第一篇：著名講武堂及軍校畢業(yè)之民國(guó)高級(jí)將領(lǐng)[大全]

著名講武堂及軍校畢業(yè)之民國(guó)高級(jí)將領(lǐng)

日本陸軍士官學(xué)校

日本陸軍士官學(xué)校是日本于明治維新后的1874年創(chuàng)辦的一所培養(yǎng)陸軍軍事人才的學(xué)校。1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)清軍戰(zhàn)敗后，清政府開始創(chuàng)練新式陸軍，深感軍事人才缺乏，于是，開始向日本派選軍事留學(xué)生。留學(xué)生先要在預(yù)備學(xué)校即振武學(xué)校學(xué)習(xí)一年到一年半，然后到軍隊(duì)實(shí)習(xí)半年到一年，才有資格入讀士官學(xué)校，學(xué)制為一年到一年半。這些“士官生”回國(guó)后，便成為清朝新軍的軍官以及各地講武堂的教官。在民國(guó)期間，他們更是北洋軍和國(guó)民革命軍的重要將領(lǐng)。

于珍（8期）、馬曉軍、王俊、王風(fēng)清（5期）、王永泉（4期）、王廷禎（1期）、王汝勤（3期）、王金鈺（9期）、王樹常、王柏齡、王毓文、方聲濤、方鼎英、孔庚（6期）、尹昌衡（6期）、盧金山（3期）、盧香亭、葉荃、曲同豐（3期）、朱綬光、許崇智（2期）、湯恩伯（18期）、劉斐、孫傳芳、孫定超（肄業(yè)）、杜錫鈞、楊飛霞、楊澄源（11期）、李伯庚、李明灝（13期）、李烈鈞、李根源、吳光新（3期）、吳思豫、哈漢章（2期）、谷正倫（11期）、鄒作華（12期）、何成濬、何應(yīng)欽、何柱國(guó)、何海清（4期）、陳儀、陳宦、陳倬、陳文運(yùn)（3期）、陳嘉佑、張軫、張子貞（8期）、張開儒、張鳳翙（6期）、張嵐峰、張樹元（3期）、張諝行（8期）、張湘澤、張翼鵬（5期）、歐陽(yáng)武、周駿（6期）、周文炳（3期）、周蔭人（6期）、周道剛（3期）、羅廣文（20期）、羅佩金、趙又新（6期）、趙恒惕（6期）、胡謙、胡三余、胡景伊（3期）、姜登選（5期）、宮邦鐸（3期）、洪士奇（21期）、姚以價(jià)（6期）、賀耀祖、顧品珍（6期）、賈德耀（3期）、錢大鈞、徐樹錚、郭宗汾（14期）、唐星、唐在禮（1期）、唐繼堯、黃國(guó)梁、黃慕松、閻錫山、韓麟春、蔣方震、蔣作賓、蔣雁行（1期）、蔣尊簋（3期）、傅良佐（3期）、程潛（6期）、藍(lán)天蔚、戢翼翹、蔡鍔、蔡文治、潘矩楹（3期）、魏邦平、魏宗翰、日本其他軍?；?qū)W校：方振武、鄧泰中、朱紹良、劉士毅、劉仲荻、李明揚(yáng)、余際唐、但懋辛、沈鴻烈、陳其美、周亞衛(wèi)、竺鳴濤、胡景翼、賀奎、聶憲藩、郭希鵬、黃興、蔣介石、謝剛哲、葛敬恩、熊克武、美國(guó)西點(diǎn)軍校：王賡、孫立人、溫應(yīng)星；

美國(guó)諾威治軍校：何浩若；

美國(guó)寇提斯飛行學(xué)校：陳慶云、張惠長(zhǎng)； 英國(guó)皇家海軍學(xué)院等：林遵、溫樹德、曾以鼎；

法國(guó)圣西爾軍校：唐豸；

英國(guó)格林威治皇家海軍學(xué)院：薩鎮(zhèn)冰；

英國(guó)炮工通軍校：龔愚； 比利時(shí)皇家軍校：黃大偉；

北洋武備學(xué)堂 北洋武備學(xué)堂是我國(guó)近代第一所培養(yǎng)陸軍的新式軍事院校，創(chuàng)建于1885年正月。學(xué)堂初設(shè)借用天津水師公所，后建在大直沽附近舊柳墅行宮，瀕臨海河，是由直隸總督李鴻章奏請(qǐng)清廷批準(zhǔn)，由其幕僚津海關(guān)道周馥及楊宗濂一手創(chuàng)辦的。該堂仿效德國(guó)陸軍學(xué)校，教師也多自德國(guó)聘請(qǐng)，并選派通習(xí)中外文字之人擔(dān)任翻譯。學(xué)生系由各處營(yíng)弁挑選而來，有一百多名。北洋軍閥是袁世凱在小站練兵而培養(yǎng)起來的，袁世凱在小站組建新式陸軍時(shí)，其中就有北洋武備學(xué)堂畢業(yè)生一百三十多人，并都擔(dān)任新軍中的各項(xiàng)重要職務(wù)，其中馮國(guó)璋、曹錕都當(dāng)上總統(tǒng)，段祺瑞當(dāng)了國(guó)務(wù)總理和執(zhí)政，李純、陳光遠(yuǎn)、王占元分任蘇、贛、鄂長(zhǎng)江三督，田中玉當(dāng)上山東督軍，而吳佩孚則成為直系首腦人物。

王占元（1期）、王士珍、王汝賢、王廷禎、王懷慶、王承斌、王金鏡、盧永祥、田中玉、田文烈、馮國(guó)璋、朱灃藻、齊燮元、楊善德、李純、李長(zhǎng)泰、李厚基、何豐林、何宗蓮、陸錦、陸建章、陸洪濤、陳光遠(yuǎn)、張士鈺、張懷芝、趙玉珂、段芝貴、段祺瑞、施從濱、高士?jī)?、高蔭槐、曹錕、閻相文、蔣雁行、靳

云鵬、雷振春、鮑貴卿、熊炳琦。

云南陸軍講武堂

云南陸軍講武堂是我國(guó)最早的培養(yǎng)新式陸軍軍官學(xué)校之一，位于昆明市翠湖西承華圃。創(chuàng)辦于1909年，至1928年共辦19期，畢業(yè)學(xué)員達(dá)4000余人。每期一年半至二年，分步、騎、炮、工四個(gè)兵種。第15期還招收歸國(guó)華僑和朝鮮、越南等國(guó)留學(xué)生。教官多數(shù)留學(xué)日本士官學(xué)校。清朝創(chuàng)辦講武堂目的在于撲滅孫中山領(lǐng)導(dǎo)的民族民主革命，但教官與學(xué)生中有不少是同盟會(huì)會(huì)員，使該校成了當(dāng)時(shí)云南革命力量的搖藍(lán)，在推翻清朝統(tǒng)治的云南辛亥重九起義和粉碎袁世凱復(fù)辟帝制的護(hù)國(guó)首義中，起了重大的作用。歷屆畢業(yè)生中，有些后來成為杰出的無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事家，如第3期丙班的朱德和第15期的葉劍英、周保中等，而國(guó)民黨革命

軍中畢業(yè)于云南陸軍講武堂的將領(lǐng)更多。

馬瑛、馬聚五（18期）、王均、王甲本（14期）、王錄豐、王秉鈞、文朝籍（12期）、龍?jiān)?、盧漢、盧燾、盧浚泉、田鐘毅、葉佩高（18期）、朱培德、朱鼎卿、安恩溥（14期）、孫渡、楊蓁、楊希閔、楊漢域、李選廷、李明瑞、肖毅肅、陳又新、陳開榮（19期）、張光瓊（18期）、范石生、周體仁（韶關(guān)分校）、金漢鼎、趙一肩、胡若愚、段希文、唐淮源、盛家興、龔傳文（16期）、黃濤（15期）、黃國(guó)梁、符昭騫（12期）、蔣光亮（2期）、彭漢章、魯?shù)涝矗?3期）、曾萬(wàn)鐘、曾澤生（18期）、曾舉直（13期）、賴心輝、詹忠言（15期）、四川武備學(xué)堂四川陸軍速成學(xué)堂及四川陸軍軍官學(xué)校：

王陵基、王纘緒、鄧錫侯、尹昌衡、劉湘、劉成勛、劉存厚、楊森、李家鈺、陳萬(wàn)仞、張?jiān)佟⒘_澤洲、胡臨聰、賀國(guó)光、郭汝棟、郭昌明、唐式遵、韓全樸、傅翼、廖震、潘文華。

東北陸軍講武堂：王秉鉞、王照坤、馮占海、李杜、張學(xué)良、趙家驤、姜鵬飛、高維岳、郭希鵬、郭松齡、繆？流、熊斌、檀自新、貴州陸軍講武堂：王伯勛、毛光翔、吳紹周、何知重、張汝驥、周西成、廣西陸軍講武堂及速成學(xué)堂：韋云淞、楊騰輝、李宗仁、陳炳焜、黃旭初、蔣鋤歐。

江南武備學(xué)堂及陸師學(xué)堂等：方策、吳忠信、徐源泉、太原北方軍官學(xué)校：趙恭、趙瑞、趙世鈴、曹國(guó)忠、廣東陸軍講武堂及速成學(xué)堂等：鄧鏗、葉舉、李濟(jì)深、沈光漢、陳可鈺、陳濟(jì)棠、張國(guó)楨、姚雨平、徐景

棠、黃任寰。

保定陸軍軍官學(xué)校（保定軍校）

保定陸軍速成學(xué)堂為清末一所培養(yǎng)陸軍軍官的速成學(xué)堂，孫傳芳、吳佩孚、蔣介石等軍界名人也曾在此學(xué)習(xí)。

1912年7月，袁世凱指令陸軍部長(zhǎng)段祺瑞在保定陸軍速成學(xué)堂舊址創(chuàng)辦陸軍軍官學(xué)校，10月1日開學(xué)。因校址在保定，俗稱保定軍官學(xué)校。歷任校長(zhǎng)為趙理泰、蔣方震、張鴻緒等。軍校的學(xué)制為一年半（第1期為兩年），共辦過九期，畢業(yè)學(xué)員為6523人。1923年8月停辦。保定軍官學(xué)校的畢業(yè)生，許多都成為民

國(guó)時(shí)期軍界的重要人物。

（保定陸軍速成學(xué)堂）：馬曉軍、王柏齡、呂公望、劉玉珂、劉郁芬、孫傳芳、吳佩孚、吳新田、李景林、李鼎新、陳嘉謨（2期）、張鈁、張培梅、張聯(lián)棻、趙守鈺、姚琮、唐國(guó)謨、商震、蔣介石、蔣鴻遇、童葆暄、于達(dá)（3期）、萬(wàn)耀煌、馬法五（8期）、門炳岳（1期）、門致中（1期）、上官云相（6期）、王晉（9期）、王天鳴（3期）、王以哲（8期）、王天培（1期）、王東源（8期）、王育瑛（8期）、王景宋（8期）、王靖國(guó)（5期）、王暤南（2期）、王翰鳴（4期）、王懋功（肄業(yè)）、毛秉文（3期）、牛范

九、鄧龍光（6期）、鄧演達(dá)（6期）、孔令恂（8期）、孔慶桂（3期）、尹呈輔（4期）、古鼎華（8期）、左世允（1期）、史文桂（8期）、史澤波（8期）、葉挺（6期）、葉琪（2期）、葉肇（6期）、白崇禧（3期）、白濡青（5期）、馮軼裴（1期）、馮鵬翥（2期）、邢震南（2期）、呂超、呂瑞英（6期）、呂煥炎（3期）、呂競(jìng)存（6期）、向傳義（1期肄業(yè)）、華振中（6期）、朱懷冰（4期）、朱暉日（6期）、劉興（2期）、劉峙（2期）、劉萬(wàn)春（9期）、劉廣濟(jì)（8期）、劉文輝（2期）、劉玉珂（1期）、劉多荃（9期）、劉紹先（8期）、劉尚志（2期）、劉茂恩（6期）、劉建緒（3期）、劉和鼎（3期）、劉奉濱（8期）、劉牧群（航校1期）、劉珍年（8期）、劉春榮（8期）、劉祖舜、劉膺古（4期）、劉翼飛（5期）、孫楚（1期）、孫震（1期）、阮玄武（6期）、牟中行（9期）、嚴(yán)重（5期）、蘇炳文（1期）、杜春沂（2期）、楊杰、楊宏光（6期）、楊效歐（3期）、楊愛源（1期）、楊耀芳（5期）、李覺（9期）、李士林（8期）、李云杰（2期）、李文田（6期）、李生達(dá)（5期）、李漢魂（6期）、李興中（1期）、李揚(yáng)敬（6期）、李服膺（5期）、李炳之、李品仙（1期）、李振球（6期）、吳石（3期）、吳尚（1期）、吳克仁（5期）、吳奇?zhèn)ィ?期）、蕭山令（3期）、鄒洪（8期）、余漢謀（6期）、何宣（3期）、何?。?期）、何紹南（5期）、何柱國(guó)、何基灃（9期）、宋邦榮（9期）、宋肯堂（8期）、汪之斌（4期）、邵百昌（6期）、陳誠(chéng)（8期）、陳焯（3期）、陳驥（2期）、陳孔達(dá)（8期）、陳公俠（6期）、陳以忠（3期）、陳長(zhǎng)捷（7期）、陳安寶（3期）、陳宗進(jìn)（6期）、陳國(guó)棟、陳樹藩、陳繼承（2期）、陳銘樞（2期肄業(yè)）、陳鼎勛（2期）、張權(quán)（8期）、張剛、張貞、張義純（3期）、張文清（8期）、張東凱（8期）、張知行、行克俠（9期）、張治中（3期）、張定璠、張篤倫（1期）、張蔭梧（5期）、張厚琬（8期）、林廷華（6期）、歐陽(yáng)駒（6期）、周址（1期）、周玳（3期）、周碞（3期）、周斕（2期）、周鳳歧（3期肄業(yè)）、周至柔（8期）、周渾元（6期）、周祖晃（1期）、周祥初（8期）、周福成（9期）、周毓英（6期）、羅卓英（8期）、鄭大章（1期）、鄭俊彥、孟憲吉（5期）、柳際明（8期）、榮鴻臚（1期）、郝夢(mèng)齡（6期）、趙觀濤（3期）、趙承綬（5期）、胡伯翰（8期）、胡宗鐸（4期）、胡祖玉（6期）、郜子舉（8期）、郗恩綏（8期）、施中誠(chéng)（9期）、施北衡（2期）、祝紹周（2期）、姚純（3期）、賀維珍（3期）、賀粹之（9期）、耿幼麟（5期肄業(yè)）、夏威（3期）、夏首勛（1期）、秦紹觀（2期）、秦德純（2期）、顧祝同（6期）、晏勛甫（1期）、晏道剛（1期）、徐梁（8期）、徐旨乾（6期）、徐啟明（2期）、徐祖貽（3期）、徐庭瑤（3期）、徐培根（3期）、高卓東（8期）、郭懺（6期）、郭思演（8期）、郭寄嶠（9期）、唐永良（5期）、唐生智（1期）、唐俊德（2期）、陶柳、陶鈞（3期）、陶峙岳（2期）、龔浩（1期）、曹浩森（1期肄業(yè)）、黃隱（2期）、黃紹竑（3期）、黃維剛（7期）、黃琪翔（6期）、黃鎮(zhèn)球（6期）、梁春溥（1期）、梁培璜（2期）、梁朝璣（3期）、覃連芳（6期）、韓漢英（6期）、韓錫侯（8期）、韓德勤（6期）、董宋珩（1期）、董英斌（5期）、蔣光鼐（1期）、彭進(jìn)之（4期）、彭位仁（6期）、彭誠(chéng)孚（2期）、彭毓斌（6期）、傅仲芳（8期）、傅汝鈞（1期）、傅作義（5期）、程汝懷（4期）、魯英麟（5期）、富占魁（2期）、賴世璜、楚溪春（5期）、蔡廷鎧（3期）、裴昌會(huì)（8期）、廖磊（2期）、譚邃（6期）、繆培南（6期）、熊式輝（2期）、樊崧甫（6期）、黎行?。?期）、薛岳（6期）、戴岳（2期）、戴戟（3期）、魏益三

（1期）。

中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校（黃埔軍校）

中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校，是首次國(guó)共合作時(shí)期，孫中山在蘇聯(lián)和中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助下創(chuàng)建的革命軍官學(xué)校，因地址設(shè)在廣州黃埔長(zhǎng)洲上，故簡(jiǎn)稱黃埔軍校。籌委會(huì)委員長(zhǎng)為蔣介石，委員有王柏齡、李濟(jì)深、沈應(yīng)時(shí)、林振雄、俞飛鵬、張家瑞、宋榮昌；秘書長(zhǎng)為廖仲愷；顧問為鮑羅廷。1924年2月16日，軍校正式開學(xué)。其編制序列為：?？偫韺O中山，校長(zhǎng)蔣介石，黨代表廖仲愷，政治顧問鮑羅廷，軍事顧問加倫，政治部主任戴季陶（后為邵元沖、周恩來、邵力子、熊雄等）；教授部主任王柏齡，副主任葉劍英；教練部主任李濟(jì)深，副主任鄧演達(dá)；教育長(zhǎng)胡謙，軍事總教官何應(yīng)欽；政治總教官熊雄；軍需部主任周駿彥；軍醫(yī)部主任宋榮昌。此外，入伍生總隊(duì)長(zhǎng)為鄧演達(dá)、張治中；政治教官主要有惲代英、蕭楚女、聶榮臻、高語(yǔ)罕、張秋人、于樹德、陽(yáng)翰生等；軍事教官主要有劉峙、顧祝同、錢大鈞、胡樹森、徐培根、張?jiān)铩⑸驊?yīng)時(shí)等。至1927年大革命時(shí)期畢業(yè)的有四期，畢業(yè)生有4981人。從第五期起，在潮州、南寧、長(zhǎng)沙、武漢等地設(shè)有分校。1928年3月，軍校遷往南京，更名為“中央陸軍軍官學(xué)?！?。因黃埔而得名的黃埔軍校也宣告結(jié)束。黃埔軍校的畢業(yè)生，許多都成為國(guó)民革命軍尤其是國(guó)民黨中央軍的重要將領(lǐng)。丁德隆（1期）、于兆龍、馬師恭（1期）、馬勵(lì)武（1期）、王嚴(yán)（3期）、王文彥（1期）、王云沛（2期）、王中柱（2期）、王仲廉（1期）、王作華（2期）、王勁修（1期）、王應(yīng)尊（5期）、王治歧（1期）、王叔銘（1期）、王敬久（1期）、王耀武（3期）、甘麗初（1期）、毛人鳳（4期）、毛邦初（3期）、方天（3期）、方靖（潮州分校2期）、方暾（3期）、方日英（1期）、方先覺（3期）、鄧文儀（1期）、鄧軍林、龍?zhí)煳洌?期）、石覺（3期）、石祖德（1期）、葉成（3期）、馮圣法（1期）、吉章簡(jiǎn)（2期）、成剛（2期）、呂國(guó)銓（2期）、向鳳武（4期）、向敏思（4期）、伍誠(chéng)仁（1期）、莊村夫（6期）、關(guān)麟征（1期）、許良玉（4期）、劉平（4期）、劉進(jìn)（1期）、劉戡（1期）、劉玉章（4期）、劉漢珍（1期）、劉安琪（3期）、劉勁持（6期）、劉希程（1期）、劉伯龍（3期）、劉秉哲（3期）、劉宗寬（3期）、劉孟廉（5期）、劉超寰（4期）、劉嘉樹（1期）、劉鎮(zhèn)湘（5期）、孫元良（1期）、阮齊（2期）、牟廷芳（1期）、嚴(yán)明（4期）、勞冠英（5期）、杜聿明（1期）、楊達(dá)（6期）、楊顯（1期）、楊文瑔（2期）、楊德亮（3期）、李文（1期）、李彌（4期）、李勃（3期）、李濤（6期）、李鴻（5期）、李士珍（2期）、李及蘭（1期）、李日基、李天霞（4期）、李正先（2期）、李仙洲（1期）、李玉堂（1期）、李運(yùn)成（6期）、李守維（2期）、李延年（1期）、李良榮（1期）、李志鵬（5期）、李樹森（1期）、李鐵軍（1期）、李楚瀛（1期）、李楚藩（4期）、李默庵（1期）、吳天鶴（3期）、吳求劍（3期）、吳廼憲（1期）、肖作霖（6期）、肖驥勉（1期）、谷炳奎、鄒平凡（6期）、邱行湘（5期）、邱維達(dá)（4期）、邱清泉（2期）、余程萬(wàn)（1期）、余錦源（2期）、何文鼎（1期）、何紹周（1期）、冷欣（1期）、宋希濂（1期）、宋思一（1期）、宋瑞珂（3期）、沈策（6期）、沈發(fā)藻（2期）、沈向奎（4期）、陳武（1期）、陳沛（1期）、陳烈（1期）、陳鐵（1期）、陳子干（4期）、陳大慶（1期）、陳克非（5期）、陳希平（3期）、陳明仁（1期）、陳林達(dá)（4期）、陳紹平（2期）、陳牧農(nóng)（1期）、陳金城（2期）、陳春霖（5期）、陳素農(nóng)（3期）、陳頤鼎（3期）、張純（5期）、張濤（5期）、張鎮(zhèn)（1期）、張世希（1期）、張靈甫（4期）、張際鵬（1期）、張金廷（3期）、張紹勛、張雪中（1期）、張耀明（1期）、范漢杰（1期）、林英（1期）、林偉儔（4期）、周復(fù)（3期）、周士冕（1期）、周偉龍（4期）、周慶祥（4期）、周志道（4期）、羅列（4期）、羅奇（1期）、羅又倫（4期）、羅歷戎（2期）、羅賢達(dá)、羅澤闿（6期）、竺鳴濤（潮州分校）、鄭介民（2期）、鄭洞國(guó)（1期）、鄭炳庚（1期）、鄭庭笈（5期）、鄭庭烽（4期）、趙霞（6期）、趙子立（6期）、胡璉（4期）、胡素（1期）、胡競(jìng)（潮州分校4期）、胡長(zhǎng)青（4期）、胡棟成（1期）、胡宗南（1期）、侯騰（6期）、侯鏡如（1期）、段霖茂（3期）、俞濟(jì)時(shí)（1期）、鐘紀(jì)（4期）、鐘松（2期）、鐘彬（1期）、宣鐵吾（1期）、洪士奇（2期）、姚國(guó)?。?期）、賀衷寒（1期）、莫與碩（2期）、桂永清（1期）、夏楚中（1期）、顧希平（1期）、顧葆裕（4期）、顧錫九（4期）、袁樸（1期）、袁守謙（1期）、倪祖耀（3期）、徐保（4期）、徐會(huì)之（1期）、徐汝成（5期）、徐志勖（5期）、徐經(jīng)濟(jì)（1期）、高吉人（4期）、高魁元（4期）、郭汝瑰（5期）、唐縱（6期）、唐云山（1期）、唐化南（4期）、唐生明（4期）、唐守治（5期）、容有略（1期）、盛文（6期）、曹天戈（4期）、曹日暉（1期）、曹振鐸（4期）、黃杰（1期）、黃維（1期）、黃淑（3期）、黃珍吾（1期）、黃祖壎（2期）、梁愷（1期）、梁華盛（1期）、康莊（3期）、康澤（3期）、覃異之（2期）、覃道善（4期）、韓浚（1期）、韓文煥（3期）、董釗（1期）、蔣伏生（1期）、蔣當(dāng)翊（3期）、彭善（1期）、彭杰如（1期）、彭佐熙（2期）、彭孟緝（5期）、傅正模（1期）、舒榮（3期）、謝義鋒（4期）、曾擴(kuò)情（1期）、賴汝雄（2期）、闕漢騫（4期）、蔡勁軍（2期）、廖昂（2期）、廖運(yùn)澤（1期）、廖耀湘（6期）、譚心（5期）、譚何易（南寧分校1期）、熊綬春（3期）、熊新民（6期）、潘裕昆（4期）、酆悌（1期）、薛敏泉（6期）、霍揆彰（1期）、戴笠（6期）、戴之奇（潮州分校2期）、戴安瀾（3期）、魏炳文（1期）。

第二篇：[士兵提干]軍校招生及畢業(yè)考核體檢試行新標(biāo)準(zhǔn)

[士兵提干]軍校招生及畢業(yè)考核體檢試行新標(biāo)準(zhǔn)

關(guān)鍵詞：士兵提干 張為臻 軍校招生 畢業(yè)考核體驗(yàn) 士兵提干資料 大學(xué)生士兵提干

軍校招生及畢業(yè)考核體檢試行新標(biāo)準(zhǔn)

身高、體重等一般生理性指標(biāo)予以適當(dāng)放寬，傳染性疾病、精神類疾病、功能

性缺陷等項(xiàng)目要求更嚴(yán)

總參謀部、總政治部、總后勤部日前聯(lián)合下發(fā)通知，結(jié)合2015年軍事院校學(xué)員招收和畢業(yè)考核工作，組織試行新修訂的《軍隊(duì)院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》和《軍隊(duì)院校學(xué)員畢業(yè)考核體格檢查標(biāo)準(zhǔn)》。

這兩個(gè)《標(biāo)準(zhǔn)》是軍事院校學(xué)員招收和畢業(yè)考核、普通高等學(xué)校招收與選拔國(guó)防生，以及軍隊(duì)接收普通高等學(xué)校畢業(yè)生體格檢查的基本依據(jù)，對(duì)于規(guī)范院校招生體檢工作，嚴(yán)把生長(zhǎng)干部入口質(zhì)量關(guān)，夯實(shí)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)基礎(chǔ)等方面發(fā)揮著重要作用。近年來，隨著軍隊(duì)武器裝備的更新、作戰(zhàn)樣式的改變，對(duì)生長(zhǎng)干部身心素質(zhì)提出了新要求，現(xiàn)行《標(biāo)準(zhǔn)》中有些內(nèi)容已不完全適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展變化。為此，總部在充分調(diào)研、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上組織對(duì)其進(jìn)行了修訂，并計(jì)劃在試行基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。

據(jù)總后衛(wèi)生部有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，此次新修訂的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為根本依據(jù)，著眼我軍現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)生長(zhǎng)干部身心素質(zhì)的新要求，緊緊圍繞當(dāng)前各級(jí)普遍反映強(qiáng)烈、上下高度關(guān)注的問題，按照科學(xué)定位、寬嚴(yán)適度原則進(jìn)行修訂。其中《軍隊(duì)院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)(試行)》對(duì)身高、體重、文身、疤痕等一般生理性指標(biāo)、非功能性缺陷，在不影響部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成前提下予以適當(dāng)放寬;對(duì)于器質(zhì)性病變、傳染性疾病、精神類疾病、遺傳病病史、功能性缺陷等項(xiàng)目，則進(jìn)一步嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)控制軍隊(duì)院校學(xué)員帶病入伍，張為臻，確保修訂后的標(biāo)準(zhǔn)既有利于服務(wù)和保障部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)，又有利于招收優(yōu)質(zhì)學(xué)員?！盾婈?duì)院校學(xué)員畢業(yè)考核體格檢查標(biāo)準(zhǔn)(試行)》主要明確了入學(xué)后發(fā)生骨折、一般性外傷、部分微小器官摘除、輕度慢性內(nèi)科疾病、傳染病等10個(gè)方面疾病，在臨床治愈后，無(wú)醫(yī)療依賴，而且不影響軍事訓(xùn)練前提下的合格標(biāo)準(zhǔn)，確保新標(biāo)準(zhǔn)更加適應(yīng)部隊(duì)實(shí)際需要，更加符合學(xué)員身心變化實(shí)際，更加便于實(shí)際操作實(shí)施。

(原題目：軍校招生及畢業(yè)考核體檢試行新標(biāo)準(zhǔn);來源：中國(guó)軍網(wǎng);作者：劉柳 張鵬;責(zé)任編輯：劉航)

第三篇：淺析軍校畢業(yè)學(xué)員第一任職的常見問題及對(duì)策

淺析軍校畢業(yè)學(xué)員第一任職的常見問題及對(duì)策

【摘 要】軍校畢業(yè)學(xué)員進(jìn)入基層部隊(duì)，為基層部隊(duì)注入了新的血液。但是由于軍校畢業(yè)學(xué)員兵齡普遍較短，趨于年輕化，不能很快進(jìn)入角色，存在較長(zhǎng)的“適應(yīng)期”。因此，如何能夠在最短的時(shí)間里適應(yīng)基層部隊(duì)生活，為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是擺在廣大即將畢業(yè)的軍校學(xué)員面前的嚴(yán)峻問題。

【關(guān)鍵詞】軍校;學(xué)員;第一任職

每年都會(huì)有大批軍校畢業(yè)學(xué)員進(jìn)入基層部隊(duì)，在全新的崗位上開始工作。他們的到來，無(wú)疑為基層部隊(duì)注入了新的血液，增添了新的力量，同時(shí)也帶來了新的希望。但是由于軍校畢業(yè)學(xué)員兵齡普遍較短，趨于年輕化，雖然文化水平較高，但是缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)，不能很快進(jìn)入角色，存在較長(zhǎng)的“適應(yīng)期”。因此，如何能夠在最短的時(shí)間里適應(yīng)基層部隊(duì)生活，為今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是擺在廣大即將畢業(yè)的軍校學(xué)員面前的嚴(yán)峻問題。正確認(rèn)識(shí)這些問題，并且以積極的心態(tài)解決問題，將為他們第一任職打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。１．許多畢業(yè)學(xué)員不能夠迅速進(jìn)入角色，容易出現(xiàn)以下問題

1.1心理落差較大，進(jìn)入“角色”緩慢

許多畢業(yè)學(xué)員分配到基層任職后，急切的渴望施展自己的才能，具體表現(xiàn)在工作上急于求成，對(duì)取得成績(jī)充滿期待，結(jié)果反而適得其反，往往造成各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”的局面。在許多事情上也沒有進(jìn)行慎重的考慮，結(jié)果只能是四處碰壁。當(dāng)遭受到一定的挫折和打擊后，自卑心理不請(qǐng)自到，不能盡快的調(diào)整好心態(tài)，會(huì)出

現(xiàn)短暫的思想波動(dòng)階段。在這一階段，大多數(shù)畢業(yè)學(xué)員往往心理落差較大，不能夠真正認(rèn)識(shí)自我，從而導(dǎo)致進(jìn)入“角色”緩慢，對(duì)基層帶兵工作心存畏懼。

1.2工作患得患失，自信心不足

學(xué)員在校期間學(xué)到的是專業(yè)理論知識(shí)，相對(duì)而言較為抽象，而要想把學(xué)到的理論知識(shí)真正運(yùn)用到實(shí)際工作中去，還需要一個(gè)過渡期。到了基層崗位后，由于實(shí)際工作學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的很多新問題以及新情況是書本上所沒有的。一旦遇到問題，往往不知道如何解決，如何協(xié)調(diào)，此時(shí)便容易產(chǎn)生畏難情緒，產(chǎn)生“害怕”的心理，擔(dān)心不能夠很好地勝任基層工作，擔(dān)心個(gè)人發(fā)展受到影響，害怕帶不好兵，打不開工作局面，進(jìn)而導(dǎo)致自信心不足，工作中畏首畏尾，瞻前顧后，患得患失，有時(shí)甚至消極怠工，直接導(dǎo)致惡性循環(huán)。

1.3存在“不敢管、不愿管”的思想

隨著我國(guó)兵役制度的改革，現(xiàn)在大多數(shù)軍校學(xué)員畢業(yè)時(shí)只有二十二、三歲。他們來到基層后，難免會(huì)遇到比自己兵齡長(zhǎng)的士官或者是同年兵的戰(zhàn)友。由于擔(dān)心自己管不住他們，同時(shí)又怕他們不給面子，讓自己下不了臺(tái)。當(dāng)個(gè)別士官出現(xiàn)違反部隊(duì)條令條例和規(guī)章制度的現(xiàn)象時(shí)，不主動(dòng)采取針對(duì)性措施，更不敢對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育，反而對(duì)他們姑息縱容，存在著怕管或不愿管的現(xiàn)象。

2.為盡快適應(yīng)崗位任職需要，應(yīng)該注意發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)做到以下幾點(diǎn)

2.1注重自身形象，發(fā)揮內(nèi)在優(yōu)勢(shì)

畢業(yè)學(xué)員上任伊始，就必須時(shí)刻注重自己的形象，無(wú)論是內(nèi)務(wù)、隊(duì)列，還是生活小節(jié)，都必須嚴(yán)格要求自己，在連隊(duì)?wèi)?zhàn)士以及領(lǐng)導(dǎo)面前樹立榜樣，當(dāng)好排頭兵。在具體的帶兵過程中，要注意時(shí)時(shí)處處用言傳身教的方式加以引導(dǎo)。平時(shí)要多總結(jié)，經(jīng)常檢查自己有哪些得失。同時(shí)，在工作中要善于發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，抓住有利時(shí)機(jī)，做好迎接任何挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。一定要讓領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)士們都知道你是一個(gè)有能力、有水平，自我要求嚴(yán)格的干部，為今后開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.2盡快轉(zhuǎn)變角色，明確自身目標(biāo)

在學(xué)校里，大部分學(xué)員是一名被管理者，學(xué)員們更多的是站在被管理者的角度去看待以及分析問題，很少甚至沒有將自己放在一個(gè)管理者的角度去認(rèn)真思考解決問題，經(jīng)常是在隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排下工作，這種思想已經(jīng)在腦海里根深蒂固。而現(xiàn)在我們成為了一名干部，要對(duì)連隊(duì)的各項(xiàng)工作進(jìn)行安排部署，要帶領(lǐng)連隊(duì)?wèi)?zhàn)士完成學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、勞動(dòng)等各項(xiàng)工作，其角色從一個(gè)被管理者轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾碚?，從被?dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。因此，我們必須盡快轉(zhuǎn)換角色，明確自己的職責(zé)所在，這樣才能夠盡快適應(yīng)第一任職的需要。

2.3善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，注重積累經(jīng)驗(yàn)

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的信息化時(shí)代，在這個(gè)知識(shí)大爆炸的年代，學(xué)歷并不等同于能力。如果我們不能牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，不能堅(jiān)持做到與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)都有被時(shí)代淘汰的危險(xiǎn)。因此，善于學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)就顯得尤為重要了。我們可以多學(xué)學(xué)歷史、政治、地理、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，多向身邊的戰(zhàn)友、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)請(qǐng)教，加強(qiáng)交流溝通，并及時(shí)對(duì)所學(xué)到的新知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，只有注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累，關(guān)鍵時(shí)刻才能做到信手拈來。眾人同心，其利斷金。有些事情可能自己完成會(huì)非常困難，但如果請(qǐng)教戰(zhàn)友、領(lǐng)導(dǎo)，也許他們?cè)谶@方面比較精通，問題也就迎刃而解了。這種交流既能夠加深相互之間的感情，又能夠使我們學(xué)習(xí)到他們寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。

2.4找準(zhǔn)自身定位，理論指導(dǎo)實(shí)踐

作為一名排長(zhǎng)，應(yīng)該把服從放在第一位，要多請(qǐng)示多匯報(bào)；對(duì)待同事要謙虛禮讓，不可高傲自大；對(duì)待部屬要一視同仁，一碗水端平，關(guān)心體貼部屬；要始終把自己當(dāng)成普通的一兵，放下架子，深入到戰(zhàn)士中去，經(jīng)常與戰(zhàn)士交心談心，了解他們的思想狀況，為他們解決實(shí)際困難。讓戰(zhàn)士把自己當(dāng)知已，把心里話往外掏，建立水乳交融的官兵關(guān)系。同時(shí)，將以前所學(xué)的書本知識(shí)與實(shí)際工作中遇到的情況進(jìn)行認(rèn)真對(duì)比，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論，這樣才能更好的滿足自己任職的需要。

第四篇：士兵軍校考試問題解惑：軍校生畢業(yè)后去向及軍銜

士兵軍?？荚噯栴}解惑：軍校生畢業(yè)后去向及軍銜

關(guān)鍵詞：士兵軍校考試 士兵考軍校 張為臻 士兵軍考培訓(xùn) 軍校生畢業(yè) 軍校畢業(yè)軍銜

軍校畢業(yè)后分配去向和待遇

教育部、總參謀部、總政治部明文規(guī)定，軍隊(duì)(武警)院校對(duì)具有學(xué)籍的學(xué)員，學(xué)習(xí)期滿，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，德、智、軍、體等方面考核合格，準(zhǔn)予畢業(yè)，發(fā)給相應(yīng)的學(xué)歷證書，國(guó)家和軍隊(duì)都承認(rèn)其學(xué)歷。

符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》規(guī)定者，授予相應(yīng)學(xué)位。本科畢業(yè)生，一般授予學(xué)士學(xué)位。

畢業(yè)學(xué)員由院校根據(jù)總政治部下達(dá)的分配計(jì)劃，統(tǒng)一分配到軍隊(duì)(武警)系統(tǒng)，按工作崗位，任命為軍官或文職干部。

指揮專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員，大學(xué)本科畢業(yè)生定副連職，授予中尉軍銜。

工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員，本科畢業(yè)生定專業(yè)技術(shù)13級(jí)，授專業(yè)技術(shù)中尉軍銜。畢業(yè)學(xué)員也可按照有關(guān)規(guī)定報(bào)考碩士研究生，特別優(yōu)秀的可免試推薦碩士研究生。

軍校畢業(yè)授予什么軍銜

軍校畢業(yè)出來的軍銜要根據(jù)學(xué)歷來定。

專科：排職少尉。本科：副連職中尉。碩士：正連職上尉。博士：副營(yíng)職少校。另外：

軍校畢業(yè)學(xué)員根據(jù)“計(jì)劃分配、按需補(bǔ)充、面向基層、專業(yè)對(duì)口、合理使用”的原則。從地方考入軍校的學(xué)員畢業(yè)見習(xí)期滿后，其工作單位及其崗位屬于現(xiàn)役軍官范圍的，可按規(guī)定授予軍銜；工作單位及其崗位屬于文職范圍的，任命為文職干部。初級(jí)指揮專業(yè)畢業(yè)的學(xué)員，大學(xué)?？飘厴I(yè)定排職，授少尉軍銜；大學(xué)本科畢業(yè)定副連職，授中尉軍銜。

工程技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)員，大學(xué)?？飘厴I(yè)的定為專業(yè)技術(shù)14級(jí)，授專業(yè)技術(shù)少尉軍銜；大學(xué)本科畢業(yè)的，定為專業(yè)技術(shù)13級(jí)，授專業(yè)技術(shù)中尉軍銜。張為臻博客

分配到院校、科研等單位并從事教學(xué)、醫(yī)療、科研工作的，大部分被任命為文職干部，其技術(shù)等級(jí)的確定與專業(yè)技術(shù)軍官相同。國(guó)防科技大學(xué)的有些專業(yè)畢業(yè)是上尉軍銜，畢業(yè)會(huì)分配到部隊(duì)基層工作。

軍校生畢業(yè)后如何分配

（1）為了防止打招呼，最后關(guān)頭告知分配結(jié)果 現(xiàn)行分配政策是上世紀(jì)90年代制定的，隨著國(guó)家整體局勢(shì)和軍隊(duì)轉(zhuǎn)型建設(shè)的飛速發(fā)展，相關(guān)制度規(guī)定逐漸出現(xiàn)了與軍校畢業(yè)學(xué)員分配工作不相一致、不夠銜接的政策“盲點(diǎn)”，這也給軍校人才培養(yǎng)和作戰(zhàn)部隊(duì)人力資源分配使用帶來許多難題。

例如，之前學(xué)員畢業(yè)分配和部隊(duì)軍官補(bǔ)充都是按照“計(jì)劃分配、按需補(bǔ)充、面向基層、專業(yè)對(duì)口、合理使用”的原則實(shí)施的。

分配過程中，主要由軍校的政治機(jī)關(guān)完成對(duì)學(xué)員各項(xiàng)能力素質(zhì)的綜合認(rèn)定，并根據(jù)上級(jí)下達(dá)的各軍事單位分配員額指標(biāo)組織實(shí)施，而學(xué)員作為畢業(yè)分配工作的主體卻參與度不高。

為了盡可能減少學(xué)員找關(guān)系、打招呼干擾正常分配工作，通常各用人單位信息、分配員額指標(biāo)并不公開，致使許多生長(zhǎng)干部學(xué)員直到畢業(yè)前夕才能知道自己確切的工作地點(diǎn)。

由于分配工作是政治機(jī)關(guān)單方面組織實(shí)施，有時(shí)也難免發(fā)生學(xué)員與分配單位專業(yè)不能對(duì)口、人才使用不夠合理的現(xiàn)象。特別是參加高考入伍入學(xué)畢業(yè)分配后首次擔(dān)任軍官的青年學(xué)員在這方面的意見和矛盾更加突出。準(zhǔn)維教育軍隊(duì)考試網(wǎng)

（2）對(duì)學(xué)生量化考核，結(jié)合工作崗位需求選崗

實(shí)際上，為了確保畢業(yè)分配工作的順利進(jìn)行，各軍事院校均依據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)每一屆畢業(yè)學(xué)員做了大量細(xì)致的工作。

如分配前對(duì)學(xué)員畢業(yè)分配意向進(jìn)行摸底，分配地域充分考慮學(xué)員軍籍、戶籍來源地就近安排，對(duì)主動(dòng)要求赴邊疆和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備一線工作的學(xué)員在立功受獎(jiǎng)和定職定銜方面予以政策關(guān)照，所以每一年的畢業(yè)分配工作也得到絕大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)員的肯定和認(rèn)可。

軍官隊(duì)伍的新生力量逐漸以90后青年為主，他們的民主觀念和公平意識(shí)更加強(qiáng)烈，渴望到軍校后能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，更期待憑自己的努力和表現(xiàn)贏取未來發(fā)展的機(jī)會(huì)。而過去的分配制度存在的不足和部分政策上的空缺難免會(huì)挫傷一部分人的積極性。

正是因?yàn)榭吹搅塑娦．厴I(yè)學(xué)員對(duì)分配工作的意見和需求，《軍隊(duì)生長(zhǎng)干部學(xué)員畢業(yè)分配規(guī)定》中明確指出，依據(jù)學(xué)員各項(xiàng)考核成績(jī)和平時(shí)綜合表現(xiàn)進(jìn)行量化積分，再結(jié)合工作崗位需求排序選崗。

這就等于將分配工作置于陽(yáng)光下，也給各軍校公開、公正開展畢業(yè)生分配工作提供了重要的法規(guī)依據(jù)和工作抓手。

第五篇：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)之古詩(shī)試題及答案

蘇教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)之古詩(shī)試題及答案

一、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

1、詩(shī)中柳

山重水復(fù)疑無(wú)路，（柳暗花明又一村）。

沾衣欲濕杏花雨，（吹面不寒楊柳風(fēng)）。（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳），一行白鷺上青天。

（羌笛何須怨楊柳），春風(fēng)不度玉門關(guān)。

2、詩(shī)中樹

（綠樹村邊合），青山郭外斜。

（碧玉妝成一樹高），萬(wàn)條垂下綠絲絳。（鳥宿池邊樹），僧敲月下門。

忽如一夜春風(fēng)來，（千樹萬(wàn)樹梨花開）。

3、詩(shī)中草

（離離原上草），一歲一枯榮。

國(guó)破山河在，（城春草木深）。（誰(shuí)言寸草心），報(bào)得三春暉。

亂花漸欲迷人眼，（淺草才能沒馬蹄）。

4、詩(shī)中雨

（空山新雨后），天氣晚來秋。（好雨知時(shí)節(jié)），當(dāng)春乃發(fā)生。

水光瀲滟晴方好，（山色空蒙雨亦奇）。青箬笠，綠蓑衣，（斜風(fēng)細(xì)雨不須歸）。

5、詩(shī)中花

（感時(shí)花濺淚），恨別鳥驚心。

曉看紅濕處，（花重錦官城）。

（無(wú)可奈何花落去），似曾相識(shí)燕歸來。

西塞山前白鷺飛，（桃花流水鱖魚肥）。

6、詩(shī)中日

兩岸青山相對(duì)出，（孤帆一片日邊來）。（日出江花紅勝火），春來江水綠如藍(lán)。接天蓮葉無(wú)窮碧，（映日荷花別樣紅）。（日暮蒼山遠(yuǎn)），天寒白屋貧。

7、詩(shī)中春

（春蠶）到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（春江）潮水連海平，海上明月共潮生。（春色）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。（春宵）一刻值千金，花有清香月有陰。

春潮）帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。春風(fēng)）又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 春城）無(wú)處不飛花，寒食東來御柳斜。忽如一夜（春風(fēng)）來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

（（（二、帶有疊詞的詩(shī)。

1.春民不覺曉，（處處）聞啼鳥。

2.（離離）原上草，一歲一枯榮。3.小荷才露（尖尖）角，早有蜻蜓立上頭。

4.梅子黃時(shí)（日日）晴，小溪泛盡卻山行。5.留連戲蝶（時(shí)時(shí)）舞，自古嬌鶯（恰?。┨?。6.一首殘陽(yáng)鋪水中，半江（瑟瑟）半江紅。7.渭城朝雨浥輕塵，客舍（青青）柳色新。

8.千門萬(wàn)戶（瞳瞳）日, 總把新桃換舊符。9.臨行（密密）縫，意恐（遲遲）歸。

10.又送王孫去，（萋萋）滿別情。11.我家洗硯池邊樹，（朵朵）花開淡墨痕。

12.清明時(shí)節(jié)雨（紛紛），路上行人欲斷魂。

三、填上表示數(shù)字的詩(shī)句。

1.烽火連

（三）月，家書抵（萬(wàn)）金。

2.南朝（四百八十）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。3.（三萬(wàn)）里河?xùn)|入海，（五千）仞岳上摩天。4.春種

（一）粒粟，秋收（萬(wàn)）顆子。5.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（二）月春風(fēng)似剪刀。

6.人間

（四）月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

四、在詩(shī)句中填上鳥獸或植物名。1.意欲捕鳴（蟬），忽然閉口立。

2.月落（烏）啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。

3.千山（鳥）飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

4.竹外（桃花）三兩枝，春江水暖（鴨）先知。5.江上往來人，但愛（鱸魚）美。

6.兩個(gè)（黃鸝）鳴翠柳，一行（白鷺）上青天。7.遍身羅綺者，不是養(yǎng)（蠶）人。

8.綠陰不減來時(shí)路，添得（黃鸝）四五聲。9.射人先射（馬），擒賊先擒王。

10.兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。11.江晚正愁余，山深聞（鷓鴣）。12.昔人已乘（黃鶴）去，此地空余（黃鶴）樓。13.柴門聞（犬）吠，風(fēng)雪夜歸人。

14.獨(dú)憐幽草澗邊生，上有（黃鸝）深樹鳴。15.泥融飛（燕子），沙暖睡（鴛鴦）。

16.西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚）肥。17.（孔雀）東南飛，五里一徘徊。

18.故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。19.枯（藤）老樹昏（鴉），小橋流水人家。19.亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒（馬）蹄。20.沾衣欲濕（杏花）雨，吹面不寒（楊柳）風(fēng)。21.兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無(wú)處尋。

22.才露尖尖角，早有（蜻蜓）立上頭。

23.童孫未解供耕織，也傍（桑）陰學(xué)種瓜。24.牧童騎（黃牛），歌聲振林樾。

25.留連戲（蝶）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（鶯）恰恰啼。

五、填上地名

1.故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下（揚(yáng)州）。

2.（京口）瓜洲一水間，（鐘山）只隔數(shù)重山。

3.不識(shí)（廬山）真面目，只緣身在此山中。4.朝辭（白帝）彩云間，千里（江陵）一日還。5.借問酒家何處有，牧童遙指（杏花村）。

6.暖風(fēng)熏得游人醉，直把（杭州）作（汴州）。

六、把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整 1.先天下之憂而憂，（后天下之樂而樂）。

2.（生當(dāng)作人杰），死亦為鬼雄。3.欲窮千里目，（更上一層樓）。

4.海內(nèi)存知已，（天涯若比鄰）。5.粉骨碎身渾不怕，（要留清白在人間）。

6.人生自古誰(shuí)無(wú)死，（留取丹心照汗青）。7.（三十功名塵與土）。八千里路云和月。

8.人有悲歡離合，（月有陰晴圓缺），此事古難全。

9.問君能有幾多愁，（恰似一江春水向東流）。10.春蠶到死絲方盡，（蠟炬成灰淚始干）。11.夕陽(yáng)無(wú)限好，（只是近黃昏）。

12.天生我材必有用，（千金散盡還復(fù)來）。13.學(xué)而不思則罔，（思而不學(xué)則殆）。

14.勸君莫惜金縷衣，（勸君惜取少年時(shí)）。15.（敏而）好學(xué)，不恥下問。

16.三更燈火五更雞，（正是男兒讀書時(shí)）。17.（山重水復(fù)疑無(wú)路），柳暗花明又一村。

18.橫眉冷對(duì)千夫指，（俯首甘為孺子牛）。

七、填上表示方位的詞

1.故人（西）辭黃鶴樓, 煙花三月下?lián)P州。

2.王師（北）定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。3.兒童散學(xué)歸來早，忙趁（東）風(fēng)放紙鳶。

4.遺民淚盡胡塵里，（南）望王師又一年。5.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾（東西南北）風(fēng)。

6.（東）邊日出（西）邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

7.等閑識(shí)得（東）風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

八、下列詩(shī)句寫的是哪個(gè)季節(jié)？在括號(hào)里填上。1.月落鳥啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。（秋）

2.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（冬）3.碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。（春）

4.千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

（冬）5.梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。（夏）

6.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（秋）7.天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。（春）

8.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。

（春）9.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）

10.黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。（春）11.卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。（夏）12.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（夏）13.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋）14.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。（春）15.荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（冬）16.日暮蒼山遠(yuǎn)。天寒白屋貧。

（冬）

九、根據(jù)意思寫詩(shī)句

1.說明好上加好，爭(zhēng)取更大勝利。（乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）

（長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）

（欲窮千里目，更上一層樓）

2.說明生命力頑強(qiáng)，比喻革命的烈火是撲不滅的。（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）

3.表達(dá)在節(jié)日對(duì)親人無(wú)限思念之情。（獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親）

4.常用來教育孩子要珍惜勞動(dòng)果實(shí)的。（誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦）

5.形容風(fēng)景一處比一處好，或比喻先進(jìn)之上還有先進(jìn)。（山外青山樓外樓）

6.說明要采用多種方式選拔優(yōu)秀人才。（我勸天公重抖擻，不拘一格降人才）

7.送別老朋友時(shí)可以說。（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）

8.有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷、旁觀者清”。宋代詩(shī)人蘇軾在《題西林壁》中的詩(shī)句（橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。）就說明了這個(gè)問題。

9.當(dāng)我們回憶起母愛，要報(bào)答母親的恩情時(shí)，人們會(huì)很自然地吟誦起（唐）朝詩(shī)人（孟郊）寫的《游子吟》（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。）

10.我們常用（少壯不努力，老大徒傷悲。）來勸誡人們，要趁年紀(jì)還輕，好好努力，不要到老一事無(wú)成只留下悲傷。

十、寫出含有花名的古詩(shī)

1.梨花（忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開）2.桃花（西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥）3.杏花（沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)）4.荷花（接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅）5.菊花（荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝）6.桂花（人閑桂花落，夜靜春山空）7.梅花（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來）

8.蘭花（蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香）9.竹子（咬定青山不放松，立根原在破巖中）

十一、寫出下列詩(shī)句所描繪的地方 1.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（廬山瀑布）2.畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。（杭州西湖）

3.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（內(nèi)蒙古草原）4.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（張家界天門山）

5.湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。（湖南洞庭湖）6.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。（江西廬山）

7.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（杭州西湖）8.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小（山東泰山）

十二、指出詩(shī)中的人物

1.兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。（賀知章）2.勸君更盡一杯灑，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（元二）

3.莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（董大）4.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（李廣）5.遙知兄弟登高處，插遍茱萸少一人。（王維）6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（汪倫，李白）

7.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（孟浩然）8.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（劉長(zhǎng)卿）9.王師北定中原日，家祭無(wú)意告乃翁。（陸游）10.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石）

十三、填上表示顏色的詞

1.日照香爐生（紫）煙，遙看瀑布掛前川。

2.江碧鳥逾（白），山（青）花欲燃。

3.兩個(gè)（黃）鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

4.（碧）玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下（綠）絳。5.一年好景君須記，最是橙（黃）橘（綠）時(shí)。6.春來江水綠如（藍(lán)），能不憶江南？ 7.返景入深林，復(fù)照（青）苔上。

8.騮馬新跨（白）玉鞍，戰(zhàn)罷沙場(chǎng)月色寒。

十四、按要求填寫詩(shī)句。

1、描寫春天的：

（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來）

2、描寫夏天的：

（畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同）

3、描寫秋天的：

（待到秋來九月八，我花開后百花殺）

4、描寫冬天的：

（孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪）

5、邊塞詩(shī)：

（勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人）

6、描寫月亮的：

（野曠天低樹，江清月近人）

7、描寫山的：

（日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。）

8、描寫水的：

（水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇）

9、描寫送別的：

（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）

10、描寫朋友間友誼的：

（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）

11、含有哲理的：

（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村）

12、表現(xiàn)愛國(guó)精神的：

（王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁）

13、含有人名的：

（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）

14、含有地名的：

（故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州）

15、含有顏色的：

（千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)）

16、含有數(shù)字的：

（南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中）

17、含有風(fēng)俗節(jié)日的：

（爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇）

18、含有比喻的：

19、含有擬人的：

20、含有夸張的：天）

21、含有動(dòng)物的：

22、含有植物的：

23、含有月份的：煙）

24、屬對(duì)仗（對(duì)偶）的：

25、關(guān)于實(shí)踐的：

26、托物言志的：

（床前明月光，疑是地上霜）

（不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀）

（飛流直下三千尺，（柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人）

（童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜）

（草長(zhǎng)鶯飛二月天，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天）

（紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行）

疑是銀河落九

拂堤楊柳醉春

（（粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間）