第一篇：西藏定向生歡送會

28名西藏定向生即將赴藏工作

發(fā)表時間：(2010-07-02)

7月2日下午，我校2010年西藏定向生歡送大會召開。校長尹偉倫，副校長姜恩來，招生就業(yè)處、學生處、團委、教務處主要負責人以及定向生所在學院的黨委副書記歡送會。來自06級的28名西藏定向生和其他年級的西藏定向生代表參加了歡送會。

首先，校長尹偉倫充滿感情地對即將到西藏工作的同學們提出了希望，他強調去西藏就業(yè)的同學們不僅代表了北林學生的形象，更代表了整個北林的形象，希望大家能獲得全方面的成功，多惦念母校，與校友常來往。尹校長在講話中指出去西藏就業(yè)畢竟是去艱苦的地方，希望大家做好準備，堅定信念，遵守承諾，做出成績，西藏的發(fā)展需要有知識的青年，國家的建設需要能奉獻的青年，選擇到西藏，到基層就業(yè)，是光榮的，是值得學習的。另外，尹校長要求大家尊重本土文化，促進藏漢文化交流，加強民族團結，為守衛(wèi)西南領土做出自己的貢獻。在講話的最后，尹校長說“西藏需要你們，西藏人民需要你們，全國人民在關注你們，北林永遠支持你們”，他希望同學們珍重身體，珍重生活，重視工作，通過自己的努力讓更多的人關注西藏，了解西藏。

副校長姜恩來希望同學們在努力工作的同時照顧好自己的身體，加強與學校的聯(lián)系，加強互相的聯(lián)系，把握這一階段成長鍛煉的機會，在雪域高原實現(xiàn)理想，創(chuàng)造更高的成績。

會上，招生就業(yè)處負責人介紹了我校西藏定向生情況及學校對此項工作的開展情況。各職能部門的負責人和學院黨委副書記為他們送上了祝福，希望大家踏實工作，熱愛生活，創(chuàng)造輝煌，不要忘記母校。2010屆西藏定向生代表在會上發(fā)言，對母校的培養(yǎng)表示了感謝，并請學校放心，他們定將努力工作。會上，與會領導為全體2010屆西藏定向生頒發(fā)了榮譽證書。

據(jù)悉，我校自2003年開始招收西藏定向生，7年來，共招收并培養(yǎng)了西藏定向生181人，他們來自全國12個省市和自治區(qū)，分布在全校7個學院的10個專業(yè)。自2007年以來，已向西藏輸送定向培養(yǎng)畢業(yè)生80余名。（A19）

第二篇：定向生愛國演講稿范文

定向生愛國演講稿(精選多篇)

尊敬的評委、老師，親愛的同學們：

大家下午好!我是來自熱能系航九1班的xx。很榮幸能夠代表航九1班20位準航空人來參加這次比賽。今天，我演講的題目是：悠悠定向情，拳拳報國意。

春芽破土，夏花綻放，草木的榮枯變不了報國的熱情;秋葉靜落，冬枝雪妝，四季的輪回褪不掉愛國的本色。春夏秋冬，變換的是四季的色彩，不變的是我的悠悠定向情，拳拳報國意。

記得初識定向是在填報高考志愿的時候，班主任對我說填報定向專業(yè)可以在畢業(yè)時直接進入中國航空工業(yè)集團公司，這對從小就對航空航天有著濃厚

興趣的我來說具有莫大的吸引力。我似乎感覺到有一個故事等著我去書寫······就這樣，我填報了清華大學熱能系，帶著一份憧憬，加入了定向生的行列。

其實，真正全面地了解定向生還是在開學以后。一班一個班主任，一班一個輔導員，校領導的慰問，定向辦老師的關心，豐富多彩的素拓活動······定向生作為一個特殊的群體，已經形成了自己獨特的文化，成為清華園里一道亮麗的風景。正如定向生的名稱，我們有著明確的目標。在開學時召開的定向生家長會上，定向辦熊建平老師對我們航空定向生說：“熱能+材料+自動化+電子+計算機=飛機!中航公司的目標就是讓你們在畢業(yè)的時候就能造出一架飛機來。所以你們有著非凡的使命!”當時我們每個人都很激動，心胸中滿是豪情，我感到理想的殿堂離我并不遙遠。是的，定向，我沒選錯!

還記得軍訓時對我們倍加關注的

二營營長，盡管事務繁忙，他仍然時常親自訓練我們并且提高對我們的訓練要求。他告訴我們，作為軍工定向生，不管以后我們是不是要走入軍隊，我們都應該以軍人的標準來要求自己，所以他對我們的要求同國防生相同。是啊，祖國終將選擇那些選擇了祖國的人。無論是定向生還是國防生，無論是走入國企還是走入軍隊。我們都是為祖國培養(yǎng)的急需人才，我們都把報效祖國作為奮斗終身的目標，我們都因自己的選擇而自豪!

我想，清華園之所以令所有莘莘學子魂牽夢縈，不僅僅是因為她深厚的文化底蘊和雄渾的人文氣息，更是因為她對祖國的忠誠。王淦昌先生一句：“我愿以身許國”幾乎成為所有清華人的精神坐標。紅色校長蔣南翔“為祖國健康工作五十年”的豪邁口號更是體現(xiàn)出清華學子精忠報國的決心。鄧小平同志曾提出要把清華建設成一所又紅又專的大學，讓清華學子成為紅色工程師。我確信，我們定向生便是這又紅又專精神的最好延續(xù)和升華!

對于清華優(yōu)良的報國傳統(tǒng)來說，定向是一種更明確的態(tài)度。航空、兵工、核產業(yè)，它們無一不是國家發(fā)展的基石和命脈?；蛟S，在大談房地產、娛樂圈的今天，有些人并沒有意識到正是那些看似冰冷的軍工產業(yè)讓我們屹立于世界民族之林。作為一名航空定向生，我堅信：定向不是一種羈絆，而是一種導航，一種助推。因為，定向讓我們了解航空事業(yè)對國家的發(fā)展有多么重要;定向給予我們一個更直接的報國途徑;定向讓我們知道，從邁入清華園的那一刻起我們就有了一個崇高的使命---讓祖國的航空事業(yè)如日中天、劍指蒼穹!

誠然，作為定向生，我們也的確受到一些限制，在物欲橫流的當今社會，我們也面臨著各種各樣的誘惑，這時，我們需要為自己的心靈涂上一層強悍的銅色，用堅定不移的愛國信念端正我們的脊梁。因為，即使，我們可能會看到

不比自己優(yōu)秀的同學獲得了更好的深造機會;即使，我們或許會不能到自己喜歡的地方去工作;即使，我們會不能大富大貴，名顯四方……即使有再多個即使，但是，只要一個但是就足夠了!但是，我們正懷著自己的滿腔熱忱，為自己偉大的祖國獻出自己最熱烈的青春，我們自豪，我們無悔!

悠悠定向情，拳拳報國意----我們，即將啟程，帶走的，是清華人自強不息的精神;演繹的，是又一個以身許國的傳奇!

老師們，同學們，請允許我用清華定向生手冊里的一首小詩來結束我的演講：四載書劍勤砥礪，一朝功業(yè)奏鏗鏘。何日請纓提銳旅，更當提筆譜華章!

我的演講完畢，謝謝大家!

定向生

說起定向生，相信很多人都有所耳聞，這里要說的其實是定向西藏的學生。國家根據(jù)建設的需要全國指定的十三所學校中在內地招收學生，當然招收的時

候在分數(shù)上可能有照顧，會低于一般錄取同專業(yè)的分數(shù)線。定向生好不好呢，這個要根據(jù)自己的實際情況來判斷啦，每個人的看法都不一樣啊。在我看來，定向生這個政策還是比較好的了。定向生招收的地方也是有講究的，畢竟我們四年大學畢業(yè)，獲得畢業(yè)證和學位證后就要去西藏至少工作五年，所以呢，招收的時候主要有云貴高原地區(qū)，青藏高原地區(qū)，前幾年在黑龍江也有招收。北京林業(yè)大學的定向生有來自云南，貴州，四川，甘肅，青海這幾個地方的，所以從海拔的角度來講還是比較容易適應在西藏工作的。在當前的就業(yè)背景下，能有一個工資三千以上的工作還是比較好的。經常會有人問，我們定向生到西藏去以后從事什么工作，是不是公務員啊，工資待遇怎樣啊？現(xiàn)在我就把我這幾年東拼西湊的一點經驗和大家分享了，僅供大家參考嘍。就拿林大來說吧，今年七月十號左右的時候，我們學校的領導老師，招生就業(yè)處的老師，相關學院的

相關老師們就聚在一起，為定向生開了一個歡送會，鼓勵大家踏實工作呀，好好干呀，要上進啊，巴拉，巴拉。之后呢為二十個學生頒發(fā)了榮譽證書，每個人獎勵了一千元吧，這大概是相當于路費什么的。之后呢，得到一個通知，通知大家在七月10號到20號到西藏人事廳報到。關于自己的學位證啊，畢業(yè)證書，我們學校是這樣處理的，由我們學校專門的領導把這些證件押送到西藏，然后再統(tǒng)一發(fā)給同學，好像每年都是這樣的，所以之前是看不到自己的學位證書和畢業(yè)證書的喲。當然如果因為某種原因沒有這些學位證書，那就不可以去西藏啦，比如英語考試沒過，學校不發(fā)證書，或者英語四級沒過學校不給證書，我認識一個大哥，因為大二的時候英語考試沒過，他也一直沒過問，導致大四的時候才想起要把英語給過了，后來別人都去西藏報到了，他還在學校等英語成績，如果英語成績過了，學校就給他簽發(fā)證書，他

也就可以去西藏了，現(xiàn)在不知道這大哥情況怎樣了。所以大家不能掉以輕心啊，否則就會有麻煩，或者再讀一年，或者走法律程序，追究責任，這都是不好的，況且再多讀一年的話各種費用都要自己掏了。

那么，定向生到西藏人事廳報到的費用由誰承擔呢？自己承擔。去西藏報到的時候學生可以一個人，也可以幾個人一起去，當然要在規(guī)定的時間里到達，可以先由學?；丶遥缓笤偃ノ鞑貓蟮?。去的時候可以選擇坐火車，飛機什么的，費用是自己掏的，坐火車呢還是比較方便的，現(xiàn)在拉薩有很多車到全國各地的，拉薩到成都，**，廣州，北京還有西寧，坐火車還是比較方便的，我上次從拉薩到北京話了360元買了一張成人硬座，坐了將近43個小時，你懂的，挺累，不過坐在火車上看高原上的風景別有一番風味。

到拉薩以后怎么辦呢？到拉薩以后呢，就到人事廳報到，我有一個朋友

叫姜哥，他是今年的畢業(yè)生，他是18號左右到人事廳報到，報到當天就得到了派遣證，還是比較快的，那些七月11號到拉薩的定向生好像是等了幾天才得到派遣證的。在拉薩等分

配結果的那幾天生活一律自理，所以銀子會花了不少。由于拉薩是旅游城市嘛，所以住宿費還是蠻高的，吃的費用還可以，普遍還能接受。先說吃的吧，炒一個菜10多元，炒一個飯也是十多元，小壺的酥油茶有4到6元這個樣子，藏面有4元的，6元的。住宿就比較緊張了，7,8月是旅游旺季，多人間的床位有30到60不等，但是平時也就10元，二十元左右啦。這樣的話根據(jù)你在拉薩等的時間就可以預算一下費用啦。

我們還是把目光投向姜哥吧，話說姜哥18號報到并得到派遣證后，他就20后根據(jù)分配情況就來到了林芝地區(qū)了。在這里我暫且大致向大家回憶一下我們學校的定向生的分配情況，據(jù)姜哥說，我們學校的定向生分配還是蠻好的，今

年有兩個女生分在拉薩市外加一個男生，據(jù)說女生分配的地方一般比男生好，女生最艱苦好像是分配到山南地區(qū)，一般不會分配到阿里地區(qū)，女生除了會被分配到拉薩外還有日喀則地區(qū)，昌都地區(qū)，林芝地區(qū)也會有的。恩，今年我們學校的水保專業(yè)七個學生全部分配到日喀則嘍，然后有兩個男生到了林芝，兩個女生到了昌都，三個男生分到了阿里，也有分配到那曲的，以上數(shù)據(jù)僅供參考啊。姜哥還告訴我，校領導到人事廳后，會和那里的領導談話，然后推薦一兩個優(yōu)秀的畢業(yè)生，我們猜測被分配到拉薩的那個男生可能就是學習成績優(yōu)秀而被推薦的，據(jù)我所知，這個哥們在班里 的成績經常是一二名，所以大家盡量把學習搞好啊，還是很有用的啊。話說姜哥拿到派遣證并到林芝地區(qū)人事局報到后，他又開始等待林芝地區(qū)的分配結果，不過他告訴我，從拉薩到林芝的花銷從某種意

義上來說是被報銷了的，當然方式

可能不同，每個地區(qū)也不同，就拿林芝來說吧，它的報銷方式是多發(fā)兩個月的基本工資，其他地方可能是直接發(fā)錢，當然錢的數(shù)量也是合理的。到林芝地區(qū)報到之后等了兩天，姜哥終于等到分配結果了，當他看到結果以后有點不悅，他告訴我同樣來自同一個學校的王哥分配的結果竟然是林芝的市政局，差距盡然如此的大，他怎么也沒有想清楚，后來我意淫了一下，可能是王哥提早幾天來林芝報到的緣故吧，又或是專業(yè)的緣故，或是運氣，不好猜啊?？傊?，分配結果下來了，被分配到林芝縣，于是他又去林芝縣人力資源保障局報到了，到了以后，他按照報到單的要求填寫很多很多的信息，于是又開始等到分配。在這期間，姜哥問了接待他的女同志，什么時候才能知道結果，女同志說具體分配的結果過幾天才能知道，不過能夠確定的是不會再往鄉(xiāng)鎮(zhèn)分配了，因為上級領導要求定向生原則上只分配到縣級……聽到這里我竊喜，我簽的那個協(xié)

議上說是分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)當干部，現(xiàn)在可好了。關于定向生是分配到事業(yè)單位還是行政單位，這個是要根據(jù)實際的需求來確定的，如果被分配到事業(yè)單位那就是事業(yè)編制，也有分配到行政單位，那就是科員即是公務員，是行政編制。但是根據(jù)協(xié)議，進入事業(yè)單位干部是參照公務員管理的，也就意味著等同于公務員，沒什么兩樣，工資，待遇和公務員一樣的。關于工資，西藏的工資一般比內地的高，有各種待遇，還有補貼什么的，一月下來三四千左右，據(jù)姜哥說西藏工作有高海拔補貼，不同的海拔補貼不一樣啦，當然啦，海拔越高補貼也多嘍，但是具體的補貼的標準我在網上查了好久沒找到，問了一個年長的大叔，他說這樣的

標準一般是內部的事，很難在網上找到……再說一下姜哥，他今天告訴我，他開始上班了，分配到了縣林業(yè)局，真心地祝福他，分配的很好。以上涵蓋了很多定向生關心的問題，當然錯誤什么 的在所難免了，希望大家一起來完善之，讓更多的定向生能了解更多的東西。

定向生應具備什么

專業(yè)素質定向醫(yī)學生應具備扎實的全科醫(yī)學理論基礎和臨床技能功底，能在農村社區(qū)開展基本醫(yī)療服務，公開衛(wèi)生服務和醫(yī)療服務管理，這就要求定向醫(yī)學生在專業(yè)素質方面具有全科醫(yī)療服務能力，公共衛(wèi)生服務和醫(yī)療服務管理能力。個性特質農村社區(qū)醫(yī)生是一種面向農村社區(qū)，以維護和促進農村群眾的健康為己任的職業(yè)。因此，作為農村社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生人力資源主要來源的定向醫(yī)學生，應培養(yǎng)他們具有與農村醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應的個性特質。從成就動機上說，定向醫(yī)學生應樹立和堅定“致力于促進農村醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為提升農民的健康水平二學習，工作“的動機；從溝通能力上來說，定向醫(yī)學生應具有于農村患者溝通并建立良好的醫(yī)患關系的技巧，具有面向農民開展健康知識宣傳的技巧；從心里調適能力來說，要求

定向生在面對農村經濟社會尤其是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不發(fā)達所帶來的職業(yè)發(fā)展，個人生活等方面的困惑和壓力時，善于自我調節(jié)，不斷激發(fā)工作的積極性。

愛國作文：愛國演講稿范文

愛國作文：愛國演講稿范文

親愛的同學們：

大家好，世界反法西斯戰(zhàn)爭已勝利六十周年了。在這值得紀念的日子里，我又想起了７４年前的那一個晚上發(fā)生在沈陽的“九·一八”事變。

翻開歷史的這一頁，日本帝國主義為了實現(xiàn)他猖狂的夢想，出兵攻占我國的東三省，發(fā)動了震驚中外的“九·一八”事變。而賣國求榮的蔣介石卻命令東北軍“絕對不許抵抗，繳械則任其繳械，入營房則聽其侵入”。致使這個有著豐富礦產資源、物產資源，美麗而富饒的東三省淪為了日本帝國主義的殖民地，３０００萬同胞淪為了亡國奴。從此，在中華大地上，無數(shù)人開始陷于水深火熱之中，無數(shù)的家庭開始生離死別??這是怎

樣的悲哀、怎樣的恥辱??！古人說：忘記過去的苦難可能導致未來的災禍。７４年后的今天，作為小學生，雖然我們沒有體會到那代人的痛苦，但我們決不會忘記這段蒙受恥辱的歷史。中華兒女都永遠忘不了“那個悲慘的時候”，忘不了日本帝國主義侵略中國的罪惡歷史。我們一定要牢記歷史，不忘國恥！

民族弱則民弱，民族強則民強。不要忘了“落后就要挨打”的歷史教訓。我們要把使命和責任凝聚在腦中，把握在手中，把強烈的愛國熱情化為強國的巨大力量。同學們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們要奮發(fā)圖強，用我們百倍的努力，學得知識、學得能力，積極投身于社會主義現(xiàn)代化建設中去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而共同努力！讓我們用行動，向世界證明：中華民族的崛起！我們的中華民族將不再是可辱的，我們將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

第二次演講

大家好，我是機電102班的xxx。愛國是一種美好的感情。我只是一個普通的大學生，既沒有去國懷鄉(xiāng)的惆悵，也沒有豐功偉績可以報國，愛國似乎是一件遙遠的事。但想想，愛家之心人皆有之，一些小事就可以體現(xiàn)你愛不愛國。愛國意味著你可以去觀看滔滔江河，去摸摸長城，欣賞我國大好河山，回顧祖國那段璀璨而又曲折的歷史，雙眼向前看，肩負起建設祖國的重任。愛國意味著你是商人不哄抬物價，是老師誨人不倦，是醫(yī)生行醫(yī)唯德，有錢不炒樓，沒錢不搶劫，保衛(wèi)社會公德人人有責。愛國意味你的微笑給人帶來一個春天，你的暖言冰釋前嫌，不狂妄，不偏執(zhí)，舉止端正，謙虛勤勞。愛國意味著每天看一看新聞，讀讀時事，密切關注國家政策及國際形勢。愛國，簡單而又美妙

第三篇：定向生培訓班畢業(yè)演講

華能定向生培訓班結業(yè)發(fā)言

尊敬的各位領導，同事們，大家好：

作為熱控導師的代表，我很高興能有今天這個機會，在各位學員臨行前最后與大家再次相聚。2016年華能定向生培訓班，今天就要結束了。一年來，學員們倍加珍惜這次學習機會，全身心地投入機組檢修維護工作，積極參加各項培訓班，相互暢談體會，交流經驗，取得了較好的效果。在此，我代表熱控分部向在座的所有學員表示熱烈的祝賀！

定向生培訓班是公司青年技術骨干培訓計劃的重要內容，也是整體提升青年技術骨干素質、加快成長成熟的一個重要舉措，對青年技術骨干的長遠發(fā)展具有重要的促進作用。總的來說，這次培訓達到了預期的目的，廣大學員的理論和動手能力得到了進一步提高。但是，從長遠的視角來看，培訓只能作為一個起點和平臺，所學到的東西還遠遠不能夠滿足未來熱控工作的發(fā)展要求和形勢變化，各位同事還應始終保持憂患意識，在今后的工作實踐中去持續(xù)加強和擴充。為此，我提三點意見，供大家參考：

一是要繼續(xù)加強學習的深度和廣度，進一步拓展熱控檢修維護的知識視野和能力基礎。電力系統(tǒng)熱控檢修維護是一項長期艱巨的系統(tǒng)工程，需要的知識和能力在不斷的更新和擴展。10年之前，石洞口二廠的執(zhí)行機構還是機械式，如今大部分已改為智能式；同樣，10年之前，石洞口一廠的變送器還全部是羅斯蒙特1151型機械變送器，不支持hart等智能校驗手段，如今，已全部投用羅斯蒙特3051型智能變送器，不僅支持hart協(xié)議，還支持FCS總線。因此大家對今后工作的學習需求要有長期性認識和把握，要從工作發(fā)展的長遠角度和 個人進步的廣闊視野去追求和奮斗，加強學習、不斷學習和掌握新知識和新技能，多方攝取、開拓視野，敬學精練，努力架構自身工作的知識結構和體系，深化理論積淀、凸顯能力本位，使自己的學識和能力始終緊跟熱控工作的形勢發(fā)展，始終保持自身文化上的富有、能力上的富足和素質上的富強。

二是要始終堅持學習成果的轉化力度，真正實現(xiàn)學習與實踐的互補效應。學習的目的在于運用，在于更好地指導工作。通過近一年的培訓，大家雖然在一定程度上取得了進步。但這還不夠，還需在今后的工作中加大學習成果的轉化力度，在學習成果轉化上下功夫，在學習成果的運用上做文章。各位學員要始終堅持理論聯(lián)系實際，緊密結合所在單位的各種實際問題，在實踐中鍛煉，在實踐中提升，使自己真正成為一名政治堅定、業(yè)務精通、能力高超、素質過硬的優(yōu)秀電力工程師。

三是希望各位學員能有屬于自己的職業(yè)規(guī)劃，要有近期、中期和長期三個目標。所謂生育優(yōu)化死于安樂，不要因為自己還年輕，以為有些問題離自己還很遠。無論是頹廢還是忙碌，你的時間都在飛快地逝去，你會感覺自己在加速變老。有些問題，不管你是否愿意去面對，你的成長階段會決定你必須要承擔與年齡相匹配的責任。作為一個過來人，我給大家提幾個問題，希望大家能得出自己的答案：

1、你的能力是否與工作時間匹配。同樣的工作，5年經驗和10年經驗所積累的能力是不一樣的，所能承擔的責任也是不一樣的。你的工作年限越長，往往也意味著你的能力越強，這二者之間是一種正向倍增的關系。

2、你的知識結構是否是在進行系統(tǒng)性的構建，從熱控現(xiàn)場來說，在檢修公司，你們應該學會了校驗各種現(xiàn)場設備，但你們是否理解為什么在系統(tǒng)上會出現(xiàn)這個 測點，為什么在這個位置上安裝這個執(zhí)行機構等等。這就需要從整個電廠控制的角度去看待問題。從班組角度來說，你們又是否能夠站在班長甚至更高層次的角度上看待自己的工作。希望各位學員回去后能找準一個可以為之奮斗5年、10年甚至更久的目標，多積累經驗，為日后的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。

最后，祝各位學員身體健康，工作愉快！謝謝大家！

第四篇：定向生教育管理材料

定向生教育管理材料

為了培養(yǎng)安心于煤礦工作的學生，近年來，我院對定向生進行了各項教育。

一、進一步加強學風建設，提高人才培養(yǎng)質量

學風是學生思想品質、學習精神和綜合素質的重要體現(xiàn)，學風直接關系到學生的培養(yǎng)與質量，關系到學生的成長與成才，關系到學生的就業(yè)與發(fā)展，是全面推進素質教育，培養(yǎng)高素質人才的關鍵環(huán)節(jié)。近年來，我院加強了學風建設，引導學生樹立正確的學習觀、成才觀,推動良好學風和院風的形成，營造積極向上的育人環(huán)境，努力提升辦學水平和質量，促進教育教學質量和人才培養(yǎng)質量的提高。

1、加強教風和師德建設

教風是學風建設的先導，是學風建設的突破口。首先，我院要求教師通過愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表來影響和教育學生，認真履行教書育人的天職，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生。任課教師對課堂風氣負主要責任，要備好課，上好課，要增加介紹學習本課程對完善個人的知識結構和素質發(fā)展、個人職業(yè)生涯中的意義和作用，激發(fā)學生學習的熱情和興趣，使學生自覺把精力和注意力集中到學習上來。教師應嚴格課堂和考試紀律，嚴格考勤，嚴格學生學習的過程管理，及時指出學生在課堂紀律和學習方式上存在的問題，使學生明確自己的學習方向。其次，我院要求教師應加強教學和科學研究。教師要通過承擔各類教學和科研項目，將最新的科學技術知識、研究思路、研究方法、科學精神與日常教學緊密結合起來，要不斷進行教學改革，創(chuàng)新教學方法，增強課程教學的吸引力。要積極引導各類學生參與課題設計、研究和實驗，培養(yǎng)學生堅持真理、大膽創(chuàng)新、嚴謹求實的科學精神。第三，進一步發(fā)揮教師的教書育人的作用。我院要求教師尤其是輔導員、班導師要定期走訪學生或者開展 1

談心活動，了解和掌握學生的思想狀況，既指導學生的學業(yè)，也教育和引導學生更好地做人，幫助學生成長。

2、加強學生的學風養(yǎng)成教育

（1）、指導學生改進學習方法，提高學習效率。指導學生適應大學生活，幫助學生提高其自理、自律、自制能力，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法，從而提高學習效率。

（2）、在學生中積極倡導“文明在教室”行為要求。持久地開展“文明在教室”活動，要求學生嚴格遵守課堂紀律和學習秩序，提倡和規(guī)范上課前的問候禮儀；嚴格執(zhí)行上課作息制度，杜絕遲到早退現(xiàn)象；嚴格執(zhí)行學生請假管理制度和報告制度，查實情形進行批評教育或者處分；上課時學生必須關閉自己隨身攜帶的通訊工具，不得有隨意離開課室等不良現(xiàn)象。通過開展“文明教室”評選活動，促進良好班風的形成。

（3）加強考試管理，以考風促學風

加強課程平時考核。要根據(jù)學生出勤、作業(yè)情況評定平時成績，對學時較多的基礎課和技術課可通過設置期中考試的辦法，以促進學生的平時學習。對課程論文考核應增加查新和檢索的考核方式，既考察學生的創(chuàng)新思維、能力和水平，又考核學生的治學態(tài)度和治學精神。

加強考風建設，嚴格考試紀律。學生工作組每學期開展誠信教育和宣傳，進一步培養(yǎng)學生求真務實的科學態(tài)度。期中、末考試前還要進行考風考紀動員，采取有效措施預防和制止考試作弊行為。對考試違規(guī)作弊者按規(guī)定嚴肅處理，對屢禁不止的使用通訊工具、替考等嚴重作弊者，堅決予以開除學籍處分。

二、實行學業(yè)警示制度

我院對學習成績較差的學生進行學業(yè)警示制度。每學期開學兩周內，我院對學生進行學分審核，一學期不及格課程的學分數(shù)達到該學期課程學分總數(shù)的1／2者，或者本科學生不及格課程的學分總和達到16學分者，我院對其實行學業(yè)警示，并書面通知學生本人及家長，要求學生注意學習方法，提高學習成績。

三、每年開展一項主題教育，提升大學生素質1、2007年，我院開展誠信教育。在學生中教育中，深入開展以誠信為主題的教育活動，強化學生的誠信教育，增強他們的誠信觀念，提高誠信度。一是教育參加國家助學貸款的畢業(yè)生，應誠信為本、誠信立業(yè)、誠信做人，按時還本付息，愛護和珍惜母校和本人的信譽，關心和支持母校的健康發(fā)展。二是教育定向委培學生誠信做人，信守承諾，不違約，到福煤集團就業(yè)。近年來，大部分定向生都能信守承諾，到煤礦一線就業(yè)。三是教育學生要誠信考試，不作弊，考出自己真實水平。

2、2008年，在學生中開展“感恩、責任、自強”教育。教育學生要飲水思源，算一筆感恩賬，要體會用人單位為的自己付出，心懷感激之情，樹立責任意識、自立意識。

3、2009年，為了進一步提高我院學生的綜合素質，推動和深化大學生“文明修身”工程，以創(chuàng)建優(yōu)美的學習和生活環(huán)境、維護優(yōu)良的大學校園秩序為目標，引導同學們養(yǎng)成文明的行為規(guī)范和良好學習習慣，遠離陋習，握手文明，凈化心靈，規(guī)范言行，提高素質，早日成長為適應社會主義建設需要的高素質創(chuàng)新型人才。我院在學生中廣泛開展了“爭做文明學子，建設文明校園，構建和諧社會”的教育。在教育中重點督查了學生在宿舍區(qū)的晚歸、外宿、遲到、曠課等行為，開展了資源工程學院學生行為規(guī)范教育周，重點討論我院學生十大文明行為和十大不文明行為。

四、做好黨建工作

1、認真做好積極分子培養(yǎng)考察工作、組織發(fā)展工作、學生黨員教育管理工作。每年都有約35%的學生被確定為入黨積極分子，約有15%的學生光榮加入中國共產黨，入黨積極分子和學生黨員在全院學生中取到了先鋒模范作用、橋梁紐帶作用。

2、依托黨校，進行黨的十七大精神的學習，做好入黨積極分子培訓和預備黨員培訓工作。通過培訓班的培訓、學習，提高他們的理論知識水平和思想政治覺悟，端正了學生的入黨動機。

第五篇：歡送會

歡送會主持詞 我們帶著滿懷的希望 我們帶著美好的憧憬 我們帶著相聚的欣喜 我們帶著離別的寓意

今天 我們濟濟一堂 共同度過這個美好而難忘的夜晚 歲月的流逝揮不去執(zhí)著的夢 時光的飛馳也帶不走永恒的心 那過去的日子將在這一瞬間復活 將來的歲月將在這一瞬間展望 讓我們拉開心靈的幡幔

用舞姿,用歌聲,用掌聲,用心語 用我們最美好的姿態(tài) 為這即將遠行的送上最真 ,最深厚的祝福 你曾對我說，相逢是首歌 歌手是你和我，眼睛是春天的海，心兒是永遠的琴弦，青春是綠色的河，是你讓我們懷著彩色夢想走進了這里，來到了高一四班 是你讓我們有過歡笑，流過淚水，經歷磨煉，得到成長 我們在這里重溫我們的歡樂，因為你明天就將遠行

親愛的會友們，不要帶著離別的愁緒，因為明天又是一個新的起點，因為我們相信 我們會在今天把最精彩的自己展現(xiàn)給大家，就讓今天銘刻在我們心間，讓高一四班留下我們的風采!

A:你曾對我說，相逢是首歌，歌手是你和我,還有熟悉的同學

B::眼睛是春天的海，心兒是永遠的琴弦，青春是綠色的河，堅定也執(zhí)著

A:相逢是首歌,是我們用青春譜寫的一首難以忘懷的歌

B：1年前我們懷著彩色夢想走進了校園，來到了西電

A：1年中我們有過歡笑，流過淚水，經歷磨煉，得到成長

B：親愛的同窗，不要帶著離別的愁緒，因為明天又是一個新的起點，因為我們相信

合：再次相逢，我們還是一首動人的歌！

A：很高興今天能有這個機會同大家相聚一堂，共敘離別。

B：我們會在今天把最精彩的表演展現(xiàn)給大家，就讓今天銘刻在我們心間，留住我們的風采！

合：歡送會正式開始

A: 首先有請xxx同學代表發(fā)言

B:感謝xxx的發(fā)言，相信這些話語都是肺腑之言

A下面有請xxx。。

B再來讓我們聽聽xxx。。

A：感謝的話語遠遠不夠表達我們內心的感恩之心。下來就讓我們一起玩幾個小游戲吧。

B: 所有游戲都是考驗一個部門間部長副部部助間的默契程度,了解程度.最后分數(shù)最高的那個部門可以拿到總分大獎

A：下面是第一個游戲可樂接力，考驗的是同伴間的配合，從而達到最后的勝利，游戲規(guī)則如下： 游戲一：由主持人抽號碼牌,選擇四組共八人參加游戲.每一組由兩個人合作.第一個人負責接吸管,總共給5根,和一些透明膠帶.第一位同學可以選擇用玻璃膠帶接習慣,也可以不用,吸管根數(shù)也由第一位同學自己安排.第一步完成后第二位同學以最快速度喝完可樂,速度最快者獲勝,速度最慢隊懲罰，現(xiàn)在讓我們來抽取一下參賽選手 號次

A:一個游戲怎么能盡興，難得好朋友一起聚在一起，這一次一定要好好放寬心，好好玩玩。休息也休息過了，那我們就繼續(xù)我們的游戲吧。

游戲二：踩氣球

游戲三：集體歌曲串燒

游戲四：我愛你VS不要臉 ：聽上去有些“曖昧”，實際上是個練反應的好游戲。規(guī)則：眾人圍坐成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。亮點：當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現(xiàn)“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。A：最后讓我們聽聽班主任的祝福

我們帶著滿懷的希望，我們帶著美好的憧憬，我們帶著相聚的欣喜，我們帶著離別的寓意，今天 我們濟濟一堂，共同度過這個美好而難忘的夜晚。歲月的流逝揮不去執(zhí)著的夢，時光的飛馳也帶不走永恒的心，那過去的日子將在這一瞬間復活，將來的歲月將在這一瞬間展望。

讓我們拉開心靈的幡幔，用歌聲,用歡笑來迎接這結束一刻的到來。

合：歡送會到此結束。

我們放的歌曲是

致青春

青春的紀念冊

煙火

同桌的你

藍蓮花

最初的夢想

友誼地久天長

十年

梔子花開

有多少愛可以重來

大約在冬季

一生有你

再回首

吻別

光輝歲月(Beyond)

我愿意(王菲)暗香

星語心愿

生如夏花

在他鄉(xiāng)(水木年華)

離別(阿杜)

真心英雄

故鄉(xiāng)(許巍)

一無所有

完美生活

戀戀風塵

特別的愛給特別的你