第一篇：雨巷學(xué)案學(xué)生用
《雨巷》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會根據(jù)詩歌內(nèi)容分析意象內(nèi)涵，并通過意象把握意境。
2、學(xué)習(xí)象征的表現(xiàn)手法。
知識鏈接
1、關(guān)于作者: 戴望舒（1905——1950），浙江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，1925年轉(zhuǎn)入復(fù)旦大學(xué)法文班，1928年發(fā)表成名作《雨巷》，1932年參加施蟄存主編《現(xiàn)代》雜志的創(chuàng)作，并成為30年代“現(xiàn)代派”詩人群體的領(lǐng)袖。
《雨巷》最初發(fā)表在1928年《小說月報》上，引起很大反響，葉圣陶稱《雨巷》“替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩獲得“雨巷詩人”的稱號。
２、背景簡介: 《雨巷》發(fā)表在1928年的《小說月報》上，1926年，作者在上海復(fù)旦大學(xué)讀書時參加了中國共產(chǎn)主義共青團，積極宣傳革命，散發(fā)張貼傳單，鼓動工人罷工，反對帝國主義壓迫和侵略。1927年，蔣介石發(fā)動“四一二”反革命政變，對革命者進(jìn)行大肆屠殺與追捕。
在當(dāng)時血雨腥風(fēng)的年代里，白色恐怖籠罩全國，革命轉(zhuǎn)入低潮。戴望舒和當(dāng)時的一部分知識青年一樣感受到了大革命失敗后理想幻滅的痛苦。心頭沉重的憂郁和極度的苦悶，使他寫下了這首詩。
3、丁香意象：丁香的形狀像結(jié)，開在暮春時節(jié)，詩人們面對丁香花的時候，往往有一種傷春的愁緒，因此有人把丁香看成是愁品；丁香花的顏色以白色或淡紫色為主，顏色并不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。因此，在中國的古典詩詞中，丁香花是美麗、高潔和愁怨三位一體的象征。
一、字音字形辨識
彷（）徨（）
寂寥（）彳（）?。ǎ┳咦咄Ｍ５臉幼?。（區(qū)別踟躕 chí chú猶豫，遲疑，徘徊不前的樣子，也寫做躑躅[zhí zhú]）惆（）悵（）
頹（）圮（）
坍塌，破敗 太息：嘆息
二、初讀詩歌
整體感悟
一讀：體味詩歌的節(jié)奏，標(biāo)注詩歌的韻腳和疊詞。
? 雙聲疊韻詞：
? 韻腳： ? 作用
二讀：把握整體情感基調(diào)。
三讀：劃分詩歌的層次。
三、感知意象，悟情境之美
（1）詩歌中充斥著一種憂傷惆悵的情緒，這些情緒是通過哪些意象傳達(dá)出來的呢？請大家找出來，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
四、體悟意象
練筆升華
本詩在總體內(nèi)涵上顯示出一種幽微、渺遠(yuǎn)的意緒與空靈寂寥的意境，表現(xiàn)出一種東方詩歌的特有感傷美的情韻。挑一個你最喜歡的意象，并用散文化的語言加以描述。示例1 細(xì)雨，如幕，籠住了這長長窄窄、窄窄長長的石巷，駁落的檐頭，刻進(jìn)了多少的歷史滄桑？濡濕的青石板路，如蛇般蜿蜒向前，在盡頭等待的是望穿秋水的欣喜，還是冷徹骨髓的幻滅？小巷無語，靜默的站著，站著……雨，越發(fā)的細(xì)密了。
評價：這段話用簡潔優(yōu)美的語言渲染出了壓抑、低沉的氛圍。用了擬人、比喻等修辭手法，其中疊詞的運用收到了很好的效果，寫出了雨巷的凄清和令人窒息。
五、小 組 討 論
全 班 交 流
1、作者為什么在雨巷徘徊？詩中有沒有表現(xiàn)作者心愿的句子。
2、這個“丁香姑娘”究竟是真實的還是虛幻的？ 提示
寫作背景：
這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時全國處于白色恐怖之 中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦。個人經(jīng)歷：
一場天花給他臉上留下了片片瘢痕，常常被當(dāng)作取笑的把柄，詩人的性格從此變得非常沉郁。匿居松江期間，詩人對施蟄存的妹妹施絳平產(chǎn)生了愛慕之情，但沒有得到回應(yīng)。戴望舒以跳樓相要挾，最后施才勉強答應(yīng)和他訂婚，但要的結(jié)婚條件是：出國留學(xué)，有一份穩(wěn)定的收入。迫于無奈，1932年他去法國，當(dāng)時生活很困難，靠翻譯為生。三年后聽到的卻是施絳平移情別戀的消息。創(chuàng)作風(fēng)格：
戴望舒的詩深得中國古典詩詞中婉約詩風(fēng)的遺韻，又受到法國象征詩派的影響。學(xué)生討論交流觀點
六、藝術(shù)特色
《雨巷》在藝術(shù)上一個重要的特色是運用了象征性的抒情手法。請思考本詩意象的象征，任選一種。
課外擴展
于謙《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這是一首比較淺易直白的托物言志詩，詩人運用象征手法，表面上是寫石灰，實際上石灰只是個象征體，目的在寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對所詠之物外形特點的吟詠，也是對其神韻、品格的高度概括。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的心愿和堅守高潔情操的決心。石灰就象征歌詠詩人光明磊落的襟懷和崇高清白的人。
不第后賦菊 黃巢
待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
請思考此詩中菊花的象征意義
白
云
泉 白居易
天平山上白云泉，云自無心水自閑。
何必奔沖山下去，更添波浪向人間！
請指出這首詩中意象的象征意義。
第二篇：雨巷學(xué)案
《雨巷》學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、誦讀品味詩歌，了解作者情感。
2、通過賞析意象，體會詩歌的意境美。
【知人論世】
戴望舒（1905---1950），浙江杭州人，中國現(xiàn)代著名詩人。1925年上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響。1928年后成為《現(xiàn)代》雜志的作者之一，創(chuàng)作現(xiàn)代詩歌，詩集有《我底記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》。早期的詩歌多寫個人的孤寂心境，感傷的氣息較重，因受西方象征派的影響，意想朦朧，含蓄。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國，憎恨侵略者的強烈感情和美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)顯得明朗，沉摯。
《雨巷》是作者的成名作，約作于政治風(fēng)云激蕩，詩人內(nèi)心苦悶彷徨的1927年夏天，當(dāng)時是中國歷史上最黑暗的時代。1927年3月，他因宣傳革命而被反動派當(dāng)局逮捕拘留過，“四一二”政變后，他隱居江蘇松江，忍受著“在這個時代做中國人的苦惱”。詩作寫成后差不多一年，作者把它投到《小說月報》編輯葉圣陶一看到這首詩就非常喜歡，稱它為“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元?！辈⑺徒o作者“雨巷詩人”的稱號，這一年作者才22歲。
【基礎(chǔ)知識】
1、給加點字注音
彳?。ǎǎ┽葆澹ǎǎ┘帕龋ǎ皭潱ǎǎ╊j圮（）（）撐著（）．．．．．
2、根據(jù)拼音寫漢字人心huánghuáng（）冠冕堂huáng（）彷huáng（）
輝huáng（）liáo（）若晨星未雨綢móu（）
紕miù（）（）miù論紡 chóu（）（）chóu密
3、解釋詞語
（1）彳亍：（2）彷徨：
（3）寂寥：（4）惆悵：
（5）頹圮：
【探究問題,展示成果】
1、這首詩透露著怎樣的情感？
2、“我”為什么會這樣哀怨？為什么會產(chǎn)生這樣低調(diào)的情感呢？
3、自由朗讀詩歌，給詩歌劃分三個層次并用第一人稱概括出大意。
4、說說這首詩有哪些意象?最主要的這兩個意象有何象征意義?
5、再讀課文,朗讀詩歌找出自己喜歡的句子并說說你喜歡的理由。
6、“一千個讀者一千個哈姆雷特”,有人說雨巷是一首政治詩,有人說它是一首愛情詩,還有說它是一首哲理詩,結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫?7、概括詩歌主題
8、本詩的藝術(shù)特色
【拓展延伸】
代贈（其一）
李商隱
樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。
芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。
浣溪沙
李璟
手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主？思悠悠！
青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。回首綠波三楚暮，接天流。
點絳唇·素香丁香
王十朋
落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹，雅稱幽人趣。
無意爭先，梅蕊休相妒。含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主。
“丁香”在古詩詞中是人們熟知的意象之一。閱讀這三首詩歌，分析“丁香”在這里被賦予了什么含義。
【相關(guān)鏈接】
希望與幻滅
——《雨巷》讀后感
一條逼仄的小巷，天空中飄灑著淅淅瀝瀝的細(xì)雨，空氣中彌漫著陰冷的氣息......詩人便是在這樣的小巷中尋找希望─-那個丁香似的姑娘。
當(dāng)時正值白色恐怖愈演愈烈，詩人所參加的進(jìn)步運動又以失敗告終。正是萬念俱灰之際，詩人也正像那個落魄的行者，撐著油紙傘，在悠長、寂寥的雨巷，躑躅而行，尋找著自己的歸宿。肉體的歸宿或許就在這永無止境的小道的盡頭，而心靈的歸宿卻更加迷惘。正是“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”。就在這毫無希望之時，一個丁香似的姑娘來了。她帶著溫暖與希望來了，伴在行者身旁送去一陣醉人的芬芳，為畫面抹上唯一一筆暖色。她太美了，美得像夢一般地凄婉迷茫，卻也像夢一般虛無縹緲。是啊，對于詩人而言，希望就像夢一樣可望而不可即。即使是一丁點希望也永遠(yuǎn)伴隨著幻滅的影子。終于，丁香般的姑娘還是消失在了雨巷的盡頭，留下行者在逼仄、陰冷的雨巷中踟躕。
整首詩便在這陰冷與溫暖的格調(diào)中交替著，正如詩人在希望與幻滅中痛苦的掙扎。但即便在這痛苦的掙扎中，詩人依舊在努力鋪設(shè)著美。或許也只有這種冷冷的、絕望中的美才更能扣動人的心靈。全詩不僅畫面透露著一種別致的美的意境，還擁有一種音韻的美感。詩中多處運用復(fù)沓、疊句、重唱，讀來有種余音繞梁的感覺。葉圣陶老人評價其為中國新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元。這種美正如詩人的筆名“戴望舒”中“望舒”是為月神拉車的人，是純潔與美好的化身。但這種美詩人看不到，在當(dāng)時的環(huán)境下，只有無盡的絕望，詩人堅定著自己心中的理想，但一次又一次殘酷的現(xiàn)實打擊著他，使他的希望一次又一次幻滅。但或許也正因為如此，詩人才將自己的希望與心中的美好寄托在詩中，化為了那個丁香似的姑娘，同時也在詩的世界里暫時逃 避殘酷的現(xiàn)實，尋找心靈的歸宿、精神的伴侶。
或許只有詩人自己才能解讀這詩中的內(nèi)涵，或者詩人自己也“剪不斷、理還亂”地在希望與幻滅中徘徊。亦或是這些復(fù)雜的念頭糾結(jié)在一起，化為了那逼仄的雨巷，那彳亍的行者。
【古詩歌中常見的事物形象】
愁苦類:
1、梧桐
在中國古典詩歌中，是凄涼悲傷的象征。
如：“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴?！?李清照《聲聲慢》)這里以梧桐葉落來寫凄苦愁思。
2、芭蕉
南方有絲竹樂《雨打芭蕉》，表凄涼之音。后人以此喻
指孤獨憂愁與離情別緒。
如：“何處合成愁?離人心上秋?？v芭蕉不雨也颼颼?！?/p>
(吳文英《唐多令》)
又如：“閑愁幾許，夢逐芭蕉雨?！?葛勝仲《點絳唇·
秋晚寒齋》)雨打芭蕉本來就夠凄愴的，夢魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋，更令人覺得凄惻。
3、流水
水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達(dá)人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。如：“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！?李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》)
又如：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！?李煜《虞美人》)
4、猿猴
古詩詞中常常借助于猿啼表達(dá)一種悲傷的感情，烘托悲涼、凄清的氣氛。
如：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?酈道元《水經(jīng)注·三峽》)
又如：“可憐時節(jié)堪歸去，花落猿啼又一年。”(趙嘏《憶山陽》)
5、杜鵑
古代神話中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑，暮春啼哭，至于口中流血，其聲哀怨凄悲，動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。古人經(jīng)常用它來表達(dá)哀怨、愁苦、思?xì)w的凄涼之情，表現(xiàn)環(huán)境的悲涼等等。如：“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山?！?李白《蜀道難》)
又如：“其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴?！?白居易《琵琶行》)
6、鷓鴣
①鷓鴣鳥的叫聲被老百姓摹擬為“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯(lián)想和滿腔的離愁別緒。
如：“落照蒼茫秋草明，鷓鴣啼處遠(yuǎn)人行?！?李群玉《九子坡聞鷓鴣》)
又如：“江晚正愁余，山深聞鷓鴣?！?辛棄疾《菩薩蠻·書江西造口壁》)
②鷓鴣的叫聲還可用來婉轉(zhuǎn)勸人不要遠(yuǎn)行，以此表達(dá)思念之情。
如：“座中亦有江南客，莫向春風(fēng)唱鷓鴣?！?鄭谷《席上貽歌者》)它借所謂“江南客”之不忍唱鷓鴣曲，表達(dá)詩人不愿繼續(xù)游子之行的思鄉(xiāng)之情。
7、夕陽
①古人經(jīng)常以夕陽比喻凄涼、沮喪、失落、消沉的情感。
如：“夕陽無限好，只是近黃昏?！?李商隱《樂游原》)
②塑造氣象渾然、遼闊、蒼莽的意境。
如：“大漠孤煙直，長河落日圓?！?王維《使至塞上》)
第三篇：雨巷導(dǎo)學(xué)案
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?/p>
《雨巷》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過意象的分析，能說出意象“雨巷、丁香”的含義。
2、能感受詩歌意象和意境美，學(xué)習(xí)詩歌所用的象征、反復(fù)手法。
3、朗讀背誦詩詞，能整體感悟作者的思想感情。
重點難點
通過品味詩詞的意象，把握作者的思想感情。
學(xué)習(xí)方法
朗讀法、討論法 學(xué)習(xí)過程
一、情境創(chuàng)設(shè)
暮春的江南，悠長寂寥的雨巷，下著蒙蒙細(xì)雨，一位撐著油紙傘的丁香一樣的姑娘默默的彳亍著??這幅美麗的畫面，就出現(xiàn)在戴望舒的《雨巷》中，今天我們就隨戴望舒一起走進(jìn)這《雨巷》。
二、知識鏈接
1、作者簡介
戴望舒（1905—1950），浙江杭縣（今余杭）人。原名戴夢鷗，現(xiàn)代詩派的代表詩人之一。因受中國古典詩歌中婉約派與法國象征派的影響，1925年入上海復(fù)旦大學(xué)學(xué)習(xí)法文，開始受到法國象征派的影響，早期作品感傷氣氛較重，意象朦朧含蓄，表現(xiàn)出孤獨、抑郁和消沉的特點。后期詩歌表現(xiàn)了熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。1928年，《雨巷》在《小說月報》上發(fā)表，葉圣陶贊許戴望舒“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”，他由此獲得“雨巷詩人”的稱號。代表詩集有《我的記憶》《望舒草》《災(zāi)難的歲月》等。
2、現(xiàn)代詩派
該詩派得名于施蟄存主編的《現(xiàn)代》文學(xué)月刊。圍繞這個刊物并且創(chuàng)作詩歌風(fēng)格相似的一群新人，被稱為現(xiàn)代詩派。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩派的鼎盛時期?，F(xiàn)代詩派并非西方現(xiàn)代派詩歌的簡單移入，它實際上是對象征詩派與新月詩派變革性的繼承與發(fā)展，因而以戴望舒為代表的現(xiàn)代詩派具有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格?，F(xiàn)代詩派的詩藝核心是象征主義。
3、時代背景
這首詩約作于1927年夏天，當(dāng)時正是“四一二”反革命政變后不久，在歷史上是一個政治風(fēng)云激蕩的異常黑暗的時期。反動派對革命者的血腥屠殺，造成了籠罩全國的白色恐怖。進(jìn)步青年一下子墜入了黑暗的深淵中，他們在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心里充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望?！队晗铩芳词沁@個時期進(jìn)步青年心境的反映。
三、自主預(yù)習(xí)
1、反復(fù)朗讀并背誦這首詞，注意把握情感和節(jié)奏，標(biāo)出押韻的字。
2、給下列劃線的字詞注音。
寂寥（liáo）彷徨（páng）（huáng）彳?。╟hì）（chù）惆悵（chóu）（chàng）頹圮（tuí）（pǐ）
3、朗誦詩歌，劃分層次，試用簡潔的語言概括“我和丁香姑娘”之間的故事。要點： 一（1）“我”希望遇見一位丁香一樣的姑娘。
人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的?！蟹颉ね袪査固?二（2-6）“我”遇見丁香姑娘。
三（7）“我”希望再次遇見丁香姑娘。
4、你能找出詩歌中反復(fù)出現(xiàn)的幾個意象嗎？ 要點：油紙傘、丁香、丁香姑娘、雨巷、籬墻
四、合作探究
1、朗讀詩歌，概括詩中雨巷和丁香的特點，并分析這兩個意象的含義。要點：（1）雨巷：悠長、寂寥、陰沉、潮濕。雨巷象征著黑暗的社會現(xiàn)實。
（2）丁香：高潔、美麗、憂愁。丁香往往用來代表孤高、美麗和憂愁。
2、詩人筆下的丁香姑娘具有怎樣的特點，象征著什么？ 要點：（1）特點：美麗、憂愁、哀怨、彷徨、冷漠、凄清、惆悵、凄婉、迷茫、走近又離開。
（2）丁香姑娘是美好理想的象征，但這種理想是迷茫的、難以實現(xiàn)的。
3、“我”對丁香姑娘是一種怎樣的情感，如何理解“我”的形象？ 要點：（1）追求、向往。
（2）“我”是在當(dāng)時黑暗陰沉的社會現(xiàn)實中孤獨、迷茫，但又對美好理想充滿希望與追求的青年知識分子的形象。
4、現(xiàn)在你能歸納出《雨巷》主要采用了哪些藝術(shù)手法嗎？ 要點：（1）運用象征手法表達(dá)感情。詩中那狹窄陰暗的雨巷、在雨巷中徘徊的獨行者，以及那像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是具有象征意義的意象，這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又滿懷期待的情感，并給人一種朦朧而又幽深的美感。
（2）巧妙運用重疊、反復(fù)手法。詩中多處運用重疊和反復(fù)的手法，如：“在雨中哀怨，/哀怨又彷徨”“像我一樣，/像我一樣地/默默彳亍著”“像夢一般的，像夢一般的凄婉迷?！薄６孜矁晒?jié)，除“逢著”換成“飄過”外，其他語句完全相同。詩句的重疊、反復(fù)，構(gòu)成聲音和感情的回環(huán)往復(fù)，強化了節(jié)奏，增強了詩歌的抒情色彩。
五、拓展運用
“一千個讀者一千個哈姆雷特”，有人說雨巷是一首政治詩，有人說它是一首愛情詩，還有說它是一首哲理詩，結(jié)合詩歌談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
要點：可以理解為是一首純粹的愛情詩，也可以理解為象征詩人朦朧、飄渺的理想和追求的抒情詩，也可以理解為表現(xiàn)了詩人在那個特定時代苦悶、彷徨、不知所措的心境。
六、課后反思 學(xué)習(xí)了本課，你有哪些收獲？
第四篇：雨巷導(dǎo)學(xué)案
撰寫人：李宗琴
審核人： 必修一
第一單元《雨巷》導(dǎo)學(xué)案
【預(yù)習(xí)案】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 朗誦詩歌，品味鑒賞詩歌語言，體會運用不同詞語所表達(dá)出的作者的不同情感。2 掌握詩歌中意象的象征意義，領(lǐng)悟詩歌所創(chuàng)設(shè)的意境。發(fā)揮學(xué)生的想象能力，體驗作者所創(chuàng)設(shè)的詩意畫面，試學(xué)新詩的鑒賞方法。4 整體把握作者的詩歌風(fēng)格?！緦W(xué)習(xí)重點、難點】 1 重點： 2 難點：
【學(xué)習(xí)方法】誦讀
自主 合作 探究 【知識鏈接】 一 作者簡介
戴望舒（1905～1950）現(xiàn)代詩人，原名戴朝安，又名戴夢鷗，筆名艾昂甫、江恩等。被稱為“雨巷詩人”，中國現(xiàn)代派象征主義詩人。浙江杭縣（今杭州市余杭區(qū)）人。他的筆名出自屈原的《離騷》：“前望舒使先驅(qū)兮，后飛廉使奔屬?！币馑际钦f屈原上天入地漫游求索，坐著龍馬拉來的車子，前面由月神望舒開路，后面由風(fēng)神飛廉作跟班。望舒就是神話傳說中替月亮駕車的天神，美麗溫柔，純潔幽雅。1923年秋入上海大學(xué)中文系，1925年加入共產(chǎn)主義青年團，做宣傳工作。1931年加入左聯(lián)，1932年赴法國留學(xué)，1935年回國，由用戶思想激進(jìn)1941年被捕入獄受傷致殘，表現(xiàn)出高尚的民族氣節(jié)。代表作有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》等。他受法國象征派詩人影響，在詩歌的內(nèi)容上注重詩意的完整和明朗，在形式上不刻意雕琢。二 詩歌時代背景及相關(guān)資料
這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時全國處于白色恐怖之匯總，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心匯總充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望?！队晗铩芬辉娋褪撬倪@種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時是有一定的普遍性的?！队晗铩愤\用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者即迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。富于音樂性是《雨巷》的另一個突出的藝術(shù)特色。詩中運用了復(fù)沓、疊句、重唱等手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律和宛轉(zhuǎn)悅耳的樂感。因此葉圣陶稱贊這首詩為中國新詩的音節(jié)開了一個“新紀(jì)元”。
詩人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這雖然是受古代詩詞中一些作品的啟發(fā)。用丁香結(jié)，即丁香的花蕾，來象征人們的愁心，是中國古代詩詞中一個傳統(tǒng)的表現(xiàn)方法。如李商隱的《代贈》詩中就有過“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”的詩句。南唐李璟更是把丁香結(jié)和雨中愁悵朕在一起了。
他有一首《浣溪沙》
手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落在誰是主？思悠悠！青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。回首綠波三楚暮，接天流。
這首詩里就是用雨中丁香結(jié)做為人們愁心象征的，很顯然，戴望舒從這些詩詞中吸取了描寫愁情的意境和方法，用來構(gòu)成《雨巷》的意境和形象。這種吸收和借鑒是很明顯的，但是能不能說《雨巷》的意境和形象就是舊詩名居“丁香空結(jié)雨中愁”的現(xiàn)代白話版的擴充和稀釋呢？我認(rèn)為不能這樣看。在構(gòu)成《雨巷》的意境和形象時，詩人既吸取了前人的果汁，又有了自己的創(chuàng)造。第一，古人在詩里以丁香結(jié)本身象征愁心，《雨巷》則想象了一個如丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘。她有丁香瞬忽即失的形象，與古典詩詞中套用詞舊典不同，也與詩人早期寫的其他充滿舊詩詞調(diào)子的作品迥異，表現(xiàn)了更多的新時代氣息?！岸∠憧战Y(jié)雨中愁”沒有“丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘”更能喚起人們希望和幻滅的情緒，在表現(xiàn)時代憂愁的領(lǐng)域里，這個形象是一個難得的創(chuàng)造。第二，在古代詩詞里，雨中丁香結(jié)是以真實的生活景物來寄托詩人的感情的。詩人依據(jù)生活的經(jīng)驗而又加上了自己想象的創(chuàng)造。它是比生活更美的藝術(shù)想象的產(chǎn)物?！绢A(yù)習(xí)自測】
一 試讀課文，要求讀得準(zhǔn)確，注意讀準(zhǔn)字音，把握語速，讀出節(jié)奏等。二 字音字形
寂 liáo（）
彳 ?。ǎ?/p>
páng huáng()
頹圮（）
惆悵（）
qī（）婉
三 字義
彳亍：
頹圮： 彷徨：
太息： 四 背誦詩歌 【探究案】 一 詩文初感覺 戴望舒的詩深得中國古典詩詞中婉約遺風(fēng)，又受到法國象征詩派的影響，《雨巷》為其成名作，葉圣陶稱它“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”，同時戴望舒也獲得了________的稱號。2 讀完這首詩你感受和體驗到作者怎樣的一種感情？ 詩歌中用了哪些詞語來表現(xiàn)這種凄婉、憂傷的基調(diào)的？ 詩歌中塑造了一個怎樣的“我”的形象和一個怎樣的“丁香的姑娘”的形象？充分發(fā)揮你的想象，感受一下作者在詩文中描繪了一幅什么樣的雨巷圖景？詩歌中的意象都很美，請找出詩歌中都寫到了哪些意象？
二 理解詞語的象征義 1 雨巷： 她飄過像夢一般的身旁飄過 頹圮的籬墻 散了 消散了
三 詩文再感覺
1在描寫“丁香姑娘”這一意象時，詩人為什么把她比喻為丁香般的姑娘，而不用其他的花作比喻? 結(jié)合古詩詞，感受古人對“丁香”的情結(jié)，感受作者在這首詩歌中賦予了“丁香一樣的姑娘”怎樣的象征意義？知人論世，結(jié)合作者的身世以及這首詩歌的寫作背景，分析這首詩歌的內(nèi)容以及這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
【訓(xùn)練案】
一 課內(nèi)檢測(C層)1．下列各組中加粗字注音無誤的一項是（）A．撐（zhǎng）著
彷（páng）徨
凄（qī）清
巷（xiàng）道 B．彳?。╟hì chù）
凄婉（wǎn）
頹圮（pǐ）
迷茫（méng）C．河畔（pàn）
蕩漾（yàng）
青荇（xìng）
長篙（gāo）D．斑斕（lán）
沉淀（dìng）
似（sì）的 泥（nì）古 2．下面四項中，詩歌節(jié)奏劃分錯誤的一項是（）A．輕輕的/我走了，//正如我/輕輕的來 B．波光里的/艷影，//在我的/心頭蕩漾 C．她//彷徨在/這寂寥的雨巷
D．一個/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的//姑娘 3．下列解說不正確的一項是（）
A．戴望舒是中國現(xiàn)代詩人，主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災(zāi)難的歲月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發(fā)表后產(chǎn)生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。
C．戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。
D．后期詩歌主要表現(xiàn)熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風(fēng)明朗、沉摯。
4．對《雨巷》的賞析不正確的一項是（）
A．詩人在《雨巷》中創(chuàng)造了一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發(fā)，用丁香結(jié)即丁香的花蕾來象征人的愁心。B．《雨巷》運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。
C．詩中借江南小巷的陰沉來象征當(dāng)時社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。D．《雨巷》運用了復(fù)沓重唱手法，造成了回環(huán)往復(fù)的旋律，強化了音樂效果，替新詩的音節(jié)開了一個新紀(jì)元。二 課外鏈接
尋夢者（戴望舒）
夢會開出花來的，1 詩歌的最后一節(jié)，一，二兩句有何表達(dá)效果？(C層)夢會開出嬌妍的花來的： 去求無價的珍寶吧。
在青色的大海里，在青色的大海的底里，2 《尋夢者》是詩人內(nèi)心的形象寫照，也是一個群 深藏著金色的貝一枚。體精神與靈魂的深刻自白。詩人借助“尋夢”告訴我 們怎樣的道理？(B層)你去攀九年的冰山吧，你去航九年的旱海吧，然后你逢到那金色的貝。
它有天上的云雨聲，它有海上的風(fēng)濤聲，它會使你的心沉醉。
把它在海水里養(yǎng)九年，3 戴望舒寫詩注重意象的疊加、具象的直觀和抽象 把它在天水里養(yǎng)九年，的暗示（聯(lián)合）的融合。請結(jié)合詩句談?wù)勗娙嗽谝?然后,它在一個暗夜里開綻了。的選用方面有那些特點。(C層)
當(dāng)你鬢發(fā)斑斑了的時候，當(dāng)你眼睛朦朧了的時候，金色的貝吐出桃色的珠。
把桃色的珠放在你懷里，把桃色的珠放在你枕邊，于是一個夢靜靜地升上來了。
你的夢開出花來了，你的夢開出嬌妍的花來了，在你已衰老了的時候。
三 高考鏈接（C層）
閱讀下面這首明詩，然后回答問題。
上太行（于謙）
西風(fēng)落日草斑斑，云薄秋空鳥獨還。
兩鬢霜華千里客，馬蹄又上太行上。（此詩作于作者巡撫西山、視察太行時）
試分析“云薄秋空鳥獨還”一句景物描寫的特點。
結(jié)合全詩，分析“千里客”的形象。
四 語言表達(dá)
請運用“假如??那么??”的句式，在續(xù)寫兩個句子。
在書中，假如你和徐志摩在康橋上徜徉，那么你將采摘到康橋下自由的水草；______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【課后反思】
第五篇：《雨巷》導(dǎo)學(xué)案
《雨巷》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計：劉雪蓮 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過意象的分析，把握意境的創(chuàng)設(shè)；
2.分析藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會不同手法產(chǎn)生的不同效果； 3.在朗誦中整體感受作者的寫作風(fēng)格。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
一、背景知識 1.現(xiàn)代詩派簡介
得名于施蟄存主編的《現(xiàn)代》文學(xué)月刊，圍繞這個刊物并創(chuàng)作詩歌風(fēng)格相似的一群新人，被稱為現(xiàn)代詩派。20世紀(jì)30年代中期是現(xiàn)代詩派的鼎盛時期?，F(xiàn)代詩派并非西方現(xiàn)代派詩派的簡單移入，它實際上是對象征詩派與新月詩派變革性的繼承與發(fā)展，因而以戴望舒為代表的現(xiàn)代詩派具有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格。現(xiàn)代詩派的核心是象征主義。2.作者簡介
戴望舒（1905—1950），原名戴夢鷗。浙江杭縣人。1923年秋入上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團，做宣傳工作。1928年在上海與人合辦一線書店，出版《無軌列車》半月刊。被查封后改名水沫書店，出版《新文藝》月刊。1931年加入中國左聯(lián)。1932年自費赴法國，在里昂中華大學(xué)肄業(yè)。一年后到巴黎大學(xué)聽講，受法國象征派詩人影響。1935年回國。次年創(chuàng)辦《新詩》月刊。1938年避居香港，主編《星島日報》副刊《星座》及詩刊《頂點》。還曾主編過《珠江日報》和《大眾日報》副刊。同時組織“文協(xié)”香港分會并任理事。1941年，日本占領(lǐng)香港后曾被捕入獄，受傷致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。1949年回到內(nèi)地在國際新聞局法文組從事翻譯。1950年因氣喘病去世。詩集有《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》《災(zāi)難的歲月》《戴望舒詩選》《戴望舒詩集》，另有譯著等數(shù)十種。為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。
戴望舒的詩歌深得中國古典詩詞中婉約詞風(fēng)的遺韻，又受到法國象征主義詩派的影響，因而他的早期詩作總體上表現(xiàn)出孤獨、抑郁和消沉的特點。在他的詩作中經(jīng)?？吹絻煞N抒情形象：一是苦悶的孤獨者，一是飄忽愁怨的少女。而將這兩者結(jié)合在一起的正是《雨巷》。3.作品時代背景
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,葉圣陶先生稱贊這首詩“替新詩的音節(jié)開了一個新的紀(jì)元”。他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。這首詩寫于1927年夏天。當(dāng)時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進(jìn)步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命
失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望。《雨巷》一詩就是他的這種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當(dāng)時是有一定的普遍性的?！队晗铩愤\用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結(jié)著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構(gòu)成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。
二、基礎(chǔ)知識積累
1． 讀課文，借助課下注釋和工具書，給加點字注音。
支撐（）彷徨（）（）寂寥（）惆悵（）（）．．．．．．頹圮（）（）彳?。ǎǎ?． 詞語辨析
彷徨：
彳?。?/p>
三、整體感受
聽配樂詩朗誦《雨巷》，用心去體會《雨巷》創(chuàng)設(shè)的意境，感受作者所要表達(dá)的思想感情。
（聽完后，稍候片刻，留給自己思考回味的時間，然后寫下自己的感受進(jìn)行討論。）
四、問題探究
1、怎樣理解《雨巷》中的兩個主要意象？（討論）明確：
2、《雨巷》一詩中重疊和反復(fù)手法的運用有怎樣的表達(dá)效果？（討論）明確：
五、課外名詩欣賞
錯誤
鄭愁予 我打江南走過
那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落
東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛 你底心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不響
三月的春闈不揭
你底心是小小的窗扉緊掩
我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤 我不是歸人 是個過客
斷章
卞之琳 你站在橋上看風(fēng)景 看風(fēng)景的人在樓上看你
明月裝飾了你的窗子 你裝飾了別人的夢
預(yù)言
何其芳 這一個心跳的日子終于來臨。你夜的嘆息似的漸近的足音
我聽得清不是林葉和夜風(fēng)的私語，麋鹿馳過苔徑的細(xì)碎的蹄聲。告訴我，用你銀鈴的歌聲告訴我 你是不是預(yù)言中的年輕的神？
你一定來自溫郁的南方，告訴我那兒的月色，那兒的日光，告訴我春風(fēng)是怎樣吹開百花，燕子是怎樣癡戀著綠楊。
我將合眼睡在你如夢的歌聲里，那溫馨我似乎記得，又似乎遺忘。
請停下來，停下你長途的奔波，進(jìn)來，這兒有虎皮的褥你坐，讓我燒起每一個秋天拾來的落葉，聽我低低唱起我自己的歌。那歌聲將火光一樣沉郁又高揚，火光將落葉的一生訴說。
不要前行，前面是無邊的森林，古老的樹現(xiàn)著野獸身上的斑文，半生半死的藤蟒蛇樣交纏著，密葉里漏不下一顆星。
你將怯怯地不敢放下第二步，當(dāng)你聽見了第一步空寥的回聲。
一定要走嗎，等我和你同行，我的足知道每條平安的路徑，我可以不停地唱著忘倦的歌，再給你，再給你手的溫存。當(dāng)夜的濃黑遮斷了我們，你可以轉(zhuǎn)眼地望著我的眼睛。
我激動的歌聲你竟不聽，你的足竟不為我的顫抖暫停，像靜穆的微風(fēng)飄過這黃昏里，消失了，消失了你驕傲之足音?? 呵，你終于如預(yù)言所說的無語而來 無語而去了嗎，年輕的神？
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