第一篇：綠色校園——校園植物分類

綠色校園——校園植物分類

——綜合實踐活動課程案例

吳中區(qū)臨湖第一中學 汪罕

一、課題研究背景

自然界中現(xiàn)在已知的植物,大約有40萬種左右，為了識別、利用和保護它們，必須對它們進行分類。植物的分類系統(tǒng)有人為分類系統(tǒng)(artificial system)和自然分類系統(tǒng)(natural system)。人為分類系統(tǒng)僅就形態(tài)、習性、用途上的不同進行分類，往往用一個成少數(shù)幾個性狀作為分類依據(jù)，而不考慮親緣關系和演化關系。自然分類系統(tǒng)或稱系統(tǒng)發(fā)育分類系統(tǒng)(phylogenetic system)，自19世紀后半期開始，它力求客觀地反映出自然界生物的親緣關系和演化發(fā)展。植物分類的單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。校園是一個人群集中的地方，“綠色”校園是每一位師生生活的重要組成部分，是學生的第二家園，它對于營造良好的學習氛圍起著重要作用。安靜、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動的場所，置身于清新和諧的綠色校園內(nèi)，不僅可以讓師生觀賞到各種植物景觀，呼吸新鮮空氣，消除大腦疲勞，而且更讓學生感受到美的熏陶，對學生的身心健康發(fā)展、優(yōu)秀品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。同時，綠色植物，維系著生態(tài)平衡，使萬物充滿生機，它的作用是多方面的。

通過對一些同學的調(diào)查所知，同學們對植物的了解甚少，名字不知道，更不用說它是屬于哪一科的。對于植物的用途呢，他們所了解的就是老師所講的它可以進行光合作用，制造氧氣外，其他的用途也難說了。因此我們希望通過這次的活動，可以培養(yǎng)我們的調(diào)查和解決問題的能力，更多的了解植物，讓更多的同學也來了解植物，愛護植物，讓我們的校園更加的和諧、美麗。

二、課題研究的前期準備

1、確立研究課題（校園植物的調(diào)查）

2、組成研究小組（邱赟、孔家豪、李俊、孔祺、張?zhí)旌?、趙恒）

3、確定調(diào)查計劃：

2009年10月，現(xiàn)場調(diào)查，對校園植物進行觀察總結

2009年11月，利用多種渠道進行資料收集，為研究報告的撰寫做準備 2009年12月，總結、討論、形成報告，課件制作，匯報

三、課題研究的具體措施

1、課題在本學期初提出，由學生自己擇一而定，確立了調(diào)查小組成員，并初步制定調(diào)查計劃。通過對學校學生的隨機提問所得結果，我們確立了課題實施計劃。

2、中期調(diào)查：我們首先查閱了為什么要對植物進行分類，通過什么方法分類，植物分類的依據(jù)是什么等相關資料。然后我們各小組分工對學校各區(qū)域植物進行了種類、數(shù)量、分布及生活狀況進行調(diào)查、統(tǒng)計，并帶回不認識的植物的樣品繼續(xù)考證，對統(tǒng)計結果作了具體的分析。

3、最后，我們就調(diào)查結果和得到的資料進行了討論、總結、形成報告。

四、調(diào)查研究結果報告

1、經(jīng)調(diào)查、統(tǒng)計，并對校園的主要植物進行了分科分屬。如果我們依據(jù)形態(tài)學分，小喬木種類最多，其次是松科，禾本科，衛(wèi)矛科等。數(shù)量最多的是衛(wèi)矛科的金邊黃楊，龜甲球，瓜子球，楊梅球，黃楊球等。草本中校園里遍布百合科沿階草屬的麥冬。最后總結出校園植物種類總計46種（不完全統(tǒng)計）?，F(xiàn)總結如下：

附表：臨湖一中主要植物（喬木）統(tǒng)計：

（1）香樟：樟科常綠大喬木，別名香樟（杭州)、木樟、烏樟（四川)、芳樟、番樟、香蕊、樟木子、小葉樟

（2）金桂：木犀科，木犀屬，是常綠性小喬木

（3）銀杏：裸子植物門，銀杏綱，銀杏目，銀杏科，銀杏屬（4）雪松：裸子植物，松科，雪松屬

（5）棕樹：棕櫚科，棕櫚屬（6）垂絲海棠：薔薇科蘋果屬（7）紅楓：槭樹科槭樹屬

（8）五針松：松柏門，松柏綱，松柏目，松科，松屬（9）南天竹：小檗科，南天竹屬（10）紅葉李：薔薇科、李屬（11）廣玉蘭：木蘭科木蘭屬（12）鳳尾竹：禾本科、箣竹屬

（13）紫薇：被子植物門，木蘭綱，薔薇目，薔薇科，薔薇屬（14）茶花：山茶科，山茶屬（15）雀梅：鼠李科，雀梅藤屬

（16）櫻花：界： 植物界，被子植物門，雙子葉植物綱，薔薇目，薔薇科，櫻桃屬（17）早園竹：禾本科，剛竹屬（18）紫竹：禾本科，剛竹屬（19）大榆樹：榆科（20）紅花繼木樹：金縷梅科（21）羅漢松：羅漢松科。羅漢松屬（22）枸骨球：（23）海桐球：海桐科

（24）含笑：被子植物門，雙子葉植物綱，木蘭目，木蘭科，白蘭花屬/含笑屬（25）梅樹：薔薇科李屬的落葉喬木（26）紅櫻果

（27）黃楊：被子植物門，雙子葉植物綱，黃楊目，黃楊科，黃楊屬（28）雀楠：

（29）毛鵑：杜鵑花科，杜鵑花屬

（30）茶梅：被子植物門，雙子葉植物綱，杜鵑花目，山茶科，山茶屬（31）龍柏球：常綠小喬木（32）紅葉石楠：薔薇科石楠屬（33）金葉女貞：木犀科，女貞屬（34）龜甲球（35）瓜子球（36）楊梅球

（37）黃楊球：衛(wèi)矛科（38）麥冬：百合科沿階草屬

（39）金邊黃楊：衛(wèi)矛科(Celastraceae)，衛(wèi)矛屬（40）桃葉珊瑚：山茱萸科常綠灌木（41）紫鵑：

（42）龜甲冬青：冬青科，冬青屬

（43）紫玉蘭：被子植物門，雙子葉植物綱，木蘭科，木蘭屬，紫玉蘭種（44）白玉蘭：被子植物門，雙子葉植物綱，木蘭目，木蘭科，木蘭屬，玉蘭種（45）紫藤：豆科，紫藤屬（46）羅漢松球：

2、校園植物種類來源

基本都是從外地引進栽培

3、校園植物的分布

校園植物主要各建筑物之間的空地之間，操場旁，各大小道路兩旁，其中已進入大門和食堂旁有數(shù)個主題小公園，是密集聚集處。校園中大部分的植物由于妥善的管理，狀況都很好。

4、據(jù)調(diào)查表明：學校內(nèi)植物種類豐富，各種植物的數(shù)量眾多，生長狀況良好，對植物管理到位，為全校師生的工作學習提供了一個優(yōu)美的環(huán)境。

五、課題思考與建議

1、通過本次我們小組對校園內(nèi)植物的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)植物種類豐富，而且一些植物的數(shù)量眾多，但是離美化校園的要求還有一定的距離。其中喬木類，禾本科等種類的數(shù)量都很少，而灌木類的種類和數(shù)量也較少。美化校園的工作必須以植物的種植為起點，盡量多引進些植物品種，并合理的種植到適宜的生長環(huán)境中。同時，我們還發(fā)現(xiàn)有些植物已面臨巨大的蟲害，工作人員應加強管理。

2、經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校園的部分地方，植物的種類單一，如校門口只有幾棵香樟大樹。我們討論后認為學?？梢栽诨▔瘍?nèi)間種些能進行季節(jié)更替的開花植物，因為同學們能聽見鳥語，但不聞或少聞到花香。

3、經(jīng)小組分析和討論，校園花壇里應加種些花草，如開不同花色的美人蕉、月季、杜鵑、梔子花等，最好是花期不同的花種。食堂旁的植物園中可以種些垂吊的花草，既修飾了涼亭走廊，又美化環(huán)境。其次校園內(nèi)還可以增大臘梅的種植量，可為校園的冬天增添景致。

4、調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，植物是天然的“氧氣庫”，某些植物是天然的“吸塵器”，某些植物是天然的“消毒器”。如小葉榕、黃葛樹、夾竹桃等。夾竹桃它能分泌揮發(fā)性的抗生素，能清洗空氣中的細菌和病毒。但經(jīng)進一步的調(diào)查發(fā)現(xiàn)它又是一種具有劇毒性的植物，它的汁液沾到嘴里，重則可讓人死亡。鑒于它的四季常青，又能開花，還是“消毒器”的優(yōu)點，校園種植后應掛牌告示學生不要采摘。建議在校園內(nèi)多栽些有吸塵功能的植物，但同時避免引進有毒性的植物，以保證校內(nèi)人員的健康。

5、植物的種植不能帶有隨意性，必須根據(jù)其生長所需條件，對土壤、溫度等條件適應性的、選擇性的進行種植，必要時應考慮光照強度對某些植物的影響，比如，陽生植物應種在向陽處，陰生植物就在隱蔽處種植。

六、研究心得和體會

在我們的調(diào)查和研究過程中，通過查閱相關的資料后，讓我們了解了植物的分類，學到了很多課本以外的知識。從鑒定命名到探究植物的作用，進而探究人類與植物的關系，使我們對植物有了更多的了解，更加的熱愛大自然。同時，在整個計劃的實施過程中，我們?nèi)M成員分工明確但又不完全孤立，而且互相交流和幫助，這樣既發(fā)揮了個人的積極性和創(chuàng)造性，又能創(chuàng)造出橫向交流，團結合作的機會。我們認為這次的研究性學習極大的豐富了我們的課外知識，更讓我們感受到了學習和探究的樂趣。在學習中尋找快樂，在探究中獲得新知。我們也認識到了植物為我們的生活環(huán)境添彩，我們要保護好我們的環(huán)境，那就要保護好植物！

第二篇：校園植物分類調(diào)查

1、校園植物分類調(diào)查

2、某些植物的藥用價值

3、研究人類基因組的意義

4、錦鯉的飼養(yǎng)與觀賞價值

5、對ONA的再認識

7、壁虎尿有毒？

8、調(diào)查學校生物種類（植物、動物、真菌）

9、調(diào)查環(huán)境污染的狀況

10、水螅個體研究

11、當?shù)赝茴愘Y源調(diào)查

12、調(diào)查當?shù)亍爸矘湓炝帧⒕G化祖國”活動的開展情況

13、有關“愛滋病”常識

14、了解轉(zhuǎn)基因技術

15、煙絲對染色體畸變的影響

16、模擬生態(tài)系統(tǒng)實驗

1、酒精可燃與不可燃的臨界濃度的研究

2、無污染氯氣裝置的研究

3、關于含碘食鹽的日常保存的研究

4、無磷洗衣粉為何難以推廣的探研

5、本市城區(qū)生活垃圾處理狀況的調(diào)查

6、廚房生活垃圾能再利用嗎

7、處處可見的動態(tài)平衡

8、用植物色素制取代用酸堿指示劑及其變色范圍的測試

9、綠色能源離我們多遠

10、有機消毒劑應用的初探

11、化肥對土壤的影響

12、農(nóng)藥污染的影響

13、部分廢品的回收利用

14、石材石粉塵污染的調(diào)查

15、本市工業(yè)廢水污染情況

16、廢電池的危害和處理方法

17、農(nóng)村生活用水調(diào)查

18、工廠密集度和生活環(huán)境的關系

20、大氣污染對農(nóng)作物的影響

21、生活中的化學

22、生活垃圾

23、居室污染

24、廚房里的化學

25、化妝用品的副作用

26、食品污染、新時期的創(chuàng)業(yè)精神

2、臺灣問題的由來

3、比較美國西進運動與中國西部大開發(fā)

4、上海歷史文化古跡、古代建筑文化

5、關于洪承疇的評價問題

6、海上絲綢之路為何以泉州為起點

7、上海的歷史人物

8、現(xiàn)代國際關系演變中的幾個問題

9、美國霸權主義政策的由來與表現(xiàn)

10、先秦思想概述

11、如何正確評價鄭成功 淺析中國近代化曲折的進程 金字塔密室之迷

中國足球為何難以沖出亞洲 假如沒有希特勒，二戰(zhàn)會不會爆發(fā)——再論二戰(zhàn)爆發(fā)的原因 建筑藝術淺談

二戰(zhàn)對第三次科技革命的影響 明治維新與戊戌變法對比研究 明治維新與洋務運動對比研究 淺談閉關鎖國對中國的負面影響 新中國對美關系研究

二次工業(yè)革命對世界格局的影響 早期資產(chǎn)階級革命對比研究 義和團失敗原因研究——淺談農(nóng)民階級的局限性

中國資本主義萌芽緩慢發(fā)展的原因分析

中國在近代史上長敗的原因研究與中國傳統(tǒng)文化的沖突分析 對李鴻章這一歷史人物的再認識 凡——華體系對世界的積極作用研究

30年代中共出現(xiàn)左傾冒險主義的原因分析

二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟騰飛的原因分析 如何正確評價拿破侖這一歷史人物

太平天國運動失敗原因分析 論香港“國際金融中心”之形成 共和國輝煌五十年的經(jīng)濟建設 歷史不應忘記 —— 南京大屠殺 論新文化運動

辜鴻銘——一個不該被遺忘的人 明治維新中的高杉晉作 十九世紀中后期中日政治文化差異

中國共產(chǎn)黨三代領導集體的對臺政策及其歷史背景

文化大革命對人們思想的沖擊 鴉片戰(zhàn)爭前后中國社會的變化 洋務運動對中國近代社會發(fā)展的影響

辛亥革命的成功與失敗 太平天國與義和團運動的比較 如何看待五四精神 抗日戰(zhàn)爭勝利的原因

抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，本地區(qū)的英雄人物和革命斗爭事跡 改革開放以來，我國社會生活的變化

中國近現(xiàn)代史上的中美關系近代史上主要資本主義國家形成的特點

第一、第二次工業(yè)革命對人類社會發(fā)展的影響

世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因 第三次科技革命的特點及影響 世界近代史上著名科學家的傳略 中國古代專制主義中央集權制度的演變

中國古代史上經(jīng)濟重心逐漸南移的探究 少數(shù)民族對中華民族發(fā)展作出的貢獻

中國古代文明對人類文明的貢獻 我國古代史上著名政治家的評價 美國世貿(mào)中心和五角大樓為什么會遭飛機撞擊

1、研究影響滑動摩擦的因素

2、估測高壓鍋內(nèi)的水溫

3、研究彈簧環(huán)子的周期和小球質(zhì)量的關系

4、菜刀上的力學知識

5、調(diào)查研究：灶具的演變

6、高中物理學習困難調(diào)查

7、男女生對高中物理的學習差異

8、淺議物理作業(yè)在物理學習中的作用

9、淺談可再生能源

10、調(diào)查研究：家用電器的發(fā)展帶來的安全問題

11、小論文：從電球箱到臭氧層

12、小論文：溫泉效應

13、小論文：從伽利略望遠鏡到哈勃太空望遠鏡——人類對宇宙的認識史

14、用激光筆做光學實驗

15、攝影技術（相機自備）

26、太陽能的利用

27、從“石油文明”到“核文明”

28、萬有引力與天體運動

29、古代中國的物理學貢獻 30、時代呼喚納米科技

31、生活中的電磁輻射

1、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

2、氣象學中的數(shù)學應用問題

3、如何開發(fā)解題智慧

4、多面體歐拉定理的發(fā)現(xiàn)

5、購房貸款決策問題

6、有關房子粉刷的預算

7、日常生活中的悖論問題

8、關于數(shù)學知識在物理上的應用探索

9、投資人壽保險和投資銀行的分析比較

10、黃金數(shù)的廣泛應用

11、編程中的優(yōu)化算法問題

12、余弦定理在日常生活中的應用

13、證券投資中的數(shù)學

14、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學

15、如何計算一份試卷的難度與區(qū)分度

16、數(shù)學的發(fā)展歷史

17、以“養(yǎng)老金”問題談起

18、中國體育彩票中的數(shù)學問題

19、“開放型題”及其思維對策 20、解答應用題的思維方法

21、高中數(shù)學的學習活動——解題分析 A）從嘗試到嚴謹、B）從一個到一類

22、高中數(shù)學的學習活動——解題后的反思——開發(fā)解題智慧

23、中國電腦福利彩票中的數(shù)學問題

24、各鎮(zhèn)中學生生活情況

25、城鎮(zhèn)/農(nóng)村飲食構成及優(yōu)化設計

26、如何安置軍事偵察衛(wèi)星

27、給人與人的關系（友情）評分

28、丈量成功大廈

29、尋找人的情緒變化規(guī)律 30、如何存款最合算

31、哪家超市最便宜

32、數(shù)學中的黃金分割

33、通訊網(wǎng)絡收費調(diào)查統(tǒng)計

34、數(shù)學中的最優(yōu)化問題

35、水庫的來水量如何計算

36、計算器對運算能力影響

37、數(shù)學靈感的培養(yǎng)

38、如何提高數(shù)學課堂效率

39、二次函數(shù)圖象特點應用 40、D中線段計算

41、統(tǒng)計溪美月降水量

42、如何合理抽稅

43、南安市區(qū)車輛構成

44、出租車車費的合理定價

45、衣服的價格、質(zhì)地、品牌，左右消費者觀念多少？

46、購房貸款決策問題

1、研究影響滑動摩擦的因素

2、估測高壓鍋內(nèi)的水溫

3、研究彈簧環(huán)子的周期和小球質(zhì)量的關系

4、菜刀上的力學知識

5、調(diào)查研究：灶具的演變

6、高中物理學習困難調(diào)查

7、男女生對高中物理的學習差異

8、淺議物理作業(yè)在物理學習中的作用

9、淺談可再生能源

10、調(diào)查研究：家用電器的發(fā)展帶來的安全問題

11、小論文：從電球箱到臭氧層

12、小論文：溫泉效應

13、小論文：從伽利略望遠鏡到哈勃太空望遠鏡——人類對宇宙的認識史

14、用激光筆做光學實驗

15、攝影技術（相機自備）

26、太陽能的利用

27、從“石油文明”到“核文明”

28、萬有引力與天體運動

29、古代中國的物理學貢獻 30、時代呼喚納米科技

31、生活中的電磁輻射

1、古代史書中的客俠形象

2、校園文化瀏覽及特征

3、《圍城》修辭手法的運用

4、略論網(wǎng)絡文學的優(yōu)略

5、民俗探究（主要是社會生活民俗中的某一種民俗的產(chǎn)生、發(fā)展及文化內(nèi)涵的研究）

6、宋朝婉約派詞風的研討

7、梁實秋與閑適小品

8、唐朝田園水詩的研究

9、本市民中成年人閱讀情況抽樣調(diào)查及我的見解

10、泰山為什么成為帝王封禪的選擇地

11、《詩經(jīng)》中的景物描寫

12、中國古典詩和英美詩中山水美感意識的比較

13、阿Q與堂?吉訶德形象的比較

14、“新概念閱讀”

15、從周瘦鵑的《杜鵑枝上杜鵑啼》看小品文的寫作

16、川端康成與《雪國》

17、我校學生課外閱讀的傾向

18、我眼中的諸葛亮

19、唐傳奇與宋元話本中的女性形象的比較 20、《桃花源記》與托馬斯;莫爾《烏托邦》（1516 英）的對比

21、唐傳奇《鶯鶯傳》與元雜劇《西廂記》有何不同

22、《紅樓夢》中的主要人物及其性格特征的探討

23、如何處理好課外閱讀與課本知識的關系

24、中學生有閱讀名著的必要嗎

25、當代校園言語文化及其影響原因

26、魯迅《阿Q正傳》中阿Q的現(xiàn)實意義

27、韓寒現(xiàn)象透視

28、中國行詩與外國十四行詩比較

29、香港新武俠小說為何難現(xiàn)昔日風采

30、我看梁鳳儀的財經(jīng)小說

31、臺灣言情小說探幽

32、港臺文化的含金量有幾成

33、網(wǎng)絡文學對中學生的影響

34、新概念作文對傳統(tǒng)作文的沖擊

35、金庸、瓊瑤小說為什么會引起同學的興趣、關注

36、“韓寒”現(xiàn)象的出現(xiàn)對傳統(tǒng)教育模式帶來哪些沖擊

37、中學生早戀現(xiàn)象的心理探究

1、對錢的看法

2、對公交車上某一現(xiàn)象的探究

3、各超市物品的價格

4、調(diào)查本市部分商店的服務情況及發(fā)展前景

5、對某一侵權行為的解析

6、學生消費狀況的調(diào)查研究

7、加入WTO對上海市經(jīng)濟發(fā)展的影響

8、對汽車超載問題的調(diào)查研究

9、農(nóng)村家庭消費結構變化的思考

10、關于假貨問題的思考

11、中學生與網(wǎng)絡世界

12、中學生成為教學（學習）主人問題探究

13、本地企業(yè)（市場）經(jīng)營狀況

14、中學生人生價值（人際關系、社會公德）

15、學生的勞動觀（家庭、學校、勞動狀況）

16、中學生的消費狀況

17、金錢與人生

18、知與行（終身學習等）

19、中學生心理承受能力研究 20、人與自然（經(jīng)濟與環(huán)境）

1、對錢的看法

2、對公交車上某一現(xiàn)象的探究

3、各超市物品的價格

4、調(diào)查本市部分商店的服務情況及發(fā)展前景

5、對某一侵權行為的解析

6、學生消費狀況的調(diào)查研究

7、加入WTO對上海市經(jīng)濟發(fā)展的影響

8、對汽車超載問題的調(diào)查研究

9、農(nóng)村家庭消費結構變化的思考

10、關于假貨問題的思考

11、中學生與網(wǎng)絡世界

12、中學生成為教學（學習）主人問題探究

13、本地企業(yè)（市場）經(jīng)營狀況

14、中學生人生價值（人際關系、社會公德）

15、學生的勞動觀（家庭、學校、勞動狀況）

16、中學生的消費狀況

17、金錢與人生

18、知與行（終身學習等）

19、中學生心理承受能力研究 20、人與自然（經(jīng)濟與

1、網(wǎng)上獲取信息指導

2、中學生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利

3、中學生制使用互聯(lián)網(wǎng)的思考

4、學生制作個人主頁必須具備哪些條件？

5、制作好班級主頁需要全作精神

6、談談中學生開設“信息技術”必修課的必要必與重要性。

7、假如你是網(wǎng)絡教室的管理員，應如何進行管理，方可實現(xiàn)最大的效益。

8、談談你對制作班級主頁的收獲與感想

一、數(shù)學在計算機方面的應用 概述：計算機程序設計中的數(shù)學算法，分類思維分析，運用數(shù)學思維方法來編制小程序處理現(xiàn)實中的問題。

涉及軟件（Pascal Foxbase Visuul basic delphi）

二、計算機硬件

概述：計算機硬件方面的維護及常見問題，硬盤：CPU、內(nèi)存、主板、顯示器、光驅(qū)、軟驅(qū)等及網(wǎng)絡硬件設備；網(wǎng)卡、調(diào)制解調(diào)器等

三、軟件評測

概述：掌握新的一種計算機軟件應從幾個方面入手，并能發(fā)揮出相應的軟什特點，涉及主要在應用軟件方面：圖像軟件，動畫軟件，工具軟件。

四、網(wǎng)絡安全問題探究

概述：計算機網(wǎng)絡中安全防范包括計算機病毒防范及黑客入侵防范，如何進行消毒，保護個人計算機。

第三篇：綠色校園 從垃圾分類做起

綠色校園 從垃圾分類做起

老師們，同學們，大家早上好！

今天我國旗下講話的題目是“綠色校園，從垃圾分類做起”

當今世界，控制人口、節(jié)約資源、保護環(huán)境，實現(xiàn)經(jīng)濟、社會與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，已成為共識。長期以來，城市垃圾數(shù)量不斷增加，如果持續(xù)采用填埋的方式處理垃圾，只要50年的時間，我們就可以把城區(qū)14平方公里這樣大的地方給堆起一座垃圾山，總有一天垃圾會淹沒我們的家園，人類將“無地容身”。

走進我們的校園，時?？梢钥吹嚼嫩櫽埃瑥U紙、各種零食的包裝袋等，同學們，當你們在丟棄這些垃圾的時候，你們有沒有想過它們之中有些是可以回收再利用的，如廢紙、塑料瓶、包裝袋、易拉罐??把它們倒在垃圾堆里，無論填埋還是焚燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把它們埋掉或燒掉，我們將來的子孫在哪里生存？難道我們對垃圾就束手無策了嗎？當然不是，最好的辦法就是垃圾分類。這是一種綠色的環(huán)保。

垃圾分類是指在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運和回收使之重新變成資源再利用，變廢為寶。那么，如何進行垃圾分類管理呢，首先我們應該知道生活垃圾中哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的?

可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，應該投放在可回收垃圾桶內(nèi)。

不可回收的垃圾：如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草等投放到不可回收垃圾桶內(nèi)。

有毒有害廢品：如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射線物質(zhì)、盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。

據(jù)有關部門公布的數(shù)字，目前全國每年垃圾總量約5億噸，價值250億元，其中70%以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙 800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90%以上；一次性木筷可以用來造紙；生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

同學們，垃圾是害也是寶，從工業(yè)生態(tài)學的角度看，垃圾是放錯了位置的資源，是終將有一天可以使用的原料礦藏。作為綠色學校的學生，我們更應該積極行動起來，將垃圾分類存放，用實際行動保護好提供我們學習的綠色家園，這是我們義不容辭的責任，也是我們應盡的義務。

親愛的同學們，為了美化我們的校園環(huán)境，共建綠色校園，讓我們行動起來，將綠色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起環(huán)保的重任。同處一片藍天，同駕一艘航船，用綠色的實際行動，爭做綠色學校的環(huán)保小衛(wèi)士。

第四篇：綠色校園

校園如詩

——鏡嶺中學校園文化建設紀實

（一）趙利春

現(xiàn)在，假如你踏進鏡鈴中學，你的心靈一定會受到強烈震撼：這如詩如畫的校園，實在太美了。

鏡嶺中學校園美，美在高低錯落層次多。最低一個層次，是靠近校門的兩塊草地，特別是朝北的一塊，中間突起，狀如小山，盎然綠意隨山勢起伏，給人以十足的動感。再上面一個層次，是一道道的黃楊木，形成一個個綠色方框，把那些大樹小樹，都懷抱在里面。接著是一批海桐樹、紫荊樹、紫薇樹，紅楓、含笑、六角等等，散布在校園各處，真像來自五湖四海的兄弟姐妹們，匯集到鏡嶺中學這個大家庭里來了。然后是眾多的桂花樹、楊柳樹、香樟樹，瑞槐、雪松、櫻桃 ??是學校樹中的青年軍，五彩紛呈，魅力四射，代表著學校的未來。最后是高大挺拔、鋪天蓋地的一群大樹：法國梧桐、冬青、櫻花、銀杏、水杉，它門是樹中的骨干力量，像人到中年，挑起了“生活”的重擔。

鏡嶺中學校園美，美在紅綠相間暖人心。校園里的樹木，大部分是常情樹，更有百花次第開放：桃花、桂花、茶花、櫻花、紫薇花?? 紅花綠葉，草長鶯飛，真是一年四季春長在，心曠神怡人不老。

鏡嶺中學校園美，美在動靜結合景象生。上面提到的花草樹木，是謂靜景。動景呢？則有風吹樹木，聞颯颯之聲；早晨漫步校園，百鳥歡鳴、唧唧喳喳，頓覺天空更高更藍了；綜合樓朝北面有一條溪水，岸上是一排楊柳樹，楊柳依依，溪水淙淙，好一派人間仙境；朝南面則是一個地地道道的湖，湖水從外面引入，湖里養(yǎng)著幾百尾各色各樣的魚：紅鯉魚、草魚、鯽魚、胖頭魚，悠閑自得，無憂無慮。

鏡嶺中學校園美，還美在與周圍景色的交融和諧上。學校東南方向是著名的穿巖十九峰，西南方向是秀美的螺絲山，四周是初現(xiàn)現(xiàn)代化端倪的村舍。假如從空中鳥瞰，學校就成了一個盆景，一顆璀璨的明珠，與周圍的景色交融在一起，是那樣的美麗，那樣的和諧。

就這樣，鏡嶺中學把創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境，當作校園文化建設的一個有力抓手。去年，學校被評為紹興市綠色學校。

在這樣美麗的校園里工作、生活，心情格外舒暢，勁頭也更足了。這或許就是文化帶來的力量吧。鏡嶺中學2007年4月

第五篇：綠色校園

我們愛綠色的校園，我們就要珍惜學校的一草一木，認真參加植樹勞動，讓美麗的綠色裝點校園。綠色的校園，使我感到心情舒暢、心況神宜，是我感到生命的活力和積極向上的激情。綠色點綴了校園，也點綴了我們的生活，它使我們眼前的色彩變得清凈明朗。然而綠色也是需要我們?nèi)ビ眯母惺芎秃亲o我顏色。綠色與環(huán)保和健康密不可分，如果我們忽視了環(huán)保，任意踐踏綠地或縱容他人破壞，我們將失去綠色，失去健康，失去和諧，甚至更多。

其實綠色并沒有藏在樹林里，花叢中或是草地上，也并不只在春天和夏天里，它也在我們的舉手投足間，我的們的臉上，我們的意識里：裁一棵樹，種一盆花，一個彎腰拾起地上的瓜果皮，一次廢電池回收活動，一項科技環(huán)保知識的宣傳，一句“朋友，請節(jié)約用水”的溫馨提示，一個點頭、微笑，一聲問候，甚至是一封拾金不昧的表揚信，一項為貧困學生的捐款。事情雖小意義卻很深遠。因為行為決定習慣，習慣決定意識。那么朋友，讓我們都做一個有環(huán)保意識和素養(yǎng)的人吧，因為一個真正熱愛生命和美的人，一定是一個關注環(huán)境與健康的人，是一個大氣的有公眾意識的人，是一個綠色的和諧的人，是美在的使者。