第一篇：淺談如何拼讀英語新單詞

淺談如何拼讀英語新單詞

語音教學是英語教學的一個重要組成部分。如果學生能夠掌握好語音，既能增強學習英語的信心，又能提高學習英語的積極性，我認為如果學生能夠?qū)W好英語語音，比較準確地聽懂英語材料，自信地開口，這就會增強學習英語的自信心。

良好的語音有助于提高學生的聽力和語言技能。如果學生沒有培養(yǎng)良好的語音感，那么他的聽力與口語詞匯一定很差。

從上表明，只要學生掌握良好的語言，他們才能在日常交往中正確地理解別人，以及表達自己，只有學好語音，才能建立好語感，在交流過程中實現(xiàn)正確接收信息，正確傳遞信息的目的。與此同時，英語語音教學實踐，學生實際應用能力的提高與科學有效的教學方法有著密切不可分的關系。所以，下面談一談如何拼讀英語新單詞。

一、讀音規(guī)則

二、語音規(guī)則可以幫助我們掌握一部分詞的讀音和拼法，但是必須注意，大部分語音規(guī)則都具有例外的。

三、英語元音字母的讀法一般取決于元音字母所在的音節(jié)是重讀音節(jié)還是非重讀音節(jié)，以及屬于哪種音節(jié)類型。重讀閉音節(jié)中最主要的兩種類型是：1.開音節(jié)（open syllable）以發(fā)音的元音字母結尾或以“輔音字母（r除外）+不發(fā)音的元音字母e”結尾的重讀音節(jié)叫開音節(jié)。重音符號省略不寫。例如：me，be，he，sky，time，like等。

2.閉音節(jié)（close syllable）以一個或幾個輔音字母（r除外）結尾的而中間只有一個元音字母的音節(jié)叫重讀閉音節(jié)。例如：map，pen，much，big，bad等。

3.音節(jié)的特例，響輔音在詞尾可以和它前面的輔音構成一個音節(jié)。例如：pencil，pupil，apple等.4.如何拼讀新單詞 ①找出元音和響輔音。

②劃分音節(jié)，如：ba na na ,pen cil。

③找出重音符號，也就是單詞中的“ , ”要重音。④分音節(jié)讀。

⑤在熟練的情況下，前后音節(jié)快速滑動，讀出全單詞。

從某種意義上說，語音是語言的靈魂。語素永遠是語言教學的基礎和重點。語音教學在語言的學習過程中發(fā)揮著不可替代的作用。這是語言發(fā)展的客觀規(guī)律。

第二篇：怎樣拼讀單詞

怎樣拼讀單詞和句子

一.拼讀單詞注意事項: 1.拼讀單詞首先要劃分音節(jié),音節(jié)的劃分是以元音為單位的,有多少元音就有多少音節(jié).2.音節(jié)的劃分是從后往前進行的.3.音標中只有一個元音的詞被稱為單音節(jié)詞

a.單獨一個元音可以構成一個音節(jié)

如: are /a:/ b.一個元音和一個輔音可構成一個音節(jié)

如: tea/ti:/ c.一個元音和多個輔音也可構成一個音節(jié)

如: change/t?eind?/ 4.音標中有兩個元音的詞被稱為雙音節(jié)詞

如:tiger/`taig? /

doctor/`d?kt? / 5.音標中有三個或三個以上元音的詞被稱為多音節(jié)詞

如:family/`f?mili/ introduction/ intr?`d?k??n/ 6.劃分音節(jié)步驟: 第一步:數(shù)出元音個數(shù) 第二步:從后往前開始劃分 第三步:劃分時注意事項

1)兩個音在一起時不能分開的情況: 雙元音,雙輔音不能分開以及由輔音加上卷舌音/r/和舌邊音/l/時也不能分開

/ei ai au ?u u?

e?

?i ts dz t?

d?

tr dr // 如: aspirin/`?sprin/ 2)當其它兩個輔音在一起要劃開,一個劃到前一個音節(jié),一個劃到后一個音節(jié) 如:coustmer/`k?st?m?/ 3)當一個輔音前后都有元音應與后面的元音劃分在一起.如:baby/`beibi/ 7.劃分音節(jié)舉例以及其音調(diào): 第一類:重音符號在詞首 規(guī)則:靠近重音符號的第一個音節(jié)元音似拼音的一聲,后面的不管多少個音節(jié)全部似拼音的三聲.如: family/`f?mili/

anyone/`eniw?n/

第二類:重音符號在中間 規(guī)則:重音符號前面的音節(jié)元音全部似拼音的一聲,標有重音符號那個音節(jié)的元音也為一聲,其后所有音節(jié)元音均似拼音的三聲.如: calligraghy/k?`ligr?fi/

introduction/ intr?`d?k??n/ 第三類:重音符號在最后一個音節(jié) 規(guī)則:最后一個音節(jié)元音似拼音的四聲,之前所有音節(jié)元音音調(diào)均為一聲 如:today/t?`dei/

mistake/mis`teik/ 第四類:所有單音節(jié)詞全部重讀(只有一個元音的詞),似拼音的四聲.二.拼讀句子注意事項: 1.連讀: 在同一個句群中前一個單詞的結尾的發(fā)音是輔音后一個單詞開頭是元音,可連讀.如:This is an egg /?is iz ? eg /

Pick it up / pik it ?p/

3.爆破: 在同一個句群中前一個單詞的結尾是爆破音/P b/ /t d/ /k g /中的一個，后一個單詞的開頭是輔音，在此情況下前面的爆破音失出爆破不發(fā)音． 如：sit down /sit daun /

Good morning / gud m?:ni? / 4.相同音和相似的音/S/和/ /只發(fā)一次

如:Not to bad / n?t tu: b?d /

this ship / ?is ?ip / 5.變音

當/S/頭上有重音符號時后面的清輔音讀成與之相對的濁輔音.spoon/ spu:n /

study/` st?di / sky/skai / street/stri:t/

第三篇：新人教版七年級英語上冊單詞

第一單元單詞及短語

1.name名稱;名字n

2.nice好的；令人愉快的adj.3.to用于與動詞原形一起構成動詞不定式

4.meet遇見；相逢v.5.too也；太；有adv

6.your

你的；你們的pron.7.Ms.女士

8.his他的pron.9.and和；又；而且conj.10.her她的pron.11.yes是的；可以interj

12.she她pron

13.he他pron 14.no不；沒有；不是adv.& adj.15.not不；沒有adv 16.zero零num.17.one 一num

18.two 二num.19.three三num.20.four

四num.21.five

五num

22.six

六num

23.seven 七num.24.eight

八num.25.nine

九num.26.telephone

電話；電話機n.27.number

號碼；數(shù)字n.28.phone

電話；電話機n.29.telephone number phone number

30.first

第一adj.31.first name

名字

32.last

最后的；末尾的adj.電話號碼33.last name

姓

34.friend朋友n 35.China中國

36.middle中間的adj；中間 n 37.school學校n

38.middle school初中；中學

第二單元單詞及短語

1.sister

姐；妹n.2.mother

媽媽；母親n.3.father

爸爸；父親 n.4.parent

父親或母親n.5.brother

兄；弟n.6.grandmother

（外）祖母；奶奶；外婆；姥姥n.7.grandfather

（外）祖父；爺爺；外公；姥爺n.8.grandparent

祖父（母）；外祖父（母）n.9.fanily 家；家庭 n 10.those

那些pron.11.who

誰；什么人pron 12.oh 哦；啊interj 13.these

這些 pron 14.they

他（她、它）們pron 15.well

嗯；好吧interj 16.have

經(jīng)受；經(jīng)歷v 17.day

一天；一日；白天n.18.Have a good day（表示祝愿）過得愉快 19.bye 再見interj（=goodbye)20.son

兒子 n.21.cousin 堂兄（弟、姊、妹）;表兄（弟、姊、妹n.22.grandpa

（外）祖父；爺爺；外公；姥爺n.23.mom

（=mum）媽媽n 24.aunt 姨母；姑母；伯母；嬸母；舅母 n.25.grandma

（外）祖母；奶奶；外婆；姥姥n.26.dad

爸爸n 27.uncle 叔父；伯父；舅父；姨父；姑父 n.28.daughter

女兒 n.29.here

（用以介紹某人或某物）這就是；在這里adv.30.photo

照片n.31.of 屬于（某人或某物）；關于（某人或某物）prep 32.next 下一個（的）；接下來（的）n 33.picture

照片；圖畫 n.34.girl

女孩n.35.dog

狗n

第三單元單詞及短語

1.pencil 鉛筆n 2.book

書n 3.eraser 橡皮n 4.box

箱；盒n 5.pencil box 鉛筆盒；文具盒

6.schoolbag

書包n 7.dictionary 詞典；字典n 8.his 他的pron 9.mine

我的pron 10.hers

她的pron

11.excuse 原諒；寬恕v

12.me

我（I的賓格）pron

13.excuse me 勞駕；請原諒

14.thank 感謝；謝謝v

15.teacher 老師；教師n

16.about 關于prep

17.What about...?（詢問消息或提出建議）……怎么樣？……好嗎？

18.yours 你的；你們的pron

19.for 為了；給；對prep

20.thank you for...為

而感謝你

21.help 幫助；援助v & n

22.welcome 受歡迎的 adj

23.You’re welcome 別客氣 24.baseball 棒球n 25.watch 表；手表n

26.computer 計算機；電腦n

27.game 游戲；運動；比賽n

28.card 卡片n 29.ID card 學生卡；身份證

30.notebook

筆記本n

31.ring 戒指n

32.bag 包；袋 n

33.in 在……里prep 3 34.library 圖書館n

35.ask 請求；要求；詢問v

36.ask...for...請求；懇求（給予）

37.find 找到；發(fā)現(xiàn)（過去式、過去分詞found）v

38.some

一些；某些adj 有些；有的pron

39.classroom 教室n

40.e-mail(=email)電子郵件n

41.at（提供電話號碼等時使用）按照；根據(jù)；在（某處、某時間或時刻）prep

42.call（給……）打電話 v

43.lost（動詞lose的過去式）遺失；丟失v

44.must 必須 modal v.45.set 一套；一副；一組n

46.a set of 一套；一副；一組

第四單元單詞及短語 1.where

在哪里；到哪里 adv 2.table

桌子n.3.bed

床 n.4.bookcase

書架；書柜 n 6.sofa

沙發(fā)n.7.chair

椅子n.8.on

在..上面 prep.9.under

在..下面 prep.10.come

來；來到 v 11.come on 快點兒 12.desk

書桌 n 13.think

認為；想；思考 v 14.room

房間 n.15.their

他（她、它）們的pron 16.hat

帽子 n 17.head 頭 n 18.yeah

是的；對interj 19.know 知道；了解 v 20.radio 收音機；無線電廣播 n 21.clock 時鐘 n 22.tape

錄音帶；錄像帶；磁帶 n.23.player 播放機n 24..tape player 錄音機 25.model

模型n 26.plane

飛機 n 27.model plane

飛機模型

28.tidy 整潔的；井井有條的adj 29.but 但是 conj 30.our

我們的pron 31.everywhere 處處；到處；各個地方n 32.always 總是adv

第五單元單詞及短語

1.do(第三人稱單數(shù)形式does)用于構成否定句、疑問句的助動詞 v.& aux.做；干； 2.have

有；v.3.tennis

網(wǎng)球 n.4.ball

球 n 5.ping-pong

乒乓球 n.6.bat

球棒；球拍 n.7.soccer

（英式）足球 n 8.soccer ball（英式）足球 9.volleyball

排球 n.10.basketball

籃球 n.11.hey

嘿；喂interj 12.let

允許；讓 v.13.us

我們（we的賓格）pron.14.let's =let us 讓我們（一起）15.go 去；走v 16.we

我們pron.17.late 遲到adj 18.has（have的第三人稱單數(shù)形式）有v 19.get 去?。ɑ驇恚?；得到v 20.great

美妙的；大的adj.21.play

參加(比賽或運動)；玩耍 v.22.sound

聽起來好像v.23.interesting

有趣的adj.24.boring

沒趣的；令人厭倦的adj 25.fun

有趣的；使人快樂的adj.樂趣；快樂n 26.difficult

困難的adj.27.relaxing

輕松的；令人放松的adj.28.watch

觀看；注視 v.29.TV 電視；電視機n 30.watch TV 看電視 31.same

相同的adj 32.love 愛；喜愛v.& n.33.with

和……在一起；帶有；使用prep 34.sport

體育運動 n 35.them

(they的賓格)他（她、它）們pron.36.only

只；僅adv 37.like

喜歡；喜愛v 38.easy

容易的；不費力的adj 39.after

在……之后pron&conj 40.class

課；班級 n 41.classmate

同班同學n

第六單元單詞及短語

1.banana

香蕉 n.2.hamburger

漢堡包n.3.tomato

西紅柿n.4.ice cream

冰淇淋 5.salad

沙拉n.6.strawberry

草莓n.7.pear

梨n 8.milk

牛奶n 9.bread

面包n 10.birthday

生日n 11.dinner

（中午或晚上吃的）正餐n.12.week

周；星期n 13.think about

思考；思索 14.food

食物n.15.sure

當然；肯定；一定adv 16.How about（提出建議）……怎么樣 17.burger（=hamburger）

漢堡包n.18.vegetable

蔬菜n.19.fruit

水果n.20.right

正確的；適當?shù)腶dj 21.apple

蘋果n.22.then

那么adv 23.egg

蛋；雞蛋n.24.carrot

胡蘿卜n 25.rice

米飯n 26.chicken

雞肉n 27.so

（引出評論或問題）那么conj 28.breakfast

早餐；早飯n.29.lunch

午餐n 30.star

星星；明星n 31.eat

吃v.32.well

好；令人滿意地adv.33.habit

習慣n 34.healthy

健康的adj.35.really

真正地adv 36.question

問題n 37.want

想要；需要v 38.be 變成v 39.fat

肥的；肥胖的adj

第七單元單詞及短語

1.much

許多；大量；多少pron & adj 2.how much...?（購物時）……多少錢？ 3.sock

短襪n 4.T-shirt

T恤衫n 5.shorts

短褲n.6.sweater

毛衣n 7.trousers

褲子n(pl)8.shoe

鞋n.9.skirt

裙子n 10.dollar

元（美國、加拿大等國的貨幣

單位，符號為$ 11.big

大的；大號的adj.12.small

小的；小號的adj.13.short

短的；矮的adj.14.long

長的adj.15.woman(pl.women)16.Can I help you ? 我能幫您嗎？ 17.need

需要v 18.look

看；看上去v 19.pair

一雙；一對n 20.take

買下；拿；取v 21.Here you are 給你 22.ten

十 num 23.eleven

十一 num 24.twelve

十二num 25.thirteen

十三num 26.fourteen

十四num 27.fifteen

十五num 28.sixteen

十六num 29.seventeen

十七num 30.eighteen

十八num 31.nineteen

十九num 32.twenty

二十num 33.thirty

三十num 34.Mr

先生

35.clothes

衣服；服裝n.36.store

商店n 37.buy

購買；買v.38.sale

出售；特價銷售n.39.sell

銷售；出售；賣v.40.all

所有的；全部的adj 41.very

很；非常；adv.42.price

價格n 43.boy

男孩n 44.a pair of

一雙

第八單元單詞及短語

1.when（疑問副詞）什么時候adv.2.month

月；月份n.3.January

一月；正月n.4.February

二月n.5.March

三月n.6.April

四月n.8.June

六月n.9.July

七月n.10.August

八月n.11.September

九月n.12.October

十月n.13.November

十一月n.14.December

十二月n.15.happy

adj.愉快的;高興的 16.Happy Birthday

生日快樂！17.old

adj.舊的；年老的

18.how old ……多大年紀？……幾歲？ 19.party n.晚會 20.see you 再見！21.first

第一。Num 22.second

第二num.23.third

第三num.24.fifth

第五num.25.eighth

num.第八 26.ninth

num.第九 27.twelfth

num.第十二 28.twentieth num.第二十 29.test

n.測驗；檢查 30.trip n.旅游；旅行 31.art n.藝術；美術；

32.festival n.(音樂，戲劇等的)會演節(jié)，節(jié)日 33.dear

adj.親愛的 34.student n.學生 35.thing

n.東西；事情 36.term

n學期

37.busy

adj.忙碌的；無暇的 38.time

n.時間

39.Have a good time！

過得愉快！40.there

adv.（在）那里

第九單元單詞及短語

1.favorite

adj & n(=favourite)特別喜愛的（人或事物）2.subject

n.學科；科目 3.science

n.科學

4.P.E.n(=physical education)體育 5.music n.音樂；樂曲 6.math

n.數(shù)學

7.Chinese

n.語文；漢語

adj.漢語的；中國的 8.geography n地理（學）9.history

n.歷史 10.why

adv.為什么 11.because

conj.因為 12.Monday

n.星期一 13.Friday

n.星期五 14.Saturday n.星期六 15.for sure

無疑；肯定 16.free

adj.空閑的

17.cool

adj.妙極的；酷的 18.Tuesday

n.星期二 19.Wednesday n.星期三 20.Thursday

n.星期四 21.Sunday

n.星期日 22.A.M.（=a.m.）上午 23.P.M.(=p.m.)下午；午后

24.useful

adj.有用的；有益的 25.from

prep.從……開始； 26.from...to...從……到…… 27.Mrs.太太；夫人 28.finish

v.完成；做好 29.lesson

n課；一節(jié)課 30.hour

n.小時

第四篇：英語自然拼讀海報

自然拼讀海報 1：Silent E(不發(fā)音的E)

這一規(guī)律是說當一個單詞以字母“e“結尾時，單詞中間的元音(a,e,i,o,u)要發(fā)字母本身的音。結尾的“e”不發(fā)音。

老師把安靜的“e”寫在魔法棒上，神奇的魔法棒讓單詞中的元音(a,e,i,o,u)發(fā)字母本身的音，自己不發(fā)音。

自然拼讀海報 2：Hard C, Soft C

這一規(guī)律是關于區(qū)分字母C的兩種發(fā)音: “c” 字母后接“a,o,u”的時候，字母“c” 發(fā)/k/的音, 叫做hard c sound。比如單詞：Cookie

“c” 字母后接“i,e,y”的時候，字母c發(fā)/s/的音。叫做soft c sound.比如單詞：Circle

自然拼讀海報 3：ee字母組合

“ee”字母組合在英語單詞中十分常見，它的發(fā)音簡單，容易掌握，一般發(fā)字母e的本音。剛好單詞“tree”中有“ee”的發(fā)音組合，老師就把教學海報做成了大樹的形狀，在樹上羅列了很多“ee”字母組合的單詞，讓學生練習發(fā)音：

自然拼讀海報 4：雙元音組合發(fā)音

兩個元音字母在單詞中連續(xù)出現(xiàn)時，應該怎樣發(fā)音呢？美國的老師給出了形象的比喻：

When two vowels go walking, the first one does the talking。當兩個元音走在一起，第一個元音會說話（發(fā)音）。

換言之，兩個元音在一起時，第一個元音發(fā)音，第二個不發(fā)音。

自然拼讀海報 5：Owl(貓頭鷹)音

很多英文單詞中有“ow”或“ou”的組合。這兩個組合都發(fā)/au/這個音?？墒窃趺醋寣W生輕松記住呢？于是老師制作了一張貓頭鷹(Owl)的海報。這樣每當孩子們看到類似單詞的時候，想起聰明可愛的貓頭鷹，媽媽再也不用擔心我發(fā)音不準啦！

自然拼讀海報 6：輔音字母組合發(fā)音

字母h和其他輔音字母組合成“ch”, “wh”, “th”, 和“sh”。這些組合都只發(fā)一個音，教學海報上的卡通人物生動的表現(xiàn)了每個字母組合的發(fā)音特點：如“th”發(fā)咬舌音，就像吐著舌頭的Theo一樣；“ch”的發(fā)音要用舌頭接觸牙齒，學學咧著大嘴巴的Charles就會讀啦；至于“wh”，想想老師會吹的哨子whistle，有沒有更好記？“sh”的發(fā)音就像安靜的Sherman對你輕輕說“Shhh...”(噓，安靜)一樣！

自然拼讀海報 7：雙輔音發(fā)音

輔音字母組合的發(fā)音很簡單，就是把每個輔音字母的發(fā)音連在一起即可。

老師會形象比喻：就像拿一個Blender一樣，把兩個輔音字母Blend（攪拌）在一起！攪拌器一開動，美味的輔音字母奶昔等你來嘗！

自然拼讀海報 8：“愛管閑事”的“R”

在教學海報上，老師編了一首郎朗上口的”打油詩”來幫助學生記住“Bossy R”的發(fā)音規(guī)律。詩歌中的押韻和形象比喻讓學生把這一規(guī)律牢記在心。

Bossy r comes with a vowel.愛管閑事的r跟在元音的后面

But he takes control and starts to howl.他喜歡控制, 喜歡咆哮！

When he is in a word, he is the only one heard.在單詞中，只希望他(r)被聽到

So be careful of the sound, and decide which one is around.所以請你小心，讀出他(r)的聲音

第五篇：怎樣對小學生進行單詞拼讀教學（精選）

怎樣對小學生進行單詞拼讀教學

“學貴有法，但無定法”，我們不應該僅教給學生幾個單詞，我們應加強對學生學法的指導，更應注重培養(yǎng)其單詞拼讀的能力，教給學生記憶單詞的方法，讓學生感知英語單詞的拼讀規(guī)律，培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律聽、讀、寫、記單詞的能力。我認為在學習中對學生進行學習策略的指導是非常關鍵的。在教學中單詞拼讀，除了根據(jù)音標進行拼讀之外，還有很多行之有效的方法。下面是我教學中總結的幾點單詞拼讀法： 1．對比法

在對比中發(fā)現(xiàn)、學習。我們可以指導學生根據(jù)字母在單詞中的發(fā)音對所學單詞進行歸類。比如，可根據(jù)o的發(fā)音劃分單詞，如nose, note, rose和 not, hot, cock等。不同組中的o用不同顏色來標識，第一組中的o用紅色標識，第二組中的o用綠色標識。這樣學生在認讀是過程中，通過不同顏色的視覺刺激，了解了相同字母在不同單詞中的不同發(fā)音。通過這樣的啟蒙訓練，學生可以了解字母在單詞中的發(fā)音和單詞結構之間的關系。同時要向?qū)W生傳授“開音節(jié)”和“閉音節(jié)”的原理。只要遇到元音字母＋輔音字母＋不發(fā)音的e，那么元音字母就發(fā)字母本身的音，如face中的“a”就讀成字母音[ei]，是開音節(jié)。This、、box、hen等詞的發(fā)音干脆利落，這稱為“閉音節(jié)”。并讓學生知道在開音節(jié)中元音字母發(fā)長元音，在閉音節(jié)中發(fā)短元音。

2．直拼法 直接拼讀法，根據(jù)字母、字母組合（音素）的規(guī)律直接拼讀單詞，不用學習音標，這在低段是非常實用、有效的。作為一個整體來掌握，按字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律拼讀、拼寫單詞，并把拼讀規(guī)律內(nèi)化成知識結構，以培養(yǎng)學生見詞能讀、聽音能寫的能力。

我在日常教學中在教bed時，用直拼法中學生可以根據(jù)字母b, e, d的發(fā)音/b/, /e/, /d/直接讀出這個詞的音/bed/。同樣，當教師讀出/bed/這個音時，學生可以根據(jù)發(fā)音/b/，推斷出第一個字母是b，根據(jù)/e/，推斷第二個字母是e，根據(jù)發(fā)音/d/，推斷第三個字母是d。而傳統(tǒng)的教學法總是采用一種不科學的、死記硬背的拼讀法如b-e-d bed。學生要把單詞各字母逐個拼讀，在這個過程中，由于學生不懂按發(fā)音規(guī)律拼寫，不懂得記憶單詞的方法應該與語音相結合。所以學生一旦掌握了直拼法，就可以使英語單詞音形結合，遇見生單詞就能拼讀，同時也降低了學生記憶單詞的難度。3．聯(lián)系法

聯(lián)系法，在學習中能舉一反三。讓學生將所學的單詞進行分類對比，引導學生發(fā)現(xiàn)單詞發(fā)音的規(guī)律，有助于學習、積累。

在英語學習的起始階段，選擇符合發(fā)音規(guī)律的單詞，讓學生通過認讀這些單詞領會發(fā)音規(guī)律，在此基礎上逐步培養(yǎng)學生通過聽音拼讀單詞的能力，改變死記硬背單詞的做法。

例如：

字母組合oo發(fā)u:/, 例詞：food, room, goose...字母組合ee發(fā)/i:/, 例詞：jeep, see, meet...字母組合oa發(fā)/au/，例詞：coat, goat, boat...讓學生知道，字母和字母組合的發(fā)音是有規(guī)律可循的，知道了這些基本發(fā)音，對于自己拼讀單詞和記憶單詞是很有幫助的，能提高學生拼讀單詞的能力。

當然，小學階段是學生學習英語的初始階段，培養(yǎng)學生的語言技能必須遵循由簡到繁、由易到難的認知規(guī)律，因此我們在選擇單詞的時候一定選擇符合發(fā)音規(guī)律的單詞，讓學生有規(guī)律可循，這樣降低學生拼讀單詞難度，讓學生感受到品讀單詞的樂趣。