第一篇：學(xué)校根本就不該組織學(xué)生捐款 2

學(xué)校根本就不該組織學(xué)生捐款

不為地震捐款，孩子就拽著家長(zhǎng)衣服不讓走，這是前日在豐臺(tái)區(qū)南四環(huán)某幼兒園門(mén)口發(fā)生的一幕。而在豐臺(tái)區(qū)另一所初中，老師拿本登記學(xué)生捐款數(shù)，很多學(xué)生跟風(fēng)捐款超百元。多位家長(zhǎng)表示，這些募捐變了味兒，覺(jué)得學(xué)校和老師強(qiáng)制孩子多捐款。(4月25日《新京報(bào)》)

對(duì)此，其中一所初中校長(zhǎng)辦公室工作人員稱(chēng)，學(xué)校并沒(méi)有強(qiáng)捐，可能是個(gè)別老師的素質(zhì)問(wèn)題，“度上掌握不好”。說(shuō)句實(shí)在話(huà)，這還真不是素質(zhì)的問(wèn)題，這么多年來(lái)，學(xué)校組織的捐款這個(gè)“度”似乎從來(lái)就沒(méi)掌握好過(guò)，而且恐怕也沒(méi)可能掌握好。我們這個(gè)年代的大部分人都經(jīng)歷過(guò)學(xué)校組織的捐款，對(duì)于這樣的捐款到底是怎么回事兒，心理再清楚不過(guò)。大家都是中國(guó)人，何必自己騙自己。

在這樣的情景下，去討論學(xué)校有沒(méi)有強(qiáng)制學(xué)生捐款沒(méi)什么太大的現(xiàn)實(shí)意義，真正應(yīng)該討論的是，學(xué)校根本就不該組織學(xué)生捐款?；蛟S更多人對(duì)于學(xué)校組織捐款是習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪，這是因?yàn)橐恢币詠?lái)人們習(xí)慣了“單位人”的社會(huì)形態(tài)，覺(jué)得一切事情都有“單位”來(lái)包辦再正常不過(guò)，既然成人可以由單位組織捐款，那學(xué)生的單位就是學(xué)校，學(xué)校組織捐款邏輯說(shuō)得通，加上學(xué)校一般與紅十字會(huì)這樣的行政化的慈善機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，在體制內(nèi)就更具有天然的正當(dāng)性。事實(shí)上，如果從一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)的角度來(lái)看待，這件事不但很“中國(guó)特色”，而且也很奇葩。

現(xiàn)代化的慈善本身就該由專(zhuān)業(yè)的無(wú)官方背景的慈善組織進(jìn)行募款，即便是成人的單位組織捐款本身也不具備充分的合理性，當(dāng)然這并不是我們討論的重點(diǎn)。我們討論的重點(diǎn)，更不是學(xué)校組織捐款會(huì)不會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)捐，而是學(xué)校組織的捐款本身就具有強(qiáng)捐的意味。

學(xué)校組織的捐款大多是由老師進(jìn)行組織，而老師在學(xué)生的眼中應(yīng)該有威嚴(yán)的，同時(shí)也是有權(quán)力的。老師這兩個(gè)層面的角色決定了學(xué)校捐款強(qiáng)制意味，老師的威嚴(yán)決定了，老師組織的捐款，學(xué)生不可能不捐，如果學(xué)生可以不捐，又是將師道尊嚴(yán)置于何地？同時(shí)，因?yàn)槔蠋煋碛袡?quán)力，就意味著那些捐得多的孩子會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)，而那些捐得少的孩子會(huì)覺(jué)得難堪。

有些人認(rèn)為這是孩子喜歡攀比，事實(shí)上，攀比只是表象，處于“老師——學(xué)生”這個(gè)權(quán)力場(chǎng)中，孩子們這樣的表現(xiàn)是無(wú)法避免的。而且，這還沒(méi)有討論，學(xué)校在組織捐款的過(guò)程中，很有可能將捐款數(shù)目看做是老師個(gè)人的政績(jī)和學(xué)校的政績(jī)，這恐怕又會(huì)增加學(xué)校捐款的強(qiáng)制性了。

另外一個(gè)顯而易見(jiàn)的理由是，學(xué)生根本沒(méi)有錢(qián)，學(xué)生本身即不賺錢(qián)，對(duì)錢(qián)也沒(méi)有支配能力。

慈善的一個(gè)基本要求是自主性，捐款只有對(duì)于那些對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)有支配權(quán)的人而言才具有意義。而對(duì)于那些中小學(xué)甚至是幼兒園的孩子，他們連基本的民事行為能力都不具備。換句話(huà)講，這個(gè)年齡的孩子，連出去賣(mài)一件東西，都是無(wú)效的買(mǎi)賣(mài)合同。讓他們?nèi)ゾ杩睿冗`背慈善的初衷，而且在法理上也是說(shuō)不過(guò)去的。

很多人覺(jué)得捐款就是獻(xiàn)愛(ài)心，這沒(méi)錯(cuò)，但捐款更是一種個(gè)人對(duì)財(cái)產(chǎn)的支配行為，我們不能要求一個(gè)沒(méi)有財(cái)產(chǎn)支配權(quán)的人去捐款？正常來(lái)講，慈善捐款是需要開(kāi)發(fā)票的，并且可以抵消個(gè)稅，我國(guó)也有這樣的規(guī)定，如果學(xué)校組織學(xué)生捐款，試問(wèn)這個(gè)發(fā)票該如何開(kāi)？ 更重要的是，學(xué)校組織捐款本身是一種包辦愛(ài)心，不利于培養(yǎng)學(xué)生的公益心和公民意識(shí)。由學(xué)校來(lái)包辦捐款，學(xué)生既感受不到公益事業(yè)的熱忱，也無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生參與公共生活的素養(yǎng)。學(xué)生所需要做的只是被動(dòng)的向父母要錢(qián)向老師捐款，而不是以一種公民的方式行動(dòng)起來(lái)。甚至在這樣的捐款中，孩子的自主選擇權(quán)也會(huì)受到傷害，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于捐給哪個(gè)慈善機(jī)構(gòu)，捐不捐，捐多少，實(shí)際上沒(méi)什么選擇空間。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)校組織的捐款是不自由的，一個(gè)不自由的捐款不可能培養(yǎng)出愛(ài)心，只可能培養(yǎng)出對(duì)于權(quán)威和權(quán)力的單純服從。

當(dāng)然，我們并不反對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行公益性的教育，這也是一個(gè)教育者的職責(zé)所在，但組織捐款顯然不是一種恰當(dāng)?shù)姆绞?，?duì)于低年級(jí)的學(xué)生哪怕是讓學(xué)生畫(huà)一幅畫(huà)，給災(zāi)區(qū)小朋友自制一份小禮物都能潑灑下愛(ài)的種子，何必要用他們無(wú)法支配的金錢(qián)來(lái)體現(xiàn)愛(ài)心呢？而對(duì)于已經(jīng)具有一定能力的高中生和大學(xué)生，更應(yīng)該鼓勵(lì)他們向社會(huì)募捐或是去做志愿者。一個(gè)人從小接受的不是被包辦的愛(ài)心，長(zhǎng)大后才會(huì)具有更加清晰的公民定位?！鰟⑴d偉評(píng)論

第二篇：用力愛(ài)過(guò)的人，就不該計(jì)較

12月25日，圣誕節(jié)。在這個(gè)色彩濃烈、熱鬧非凡的日子里，朋友圈被整整刷屏了一天。本以為是情侶們各種撒糖的日子，打開(kāi)微博看到張翰和古力娜扎的工作室同時(shí)發(fā)布聲明，宣布兩人已于十月中旬和平分手。

由于這段感情承載外界過(guò)多關(guān)注與壓力，彼此事業(yè)的追求聚少離多，而做出的選擇。

看完之后，有一句話(huà)讓我非常觸動(dòng)：

“雖然無(wú)法再以情侶的身份攜手前行，但他們始終珍視這份感情，也將懷以最真摯的情感祝福彼此的未來(lái)?！?/p>

雖然在這三年里，他們這段戀情一直不被很多人看好，每次一撒狗糧或者出現(xiàn)同框都會(huì)被很多人謾罵和指責(zé)，但他們彼此扶持，一路跌跌撞撞走到現(xiàn)在。

每一份感情都值得被祝福，因?yàn)闆](méi)對(duì)戀人選擇在一起都是經(jīng)過(guò)了深思熟慮，尤其像在娛樂(lè)圈這樣復(fù)雜的地方，能夠勇敢在一起真的不容易，所以，我不大能理解某些人的想法。至少在我看來(lái)，他們相愛(ài)的時(shí)候落落大方，離開(kāi)的時(shí)候沒(méi)有拖泥帶水。

村上春樹(shù)說(shuō)：如若相愛(ài)，便攜手到老，如若錯(cuò)過(guò)，便護(hù)他安好。

前段時(shí)間另一對(duì)明星何潔與赫子銘，離婚**鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，在酒仙橋?qū)Σ竟茫閮?nèi)家暴、出軌，還想分財(cái)產(chǎn)？一波未平一波又起。觀眾只是看戲，真正受傷的還是他們自己更牽扯到兩個(gè)家庭。

所謂的分手見(jiàn)人品，大概就是這個(gè)意思吧。

這讓我不由得想起了當(dāng)年的王菲和李亞鵬，因?yàn)閻?ài)情而結(jié)合，由于對(duì)事業(yè)和家庭的理念不同選擇了離婚，在離婚時(shí)卻仍然留給了對(duì)方最極致的溫柔。

王菲說(shuō)：“這一世，夫妻緣盡于此，我還好，你也保重。”而李亞鵬則說(shuō)：“懷念十年中所有的美好時(shí)光，愛(ài)你如初，很遺憾，放手是我唯一能為你做的。希望你現(xiàn)在是快樂(lè)的，我的高中女生?！奔幢阍陔x婚后，他們?nèi)匀槐３种己玫年P(guān)系。

當(dāng)初山盟海誓，承諾要一輩子在一起的人，最終還是離開(kāi)了彼此。不過(guò)感情的事不分對(duì)錯(cuò)，用力愛(ài)過(guò)的人不該計(jì)較，既然分開(kāi)了，那就好聚好散。

一段感情能堅(jiān)持下來(lái)，需要傾注很多的愛(ài)、時(shí)間還有心力。

前幾天朋友小聚，閨蜜小樂(lè)告訴我說(shuō)碰到了她前男友，還呵呵的告訴我說(shuō)她還打招呼了?？粗Φ帽瓤捱€難看的臉，我很難過(guò)……

TA們交往了6年，而我就是一路見(jiàn)證著他們磕磕碰碰地走過(guò)來(lái)的那個(gè)人，本以為我會(huì)一直看著TA們走入婚姻的殿堂，但因?yàn)楫厴I(yè)、因?yàn)榧彝サ仍?，TA們最終卻沒(méi)有走在一起。

還記得一年前TA們分手的時(shí)候，我到小樂(lè)家去陪她，我們一起痛罵她的前男友，罵了很久……罵累了之后，我問(wèn)她，你恨他嗎？

小樂(lè)沉默……

我知道她其實(shí)不會(huì)恨他，罵他也只是圖一時(shí)好受而已。

小樂(lè)說(shuō)：如果他以后找我復(fù)合，我想我是不會(huì)同意的。只是希望他能找到一個(gè)讓他父母稱(chēng)心的女孩過(guò)下半輩子。

所以，幾天前她說(shuō)和前男友見(jiàn)面，我是很擔(dān)心甚至對(duì)她表示不值得。但是她說(shuō)，可是用力愛(ài)過(guò)的人，就不該計(jì)較。

對(duì)于小樂(lè)如此寬容的態(tài)度，我突然想起唐朝時(shí)期《放妻協(xié)議》里面的一句話(huà)：“解冤釋結(jié)，更莫相憎，一別兩寬，各生歡喜?！?/p>

愛(ài)情就是這樣一件奇怪的事情，牽手時(shí)，你們不被祝福卻彼此心貼心；你們可以摒棄很多不解和指責(zé)的眼光；你們還要不厭其煩地告訴對(duì)方“我愛(ài)你”。

但，命運(yùn)卻和你們開(kāi)了大大的玩笑，你們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磕磕碰碰，經(jīng)歷了許許多多的起起伏伏，最終還是沒(méi)能走在一起……

用力愛(ài)過(guò)的人，雖然已經(jīng)不在身邊了，但那份愛(ài)，卻會(huì)一直留存在記憶里。

愿你在分手之后，也能對(duì)他說(shuō)一聲：我很好，愿你也保重。

也祝愿每對(duì)戀人都能好好相愛(ài)，走到最后。

茫茫人海中兩個(gè)人相遇好不容易，愿你們都能相互攙扶著走完余下的生命。

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如果你感覺(jué)孤獨(dú)了，如果你有情感難題，都可以來(lái)這里，我們?cè)诘饶銅

第三篇：組織捐款發(fā)言稿

要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了中小學(xué)生的最低閱讀量：小學(xué)生不得少于150萬(wàn)字，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)孩子們的閱讀量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到，本學(xué)期每周一三五中午的午休時(shí)間都是閱讀，而且每周專(zhuān)門(mén)有一節(jié)閱讀課供孩子閱讀。很多語(yǔ)文專(zhuān)家從他輔導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中總結(jié)出孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定要以大量的閱讀作為基礎(chǔ)。現(xiàn)代小學(xué)生報(bào)的主編魏春峰說(shuō)他的孩子自小對(duì)足球比較感興趣，他就買(mǎi)足球明星的自傳給他看，買(mǎi)曼聯(lián)的成名史給他看，小學(xué)成績(jī)一般，初中語(yǔ)文平平但到了高中后，孩子語(yǔ)文成績(jī)第一名，說(shuō)明學(xué)好語(yǔ)文貴在積累與運(yùn)用，課外閱讀的效果也不是立竿見(jiàn)影的。講廖廣添的例子，天書(shū)，百科全書(shū)，父親從小讓他看字典，所以認(rèn)識(shí)很多字，上知天文下知地理，作文特好，看書(shū)時(shí)不受任何人的影響，結(jié)果畢業(yè)考試時(shí)，是他選學(xué)校，一個(gè)人課外知識(shí)豐富，語(yǔ)文成績(jī)絕對(duì)不會(huì)差。

孩子的課外閱讀需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)：

1、大量閱讀課外讀物，家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)，不要什么都看，可以上網(wǎng)看哪些書(shū)適合孩子看。

2、引導(dǎo)會(huì)運(yùn)用，積累了就要學(xué)會(huì)運(yùn)用，怎么運(yùn)用，在說(shuō)話(huà)中運(yùn)用，在寫(xiě)作中運(yùn)用

3、賞識(shí)鼓勵(lì)

孩子如果能讀完一個(gè)系列的3、4本書(shū)，可以說(shuō)，他的閱讀興趣基本上就有了。之后，家長(zhǎng)千萬(wàn)不可急于求成，比如馬上教他一些讀書(shū)方法呀，經(jīng)常提問(wèn)題檢查他是否已經(jīng)理解了，或者又提出了更高的要求等等，而要順其自然但又必須始終以賞識(shí)的態(tài)度鼓勵(lì)他。做他的忠實(shí)聽(tīng)眾，適當(dāng)在親朋好友面前夸獎(jiǎng)他的進(jìn)步……這樣去鞏固他的興趣和成就感。如果孩子能靜靜地把整個(gè)人沉浸在書(shū)中，你根本沒(méi)必要去提醒他要從中發(fā)現(xiàn)什么。其時(shí)他正在全心地享受讀書(shū)的樂(lè)趣，他是一定會(huì)領(lǐng)略到作者心中蘊(yùn)涵的智慧的。

4、針對(duì)小孩子看書(shū)，除了在家里看以外，孩子看書(shū)還需要一個(gè)大環(huán)境，需要一個(gè)讀書(shū)的氛圍，你看，我也看，互相影響，互相交流，每天都有午休時(shí)間讓孩子看書(shū)，另外在每周也會(huì)有專(zhuān)門(mén)的一節(jié)閱讀課，但沒(méi)書(shū)看也是一個(gè)大問(wèn)題，以前讓孩子帶書(shū)回來(lái)捐，有書(shū)不見(jiàn)，基本都看過(guò)，如何豐富我們班的藏書(shū)呢？

舉五（3）四（3）例子，500本書(shū)，如果孩子一年都看完這500本書(shū)，那該多好，可是我又不好意思要求我們班家長(zhǎng)也一樣，那我就有幾種建議：

1、繼續(xù)捐書(shū)

2、跳蚤市場(chǎng)，3、捐款。

第四篇：90%的程序員根本就不算程序員

這里90%的程序員根本就不算程序員

csdn真的很紅火，很不錯(cuò)，中國(guó)有很多程序員。

并且還有很多人過(guò)幾年就要成為程序員。

有的人說(shuō)，IT行業(yè)是熱門(mén)行業(yè)，有的人說(shuō)，IT業(yè)干的那么苦，工資那么低。

有的人說(shuō)，我們找不到工作，有人說(shuō)，我們招不到人。

有人爭(zhēng)論.NET和Java哪個(gè)好找工作，有人學(xué)習(xí)SSH和Ajax，或者DIV+CSS，有人說(shuō)，這些太難，要轉(zhuǎn)行。

有人說(shuō)，程序員只能干到30歲，有的人13歲就能寫(xiě)程序了。

這些都對(duì)，也都不對(duì)，一切的一切，就是因?yàn)檫@里90%的程序員根本就不算程序員。

很多人沒(méi)有理解HTTP和HTML就來(lái)開(kāi)發(fā)Web程序。他們覺(jué)得編寫(xiě)程序就是在Toolbox里面挑選控件。

有的人不明白SQL就來(lái)訪(fǎng)問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)，DataGridView是他們唯一的法寶，查詢(xún)數(shù)據(jù)用它，編輯數(shù)據(jù)用它，產(chǎn)生報(bào)表也用它。

不少人整天把SSH掛在嘴邊，但是不知道MVC和IoC是什么，編寫(xiě)程序如同做填空題：這些是自動(dòng)產(chǎn)生的，這里填入我們的代碼。

電腦普及了，電腦學(xué)校普及了，程序員也普及了。到處都在做廣告，中年主婦都知道Java和C++，不過(guò)他們的周?chē)娜艘惨粯又R(shí)寬泛但是貧乏。

不會(huì)電腦的人不算程序員——很多搞Web開(kāi)發(fā)的人沒(méi)有上過(guò)幾個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站；搞桌面開(kāi)發(fā)的Word都用不熟練；甚至連自己電腦里面有沒(méi)有病毒都不清楚的人不算程序員。除了C++、Java和.NET以外不知道別的工具的不是程序員。

把C#和ASP.NET畫(huà)等號(hào)的不是程序員。

不理解計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的不是程序員。

不理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的不是程序員。

對(duì)設(shè)計(jì)模式一竅不通的不是程序員。

將設(shè)計(jì)模式視為圣經(jīng)，并且過(guò)度設(shè)計(jì)的不是程序員。

沒(méi)有軟件工程意識(shí)的程序員不是程序員。

在這里提問(wèn)卻錯(cuò)字連天的不是程序員。人類(lèi)的語(yǔ)言都掌握不了，面對(duì)呆板的計(jì)算機(jī)，你寫(xiě)的代碼會(huì)錯(cuò)漏百出。

在這里提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，別人給出方法，卻連搜索和嘗試都懶得做的不是程序員。程序員面對(duì)的是挑戰(zhàn)性的工作，至少是踏實(shí)的工作。

在這里尋找免費(fèi)代碼，或者干脆提出一個(gè)龐大軟件需求，等待別人直接奉獻(xiàn)成品的不是程序員。不理解自己工作價(jià)值的人，不會(huì)干好工作。

不會(huì)溝通的人不算程序員，程序員的工作就是幫助一般人和計(jì)算機(jī)溝通。

用過(guò)編程語(yǔ)言，知道很多平臺(tái)，但是寫(xiě)不出高質(zhì)量代碼的人，不算程序員。

花一個(gè)月編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)程序的人不算程序員——他們的開(kāi)發(fā)效率和代碼質(zhì)量不如代碼生成器。

收入在5000元以下（發(fā)達(dá)地區(qū)10000元）的不算程序員——程序員是智慧的群體，如果用你的智慧都達(dá)不到腦力勞動(dòng)者的中等收入，怎么能算程序員。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)：不熱愛(ài)這一行的不算程序員。

大部分程序員進(jìn)入了高技術(shù)企業(yè)。

剩下的程序員有的自立門(mén)戶(hù)，有的成為SOHO。

一般的企業(yè)當(dāng)然招不到程序員。

編寫(xiě)了半天的軟件，功能上是通用軟件的子集，人家軟件賣(mài)1000元一套。

你當(dāng)然賺不到錢(qián)。

20多歲開(kāi)始工作，得過(guò)且過(guò)，混日子的程序員，到了30多歲，連同樣混日子，并且年紀(jì)小10歲的程序員都比不過(guò)，當(dāng)然要淘汰。

我們社會(huì)需要更多的程序員。但是不需要這么多不是程序員的程序員。

這里90%的程序員根本就不算程序員。

[觀點(diǎn)] 真正的程序員，請(qǐng)你站出來(lái) 在CSDN論壇上，曾有一篇主題為“這里90%的程序員根本就不算程序員”的熱帖，其中談到，很多自稱(chēng)程序員的人其實(shí)都不算程序員：

不會(huì)電腦的人不算程序員——很多搞Web開(kāi)發(fā)的人沒(méi)有上過(guò)幾個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站；搞桌面開(kāi)發(fā)的Word都用不熟練；甚至連自己電腦里面有沒(méi)有病毒都不清楚的人不算程序員。

除了C++、Java和.NET以外不知道別的工具的不是程序員。把C#和ASP.NET畫(huà)等號(hào)的不是程序員。不理解計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)的不是程序員。

不理解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的不是程序員。

對(duì)設(shè)計(jì)模式一竅不通的不是程序員。

將設(shè)計(jì)模式視為圣經(jīng)，并且過(guò)度設(shè)計(jì)的不是程序員。

沒(méi)有軟件工程意識(shí)的程序員不是程序員。

在這里提問(wèn)卻錯(cuò)字連天的不是程序員。人類(lèi)的語(yǔ)言都掌握不了，面對(duì)呆板的計(jì)算機(jī)，你寫(xiě)的代碼會(huì)錯(cuò)漏百出。

在這里提出簡(jiǎn)單問(wèn)題，別人給出方法，卻連搜索和嘗試都懶得做的不是程序員。程序員面對(duì)的是挑戰(zhàn)性的工作，至少是踏實(shí)的工作。

在這里尋找免費(fèi)代碼，或者干脆提出一個(gè)龐大軟件需求，等待別人直接奉獻(xiàn)成品的不是程序員。不理解自己工作價(jià)值的人，不會(huì)干好工作。

不會(huì)溝通的人不算程序員，程序員的工作就是幫助一般人和計(jì)算機(jī)溝通。

用過(guò)編程語(yǔ)言，知道很多平臺(tái)，但是寫(xiě)不出高質(zhì)量代碼的人，不算程序員。

花一個(gè)月編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫(kù)程序的人不算程序員——他們的開(kāi)發(fā)效率和代碼質(zhì)量不如代碼生成器。收入在5000元以下（發(fā)達(dá)地區(qū)10000元）的不算程序員——程序員是智慧的群體，如果用你的智慧都達(dá)不到腦力勞動(dòng)者的中等收入，怎么能算程序員。

最關(guān)鍵的一點(diǎn)：不熱愛(ài)這一行的不算程序員。

其中雖然有一些說(shuō)法比較偏激，但是總體上是經(jīng)過(guò)深入思考的產(chǎn)物，發(fā)人深省。

無(wú)獨(dú)有偶，國(guó)外一家技術(shù)公司RethinkDB在其官方博客上也談到這個(gè)問(wèn)題，抱怨了找到一個(gè)真正符合要求的程序員是多么艱難。外刊IT評(píng)論編譯了這篇博文，全文如下：

我們積極的對(duì)外招聘已經(jīng)有四個(gè)多月了，如果要問(wèn)從這次經(jīng)歷中有哪些收獲，我只能說(shuō)，我終于明白，Jeff Atwood在FizzBuzz這篇文章里說(shuō)的并不是玩笑話(huà)。（譯者：這篇文章里說(shuō)程序員不會(huì)編程）。

在新成立的公司中，我們RethinkDB公司因面試過(guò)程最為苛刻而出名。這是事實(shí)——我們對(duì)面試過(guò)程不會(huì)有半點(diǎn)妥協(xié)。我們期望通過(guò)最大范圍的篩選來(lái)建立一個(gè)高質(zhì)量的開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于這個(gè)初衷，我在之前的一些文章里提到過(guò)多次。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我們遇到不少人認(rèn)為我們的要求高的有些離譜，以為我們是在招聘同時(shí)具有量子力學(xué)和計(jì)算科學(xué)雙學(xué)位的火箭專(zhuān)家。這是誤解。我們只希望招的能編程的程序員。

為了滿(mǎn)足大眾的好奇，我們公布了一些冒煙測(cè)試過(guò)程(smoke test)，這個(gè)過(guò)程只是半個(gè)小時(shí)內(nèi)的一次電話(huà)交流，大概20個(gè)候選人中有19人通不過(guò)這個(gè)測(cè)試。（這些候選人都是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)歷審查篩選出來(lái)的）。我們并沒(méi)有要求他們對(duì)一個(gè)復(fù)雜的算法提出解決方案。我們并沒(méi)有讓他們?nèi)プ瞿X筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題。我們并沒(méi)有讓他們做復(fù)雜的指針?biāo)惴ê筒僮?。就像下面的這個(gè)問(wèn)題，絕大多數(shù)的應(yīng)聘者都不能正確的解答，甚至做滿(mǎn)半個(gè)小時(shí)，甚至給了大量的提示的情況下：

請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)C函數(shù)，實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)一個(gè)單向鏈接表的功能。

就這樣的一道題。我們選了一些簡(jiǎn)歷寫(xiě)的讓人不可抗拒的應(yīng)聘者（包括做內(nèi)核開(kāi)發(fā)的，編譯器設(shè)計(jì)的，還有一個(gè)哲學(xué)博士學(xué)位的），沒(méi)有人能正確的編寫(xiě)出來(lái)，不管給他們多少時(shí)間。

我們當(dāng)然也問(wèn)了些其它問(wèn)題。把N個(gè)元素插入到一個(gè)Vector里（或者ArrayList，或其它的你所選擇的語(yǔ)言里被稱(chēng)作動(dòng)態(tài)數(shù)組的東西），最壞的最復(fù)雜的一種運(yùn)算情況是怎樣的？我們并不是考察應(yīng)聘者對(duì)這個(gè)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的了解程度，我們只是希望他們用自己的見(jiàn)解闡述一下。我們會(huì)告訴他們vector的內(nèi)部工作原理。你們知道嗎，我們甚至接受O(N log N)次這樣的答案。

如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)讀-寫(xiě)鎖？我們并不要你通過(guò)電話(huà)編寫(xiě)出這樣一個(gè)程序。只是說(shuō)說(shuō)方案，如果你的方案里能提到饑餓矛盾問(wèn)題(starvation issues),那我們就算你中了頭彩了。我們真的希望老天能不拘一格降人才，可是我們真的沒(méi)有找到這樣的人。

我們?cè)囂街?xún)問(wèn)多任務(wù)運(yùn)行的合作模式和搶先模式的區(qū)別。我們?cè)囂街?xún)問(wèn)條件變量的工作原理。20個(gè)人中有19個(gè)人從頭至尾一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

為什么我們會(huì)詢(xún)問(wèn)這些很特別的問(wèn)題？因?yàn)檫@些知識(shí)對(duì)一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是他們所學(xué)的全部課程中最核心的部分，因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的日常工作中會(huì)以這 樣或那樣的形式被使用。而且，在這四個(gè)月的招聘中，我們發(fā)現(xiàn)，如果你能理解線(xiàn)程和協(xié)調(diào)進(jìn)程的區(qū)別，你就能知道如何反轉(zhuǎn)一個(gè)鏈接表，如果你對(duì)條件變量有了基 本的了解，你就能獲得更多的機(jī)會(huì)在眾多的應(yīng)聘者中證明你是個(gè)更好的程序員。很多的人都做不到這些。

我們希望所雇傭的程序員擁有比我們上面所說(shuō)的技能更多的能力，而且我們不認(rèn)為這些要求很過(guò)分。只是希望你們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有扎實(shí)的掌 握，有潛力去完成艱巨的任務(wù)，對(duì)你們所開(kāi)發(fā)的程序有虔誠(chéng)的熱愛(ài)。引用我的同事第一次聽(tīng)到FizzBuzz里的言論時(shí)的反應(yīng)：“如果他們不能編程，他們能干什么？”挑選簡(jiǎn)歷需要好幾個(gè)小時(shí)，每個(gè)應(yīng)聘者需要20多分鐘進(jìn)行冒煙測(cè)試。然后面試過(guò)程每個(gè)人需要45分鐘。整個(gè)過(guò)程差不多要15個(gè)小時(shí)的工作。這占用了一個(gè)懂技術(shù)的工程師大量的時(shí)間去發(fā)現(xiàn)一個(gè)可用的候選人。

真正的程序員，請(qǐng)你站出來(lái)！

第五篇：學(xué)校為困難學(xué)生捐款倡議書(shū)

學(xué)校為困難學(xué)生捐款倡議書(shū)

各位老師、同學(xué)們：

樂(lè)善好施，扶貧幫困是中華民族的傳統(tǒng)美德；相互幫助，患難扶持是社會(huì)倡導(dǎo)的時(shí)代新風(fēng)，它既體現(xiàn)了人類(lèi)最高尚的品質(zhì)，最美好的情感和道德情操，又是社會(huì)文明與進(jìn)步的標(biāo)志。

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福”。厄運(yùn)發(fā)生在我們班陶xx同學(xué)的身上。在今年的國(guó)慶期間母親去世，爸爸在勞教所改造，現(xiàn)在只剩下她三姊妹，寄養(yǎng)在大媽家，妹妹讀四年級(jí)，弟弟讀二年級(jí)，這樣的家庭怎堪如此重負(fù)？陶xx同學(xué)的不幸遭遇和困難牽動(dòng)著舍所壩小學(xué)師生的心。

“一方有難八方支援”。目前，已有一些同學(xué)慷慨解囊，向她伸出了援助之手。碎石筑長(zhǎng)城，細(xì)流積成海。眾人拾柴火焰高，大家支援解萬(wàn)難。學(xué)校倡議全校師生奉獻(xiàn)一份“愛(ài)心”，獻(xiàn)上一片真情。俗話(huà)說(shuō)，援人玫瑰，手有余香；奉獻(xiàn)愛(ài)心收獲希望。您的一份愛(ài)心，必將改變她的命運(yùn)；您的一次善舉，更將換回心靈的快慰。

各位老師、同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！伸出您溫暖的雙手，奉獻(xiàn)您無(wú)限的愛(ài)意，送去您有力的支持，以實(shí)際行動(dòng)幫助陶xx和她的弟弟妹妹走出困境，共享幸福。您的愛(ài)心和真情，好似春風(fēng)，為她的生活送去一縷溫暖陽(yáng)光，猶如星星之火點(diǎn)燃她心中希望的曙光，將會(huì)帶動(dòng)更多有愛(ài)心的人們加入到捐款行動(dòng)中來(lái)。困難的家庭需要您的愛(ài)心，和諧的社會(huì)需要您的支持，請(qǐng)伸出您的友愛(ài)之手獻(xiàn)出您的關(guān)愛(ài)之情吧！只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界會(huì)變成美好的人間！