第一篇：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展迅猛,成為世界矚目的蓬勃的寫(xiě)作現(xiàn)象

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已走過(guò)20年歷程，涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀作品、明星作家及企業(yè)，在前天舉行的第二屆中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”發(fā)布會(huì)上，知名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家、行業(yè)企業(yè)代表齊聚一堂，在共話網(wǎng)文發(fā)展的同時(shí)，從多個(gè)角度為打造網(wǎng)絡(luò)文學(xué)新高地建言獻(xiàn)策。

回顧 語(yǔ)言不死 文學(xué)永存

中國(guó)新文學(xué)誕生了一百年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生了二十年。魯迅文學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)邱華棟以“一百年和二十年”為題，探討了中國(guó)新文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)系。他談到，1917年是新文學(xué)的發(fā)軔之年，《新青年》刊載了胡適的《文學(xué)改良芻議》和陳獨(dú)秀的《文學(xué)革命論》，向舊文學(xué)發(fā)難，魯迅、聞一多、劉半農(nóng)、錢(qián)玄同、周作人、李大釗、郭沫若等隨后加入。新文學(xué)的宗旨，就是強(qiáng)調(diào)一種為人生的文學(xué)、為大眾的文學(xué)、為現(xiàn)實(shí)的文學(xué)、為社會(huì)的文學(xué)。1998年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)誕生，痞子蔡的《第一次親密接觸》是一個(gè)里程碑，如今網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展迅猛，成為世界矚目的蓬勃的寫(xiě)作現(xiàn)象。

“但過(guò)去的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還保留了很多舊文學(xué)的標(biāo)志符號(hào)，如帝王將相、鬼神傳奇、歷史戲說(shuō)、情色仙俠等。近些年，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)作家、讀者和網(wǎng)絡(luò)管理者都意識(shí)到了這一問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)作家的寫(xiě)作越來(lái)越專業(yè)化，有藝術(shù)、有深度、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)實(shí)題材不斷增加?！彼J(rèn)為，小說(shuō)傳播的電子化、網(wǎng)絡(luò)化是一個(gè)趨勢(shì)，眾多媒體的互動(dòng)和撒播，是非常有利于文學(xué)的生存條件。文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，我們用語(yǔ)言講故事，保持一個(gè)國(guó)家和民族的特性、心靈世界、生活景觀和想象力，語(yǔ)言不死，文學(xué)就會(huì)永存。創(chuàng)作 有道義心 文以載道

“2004年，我揣著一顆夢(mèng)想之心開(kāi)始創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，至今沒(méi)有停止過(guò)每天的連載。熱愛(ài)帶來(lái)執(zhí)著，堅(jiān)持讓我走到現(xiàn)在。不過(guò)如果不是拜網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的共享特性功能所賜，我也不可能取得今天的成就，而這種特性也要求我們網(wǎng)絡(luò)作家一定要堅(jiān)持正能量寫(xiě)作，要對(duì)讀者負(fù)責(zé)。”知名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家唐家三少講述自己經(jīng)歷時(shí)表示，此前在讀者見(jiàn)面會(huì)上，曾發(fā)現(xiàn)自己最小的讀者竟然只有8歲，這讓他感到震驚，也由此更加意識(shí)到肩上的責(zé)任?！霸?jīng)有人問(wèn)我，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我告訴他：最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是你創(chuàng)作的東西能不能拿給自己的孩子看，如果都不敢給自己的孩子看，你怎么能放心給別人的孩子看?！币虼?，他強(qiáng)調(diào)，作為網(wǎng)絡(luò)作家，始終都要保有道義之心，要以文以載道的態(tài)度去創(chuàng)作。談到中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)在國(guó)內(nèi)外影響力，唐家三少認(rèn)為，中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，是伴隨著新媒體發(fā)展而誕生的，是通俗文學(xué)的一種，是文學(xué)的重要組成部分?！拔覀儸F(xiàn)今有超過(guò)一千萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家，有近4億讀者，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)成為和美國(guó)好萊塢大片、日本動(dòng)漫、韓國(guó)電視劇并稱的世界四大文化現(xiàn)象，海外影響力日益顯現(xiàn)。”他說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)高速發(fā)展十幾年里，在國(guó)家劍網(wǎng)行動(dòng)、凈網(wǎng)行動(dòng)的支持下，大力打擊了侵權(quán)盜版，取其精華去其糟粕，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)這個(gè)新生事物在國(guó)家的大力支持下能夠筆直生長(zhǎng)。對(duì)于未來(lái)的理想，唐家三少表示，能創(chuàng)作出有世界影響力的中國(guó)IP，把祖國(guó)的文化，通過(guò)以內(nèi)容為核心的多版權(quán)運(yùn)營(yíng)傳遍世界。環(huán)境 設(shè)施內(nèi)容 雙輪驅(qū)動(dòng)

在泛文娛產(chǎn)業(yè)的新環(huán)境下，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的戰(zhàn)略價(jià)值、影視和文學(xué)等文娛門(mén)類的關(guān)系日益緊密，對(duì)此，阿里影業(yè)CEO樊路遠(yuǎn)分享了近年來(lái)阿里的戰(zhàn)略布局及成效。他表示，影視行業(yè)的繁榮發(fā)展，離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的跨界賦能。影視和衍生品行業(yè)反向助推網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，將成為擴(kuò)容網(wǎng)絡(luò)文學(xué)增量市場(chǎng)的重要支點(diǎn)。“近兩年，電影行業(yè)從盲目依賴大卡司、大IP，逐漸回歸到內(nèi)容本身?！彼e例說(shuō)，《紅海行動(dòng)》《唐人街探案2》《我不是藥神》都充分證明影視和文學(xué)作品只有踏踏實(shí)實(shí)講故事，回歸現(xiàn)實(shí)，做到正能量，才能實(shí)現(xiàn)與受眾的情感共鳴，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為IP產(chǎn)業(yè)的橋頭堡，是當(dāng)今爆款內(nèi)容最重要的孵化池之一，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更多在生產(chǎn)內(nèi)容早期便介入影視，影視拍攝也反向引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)，IP已經(jīng)進(jìn)入了共生和融合的階段。

樊路遠(yuǎn)介紹，阿里影業(yè)將堅(jiān)持“新基礎(chǔ)設(shè)施+優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”雙輪驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，加大對(duì)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的重視和投入，通過(guò)實(shí)施“A計(jì)劃”，大力扶持有能力、有才干的青年導(dǎo)演，更好地引導(dǎo)服務(wù)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)。同時(shí)，阿里文娛生態(tài)共振，加磅了IP全鏈路發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了極致的商業(yè)價(jià)值。發(fā)展 各方合作 群策群力

針對(duì)如何打造新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展新高地的話題，掌閱科技創(chuàng)始人張凌云表示：“社會(huì)新需求涌現(xiàn)需要文化創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展需要產(chǎn)業(yè)賦能，只有政府、作家和企業(yè)通力合作，群策群力，才能共同繪就網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的新未來(lái)，攜手打造出新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的新高地?！?/p>

目前，掌閱科技主要從四個(gè)方面做了一些嘗試：一是加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)，助力傳統(tǒng)出版與新型出版融合發(fā)展?；凇按笃脚_(tái)+上下游+富生態(tài)+共發(fā)展”的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展模式，堅(jiān)持軟件APP+硬件電子書(shū)閱讀器雙軌道發(fā)展，與600余家知名出版社合作，儲(chǔ)備50萬(wàn)余冊(cè)數(shù)字內(nèi)容；二是堅(jiān)持精品為王，把握內(nèi)容生產(chǎn)這個(gè)“核動(dòng)力”，大力培育尖子作家，孵化拳頭作品；三是加速網(wǎng)文出海，打造中華文化“走出去”的生力軍；四則是開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，引才聚智謀發(fā)展。與北京大學(xué)聯(lián)手打造“北大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究論壇——掌閱文學(xué)原創(chuàng)人才基地”，在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品點(diǎn)評(píng)、行業(yè)研討、原創(chuàng)創(chuàng)作實(shí)踐等環(huán)節(jié)進(jìn)行廣泛合作，推動(dòng)精品化；還與中國(guó)傳媒大學(xué)聯(lián)手打造“中傳&掌閱IP研究基地”，就IP產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)、IP相關(guān)研究以及IP孵化模擬實(shí)踐項(xiàng)目等方面展開(kāi)合作與探索，同時(shí)為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)市場(chǎng)輸送人才。呈現(xiàn) 產(chǎn)業(yè)串聯(lián) 價(jià)值釋放

愛(ài)奇藝高級(jí)副總裁耿聃皓提出，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展20年來(lái)碩果累累，據(jù)行業(yè)預(yù)測(cè)，到2020年，整個(gè)娛樂(lè)內(nèi)容市場(chǎng)規(guī)模將達(dá)1萬(wàn)億元?！皬?010年網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)開(kāi)始改編為影視，全版權(quán)運(yùn)營(yíng)至今，可以說(shuō)眾多爆款網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品推動(dòng)了包括影視在內(nèi)的內(nèi)容付費(fèi)時(shí)代的到來(lái)?！彼Q，2015年愛(ài)奇藝成立了文學(xué)事業(yè)部，2016年啟動(dòng)原創(chuàng)事業(yè)，為不注水、不套路、不跟風(fēng)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品開(kāi)辟出一塊實(shí)驗(yàn)田。在去年舉辦的首屆中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)上，愛(ài)奇藝還正式啟動(dòng)了云騰計(jì)劃。該計(jì)劃是一種全新的商業(yè)模式，采取前期免費(fèi)開(kāi)放文學(xué)作品影視版權(quán)、后期分賬的方式與市場(chǎng)同生共榮，依靠豐富的IP資源以及平臺(tái)造血功能，將文學(xué)IP與網(wǎng)絡(luò)大電影、網(wǎng)劇、游戲、周邊衍生品等產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)有效串聯(lián)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品價(jià)值最大化釋放。耿聃皓透露，計(jì)劃發(fā)布一年來(lái)，已吸引幾百家傳統(tǒng)、純網(wǎng)、院線影視公司積極參與，也吸引了一批網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大神?！澳壳?，累計(jì)百部作品成功中標(biāo)，進(jìn)入影視開(kāi)發(fā)階段，今年還將有多部成品上線播放?！?/p>

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第二篇：寫(xiě)作不應(yīng)成為教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸

寫(xiě)作為何成為教師專業(yè)發(fā)展的瓶頸

近日，和一位編輯朋友談話時(shí)，她問(wèn)我，你覺(jué)得現(xiàn)在教師專業(yè)發(fā)展遇到的最大障礙是什么，我仔細(xì)地想了想，然后回答她：那一定是寫(xiě)作能力。

現(xiàn)如今，有很多教師除了開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃、平時(shí)抄寫(xiě)教案、放假前寫(xiě)教學(xué)小結(jié)之外，是很少動(dòng)筆的。長(zhǎng)期不動(dòng)筆墨，使很多教師的寫(xiě)作能力極其低下，寫(xiě)作早已成為很多教師專業(yè)能力的短板和專業(yè)發(fā)展的瓶頸。

不言而喻，作為教師，有著較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，對(duì)其教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提升與發(fā)展有著極其重要的作用。特別是語(yǔ)文教師，更應(yīng)該有著堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作功底，才能成為語(yǔ)文教學(xué)中的行家里手。試想，一個(gè)連自己都不會(huì)寫(xiě)作的語(yǔ)文老師，如何能夠更有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀與寫(xiě)作呢？

常言說(shuō)：名師出高徒。上個(gè)世紀(jì)二三十年代的一些中小學(xué)教師如朱自清、葉圣陶、老舍、陶行知、夏丏尊等，他們既是教師，更是大師，這樣的教師怎能不深受學(xué)生的喜愛(ài)，并對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響呢？著名學(xué)者余秋雨在一篇回憶他的中學(xué)讀書(shū)生活的文章里，特別提到他的一位語(yǔ)文老師。在中學(xué)讀書(shū)期間，余秋雨經(jīng)常能夠在一些報(bào)刊和書(shū)籍里讀到老師的文章，讓他很是羨慕，這對(duì)他產(chǎn)生了非常積極的影響。在以后的日子里，余秋雨總以這位老師為榜樣，經(jīng)過(guò)不斷地努力，他終于取得了今天的事業(yè)與成績(jī)。因此，他很感激這位語(yǔ)文老師帶給他的許多正能量。

是的，對(duì)于許多普通教師來(lái)說(shuō)，能夠成為大師級(jí)的人物，這種幾率幾乎為零，但是，作為一名教師，如果連最起碼的寫(xiě)作能力都不具備的話，作教師的尊嚴(yán)，就有可能會(huì)受到挑戰(zhàn)。同時(shí)，我們所從事的這項(xiàng)事業(yè)也會(huì)受到影響。因此，弄清教師寫(xiě)作能力低下的因素，進(jìn)一步提升教師的寫(xiě)作能力，這是一件值得重視與亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。那么，造成教師寫(xiě)作能力低下的因素有哪些呢？

首先，沒(méi)有厚實(shí)的閱讀積累作支撐。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教學(xué)過(guò)程的真正能手。”“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！苯處煵蛔x書(shū)，其教學(xué)就會(huì)是緣木求魚(yú)，同時(shí)，也不能為其寫(xiě)作提供堅(jiān)實(shí)的支撐。

閱讀之于寫(xiě)作，關(guān)系極為密切，可謂相輔相成密不可分。閱讀是吸收，寫(xiě)作是轉(zhuǎn)化；閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出；閱讀是基礎(chǔ)，寫(xiě)作是提高；閱讀是積淀，寫(xiě)作是升華。青年作家納蘭澤蕓說(shuō)：“關(guān)于寫(xiě)作，我沒(méi)有什么技巧。如果一定要說(shuō)有什么技巧的話，那就是做到‘三勤’：眼勤、腦勤、手勤。其中，眼勤涵蓋了觀察生活、勤讀書(shū)兩個(gè)方面。生活是實(shí)踐，讀書(shū)是理論?？吹枚嗔?，想法就多了，就需要多思考問(wèn)題，多搜尋素材，多練習(xí)寫(xiě)作?！迸骷业脑捯徽Z(yǔ)道破了寫(xiě)作的全部奧秘。古語(yǔ)說(shuō)腹有詩(shī)書(shū)氣自華。常言說(shuō)厚積薄發(fā)。只有勤于閱讀，寫(xiě)作才有源頭活水。當(dāng)代許多教育家魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、任小艾、錢(qián)夢(mèng)龍、于漪等，從他們的文章或著作中，不難看出他們有著豐厚而堅(jiān)實(shí)的閱讀積累。

現(xiàn)如今，有些教師一本教材、一本教參、一本教案，就是其全部家當(dāng)，因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有了閱讀的時(shí)間與習(xí)慣、失去了閱讀的興趣與動(dòng)力，寫(xiě)作能力日趨低下也就可想而知了。積沙成塔，集腋成裘?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”做教師的，只有廣泛涉獵，才能厚積薄發(fā)水到渠成，其寫(xiě)作能力才能得到大幅度地提高。

其次，失去了寫(xiě)作的熱情和動(dòng)力。讓許多教師失去寫(xiě)作熱情與動(dòng)力的主要原因有三：不喜愛(ài)、過(guò)程苦、發(fā)表難。

興趣是最好的老師。一個(gè)人無(wú)論做什么事情，如果少了那份癡心與熱愛(ài)，都是無(wú)法取得成功的。很多老師，對(duì)于寫(xiě)作根本就沒(méi)有任何興趣，更別說(shuō)寫(xiě)作的熱情與動(dòng)力了，又何談寫(xiě)作能力的獲得？在我們身邊不乏這樣的教師，對(duì)寫(xiě)作，他們沒(méi)有任何興趣。評(píng)職稱時(shí)，臨時(shí)

東拼西湊，然后花錢(qián)在一種很爛的雜志上發(fā)表湊數(shù)。更有甚者，直接花錢(qián)找槍手代筆即可。這種現(xiàn)象的普遍存在，還有多少老師會(huì)對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣呢？還有一些老師職稱已評(píng)，船到碼頭車到站，感到高枕無(wú)憂心滿意足，寫(xiě)作興趣更是蕩然無(wú)存。

寫(xiě)作是一件極其痛苦的事情，是需要苦心經(jīng)營(yíng)的，需要耐得住寂寞的。作為《讀者》《青年文摘》的簽約作家，曾任紅袖添香文學(xué)網(wǎng)站主編的青年女作家風(fēng)為裳說(shuō)過(guò)：“其實(shí)寫(xiě)作是個(gè)很煎熬的過(guò)程，有時(shí)會(huì)寫(xiě)出來(lái)滿意的東西，有時(shí)自己寫(xiě)出來(lái)很滿意，可讀者并不喜歡。之前，一直為這個(gè)糾結(jié)、焦慮?！币黄恼略诹⒁?、構(gòu)思、選材、寫(xiě)作、修改、加工等方面，無(wú)不需要付出大量的心血與精力。托爾斯泰在寫(xiě)《復(fù)活》時(shí)，僅描寫(xiě)瑪絲洛娃容貌的部分，就修改了二十多遍，足見(jiàn)寫(xiě)作是件不易的事情。教師寫(xiě)作，無(wú)論是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，還是撰寫(xiě)科研論文，也需要付出大量心血和艱辛努力。這份辛苦，并不是每一個(gè)教師都愿意付出的。作為教師，事務(wù)繁多壓力較重時(shí)間較少，好不容量擠時(shí)間寫(xiě)出一篇不錯(cuò)的文章，其實(shí)也挺不易的。當(dāng)自己辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的文章，得不到編輯的肯定而無(wú)法發(fā)表，只能躺在自己的抽屜里或電腦里睡覺(jué)，那份滋味確實(shí)不太好受。這一點(diǎn)，作為有著多年寫(xiě)作經(jīng)歷的筆者，我深有體會(huì)。我很能理解寫(xiě)出來(lái)的文章不能發(fā)表的那種心情。文章發(fā)表難，經(jīng)受不住寫(xiě)作過(guò)程的磨難，讓很多老師的寫(xiě)作熱情逐漸喪失。

另外，教師寫(xiě)作能力的低下，與整個(gè)社會(huì)的喧囂浮躁、教師急功近利的思想、缺乏科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)體系、沒(méi)有自由寬松的寫(xiě)作環(huán)境、缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制等都有著極為密切的關(guān)系。教師，決定著教育的希望與未來(lái)，切實(shí)提高教師的寫(xiě)作能力，進(jìn)而提高教師的整體素質(zhì)，唯其如此，辦成讓人民滿意的教育的美好愿望才不會(huì)落空。