第一篇：保安在初中文學社活動實施方案

保安在初中文學社活動實施方案

為了全面實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化生活，提高學生素質(zhì)，促進學生全面主動發(fā)展，激發(fā)學生的語文閱讀和寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的文學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學新人，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，切實推進教育教學改革，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，促進學生需要和特長的個性化發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，繁榮校園文化為宗旨，實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，激發(fā)學生學習語文英語的興趣，提高學生的讀寫能力，讓學生在寫作交流實踐中學會寫作，并為不同層次的學生構(gòu)建鍛煉和施展才華的平臺，促使學生綜合素養(yǎng)的形成。

二、文學社名稱：保安初中雙語文學社

三、文學社理念：

快樂生活 快樂學習快樂作文

四、文學社刊物：

五、文學社組織：

1、名譽社長：侍繼海

2、社長：周崇利

3、主編：徐友生

副主編：王榮軍 高強

4、編委會：

全校語文、英語老師 文學社部分成員

六、具體工作安排：

周崇利負責指導工作

徐友生負責全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作 葉敬宜、王軍梅負責三年級編輯 景光寧、蔡婷婷負責二年級編輯 張小云、張玲玲負責一年級編輯 王榮軍、高強負責統(tǒng)稿、審校工作

七、社員來源：

學生中喜愛閱讀和寫作，具有一定文學基礎(chǔ)的學生。申請辦法：

1、個人申請；

2、語文、英語教師推薦（三個年級每班推薦2-5人）；

3、文學社審核批準。

4、文學社社員如果一個星期沒交一篇稿件的，或一學期無文章發(fā)表的，將作自動退出處理；不是社員的同學，凡有稿件發(fā)表，經(jīng)個人申請可增補為社員。

八、活動目標

1、通過雙語文學創(chuàng)作活動，拓展學生的文學視野，豐富學生的課外生活，創(chuàng)建良好的校園文化。

2、定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平，激發(fā)學生學習創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，提高學生文學素養(yǎng)，培養(yǎng)文學新秀。

3、把讀書、文學欣賞和練筆結(jié)合起來，提高學生文學修養(yǎng)。

4、積極向有關(guān)部門、刊物推薦優(yōu)秀作品，力爭學生作品在各級刊物發(fā)表，在相關(guān)比賽中獲獎。

5、積極吸收文學社社員和擴大文學社成員隊伍，定期召開社員大會。

6、創(chuàng)辦社刊《啟航》，每半月出版一期。

九、活動要求

1、本著自愿的原則，申請加入文學社。

2、文學社會員每周四之前上交作品，并注明班級、姓名、指導老師，以電子文稿的形式發(fā)至編輯老師郵箱。

3、積極投稿，文章形式、內(nèi)容不限，保證原創(chuàng)，嚴禁抄襲下載。

4、準時參加文學社的集體活動，不得隨意缺席或遲到。兩次無故不參加文學社組織的活動，以自動退出對待，以后不可申請再加入文學社。

5、文學社社員優(yōu)先在社刊上發(fā)表自已的作品。

6、輔導老師負責相關(guān)學生稿件的收集、審稿工作，并積極做好向各級各類雜志、刊物推薦優(yōu)秀習作的工作。每周推薦經(jīng)審閱的優(yōu)秀稿件至少1篇（電子稿）。

7、文學社每學期將評選優(yōu)秀社員，并給予獎勵。

8、協(xié)助語文英語組及學校做好相關(guān)的宣傳、交流工作。

十、工作安排 二月：

1.成立文學社籌建工作小組，明確組織機構(gòu) 2.擬定文學社活動方案 三月：

1.召開文學社成立大會 2.推薦選拔文學社成員 3.經(jīng)典誦讀

4.出刊第1、2期社刊 四月： 1.采風 2.習作指導

3.出刊第3、4期社刊 五月：

1.社員交流研討 2.作文比賽

3.出刊第5、6期社刊 六月：

1.完成第7、8期社刊 2.總結(jié)、評比評選優(yōu)秀社員

一、指導思想

為豐富學生的校園文化生活，拓展學生的文學視野，激發(fā)學生創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，為學生提供展示和鍛煉自己的平臺，特成立沛縣歌風中學沐風文學社。

二、發(fā)起形式 沐風文學社是歌風中學學生以共同的文學興趣和熱情而組成的學生文學組織，是在歌風中學校長辦公室直接指導下的學生群眾組織。

三、文學社宗旨

托舉歌風人的大旗，營造更加儒雅清新的校園文化氛圍，加強同學之間的文學溝通和交流，豐富同學們的第二課堂，為學校培育和打造文學新秀。

四、辦社理念

快樂學習快樂作文 快樂生活“盡情放飛青春夢想，全力打造校園文學”。

五、文學社陣地：學校多媒體教室

六、文學社的表現(xiàn)形式：社報、社刊《沐風》 七、文學社的活動方式。

1、每期向文學社員和非文學社員征集文學類作品，擇優(yōu)登載在社報、社刊《沐風》上，優(yōu)秀作品向各大報刊推薦發(fā)表，社報、社刊免費向沐風中學及社員學生贈閱。

2、在求得主管單位同意的條件下，舉辦較大規(guī)模征文活動，舉辦較大規(guī)模社團交流活動。

3、在校內(nèi)外為文學社期刊和各種活動聯(lián)系贊助商。

4、與跟文學社有文學方面交往和聯(lián)絡(luò)的兄弟校文學社團建立交往和聯(lián)系。

八、社員義務(wù)

1、有努力學習、遵守校紀校規(guī)、維護學校形象的義務(wù)。

2、有自覺遵守文學社紀律，嚴格執(zhí)行文學社決議，熱心本職工作，努力完成文學社交派的任務(wù)的義務(wù)。

3、有宣傳文學社、維護文學社形象的義務(wù)。

4、有推薦文學愛好者加入文學社的義務(wù)。

5、有按期向文學社交遞個人作品、推薦社外學生優(yōu)秀作品的義務(wù)。九、社員權(quán)利

1、享有參與文學社內(nèi)的選舉、被選舉和表決的權(quán)利。

2、享有向文學社提出工作建議、監(jiān)督文學社內(nèi)工作的權(quán)利。

3、享有參加文學社組織的有關(guān)講座、培訓及其他活動的權(quán)利。

4、享有向《沐風》社刊投稿優(yōu)先發(fā)表、作品向校外刊物優(yōu)先推薦的權(quán)利。

5、享有向文學社推薦文學愛好者加入文學社的權(quán)利。

6、享有向文學社推薦社外學生優(yōu)秀作品的權(quán)利。

一、泌尿系統(tǒng)的組成和功能

二、腎臟：

1、位置：

位于腹腔背面、脊柱兩側(cè)左右個一個

2、結(jié)構(gòu)：

腎臟分為皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂三部分

第二篇：保安在初中文學社活動實施方案

保安在初中文學社活動實施方案

為了全面實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化生活，提高學生素質(zhì)，促進學生全面主動發(fā)展，激發(fā)學生的語文、英語閱讀和寫作興趣，培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的文學素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學新人，增強學生的思維能力、審美能力、創(chuàng)造能力，切實推進教育教學改革，結(jié)合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，促進學生需要和特長的個性化發(fā)展，全面提高學生綜合素質(zhì)，繁榮校園文化為宗旨，實現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的教育理念，激發(fā)學生學習語文英語的興趣，提高學生的讀寫能力，讓學生在寫作交流實踐中學會寫作，并為不同層次的學生構(gòu)建鍛煉和施展才華的平臺，促使學生綜合素養(yǎng)的形成。

二、文學社名稱：保安初中雙語文學社

三、文學社理念：

快樂生活 快樂學習快樂作文

四、文學社刊物：

五、文學社組織：

1、名譽社長：侍繼海

2、社長：周崇利

3、主編：徐友生

副主編：王榮軍 高強

4、編委會：

全校語文、英語老師 文學社部分成員

六、具體工作安排：

周崇利負責指導工作

徐友生負責全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作 葉敬宜、王軍梅負責三年級編輯 景光寧、蔡婷婷負責二年級編輯 張小云、張玲玲負責一年級編輯 王榮軍、高強負責統(tǒng)稿、審校工作

七、社員來源：

學生中喜愛閱讀和寫作，具有一定文學基礎(chǔ)的學生。申請辦法：

1、個人申請；

2、語文、英語教師推薦（三個年級每班推薦2-5人）；

3、文學社審核批準。

4、文學社社員如果一個星期沒交一篇稿件的，或一學期無文章發(fā)表的，將作自動退出處理；不是社員的同學，凡有稿件發(fā)表，經(jīng)個人申請可增補為社員。

八、活動目標

1、通過雙語文學創(chuàng)作活動，拓展學生的文學視野，豐富學生的課外生活，創(chuàng)建良好的校園文化。

2、定期開展活動，提高學生的文學理論水平和欣賞水平，激發(fā)學生學習創(chuàng)作熱情，提高閱讀和寫作能力，提高學生文學素養(yǎng)，培養(yǎng)文學新秀。

3、把讀書、文學欣賞和練筆結(jié)合起來，提高學生文學修養(yǎng)。

4、積極向有關(guān)部門、刊物推薦優(yōu)秀作品，力爭學生作品在各級刊物發(fā)表，在相關(guān)比賽中獲獎。

5、積極吸收文學社社員和擴大文學社成員隊伍，定期召開社員大會。

6、創(chuàng)辦社刊《啟航》，每半月出版一期。

九、活動要求

1、本著自愿的原則，申請加入文學社。

2、文學社會員每周四之前上交作品，并注明班級、姓名、指導老師，以電子文稿的形式發(fā)至編輯老師郵箱。

3、積極投稿，文章形式、內(nèi)容不限，保證原創(chuàng)，嚴禁抄襲下載。

4、準時參加文學社的集體活動，不得隨意缺席或遲到。兩次無故不參加文學社組織的活動，以自動退出對待，以后不可申請再加入文學社。

5、文學社社員優(yōu)先在社刊上發(fā)表自已的作品。

6、輔導老師負責相關(guān)學生稿件的收集、審稿工作，并積極做好向各級各類雜志、刊物推薦優(yōu)秀習作的工作。每周推薦經(jīng)審閱的優(yōu)秀稿件至少1篇（電子稿）。

7、文學社每學期將評選優(yōu)秀社員，并給予獎勵。

8、協(xié)助語文英語組及學校做好相關(guān)的宣傳、交流工作。

十、工作安排 二月：

1.成立文學社籌建工作小組，明確組織機構(gòu) 2.擬定文學社活動方案 三月：

1.召開文學社成立大會 2.推薦選拔文學社成員 3.經(jīng)典誦讀

4.出刊第1、2期社刊 四月： 1.采風 2.習作指導

3.出刊第3、4期社刊 五月：

1.社員交流研討 2.作文比賽

3.出刊第5、6期社刊 六月：

1.完成第7、8期社刊 2.總結(jié)、評比評選優(yōu)秀社員

2011.2

第三篇：文學社活動

第六部分 快 樂 的 實 踐 學 會 演 講

☆什么是演講？

演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。

☆什么是演講稿？

演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗……等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

我們一起來學習：

☆演講稿的特點：

第一，針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辯要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而公眾場合也有不同的類型，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。

第二，可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講” 為主、以“演”為輔。演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調(diào)整。

第三，鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。

☆撰寫演講稿的訣竅

第六部分

快 樂 的 實 踐

○開頭要抓住聽眾，引人入勝

瑞士作家溫克勒說：“開場白有兩項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題。”好的演講稿，一開頭就應該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。

○主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入

1.層次

怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。

2.節(jié)奏

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。

3.銜接

銜接是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補，它使各個內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。

○結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。

美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然結(jié)束演講，那么保留在聽眾大腦中 第六部分 快 樂 的 實 踐 的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，可以對演講全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，可以以號召性、鼓動性的話收束，還可以用詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。不管怎樣要給聽眾留下深刻的印象。

我們一起來嘗試：

選擇其中一個話題或者自己確定一個話題撰寫一篇演講稿，然后節(jié)約用水好處多 快樂閱讀大家談 說說我的煩心事 綠色環(huán)保我先行 ??

在晨笛文學社中進行演講比賽。

第六部分

快 樂 的 實 踐 學 做 解 說 員

同學們，世界杯賽場有世界杯賽場的解說員，世博會有世博會的解說員，那么我們也來做一回校園解說員吧！

我們一起來了解：

☆什么是校園解說員？

校園解說員就是用通俗易懂的語言，把校園的歷史、布局等等方面的知識解說給大家聽。

☆怎樣做好一名解說員

○聲音洪亮，吐詞清楚，要讓每一個聽眾聽得清楚你在介紹什么。

○解說前做充分準備。對即將解說的內(nèi)容要做到心中有數(shù)，可利用圖書、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集一些資料，這樣解說時才能信手拈來，確保解說詞科學合理。避免出現(xiàn)科學性錯誤，不能到現(xiàn)場現(xiàn)炒現(xiàn)賣，這樣很容易出現(xiàn)口誤，會讓聽眾失去聽下去的興趣。

○介紹時層次清晰、重點突出。每介紹校園的一段歷史或校園的一處景物時要層次清楚，突出重點，確保每一位聽眾在最短的時間內(nèi)對所介紹的內(nèi)容有最深刻的印象。

○適當時與聽眾要有眼神的交流。這樣能及時掌握聽眾對你所介紹的內(nèi)容是不是感興趣，以便及時調(diào)整解說的節(jié)奏、速度以及解說時所用的語言等等。

比如，如果解說的對象是低年級的小朋友，那么解說時所用的語言就要兒童化一些，語速一定要放慢，要讓小朋友感興趣。如果解說的對象是外校來參觀的老師，那么解說時的內(nèi)容要豐富，要能突出校園的特色，以加深來賓對校園的印象。

我們一起來學習：

根據(jù)提供的馬塘小學校園資料，準備一段解說詞。個人根據(jù) 第六部分 快 樂 的 實 踐

自己的風格特點可利用其他途徑查找一些必要地資料。準備好之后在文學社活動時解說給大家聽。

資料鏈接：

眠鷗廣場：晚清時期王俊在這里建有小樓，因為樓頂上常常有沙鷗往來棲息，因此叫眠鷗樓。馬塘小學在眠鷗樓原址興建眠鷗廣場，雖然沒有沙鷗來棲，但課余時間活潑可愛的學生穿梭、嬉戲于此，給眠鷗廣場帶來了新的生機與活力。

智慧石：大家看我身后的這兩塊石頭，上面分別寫著“智”“慧”兩個字，所以我們稱它們?yōu)橹腔凼?。我們學校的校訓就是“心在哪里，智慧就在哪里”，這也彰顯了我們學?！爸腔垡I(lǐng)”的辦學理念。愿智慧與我們每一個人相伴一生。

晚香園：它是清代乾隆年間王燦建造的，面積不大，但花開四季，樹木蔥蘢。馬塘小學在晚香園的原址再建該園，遍植花草，綠樹成抱，成為馬塘小學著名的景觀。

龍槐閣：龍槐，姿態(tài)獨特，枝葉柔韌，形如龍爪；它不嬌弱，不浮躁，獨立自主；不苛求環(huán)境，不炫耀自己；無論是陽光普照，還是風吹雨打，它總是那么豁達樂觀。它以自己的聰慧、穩(wěn)健，指引著一代又一代馬小少年滿懷理想走出了這智慧的殿堂—科學宮。

翠竹角：同樣在科學宮內(nèi)還有一處美麗的景觀，那就是翠竹角。翠竹被譽為歲寒三友之一，其竿秀麗挺拔、葉瀟灑多姿；雖經(jīng)歷風雨，依然郁郁蔥蔥。它樸實無華、高風亮節(jié)、默默無聞吧綠蔭奉獻給校園。它以自己的獨特魅力感召著每一個奮力拼搏的馬小人。

桂花徑： 1987年馬塘小學科學宮落成之際，在其南側(cè)植下了十數(shù)柱桂花樹，形成了馬小又一獨特的景觀。每到八月，沁人心脾的桂花香氣彌漫在整個校園，宛若步入仙境。馬塘小學也正像這桂花一樣，香飄萬里，惠澤鄉(xiāng)里。

紫薇苑：古人對紫薇曾有“盛夏綠遮眼，此花紅滿堂”的贊語。紫薇苑，從夏到秋，它終日微笑著迎接師生。炎炎夏日，小憩于樹蔭下，涼爽而愜意。

第六部分

快 樂 的 實 踐

校風坪：勤學、守紀、團結(jié)、奮發(fā)。這是由四季常青、排列整齊的小葉黃楊組成的馬小八字校風。是它伴隨著馬小孩子健康成長；是它激勵著馬小少年走向未來去建設(shè)祖國大廈。第六部分 快 樂 的 實 踐 學 做 小 記 者

我們一起來了解：

什么是小記者？

記者，就是通訊社、報刊、電臺、電視臺等新聞單位采訪新聞和寫通訊報道的專職人員。有些少年兒童雖然不是新聞單位的專職人員，但他們從小積極學習采寫新聞，人們贈給這些孩子一個光榮稱號——“小記者”。

具體說起來，小記者也有很多種。例如，有的是學校廣播站的小記者，有的是市、縣通訊社的小記者，有的是少年兒童報刊的小記者，還有許多是全國各地小記者團的小記者等等。概括起來說，小記者活動的組織形式雖然不盡相同，但目的只有一個：迅速傳播信息，推動少年兒童及整個社會的進步。

我們一起來學習：

小記者的任務(wù)是什么?第一是采訪；第二是寫作。采訪是寫作的基礎(chǔ)。如何采訪呢？ ☆敏銳發(fā)現(xiàn)新聞線索

怎樣才能發(fā)現(xiàn)新聞線索呢?這就需要有敏銳的新聞嗅覺。

○第一要注意重大事情的預告。比如，校長宣布準備表揚一批優(yōu)秀少先隊員。這就是新聞線索，可以循此追下去。優(yōu)秀隊員是誰?他們有什么動人事跡?深入采訪，就可以寫出很好的人物典型報道來。

○第二要注意周圍人們的議論。能引起議論的事，一定是大家感興趣的事，也是尚未被大家了解的事。一位小記者聽到有人議論“某某同學被公安局叫去了”，就此追下去，得知是這位同學協(xié)助警察破獲了一個大案。于是，他采寫了一篇很好的報道。

○第三要注意周圍事物的變化。事出有因，變化標明著發(fā)展。變化的背后往往藏著新聞。一個同學上課遲到了，渾身足泥，褲子也撕破了。小記者及時采訪，原來這個同學在臟水管道里救出了一個小女孩，他寫出了一篇很好的報道。

☆作好準備，選好采訪對象

第六部分

快 樂 的 實 踐

○首先，要掌握背景材料，就是要把與此線索有關(guān)的情況盡可能多的了解到，有文字材料的要用心閱讀，這樣采訪時能夠多方面地提出問題。

○其次，要列一個采訪提綱，就是要把采訪哪些人、對每個人提什么問題、觀察哪些現(xiàn)場、索取哪些實物和照片等都力求心中有數(shù)。

○再次，要做好必要的物質(zhì)準備，準備好采訪本、錄音機、照相機。如果需要當事人簽名或寄語，要準備筆和紙?！钐釂栆⒁馐裁磫栴}呢? ○第一，要抓住要害。采訪開始，小記者要把自己的采訪目的和內(nèi)容直截了當?shù)馗嬖V采訪對象，讓對方非常清楚你的采訪意圖，以便配合。交談起來，不要隨便打斷對方的談話，應當讓他廣泛地談。采訪當中，小記者仔細聽，發(fā)現(xiàn)了重要內(nèi)容，要在腦子里(或采訪本上)記住它，談到一個段落，再對這些重要內(nèi)容做進一步采訪。如果對方離題很遠，扯起許多與主題不相干的事情，小記者可以巧妙地把話題拉回來。

○第二，問題要具體。問題具體，對方才好回答，才能講出細節(jié)。比如采訪一位數(shù)學競賽冠軍，如果你張口就叫：“請問，你得冠軍的原因是什么?”他可能一時很難回答。如果改問：“你還記得你是什么時候?qū)?shù)學發(fā)生興趣的嗎?”他可能回答：“我小時候老去買醬油、醋，一次算帳時??”于是講出一段生動的故事來。提問中，忌諱問那些”你高興嗎?”“一你有什么感想?”之類的話。

○第三，要代讀者提問。新聞報道最終是要給讀者看的，所以小記者要體會讀者想知道什么，站在讀者的位置提問。此時，把記者、采訪對象、讀者三方面交融在一起，仿佛促膝談心。這是一種“近距離交流”，其境況十分美妙。

○第四，深挖細節(jié)。細節(jié)，是人物思想和品格的生動表現(xiàn)。沒有細節(jié)，就沒有報道。細節(jié)，有時表現(xiàn)在動作上，有時表現(xiàn)在語言上。有時甚至表現(xiàn)在表情上。采訪時，要抓住細節(jié)多一些提問，甚至請采訪對象把當時的情景重新表演一番。第六部分 快 樂 的 實 踐

我們一起來實踐：

根據(jù)小記者的有關(guān)要求，采訪我們學校的一位老師。確定好采訪對象后就要根據(jù)你所采訪的內(nèi)容事先寫好采訪稿。

第六部分

快 樂 的 實 踐 學 做 主 持 人

我們一起來了解：

☆什么是主持人

主持人是具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個相對固定的節(jié)目,作為主持者和播出者，集編輯、記者、播音員于一身的人。

☆主持人的類別

○從主持形式上分

報幕式的主持人，串場式的主持人，播報式的主持人，操作式的主持人，解說式的主持人，組織式主持人，訪問式的主持人??

○從節(jié)目形式上分

一般欄目主持人，演示欄目主持人，晚會主持人，游戲節(jié)目主持人，談話節(jié)目主持人，競賽欄目主持人，??

○從節(jié)目內(nèi)容上分

新聞類的主持人，經(jīng)濟類的主持人，文藝類的主持人，文化類的主持人，體育類的主持人，服務(wù)類的主持人，少兒類的主持人，學術(shù)類欄主持人??

我們一起來學習：

小主持人的口才是主持節(jié)目的第一要素。敘事、議論、抒情、說明等方面的口才鍛煉是培養(yǎng)小主持人口才的良好途徑，朗讀、討論、交流、演講、辯論等也是培養(yǎng)小主持人的基本訓練方式。只有牢固掌握這些基本技能，才能做好一名主持人。

☆ 敘事性口才訓練

敘事口才的訓練，可從朗讀開始。平時有意識的選些簡短故事自己練習朗讀。朗讀雖不能代替敘事，但朗讀的準確音調(diào)、適度音量對敘述是很有幫助的。文學作品的朗誦，能準確把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，有助于飽含情感的口才培養(yǎng)。堅持復述文章一段時間后，或?qū)ξ恼鹿适录右钥陬^續(xù)編或改編，或自己口頭再創(chuàng) 第六部分 快 樂 的 實 踐

造新編故事，或提供資料再進行創(chuàng)造性的口頭敘述，只要情節(jié)合理，任憑增枝加葉，浮想聯(lián)翩，只要能把故事講完整就好就行。

☆ 議論性口才訓練

議論口才訓練，可先訓練自己的邏輯思維。當口語議論有了基本水平后，再用口語表達自己的見解，從多角度去看問題，多角度發(fā)表個人見解。結(jié)合平時組織的辯論賽，開展專項辯論，主題最好選擇自己十分關(guān)注的焦點，如“老師與學生是上下級關(guān)系，還是朋友關(guān)系”“雷鋒精神今天還在嗎？” “一堂好課應該是怎樣子的？”之類的。

☆口語抒情訓練

口語抒情能做到“自然”，可先選些精彩的片段讓自己朗讀背誦。只有背誦多了，口語抒情表達才會自然，感情流露才會真實。而后，可以再設(shè)置一定環(huán)境加再以訓練，如在國旗下抒發(fā)愛國情結(jié)，在烈士墓前作簡短紀念演講，在交游景點時即興贊美，在假節(jié)日里向親 朋好友老師同學訴說心里話??訓練多了，口語抒情表達才會真正感人。

☆說明性口才訓練

說明性口語要求說得準確，讓人聽得清楚明白。訓練說明性口才可從身邊熟悉的物體說起，如籃球、羽毛拍、黑板、教學樓??說明性口頭表達很重要的是準確性和順序性。訓練中要注意經(jīng)常性的交流，經(jīng)常性的互評。

我們一起來實踐：

六一兒童節(jié)，在班上當一次小小主持人。

馬塘小學雛鷹電視臺自開播以來，每一期都要招聘主持人。如果你覺得自己根據(jù)要求練習得很棒了，不妨也去嘗試著做一做校園電視臺的主持人吧！

第四篇：初中讀書活動實施方案

初中讀書活動實施方案

讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎(chǔ)。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養(yǎng)。

一、指導思想

以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點，以讀書活動為載體，結(jié)合師德師風教育，組織和引導全區(qū)教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設(shè)一支充滿生機和活力、與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、活動意義

1.讀書是教師的標志，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負著“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。2.讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

三、活動目標

1.實現(xiàn)教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。

2.構(gòu)建良好的學習研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣。

3.加強教師隊伍建設(shè)，使教師朝著有哲學的頭腦、學者的風范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

四、措施和要求

1.統(tǒng)一主題、書目和要求。

2015年讀書主題：“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”；（領(lǐng)導定）

書目：（領(lǐng)導確定）；學校每學期推薦閱讀幾本專業(yè)成長類書籍；鼓勵教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批注，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每兩個月寫一篇不少于1000字的讀書筆記。

2.建立讀書活動信息交流平臺。學校網(wǎng)站開辟讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網(wǎng)站，學校擇優(yōu)上傳至區(qū)教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀并擇優(yōu)上傳至教育網(wǎng)。

3.將教師讀書活動納入教師繼續(xù)教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考核，對參加讀書活動并按要求完成讀書任務(wù)的教師，登記繼續(xù)教育學時。

4.組織各類活動，培育典型，發(fā)揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結(jié)合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示范教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。

五、成立讀書活動領(lǐng)導小組 組長：李桂蓮

副組長：佟彥萍、郭曙棠劉榮成田華軍 成員：單圣進張光榮劉連成劉小琴

方案二：

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；讀書可以育德、勵志、啟智、明史；讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優(yōu)秀文化的通道。為了全面落實素質(zhì)教育，我校組織開展校園讀書節(jié)活動。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養(yǎng)成愛讀書、好讀書的習慣；在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典為友，開拓視野，享受學習的快樂，營造“書香校園”的文化氛圍。

一、活動目的：

1、豐富師生課余生活，凈化師生精神世界，讓全校師生開拓視野享受學習和生活的快樂。

2、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng)。

3、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

二、活動主題：讓心靈徜徉書海，讓書香溢滿校園

三、具體實施方案：

四、“祖國在我心中”讀書征文活動：（語文教師負責）

主辦單位：南京市關(guān)工委、市教育局、南京日報報業(yè)集團。

征文對象：全區(qū)中小學生征文主題：祖國在我心中。

征文要求：讀書征文活動以“祖國在我心中”為主題，以“童眼看中國”、“祖國，我想對您說”、“祖國我為您驕傲”、“我是祖國未來的接班人”等寫作視角，熱情抒發(fā)中小學生對偉大祖國、對可愛家鄉(xiāng)（江寧）的熱愛之情，唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。征文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。中學生征文字數(shù)在1500字左右。

參賽及評獎辦法：比賽分區(qū)級預賽和市級決賽兩個階段。

（預賽階段）（1）4月28日-5月18日：參賽者采用網(wǎng)絡(luò)的形式，登陸xxxxxx，實名注冊登陸后，到“主題征文”欄目中，在相應的組別，稿件標題下方正中分兩行，第一行標明“江寧區(qū)”、學校全稱、組別（小學、初中、高中）、班級、姓名及聯(lián)系電話，第二行標明“指導教師”及指導教師姓名；以班級為單位集體上傳。5月20日將本班征文作品電子稿打包傳送到郭曉倩處。

（2）5月25日-5月29日：教育局組織相關(guān)專家對所有參賽稿件進行區(qū)級評審，小學組、初中組、高中組分別評選出一等獎各10名，二等獎、三等獎分別按該校參賽學生數(shù)的一定比例（比例待定）評選，同時設(shè)優(yōu)秀指導獎和優(yōu)秀組織獎，獲獎文章將刊發(fā)在“南京江寧教育信息網(wǎng)”上，其中一等獎將直接參加市級比賽?！境踔凶x書活動實施方案5篇】初中讀書活動實施方案5篇。

（決賽階段）

6月上旬：組織獲得區(qū)一等獎的作者（共計30人）參加市級現(xiàn)場命題比賽，具體時間、地點另行通知。決賽分組評選出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干名，同時設(shè)優(yōu)秀組織獎和優(yōu)秀指導獎若干。6月底部分獲獎作品將在《周末報》、《家教周報》和南京網(wǎng)上家長學校網(wǎng)站上刊登。

五一長假后，根據(jù)學生征文情況，挑選原創(chuàng)作品，舉行初一朗誦比賽和初二演講比賽

五、“書香班級”的建設(shè)：（班主任負責）

“書香班級”要求：

（1）教室布置：學習園地中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目，作為一學期永久的欄目。（團總支組織檢查）

（2）班級圖書角的充實和利用：各班利用學生的資源充實書柜，每班的圖書量為1本/生，書上注明學生的名字。要求圖書能根據(jù)班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書柜上要有班級書籍閱讀管理的規(guī)定，要有翔實的圖書借閱記錄。（團總支組織檢查）

（3）各班出一期與本次讀書節(jié)為主題相關(guān)的黑板報，開展一次與讀書相關(guān)的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。

六、活動要求

1、學校宣傳陣地要為本次讀書節(jié)服務(wù)，校報、網(wǎng)站開辟專欄，及時報道信息，廣播站組織讀書節(jié)專題節(jié)目播報，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。

2、教師是學生的表率，師生共讀，用老師的求知精神感染影響學生，用自己的愛好去潛移默化地教育學生。

3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

4、各班要在學校讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動，比如古詩背誦比賽、故事會、報刊剪輯評比等。年級組根據(jù)學校安排，及時有效地組織年級組活動，比如演講比賽、讀書經(jīng)驗交流活動、辯論賽等。

方案三：

一、指導思想: 全面貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)中小學進一步開展讀書活動的實施意見》，以素質(zhì)教育和新課程理念為指導思想，以“培養(yǎng)讀書習慣，享受書香人生”為宗旨，以讀書系列活動為載體，大力營造書香校園，把學生培養(yǎng)成讀書人，為提高教學質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。

二、基本原則

1、與課堂教學相結(jié)合原則

教師要結(jié)合教材特點，科學訓練閱讀方法，培養(yǎng)學生閱讀興趣和能力。充分利用課外讀物，開拓學生的知識視野，促進知識的遷移，做到課內(nèi)外相互補充，相得益彰。

2、與語言表達能力培養(yǎng)相結(jié)合原則

提倡學生用日記、讀后感的形式對讀物內(nèi)容發(fā)表自己的見解，并在讀書活動課上進行交流。通過讀寫聽說的緊密結(jié)合，提升學生的語言表達能力。

3、與學校活動相結(jié)合原則 廣泛開展學?；顒樱纭霸姼枥收b會”、“校園童話節(jié)”、“讀書演講比賽”、“科技布谷節(jié)”、“讀書沙龍”、“故事表演”等，為學生搭建表現(xiàn)自我的舞臺，從而進一步激發(fā)學生的讀書熱情。學校決定在每年的9月至10月舉辦“校園讀書節(jié)”。

4、與德育相結(jié)合原則

讀書活動要與培養(yǎng)學生的正確審美觀、道德觀、人生觀相結(jié)合，讓書籍潛移默化地影響學生的心靈，促使學生樹立為中華民族振興而讀書的遠大志向。

5、與研究性學習相結(jié)合原則

學生在研究性學習中進行專題研究，必然要廣泛查閱大量書籍資料，這樣會進一步增強學生閱讀的主動性和積極性。要積極引導學生讀生活、讀社會、讀人生。

6、與齊文化教育相結(jié)合原則

要堅持閱讀的本土化特色，開展齊文化教育，把《齊國成語故事》、《齊文化叢書》等列入閱讀推薦篇目，讓齊文化閱讀成為閱讀活動的重要內(nèi)容。

三、閱讀的內(nèi)容和形式

1、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠，其中包含著很多哲理。在小學段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學生情操，加強自身修養(yǎng)，豐富學生的思想世界。

2、名著閱讀

引導學生尤其是初中生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

3、時文閱讀

在提倡學生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。

4、科普閱讀 指導學生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學生的科學意識和科學精神。

5、外文閱讀

學校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學生的英文原著閱讀能力。

閱讀的主要形式有書面閱讀、音像閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀。書面閱讀是閱讀的一種主要形式。音像閱讀是運用現(xiàn)代化的教學手段，調(diào)動學生多種感覺渠道共同參與的一種喜聞樂見的閱讀方法。如:廣播小說、電視詩歌、散文欣賞等。網(wǎng)絡(luò)閱讀也逐漸成為一種閱讀的新時尚。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書，并認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期的讀書內(nèi)容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關(guān)人員要深入班級進行活動指導，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣;發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

5、各班級要建設(shè)好圖書角，每班圖書角藏書應不少于200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關(guān)。【初中讀書活動實施方案5篇】文章初中讀書活

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施

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5篇

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自http://，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接！。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

7、由于區(qū)教育局把師生閱讀活動的開展情況納入了對學校的年終考評之中，因此，學校也將把各班級開展閱讀活動及讀書競賽成績列入班主任和課任教師的考核。

五、加強組織領(lǐng)導

1、領(lǐng)導小組

組長：羅光明

2、領(lǐng)導小組職責

組織全校師生廣泛開展讀書活動。搞好讀書活動的組織協(xié)調(diào)工作，及時發(fā)現(xiàn)、研究、解決活動中出現(xiàn)的問題，動員教師和家長參與到學生的讀書活動中來。按照擬定的活動方案，有條不紊地開展工作。教師的讀書與反思要加入教師的業(yè)務(wù)考核，學生的讀書情況要列入學生綜合素質(zhì)評價之中。

方案四：

一、指導思想

為加強我校的特色教#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://?？梢源龠M學生的全面發(fā)展，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學校的辦學品位，陶冶學生的情操，樹立勤奮讀書、熱愛知識、崇尚科學的良好風尚。特制定本讀書活動方案。

一、指導思想

引導全校學生以書為友，努力營造全校學生良好讀書氛圍，激發(fā)學生的讀書興趣，讓學生與好書做伴，與大師對話，通過閱讀增長知識中，提高修養(yǎng)，塑好美好心靈，打好人生底色，不斷提高鑒往知來的綜合素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。

二、活動主題:養(yǎng)成讀書習慣，共享閱讀快樂。

三、基本原則

1.堅持主體性原則。要始終堅持以學生的需要、自我發(fā)展、自我提高為出發(fā)點和落腳點，按照“全員參與、以校為本、師生共讀、”的基本思路，堅持重在平時、利于終身和有益于學生育德、勵志、啟智，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升，不斷提高教育教學質(zhì)量。

2.堅持分類指導原則。遵循學生的年齡、心理特點和認知規(guī)律，組織開展針對性的活動。側(cè)重引導學生培養(yǎng)閱讀興趣，指導學生翻閱圖文并茂的故事性、常識性、經(jīng)典等書籍為主。

3.堅持分層推進原則。要做到課內(nèi)外相結(jié)合、校內(nèi)外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、教師推薦閱讀與學生自主閱讀相結(jié)合，單一化的閱讀與多形式的閱讀相結(jié)合，加大引導、指導和輔導力度，不斷優(yōu)化校內(nèi)、班內(nèi)環(huán)境，把學生的情趣引導到讀書上來，將豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸、補充，努力形成課堂教學向課外延伸的開放式模式。

四、主要活動 1.開展學生優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀書感悟、優(yōu)秀讀書手抄報展評活動，并將優(yōu)秀作品推薦到學校網(wǎng)站公開展示。并組織師生積極參與評比。

2.開展“書香班級”評選活動。要求:班級級辦讀書小報，每兩周至少一期，班級書柜里的書能在學生中進行流動，使教室里充滿書香;班級學生能夠主動借閱圖書，并根據(jù)年級段特點為進行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。

3.開展“書香之星”評選活動。學生平時能堅持讀書認真寫讀書摘記、心得體會，并有文章學校網(wǎng)站上發(fā)表。

4.組織演講比賽活動。根據(jù)安排，12月底開展“文章復述，講故事大賽”活動。

五、教師職責

1.語文教師要指導學生學會選擇書籍、做讀書筆記，組織讀書筆記展覽。

2.班主任要及時組織收集學生讀書活動期間的各種優(yōu)秀作品，參加學校評選，積極組織班級參加“書香班級”“書香之星”系列評選活動。

六、班級任務(wù)

1.確立學生必讀書目。各班利用黑板報開設(shè)“本周薦書”欄目，進行閱讀活動。

2.開展讀書展示活動。根據(jù)學生的興趣、愛好定期開展活動，培養(yǎng)學生的文學興趣，提高學生的文學素養(yǎng);辦好各類手抄報，發(fā)表學生作品，體驗成功的快樂，并組織相應的展評活動;利用班會、作文課等時間，每兩周組織一次讀書展示活動，匯報自己近期的閱讀收獲。

七、學生要求

1.利用午飯后，每天確保有不少于30分鐘的閱讀時間，每月至少讀完一本書，記錄一張讀書感悟卡或一篇讀書筆記。

2.開展古詩文背誦活動，將要求背誦的古詩文篇目進行集中背誦。

3.寫一份我的讀書名言，放在自己的成長記錄夾里。

八、本項活動結(jié)束后，學校將從飯后閱讀學生人數(shù)，讀書筆記和感悟卡上交分數(shù)，抽查學生閱讀情況，講故事大賽成績四方面進行評比賦分。

方案：

第五篇：文學社活動策劃書

弘毅文學社

活 動 策 劃 書

目錄

一、活動主題〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3

二、活動目的〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3

三，活動意義〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3

四，活動內(nèi)容〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3

（一）主辦方···················································3

（二）活動對象〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃3

（三）活動時間〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

（四）活動地點〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

（五）活動形式〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

（六）活動籌備工作和管理方式〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

五，活動主要流程階段〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

（一）介紹〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

（二）才藝展示〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

（三）小游戲環(huán)節(jié)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃4

（四）大游戲環(huán)節(jié)〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃8

六、活動預算〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃10

2015年弘毅文學社與心理協(xié)會聯(lián)誼活動策劃書

下面是弘毅文學社于心理協(xié)會共同提供的聯(lián)誼活動策劃書，歡迎閱讀。

又是新的一年的到來，為了增加弘毅文學社和心理協(xié)會兩大社團的友誼，豐富校園生活，加強團隊合作，以更好的精神來迎接新的一年的生活和工作，兩社團共同商定決定于2015年三月下旬～～四月上旬期間舉辦一次聯(lián)誼活動。

一.活動主題：文學走進心理 二.活動目的：

1為兩社團成員搭建一個相互認識、○相互交流、相互學習的平臺，使兩社團在今后有更多、更廣泛的合作機會，相互競爭促使兩社團蓬勃發(fā)展。

2培養(yǎng)個人能力，○促使個人才藝展示，以及與集體協(xié)作能力。3擴大兩社團的知名度和影響力。○4豐富兩社團成員們的業(yè)余生活，增進各成員之間的友誼，○為各自的大學生活添上精彩的一筆。

三，活動意義：以觀看節(jié)目與游戲的方式增進兩社團成員之間的感情，使參與者更加深刻地理解文學素養(yǎng)與大學生心理健康的重要性。

四，活動內(nèi)容

（一）主辦方：心理協(xié)會和弘毅文學社。

（二）活動對象：心理協(xié)會和弘毅文學社全體成員及相關(guān)

老師、外部成員。

（三）活動時間：2015年三月下旬至四月上旬。

（四）活動地點：學校操場

（五）活動形式：以座談會的形式展開一系列活動

（六）活動籌備工作和管理方式：階段式管理雨項目式管理相結(jié)合

五，活動主要流程階段

（一）介紹：由心理協(xié)會為主導，心協(xié)社長介紹自身所在的社團的文化、社團的組成、社團的主要工作；后由文學社社長介紹自身所在社團的文化、組成與主要工作，使兩社團都能對彼此有一個基本的了解，而后由文學社為主導，新老成員各自進行自我介紹。

1以心協(xié)為主導，由心理協(xié)會的若干成（二）才藝展示：○員表演具有心理協(xié)會特點的心理情景劇。

2由文學社表演唱歌和小品等節(jié)目。

○

（三）小游戲環(huán)節(jié)：

本環(huán)節(jié)以各部門為主，由某一部門（文學社或心理協(xié)會）帶領(lǐng)另一部門（文學社或心理協(xié)會）做特色游戲，目的是活躍成員之間的氣氛，促進成員之間的分工與合作，加深對彼此社團的了解。

1以心協(xié)為主導，○由心理協(xié)會帶文學社成員進行充滿心理學味道的心理測試，測試題目如下：

潛意識測試你的內(nèi)心有什么

1、假如你受了委屈，你會怎么做？

立刻反駁→到第2題

低聲哭泣→到第3題

悶在心里→到第4題

2、很多人都說你是一個很較真的人嗎？ 是的→到第4題

不是→到第3題

3、你是一個“及時行樂”的人嗎？

是的→到第5題

不是→到第4題

4、你看到有一對情侶在吵架，你覺得女生接下來會做什么呢？

女生打了男生一巴掌→到第7題

女生掩面哭泣跑走→到第5題

女生原諒了男生→到第6題

5、你是一個無法藏住秘密的人嗎？ 是的→到第7題

不是→到第6題

6、你把金錢看的很重要嗎？

是的→到第9題

不是→到第8題

7、你最想與什么人談一場轟轟烈烈的愛情？

陌生人→到第10題

自己的偶像→到第9題

暗戀對象→到第8題

8、當你在愛情中受了傷，你就會變得十分脆弱嗎？ 是的→待第11題

不是→到第10題

9、假如你最麻吉的朋友愛上了一個人渣，你會怎么做？

勸服→到第11題

忽視→到第12題

10、你是一個對音樂有著很高鑒賞力的人嗎? 是的→到第12題

不是→到第13題

11、當你心里沒有一個目標時，你就感覺很倉皇嗎？ 是的→到第14題

不是→到第13題

12、晚餐時間你煎了一條魚，你會用以下哪一個盤子來裝呢？

長方形的木盤→到第13題

魚型的白瓷盤→到第15題

圓形的玻璃碟子→到第14題

13、你十分在意自己在別人心目中的形象嗎？ 是的→到第15題

不是→到第16題

14、你喜歡看希臘神話嗎？

是的→到第16題

不是→到第17題

15、你總是能夠輕易察覺出別人臉上細微的表情嗎？ 是的→到第18題

不是→到第17題

16、你希望以什么形式來留住最美好的回憶？

用文字記敘下來→到第19題

用畫筆繪畫下來→到第18題

用照相機拍攝下來→到第20題

17、假如你為洗衣液設(shè)計包裝瓶，你會選擇什么顏色的瓶子呢？

藍色→到第18題

黃色→到第19題

綠色→到第20題

18、你很少會因為想太多的事情而失眠嗎？

是的→到第19題

不是→到第題

19、在《睡美人》這出話劇里，你最想扮演誰？ 仙女→到第20題

巫婆→E

公主→C 20、你希望自己的臥室布置在房子的哪個位置呢？ 小閣樓里→A

陽光充裕的房間→D

安靜清幽的房間→B A.你的內(nèi)心深處有一張細密封閉的網(wǎng)，將自己最私密的靈魂世界與外界封閉起來。你有著一種向往流浪和孤獨的決絕，徹底的自由和完美的幻想世界會讓你想遠離這個紛繁的世界，你偶爾在人群中孤僻而嫻靜。

B.你是一個在物質(zhì)和精神上都很矛盾的人，你的聲色感官與物質(zhì)欲望都十分強烈，你會站在現(xiàn)實生活層面之上對藝術(shù)和美孜孜不倦地追求你的內(nèi)心，看透了這個世界的愛恨離別，虛無縹緲、墮落欺騙，你只想找到生活意義的滿足與安逸。

C.你的內(nèi)心有著一個寧靜安詳?shù)慕锹洌锩嫜b滿了你對浪漫和小資情調(diào)的追求，你總是在逃避現(xiàn)實生活所有繁瑣的事情，你恐懼生老病死，爾虞我詐，明爭暗斗。你想要找到現(xiàn)實世界和自己幻想的虛擬世界的平衡所在。

D.你的內(nèi)心世界是一片充滿希望和自信的陽光之地，生命點點滴滴的成長和更新都會讓你銘刻在心，包括那些大喜大悲，大起大落，但是你更注重與記住一些快樂和激勵的事情，現(xiàn)實的你無法停下靈魂的腳步，執(zhí)著追求現(xiàn)實生活的目標。

E.雖然表面上的你看起來是一個樂觀主義者，總是帶著親切的

笑容，但是這并不代表你的內(nèi)心也信奉快樂，但是聰明的你會信奉順暢自然如流水般的感覺。就算遇到挫折和失敗你也會堅信“船到橋頭自然直”你總是用一個平淡平實的心態(tài)去面對一切。

2文學社帶心理協(xié)會成員進行文學競猜的游戲，該環(huán)節(jié)設(shè)有

○獎項

游戲規(guī)則：參與有獎,獎勵筆芯一根，木板上分為四層，每層有五個氣球，參賽者在規(guī)定位置上扎氣球，從上往下數(shù)，第一層設(shè)有一個大獎，獎品為xxxx第二層設(shè)有精裝筆記本兩本，第三層設(shè)有三個大獎，為軟抄加筆。第四層設(shè)有四個獎項為軟抄，除大獎外均設(shè)有筆一支，答對題目方可拿走。

［注］：在游戲中，答錯的會獎筆芯一支，答對則可繼續(xù)向大獎沖刺，也可選擇拿走應得的獎品后放棄挑戰(zhàn)，外加一支筆芯為獎勵。

（四）大游戲環(huán)節(jié)

本環(huán)節(jié)兩個社團可以以奇偶數(shù)為分配原則，分插在一起，奇數(shù)為一隊，偶數(shù)為一隊，且自取隊名，目的是加強兩社團的合作與共同協(xié)作能力，增進兩方的交流。

游戲一：平地起身

規(guī)則：兩隊各派出2名隊員，讓其背對背坐下起身，挑戰(zhàn)成功后分別再添加人數(shù)進行挑戰(zhàn)，以最后人數(shù)最多，且能共同站起來的一方獲勝。

1本游戲須注重公平，不得故意擾亂對方隊伍。［注］：○2輸?shù)囊环巾毠餐硌菀粋€節(jié)目，○每個隊員都要參與。

游戲二：吃貨大比拼

兩隊各派出四名選手，比賽食物為香蕉，汽水，泡面和鳳爪，待計時開始后兩隊同時比賽，用時最短一方獲勝。

［注］：本賽制為兩輪，輸?shù)囊环剿谐蓡T表演節(jié)目 游戲三：隔空取物

規(guī)則：由兩隊分別選派兩名選手，在規(guī)定的圓圈內(nèi)，一名隊員向站在圈外的另一名隊員手里所拿著的塑料袋里投擲糖果，在規(guī)定時間內(nèi)投擲最多的一方獲勝。

（五）：活動前、中、后期的準備工作

1活動前期，由心協(xié)的宣傳部完成宣傳，以海報、廣播等方○式完成宣傳、節(jié)目收集，以及主持人名單的確定（兩社團各選一名主持人）

2活動倒計時期間，本階段主要完成活動節(jié)目名單的確定，○末期宣傳工作，簡單布置活動現(xiàn)場。

3活動正式開始期間，○本階段需要由各個部門派出相應成員來負責茶水，安全等問題（暫定文學社外聯(lián)部和心協(xié)活動部）

4活動進行中的秩序，○需由兩個協(xié)會各部門分別派出人員負責（暫定心協(xié)外聯(lián)部負責）

5活動結(jié)束的收尾工作： ○ 9

（1）由文學社和心理協(xié)會各留下一個部門打掃衛(wèi)生。（2）合影留戀，由心協(xié)秘書部進行拍照和照片的整理。（3）活動結(jié)束后，由兩社團分別交一份活動總結(jié)。

六、活動預算

香蕉或蜜橘、汽水、泡面、糖果、鳳爪、一次性紙杯、塑料袋、一次性桌布、氣球、筆芯、軟抄一個、筆13支。

7本、精裝筆記本2本、一等獎總預算：暫計400元 策劃人：心理協(xié)會若干人

弘毅文學社若干人