第一篇：感恩老師在金秋

感恩老師在金秋

秋季是一個(gè)碩果累累的季節(jié)。

屬于老師的節(jié)日之花淀放在這一個(gè)令人難以忘懷的金色九月里?？垂磐駚?lái)，名人學(xué)者，戰(zhàn)將英豪，哪一個(gè)不是出自于老師的熏陶，哪一個(gè)的成功不包含老師的辛苦的辛勞。老師您從登上教師這個(gè)舞臺(tái)時(shí)，就注定要操守一生，奉獻(xiàn)一生，也就是這樣，才有了“桃李滿天下”的美好結(jié)局。

老師您從清晨開始一直忙碌到晚上，甚至通宵達(dá)旦。什么目的呢？您就是讓我們擁有一個(gè)美好而又團(tuán)結(jié)的大家庭，讓我們都能夠付出艱辛，收獲快樂(lè)，讓我們學(xué)會(huì)如何創(chuàng)造出一個(gè)有價(jià)值有意義、屬于自己的新天地。

老師，您不辭辛苦地哺育著我們，澆灌著我們，一代又一代的知識(shí)分子在您的教指導(dǎo)教育下茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，有的甚至成為國(guó)家的棟梁之才，您是當(dāng)之無(wú)愧的園丁，我們因有您而驕傲。

您是浩瀚無(wú)比的大海，哺育著我們這些涓涓細(xì)流；您是一望無(wú)際的原野保護(hù)著我們這些鮮花；您更是溫暖的陽(yáng)光沐浴著我們驕傲的小草。

老師，您對(duì)我們的愛不可言狀。在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這個(gè)充滿溫馨的九月，我用最感激的心，真誠(chéng)地向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了?！?/p>

第二篇：“金秋助學(xué)”姐弟感恩

“金秋助學(xué)”姐弟感恩

“有考上高中、大學(xué)的學(xué)生帶上錄取通知書，抓緊時(shí)間來(lái)辦公室登記……”一師一團(tuán)金銀川鎮(zhèn)二十一連的廣播中傳出了技術(shù)員艾合麥宣傳“金秋助學(xué)”的聲音。

二十一連的阿娜熱姆?尕依提和弟弟塔什普拉提?尕依提說(shuō)起“金秋助學(xué)”滿是感謝之言。阿娜熱姆?尕依提在2010年考入了伊犁師范學(xué)院，父親尕依提臉上非常高興，但是更多的是彷徨，作為一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，人均土地不足5畝，妻子腿部還有殘疾，兒子在上高中，讓女兒去還是不去？塔什普拉提?尕依提在2013年考入了北京林業(yè)大學(xué)，讓這個(gè)家庭又一次陷入的艱難的選擇之中。

已經(jīng)就業(yè)的阿娜熱姆?尕依提說(shuō)：“我們姐弟都能夠去上大學(xué)，非常感謝‘金秋助學(xué)’的幫助。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，要不是團(tuán)黨委、團(tuán)工會(huì)為我們姐弟兩人送來(lái)了助學(xué)金以及好心人的捐款，父親不會(huì)下定決心，我們也不敢奢望能夠上成大學(xué)?！彼财绽?尕依提說(shuō)：“等我畢業(yè)了，我一定要回到團(tuán)里，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答‘金秋助學(xué)’以及那些好心人。”

第三篇：收獲在金秋總結(jié)

其樂(lè)在比武，收獲在金秋

——新民小學(xué)“高效課堂教學(xué)比武”活動(dòng)總結(jié)

金秋時(shí)節(jié)，稻棉盈沃野，十里香飄，碩果掛綠枝。十月的新民小學(xué)，在秋光中旋動(dòng)著麗影英姿，新民小學(xué)的教師，在講壇上傾灑著滿腔豪情。在湖北省教育廳發(fā)出“課內(nèi)比較學(xué)，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的號(hào)召后，我校積極響應(yīng)，立即部署，開展了課內(nèi)大比武活動(dòng)。兩個(gè)月來(lái)，活動(dòng)開展得如火如荼，收獲如同這碩果金秋。

一、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開

這次大比武活動(dòng)，學(xué)校教導(dǎo)處共召開5次會(huì)議，教研組分組召開會(huì)議及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)30次，說(shuō)講觀議課達(dá)141節(jié)次，觀后感及反思47人次，29人次獲得校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，18人次擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)及評(píng)委。11人次參加中心學(xué)校講課。短短的兩個(gè)月，猶如一夜春風(fēng)吹來(lái)，全校掀起了大比武熱潮。

1、激發(fā)教師激情，掀起比武氣氛。

首先，學(xué)校設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度。這場(chǎng)比武雖然是常規(guī)性的比賽活動(dòng)，但較以往增大了教師的工作量，加大了教師的工作強(qiáng)度。為了激發(fā)老師的積極性，讓廣大老師以最大的熱情投入到這次活動(dòng)中，我校制定了普獎(jiǎng)及優(yōu)獎(jiǎng)制度，凡參加了說(shuō)課觀議全程活動(dòng)并按時(shí)按質(zhì)完成材料的，每人獎(jiǎng)勵(lì)30元。對(duì)與在活動(dòng)中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的，分別獎(jiǎng)勵(lì)20、15、10元。組長(zhǎng)及評(píng)委分別給予20元的辛苦津貼。其次，與常規(guī)教學(xué)管理掛鉤。學(xué)校把比武活動(dòng)納入了常規(guī)教學(xué)管理中，教導(dǎo)室根據(jù)方案安排的進(jìn)度，不定時(shí)地對(duì)各組及各人情況進(jìn)行抽查，凡是不能按時(shí)完成任務(wù)的，在常規(guī)管理中扣1—5分。

再次，與績(jī)效工資掛鉤。教師的績(jī)效工資按照圻終考核打分來(lái)核算，因此在常規(guī)教學(xué)中扣了分，也影響了該教師的年終打分，現(xiàn)次在教師的師德一欄，作為不能參加學(xué)校大型活動(dòng)，也予以扣分。

2、科學(xué)制定方案，巧妙安排進(jìn)度。

9月16日，在教育局發(fā)放了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”的活動(dòng)通知后，我校召開了第一次專題工作會(huì)議，會(huì)上，學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)的黃校長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局頒發(fā)的文件精神，針對(duì)如何搞好這次活動(dòng)先后兩次進(jìn)行了專題研究，制定出了切實(shí)可行的實(shí)施方案，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作專班，建立了9個(gè)學(xué)科組，任命學(xué)科骨干教師為組長(zhǎng)和評(píng)委，明確了各人職責(zé)，并召開了各學(xué)科組及評(píng)委工作會(huì)議，為完善這次活動(dòng)再次進(jìn)行了反復(fù)研討。在9月28日，我校在遠(yuǎn)程教育室，召開了“高效課堂大比武”動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，童校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告，教導(dǎo)主任為這次活動(dòng)作了具體安排，并對(duì)每一步活動(dòng)要求作了詳細(xì)講解。10月14日，玉陽(yáng)中心學(xué)校召開了大比武專題會(huì)議，由教研室張主任進(jìn)行了指導(dǎo)，10月17日，我校再次召開學(xué)科組長(zhǎng)及評(píng)委會(huì)議，糾正了我校的一些做法，把成立的9個(gè)學(xué)科組合并成了6個(gè)。此后兩個(gè)月的活動(dòng)比武活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行，并圓滿完成。

3、進(jìn)行心理疏導(dǎo)，解決疑難問(wèn)題。

我校教師年齡偏大，平均年齡在47歲。在學(xué)習(xí)文件時(shí)，就有教師向教導(dǎo)室“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”，上半年參加過(guò)玉陽(yáng)中心學(xué)校比賽過(guò)的教師就不參加這次活動(dòng)了，其他教師準(zhǔn)備好資料就行了。這些“建議”無(wú)疑在給這次比武工作增加了難度，可見教師還沒(méi)有從老道上走過(guò)來(lái)，思想上還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，教導(dǎo)室專門召開了各組長(zhǎng)會(huì)議，要求各組長(zhǎng)再次傳達(dá)上級(jí)精神，做好各位教師尤其是老教師工作，讓他們以積極心態(tài)投入到這次比武活動(dòng)中。饒教師今年57歲，是一個(gè)因病休息了兩年的教師，在組長(zhǎng)楊新華校長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，他也上了《立定跳遠(yuǎn)》一課，數(shù)學(xué)教師陳光榮教師，今年55歲，剛從后勤崗位來(lái)到講臺(tái)上，因?yàn)槟X筋脈疼了很長(zhǎng)時(shí)間，但他還是帶病參加了講課活動(dòng)，上課時(shí)，因?yàn)樘弁矗勾蟮暮怪闈L滾而落，令在場(chǎng)的聽課教師無(wú)不為他擔(dān)心，但他仍然堅(jiān)持了下來(lái)。黃定剛老師今年53歲，堅(jiān)持上了兩門學(xué)科的說(shuō)講觀議活動(dòng)，全程參加，無(wú)一漏席。

比武活動(dòng)的主體是教師，因?yàn)橛辛丝茖W(xué)的安排，有了制度的保障，有了負(fù)責(zé)的各學(xué)科組長(zhǎng)，才得以使全體教師人人參加，這次活動(dòng)全面開花。

二、春色滿園關(guān)不住，幾枝紅杏出墻來(lái)

這次比武活動(dòng)，大大地激發(fā)了老師們已沉寂多年的激情。講臺(tái)上，老師侃侃而談，老、中、青教師的教學(xué)課堂，精彩紛呈，或設(shè)計(jì)精巧、或樸實(shí)自然、或別出心裁；講臺(tái)下，聽課教師屏息凝聽，被精彩的教學(xué)所折服，為學(xué)生們思維的火花所驚喜。

如聶愛蘭老師教授的四年級(jí)語(yǔ)文《頤和園》，她的語(yǔ)言親切、悅耳、風(fēng)趣、幽默，讓學(xué)生如浴春風(fēng)。感情飽滿、鼓勵(lì)肯定、循循善誘，讓學(xué)生親其師、信其道。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)，準(zhǔn)確，清晰，讓學(xué)生易于聽懂理解，讓課堂充滿歡樂(lè)愉快的氣氛，引起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣和情感共鳴。

胡家君老師在《落花生》這節(jié)課中，教師的導(dǎo)入可謂是獨(dú)具匠心，介紹花生、落花生，再到介紹作者筆名“落華生”的由來(lái)，從而引入新課，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谏钪斜容^熟悉花生，所以胡老師對(duì)花生深入淺出的介紹能夠引起他們強(qiáng)烈的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，為了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際藝術(shù)，胡老師又穿插了課堂對(duì)話“父親為什么會(huì)來(lái)？從中看出了什么？從學(xué)生生活中外表好看，但實(shí)際不中用和外表普通，但卻有用的人和事的討論中，體驗(yàn)語(yǔ)言交鋒的機(jī)智。因?yàn)樗v的話題貼近生活，學(xué)生覺(jué)得十分熟悉，所以參與的熱情非常高，課堂效率也得到了提升，這正符合教師的設(shè)計(jì)意圖。

慎勇軍、吳鳳麗老師的同課研究《花鐘》這節(jié)課，教師為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，首先出示的是各色花及花鐘的圖片，自然的激發(fā)了學(xué)生的喜愛之情，然后再引導(dǎo)學(xué)生思考，花鐘是怎樣做出來(lái)的。讓學(xué)生暢所欲言，并提出自己分析的根據(jù)。

在交流過(guò)程中引發(fā)孩子們的認(rèn)知沖突，要找到合理的依據(jù)我們首先應(yīng)該知道哪些相關(guān)的信息呢？從而自然過(guò)渡到課題。這一組情境的設(shè)計(jì)很受學(xué)生歡迎，因?yàn)閷W(xué)生們愛花，在這樣的生活性、趣味性的情境中，陶冶了情操，也提升了課堂效率。

張平老師所教的內(nèi)容是《斜面的作用》這節(jié)課，教學(xué)目的明確，教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)設(shè)計(jì)各大環(huán)節(jié)合理，教學(xué)過(guò)程中充分放手讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手探究來(lái)獲得并認(rèn)識(shí)了什么叫斜面、斜面的作用，不同斜面的用力問(wèn)題，充分體現(xiàn)學(xué)生通過(guò)探究獲得科學(xué)知識(shí)過(guò)程，教學(xué)效果好，若研究不同斜與用力的關(guān)系時(shí)，放手讓學(xué)生把各組研究的數(shù)據(jù)集中對(duì)比分析效果會(huì)更好。

經(jīng)過(guò)層層角逐，各學(xué)科組評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)，在玉陽(yáng)中心學(xué)校的的比賽中，我校的王麗娟教師的品生課《玩中有竅門》、張平教師的科學(xué)課《電磁鐵》獲得了中心學(xué)校一等獎(jiǎng)。

三、亂花漸欲迷人眼，踏花歸去馬蹄香

“高效課堂比武”活動(dòng)，如一縷春風(fēng)，吹進(jìn)了死寂的校園，吹活了流于形式的校本教研，吹動(dòng)了老師們的心思。經(jīng)過(guò)了比武洗禮，老師們?nèi)缭〈猴L(fēng)，激情滿懷，比武比出了新活力。

1、課堂實(shí)踐帶動(dòng)了理論學(xué)習(xí)。以前我們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)往往是先學(xué)習(xí)理論，再聯(lián)系實(shí)際。多年的實(shí)踐證明，枯燥的理論學(xué)習(xí)只會(huì)讓老師產(chǎn)生厭倦心理。老師們往往關(guān)注的是這節(jié)課怎么教得好，教得讓學(xué)生懂。而不是在什么理念支撐下。在比武中，我們沒(méi)有專門舉行高效課堂的理論學(xué)習(xí)，我們多半學(xué)習(xí)的是如何開展這次活動(dòng)，讓老師明白活動(dòng)流程，如何填寫表格。即使不組織老師學(xué)習(xí)，但我們不難發(fā)現(xiàn)，老師在埋頭研究教材，同伴在探討教法，同座在研究階段目標(biāo)。為了議好課，老師們?cè)陂喿x課標(biāo)，把握年段重點(diǎn)，在收集素材，培養(yǎng)理論素養(yǎng)。這一切，難道不是我們教學(xué)管理所希望的么？

2、說(shuō)課觀議提高了老師水平。李紅蓮老師在這次活動(dòng)后寫道：“注重培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的自信心。這一點(diǎn)對(duì)于那些學(xué)困生尤為重要，教師要舍得給他們最誠(chéng)摯的肯定和鼓勵(lì)，要舍得給他們一個(gè)學(xué)會(huì)的時(shí)間（當(dāng)然他們所需要的時(shí)間要比別人長(zhǎng)），也許當(dāng)堂課他們有好多識(shí)字任務(wù)沒(méi)完成，但是只要你肯給他們時(shí)間、給他們及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、給他們必要的耐心，這些孩子會(huì)在后來(lái)的一段時(shí)間里將那些任務(wù)完成的。要知道，課標(biāo)中所要求的識(shí)字任務(wù)是在學(xué)期末完成即可的。如果一名教者用學(xué)生的自信心與學(xué)習(xí)興趣的喪失來(lái)?yè)Q取他完成一時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，那實(shí)在是得不償失”。

總之，我校的“高效課堂教學(xué)比武”，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為導(dǎo)向，組織教師全員參與，搭建了教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的比武平臺(tái)，完善學(xué)校校本研修制度，促進(jìn)了教師努力創(chuàng)新教學(xué)方式，形成了老師個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)這次教學(xué)大比武活動(dòng)，掀起了教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)的高潮，夯實(shí)了聽、說(shuō)、講、寫、做等教學(xué)基本功，收到了實(shí)效。

第四篇：感恩老師

感恩老師

年級(jí):六年級(jí)

作者:高靖萱

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，雄鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗栁腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師像蠟燭，我們就是在燭光下寫字的孩子，老師燃燒了自己照亮了別人，老師就像辛勤的園丁，撫育著我們朵朵鮮嫩的小花。

記得我剛來(lái)學(xué)校時(shí)，對(duì)一切都很陌生，所以上課時(shí)即使知道答案也不敢回答，您向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光好像在對(duì)我說(shuō)，別怕試一試，錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，我勇氣倍增，舉起了手最后我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出個(gè)大概，您沒(méi)有批評(píng)我，而是表?yè)P(yáng)了我給我信心。

有一次，我的成績(jī)很不理想，您沒(méi)有責(zé)罵我，而是幫助我分析原因，我不懂您就一遍遍的講給我聽，直到我明白為止。在此我想對(duì)您說(shuō)聲謝謝，謝謝您對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)使我如此優(yōu)秀，謝謝您把知識(shí)全部傳授給我們，謝謝您燃燒了自己照亮了我們前進(jìn)的道路。

我一定要好好學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)報(bào)答您，謝謝您老師。

教師點(diǎn)評(píng):文章如涓涓細(xì)流，看似平淡小事兒，字里行間卻滲透了對(duì)老師的感恩之情。比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，更增添了文章的表現(xiàn)力，感染力。

第五篇：感恩老師

敬愛的鮑老師：

您在我們兩年的學(xué)習(xí)生活中，為我們操碎了心，讓我從不懂事的小朋友，變成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在這兩年的校園生活里，總是見你忙碌的身影。早晨，你總是早早到校微笑著迎接我們，中午，你不辭辛苦進(jìn)教室輔導(dǎo)我們，下班后仍熬夜為我們批改作業(yè)。是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。一想起您，我就想起那句古詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。是啊，你像詩(shī)句中的春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們這些小苗，讓我們一天天茁壯成長(zhǎng)。今天我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們付出。您辛苦了！”

最后祝您身體健康，事事順心，牛氣沖天！

敬愛的鮑老師：

您在我們兩年的學(xué)習(xí)生活中，為我們操碎了心，讓我從不懂事的小朋友，變成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在這兩年的校園生活里，總是見你忙碌的身影。早晨，你總是早早到校微笑著迎接我們，中午，你不辭辛苦進(jìn)教室輔導(dǎo)我們，下班后仍熬夜為我們批改作業(yè)。是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。一想起您，我就想起那句古詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。是啊，你像詩(shī)句中的春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們這些小苗，讓我們一天天茁壯成長(zhǎng)。今天我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們付出。您辛苦了！”

最后祝您身體健康，事事順心，牛氣沖天！

敬愛的鮑老師：

您在我們兩年的學(xué)習(xí)生活中，為我們操碎了心，讓我從不懂事的小朋友，變成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。在這兩年的校園生活里，總是見你忙碌的身影。早晨，你總是早早到校微笑著迎接我們，中午，你不辭辛苦進(jìn)教室輔導(dǎo)我們，下班后仍熬夜為我們批改作業(yè)。是您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。一想起您，我就想起那句古詩(shī)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。是啊，你像詩(shī)句中的春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)著我們這些小苗，讓我們一天天茁壯成長(zhǎng)。今天我想對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們付出。您辛苦了！”

最后祝您身體健康，事事順心，牛氣沖天！