第一篇：情感態(tài)度題的詞語分類[本站推薦]

情感態(tài)度題的詞語分類(1)褒義詞：

admiring(贊賞的，欽佩的)approval(贊成，承認)approving(滿意的)confident(自信的，確信的)enthusiastic(熱心的，熱情的)optimistic(樂觀的)positive(肯定的，積極的)useful(有用的，有益的)interesting(有趣的)instructive(有益的，教育性的)supportive(支持的)support(支持)

impressed(留下印象的)

reverent(尊敬的)polite(有禮貌的，文雅的)(2)貶義詞：

biased(有偏見的)cynical(憤世嫉俗的)contemptuous(輕蔑的，侮辱的)compromising(妥協(xié)的)critical(批評的)dissatisfied(不滿意的，不高興的)disgust(令人反感)disgusting(令人厭惡的)depressed(沮喪的)doubtful(可疑的，不確的)disappointed(失望的)frustrated(失敗的，落空的)gloomy(令人沮喪的)hostile(敵對的)negative(否定的，消極的)pessimistic(悲觀的，厭世的)questioning(質疑的)tolerant(容忍的，寬恕的)puzzled(迷惑的)suspicious(懷疑的)satirical(諷刺的)scared(恐懼的)subjective(主觀的，個人的)oppose(反對)opposition(反對)opinionated(武斷的)worried(悶悶不樂的)

(3)中性詞：

analytical(分析的)apathetic(缺乏興趣的)cautious(謹慎的，小心的)casual(偶然的)concerned(關心的)disinterested(無私的)detached(不偏不倚的)formal(正式的)factual(事實的，實際的)

humorous(詼諧的)informal(非正式的)impartial(公平的，不偏不倚的)indifferent(無關緊要的)impassive(冷漠的)informative(提供資訊的)persuasive(說服的)personal(個人的)sensitive(敏感的)

unconcerned(不關心的)uninterested(不感興趣的)neutral(中性的)objective(客觀的)

第二篇：托福聽力分類題型之態(tài)度題

新托福聽力考試總共有六大題型的測試，分別是：主旨題、細節(jié)題、句子功能題、態(tài)度題、結構題和推論題。而ETS將這六大考題細歸類為B, P, C三部分，即Basic Comprehension Question基本信息理解題，Pragmatic Understanding Question語用信息理解題和Connecting Information Question信息關聯(lián)題。B部分包括：主旨題和細節(jié)題；P部分包括句子功能題和understanding the speaker's attitude態(tài)度題；C部分包括結構題和推論題。

在P類問題(Pragmatic Understanding Questions)中，托福聽力的態(tài)度題所占的比重相對較少。但是不可忽視其重要性。下面和環(huán)球托福一起看看托福聽力中態(tài)度題的一些情況。

托福聽力態(tài)度題的典型提問方式：

What is the professor’s opinion of …?

What can be inferred about the student when he/she says this(reply)?

What is the professor’s attitude about/toward…?

What does the man/woman mean when he/she says this?

新托福聽力中的態(tài)度題主要是考察說話人的觀點意圖。那么就需要此外可以通過老師在講課過程中使用的形容詞或副詞的感情色彩來把握說話人的意圖。考生解答這類題的關鍵是注意教授在講課過程中語氣語調的起伏變化，比較容易出題的地方是教授的重音、放慢語速或停頓。需要關注的信息點是講授講課過程中轉述的別人關于他講的某個話題所做的調查研究或實驗的結論，一般轉述之后教授會發(fā)表自己的觀點態(tài)度，這里是聽記和理解的關鍵?？忌诼犃Φ倪^程中要重點把握語氣，語調，通過它們才判定說話人的態(tài)度。還有可能出觀點態(tài)度題的地方是上課過程中學生的質疑，學生質疑一般會就他自己曾經(jīng)了解的事實或情況對教授講的提出疑義，這時教授的回應就是聽記的要點，容易問教授關于學生提到的文章或實驗研究的態(tài)度，以反對態(tài)度為主。要特別注意的是，作者真正的意圖可能不是表面上所說的那個詞，而是側重其隱含意義。那么在聽力考試中，考生要注意規(guī)避陷阱，把握好講話人的語調和其真正的用意。

以下是托福聽力態(tài)度題的常見態(tài)度：

? 驚訝，常見信號詞有Really, I couldn’t believe……，Gee!Jesus!My dear!Boy!Jesus Christ!Man!Oh, myGod!Gosh!Oh, my!What!Dear me!等;

? 支持/贊揚，常見信號詞有great, that’s exactly what I mean, Fabulous;Magnificent;Glamorous;Excellent;Terrific;Awesome;Amazing;Fantastic;Incredible;Outstanding;Superb;Charming;Good job等;

? 反對，常見信號詞有think carefully, critically, but, toobad, it’s a good ……，but……等;

? 委婉拒絕，常見信號詞有Sounds great, but/ Sounds like fun, but/ that’stempting, but/ I wish I could, but/ I’d love to, but/ I’d really like to, but/I would(if I could), but/ I meant to, but/ I have been meaning to(dosomething), but/ I should have, but…等;

? 可惜，常見信號詞有what a shame/ that’s too bad./ I’m sorry to hear that/ tough luck等;

下面，環(huán)球托福推薦大家一些托福聽力分類題型的態(tài)度題做題技巧： 1）可以從說話人的語氣中判斷，是喜歡還是不喜歡；

2）聽關鍵詞，比如：however, nevertheless,后面的往往是真正的態(tài)度。

在托?？荚嚨穆?，說，讀，寫四項當中，托福聽力一直是大多數(shù)同學心中的痛。

然而，很多同學不知道，雖然托福聽力要求考生有非常扎實的基本功才能考出理想的分數(shù)，但是，如果我們能發(fā)現(xiàn)出題規(guī)律，有些題目實際上比它表面看上去要簡單得多。

例如，在TPO3section2中的第一篇lecture中，教授講到這樣幾句話：

Some of the world’s oldest preserved art is the cave art of Europe, most of it in Spain and France.And the earliest cave paintings found to date are those of the Chauvet Cave in France discovered in 1994.……

I mean, we tend to think that people who lived at that time must have been pretty primitive.But I’m gonna show you some slides in a few minutes and I think you will agree with me that this art is anything but primitive.They are masterpieces.And they look so real, so alive that it’s very hard to imagine that they are so very old.然后，在這篇lecture后，出現(xiàn)了這樣一道題： T3S2Q8 What is the professor’s opinion about the art at the Chauvet cave? A.It is extremely well done.B.It probably reflected the artists’ religious beliefs.C.It is less sophisticated than the art at Lascaux and Altamira.D.It is probably not much older than the art at Lascaux and Altamira.這道題的答案是A。

從上面這個例子中我們能夠看到，當文章當中出現(xiàn)評價性的語言時，往往后面就會有相應的題目，因此，當我們聽到這些內容時，一定要注意聽，同時抓緊記（筆記）。當然，要評價人或事物，我們通常用形容詞或副詞。在我們的真題當中，出現(xiàn)過這么一些詞，如：primitive(原始的，粗糙的), real, alive, brilliant, progressive(先進的), sophisticated(精細的), mysterious(神秘的), practical(實際的), notable(著名的), amazing(amazed), vulnerable(脆弱的), accessible 可（或易）接近的；可(或易)得到的;可(或易)使用的can(can’t), simple, complex, challenging.當然，這只是一部分，大家在做態(tài)度題的過程中可進一步補充。但是，僅僅在聽到這些詞的時候打起十二分的精神還不夠，因為太被動。如果我們知道什么地方容易出現(xiàn)評價性的內容，那我們就變被動為主動，抓到他們的幾率就會大大提高。

下面就是環(huán)球托?？偨Y的比較容易出現(xiàn)評價性內容的地方： a.結尾

文章結尾可能就整篇文章所講到的內容或其中的某些部分發(fā)表看法或進行評價。最常見到的看法就是：支持，反對，有爭議。因此大家在聽結尾的時候要特別留意這些詞：support，not support, agree, disagree, against, subscribe to等詞或詞組。

b.research, study, guess, hypothesis, assumption的后面 Lecture中經(jīng)常會講到科學家們做了一個假設，然后為驗證假設做了一系列研究，這里面因為背景知識或者生詞的關系我們或許聽不懂假設是什么，做了什么研究，但是它后面的結果往往容易聽懂，因為一般情況下就是以下5種情況： ? 假設被驗證 ? 假設被推翻

? 未完待續(xù)（目前沒有結論，有待將來進一步研究）? 無解（將來可能也沒有結果）? 語氣強烈的地方。

如果是講客觀事實，語氣通常是平緩的，沒有太多起伏。如果語氣較強烈，就有可能是在表達態(tài)度或觀點，請大家務必小心。

以上就是環(huán)球托福對于托福聽力分類題型之態(tài)度題給大家做的一些分析，希望能提高大家的托福聽力態(tài)度題正確率。最后，祝大家早日攻克托福聽力，取得好成績！

第三篇：情感態(tài)度調查表

小學數(shù)學學科學生數(shù)學情感與態(tài)度調查表

1、你對數(shù)學課的喜歡程度是（）。

A、很喜歡B、喜歡C、一般D、不喜歡

2、數(shù)學科在你所有學科目中，按你喜歡的程度排在（）。

A、第一B、第二C、第三D、第四或以下

3、你喜歡做數(shù)學作業(yè)嗎？（）

A、很喜歡B、喜歡C、一般D、不喜歡

4、你覺得在數(shù)學課上學到的數(shù)學知識在日常生活中的應用程度是（A、經(jīng)常應用到 B、偶爾應用到 C、從未應用

5、在數(shù)學活動中，你遇到困難能自覺克服嗎？（）

A、努力克服 B、偶爾能克服 C、從不克服

6、不管你現(xiàn)在的數(shù)學成績如何，你覺得數(shù)學這門課你能學好嗎？（A、一定能學好 B、或許能學好 C、沒信心學好 D、一定不能學好

7、在數(shù)學課上，你愿意與同伴討論某一個數(shù)學問題嗎？（）

A、一定愿意 B、偶爾愿意 C、不愿意

8、在學習數(shù)學的過程中，你遇到不懂的地方，你會提出疑問嗎？（A、肯定提出問題 B、偶爾提出問題 C、從不提出問題

9、在學習數(shù)學的過程中，當發(fā)現(xiàn)錯誤的時候，你會及時改正嗎？（A、一定改正 B、偶爾改正 C、從不改正

10、在討論數(shù)學問題時，你會注意聽其它同學的發(fā)言嗎？（）

A、一定會聽 B、偶爾會聽 C、從不會聽

11、在學習數(shù)學的過程中，你獲得過成功嗎？（）

A、經(jīng)常獲得成功 B、偶爾獲得成功 C、從未獲得成功

12、你討厭數(shù)學習題嗎？（）

A、很討厭 B、有點討厭 C、不討厭

13、雖然學習數(shù)學有一些枯燥，但當你取得好成績你會感到高興嗎？（A、很高興 B、有點高興 C、不高興

14、如果有一天，一節(jié)數(shù)學課也沒有，你會感到傷心嗎？（）

A、很傷心 B、有點傷心 C、不傷心）。））））

第四篇：2013年高考真題分類----詞語(成語)

2013年高考真題分類匯編----詞語（成語）

（廣東卷）2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

在許多人眼里，美術館一直是陽春白雪的代名詞，是少數(shù)有藝術造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺灣的美術館去轉轉，你一定不會失望。臺灣的美術館數(shù)量眾多，有大有小，風格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術館和臺中市的“臺灣美術館”。置身其中，你會發(fā)現(xiàn)那里藝術不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。

A．陽春白雪 B．通常 C．迥異 D．高高在上 【答案】D 【解析】本題考查考生對詞語的正確理解和運用的能力；能力層級Ｅ。

今年的命題思路與2012年大致相同，繼續(xù)采用一個語段集中考查四個詞語（成語）的使用的形式，考查的詞語為兩個成語、兩個詞語,符合高中學生現(xiàn)階段的語言運用實際。

A項“陽春白雪”原指戰(zhàn)國時代楚國的一種較高級的歌曲，后用來比喻高深的不通俗的文學藝術。B項“通常”意為一般，慣常。C項“迥異”，指迥然不同，完全不同。以上三項均合乎語境。D項“高高在上”，謂所處極高，泛指地位高；后常用來形容領導者脫離群眾，不深入實際。句中用來指“藝術作品”，使用對象不恰當。

（江西卷）3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）

（1）家庭的 使他從小對美就有敏銳的感悟，鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。

（2）那個時候的中國，社會動蕩，經(jīng)濟秩序極為混亂，物價，人民苦不堪言。（3）沈陽飛機制造公司全體職工都 總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神 打動。

A．熏陶 青云直上 為??而 B．熏染 青云直上 為??而 C．熏陶 扶搖直上 為??所 D．熏染 扶搖直上 為??所 【答案】C。

【解析】熏陶——人的思想行為因長期接觸某些事物而受到好的影響。熏染——人的思想和生活習慣逐漸受到影響（多指不良的）。扶搖直上——扶搖：急劇盤旋而上的暴風。形 1 容地位、名聲、價值等迅速往上升。青云直上——青云：指青天；直上：直線上升。指迅速升到很高的地位。

（遼寧卷）13.下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.爸爸工資不高，媽媽沒有穩(wěn)定的工作，生活拮據(jù)，但他們兄弟二人都很懂事，讓棗推梨，關系融洽，很受鄰居們喜愛。

B.他潛心于文字學研究，身居書齋十多年，焚膏繼晷，頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫，終于取得了令人矚目的成就。

C.小李考慮問題總是出于公心，勇?lián)熑?，從不患得患失，所以在這個有著十年奮斗歷程的團隊中威望很高。

D.我攀過陡峭的崖壁，歷盡艱辛，登上絕頂，放眼望去，天無涯際，頓覺自己渺小，登高自卑之感油然而生。

【答案】

13、D（3分）

（山東卷）3.下列各句中，加點詞語使用正確的一句是

A．陽春三月，一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫，引來許多行人側目觀賞。

B．大學畢業(yè)已經(jīng)十年了，其間，他換過幾種不同性質的工作，但始終沒有放棄專業(yè)學習。

C．老王一直熱衷于收藏，每當?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。

D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。答案：B。分析：A、側目：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。此處用來形容人們欣賞的狀態(tài)是不對的；C、如坐春風：好像置身于和暖的春風里，形容受到良師的教誨、熏陶；D、鼎足而立：比喻三方面對立的局勢。不能用二者之間。

此題學生易誤認為“其間”一詞應為“期間”，“其間”與“期間”都表示在某段時間里面或某個時期中間，其中“其間”也可以理解為“那段時間里、那個時期中”，但“其間”一詞可以單獨充當表示時間的狀語，而“期間”不能單獨充當時間狀語，使用時它的前面必須添加修飾語。

（四川卷）3．一次在下列橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

2（1）現(xiàn)代自然科學 是研究單個的食物，還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程，研究事物之間的各種關系，這就使自然科學發(fā)展成為嚴密的綜合體系。

（2）在蘆山地震災難面前，基層黨組織就是一個 的戰(zhàn)斗堡壘，他們行動迅速，組織有力，幫助群眾有序疏散，及時救治傷員，成為災區(qū)百姓的主心骨。

（3）從此以后，黑格爾將父親的話牢記在心，每當要出現(xiàn)、貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭的時候，他都會想到父親的提醒：“馬車越空，噪音就越大?！?/p>

A．不止 無堅不摧 自以為是 B．不只 堅不可摧 自以為是

C．不止 堅不可摧 自行其是 D．不只 無堅不摧 自行其是

【答案】3．B（浙江卷）3.下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）

A.倒金字塔形的“421”家庭結構使得居家養(yǎng)老陷入困境，社會養(yǎng)老服務體系又不夠完善，以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴重。

B.有人多次為蘆山災區(qū)慷慨解囊，傾盡全部積蓄；也有人聲明自己將細大不捐，以抗議某些慈善機構運作缺乏透明度。

C.面對河水嚴重污染的現(xiàn)狀，大學生自愿組成暑期社會實踐小分隊，滿懷熱誠地進行生態(tài)環(huán)境調查，積極宣傳環(huán)保理念。

D.隨著出版業(yè)的市場化和多元化，類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn)，其中也有一些作品粗制濫造，令人不忍卒讀。

【答案】3.A.B望文生義。細大不捐：細：微，?。痪瑁荷釛?。小的大的都不拋棄。形容包羅一切，沒有選擇。C近義詞誤用?！盁嵴\”應改為“熱情”。D誤用對象。不忍卒讀：卒：盡，完。不忍心讀完。常用以形容文章內容悲慘動人。

（重慶卷）2.下列詞句中，加點詞語使用不正確的一項是

A.終于有充足的時間做早就計劃做的事情了，卻東摸摸西觸觸，有意無意的延宕，如果在一個人的生活中反復出現(xiàn)這種情形，我們就有理由為他擔憂了。

B． 就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神，一直支持著她堅持不懈，不斷創(chuàng)新，才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。

C．這種全方位的惡性競爭，只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛規(guī)則而變成蠅營狗茍的功利主義者。

D． 他的創(chuàng)作風格似乎很難言說，清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當今文壇上，他的創(chuàng)作可謂獨樹一幟。

【答案】B．

(天津卷)3.下面語段橫線處應填入的詞語,是恰當?shù)囊唤M是

長期以來,人們把圖書館當成“知識寶庫”，當成“知識殿堂”，似乎對圖書館_________有加，然而，“寶庫”和“殿堂”雖好，但它們離普通百姓很遠，甚至很遙遠，普通百姓往往_______。一些人從不進圖書館，恐怕同這種心態(tài)不無關系，圖書館_________“寶庫”“殿堂”，______“知識公園”。

A.崇敬

望而生畏

不僅是

而且是 B.尊崇

望而生畏

不應是

而應是 C.崇敬

敬而遠之

不應是

而應是 D.尊崇

敬而遠之

不僅是

而且是 【答案】 C（全國Ⅰ卷）13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。

B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。

C．張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭淤積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。

D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。

【答案】B（全國Ⅱ卷）13.下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無論何時何地，他總能讓人為之傾倒。

C.最后幾年，由于市場競爭加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場份額。

D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性，不管對誰都側目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

【答案】B 【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層級為E級。櫛風沐雨：形容人經(jīng)常在外面不顧風雨地辛苦奔波。顯然與句意不符，同時這個詞語不能作定語。風姿綽約：形容女子風韻姿態(tài)柔美動人。這里形容梅蘭芳是可以的，因為她扮演的是旦角。分庭抗禮：原指賓主相見，分站在庭的兩邊，相對行禮?，F(xiàn)比喻平起平坐，彼此對等的關系。與語境不符。側目而視：斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。句意是說其傲慢，顯然不當。

（江蘇卷）2.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當?shù)囊唤M是（3分）（1）讀者欣賞作品清新的故事，卻忽略了蘊藏的熱情，欣賞文字的樸實，卻忽略了作品隱伏的悲痛，實際上近于___▲_____。

（2）中國古代文化是一座巍峨的高峰，不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走，___▲_____，最終都必然會在山頂上相逢。

（3）多年前，集團首席執(zhí)行官就感覺自己___▲_____，在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天，他的危機感絲毫未減。

A.南轅北轍 異曲同工 如臨深淵 B.買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰

C.南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D.買櫝還珠 異曲同工 如臨深淵

【答案】B

（安徽卷）16．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?分）

A．隨著全社會對宏觀經(jīng)濟增長目標的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進程中的重要話題，受到公眾的普遍關注。

B．《舌尖上的中國》是國內首次使用高清設備拍攝的美食類紀錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。C．如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實善下，圖文關系正在成為中外學者共同關注的跨學科研究熱點。

D．完善各級各類學校的心理健康工作者隊伍建設，實施有針對性的心理健康教育，可以亡羊補牢，使學生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決。

【答案】A 【解析】本題考查考生“正確使用詞語（包括熟語）”的能力，能力層級為E（表達應用）?！罢_使用詞語（包括熟語）”主要考查根據(jù)語境選擇恰當詞語（包括熟語）的能力。要求能準確理解詞語（包括熟語）在具體語境中的意義，能根據(jù)語境正確使用詞語（包括熟語）等。熟語的考查以成語為主。本題做題要特別注意題干，要求選出“使用恰當?shù)囊痪洹?。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運用成語結構特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。A項，毋庸置疑：毋庸，不必。事實明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。符合語境。B項，煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，用“耳目一新”更恰當。C項，方興未艾：事物正在發(fā)展，還沒有停止，多形容新事物正在蓬勃發(fā)展。視覺藝術不是新生事物，可用“如火如荼”。D項，亡羊補牢：羊因為羊圈的空缺被狼掉走了，再去修補羊圈，還不算晚。比喻除了問題以后想辦法補救，可用防止繼續(xù)受損失。可用“未雨綢繆”。

（福建卷）

17、依次填入下面文字中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（2分）威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波 著它，將它浸泡在 的光影里。清晨的霧氣，陽光下的浮塵，任何一點點色調的變換都會讓美麗的景致增添另一番風情，恰如一位絕美的佳人隨心更換著 的霓裳。

A、蕩漾 變幻莫測 出人意料 B、簇擁 變幻莫測 風格迥異 C、簇擁 千變萬化 出人意料 D、蕩漾 千變萬化 風格迥異 【答案】B

（湖北卷）3．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是

①宋人畫雪常不用鉛粉，把背景用墨襯黑，一層層，留出山頭的白，樹梢的白，甚至花蕾上的白，虛實映襯，意境悠遠。

②因為睡不著，打開窗簾，遙望夜空，滿天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷。我思念那個小山村，那個讓我魂牽夢繞的地方！

A．而是 點染 星漢 如夢如幻 B．總是 浸染 星云 如詩如畫 C．卻是 繪染 星光 詩意盎然 D．只是 渲染 星斗 詩意朦朧

【答案】D．第一空與不相照應，第二空注意一層層，第三空星漢指銀河，星云指天體，第四空薄霧對應朦朧

（廣東卷）2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?/p>

在許多人眼里，美術館一直是陽春白雪的代名詞，是少數(shù)有藝術造詣的人出入的地方，里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺灣的美術館去轉轉，你一定不會失望。臺灣的美術館數(shù)量眾多，有大有小，風格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術館和臺中市的“臺灣美術館”。置身其中，你會發(fā)現(xiàn)那里藝術不再是高高在上的物品，而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。

A．陽春白雪 B．通常 C．迥異 D．高高在上

【答案】 D, 形容領導者脫離群眾，不深入實際。也指所處高、地位高。在這題中其實也不能算錯，與后面的知心朋友對比?！巴ǔ！庇迷诖祟}中，欠妥，它表示的是人的認識的普遍性和一般情況，而這里指的是數(shù)量（“陳列”），應該用副詞“大多”為好！

（大綱卷）2．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

A．客廳墻上掛著我們全家在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情歷歷在目。

B．為了完成在全國的市場布局，我們三年前就行動了，特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。

C．沉迷網(wǎng)絡使小明學習成績急劇下降，幸虧父母及時發(fā)現(xiàn)，并不斷求全責備，他才戒掉了網(wǎng)癮。

D．他在晚會上出神入化的近景魔術表演，不僅令無數(shù)觀眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術道具的熱銷。

答案【D】

（新課標Ⅰ卷）13．下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵?分）

A．他性格比較內向，平時沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學生歡迎。

B．泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。

C．張經(jīng)理語重心長的一席話，如電光石火，讓小余心頭淤積的陰霾頓時消散，再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。

D．迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競爭，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉行或倒閉了，市場上只剩他們幾家平分秋色。

【答案】B．

（北京卷）3.依次填入句中橫線處的詞語，正確的一項是()

①文學藝術創(chuàng)造來源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為創(chuàng)作而形成的。

②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生側翻事故，交通、消防部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場，并做出了緊急。

③保險絲是電路安全的報警器，當電路里的電流超過允許值時，保險絲就會，從而切斷電源，保障線路和電器的安全。

A.原形 處置 融化 B.原型處治 融化

C.原型 處置 熔化 D.原形處治 熔化

【答案】 C[解析]原型是指文學創(chuàng)作中所依據(jù)的生活原始模型；原形是指拆穿偽裝后的本來面目；融化專指冰化成水，其他的固態(tài)化成液態(tài)為熔化

第五篇：詞語分類記憶

詞語分類記憶

1．表示“看”的字詞：（單音節(jié)詞）瞥、瞅、瞄、瞪、盯、瞟、瞧、睹、望、窺、（雙音節(jié)詞）凝視、注視、掃視、環(huán)視、俯視、窺視、巡視、遠望、眺望、瞭望、張望、探望、仰望、觀察、瞻仰、鳥瞰、視察、欣賞、觀賞、瀏覽

2．表示“說”的字詞：講、曰（yuē）、叫、喊、嚷、談、問、議、訴、罵

討論、議論、談論、交流、交談、訴說、傾訴、告訴、談話、叫嚷、責罵、質問 3．表示“叫”的字詞：吠、吼、嚎、啼、鳴、嘶、嗷、吟、嘯

4．表示“第一”的字詞：首、元、甲、子、首先、冠軍、魁首、首屈一指、名列前茅 5．表示春的成語：鳥語花香、春暖花開、陽春三月、萬物復蘇、春風輕拂、春光明媚 6．表示夏的成語：烈日當空、暑氣逼人、大汗淋漓、揮汗如雨、烏云翻滾、熱不可耐 7．表示秋的成語：秋高氣爽、五谷豐登、天高云淡、紅葉似火、金風送爽、碩果累累 8．表示冬的成語：三九嚴寒、天寒地凍、雪花飛舞、寒冬臘月、千里冰封、滴水成冰

9．帶有人體器官或部位名稱的詞語：頭重腳輕、指手畫腳、愁眉苦臉、心明眼亮、目瞪口呆、張口結舌、交頭接耳、眼疾手快、昂首挺胸、心靈手巧、摩肩接踵 10．數(shù)字開頭的成語：

一開頭：一去不返 一蹶不振 一言不發(fā) 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染

一成不變 一竅不通 一絲不茍 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛

百開頭：百發(fā)百中 百折不撓 百廢待興 百尺竿頭 百家爭鳴 百花齊放 百廢待興

百年大計 百年好合

千開頭： 千辛萬苦 千軍萬馬 千變萬化 千絲萬縷 千頭萬緒 千言萬語 千山萬水 千呼萬喚 千差萬別 千真萬確 千叮萬囑 千刀萬剮 千秋萬代 千家萬戶 千回百轉 千錘百煉 千依百順 千峰百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪 千姿百態(tài)

11．帶有顏色的詞語（三字疊音詞）：金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝

12．表示顏色多的成語：五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕 13．表示形態(tài)多的成語：千姿百態(tài)、千姿萬狀、姿態(tài)萬千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一 綽約多姿

14．表示數(shù)量多的成語：不勝枚舉、數(shù)不勝數(shù)、不可勝數(shù)、數(shù)以萬計、不計其數(shù)、成千上萬、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿目、車水馬龍、鋪天蓋地、滿山遍野

15．形容數(shù)量少的成語：絕無僅有、獨一無

二、滄海一粟、寥寥無幾、鳳毛麟角、蓋世無雙 16．表示變化快的成語：變化多端、變幻莫測、千變萬化、瞬息萬變 曇花一現(xiàn) 稍縱即逝 一彈指頃 17．表示速度快的成語：一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、風馳電掣、眼疾手快、白駒過隙、快馬加鞭、大步流星、一目十行、一日千里、曇花一現(xiàn)

18．表示時間快的成語：光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、一時半霎、一時半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過隙

19．表示“慢”的詞：慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延、舒緩 20．表示時間極短的詞語：一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時間、一眨眼、時而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間

21．表示時間久的詞語：天長地久、?？菔癄€、千秋萬代、千年萬載、天荒地老、千秋萬世 22．表示“死”的詞語：去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長辭、為國捐軀、駕崩

23．表示“想”的詞語：思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯(lián)想 遐想 絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯(lián)翩 異想天開 左思右想 癡心妄想 冥思苦想 想方設法 胡思亂想 思前想后 朝思暮想

24．表示人物品質的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓 25．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、26．表示人物動作的：洗耳恭聽、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼 27．表示人物神態(tài)的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶

（表示“哭”的詞語：淚流滿面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭）（表示“笑”的詞語：喜笑顏開、眉開眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）（表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下）（表示憂愁的：無精打采、顧慮重重、憂愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂）（表示激動的：激動不已、激動人心、百感交集、激動萬分、感慨萬分）（表示舒暢的：舒舒服服、高枕無憂、無憂無慮、悠然自得、心曠神怡）（表示著急的：急不可待、焦急萬分、坐立不安、心急如焚、焦急萬分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言）（表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無希望、黯然神傷）（表示害怕的：驚弓之鳥、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬狀、惶惶不安）29．疊詞

ABAC：半推半就

載歌載舞、難舍難分、能屈能伸、躡手躡腳、有始有終、若即若離、古色古香、無影無蹤、無牽無掛、無邊無際、無情無義、無憂無慮、無緣無故、無窮無盡、不干不凈、不清不楚、不明不白、不聞不問、不倫不類、不吵不鬧、不理不睬、自言自語、自說自話、自吹自擂、自私自利、自高自大、自暴自棄、自給自足、時隱時現(xiàn)、時高時低、時明時暗、時上時下、半信半疑、半明半昧、半夢半醒、AABB：搖搖擺擺、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干凈凈、飄飄灑灑、順順利利、ABAB：（動作）整理整理、打掃打掃、清掃清掃、舒活舒活、清理清理、忽閃忽閃

（顏色）雪白雪白、碧綠碧綠、金黃金黃、烏黑烏黑、瓦藍瓦藍

AABC：閃閃發(fā)光、竊竊私語、津津樂道、欣欣向榮、栩栩如生、滔滔不絕、翩翩起舞 ABCC：神采奕奕、星光熠熠、小心翼翼、炊煙裊裊、白雪皚皚、烈日灼灼、赤日炎炎 綠浪滾滾、波浪滾滾、云浪滾滾、麥浪滾滾、熱浪滾滾、江水滾滾、車輪滾滾 果實累累、秋實累累、碩果累累、果實累累、尸骨累累、彈孔累累、白骨累累 生氣勃勃、生機勃勃、生氣勃勃、朝氣勃勃、興致勃勃、雄心勃勃、野心勃勃 30、一、三字是反義詞：

前因后果：前呼后擁、前思后想、前赴后繼、前仰后合、前倨后恭 天經(jīng)地義：天羅地網(wǎng)、天昏地暗、天誅地滅、天南地北、天荒地老

有眼無珠：有氣無力、有始無終、有備無患、有恃無恐、有勇無謀、有名無實 東倒西歪：東張西望、東奔西走、東拉西扯、東拼西湊、東鄰西舍、東鱗西爪 31．表示形勢緊急的成語：迫在眉睫、千鈞一發(fā)、燃眉之急、十萬火急 32．表示聲音極響的詞語：震耳欲聾、驚天動地、震天動地、響徹云霄

33．表示“團結一致”的四字詞：眾志成城、齊心協(xié)力、同心同德、萬眾一心、風雨同舟 34．表示“鉆研精神”的四字詞：廢寢忘食、刻苦鉆研、爭分奪秒、精益求精 35．表示思想集中的四字詞：專心致志、全神貫注、聚精會神、一心一意 36．描寫課堂上討論場面的四字詞：議論紛紛、各抒己見、七嘴八舌、爭論不休 37．描寫場面熱鬧的成語：車水馬龍、人山人海、人聲鼎沸、摩肩接踵、熱鬧非凡