第一篇：蒙城縣岳坊鎮(zhèn)牛王小學(xué)李美玉守望教育 用心耕耘

守望教育 用心耕耘

—— ——我的校長職業(yè)規(guī)劃

蒙城縣岳坊鎮(zhèn)牛王小學(xué)校長 李美玉 李美玉，1993年畢業(yè)于蒙城師范，在岳坊鎮(zhèn)中心小學(xué)做了一名普通的語文教師。2008年8月調(diào)任牛王小學(xué)校長；2009年兼任牛王小學(xué)黨支部書記。2011年兼任翟湖小學(xué)校長。2014年兼任蒙城縣責(zé)任督學(xué)?，F(xiàn)在，我依然還是牛王小學(xué)畢業(yè)班的語文老師兼班主任。

如今，距離縣城僅11公里的村級(jí)小學(xué)，現(xiàn)有在校學(xué)生由2008年300多人增至現(xiàn)在的868人；在崗教師僅25人；13個(gè)教學(xué)班；學(xué)校占地面積還是4700平方米，建筑面積2216平方米?！吧竭€是那個(gè)山，水還是那個(gè)水”，地沒增加一分，人卻添了兩倍多。2013年12月，蒙城縣教育局副局長白君莉帶領(lǐng)省“班班通”評(píng)估驗(yàn)收組到牛王小學(xué)檢查，檢查結(jié)束都上了車，那位帶隊(duì)的專家又從車上下來專門問我：”現(xiàn)在大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校人數(shù)都在減少，你們學(xué)校學(xué)生為什么增加？”我當(dāng)時(shí)沒加思索地回答：“一靠領(lǐng)導(dǎo)支持；二靠教師實(shí)干；三靠教育質(zhì)量；四靠社會(huì)認(rèn)可”。專家說：“還是你領(lǐng)導(dǎo)有方”，笑著上了車?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來”。

從一線教師到校長的成長過程中，我始終堅(jiān)信這樣一個(gè)理念：用心耕耘。

一、提升自身素質(zhì)，耕耘著自己的成長

回顧成長歷程，一路走來，孜孜不倦的學(xué)習(xí)和兢兢業(yè)業(yè)的工作，讓我積累了一大筆寶貴的精神財(cái)富。作為一名普通的一線教師，他有幸先后吸納了“六因素教學(xué)法”、“情境教學(xué)”、“異步教學(xué)”、“目標(biāo)教學(xué)”、“新課程改革”等先進(jìn)教學(xué)理論的精華，觀摩了于永正、賈志敏、竇桂梅、魏書生、崔其升等名師名家的課堂教學(xué)，聆聽了他們的報(bào)告，拜讀了他們的理論著作，并刻苦鉆研，積極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。我一直擔(dān)任高年級(jí)語文課教學(xué)工作及班主任工作，曾擔(dān)任了十多屆畢業(yè)班語文課教學(xué)及班主任工作，即使走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，我仍然堅(jiān)持擔(dān)任高年級(jí)語文教學(xué)和班主任工作，學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)均在全鎮(zhèn)前列。我深知，一個(gè)教育工作者必須具有淵博的知識(shí)儲(chǔ)備。平日里，我愛讀書，尤其愛讀教育理論書籍，做了幾十本讀書心得筆記，積累了大量的、詳實(shí)的教育教學(xué)理論資料；我愛寫東西，寫了很多東西，使讀書、思考、表達(dá)成為我生命中不可缺少的習(xí)慣，終生學(xué)習(xí)的理念已經(jīng)根植于他的意識(shí)里，并且努力的踐行著。他知道，機(jī)遇總會(huì)垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦，但我更知道，美好的機(jī)會(huì)總是領(lǐng)導(dǎo)給的，我要用心珍惜。

2012年8月8日我代表蒙城縣在市委黨校舉辦的亳州市2012年千所村級(jí)小學(xué)提升工程項(xiàng)目學(xué)校校長培訓(xùn)班上作了題為《高標(biāo)定位 用心耕耘 科學(xué)管理 穩(wěn)步發(fā)展—淺談農(nóng)村薄弱學(xué)校管理的實(shí)踐與思考》的報(bào)告；2014年3月7日，在全縣教育工作會(huì)議上做了題為《謀劃·實(shí)干·堅(jiān)守·反思》的發(fā)言，蒙城縣教育局張旭東局長在此次會(huì)議上夸贊我，說我是蒙城縣校長中的“教育家”、“思想家”“實(shí)干家”；2014年7月26日在蒙城縣小學(xué)校長綜合能力與提升培訓(xùn)班上作了題為《做一名有思想干實(shí)事的好校長》的交流；2014年11月，局領(lǐng)導(dǎo)安排我到浙江省杭州市參加了教育部舉辦的中國影子校長培訓(xùn)。2015年5月8日，在全縣村級(jí)小學(xué)校長培訓(xùn)班上做了題為《堅(jiān)守·耕耘·追夢(mèng)》的報(bào)告；2015年10月26日，在全縣責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)會(huì)上，做了題為《團(tuán)隊(duì) 盡責(zé) 渴望》的經(jīng)驗(yàn)交流。

我先后被評(píng)為蒙城縣一級(jí)教學(xué)能手，安徽省優(yōu)秀老師、亳州市優(yōu)秀校長、蒙城縣最美教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2011年9月5日縣電視臺(tái)對(duì)我進(jìn)行了專題采訪；2012年4月全市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)參觀點(diǎn)設(shè)在牛王小學(xué)；2014年蒙城縣電視臺(tái)、亳州晚報(bào)等媒體對(duì)他的先進(jìn)事跡進(jìn)行了專題采訪和報(bào)道。

二、科學(xué)規(guī)范管理，耕耘著學(xué)校的發(fā)展

第一，加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件—“面壁十年圖破壁，難酬滔海亦英雄”

乘著標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和村小提升項(xiàng)目工程的東風(fēng)：財(cái)政撥款108萬多元，為牛王小學(xué)建了一幢三層框架式教學(xué)樓；利用教育局撥付結(jié)余資金改造了廁所，硬化了校園全部地面。為了鞏固標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)成果，我們添置了圖書、電腦、速印機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器、班班通設(shè)備，安裝了校園監(jiān)控，裝修了功能室，更換了學(xué)生課桌凳、教室辦公桌椅。這些物化的設(shè)施設(shè)備，改善了辦學(xué)條件，提升了辦學(xué)品位，奠定了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的基礎(chǔ)。第二，打造校園文化，創(chuàng)建特色校園—“東方欲曉，莫道君行早，踏遍青山人未老，這邊風(fēng)景獨(dú)好”。

我?guī)ьI(lǐng)牛王小學(xué)一班人以“辦好人民滿意的學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)；以“用心耕耘”為校訓(xùn)；以“出思路、用好人、搞服務(wù)”為校長使命，以“頂層設(shè)計(jì)、中層推進(jìn)、基層實(shí)施”為抓手，積淀了優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。我們還精心打造了“牛耕耘-牛文化”特色系列校園文化氛圍，并細(xì)化為8個(gè)板塊：制度簡介、師生風(fēng)采、習(xí)慣養(yǎng)成、心靈雞湯、國學(xué)經(jīng)典、感恩教育、安全網(wǎng)絡(luò)、中國夢(mèng)。這些顯眼處的展板，閑靜處的櫥窗，喧鬧處的公示，廊坊下的牌匾，懸空中的橫幅，嵌在中樓門廳上方的校徽，搭配和諧的色調(diào)，仿佛讓人舉步得教育，抬頭受感染。配上兩幅我親自操刀勉勵(lì)師生的對(duì)聯(lián)：俯首攢力傾注心血耕耘桃李地，揚(yáng)鞭奮蹄揮灑汗水澆灌桑梓園；繼往開來讀經(jīng)誦典謀偉業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)立德樹人譜華章，彰顯了牛小人“腳踏實(shí)地做事，頂天立地做人”的個(gè)性與氣魄

第三，健全制度，科學(xué)管理，—“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)春”

為了更接地氣地落實(shí)“一崗雙責(zé)”，我們堅(jiān)持，突出一個(gè)目標(biāo)：有效； 夯實(shí)“兩個(gè)課堂”：課內(nèi)小課堂、課外大課堂；關(guān)注“三個(gè)發(fā)展”：學(xué)生、教師、學(xué)校；落實(shí)“四個(gè)負(fù)責(zé)”：誰分管誰負(fù)責(zé)、誰的崗位誰負(fù)責(zé)、誰的班級(jí)誰負(fù)責(zé)、誰的課堂誰負(fù)責(zé)；狠抓“五個(gè)常規(guī)”：學(xué)校一日常規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)一日常規(guī)、班級(jí)一日常規(guī)、教師一日常規(guī)、學(xué)生一日常規(guī)；聚焦課堂“六個(gè)原則”：面向全體、精講多練、師生互動(dòng)、技術(shù)運(yùn)用、目標(biāo)達(dá)成、課后反思。同時(shí)，我們要向管理要質(zhì)量、向課堂要效益、向態(tài)度要效果。真正做到“權(quán)力下放，責(zé)任上移”，讓人人頭上有責(zé)任、個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子、件件事情有落實(shí)。

第四，守望教育，用心耕耘—“欲問秋果何所累，自有春風(fēng)雨瀟瀟”

我認(rèn)為，校長的職責(zé)在于引領(lǐng)、協(xié)調(diào)、創(chuàng)新。所以我堅(jiān)持吃住在校、以校為家；堅(jiān)持不當(dāng)眾批評(píng)任何一個(gè)教師；堅(jiān)持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線；堅(jiān)持每天閱讀一些書籍（我從2004年開始閱讀《人民教育》雜志十一年，一期沒斷）、做筆記（這個(gè)習(xí)慣已經(jīng)堅(jiān)持了十幾年）；堅(jiān)持經(jīng)常和老師談?wù)勑?、和學(xué)生聊聊天、和家長交朋友，一是了解情況、二是商量商量、三是擴(kuò)大影響。

但我更知道，“最好的教育莫過于感染，最好的管理莫過于示范?！蔽医?jīng)常挨個(gè)檢查3-6年級(jí)學(xué)生日記、1-6年級(jí)練字、國學(xué)經(jīng)典誦讀情況。全校783名學(xué)生都認(rèn)識(shí)我，我能準(zhǔn)確地叫出500名以上孩子的名字，能辨認(rèn)出絕大數(shù)孩子在哪個(gè)班級(jí)，哪班有哪些特殊孩子。我知道哪班孩子誰來得最早，誰走的最晚，誰借的書最多，誰的字最工整，誰的態(tài)度最認(rèn)真，誰打掃衛(wèi)生最干凈。因?yàn)榈谝粋€(gè)開大門是我，在正對(duì)大門的圖書室里辦公，在臥室里看監(jiān)控，我就是學(xué)校的110。鑒于此，我常想，校長一天24小時(shí)守在學(xué)校的意義有四：一是“把握宏觀的”，掌控方向，閱讀書報(bào)，整理資料，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展路徑；二是“關(guān)注微觀的”，走進(jìn)心靈，找老師談心，找學(xué)生聊天，了解他們?cè)谙胧裁?，需要我做什么；三是“做好本職的”，深入課堂，聽課，上課，把握學(xué)校每一天的脈搏，關(guān)鍵是要看課堂，看教室，看孩子；四是“直面難管的”，接待來訪，處理突發(fā)事件。只有校長帶頭“守學(xué)校，登講臺(tái)，抓管理”，才能“把大事做實(shí)、把小事做細(xì)、把細(xì)節(jié)做亮”。

教師層面：李希貴局長有一本書叫《學(xué)生第二》，在校長眼里面學(xué)生第二，首先是教師。我們教師層面始終在堅(jiān)持：一是堅(jiān)持珍惜外出的機(jī)會(huì)：不同學(xué)科、不同年齡段的老師都參加了不同層次、不同規(guī)格的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，僅2013年12月，在合肥舉行的安徽省經(jīng)典課展示與引領(lǐng)系列活動(dòng)中，就派出了14人次參加培訓(xùn)（培訓(xùn)回來每人寫2000字以上的心得體會(huì)）；2014年派出16人次參加淮北市第十七屆小學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)；2015年派出8人次到合肥培訓(xùn)，4人次到徐州，10人次到阜陽參加高端培訓(xùn)。老師們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到，培訓(xùn)就是最大的福利。二是堅(jiān)持每年為每位教師訂一份適合自己閱讀的報(bào)刊雜志。三是堅(jiān)持教研活動(dòng)，周三數(shù)學(xué)、周四語文，雷打不動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭上課、聽評(píng)課，八年來我?guī)ь^上了近30次校內(nèi)公開課。四是堅(jiān)持工作、家庭兩不誤，既要工作合作、愉快，又要家庭幸福、美滿。我常常掛在嘴邊上的話：“與人為善、成人之美、學(xué)會(huì)感恩”。他認(rèn)為，好學(xué)生十夸出來的，好教師也十夸出來的。他走在哪里，都會(huì)夸贊他的學(xué)生、他的老師、他的團(tuán)隊(duì)。他通過自己潛移默化的言行，傳遞正能量，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展。

金無足赤，人無完人。我自身也存在著這樣或那樣的弱點(diǎn)：一是心太軟；二是知識(shí)上存在盲點(diǎn)；三是對(duì)學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略以及支持系統(tǒng)的有效統(tǒng)整能力亟待提高，思考能力有待加強(qiáng)。

三、前行不敢懈怠，耕耘著自己的未來

2015年，我很榮幸被列入亳州市首批義務(wù)教育階段學(xué)校“百名優(yōu)秀校長”培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象。我表示，他會(huì)嚴(yán)格按照市局領(lǐng)導(dǎo)的安排，珍惜這三年的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，謹(jǐn)慎地規(guī)劃自己的職業(yè)人生。通過理論學(xué)習(xí)、專家指導(dǎo)、掛職鍛煉、教育考察與課題研究等形式，使自身教育理論素養(yǎng)和創(chuàng)新實(shí)踐能力得到全面提升，特色風(fēng)格更加鮮明，為成長為區(qū)域教育領(lǐng)軍人才和社會(huì)公認(rèn)的專家型校長。我的發(fā)展目標(biāo)：

做一名有思想、干實(shí)事的好校長。我的發(fā)展策略：

我深深地體會(huì)到：一個(gè)小學(xué)校長，權(quán)力不大，責(zé)任不小。校長的工作是一分沉甸甸的擔(dān)子，一頭是家長的希望，一頭是學(xué)生未來的幸福。所以，他將會(huì)更加小心翼翼，勤勉工作，會(huì)把老師奉為他心中的神，把學(xué)生視為他心頭的肉，把工作當(dāng)做事業(yè)來追求！把學(xué)校發(fā)展看作他心中最真摯的夢(mèng)！守望教育，累并幸福著。

1、勤學(xué)奮進(jìn)，不斷豐富提升自我，一輩子學(xué)做當(dāng)校長。要想成長為教育家型的校長，必須博學(xué)多識(shí)。首先根據(jù)自己的辦學(xué)思想，在以后的工作中我還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，逐步形成自己的辦學(xué)風(fēng)格。同時(shí)要認(rèn)真閱讀教育管理、哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)學(xué)、綜合性書籍，為提高管理水平積淀理論基礎(chǔ)。另外，他還將向名校長學(xué)習(xí)、向名校學(xué)習(xí)、拓寬個(gè)人教育途徑，不斷豐富提升自我。

2、思考探索，處理好繼承與創(chuàng)新，辦好老百姓家門口的學(xué)校。傳承與繼承非常重要，過去學(xué)校先進(jìn)的做法，優(yōu)良的傳統(tǒng)式學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和原動(dòng)力，只有在繼承中的探索和創(chuàng)新才是有生命力的，并在行動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整完善自己的管理方法。今后的工作中，我將繼續(xù)正確把握教育內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變與提升自我的教育理念，形成正確的教育觀、人才觀，在此基礎(chǔ)上形成自己的職業(yè)信念。

3、實(shí)踐反思，豐盈自身思想內(nèi)涵，辦好老百姓滿意的教育。我認(rèn)為，學(xué)校要反思:什么樣的學(xué)校才是好學(xué)校？他這個(gè)校長也要反思：什么的校長才是好校長？一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一個(gè)好校長走了還是一所好學(xué)校。他將在教學(xué)、科研、文化、特色等方面根據(jù)學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深入的思考、合理的規(guī)劃，然后付諸實(shí)施。經(jīng)常爭(zhēng)取和聽取不同層面的教師、家長的合理性建議，定期對(duì)自己所做的管理工作進(jìn)行診斷、反思、整合與完善，讓管理工作發(fā)揮最大效益。虛心學(xué)習(xí)名優(yōu)校長的先進(jìn)思想和治學(xué)理念，豐盈自身思想內(nèi)涵。

4、修身立德，提升自身人格魅力，學(xué)做一輩子當(dāng)校長。

我將積極培養(yǎng)健康情趣，堅(jiān)守格調(diào)高雅的興趣愛好，不斷強(qiáng)化信念與責(zé)任意識(shí)，更好地修煉自身人格的魅力。他會(huì)時(shí)刻告誡自己，要胸懷若谷、謙虛上進(jìn)，要追求卓越，崇尚一流，做一個(gè)真正的教育家型校長。

“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”，我經(jīng)常說，盡管大家很辛苦，但是沒有理由誤人子弟，一個(gè)孩子影響的是兩個(gè)家庭、三代人的幸福。優(yōu)質(zhì)的教育，源于一個(gè)和諧而高效的團(tuán)隊(duì)，善待每一個(gè)師生員工，抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)牛鼻子，酒香不怕巷子深，花香自有碟飛來。教育是一條長長的路，需要一代代人用腳步去丈量。傳統(tǒng)是一條潺潺的河，不斷地吐故納新才能源遠(yuǎn)流長。一所有傳統(tǒng)的學(xué)校，值得大家去尊敬、追慕和景仰。校長畢竟只是個(gè)中間的承接人，只是讓這個(gè)學(xué)校的教育更加完善，僅此而已。良心話，一個(gè)校長能把學(xué)校做大做強(qiáng)做精，做出特色，做出品牌是需要付出汗水和智慧的，不容易，老百姓會(huì)記住他；一個(gè)校長三五年把學(xué)校搞垮了、玩砸了，也不容易，老百姓會(huì)記恨他。金杯銀杯趕不上老百姓的口碑。

鐵肩擔(dān)道義，任重而道遠(yuǎn)。教育是慢的藝術(shù)，十年樹木，百年樹人。我認(rèn)為，既然組織上培養(yǎng)了走上了校長的崗位，我報(bào)答組織唯一途徑就是努力貫徹十八大精神，全力以赴教好書，育好人，讓師生成長，讓學(xué)校發(fā)展，讓組織放心，讓人民滿意，為加快“活力亳州、美麗亳州、幸福亳州”現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

第二篇：岳坊鎮(zhèn)牛王小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

岳坊鎮(zhèn)牛王小學(xué)教 學(xué)工 作總結(jié)

（2013~~2014學(xué)第二學(xué)期）本學(xué)期我校教育教學(xué)做了如下工作：

一、德育工作：1、2、3、4、成立了少先隊(duì)組織并制定、認(rèn)真執(zhí)行了活動(dòng)計(jì)劃。制定了大課間活動(dòng)方案，并認(rèn)真組織大課間活動(dòng)。舉辦了少先隊(duì)廣播站。成功舉辦小學(xué)生文藝匯演。

5、定期召開校會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育。散學(xué)典禮對(duì)三好學(xué)生進(jìn)行表彰。

二、教育教學(xué)：

1、校委會(huì)與教導(dǎo)處共同制定教學(xué)常規(guī)檢查制度（牛王小學(xué)教學(xué)常規(guī)的檢查要求）

對(duì)我校教師的教學(xué)常規(guī)提出明確的檢查要求：

1、各科各位教師在學(xué)期開學(xué)前，要認(rèn)真研究教材，根據(jù)學(xué)生情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、每位教師在上課前要熟悉教材，研究每一課的教學(xué)內(nèi)容，寫好教材與學(xué)情分析提前編寫每一課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

3、教師在上課要做到如下要求：正確使用普通話、不允許坐在上課、能夠以新的教學(xué)理念使用新的教學(xué)手法進(jìn)行上課，要面向全體學(xué)生，不準(zhǔn)歧視差生，不允許體罰和變相體罰學(xué)生。

4、教師要對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的各種表現(xiàn)進(jìn)行有的放失的進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

5、學(xué)生的作業(yè)教師要認(rèn)真批改，要求學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真干凈，教師批改要具體到位，要用等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，特別是作文教師要有眉批，評(píng)語要具體詳細(xì)有針對(duì)性，數(shù)學(xué)作業(yè)要多樣化。

6、學(xué)校每期要對(duì)各班進(jìn)行定期質(zhì)量檢測(cè)，并對(duì)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，并要求每科寫出試卷分析。

7、我校教師每學(xué)期要聽15節(jié)以上的課，聽過以后要進(jìn)行評(píng)講，講評(píng)時(shí)要實(shí)事求是不準(zhǔn)只恭維不指出缺點(diǎn)要有記錄,記錄要詳實(shí)點(diǎn)評(píng)要到位。

8、每一位教師要認(rèn)真參加考勤，我校堅(jiān)決執(zhí)行考勤制度。

9、總之每期我校校委會(huì)結(jié)合教導(dǎo)處對(duì)我校的各項(xiàng)工作及教學(xué)常規(guī)進(jìn)行定期與不定期的檢查，查出問題限期改正，爭(zhēng)取讓我學(xué)校提升為全縣乃至全市先進(jìn)學(xué)校。）

2、結(jié)合教研組制定教研活動(dòng)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行。

3、我校認(rèn)真組織每次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)成績好的進(jìn)行表彰。

4、認(rèn)真組織教師參加每次校本培訓(xùn)。5 組織學(xué)生進(jìn)行思想教育。

總之我校始終堅(jiān)持在中心校的帶領(lǐng)下會(huì)認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，保證在各項(xiàng)工作走在全鎮(zhèn)的前列。

岳坊鎮(zhèn)牛王小學(xué)

2014/1/7

第三篇：郭店鎮(zhèn)新李營小學(xué)教育資助工作舉措

新李營小學(xué)教育資助工作舉措

為了加強(qiáng)我校學(xué)前教育資助管理工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，學(xué)校實(shí)施了一系列措施確保此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

一、指導(dǎo)思想

實(shí)施教育資助制度，實(shí)現(xiàn)資助政策在全校的全覆蓋，是落實(shí)教育扶貧、精準(zhǔn)扶貧的客觀要求，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)、加快發(fā)展學(xué)前教育的有效手段，是健全公共財(cái)政服務(wù)體系、保障教育公平的重要舉措。

二、組織機(jī)構(gòu) 組長：李紅彬 副組長：王飛

成員：其他教師、家長委員會(huì)成員

三、主要內(nèi)容

（一）資助原則、形式

1、基本原則。按照國家政策政策，特別是針對(duì)貧困戶子女的教育扶貧資助，建立起符合我校實(shí)際情況的教育資助政策體系。

2、資助形式

貧困戶“仁愛”助學(xué)金。從2017年秋季學(xué)期開始，資助中心對(duì)建檔貧困戶子女進(jìn)行資助，每人每期1000元。分

學(xué)期發(fā)放。

（二）家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童入校補(bǔ)助金實(shí)施辦法

1、補(bǔ)助對(duì)象。家庭經(jīng)濟(jì)困難的在校兒童，優(yōu)先考慮城鄉(xiāng)低保家庭兒童、孤殘兒童、烈士子女、父母喪失勞動(dòng)能力兒童、少數(shù)民族特困家庭兒童和家庭遭受重大災(zāi)害或變故的兒童。享受入校補(bǔ)助政策的兒童人數(shù)按照上級(jí)文件分配的指標(biāo)分配。

2、資助標(biāo)準(zhǔn)。2017年秋和2018年春按資助對(duì)象人平1000元標(biāo)準(zhǔn)。

3、操作程序。堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)格按照評(píng)審程序組織評(píng)審。具體評(píng)審程序是：①貧困戶兒童家長自愿申請(qǐng)，填寫申請(qǐng)表；②兒童家長持申請(qǐng)表到村委會(huì)或居委會(huì)審核簽署意見，并蓋好公章；③學(xué)校組織評(píng)審工作小組認(rèn)真評(píng)審；④評(píng)審結(jié)果在學(xué)校進(jìn)行不少于7個(gè)工作日的公示，公示無異議后，拍照保留公示資料存檔；⑤將受助兒童申請(qǐng)表、受助兒童明細(xì)表和公示照片上報(bào)中心校；⑥中心校上報(bào)后，由政府有關(guān)部門按照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放現(xiàn)金到學(xué)生本人手上，拍照保留公示資料存檔。

四、工作要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育資助涉及面廣、政策性強(qiáng)、社會(huì)關(guān)注度高。校長為第一責(zé)任人，為直接責(zé)任人。結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可靠的實(shí)施方案。學(xué)校要將實(shí)施方案上報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心

校備案。

2、加大宣傳力度。學(xué)校要充分對(duì)教育資助政策進(jìn)行宣傳，召開好各種資助工作會(huì)議使黨的惠民政策家喻戶曉。

3、完善基礎(chǔ)信息。學(xué)校要高度重視學(xué)前教育資助工作，確定專人負(fù)責(zé)教育資助工作。資助管理員要根據(jù)有關(guān)要求建立教育資助工作管理系統(tǒng)，在全國教育信息管理系統(tǒng)中做好在校學(xué)生和受助兒童基礎(chǔ)管理工作，根據(jù)學(xué)生數(shù)量變化情況及時(shí)更新有關(guān)數(shù)據(jù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保受助學(xué)生信息真實(shí)可靠。

4、確保資金落實(shí)。及時(shí)上報(bào)數(shù)據(jù)，并和家長保持聯(lián)系。看資助是否及時(shí)到位，到位后經(jīng)學(xué)校拍照存檔發(fā)放到本人手上。

5、加強(qiáng)檔案建設(shè)。學(xué)校制定資助檔案管理制度，設(shè)立專門的資助檔案。將省市的資助文件、受助學(xué)生申請(qǐng)表、受助學(xué)生明細(xì)表、受助學(xué)生名冊(cè)匯總表、教育基本情況統(tǒng)計(jì)表、公示和發(fā)放照片、學(xué)校經(jīng)過公示的貧困戶子女簽字名冊(cè)和統(tǒng)計(jì)表等有關(guān)資料和資助工作情況分學(xué)期、分裝訂成冊(cè)，建檔備查。

第四篇：新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)2006-2007學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)2006—2007學(xué)

第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

2006—2007學(xué)第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，依據(jù)區(qū)教育局在教育干部工作會(huì)議上的工作重點(diǎn)及局教研室確立的本學(xué)期小學(xué)教學(xué)工作要點(diǎn)，我校本著從實(shí)際出發(fā)，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，從而圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)為宗旨，制定2006—2007學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，深劃細(xì)謀，全面提高課堂教學(xué)的有效性，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我校以“提高課堂教學(xué)的有效性”為教學(xué)的切入點(diǎn)，以全面提高教育質(zhì)量為根本出發(fā)點(diǎn)，并付諸多角度的教學(xué)行為：

教學(xué)上（1）強(qiáng)化教研力度，增強(qiáng)教研的實(shí)效性，有的放矢地進(jìn)行專題研究，轉(zhuǎn)而服務(wù)于教學(xué)，本學(xué)期，我校在以教師“課例”為載體的前提下，研究解決兩個(gè)專題：

A：引發(fā)學(xué)生求知欲、參與興趣的方法與手段。

B：如何改變學(xué)生在作業(yè)（或練習(xí)）過程中的被動(dòng)性（如不完成、抄襲、任務(wù)性等）。

（2）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力水平的提高，在與中心校和教研室結(jié)合的前提下，嘗試打造張娜、張春香、董國剛?cè)唤處煹凝堫^課，以點(diǎn)帶面，推出新人，在全校范圍內(nèi)營造積極進(jìn)取、精深業(yè)務(wù)、開拓創(chuàng)新的業(yè)務(wù)趕超氛圍，為全校教師教育教學(xué)水平的提高奠定前提基礎(chǔ)。

（3）堅(jiān)持單元過關(guān)檢測(cè)和期中期末質(zhì)量檢測(cè)手段的強(qiáng)化檢查作

用，學(xué)校把關(guān)，細(xì)化內(nèi)容載入教學(xué)檔案。

二、以人為本，充分發(fā)揮學(xué)校德育教育的主陣地作用，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德及人生觀教育，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。

所謂的合格建設(shè)者，必須是德才兼?zhèn)涞?，而一個(gè)人好的思想品德，圓滿的人生軌跡則更能指導(dǎo)著一個(gè)人為他更大限度地奉獻(xiàn)。德育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，因此，我校在本學(xué)期的德育教育工作中，突出學(xué)校的龍頭作用，按計(jì)劃，學(xué)校結(jié)合派出所、司法所召開以“安全、普法、禁毒”為主題的專題法制教育大會(huì)，啟迪學(xué)生正確的人生觀。同時(shí)本學(xué)期我校注重從安全教育角度出發(fā)，組織以“普及安全常識(shí)”為主的主題班會(huì)，力保師生的生命安全不受損失，在孩子們的行為養(yǎng)成方面，我校以校為依托，各班級(jí)為載體，措施得力的進(jìn)行學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及個(gè)人、集體衛(wèi)生的行為養(yǎng)成教育，同時(shí)，在社會(huì)上營造良好形象，開展在家“尊敬他人、孝敬父母”的人生養(yǎng)成教育，從而培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

三、強(qiáng)隊(duì)伍、重管理，依教師聘任制的進(jìn)一步實(shí)施，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為保障高質(zhì)量完成我校的教育教學(xué)任務(wù)，錘煉一支過硬的教師隊(duì)伍。教育教學(xué)質(zhì)量的提高，涉及到學(xué)校多方面的工作，其中過硬的教師隊(duì)伍是其必不可少的條件之一。有鑒于此，結(jié)合教師聘任制的落實(shí)，我校認(rèn)真貫徹學(xué)校教師工作量化考核方案，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校及教師的教育行為，同時(shí)把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職業(yè)道德建設(shè)的重點(diǎn)。在量化考核中提高師德評(píng)價(jià)的權(quán)重系數(shù)，為建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍奠定思想基礎(chǔ)。另外，以教師的政治學(xué)習(xí)為主陣地，在教師

隊(duì)伍中大力營造愛崗敬業(yè)、忠實(shí)誠信、為人師表的為師觀，提倡奉獻(xiàn)精神。在熱愛教育、獻(xiàn)身奉獻(xiàn)的大前提下，把全部精力投放以教育教學(xué)工作中來，加強(qiáng)教師的政治方向教育，牢牢把握教育方向的正確性，以高水平的政治水準(zhǔn)克服在個(gè)別教師身上有礙于教育的怪現(xiàn)象。以教師的良好形象去影響學(xué)生、影響社會(huì)，建設(shè)一支業(yè)務(wù)水平高、政治水準(zhǔn)強(qiáng)、能完全服務(wù)于教育教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。

四、小學(xué)教師新七項(xiàng)基本功是新時(shí)期從事教育工作必須具備的職業(yè)技能，是學(xué)科教學(xué)和教育工作的基本功。根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求，當(dāng)前我校鄭重抓好這幾個(gè)方面基本功的訓(xùn)練。

（一）計(jì)算機(jī)應(yīng)用

1、Windows的功能和使用；

2、漢字錄入（15分鐘150個(gè)漢字）；

3、字表處理軟件Word97的功能和使用。

（二）普通話水平

1、語文科教師：朗讀和自由交談時(shí)，聲韻調(diào)發(fā)音基本標(biāo)準(zhǔn)，語調(diào)自然，表達(dá)流暢。少數(shù)難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻音、邊鼻音等）較少出現(xiàn)失誤。詞匯、語法極少有誤。測(cè)試總失分率在13%以內(nèi)。

2、其他學(xué)科教師：朗讀和自由交談時(shí)，調(diào)值絕大多數(shù)準(zhǔn)確，聲韻母發(fā)音基本到位，難點(diǎn)音（平翹舌音、前后鼻音、邊鼻音等fu--hu、z--zh--j、送氣不送氣、i--u不分、保留濁塞音、濁塞擦音、丟介音、復(fù)韻母單音化等）尚能掌握。方言語調(diào)不明顯，較少使用方言語法的情況。測(cè)試總失分率不超過20%。

（三）三筆字訓(xùn)練

從6月26日開始，除參加上級(jí)安排的培訓(xùn)活動(dòng)外，要求每天每位教師必須保證一小時(shí)的練功時(shí)間（假期除外）。具體做到每天寫一篇鋼筆字、一篇毛筆字、一篇簡筆畫、三下個(gè)粉筆字，每周王定期開放微機(jī)室，對(duì)教師進(jìn)行操作培訓(xùn)。同時(shí)要求教師要結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行練功，講好普通話。學(xué)校每周對(duì)參訓(xùn)教師的練功作業(yè)檢查一次，并隨之聽課檢查練功效果。

五、務(wù)本求實(shí)，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，培養(yǎng)學(xué)生能力，保證素質(zhì)教育的順利實(shí)施。

實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革對(duì)教師、對(duì)學(xué)生來說都是一個(gè)全新的事物，它不單是理念的轉(zhuǎn)變，而且還涉及到手段方法的改變。因此首先在學(xué)校的教研活動(dòng)中，以轉(zhuǎn)變教師的教育理念為先導(dǎo)，注意在教學(xué)中主體的確認(rèn)。勇于探究方法、手段的改變，下大力氣克服教師隊(duì)伍中“穿新鞋、走老路”的不合時(shí)宜的陳舊教育模式。在課程的實(shí)施過程中，引導(dǎo)鼓勵(lì)教師探索課改新路，掌握教師的真正職能作用，充分發(fā)揮其有效性能，把握現(xiàn)代教育的脈搏，為新課標(biāo)的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次，努力探討教育方法、手段的改變，充分提高教育的功能，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部教師的教研活動(dòng)的有效性，保證教研計(jì)劃的實(shí)施，時(shí)間的充分。設(shè)立符合課程進(jìn)度的教學(xué)重點(diǎn)問題教研專題，注意個(gè)人見解的發(fā)揮，集體智慧的匯集，形成一套富有特點(diǎn)的課改手段、方法。

再次，深入開展校本課程的開發(fā)，依據(jù)學(xué)生興趣，充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的個(gè)性人才，基礎(chǔ)教育課程改革的目的就 為社會(huì)培養(yǎng)強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才，而校本課程的開發(fā)是人才個(gè)性培養(yǎng)的重要手段，是對(duì)人才能力予以錘煉的重要手段。因此，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際將進(jìn)一步加強(qiáng)富有特色的民樂隊(duì)的訓(xùn)練，提高學(xué)生的演奏技巧，堅(jiān)持舞蹈隊(duì)、美術(shù)小組和田徑隊(duì)訓(xùn)練，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主體，突出科技制作小組的成果展示，從而提高學(xué)生的審美情趣，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長及綜合能力。為社會(huì)培養(yǎng)多功能的適宜人才，出色的完成我校的教育教學(xué)工作任務(wù)。

六、努力改善辦學(xué)條件，營造優(yōu)美的育人環(huán)境，爭(zhēng)創(chuàng)花園式學(xué)校。本學(xué)期，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各部門的大力支持下，計(jì)劃近期完成操場(chǎng)低壓線路的改建工程，在市財(cái)政局文行處的支持下，硬化操場(chǎng)，建造領(lǐng)操臺(tái)等工程在即，同時(shí)，為了充分提高教學(xué)質(zhì)量，也是在文行處的支持下，計(jì)劃上多媒體教室一個(gè)，極大的方便教學(xué)，用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)

2006-9-1

新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)2006—2007學(xué)

第一學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃

新軍屯鎮(zhèn)岳實(shí)莊小學(xué)

2006-9-1

第五篇：臨水鎮(zhèn)李樓小學(xué)新教育匯報(bào)材料

放飛實(shí)現(xiàn)新教育實(shí)驗(yàn)的夢(mèng)想

——臨水鎮(zhèn)李樓小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、新教育同仁：

大家下午好！

我校自申報(bào)新教育實(shí)驗(yàn)以來，秉承了“只要行動(dòng)，就有收獲”的實(shí)驗(yàn)理念，大力推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)“十大行動(dòng)”，在營造書香校園。構(gòu)建理想課堂，研發(fā)兒童課程，締造完美教室，師生共寫隨筆方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐，經(jīng)過全校師生的共同努力，新教育實(shí)驗(yàn)工作已初見成效，并得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、追夢(mèng)之現(xiàn)狀

李樓小學(xué)座落在風(fēng)景秀麗的古壁山下，地處李樓開發(fā)街的中段。學(xué)校占地面積4660平方米，建筑面積2100平方米，現(xiàn)有教學(xué)樓兩棟，餐廳一棟，磚瓦結(jié)構(gòu)房一棟?，F(xiàn)有學(xué)生376人，設(shè)1—6年級(jí)八個(gè)教學(xué)班，全校教職工14人。學(xué)校堅(jiān)持立德樹人，育人為本，踐行新教育實(shí)驗(yàn)，打造幸福教育，幸福校園，幸福課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育為辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)施德育治校，改革活校，科研興校，特色立校，質(zhì)量強(qiáng)校的戰(zhàn)略，幾番努力拼搏，取得了可喜的成績，先后被霍邱縣教育局授予“村級(jí)示范學(xué)?！薄ⅰ靶@文化特色學(xué)校”的光榮稱號(hào)。

二、追夢(mèng)之優(yōu)勢(shì)

實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，是時(shí)代的呼喚，也是我校師生的共同期盼。為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，讓全校師生過一種幸福完整的教育生活，我們自愿早日加入新教育實(shí)驗(yàn)的隊(duì)伍。加入新教育實(shí)驗(yàn)我校已有一些底氣，因?yàn)槲倚Ｅc全鎮(zhèn)其他村小相比占了一些優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)一：從地理位置上看，我校附近南有鎮(zhèn)政府，北有中心校，我校地處文化中心;優(yōu)勢(shì)二：由于小店、候郢災(zāi)民的遷居，李樓新開發(fā)街人口相對(duì)密集，學(xué)校生源足；優(yōu)勢(shì)三：由于中心校小教辦經(jīng)常在我校舉行示范課和賽課，我校教師受到了課改的熏陶，得到了鍛煉，教學(xué)水平逐步提高，為構(gòu)建理想課堂奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；優(yōu)勢(shì)四：由于近幾年我們狠抓校園環(huán)境和文化建設(shè)，成績突出，2012—2013學(xué)被教育局評(píng)為：“校園文化特色學(xué)?！保源藶閯?dòng)力，本學(xué)期我們又豐富了校園文化的內(nèi)涵，新購置了兒童書刊三千多冊(cè)，每天課外活動(dòng)，開放圖書室，并開展了讀書活動(dòng)，為構(gòu)建書香校園增添了濃郁的文化氣息；優(yōu)勢(shì)五：去年我們已在大膽的嘗試新教育實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐過程中，初步 1

了解了新教育的一些做法，雖然我們錯(cuò)過了申報(bào)的機(jī)會(huì)，但對(duì)新教育的理念已從認(rèn)知到感知上的升華；優(yōu)勢(shì)六：我們有一個(gè)精誠合作，團(tuán)結(jié)友愛的教師隊(duì)伍，具有向心力和凝聚力，為推行新教育實(shí)驗(yàn)形成力量支柱。這些優(yōu)勢(shì)成了我們實(shí)施新教育的有利條件。我們一定搶抓機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)，乘勢(shì)而上，力爭(zhēng)入伍。

三、追夢(mèng)之信念

我們是村級(jí)小學(xué)，雖然有許多優(yōu)勢(shì)，但客觀上也存在一些困難。目前教學(xué)條件還不夠完善，如現(xiàn)在僅有一個(gè)多媒體教室，缺乏電子白板教學(xué)，無法使用電子課件，沒有多功能教室，教師僅有14人，教師工作量大。當(dāng)然這些條件不是主要的。條件可以改變，困難可以克服戰(zhàn)勝，條件不能成為一種借口，不能成為新教育發(fā)展中的障礙。我校辦學(xué)不是追求優(yōu)厚條件，追求的是新的辦學(xué)理念，追求的是完美的教育思想境界，這種境界就是——新教育實(shí)驗(yàn)。為了實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，教師們達(dá)成共識(shí)，堅(jiān)定信心，執(zhí)著追求，咬定青山不放松，矢志不移實(shí)現(xiàn)夢(mèng)。

四、追夢(mèng)之過程

“機(jī)不可失，時(shí)不待我”。我校從申報(bào)到中心校初驗(yàn)，歷經(jīng)三個(gè)多月，在這短暫的時(shí)間里，我們?cè)诰o張有序的進(jìn)行著，去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)。大致分五步走：一是加強(qiáng)培訓(xùn)，感知內(nèi)涵。去年我校初步嘗試了新教育實(shí)驗(yàn)，但層次不深，缺乏內(nèi)涵。本學(xué)期初，學(xué)校從書店、網(wǎng)站上收集朱永新教授關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)方面的內(nèi)容，整理成冊(cè)分發(fā)到每個(gè)教師手中，組織學(xué)習(xí)研究。值得慶幸的是三月份中心校專門請(qǐng)教研室方主任和四小教師（市教壇新星）管老師，對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)教師進(jìn)行了新教育實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)指導(dǎo)，我們受益匪淺，掌握了實(shí)質(zhì)，豐富了內(nèi)涵；二是參觀取經(jīng)，提升素質(zhì)。三個(gè)月來我校組織教師分別到范橋中心小學(xué)、周集一小、師范附小等新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，每到一個(gè)學(xué)校我們都虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽、記、反復(fù)觀看、對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行了全程錄制。為了提升我校教師課堂教學(xué)水平，學(xué)校派遣骨干教師分別到南京、六安、阜陽等地學(xué)習(xí)，不斷充電，提升了素質(zhì)，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，發(fā)揮骨干作用；三是建立組織，明確分工。學(xué)校成立了八個(gè)工作室，每個(gè)工作室均有一名骨干教師擔(dān)任組長，全程負(fù)責(zé)。校委會(huì)成員都有明確分工，校長抓全面，教務(wù)主任具體抓。副校長負(fù)責(zé)抓大課間、衛(wèi)生等工作。輔導(dǎo)員主抓師生才藝展示。兩位老教師負(fù)責(zé)材料整合收集，學(xué)校做到了人人都參與，人人有任務(wù)，各工作室之間相互配合，協(xié)調(diào)運(yùn)作。四是制定規(guī)則，確立保障。為了確保

新教育實(shí)驗(yàn)工作落實(shí)到實(shí)處，我校制定了《學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》、《落實(shí)管理制度》、《教研細(xì)則》、《獎(jiǎng)懲制度》等，做到了“三個(gè)保障”。即組織保障、經(jīng)費(fèi)保障、制度保障。五是縝密反思，總結(jié)提高。行進(jìn)在新教育實(shí)驗(yàn)的路上，我們每前進(jìn)一步，都要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)反思，對(duì)失誤和不足，并結(jié)合本校實(shí)際。及時(shí)修正，制定措施，確保新教育實(shí)驗(yàn)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

五、追夢(mèng)之成果

時(shí)光流逝，歲月如歌。我們行進(jìn)在新教育實(shí)驗(yàn)的路上將近半個(gè)學(xué)期了。在這短暫的歲月里，我們探索、奮斗、前行，用辛勤的汗水澆開了幸福教育之花，結(jié)出了成果。

成果

一、校園書香味兒濃。

環(huán)境育人，環(huán)境改變?nèi)?，滲透在環(huán)境中的教育是富有影響力的教育。本學(xué)期，我們積極營造：“仁愛向善，勵(lì)志創(chuàng)新”的校風(fēng)，提倡“立德樹人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樂研善教”的教風(fēng)?！白灾鲗W(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。走進(jìn)校園你會(huì)聞到醉人的花香，感受到撲面而來的生機(jī)與活力。校園的展板上，一幅幅作品，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)剪影，訴說師生幸福完整的教育生活，展示著學(xué)校的辦學(xué)成果，從學(xué)校大門口到教室內(nèi)外墻壁上、走廊過道的古詩、名言、警句等，潛移默化的陶冶著孩子的品行；遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)為一體，使學(xué)校和外界緊緊相連，成為師生聆聽窗外聲音的窗口；催人向上的圖書室，豐富著師生的課余生活；清晨，朗朗的讀書聲，恰是流水的歡暢，孩子們迎著霞光認(rèn)真閱讀，盡情的享受著晨誦帶給他們的快樂，陶醉于誦讀詩歌、經(jīng)典之中；預(yù)備后，校園里歌聲嘹亮，孩子們用歌聲來表達(dá)他們幸福愉悅的心情；大課間，彩繩飛舞、呼啦圈在孩子的身上上下?lián)u蕩，不同體育活動(dòng)給他們帶來了自由與歡暢；課外活動(dòng)，師生在一起唱歌、跳舞，歡聲笑語為校園增添了幸福和諧的韻味。師生們說，我們熱愛我們的學(xué)校，我們珍愛我們身邊的環(huán)境。

成果

二、理想課堂重高效

我校在構(gòu)建理想課堂中，結(jié)合校情、班情確定教學(xué)模式，圍繞“高效”下功夫。

一是落實(shí)有效課堂標(biāo)準(zhǔn)的“六個(gè)度”，實(shí)現(xiàn)新教育實(shí)驗(yàn)理想課堂的“三重境界”，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)，給學(xué)生一個(gè)幸福的童年。

二是激活三條主線，構(gòu)建理想課堂框架

第一條主線：三個(gè)理念引領(lǐng)五個(gè)發(fā)展，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展一體化?！叭齻€(gè)理念”是指：課堂教學(xué)充滿生活氣息，課堂教學(xué)充滿成長氣息，課堂教學(xué)充滿生命活力?！拔鍌€(gè)發(fā)展”是指：教師教學(xué)行為向指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、點(diǎn)撥學(xué)生感悟發(fā)展；學(xué)生學(xué)習(xí)方式向預(yù)習(xí)先導(dǎo)、自主探索發(fā)展；課堂生命成長模式向民主合作、自主建構(gòu)發(fā)展；教師成長與學(xué)生成長向和諧相長發(fā)展；教學(xué)內(nèi)容向凸現(xiàn)學(xué)科文化內(nèi)涵發(fā)展。

第二條主線：“知識(shí)與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)貫穿“預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、拓展、作業(yè)”五個(gè)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)效率最大化。

第三條主線：各科教學(xué)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)突破”即：語文教學(xué)突破閱讀、寫作關(guān)，數(shù)學(xué)教學(xué)突破思維、應(yīng)用關(guān)，英語教學(xué)突破口語交際關(guān)，藝體教學(xué)突破健康、審美關(guān)，其它學(xué)科突破實(shí)踐體驗(yàn)關(guān)。

三是落實(shí)備課時(shí)效性，奠定理想課堂研究基礎(chǔ)

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。強(qiáng)化集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集體備課常態(tài)化。做到群策群力，智慧共享，真正做到集體備課立足于課堂，不流于形式。

四是推進(jìn)上好平實(shí)課，搭建理想課堂研究平臺(tái)

我校理想課堂根植于全體教師的平時(shí)課，立足于師生的長足發(fā)展，全體教師共同參與、營造課研氛圍。骨干教師率先垂范，帶頭進(jìn)行理想課堂的研究和實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善教研制度，每周堅(jiān)持聽課、評(píng)課，真正以聽評(píng)課促研究，激勵(lì)廣大教師投入到課堂教學(xué)改革中來。同時(shí)，學(xué)校定期組織師生開展以“我心目中的理想課堂”評(píng)選活動(dòng)。

成果

三、兒童課程添神奇

在實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)的過程中，我們?cè)腔苍趦和n程外。通過到我縣幾所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽了晨誦、讀寫繪、讀書推薦、讀書交流等課程的觀摩教學(xué)后，這時(shí)，我們才感到：其實(shí)兒童課程，沒有我們想象的高深莫測(cè)，只有用心真正走進(jìn)去時(shí)才發(fā)現(xiàn)她的美麗和神奇。

由于不同年齡段的兒童，受心理發(fā)展階段的限制，他們能夠讀懂的童書是相

對(duì)有限的，為了解決這些問題，我們從大量的童書中尋找并精心推選了適合每一年齡段兒童能夠閱讀的書籍，一二年級(jí)的童詩童謠和兒童故事，三四年級(jí)熟讀背誦詩詞50首，五年級(jí)的現(xiàn)代詩選，六年級(jí)的論語選編，都讓孩子愛不釋手。每個(gè)黎明，一首首詩歌從教室里飛出，用詩歌開啟新的一天，我們用樸素的晨誦與黎明共舞。有教師在隨筆中寫道：“一個(gè)平時(shí)調(diào)皮的孩子突然有一天對(duì)老師說：老師，詩歌好美呀！我迷上詩歌了！”我們每一個(gè)人都為孩子的變化而心花怒放。午讀，讓學(xué)生閱讀屬于自己童年的書籍，我們都知道：童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一段有浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的色彩的階梯。為此我校努力尋找適合兒童可讀的書籍，豐富午讀的內(nèi)涵，為做到有的放矢，學(xué)校確定了午讀的內(nèi)容，午讀時(shí)間的安排，午讀的形式，午讀建議等流程。為了讓孩子了解圖書，激發(fā)學(xué)生午讀興趣，各班根據(jù)兒童喜歡看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，先挑選一些經(jīng)典童話故事片在班內(nèi)放映，有時(shí)開展故事會(huì)等活動(dòng)。精彩的動(dòng)畫，聲情并茂的講故事，學(xué)生當(dāng)然興趣盎然，讓學(xué)生感受到書的神奇。

成果

四、完美教室真溫馨

對(duì)于完美教室，朱永新教授曾有過這樣一段詩意的解讀——“一個(gè)教室，一個(gè)生活于同一個(gè)教室中的人應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)是你那個(gè)夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇”我們的理解，教室應(yīng)該是師生共同的生命家園，教室文化也體現(xiàn)教室教育。教室布置，我校把它還給學(xué)生，即培養(yǎng)他們審美觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)能力，創(chuàng)新能力，又開啟了他們的智慧，同時(shí)又讓學(xué)生感受到教室有家的幸福，家的溫馨。

成果

五、師生共讀抒情懷

我校實(shí)施新教育實(shí)驗(yàn)，雖時(shí)間不長，但書寫心靈日記和隨筆已是我們李樓小學(xué)每一名師生的良好習(xí)慣。連日來，我們養(yǎng)成了反思自我的行為習(xí)慣，以此感悟人生的真諦、生活的幸福。

老師和孩子們還經(jīng)常編寫好書推薦卡，他們把自己最欣賞、最喜愛的好書，做成卡片，掛在教室的推薦臺(tái)上，供同學(xué)們參閱、交流。

我們有的班級(jí)還定期評(píng)選學(xué)生的優(yōu)秀讀書筆記，開展評(píng)選校園讀書之星、讀書小狀元等活動(dòng)，以此激勵(lì)學(xué)生的成功感和讀書激情。

在師生共讀共寫這方面，我們倡導(dǎo)一二年級(jí)的學(xué)生寫繪畫日記，三年級(jí)開始寫心靈日記和讀書筆記。當(dāng)然我們也走過一段彎路，開始曾片面的追求篇幅的長短，片面的要求有讀必寫，給學(xué)生造成了心理負(fù)擔(dān)。慢慢的，我們知道，閱讀應(yīng)該成為一種習(xí)慣，寫作業(yè)也像呼吸一樣自由，不應(yīng)該有強(qiáng)制逼迫，想寫就寫，想寫多少就寫多少，榜樣加底線應(yīng)該是新教育的原則。久而久之，一首首學(xué)習(xí)改寫的詩歌飛揚(yáng)著孩子的想象力和智慧，一篇篇日記記錄著孩子生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一本本孩子的繪本故事讓故事鐫進(jìn)孩子的生命，一首首生日送詩，生日故事，刻寫著教師偉大的博愛之心，一本本教育隨筆書寫著師生交流的故事，我們用筆記下歲月的印記，記下我們與孩子發(fā)生的教育故事，記下我們教學(xué)的成與敗，得與失，讀與寫為教師專業(yè)成長鋪下了一條閃光的路。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！毙陆逃龑?shí)驗(yàn)是一條嶄新的道路，在這條道路上，我們披荊斬棘在探索，在踐行，我們的步伐還很稚嫩，經(jīng)驗(yàn)尚且不足，但我們信心不減，決心更大，我們將用辛勤的汗水，澆開新教育實(shí)驗(yàn)之花，讓她永遠(yuǎn)綻放，把美麗和幸福帶給人間！最后，我們迫切請(qǐng)求各位領(lǐng)導(dǎo)，讓我校早日加入新教育實(shí)驗(yàn)行列，實(shí)現(xiàn)全校師生的共同夢(mèng)想！謝謝！

2013、6