第一篇：正確樹立五大原則 晉升之路不再難

正確樹立五大原則 晉升之路不再難

升職加薪是每一位職場人士積累一定工作經(jīng)驗或者說工作到一定層次后就會考慮的問題，和求職找工作一樣，升職也是面臨著激烈的競爭。如何在激烈的升職競爭中獲勝呢？接下來華西人才網(wǎng)小編教你幾大升職捷徑。

成功的企業(yè)都有獨特的企業(yè)戰(zhàn)略，這些人最后把自己原本短暫的職業(yè)生涯搞得支離破碎，慘不忍睹。人資經(jīng)理們看了他們的簡歷，第一反應(yīng)就是皺眉和搖頭，“光想著找一個適應(yīng)自己的工作，這樣的人與企業(yè)的價值觀不符，算了吧。”

那么，到底什么才是捷徑呢？

華西人才網(wǎng)小編認(rèn)為捷徑只有一個，圍繞著公司的目標(biāo)，有效規(guī)劃自己的工作，和同事打成一片，互相提供支持，為公司的最終目標(biāo)做出自己的價值貢獻(xiàn)。這就是捷徑，這個捷徑說白了，就是要樹立一個正確的職業(yè)態(tài)度，圍繞本職工作學(xué)習(xí)成長，不斷提升自己，逐步成為公司的主力，并有機(jī)會晉升到經(jīng)理人，在一個更大格局層面提升自我，輔導(dǎo)員工。

第一個階梯，初入職場，樹立正確的職業(yè)態(tài)度。

剛剛進(jìn)入職場的時候，都會比較迷茫，不知道該從哪里入手，該怎么看待自己的職業(yè)和工作。因此，初入職場的朋友，第一關(guān)是樹立自己的職業(yè)態(tài)度，正確認(rèn)識工作，認(rèn)識工作中的人和事，慢慢形成自己的觀點。從一張白紙做起。

第二個階梯，圍繞本職工作打造“第二專業(yè)”。

什么叫第二專業(yè)？我們在大學(xué)的時候，都會有一個專業(yè)，有人是學(xué)會計，有人學(xué)金融，有人學(xué)化學(xué)，有人學(xué)電力。筆者大學(xué)的專業(yè)是英語。

實際上，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在社會是個多元化的社會，大學(xué)的專業(yè)相對比較狹窄，在社會上的適用性不強(qiáng)，即便大學(xué)的專業(yè)和工作中的專業(yè)非常對口，比如財會專業(yè)，到了企業(yè)也要做很大的應(yīng)用性調(diào)整。很多大學(xué)成績很好的財會專業(yè)的學(xué)生到了公司連基礎(chǔ)的做賬都摸不著頭腦。這也屬于正常。

還有一種人，大學(xué)的專業(yè)本身就不太好找工作，比如法律、英語之類的，很難找到對口的工作，沒有辦法，要想快速就業(yè)，就必須調(diào)整思路，找一個適合自己的工作。筆者就是這樣。筆者的專業(yè)是英語，大學(xué)畢業(yè)的時候工作非常難找，最后終于找到一個人事管理工作。而這個工作就成了筆者職業(yè)生涯的起點，筆者在從事了6年人事管理工作之后成功轉(zhuǎn)型為一個咨詢顧問。

所以，每個人都會面臨就業(yè)后的再學(xué)習(xí)的過程。這里的第二專業(yè)只是一個形象的說法，可能有人不需要做很大的轉(zhuǎn)變，比如財會專業(yè)畢業(yè)直接做財務(wù)管理，而想筆者這種情況，就需要下一番苦功夫，方能更好地適用工作，不斷提升。

第二篇：樹立正確的是非觀 拒絕誘惑 選擇正確的人生之路

樹立正確的是非觀

拒絕誘惑

選擇正確的人生之路

? 自制力強(qiáng)的人的表現(xiàn)： ①有明確的奮斗目標(biāo)；

②對自己要求比較嚴(yán)格，從不松懈； ③能為自己創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境； ④抵御來自外界的干擾和誘惑。

? 自制力薄弱的人的表現(xiàn)：

? ①往往不能控制自己的激情和沖動； ②對行為的自我約束力差； ③易受各種誘惑的干擾； ④成為不良習(xí)慣的奴隸。

? 青少年會受到哪些不良誘惑：

在我們身邊在很多誘惑，如金錢的誘惑、網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑、煙酒的誘惑、黃賭毒的誘惑、邪教的誘惑，等等，這些誘惑都不同程度地吸引著我們。理解游戲機(jī)的誘惑：

①適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂有益處。我們要辯證地看待游戲機(jī)，既要認(rèn)識到它的“利”，更要認(rèn)識到它的“弊”。

②游戲?qū)η嗌倌暧幸欢ǖ恼T惑。我們?nèi)绻^度地迷戀游戲，游戲就成了不良誘惑。③青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。a長時問在網(wǎng)上逗留，造成身心勞累，眼睛近視，還會影響學(xué)習(xí)。b上網(wǎng)費(fèi)用高，既給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，又容易養(yǎng)成不良習(xí)慣。c網(wǎng)上的信息良莠不齊，許多垃圾信息對青少年的思想沖擊較大，毒害較深。④要堅決抵制沉迷于游戲的行為。青少年要增強(qiáng)辨別是非的能力，堅決抵制社會的不良誘惑，注意提高自己的心理免疫力，認(rèn)清成癮行為的危害，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)?、有益身心的興趣愛好，以豐富多彩的課余活動來替代成癮行為。“黃”對未成年人的危害（粵教版）：未成年人在涉“黃”后，輕者會想入非非，精神委靡，無心向?qū)W；重者會誘發(fā)性犯罪及與之聯(lián)系的暴力犯罪和經(jīng)濟(jì)犯罪，對青少年危害極大。

“賭”的危害（粵教版）：賭博容易使人滋長不勞而獲的思想，敗壞社會風(fēng)氣。有的未成年人染上賭博惡習(xí)后，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，扭曲了人際關(guān)系，甚至一步步走上詐騙、偷竊是、搶劫的犯罪道路。

? 不良誘惑的危害：

①對個人嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和生活，危害個人的健康和發(fā)展，紀(jì)律渙散、不思進(jìn)取、好逸惡勞、投機(jī)取巧，極易誘發(fā)各種犯罪，走上違法犯罪的道路。

②對家庭會給家庭帶來極大的危害，影響家庭幸福，甚至家破人望亡。

③對社會會給社會帶來極大的危害，誘發(fā)各種犯罪，破壞社會秩序，擾亂社會治安。判別是非的依據(jù) : 判別是非的依據(jù)是法律和道德的要求。所謂“是”，是指人的行為符合法律和道德的規(guī)范，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，不損害國家的、集體的和他人的合法利益。反之，則為非。青少年怎樣學(xué)會拒絕不良誘惑：

①面對不良誘惑首先思考它會給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來什么不良影響，客觀地分析其危害性，理智的拒絕。

②把時間和精力放在學(xué)習(xí)和健康的娛樂上，不涉足營業(yè)性歌舞廳、不健康的錄像廳、游戲廳和網(wǎng)吧等容易滋生黃、賭、毒和其他不良現(xiàn)象的場所。發(fā)現(xiàn)學(xué)校周邊200米內(nèi)有營業(yè)場所的要舉報。③學(xué)會控制自己的欲望和沖動。特別是在沒人監(jiān)督的時候，要嚴(yán)格要求自己，克制自己的沖動和欲望，不做自己想做而不應(yīng)該做的事情。④遵守道德規(guī)范、法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)。戰(zhàn)勝誘惑的方法：

人教版：避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良習(xí)慣?；浗贪妫罕荛_誘因法、培養(yǎng)良好的興趣愛好法、專時專用法、聯(lián)想后果法、請人監(jiān)督法。

? 明善惡、辨是非的重要性（粵教版）：

第三篇：申論 專題五：樹立正確的政績觀

華圖公務(wù)員考試申論精講

申論之“勢” ：熱點邏輯

專題五：樹立正確的政績觀

（一）什么是正確的政績觀

溫家寶在2004年2月舉行的省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部“樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀”專題研究班結(jié)業(yè)式上的講話中指出，我們要用全面的、實踐的、群眾的觀點看待政績。所謂用全面的觀點看政績，就是既要看經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，又要看社會指標(biāo)、人文指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)；既要看城市變化，又要看農(nóng)村發(fā)展；既要看當(dāng)前的發(fā)展，又要看發(fā)展的可持續(xù)性；既要看經(jīng)濟(jì)總量增長，又要看人民群眾得到的實惠；既要看經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又要看社會穩(wěn)定；既要看“顯績”，又要看“潛績” ；既要看主觀努力，也要看客觀條件。所謂用實踐的觀點看政績，就是重實干、辦實事、求實效，各項政績應(yīng)該經(jīng)得起實踐檢驗和歷史檢驗。所謂用群眾的觀點看政績，就是傾聽群眾呼聲，忠實履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把實現(xiàn)人民群眾的利益作為追求政績 的根本目的。衡量干部政績，最根本的是看人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)。

如何評價政績？

在當(dāng)前條件下，科學(xué)發(fā)展觀是評價和衡量政績的基本尺度。

是否有政績，政績觀正確與否，要看它追求政績的動機(jī)是什么，是否體現(xiàn)了以人為本，是否以最廣大人民的根本利益為出發(fā)點和落腳點，是否做到了權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。

是否有政績，政績觀正確與否，要看它是否體現(xiàn)了全面發(fā)展，是否體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會全面推進(jìn)。而不是將GDP增長視為追求政績的唯一指標(biāo)，導(dǎo)致有增長無發(fā)展，這樣的政績只能是片面的、錯誤的。

是否有政績，政績觀正確與否，要看它是否體現(xiàn)了協(xié)調(diào)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)、社會、自然等方面是否布局合理、動態(tài)平衡，是否做到了五個統(tǒng)籌。

是否有政績，政績觀正確與否，要看它是否體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展，政績的取得是否以浪費(fèi)能源資源、污染環(huán)境為代價。

（二）當(dāng)前官員創(chuàng)政績中存在的問題及原因

當(dāng)前官員創(chuàng)政績存在的問題：

1.重硬輕軟。

2.重短輕長。

3.重顯輕隱。

4.重易輕難。

5.重局部輕全局。

錯誤政績觀的產(chǎn)生，有主、客觀兩方面的原因:

1、主觀原因，即某些領(lǐng)導(dǎo)干部對政績觀認(rèn)識的偏差:

一是把政績作為晉升的臺階。他們從心里認(rèn)為，政績主要是給上級領(lǐng)導(dǎo)看的，因此創(chuàng)造政績時，不是看群眾需要不需要，而是看上級領(lǐng)導(dǎo)看不看得到、高興不高興，“形象工程”、“路邊花”工程即由此而來。

二是把政績視為“私績”。這樣的人創(chuàng)政績就是謀私利。

三是只把有大影響的事情視為政績而拼命干，而把訪貧問苦解決百姓困難的事情作為小事而不去做。

2、客觀原因，就是當(dāng)前的干部政績考核體系存在著三大問題：

華圖公務(wù)員考試申論精講

一是指標(biāo)設(shè)計過于偏重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)容。在一些地方，政績考核就看 GDP增長，就看招商引資的完成數(shù)額而回避實際到位額，就看財稅報表的上繳數(shù)據(jù)，下級總喜歡以數(shù)字給領(lǐng)導(dǎo)看，至于發(fā)展質(zhì)量如何，效益怎樣，群眾是否受益，是否得到實惠和好處，是否給社會帶來了后遺癥，既無人問津，也無人評估。而其他如教育、文化、衛(wèi)生、環(huán)保等等，都要為之讓路。

二是考核內(nèi)容比較隨意。我們現(xiàn)在的干部考核標(biāo)準(zhǔn)，說到底是沒有解決以誰為本的問題，各級干部的大部分工作，都是圍繞著領(lǐng)導(dǎo)人的注意力在轉(zhuǎn)。

三是包含項目過于繁雜?，F(xiàn)行的干部政績考核體系，面面俱到，顯得很全面，其實不科學(xué)，也與政府職能轉(zhuǎn)變的大趨勢不相適應(yīng)。

（三）如何樹立和落實正確的政績觀？

樹立正確的政績觀不是一句空話，必須要有機(jī)制上的引導(dǎo)與保障。全國人才工作會議指出，“要建立以業(yè)績?yōu)橹攸c，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標(biāo)體系，建立健全科學(xué)的社會化的人才評價機(jī)制。”其核心是貫徹“以人為本”，由狹義的 GDP擴(kuò)展到廣義的HDI（人類發(fā)展指數(shù)），這就要求各級政府的執(zhí)政理念與政績觀要及時做出相應(yīng)調(diào)整。

樹立正確的政績觀，核心是解決這樣幾個問題：

1.解決好“政績?yōu)檎l創(chuàng)”的問題，做到執(zhí)政為民創(chuàng)佳績，把群眾意見作為考評干部的重要尺度。

2.解決好“創(chuàng)什么樣政績”的問題，做到科學(xué)發(fā)展求真績。始終堅持以人為本，用全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展來創(chuàng)造政績。

3.解決好“靠什么創(chuàng)政績”的問題，把重實干、求實效作為實現(xiàn)政績的重要途徑，切實做到轉(zhuǎn)變作風(fēng)務(wù)實績。

4.解決好“如何考核政績”的問題，做到科學(xué)考評量政績。在考核班子和干部上，既重視“硬件”，更重視“軟件”；既看“顯績”，又看“潛績”。在指標(biāo)體系的設(shè)置上，要全面反映經(jīng)濟(jì)、社會和人的全面發(fā)展，不能片面地用經(jīng)濟(jì)指標(biāo)考核干部；在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的設(shè)置上，要既重視反映經(jīng)濟(jì)增長的指標(biāo)，又重視反映經(jīng)濟(jì)發(fā)展的指標(biāo)；在評價標(biāo)準(zhǔn)上，既要看數(shù)字，又不能惟數(shù)字，堅決防止“干部出數(shù)字”、“數(shù)字出干部”。

第四篇：堅持“五重五不簡單” 樹立正確的選人用人觀

堅持“五重五不簡單” 樹立正確的選人用人觀

省委書記盧展工同志就做好干部選拔任用工作，建立公正選人用人機(jī)制，樹立正確用人導(dǎo)向提出 ?五重五不簡單?的要求，即?重群眾公認(rèn)，但不簡單以票數(shù)取人；重‘四化’方針，但不簡單以年齡、文憑取人；重德才標(biāo)準(zhǔn)，但不簡單以求全取人；重公開選拔，但不簡單以考試取人；重干部資歷，但不簡單以任職年限取人?。?五重五不簡單?是盧書記針對干部工作貫徹落實?四個重在?方針提出的具體要求，這體現(xiàn)了干部工作的內(nèi)在規(guī)律，對我們選準(zhǔn)用好干部具有重要意義。

一、重群眾公認(rèn)，但不簡單以推薦票取人

群眾公認(rèn)是選拔干部的基礎(chǔ)。在工作實踐中，一定要注重群眾公認(rèn)，如果群眾不認(rèn)可、不贊成、不推薦，那么這個干部就沒有群眾基礎(chǔ)，被說成多么優(yōu)秀也不能提拔。另一方面，不能簡單地把群眾公認(rèn)等同于選票，要把組織部門平時掌握的情況和推薦情況相結(jié)合。要對民主推薦情況進(jìn)行客觀分析，真正做到看清民意，把注重群眾公認(rèn)和不簡單以票取人辯證統(tǒng)一起來，注重了干部的綜合素質(zhì)和一貫表現(xiàn)，真正能把群眾認(rèn)可又非常優(yōu)秀的干部選拔上來。可以引導(dǎo)干部努力工作，注重平時的工作積累，而不是注重拉票賄選。

二、重干部“四化”“德才”，但不簡單以求全年齡和文憑取人

干部隊伍?四化?方針和德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊挠萌藰?biāo)準(zhǔn)，是我們黨選拔任用干部的基本原則。?四化?方針是黨對整個干部隊伍的要求，不是對每個領(lǐng)導(dǎo)干部的要求。在把握?四化?方針上，不能把知識化等同于講文憑、把年輕化等同于講年齡。所以，我們既要重視年輕干部的選拔任用，但又不能片面理解年輕化。如果干部隊伍都是年輕干部，一些年齡較大但有著豐富領(lǐng)導(dǎo)實踐經(jīng)驗的干部怎么辦，如果退出，就造成人才浪費(fèi)，造成領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗的缺失。因此，要堅持新老交替的原則，搞老、中、青結(jié)合。對于干部的?才?，一方面要看重他的文憑、學(xué)歷、工作能力，另一方面不能簡單地以文憑、學(xué)歷等條件取人，要看他能不能完成黨委政府交給他的任務(wù)，能不能真正為人民服務(wù)。評價一個干部的才，基本點就是不能求全責(zé)備，因為求全就很難選拔。我們不能把干部的個性、特點誤認(rèn)為是缺點，更不能把干部的一些缺點誤看成優(yōu)點。比如，衡量一個干部的才，主要是看他想不想做事、能不能做事、能不能做成事。如果一個干部看起來很全面，沒有什么毛病，但就是不想干事、不會干事、干不成事，那他就不具備領(lǐng)導(dǎo)干部的才。衡量一個干部的德，主要是看他在關(guān)鍵時候、重大問題上能不能把握住方向、能不能與黨中央保持高度一致。

三、重干部政績，但不簡單以一時一事的數(shù)字取人 干部政績是其德才素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是評價干部的基本尺度。選拔任用干部必須注重干部政績，但由于干部政績涵蓋方方面面，有的部門和單位可以用數(shù)字統(tǒng)計，但政績不等 2 于數(shù)字，單一以數(shù)字論政績會造成很多的弊端，比如虛報浮夸、弄虛作假等。特別是對基層的干部，要全面地、客觀地評價干部政績，防止簡單地以一時一事的數(shù)字取人，切實把干部的注意力引導(dǎo)到求實效、干事創(chuàng)業(yè)的道路上。

四、重公開選拔，但不簡單以筆試和面試取人 公開選拔、競爭上崗等競爭性選拔干部是公正選人用人的有效途徑，有利于激發(fā)干部隊伍的生機(jī)和活力，有利于樹立選人用人的正確導(dǎo)向，優(yōu)化干部隊伍結(jié)構(gòu)，提升干部隊伍整體素質(zhì)?，F(xiàn)在由于參加公選的機(jī)會比較多，很多地方出現(xiàn)了一些考試專業(yè)戶。如果很多干部整天都忙著去復(fù)習(xí)準(zhǔn)備應(yīng)試，甚至都成了考試專業(yè)戶，工作靠誰來干？同時，由于目前公選的機(jī)制還不夠完善、不夠科學(xué)，一些專門研究試題的人雖然考出了比較好的成績，但到工作崗位上卻不適應(yīng)。這樣的例子很多。公開選拔干部成功不成功，不在于通過這種形式選了多少人，而在于這些選出來的干部能否適應(yīng)工作崗位需要，能否在實際工作中得到大家的認(rèn)可。所以，我們不能簡單地以考試取人，不能讓所有干部的選拔任用都走這條路，還要靠正常的考核機(jī)制來認(rèn)識干部。在選拔干部工作中，要充分發(fā)揮競爭性選拔的優(yōu)勢，拓寬選人用人的視野，在符合《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的前提下，統(tǒng)籌考慮競爭職位層次、實際需要和現(xiàn)實可行性，科學(xué)合理地制定資格條件。要把公開競聘與掌握的干部日常情況、干部的整體素質(zhì)和工作業(yè)績等，多方面相結(jié)合，綜合研究確定人選，防止簡單地以考分高低和演講效果取人。

五、重干部資歷，但不簡單以任職年限取人

工作資歷是干部積累經(jīng)驗、增長才干的重要前提。選拔任用干部既要注重干部的工作經(jīng)歷和實踐經(jīng)驗，又要防止簡單地以任職年限取人。要打破干部工作中論資排輩、平衡照顧的觀念，全面辯證地分析干部德才表現(xiàn)，把那些真正愿意為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部及時選拔上來。

總之，?五重五不簡單? 堅持了中央選拔任用干部上的正確導(dǎo)向，順應(yīng)了加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的新形勢，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，充滿了選人用人的辯證法觀點。體現(xiàn)了選人用人的新理念和干部群眾的新期待；明確了干部選拔任用工作的基本思路和實踐要求。?五重五不簡單?是辯證統(tǒng)一的整體，充分體現(xiàn)了省委在選人用人方面全面、客觀、辯證的眼光，體現(xiàn)了省委重德才、重實績、重公論用人，防唯票取人、唯年齡文憑取人、唯求全取人、唯考取人、唯任職年限取人等?一刀切?做法的正確導(dǎo)向。堅持用這一標(biāo)準(zhǔn)選人用人，有利于樹立促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的用人導(dǎo)向，調(diào)動廣大干部推動科學(xué)發(fā)展的積極性，整治選人用人上的不正之風(fēng)，提高選人用人公信度