第一篇：關(guān)愛留守兒童自查小結(jié)

關(guān)愛留守兒童自查小結(jié) 永豐學(xué)校 高英

關(guān)愛“留守孩子”，就是要讓她用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習(xí)，自強不息，快樂健康地成長。本學(xué)期我是張銘倩同學(xué)的愛心家長，現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下：

一、利用主題班隊會，加強關(guān)愛。

通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復(fù)返，合理安排自己的學(xué)習(xí)與娛樂。通過活動，讓留守孩子從小學(xué)習(xí)自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務(wù)勞動。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應(yīng)該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂的一部分。

二、利用節(jié)日，加強關(guān)愛。

根據(jù)元旦、六一等節(jié)日契機，開展“同在藍(lán)天下茁壯成長——關(guān)愛留守孩子”座談會，為每個孩子送上學(xué)習(xí)用品，對她進(jìn)行心理輔導(dǎo)與溝通，讓“留守孩子”體會老師和同學(xué)對他們的關(guān)愛，感受到班集體的溫暖，覺得自己和其他孩子一樣，可以開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)生活，讓他們的心理充滿陽光與歡笑。

三、利用資料，加強關(guān)愛。

給張銘倩建立留守孩子檔案、親情聯(lián)系卡、作業(yè)輔導(dǎo)記錄、基本情況登況表。我要求自己必須做到：

1、掌握留守學(xué)生的基本情況。

2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長，把學(xué)生的喜怒哀樂放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。

3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面。

4、矯正不良行為習(xí)慣，轉(zhuǎn)化“問題孩子”。

四、利用“愛心天地”，加強關(guān)愛。

每個“留守孩子”都有一個以上的手拉手好朋友，在學(xué)習(xí)、生活上幫助他，與他一起成長進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻(xiàn)上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使她感受到集體的溫暖和關(guān)懷。

我做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在今后的工作中，我要給她更多關(guān)愛，更多幫助，盡到一個愛心家長的責(zé)任，讓她感受到更多的溫暖。

2016年11月

第二篇：關(guān)愛留守兒童工作小結(jié)

楊口中心小學(xué)小學(xué)留守兒童工作總結(jié)

馬春喜2012-6-20

我校是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，而大多數(shù)寄宿學(xué)生的家長都是在外務(wù)工人員。由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童的家庭教育嚴(yán)重缺失，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題，隨著年齡的增長，交友的不慎，一些孩子可能走入歧途，成為未成年案件中的“主力”。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長，2012年以來，我校以班級為單位，以感恩為抓手，開展了一系列的工作。

我校針對“留守兒童”一系列的關(guān)愛舉措受到了多方關(guān)注，特別是留守學(xué)生家長的好評，多名家長打電話到學(xué)校表示感謝班級對孩子的關(guān)心，有力的推動了和諧校園的建設(shè)，使得我校在老百姓中的形象得到提升。

一、認(rèn)真開展“留守兒童”情況普查

在各個班級對“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效性。

二、舉辦全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，除了在學(xué)費方面進(jìn)行減免，還在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“六一”演出也讓留守兒童有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的全校留守學(xué)生“聯(lián)誼會”。通過活動的開展，留守兒童的學(xué)習(xí)成績顯著提高，表現(xiàn)越來越好。

三、營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

我校以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個重要組成部分，在學(xué)校內(nèi)、班級內(nèi)、社會上對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

四、組織豐富多彩的關(guān)愛活動

對于每個人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二家，老師就是對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”，各學(xué)校在日?；顒又懈裢庹疹櫫羰貎和喊嚓爼辖o留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導(dǎo)時讓留守兒童位于最前面，組織“六?一”演出也讓留守兒童

有更多的參與面，實踐活動中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。

五、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

我校在原來的家訪制度基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對農(nóng)村的老年監(jiān)護(hù)人（如學(xué)生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童。

學(xué)校教師還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時間段，爭取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對話，互通信息，或利用電話訪問的形式及時通報孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會、家庭三位一體，增強“留守”學(xué)生教育合力。

留守學(xué)生是當(dāng)前的一個社會問題，全社會都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，學(xué)校更應(yīng)該站在對學(xué)生負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的政治高度，扎實解決好留守學(xué)生問題，為社會培養(yǎng)出一代合格的接班人。學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴(yán)慈相濟，使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，利用“留守”這一資源，教育留守學(xué)生學(xué)會自理、自立、自強，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康的茁壯的成長?？傊倚㈥P(guān)愛“留守兒童”

工作做得更好。讓學(xué)生進(jìn)步，讓他們的家長安心，營造和諧校園，共建和諧社會。

第三篇：關(guān)愛留守兒童個人工作小結(jié)

2012年春季學(xué)期關(guān)愛留守兒童工作小結(jié)

隨著社會的進(jìn)步，時代向前邁進(jìn)的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。在經(jīng)濟相對匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，讓留守兒童得到關(guān)愛，努力使其健康快樂地成長。本人本學(xué)期根據(jù)學(xué)校留守兒童成長狀況及實際需求，結(jié)合學(xué)校工作安排與個人工作分配，積極響應(yīng)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將一期的工作小結(jié)如下：

一、根據(jù)需要，明確幫扶代理對象及任務(wù)

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校留守兒童對象和實際困難，明確我結(jié)隊幫扶三（2）班楊興月孤兒，擔(dān)任四（3）班王恬同學(xué)的代理家長。

二、主要工作措施

1、接到工作任務(wù)后，我首先進(jìn)行了家訪和詢問，了解到三（2）班楊興月同學(xué)，女，2002年8月出生，家住楓香鎮(zhèn)楓勝居五組，其爹死媽改嫁，由爺爺和奶奶（梁龍芬，茶場退休企業(yè)工人）照管；四（3）班王恬同學(xué)，女，2001年4月出生，家住張村村龍井組，父親（王道海）母親（申開秀）均在廣東務(wù)工，由爺爺（王明德）監(jiān)護(hù)。兩個孩子均聰明可愛，喜歡讀書。

2、努力在生活上對她們照顧，做到對該兩名學(xué)生多看一眼，多問一聲，多幫一把，3月份自己出錢，給兩名學(xué)生購買了一個書包及學(xué)習(xí)用品，使她們能開心、讓她們的家長放心。

3、每月均與該兩名學(xué)生開展談心活動，了解她們的生活情況和學(xué)習(xí)狀況，對她們進(jìn)行精神上的鼓勵，勉勵她們要堅強，要有崇高的理想和奮斗目標(biāo)，要努力克服種種困難，把心思用在學(xué)習(xí)上，不斷使自己的知識文化豐富起來，爭取優(yōu)異的成績，將來能有作為。

4、今年六一節(jié)活動和學(xué)生歌唱比賽活動，我找兩名學(xué)生談心，鼓勵她們積極參加各種活動，培養(yǎng)她們的集體主義觀念，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強了她們學(xué)習(xí)、生活的信心，使她們體會到了學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

5、每月引導(dǎo)留守兒童王恬使用學(xué)校設(shè)立的留守兒童親情電話與在廣東的父母親通話交流，促進(jìn)家長和孩子常交流談心，讓留守兒童感受親情的溫暖。

6、注重對留守兒童的心理健康教育。定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

第四篇：關(guān)愛留守兒童

關(guān)愛留守兒童，愛立順筆記本搭建愛心視頻教室

近日，由深圳青年企業(yè)家許凌峰組織前往江西、四川、湖南的“募師支教團”已完成了今年3月到7月的支教活動。前往魏源故鄉(xiāng)湖南邵陽隆回縣的支教劉焱老師得知隆回縣為國家級貧困縣，大多年輕人都外出打工掙錢，留守兒童占據(jù)學(xué)生的一大半的情況后，決心圓當(dāng)?shù)亓羰貎和耗合肱c父母相見的夢想。劉焱老師回到深圳經(jīng)過穿針引線，與深圳市愛立順平板電腦公司聯(lián)系，愛立順公司秉承“有愛，就有精彩”的品牌口號，幫助留守兒童，為隆回縣貧困師生捐贈電腦19臺、手機40臺。

作為魏源故鄉(xiāng)的湖南邵陽隆回縣，有著悠久的歷史文化。魏源是清代啟蒙思想家、政治家、文學(xué)家，近代中國“睜眼看世界”的先行者之一，提出“以夷攻夷”、“以夷款夷”，和“師夷之長技以制夷”的觀點，主張學(xué)習(xí)外國的先進(jìn)技術(shù)來捍衛(wèi)中國的獨立自主。魏源的先進(jìn)思想得到后人世代傳承。

6月27日，深圳愛立順關(guān)愛留守兒童愛心捐贈儀式在隆回縣教育局舉行。這次捐贈活動由深圳募師支教愛心聯(lián)盟負(fù)責(zé)人、深圳華宮公司董事長許凌峰發(fā)起，許凌峰是深圳市優(yōu)秀青年企業(yè)家、“中國募師支教第一人”、“中國公益之星”，他倡導(dǎo)的“募師支教”行動已成為全國著名扶貧支教品牌。

第五篇：關(guān)愛留守兒童

“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動方案

一、活動宗旨：

開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。

二、了解留守學(xué)生的特點：

1、學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

2、生活失助：約有6%的留守兒童生活貧困，衣食住行等方面缺乏照顧，營養(yǎng)不良，身體健康受到危害。

3、心理失恒：留守兒童普遍存在著不同程度的心理問題：抱怨、自卑、驕橫、、焦慮，有的甚至沉迷網(wǎng)吧，行為失控、如擂肥、等惡劣行為。

4、親情失落：留守兒童感到親情失落和孤獨，非常想得到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛。

5、安全失保：由于缺少親人的照料，留守兒童在生活中存在著嚴(yán)重的安全隱患問題(如生活安全問題、煤氣、火、開水、電)人身安全(上、下學(xué))。

6、由于少數(shù)留守家庭中的孩子父母不在身邊，孩子的獨立生活能力強，比起一般兒童，他們對父母少有依賴性，因為少數(shù)留守兒童承擔(dān)生活勞動量超出了范圍，對身心健康不利。

三、措施活動內(nèi)容：

1、倡導(dǎo)全校學(xué)生，為留守兒童獻(xiàn)出自己的愛心。

2、在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。

3、在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。

4、組織“留守兒童”開展兩地書親子情活動。

6、打開留守兒童心靈之窗(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)。

7、組織留守學(xué)生開一次座談會。

8、關(guān)注留守學(xué)生的生活(學(xué)校體檢、生活關(guān)心)。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守學(xué)生服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關(guān)愛留守兒童小組活動方案

一、活動主題：

手拉手，同生長

二、參加人員：

帶隊領(lǐng)導(dǎo): 夏敏軍 教 師： 何敏 王琴

學(xué) 生： 五年級6名 六年級6名

三、尋訪目的：

1、各班推薦的隊員代表深入留守兒童生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，通過近距離接觸，通過訪談，通過交流，通過考察，親自體驗，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們背后的故事，2、隊員代表將所了解到的一切，帶回到校園中來，宣傳給周圍的同學(xué)們，喚起更多的同學(xué)來關(guān)注留守兒童，與留守兒童相互促進(jìn)，互相幫助，共同成長。

四、關(guān)愛小組的任務(wù)：

1、準(zhǔn)備自己的尋訪話題：之前對地域的了解、對留守兒童的相關(guān)了解。

2、在校內(nèi)學(xué)生互動：同唱一首歌——《隱形的翅膀》、同看一本書——《愛的教育》、同畫一幅畫、同做一個游戲

3、在家庭中體驗：體驗家務(wù)勞動

4、每個學(xué)生代表將牽手一個留守兒童。

5、寫下自己的心得體會。

6、要在廣播、升旗儀式上宣傳自己的尋訪感受。

五、征集同學(xué)們的話題：

1、在父母不在身邊的日子里，你遇到困難怎么辦？如何克服？

2、你有什么愛好？平時看什么書？

3、你的理想是什么？

4、你對自己的生活狀況有過抱怨嗎？

七、準(zhǔn)備工作：

3、饋贈的小禮物：制作心愿卡

4、聯(lián)誼的小節(jié)目

5、個人生活用品

教師媽媽關(guān)愛留守兒童活動方案

一、指導(dǎo)思想：

為切實加強對農(nóng)村孤貧、留守兒童的教育與管理，讓留守、孤貧學(xué)生等在學(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，讓他們在充滿著愛的環(huán)境中成長，特制定此方案，以促進(jìn)教師媽媽關(guān)愛活動能向縱向開展。

二、活動安排:

（一）、提高認(rèn)識，加強培訓(xùn)。

1、定期組織教師媽媽學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《心理健康教育》以及“留守學(xué)生”教育管理的相關(guān)理論知識。

2、加強對代管人和監(jiān)管人的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護(hù)人開展廣泛而細(xì)致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強科學(xué)教育孩子的能力。

二是對“留守學(xué)生”常年外出打工的父母進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。主要是充分利用春節(jié) “留守學(xué)生”父母返鄉(xiāng)等時間，學(xué)校舉辦相關(guān)的培訓(xùn)，對教育“留守學(xué)生”提高必要的指導(dǎo)。

3、加強對教師媽媽有關(guān)心理健康教育專題的培訓(xùn)，聘請有關(guān)專家舉辦講座對教師媽媽進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步增強教師媽媽的教育能力和教育藝術(shù)，對“留守學(xué)生”進(jìn)行更好的心理健康教育。

（二）、調(diào)查研究，健全制度。

1、對全校留守、孤貧學(xué)生做全面深入調(diào)查，各班建立詳細(xì)的信息檔案，教師媽媽工作室設(shè)立留守、孤貧學(xué)生花名冊，開學(xué)初統(tǒng)計，全校共有“全留守學(xué)生”25人，“半留守學(xué)生”24人，單親、孤貧學(xué)生37人，據(jù)2009年2月26日統(tǒng)計，全校有83名教師媽媽，本學(xué)期重新結(jié)對，每位教師媽媽要做到三知，即：要清楚地知道留守、孤貧學(xué)生的基本情況；清楚地知道留守學(xué)生代管人和父母的基本情況，清楚地知道“留守學(xué)生”父母外出務(wù)工的去向和聯(lián)系辦法。

2、每個班對每一位留守、孤貧學(xué)生設(shè)立成長記錄檔案。

3、建立健全“四項制度”。

（1）、建立“留守學(xué)生”信息管理制度，（2）、建立結(jié)對幫扶制度。（3）、建立家校聯(lián)系制度。

（4）、建立、健全并實施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”工作激勵制度。

（四）加強領(lǐng)導(dǎo)，密切配合。

建立工作網(wǎng)絡(luò)，實行目標(biāo)管理，一級抓一級，層層抓落實。校長為留守學(xué)生教育管理的第一責(zé)任人，教師媽媽為 “留守學(xué)生”教育管理的直接責(zé)任人。

（五）排除心理障礙，傾注人文關(guān)懷。

1、在教師媽媽中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識”教育，讓“留守學(xué)生”感受 “家”一般溫馨的氛圍。征集教師媽媽師德格言。

2、建立心理健康輔導(dǎo)站，開通心理熱線電話。教師媽媽每兩周不少于一次與“留守學(xué)生”談心、交心，并記好交流記錄。

3、組建校外學(xué)習(xí)小組。由每班班主任負(fù)責(zé)，組織同班優(yōu)秀學(xué)生與“留守學(xué)生”結(jié)對子，開展生活、學(xué)習(xí)互動、互幫活動。讓“留守學(xué)生”感受到同學(xué)的友情、集體的溫暖。

4、開通親情電話，教師媽媽每月至少一次通過電話、書信等方式與家長或托管人聯(lián)系，家長及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。家長與學(xué)生也要增加親子互動與溝通。

5、引導(dǎo)“留守學(xué)生”走進(jìn)學(xué)校圖書館，組織開展讀書活動。

6、由藝體教研組負(fù)責(zé)組織豐富多彩的體育、文娛活動。

7、結(jié)合學(xué)校工作計劃“師情連萬家”家訪活動，每位教師媽媽撰寫一篇家訪日記。

（六）、表彰激勵，樹立典型。

1、開展評優(yōu)活動。各班在“留守學(xué)生”中評出學(xué)習(xí)、勞動、文藝、科技、體育等方面的積極分子。

2、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、家訪日記評比。

3、對成效突出的教師媽媽進(jìn)行獎勵。

同享一片藍(lán)天

愛心關(guān)注成長

——搬經(jīng)小學(xué)“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動方案

一、活動宗旨：

近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況，員，一起來關(guān)注弱勢群體，守兒童”理、自護(hù)、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍(lán)天下，享受生活的幸福與快樂。

二、活動內(nèi)容：1容豐富、隊會活動內(nèi)容，人的道理，兒童”感情，2童”中自強自立的典型。34學(xué)生說說自己的心里話充分發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，動員全體少先隊為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體——“留自

各中隊通過精心設(shè)計讓留守學(xué)生在體驗快樂的集體生活的同時，逐步明白做逐漸成為懂事的孩子。同時通過班隊會廣泛宣傳關(guān)愛“留守互相幫助的具體體現(xiàn)，密切小伙伴之間的在歡樂、和睦、關(guān)愛、向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓)。提供服務(wù)和幫助，激勵更多留守兒童自強不息，學(xué)會自學(xué)、、三月份各中隊以“手拉手關(guān)愛留守少年兒童”為主題，開展內(nèi)形式多樣的關(guān)愛留守學(xué)生主題隊會活動。是少先隊員團結(jié)友愛、讓“留守兒童”、發(fā)揮少先隊黑板報、廣播站等宣傳陣地的作用，宣傳“留守兒、組織“留守兒童”開展“兩地書、親子情”活動。、打開留守兒童心靈之窗

5、在全體輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。少先隊輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“每月一訪”活動。通過“每月一訪”，摸清本中隊“留守少年兒童”的具體數(shù)量、家庭情況以及面臨的實際困難，與他們的監(jiān)護(hù)人交流，及時向監(jiān)護(hù)人反饋“留守少年兒童”在校相關(guān)情況，幫助監(jiān)護(hù)人做好“留守兒童”的心理教育和輔導(dǎo)，幫助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

6、建立“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動的保障機制。建立“留守少年兒童”檔案，做到一人一卡（檔），收集他們成長的信息，進(jìn)行動態(tài)跟蹤。保護(hù)“留守兒童”的合法權(quán)利，防止意外傷害或人身侵犯，保障他們的安全和健康。

7、動員社會愛心人士積極參與到幫扶留守少年兒童的活動中，擔(dān)任“愛心志愿輔導(dǎo)員”，簽訂“手拉手愛心結(jié)對卡”，開展長期持續(xù)的定向幫扶活動。并要做到“五個一”，即一年互訪一次；每月通訊一次；每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)生活用品；幫助解決一項實際困難；資助或幫助結(jié)對留守少年兒童學(xué)習(xí)一樣新本領(lǐng)。

8、少年兒童“手拉手”結(jié)對互助活動

按照“就近就便、重在實效”的“手拉手”互助活動原則，發(fā)動同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守少年兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴，通過共讀一本好書、齊爭一枚“雛鷹獎?wù)隆?、互通一封書信、同過一次隊日等活動，密切小伙伴之間的感情，使“留守少年兒童”感受到溫暖與親情。

一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。

關(guān)愛留守兒童活動方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，對在校留守學(xué)生、單親家庭兒童、特困學(xué)生等特殊群體、弱勢群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進(jìn)教育公平、社會和諧。

二、認(rèn)真做好以下工作

1、加強日常行為規(guī)范教育。

組織開展《中小學(xué)生守則》和《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》教育月活動，召開文明學(xué)生表彰會，舉辦知識競賽，廣大學(xué)生的文明素質(zhì)不斷提高。小學(xué)階段重點是規(guī)范小學(xué)生的基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣；引導(dǎo)未成年人樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀和價值觀。

2、強化師德師風(fēng)建設(shè)。采取有效措施，有計劃、分步驟地對教師進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師樹立“學(xué)為人師、行為示范”的崇高目標(biāo)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。抓好學(xué)校德育骨干隊伍建設(shè)，完善班主任制度，高度重視班主任工作，建立了模范班主任和優(yōu)秀德育工作評選表彰制度。

3、推進(jìn)愛國主義教育。圍繞德育工作，積極改進(jìn)中小學(xué)思想品德教育教學(xué)方法，廣泛開展了形式多樣的愛國主義讀書教育、國防教育活動，組織學(xué)生集中觀看愛國主義教育影視片，參觀紀(jì)念館、烈士陵園等愛國主義教育基地，學(xué)生愛國主義情感得到增強。把誠信教育和理想信念、中華民族傳統(tǒng)美德、職業(yè)道德教育結(jié)合起來，開展多種形式的實踐教育活動，營造了良好的誠信氛圍。

4、扶貧幫困工作。鼓勵全體教職工在生活上資助貧困生，在思想上、學(xué)習(xí)上幫助貧困生。

5、開展好結(jié)對幫教活動。我們要充分發(fā)揮老教師的優(yōu)勢，盡可能多建立一對一的幫教對子，在思想、學(xué)習(xí)、生活等各個方面，有針對性地幫助“弱勢、特殊學(xué)生

6、關(guān)心和幫助外來務(wù)工人員子女。要進(jìn)一步做好對外來務(wù)工人員子女的關(guān)愛工作。

7、抓好家庭教育工作，內(nèi)容要貼近生活，貼近實際，同時與學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，并利用好家長學(xué)校教材組織退休教師為家長學(xué)校講課，教給家長科學(xué)教育子女的方法，指導(dǎo)家長與學(xué)校溝通合作，共同教育好下一代。

8、抓好留守學(xué)生工作。完善“家”

三、活動內(nèi)容及安排：

1、3全校師生發(fā)出倡議。

2、師生之間開展結(jié)對、師生結(jié)對一件有意義的事?？朔щy，使他們健康成長。

辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校的教育要與時俱進(jìn)，進(jìn)一步加強“留守學(xué)生之家”的規(guī)范化建設(shè)，”真正成為留守學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動)。并結(jié)合學(xué)校開展的學(xué)雷鋒活動，引導(dǎo)留守兒童做

并 同伴” 的功能，讓“留守學(xué)生之家月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊大隊部向（3、各班教師每周與留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

4、打開留守兒童心靈之窗，為留守兒童進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，學(xué)校開設(shè)心理咨詢，讓學(xué)生說說自己的心里話。

5、開展為特困學(xué)生的捐資助學(xué)活動。開展科技宣傳工作。