第一篇：山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級生物下學(xué)期學(xué)情診斷題1

山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級生物下學(xué)期學(xué)情診斷題1（無

答案）新人教版

班級： 姓名： 等級：

一、單項(xiàng)選擇（每個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案，請將正確答案的序號填入下列表格中。每題2分共50分）1．人類起源于 A．類人猿

B．黑猩猩

C．長臂猿

D．森林古猿

2．人的胚胎發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵的形成到嬰兒的出生一次要經(jīng)歷的場所是

①卵巢 ②睪丸 ③輸卵管 ④子宮 ⑤輸精管 ⑥陰道

A．①④⑥

B．①③④⑥ C．①⑤④⑥ D．③④⑥ 3．胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是

A．臍帶

B．胎盤

C．輸卵管

D．卵巢 4．女性的生殖器官中，能分泌雌性激素的是

A．子宮

B．輸卵管

C．卵巢

D．陰道 5．下列各項(xiàng)中，不屬于青春期出現(xiàn)的正常現(xiàn)象是

A．神經(jīng)系統(tǒng)功能進(jìn)一步發(fā)育、完善 B．學(xué)習(xí)期間常出現(xiàn)近視

C．性器官發(fā)育、成熟

D．心臟功能進(jìn)一步完善、提高 6．青春期的男孩、女孩有了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識，下列做法中，正確的是

A．我已經(jīng)長大了，我的事不用你們管 B．內(nèi)心世界復(fù)雜，不想跟家長交流

C．生活中存在的矛盾心理，主動(dòng)與老師或家長交流 D．我行我素，絕對自由

7．女性兩側(cè)輸卵管被結(jié)扎后，生理上表現(xiàn)為

A．不產(chǎn)生卵細(xì)胞，月經(jīng)正常

B．產(chǎn)生卵細(xì)胞，月經(jīng)正常 C．不產(chǎn)生卵細(xì)胞，月經(jīng)不正常 D．產(chǎn)生卵細(xì)胞，月經(jīng)不正常 8．下列幾組食物中，含糖類較多的一組是

A．土豆、饅頭、米飯、白糖

B．花生油、肥肉、大豆、芝麻 C．黃瓜、蘋果、柑橘、胡蘿卜

D．牛奶、瘦肉、雞蛋、魚蝦 9．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，不需消化就能被直接吸收的是

A．蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、維生素

B．水、無機(jī)鹽、纖維素 C．水、無機(jī)鹽、維生素

D．無機(jī)鹽、維生素、脂肪

10．在一次手術(shù)中，醫(yī)生從病人的消化道中取出一些流質(zhì)的內(nèi)容物，經(jīng)檢驗(yàn)得知，內(nèi)含大量的氨基酸，甘油，脂肪酸，水分，葡萄糖等物質(zhì)。你認(rèn)為這些內(nèi)容物最可能來自

A．食道

B．胃

C．小腸

D．大腸 11．“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵?！毙←惖膵寢屢恢苯o她喂奶粉，可是醫(yī)生說小麗患佝 1

僂病，原因在于喂奶粉時(shí)沒有喂

A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D 12．肝炎患者厭食油膩的食物，這是因?yàn)楦窝子绊懥?/p>

A．肝臟分泌消化脂肪的酶

B．小腸絨毛對脂肪的吸收

C．患者的食欲

D．肝臟分泌膽汁，從而影響脂肪的消化

13．吞咽食物和呼吸空氣時(shí)都經(jīng)過的器官是

A．咽

B．鼻腔 C．口腔 D．喉

14．外界的空氣寒冷、干燥并混有灰塵和細(xì)菌，通過鼻腔后變得清潔、濕潤、溫暖，鼻腔中與之相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)分別是①鼻毛 ②鼻腔黏膜 ③鼻腔黏膜中的嗅細(xì)胞 ④鼻腔黏膜中的毛細(xì)血管

A．①②⑧

B．①②④

C．②③④

D．①③④ 15．肺泡適于與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)是

A．肺泡數(shù)量多

B．肺泡外有豐富的毛細(xì)血管 C．肺泡壁薄

D．以上都是 16．人體吸入的氣體與呼出的氣體相比較，含量有明顯變化的是

A．氮?dú)?，氧?B．氮?dú)?、二氧化?C．氧氣、二氧化碳 D．氮?dú)?、水蒸?/p>

17．某同學(xué)在平靜狀態(tài)下的胸圍79 cm，盡力吸氣時(shí)的胸圍是83 cm，盡力呼氣時(shí)胸圍是76cm，他的胸圍差是

A．3 m

B．4 cm C．7 cm

D．5 cm 18．在游泳時(shí)大家往往有這樣的體會：若水超過胸部，會感覺呼吸有些吃力，這是因?yàn)?/p>

A．不會游泳，精神緊張

B．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓減小，外界空氣不易進(jìn)入

C．胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入

D．胸腔容積增大，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入 19．我們每天要呼吸兩萬多次，呼吸時(shí)吸入的氧的最終去向是

A．構(gòu)成細(xì)胞

B．到組織細(xì)胞處交換二氧化碳 C．到血液處與血液中的血紅蛋白結(jié)合D．到組織細(xì)胞處分解有機(jī)物，釋放能量

20．在通風(fēng)不良的教室里，空氣中

A．二氧化碳和有害氣體的含量增多 B．塵埃、致病微生物增多 C．水蒸氣和人體散發(fā)的異味增多

D．上述各種物質(zhì)都會增多 21．某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的是

A．血小板、血漿 B．血小板、白細(xì)胞 C．紅細(xì)胞、血漿 D．白細(xì)胞、血漿

22．下列關(guān)于血紅蛋白的敘述中，不正確的是

A．是一種含鐵的蛋白質(zhì)，呈紅色

B．在含氧量低的地方容易與氧分離 C．在含氧量高的地方容易與氧結(jié)合 D．在含氧量低的地方容易與氧結(jié)合 23．血液循環(huán)的動(dòng)力器官及血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場所分別是

A．動(dòng)脈、靜脈 B．靜脈、心臟 C．心臟、毛細(xì)血管 D．心臟、肺

24．左心室的壁最厚，其正確解釋是

A．左心室接受全身的血液，承受的壓力最大 B．左心室接受全肺的血液，承受的壓力最大

C．左心室收縮時(shí)要將血液送到肺部，收縮力最強(qiáng) D．左心室收縮時(shí)要將血液送到全身，收縮力最強(qiáng)

25．小明一家三口的血型各不相同，爸爸可以給小明和媽媽輸血，小明也可以給媽媽輸血，但媽媽既不能給爸爸輸血又不能給小明輸血，爸爸、媽媽、小明的血型可能是 A．爸爸O型、媽媽AB型、小明B型 B．爸爸O型、媽媽A型、小明B型 C．爸爸AB型、媽媽O型、小明B型 D．爸爸AB型、媽媽O型、小明A型

二、填空題（每空2分，共50分）

26．解讀曲線圖：下圖表示食物通過人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：

（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C___________、D___________，其中消化吸收的主要場所是__________（填序號）。

（2）據(jù)圖分析，曲線X代表_________的消化過程；曲線Y代表_________的消化過程。

（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是________，脂肪被消化的起始部位是_________。

27．下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中氣球代表的是肺，瓶底的橡皮膜代表的是______________。

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會脹大，這表示_________氣的過程。在人體內(nèi)，此過程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會_______（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積________，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)_______，于是氣體就被吸入。

（3）人體通過吸氣和呼氣實(shí)現(xiàn)了肺與_______的氣體交換。28．下面是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請據(jù)圖同答：

（1）圖中的6是指的___________，7是指的___________。

（2）血液由2射出，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫_____________；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫___________。

（3）由M到N處，血液成分發(fā)生了變化，________血變成了________血。

（4）血液流經(jīng)肺泡由_______血變成了________血。

29．小明感冒了，扁桃體發(fā)炎。醫(yī)生給他左手靜脈點(diǎn)滴青霉素。藥物經(jīng)過怎樣的途徑到達(dá)扁桃體?（請將藥物到達(dá)扁桃體的下列途徑完成）

左手靜脈→________→右心房→右心室→_______→肺部毛細(xì)血管網(wǎng) →________→左心房→左心室→_________→扁桃體動(dòng)脈→扁桃體。

第二篇：山東省臨沂市青云鎮(zhèn)中心中學(xué)2012-2013學(xué)年八年級語文上冊《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》暑假作業(yè)

《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》暑假作業(yè)（無答案）

2．依次填入下列句中橫線上的詞語正確的一項(xiàng)是（）①這是幻想的某種 巨大的典范。

②歲月 的一切都是屬于人類的。

③（圓明園）在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上 的亞洲文明的剪影。

A．規(guī)格 創(chuàng)造 看見B．規(guī)模 創(chuàng)造 瞥見 C．規(guī)格 洗刷 看見D．規(guī)模 洗刷 瞥見

3．下列句序排列完全正確的一項(xiàng)是（）

①一個(gè)幾乎是超人的民族的想像力所能產(chǎn)生的成就盡在于此。②在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡。③這個(gè)奇跡叫做圓明園。

④圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。

⑤藝術(shù)有兩個(gè)來源，一是理想，理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù)；一是幻想，幻想產(chǎn)生東方藝術(shù)。A．②③①⑤④

B．②③⑤④①

C．③④①②⑤

D．②③④⑤① 4．下列句子中沒有使用反語手法的一項(xiàng)是（）

A．從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。B．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依然可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。

C．我們歐洲人是文明人，中國人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對野蠻所干的事情。D．先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。

5、下列詞語中與“不可名狀”中的“名”字意思相同的一項(xiàng)是（）A．至理名言 B．名副其實(shí) C．莫名其妙 D．名正言順 6．下列成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．這不是一件稀有的、獨(dú)一無二的作品。B．請假設(shè)人類幻想的某種令人手忙腳亂的洞府。C．這是某種令人驚駭而不知名的杰作。D．在不可名狀的晨曦中依稀可見。

7、下列作品不屬于雨果的一項(xiàng)是（）A．《九三年》 B．《巴黎圣母院》 C．《復(fù)活》 D．《悲慘世界》

8、選擇下列句中加粗詞語與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是（）A．豐功偉績！收獲巨大！

B．在世界的某個(gè)角落，有一個(gè)世界奇跡，這個(gè)奇跡叫圓明園。

C．我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。D．從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮。

9、選出沒有運(yùn)用反語的一項(xiàng)。（）

A、先生，以上就是我對遠(yuǎn)征中國的全部贊譽(yù)。

B、從前對巴特農(nóng)神廟怎么干，現(xiàn)在對圓明園也怎么干，只是更徹底，更漂亮，以至于蕩然無存。C、豐功偉績！收獲巨大！兩個(gè)勝利者，一個(gè)塞滿了腰包，這是看得見的，另一個(gè)裝滿了箱篋。

D、我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰(zhàn)利品歸還給被掠奪的中國。

第三篇：山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級信息技術(shù) 美化你的作文教案

美化你的作文

[教學(xué)重點(diǎn)] 使學(xué)生掌握在文檔中插入圖片的各種方法。

[教學(xué)難點(diǎn)] 圖片工具欄的設(shè)定。

[課時(shí)安排] 2課時(shí)。

[教學(xué)準(zhǔn)備] Word格式的文檔(約100字)。

教學(xué)過程：

一、引入

圖文并茂的文章，使人賞心悅目。同時(shí)能增強(qiáng)文章的表現(xiàn)效果。今天，我們就來學(xué)習(xí)Word 在文檔中插入圖片的功能，以增強(qiáng)我們的文章表現(xiàn)效果。

二、欣賞作品

利用投影片展示圖文并茂的一段文章。

三、圖片的插入

在Word 中輸入《 》一詩的內(nèi)容。1．插入剪貼畫(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“剪貼畫(C)...”，單擊“剪貼畫(C)...”，打開“Microsoft剪貼庫3.0”對話框。

簡介“Microsoft剪貼庫3.0”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)單擊“剪貼畫(C)”右邊列表中所需要的剪貼畫后，單擊“插入(I)”按鈕，即完成插入圖畫的操作(也可直接雙擊所需要的剪貼畫)。2．插入“來自文件”的圖片

(1)單擊“插入(I)”菜單，指針依次指向“圖片(P)”，“來處文件(F)”，打開“插入圖片”對話框。簡介“插入圖片”對話框中各組成部分的用途和使用方法。

(2)在對話框中選取所需圖片，單擊“確定”按鈕或直接在所需圖畫上雙擊，完成插入操作。

四、調(diào)整圖畫的大小和位置 在插入的圖畫上單擊選取圖畫。

1．選中后的圖畫四周會出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，它叫做圖片控制點(diǎn)。鼠標(biāo)在八個(gè)圖畫控制點(diǎn)上和在圖畫中間的形狀是不一樣的(展示畫有鼠標(biāo)在八個(gè)控制點(diǎn)上形狀變化的投影片)。2．分別在八個(gè)控制點(diǎn)上托動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖畫大小的變化。

3．移動(dòng)鼠標(biāo)到圖畫中間，觀察鼠標(biāo)形狀的變化(圖片格式設(shè)置為嵌入型時(shí)無變化)。按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動(dòng)鼠標(biāo)，觀察圖畫隨之移動(dòng)的效果。

練一練：插入《 》一詩的剪貼畫，并用適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使圖畫大小適中。

五、圖片工具欄

當(dāng)選取插入的圖畫后，會出現(xiàn)“圖片”工具欄(如沒有出現(xiàn)“圖片”工具欄，可在菜單欄上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選取“圖片”復(fù)選框即可)。

簡介“圖片”工具欄上各種按鈕的作用和使用方法。重點(diǎn)簡介：“圖片”工具欄上“設(shè)置圖片格式”圖標(biāo)按鈕下的“設(shè)置圖片格式”對話框。并示范操作。練一練

利用“圖片”工具欄上的各種按鈕調(diào)整《詠柳》一詩剪貼畫的圖片控制為“水印”、并調(diào)整對比度、亮度。

六、課堂小結(jié)

六、課堂作業(yè)

1．打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中。要求所選圖片盡可能匹配于文檔內(nèi)容。

2．打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖畫插入到文檔中。要求利用“圖片”工具欄對圖畫的大小、位置、對比度、亮度進(jìn)行調(diào)整。

3．打開Word文檔，自選圖畫插入到文檔中。要求利用“設(shè)置圖片格式”對話框?qū)D畫進(jìn)行大小、位置、旋轉(zhuǎn)、圖像控制等進(jìn)行調(diào)整。

針對學(xué)生在設(shè)計(jì)過程中發(fā)現(xiàn)的問題(主要是圖畫位置移動(dòng)和文字環(huán)繞問題)，進(jìn)行下面的教學(xué)。

二、設(shè)置剪貼畫的層次

1．簡介層次的概念：(展示復(fù)合投影片)2．在文檔中插入兩幅剪貼畫，調(diào)整兩幅畫的大小和位置，使其中一幅畫置于另一幅畫的上方，并稍微有點(diǎn)偏移。在其中一幅圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于頂層”、“置于底層”、“上移一層”、“下移一層”，觀察兩幅圖畫的變化效果。3．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字上方”。觀察圖畫的變化效果。

4．在圖畫上右擊，在彈出的快捷菜單中選取疊放次序下的“置于文字下方”。觀察圖畫的變化效果。練一練

將上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)中的圖畫設(shè)置成置于文字下方。

三、設(shè)置剪貼畫的文字環(huán)繞

設(shè)置在排版時(shí)文字環(huán)繞圖畫問題的途徑有以下幾種： 首先在圖片上單擊選取圖片。1．快捷方式

右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的嵌入型。右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的四周型。右擊→設(shè)置圖片格式(I)中版式下的緊密型。2．菜單方式

格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的嵌入型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的四周型。格式(O)→邊框和底紋(B)版式下的緊密型。3．工具欄按鈕

單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的嵌入型。

單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的四周型。單擊“圖片”工具欄上的設(shè)置圖片格式中版式下的緊密型。練一練

完善上課時(shí)要求設(shè)計(jì)的圖文并茂的文章。

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)

1．打開Word文檔，從剪貼庫中自選圖片插入到文檔中，要求圖片襯于文檔下。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

2．打開Word文檔，從“來自文件”中選圖片插入至文檔中，要求圖片浮于文檔上，圖片大小為8CM*6CM，位置自定。

3．打開Word文檔，從“來自文件”中自選圖片插入到文檔中，要求文檔“文字環(huán)繞”方式為①嵌入型。②四周型。③緊密型。圖片大小為8CM*6CM，位置自定。4．為《 》一詩配上合適的圖片。

第四篇：山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)七年級地理下冊 6.2 非洲教案2 湘教

非洲

教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)

1、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類型對稱分布的特點(diǎn)。過程與方法

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

3、學(xué)會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文特征。

4、從礦產(chǎn)資源、動(dòng)植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀的教育。重難點(diǎn)：

1、分析非洲氣溫、降水的特點(diǎn)，以及氣候類型對稱分布的特點(diǎn)。

2、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。教學(xué)方法：讀圖分析法、自學(xué)指導(dǎo)法 教學(xué)過程： 一溫故知新

通過非洲地理位置、地形等提問直接過渡到非洲的氣候 二導(dǎo)學(xué)釋疑

一、炎熱的氣候

讀圖6-

21、6-

22、6-

23、6-24

1、看類型，非洲的氣候類型很少，除高山氣候外都是熱帶氣候類型

2、看典型，非洲的熱帶草原面積在各大洲中最大；非洲的熱帶沙漠（撒哈拉沙漠）面積在各大洲中面積最大；非洲剛果盆地是世界三大熱帶雨林區(qū)之一。

3、看分布，氣候類型呈帶狀分布，以赤道為軸南北對稱。指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納 指導(dǎo)學(xué)生閱讀《學(xué)看氣溫和年降水量分布圖》 在教師的指導(dǎo)下讀圖6-25分析。

1、乞立馬扎羅山位于赤道附近，為什么山頂卻終年被積雪覆蓋，成為“赤道雪峰”乞力馬扎羅山以5895米的海拔為非洲的最高峰

2、說說從山下至山頂自然景觀發(fā)生了哪些變化？

根據(jù)上學(xué)期所學(xué)的知識總結(jié)原因（而海拔每增高100米氣溫下降0.6℃。非洲的降水分布很不平衡，也就使得非洲的河流作用顯著。讀圖6-

17、6-

24、6-26尼羅河和剛果河，完成任務(wù)。

1、說出尼羅河和剛果河的流向，比一比哪一條河的支流更多。

2、尼羅河和剛果河的干流各流經(jīng)哪些氣候區(qū)？想一想，哪條河的水量較小、水位季節(jié)變化大？

3、找出尼羅河的兩個(gè)源頭白尼羅河和青尼羅河，結(jié)合圖1-25，看看他們分別位于哪個(gè)氣候區(qū)。你能解釋歷史上尼羅河定期泛濫的原因嗎？

4、尼羅河與剛果河在流經(jīng)山區(qū)時(shí)，形成一系列峽谷，多險(xiǎn)灘瀑布。所以，尼羅河與剛果河的水利資源都很豐富。請問這種推斷是不是正確？ 三鞏固提升

閱讀物產(chǎn)豐饒的非洲

讀圖6-27非洲主要礦產(chǎn)與農(nóng)產(chǎn)品分布。指導(dǎo)學(xué)生讀圖，尤其是培養(yǎng)學(xué)生讀圖的習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)圖例的作用。

觀察非洲主要的礦產(chǎn)品：石油、金、鐵、銅、鈾、鋁土、磷灰石、金剛石 非洲的主要農(nóng)產(chǎn)品：可可、咖啡、花生、棉花、香蕉、油棕、劍麻。對照圖例在圖中找出各種礦產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品的名稱、分布地區(qū)。討論。列舉。初步了解自然資源的含義養(yǎng)成科學(xué)的資源觀。通過閱讀課文總結(jié)：

1、礦產(chǎn)資源種類多、儲量大（金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽）

2、植物資源豐富（熱帶雨林、熱帶草原、名貴樹種、熱帶經(jīng)濟(jì)作物）

3、動(dòng)物資源豐富（大型野生動(dòng)物的種類和數(shù)量均居世界各洲之首）

四檢測反饋、總結(jié)整節(jié)課的知識體系。8．亞洲是世界上人口最多的大洲，但人口分布不均。圖中甲、乙、丙、丁四個(gè)地區(qū)相比較，人口相對稀少的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

9．從圖中亞洲河流流向的特點(diǎn)，可以判斷該洲地勢的特點(diǎn)是（）A.西高東低 B.東高西低

C.南高北低 D.中間高、四周低 10．甲、乙、丙代表的地理事物名稱分別是 A.阿拉伯半島、印度半島、中南半島 B.印度半島、中南半島、阿拉伯半島 C.中南半島、青藏高原、長江中下游平原 D.巴爾干半島、亞平寧半島、中南半島 11．亞洲河流分布特征是：（）A.河流短促 B.河網(wǎng)密布 C.呈放射狀 D.內(nèi)流河為主

12．關(guān)于亞洲人口的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.亞洲是世界上人口最多的大洲

B.亞洲是世界上人口自然增長率最高的大洲 C.亞洲有6個(gè)國家人口超過一億

D.東亞、東南亞、南亞是人口稠密區(qū) 五擴(kuò)展延伸：布置作業(yè) 板書設(shè)計(jì) 非洲 1非洲的位置 2非洲的氣候 3非洲的物產(chǎn) 課后記：