第一篇：新加坡錄取低分高考生給我們上了一課

新加坡錄取低分高考生給我們上了一課

2008年07月14日

大方、健談，是東湖中學高三應屆畢業(yè)生張孟蘇給人的第一印象，她今年高考考了445分(文科)，在國內只能讀個獨立學院，但卻因一次不經意的舉動而獲得新加坡政府理工學院的面試機會，半個多小時的面試結束，對方當即決定預錄她，并給她4年共20萬人民幣的全額獎學金。(7月13日《楚天都市報》)

全國青少年機器人大賽二等獎，全國網絡英語綜合技能三等獎，全省書信作文大賽一等獎，英語口語三級??綜合素質優(yōu)秀的張孟蘇，在高考中卻只考了445分。然而，新加坡政府理工學院卻獨具慧眼，在不經意中，選中了這個難得的中國女孩。

高考后，張孟蘇到武大參加招生咨詢會，看到西南大學一個女教師在拆雨篷時十分吃力，就過去幫忙。她的這個舉動被一位來自新加坡的老師看到了。張孟蘇準備離開時，對方叫住了她。張孟蘇就這樣獲得了新加坡一高校的面試機會，在半個多小時里，張孟蘇時而用英語口語，時而用普通話，向5名面試考官推銷自己，得知張孟蘇綜合素質如此全面，新加坡老師如獲至寶，當即決定預錄她。

實際上，張孟蘇的這一不經意的舉動并非偶然：在學業(yè)繁忙的高三，張孟蘇一直是“活躍分子”。她擔任校學生會宣傳部長、班團支書，經常出宣傳海報；擔任校文學社社長，帶領社員組稿、編輯、拉廣告，出了一本文學刊物；發(fā)起暑期社會實踐，組織同學去老區(qū)體驗生活??此外，張孟蘇還是一位生存能力極強的“強人”——一年級就學會了做飯，之后還學會了洗衣。初中畢業(yè)那年暑假，張孟蘇到武漢一些公司求職，吃了不少苦，也積累了大量社會經驗。高中三年，她一直在外租房子住，學習生活沒讓媽媽操一點心。

有教育人士稱，在和國外高校打交道的過程中發(fā)現，他們考評學生時不只看其學習成績，還從他們的一舉一動中觀察其綜合素質，人際交往能力就是其中一個很重要的方面，他們在“不經意”的觀察中選中了張孟蘇，其實是一種“偶然”中的“必然”。

教育的目的首先是培養(yǎng)適應社會的人，如何讓張孟蘇這樣的學生不在高考錄取中被“埋沒”，需要我們深思。顯然，在這方面，新加坡的這所高校已經給我們上了最好的一課。