第一篇：北大心理學系系主任周曉林談心理學魅力及前景

發(fā)信人: aleinwangba(向方老板看齊|gay什么的最討厭了啦~~~), 信區(qū): Psychology 標題: 北大心理學系系主任周曉林談心理學魅力及前景

發(fā)信站: 北大未名站(2010年06月24日23:52:26 星期四), 站內(nèi)信件

強烈響應panda號召，話說如果上了十大能不能敲報告敲報告哇@@

(周老師主頁信息)http://psy.pku.edu.cn/faculty.php?fid=10(文章來源)http://edu.sina.com.cn/gaokao/2010-06-19/2006253462.shtml

新浪教育訊北京大學和新浪教育頻道聯(lián)合推出的名師大講堂，以下為北京大學心理系的 系主任周曉林訪談實錄，關注的學科是心理學。

主持人孟楠：各位新浪網(wǎng)友大家好，歡迎您光臨今天的新浪嘉賓聊天室，我是主持人孟 楠。您現(xiàn)在收看到的是由北京大學和新浪教育頻道聯(lián)手打造的北大教授名師堂的系列訪談。我們接下來為您介紹的系和學院是北京大學的心理系，我們非常榮幸邀請到北京大學心 理系的系主任周曉林教授，歡迎周教授。

周曉林：您好，大家好。

主持人孟楠：周教授，其實現(xiàn)在一提到心理學，可能大家最新映入到腦海中的是心理 測試、性格分析等等這樣一系列的名詞。但是很少有人能夠把它上升到科學研究的層次，能不能請您向我們解讀一下心理學究竟是研究什么樣的學科？

周曉林：實際上很多人對心理學都是從心理咨詢開始，包括我自己在內(nèi)都是這樣。但 是進了這個行業(yè)以后你就發(fā)現(xiàn)，心理學跟物理學、化學一樣，它是一門科學。為什么這么 說？心理學研究的方向、領域很寬廣，比化學、物理都要寬廣。比如我們可以做腦科學，做跟大腦有關的神經(jīng)機制，跟生命科學做的事情一樣多。但是我們也可以做人力資源，做 人才選拔，跟管理學院，跟其它行業(yè)做的一樣多。我們雖然做的很多事情跟其它學科很相 似，但是心理學跟有些學科不一樣的地方就是我們使用科學的方法來研究。什么叫科學呢 ？本質(zhì)上就是說你通過試驗，通過控制某些變量、變化某些變量，看看變化的變量產(chǎn)生某 些后果，通過這些方法推斷因果關系，就像我們做物理學、化學一樣，你加了某些物質(zhì)以 后，看產(chǎn)生什么后果，產(chǎn)生什么化學反應，心理學也是這樣我給你什么刺激，或者給你什 么條件，你產(chǎn)生什么樣的反應，這種反應可能是行為，比如你的眼跳或者是你的眼動情況，或者是你的皮膚電或者是皮膚分泌的情況，也可以是很生理的，比如你的腦電發(fā)生變化 的情況或者你大腦互動的模式改變。不管怎么樣，不管是研究很基礎的或者是很應用的，我們使用的方法一個基本的原理都是科學的方法，也就是說變化、控制一些無關的因素，變化你感興趣要研究的因素，看看這個變化的因素產(chǎn)生什么樣的后果，然后通過因果關系 推斷，關于比如人的心理跟我們行為的關系，我們的行為跟我們腦的互動的關系，或者說 我們的智力怎么在大腦中產(chǎn)生，我們的創(chuàng)造性或者是什么樣的性格影響我們什么樣的互動。所以，從方法論上心理學不同于語言學，不同于社會學，有很多方面更接近自然科學。雖然我們研究的問題可能既具有自然科學的一面，也具有社會科學的一面，但是我們使用 的方法整個來說是自然科學。所以，我們認為心理學是一門科學，這也是為什么北大心理 學系招生的時候是招理科生，因為不管是做腦科學研究，還是做人才選拔，都實際上需要 用科學的思維方式，能夠使用很多數(shù)學的工具，沒有理科的訓練，沒有辦法完成后面的工 作。當然沒有理科的訓練也有人做一些心理學的工作，比如說包括電視訪談、人生訪談，但是那個很難把它作為科學來對待。

主持人孟楠：說到科學，可能大家對心理學的理解還是它的成果包括研究的產(chǎn)生，可 能是在一個比較密閉的屋子里，一個被研究者和專家可能通過對話的形式，我們很容易腦 海中呈現(xiàn)這樣一個形象，一個舒服的沙發(fā)放著音樂，通過一些問題來調(diào)查實際情況。但是 剛才周教授介紹的情況，要通過大量建立在科學研究的基礎上，調(diào)整一些變量，從而得出 心理學相關的一些成果出來。

周曉林：很多人理解的心理學，把它看成是電影上、影視上面的心理咨詢，那個當然 是心理學的一部分，但只是很小一部分，因為心理學很寬廣，有一種說法，有人的地方就 有江湖，有人的地方就有心理學。實際上不光是有人的地方，動物的行為實際上也是反映 一種心理學研究，當然這個地方很難分開，動物學家感興趣的工作，實際上很多地方也是 心理學感興趣的問題。比如說猩猩怎么交往，包括鳥的叫聲，鳥是不是具有方言，有區(qū)別 性。這實際上跟人的很多很相似，比如高級的靈長動物，他們的社會等級關系，動物學家 感興趣，心理學家也做這方面的工作，所以心理學很寬廣。

主持人孟楠：聽起來很有意思，比一些純粹的理科學科和工科學科更有意思。

周曉林：可能心理學做的很多工作跟我們自己都身同感受，另外跟我們的實際生活密 切相關，比如我們在實驗室做一些模擬性的經(jīng)濟決策，人決定賭博或者是買股票，決定賭 或者決定不賭，或者是決定買了股票跌了是換還是不換，賣還是不賣，這個里面反映了很 多心理學的問題。當然我們?nèi)粘Ｉ罱?jīng)驗都有一些體會。所以，我們把它作為一個科學的 門類，找出里面認知的機制、心理的機制，甚至找出腦的機制，這樣才真正把心理學變成 一門科學學問，而不是說我們僅僅通過日常生活經(jīng)驗的總結(jié)，那個只能叫江湖心理學。

主持人孟楠：要進行科學方面的心理學研究。

周曉林：雖然江湖心理學也有它合理的一面，但是不能把它作為一門學科。就像我們 雖然觀察到日落、日出，可以知道地球跟太陽的關系，但是只有到了牛頓以后才真正認識 到里面的規(guī)律，心理學很多也是這樣的。比如說得簡單一點，朝三暮四，最基本的原理是，一個猴子，你給它早晨吃三個橡子，晚上吃四個橡子，它不干，不高興。但是早晨吃四 個，晚上吃三個，它就干了。這實際上也是反映了心理的問題。同樣的問題，同樣的分配 方案，我用不同的表述方式就會影響人的行為、人的接受程度。行為經(jīng)濟學或者說社會經(jīng) 濟學里，我們研究這些問題，為什么同樣說半瓶水，可以說半瓶水滿了，但是你也可以說 半瓶水空著，這反映了不同的價值觀，或者說別人給你的問題表達的方式不一樣，就會影 響你的決策。所以，心理學我們試圖找它這個領域生存的機制，比如心理上發(fā)生了什么，包括大腦發(fā)生了什么，這是為什么說心理學是一門科學，雖然它研究的問題是我們?nèi)粘Ｉ?活當中常見的。

主持人孟楠：您剛才介紹到這兒，我想起來現(xiàn)在特別風靡的一部電影，通過研究人臉 部的表情和應激的表情細微之處判斷你的心理究竟真實的情況是什么，其實這個方法我們 叫心理學科學的研究方法。

周曉林：這個電影我沒看過，但是這個故事大概知道。這個不能稱為科學，為什么呢 ？因為它是通過自己的日常生活經(jīng)驗總結(jié)出來，知道面部表情跟內(nèi)部心理互動，跟你的動 機、意圖的關系，這是個人經(jīng)驗的一種總結(jié)。個人的經(jīng)驗總結(jié)可能要反映一些基本的規(guī)律，這些規(guī)律可能是科學的，但是它不能作為系統(tǒng)的一門學問，系統(tǒng)的學問里面有一整套機 制發(fā)生的過程、機制，在腦子里面，這要通過比較細致的實驗室工作研究來進行的。心理 學很多研究的問題可能來自于生活，但是我們不是僅僅對生活經(jīng)驗的一種總結(jié)?？偨Y(jié)當然 很重要，不能稱為是一門科學。

主持人孟楠：心理學作為一門學科研究在我國發(fā)展有多長時間的歷史？

周曉林：心理學在中國真正傳播是1900年，那時候京師大學堂開始教授心理學。但是 成為一門科學或者學科的誕生，實際上我們一般把它認為是1917年，那時候我們的心理學 家陳大奇，他在北京大學建立了第一個心理學實驗室。這個實驗室的建立象征著一門學科 的誕生。過去沒有專門的心理學，它是作為哲學的一部分。在1879年德國的心理學家馮特，他在萊比錫建立了一個獨立的心理學實驗室，試圖通過試驗的方法研究人的心理，現(xiàn)在 公認1879年是科學心理學誕生的年代，在這之前心理學還不能稱為科學，是哲學的一部分。

主持人孟楠：可以說還是一門比較年輕的學科，一百多年的歷史，跟我們其它的學科 相比較。您剛才介紹心理學其實是一門特別綜合的學科，跟各門各類的學科結(jié)合得非常緊 密，能不能請周教授介紹一下它現(xiàn)今的發(fā)展狀況。

周曉林：心理學發(fā)展方向有兩個極端，一個是越來越跟基礎，跟我們的生命本質(zhì)相關，我 們研究從基因的層次上，從分子生物學的層次上研究我們的人類行為、認知過程，這是很 基礎的研究。這些很基礎的研究有沒有用？很有用。當然它的用處可能將來發(fā)生。比如我 們知道大腦的工作模式，包括大腦活動的功能區(qū)，這樣比如出車禍了開刀，你要盡量避免 損害跟你生活質(zhì)量，跟我們的認知過程密切相關的腦區(qū)。但是我在做研究的時候，這是一 部分的工作，可以不考慮這個。一方面我們做了一些基礎研究，這些基礎研究潛在的價值 可能是在將來發(fā)生，當然也可能是正在發(fā)生。還有一種是很應用的研究，比如剛才說到人 事選拔，人事選拔考慮人的很多特征，包括他的創(chuàng)造性，包括他的人格特征，包括他的反 應特性等等，可以馬上就用。包括北大心理學很多畢業(yè)生，都在公司里做人事經(jīng)理。為什 么會做人事經(jīng)理？因為人力資源的工作很多是跟心理學相關的，包括人才的測評，這個測 評不是各個卷打打分就行了，背后有一整套工作在做。包括教育也是，教育可以做得很基 礎，比如兒童的教育、兒童的心理發(fā)展過程，可以很基礎。你可以研究兒童在什么時候能 夠掌握對人的心理進行推測。我知道父母的態(tài)度，怎么兒童就會自動采取某種策略迎合父 母，可以做得很基礎。包括父母注意到什么，眼睛看到什么，兒童的眼睛也會跟著指向。或者是兒童什么時候能夠知道這個物體，一個個體在這兒，不管從哪個角度變，實際上它 的物理性質(zhì)發(fā)生很多變化，它的光線反射，但是你還是把它定為一個課題，這是同樣的東 西。兒童什么時候知道這一點？包括語言的學習，很多研究都發(fā)現(xiàn)，嬰兒發(fā)出很多音，發(fā) 出母語當中沒有的音，但是到了一定的程度就沒有這種區(qū)分了，后面發(fā)聲的過程和機制，這是很基礎的研究。但是也可以很應用，比如現(xiàn)在的親子教育，包括兒童怎么成才、創(chuàng)造 性，這些也可以跟我們的課堂教育掛上鉤。

所以，同樣的問題你可以在很基礎的層次上面研究，也可以在很應用的層面上研究。這也是為什么心理學的畢業(yè)生適應面非常廣。

再回到原來的歷史上，過去心理學雖然在1917年開始有正式的心理學，但是心理學在 中國發(fā)展很慢，到80年代初的時候全國只有4個心理學系，現(xiàn)在全國有200多個心理學系。

主持人孟楠：很多大學都有心理學系。

周曉林：一方面說明這個學科本身的發(fā)展水平。另外，反映了社會的需求。很多人對 心理學感興趣，或者說覺得心理學有用，這是因為從方方面面得出來，從公司反映進來，從兒童教育反映進來，從一些專業(yè)反映進來，比如醫(yī)院的康復科，有很多心理問題，都會 有這樣的需求。全國現(xiàn)在有200多個心理學系招生，這是一個重要的原因。當然心理學科 相對于其它學科來說發(fā)展的水平不夠，包括人們的觀點，把心理學還是看成是一個軟科學，甚至有的人覺得是可有可無的。實際上還是說明中國社會包括經(jīng)濟發(fā)展還是在發(fā)展中，不是發(fā)達國家。真正到發(fā)達國家可以發(fā)現(xiàn)，在美國比如說每年哪個學科授予的博士學位最 多？是心理學，每年至少有5000、6000心理學博士。社會發(fā)展到一定程度以后，人越來越 關心自身的幸福，關心自身、自我的東西，包括心理的東西，所以心理學有這么大的招生 量，這么大的應用情景。

主持人孟楠：周教授，如果我說得不對您來糾正我，我的理解是不是心理學所有的研 究到最后成果需要通過其它的領域和學科體現(xiàn)出來？我們是一個支持或者是一個基礎的前 沿的階段？

周曉林：這個說法可能不準確。如果說做一件事情，是由很多不同的學科來做，包括 心理學的研究，包括我自己招生，我招了很多研究生，原來都不是學心理學的。因為我們 做一個很好的工作都需要其它學科的支持。同樣，舉一個最簡單的例子，比如現(xiàn)在網(wǎng)絡公 司，十年前當時對語音識別很感興趣，比如微軟投了大量的人力，為什么現(xiàn)在進展那么緩 慢呢？10年前大家都覺得語音識別如果解決，將來都不用鍵盤，將來就可以用語音識別。為什么到現(xiàn)在十年以后，投了這么多錢沒有什么發(fā)展？發(fā)展遠遠沒有達到當初預計的那樣 ？這是因為我們對人怎么產(chǎn)生言語，人們怎么識別言語的，了解不清楚。所以，這也是為 什么我們心理學家可以參與這些工作，這也是為什么在一些大的跨國公司里他們有一些研 究院，他們有做心理學的，這反映了很多事情要想做好，必須有跨學科的知識，有跨學科 的支持。

再比如我們現(xiàn)在研究人的行為經(jīng)濟學，剛才說人做經(jīng)濟決策，什么時候決定冒險，什 么時候不決定冒險；什么時候決定股票賣，什么時候決定股票不賣，跟腦子里面的活動很 有關系。我們腦子里說得粗略一點，我們至少有一個認知系統(tǒng)，跟我們的決策、思維相關 的一些系統(tǒng)，但是我們也同時有人的情感系統(tǒng)，對環(huán)境的感知，對情緒反應。這兩套系統(tǒng) 怎么交互作用，就會影響你做決策，決定冒險還是不冒險。對這些問題的研究，如果是你 真的搞清楚，就會有很大的應用前景。所以，有的人誤解，特別是現(xiàn)在這個社會，以是否 能夠馬上產(chǎn)生經(jīng)濟效益作為你這個學科是不是有用，這是很膚淺的，或者是一個社會沒有 發(fā)展到一定階段的認識。實際上從我們國家的角度來說，現(xiàn)在國家領導層次也認識到心理 學的重要性，比如十七大的文件里面提出來心理和諧的概念，胡錦濤同志提出“認知科學 ”，作為中國中長期要推動的八大學科之一。認知科學里面大部分信息科學、心理學占主 要地位。國家也開始認識到這個層面。同樣很多社會現(xiàn)象或者是社會問題，包括小孩的問 題或者是跳樓的問題，很多有管理學的問題，也有人的基本心理平態(tài)，包括社會形態(tài)對心 理狀態(tài)的影響。如果我們對人的心理了解更多，我們可能在這些方面會做得更好，包括在 制定社會政策、經(jīng)濟政策的時候會做得更好。這個產(chǎn)生的效益可能遠遠比你發(fā)明一個具體 的工具效益要大得多。只不過心理產(chǎn)生的效益不是直接產(chǎn)生金錢，不是直接產(chǎn)生經(jīng)濟效益，所以往往被很多人忽視。

主持人孟楠：但是是作用在社會主體人的身上，因為研究對象始終是人。

周曉林：對，我們產(chǎn)生對人的心理影響，影響人掙的錢多還是錢少，心理學不是直接 作用于金錢。

主持人孟楠：我們知道北大心理學系，不論是人數(shù)還是規(guī)模上，可能都不是全國最大 的，但是每年從北大心理學系發(fā)表的在全國核心期刊的ICI論文都是居于全國首位，在北 大的各個院系當中相比也是名列前茅的情況。您能不能向我們介紹一下其中的秘訣是什么 ？

周曉林：北大心理系目前是一個很小的系，但是在北大的理學部里，我們是惟一叫系，不是叫院的一個單位。我們現(xiàn)在的教員有33個人，分成4個教研室，4個大的研究方向。但是我們的科研產(chǎn)出可以說在全國的心理學單位首屈一指。比如說我們2009年在國際學術 刊物上發(fā)表了89篇論文，其中有5篇是屬于頂級的刊物，按照科學院的情報所對世界學科 刊物的分類上，屬于最頂尖，前5%的刊物上發(fā)表。這在全國的心理學單位來說不算數(shù)一，也是數(shù)二。如果人均來說，肯定第一。

為什么會有這么好的成就？雖然社會各界不太知道，有幾點：

第一，在整個北京大學成為世界一流大學的浪潮也好，運動當中也好，形勢所迫。大 的環(huán)境影響我們?nèi)耍ń虇T的心態(tài)，在這個浪潮當中心理學有什么表現(xiàn)，我們也要成為 世界一流的心理學系。所以，我們的教員都鼓足干勁，在努力的工作。雖然我們的科研條 件很差，相對于我們一些兄弟單位來說，我們非常差，不管是招生的人數(shù)、教員的人數(shù)，我們工作的面積、工作的環(huán)境，包括儀器設備我們都是相當差的，比北京單位和外地單位 都差很多。但是因為我們有信心、動力要辦成世界一流的心理學系，所以我們做的工作比 較扎實，也能夠瞄準世界一流心理學系，而不是得過且過，在國內(nèi)不知名的刊物上發(fā)表一 些文章就算數(shù)，僅僅是為了評職稱或者是混碗飯，不是這樣。我們的心理學系要成為世界 一流的心理學系，心態(tài)很重要，動機很重要。

主持人孟楠：在非常有限的教育資源的前提下，我們產(chǎn)出的這個成果是全國所矚目，整個行業(yè)比較矚目。

周曉林：對。

主持人孟楠：我們了解到心理學研究是應用性非常強的綜合性學科，同學們在北大這 樣一個綜合的學校里研究心理學，它有怎樣的優(yōu)勢？

周曉林：北大百年老店一個很重要的好處是，從教師的角度來講，我們可以招到全國 最好的本科生、最好的研究生。工作可以做到很扎實。比如好的學生來了以后，我們給他 最好的教育，這樣就有好的前提，個人的前提也好，或者對社會的貢獻也好，他們可以做 到最好、最大。這也是我們作為一個系存在的一個社會的責任所在。

主持人孟楠：就業(yè)方面北大心理學系的學生也是享有非常高的就業(yè)率，而且每年的畢 業(yè)生都成為各個機構或者是各個科研機構，或者是實驗機構爭搶的目標。從我們學校走出 了很多知名的心理學研究方面的教授，您覺得北大心理學人在社會上如此受關注的原因是 什么？

周曉林：一個當然客觀的講，關注北京大學，而不是真正關注心理學系。關注心理學 的還是相對少一部分。但是話說回來，心理學系作為北大的一部分，我們對北大的貢獻也 是非常大的。比如剛才說的論文，在全校超過平均數(shù)、人均數(shù)，影響因子在全校超過第三。我們對北大有貢獻。所以，大家對北大的關注也是對心理學系的關注。我們從培養(yǎng)的學 生來說，我們雖然招的學生很少，每年招40多個本科生，我們將來努力爭取擴大，碩士生、博士生一年加起來，包括研究生院大概80、90人，都是精華。但是我們這些人出去以后 對社會做了很大的貢獻。比如說從博士生來說，我們的博士生都是在高校里、科研機構擔 任重要的研究崗位。比如我自己培養(yǎng)的博士生，已經(jīng)有多名在別的學校擔任教授、副教授，成為一些單位的骨干。我們的碩士生，包括本科生，從就業(yè)率來說我們從來沒有問題，就業(yè)率幾乎百分之百。有的本科生出國繼續(xù)攻讀學位的很多，直接畢業(yè)到公司做人事經(jīng)理 的也有很多，當然還有從事其它行業(yè)的一些工作。這些人據(jù)我所知到社會上有很大的建樹，比如北大以往的系友也有開公司的，比如盛大總裁，他出來以后自己在上海開了一個網(wǎng) 絡公司。

主持人孟楠：他是北大心理學系的畢業(yè)生。

周曉林：他是北大心理學系的畢業(yè)生。心理學系也有一些名人，比如像英達，當然也 有做學術很有名，像清華心理學系的主任，也是北大心理學系畢業(yè)的。包括在國外做一些 很有名教授，也是北大心理學出去的。所以，北京大學為社會各界貢獻了大量的人才。雖 然我們的人數(shù)相對其它學科來說比較少，但是他們發(fā)揮的作用并不少。

主持人孟楠：的確是這樣。周教授，今年的高考剛剛結(jié)束，各個省市的學生現(xiàn)在都面 臨著考后填志愿的難題，可能很多同學要把自己的目標鎖定在心理學這個專業(yè)的方向來發(fā) 展。您覺得什么樣的同學適合來從事心理學的研究？在挑選學生的時候有沒有什么標準？

周曉林：說得大一點，首先他得有志向，他是真正想為社會，通過在北大的學習，能 夠?qū)ι鐣兴暙I，將來對自己也有所提高，這樣的人。我們不是希望那些僅僅想鍍個金，沒有理想，得過且過，我們最佳的狀態(tài)可以招收的是有想法、有理想、有動力的人。本 科生培養(yǎng)相對要寬泛一點，只要你對心理學感興趣，你有這個能力，不管你將來是繼續(xù)做 研究深造，還是為社會服務去找工作，我們都歡迎。對研究生來說，特別是博士生，我們 希望這些人能夠成為社會的精英，成為科學界的精英，對這些人我們可能有更高的要求。比如對他的創(chuàng)造性，對他的思維能力，思維的邏輯推理能力，包括他的動手能力，包括其 他非心理學的能力，比如他的數(shù)學能力，甚至經(jīng)濟學知識，都有可能作為加分的考慮因素。對高考的學生來說，像我剛才說的，我們還是鼓勵那些對心理學感興趣的人能夠進入北 京大學心理學系來學習，希望他們通過這個學習能夠得到更進一步提升的機會。

主持人孟楠：在本科招生的階段，心理學系是自主招生嗎？有面試這個環(huán)節(jié)嗎？對學 生有沒有具體的要求，比如數(shù)學要好。

周曉林：能夠進入北大的學生各方面應該不會差，動機非常重要，如果是進了心理學 系以后，從我個人的認識來講，有的時候功夫在之外，其它非心理學的技能也很重要，比 如高等數(shù)學、線性代數(shù)，甚至你使用計算機編程工具的能力很重要。其它一些知識也很重 要，比如你想做經(jīng)濟決策、社會決策方面，可能經(jīng)濟學，對社會學一些知識、學問也很重 要。對本科生來說，這些知識可能他們都沒有基礎，不要緊，你進了心理系以后，北京大 學是一個相對比較自由的機會很多的大學，你有很多機會接受這樣的訓練。

主持人孟楠：性格方面您覺得呢？從事心理學研究的同學是偏內(nèi)向一點扎實一點的同 學學習比較適合，還是外向有創(chuàng)意，熱情奔放的同學比較適合？

周曉林：從招生本科培養(yǎng)來說，我們實際上沒有特別的要求，我們當然希望學生能夠 心理健康，動機強烈，做事能夠有目的，能夠有人生理想的人進入心理系。當然有個別學 生，比如他因為自己有什么心理問題想學心理學，這樣并不是最佳的。

主持人孟楠：像周教授講的，心理學學科的研究和整個心理咨詢或者心理問題完全不 是一個概念。

周曉林：對。心理學還是一門科學。

主持人孟楠：其實同學們?nèi)绻脒x擇心理學作為自己將來所從事的職業(yè)方向或者研究 的科目，更多還是應該從一個科學的角度來觀察整個學科的現(xiàn)狀。

周曉林：對。心理學是一門科學，它提供的訓練是一種科學思維方式的訓練。你在學 心理學的大學四年，你學了知識，有些東西到社會上不一定直接能夠使用，但是一些思維 能力，包括做事方式、做事能力的訓練，這是任何其它工作都需要的。我覺得我們心理學 在這些方面，可能相對于其它一些學科來說更好，因為我們本身就是研究這些東西，你接 受這方面訓練可能更好。這也是為什么心理學本科生畢業(yè)出去適應面比較寬廣的一個重要 原因。

主持人孟楠：周教授剛才補充的這一點特別重要，大學四年的學習其實并不是對你某 一個領域?qū)I(yè)知識打造的一個學習，更多是培養(yǎng)你全方面的能力，學習能力、溝通能力、做人方面能力的培養(yǎng)，心理學科有這方面得天獨厚的優(yōu)勢，收看我們今天訪談的學生，應 該對整個心理學學科有更深一步的認識，對北大心理學系有了更進一步的認識。我們也特 別感謝周教授今天做客新浪嘉賓聊天室，給我們介紹了這么多詳盡的信息，也感謝各位網(wǎng) 友全程的關注，同時歡迎您繼續(xù)收看我們接下來針對北大其它學科方面的介紹，收看我們 名師堂的系列訪談，感謝周教授。

周曉林：謝謝大家。