第一篇：作文的開頭結(jié)尾藝術(shù)升格 學(xué)案

作文開頭結(jié)尾藝術(shù)升格 學(xué)案

吳英颯 2013年3月27日

【訓(xùn)練重點】鞏固開頭結(jié)尾的基本方法，對作文的開頭結(jié)尾進行升格。

【訓(xùn)練難點】改變學(xué)生喜歡走捷徑的缺點，能夠在考場上運用所講的方法進行開頭寫作?！臼褂貌牧稀繉W(xué)生習(xí)作。一 作文的開頭藝術(shù)

【引語】元代喬夢符提出作文的“六字訣”：“鳳頭”“豬肚”“豹尾”。開頭要像“鳳頭”，漂亮、俊秀；體干要像“豬肚”，飽滿、充實；結(jié)尾要像“豹尾”，飛揚、有力。寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪?？梢娢恼碌拈_頭是相當重要的，特別是考場作文更是如此。俗話說：“織衣織褲，貴在開頭；編筐編簍，重在收口?！?/p>

一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾?！敖Y(jié)尾”是作文的一道重要的工序，寫不好，會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色；寫得好，就會使文章嚴謹縝密，意蘊無窮。李漁曾說：“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)筆流連，若難遽別?！逼溲浴懊恼Z”，就是富有文采、意蘊深刻的句子。達到所謂“撞鐘余韻，三日繞梁”之效果。

【方法介紹】（1）材料引出：《讓感恩掛滿生命的枝頭》

如果沒有修船工的善舉，船主的孩子或許早已葬身魚腹，如果船主沒有感恩之心，忘恩負義或是反恩為仇，這個故事又將蘊含多么悲涼的現(xiàn)實感，有時感恩和現(xiàn)實同樣重要。當感恩掛滿生命的枝頭，善的花才算是結(jié)出了甜的果。（開頭）

我不愿做席慕容筆下為愛情開花的樹，我只愿為善結(jié)果，讓感恩掛滿生命的枝頭。（結(jié)尾）

（2）羅列現(xiàn)象：《撥動善良之琴》

善良是中華民族精神花園的一朵奇葩；善良是冬日的一團烈火，驅(qū)散嚴寒、溫暖他人；善良是干旱時的甘霖，滋潤干涸的田地；善良是無助時他人投射的支持的眼神、伸出的援助之手??總之善良可以同很多美好的意象掛鉤。而我更愿將善良比做一把豎琴，她雖然沒有華麗奪目的外衣，用心彈琴者亦能奏出獨特而美妙的樂曲。

讀罷材料，我由衷贊美修船工的善良，由于他的善良——順手補上小洞，從而避免了悲劇的發(fā)生。撥動善良之琴吧，為人間演繹美妙的音樂。（開頭）

善良之琴不響，小悅悅的悲劇還會重演，老人跌倒眾人圍觀的場景還會再現(xiàn)，社會的穩(wěn)定與和諧將只是幻想。

你我共撥善良之琴，以微小善良的行動書寫人生，讓善良的天籟彌漫中華大地。（結(jié)尾）學(xué)生精彩：

于銀豪《志當存高遠》

志向，是“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；是“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里”的磅礴；是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的壯語。人生一世，且如白云蒼狗，但無論如何，我們都應(yīng)志存高遠，敢為天下先。（開頭）

（補充：羅列現(xiàn)象可以羅列社會熱點）（3）修辭開頭：

例①《舉手之勞鑄輝煌》

伸出繁茂的枝葉，撐起一片綠蔭，這是大樹的舉手之勞；張開曼妙的身姿，盛開一片鮮艷，這是鮮花的舉手之勞；伸出一雙手，扶起一個柔弱的生命，這是我們的舉手之勞，舉手之勞的小事，卻能夠鑄就輝煌的大智慧。（開頭）

大樹的舉手之勞給人們帶來一片陰涼；鮮花的舉手之勞給人們帶來一片芬芳；而我們每個人的舉手之勞會散發(fā)出愛的光芒，從而凝聚出一片輝煌。舉手之勞鑄輝煌，讓我們從自己開始。（結(jié)尾）例②《無可替代》

良辰愛上了美景，在良辰的眼中，美景的嬌羞無可替代；鳥語愛上了花香，在鳥語的心里，花香的芬芳無可替代；我只是愛上了宋詞，在我的眼里、心中，一句宋詞，唱盡了多少悲歡離合，你的美無可替代。（開頭）

雅致如你，古樸如你。那湖上的鴛鴦，那鄰家的青杏，那楊柳岸邊的長亭，那綠荷紅藕的殘香??你只是宋詞。卻也只是這宋詞，竟成我此生今世的無可替代。（結(jié)尾）學(xué)生精彩：

王伯驍《找準自己的位置》

梅花找準自己的位置，在寒冷的冬天傲雪綻放，于是，它為歷代詩人所贊頌；知了找準自己的位置，在炎炎的夏日破土而出，于是，它在烈日下唱出生命的絕響。老鷹本就是飛行的好手，他可以在天空中盡情飛翔。而雞本就是陸生的動物，即便再有遠大的志向、勤奮的練習(xí)，終究不會飛。因此，只有找準自己的位置，才能書寫輝煌的人生。張珊珊《適合自己的，才是最好的》

流水不必有高山的巍峨，只要做好自己，靜靜地流淌，終有一天也會匯入大海，成就自己的波瀾壯闊；小草不必有大樹的偉岸，只要做好自己努力地生長，終有一天也會覆蓋大地，成就自己的生機勃勃。我們也一樣，不必要追求太多，選擇適合自己的，然后默默的努力，終有一天，也能成就自己的夢想。王若飛《志存高遠，展翅翱翔》

當樹木伸手去觸碰天空，而蓬蒿依舊在地面張望。樹木與蓬蒿，不僅是身軀的對比，更是志向的差距，一個向往天空，一個固守大地。當放飛高遠的志向，天空就變得不再那么遙遠。高迪《找準自己的位置》

小草，因為選擇了春天，而大放綠意，給人希望；梅花，因為選擇了冬天，而傲雪獨放，給人激勵；雄鷹，因為選擇了藍天，而展翅高翔，給人勇氣……我們更應(yīng)該看清自己的價值，找準自己的位置，才能綻放出耀眼的光芒。白冰倩《要成功，當立志》

小草能鉆出堅硬的土層，源自為春增添綠色的志向；溪水能匯出大海，源自波瀾壯闊的志向；蒼鷹能翱翔天空，源自成為天空王者的志向。人要成功，當立大志。

（4）熱點引出：《當行善成為習(xí)慣》

當船主把現(xiàn)金放在修船工面前，修船工平淡的說：“那是順便補的?！碑敯讕r松把鮮花和榮譽送給吳菊萍，吳菊萍平淡的說：“是個母親都會這樣做的。”當眾多媒體將陳賢妹推到公眾面前，她卻平淡的說：“這是良心使然，舉手之勞?！边@個世界并不缺少好人，也不缺少善舉，我們對好人善舉的感受之所以不夠深刻，是因為這些好人總是低調(diào)行善，并且早已把善行當做了習(xí)慣。（開頭）

白芳禮老人腳蹬三輪，無私奉獻，創(chuàng)造了一個耄耋老人的助學(xué)神話；藍云醫(yī)生扎根瑤鄉(xiāng)，大愛無邊，書寫了一個鄉(xiāng)村醫(yī)生的輝煌傳奇；任長霞頭頂警徽，除暴安良，演繹一出巾幗不讓須眉的時代華章??（結(jié)尾倒數(shù)第二段）

如果雷鋒有了戶口，行善成了習(xí)慣，感恩成了常態(tài)，我們道德的良田，將春風徐來，百花盛開。（結(jié)尾）（5）名言引出：

例①《隨時伸出援助之手》

畢淑敏曾說：“如果想讓你的精神小屋溫暖如春，請打開新窗，讓愛的光芒照射進來?！?我說：“如果想變得快樂，請隨時伸出你的援助之手，讓自己和他人都品味生命的美好?！?修船工順手幫助船主的一件小事，不僅救了船主的孩子，也使自己獲得感激，由此可見，隨時伸出援助之手可以讓生活之花開的格外美麗。例②2003年高考作文《擦亮眼睛看世界》 哈姆萊特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要說：“人啊，看清這個世界?！?/p>

學(xué)生精彩：

李壯壯《給孩子一個夢》

正如林宥嘉的歌中所唱：“給小孩做夢的床，給小孩插上翅膀，帶著他們?nèi)ワw翔……” 殊不知母雞隨口而出的“傻孩子”，卻是扼殺了小雞向往的藍天，做夢的溫床…… 董泳鍇《志，當存高遠》 劉墉說：“你可以一輩子不登山，但你心中一定要有座山。它使你不斷向上?！边@句話告訴我們，志是成功的起點；志，當存高遠。

（6）故事開頭： 例①《靜靜地岷江》

“昨天是母親節(jié)，孩子買的康乃馨還在桌子上開著，但今天，孩子卻不在了??” 我躺在床上，回想起剛才同宿舍的女孩所講的那位四川母親的話，泣不成聲。在這個微涼的五月的夜里，我的眼前和心中都是一片黑暗。（開頭）

漆黑的夜色慢慢滲入靜靜地岷江，明天，當朝露凝在月季花新生的花瓣上時，我希望看見，岷江在太陽的光輝下閃爍七彩的光芒。明天的明天，我們已經(jīng)從大地的顫抖中站起，向那在地震中消失的幾萬條生命深深鞠上一恭，再沿著生命為我們鋪就的路繼續(xù)前行??（結(jié)尾）

例②《智慧的起點》

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c》 學(xué)生精彩：

李文錦《莫讓“亂花”迷惑雙眼》（故事引出）

烏鴉看到老鷹用利爪捕捉綿羊，便效仿它，誰知卻被綿羊毛纏住雙腳，最后淪落為牧羊人的寵物；母雞看到蒼鷹在藍天飛翔，卻無任何羨慕之意，因為它知道大地才是適合自己生活的地方。

面對自己所不能擁有的東西，只有認清自我，不讓它迷惑自己的雙眼，你才能找到自己的人生方向，走好自己的人生之路。所以，莫讓亂花迷惑雙眼。（開頭）

梅花從不羨慕百花的爭奇斗艷，默默等待屬于自己的季節(jié)，終得“花中君子”的稱號；蜜蜂從不羨慕蝴蝶的翩躚多姿，默默地釀造美味的蜂蜜，終得眾人稱贊。（倒數(shù)第二段）

莫讓亂花迷惑雙眼，認清自我，堅守自我，你也一定會迎來屬于自己的春暖花開。(結(jié)尾)【更上一樓】根據(jù)以上內(nèi)容為自己的作文重寫一個開頭和結(jié)尾。作文材料如下：

小雞看見一只蒼鷹在高高的藍天上飛過，十分羨慕，于是問母雞：“媽媽，我們也有一對大翅膀，為什么不能像鷹那樣高飛呢？”

“真是個小傻瓜，”母雞回答說，“飛得高有什么用處，藍天上沒有谷粒，也不會有蟲子呀！”

【牛刀小試】 從前有一對仙人夫妻常在山頂下圍棋。旁邊有一棵樹，樹上住了一只金絲猴。它常年累月地躲在樹上觀看這對仙人下圍棋，終于練就了非凡的棋藝。不久這只猴子下山了。它到處找人挑戰(zhàn)，未逢敵手。最后，就連一流的高手也成為它的手下敗將。后來一位大臣自告奮勇要求應(yīng)戰(zhàn)，宣稱自己有絕對的取勝把握。比賽那一天，大臣在桌子上放了一盤鮮艷的水蜜桃。比賽中猴子始終盯著桃子，結(jié)果他輸了。

請結(jié)合這則材料寫一個開頭和結(jié)尾。【課后練習(xí)】

閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

黎明時分，在德國鄉(xiāng)下一間亮燈的木屋里，歌德在給他親密的朋友寫信：“我拼命工作，不接待來訪，不看報紙，按時看日出，像現(xiàn)在這樣??”惜時如金的歌德為什么把看日出當做每天必做的功課呢? 有人認為，如期而至的朝陽昭示著責任，告誡人們要忠于自己的角色。

有人認為，瑰麗絢爛的朝霞散播著歡欣，提醒人們生活中不能缺少詩意。

有人認為，活力四射的旭日解釋著重生，勸慰人們暗夜之后會有新的希望、轉(zhuǎn)機。

有人認為，舊時相識的太陽喚醒著記憶，囑咐人們珍藏那些曾經(jīng)的美好、溫暖。

讀完上面的材料，你有什么感想呢？請根據(jù)這則材料寫一個開頭和結(jié)尾。

第二篇：高中議論文開頭和結(jié)尾的升格訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案

議論文的寫作訓(xùn)練

（四）高中議論文開頭和結(jié)尾的升格訓(xùn)練導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標：

1、通過訓(xùn)練，了解開頭和結(jié)尾的作用、要求；

2、掌握方法，提升議論文開頭、結(jié)尾寫作水平。

如何寫好開頭

【要義點撥】

古人作文有所謂鳳頭、豬肚、豹尾的說法?！傍P頭”是說作品的開頭要像鳳凰的頭那樣秀氣、漂亮，“豹尾”是說作品的結(jié)尾要像豹子尾巴那樣有力、剛健。而作品的結(jié)尾又要起到進一步明確和深化主題思想的作用，充分顯示出作者立言的本意。這是說，作品一開頭，就要像放炮似的，使人耳目為之一震；而作品的結(jié)尾，又要像敲鐘似的，使人覺得余音繞梁。上述古人這些關(guān)于作品的開頭和結(jié)尾的言論，盡管說法不一，但其實質(zhì)都是要求作者要認真寫好作品的開頭和結(jié)尾。

作文開頭存在的弊?。?/p>

1、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢。中心話題“千呼萬喚不出來”。

2、語言粗俗，令人望而生厭。

3、東扯西談，不入主題。

4、面面俱到，羅里羅嗦，照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，懶婆娘的裹腳——又臭又長。

【方法點津--關(guān)于開頭】

開頭在文章中的位置有如門戶，給人第一印象，它的好與壞，對于文章相當重要。好的開頭，能起到“先聲奪人”的效果，可吸引閱卷教師的目光，贏得其好感。如何有個好開頭呢？

首先開頭得與文題相符，必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

其次，入題要快，語言要精煉，最好是開門見山。

最后，好開頭最重要的一點，就是要有創(chuàng)新意識，不同凡響。

1．開門見山，揭示中心。作文一開頭就把話題或中心直截了當?shù)馗嬖V讀者。

例文1

我的財富

每當我盤坐在地板上，總覺得自己儼然是一個帝王。因為我有最無價的財富陪伴在左右——我所有心愛的書籍。

書給我?guī)碜畲蟮目煳?，調(diào)劑著我的情緒，是最無價的精神財富。當你的眼光在黑字白紙的書頁上馳騁，人卻隨著小說中人物的命運跌宕起伏，那是多么大的快慰?。』蛘吣阍谧x著一本令人費解的哲學(xué)著作，每有會意處，你難道不會樂而忘憂嗎？你會為丑小鴨變?yōu)榘滋禊Z而驚喜萬分；為堂吉訶德大戰(zhàn)風車而捧腹大笑；——有這么多快樂，這不是一筆巨大的財富嗎？??.解析：本文開頭能夠緊扣題目，抓住中心，開門見山指出“我”擁有“最無價的財富”——“所有心愛的書籍”。作者稱自己“儼然是一個帝王”，可以想見考生如何在自己的書的“王國”里統(tǒng)轄著自己的“臣民”。這個開頭機靈而又不失踏實，它穩(wěn)穩(wěn)地統(tǒng)攝了全文，為下文展開作了充分的準備。

2．欲擒故縱，虛晃一槍。在闡述自己觀點前，先姑且承認與自己的觀點相對立的另一個觀點。

例文2

“為富”未必“不仁” ．一提起發(fā)家致富，人們會想起“為富不仁”這句話來，舊中國，官僚、地主資本家巧取豪奪，“為富不仁”對他們來說，是千真萬確的。今天，也確有一些人，利用手中的權(quán)力或其它便利條件，鉆空子，撈外快，中飽私囊。這些家伙都有一副損人利己的歹毒心腸。但“為富”者是不是都“不仁”嗎？我認為，“為富”與“不仁”沒有必然的因果關(guān)系。

解析：“為富不仁”幾乎是中國沿襲幾千年的觀念，作者反其道行之，以《“為富”未必“不仁”》作為標題，大唱新時代的頌歌，立意巧，取材新，有獨到之處。作者在提出自己的觀點前，先虛晃一槍，接著亮出觀點：“為富”與“不仁”沒有必然的因果關(guān)系。

3．點化名言，引語入題。這類開頭或以格言，或以俗語，或以詩文，或以故事，或設(shè)比喻，然后以此為核心生發(fā)出去，可增強文章的藝術(shù)魅力，一開始就能吸引讀者。

例文3

堅韌——我追求的品格

“無論頭頂是怎樣的天空，我準備承受任何災(zāi)難?！边@是英國詩人拜倫的名句，它曾經(jīng)也將永遠在我心中引起強烈的共振。因為，堅韌是我追求的品格。

曾幾何時，我是所有老師的寵兒，他們疼我愛我，說我是年級的楷模。我相信了，也陶醉了，然而，當我不負眾望地跨入重點中學(xué)的大門時，一切都變了：我的頭上不再有光環(huán)，我的身邊也不再有同學(xué)眾星捧月。當我拿著第一次測驗的八十九分哭紅了眼時，我卻不知道后面還有更多的七十九，六十九甚至不及格在向我走來。然而正是無情的競爭，激發(fā)了我的斗志，磨練了我的品格。我不愿做溫室里的幼苗，我要成為搏擊長空的雄鷹。

解析：此文描述自己的心路歷程，寫得細致真實。情感的波動起伏，能充分展示出層次感，起承轉(zhuǎn)合亦相當自如。開頭引用拜倫詩句，能吸引讀者的注意。

4．提出問題，引人入勝。開頭就提出問題，或引起讀者注意，或激發(fā)讀者思考，或造成懸念引人入勝。

例文4

立志當高遠

你也許看見過，頭戴斗笠，身披蓑衣的農(nóng)民，弓著背，彎著腰，趕著牛在細雨中耕田；你也許看見過，碼頭上，一行人，背著沉重的貨物，同聲喊著號子，像蝸牛馱硬殼般地在緩緩前進。當你看到這些情景，當你看到勞動人民那結(jié)滿老繭的雙手有著刀刻般皺紋的臉龐時，你是否想到，這與以“電子”命名的時代是多么不相稱！你是否意識到二十一世紀的中國青少年肩負著怎樣的責任，應(yīng)當具有怎樣的理想？

解析：本文從落后現(xiàn)象入手，提出“二十一世紀的青少年肩負著怎樣的責任，應(yīng)當具有怎樣的理想？”的問題，發(fā)人深思，使人警醒。文章思路清晰，一氣呵成，有一股以振興中華，匡時濟世為己任的浩然之氣。

5.巧設(shè)題記，提綱挈領(lǐng)

《語文的韻味》開篇這樣寫道：

游魚用肢體傳達它們的信息，人類則用語言表達自己的情感。----題記

那是一個多少難忘的日子，天邊架起了七色的彩虹，海邊跳起了浪花之舞。那天早上，老師把我們帶到了黃金海岸沙灘上，在熱鬧的喧嘩聲中，有的對著大海吶喊，有的對著藍天狂吟，有的站在海邊大笑

《告別狹隘之心》的開頭：

一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容。---安德魯?馬修斯

自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。龐涓是狹隘的，他不 ．愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡；周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死；慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵這都是有了狹隘之心的結(jié)果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。

6.巧用詩句，詩意盎然

《詩人?明月?黃花》

開頭：謫居黃城中，把盞臨風，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。

7.巧用修辭，意味深長

《門其實開著》開頭是這樣的：

當李白拉著我的手在天姥山上神游； 當杜甫伴著我的話在泰山之巔呼吼； 當李易安讓我坐在她船上爭渡歸舟；

當曹孟德看著滄海寫下今生壯志后，我多少次地咨詢、多少次地問求：這文學(xué)大門該如何推動，這文學(xué)殿堂我何時能游？多少次的回答總是隨波東流，我既無方向也無由，最后，我仍是徘徊，不知何去從 〈〈告別之美》開頭：

蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗； 流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現(xiàn)耀眼的美麗； 溪水告別山林，為了淌過四季奔向大海體驗廣博的美麗。

告別之美，是未來與過去的匯合，是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。告別之美，在易水寒風之中。

《芳香永存》開篇如此寫道：

那輕輕搖擺的柳絮像是您飄逸的長發(fā)； 那閃閃的星星像是您明亮的眼睛； 那天邊的一抹紅霞像是您溫柔的唇；

那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。

豹尾矯健力倍增——如何寫好結(jié)尾

一、引言：

結(jié)尾同開頭一樣,也是作文過程中一道重要“工序”。如果說開頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力。結(jié)尾好，會使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹，大放異彩，反之，也會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色?？紙鲎魑牡慕Y(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能“結(jié)”得住，斷得下，能夠點明意旨，升華主題，呼應(yīng)前文，強化形象，且不可草草收兵，或畫蛇添足。就議論文而言，其結(jié)尾的寫作更應(yīng)該極力體現(xiàn)作者思維的縝密，突出中心論點。因此，我們在寫作議論文的結(jié)尾時要聯(lián)系文章的題目、開頭、中心論點等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果，可謂豹尾矯健力倍增。要知道，作文的題目、開頭和結(jié)尾是閱卷老師最為關(guān)注的，它們往往會在閱卷老師腦海里留下一個總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分數(shù)高低。那么，怎樣才能寫好議論文的結(jié)尾呢？ ．

二、探究

（一）結(jié)尾的要求有哪些？

古人云：“結(jié)尾如撞鐘。”文章結(jié)尾是全篇內(nèi)容的收束之處，也是主旨的升華之處。因此寫作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個“鐘”撞響。好的結(jié)尾一要收束全文；二要簡潔有力；三要激勵讀者，發(fā)人深??；四要呼應(yīng)開頭，照應(yīng)前文。

（二）閱讀下列的結(jié)尾，思考并總結(jié)其特點和好處。例

1、《活出自我》的三個結(jié)尾

分論點：活出真實，活出個性，活出價值

結(jié)尾1：總之，要活出自我，就是要活出真實，不虛偽，不欺詐，做一個真真實實的自我；就是要活出個性，不圓滑，不世故，做一個獨一無二的自我；就是要活出價值，不危害他人，不危害社會，做一個具有價值的自我。為了這樣的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放棄。朋友，活出一個這樣的自我吧！

特點：

本論與結(jié)尾的關(guān)系：

結(jié)尾2那么，怎樣才能活出一個真實、有個性、有價值的自我呢？我認為最重要的是要抑制私欲，時刻防止私欲膨脹。只有無私，才不會見利忘義，才不會爭功委過，才不會害人害社會，才不會迷失自我，才能做一個有益于他人與社會的自我。除此之外，當然還有很多方面需要注意，比如，要為人坦誠，胸懷開闊，勇于知錯就改；要有主見，對正確的主見要堅持，不隨聲附和，隨波逐流等等?？傊?，我們要加強各方面的修養(yǎng)，努力提升自身素質(zhì)，活出一個最真實，最獨特、最有價值的自我。

本論與結(jié)尾的關(guān)系：

結(jié)尾

3、誠然，我們強調(diào)要活出自我，絕不是強調(diào)突出個人，倡揚個人英雄主義；絕不是把個人置于他人、組織、民族、國際之上。相反，我們應(yīng)當把自己融入社會之中，時時考慮他人、組織、民族和國家利益，并為其作出最大貢獻，讓自己成為其中的優(yōu)秀分子，做一個出色的自我。

分論點和結(jié)尾的關(guān)系： 小結(jié)：要求 ．

1、收束全文，升華主旨。（分總，層進）

2、激勵號召，鼓舞人心。（好處、做法）

3、呼應(yīng)題文，嚴謹結(jié)構(gòu)。（照應(yīng)題、文、材料）

4、簡潔有力，富有文采。（多整句、短句、正說）

三、問題：

先看下面幾個結(jié)尾，談?wù)勊膬?yōu)缺點，然后加以修正。

1、題為“學(xué)會沉潛”，本論三個分論點：冷靜思考，學(xué)會沉潛；心態(tài)平和，學(xué)會沉潛；扎實行動，學(xué)會沉潛。

結(jié)尾：總之，學(xué)會沉潛，我們必須學(xué)會審時度勢，善于把握火候；學(xué)會忍耐，善于潛心靜氣地作好準備。只有這樣，我們才可能做好沉潛，才可能最后爆發(fā)，才可能取得成功。

優(yōu)點： 問題：

修改：

2、作文《呼喚大愛》大意是：開始我不懂得什么是愛，認為所謂的“愛”都是虛幻的，后來在現(xiàn)實生活中，我逐漸懂得了“愛”的含義，感受到了別人的“愛”。

結(jié)尾寫道：“愛是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經(jīng)遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧！”

優(yōu)點：

修改：．

3、《請讓我們“摔跤”吧！》

結(jié)尾：鯤鵬展翅九萬里，來自于平日的風雨摔打。為了讓我們更茁壯，請收起你的關(guān)愛之手，讓我們“摔跤”吧！

優(yōu)點：點了題，首句較好。問題：

修改：

小結(jié)：問題

1、偏離題文

（1）偏離題目：未點題，或內(nèi)容與題目不一致；（2）偏離前文：多出、漏掉內(nèi)容，未呼應(yīng)開頭；（3）偏離材料：未呼應(yīng)命題材料，重要論據(jù)材料。對策：牢記題目，中心論點、分論點，材料。問題

2、軟弱無力

（1）語言拖沓羅嗦；（2）語言陳舊死板；（3）語言含糊費解。

對策：牢記語言簡潔、鮮活、有力。

三、鞏固練習(xí)

1、改錯（修改下列結(jié)尾）

（1）議論文《談美》一文，開篇由俗語“愛美之心，人皆有之”引出論題，提出“究竟什么樣的美才是我們應(yīng)當追求的美？美，究竟是什么？”這一論點，然后圍繞問題具體分析論述。

結(jié)尾：“總之，每一顆美好的心靈都是人們在復(fù)雜的生活中逐漸學(xué)習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來的。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧?！?/p>

修改：“ ．

（2）、南宋大詩人陸游臨終時給他的兒子寫下了一首《示兒》詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！弊x了這首詩，你有何感想?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

下面是根據(jù)這則材料寫的議論文的結(jié)尾：

是的，二十一世紀的中國靠我們共同撐起于世界民族之林，就讓我們每個人都擁有一顆愛國心，擁有一份高尚的愛國情吧!(《愛國，永恒的主題》結(jié)尾)診斷：病例一沒有緊扣文章的中心論點，而是毫無目的的空喊口號，如果緊扣材料結(jié)尾就更好了。修改： ．

第三篇：高考議論文結(jié)尾升格訓(xùn)練：結(jié)尾(學(xué)案)

高考議論文結(jié)尾升格訓(xùn)練：結(jié)尾（學(xué)案）

學(xué)習(xí)目標：

1、通過訓(xùn)練，了解結(jié)尾的作用、要求；

2、掌握方法，提升議論文結(jié)尾寫作水平。

一、引言：

結(jié)尾同開頭一樣,也是作文過程中一道重要“工序”。如果說開頭有“先發(fā)制人”的功效，那么結(jié)尾更有“后發(fā)制人”的威力。結(jié)尾好，會使文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹，大放異彩，反之，也會使文章結(jié)構(gòu)松弛，黯然失色?？紙鲎魑牡慕Y(jié)尾，不管采取哪種方式，都要能“結(jié)”得住，斷得下，能夠點明意旨，升華主題，呼應(yīng)前文，強化形象，且不可草草收兵，或畫蛇添足。就議論文而言，其結(jié)尾的寫作更應(yīng)該極力體現(xiàn)作者思維的縝密，突出中心論點。因此，我們在寫作議論文的結(jié)尾時要聯(lián)系文章的題目、開頭、中心論點等，講究一定的技巧，力求收到理想的效果。要知道，作文的題目、開頭和結(jié)尾是閱卷老師最為關(guān)注的，它們往往會在閱卷老師腦海里留下一個總體印象，在一定程度上也決定著考生作文的分數(shù)高低。那么，怎樣才能寫好議論文的結(jié)尾呢？

二、探究

（一）結(jié)尾的要求有哪些？

古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的收束之處，也是主旨的升華之處。因此寫作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個“鐘”撞響。好的結(jié)尾一要收束全文；二要簡潔有力；三要激勵讀者，發(fā)人深??；四要呼應(yīng)開頭，照應(yīng)前文。

（二）閱讀下列的結(jié)尾，思考并總結(jié)其特點和好處。例

1、《活出自我》的三個結(jié)尾

分論點：活出真實，活出個性，活出價值

結(jié)尾1：總之，要活出自我，就是要活出真實，不虛偽，不欺詐，做一個真真實實的自我；就是要活出個性，不圓滑，不世故，做一個獨一無二的自我；就是要活出價值，不危害他人，不危害社會，做一個具有價值的自我。為了這樣的自我，哪怕是“更多”“更好”也可以放棄。朋友，活出一個這樣的自我吧！

特點：

本論與結(jié)尾的關(guān)系：

結(jié)尾2那么，怎樣才能活出一個真實、有個性、有價值的自我呢？我認為最重要的是要抑制私欲，時刻防止私欲膨脹。只有無私，才不會見利忘義，才不會爭功委過，才不會害人害社會，才不會迷失自我，才能做一個有益于他人與社會的自我。除此之外，當然還有很多方面需要注意，比如，要為人坦誠，胸懷開闊，勇于知錯就改；要有主見，對正確的主見要堅持，不隨聲附和，隨波逐流等等?？傊覀円訌姼鞣矫娴男摒B(yǎng)，努力提升自身素質(zhì)，活出一個最真實，最獨特、最有價值的自我。

本論與結(jié)尾的關(guān)系：

結(jié)尾

3、誠然，我們強調(diào)要活出自我，絕不是強調(diào)突出個人，倡揚個人英雄主義；絕不是把個人置于他人、組織、民族、國際之上。相反，我們應(yīng)當把自己融入社會之中，時時考慮他人、組織、民族和國家利益，并為其作出最大貢獻，讓自己成為其中的優(yōu)秀分子，做一個出色的自我。

分論點和結(jié)尾的關(guān)系： 小結(jié)：要求

1、收束全文，升華主旨。（分總，層進）

2、激勵號召，鼓舞人心。（好處、做法）

3、呼應(yīng)題文，嚴謹結(jié)構(gòu)。（照應(yīng)題、文、材料）

4、簡潔有力，富有文采。（多整句、短句、正說）

三、問題：

先看下面幾個結(jié)尾，談?wù)勊膬?yōu)缺點，然后加以修正。

1、題為“學(xué)會沉潛”，本論三個分論點：冷靜思考，學(xué)會沉潛；心態(tài)平和，學(xué)會沉潛；扎實行動，學(xué)會沉潛。

結(jié)尾：總之，學(xué)會沉潛，我們必須學(xué)會審時度勢，善于把握火候；學(xué)會忍耐，善于潛心靜氣地作好準備。只有這樣，我們才可能做好沉潛，才可能最后爆發(fā)，才可能取得成功。

優(yōu)點： 問題：

修改：

2、作文《呼喚大愛》大意是：開始我不懂得什么是愛，認為所謂的“愛”都是虛幻的，后來在現(xiàn)實生活中，我逐漸懂得了“愛”的含義，感受到了別人的“愛”。

結(jié)尾寫道：“愛是需要大家共同奉獻的，不管遠行的你是否已經(jīng)遇到或者將會遇到早春的寒風，你都要堅持奉獻，把一絲一縷的愛心送給需要的人，如果人人都這樣，我們不就處在一種溫馨之中了嗎？不要再苦苦追求、苦苦追問幻景，投入生活吧！”

優(yōu)點：

修改：

3、《請讓我們“摔跤”吧！》

結(jié)尾：鯤鵬展翅九萬里，來自于平日的風雨摔打。為了讓我們更茁壯，請收起你的關(guān)愛之手，讓我們“摔跤”吧！

優(yōu)點：點了題，首句較好。問題：

修改：

小結(jié)：問題

1、偏離題文

（1）偏離題目：未點題，或內(nèi)容與題目不一致；（2）偏離前文：多出、漏掉內(nèi)容，未呼應(yīng)開頭；（3）偏離材料：未呼應(yīng)命題材料，重要論據(jù)材料。對策：牢記題目，中心論點、分論點，材料。問題

2、軟弱無力

（1）語言拖沓羅嗦；（2）語言陳舊死板；（3）語言含糊費解。

對策：牢記語言簡潔、鮮活、有力。

三、鞏固練習(xí)

1、改錯（修改下列結(jié)尾）

（1）議論文《談美》一文，開篇由俗語“愛美之心，人皆有之”引出論題，提出“究竟什么樣的美才是我們應(yīng)當追求的美？美，究竟是什么？”這一論點，然后圍繞問題具體分析論述。

結(jié)尾：“總之，每一顆美好的心靈都是人們在復(fù)雜的生活中逐漸學(xué)習(xí)、鍛煉而培養(yǎng)起來的。朋友們，讓我們共同來鑄就一顆美好的心靈吧?！?/p>

修改：“

（2）、南宋大詩人陸游臨終時給他的兒子寫下了一首《示兒》詩：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。”讀了這首詩，你有何感想?談?wù)勀愕母惺?。下面是根?jù)這則材料寫的議論文的結(jié)尾：

是的，二十一世紀的中國靠我們共同撐起于世界民族之林，就讓我們每個人都擁有一顆愛國心，擁有一份高尚的愛國情吧!(《愛國，永恒的主題》結(jié)尾)診斷：病例一沒有緊扣文章的中心論點，而是毫無目的的空喊口號，如果緊扣材料結(jié)尾就更好了。修改：

3、根據(jù)08年湖南高考作文題，設(shè)計幾個結(jié)尾。（要求寫出題目、中心論點、分論點、結(jié)尾）

閱讀下面文字，按要求作文。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”是唐代詩人韓愈的詩句。意思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領(lǐng)悟到：置身太近，有時反而感覺不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與美的感受同距離是有關(guān)系的……其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關(guān)鍵在于你的觀察和體會。

請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

注意：1立意自定，題目自擬。2不要照抄或擴寫材料。3所寫文章符合文體要求。

四、課外作業(yè)：（閱讀與積累）1．《傾聽心靈的鐘聲》的結(jié)尾

是啊，人生就是在這不斷地抉擇中前行，從不斷地跌倒中爬起。世事便是這樣的，人就是這樣長大的。朋友，當你面對人生的抉擇，請不要慌亂，靜下心來，傾聽心靈的鐘聲。

點評：這段結(jié)尾運用的是照應(yīng)式結(jié)尾，第一句照應(yīng)上文所寫的自己心靈的抉擇，第二句將世事與自己的抉擇照應(yīng)，最后一句用自己的體會告訴朋友面對抉擇時，要傾聽心靈的鐘聲。

2《轉(zhuǎn)折》的結(jié)尾 生活中的轉(zhuǎn)折，快樂和痛苦，我們都應(yīng)該微笑著面對。因為生活本來就有起有落，我們也應(yīng)該如此看待生活。愿一個個轉(zhuǎn)折為你我交織出一條值得回味的生活之路。

點評：這段結(jié)尾運用的是總結(jié)性結(jié)尾，在上文論述了種種轉(zhuǎn)折后，作者對生活中的轉(zhuǎn)折進行了歸納性總結(jié)，主題十分鮮明。

3黑龍江?。簽槟闾恢Ц卸鞯奈?/p>

[開頭] 珍珠記住了蚌的恩情，回報給了它一次無瑕；蝴蝶記住了蛹的恩情，回報給了它一段輕舞；

花朵記住了土的恩情，回報給了它一季盛放……天地奉獻給萬物生命，父母奉獻給孩子養(yǎng)育，陌生的人們奉獻給你我善良的幫助、溫暖的笑靨，這世間的一切的一切都在悄無聲息中教會了我們——常情感恩之心。

[結(jié)尾] “感恩”的昨天叫明理； “感恩”的今天叫回報； “感恩”的明天叫傳承。冷漠的眼冰封了付出的火種，只有感恩的余溫才能重燃那偉大的圣火，施恩不圖報，但每一個施恩者都希望這愛可以傳遞下去，生生不息，蔚然成風，真愛呼喚感恩！

正如冰心先生說，我們將愛的種子撒在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，……

5．江西?。赫Z文，心中的一泓清泉

[開頭] 語文，漢語中蘊藏的文化。從結(jié)繩記事到文字的出現(xiàn)，蘊藏著形象；從詩詞的清麗脫俗到散文的柔美飄逸，蘊藏著靈動；從氣勢磅礴的論文到經(jīng)典的小說，蘊藏著靈魂。

[結(jié)尾] 語文，博大精深，包容世間萬象，海納百川，其靈魂在文學(xué)之光的普照下，得到精神的滋養(yǎng)，得到精神的潤洗，彰顯出人的本性，若一泓清泉在我心中汩汩流淌……。

6、山東?。好褡逵洃浻啦煌噬?/p>

[開頭]幾百年的風風雨雨，滌蕩了**亭前的點點殘血，卻吹不走“精忠報國”的民族記憶；幾百年的獵獵西風，吞噬牧羊老者留下的痕跡，卻帶不走“堅貞不屈”的民族記憶；幾百年的潮漲潮落，淹沒零丁洋里的聲聲嘆息，卻淘不走“留取丹心照汗青”的民族記憶。時間的車輪緩緩滾過，閃光的民族記憶永不褪色。時間又怎能使民族記憶風化？

[結(jié)尾]“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時間向前流走，高尚的民族精神永不褪色。時間不會使民族記憶風化！

魯迅先生可以坐在他的椅子中，微微吐出一個煙圈，感受民族記憶的力量，贊嘆中華民族的脊梁。

7上海市：必須跨過這道坎 [開頭]有多少人曾經(jīng)在這里被牽絆束縛最終倒下？有多少人曾經(jīng)為了這道坎不辭辛勞窮盡一生？

[結(jié)尾]當我們開始用復(fù)雜去審視這個世界的時候，當我們不再用直白而是一語雙關(guān)去說話的時候，我們的天空已被“構(gòu)思過度”的檻坎所架起。而我們所能做的不是被束縛，而是勇敢跨過它。

沒有半點猶豫及退縮，必須跨過“構(gòu)思過度”這道坎，你會發(fā)現(xiàn)：生活，比你想象的簡單得多！

8湖北?。簮鄣木褪悄?[開頭]愛的就是你——中國話。

愛你的發(fā)音抑揚頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意蘊綿延深長?？傊?，你的一切，我都愛。

[結(jié)尾]我真的全身心地敬仰著你，你不用懷疑。我真的愛的就是你——中國話，愛的就是你——我偉大的祖國！

9．湖北?。菏刈∥幕詈蟮膬敉?/p>

[開頭]眾所周知，一個民族用以區(qū)分其他民族的最顯著的特點不是武器，不是權(quán)勢，而語言，是我們從開口說話到死亡一直都能割舍的母語。

[結(jié)尾]守住母親，守住文化最后的凈土，守住華夏之根。10．湖南?。涸娨獾厣?/p>

[開頭]太陽每天東升西落，行人每天匆匆而過，我們都在看似平靜的生活里奮力地拼搏。若說詩意地生活，在我看來并非海明威仰望向心力馬扎羅之雪時的浪漫，不是梭羅獨居瓦爾登湖畔的寂寞。而在紛繁現(xiàn)世之中，留一方凈土種理想，然后一刻不停去奮斗，直至收獲人生一片金黃麥田。

理想。奮斗。收獲。

[結(jié)尾]用執(zhí)著打破命運的鎖，讓生活活出詩意，種下理想，不懈奮斗，相信終會有“雁引愁心去，山銜好月來”的收獲！

第四篇：作文升格訓(xùn)練(三)初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

作文升格訓(xùn)練

——初中記敘文開頭結(jié)尾技巧

一、雕飾鳳頭：開頭的5個常用技巧

萬事開頭難，作文也是如此。起好頭，能為順利地展開文章打下基礎(chǔ)。古人寫文章把好的開頭比作“鳳頭”，是很有道理的。一個能讓人“一見鐘情”，引發(fā)別人無窮遐思的開頭，往往能使你的文章增色不少。特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出。一個引人入勝的開頭，往往能激發(fā)讀者的興趣，并為文章增添色彩。作文開頭的方法很多，這里談?wù)劤Ｒ姷?個方法。

（一）開門見山法。

也叫一步切題法，起筆點題，或直截了當?shù)厍腥朐掝}，或開宗明義旗幟鮮明地表明自己的觀點、立場。這種方法，樸實自然，簡潔明了，直截了當，引起下文。一般來說，這種開頭方法，隨信手拈來，但畢竟出彩兒不多，如果是記敘文或者抒情散文，建議選用其他方法。

不過，就考場作文而言，假如你沒有把握把別的技巧玩得嫻熟，不建議在開頭上采用過多的技巧，最好就用開門見山的方法?！缎撵`的鏡子》的開篇：“一個人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂?！?/p>

《青春無價》的開頭：青春是人的生命中最燦爛最寶貴的季節(jié)，它的價值不能用金錢去衡量?！兜谝淮萎敿摇分虚_頭：很巧，爸爸和媽媽同一時間被單位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作為大哥，自然挑起了當家的擔子。

（二）設(shè)置懸念法。

指在寫作中提出疑問，引起讀者急切期待并探究事情原委的一種方法。此法能啟發(fā)讀者思索，激發(fā)閱讀興趣，達到引人入勝的效果。

如《一次精彩的課外活動》：“上個周六，我們7中的8年級二班發(fā)生了“軒然大波”：一個女生哇哇地在課堂上哭，而我們的班主任朱老師卻微笑著站在講臺上，最后，全班同學(xué)都哄堂大笑起來。至今，同學(xué)們還在津津有味地談?wù)撃翘斓氖虑??”到底發(fā)生了什么事情呢，為什么學(xué)生哭，老師笑，而最后同學(xué)們都哄堂大笑呢？讀者感到好奇——咦，怎么會那樣呢？就很想閱讀下去。

（三）情景渲染法。

也就是描寫一個情景，讓這個情景牽引出故事的開頭。這類開頭方法，是記敘文的常見開頭方法，建議同學(xué)們采用。在故事中間或者結(jié)尾，要適時加上“于是出現(xiàn)了本文開頭的那一幕”，以便于呼應(yīng)開頭。這種開頭方法，其實跟上面的設(shè)置懸念有一定的聯(lián)系。只是，情景描寫懸念的濃度不大，偏向于情景的渲染，而設(shè)置懸念，偏向于一個出人意外的結(jié)果，使人好奇。

如《我對網(wǎng)絡(luò)的悔和愛》： “啪——”，一記清脆的耳光。

男孩子坐在床上，護著那半邊紅臉，低頭哭泣，內(nèi)心充滿了愧疚。旁邊的父親正在大聲嚴厲地訓(xùn)斥，憤怒漲紅了他的臉。

那個男孩就是我。此事要從頭道來——

《防洪》的開頭：突然,“轟隆”一聲，一個罕雷直轟天頂。頃刻，黑壓壓的云層就吞噬了火辣辣的陽光，天空像是被炸開了無數(shù)個洞，大雨沒頭沒腦的傾盆而至。很快，整個宇宙像是淹沒在水的海洋中。此文開頭描寫了突降暴雨的情形，形象逼真，為下文記敘防洪的動人場面作了鋪墊。

（四）巧用修辭法。

在開頭的時候，用上幾個修辭排比句，把文章主題的內(nèi)涵，用排比句的形式寫出來。這種修辭方法，可用于夾敘夾議類的記敘文。這種方法的主要特點就是：連續(xù)把有幾個象征意義的句子排比起來，最好把幾個比喻句排比起來。而且建議同學(xué)們的比喻句不要太長。

如《他讓我明白了作為父親的堅強》：一顆流星，只有熬過了焚身的痛苦，方能劃破黑暗；一粒種子，只有承受了泥土的壓力，方能指向光明；一只蟲子，只有沖破了黑暗的包圍，方能羽化成蝶。一位父親，只有真正做到了堅強，方能令人感動和敬仰。我的父親，就是這樣的一位強者。

又如《朋友》朋友，就是我可以為他獻出真摯情感的人；朋友，就是我可以對他付出全部信任的人；朋友，歡樂時與我分享，危難時與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個好朋友。

（五）景物開篇法。

指開頭用自然環(huán)境描寫，渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心理，為全文定下感情基調(diào)的方法。這種方法適應(yīng)于在某種環(huán)境下發(fā)生的某類事情，在開頭的時候，不能牽強附會地硬搬環(huán)境和景物。具體到寫作的時候，要靈活運用。

如《秋雨，淅淅瀝瀝地下著》：“淅淅瀝瀝的秋雨一個勁地下著，嗚嗚咽咽的嗩吶不停地吹著。”文章一開始就給我們烘托出了一種悲傷的氛圍。

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

以上方法用得好，可2秒鐘吸引閱卷老師的眼球，讓你的文章出彩。除此之外，你還可以——

（一）博覽群書，信手拈來

（1）歌詞開頭，先聲奪人

“明天你是否會想起/昨天你寫的日記/明天你是否會惦起/曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚的《同

桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時光?? ——《同桌》

（2）名言指路，開宗明義培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨生活之人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?/p>

心睛的時候，雨也是睛；心雨的時候，睛也是雨?！魢婷缹W(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——《智慧的眼睛》馬克.吐溫說過，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》（3）題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？

——《假如記憶可以移植》

（4）引用詩歌，勝過空說

我不去想是否能夠成功／既然選擇了遠方／便只顧風雨兼程。

——汪國真墻角的花！你孤芳自賞時／天地便小了?！?/p>

你／一會看我／一會看云／我覺得／你看我時很遠／你看云時很近

——《遠和近》顧城

（5）故事寓言，倍感新鮮

1987年，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。（《智慧的起點》）

據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??——《抵御“誘惑”》

精彩鳳頭選錄：

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。

●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。

●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。

●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。

●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。

●愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問候；愛，有的時候不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛，有的時候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

●微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。

●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀。

●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個“連載”，無論成功還是失敗，她都不會在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。

二、精制豹尾：

如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明、角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受開頭的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的文章結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。

同學(xué)們要記住，寫什么作文，最后的結(jié)尾一般來說是要抒情的。結(jié)尾的時候要注意三點？一個再次切題，二是首尾呼應(yīng)，三是抒情語言的優(yōu)美。

再次切題，其實很簡單，把標題內(nèi)容換湯不換藥地重復(fù)一下，甚至先說一句：“這就是XXXXXX”，接著再抒情就行了。

首尾呼應(yīng)，要看是什么開頭，結(jié)尾的時候，如果能把開頭的內(nèi)容回顧一下，就顯得更舒暢了。

語言優(yōu)美的道理很簡單。語言優(yōu)美了，抒情才能更動人。這種結(jié)尾，最好也用比喻排比句。見下面的示范結(jié)尾。同學(xué)們可比葫蘆畫瓢地模仿一下。

精美散文結(jié)尾選錄：

1、《別讓親情等太久》：世上最持久最永恒的感情是親情，不管是否有傷害，有動搖，有忽略，因為那一份綿久敦厚的情在那里等，總是會等到諒解，等到堅定，等到在乎的。因為這種感情，不是兩人相遇后產(chǎn)生的，而是從一開始，就注定了血濃于水。

2、《他讓我明白了作為父親的堅強》：這就是我的父親，一位堅強的父親。他以責任和奉獻,以勤勞和忍耐,向我詮釋了什么是堅強。那股堅強，是我終生都會珍藏一筆寶貴的精神財富。

3、《祖母祭》：這是我親愛的故鄉(xiāng)，我知道從此后，山一層，水一層，故鄉(xiāng)和祖母是我心中永遠的風景；從此后，春夏交替，歲月更迭，有一份念想地老天荒。

4、《在每一個時間的轉(zhuǎn)彎處》：此刻，我比以往的任何時候都堅信一點：就算時間的列車驟轉(zhuǎn)多次，仍然打不碎我們曾經(jīng)的聚合；就算時間的列車驟轉(zhuǎn)千次，我仍會在每一個不期的轉(zhuǎn)彎處，耐心地等待著，屬于我的機緣。上述文章結(jié)尾的技巧特色： 各種修辭多排比，優(yōu)美語言寫短句。標題意蘊要點綴，實在不行夢里去。

第五篇：小學(xué)畢業(yè)作文開頭結(jié)尾學(xué)案1

六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)作文學(xué)案

1寫事的文章開頭范例

我的童年生活是五顏六色的，是充滿夢想的?；貞浧鹞倚r候的事，還真是有趣！但最有趣的還是我和舅舅家的小姐晶晶一起去游泳的事。暑假的一個傍晚，我和妹妹下樓乘涼，發(fā)生了一件有趣的事。

人生經(jīng)歷的事情很多很多，有喜有悲，有笑有淚，人生真可謂是多姿多彩。當然，我也不例外。在我的生活中，有一件事使我記憶猶新。

我有許多難忘的事,但有一件事猶如烙印一般印在我心里,使我難以忘記.在我的生活中，發(fā)生了許許多多令我身受教育的事，比如保護環(huán)境，關(guān)愛老人等。惟有前幾年發(fā)生的一件事給我留下了深刻的印象，使我身受教育,久久不能忘懷。

寫人的文章開頭范例

1、開門見山，介紹人物

夜深了，星星在夜空中眨著快活的眼睛。我翻身醒來，看見爸爸還在燈光下寫著什么。多少個不眠的夜晚，爸爸總是這樣讀書學(xué)習(xí)。他真是一個熱愛學(xué)習(xí)的人??！

2、描寫景物，帶出人物

當你走進王爺爺?shù)男≡?，就像走進鮮花盛開的小花園。你看，一盆盆的迎春花張開了笑臉；一棵棵蝴蝶花展開了彩色的翅膀。雪白的梨花，粉紅的桃花，綠蔥蔥的麥冬草，是那么奪人眼目。這么多花是誰培育的？告訴你吧，是王爺爺。

3、語言動作，引出人物

一個約有十歲的孩子，從家門里沖出來。他左手拿著油餅往嘴里塞，右手拎著書包往肩上一甩。鼓著腮幫一動一動的。他就這樣吃著“早飯”，向?qū)W校跑去。

4、描寫外貌，點明人物

我的小伙伴周強，長得很高，粉白粉白的小臉蛋上長著一雙水靈靈的大眼睛，那個小鼻子總是翹著的，一笑，兩個小酒窩便出現(xiàn)在腮的兩旁。肩上挎著的鼓囊囊的書包里，除了書之外，還裝有科技小制作的圖紙。

5、評述品質(zhì)，概括人物

我的鄰居賀平平和我一樣大。雖然剛搬到我們樓不久，可是樓里的叔叔、阿姨都夸他是個眼里有活和好孩子。誰家的晚報忘記取了，他總是主動送上門：誰家晾曬的衣服，被風刮到地上，他總是跑前跑后尋找失主。大家都說他身上閃耀著一種光彩——助人為樂的好思想