第一篇：中國(guó)情 廉潔情 師生書法互競(jìng)賽

長(zhǎng)江鎮(zhèn)長(zhǎng)新小學(xué)舉行

“中國(guó)夢(mèng)?廉潔情”師生硬筆書法互“競(jìng)”賽

為促進(jìn)廣大師生增強(qiáng)勤儉廉潔意識(shí)，加強(qiáng)校園廉潔文化建設(shè)，進(jìn)一步提高廣大師生書法水平,11月4日上午，如皋市長(zhǎng)江鎮(zhèn)長(zhǎng)新小學(xué)舉行了“中國(guó)夢(mèng)?廉潔情”師生硬筆書法互“競(jìng)”賽。

本次“競(jìng)”賽師生書寫時(shí)間同步、內(nèi)容統(tǒng)一，教師和學(xué)生紛紛發(fā)揮出最佳水平。比賽前，各班級(jí)、辦公室認(rèn)真組織坐姿“三個(gè)一”、“正確握筆”姿勢(shì)的培訓(xùn),并由班主任、辦公室主任利用課余時(shí)間組織學(xué)生、老師認(rèn)真臨摹練習(xí)。比賽時(shí)，師生們個(gè)個(gè)坐姿端正，握筆規(guī)范，專心致志。“兩袖清風(fēng)誨莘莘學(xué)子，潔身自好樹師德風(fēng)范?！薄罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”等話語道出了長(zhǎng)新小學(xué)師生廉潔從教、勤儉節(jié)約的決心和信心。賽后，學(xué)校行政組對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)比和展示。最終，學(xué)生組一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。教師組一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。

本次比賽將廉潔文化教育和漢字文化教育有機(jī)結(jié)合在一起，既增強(qiáng)了師生勤儉廉潔的意識(shí)，又激發(fā)了師生規(guī)范書寫的熱情；既是全校師生個(gè)人書法風(fēng)采的展示，又很好地形成了師生互“競(jìng)”、共成長(zhǎng)的積極態(tài)勢(shì)。（殷麗萍）

第二篇：中國(guó)風(fēng)·筆墨情 書法大賽策劃書

“中國(guó)風(fēng)·筆墨情”書法大賽

——硯里丹青繪秀景，筆下濃墨生奇葩

策

劃

書

衡陽師范學(xué)院長(zhǎng)風(fēng)書法協(xié)會(huì)制

二零一一年四月

一、活動(dòng)主題：

宣揚(yáng)美的藝術(shù)，豐富校園生活

二、活動(dòng)目的：

1、為我豐富校園文化生活，進(jìn)一步營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，提升當(dāng)代大學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。

2、激發(fā)并培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)書法的興趣，增進(jìn)同學(xué)們間的相互交流，為同學(xué)們提供一個(gè)展現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)。

3、為讓同學(xué)們加深對(duì)書法的認(rèn)識(shí)，通過書法，增加自己的藝術(shù)氣息，放飛自己的夢(mèng)想。

三、活動(dòng)主辦單位：衡陽師范學(xué)院學(xué)生聯(lián)合會(huì)

活動(dòng)承辦單位：長(zhǎng)風(fēng)書法協(xié)會(huì)

四、活動(dòng)參賽對(duì)象：衡陽師范學(xué)院、衡陽師范學(xué)院南岳學(xué)院全體學(xué)生

五、活動(dòng)評(píng)委：

衡陽師范學(xué)院精通書法或?qū)ㄓ歇?dú)到見解的老師和各學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐

六、活動(dòng)流程：

1、4月15號(hào)在長(zhǎng)風(fēng)書法協(xié)會(huì)群里發(fā)布關(guān)于書法大賽的相關(guān)事項(xiàng)。

2、以海報(bào)的形式進(jìn)行宣傳，在千禧樓前搭臺(tái)進(jìn)行報(bào)名。

報(bào)名時(shí)間：4月18日—4月22日

電話報(bào)名：***，歡迎咨詢。

3、4月22日（星期五）晚上7：00～9:00在綜合樓舉行書法“現(xiàn)場(chǎng)秀”大賽（硬筆：208；軟筆：209）。

4、4月23日由評(píng)委對(duì)作品進(jìn)行公平、公正的評(píng)審。

5、4月25日在千禧樓前展出獲獎(jiǎng)作品。

七、參賽要求：

1、參賽同學(xué)必須準(zhǔn)時(shí)于4月22日晚7：00到綜合樓208、209參賽，時(shí)間：限時(shí)兩小時(shí)。

2、參賽創(chuàng)作作品必須積極健康，可以是古詩詞、格言、短篇散文賦或者自行創(chuàng)作。

3、書寫工具：自備墨汁、用筆，為毛筆和硬筆類用筆。紙張，印泥比賽現(xiàn)場(chǎng)提供。其他輔助工具也可自帶。

4、不能攜帶有關(guān)的字帖等相關(guān)資料進(jìn)入?yún)①惤淌摇?/p>

八、作品種類及要求：

1、主題要求積極健康，能體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生風(fēng)貌。

2、書法分為硬筆書法和軟筆書法，書寫不限簡(jiǎn)體和繁體。

3、軟筆硬筆的字體都不限，可以是楷書、行書、隸書、草書、篆書等等。

4、軟筆書法不少于5個(gè)字，硬筆書法不少于80個(gè)字。

九、獎(jiǎng)勵(lì)方式及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

1、各項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)呔孟鄳?yīng)的榮譽(yù)證書及獎(jiǎng)品

2、一等獎(jiǎng)（各一名）

二等獎(jiǎng)（各兩名）

三等獎(jiǎng)（各三名）

十、活動(dòng)安排：（具體人員安排待定）

1、宣傳工作:賽前在千禧樓前面進(jìn)行展板海報(bào)宣傳。

2、“現(xiàn)場(chǎng)秀”：

現(xiàn)場(chǎng)主持：秘書部

現(xiàn)場(chǎng)拍照：外聯(lián)部

賽場(chǎng)秩序維持：組織部、活動(dòng)部、策劃部

3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：（軟筆書法、硬筆書法的頒獎(jiǎng)同時(shí)進(jìn)行）

主持工作：秘書部

頒獎(jiǎng)嘉賓：長(zhǎng)風(fēng)書法協(xié)會(huì)

4、活動(dòng)要求：本協(xié)會(huì)成員必須參加。

十一、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算（待定）

1、獎(jiǎng)品：鋼筆和毛筆及榮譽(yù)證書

2、比賽紙張及印泥

3、海報(bào)宣傳紙

4、活動(dòng)賽場(chǎng)飲用水

衡陽師范學(xué)院長(zhǎng)風(fēng)書法協(xié)會(huì)2011年4月16日

第三篇：讀《中國(guó)文化要略》有感：中國(guó)情，文化情

中國(guó)情，文化情

--讀《中國(guó)文化要略》有感

原創(chuàng)： 朱丹妮（17國(guó)教）

習(xí)近平主席說，文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。文化是千百年來祖祖輩輩智慧的結(jié)晶，是民族歷經(jīng)滄桑留下來的寶貴財(cái)富，帶著對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的好奇，我在暑假選擇了拜讀程先生的《中國(guó)文化要略》一書。

作者程裕禎先生，1939 年生于山西省太谷縣，畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，為國(guó)家最早專門培養(yǎng)的對(duì)外漢語教師之一，曾在老撾老中友誼學(xué)校和意大利那不勒斯東方大學(xué)任教。退休前為北京外國(guó)語大學(xué)教授，主講中國(guó)語言文化課程，曾任北京外國(guó)語大學(xué)中文學(xué)院、國(guó)際交流學(xué)院院長(zhǎng)兼海外漢學(xué)研究中心和國(guó)際漢語教學(xué)信息中心主任，并擔(dān)任多種社會(huì)學(xué)術(shù)職務(wù)。合著有《中國(guó)名勝古跡辭典》《中國(guó)名勝楹聯(lián)大觀》并主編《中國(guó)學(xué)術(shù)通覽》和《新中國(guó)對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展史》。

全書讀下來，可以清晰地認(rèn)識(shí)到這本書并不是一本關(guān)于中國(guó)文化的理論性著作，而是一本關(guān)于中國(guó)基本文化知識(shí)的普及性讀物。全書共有十七個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)又分有幾個(gè)模塊，從文化簡(jiǎn)論開頭，談中國(guó)文化，再講到中國(guó)的地理、歷史、人文、藝術(shù)……書中有著中國(guó)優(yōu)秀文化的歷史起源及發(fā)展過程，以及對(duì)歷朝歷代文化現(xiàn)象與史書典籍，文史文獻(xiàn)之間的聯(lián)系進(jìn)行了深入的考證，在普及文化之中講究有理有據(jù)，融合歷史，由古及今，文中多有插圖，讓讀者更加直觀的理解文字所描述的事物場(chǎng)景。

在第五章漢字章節(jié)中，作者先是介紹了漢字的產(chǎn)生，舊時(shí)的三種說法，再提出疑問，然后用史書證據(jù)來解答漢字的產(chǎn)生之謎，第二節(jié)講解了現(xiàn)存最早的漢字—甲骨文。從歷史角度講述甲骨文，略帶過金文，第三節(jié)講了大篆中的石鼓文，介紹石鼓文的歷史由來以及字體特點(diǎn)。第四節(jié)就是漢字結(jié)構(gòu)中的六書，以《說文解字·敘》為基礎(chǔ)，深入解釋六書。第五節(jié)講解了漢字結(jié)構(gòu)內(nèi)含的基本精神，分條分點(diǎn)列出，并且用具體的漢字結(jié)構(gòu)去闡明觀點(diǎn)，條理清晰，讀來富有趣味。最后一節(jié)，講述了漢字的改革和現(xiàn)代化，由古及今，介紹了漢字在當(dāng)代的發(fā)展與改革，提出漢字在當(dāng)代應(yīng)該如何發(fā)展的問題，引人深思。()整個(gè)章節(jié)下來，敘述詳盡，詳略得當(dāng)，適應(yīng)了普及文化的需要，使讀者在短短的時(shí)間里，了解到中國(guó)文化的魅力，更加勾起讀者對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣以及對(duì)本國(guó)文化的民族自信。

龍應(yīng)臺(tái)先生說：“人本是散落的珠子，隨地亂滾，文化就是那根柔弱而又強(qiáng)韌的細(xì)絲，將珠子穿起來成為社會(huì)。而公民社會(huì)，因?yàn)椴灰蕾嚮蕶?quán)或神權(quán)來堅(jiān)固它的底座，文化便成為它最重要的黏合劑?！币粋€(gè)社會(huì)的發(fā)展需要文化，一個(gè)人的成長(zhǎng)也需要文化，文化是中華民族幾千年來生生不息，歷久彌新的源泉。作為新時(shí)代新階段的對(duì)外漢語人，我們有責(zé)任學(xué)習(xí)好自己本民族的文化，在熱愛這份文化的沃土之上，灑下自己對(duì)于本民族文化深深自豪感與使命感，播下文化傳承的種子，用熱愛與責(zé)任的汗水去澆灌，結(jié)出文化創(chuàng)新發(fā)展的果實(shí)。深讀程先生的《中國(guó)文化要略》，仿佛有種穿越歷史長(zhǎng)河，與浩瀚宇宙中的歷史傳說、先輩名士、文物古跡對(duì)話的真實(shí)感，一場(chǎng)穿越時(shí)空的邂逅，一段關(guān)于心靈的對(duì)白，一場(chǎng)追逐時(shí)光的尋寶之旅，就此展開……

我想，每個(gè)對(duì)外漢語人都有著一顆中國(guó)心，一份文化情吧。就像是一棵小樹，把自己的根深深地扎在這片文化土地上，從第一天開始，便與它血脈相連，共生共榮。