第一篇：作文開頭和結(jié)尾歌[大全]

作文開頭和結(jié)尾歌

開頭方法有五條，一條一條都有效。開門見山點題式，時間地點有分曉。渲染氣氛描寫式，寫景開頭定格調(diào)。抒情開頭方法好，激發(fā)讀者感情高。先敘結(jié)局懸念式，扣人心弦求根底。設(shè)問反問作開頭，引人入勝添氣氛。結(jié)尾也有好方法，每種方法都奇妙。自然結(jié)尾收束式，干脆利索廢話少?？偨Y(jié)結(jié)尾點題式，畫龍點睛筆法妙。抒情議論做結(jié)局，突出中心讓人明。結(jié)尾利用反問式，引人深思受啟迪。首尾呼應(yīng)照應(yīng)式，結(jié)構(gòu)完整好文稿

巧寫作文開頭

問章的開頭，就是文章從哪兒“起筆”，從什么問題寫起，它是全篇的第一步，與全文密切相關(guān)。我們常講“良好的開頭是成功的一半”，文章開好了頭，不僅能帶動全篇，使文章寫作思路流暢順利展開，而且能抓住讀者，引人入勝。那么究竟如何巧寫作文開頭呢？這里談?wù)勎覍ψ魑拈_頭的幾種見解。

1、開門見山法

開門見山，就是直截了當?shù)穆涔P扣題，總領(lǐng)全篇，綱舉目張。

如：朱自清《背影》一文開頭：“我與父親不相見已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

又如：學(xué)生習(xí)作《生活需要笑聲》開頭：“笑一笑，十年少”，生活需要歡樂，生活需要笑聲……

兩篇文章直截了當?shù)拈_頭，直接進入主題，就更容易使中心突出，讀者讀起來也容易抓住要領(lǐng)，掌握內(nèi)容，深刻了解主題。

2、景物描寫開頭法

用景物描寫可渲染氣氛，推動情節(jié)發(fā)展；可以鋪墊情節(jié)，導(dǎo)出下文。

如：《驛路梨花》中開頭描寫了自然環(huán)境：“山，好大的山！起伏的青山，一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中……”這里渲染了哀牢山中深遠迷茫的氣氛，對后文邊疆助人為樂的感人事跡起了很好的襯托作用。

《金黃的大斗笠》中開頭：“干干凈凈的藍天上，偷偷溜來一團烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

3、詩詞、歌詞、格言等引用開頭法

巧妙的引用與文章相關(guān)的詩詞、歌詞、格言等作為自己文章的開頭，能使文章生動活潑，讀來令人親切，吸引讀者。

如：學(xué)生習(xí)作《人生需要挫折》開頭：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，在通往成功的道路上，不是一帆風(fēng)順的，磨難挫折必不可少。

學(xué)生習(xí)作《草》開頭引用白居易《草》作開頭“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”……

這里小作者巧妙引用歌詞，詩詞開頭既增添了文章的生動性，也起到了文眼的作用。

4、抒情式開頭法

這種開頭的語言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動、或歡樂……在抒情過程中，也常常運用許多修辭手法。

如：《春》一文開頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！遍_頭就運用反復(fù)擬人手法表達了作者盼望春天的強烈感情。

又如：學(xué)生習(xí)作《我愛秋天》開頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開頭既寫出四季特點，又巧妙抒發(fā)了作者對秋天的獨特情懷。

5、吸引讀者設(shè)問法

作文開頭，提出疑問，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。如：《秋魂》中秋味篇開頭：“你品味過秋嗎？它是什么滋味？”秋色篇中開頭：“秋是什么顏色？”

學(xué)生習(xí)作《美》開頭也寫到“美是什么？”

這樣的設(shè)問式開頭，簡潔、明快，下文順理成章，從不同角度進行表達，既拓展了思路，又吸引了讀者。

文章的開頭寫法是多種多樣的，巧寫作文開頭，因人而異，因篇而異，在實際的作文中，究竟該怎樣的開頭，要從文章整體構(gòu)思出發(fā)，要從中心思想出發(fā)，去選擇最恰當?shù)拈_頭，讓自己的作文踏上成功的第一步。

如何寫好作文的開頭

考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。

技巧一：設(shè)計懸念，吸引讀者

我快要死了——

我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）

技巧點撥：這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。

技巧二：開門見山，亮明觀點

朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）

技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎(chǔ)。

痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》）

技巧點撥： 記敘文 也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。

技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??

小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》）

技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

“常回家看看，回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文《常回家看看》）

技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。

技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》）

技巧點撥： 記敘文 的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。

“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學(xué)，簡直不會打算?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒有了笑容?！澳氵@老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》）

技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。

技巧五：巧用修辭，展示文采

愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）

假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）

盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）

常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎？（選自山西省中考滿分文《美麗的橋》）

技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式，先設(shè)下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。

技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景

教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）、紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

技巧點撥：一切景語皆情語，在 記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā) 點。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

技巧七：廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）

著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）

“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！?/p>

每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）、技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是 記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。

如何寫好作文的結(jié)尾

古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的余地。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。

技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨

（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文《把夢想帶給花季》）

技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種——友善?。ㄟx自河南中考滿分文《守衛(wèi)精神的火種》）

技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。

技巧二：言為心聲，呼喚號召

讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）

二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文《給一點陽光就這么燦爛》）

技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。

技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？

技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。

不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文《哈哈鏡中的我》）

技巧點撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文《從天空想到的》)

想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多??”（選自陜西中考滿分文《閱讀身邊的人》）

明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎??”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文《創(chuàng)造美好的明天》）

佐拉說：“人生——只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛??”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了??（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）

技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。

技巧五：抒情議論，氣勢不凡

其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文《從天空想到的》）

春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ㄟx自吉林省中考滿分文《花樣年華》）

技巧點撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文《雨中品讀》）

技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，情與景有機地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。

此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文《在陽光下成長》）

技巧點撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。

三中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類：

（1）通過抒情點題。

（2）通過描寫點題。

（3）通過議論點題。

當然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運用多種表達方式，在行文中間點題。古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點?！敝锌甲魑拈喚恚捎跁r間緊、任務(wù)重，學(xué)生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。

四中考作文體例巧創(chuàng)新

在中考作文中，新穎的體例會給考場作文增色不少。

1運用題記

以題記的開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示主旨。

如：日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。

——《翻揀日子》

2.巧用小標題

在行文中運用小標題，便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，條理清晰，外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目，同時也能提綱挈領(lǐng)，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。如有位學(xué)生寫《善待自然》，他巧拆了馬致遠的小令《秋思》，以其四句名句作為四個小標題，反映了一個沉重的話題：挽救地球，刻不容緩！

3鏡頭式

即運用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來掃視生活，將主題集中的各個畫面盡收鏡頭之中，并通過組合展示豐富的內(nèi)涵。

如有位學(xué)生寫的《關(guān)于“真”的社會調(diào)查》通過“帶著老花鏡的奶奶”、“院子里看大門的王大爺”“當兵的大哥”“正在擦洗出租車的李叔”幾個人物形象，根據(jù)他們自己的職業(yè)和人生經(jīng)歷關(guān)于對“真”的理解的四份報告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著“真”的含義，這篇文章巧就巧在他截取了生活中的四個橫截面，匠心獨運，透視蘊涵在生活中的哲理。

4．鋪排式

在寫作時用鋪張揚厲的方法，以排比方式來構(gòu)成文章的主體，進行結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。

如有位學(xué)生以“書”為話題，確定了文章的立意：書，給我?guī)砹藲g樂。接著用四個比喻句進行闡釋：“在書中，我如同置身于一頓豐盛的晚餐；在書中，我是一只如饑似渴的小鳥；在書中，我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花；在書中，我是一葉飄搖不定的小船。”

5．對話式或訪談式

這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。如有位學(xué)生寫《對“課堂”的采訪》，把課堂擬人化，用專訪的形勢對它進行采訪，一問一答，對話本身有很強的穿透力，活靈活現(xiàn)地描摹出那入木三分的課堂景象。

另外還有書信體、日記體、庭審式、劇本式等。當然，體例的新穎只是作文創(chuàng)新的一種方法，更重要的是立意的創(chuàng)新。

命運

5.我要扼住命運的咽喉。它決不能使我完全屈服！把生命活上千百次真是多美！

——貝多芬

7.只要我年輕，生活中暫時的灰暗有什么可怕？只要我還有夢想，起步時頻繁的踉蹌，有什么可怕？ ——黃宏生

8.當命運遞給你一個酸檸檬時，設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁。——雨果 感動作文素材

1.生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東?！?李清照 2.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。—— 曹操

12.2006年的日歷已經(jīng)翻過去許多頁了，可是在我們很多人的腦海中，2005年的很多感動依然留在這里，并因為擁有了一段距離，反而似乎變得更加清晰了。今天，感動中國2005年度人物頒獎禮隆重舉行。此刻，我們好像看見在萬家燈火中，在茫茫的人海里他們向我們走來，他們帶著2005年這一年春夏秋冬的陽光和細雨，更帶著沉淀在心里的那一份感動。

——2005年感動中國人物頒獎典禮開場白 事例類

﹡人物事跡﹡

叢飛:向生命借貸的好“爸爸”

叢飛是個會唱歌的人。1997年，叢飛加入深圳義工聯(lián)。一次義演改變了他的人生。從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出300多場，義工服務(wù)時間6000多小時，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒32人，捐助金額超過300萬元，被授予“中國百名優(yōu)秀青年志愿者”。

2005年1月，叢飛抱病參加了為東南亞海嘯災(zāi)區(qū)的6場賑災(zāi)義演。那時，叢飛已經(jīng)患上了胃癌，連食物都已經(jīng)難以下咽了。然而，他還是以頑強的毅力堅持演出，還將用于治病的1.5萬元錢捐了出去。

叢飛的家儉樸得令人難以置信，經(jīng)濟狀況時常捉襟見肘。2003年，為了在開學(xué)前籌齊助學(xué)款，他從親朋好友處先后借了10萬元。2004年7月，當叢飛如約來到貴州給孩子們送學(xué)費時，已經(jīng)背上了17萬元的債務(wù)。

2005年5月17日，叢飛的病情迅速加重，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用后，拿出2萬元錢捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。他這樣說:“如果命運再給我5年的時間，我會兌現(xiàn)向孩子們許下的諾言，會用更多的愛回報社會?！?/p>

2006年2月9日,叢飛入選“2005感動中國”十大人物。2006年4月11日,叢飛決定捐獻眼角膜。2006年4月20日去世。

[點撥]叢飛是2005年度感動中國十大人物之一，在他身上，我們可感受到善良的力度。

[適用話題]本素材可適用于“感動”“愛心”“奉獻”“價值”之類的話題。

洪戰(zhàn)輝：因為責(zé)任，所以感動

在湖南懷化學(xué)院的校園內(nèi)，每天早上，一位23歲的男生都會用自行車把一個10多歲的小女孩送到石門小學(xué)，晚上再接回他們的住處——男生宿舍樓下的樓梯間。這位男生就是2003年從河南省西華縣考入湖南懷化學(xué)院經(jīng)濟管理系的洪戰(zhàn)輝，而那個小女孩只是洪戰(zhàn)輝父親撿來的棄嬰。由于母親離家出走，這個撿來的妹妹由他一手帶大。從洪戰(zhàn)輝讀高中開始，他就一直把妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，如今已經(jīng)照顧她12年了。

[點撥]一個從11歲就開始照顧撿來的妹妹的洪戰(zhàn)輝，如果沒有非常的毅力，堅定的責(zé)任心和無私的奉獻精神是根本無法做到的。

[適用話題]本素材可應(yīng)用于“責(zé)任”“感動”“奉獻”“恒心”之類的話題。理想

1.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

——曹操

2.毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理。

——培根 13.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。

——孔丘 20.志當存高遠。

——諸葛亮

17.我們必須有恒心，尤其要有自信力！我們必須相信我們的天賦是要用來作某種事情的，無論代價多么大，這種事情必須作到。

——居里夫人 23.追逐風(fēng),追逐太陽，在人生的大道上，追逐我的理想。我的方向,就在前方，載著一顆

年輕的心，夜幕裝滿了理想。我的心不斷的飛翔，路不斷地向前伸展，我的方向,就在前方追逐我的理想,心的方向。

——《心的方向》歌詞 事例類

﹡大師風(fēng)采﹡

耳上有繭

美國著名的勵志大師萊斯?布朗的左耳上就結(jié)有厚厚的繭子。布朗不是個幸運兒，他一出生就遭父母遺棄，稍大又被列為“尚可接受教育的智障兒童”。他實在有太多太多的理由自暴自棄。然而，他在中學(xué)階段遇到了“貴人”——一位愛他的老師。老師告訴他說：“你不要因為人家說你怎樣你就以為自己真的怎樣?！边@句看似平常的話徹底改變了布朗的命運。布朗咬定青山，發(fā)憤圖強，他決定加入演講業(yè)，為每一個像他一樣被“瞎了眼的命運女神”無情捉弄的不幸者吶喊助陣。布朗深知自己選擇的是一條多么難走的路，他說：“我沒有過人的資歷，沒有個人的魅力，也沒有經(jīng)驗，因此，只好一天到晚給人打電話。我每天打100多個電話，請求別人給我機會到他們那里去演講?！本瓦@樣，日久天長，布朗的左耳硬是被話筒磨出了繭子。一切都如期而至：掌聲，鮮花，榮譽，金錢……布朗成了美國當今最受歡迎的勵志演說家，他的演講酬金高達每小時2萬美元。

青春

3.誰能保持永遠的青春，便是偉大的人?！?/p>

4.青春須早為，豈能長少年?！辖?/p>

5.春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗?！５?/p>

6.希望會使你年輕，因為希望和青春是同胞兄弟?！┤R 12.青年時種下什么，老年時就收獲什么?！撞飞?﹡名人事例﹡

②明人徐溥在求學(xué)時期，為了不斷檢點自己的言行，便別出心裁地想了一個妙法。他在書桌上放了兩個瓶子，每當自己須知了一件壞事，說了一句壞話，想了一個壞念頭時，就在一個瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個瓶里放一粒黃豆。開始時，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反省；過了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆則屈指可數(shù)。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。

[點撥]“玉不琢，不成器”，在青春時期，如果不對自己嚴格要求而是放任自流的話，那么最終會一事無成、碌碌無為。我們在寫青春時期刻苦求學(xué)類話題是可以使用。

[適用話題]此素材也可適用于“珍惜青春”類話題。﹡社科知識﹡

④仔細觀察一下鳥類的生態(tài)，會收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它們真是爭分奪秒，飛飛跳跳，一味兒地尋覓食物。它們始終處于無任何思考余地，只能拼命地?zé)o休止地為生存而努力的活動之中。如不這樣做，麻雀就生存不下去，稍有偷懶就會因缺乏營養(yǎng)而死亡。

[點撥]人類也是一樣，如果我們在青春時期稍有偷懶，便會因為缺乏知識而跟不上時代，慘遭淘汰。

修養(yǎng)

1.大丈夫欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

——《大學(xué)》

2.君子喻于義，小人喻于利?！?孔丘 13.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)省。——《論語》

21.修養(yǎng)，不是說不會發(fā)脾氣，而是說不會輕易發(fā)脾氣。不會發(fā)脾氣的人不一定是有修養(yǎng)的人，動不動就發(fā)脾氣的人，則是缺乏修養(yǎng)的人。

20.以修養(yǎng)對待修養(yǎng)還不是真正的修養(yǎng)；以修養(yǎng)對待無修養(yǎng)才是真正的修養(yǎng)。事例類

﹡名人事例﹡

福特的修養(yǎng)

美國有個“福特公司”，創(chuàng)始人是福特，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個人都比他學(xué)歷高，當前面幾個人面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應(yīng)聘的福特?！笔麻L說：“很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了?！备Ｌ伢@訝地說：“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就揚名天下，福特把這個公司改為“福特公司”，也相應(yīng)改變了整個美國國民經(jīng)濟狀況，使美國汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天“美國福特公司”的創(chuàng)始人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能”看見”大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。

[點撥]一張紙決定一個人的命運，這雖然有其偶然性，但這也是必然的，一個人的修養(yǎng)可以對他成功與否起到?jīng)Q定性的作用，運用此素材時要注意，通過一個人的細微動作來展現(xiàn)其修養(yǎng)，固然有偶然因素，但也有其自身的修養(yǎng)必然決定的，所以，福特的成功不是靠運氣，而是有其自身素質(zhì)決定的。

[適用話題] “以小見大”、“細節(jié)決定命運”等。

麥卡錫的“雪茄”

在一次新聞發(fā)布會上，人們發(fā)現(xiàn)坐在前排的美國傳媒巨頭ABC副總裁麥卡錫突然蹲下身子，鉆到了桌子底下。大家目瞪口呆，不知道這位大亨為什么會在大庭廣眾之下做出如此有損形象的事情。

不一會兒，他從桌子底下鉆了出來，揚揚手中的雪茄，平靜地說：“對不起，我的雪茄掉到桌子底下了，母親告訴過我，應(yīng)該愛惜自己的每一分錢?！?2007感動中國頒獎詞

1、錢學(xué)森

【頒獎詞】（民族脊梁）

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

感動中國推選委員閻肅，對錢學(xué)森老人這樣評價：大千宇宙 浩瀚長空，全納入赤子心胸。驚世兩彈 沖霄一星，盡凝鑄中華豪情，霜鬢不墜青云志。壽至期頤 回首望去，只付默默一笑中。

感動中國推選委員杜玉波，在推薦錢學(xué)森老人的時候這樣寫：輾轉(zhuǎn)回國，錢學(xué)森展現(xiàn)了中國科學(xué)家的硬勁；力學(xué)、噴氣推進、航天技術(shù)，錢學(xué)森展現(xiàn)了一位科學(xué)家在研究上的牛勁；東方紅衛(wèi)星、神舟飛船、嫦娥奔月，錢學(xué)森給中國航天事業(yè)打了足夠的底勁；今天，這位中國航天之父所開拓的事業(yè)正闊步向前，沖勁十足！

感動中國推選委員陳章良，在推薦錢學(xué)森老人的時候這樣寫：他不僅以自己嚴謹和勤奮的科學(xué)態(tài)度在航天領(lǐng)域為人類的進步做出卓越的貢獻，更以淡泊名利和率真的人生態(tài)度詮釋了一個科學(xué)家的人格本質(zhì)。

錢學(xué)森 中國航天事業(yè)奠基人

浙江杭州人，1938年在美國獲博士學(xué)位，1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，歷經(jīng)5年于1955年才回到祖國。1958年起，錢學(xué)森長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為中國火箭和導(dǎo)彈技術(shù)的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。

1965年，錢學(xué)森正式向國家提出報告和規(guī)劃，建議把人造衛(wèi)星的研究計劃并列入國家任務(wù)。在實施人造衛(wèi)星研制計劃中錢學(xué)森在許多關(guān)鍵技術(shù)問題的解決上貢獻了智慧。

錢學(xué)森對科學(xué)技術(shù)的重大貢獻是多方面的，他以總體、動力、制導(dǎo)、氣動力、結(jié)構(gòu)、計算機、質(zhì)量控制等領(lǐng)域的豐富知識，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻。

2、李劍英

【頒獎詞】（天地英雄）

煙籠大地，聲震藍天。星隕大地，魂歸長天，他有22年飛行生涯，可命運只給他16秒！他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命改變航向。

感動中國推選委員陳小川，在推薦李劍英的時候這樣寫到：李劍英說過這樣的話：“老百姓對我們那么好，我們要常懷感恩之心?！闭擒娙说呐嫒徽龤馀c感恩之心，塑造了一位真正的英雄。

感動中國推選委員任衛(wèi)新，對李劍英這樣評價：生為國生，榮為國榮，碧空長劍，英雄不死。永恒的十六秒，他用軍人的生命譜寫了熱愛人民熾烈的壯歌。

李劍英 英雄試飛員

李劍英，河南鄭州人，空軍上校軍銜，歷任飛行員、飛行中隊長、領(lǐng)航主任等職。

2006年11月14日，李劍英在完成訓(xùn)練任務(wù)駕機返航途中，遭遇鴿群撞擊，發(fā)動機空中停車。此時，飛機高度194米，跳傘就能保住自己的生命。從鴿群撞擊點到飛機墜毀點2300米跑道延長線的兩側(cè)680米范圍內(nèi)，分布7個自然村，居住著3500口人。當時飛機上還有800多公升航空油，120余發(fā)航空炮彈，1發(fā)火箭彈，還有易燃的氧氣瓶等物品，如果跳傘后的飛機失去控制，墜入村莊，后果不堪設(shè)想。16秒的時間內(nèi)，為了保護人民群眾生命和國家財產(chǎn)，他先后三次放棄了跳傘逃生的機會，毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機受到高出地面水渠護坡阻擋，爆炸解體，李劍英同志壯烈犧牲。在16秒時間里，他用生命寫出了人民軍隊愛人民的優(yōu)美贊歌。

李劍英曾榮立二等功1次，三等功2次。2006年12月6日，空軍黨委為他追記一等功，并追授“空軍功勛飛行人員”金質(zhì)榮譽獎?wù)隆?/p>

3、鐘期榮 胡鴻烈

【頒獎詞】（樹仁立德）

獅子山下的愚公，香江邊上的夫子。賢者伉儷，本可錦衣玉食，卻偏偏散盡家產(chǎn)，一生奔波。為了學(xué)生，甘為駱駝。與人有益，牛馬也做。我們相信教育能改變社會，而他們?yōu)榻逃龀隹！?/p>

感動中國推選委員陳淮，對鐘期榮、胡鴻烈兩位老人這樣評價：作好事并不難，難的是一輩子作好事，始終不渝的作好事，把一件好事做到終生！

感動中國推選委員王曉暉，在推薦兩位老人的時候這樣寫：他們的信仰觀照了許多社會無力的角落，當我們每個人都去彌補社會缺位的時候，其實也彌補了更多缺位的人心。他們?yōu)榘倌陿淙?，更樹仁義于百年。

感動中國推選委員王振耀，在推薦兩位老人的時候這樣寫：我想到了中國的武訓(xùn)。胡鐘夫婦本為青年才俊，意氣風(fēng)發(fā)，但感于貧困學(xué)子，即拋家舍業(yè)，投身教育，一座樹仁學(xué)院就是一座豐碑，永遠感動中國。

鐘期榮 胡鴻烈 香港教育界的傳奇夫妻

兩位均已89歲高齡，香港樹仁大學(xué)創(chuàng)辦人。1987年胡鴻烈獲委任為第六屆的全國政協(xié)委員。1993年第八屆開始，他連續(xù)兩屆獲委任為全國政協(xié)常委。

胡鴻烈及鐘期榮夫婦青年時代已經(jīng)是民國司法外交界的青年才俊，1953年兩人學(xué)成回香港后，一直是執(zhí)業(yè)律師。因感于許多年輕人沒錢上大學(xué)，1971年他們自資創(chuàng)辦樹仁學(xué)院，犧牲了自己的青春和健康，為香港社會培養(yǎng)數(shù)以萬計的人才。

35年來，胡氏夫婦為學(xué)校拼盡心力，生活非常節(jié)儉。胡鴻烈更不惜以遲暮之年，回律師樓工作，出入法庭打官司，為學(xué)校大樓掙工程費。據(jù)估算，兩人創(chuàng)立樹仁學(xué)院，奉上畢生積蓄估計至少4至5億元。

1979年，胡博士獲邀回大陸，出席中國國慶三十周年紀念，獲鄧小平接見，成為第一位踏足內(nèi)地的立法局議員，并在1987年獲委任為第六屆的全國政協(xié)委員。

4、孟祥斌

【頒獎詞】（義無反顧）

風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個生命。別去問值還是不值，生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他在冰冷的河水中睡去，給我們一個溫暖的啟示。

感動中國推選委員彭長城，對孟祥斌這樣評價：我們常常無時無刻地追問自己人生的意義，也許意義不在于追問，而在于行動。而孟祥斌用縱身一躍放大了自己生命的價值。

感動中國推選委員紀寶成，在推薦孟祥斌的時候這樣寫到：真的仁者視他人的生命如自己的生命，真的勇者愿為他人的生命付出自己的生命。（紀寶成）

孟祥斌 為救落水者犧牲的年輕軍人

男，28歲。第二炮兵某旅機要參謀。

2007年11月30日上午，孟祥斌帶著妻子葉慶華和女兒到市區(qū)購物。11時20分左右，在經(jīng)過通濟橋時，一名輕生女青年從10余米高的橋上跳下，孟祥斌一邊沖向橋邊，一邊脫掉身上的衣服，不顧江水寒冷，跳水救人。

10分鐘后，前來救援的摩托艇漸漸靠近了他們，孟祥斌用盡最后一絲力氣將女青年托出水面，交到救援人員的手中，自己卻再次沉入水中。13時40分，被打撈起來的孟祥斌被送往醫(yī)院急救，但是卻沒能挽留住他年輕的生命。

12月4日，在孟祥斌的葬禮上，浙江金華市近3萬名群眾自發(fā)從四面八方趕到金華市殯儀館，為舍己救人的英雄孟祥斌送行。

孟祥斌1997年12月入伍，山東齊河人，愛學(xué)習(xí)、肯鉆研，曾當選第二炮兵工程學(xué)院第七次黨代會代表。

5、方永剛

【頒獎詞】（踐行信仰）

一個真正的戰(zhàn)士，在和平年代也能找到自己的方向，一個忠誠的戰(zhàn)士，在垂危的時候，不會忘記自己的使命，他是一位滿懷激情的理論家，更是敢于奉獻生命的實踐者。在信仰的戰(zhàn)場上，他把生命保持在沖鋒的姿態(tài)。

感動中國推選委員陸小華，對方永剛這樣評價：有人說，理論是灰色的。他作為一個理論工作者，以他的實踐和人生告訴人們，理論是彩色的，生命之樹常青。

感動中國推選委員陳小川，在推薦方永剛是這樣寫到：他從古今中外的歷史中，思考中國的今天和未來，他是偉大理論的真誠播火者，他所傳播的理論和他的道德人品一起，贏得了青年一代。

方永剛 把忠誠獻給最壯麗的事業(yè)

男，44歲，中共黨員，海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會主義理論教研室教授。方永剛?cè)胛?0多年來，以對馬克思主義的堅定信仰，立足本職崗位，深入學(xué)習(xí)、積極傳播、模范踐行黨的創(chuàng)新理論，在黨的理論武裝工作中做出了突出貢獻。

方永剛熱愛本職，兢兢業(yè)業(yè)，在軍校教員崗位上忠實地履行著自己的職責(zé)。他把業(yè)余時間全部用在了刻苦學(xué)習(xí)和研究黨的創(chuàng)新理論上，正是憑著這種水滴石穿的精神，從鄧小平理論、“三個代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀，黨的創(chuàng)新理論每前進一步，他的學(xué)習(xí)研究就會跟進一步、深入一層，不斷推出研究成果。他先后出版16部政治理論專著，完成10項國家和軍隊重點科研項目，發(fā)表100多篇學(xué)術(shù)論文，榮獲全軍院校育才銀獎、全軍政治理論研究優(yōu)秀成果一等獎。

方永剛作為遼寧省國防教育講師團成員、大連市委講師團成員、沈陽軍區(qū)聯(lián)勤部客座教授，先后為部隊和地方黨政機關(guān)、社區(qū)、企事業(yè)、干休所、學(xué)校等單位作輔導(dǎo)報告1000多場，從軍隊到地方、從城市到鄉(xiāng)村、從北國的漠河邊防到南疆的海防哨卡，都留下他傳播創(chuàng)新理論的足跡，被官兵群眾譽為“平民教授”、“大眾學(xué)者”和“科普專家”。

2006年11月，被確診為晚期結(jié)腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫(yī)院回到學(xué)院，為學(xué)生上完最后兩節(jié)課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫作輔導(dǎo)任務(wù)。

方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠實踐黨的創(chuàng)新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)奉獻精神和高尚師德師風(fēng)。

6、李麗

【頒獎詞】（心靈強者）

殘疾打不垮、貧困磨不壞、災(zāi)難撞不倒，堅強和她的生命一起成長。身體被命運拋棄，心靈卻唱出強者的歌。五年時間，溫暖八萬個冰冷的心靈，接受、回報、延伸，她用輪椅為愛心畫出最美的軌跡。

感動中國推選委員王振耀，對李麗這樣評價：我們從李麗的事跡中感到了愛的力量。李麗也證明這樣一點，一個人無論多么平凡，無論多么孱弱，只要孜孜不倦，奉獻愛心，就一定能夠促成社會的良好道德風(fēng)尚的廣大。

感動中國推選委員于丹，在推薦李麗的時候這樣寫：孱弱的身體，強大的心靈，這個座標對太多健康的軀體是一個提示，讓我們更多自省，看到真誠與善良的心靈力量是無邊的。

李麗 湖南張海迪

女，45歲，衡陽人，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲時再遭厄運，車禍讓她下半身完全癱瘓，從此與輪椅為伴。

在多舛的命運里，她不僅沒有怨天尤人，還選擇了一條向社會傳播愛心之路。

她創(chuàng)辦了“李麗家庭教育工作室”和公益網(wǎng)站“麗愛天空”，長期從事公益事業(yè)和青少年心理教育工作，先后義務(wù)深入省內(nèi)外100多個學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、監(jiān)獄開辦家庭教育和心理健康教育系列講座，聽眾達10萬余人次；幫助近百名厭學(xué)孩子重返校園、數(shù)十名中學(xué)生戒除網(wǎng)癮，為近萬名學(xué)生樹立自信。4年多時間里，她的善行使得20多萬人獲得心靈的洗禮。她還成了很多服刑人員的“偶像”，被人們譽為“感恩天使”、“湖南的張海迪”、“中國的海倫·凱勒”。

7、閔恩澤

【頒獎詞】（人生如炬）

在國家需要的時候，他站出來！燃燒自己，照亮能源產(chǎn)業(yè)。把創(chuàng)新當成快樂，讓混沌變得清澈，他為中國制造了催化劑。點石成金，引領(lǐng)變化，永不失活，他就是中國科學(xué)的催化劑！

感動中國推選委員陸小華，對閔恩澤這樣評價：歸國五十多年，奠基中國煉油催化應(yīng)用科學(xué)，以知識報效國家，一生成果難數(shù)，開發(fā)生物柴油推動綠色化工，憑貢獻樂享人生。

感動中國推選委員任衛(wèi)新，在推薦閔恩澤的時候這樣寫：青春投學(xué)，愛國有志；耄耋赤子，報國有恒。

成就卓著，貢獻卓絕，桃李不言，下自成蹊。

閔恩澤 2007年國家科學(xué)技術(shù)大獎獲得者

男，84歲。石油化工催化劑專家，1994年當選中國工程院院士，我國煉油催化應(yīng)用科學(xué)奠基人。2008

年1月，經(jīng)國務(wù)院批準，他成為2007年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎兩位獲獎人之一。

閔恩澤1955年在美國學(xué)成后沖破重重阻礙回國。60年代在極端艱苦的條件下，為中國自主開發(fā)了微球硅鋁裂化催化劑，打破了國外技術(shù)封鎖，滿足了國家的急需，為我國煉油催化劑制造技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。70年代，在特殊的政治條件下，他沒有忘記科研工作，領(lǐng)導(dǎo)了多種催化劑等的研制和開發(fā)，也均投入生產(chǎn)和應(yīng)用，使我國煉油催化劑迎頭趕上世界先進水平，實現(xiàn)了我國煉油催化劑跨越式發(fā)展。

1980年以后，他指導(dǎo)開展己內(nèi)酰胺磁穩(wěn)定床加氫研究，使我國裂化催化劑生產(chǎn)達到世界先進水平，滿足了我國煉油工業(yè)的發(fā)展和油品升級換代的需要。

閔恩澤院士是德高望重的著名專家，為我國石油化工工業(yè)培養(yǎng)了大批科技人才，凝聚了產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新團隊，近年來，他進入綠色化學(xué)的研究領(lǐng)域，把催化劑科學(xué)技術(shù)擴展到了應(yīng)用于生物質(zhì)資源的加工利用。2001年起，他指導(dǎo)的生物柴油生產(chǎn)和應(yīng)用的研究已經(jīng)取得長足進展。

從60年代，閔恩澤已經(jīng)多種疾病纏身，并被發(fā)現(xiàn)有肺癌，切除兩片肺葉和一根肋骨。但是他沒有放棄中國的石油催化事業(yè)，一直堅持工作并不斷取得突破進展，至今仍工作在科研第一線。

8、陳曉蘭

【頒獎詞】（大醫(yī)醫(yī)心）

雖千萬人，吾往矣！曾經(jīng)艱難險阻，她十年不輟，既然身穿白衣，就要對生命負責(zé)，在這個神圣的崗位上，良心遠比技巧重要的多。她是一位醫(yī)生，治療疾病，也讓這個行業(yè)更純潔。

感動中國推選委員彭長城，對陳曉蘭這樣評價：她只是一個弱女子，卻挑起了維護醫(yī)療環(huán)境純潔的大任，屢遭報復(fù)，陷入困窘，依然堅持，無怨無悔，最終推動主管部門出臺多個法規(guī)性文件。她所作的對得起作為一位醫(yī)生的良知。

感動中國推選委員于丹，在推薦陳曉蘭的時候這樣寫到：一個弱婦女子冒著生命危險揭露行業(yè)潛規(guī)則，她代表了這個社會核心價值的方向。

陳曉蘭 堅守醫(yī)德無私無畏醫(yī)生

陳曉蘭，女，55歲，原上海一家地段醫(yī)院的理療科醫(yī)生。近年來，陳曉蘭一直從事醫(yī)療器械行業(yè)打假，被她揭露的各種醫(yī)療器械達20多種，其中8種假劣醫(yī)療器械被查處，因此被央視評為2006年度“3.15質(zhì)量先鋒”。

在她與假劣醫(yī)療器械10年的斗爭中，為了取得一手證據(jù)，她曾假扮病人，冒著危險 “以身試針”。在她的推動下，國家專門多次下發(fā)文件，取締和查處了七種一度使用很廣的偽劣醫(yī)療器械和治療方法，曾受到國家食品藥品監(jiān)管局的肯定和獎勵。

目前，上海市食品藥品監(jiān)管局已經(jīng)正式聘請她為“食品藥品安全社會監(jiān)督員”。

9、謝延信

【頒獎詞】（有信延信）

當命運的暴風(fēng)雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔(dān)壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。

感動中國推選委員杜玉波，對謝延信這樣評價：這個人對愛情忠貞，對老人孝順。謝延信，人如其名，信守一生。

感動中國推選委員陳淮，在推薦謝延信的時候這樣寫到：家庭是什么，是人世間最可信賴的社會細胞。謝延信作到的不僅僅是孝，這是對家庭親人的忠誠，我們這個社會需要的就是這種忠誠。

謝延信 細心侍奉亡妻家人33年

男，55歲，河南焦作煤業(yè)（集團）鑫珠春工業(yè)有限責(zé)任公司機電科工人。

1973年，劉延信與同村姑娘謝蘭娥喜結(jié)良緣，第二年7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此后，劉延信付出了33年的忠貞與孝心，成就了一個大孝至愛、感天動地的謝延信（劉延信后改姓為謝）。

1979年岳父患重度腦中風(fēng)，再也沒有站起來。一老，一癱，一傻，一幼，家庭的重擔(dān)全部壓在了謝延信的肩上。

謝延信老了，病倒了，但他的意志沒有垮、孝心沒有變、責(zé)任沒有失、良心沒有丟。他隱藏起最沉重的哀愁，擔(dān)負起讓希望生生不息的重任。

10、羅映珍

【頒獎詞】（真愛無疆）

把愛人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡，還是心靈的力量？她用一個傳統(tǒng)中國女人最樸素的方法詮釋了對愛人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛情的標尺，艱難才能映照愛情的珍貴。

感動中國推選委員劉姝威，對羅映珍這樣評價：誰說久病床前無賢妻？羅映珍用行動告訴我們：愛是這個世界上最偉大的力量。

感動中國推選委員王曉暉，在推薦羅映珍的時候這樣寫：苦難磨勵愛情的堅強，愛情總因苦難而顯光芒。她不僅喚醒了丈夫，也喚醒了許多人在這紛雜時代中對內(nèi)心情感最深處的拷問。

羅映珍 700個日夜喚醒沉睡愛人

女，27歲，中共黨員，從1998年9月起在云南省臨滄市永德縣小勐統(tǒng)鎮(zhèn)計生服務(wù)所工作。

羅映珍的丈夫羅金勇是云南省永德縣公安局民警。作為一名警察的妻子，羅映珍模范遵守社會公德，積極弘揚家庭美德，不但熱心本職工作，而且熱愛公安事業(yè)、關(guān)心支持緝毒工作。多年來，她以實際行動譜寫了一曲當代女性的奉獻之歌、正氣之歌、愛心之歌。

2005年10月1日，羅金勇與妻子羅映珍回家探望父母，途中羅金勇臨危不懼與3名毒販進行了殊死搏斗，因寡不敵眾身受重傷，成了“植物人”。從那以后，羅映珍肩負起了照顧丈夫的責(zé)任，不離不棄，精心呵護，無怨無悔。羅金勇在醫(yī)院接受治療期間，羅映珍在醫(yī)院附近租了一套房子，省吃儉用，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說話，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用日記呼喚著丈夫意識深處的覺醒。

現(xiàn)在，羅金勇已從深度昏迷的植物人狀態(tài)中蘇醒過來，能眨眼，能開口講“你好”、“是”、“累了”等幾個簡單的字，并在特殊的體位下能喝水。見證了這個奇跡的人們都說，是羅映珍的堅持和愛，喚醒了沉睡的丈夫。

2006年，她被評選為感動云南十大人物。2007年，全國婦聯(lián)、云南省婦聯(lián)分別授予羅映珍三八紅旗手榮譽稱號，臨滄市公安局還授予羅映珍二級警司警銜。羅金勇及其妻子羅映珍的先進事跡經(jīng)全國各大新聞媒體宣傳報道后，引起了強烈的社會反響，社會各界紛紛伸出關(guān)愛和援助之手，積極支持好警嫂羅映珍。

11、「嫦娥」團隊

年度評選特別獎「嫦娥」團隊。

【頒獎詞】

一個千古不變的奔月夢想，幾代中華兒女的不懈追求，「嫦娥」一號是中國航天科技創(chuàng)新的轉(zhuǎn)折點，更是中國航天人完成代季交接的里程碑，從此我們仰望星空，?嫦娥?不再寂寞，環(huán)顧宇宙，驕傲在中國人的心中蕩漾。

第二篇：《作文開頭和結(jié)尾歌》推薦

如何寫好作文的開頭和結(jié)尾

《作文開頭和結(jié)尾歌》推薦

開頭方法有五條，一條一條都有效。開門見山點題式，時間地點有分曉。渲染氣氛描寫式，寫景開頭定格調(diào)。抒情開頭方法好，激發(fā)讀者感情高。先敘結(jié)局懸念式，扣人心弦求根底。設(shè)問反問作開頭，引人入勝添氣氛。結(jié)尾也有好方法，每種方法都奇妙。自然結(jié)尾收束式，干脆利索廢話少。總結(jié)結(jié)尾電題式，畫龍點睛筆法妙。抒情議論做結(jié)局，突出中心讓人明。結(jié)尾利用反問式, 引人深思受啟迪。首尾呼應(yīng)照應(yīng)式，結(jié)構(gòu)完整好文稿。

第三篇：作文開頭和結(jié)尾

作文開頭和結(jié)尾 技法

一、開門見山： 《攀比風(fēng)，可以休矣》

目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認為這種風(fēng)氣確實需要剎一剎?！侗秤啊?/p>

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

開篇點題，顯示明朗簡捷的文風(fēng)。

二、欲揚先抑： 同 桌

唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這，大家都叫她“虎妞”。蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果

三、描形繪神： 同 桌

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。似電影鏡頭一般，讓主人公先出場。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點化出人物的特征。

四、截取精彩： 報 童

“賣報，賣報！”街上又傳來熟悉的聲音。“今天的消息好哇！一份八塊錢?！彼裉斓慕新曀坪跆貏e凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去??

由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過，此法最吸引人。

五、歌詞開頭： 常回家看看

“?；丶铱纯?，回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前??

歌詞表達的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達作者的情思。

六、環(huán)境描寫： 留在記憶深處的??

晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?人間自有真情在

銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼，昏暗的燈光在屋內(nèi)閃動著，在這憂悶的環(huán)境中，夾雜闃爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息，我非?；艁y，憂慮。這已是深夜十點了，患病的爸爸靜靜在躺在床上?? 環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。

七、議論抒情： 朋 友

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。誰是最可愛的人

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著，我想把一些東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。

開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調(diào)。

八、題記為冠： 珍惜所擁有的青春

剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。

——題記

用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。

九、摘錄援引 抵御“誘惑”

據(jù)說，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??

在文章的開頭引用和文章內(nèi)容緊密相連的資料，然后再轉(zhuǎn)入正文，很有說服力。并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導(dǎo)讀者順利地理解。

十、名言指路： 朋 友

培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他在這個世界上也就陷入了孤獨。名言指路，言簡意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言，可以準確有力地表達出自己的觀點表達的內(nèi)容。

十一、撥亂反正 淡 泊

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認為一切都是假的、虛偽的??這種看法是對淡泊的曲解。如果我們翻一下字典就會明白?！暗淳褪遣蛔非竺囊馑??

對于某一問題，現(xiàn)實生活中存在一些不準確的說法，作者可以在文章的開頭予以說明，并亮出自己的觀點，據(jù)此行文。

十二、以物喻人 瑣 憶

一顆老樹，雖然到了它生命的最后一刻，但它仍倔強地生長著。它的根枯了，卻把汁液輸給了小樹；它的葉黃了，卻把生命的綠色注入了小樹??如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我??

象征的手法在散文中用的比較普遍。開頭描寫一種物的精神，然后由物及人，引出所要刻畫的人物，這樣，可以增加文章的內(nèi)涵和深度

作文結(jié)尾的技巧

學(xué)生作文結(jié)尾容易出現(xiàn)的問題：

1、畫蛇添足

2、空喊口號

3、拖泥帶水

一、自然收束式：

如：老人的故事講完了，所有人都安靜地聽著，不少人的眼里泛起了點點淚光??

不刻意設(shè)計深刻的哲理語句，不加雕琢的水到渠成，這樣的結(jié)尾就是“自然收束式”。優(yōu)點是簡潔明快，樸素?zé)o華，在作文中廣泛運用。但自然收束并不是隨心所欲，草率結(jié)尾。

二、首尾呼應(yīng)式：

這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。優(yōu)點是可以喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

三、卒章志顯式： 長成一顆珍珠

如果說世上有“點石成金術(shù)”的話，那就是“艱難困苦”了。這可是人生的至寶??！你忍耐著、堅持著，當走過黑暗與苦難的長長隧道之后，你或許會驚訝地發(fā)現(xiàn)，平凡如沙粒的你，不知不覺中，已長成了一顆珍珠。這種結(jié)尾，以全文為依托，運用簡潔的語言，把主題明確表達出來。又叫“畫龍點睛式”。

四、名言警句式： 曲徑通“樂”處

泰格爾曾經(jīng)說過，“如果你因失去太陽而悲傷，你也將失去星星?！庇肋h保持一顆美好的心靈，躍過艱難險阻，前方必將是柳暗花明的又一村。

用名言警句結(jié)尾，可以表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。

五、意味深長式： 白帆的遐想

海的春天來了，我的春天也要來了吧！看呀，老爺爺在清理他的小船呢！也許明天，我就能滿懷信心地出發(fā)了??

這種結(jié)尾能夠充分地表達作者心中的情愫，激起讀者的情感波瀾，引起讀者的共鳴。好的“意味深長式”的結(jié)尾感情必然是油然而生的，給讀者以真實感、充足感。

六、直抒胸臆式 生活的試卷

這件事已經(jīng)過去兩年了，可它卻一直深深地印在我的心中。生活，對每一個人來說，都是一張大試卷，只有把知識運用到生活中去，生活才將更有意義，更充滿歡快。親愛的朋友，你在生活的試卷上能得滿分嗎？

這種結(jié)尾能抒發(fā)感情，爭求讀者的共鳴。

七、文意遞進式 媽媽的愛

我真想把天下所有美好的祝愿都送給我的媽媽，送給所有的媽媽，送給所有的教師。那是我一片做兒女的誠心。我用它來回報媽媽，回報媽媽的愛，回報這一深情的、美好的愛，回報這無私的、世界上最偉大的母愛！

這種方法是作者從某一件事或某一種觀點出發(fā)，最后上升到新的高度去認識，文章主旨得以升華，給讀者以深思和聯(lián)想。

作文的開頭和結(jié)尾雖然有一定的規(guī)律，但“文無定法”，希望同學(xué)們靈活運用，切忌生搬硬套。

第四篇：作文開頭和結(jié)尾

初中記敘文作文指導(dǎo)

記敘文寫作指導(dǎo)(初中畢業(yè)班通用)

記敘文開頭技法十式

【技法點撥】

記敘文不僅應(yīng)用范圍廣，而且是寫好其他體裁文章的基礎(chǔ)，因此，寫好記敘文至關(guān)重要。一篇好文章的開頭就如“美人之首”，開頭寫得好，則已抓住了讀者的心，牽著了讀者的鼻，吸引其往下看文。在讀者的腦海中，此等文章印象必然深刻。文章開頭妙，印象自然深。然而，文章開頭怎樣寫才能扣人心弦，吸引讀者，獲得好評呢?

古人言之“文無定式”，然又有式可循。文章類型有異，開頭寫法亦有所不同，但開頭必須遵循一定的原則：

1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相連，為突出中心服務(wù)。

2.精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

以下所述十式，均為記敘文開頭的好招式。

一、點題式

開門見山，不拐彎抹角，開頭第一句就點文章的題目。

如魯迅的《從百草園到三味書屋》開篇就這樣寫道：

我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。

朱自清的《背影》也是如此：“我與父親不相見一二年余了，我最不能忘記的是他的背影。”

二、特征突顯式

文章在開頭便描繪出主人公外貌神形方面的特征，運用生動形象的語言、恰當?shù)谋磉_方式，描繪出主人公外貌神形方面的特征。臧克家先生在《聞一多先生的說和做》一文中，就是用兩句話揭示聞一多先生的崇高精神的：

“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

寥寥幾筆勾勒出聞一多先生與眾不同的人格魅力。

三、巧設(shè)伏筆式

文章開頭敘述一些使讀者一見字句便知主人公后來境況的一種方式，比如要寫一個不幸的母親，開頭便可這么寫：

25歲時，一場不幸的車禍，奪去她親愛的丈夫的生命，留給她的是無盡的痛苦和兩個年幼的孩子。

讀者一見開頭片段，就會斷定這個婦人在喪夫子幼的情況下，后來的情境會更加艱難但為了把孩子培養(yǎng)成人，定會飽經(jīng)滄桑，久經(jīng)磨難，深深的愛子之情、崇高的母愛，體現(xiàn)于字里行間。然而，深深的慈母情換來的卻是不幸的回抱，真是太不幸了。

四、情感抒發(fā)式

文章開頭時作者以飽滿的激-情，抒發(fā)出強烈的情感，或表達出對遠方親人的思念，或流露出人世滄桑之間的傷愁，或顯示出壯志難酬的悲切，或抒發(fā)出對社會新人的贊頌?！锻恋氐氖难浴肪统晒Φ剡\用了這種寫法。

“對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，我無時無刻不聽見她召喚我回去。我有時把手放在我的胸膛上，我知道我的心還是跳動的，我的心還在噴涌著熱血??”

朱自清的《春》：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”喜悅之情溢于語詞外。

五、欲揚先抑式

作者要達到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然后一百八十度轉(zhuǎn)彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)。此種寫法，即欲揚先抑式。一個學(xué)生在寫《我的父親》一文時，為了塑造一個因小孩子不爭氣，成績很差，于是恨鐵不成鋼，對自己小孩子要求非常嚴厲，后來終使小孩子成材的父親形象，便成功地運用了這種方式。

“我從小就恨我父親，父親也同樣恨我?！焙喍痰膬删?，欲揚先抑，寫出了“我”對父親的恨，是因為父親對“我”嚴厲要求，寫父親“恨”我，因“我”貪玩不爭氣。然而正是由于父親對“我”的嚴厲管束，才使“我”改變了壞習(xí)氣，學(xué)習(xí)有進步。這種開頭式，可說妙極了。

六、交代式

開頭就交代時間、地點、人物等重大要素。如《再塑生命》的開頭：“老師安妮?沙利文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。那是1887年3月3日，當時我才6歲零9個月?；叵肫鸫饲按撕蠼厝徊煌纳?，我不得不感慨萬千?！?/p>

七、倒敘式 從事情的結(jié)果寫起，引人入勝，再回過頭來敘述事情的原因和經(jīng)過。余秋雨的《信客》：“我家鄰村，有一個信客，年紀不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。他讀過私塾，年長后外出闖碼頭，碰了幾次壁，窮愁潦倒，無以為生，回來做了信客。他做信客還有一段來由。”然后很自然地轉(zhuǎn)入下文故事的敘述，娓娓道來，讓人不由自主地進入情節(jié)。

八、先聲奪人式

指開頭寫出主人公說的能表現(xiàn)主人公性格或心理特轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)http:// 上一頁【1】【2】下一頁

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第五篇：作文開頭和結(jié)尾

寫事作文開頭

1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我的記憶中,有一件令人啼笑皆非的事,那就是我第一次做酸辣魚。

3、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。

4、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。

5、我經(jīng)歷過許多事情,但最令我難忘的是體育課學(xué)習(xí)后滾翻的一件事在我讀三年級時,發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘懷。

6、去年暑假，我曾經(jīng)做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心里就難過。7.童年的事比天上的星星還要多，數(shù)也數(shù)不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人.......在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。

結(jié)尾：

1.人言歲月匆匆如東逝水，人言人生如朝霞，日出則，可日子依舊穩(wěn)妥地前行，不緊不慢，不焦不躁，一切仿佛依然還循著季節(jié)的節(jié)拍，從春光爛漫到夏柳成蔭，從秋風(fēng)熏香到冬水冰跡我蹦蹦跳跳這一路前行，眨眼間，邁進了中學(xué)的門檻。

2.日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現(xiàn)在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。

3.時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼云煙，消失在記憶的最深處。

4.不知從何時起，年輕的心總渴望獨立。多少次，試過逃出父母雙翼的庇護，獨辟一條荊棘叢生之路，在暴風(fēng)雨中鍍煉自己的翅膀。

5.秋天似乎來得很早，剛?cè)肭?，就感到一絲寒意。瑟瑟的冷風(fēng)漫無邊際地刮著，使窗戶隨隙發(fā)出一陣陣鳴叫。

6.我這時才體會到叨嘮的優(yōu)美，那昔日煩人的話現(xiàn)在回想起來是那么的溫暖。

寫人作文開頭：

一、開門見山法

（溫暖的感覺）提起肖老師，同學(xué)們都會有說不完的話題。一想起她，我就不禁想起那一樁樁往事。

二、外貌描寫法

1、（我的作文老師）他不胖也不瘦，不高也不矮，皮膚有點黑，但人長得很精神，又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛，這就是我的作文老師。他也是我見過的最會創(chuàng)新的老師。

2、（我的老師）曹老師，這學(xué)期開學(xué)，當我第一次踏進五（2）班的教室，第一次見到你的時候，便被你那溫和的神情感染了：白皙的臉龐上，一雙大大的眼睛總能顯現(xiàn)出一絲靈氣，加上您那秀氣的嘴巴，給我的第一感覺是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。

三、內(nèi)心獨白法

1、（慈祥的老師）從小到大我最崇拜的人物，便是老師。以前是覺得當老師很威風(fēng)，很神氣?，F(xiàn)在我從一個人的身上了解到，老師并不是在講臺上充充派頭的人物，而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識，和一顆對學(xué)生充滿關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。

2、（良師益友）李老師，您不光是我們的良師，而且是我們的益友。從您接我們班那天開始，我就喜歡上了您，您有您自己的教學(xué)風(fēng)格，不是光講課本上單一性的東西，而是結(jié)合課文引經(jīng)據(jù)典、引文敘事，每節(jié)課下來，我都懂了不少的課外知識和歷史典故。

四、言語開頭法

1、（奇跡）“病得那么嚴重，怎么會來呢？”“就是，還是上習(xí)吧！”“那可不一

定。”“??”教室里亂成一團，大家都紛紛議論著，誰都知道，謝老師的女兒生病了，為此，謝老師也累病了。“唉，這節(jié)數(shù)學(xué)課又上不成了！”我掃興地搖搖頭，“老師來了！”一個同學(xué)從門外跑進來，“謝老師來了！”“來——了？”我驚異地說。他怎么可能來呢？

五、運用修辭法

1、（偉大的老師）有人說，老師像園丁，用勤勞的雙手為我們修枝剪葉；還有人說，老師似紅燭，照亮了我們，燃燒了自己??我認為，老師是最偉大的。

2、（最可愛的人）我愛您，老師。您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁，我們就是種出來的花朵；您象廣闊的小草；您就像大海，我們就像海里的朵朵浪花；您就像藍藍的天空，我們就像天空中的大雁。老師您每天給我們帶來的是光和熱，是知識，是真理，您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無情在天是這樣，您是世界上最可愛的人。

3、（老師是一本書）人們常說，老師是園丁。但我覺得我們班的陳老師就像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本內(nèi)容豐富、色彩斑斕的書。

六、引用法

1、（奉獻）有這樣一個故事：有一天，天氣炎熱，陽臺上有兩棵仙人掌，小仙人掌由于營養(yǎng)不良快撐不住了，大仙人掌便把自己的營養(yǎng)傳送給了小仙人掌，最后，小仙人掌得到了養(yǎng)分，茁壯地成長，而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個故事，我想：那大仙人掌不就像我們的老師嗎？

2、（敬愛的老師）“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮??”一支悠揚動聽的歌飛入了我家窗口。此時，我的心情如波濤，似浪潮，久久不能平靜，那是因為我想起了我們敬愛的班主任——劉老師。

七、直抒胸臆法

1、（老師，您辛苦了）敬愛的老師，我們曾經(jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來光明的蠟燭，無私奉獻的粉筆，還有那默默無聞的春蠶。有人說您傾一腔熱血鑄就人類靈魂，引萬道清泉澆開祖國花朵；身正示范教育滿園桃李沁芳菲，學(xué)高為師教天下人才為棟梁??贊美老師的格言家在是太多太多，千言萬語也表達不出我對老師的敬愛，我只有在此向您說：“老師，您辛苦了！”

2、（我的老師）老師，您是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；您化作翅膀，載著我們在知識的天空翱翔，去尋找那未知的答案。老師，您是一位多么偉大的貢獻者??！

3、（偉大的老師）我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個年頭，她把自己的一生無私地獻給了教育事業(yè)，獻給了她的學(xué)生??她，是偉大的。

八、倒敘開頭法

1、（回憶老師）時間像流水似的，一眨眼六年過去了，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束。回顧往事，我尤其想念您——老師。

2、（感謝老師）歲月匆匆，時光流逝，在短短幾年小學(xué)生活中，我非常感謝班主任張老師。是她，給了我知識、力量和智慧。

敬愛的老師結(jié)尾段

一、愿望表達法

1、（王老師）王老師，我敬佩您！我會把您教給我的知識好好掌握，我會用優(yōu)異的成績報答你。

2、（像老師一樣）提起李老師，我們都有這樣的愿望：做人，就做個像李老師那樣人人夸的人！

二、呼告法

1、（最偉大的人）??！羅老師，您頭上的一根根銀絲，是為了我們這群稚氣的孩子而白；您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生；您眼里的一線線血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現(xiàn)。啊，羅老師，您為教育事業(yè)付出了一生的心血，我愛您，老師！您是我心里最偉大的人。

2、（師恩難忘）于老師，您對我的恩情，我一輩子都忘不了，我為有您這樣的老師而感到無比自豪與驕傲！老師，我愛您。

三、首尾呼應(yīng)法

1、（謝謝老師）每當取得好成績時，我總想對老師說：感謝您把我?guī)нM了一個奧妙無窮的知識海洋，讓我像魚兒一樣自由呼吸，不斷汲取知識的營養(yǎng)。

2、（老師媽媽）左老師，您是我們的良師，是我們的益友，是我們的第二個媽媽。雖然我們已經(jīng)離開了您，但我永遠不會忘記您——我的第二個媽媽。

3、（萬老師）這就是蠟燭一樣的老師，不怕犧牲自己的青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的道路。這就是我們又和藹又盡職的萬老師。

四、問句結(jié)尾法

1、（我的語文老師）這就是我的語文老師不知道你喜歡不？

2、（我的好老師）宋老師是我學(xué)習(xí)中的良師，前進道路中的明燈，我怎能忘記這位好老師呢？

五、主題升華法

1、（平凡的人）啊！這就是我們的老師，她無私奉獻了自己的一生。他是平凡的，又是偉大的，我愛我的老師，我更愛她那平凡之中顯出的偉大。

2、（無私的老師）現(xiàn)在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學(xué)生們的身上，他們有著一顆無私的心。

3、（偉大的事業(yè)）老師！您是最偉大的，您從事的事業(yè)，使您驕傲，我敬佩您！我這枝嫩稚的小筆，寫不出您的偉大。您是我心靈之帆的船長，是我成為百年大樹的播種人。您在我一生中，扮演著一個重要的角色，更是一個不可缺少的角色，您引導(dǎo)我展開翅膀，讓我飛向理想的彼岸。

六、運用修辭法

1、（閃光的老師）贊美你??！王老師，您辛勤耕耘27個春秋，您為祖國嘔心瀝血，為黨培育人才，為我們奉獻自己。敬愛的王老師，您因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。我的老師，平凡的老師，閃光的老師！

2、（老師的眼睛）老師，您的是我前進的力量，它像明燈一樣指示著我們的前進，它像甘泉一樣熨貼著我的心靈。老師，謝謝您。

最易模仿的寫人作文結(jié)尾

1、反問式結(jié)尾

老師像媽媽

老師多辛苦啊，為了讓同學(xué)們安靜地睡好覺，一絲不茍地看著我們，自己卻沒有休息。她這樣關(guān)心我們，愛護我們，難道不像我們的媽媽嗎？

2、總結(jié)式結(jié)尾

細說爸爸

我的爸爸就是這樣一個個性鮮明、粗細兼?zhèn)涞娜?。我不僅愛他那細密嚴謹、體貼入微的良好性格；更愛他那博大寬容、樂觀敬業(yè)的高尚品格。

3、對比呼應(yīng)式結(jié)尾

這就是我“嘀嗒，嘀嗒”，時鐘不停地走，在我家那面大鏡子前，出現(xiàn)了不同的我：有時我蹦蹦跳跳，有時也在鏡前罰跪；有時我滿臉堆笑，有時卻哭喪著臉；有時我穿得花枝招展，有時我穿得土里土氣。這大概就是媽媽在家和不在家的不同，有時??總之，不論鏡子里出現(xiàn)的是什么形象，她都是我！

4、感悟自勉式結(jié)尾

我的自畫像

“功夫不負有心人”，我獲得了廣州市四年級、五年級數(shù)學(xué)競賽二等獎。但是那些成績只代表過去，數(shù)學(xué)中的奧秘，就像一條無止境的階梯，必須一步一步地努力，才能向更高的目標攀登，我一定要再接再厲，爭取更好的成績。

5、愿望表達式結(jié)尾

“小毛猴”

同學(xué)，讓我們做個知心朋友吧！希望得到你的幫助和支持。我決心自己編一個“緊箍咒”來約束自己的言行，做一個既有本領(lǐng)又有規(guī)矩的“小毛猴”。

6、追憶式結(jié)尾

外婆

外婆，您離我而去了。像平時那樣，我現(xiàn)在仍坐在書桌旁，臺燈發(fā)出幽幽的光，屋子很靜，靜得怕人。忽然間，窗外一陣陣微風(fēng)，燈罩映出的黑影晃了晃。我覺得您仿佛在我身旁輕輕走過，仿佛聽到您走動的聲音。哦，您像是還沒有離開。從前屋子里也很靜，那是您干什么都躡手躡腳，生怕打擾了我，但是今天，靜對我來說是一種濃重的孤寂！這是我又想起了您以前的話語，從前認為無味的話，今天卻給我許多溫馨的回憶。

7、感發(fā)式結(jié)尾

我的媽媽

我再也無法下筆了，因為媽媽的愛使我無法用手中這支筆述說盡的。母親給我的愛實在太多太多，而現(xiàn)在的我只能在這兒深情地喊一句：“媽媽，我愛你！”