第一篇：最新通知

一、科技活動方案的設(shè)計

（一）科技活動方案的重要性

1.科技活動方案是實施素質(zhì)教育的具體措施

活動方案是科技活動的藍(lán)圖，是實施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排。

科技活動方案一般有以下兩種：

①整體科技活動方案：一所小學(xué)要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學(xué)年有個大體的計劃，一個學(xué)期有一個詳細(xì)的科技活動計劃；一個科技社團(tuán)要有一個整體科技活動方案的設(shè)計思路，每個學(xué)期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學(xué)期要有整體科技活動方案。

②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分具體。

2.科技活動方案是人類科技活動和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類對未知世界的探索，科學(xué)是人類探索未知的過程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問告訴學(xué)生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過有趣的活動進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說什么也沒看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個科學(xué)詞匯，“黑箱”這個詞匯，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的興趣。

對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問題是怎樣設(shè)計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個模型。科技輔導(dǎo)員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個科技活動的設(shè)計難點就在于怎樣設(shè)計出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動的設(shè)計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果

首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導(dǎo)者要親自參與科技活動，成為科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個性特長……無疑是一種創(chuàng)造性的勞動。

科技活動方案的體現(xiàn)，也就是勞動成果的表現(xiàn)，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設(shè)計等等。

（二）整體科技活動方案的設(shè)計思路

1.整體活動目標(biāo)的確立

設(shè)計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標(biāo)，科技活動的目標(biāo)要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動的目標(biāo)，一般以這項活動的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項活動里的收獲來表示。

例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動目標(biāo)： 激發(fā)組員對天文的興趣，擴(kuò)大知識面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實際情況，激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識背景的研究

要確定科技活動的整體方案，就要對相關(guān)的知識背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫計算機(jī)科技活動的設(shè)計方案，就要搜集計算機(jī)科技資料、研究本校的計算機(jī)設(shè)備情況，選擇計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況……

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動重點確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動措施。

例二，某科技活動站計算機(jī)活動小組對組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。

4.整體活動設(shè)計思路一例

夏令營活動設(shè)計思路：

小學(xué)天文、地理、氣象科技夏令營吸引了廣大小學(xué)天文、地理、氣象愛好者，深受他們的喜愛。

①確定夏令營活動目標(biāo)。夏令營是使小學(xué)生過一段時間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項活動，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實踐能力、創(chuàng)造能力及開拓知識視野等等。

②選擇夏令營活動內(nèi)容。夏令營活動具有綜合性的特點，在一期科技夏令營活動中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項活動中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開展天文觀察活動。

③設(shè)計夏令營活動方式。夏令營要建立“營委會”，營主任和下屬部門正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊，一般以10人左右為宜，正副隊長則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營員由基層選拔、推薦。

④設(shè)計夏令營活動方案。夏令營活動參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計劃安排，要動靜搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營規(guī)營紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開營式、每日活動、閉營式這個順序來設(shè)計。

⑤設(shè)計夏令營活動組織實施。首先，要考慮營服、營標(biāo)、營旗、營禮、營歌；其次，要設(shè)計好開營式、閉營式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開營式要進(jìn)行升營旗、唱營歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營主任還要宣布本次科技夏令營的內(nèi)容、要求，并正式頒布營規(guī)。閉營式主要是總結(jié)、表揚(yáng)，以聯(lián)歡會形式為好，最后退營旗。夏令營時間一般是以3天至7天為好，低年級小學(xué)生可以舉辦“一日營”。

⑥設(shè)計總結(jié)評估。夏令營總結(jié)評估工作比較復(fù)雜，應(yīng)從目標(biāo)是否達(dá)到、組織工作做得如何、小學(xué)生興趣如何、思想性、科學(xué)性等方面來進(jìn)行。

（三）一次科技活動方案的設(shè)計

1.活動目標(biāo)的具體化

每一次活動都要有具體的活動目標(biāo)，活動目標(biāo)要具體化，切實可行。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》活動目的：①培養(yǎng)學(xué)生利用太陽能的觀念，把利用太陽能和人類的能源問題聯(lián)系起來。（參與意識）②培養(yǎng)操作能力：主要是紙工操作的能力。③培養(yǎng)學(xué)生自己查找信息的能力：怎樣查找太陽能利用的科技信息？

2.知識背景材料的搜集

知識背景材料就是有關(guān)科技活動的科學(xué)知識，技術(shù)知識和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。要教會學(xué)生喝一杯水，教師就要有一桶水。知識背景材料的搜集和研究，是設(shè)計活動方案的前提，科技活動方案的設(shè)計能否成功、對科技活動能否進(jìn)行成功的輔導(dǎo)，很大程度上取決于活動之前的教師和科技輔導(dǎo)員對知識背景材料的搜集情況、對有關(guān)知識背景材料的理解情況。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，太陽能是不會直接開汽車的，好辦法是太陽能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來驅(qū)動電動機(jī)，把汽車改為電車。這里太陽能電池板就是很主要的部件了。模型里的太陽能電池板就在汽車的頂上。教師就要搜集有關(guān)太陽能電池板的資料。

3.對參加活動的學(xué)生的調(diào)查研究

在設(shè)計科技活動的方案的時候要對活動參加者的情況進(jìn)行調(diào)查研究，作為設(shè)計活動方案的依據(jù)。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，經(jīng)過對組員的調(diào)查，學(xué)生對太陽能熱水器，凹型太陽灶了解比較多，對太陽能電池了解少，對太陽能汽車了解更少。

4.對物質(zhì)條件的調(diào)查研究

科技活動要使用器材、設(shè)備、工具、制作材料……有的科技活動要到一些地方進(jìn)行觀察和考察，采集標(biāo)本……在開展科技活動前，要對這些物質(zhì)條件進(jìn)行研究和調(diào)查，以防措手不及。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，要在每次活動前調(diào)查組員是否準(zhǔn)備好了紙張、剪刀、膠水、尺子、鉛筆……

5.活動內(nèi)容要點的制定

制定科技活動的內(nèi)容要點是設(shè)計科技活動方案的關(guān)鍵，也是科技活動方案成功與否的關(guān)鍵。在確定了活動目標(biāo)、搜集了知識背景材料、調(diào)查了學(xué)生情況、研究了物質(zhì)條件以后，活動內(nèi)容要點的制定就有了準(zhǔn)備。

例如，太陽能科技活動小組活動：《制作太陽能汽車紙模型》內(nèi)容要點：

①汽車和能源：通過讓學(xué)生搜集汽車和能源的信息，播放錄像和展示圖片，介紹汽車主要是使用汽油做能源的交通工具。汽油是有限的，使用汽油又會污染環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對制作太陽能汽車的興趣。設(shè)計太陽能汽車的關(guān)鍵是怎樣把太陽能轉(zhuǎn)化成開汽車的動力？太陽能是不會直接開汽車的，好辦法是太陽能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來驅(qū)動電動機(jī)，把汽車改為電車。這里太陽能電池板就是很主要的部件。模型里的太陽能電池板就在汽車的頂上。

②制作太陽能汽車模型：按照已經(jīng)設(shè)計了的圖，要學(xué)生利用剪刀和糨糊制作太陽能汽車的模型。整個制作比較簡單，要讓學(xué)生自己看圖自己制作。

③要學(xué)生自己設(shè)計新的太陽能汽車，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以要學(xué)生先畫圖，課外自己設(shè)計制作模型。

6.活動方式方法的制定

科技活動的方式方法是靈活多樣的，每次活動都可以不一樣。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》。

①組織學(xué)生報告太陽能的利用信息、看錄像、圖片，要學(xué)生骨干事前作好準(zhǔn)備，學(xué)生講、教師輔導(dǎo)。

②組織學(xué)生制作太陽能汽車模型。也可以先進(jìn)行制作，再讓學(xué)生自己介紹自己制作的模型，教師進(jìn)行評價，再通過評價介紹有關(guān)知識。

③組織學(xué)生自己設(shè)計新式太陽能汽車模型。

二、科技活動的方式

（一）個人活動

個人活動是青少年科技活動的主要方式。這是符合教育性原則、自主性原則和興趣性原則的。青少年科技活動中的許多項目是要求或需要學(xué)生單獨(dú)完成的。

（二）科技社團(tuán)活動

科技社團(tuán)是青少年科技活動的主要組織形式，社團(tuán)活動是科技活動的基本活動方式。中小學(xué)生科技社團(tuán)可以說是五花八門，多種多樣。按活動內(nèi)容分，有多種項目、多種學(xué)科的科技社團(tuán)，研究社團(tuán)，學(xué)科社團(tuán)。按活動水平分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。按組織系統(tǒng)分，又分別有教育系統(tǒng)、科協(xié)系統(tǒng)、體委系統(tǒng)、團(tuán)、隊系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)，以及大企業(yè)，村委會、居委會等組織的各種社團(tuán)。

（三）群眾活動

青少年科技活動中的群體活動，一般是指參加人數(shù)較多，宣傳影響廣泛的活動。有些群眾活動還對個人活動、社團(tuán)活動和班級活動有示范和導(dǎo)向作用。群眾活動有普及活動和示范活動兩種。普及活動主要有：科學(xué)月活動、科技周活動、科技夏令營（冬令營）活動、科技博覽會、科普報告、科技主題班（隊）會等。示范活動主要有：科技競賽、科學(xué)討論會、科技講座，參觀、訪問等。

（四）班級活動

班級活動是科技活動的重要形式，它雖然以教學(xué)班為單位進(jìn)行活動，但是它遵循科技活動的規(guī)律，不屬于學(xué)科課程的班級授課制。

小學(xué)班級科技活動的類型主要有：

①趣味型活動；②探究型活動；③實踐型活動；④專題型活動；⑤競賽、展示型活動；⑥“四個一”活動（每人每月看一本科技圖書，每人每月收集一兩個生活中科學(xué)小常識，每人每學(xué)期完成一兩件科技小制作，每人每學(xué)期寫一兩篇科技小論文）；⑦操作型活動。

三、科技制作活動的輔導(dǎo)

（一）科技制作的三個層次

1.技術(shù)有三個層次

①使用技術(shù)——主要反映一般的操作和維修技術(shù)（它的載體是使用說明書、規(guī)程和設(shè)備本身）。

②方法技術(shù)——主要指設(shè)計和工藝方法（它的載體是技術(shù)圖紙和標(biāo)準(zhǔn)、工藝及試驗規(guī)程等）。

③原理技術(shù)——主要指基礎(chǔ)性的技術(shù)資料和經(jīng)驗（它是方法技術(shù)的基礎(chǔ)）。

技術(shù)的層次對我們組織科技制作活動會有啟發(fā)，科技制作活動也遵循人類技術(shù)活動的規(guī)律。

2.小學(xué)科技制作活動的三個層次

①照圖施工式科技制作--由科技制作的設(shè)計人和廠家設(shè)計生產(chǎn)出科技活動器材和圖紙，寫出說明書，由小學(xué)生利用現(xiàn)成的器材，按照說明書介紹的制作方法進(jìn)行操作。這種科技制作對培養(yǎng)小學(xué)生的操作能力十分有效，有的制作著重培養(yǎng)操作的準(zhǔn)確性，有的著重培養(yǎng)使用工具的能力。

②有所改革式科技制作--由科技制作的設(shè)計人和廠家設(shè)計生產(chǎn)出科技活動器材和圖紙，寫出說明書，但是圖紙和說明書都留有余地，小學(xué)生可以對制作進(jìn)行改革、組合、自己制作出形形色色的作品。有的只是提供器材和參考圖，完全由小學(xué)生自己設(shè)計作品，例如積木式制作、拼接式制作。這種科技制作不但對操作能力的培養(yǎng)有利，而且能激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

③有所創(chuàng)造式科技制作--把科技制作的目標(biāo)、條件交給小學(xué)生，讓他們自己設(shè)計、自己找材料、自己制作作品。這種制作體現(xiàn)了技術(shù)活動的過程：為了社會的需要（制作目標(biāo)），在頭腦里先產(chǎn)生“技術(shù)原子”，然后開始進(jìn)行把自然物改造為人工物的活動。在這種科技制作活動里培養(yǎng)小學(xué)生的科技意識、思維能力、操作能力、觀察能力、創(chuàng)造能力都是十分有利的。

小學(xué)低、中、高年級都可以進(jìn)行以上三種科技制作，關(guān)鍵是活動的設(shè)計要適合小學(xué)生各年級的水平。

（二）幾類小制作的實例

類一：照圖施工式科技制作

例1：土電話

土電話是利用聲音振動傳播的原理設(shè)計的。它取材簡單，制作方便，適合低年級學(xué)生制作。

A．制作方法

①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。

②振動膜。用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

③穿線。找一根幾米長的棉線，把兩個紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個紙杯中，并打個結(jié)。這樣，土電話就做成了。

B．游戲方法

讓兩個學(xué)生，一人拿來一個紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽筒。當(dāng)一人對著話筒小聲說話時，聲音使振動膜發(fā)生振動，通過拉緊的棉線穿到對方的振動膜上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了。

例2：指南針

指南針，是我國古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標(biāo)好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

類二：有所改革式科技制作

例：廢塑料瓶制作

取可樂瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過來到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

要小學(xué)生對利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

類三：有所創(chuàng)造式科技制作

例1．太陽能利用設(shè)計比賽

①利用晨會或者上次活動，組織學(xué)生搜集利用太陽能的信息，把設(shè)計比賽的要求講明白：自己設(shè)計一種搜集太陽能、利用太陽能的設(shè)備，畫出設(shè)計圖，做出模型或?qū)嵨??？梢园讶蝿?wù)分配給小組，在課外或者在活動課上開展小組活動。

②舉行報告會，由學(xué)生自己介紹目前太陽能利用的情況，自己設(shè)計的太陽能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實物。

③對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評比。

④請參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計制作一個利用太陽能的設(shè)備或者模型。

例2：自制小車比賽

1.目的

①通過自己設(shè)計制作小車模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

②通過比賽培養(yǎng)競爭意識。

③ 使學(xué)生了解當(dāng)代汽車制造的三大難題：加速、制動和撞擊，對此產(chǎn)生研究興趣。

2.內(nèi)容要點

①車輛啟動時由于慣性的作用，乘客就會向后倒，啟動得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車輛很快啟動加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設(shè)計的加速難題。

②車輛在剎車時由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險。怎樣保證剎車時乘客的安全，這就是車輛設(shè)計時的制動難題。車輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設(shè)計的撞擊難題。

③小車比賽的規(guī)則：請你自己設(shè)計制作一輛以橡皮筋為動力的小車。在小車上放一個乒乓球，乒乓球上開一個能平著放入1角硬幣的開口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過一條3米長、1米寬的路面，與放在終點的物相撞。小車停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰的小車通過全程的時間最短，誰就取得優(yōu)勝。小車不到達(dá)終點或者乒乓球里的水少于15毫米的不計成績。

④小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂瓶子或者雞蛋來代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問題是要運(yùn)用水在車輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來評估車輛對乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過自己的實驗決定一個標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

⑤小車比賽時路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

⑥ 小車的動力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動力大了，車輛可以開得快，發(fā)生撞擊時慣性力就大，水就會流得多；動力小了，車輛就會開得慢。

⑦小車的造型、車輪的多少都由學(xué)生自己決定。

四、創(chuàng)造發(fā)明活動的輔導(dǎo)

（一）思維訓(xùn)練和創(chuàng)造訓(xùn)練活動

通過有趣的各式各樣的活動對小學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，是小學(xué)科技活動的重要內(nèi)容。

例一，《看誰想得妙》活動方案。

1.目的

培養(yǎng)學(xué)生的想象力是本次活動的主要目的。

2.內(nèi)容要點

想象，就是“過去沒有感知過的事物在頭腦中形成新形象的過程”。想象分為三類。一是“再造想象”，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是“創(chuàng)造想象”，這是在個人頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造出來的事物的新形象；三是“幻想”，是與人的愿望相結(jié)合的并指未來的想象。

常用的聯(lián)想手段有四種：①相近聯(lián)想：由時間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門聯(lián)想到人民英雄紀(jì)念碑）；②相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；③對比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；④關(guān)系聯(lián)想（如由個人想到集體，由原因想到結(jié)果）。

3.活動形式與方法

① 可以先進(jìn)行漫畫欣賞（應(yīng)用兩幅相似的圖進(jìn)行對比，如云和羊），講解相似聯(lián)想的作用，然后讓學(xué)生自己來進(jìn)行相似聯(lián)想的練習(xí)。教師可讓學(xué)生在課桌上先畫，然后在黑板上畫四個圖形讓學(xué)生來補(bǔ)畫，誰想到新的誰就上來畫，越多越好，集思廣益，加深學(xué)生對聯(lián)想的認(rèn)識。

②在四幅圖中添畫，先讓學(xué)生們各自思索去畫，然后逐幅問誰添畫了什么，各自報告，看誰添畫得最恰當(dāng)有趣。

③“小明上學(xué)”是相近聯(lián)想的訓(xùn)練，需要在許多物件中找出與小明有關(guān)的事件。只需要用線連接，教師在畫之前要講明“相近聯(lián)想”的意思。此外也可以說“鋼”，讓大家聯(lián)想（如回答：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等）

4.發(fā)明創(chuàng)造活動的意義

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動（簡稱“小發(fā)明活動”）是一項內(nèi)容廣泛、意義重大，開展時間較長，已形成傳統(tǒng)的一項典型的青少年創(chuàng)造活動。這項活動符合青少年的心理特點，深受青少年的歡迎；這項活動，受到科協(xié)、教育部門及有關(guān)社會各界的重視。為了推動、普及這項活動，全國青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組決定，從1982年開始，每兩年舉辦一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，作為這項活動的示范。

小學(xué)生是祖國的未來，科學(xué)的希望。他們將承擔(dān)著使我國經(jīng)濟(jì)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。所以，我們要從小學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)他們發(fā)明的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，使他們成為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的后備力量。

小學(xué)生參加發(fā)明活動，是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的較好途徑。

發(fā)明活動是一項群眾性活動，所有小學(xué)生都可以參加。在活動中，小學(xué)生能夠明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹立發(fā)明創(chuàng)造的意識。

發(fā)明活動是開放型活動，它不受教學(xué)大綱和教材的束縛，也不受時間、場地、設(shè)備等的限制，并且每一次活動都沒有固定的答案，小學(xué)生可以在這個廣闊天地里縱橫馳騁，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

發(fā)明活動是一項創(chuàng)造性活動。在發(fā)明活動過程中，需要小學(xué)生具有多種能力，特別是創(chuàng)造和想象的能力。因此，通過發(fā)明活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

發(fā)明活動還可以培養(yǎng)小學(xué)生熱愛科學(xué)技術(shù)的興趣，克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅強(qiáng)意志，樹立建設(shè)社會主義祖國的信念，養(yǎng)成小學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，并能使學(xué)生受到審美教育、勞動教育以及團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守紀(jì)律等方面的教育。

（二）對輔導(dǎo)教師的要求

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動對輔導(dǎo)教師要求較高。除一般的教育、教學(xué)能力要求外，還要求輔導(dǎo)教師注意以下幾個方面：

1.輔導(dǎo)應(yīng)從實踐入手

輔導(dǎo)小學(xué)生開展小發(fā)明活動，一定要用大量生動的實例引導(dǎo)小學(xué)生入門，切忌從概念、理論入手。

2.為小學(xué)生營造自由想象的環(huán)境

對孩子的發(fā)明或設(shè)想，無論成功與否，無論在什么場合，都不允許正面批評、否定，切忌潑冷水。只能提改進(jìn)和完善的建設(shè)性意見。

3.注意遵循兒童的思維規(guī)律

搞發(fā)明并非輕而易舉，靈感不是憑主觀愿望產(chǎn)生的。搞發(fā)明切忌急躁，限期完成的做法是不可取的。

4.活動方式靈活多樣

科技設(shè)想畫、頭腦運(yùn)動會等都是很好的青少年創(chuàng)造教育活動。輔導(dǎo)教師應(yīng)熟悉這方面的活動，適當(dāng)組織類似活動。

5.要當(dāng)科學(xué)家，先當(dāng)老實人

切忌包辦代替。包辦代替不僅剝奪了孩子的實踐鍛煉機(jī)會，還污染了孩子的思想和科學(xué)道德，正好與開展活動的初衷背道而馳。應(yīng)該讓孩子在剛剛邁入科學(xué)門坎的時候，就讓他們懂得：科學(xué)是老老實實的東西，來不得半點虛假和僥幸。

6.要輔導(dǎo)發(fā)明活動，先從事發(fā)明活動

沒有親身體會很難有深刻認(rèn)識，沒有實踐經(jīng)驗，僅憑照本宣科是很難輔導(dǎo)好小發(fā)明活動的。因此，小發(fā)明輔導(dǎo)教師應(yīng)爭當(dāng)發(fā)明家，起碼也應(yīng)成為發(fā)明活動愛好者。參考資料：http:// 贊同619|評論(140)

求助知友

石羊崗 |十二級采納率41% 擅長領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)個人理財銀行業(yè)務(wù)財務(wù)稅務(wù)生活常識 提問者對回答的評價： 謝謝

按默認(rèn)排序|按時間排序

其他回答 共4條

2006-12-03 18:07團(tuán)長別開槍|二級 以往在教完浮沉條件的應(yīng)用一節(jié)之后，我布置學(xué)生自制孔明燈，但他們制作的孔明燈都飛不起來，其原因是他們制作的孔明燈不滿足起飛條件。孔明燈起飛條件

孔明燈“會飛”原因是：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來。

由浮沉條件可知，只有滿足：

F浮>G總=G熱空氣+G燈

即：G燈

時它才能上升，由此可知它的自重(包括外壺燃料的重力)要很輕才能起飛，輕到什么程度呢？

G燈

空氣的密度可由理想氣體狀態(tài)方程得出。

把(2)式代入(1)式可得

可見其能否起飛由燈質(zhì)量和氣溫、熱空氣溫度和孔明燈容積共同決定。

具體數(shù)據(jù)估算如下：

設(shè)當(dāng)天氣溫：T空氣=300K(27℃)；大氣壓強(qiáng)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，p=1.01325×105Pa；孔明燈容積：V容=V排=0.2m×0.25m×0.4m=2×10-2m3；加熱后的空氣溫度：T熱空氣=500K(227℃)；?空氣=0.029kg/mol.代入(3)式得：

在上述條件下孔明燈總質(zhì)量在9.44g時，當(dāng)熱空氣溫度升到227℃時上升。

假設(shè)在上述條件下把孔明燈質(zhì)量減輕成m燈=4g=4×10-3kg，由(3)式變形并代入數(shù)據(jù)得：

即熱空氣溫度只要升高到88℃，孔明燈即可上升。

仍按上述條件，若孔明燈質(zhì)量

即m燈≥23.56g，則無論熱空氣溫度升到多高也飛不起來。

由上面分析可知孔明燈要起飛，它的質(zhì)量不能超過一定值，而且質(zhì)量越小所需熱空氣溫度越低，也就越容易起飛。一種簡易孔明燈

在上面分析基礎(chǔ)上，我制成了一種極易起飛的孔明燈，課上一使用學(xué)生興趣盎然，紛紛自己制作，也都獲得了成功。2.1取材和制作

①取一只大號極薄的塑料手提袋，手提處剪平。

②取一根長約60cm的細(xì)銅絲(可用多股軟銅線中的一股銅絲)，兩端分別系在方便袋口子兩邊。

③在細(xì)銅絲中間包上適量棉花，簡易孔明燈便制成了。如圖。

2.2放飛

選擇沒有風(fēng)的地方(室內(nèi)也可)，一人兩手分別捏住方便袋底部兩角，使之開口朝下，并使包有棉花的細(xì)銅絲自然下垂。再在棉花上倒上適量酒精，點燃酒精，幾十秒鐘后，孔明燈便會騰空而起。

2.3注意

①酒精棉花不宜太重，一般可使總質(zhì)量(方便袋、細(xì)銅絲、酒精棉花的總質(zhì)量)在5g以下較易起飛。

②細(xì)銅絲長度要適當(dāng)，以使酒精燃燒后不致溶化塑料袋為好，并注意防止失火。

③如果想把它拉下來，事先可在細(xì)銅絲中間再系一根細(xì)銅絲讓它下垂。參考資料：http://www.physics.sdedu.net/site/Article_Show.asp?ArticleID=476 贊同14|評論(9)

2013-03-01 21:13熱心網(wǎng)友

隱形筆筒 材料:兩片磁鐵,—支筆,一條鐵絲,橡皮泥,—個廢易拉罐 步驟:把易垃罐的底部剪下來,注意:要小心。剪下來后把易拉罐底剪到不扎手，邊要低于凸起的地方。剪完后把橡皮泥墊到凹槽里，填滿。把鐵絲對折彎成半圓形直徑比筆長大4~5厘米把兩頭的尖連接上，塞到橡皮泥里，把兩片磁鐵粘到一起用萬能膠，但是用502會更好一點，粘在筆蓋上，把筆nián在易拉罐上，立起來就好了

贊同0|評論 查看被隱藏回答

2013-03-02 12:30785717938|四級

企鵝寶貝準(zhǔn)備材料： 鵝蛋、橡皮泥、卡紙、膠水、黑色水彩筆、剪刀。制作過程： 1.在鵝蛋的小頭一端打一個小洞，將蛋清、蛋黃倒出來（不要扔掉哦，可以做菜科技小制作』小制作方案 制作萬花筒

·制作萬花筒 每個人都觀看過萬花筒。但有多少人知道它們是如何制作的，或者它們是如何魔術(shù)般地變化的？萬花筒是由物理學(xué)家大衛(wèi)?布魯斯特爵士于1816年發(fā)明的?，F(xiàn)......軟件大小：未知 授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：364 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 簡易指南針

·簡易指南針 取一根縫衣針，用磁鐵把它磁化，然后用棉線拴在針的中間部位，掛在一個支架上，就成為一個指南針了。再做一個浮式指南針： 拿一根磁化了的鋼針，橫向穿過一塊小軟木塞......軟件大小：未知 授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：277 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 簡單溫度計

·制作簡單溫度計 在一個小玻璃瓶里，裝上多半瓶帶顏色的水，再配一個合適的軟木塞。軟木塞上插進(jìn)一根一端密閉的細(xì)玻璃管。先把細(xì)玻璃管密閉的一端加熱（加熱時離火遠(yuǎn)點，防止破裂），然后......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：162 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 開水報警器

·做個“開水報警器” 取一個已經(jīng)用壞的日光燈啟輝器，把外殼拿掉，里面的U形動觸片和單根靜觸片就露出來了。把U形動觸片放在火上加熱，不大一會兒，U形動觸片就向外側(cè)張開，并且和......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：147 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 閃光圣誕樹

· 小小閃光圣誕樹的電路如圖1所示。新型閃爍發(fā)光二極管VD3、VD6、VD9、VD12和其余的普通發(fā)光二極管構(gòu)成了四路閃光發(fā)生電路。閉合電源開關(guān)SA，電池G即向閃......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：152 推薦程度：

『科技小制作』小制作 不倒翁的幾種實驗方法

·制作不倒翁方法一 [材料]:乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥 [制作過程]（1）將膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進(jìn)相當(dāng)于球體三分之一左......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：156 推薦程度：

『科技小制作』木工小制作教案：木板貼畫

·木工小制作：木板貼畫

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過作品欣賞，了解木貼畫中小動物制作的一些特點，產(chǎn)生自己的需要，形成自己基本的設(shè)計思路。

2、通過對小動物木工作品的設(shè)計，知道設(shè)計過......創(chuàng)新小發(fā)明制作方法

1、自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

2、自制香皂紙

制作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

3、自制熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。

4、自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

5、自制太陽灶

找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。將一根細(xì)竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發(fā)出香味。

6、自制 彩色蠟燭

材料：彩色蠟筆、蠟

制作方法：

1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。

2．把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個步驟。

3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至于原因嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。

4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。

7、自制壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

8、自制蟑螂捕捉盒

取一張220×150(mm)的硬紙板。

捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，涂上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關(guān)鍵在于粘合劑。粘合劑有兩個作用：一是將蟑螂引入盒內(nèi)，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調(diào)制：將40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀后，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即制成了粘合劑。

把調(diào)好的上述糊狀物均勻地涂在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內(nèi)折，最后把舌片b插在凹口a內(nèi)。

由于松香與菜油混合物的不干性，可使誘餌的粘性長達(dá)一個星期。將捕捉盒置于蟑螂出沒的地方，因為盒內(nèi)較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會爬進(jìn)盒內(nèi)爭食誘餌，被粘其上。粘滿后，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調(diào)換涂有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。

若將捕捉盒的尺寸擴(kuò)大，并將粘合劑的成分稍作調(diào)整，加厚涂層便能制成紙制捕鼠器。贊同0|評論

2012-12-08 15:51qyzxlm|二級

一、科技活動方案的設(shè)計

（一）科技活動方案的重要性

1.科技活動方案是實施素質(zhì)教育的具體措施

活動方案是科技活動的藍(lán)圖，是實施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排。

科技活動方案一般有以下兩種：

①整體科技活動方案：一所小學(xué)要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學(xué)年有個大體的計劃，一個學(xué)期有一個詳細(xì)的科技活動計劃；一個科技社團(tuán)要有一個整體科技活動方案的設(shè)計思路，每個學(xué)期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學(xué)期要有整體科技活動方案。

②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分具體。

2.科技活動方案是人類科技活動和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類對未知世界的探索，科學(xué)是人類探索未知的過程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問告訴學(xué)生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過有趣的活動進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說什么也沒看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個科學(xué)詞匯，“黑箱”這個詞匯，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的興趣。

對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問題是怎樣設(shè)計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個模型?？萍驾o導(dǎo)員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個科技活動的設(shè)計難點就在于怎樣設(shè)計出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動的設(shè)計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果

首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導(dǎo)者要親自參與科技活動，成為科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個性特長……無疑是一種創(chuàng)造性的勞動。

科技活動方案的體現(xiàn)，也就是勞動成果的表現(xiàn)，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設(shè)計等等。

（二）整體科技活動方案的設(shè)計思路

1.整體活動目標(biāo)的確立

設(shè)計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標(biāo)，科技活動的目標(biāo)要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動的目標(biāo)，一般以這項活動的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項活動里的收獲來表示。

例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動目標(biāo)： 激發(fā)組員對天文的興趣，擴(kuò)大知識面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實際情況，激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識背景的研究

要確定科技活動的整體方案，就要對相關(guān)的知識背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫計算機(jī)科技活動的設(shè)計方案，就要搜集計算機(jī)科技資料、研究本校的計算機(jī)設(shè)備情況，選擇計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況……

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動重點確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動措施。

例二，某科技活動站計算機(jī)活動小組對組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。

4.整體活動設(shè)計思路一例

夏令營活動設(shè)計思路：

小學(xué)天文、地理、氣象科技夏令營吸引了廣大小學(xué)天文、地理、氣象愛好者，深受他們的喜愛。

①確定夏令營活動目標(biāo)。夏令營是使小學(xué)生過一段時間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項活動，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實踐能力、創(chuàng)造能力及開拓知識視野等等。

②選擇夏令營活動內(nèi)容。夏令營活動具有綜合性的特點，在一期科技夏令營活動中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項活動中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開展天文觀察活動。

③設(shè)計夏令營活動方式。夏令營要建立“營委會”，營主任和下屬部門正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊，一般以10人左右為宜，正副隊長則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營員由基層選拔、推薦。

④設(shè)計夏令營活動方案。夏令營活動參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計劃安排，要動靜搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營規(guī)營紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開營式、每日活動、閉營式這個順序來設(shè)計。

⑤設(shè)計夏令營活動組織實施。首先，要考慮營服、營標(biāo)、營旗、營禮、營歌；其次，要設(shè)計好開營式、閉營式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開營式要進(jìn)行升營旗、唱營歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營主任還要宣布本次科技夏令營的內(nèi)容、要求，并正式頒布營規(guī)。閉營式主要是總結(jié)、表揚(yáng)，以聯(lián)歡會形式為好，最后退營旗。夏令營時間一般是以3天至7天為好，低年級小學(xué)生可以舉辦“一日營”。

⑥設(shè)計總結(jié)評估。夏令營總結(jié)評估工作比較復(fù)雜，應(yīng)從目標(biāo)是否達(dá)到、組織工作做得如何、小學(xué)生興趣如何、思想性、科學(xué)性等方面來進(jìn)行。

（三）一次科技活動方案的設(shè)計

1.活動目標(biāo)的具體化

每一次活動都要有具體的活動目標(biāo)，活動目標(biāo)要具體化，切實可行。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》活動目的：①培養(yǎng)學(xué)生利用太陽能的觀念，把利用太陽能和人類的能源問題聯(lián)系起來。（參與意識）②培養(yǎng)操作能力：主要是紙工操作的能力。③培養(yǎng)學(xué)生自己查找信息的能力：怎樣查找太陽能利用的科技信息？

2.知識背景材料的搜集

知識背景材料就是有關(guān)科技活動的科學(xué)知識，技術(shù)知識和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。要教會學(xué)生喝一杯水，教師就要有一桶水。知識背景材料的搜集和研究，是設(shè)計活動方案的前提，科技活動方案的設(shè)計能否成功、對科技活動能否進(jìn)行成功的輔導(dǎo)，很大程度上取決于活動之前的教師和科技輔導(dǎo)員對知識背景材料的搜集情況、對有關(guān)知識背景材料的理解情況。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，太陽能是不會直接開汽車的，好辦法是太陽能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來驅(qū)動電動機(jī)，把汽車改為電車。這里太陽能電池板就是很主要的部件了。模型里的太陽能電池板就在汽車的頂上。教師就要搜集有關(guān)太陽能電池板的資料。

3.對參加活動的學(xué)生的調(diào)查研究

在設(shè)計科技活動的方案的時候要對活動參加者的情況進(jìn)行調(diào)查研究，作為設(shè)計活動方案的依據(jù)。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，經(jīng)過對組員的調(diào)查，學(xué)生對太陽能熱水器，凹型太陽灶了解比較多，對太陽能電池了解少，對太陽能汽車了解更少。

4.對物質(zhì)條件的調(diào)查研究

科技活動要使用器材、設(shè)備、工具、制作材料……有的科技活動要到一些地方進(jìn)行觀察和考察，采集標(biāo)本……在開展科技活動前，要對這些物質(zhì)條件進(jìn)行研究和調(diào)查，以防措手不及。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，要在每次活動前調(diào)查組員是否準(zhǔn)備好了紙張、剪刀、膠水、尺子、鉛筆……

5.活動內(nèi)容要點的制定

制定科技活動的內(nèi)容要點是設(shè)計科技活動方案的關(guān)鍵，也是科技活動方案成功與否的關(guān)鍵。在確定了活動目標(biāo)、搜集了知識背景材料、調(diào)查了學(xué)生情況、研究了物質(zhì)條件以后，活動內(nèi)容要點的制定就有了準(zhǔn)備。

例如，太陽能科技活動小組活動：《制作太陽能汽車紙模型》內(nèi)容要點：

①汽車和能源：通過讓學(xué)生搜集汽車和能源的信息，播放錄像和展示圖片，介紹汽車主要是使用汽油做能源的交通工具。汽油是有限的，使用汽油又會污染環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對制作太陽能汽車的興趣。設(shè)計太陽能汽車的關(guān)鍵是怎樣把太陽能轉(zhuǎn)化成開汽車的動力？太陽能是不會直接開汽車的，好辦法是太陽能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來驅(qū)動電動機(jī)，把汽車改為電車。這里太陽能電池板就是很主要的部件。模型里的太陽能電池板就在汽車的頂上。

②制作太陽能汽車模型：按照已經(jīng)設(shè)計了的圖，要學(xué)生利用剪刀和糨糊制作太陽能汽車的模型。整個制作比較簡單，要讓學(xué)生自己看圖自己制作。

③要學(xué)生自己設(shè)計新的太陽能汽車，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以要學(xué)生先畫圖，課外自己設(shè)計制作模型。

6.活動方式方法的制定

科技活動的方式方法是靈活多樣的，每次活動都可以不一樣。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》。

①組織學(xué)生報告太陽能的利用信息、看錄像、圖片，要學(xué)生骨干事前作好準(zhǔn)備，學(xué)生講、教師輔導(dǎo)。

②組織學(xué)生制作太陽能汽車模型。也可以先進(jìn)行制作，再讓學(xué)生自己介紹自己制作的模型，教師進(jìn)行評價，再通過評價介紹有關(guān)知識。

③組織學(xué)生自己設(shè)計新式太陽能汽車模型。

二、科技活動的方式

（一）個人活動

個人活動是青少年科技活動的主要方式。這是符合教育性原則、自主性原則和興趣性原則的。青少年科技活動中的許多項目是要求或需要學(xué)生單獨(dú)完成的。

（二）科技社團(tuán)活動

科技社團(tuán)是青少年科技活動的主要組織形式，社團(tuán)活動是科技活動的基本活動方式。中小學(xué)生科技社團(tuán)可以說是五花八門，多種多樣。按活動內(nèi)容分，有多種項目、多種學(xué)科的科技社團(tuán)，研究社團(tuán)，學(xué)科社團(tuán)。按活動水平分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。按組織系統(tǒng)分，又分別有教育系統(tǒng)、科協(xié)系統(tǒng)、體委系統(tǒng)、團(tuán)、隊系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)，以及大企業(yè)，村委會、居委會等組織的各種社團(tuán)。

（三）群眾活動

青少年科技活動中的群體活動，一般是指參加人數(shù)較多，宣傳影響廣泛的活動。有些群眾活動還對個人活動、社團(tuán)活動和班級活動有示范和導(dǎo)向作用。群眾活動有普及活動和示范活動兩種。普及活動主要有：科學(xué)月活動、科技周活動、科技夏令營（冬令營）活動、科技博覽會、科普報告、科技主題班（隊）會等。示范活動主要有：科技競賽、科學(xué)討論會、科技講座，參觀、訪問等。

（四）班級活動

班級活動是科技活動的重要形式，它雖然以教學(xué)班為單位進(jìn)行活動，但是它遵循科技活動的規(guī)律，不屬于學(xué)科課程的班級授課制。

小學(xué)班級科技活動的類型主要有：

①趣味型活動；②探究型活動；③實踐型活動；④專題型活動；⑤競賽、展示型活動；⑥“四個一”活動（每人每月看一本科技圖書，每人每月收集一兩個生活中科學(xué)小常識，每人每學(xué)期完成一兩件科技小制作，每人每學(xué)期寫一兩篇科技小論文）；⑦操作型活動。

三、科技制作活動的輔導(dǎo)

（一）科技制作的三個層次

1.技術(shù)有三個層次

①使用技術(shù)——主要反映一般的操作和維修技術(shù)（它的載體是使用說明書、規(guī)程和設(shè)備本身）。

②方法技術(shù)——主要指設(shè)計和工藝方法（它的載體是技術(shù)圖紙和標(biāo)準(zhǔn)、工藝及試驗規(guī)程等）。

③原理技術(shù)——主要指基礎(chǔ)性的技術(shù)資料和經(jīng)驗（它是方法技術(shù)的基礎(chǔ)）。

技術(shù)的層次對我們組織科技制作活動會有啟發(fā)，科技制作活動也遵循人類技術(shù)活動的規(guī)律。

2.小學(xué)科技制作活動的三個層次

①照圖施工式科技制作--由科技制作的設(shè)計人和廠家設(shè)計生產(chǎn)出科技活動器材和圖紙，寫出說明書，由小學(xué)生利用現(xiàn)成的器材，按照說明書介紹的制作方法進(jìn)行操作。這種科技制作對培養(yǎng)小學(xué)生的操作能力十分有效，有的制作著重培養(yǎng)操作的準(zhǔn)確性，有的著重培養(yǎng)使用工具的能力。

②有所改革式科技制作--由科技制作的設(shè)計人和廠家設(shè)計生產(chǎn)出科技活動器材和圖紙，寫出說明書，但是圖紙和說明書都留有余地，小學(xué)生可以對制作進(jìn)行改革、組合、自己制作出形形色色的作品。有的只是提供器材和參考圖，完全由小學(xué)生自己設(shè)計作品，例如積木式制作、拼接式制作。這種科技制作不但對操作能力的培養(yǎng)有利，而且能激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

③有所創(chuàng)造式科技制作--把科技制作的目標(biāo)、條件交給小學(xué)生，讓他們自己設(shè)計、自己找材料、自己制作作品。這種制作體現(xiàn)了技術(shù)活動的過程：為了社會的需要（制作目標(biāo)），在頭腦里先產(chǎn)生“技術(shù)原子”，然后開始進(jìn)行把自然物改造為人工物的活動。在這種科技制作活動里培養(yǎng)小學(xué)生的科技意識、思維能力、操作能力、觀察能力、創(chuàng)造能力都是十分有利的。

小學(xué)低、中、高年級都可以進(jìn)行以上三種科技制作，關(guān)鍵是活動的設(shè)計要適合小學(xué)生各年級的水平。

（二）幾類小制作的實例

類一：照圖施工式科技制作

例1：土電話

土電話是利用聲音振動傳播的原理設(shè)計的。它取材簡單，制作方便，適合低年級學(xué)生制作。

A．制作方法

①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。

②振動膜。用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

③穿線。找一根幾米長的棉線，把兩個紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個紙杯中，并打個結(jié)。這樣，土電話就做成了。

B．游戲方法

讓兩個學(xué)生，一人拿來一個紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽筒。當(dāng)一人對著話筒小聲說話時，聲音使振動膜發(fā)生振動，通過拉緊的棉線穿到對方的振動膜上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了。

例2：指南針

指南針，是我國古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標(biāo)好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

類二：有所改革式科技制作

例：廢塑料瓶制作

取可樂瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過來到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

要小學(xué)生對利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

類三：有所創(chuàng)造式科技制作

例1．太陽能利用設(shè)計比賽

①利用晨會或者上次活動，組織學(xué)生搜集利用太陽能的信息，把設(shè)計比賽的要求講明白：自己設(shè)計一種搜集太陽能、利用太陽能的設(shè)備，畫出設(shè)計圖，做出模型或?qū)嵨铩？梢园讶蝿?wù)分配給小組，在課外或者在活動課上開展小組活動。

②舉行報告會，由學(xué)生自己介紹目前太陽能利用的情況，自己設(shè)計的太陽能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實物。

③對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評比。

④請參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計制作一個利用太陽能的設(shè)備或者模型。例2：自制小車比賽 1.目的

①通過自己設(shè)計制作小車模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

②通過比賽培養(yǎng)競爭意識。

③ 使學(xué)生了解當(dāng)代汽車制造的三大難題：加速、制動和撞擊，對此產(chǎn)生研究興趣。

2.內(nèi)容要點

①車輛啟動時由于慣性的作用，乘客就會向后倒，啟動得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車輛很快啟動加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設(shè)計的加速難題。

②車輛在剎車時由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險。怎樣保證剎車時乘客的安全，這就是車輛設(shè)計時的制動難題。車輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設(shè)計的撞擊難題。

③小車比賽的規(guī)則：請你自己設(shè)計制作一輛以橡皮筋為動力的小車。在小車上放一個乒乓球，乒乓球上開一個能平著放入1角硬幣的開口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過一條3米長、1米寬的路面，與放在終點的物相撞。小車停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰的小車通過全程的時間最短，誰就取得優(yōu)勝。小車不到達(dá)終點或者乒乓球里的水少于15毫米的不計成績。

④小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂瓶子或者雞蛋來代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問題是要運(yùn)用水在車輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來評估車輛對乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過自己的實驗決定一個標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

⑤小車比賽時路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

⑥ 小車的動力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動力大了，車輛可以開得快，發(fā)生撞擊時慣性力就大，水就會流得多；動力小了，車輛就會開得慢。

⑦小車的造型、車輪的多少都由學(xué)生自己決定。

四、創(chuàng)造發(fā)明活動的輔導(dǎo)

（一）思維訓(xùn)練和創(chuàng)造訓(xùn)練活動

通過有趣的各式各樣的活動對小學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，是小學(xué)科技活動的重要內(nèi)容。

例一，《看誰想得妙》活動方案。

1.目的

培養(yǎng)學(xué)生的想象力是本次活動的主要目的。

2.內(nèi)容要點

想象，就是“過去沒有感知過的事物在頭腦中形成新形象的過程”。想象分為三類。一是“再造想象”，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是“創(chuàng)造想象”，這是在個人頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造出來的事物的新形象；三是“幻想”，是與人的愿望相結(jié)合的并指未來的想象。

常用的聯(lián)想手段有四種：①相近聯(lián)想：由時間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門聯(lián)想到人民英雄紀(jì)念碑）；②相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；③對比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；④關(guān)系聯(lián)想（如由個人想到集體，由原因想到結(jié)果）。

3.活動形式與方法

① 可以先進(jìn)行漫畫欣賞（應(yīng)用兩幅相似的圖進(jìn)行對比，如云和羊），講解相似聯(lián)想的作用，然后讓學(xué)生自己來進(jìn)行相似聯(lián)想的練習(xí)。教師可讓學(xué)生在課桌上先畫，然后在黑板上畫四個圖形讓學(xué)生來補(bǔ)畫，誰想到新的誰就上來畫，越多越好，集思廣益，加深學(xué)生對聯(lián)想的認(rèn)識。

②在四幅圖中添畫，先讓學(xué)生們各自思索去畫，然后逐幅問誰添畫了什么，各自報告，看誰添畫得最恰當(dāng)有趣。

③“小明上學(xué)”是相近聯(lián)想的訓(xùn)練，需要在許多物件中找出與小明有關(guān)的事件。只需要用線連接，教師在畫之前要講明“相近聯(lián)想”的意思。此外也可以說“鋼”，讓大家聯(lián)想（如回答：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等）

4.發(fā)明創(chuàng)造活動的意義

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動（簡稱“小發(fā)明活動”）是一項內(nèi)容廣泛、意義重大，開展時間較長，已形成傳統(tǒng)的一項典型的青少年創(chuàng)造活動。這項活動符合青少年的心理特點，深受青少年的歡迎；這項活動，受到科協(xié)、教育部門及有關(guān)社會各界的重視。為了推動、普及這項活動，全國青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組決定，從1982年開始，每兩年舉辦一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，作為這項活動的示范。

小學(xué)生是祖國的未來，科學(xué)的希望。他們將承擔(dān)著使我國經(jīng)濟(jì)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。所以，我們要從小學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)他們發(fā)明的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，使他們成為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的后備力量。

小學(xué)生參加發(fā)明活動，是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的較好途徑。

發(fā)明活動是一項群眾性活動，所有小學(xué)生都可以參加。在活動中，小學(xué)生能夠明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹立發(fā)明創(chuàng)造的意識。

發(fā)明活動是開放型活動，它不受教學(xué)大綱和教材的束縛，也不受時間、場地、設(shè)備等的限制，并且每一次活動都沒有固定的答案，小學(xué)生可以在這個廣闊天地里縱橫馳騁，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

發(fā)明活動是一項創(chuàng)造性活動。在發(fā)明活動過程中，需要小學(xué)生具有多種能力，特別是創(chuàng)造和想象的能力。因此，通過發(fā)明活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能li

4.活動方式靈活多樣

科技設(shè)想畫、頭腦運(yùn)動會等都是很好的青少年創(chuàng)造教育活動。輔導(dǎo)教師應(yīng)熟悉這方面的活動，適當(dāng)組織類de

我可打了很久吶!以往在教完浮沉條件的應(yīng)用一節(jié)之后，我布置學(xué)生自制孔明燈，但他們制作的孔明燈都飛不起來，其原因是他們制作的孔明燈不滿足起飛條件?？酌鳠羝痫w條件

孔明燈“會飛”原因是：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來。

由浮沉條件可知，只有滿足：

F浮>G總=G熱空氣+G燈

即：G燈

時它才能上升，由此可知它的自重(包括外壺燃料的重力)要很輕才能起飛，輕到什么程度呢？

G燈

空氣的密度可由理想氣體狀態(tài)方程得出。

把(2)式代入(1)式可得

可見其能否起飛由燈質(zhì)量和氣溫、熱空氣溫度和孔明燈容積共同決定。

具體數(shù)據(jù)估算如下：

設(shè)當(dāng)天氣溫：T空氣=300K(27℃)；大氣壓強(qiáng)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，p=1.01325×105Pa；孔明燈容積：V容=V排=0.2m×0.25m×0.4m=2×10-2m3；加熱后的空氣溫度：T熱空氣=500K(227℃)；?空氣=0.029kg/mol.代入(3)式得：

在上述條件下孔明燈總質(zhì)量在9.44g時，當(dāng)熱空氣溫度升到227℃時上升。

假設(shè)在上述條件下把孔明燈質(zhì)量減輕成m燈=4g=4×10-3kg，由(3)式變形并代入數(shù)據(jù)得：

即熱空氣溫度只要升高到88℃，孔明燈即可上升。

仍按上述條件，若孔明燈質(zhì)量

即m燈≥23.56g，則無論熱空氣溫度升到多高也飛不起來。

由上面分析可知孔明燈要起飛，它的質(zhì)量不能超過一定值，而且質(zhì)量越小所需熱空氣溫度越低，也就越容易起飛。一種簡易孔明燈

在上面分析基礎(chǔ)上，我制成了一種極易起飛的孔明燈，課上一使用學(xué)生興趣盎然，紛紛自己制作，也都獲得了成功。2.1取材和制作

①取一只大號極薄的塑料手提袋，手提處剪平。

②取一根長約60cm的細(xì)銅絲(可用多股軟銅線中的一股銅絲)，兩端分別系在方便袋口子兩邊。

③在細(xì)銅絲中間包上適量棉花，簡易孔明燈便制成了。如圖。

2.2放飛

選擇沒有風(fēng)的地方(室內(nèi)也可)，一人兩手分別捏住方便袋底部兩角，使之開口朝下，并使包有棉花的細(xì)銅絲自然下垂。再在棉花上倒上適量酒精，點燃酒精，幾十秒鐘后，孔明燈便會騰空而起。

2.3注意

①酒精棉花不宜太重，一般可使總質(zhì)量(方便袋、細(xì)銅絲、酒精棉花的總質(zhì)量)在5g以下較易起飛。

②細(xì)銅絲長度要適當(dāng)，以使酒精燃燒后不致溶化塑料袋為好，并注意防止失火。

③如果想把它拉下來，事先可在細(xì)銅絲中間再系一根細(xì)銅絲讓它下垂。

參考資料：http://www.physics.sdedu.net/site/Article_Show.asp?ArticleID=476

14|評論(9)

2013-03-01 21:13熱心網(wǎng)友

隱形筆筒 材料:兩片磁鐵,—支筆,一條鐵絲,橡皮泥,—個廢易拉罐 步驟:把易垃罐的底部剪下來,注意:要小心。剪下來后把易拉罐底剪到不扎手，邊要低于凸起的地方。剪完后把橡皮泥墊到凹槽里，填滿。把鐵絲對折彎成半圓形直徑比筆長大4~5厘米把兩頭的尖連接上，塞到橡皮泥里，把兩片磁鐵粘到一起用萬能膠，但是用502會更好一點，粘在筆蓋上，把筆nián在易拉罐上，立起來就好了

0|評論 查看被隱藏回答

2013-03-02 12:30785717938|四級

企鵝寶貝準(zhǔn)備材料： 鵝蛋、橡皮泥、卡紙、膠水、黑色水彩筆、剪刀。制作過程： 1.在鵝蛋的小頭一端打一個小洞，將蛋清、蛋黃倒出來（不要扔掉哦，可以做菜科技小制作』小制作方案 制作萬花筒

·制作萬花筒 每個人都觀看過萬花筒。但有多少人知道它們是如何制作的，或者它們是如何魔術(shù)般地變化的？萬花筒是由物理學(xué)家大衛(wèi)?布魯斯特爵士于1816年發(fā)明的?，F(xiàn)......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：364 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 簡易指南針

·簡易指南針 取一根縫衣針，用磁鐵把它磁化，然后用棉線拴在針的中間部位，掛在一個支架上，就成為一個指南針了。再做一個浮式指南針： 拿一根磁化了的鋼針，橫向穿過一塊小軟木塞......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：277 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 簡單溫度計

·制作簡單溫度計 在一個小玻璃瓶里，裝上多半瓶帶顏色的水，再配一個合適的軟木塞。軟木塞上插進(jìn)一根一端密閉的細(xì)玻璃管。先把細(xì)玻璃管密閉的一端加熱（加熱時離火遠(yuǎn)點，防止破裂），然后......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：162 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 開水報警器

·做個“開水報警器” 取一個已經(jīng)用壞的日光燈啟輝器，把外殼拿掉，里面的U形動觸片和單根靜觸片就露出來了。把U形動觸片放在火上加熱，不大一會兒，U形動觸片就向外側(cè)張開，并且和......軟件大小：未知 授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：147 推薦程度：

『科技小制作』科技小制作 閃光圣誕樹

· 小小閃光圣誕樹的電路如圖1所示。新型閃爍發(fā)光二極管VD3、VD6、VD9、VD12和其余的普通發(fā)光二極管構(gòu)成了四路閃光發(fā)生電路。閉合電源開關(guān)SA，電池G即向閃......軟件大?。何粗?授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：152 推薦程度：

『科技小制作』小制作 不倒翁的幾種實驗方法

·制作不倒翁方法一 [材料]:乒乓球、膠皮球、白乳膠、碎布或碎彩紙，橡皮泥 [制作過程]（1）將膠皮球的頂端開一個直徑為3厘米的孔，從孔口向球底部裝進(jìn)相當(dāng)于球體三分之一左......軟件大小：未知 授權(quán)方式：免費(fèi)下載 下載：156 推薦程度：

『科技小制作』木工小制作教案：木板貼畫

·木工小制作：木板貼畫

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過作品欣賞，了解木貼畫中小動物制作的一些特點，產(chǎn)生自己的需要，形成自己基本的設(shè)計思路。

2、通過對小動物木工作品的設(shè)計，知道設(shè)計過......創(chuàng)新小發(fā)明制作方法

1、自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下；

2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

2、自制香皂紙

制作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

3、自制熱氣球

1.首先我們用軟紙裁出6～8個葉狀的紙片。

2.將它們對折并用膠水將它們的邊粘在一起作成一個氣球。

3.用膠帶將四根連線粘到氣球底部。用橡皮泥將線的另外一端固定在桌子上。

4.盡量將電吹風(fēng)的速度調(diào)的很慢。將吹風(fēng)口向上對準(zhǔn)底部的開口并且打開開關(guān)。氣球會慢慢變大拉緊細(xì)線并且離開桌面。

4、自制手電筒

具體制作方法是：將一只廢易拉罐（如露露飲料罐）起掉一頭蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)一號電池，電池正極朝上、負(fù)極朝下裝入罐中。找一個合適的塑料蓋（如神奇大大卷的盒蓋正好可以扣在露露飲料罐上），在盒蓋中央挖一個圓形小洞，洞的大小以使燈泡插緊為宜。將燈泡底座插入小洞。取一段尋線兩端剝?nèi)ゾ€皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋側(cè)面扎一個小孔穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上。檢查一下，燈泡、電池是不是緊密接觸。到這里一次性手電筒就做好了。使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)線跳起，手電筒就滅了，使用非常方便。

5、自制太陽灶

找一個大號手電筒上的凹面反光碗，用硬質(zhì)泡沫塑料或木料削一根長約4厘米的圓柱體，直徑以正好能緊緊塞進(jìn)反光碗的圓孔為宜。在圓柱的一端橫向鉆一個細(xì)孔，穿入一根直徑相當(dāng)于孔徑的鐵絲，然后將露在圓柱外的鐵絲兩頭扳折成90°，各留5厘米即可。把圓柱塞入反光碗的圓孔內(nèi)，再將鐵絲兩端插在一塊泡沫塑料或木質(zhì)底板上。將一根細(xì)竹簽的兩頭削尖，一頭插在反光碗中央的圓柱上，另一頭插上一小塊土豆。把該裝置放在太陽下，讓反光碗朝著太陽方向，然后，耐心調(diào)節(jié)竹簽長度，讓插上去的土豆正好位于發(fā)光焦點上。要不了多久，土豆就會被太陽光烤熟，發(fā)出香味。

6、自制 彩色蠟燭

材料：彩色蠟筆、蠟

制作方法：

1．找一個廢棄的罐裝飲料桶(如1．25升的可樂瓶子)，整齊地剪去蓋子的部分，把蠟削入桶中。

2．把桶放人熱水中，并攪拌里面的蠟，使之全部熔化。最好用開水。不過要請父母幫忙，或在父母的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行這個步驟。

3．把熔化的液體倒人一個形狀好看的容器(比如放小塊兒巧克乃的心形框)中。不要倒得太多喲。至于原因嘛，往下看。當(dāng)然了，你要先在容器中放入作蠟燭芯的線。

4．原來的蠟冷卻悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蠟筆液倒入其中(彩色蠟筆這個時候派上用場了)。這樣把不同顏色的蠟一層層加上去，好看的蠟燭就做成了。

7、自制壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法：

1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

8、自制蟑螂捕捉盒

取一張220×150(mm)的硬紙板。

捕捉盒最重要的部分為捕捉面。取一張塑料膜，剪成與盒底相同大小，涂上粘合劑鋪在盒底上。蟑螂能否被捉，關(guān)鍵在于粘合劑。粘合劑有兩個作用：一是將蟑螂引入盒內(nèi)，二是將其粘牢在捕捉面上。引誘劑的調(diào)制：將40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆餅混合，總量在20克左右，拌好待用。粘合劑是20克松香與10克菜油混合，加熱至膠狀后，把引誘劑與粘合劑混合攪拌均勻，即制成了粘合劑。

把調(diào)好的上述糊狀物均勻地涂在已襯上塑料膜的捕捉面上，再按原先畫好的虛線向內(nèi)折，最后把舌片b插在凹口a內(nèi)。由于松香與菜油混合物的不干性，可使誘餌的粘性長達(dá)一個星期。將捕捉盒置于蟑螂出沒的地方，因為盒內(nèi)較暗，兼有蟑螂喜歡的誘餌，所以蟑螂會爬進(jìn)盒內(nèi)爭食誘餌，被粘其上。粘滿后，既可將紙盒壓扁棄之，又可揭去塑料膜，調(diào)換涂有誘餌的塑料膜，使盒子得以再次利用。

若將捕捉盒的尺寸擴(kuò)大，并將粘合劑的成分稍作調(diào)整，加厚涂層便能制成紙制捕鼠器。

0評論

2012-12-08 15:51qyzxlm|二級

一、科技活動方案的設(shè)計

（一）科技活動方案的重要性

1.科技活動方案是實施素質(zhì)教育的具體措施

活動方案是科技活動的藍(lán)圖，是實施素質(zhì)教育的具體措施。

科技活動方案要體現(xiàn)科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，科技活動的原則、科技活動的內(nèi)容安排。

科技活動方案一般有以下兩種：

①整體科技活動方案：一所小學(xué)要有一個整體科技活動計劃，一般是一個學(xué)年有個大體的計劃，一個學(xué)期有一個詳細(xì)的科技活動計劃；一個科技社團(tuán)要有一個整體科技活動方案的設(shè)計思路，每個學(xué)期要有具體的科技活動的方案；一個年級活動課程要有整體計劃，每個學(xué)期要有整體科技活動方案。

②一次科技活動的方案：每次科技活動都要有科技活動方案，這個方案要十分具體。

2.科技活動方案是人類科技活動和學(xué)生心理需求的結(jié)合

我們在前面已經(jīng)論證了小學(xué)科技活動是人類科技活動的一部分，又是小學(xué)教育的一部分，科技活動要培養(yǎng)小學(xué)生的參與意識、要傳播當(dāng)代科技信息。怎樣把當(dāng)代先進(jìn)的科學(xué)思想和小學(xué)生的心理需求結(jié)合起來，激發(fā)小學(xué)生積極主動參與科技活動，是編制科技活動方案中的一大難題。

當(dāng)代高科技有哪些？一般認(rèn)為，當(dāng)代科學(xué)前沿有：揭示物質(zhì)之謎、宇宙探索、地球科學(xué)、生命和智力起源、非線性科學(xué)和復(fù)雜性研究。當(dāng)代技術(shù)發(fā)展的主要前沿有：電腦技術(shù)、通信技術(shù)、生物技術(shù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)、新材料技術(shù)、激光技術(shù)、航天和空間技術(shù)、能源技術(shù)、交通運(yùn)輸技術(shù)、環(huán)境保護(hù)技術(shù)、人體工程技術(shù)和新醫(yī)藥技術(shù)等等。

科學(xué)就是探索未知，科學(xué)前沿是人類探索未知的前沿，要不要讓學(xué)生知道？傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，沒有定論的假說是不能上教材的。對此，不少教育家提出過質(zhì)疑?？茖W(xué)是全人類對未知世界的探索，科學(xué)是人類探索未知的過程，在科學(xué)的道路上，人們要前赴后繼，為什么不把科學(xué)前沿的信息及時地告訴學(xué)生；為什么不把科學(xué)的猜想、科學(xué)的幻想、科學(xué)的疑問告訴學(xué)生；在制定科技活動方案時，我們要有意識地把科學(xué)前沿信息編進(jìn)去，而且要通過有趣的活動進(jìn)行。

例如，要學(xué)生看一個打了小眼的紙箱子，學(xué)生都說什么也沒看到，教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不打開箱子怎樣探索“黑箱”的真相。讓學(xué)生查找“ 黑箱系統(tǒng) ”這個科學(xué)詞匯，“黑箱”這個詞匯，激發(fā)了學(xué)生對科學(xué)前沿的興趣。

對于類似這種科學(xué)上無定論的現(xiàn)象，要不要告訴下一代呢？當(dāng)然要告訴學(xué)生，問題是怎樣設(shè)計科技活動方案、怎樣激發(fā)小學(xué)生去探索。如怎樣探索飛碟之謎，切實的一種方法就是先研究一下碟狀飛行物能不能飛。在科學(xué)探索中，就是先做一個模型。科技輔導(dǎo)員通過半年的研究，利用簡單的方法在卡片紙上畫出圖，讓小學(xué)一年級學(xué)生剪剪貼貼，做個模型，看看飛碟能不能飛。

接著就讓學(xué)生討論，如果遇到飛碟應(yīng)該怎么辦？宇宙人來了怎么辦？這個科技活動的設(shè)計難點就在于怎樣設(shè)計出小學(xué)一年級學(xué)生可以制作的飛碟模型，而且要90％的學(xué)生可以制作成功。這就要求科技活動的設(shè)計者既要深刻理解碟狀飛行物飛行物，又要十分了解小學(xué)生。

3.科技活動方案是教育者的創(chuàng)造性勞動成果

首先，要參與人類的科技活動，在科技活動中有所體會，要搜集大量的科技資料獲取知識背景材料。這是設(shè)計科技活動方案的第一步。教育者要先受教育，科技活動的指導(dǎo)者要親自參與科技活動，成為科技活動的積極參與者。無疑，參與人類的科技活動是一種創(chuàng)造性活動。

其次，要深入研究小學(xué)生，深入研究自己的學(xué)生，研究他們的心理情況，研究他們的知識水平和能力現(xiàn)狀，研究他們的個性特長……無疑是一種創(chuàng)造性的勞動。

科技活動方案的體現(xiàn)，也就是勞動成果的表現(xiàn)，包括科技活動方案、科技活動教材、科技活動器材、科技活動電腦軟件、科技活動場所設(shè)計等等。

（二）整體科技活動方案的設(shè)計思路

1.整體活動目標(biāo)的確立

設(shè)計科技活動方案的第一步是確立科技活動的目標(biāo)，科技活動的目標(biāo)要符合總的科技活動的培養(yǎng)目標(biāo)，又要具體可行。

整體科技活動的目標(biāo)，一般以這項活動的教育結(jié)果——小學(xué)生在這項活動里的收獲來表示。

例一 某小學(xué)天文小組的整體科技活動目標(biāo)： 激發(fā)組員對天文的興趣，擴(kuò)大知識面，參與天文探索，培養(yǎng)探索精神、觀察力、操作能力、思維能力、創(chuàng)造能力。

例二 某農(nóng)村小學(xué)飼養(yǎng)小組的整體科技活動目標(biāo)： 結(jié)合本村養(yǎng)豬的實際情況，激發(fā)組員對參與本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動的興趣，要組員在本村養(yǎng)豬科技開發(fā)活動中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。

2.整體知識背景的研究

要確定科技活動的整體方案，就要對相關(guān)的知識背景材料進(jìn)行研究，例如，要編寫計算機(jī)科技活動的設(shè)計方案，就要搜集計算機(jī)科技資料、研究本校的計算機(jī)設(shè)備情況，選擇計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情況……

3.整體小學(xué)生情況的調(diào)查

要確定科技活動的整體方案，就要對整體小學(xué)生的情況進(jìn)行調(diào)查。

例一，某小學(xué)對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果是操作能力比較差，該校就把本學(xué)年的科技活動重點確定為培養(yǎng)操作能力，并且擬定了一系列的活動措施。

例二，某科技活動站計算機(jī)活動小組對組員情況的調(diào)查結(jié)果是，大部分組員已經(jīng)掌握了WPS的基本操作，但是對Word不大熟悉、對計算機(jī)的結(jié)構(gòu)不大熟悉，他們就把活動方案的重點放在Word上。

4.整體活動設(shè)計思路一例

夏令營活動設(shè)計思路：

小學(xué)天文、地理、氣象科技夏令營吸引了廣大小學(xué)天文、地理、氣象愛好者，深受他們的喜愛。

①確定夏令營活動目標(biāo)。夏令營是使小學(xué)生過一段時間有一定組織形式有一主題的集體生活的一項活動，其目標(biāo)是綜合性、多方面科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，圍繞提高思維能力、觀察能力、實踐能力、創(chuàng)造能力及開拓知識視野等等。

②選擇夏令營活動內(nèi)容。夏令營活動具有綜合性的特點，在一期科技夏令營活動中可以是生物、地理、天文、科技制作、講座、寫科技小論文等內(nèi)容，也可以是單一主題的。夏令營內(nèi)容選擇應(yīng)根據(jù)小學(xué)生身心特征和條件而定，一般不宜太多太復(fù)雜。具體內(nèi)容可從上述各項活動中選擇或組合拼配。如：白天進(jìn)行地理考察調(diào)查，晚上開展天文觀察活動。

③設(shè)計夏令營活動方式。夏令營要建立“營委會”，營主任和下屬部門正職由教師擔(dān)任，而副職一定要由小學(xué)生擔(dān)任。一般要設(shè)立分管活動、生活、組織、聯(lián)絡(luò)等委員。下設(shè)小隊，一般以10人左右為宜，正副隊長則分別是由學(xué)生干部擔(dān)任或委托教師擔(dān)任。營員由基層選拔、推薦。

④設(shè)計夏令營活動方案。夏令營活動參加人員較多，內(nèi)容綜合性較強(qiáng)，因而要仔細(xì)周密地進(jìn)行計劃安排，要動靜搭配，各種內(nèi)容交替進(jìn)行，最后要編排好活動日程表、組織系統(tǒng)和人員名單、營規(guī)營紀(jì)等。具體可從準(zhǔn)備工作、開營式、每日活動、閉營式這個順序來設(shè)計。

⑤設(shè)計夏令營活動組織實施。首先，要考慮營服、營標(biāo)、營旗、營禮、營歌；其次，要設(shè)計好開營式、閉營式，要搞得嚴(yán)肅、莊重、活潑、新穎。開營式要進(jìn)行升營旗、唱營歌，授標(biāo)志、宣布組建情況，營主任還要宣布本次科技夏令營的內(nèi)容、要求，并正式頒布營規(guī)。閉營式主要是總結(jié)、表揚(yáng)，以聯(lián)歡會形式為好，最后退營旗。夏令營時間一般是以3天至7天為好，低年級小學(xué)生可以舉辦“一日營”。

⑥設(shè)計總結(jié)評估。夏令營總結(jié)評估工作比較復(fù)雜，應(yīng)從目標(biāo)是否達(dá)到、組織工作做得如何、小學(xué)生興趣如何、思想性、科學(xué)性等方面來進(jìn)行。

（三）一次科技活動方案的設(shè)計

1.活動目標(biāo)的具體化

每一次活動都要有具體的活動目標(biāo)，活動目標(biāo)要具體化，切實可行。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》活動目的：①培養(yǎng)學(xué)生利用太陽能的觀念，把利用太陽能和人類的能源問題聯(lián)系起來。（參與意識）②培養(yǎng)操作能力：主要是紙工操作的能力。③培養(yǎng)學(xué)生自己查找信息的能力：怎樣查找太陽能利用的科技信息？

2.知識背景材料的搜集

知識背景材料就是有關(guān)科技活動的科學(xué)知識，技術(shù)知識和技能的材料，是教師要掌握、理解的東西。要教會學(xué)生喝一杯水，教師就要有一桶水。知識背景材料的搜集和研究，是設(shè)計活動方案的前提，科技活動方案的設(shè)計能否成功、對科技活動能否進(jìn)行成功的輔導(dǎo)，很大程度上取決于活動之前的教師和科技輔導(dǎo)員對知識背景材料的搜集情況、對有關(guān)知識背景材料的理解情況。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，太陽能是不會直接開汽車的，好辦法是太陽能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來驅(qū)動電動機(jī)，把汽車改為電車。這里太陽能電池板就是很主要的部件了。模型里的太陽能電池板就在汽車的頂上。教師就要搜集有關(guān)太陽能電池板的資料。

3.對參加活動的學(xué)生的調(diào)查研究

在設(shè)計科技活動的方案的時候要對活動參加者的情況進(jìn)行調(diào)查研究，作為設(shè)計活動方案的依據(jù)。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，經(jīng)過對組員的調(diào)查，學(xué)生對太陽能熱水器，凹型太陽灶了解比較多，對太陽能電池了解少，對太陽能汽車了解更少。

4.對物質(zhì)條件的調(diào)查研究

科技活動要使用器材、設(shè)備、工具、制作材料……有的科技活動要到一些地方進(jìn)行觀察和考察，采集標(biāo)本……在開展科技活動前，要對這些物質(zhì)條件進(jìn)行研究和調(diào)查，以防措手不及。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》，要在每次活動前調(diào)查組員是否準(zhǔn)備好了紙張、剪刀、膠水、尺子、鉛筆……

5.活動內(nèi)容要點的制定

制定科技活動的內(nèi)容要點是設(shè)計科技活動方案的關(guān)鍵，也是科技活動方案成功與否的關(guān)鍵。在確定了活動目標(biāo)、搜集了知識背景材料、調(diào)查了學(xué)生情況、研究了物質(zhì)條件以后，活動內(nèi)容要點的制定就有了準(zhǔn)備。

例如，太陽能科技活動小組活動：《制作太陽能汽車紙模型》內(nèi)容要點：

①汽車和能源：通過讓學(xué)生搜集汽車和能源的信息，播放錄像和展示圖片，介紹汽車主要是使用汽油做能源的交通工具。汽油是有限的，使用汽油又會污染環(huán)境。激發(fā)學(xué)生對制作太陽能汽車的興趣。設(shè)計太陽能汽車的關(guān)鍵是怎樣把太陽能轉(zhuǎn)化成開汽車的動力？太陽能是不會直接開汽車的，好辦法是太陽能轉(zhuǎn)化為電力，讓電來驅(qū)動電動機(jī)，把汽車改為電車。這里太陽能電池板就是很主要的部件。模型里的太陽能電池板就在汽車的頂上。

②制作太陽能汽車模型：按照已經(jīng)設(shè)計了的圖，要學(xué)生利用剪刀和糨糊制作太陽能汽車的模型。整個制作比較簡單，要讓學(xué)生自己看圖自己制作。

③要學(xué)生自己設(shè)計新的太陽能汽車，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，可以要學(xué)生先畫圖，課外自己設(shè)計制作模型。

6.活動方式方法的制定

科技活動的方式方法是靈活多樣的，每次活動都可以不一樣。

例如，太陽能科技活動小組活動《制作太陽能汽車紙模型》。

①組織學(xué)生報告太陽能的利用信息、看錄像、圖片，要學(xué)生骨干事前作好準(zhǔn)備，學(xué)生講、教師輔導(dǎo)。

②組織學(xué)生制作太陽能汽車模型。也可以先進(jìn)行制作，再讓學(xué)生自己介紹自己制作的模型，教師進(jìn)行評價，再通過評價介紹有關(guān)知識。

③組織學(xué)生自己設(shè)計新式太陽能汽車模型。

二、科技活動的方式

（一）個人活動

個人活動是青少年科技活動的主要方式。這是符合教育性原則、自主性原則和興趣性原則的。青少年科技活動中的許多項目是要求或需要學(xué)生單獨(dú)完成的。

（二）科技社團(tuán)活動

科技社團(tuán)是青少年科技活動的主要組織形式，社團(tuán)活動是科技活動的基本活動方式。中小學(xué)生科技社團(tuán)可以說是五花八門，多種多樣。按活動內(nèi)容分，有多種項目、多種學(xué)科的科技社團(tuán)，研究社團(tuán)，學(xué)科社團(tuán)。按活動水平分，有普及小組、提高社團(tuán)、骨干社團(tuán)等。按組織系統(tǒng)分，又分別有教育系統(tǒng)、科協(xié)系統(tǒng)、體委系統(tǒng)、團(tuán)、隊系統(tǒng)、婦聯(lián)系統(tǒng)，以及大企業(yè)，村委會、居委會等組織的各種社團(tuán)。

（三）群眾活動

青少年科技活動中的群體活動，一般是指參加人數(shù)較多，宣傳影響廣泛的活動。有些群眾活動還對個人活動、社團(tuán)活動和班級活動有示范和導(dǎo)向作用。群眾活動有普及活動和示范活動兩種。普及活動主要有：科學(xué)月活動、科技周活動、科技夏令營（冬令營）活動、科技博覽會、科普報告、科技主題班（隊）會等。示范活動主要有：科技競賽、科學(xué)討論會、科技講座，參觀、訪問等。

（四）班級活動

班級活動是科技活動的重要形式，它雖然以教學(xué)班為單位進(jìn)行活動，但是它遵循科技活動的規(guī)律，不屬于學(xué)科課程的班級授課制。

小學(xué)班級科技活動的類型主要有：

①趣味型活動；②探究型活動；③實踐型活動；④專題型活動；⑤競賽、展示型活動；⑥“四個一”活動（每人每月看一本科技圖書，每人每月收集一兩個生活中科學(xué)小常識，每人每學(xué)期完成一兩件科技小制作，每人每學(xué)期寫一兩篇科技小論文）；⑦操作型活動。

三、科技制作活動的輔導(dǎo)

（一）科技制作的三個層次

1.技術(shù)有三個層次

①使用技術(shù)——主要反映一般的操作和維修技術(shù)（它的載體是使用說明書、規(guī)程和設(shè)備本身）。

②方法技術(shù)——主要指設(shè)計和工藝方法（它的載體是技術(shù)圖紙和標(biāo)準(zhǔn)、工藝及試驗規(guī)程等）。

③原理技術(shù)——主要指基礎(chǔ)性的技術(shù)資料和經(jīng)驗（它是方法技術(shù)的基礎(chǔ)）。

技術(shù)的層次對我們組織科技制作活動會有啟發(fā)，科技制作活動也遵循人類技術(shù)活動的規(guī)律。

2.小學(xué)科技制作活動的三個層次

①照圖施工式科技制作--由科技制作的設(shè)計人和廠家設(shè)計生產(chǎn)出科技活動器材和圖紙，寫出說明書，由小學(xué)生利用現(xiàn)成的器材，按照說明書介紹的制作方法進(jìn)行操作。這種科技制作對培養(yǎng)小學(xué)生的操作能力十分有效，有的制作著重培養(yǎng)操作的準(zhǔn)確性，有的著重培養(yǎng)使用工具的能力。

②有所改革式科技制作--由科技制作的設(shè)計人和廠家設(shè)計生產(chǎn)出科技活動器材和圖紙，寫出說明書，但是圖紙和說明書都留有余地，小學(xué)生可以對制作進(jìn)行改革、組合、自己制作出形形色色的作品。有的只是提供器材和參考圖，完全由小學(xué)生自己設(shè)計作品，例如積木式制作、拼接式制作。這種科技制作不但對操作能力的培養(yǎng)有利，而且能激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力。

③有所創(chuàng)造式科技制作--把科技制作的目標(biāo)、條件交給小學(xué)生，讓他們自己設(shè)計、自己找材料、自己制作作品。這種制作體現(xiàn)了技術(shù)活動的過程：為了社會的需要（制作目標(biāo)），在頭腦里先產(chǎn)生“技術(shù)原子”，然后開始進(jìn)行把自然物改造為人工物的活動。在這種科技制作活動里培養(yǎng)小學(xué)生的科技意識、思維能力、操作能力、觀察能力、創(chuàng)造能力都是十分有利的。

小學(xué)低、中、高年級都可以進(jìn)行以上三種科技制作，關(guān)鍵是活動的設(shè)計要適合小學(xué)生各年級的水平。

（二）幾類小制作的實例

類一：照圖施工式科技制作

例1：土電話

土電話是利用聲音振動傳播的原理設(shè)計的。它取材簡單，制作方便，適合低年級學(xué)生制作。

A．制作方法

①話筒。找兩只塑料冰淇淋杯或紙杯，用剪刀把杯底剪掉。每個紙杯都是既做話筒又做聽筒。

②振動膜。用牛皮紙做振動膜。將紙剪成圓形，比紙杯底直徑略大。用膠水將圓貼在杯底，紙盡可能拉緊。

③穿線。找一根幾米長的棉線，把兩個紙杯連起來，用大頭針在紙杯振動膜中心穿一小孔，把棉線分別穿入兩個紙杯中，并打個結(jié)。這樣，土電話就做成了。

B．游戲方法

讓兩個學(xué)生，一人拿來一個紙杯，一人把紙杯當(dāng)話筒，一人把紙杯當(dāng)聽筒。當(dāng)一人對著話筒小聲說話時，聲音使振動膜發(fā)生振動，通過拉緊的棉線穿到對方的振動膜上，使聽筒那邊同樣的振動，這樣聲音就傳到另一個人了耳朵里去了。

例2：指南針

指南針，是我國古代四大發(fā)明之一。它在日常生活中有很大用途，它是根據(jù)磁學(xué)原理制作的。

取三合板一塊，鋸一直徑為120毫米的底板。把表面和邊緣用砂紙磨光。在一張鉛畫紙上標(biāo)好符號，按尺寸把盤面剪下，貼在底盤下，取一枚大頭針或縫衣針，從底盤背面中心穿過，將尖頭露出盤面做軸。根據(jù)尺寸把一塊白鐵皮剪成指針形狀，并鉆一個直徑2毫米的孔，把一顆紐扣固定在指針上。用一塊永久磁鐵觸指針數(shù)次，使指針磁化。最后，把指針放在軸上。注意哪頭指向北，就這頭涂成紅色。

在使用時，不要讓指針接觸磁性很強(qiáng)的磁鐵，以免影響指南針的磁極。

類二：有所改革式科技制作

例：廢塑料瓶制作

取可樂瓶一只，去掉底蓋，用剪刀剪去離瓶底2／5的部分，注意要保留1.5厘米寬作為花籃柄，將剩下3／5，剪成一條一條到瓶子頸部，寬度可以根據(jù)需要而定。然后將一條條的塑料帶向外翻過來到瓶蓋處粘牢，這樣花籃就做好了。在籃中放入一些娟花，就成了非常漂亮的裝飾品。

要小學(xué)生對利用廢塑料瓶子進(jìn)行制作。要求只要是利用廢塑料瓶子，做出的作品有用或欣賞就可以。

類三：有所創(chuàng)造式科技制作

例1．太陽能利用設(shè)計比賽

①利用晨會或者上次活動，組織學(xué)生搜集利用太陽能的信息，把設(shè)計比賽的要求講明白：自己設(shè)計一種搜集太陽能、利用太陽能的設(shè)備，畫出設(shè)計圖，做出模型或?qū)嵨??？梢园讶蝿?wù)分配給小組，在課外或者在活動課上開展小組活動。

②舉行報告會，由學(xué)生自己介紹目前太陽能利用的情況，自己設(shè)計的太陽能產(chǎn)品圖，或者展示自己制作的模型、實物。

③對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行評比。

④請參加本課程學(xué)習(xí)的學(xué)員自己設(shè)計制作一個利用太陽能的設(shè)備或者模型。

例2：自制小車比賽

1.目的

①通過自己設(shè)計制作小車模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

②通過比賽培養(yǎng)競爭意識。

③ 使學(xué)生了解當(dāng)代汽車制造的三大難題：加速、制動和撞擊，對此產(chǎn)生研究興趣。

2.內(nèi)容要點

①車輛啟動時由于慣性的作用，乘客就會向后倒，啟動得越快，加速度也就越大，慣性就越大，乘客就會受傷。怎樣平穩(wěn)地加速，讓車輛很快啟動加速，又讓乘客很安全，這就是車輛設(shè)計的加速難題。

②車輛在剎車時由于慣性的作用，乘客要向前俯沖，發(fā)生危險。怎樣保證剎車時乘客的安全，這就是車輛設(shè)計時的制動難題。車輛如果發(fā)生撞擊，怎樣保證乘客的安全，這就是車輛設(shè)計的撞擊難題。

③小車比賽的規(guī)則：請你自己設(shè)計制作一輛以橡皮筋為動力的小車。在小車上放一個乒乓球，乒乓球上開一個能平著放入1角硬幣的開口，小車要帶著裝滿水的乒乓球駛過一條3米長、1米寬的路面，與放在終點的物相撞。小車停止以后，乒乓球內(nèi)的水不準(zhǔn)少于15毫米。誰的小車通過全程的時間最短，誰就取得優(yōu)勝。小車不到達(dá)終點或者乒乓球里的水少于15毫米的不計成績。

④小車比賽中裝水的乒乓球代表了乘客，如果運(yùn)用裝水的可口可樂瓶子或者雞蛋來代表乘客也可以。如果運(yùn)用裝水的易拉罐代表乘客也可以。問題是要運(yùn)用水在車輛發(fā)生撞擊以后能保存多少來評估車輛對乘客保證安全的程度。教師可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r通過自己的實驗決定一個標(biāo)準(zhǔn)，使比賽公平。

⑤小車比賽時路面、寬度只要一致就可以，上面的規(guī)定是可以改變的。

⑥ 小車的動力只要規(guī)定運(yùn)用橡皮筋就可以，讓學(xué)生自己去創(chuàng)造。動力大了，車輛可以開得快，發(fā)生撞擊時慣性力就大，水就會流得多；動力小了，車輛就會開得慢。

⑦小車的造型、車輪的多少都由學(xué)生自己決定。

四、創(chuàng)造發(fā)明活動的輔導(dǎo)

（一）思維訓(xùn)練和創(chuàng)造訓(xùn)練活動

通過有趣的各式各樣的活動對小學(xué)生的思維進(jìn)行訓(xùn)練，是小學(xué)科技活動的重要內(nèi)容。

例一，《看誰想得妙》活動方案。

1.目的

培養(yǎng)學(xué)生的想象力是本次活動的主要目的。

2.內(nèi)容要點

想象，就是“過去沒有感知過的事物在頭腦中形成新形象的過程”。想象分為三類。一是“再造想象”，如看到大樓圖紙就想象出大樓的樣子；二是“創(chuàng)造想象”，這是在個人頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造出來的事物的新形象；三是“幻想”，是與人的愿望相結(jié)合的并指未來的想象。

常用的聯(lián)想手段有四種：①相近聯(lián)想：由時間和空間上接近的事物引發(fā)的聯(lián)想（如由天安門聯(lián)想到人民英雄紀(jì)念碑）；②相似聯(lián)想（如由籃球想到西瓜）；③對比聯(lián)想（如由黑暗想到光明）；④關(guān)系聯(lián)想（如由個人想到集體，由原因想到結(jié)果）。

3.活動形式與方法

① 可以先進(jìn)行漫畫欣賞（應(yīng)用兩幅相似的圖進(jìn)行對比，如云和羊），講解相似聯(lián)想的作用，然后讓學(xué)生自己來進(jìn)行相似聯(lián)想的練習(xí)。教師可讓學(xué)生在課桌上先畫，然后在黑板上畫四個圖形讓學(xué)生來補(bǔ)畫，誰想到新的誰就上來畫，越多越好，集思廣益，加深學(xué)生對聯(lián)想的認(rèn)識。

②在四幅圖中添畫，先讓學(xué)生們各自思索去畫，然后逐幅問誰添畫了什么，各自報告，看誰添畫得最恰當(dāng)有趣。

③“小明上學(xué)”是相近聯(lián)想的訓(xùn)練，需要在許多物件中找出與小明有關(guān)的事件。只需要用線連接，教師在畫之前要講明“相近聯(lián)想”的意思。此外也可以說“鋼”，讓大家聯(lián)想（如回答：鐵軌、橋梁、鋼盔、煉鋼工人等）

4.發(fā)明創(chuàng)造活動的意義

青少年發(fā)明創(chuàng)造活動（簡稱“小發(fā)明活動”）是一項內(nèi)容廣泛、意義重大，開展時間較長，已形成傳統(tǒng)的一項典型的青少年創(chuàng)造活動。這項活動符合青少年的心理特點，深受青少年的歡迎；這項活動，受到科協(xié)、教育部門及有關(guān)社會各界的重視。為了推動、普及這項活動，全國青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組決定，從1982年開始，每兩年舉辦一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽，作為這項活動的示范。

小學(xué)生是祖國的未來，科學(xué)的希望。他們將承擔(dān)著使我國經(jīng)濟(jì)達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的重任。所以，我們要從小學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)他們發(fā)明的創(chuàng)造意識，創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力，使他們成為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的后備力量。

小學(xué)生參加發(fā)明活動，是培養(yǎng)他們的發(fā)明創(chuàng)造意識、創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的較好途徑。

發(fā)明活動是一項群眾性活動，所有小學(xué)生都可以參加。在活動中，小學(xué)生能夠明確什么是發(fā)明創(chuàng)造，深刻認(rèn)識發(fā)明創(chuàng)造的意義，從而樹立發(fā)明創(chuàng)造的意識。

發(fā)明活動是開放型活動，它不受教學(xué)大綱和教材的束縛，也不受時間、場地、設(shè)備等的限制，并且每一次活動都沒有固定的答案，小學(xué)生可以在這個廣闊天地里縱橫馳騁，這樣有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

發(fā)明活動是一項創(chuàng)造性活動。在發(fā)明活動過程中，需要小學(xué)生具有多種能力，特別是創(chuàng)造和想象的能力。因此，通過發(fā)明活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能li

4.活動方式靈活多樣

科技設(shè)想畫、頭腦運(yùn)動會等都是很好的青少年創(chuàng)造教育活動。輔導(dǎo)教師應(yīng)熟悉這方面的活動，適當(dāng)組織類de

我可打了很久吶!以往在教完浮沉條件的應(yīng)用一節(jié)之后，我布置學(xué)生自制孔明燈，但他們制作的孔明燈都飛不起來，其原因是他們制作的孔明燈不滿足起飛條件?？酌鳠羝痫w條件

孔明燈“會飛”原因是：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它托了起來。

由浮沉條件可知，只有滿足：

F浮>G總=G熱空氣+G燈

即：G燈

時它才能上升，由此可知它的自重(包括外壺燃料的重力)要很輕才能起飛，輕到什么程度呢？

G燈

空氣的密度可由理想氣體狀態(tài)方程得出。

把(2)式代入(1)式可得

可見其能否起飛由燈質(zhì)量和氣溫、熱空氣溫度和孔明燈容積共同決定。

具體數(shù)據(jù)估算如下：

設(shè)當(dāng)天氣溫：T空氣=300K(27℃)；大氣壓強(qiáng)：1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，p=1.01325×105Pa；孔明燈容積：V容=V排=0.2m×0.25m×0.4m=2×10-2m3；加熱后的空氣溫度：T熱空氣=500K(227℃)；?空氣=0.029kg/mol.代入(3)式得：

在上述條件下孔明燈總質(zhì)量在9.44g時，當(dāng)熱空氣溫度升到227℃時上升。

假設(shè)在上述條件下把孔明燈質(zhì)量減輕成m燈=4g=4×10-3kg，由(3)式變形并代入數(shù)據(jù)得：

即熱空氣溫度只要升高到88℃，孔明燈即可上升。

仍按上述條件，若孔明燈質(zhì)量

即m燈≥23.56g，則無論熱空氣溫度升到多高也飛不起來。

由上面分析可知孔明燈要起飛，它的質(zhì)量不能超過一定值，而且質(zhì)量越小所需熱空氣溫度越低，也就越容易起飛。一種簡易孔明燈

在上面分析基礎(chǔ)上，我制成了一種極易起飛的孔明燈，課上一使用學(xué)生興趣盎然，紛紛自己制作，也都獲得了成功。2.1取材和制作

①取一只大號極薄的塑料手提袋，手提處剪平。

②取一根長約60cm的細(xì)銅絲(可用多股軟銅線中的一股銅絲)，兩端分別系在方便袋口子兩邊。

③在細(xì)銅絲中間包上適量棉花，簡易孔明燈便制成了。如圖。

2.2放飛

選擇沒有風(fēng)的地方(室內(nèi)也可)，一人兩手分別捏住方便袋底部兩角，使之開口朝下，并使包有棉花的細(xì)銅絲自然下垂。再在棉花上倒上適量酒精，點燃酒精，幾十秒鐘后，孔明燈便會騰空而起。

2.3注意

①酒精棉花不宜太重，一般可使總質(zhì)量(方便袋、細(xì)銅絲、酒精棉花的總質(zhì)量)在5g以下較易起飛。

②細(xì)銅絲長度要適當(dāng)，以使酒精燃燒后不致溶化塑料袋為好，并注意防止失火。

③如果想把它拉下來，事先可在細(xì)銅絲中間再系一根細(xì)銅絲讓它下垂。隱形筆筒 材料:兩片磁鐵,—支筆,一條鐵絲,橡皮泥,—個廢易拉罐 步驟:把易垃罐的底部剪下來,注意:要小心。剪下來后把易拉罐底剪到不扎手，邊要低于凸起的地方。剪完后把橡皮泥墊到凹槽里，填滿。把鐵絲對折彎成半圓形直徑比筆長大4~5厘米把兩頭的尖連接上，塞到橡皮泥里，把兩片磁鐵粘到一起用萬能膠，但是用502會更好一點，粘在筆蓋上，把筆nián在易拉罐上，立起來就好了

步驟：

1、把核桃尖朝下放在火上燒一會，再扔進(jìn)冷水里，核桃會沿縫裂開。

2、順縫將核桃掰成兩半兒。

3、挖掉核桃仁，剩下空殼，在殼里面粘一小塊橡皮泥。

4、用火柴和寫著“夢想號”的小布條做成船帆，插在橡皮泥上。這樣，一艘載著夢想的“核桃船”就可以起航了。

自制小火箭可以家中飛

火箭發(fā)射是一個非常龐大而復(fù)雜的工程，其運(yùn)行的基本原理是反推力。而同樣科學(xué)原理的實驗在家中也可以完成，也就是說，大家可以自制一枚家庭小火箭。在本次決賽上，一號選手、來自安徽的宋向陽老師就是利用非常簡單的材料，現(xiàn)場進(jìn)行了火箭發(fā)射。

臺上擺放的實驗材料僅僅有4樣?xùn)|西，分別是一張香煙盒的錫箔紙、一根縫衣針、一根曲別針以及一盒火柴。宋老師將一根縫衣針和一根火柴并排貼緊，再將錫箔紙包在外面，緊緊地把針頭和火柴頭包在一起，然后把縫衣針抽了出來，火箭主體就做好了。他再把曲別針掰開成45度角，做成一個支架，把“火箭”放在支架上，等待發(fā)射了。但它到底能不能起飛呢？

宋老師劃好一根火柴，小心翼翼地給支架上的“火箭”點火，瞬間，“火箭”如同出弦之箭，嗖地一聲，在空中滑了一道白煙構(gòu)成的弧線，飛出去一米多遠(yuǎn)。全場一片掌聲。別看這個實驗簡單，宋老師在家已經(jīng)試驗了3000多次，尋找最合適的火柴重量和縫衣針的粗細(xì)，計算了大量的參數(shù)，才達(dá)到這樣的效果。

實驗原理：反沖原理———“火箭”中的火柴和縫衣針并排放在一起，抽出縫衣針之后，留下的通道就是噴氣口了。當(dāng)從錫箔紙外面點火時，火柴頭受熱而燃燒，燃燒后的氣體順著噴氣口噴出，形成反沖力，“火箭”由此升空。如今的噴氣式飛機(jī)、火箭的運(yùn)行，都是利用這個原理。

自制香皂紙

在生活中手部最容易感染細(xì)菌，因此我們要養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣，下面讓我們做攜帶方便、使用方便的香皂紙。

制作材料和工具：

吸濕性較好的白紙，小塊香皂，一支毛筆和一次性飲料罐。

制作方法：

先把香皂切碎后放在罐里，盛上適量的水后把杯子放在爐上加熱，等香皂融化，將白紙裁成火柴盒大小，一張張涂透皂液，再取出陰干就成了香皂紙。

當(dāng)你要洗手時，用水淋濕手，然后用做好的香皂紙輕輕揉搓，即可產(chǎn)生泡沫，去污垢，最后用水沖凈即可。

制作小兔盛物盒

1.取一只塑料瓶（飲料瓶等），在底部（如圖）畫一條小兔輪廓線。

2.然后沿線剪下。

3.用彩色紙剪出小兔的眼睛、鼻子、胡須，用膠水貼在瓶子上，就成了一只小兔盛物盒。

讓孩子把他自己的小玩意放在里面，以培養(yǎng)他們做事有條理的習(xí)慣。

溫馨提示:必須在家長的幫助下進(jìn)行?。?/p>

制作小天平

溫馨提示:必須在家長的幫助下進(jìn)行??！

1.先將三合板切成A、B、C、D。

2.在B的底端開口。C、D的中間開口。

3.將三根細(xì)條如圖中插好。

4.將A釘在B的中上段，但注意不要釘死，要能活動自如。

5.用三合板裁出月牙形的標(biāo)板，并標(biāo)上刻度。

6.再裁一小條用萬能膠水固定在A上，如圖。

7.裁兩個圓片，大小相等。

8.在上邊各扎四個小孔。

9.在A的兩邊各切一個小槽。

10.用細(xì)線栓住圓片，天平就做成了。

接下來就可以發(fā)揮你自己的想象，把小天平裝飾一下，做完實驗還可以拿來當(dāng)小擺設(shè)，真是一舉兩得?。?/p>

核桃殼小烏龜

一、制作材料和工具

剪刀、掛歷紙、膠水、彩色筆、核桃等。

二、制作方法

1、將核桃從中間小心劈開，分為兩半，取完整無損的一半（圖一）。

2、取舊掛歷紙（或其它厚白紙）按圖二剪烏龜?shù)念^、腳、尾巴及身體，身體的大小以剛好放入核桃殼為宜。

3、按虛線將頭對折后用膠水貼牢（如圖三）。

4、將核桃殼粘在身體上，再在頭部畫上眼睛，這樣一個栩栩如生的小烏龜就做好了。

帶刷子的干凈橡皮擦

寫錯了字，要用橡皮擦。擦完后，紙上總會留下不少碎屑。不管是用手拍還是用嘴吹，都不衛(wèi)生而又麻煩。做一塊干凈橡皮擦就不會這樣麻煩了。

材料：大橡皮、廢毛筆。

工具：剪刀、膠水。

制作方法：

1．在橡皮的一頭挖一個淺淺的小圓孔 2．把廢毛筆的筆頭拆下來，洗凈晾干。

3．把毛筆頭的尖端剪去，使它變成一把小刷子

4．把毛筆頭嵌進(jìn)橡皮的小圓孔里，用膠水粘牢

好，干凈橡皮擦做成了。每當(dāng)擦完橡皮后，你就可用刷子輕輕地把紙上的碎屑“掃”攏，再倒進(jìn)廢紙簍里。

自制壁掛花籃

材料與工具：雪碧飲料瓶兩個、膠水、刻刀、剪刀。

制作方法： 1． 將一只雪碧飲料瓶的綠色底套取下，剪成蓮花狀，翻轉(zhuǎn)向下和瓶身粘成底座。

2． 在綠色底套上截取2厘米寬的綠色環(huán)，仍套在瓶身上。

3． 去掉瓶頸，在瓶上剪出13厘米長8厘寬的寬帶一條，和3厘米寬的窄帶若干條。

4． 用刻刀在3厘米窄條上刻出花紋如圖 3，然后將這些窄條向外翻折，由下向上插入綠色環(huán)中。

5． 取另一只飲料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米長的蒴葉。

6． 將花籃釘在墻上，插入葉子、鮮花，壁掛式花籃就做成了。

3267|評論(86)

求助知友

k7256 |三級采納率12% 擅長領(lǐng)域：暫未定制

提問者對回答的評價：

多謝

按默認(rèn)排序|按時間排序

其他回答 共2條

2007-11-18 20:01楚留薰|五級

自制羽毛球

準(zhǔn)備材料：空飲料瓶一只，泡沫水果網(wǎng)套兩只，橡皮筋一根，玻璃彈子一只。

制作過程：

1.取250毫升空飲料瓶一只，將瓶子的上半部分剪下； 2.將剪下的部分均分為8份，用剪刀剪至瓶頸處，然后，將每一份剪成大小一致的花瓣形狀；

3.將泡沫水果網(wǎng)套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口處；

4.將另一只泡沫水果網(wǎng)套裹住一粒玻璃彈子，塞進(jìn)瓶口，塞緊并露出1厘米左右；

5.剪下半只乒乓球，將半球底面覆在瓶口上，四邊剪成須狀，蓋住瓶口后用橡皮筋固定住。

6.美化修飾后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么樣？

6評論(3)

2007-11-17 13:53w469216592|二級

做針孔照相機(jī)

方法：

針孔照相機(jī)

根據(jù)小孔成像的原理可以制成小孔成像儀，在其屏幕上可以看到清晰的圖像，若在屏幕的位置裝上感光底片，還可以拍出清晰的照片來，這就成了針孔照相機(jī)；不過這得要做一個“快門”和一個裝底片的槽。另外，在密封上也比制作一般的小孔成像儀要求更嚴(yán)格些。

針孔照相機(jī)的構(gòu)造如圖10．6－l所示，機(jī)身全部用馬糞紙粘合而成，分前蓋和后罩兩部分。

【制作方法】

按圖10．6－

2、10．6－

3、10．6－4的尺寸（δ為馬糞紙的厚度）畫在馬糞紙上，并沿各圖的實線剪開，再用小刀沿各虛線輕輕刻過，切勿刻透，以便在折彎時折出一個直棱來。然后將各片的兩面均涂上黑色。

將剪下的前蓋外層展開圖（圖10．6－2）沿諸虛線折彎90°，圍成一個五面紙盒，（小舌粘在盒的外側(cè)）用膠帶紙條粘好。再把一片120膠卷黑色襯紙貼在開有圓孔的一面上，用針在圓孔中心襯紙上刺一個小孔，直徑約0．4毫米（12號縫衣針直徑約0．4毫米）。再按圖10．6－1所示，在小孔的側(cè)邊張貼一紙槽，紙槽內(nèi)插一硬紙條，既可充當(dāng)快門，又可保持小孔清潔。

將剪下的前蓋內(nèi)層展開圖（圖10．6－3）沿諸虛線折彎90°，使之成一個方筒，并將接口處粘好（小舌粘在方筒內(nèi)側(cè)）。再將有缺口的一端諸梯形小舌折倒成一紙框，并把加固框（圖10．6－4）拿來對準(zhǔn)缺口粘在一起。按加固框的尺寸再用硬紙片剪一個紙框，對齊缺口附在加固框上，并用膠帶條在外部把這個紙框與方筒粘牢，加固框與硬紙框之間就形成一個紙槽，底片即可從有缺口的一邊裝進(jìn)或取出，缺口是為裝卸底片方便而設(shè)的。內(nèi)層做好后，應(yīng)與外層粘在一起，即將方筒另一端的各梯形小舌沿虛線折彎90°，涂好膠水，對齊缺口，邊套進(jìn)外層，邊在各面的內(nèi)外層之間插一馬糞紙片，以保證各面內(nèi)外層的間隙相同，待內(nèi)層前端與外層有圓孔的一面粘牢后，再抽出插進(jìn)的馬糞紙片，前蓋就做好了。

關(guān)于后罩的制作，除側(cè)邊寬度為80＋26毫米和底面無小孔外，其他都與前蓋外層制作相同，參照前蓋外層展開圖和相應(yīng)的尺寸下料制作即可。

【使用方法】

1．針孔照相機(jī)的像距約64毫米和透光孔徑0．4毫米都是固定的，因此光圈也是固定的，實驗得知光圈數(shù)約為160。當(dāng)被攝景物亮度不同時，只能用曝光時間來調(diào)整。由于一般照相機(jī)的光圈數(shù)為22左右，查不出光圈160的曝光時間來，因此可根據(jù)曝光時間之比等于光圈比的平方（即t1：t2＝（F1：F2）2）來確定。例如，攝某景物時，用光圈16曝光時間為1／30秒，則用針孔照相機(jī)光圈160時曝光時間就應(yīng)為3．3秒。最佳曝光時間還應(yīng)該通過實驗來確定。

2．用針孔照相機(jī)拍照片時取景方法如圖10．6－5所示。用一只眼睛貼緊一邊中點，向?qū)厓啥它c“瞄準(zhǔn)”看出去，那么，夾在這個角內(nèi)的部分就是被攝取的范圍。移動相機(jī)與所攝景物間的距離，可改變像的大小。

3．曝光：取好被攝景物，計算好曝光時間，把遮蓋小孔的硬紙片拉開，到預(yù)定曝光時間關(guān)閉即可。

4．裝片和卸片：單張60×60毫米2的底片常不易買到，需用大的底片加以裁剪。裝片，卸片，裁剪底片都要在不透光的暗室中進(jìn)行。

【注意事項】

1．制作時要仔細(xì)，不能有漏光現(xiàn)象。

2．針孔要圓而且邊緣要光滑。

3．由于曝光時間較長，故以拍靜物為宜。

花韻藍(lán)靈|二級 為讓你在青少年科技創(chuàng)新活動中有所遵循，開闊視野，活躍思維，我們向你介紹搞小發(fā)明常見的幾種選題思路和創(chuàng)造技法。但愿你從中得到精神的鼓勵、方法的啟迪，產(chǎn)生研究與創(chuàng)作的靈感，會心地說一聲：“我能行！”。

一、什么是科學(xué)小發(fā)明

一提到“發(fā)明”二字，有些同學(xué)就害怕了，那有多難?。∑鋵崉?chuàng)造發(fā)明并不神秘，有好多中小學(xué)生的發(fā)明，都在全國甚至國際上獲了獎呢！

科學(xué)小發(fā)明，是指青少年在日常學(xué)習(xí)、生活、勞動中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的東西或方法，運(yùn)用自己學(xué)過的科學(xué)知識，設(shè)計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品或新方法。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費(fèi)也不多，所以稱為“小發(fā)明”。

小發(fā)明有沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。一件優(yōu)秀的小發(fā)明應(yīng)具備“三性”，即新穎性、創(chuàng)造性和實用性。

1.新穎性。新穎性是指你在完成這個小發(fā)明之前，還沒有出現(xiàn)過同樣內(nèi)容或技術(shù)的產(chǎn)品。也就是說，你既在街上的商店里買不到同樣的產(chǎn)品，也沒有在書刊、廣播電視中看或聽到過介紹；同樣的發(fā)明，既沒有由他人向?qū)＠痔岢鲞^申請并記載于專利申請文件中，也沒有由他人申報參加各級發(fā)明創(chuàng)造比賽。但是，如果你在別的發(fā)明上增加了新的功能、新的方法、新的用途，或是將原有的幾件物品巧妙地組合在一起，構(gòu)成一個新個體，增加了新的功能，那也算具有新穎性。

好客鞋

一天，魏強(qiáng)同學(xué)跟爸爸到一個朋友家做客，一進(jìn)門就把他給難住了：主人家鋪著地毯，不換鞋顯得不禮貌。換鞋吧，腳又有臭味?；丶液?，魏強(qiáng)就想：如果有一種拖鞋，不用脫下腳上的鞋就能穿，那該多好！后來，他從旅游鞋上的尼龍搭扣得到啟發(fā)：將拖鞋上的鞋袢裝上尼龍搭扣，一按就搭上，一掀就拉開，要肥要瘦不就可以調(diào)節(jié)了嗎？于是他找來一雙舊拖鞋，剪開鞋袢，縫上尼龍搭扣，做成了“好客鞋”。這項小發(fā)明在第四屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽中獲得了三等獎。

其實，魏強(qiáng)的小發(fā)明只不過是將尼龍搭扣這項別人的發(fā)明移植到拖鞋上，但使拖鞋有了新的功能，尼龍搭扣也有了新用途，這項小發(fā)明也就具備了新穎性。

2.創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是指小發(fā)明同原來的同類產(chǎn)品已有的技術(shù)相比，有突出的實質(zhì)性特點和顯著的進(jìn)步。

方便肥皂盒

一般的肥皂盒裝點水，肥皂就會發(fā)粘，不容易取出來，肥皂的壽命也很短。天津的范平同學(xué)利用杠桿原理發(fā)明了方便肥皂盒。打開肥皂盒，肥皂就會立起來。它和同類產(chǎn)品相比，技術(shù)上要先進(jìn)一些，獲得了第一屆全國青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。

3、實用性。實用性是指該發(fā)明能夠制造或使用，并且產(chǎn)生積極的效果。小發(fā)明要能夠做成實實在在的物品，不能只是想法或設(shè)計圖紙，而且還要能夠解決生產(chǎn)生活中的實際問題。

防蟲樹裙

山西臨縣盛產(chǎn)棗子，但棗曲蟲對棗子的危害很大。劉艷同學(xué)仔細(xì)觀察棗曲蟲的生長活動規(guī)律，發(fā)現(xiàn)雌蟲要爬上樹干與雄蟲交配再殘害樹葉、樹果。他就想了一個辦法，在樹干的半腰圍一圈硬塑料片，內(nèi)層涂上除蟲藥膏，使雌蟲上不了樹。這種簡單巧妙的防蟲樹裙，實用性強(qiáng)，受到了棗農(nóng)的歡迎，榮獲第六屆全國青少年發(fā)明比賽一等獎。

當(dāng)然，完成一件小發(fā)明并不是“眉頭一皺，計上心來”這么簡單，它要經(jīng)過選題、構(gòu)思設(shè)計、制作、實踐檢驗與改進(jìn)、成功等步驟。

搞小發(fā)明的第一步，就是要確定發(fā)明的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。對青少年來說，應(yīng)從自己所熟悉的生活實際出發(fā)，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材。如當(dāng)你在學(xué)習(xí)、生活中遇到一些困難時，你肯定會說：“要是有某某東西就好了?！边@個你想的所要發(fā)明的東西就可作為發(fā)明對象。不過，同學(xué)們在選題時，一定要結(jié)合自己的知識水平和設(shè)計制作能力，不要空想辦不到的發(fā)明。

體裁選好后，接著是構(gòu)思設(shè)計。也就是根據(jù)基本的科學(xué)原理和經(jīng)驗，設(shè)計出選題對象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、方法與實施方案。構(gòu)思時盡可能想出多套設(shè)計方案，再根據(jù)可行性與實用性精選出最佳結(jié)構(gòu)方案。方案以取材簡單、巧妙易行、缺點最少為好。

構(gòu)思成熟后，就可以開始制作了。制作時應(yīng)盡可能利用現(xiàn)有條件，在少花錢甚至不花錢的前提下制作出精巧的作品。某些技術(shù)上的問題，可以向老師和家長請教，有時還可以找一些有關(guān)廠家?guī)椭谱鞑糠植考?/p>

小發(fā)明樣品完成后，還要進(jìn)行實踐檢驗與改進(jìn)。即將作品拿去使用一段時間，在使用中發(fā)現(xiàn)問題，并向家長老師和同學(xué)廣泛征求意見，看還有沒有改進(jìn)或不合理的地方。然后綜合各方面的意見，對小發(fā)明加以改進(jìn)。幾乎每件優(yōu)秀的小發(fā)明都是“改”出來的。

至此，你將會享受到成功的喜悅。接下來，就可申報參加各級青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽、申請專利或向報刊投稿了。參賽的申報文件主要包括組委會提供的申報表、項目說明和證明材料，其中，項目說明內(nèi)容為：發(fā)明的選題是怎樣發(fā)現(xiàn)的、發(fā)明方案是怎樣設(shè)計的、發(fā)明作品是怎樣制作的？這項發(fā)明如何體現(xiàn)出新穎性、創(chuàng)造性和實用性？你的創(chuàng)造性貢獻(xiàn)是什么？進(jìn)一步完善該發(fā)明的建議和設(shè)想。附上外觀圖（最好還有黑白照片）、結(jié)構(gòu)圖、原理圖和其它必要的圖表資料。凡涉及醫(yī)療保健用品、動植物新品種和國家保護(hù)的動植物的小發(fā)明項目，還必須提供有關(guān)部門的證明材料。

科學(xué)小發(fā)明是一件人人能做的事，也是一項趣味無窮的實踐活動。只要大家用心觀察周圍的事物，善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，大膽探索，動手實踐，勇于突破條條框框的束縛，就會有所創(chuàng)新，有所發(fā)明。

二小發(fā)明選題思路

1、列舉缺點找選題

學(xué)搞小發(fā)明首先就要學(xué)會選擇發(fā)明課題。

一個重要的方法，就是從學(xué)習(xí)、生活中不順當(dāng)、不方便、不合意的事情著手，列舉缺點，多問“有什么缺點需要克服的？”再去尋找克服缺點的方法，這種根據(jù)現(xiàn)有物品的缺點而提出改革設(shè)想的方法稱缺點列舉法，也是選擇小發(fā)明題目的一種簡便有效的方法。

四用防觸電插座

電源插座幾乎家家都有，但它很容易觸電，對于小孩子來說特別危險，而且插上拔下很麻煩。上海的徐琛同學(xué)解剖了幾種傳統(tǒng)的電源插座，設(shè)計了一種“四用防觸電插座”，這種插座在普通插座的插孔中，加裝了兩道絕緣的活門，只有插頭同時插入兩個插孔時，才能接通電源。這樣，當(dāng)小孩不注意把小手或鐵釘?shù)炔迦肴我徊蹇讜r，由于有兩道門擋著，也就不會觸電了。這項小發(fā)明榮獲了第二屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明比賽一等獎。

氣壓水瓶的改進(jìn)

氣壓水瓶有缺點嗎？有！由于它的出水管直插瓶內(nèi)水底，所以每次壓水時，底部的沉淀物往往使壓出的水變渾濁。北京的張雪克同學(xué)針對這個缺點，對氣壓水瓶作了改進(jìn)，他把吸水管口接了一截橡膠管，管口加一個塑料浮球，由于球始終浮在水面上，所以氣壓水瓶底部的沉淀物不會從吸管吸出。該發(fā)明獲得了第二屆全國青少年創(chuàng)造發(fā)明比賽三等獎。

列舉物品的缺點實際上就是發(fā)現(xiàn)問題，而創(chuàng)造發(fā)明正是為了解決存在的問題。所以，我們每發(fā)現(xiàn)一個缺點，提出一個問題，往往就找到了一個發(fā)明的題目。

那么，怎樣研究和發(fā)現(xiàn)缺點呢？

首先，要隨時留意自己日常使用的物品存在哪些不足或不方便之處，并善于抓住一件物品深究細(xì)挖。傘，是大家常用的遮陽避雨的工具，似乎沒有什么文章可做，可一些大小發(fā)明家卻抓住它不放，花樣日異翻新，如太陽傘、雙人傘、折疊傘、母子傘、快干傘、天文傘……層出不窮?？梢?，一件事物有很多的發(fā)明題材可搞，而同一題材又可用各種不同的設(shè)計方案構(gòu)成不同的發(fā)明。再拿鋼筆來說吧，它的缺點還很多，如筆帽容易脫落或丟失，筆尖容易堵塞，圓形筆桿容易從桌上滑落損壞筆尖，晚上停電或野外作業(yè)寫字看不見……當(dāng)你盡可能多地列舉出某一物品的諸多缺點后，再根據(jù)你的能力，選擇某一缺點或部分缺點作為研究對象，確定小發(fā)明課題。

充氣太陽灶太陽

能對人們極有吸引力，但目前的太陽灶造價高，工藝復(fù)雜，又笨重（50千克左右），調(diào)節(jié)也麻煩，野外工作和旅游時攜帶就不方便了。上海的連鑫等同學(xué)在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，明確了主攻方向：簡化太陽灶的制作工藝，減輕重量，減少材料消耗，降低成本，獲取最大的功率。他們首先把兩片圓形塑料薄膜邊緣粘結(jié)，充氣后就膨脹成一個拋物面，再在反光面上貼上真空鍍鋁滌綸不干膠片。用打氣筒向內(nèi)打氣，改變里面氣體壓強(qiáng)，隨著打氣的多少，上面一層透明膜向上凸起，反光面向下凹，可以達(dá)到自動會聚反射光線的目的。這種“無基板充氣太陽灶”只有4千克重，拆裝方便，便于攜帶，獲第三屆全國青少年科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造比賽一等獎。

該發(fā)明實際上是多種移植的結(jié)果：他們把充氣玩具的技術(shù)，日常商品商標(biāo)的不干膠貼片，凸透鏡似的拋物面結(jié)構(gòu)，移植到新的太陽灶上來，他們把課本上的光學(xué)、流體力學(xué)的原理等知識，移植到太陽灶的設(shè)計上，從而成功地完成了小發(fā)明。

蠟燭燈

蠟燭是人們常用的一種照明工具，但燭焰怕風(fēng)，燭體不易固定，亮度不能控制。怎樣改進(jìn)這些缺點呢？湖北監(jiān)利中學(xué)的柳國弘同學(xué)先考慮固定燭體與防風(fēng)，他將蠟燭插在一個鐵筒中，罩上一個玻璃罩。他聯(lián)想到卡口式燈泡的固定方式，并借用到蠟燭燈上，安了個彈簧以使?fàn)T焰保持在燈罩的最佳中心位置。

怎樣使蠟燭不流淚呢？解決這個問題，必須不斷降低蠟燭頂部溫度，使熱量向四周傳導(dǎo)散發(fā)。汽車的發(fā)動機(jī)前面均有金屬散熱片，是否也可以借鑒到蠟燭燈上來呢？他在潤膚香脂金屬盒上鉆一個大孔，將剪好的散熱片剪成電扇片的形狀，在中心打一個同樣的大孔，將剪好的散熱片焊接在盒上（兩者的大孔要對齊）。

怎樣控制燭焰的亮度呢？他受煤氣爐的空氣閥的啟發(fā)，用內(nèi)外兩個帶氣窗的套圈套在一起（內(nèi)圈用散熱片下面的鐵盒，外圈用一另做的塑料圈），通過轉(zhuǎn)動氣門來控制空氣流量，實現(xiàn)了調(diào)節(jié)燭焰亮度的愿望。這個發(fā)明可說是一項2“移花接木”的綜合體，燈罩是從煤油燈來的，固定方式是從卡口燈泡來的，散熱片是從汽車來的。

由此可以看出，移植法是一種很有意義的發(fā)明思路，同學(xué)們掌握得好，能搞出相當(dāng)好的小發(fā)明。

運(yùn)用移植法大關(guān)鍵是要擴(kuò)大知識面，了解一些新技術(shù)、經(jīng)常分析一些物品或其某一結(jié)構(gòu)的原理、功能。這樣，大腦里可供移植的信息多了，你搞小發(fā)明時就可信手拈來，為你所用。

10評論

2011-11-28 19:59wuzhebing123|一級

小孔成像（圖）★

所需用品：

找如圖大小適合紙筒，（要求調(diào)節(jié)靈活）、半透明的塑料紙、紙片。

制作方法：

如圖制作即可。比較簡單哦。

第二篇：通知

通知

尊敬的客戶：

青鳥物流根據(jù)實際情況，本著“平等互利，實現(xiàn)雙贏”的原則，為提高服務(wù)質(zhì)量，滿足客戶的需求，現(xiàn)將免費(fèi)服務(wù)范圍及有償服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)變更如下:

1、圖書項目客戶提供免費(fèi)送貨城市，只局限于青鳥物流直達(dá)城市的圖書市場、省（市）新華書店。直達(dá)城市沈陽、大連、長春、吉林、哈爾濱、濟(jì)南、青島、濰坊、石家莊、天津。以上城市除?。ㄊ校┬氯A書店、圖書市場外，其他需要市內(nèi)送貨到門起步價50元，郊區(qū)及開發(fā)區(qū)根據(jù)到站區(qū)域送貨費(fèi)另議，上樓費(fèi)用另議。

2、除直達(dá)城市外，其他二、三級中轉(zhuǎn)城市所有客戶市內(nèi)送貨費(fèi)起

步價50元，郊區(qū)及開發(fā)區(qū)、機(jī)場等地點送貨費(fèi)另議。

3、沈陽、濟(jì)南當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和卓越網(wǎng)、天津卓越網(wǎng)圖書配送費(fèi)用，50件

以內(nèi)每件加4元錢，50件以上每件加3元錢，100件以上每件加2元錢。

沈陽、濟(jì)南執(zhí)行日期2012年3月1日開始。天津執(zhí)行日期2012年2月10日。

特 此 通 知

青鳥物流有限公司2012年2月8日

第三篇：通知

通知

衡教政體[2011]18號

衡水市教育局

轉(zhuǎn)發(fā)教育部、省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全檢查緊急通知》通知

各縣市區(qū)教育局，開發(fā)區(qū)、濱湖新區(qū)管委會社發(fā)局，市直各中學(xué)、幼兒園：

近日，教育部和省教育廳針對甘肅省正寧縣一幼兒園校車發(fā)生重大交通事故發(fā)出緊急通知，要求各地立即部署開展中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全檢查工作，加強(qiáng)管理，嚴(yán)防學(xué)生和幼兒交通事故的發(fā)生。11月8日《衡水晚報》也刊登了我市交警直屬二大隊查獲市區(qū)金色陽光幼兒園兩輛嚴(yán)重超載的校車，其中一輛核載9人，實載34人，另一輛核載11人，實載28人，并且兩輛校車都為私自改裝的燃?xì)廛嚒＿@說明我市部分中小學(xué)和幼兒園校車管理混亂，安全意識淡薄，學(xué)校安全責(zé)任不能很好的落實。為汲取本次特大交通事 故的教訓(xùn)，加強(qiáng)校車及駕駛?cè)藛T的管理，有效預(yù)防校車交通事故的發(fā)生，現(xiàn)將教育部和省教育廳通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并就相關(guān)工作通知如下，請一并貫徹落實。

一、各縣市區(qū)教育行政部門和中小學(xué)幼兒園要清楚認(rèn)識當(dāng)前嚴(yán)峻的安全形勢，認(rèn)真汲取事故教訓(xùn)，從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識開展學(xué)校交通安全檢查工作的重要性、必要性，把這次中小學(xué)生和幼兒園上下學(xué)交通安全檢查納入重要工作日程，采取一切必要措施，將各項安全工作落到實處。

二、中小學(xué)和幼兒園要認(rèn)真開展對車輛駕駛員的安全教育，增強(qiáng)安全意識、責(zé)任意識和守法意識，對校車駕駛員進(jìn)行資格審查，駕駛員應(yīng)當(dāng)具有三年以上的駕駛經(jīng)驗。中小學(xué)和幼兒園用于接送學(xué)生的車輛應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)部門檢測合格，對存在安全隱患的校車立即停用維修。

三、加強(qiáng)校車管理和安全責(zé)任落實。各縣市區(qū)教育行政部門和中小學(xué)幼兒園要積極配合當(dāng)?shù)毓?、安監(jiān)等部門做好上下學(xué)車輛的監(jiān)管工作，中小學(xué)和幼兒園租用社會車輛時，必須報經(jīng)教育主管部門或有關(guān)部門核準(zhǔn)。同時，學(xué)校和幼兒園與校車司機(jī)簽訂《安全責(zé)任書》，發(fā)現(xiàn)車輛安全狀況達(dá)不 2 到要求的堅決不予使用。要落實專人負(fù)責(zé)校車管理、保養(yǎng)、檢測和駕駛員的教育，嚴(yán)格檢查超載超速現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要堅決制止。

四、中小學(xué)和幼兒園要加強(qiáng)交通安全教育。要以這起交通事故為案例，充分利用校園網(wǎng)、廣播、黑板報等形式大力宣傳安全知識,加強(qiáng)對學(xué)生的交通安全教育，教育學(xué)生不坐超員車，不坐無牌車、拼裝車、報廢車、農(nóng)用車等非法營運(yùn)車輛，自覺抵制各類交通違法行為。中小學(xué)和幼兒園要下發(fā)《致家長的一封信》，加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，確保學(xué)生離校、返校和假期期間的交通安全。

五、制定應(yīng)對極端天氣交通安全措施，防范冬季大霧、降雪及路面結(jié)冰對學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全的不利影響。必要時可采取停運(yùn)接送學(xué)生上下學(xué)車輛或調(diào)整上課、入園時間等安全措施。要明確駕駛?cè)藛T按照雪、霧天氣安全駕駛要求，使之時刻牢記安全第一，嚴(yán)禁超載、超速，確保交通安全。

六、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。各縣市區(qū)教育行政部門主要負(fù)責(zé)同志要親自作出部署，明確工作責(zé)任和任務(wù)要求，對本地中小 3 學(xué)和幼兒園進(jìn)行一次交通安全突擊檢查。凡管理不力的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

附：河北省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育開展中小學(xué)生和幼兒上下學(xué)交通安全檢查緊急通知的通知

衡水市教育局

二〇一一年十一月十八日

主題詞: 轉(zhuǎn)發(fā) 交通安全 檢查 通知 衡水市教育局辦公室 2011年 11月 18日印

共印25份

第四篇：通知

關(guān)于開展向我校優(yōu)秀畢業(yè)生張廣秀學(xué)習(xí)活動的決定

2011-3-7 7:34:23

魯大黨發(fā)〔２０11〕6號

(2011年2月28日)

各黨總支、直屬黨支部，機(jī)關(guān)各黨支部：

張廣秀，女，1986年1月出生，臨沂市羅莊區(qū)羅莊街道橋西頭村人，2009年7月畢業(yè)于我校政治與行政學(xué)院（原政法學(xué)院）思想政治教育專業(yè)，8月考取了煙臺市大學(xué)生“村官”，擔(dān)任福山區(qū)福新街道壚上居委會主任助理兼團(tuán)支部書記。在校期間，張廣秀同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，樸實率真，樂于助人，曾多次獲得“三好學(xué)生”、“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號。參加工作以來，她謙虛好學(xué)、吃苦耐勞、腳踏實地、認(rèn)真負(fù)責(zé)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷囊恢抡J(rèn)可。2010年8月中旬，張廣秀出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，但仍然堅守工作崗位，10月下旬被確診為急性白血病。今年2月13日，在各級黨組織和社會各界關(guān)懷幫助下，轉(zhuǎn)到北京大學(xué)人民醫(yī)院接受治療。住院治療期間，她一直保持樂觀向上態(tài)度，在積極配合治療、努力與病魔抗?fàn)幍耐瑫r，仍然惦記著工作、掛念著群眾，多次表示要早日回到“村官”崗位。張廣秀以實際行動展現(xiàn)了一個大學(xué)生“村官”對崗位的深深熱愛、對群眾的一片真情、對工作的認(rèn)真執(zhí)著，是新時期青年干部的優(yōu)秀代表。

為大力弘揚(yáng)張廣秀先進(jìn)事跡，教育激勵廣大師生員工立足本職、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會，學(xué)校黨委決定，在全校深入開展向優(yōu)秀畢業(yè)生張廣秀學(xué)習(xí)活動。

學(xué)習(xí)張廣秀，就要學(xué)習(xí)她虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)。張廣秀同學(xué)剛一踏上“村官”的崗位，就在日記中寫到“我要為我的事業(yè)而努力，盡最大努力把我人生中的第一份工作做好，成為我寶貴的財富。加油！”為努力提升素質(zhì)能力、盡快適應(yīng)崗位要求，她在積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、全力抓好自學(xué)的同時，利用點滴時間、把握一切機(jī)會，積極向鎮(zhèn)村干部學(xué)、向黨員群眾學(xué)、向技術(shù)人員學(xué)。在較短的時間內(nèi)，她就較好地掌握了大櫻桃種植管理基本技術(shù)，為群眾科學(xué)種植提供了很多有效指導(dǎo)；充分發(fā)揮掌握計算機(jī)知識的自身優(yōu)勢，幫助村里建起電子村務(wù)檔案，主動承擔(dān)起遠(yuǎn)程教育管理員職責(zé)；還先后參與基層黨建、惠農(nóng)服務(wù)、計劃生育、綜合治理、農(nóng)村賬務(wù)管理等多方面工作，均圓滿完成任務(wù)。

學(xué)習(xí)張廣秀，就要學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、忘我工作的精神境界。張廣秀是個凡事都很較真的有心人，群眾眼里的“小事”在她心中都是“大事”?！笆裁唇袨槿嗣穹?wù)？為老百姓跑腿，這就是。多好！”正是懷著這種對工作高度負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臉闼厍閼眩龍猿帜_踏實地、兢兢業(yè)業(yè)干好每一件細(xì)小事情和瑣碎工作。每天早上提前到居委會打掃衛(wèi)生，上班后主動詢問當(dāng)日工作，然后做出詳細(xì)計劃安排；從街道辦事處到居委會兩公里路，每天至少走幾個來回；為幫助群眾辦好加蓋印章之類的“跑腿活”，每天騎著自行車走街串巷跑幾十公里路。居民區(qū)干部評價她“布置的任務(wù)從不過夜，今天干完了問明天干啥，眼里有活”。她自己則認(rèn)為“為自己村服務(wù)，我甘之如飴”。

學(xué)習(xí)張廣秀，就要學(xué)習(xí)她情注農(nóng)村、服務(wù)群眾的高尚情懷。張廣秀同學(xué)在大學(xué)讀書期間就屢次透露出“要為農(nóng)民做實事”的堅定信念。踏上“村官”崗位后，她認(rèn)為“作為大學(xué)生村官，最重要的是把自己作為農(nóng)民的一分子，先當(dāng)好村民，后當(dāng)好村官?！比粘９ぷ髦校轮鴺闼?、生活節(jié)儉，時時刻刻以農(nóng)民的孩子嚴(yán)格要求自己；學(xué)說福山話、常聊福山事，把壚上叫做“自己村”，竭力融入當(dāng)?shù)馗刹咳罕姡皇冀K牢記黨的根本宗旨和群眾觀念，要求自己“每天至少為村里辦一件事，每天至少認(rèn)識一戶人家”，耐心細(xì)致、不厭其煩為群眾辦好每一件事情；即使身患重病，在病床上仍手寫艾青詩句表達(dá)心跡“我對這土地愛得深沉！”

學(xué)習(xí)張廣秀，就要學(xué)習(xí)她直面困難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)膱?zhí)著追求。張廣秀對工作和事業(yè)看得很重，即使身患重病始終不忘本職工作?；疾〕跗?，雖然有時“疼得直不起腰來”、“連著腦袋的脈絡(luò)噬心般地疼”，但她仍然邊吃藥打針邊堅持工作，拖著病體照常挨家挨戶送通知、安排禽畜防疫、填寫村民健康檔案，沒有耽誤一項工作。她在日記里欣慰地說：“生活給了我個大苦果，我也收獲了甜心的蜂蜜。也許這就是生活吧。生病不能阻斷我的工作。”即使在被確診患白血病后，遭受著巨大打擊和病痛折磨的她，仍然豁達(dá)開朗、自信樂觀，對前來探望的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事朋友說得最多的一句話是“病好了，我還回去做村官！”

張廣秀扎根農(nóng)村、謙虛好學(xué)、吃苦耐勞的高貴品格，全心全意為村民服務(wù)、身患重病不忘本職的崇高境界，直面困難、勇于擔(dān)當(dāng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈事業(yè)心，值得全校廣大師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)、大力弘揚(yáng)。全校上下要把開展向張廣秀學(xué)習(xí)活動，與正在開展的創(chuàng)先爭優(yōu)活動緊密結(jié)合起來，在各級黨組織和廣大黨員中形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、創(chuàng)先進(jìn)的良好風(fēng)尚；與全校上下解放思想、深化改革、全面突破緊密結(jié)合起來，扎實推進(jìn)“兩項改革、兩個突破、兩項建設(shè)”，以優(yōu)異的成績向建黨90周年獻(xiàn)禮；與大學(xué)生成長成才教育活動緊密結(jié)合起來，不斷激勵廣大學(xué)生到農(nóng)村去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去，磨煉意志、增長才干，更好地成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人

第五篇：通知

“弘揚(yáng)青春，放飛夢想”校園原創(chuàng)座右銘征集活動通知

親愛的各位同學(xué)們：

知易行難，行重于言。座右銘的意義在于幫助人們樹立信仰，規(guī)范行為，以達(dá)到人生奮斗目標(biāo)。無論個人、企業(yè)還是社會，都需要這種健康積極的精神激勵，形成追求完美的內(nèi)驅(qū)力和自覺性。

為了進(jìn)一步營造我校健康向上的校園文化氛圍,構(gòu)建和諧校園，在十一月份，學(xué)生會將開張“張揚(yáng)青春，放飛夢想”校園原創(chuàng)座右銘征集活動，如果您有自己的座右銘，時刻標(biāo)注著個人生活的座標(biāo)，請您寫下來與大家共同分享。具體活動安排通知如下：

一、征集方式及目的：

座右銘征集活動通過個人征集方式進(jìn)行。向同學(xué)們征集充滿青春魅力的座右銘，同時也提供一個小平臺讓同學(xué)們描繪夢想的天空。

二、征集時間：

于11月11日（周五）之前，請同學(xué)們獎自己原創(chuàng)座右銘交于學(xué)生會文書部部長9172/9173班（B404）喬莎莎處。

注：學(xué)生會會本著公正、公開、公平的原則，由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行評選。評出一等獎，二等獎，三等獎以及優(yōu)勝獎等。

上海市第二輕工業(yè)學(xué)校團(tuán)委學(xué)生會

2011年11月7日