第一篇：西科大畢業(yè)設(shè)計(jì)安排意見

建筑與環(huán)境工程系

09級(jí)西科大自考“建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)”

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)安排

根據(jù)西南科技大學(xué)自學(xué)考試“建筑經(jīng)濟(jì)管理”專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)管理規(guī)定，現(xiàn)將2009級(jí)自考建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)有關(guān)工作安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：徐友輝

副組長：陳文建

黃曉蘭

成員：

許弟光

陳興邦

敬朝友

高春懷

雷鐳

胡紅菊

張嬡林

王一斐

汪靜然

季秋媛

張明

詹正廣

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì) 答辯委員會(huì)主任：徐友輝

答辯委員會(huì)副主任：陳文建

黃曉蘭

成員： 許弟光

陳興幫

敬朝友

高春懷

汪靜然

胡紅菊

雷

鐳

張

明

季秋媛

張嬡林

王一斐

詹正廣

二、指導(dǎo)教師

指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)及其以上職稱，每位教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過10人。

三、題目選擇

建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)分為兩種題目類型：某工程施工圖預(yù)算文件編制和某工程施工組織設(shè)計(jì)。學(xué)生可根據(jù)自己的情況在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下任選一種題目類型進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。（一人一題一圖紙）

題目如：××××施工組織設(shè)計(jì)；××××施工圖預(yù)算文件編制。

四、圖紙選擇

學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下選擇適當(dāng)?shù)氖┕D紙（建筑面積應(yīng)在4000-5000m）作為編制對(duì)象。

2五、設(shè)計(jì)內(nèi)容及考核指標(biāo)

1、施工圖預(yù)算文件編制：（包括建筑工程預(yù)算和裝飾工程預(yù)算）1）編制工程量清單包括：

封面、填表須知、總說明、分部分項(xiàng)工程量清單、措施項(xiàng)目清單、其他項(xiàng)目清單、零星工作項(xiàng)目表、主要材料設(shè)備價(jià)格表。

2）工程量清單計(jì)價(jià)包括：

封面、投標(biāo)總價(jià)、工程項(xiàng)目總價(jià)表、單項(xiàng)工程費(fèi)匯總表、單位工程費(fèi)匯總表、分部分項(xiàng)工程量清單計(jì)價(jià)表、措施項(xiàng)目清單計(jì)價(jià)表、其他項(xiàng)目清單計(jì)價(jià)表、零星項(xiàng)目清單計(jì)價(jià)表、分部分項(xiàng)工程量清單綜合單價(jià)分析表、措施項(xiàng)目分析表、主要材料價(jià)格表。

設(shè)計(jì)成果包括：工程量清單1份；工程量清單報(bào)價(jià)1份。

考核主要指標(biāo)包括：項(xiàng)目編碼正確，分部分項(xiàng)工程的劃分得當(dāng)，無錯(cuò)項(xiàng)、漏項(xiàng)和重項(xiàng)。工程量計(jì)算方法正確，計(jì)算過程誤差小，表達(dá)正確；價(jià)格因素考慮全面，價(jià)格組成合理，造價(jià)合理。

2、施工組織設(shè)計(jì)文件編制包括：

（1）編寫工程概況；（2）確定施工方案：選擇土方工程施工方案，選擇基礎(chǔ)工程和主體工程施工方案，選擇裝飾工程施工方案；（3）計(jì)算主要分部分項(xiàng)工程的工程量；（4）擬定技術(shù)組織措施：主要擬定編寫在施工中如何保證質(zhì)量安全、降低成本的技術(shù)措施；（5）編制專項(xiàng)施工方案；（6）編制施工進(jìn)度計(jì)劃；（7）設(shè)計(jì)布置施工平面圖；（8）計(jì)算單位工程施工組織設(shè)計(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

設(shè)計(jì)成果包括：施工組織設(shè)計(jì)書1份；工程量計(jì)算書1份；主要工程的工程量清單1份（要求分部分項(xiàng)工程量清單不少于15項(xiàng)內(nèi)容）；施工進(jìn)度計(jì)劃橫道圖或網(wǎng)絡(luò)圖1張(2#圖紙打印)；施工平面布置圖1張(2#圖紙打印)。

考核主要指標(biāo)：施工組織設(shè)計(jì)書要求文字表達(dá)清楚，章節(jié)安排合理，排版規(guī)范；圖紙要求按國家制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制，圖面整潔，比例合適，尺寸正確，并附有必要的圖注和說明。具體措施是否科學(xué)合理、符合工程客觀規(guī)律、能解決實(shí)際問題。

六、成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)采用百分制，由畢業(yè)設(shè)計(jì)過程評(píng)分（占40％）、畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱成績(jī)（占30％）和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯成績(jī)（占30％）三部分組成。其中，有任何一項(xiàng)考核不合格（即單項(xiàng)指標(biāo)考核分?jǐn)?shù)低于單項(xiàng)總分的60％），均以畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)不及格計(jì)算。

七、畢業(yè)答辯程序

1、學(xué)生攜帶必需的材料準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)；

2、學(xué)生負(fù)責(zé)向畢業(yè)答辯小組如實(shí)報(bào)告所設(shè)計(jì)的課題名稱、主要經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo)，本設(shè)計(jì)的前人工作基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)過程、重要結(jié)論及其理論價(jià)值、關(guān)鍵技術(shù)價(jià)值、本設(shè)計(jì)不足及其可能完善方向、方法等，時(shí)間不超過30分鐘；

3、畢業(yè)答辯教師對(duì)學(xué)生質(zhì)疑，提問的時(shí)間為10-30分鐘主要針對(duì)以下幾個(gè)方面：

1)現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告中的疑、錯(cuò)點(diǎn)；

2)設(shè)計(jì)、論文中存在的疑、錯(cuò)點(diǎn)；

3)調(diào)閱軟盤中發(fā)現(xiàn)的疑、錯(cuò)點(diǎn)；

4)課題涉及的基本理論、基本技能；

5)階段成果的價(jià)值；

6)課題包含相關(guān)的國內(nèi)、外動(dòng)態(tài)；

7)本設(shè)計(jì)的不足及完善方向、方法。

八、資料歸檔要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)的編輯格式要求必須滿足西科大畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法的規(guī)定和要求；并按要求順序和形式進(jìn)行裝訂。按要求在西科大及各辦學(xué)點(diǎn)進(jìn)行存檔保管。

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)格式要求 1）紙張大?。篈4復(fù)印紙； 2）頁面設(shè)置；

頁邊距：上、下2.54厘米；左、右3.17厘米； 行間距：1.5倍行距； 3）字體：宋體；

4）字號(hào)：標(biāo)題用“小三”加粗，正文用“小四”；

具體要求統(tǒng)一為：

目錄字體“小三加粗居中”，目錄內(nèi)容“小四左對(duì)齊”

章字體 “小三加粗居中”如：“第1章，第2章” 形式，章與章之間分頁

節(jié) 字體 “四號(hào)”字體如：“1.1 ××，1.2 ×× ”形式。摘要、關(guān)鍵詞字體“左對(duì)齊，小四加粗”，其內(nèi)容為“小四”。引言字體“小三加粗居中”，內(nèi)容為“小四” 5）文檔格式：WORD文檔。

2、畢業(yè)設(shè)計(jì)成果裝檔案袋順序 1）封面

2）畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 3）畢業(yè)設(shè)計(jì)申報(bào)表

4）畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查及成績(jī)?cè)u(píng)定表 5）摘要及關(guān)鍵詞 6）目錄 7）引言

8）畢業(yè)設(shè)計(jì)正文內(nèi)容（包括文字部分和計(jì)算書部分）9）參考文獻(xiàn) 10）致謝 11）封底

附件（某某工程建施圖、結(jié)施圖）備注：以上內(nèi)容必須齊全，統(tǒng)一裝檔案袋中。

九、畢業(yè)設(shè)計(jì)文件統(tǒng)一填寫的時(shí)間

畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間：

具體安排如下：

1、： 下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書時(shí)間

2、： 學(xué)生選題和題目申報(bào)時(shí)間；

3、： 畢業(yè)設(shè)計(jì)題目審批時(shí)間；

4、： 畢業(yè)設(shè)計(jì)開始時(shí)間；

5、： 畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查時(shí)間；

6、： 畢業(yè)設(shè)計(jì)審閱時(shí)間（即畢業(yè)設(shè)計(jì)最后完成時(shí)間）；

7、： 為畢業(yè)答辯作準(zhǔn)備時(shí)間；

8、： 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯時(shí)間；

答辯結(jié)束后一周內(nèi)，①各辦學(xué)點(diǎn)整理畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，并將成績(jī)匯總報(bào)西科大土木工程與建筑學(xué)院繼續(xù)教育辦公室，電子版本和打印件一式兩份（需蓋答辯學(xué)院教學(xué)公章）；

②各辦學(xué)點(diǎn)將學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)原件一份，整理裝訂好后上交西科大土木工程與建筑學(xué)院繼續(xù)教育辦公室簽上意見后，上交自考辦公室。

注：畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，西科大將組織專家組對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行

不定期抽查。

建筑與環(huán)境工程系

工程造價(jià)教研室

2011年4月

第二篇：西科大畢業(yè)設(shè)計(jì)—商務(wù)管理張劍范文

西南科技大學(xué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)

畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目: 以人為本在企業(yè)人力資源管理中的運(yùn)用探討

姓 名：張 劍 指導(dǎo)老師：

專 業(yè)：商務(wù)管理

摘要

在當(dāng)今企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中，人的因素越來越被人們重視，“以人為本”的經(jīng)營管理理念已被人們接受，樹立以人為本的管理理念，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)現(xiàn)代企業(yè)及企業(yè)管理者提出的基本要求。忽視和淡漠這一理念，企業(yè)將停止前進(jìn)，直至滅亡。如何在這個(gè)觀念的指導(dǎo)下管理好企業(yè)，讓以人為本管理充分體現(xiàn)和貫穿在社會(huì)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，本文從企業(yè)“以人為本”的管理理念入手，就“以人為本”所體現(xiàn)的“為了人的管理”和“依靠人的管理”的內(nèi)涵及其在企業(yè)管理中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：以人為本、企業(yè)管理、人力資源、現(xiàn)代企業(yè)

目錄

第一章

企業(yè)人力資源管理中以人為本的概述 1.1 企業(yè)人力資源管理中以人為本的概念................................3 1.2 管理學(xué)中以人為本的的基本理論......................................6 1.3 企業(yè)熱力資源管理中以人為本的產(chǎn)生和發(fā)展........................7 第二章 以人為本在企業(yè)管理中的運(yùn)用

2.1 淺談企業(yè)人力資源管理中的以人為本................................8 2.2 人力資源管理中必須做到“以人為本”的原因淺析................8 2.3 企業(yè)人力資源管理過程中以人為本的體現(xiàn)..........................9 第三章

充分有效的實(shí)施以人為本的管理

3.1 在企業(yè)管理中有效實(shí)現(xiàn)以人為本的管理...........................11

前言

人力資源是個(gè)可開發(fā)的特殊資源。目前，人力資源已被視為企業(yè)的第一資源．其價(jià)值貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了物質(zhì)資源。當(dāng)前．以人為本的理念已成為科學(xué)發(fā)展觀的核心。企業(yè)如何在新形勢(shì)下運(yùn)用以人為本的理念做好人力資源的開發(fā)、使用和管理，已成為提升企業(yè)人力資源開發(fā)、使用和管理水平的重要課題。但從有關(guān)調(diào)查情況看．企業(yè)在應(yīng)用以人為本的人力資源管理方面還存在著這些問題：1．目前企業(yè)的人力資源管理部門仍處于人事工作等基礎(chǔ)性管理層面，沒有全面理解人力資源管理已成為具有創(chuàng)造性。2．在基礎(chǔ)性的人力資源配置中，企業(yè)對(duì)以人為本的人力資源管理的理解有失偏頗．人力資源配置不盡合理。3．企業(yè)在以人為本，滿足企業(yè)員工多方面需求和實(shí)現(xiàn)員工全面發(fā)展的要求上，特別是留住人才，為企業(yè)員工規(guī)劃職業(yè)生涯的工作有些企業(yè)還處于探索階段。

勵(lì)，所有這些促使企業(yè)管理中要把對(duì)人的關(guān)注，人的個(gè)性和能力的釋放，以及人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性的激勵(lì)與協(xié)調(diào)推到了空前的中心地位，使人與企業(yè)能夠和諧共振、互相促進(jìn)、共同發(fā)展、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

第四、以人為本的管理是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石

企業(yè)的持續(xù)發(fā)展是任何一個(gè)企業(yè)孜孜追求的目標(biāo)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是競(jìng)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)，優(yōu)勝劣汰，適者生存是市場(chǎng)運(yùn)行的基本原則，這也是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。因此，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，就必須要有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。要有比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更高的生產(chǎn)力，以更優(yōu)的產(chǎn)品，更好的質(zhì)量，更充裕的信息資源和技術(shù)占領(lǐng)市場(chǎng)，不斷拓展企業(yè)的生存和發(fā)展空間。一句話，就是靠以人為本的管理來提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)一流管理、一流人才、一流業(yè)績(jī)，真正成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的基石。

1.2 管理學(xué)中以人為本的的基本理論

什么是以人為本的管理？所謂以人為本的管理是指在企業(yè)管理過程中以人為出發(fā)點(diǎn)和中心，圍繞著激發(fā)和調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性展開的，以實(shí)現(xiàn)人與企業(yè)共同發(fā)展為目的的一系列管理活動(dòng)。

“以人為本”是現(xiàn)代管理倫理的核心，以人為本管理把人作為最根本的要素，主張人既是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的工具，更是企業(yè)發(fā)展的目的。為此，企業(yè)必須充分尊重人、塑造人、培養(yǎng)人，給個(gè)人的發(fā)展提供廣闊的空間。在現(xiàn)代管理中其重要的意義主要表現(xiàn)為：

第一，以人為本充分體現(xiàn)了“人”是管理中最重要、最活躍的因素，人力資本是現(xiàn)代企業(yè)最具戰(zhàn)略性的資本的觀念。

第二，以人為本強(qiáng)調(diào)了人也是組織發(fā)展的終極目標(biāo)之一。企業(yè)的目標(biāo)除了獲取利潤之外，還要滿足社會(huì)需要，體現(xiàn)企業(yè)的社會(huì)價(jià)值和滿足企業(yè)成員成長的需要。因而引導(dǎo)企業(yè)成員全面快速成長也是企業(yè)的終極目標(biāo)之一。

第三，以人為本的“人”，代表的是全體企業(yè)成員。這其中體現(xiàn)出的精神實(shí)質(zhì)是：人的能力有大小，但人的尊嚴(yán)和權(quán)利是平等的，不能實(shí)現(xiàn)所有企業(yè)成員尊嚴(yán)和權(quán)利的平等，以人為本就是一句空話。

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重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，把促進(jìn)發(fā)展作為人才工作的根本出發(fā)點(diǎn)，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)人力資源建設(shè)，努力造就數(shù)以千計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、專門人才和創(chuàng)新人才，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過硬的人才隊(duì)伍。

第二.加大教育力度，推動(dòng)人力資源培育體系化

發(fā)展教育是提高人力資源質(zhì)量，促進(jìn)人的發(fā)展的關(guān)鍵，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，積極發(fā)展教育，優(yōu)先發(fā)展科教事業(yè)，努力培養(yǎng)和造就一支高水平的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍，大幅度提高廣大民眾的科學(xué)技術(shù)水平和自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)向依靠技術(shù)進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。加強(qiáng)對(duì)人們各類素質(zhì)的提升，使人力資源素質(zhì)同經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展相適應(yīng)。

第三.加強(qiáng)人力資源市場(chǎng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人力資源配置市場(chǎng)化

在生產(chǎn)要素居首位的人力資源要實(shí)現(xiàn)優(yōu)化配置，應(yīng)進(jìn)入市場(chǎng)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)上按照人力市場(chǎng)的供求和運(yùn)行規(guī)律進(jìn)行配置。規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制，保證人力資源配置市場(chǎng)化。我們應(yīng)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)原則的指導(dǎo)下，改革人力資源市場(chǎng)的培育機(jī)制，形成包括人力資源開發(fā)、培育、流動(dòng)、使用在內(nèi)的運(yùn)行機(jī)制，把人才的錄用、就業(yè)、流動(dòng)、失業(yè)、轉(zhuǎn)業(yè)、發(fā)展等各環(huán)節(jié)都納入這一體系中去，保證人力資源在安全高效穩(wěn)健的市場(chǎng)運(yùn)行機(jī)制條件下進(jìn)行優(yōu)化配置。

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第三篇：西科大寒假實(shí)踐報(bào)告

各學(xué)院：

為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號(hào)）和中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)[2005]3號(hào)）精神，進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)我校廣大同學(xué)在實(shí)踐中了解社會(huì)、磨練意志、鍛煉自我，我校將組織廣大學(xué)生開展2012年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、活動(dòng)主題

傳承先進(jìn)文化、共建和諧社會(huì)

二、活動(dòng)時(shí)間

2012年元月16日—2月22日

三、活動(dòng)形式

2012年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)按照就近就便的原則，組織學(xué)生在家庭所在地或假期常住地開展活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、開展“感恩”活動(dòng)

以感恩父母、回報(bào)家庭為導(dǎo)向，在寒假期間，從事不少于二周的家務(wù)勞動(dòng)。重點(diǎn)組織2011級(jí)學(xué)生參與此類活動(dòng)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到開展社會(huì)實(shí)踐需要從家庭這個(gè)社會(huì)最基本的單元做起。

2、專業(yè)學(xué)習(xí)

從自己的本專業(yè)出發(fā)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促進(jìn)專業(yè)學(xué)習(xí)?？勺孕新?lián)系相關(guān)企業(yè)單位，進(jìn)行參觀、實(shí)習(xí)等。

3、社會(huì)調(diào)研

可圍繞我校第二屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，確定主題，以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行深入調(diào)研、分析、研究。

4、志愿服務(wù)

進(jìn)行志愿服務(wù)的開展，包括文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”及城市志愿服務(wù)等。

五、活動(dòng)要求

1、認(rèn)真發(fā)動(dòng)，精心安排

各二級(jí)學(xué)院團(tuán)委做好寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)動(dòng)工作，按照人人參與實(shí)踐的原則，指導(dǎo)學(xué)生按照要求適當(dāng)選擇一項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐，并認(rèn)真撰寫實(shí)踐報(bào)告。要求每位同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不少于一周，返校后交一篇1500字左右的調(diào)查報(bào)告。

2、廣泛動(dòng)員，加強(qiáng)宣傳

各學(xué)院團(tuán)委要充分調(diào)動(dòng)廣大青年學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展廣大青年學(xué)生的綜合素質(zhì)，在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長才干、作奉獻(xiàn)。要廣泛利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體及時(shí)宣傳社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和成果。

3、確保安全，萬無一失

各學(xué)院團(tuán)委、團(tuán)支部在放寒假前，要組織對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，堅(jiān)持就近就便原則，活動(dòng)組織形式要能夠保障學(xué)生的安全，做到萬無一失。

4、認(rèn)真總結(jié)，評(píng)比表彰

各學(xué)院團(tuán)委要組織各團(tuán)支部召開“寒假歸來話實(shí)踐”主題團(tuán)日活動(dòng)，總結(jié)本團(tuán)支部學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐情況，交流社會(huì)實(shí)踐體會(huì)。各學(xué)院在2012年3月18日前完成本學(xué)院寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比，并將寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)統(tǒng)計(jì)報(bào)告及優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告交到校團(tuán)委，校團(tuán)委將組織對(duì)全校寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比、總結(jié)表彰。

第四篇：武科大高職畢業(yè)設(shè)計(jì)管理規(guī)定

武漢科技大學(xué)

高職畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定

（試行）

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為實(shí)現(xiàn)我校高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，特制訂本規(guī)定。

本《規(guī)定》所指畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）為：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或技術(shù)報(bào)告。第一條 基本要求

1、按照我校高職培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃組織開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作。

2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅認(rèn)真的作風(fēng)和刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。

3、使學(xué)生得到綜合鍛煉，學(xué)會(huì)搜集和查閱文獻(xiàn)資料，開展調(diào)查研究，提出設(shè)計(jì)方案，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與數(shù)據(jù)的處理，使用工具書和撰寫論文等。

第二條 選題原則

1、選題要符合高職層次人才培養(yǎng)目標(biāo)，能體現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)性和崗位性，滿足培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的要求。

2、選題要盡可能與企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理、科技開發(fā)或?qū)W生將要從事的工作等實(shí)際緊密結(jié)合。

3、選題的難度和分量要適當(dāng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)工作量飽滿，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)努力后能完成任務(wù)。

4、選題應(yīng)有利于學(xué)生發(fā)揮、提高水平和能力，體現(xiàn)因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新。第三條 選題程序

1、指導(dǎo)教師根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題原則和所具備的條件擬定題目，或指導(dǎo)教師與學(xué)生共同協(xié)商擬定題目。

2、系（教研室）對(duì)擬定題目進(jìn)行審查。

3、承擔(dān)高職學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)的學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“各學(xué)院”）對(duì)系（教研室）審查后的題目進(jìn)行審定，報(bào)教務(wù)處（職業(yè)技術(shù)學(xué)院）備案。題目一經(jīng)確定，不得隨意更改。

第四條 對(duì)指導(dǎo)教師的要求

1、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師應(yīng)由講師及以上職稱（或同級(jí)職稱）的教師擔(dān)任。助教職稱（或同級(jí)職稱）的教師可協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），但不能單獨(dú)承擔(dān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作。

2、經(jīng)批準(zhǔn)在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的，可聘請(qǐng)中級(jí)及以上職稱的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。有關(guān)學(xué)院必須指定專人進(jìn)行檢查，掌握質(zhì)量與進(jìn)度，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。

3、每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)，原則上不超過10人。

4、指導(dǎo)教師資格由各學(xué)院教學(xué)副院長審定后，其名單隨畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目報(bào)

第五篇：2014年畢業(yè)設(shè)計(jì)安排

2014年畢業(yè)設(shè)計(jì)安排時(shí)間表

4月17、18日進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)尾期教師匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容：每組學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成進(jìn)度，教師輔導(dǎo)情況說明，4月21日周一，下午一點(diǎn)前所有學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)完成，上交成品

成品包括A3冊(cè)子，展板,模型。

4月23日每組選取2到3組學(xué)生作品送往電視臺(tái)進(jìn)行參賽。4月26日（周六）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)預(yù)答辯，篩選優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)以及進(jìn)

行二辯名單。

4月27日（周日）廣電大廈進(jìn)行比賽。

5月14、15日所有檔案袋整理完畢。

5月19日（周一）畢業(yè)設(shè)計(jì)布展完成（軟裝組提前布展，時(shí)間自定）5月21號(hào)（周三）早上9點(diǎn)50，畢業(yè)設(shè)計(jì)開展，現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)

設(shè)計(jì)證書。

5月21號(hào)（周三）下午開始，畢業(yè)答辯。

5月底，一次畢業(yè)答辯結(jié)束，不及格學(xué)生進(jìn)行二辯。

5月底，畢業(yè)設(shè)計(jì)全部結(jié)束。教師整理畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)答辯成績(jī)，存檔。

環(huán)藝教研室?guī)熒鷩?yán)格按照此時(shí)間進(jìn)行。