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      湖南省第六屆農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械、電子陶瓷（推薦5篇）
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 04:04:40下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
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      第一篇：湖南省第六屆農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械、電子陶瓷
      

      湖南省第八屆農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械、電子陶瓷
      產(chǎn)品博覽會(huì)執(zhí)行工作方案
      為加快我省農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械、電子陶瓷等特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)與境內(nèi)外相關(guān)企業(yè)交流合作，落實(shí)“一帶一路”戰(zhàn)略、推進(jìn)“湘品出湘”，省人民政府決定于2017年9月27日至29日在婁底舉辦湖南省第八屆農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械、電子陶瓷產(chǎn)品博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱“湘博會(huì)”）。為做好統(tǒng)籌，確保展會(huì)“節(jié)儉、隆重、安全、有效”，特制定本方案。
      一、活動(dòng)主題 智能制造 湘品出湘
      二、活動(dòng)主辦、承辦、執(zhí)辦單位 主辦單位：省人民政府
      承辦單位：婁底市人民政府、省商務(wù)廳、省經(jīng)信委、省糧食局、省農(nóng)機(jī)局、省貿(mào)促會(huì)
      執(zhí)辦單位：湖南帝壹會(huì)展有限公司
      三、活動(dòng)規(guī)模及目標(biāo)任務(wù)
      活動(dòng)規(guī)模：邀請(qǐng)境內(nèi)外嘉賓、工商企業(yè)、投資商、采購(gòu)商、供應(yīng)商、重要商協(xié)會(huì)、國(guó)內(nèi)區(qū)域合作組織代表參加，規(guī)模1500人左右。設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械展覽展銷區(qū)，電子陶瓷及其應(yīng)用產(chǎn)
      品展覽展銷區(qū)，新興產(chǎn)業(yè)展覽展銷區(qū)，糧油機(jī)械、糧油產(chǎn)品展覽展銷區(qū)，綜合展覽展銷區(qū)。展覽面積30000平方米左右，標(biāo)準(zhǔn)展位1500個(gè)左右。
      目標(biāo)任務(wù)：簽約招商項(xiàng)目60個(gè)，合同總投資350億元人民幣，引進(jìn)資金合同額300億元人民幣，簽訂貿(mào)易合同160個(gè)以上，合同金額32億元人民幣以上。
      四、組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)及工作
      （一）執(zhí)行委員會(huì)
      顧 問：李薦國(guó) 市委書記、市人大主任
      姚 兵 市政協(xié)主席
      謝志雄 市人大黨組書記、常務(wù)副主任 主 任：楊懿文  市委副書記、市人民政府市長(zhǎng) 副主任：何文君 市委副書記
      王 雄 市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)
      方建榮 市人民政府副市長(zhǎng)
      梁立堅(jiān) 市人民政府副市長(zhǎng)
      李有才 市人民政府副市長(zhǎng) 執(zhí)行副主任：甘躍華 市人民政府副市長(zhǎng)
      成 員：胡忠威 市人民政府秘書長(zhǎng)、政府辦主任
      周繼業(yè) 市委副秘書長(zhǎng) 楊建軍 市人民政府副秘書長(zhǎng)
      周繼林 市人民政府副秘書長(zhǎng)、市信訪局局長(zhǎng)
      劉道陽(yáng) 市委宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)
      龔洵勝 市商務(wù)糧食局局長(zhǎng)
      曹 剛 市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)主任  付凱軍 市農(nóng)機(jī)管理局局長(zhǎng)
      謝業(yè)中 段大長(zhǎng)周曉毅 楊 維 曹育明王浩海賀 武肖志成 胡紹華 廖志理 羅 琳 謝萬春 袁若寧 候迪凡 張喜群 鄒定源魏志軍張征瀾
      市人大財(cái)經(jīng)委主任 市貿(mào)促會(huì)會(huì)長(zhǎng)
      市政協(xié)經(jīng)科委主任
      市發(fā)展和改革委員會(huì)主任 市財(cái)政局局長(zhǎng)
      市公安局副局長(zhǎng) 市國(guó)家安全局局長(zhǎng)
      市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局局長(zhǎng) 市科技局局長(zhǎng)
      市旅游外事僑務(wù)局局長(zhǎng) 市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)主任市城市管理行政執(zhí)法局局長(zhǎng) 市農(nóng)業(yè)委員會(huì)主任
      市食品藥品監(jiān)督管理局局長(zhǎng) 市工商行政管理局局長(zhǎng) 市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局局長(zhǎng)
      市文體廣新局局長(zhǎng) 市委政策研究室主任
      吳小階 市委市人民政府接待處處長(zhǎng)
      肖 春 共青團(tuán)婁底市委書記
      鄧志勇 國(guó)網(wǎng)婁底供電公司總經(jīng)理
      黃榮浪 婁底公安消防支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)
      鄧云生 婁底武警支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)
      黃大生 婁星區(qū)人民政府區(qū)長(zhǎng)
      曾伯怡 冷水江市人民政府市長(zhǎng)
      劉 杰 漣源市人民政府市長(zhǎng)
      彭石清 雙峰縣人民政府縣長(zhǎng)
      左志鋒 新化縣人民政府縣長(zhǎng)
      康艷華 婁底經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會(huì)主任 肖雄杰 萬寶新區(qū)管委會(huì)主任 李海萍 湖南帝壹會(huì)展有限公司
      （二）執(zhí)委會(huì)與執(zhí)辦單位職責(zé)分工  1.執(zhí)委會(huì)
      （1）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)省、市、區(qū)和有關(guān)職能部門，具體承辦由省、市政府組織的有關(guān)籌備工作會(huì)議；指導(dǎo)會(huì)展公司開展籌備工作，對(duì)展會(huì)進(jìn)行全方位監(jiān)督管理。
      （2）負(fù)責(zé)制定總體方案、執(zhí)行方案，審定各分項(xiàng)方案，監(jiān)督方案的貫徹執(zhí)行。
      （3）負(fù)責(zé)組織新聞發(fā)布會(huì)、開幕式、項(xiàng)目簽約、領(lǐng)導(dǎo)巡館、餐敘交流、地域文化展演等活動(dòng)，組織指導(dǎo)展會(huì)期間的主題活動(dòng)。
      （4）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各縣市區(qū)組織市內(nèi)企業(yè)參展，統(tǒng)籌招商項(xiàng)目的任務(wù)安排、項(xiàng)目審核及組織簽約。
      （5）負(fù)責(zé)政府及部門重要貴賓的邀請(qǐng)和接待工作，負(fù)責(zé)境外專業(yè)采購(gòu)商和經(jīng)執(zhí)委會(huì)同意的國(guó)內(nèi)重點(diǎn)采購(gòu)商的接待工作。
      （6）負(fù)責(zé)審核參展企業(yè)、專業(yè)采購(gòu)商資格，確定其數(shù)量。（7）負(fù)責(zé)會(huì)展冠名、合作、贊助等方面審核工作。（8）負(fù)責(zé)大會(huì)信訪維穩(wěn)和場(chǎng)館外圍交通管制、安全保衛(wèi)工作。（9）負(fù)責(zé)“湘博會(huì)”官網(wǎng)的建設(shè)和技術(shù)維護(hù)，審核“湘博會(huì)”官網(wǎng)內(nèi)容。2.執(zhí)辦單位
      （1）負(fù)責(zé)根據(jù)總體方案、執(zhí)行方案制定各分項(xiàng)方案。（2）負(fù)責(zé)參展企業(yè)、專業(yè)采購(gòu)商的邀請(qǐng)工作。
      （3）負(fù)責(zé)展區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、展位分配和所有場(chǎng)館（開幕式舞臺(tái)及現(xiàn)場(chǎng)搭建除外）的搭建工作。
      （4）負(fù)責(zé)參展商的進(jìn)場(chǎng)布展、貨物倉(cāng)儲(chǔ)、住宿餐飲等服務(wù)工作，負(fù)責(zé)其他采購(gòu)商的接待工作。
      （5）負(fù)責(zé)展區(qū)場(chǎng)地租賃及展館內(nèi)的安保、衛(wèi)生、消防等工作。（6）負(fù)責(zé)展會(huì)部分宣傳推廣和氛圍營(yíng)造工作。
      （7）具體執(zhí)行會(huì)展冠名、合作、贊助等方面招商工作。（8）負(fù)責(zé)協(xié)助組委會(huì)組織的新聞發(fā)布會(huì)、開幕式、領(lǐng)導(dǎo)巡館、項(xiàng)目簽約、餐敘交流、地域文化展演等活動(dòng)，具體承辦展會(huì)期間的指定主題活動(dòng)。
      （9）負(fù)責(zé)“湘博會(huì)”官網(wǎng)除技術(shù)維護(hù)之外的日常運(yùn)行和內(nèi)容更新工作。
      （三）執(zhí)行委員會(huì)秘書處 秘 書 長(zhǎng)：甘躍華（兼）副秘書長(zhǎng)：楊建軍（兼）
      龔洵勝（兼）
      （四）秘書處下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、展覽組、招商貿(mào)易聯(lián)絡(luò)組、財(cái)務(wù)接待組、新聞宣傳和文化展演組、安全保衛(wèi)組、信訪維穩(wěn)組。
      1.綜合協(xié)調(diào)組（1）組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：楊建軍（兼）副 組 長(zhǎng)：龔洵勝（兼）
      曹育明（兼）
      曹 剛（兼）
      付凱軍（兼）
      段大長(zhǎng)（兼）
      胡紹華（兼）
      鄒定源（兼）
      成 員：袁華榮 市委宣傳部副部長(zhǎng)
      周繼林（兼）王浩海（兼）
      吳小階（兼）
      鄧衛(wèi)平市財(cái)政局副局長(zhǎng)  劉先璽 市商務(wù)糧食局副局長(zhǎng)
      覃章榮 市商務(wù)糧食局副局長(zhǎng)
      劉 瑛 市商務(wù)糧食局紀(jì)檢組長(zhǎng) 易加玉 市商務(wù)糧食局副局長(zhǎng)
      劉飛躍 市商務(wù)糧食局副局長(zhǎng)
      彭雙宜 市政府口岸辦主任
      康建和 市商務(wù)糧食局調(diào)研員
      廖漢江 市商務(wù)糧食局副調(diào)研員
      李海萍 湖南帝壹會(huì)展有限公司（2）主要職責(zé)
      負(fù)責(zé)制定活動(dòng)總體方案、執(zhí)行方案，審核各工作組工作方案，協(xié)調(diào)展會(huì)籌備工作；負(fù)責(zé)與省直有關(guān)單位及各市州的聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)工作；統(tǒng)籌境內(nèi)外重要工商企業(yè)、投資商、采購(gòu)商、供應(yīng)商、商協(xié)會(huì)、區(qū)域合作組織和新聞媒體代表的邀請(qǐng)及活動(dòng)安排；起草執(zhí)委會(huì)及秘書處重要綜合材料和領(lǐng)導(dǎo)講話稿，審核各類文件和會(huì)務(wù)資料，做好展會(huì)保密工作；審核展會(huì)整體設(shè)計(jì)方案（含效果圖），統(tǒng)籌協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)巡館、開幕式暨簽約儀式、新聞發(fā)布會(huì)和餐敘交流等重大活動(dòng)及各專題活動(dòng)、重要嘉賓會(huì)見等有關(guān)事宜；編制《大會(huì)指南》等會(huì)務(wù)資料，負(fù)責(zé)參會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)、重要嘉賓及市州代表團(tuán)名單匯總統(tǒng)計(jì)，牽頭負(fù)責(zé)各項(xiàng)成果的匯總、審核和發(fā)布工作；協(xié)助申報(bào)和管理使用經(jīng)費(fèi)、制訂財(cái)務(wù)管理制度、審核各工作組經(jīng)
      費(fèi)預(yù)算和有關(guān)合同；負(fù)責(zé)秘書處集中辦公場(chǎng)所的后勤保障工作；負(fù)責(zé)統(tǒng)籌展會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)場(chǎng)地安排，牽頭做好展會(huì)市場(chǎng)化運(yùn)作工作，負(fù)責(zé)審核各類廣告宣傳的冠名權(quán)。
      （3）主要工作安排 ①4-7月份
      擬定活動(dòng)總體方案及執(zhí)行方案；市政府常務(wù)會(huì)議研究承辦事宜；組織召開第一次籌備工作調(diào)度會(huì)；確定執(zhí)辦單位，簽訂《承展合同》；協(xié)助開展系列宣傳推介活動(dòng)。
      ②8月份
      審核各工作組工作方案；組織召開第二次籌備工作調(diào)度會(huì)；協(xié)助開展市州及企業(yè)參展參會(huì)對(duì)接活動(dòng)，推進(jìn)參會(huì)客商邀請(qǐng)工作；負(fù)責(zé)審核各類廣告宣傳的冠名權(quán)；協(xié)助組織新聞發(fā)布會(huì)。
      ③9月份工作
      編制《大會(huì)指南》等會(huì)務(wù)資料；負(fù)責(zé)做好參會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)、重要嘉賓及市州代表團(tuán)名單匯總統(tǒng)計(jì)；組織召開第三次籌備工作（現(xiàn)場(chǎng)）調(diào)度會(huì)；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織召開第八屆“湘博會(huì)”；做好第八屆“湘博會(huì)”總結(jié)工作。
      2.展覽組（1）組織機(jī)構(gòu)： 組 長(zhǎng)：劉先璽（兼）
      副 組 長(zhǎng)：羅一鷗 市經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)副主任
      羅文海 市農(nóng)機(jī)管理局副局長(zhǎng)
      吳華榮 市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局副局長(zhǎng) 鄒 勇 市消防支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)
      吳新建 市食品藥品監(jiān)督管理局副局長(zhǎng) 孟原原 市科技局副局長(zhǎng)
      安洪波 市城市管理行政執(zhí)法局工會(huì)主席 曹輝平市工商局副局長(zhǎng)
      李五兵 市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局總工程師 陳家杰 市貿(mào)促會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 鄒振武 婁底電信公司副總經(jīng)理 朱 韌 婁底移動(dòng)公司副總經(jīng)理 周勝文 婁底聯(lián)通公司副總經(jīng)理 劉 濤 市全民健身服務(wù)中心主任 岳必群 市商務(wù)糧食局副調(diào)研員 溫文碧 湖南帝壹會(huì)展有限公司
      （2）主要職責(zé)
      制定并組織實(shí)施展覽展示總體方案、參展客商的邀請(qǐng)方案；負(fù)責(zé)境內(nèi)外參展商的邀請(qǐng)工作；負(fù)責(zé)場(chǎng)地的協(xié)調(diào)落實(shí)、展區(qū)劃分與分配、展覽展示現(xiàn)場(chǎng)的展務(wù)工作；負(fù)責(zé)大會(huì)安全生產(chǎn)工作方案的制定和場(chǎng)館設(shè)計(jì)、展覽展銷實(shí)施方案的審查，負(fù)責(zé)監(jiān)督管理布展施工及拆除過程中的安全生產(chǎn)工作，確保所有場(chǎng)所不發(fā)生安全事件；負(fù)責(zé)落實(shí)、協(xié)調(diào)省內(nèi)外（包括全省各市州）、婁底各縣市區(qū)展覽的招展和布展工作；負(fù)責(zé)產(chǎn)品質(zhì)量保證和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工
      作；督促展示場(chǎng)館貴賓室、洽談區(qū)、值班室、醫(yī)務(wù)室等搭建和分配；審核參展商資格及統(tǒng)計(jì)到位情況，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)貿(mào)易成交額統(tǒng)計(jì)工作；負(fù)責(zé)制定巡館路線，協(xié)助做好領(lǐng)導(dǎo)巡館的有關(guān)工作；負(fù)責(zé)大會(huì)主要活動(dòng)場(chǎng)所的通信暢通、安全；負(fù)責(zé)做好與會(huì)展公司的銜接并督促各項(xiàng)工作落實(shí)。
      （3）主要工作安排 ①7-8月份
      審定展覽展示總體方案和參展、采購(gòu)客商邀請(qǐng)方案；廣泛邀請(qǐng)參展、采購(gòu)客商，寄發(fā)邀請(qǐng)函；辦理展覽、廣告發(fā)布等相關(guān)手續(xù)；確定展覽場(chǎng)所，審定布展總體方案及平面設(shè)計(jì)圖并報(bào)安監(jiān)、消防、城管等相關(guān)部門審批，啟動(dòng)客商邀請(qǐng)及產(chǎn)品的組展布展、產(chǎn)品展銷工作。
      ②9月份
      編制參展企業(yè)名冊(cè)及產(chǎn)品目錄，落實(shí)展位分配，協(xié)調(diào)參展單位進(jìn)場(chǎng)布展，確定領(lǐng)導(dǎo)巡館路線；組織展覽展示活動(dòng)，撤展及統(tǒng)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)貿(mào)易成交額。
      3.招商貿(mào)易聯(lián)絡(luò)組（1）組織機(jī)構(gòu)
      組 長(zhǎng)：劉飛躍（兼）副 組 長(zhǎng)：羅一鷗（兼）
      周明志 市農(nóng)業(yè)機(jī)械管理局副局長(zhǎng) 吳華榮 市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局副局長(zhǎng)
      陳家杰（兼）
      陳應(yīng)清 市旅游外事僑務(wù)局紀(jì)檢組長(zhǎng) 伍鶴群 共青團(tuán)婁底市委副書記 鄒有明 市投資事務(wù)促進(jìn)局負(fù)責(zé)人 肖國(guó)華 市商務(wù)糧食局副團(tuán)級(jí)干部 溫文碧 湖南帝壹會(huì)展有限公司
      （2）主要職責(zé)
      負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施境內(nèi)外貴賓及采購(gòu)客商（不含參展商，含專業(yè)采購(gòu)商）的邀請(qǐng)工作方案；負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施境內(nèi)外貴賓及客商會(huì)期對(duì)接服務(wù)工作方案；招募并培訓(xùn)志愿者；負(fù)責(zé)投資項(xiàng)目、貿(mào)易合同的征集、對(duì)外發(fā)布和對(duì)接洽談活動(dòng)；擬定出席各項(xiàng)重大活動(dòng)的境內(nèi)外重要客商名單，制定并組織實(shí)施重要客商會(huì)見方案；組織實(shí)施境內(nèi)外招商推介活動(dòng)、項(xiàng)目推介洽談活動(dòng)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)專題活動(dòng)的協(xié)調(diào)并協(xié)助安排其活動(dòng)場(chǎng)地；負(fù)責(zé)《投資指南》等資料的設(shè)計(jì)制作和發(fā)放；擬定并組織實(shí)施開幕式暨簽約儀式活動(dòng)方案，起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿；負(fù)責(zé)開幕式暨簽約儀式、餐敘儀式等活動(dòng)組織及出席領(lǐng)導(dǎo)、貴賓的邀請(qǐng)、座位牌的擺放與領(lǐng)導(dǎo)貴賓及客商的引導(dǎo)；負(fù)責(zé)專業(yè)采購(gòu)商的資格審核和統(tǒng)計(jì)工作；負(fù)責(zé)招商項(xiàng)目、貿(mào)易合同簽約成果及參會(huì)客商統(tǒng)計(jì)工作。
      （3）主要工作安排 ①7-8月份
      制定招商貿(mào)易方案，分解簽約招商項(xiàng)目和貿(mào)易合同任務(wù)；啟
      動(dòng)客商聯(lián)絡(luò)工作；開展前期項(xiàng)目對(duì)接及貿(mào)易洽談活動(dòng)，組織小分隊(duì)開展上門招商和貿(mào)易洽談；印制《婁底投資指南》、大會(huì)邀請(qǐng)函；擬定邀請(qǐng)客商（含采購(gòu)商，不含參展商）名單并報(bào)審，且發(fā)出邀請(qǐng)函。
      擬定開幕式、簽約儀式、論壇等活動(dòng)方案并報(bào)審；招募并培訓(xùn)志愿者；收集整理邀請(qǐng)函回執(zhí)、簽約招商項(xiàng)目和貿(mào)易合同，匯總客商名單；組織項(xiàng)目審查，做好簽約準(zhǔn)備。
      ② 9月份
      制定實(shí)施會(huì)見重要客商活動(dòng)方案，開展會(huì)期對(duì)接服務(wù)工作；負(fù)責(zé)開幕式暨簽約儀式、餐敘儀式舞臺(tái)設(shè)計(jì)和搭建并組織實(shí)施；負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)貴賓座位牌的擺放及客商的引導(dǎo)等工作；負(fù)責(zé)招商項(xiàng)目和貿(mào)易合同簽約成果及參會(huì)客商統(tǒng)計(jì)工作。
      4.財(cái)務(wù)接待組（1）組織機(jī)構(gòu)
      組 長(zhǎng)：吳小階（兼）副 組 長(zhǎng)：劉 瑛（兼）
      鄧衛(wèi)平市財(cái)政局副局長(zhǎng)
      王健云 市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)副主任 易清賢 市食品藥品監(jiān)督管理局副局長(zhǎng) 康建和 市商務(wù)糧食局調(diào)研員 吳 婷 湖南帝壹會(huì)展有限公司
      （2）主要職責(zé)
      制定大會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案，申報(bào)和管理大會(huì)經(jīng)費(fèi)、制訂財(cái)務(wù)管理制度、審核各工作組經(jīng)費(fèi)預(yù)算和有關(guān)合同；牽頭制定并組織實(shí)施重要貴賓及客商接待工作方案；負(fù)責(zé)主要接待賓館的確定和氛圍營(yíng)造；負(fù)責(zé)大會(huì)工作用車和接待對(duì)象用車的調(diào)配；通過相關(guān)政府網(wǎng)站發(fā)布城市電子地圖、餐飲、住宿、交通、旅游、天氣等資訊；負(fù)責(zé)制訂票證方案，并協(xié)助設(shè)計(jì)制作和發(fā)放各類證件和票證；組織實(shí)施餐敘交流會(huì)，做好食品餐飲安全保障及賓客健康保健工作；籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，合理安排、使用、調(diào)配資金；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)對(duì)口接待單位的接待工作。
      （3）主要工作安排 ①7月份
      編制大會(huì)經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案；申報(bào)和管理大會(huì)經(jīng)費(fèi)、制訂財(cái)務(wù)管理制度、審核各工作組經(jīng)費(fèi)預(yù)算和有關(guān)合同；制定并組織實(shí)施大會(huì)經(jīng)費(fèi)籌措方案；確定主要接待賓館。
      ②8-9月份
      繼續(xù)跟蹤落實(shí)大會(huì)經(jīng)費(fèi)；通過相關(guān)政府網(wǎng)站發(fā)布城市電子地圖、餐飲、住宿、交通、旅游、天氣等資訊；制作、安裝通往主會(huì)場(chǎng)指路牌，制作接待手冊(cè)，協(xié)助設(shè)計(jì)、制作各種證件。布置賓館、酒店，各類資料裝袋，組織會(huì)議報(bào)到，負(fù)責(zé)貴賓接送，發(fā)放會(huì)議證件、資料，負(fù)責(zé)食宿安排，組織餐敘交流，確保食品安全，提供醫(yī)療保健。
      5.新聞宣傳和文化展演組
      （1）組織機(jī)構(gòu)
      組 長(zhǎng)：袁華榮 市委宣傳部副部長(zhǎng) 常務(wù)副組長(zhǎng)：魏志軍 市文體廣新局局長(zhǎng)
      副 組 長(zhǎng)：吳石堅(jiān) 市委對(duì)外宣傳辦公室、市人民政府
      新聞辦公室主任
      易加玉（兼）
      肖 洲 婁底日?qǐng)?bào)社總編輯
      金明正 婁底廣播電視臺(tái)副總編輯
      楊九有 市文體廣新局副局長(zhǎng)
      彭雙宜（兼）
      廖漢江（兼）
      劉滿紅 市文化館館長(zhǎng)
      李海萍 湖南帝壹會(huì)展有限公司（2）主要職責(zé)
      負(fù)責(zé)制定并組織實(shí)施大會(huì)新聞宣傳及地域文化展演方案；協(xié)調(diào)、安排新聞采訪及報(bào)道；負(fù)責(zé)境內(nèi)外媒體的邀請(qǐng)、聯(lián)絡(luò)和會(huì)期記者的接待服務(wù)工作；負(fù)責(zé)組織新聞發(fā)布會(huì)，在大會(huì)籌備及召開期間承擔(dān)新聞中心職能，負(fù)責(zé)新聞中心場(chǎng)所服務(wù)和管理；負(fù)責(zé)協(xié)調(diào) “湘博會(huì)”網(wǎng)站、婁底商務(wù)網(wǎng)站展會(huì)信息發(fā)布和維護(hù)；負(fù)責(zé)文化展演節(jié)目選定和排練演出工作。
      （3）主要工作安排 ①7月份
      做好宣傳報(bào)道策劃，制定新聞報(bào)道方案；全面啟動(dòng)新聞宣傳工作，督促啟用“湘博會(huì)”網(wǎng)站；文化展演節(jié)目選定和排練；組織開展專題采訪報(bào)道，組織省級(jí)媒體對(duì)大會(huì)籌備情況進(jìn)行系列報(bào)道，對(duì)參展的重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行采訪報(bào)道。
      ②8月份
      在長(zhǎng)沙市舉辦新聞發(fā)布會(huì)；協(xié)助制作發(fā)放《采訪須知》、采訪證，印制新聞宣傳資料，開展系列新聞宣傳報(bào)道。
      ③9月份
      在大會(huì)主會(huì)場(chǎng)或主要接待賓館設(shè)立新聞中心，統(tǒng)籌大會(huì)宣傳報(bào)道工作，發(fā)放證件及資料；做好記者接待服務(wù)工作；文化展演舞臺(tái)布置及演出前的準(zhǔn)備；26日晚正式演出。
      6.安全保衛(wèi)組（1）組織機(jī)構(gòu)
      組 長(zhǎng)：王浩海（兼）副 組 長(zhǎng)：覃章榮（兼）
      李 彥 婁星區(qū)副區(qū)長(zhǎng)、婁星公安分局局長(zhǎng)
      劉若林 市國(guó)家安全局副局長(zhǎng)
      吳華榮 市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局副局長(zhǎng)
      朱文斌 市城管執(zhí)法支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)
      鄧輔平市旅游外事僑務(wù)局副局長(zhǎng)
      劉金海 國(guó)網(wǎng)婁底供電公司副總經(jīng)理
      鄭強(qiáng)輝 婁底武警支隊(duì)副支隊(duì)長(zhǎng)
      鄒 勇（兼）
      胡良建 市公安局治安支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)
      王 明 市公安局巡特警支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)
      梁長(zhǎng)根 市公安局交警支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)
      周永東 市商務(wù)糧食局副調(diào)研員
      肖志明 市商務(wù)糧食局執(zhí)法支隊(duì)支隊(duì)長(zhǎng)
      吳 婷 湖南帝壹會(huì)展有限公司（2）主要職責(zé)
      制定大會(huì)安保工作總體方案和重要警衛(wèi)目標(biāo)安保工作方案，審查組內(nèi)各工作小組具體工作方案；負(fù)責(zé)做好交通疏導(dǎo)、停車區(qū)域規(guī)范等工作，保障車輛往來有序；負(fù)責(zé)來賓下榻賓館、酒店的安保工作，確保不發(fā)生偷盜、搶劫等犯罪活動(dòng)；負(fù)責(zé)開幕式現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)品展銷活動(dòng)場(chǎng)所的秩序維持和安保工作，妥善處置突發(fā)性事（案）件；協(xié)助信訪維穩(wěn)組依法妥善處置群體性上訪事件；開展消防安全專項(xiàng)整治行動(dòng)，對(duì)消防安全場(chǎng)所開展安全隱患大排查，做好來賓住地、活動(dòng)場(chǎng)所、大型集會(huì)場(chǎng)所及周邊的防火檢查和消防監(jiān)督，杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生；負(fù)責(zé)市容市貌的維護(hù)、整治工作，做好各活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生管理及垃圾清運(yùn)工作；保障展覽場(chǎng)所、嘉賓駐地的電力供應(yīng)，做好電力應(yīng)急保障工作；加強(qiáng)設(shè)施安全檢查，做好旅游賓館、景區(qū)和旅行社的接待與安全保衛(wèi)工作。
      （3）主要工作安排 ①7-8月份
      制定安全保衛(wèi)工作方案和具體實(shí)施方案；召開成員單位負(fù)責(zé)人會(huì)議；組織開展全市治安、交通、消防等專項(xiàng)整治行動(dòng)；分組制定工作方案，重點(diǎn)制定好應(yīng)急處置方案、重大交通事故處置方案、重大火災(zāi)事故處置方案、大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)方案等子方案。
      ②9月份
      完成大型活動(dòng)場(chǎng)館、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)、重點(diǎn)交通路線的安全檢查、安保措施、警力部署、危險(xiǎn)評(píng)估等方面的工作；對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的部署和安全措施落實(shí)情況逐一檢查驗(yàn)收，進(jìn)一步完善工作機(jī)制和措施，有針對(duì)性的開展實(shí)戰(zhàn)演練，全面落實(shí)各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作措施。
      7.信訪維穩(wěn)組（1）組織機(jī)構(gòu) 組 長(zhǎng)：周繼林（兼）
      副組長(zhǎng)：劉雄輝 市維穩(wěn)辦主任
      覃章榮（兼）
      歐陽(yáng)灼亮 市信訪局副局長(zhǎng)
      熊 炬 市不良資產(chǎn)管理公司副經(jīng)理
      聶育勇 市商務(wù)糧食局副團(tuán)職干部
      溫文碧 湖南帝壹會(huì)展有限公司（2）主要職責(zé)
      制定大會(huì)信訪維穩(wěn)工作總體方案，做好信訪重點(diǎn)人員的摸底排查，確保大會(huì)期間實(shí)現(xiàn)“零上訪”；做好大會(huì)期間的信訪維穩(wěn)工作；聯(lián)合安全保衛(wèi)組妥善處置群體性上訪事件。
      (3)主要工作安排 ①7-8月份工作
      制定大會(huì)信訪維穩(wěn)工作總體方案；召開相關(guān)人員會(huì)議；做好信訪重點(diǎn)人員的摸底排查。
      ②9月份工作
      繼續(xù)做好信訪重點(diǎn)人員的摸底排查，努力做好息訪工作；做好大會(huì)期間的信訪維穩(wěn)工作。
      五、主要內(nèi)容
      （一）新聞發(fā)布會(huì) 時(shí)間：8月上旬 地點(diǎn)：長(zhǎng)沙市
      （二）餐敘交流
      時(shí)間：9月26日18：00－19：00 地點(diǎn)：婁底華天大酒店
      （三）地域文化展演
      時(shí)間：9月26日20:00—21:30 地點(diǎn)：婁底市體育中心群星劇場(chǎng)
      （四）開幕式暨簽約儀式 時(shí)間：9月27日9：00—10：00 地點(diǎn)：婁底市體育中心
      （五）省、市領(lǐng)導(dǎo)巡展
      時(shí)間：9月27日10：00—11：30
      地點(diǎn)：婁底市體育中心
      （六）展覽展銷活動(dòng) 時(shí)間：9月27－29日 地點(diǎn)：婁底市體育中心 展區(qū)設(shè)置：
      1.農(nóng)業(yè)機(jī)械、礦山機(jī)械展覽展銷區(qū)  2.電子陶瓷及其應(yīng)用產(chǎn)品展覽展銷區(qū)
      3.新興產(chǎn)業(yè)展覽展銷區(qū)
      4.糧油機(jī)械、糧油產(chǎn)品展覽展銷區(qū)  5.綜合展覽展銷區(qū)
      （七）系列活動(dòng) 1.農(nóng)機(jī)購(gòu)銷對(duì)接會(huì)
      時(shí)間：9月26日15:00-17:30 地點(diǎn)：婁底華天大酒店 2.電子陶瓷產(chǎn)業(yè)高峰論壇 時(shí)間：9月27日14：45—17：30 地點(diǎn)：婁底華天大酒店
      3.2017中國(guó)（湖南）-印度經(jīng)貿(mào)合作論壇 論壇時(shí)間：9月27日14:30-17:30 地點(diǎn)：婁底華天大酒店
      考察時(shí)間：9月28日8:30-11:30 地點(diǎn)：婁底市內(nèi)企業(yè)
      （八）延伸活動(dòng)  秋季時(shí)尚服裝展
      時(shí)間：10月1日—10月15日 地點(diǎn)：金谷大市場(chǎng)
      該活動(dòng)由主辦方婁底市廣播電視臺(tái)依規(guī)報(bào)批，活動(dòng)的方案策劃、宣傳推廣、搭棚布展、安保維穩(wěn)、產(chǎn)品質(zhì)量等所有工作均由活動(dòng)主辦方負(fù)責(zé)，主辦方不得以第八屆“湘博會(huì)”名義對(duì)外招商，展覽內(nèi)容及時(shí)間必須與第八屆“湘博會(huì)”錯(cuò)開，第八屆“湘博會(huì)”主辦、承辦單位不參與主辦、承辦和冠名，工作機(jī)構(gòu)不承擔(dān)相應(yīng)工作任務(wù)。
      六、工作要求
      （一）精心組織。要加強(qiáng)與省直各相關(guān)部門的溝通銜接，取得他們的支持做好全省市州的組展參展工作。各縣市區(qū)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定組團(tuán)參會(huì)參展方案，組織專門工作力量，做好客商邀請(qǐng)并開展好前期經(jīng)貿(mào)洽談和項(xiàng)目對(duì)接，組織規(guī)模適度的代表團(tuán)參會(huì)參展。市直各成員單位要按照?qǐng)?zhí)委會(huì)要求，認(rèn)真履責(zé)，密切配合，通力協(xié)作，做好各專項(xiàng)產(chǎn)品的客商邀請(qǐng)及組展布展、產(chǎn)品展銷等工作。各縣市區(qū)、市經(jīng)開區(qū)、萬寶新區(qū)應(yīng)于8月31日之前將參會(huì)方案報(bào)第八屆“湘博會(huì)”執(zhí)委會(huì)秘書處審定，各工作組及各相關(guān)單位應(yīng)于8月10日之前將工作方案報(bào)第八屆“湘博會(huì)”執(zhí)委會(huì)秘書處審定。
      （二）科學(xué)布展。要充分利用好場(chǎng)地，合理布置五大展覽展
      銷區(qū)，確保展會(huì)分區(qū)合理；要統(tǒng)籌安排好安保服務(wù)區(qū)、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼服務(wù)區(qū)、農(nóng)機(jī)經(jīng)銷商服務(wù)區(qū)、商務(wù)洽談區(qū)等公共配套場(chǎng)所的搭建，確保展區(qū)功能齊備；要提前設(shè)計(jì)好人員進(jìn)出通道和領(lǐng)導(dǎo)巡館路線，確保展會(huì)安全流暢。
      （三）務(wù)求實(shí)效。各縣市區(qū)（含市經(jīng)開區(qū)、萬寶新區(qū)）要積極開展專題招商和小分隊(duì)招商活動(dòng)，廣泛宣傳，發(fā)動(dòng)相關(guān)企業(yè)積極參與展覽展銷活動(dòng)。每個(gè)縣市區(qū)要確保簽約項(xiàng)目10個(gè)以上，引進(jìn)資金合同額50億元人民幣以上（具體以文件下達(dá)任務(wù)為準(zhǔn)）；簽訂貿(mào)易合同25個(gè)以上（其中萬寶新區(qū)10個(gè)以上），合同金額5億元人民幣以上（其中萬寶新區(qū)2億元人民幣以上），力求將第八屆“湘博會(huì)”辦成一屆熱烈隆重、務(wù)實(shí)節(jié)儉、安全有序的盛會(huì)。
      第二篇：第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)訊
      中國(guó)·長(zhǎng)沙
      第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)
      ——角色 責(zé)任 創(chuàng)新 發(fā)展——
      會(huì) 訊
      [參會(huì)必讀]
      湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)組委會(huì)
      2012·4
      —— 會(huì) 訊 目 錄 ——
      大會(huì)資訊——
      01、會(huì)訊目錄及參會(huì)嘉賓注意事項(xiàng)（02）02、園長(zhǎng)年會(huì)主辦單位簡(jiǎn)介（03）03、開幕典禮《文藝演出節(jié)目單》（04）04、園長(zhǎng)年會(huì)——會(huì)程安排（05）05、第五期幼師培訓(xùn)班課程安排（06）06、研究員申報(bào)說明（07）07、“示范性家長(zhǎng)學(xué)校”孵化項(xiàng)目簡(jiǎn)介（08）08、理事增補(bǔ)計(jì)劃（09）09、第三屆理事會(huì)名單（10）
      10、全省幼教行業(yè)理事單位（11）
      11、湖南省社會(huì)教育科學(xué)發(fā)展前沿展望（12）論文推薦——
      12、讓愛與責(zé)任同行（13）
      13、幼兒園的養(yǎng)成教育（15）
      14、如何加強(qiáng)民辦幼兒園的師資管理（17）
      15、淺談民辦幼兒園的發(fā)展管理（20）
      16、瑜伽對(duì)兒童成長(zhǎng)中不同階段的助長(zhǎng)策略（23）
      17、試論心里素質(zhì)教育的實(shí)施（29）
      18、淺談?dòng)變簣@的環(huán)境教育（34）
      19、更新教師觀念，抓好班級(jí)管理，促進(jìn)教育創(chuàng)新（37）
      第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)
      —— 注 意 事 項(xiàng) ——
      一、請(qǐng)參會(huì)嘉賓妥善保管好隨身財(cái)物，注意出行安全防范。
      二、報(bào)名參加幼教精英培訓(xùn)班的，不可以參加園長(zhǎng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
      三、本次大會(huì)不含食宿，請(qǐng)?zhí)崆白孕邪才拧?/p>
      四、開幕式結(jié)束后，請(qǐng)您在指定地點(diǎn)乘坐專車,前往學(xué)術(shù)會(huì)場(chǎng)。
      五、為保證大會(huì)秩序，請(qǐng)勿帶小孩進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
      六、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)：請(qǐng)嘉賓佩戴好“參會(huì)證”、“手腕帶”，并確定手機(jī)處于靜音或關(guān)閉狀態(tài)。
      七、請(qǐng)?jiān)跁?huì)議現(xiàn)場(chǎng)指定區(qū)域進(jìn)行攝相和拍照。
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      八、會(huì)議期間，外地參會(huì)老師請(qǐng)勿單獨(dú)夜間外出游玩。
      九、需要開具發(fā)票的，請(qǐng)?jiān)诤灥綍r(shí)向工作人員說明。
      湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)
      主辦單位簡(jiǎn)介
      湖南國(guó)際教科院（全稱:湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院，英文名Hunan International Education Science Institute for Research.,縮寫為L(zhǎng)ES）成立于2002年2月5日，是經(jīng)中共湖南省委批準(zhǔn)，由湖南省民政廳正式登記的省級(jí)（社科類）學(xué)術(shù)團(tuán)體組織(民證字080003，組織代碼73477598-0)。在湖南省社團(tuán)組織黨工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下和湖南省社科聯(lián)的業(yè)務(wù)監(jiān)督下開展工作。本院連續(xù)六年被評(píng)為湖南省先進(jìn)社科單位?，F(xiàn)已成為全國(guó)社科教育示范基地、湖南省科普教育基地、全國(guó)青少年校外教育示范基地。
      湖南國(guó)際教科院是聯(lián)合廣大社會(huì)教育工作者共同進(jìn)行社會(huì)科學(xué)課題研究的組織；是聯(lián)系和團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)、外教育組織和專家學(xué)者與廣大學(xué)校、幼兒園、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位共同開展社會(huì)教育與素質(zhì)教育工作的友好橋梁與重要紐帶。主要業(yè)務(wù)有：教育科學(xué)研究、青少年犯罪預(yù)防研究，家長(zhǎng)學(xué)校與幼兒園管理工程研究，信息化教育工程研究、企業(yè)管理科學(xué)研究，人才培養(yǎng)，素質(zhì)教育培訓(xùn)、師資培訓(xùn)，科研、成果、信息交流服務(wù)。
      湖南國(guó)際教科院從二OO一年至今，開展學(xué)術(shù)論壇多達(dá)150次，組織專家巡回講座達(dá)千余場(chǎng)次，獨(dú)立出版教育讀物三十二部，培養(yǎng)社會(huì)科學(xué)教育專業(yè)人才兩百余人，成功創(chuàng)辦了“湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)”、“博智國(guó)際論壇”、“幼兒家長(zhǎng)示范學(xué)?！薄ⅰ吧倌暧⒉疟盗写筚悺?、“學(xué)習(xí)型湖南教育大會(huì)”、“青少年校外俱樂部”“璽典女性職業(yè)論壇”、“璽典CEO訓(xùn)練營(yíng)”、“素質(zhì)教育在中國(guó)”、“感恩我們?cè)谛袆?dòng)”、“親子教育122陽(yáng)光工程”等十一項(xiàng)大型教育項(xiàng)目。為聯(lián)合和團(tuán)結(jié)廣大學(xué)校和家長(zhǎng)共同推進(jìn)素質(zhì)教育，為集聚國(guó)內(nèi)、外各界學(xué)者，攜手湖南人民共同促進(jìn)湖南教育的發(fā)展做出重大的貢獻(xiàn)。
      湖南國(guó)際教科院秉承“思想湖南、熱愛教育、真誠(chéng)合作、共求發(fā)展”的理念，愿與廣大企（事）業(yè)單位和社會(huì)各界人士，齊心協(xié)力，湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  用愛心和責(zé)任來共同譜寫我國(guó)素質(zhì)教育的春天。
      本院網(wǎng)址：HTTP://004km.cn 院長(zhǎng)博客：http://hi.baidu.com/goodof
      第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)
      《開幕典禮演出節(jié)目單》
      2012 年4 月7 日
      1開場(chǎng)舞：《與教育同聲》（教師）2武術(shù)節(jié)目《中國(guó)龍》（幼兒）3舞蹈《春耕》（教師）4爵士舞《十分鐘》（教師）
      表演者：湖南英藍(lán)國(guó)際教育集團(tuán)
      表演者：園株洲市未來精英東湖實(shí)驗(yàn)幼稚園 表演者：小星星幼教集團(tuán)黃金海岸園 表演者：湘潭市童之園教育中心
      5舞蹈《假如我是你，假如你是我》（師幼）表演者：益陽(yáng)貝貝邦智能幼兒園 6詩(shī)朗誦伴舞《為老區(qū)幼教添光彩》（教師）表演者：平江美景華城幼兒園 7舞蹈長(zhǎng)沙民謠《月亮粑粑》（幼兒）8創(chuàng)意舞蹈《小人物》（教師）9恰恰舞《快樂恰恰恰》（幼兒）10歌伴舞《祝福祖國(guó)》（教師）
      表演者：株洲市荷塘區(qū)金龜子幼兒園 表演者：時(shí)尚陽(yáng)光集團(tuán)長(zhǎng)沙陽(yáng)光第二幼兒園 表演者：湖南英藍(lán)國(guó)際教育集團(tuán) 表演者：安化百花藝術(shù)幼兒園
      11唐詩(shī)情景歌舞劇《李白回鄉(xiāng)記》（幼兒）表演者：小星星幼教集團(tuán) 12舞蹈《青春旋律》（教師）13三人舞《家》（教師）14舞蹈《布谷播谷》（幼兒）15音樂舞臺(tái)劇《老師媽媽》（教師）16舞蹈《拉丁風(fēng)暴》（幼兒）17舞蹈《花溪花溪》(教師）18英文情景劇《美麗大森林》（教師）19走秀類《環(huán)保時(shí)裝秀》（師幼）
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      表演者：長(zhǎng)沙市星搖籃雙語(yǔ)幼教集團(tuán) 表演者：瀏陽(yáng)藝海幼兒園
      表演者：株洲荷塘區(qū)金山親子幼兒園 表演者：益陽(yáng)貝貝邦智能幼兒園
      表演者：株洲縣淥口鎮(zhèn)金蓓蕾貴族藝術(shù)幼園 表演者：漢壽縣軍山鋪中心幼兒園 表演者：小星星幼教集團(tuán)
      表演者：長(zhǎng)沙雨花區(qū)幼幼樂國(guó)際幼兒園 20歌伴舞《龍文》（教師）21語(yǔ)言類《紅樓夢(mèng)》（教師）22歌伴舞《感恩的心》（教師）
      表演者：岳陽(yáng)市湘陰縣教育局幼兒園 表演者：長(zhǎng)沙岳麓區(qū)博美幼兒園 表演者：懷化市鶴城區(qū)牡丹幼兒園
      第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)
      園長(zhǎng)會(huì)程安排
      ?????????????????????????????????? 【簽到安排】
      華天簽到時(shí)間：4月6日下午14:00-21:00； 7日早晨05:00-08:00 田漢簽到時(shí)間：4月7日上午08:00-11:00；
      ?????????????????????????????????? 4月7日早晨07:50-08:10 參會(huì)嘉賓(在華天大酒店門口集合)專車前往田漢大劇院(憑乘車卡上車)
      4月7日上午【開幕典禮】（田漢大劇院）
      09:08-09:28 主持人致開幕詞、致歡迎詞、領(lǐng)導(dǎo)講話 09:30-09:35 百園共創(chuàng)家園共育資源平臺(tái)_啟動(dòng)儀式 09:35-11:35 開幕式《文藝匯演》欣賞 11:35-12:00 全體參會(huì)嘉賓合影（田漢大劇院前坪）
      12:00-12:30 參會(huì)老師乘專車(憑乘車卡上車）前往華天大酒店 12:30-13:50 中餐時(shí)間/午休
      ?????????????????????????????????? 4月7日下午【文化建設(shè)發(fā)展論壇】地點(diǎn):華天會(huì)堂
      14:00-15:20 《幼兒園文化建設(shè)與品牌影響力》（孫持主持）
      （主要嘉賓：范佩芬教授、劉愛華教授、李久余教授）
      15:20-16:40 《如何開展園本學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)》（孫持主持）
      （主要嘉賓：范佩芬教授、李 芫老師、黃 琪老師）
      16:40-18:00 《創(chuàng)建幼兒家長(zhǎng)學(xué)校的意義與資源整合》（孫持主持）
      （主要嘉賓：王大龍教授、武幫能老師、黃 琪老師）
      ?????????????????????????????????? 4月7日晚上【教研創(chuàng)新專題講座】地點(diǎn):華天會(huì)堂（楊靜主持）19:30-21:00 《用中華文化，培育新一代》（主講：杜天明教授）21:00-22:30 《創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)特色的幼兒園》（主講：劉愛華教授）??????????????????????????????????
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  4月8日上午【講座與訪談欄目】地點(diǎn):華天會(huì)堂
      08:30-10:00《親子園、早教中心如何突破辦園誤區(qū)和瓶頸》（李景霞主持）
      （主要嘉賓：范佩芬教授、張雅蓮老師）
      10:00-12:00《幼兒園家長(zhǎng)工作秘笈》（主講：李久余教授）??????????????????????????????????
      4月8日下午【教研創(chuàng)新專題講座】地點(diǎn):華天會(huì)堂（楊靜主持）
      14:00-16:00 《腦科學(xué)與幼兒教育》（主講：王大龍教授）16:00-18:00 《啟蒙教育與創(chuàng)新思維》（主講：趙繼良教授）?????????????????????????????????? 4月8日晚上 【中華文化博智講壇】地點(diǎn):華天會(huì)堂（江文臣主持）
      19:00-21:00《看西游記談管理哲學(xué)》（主講：戴三省教授）21:00-22:30《人生的感悟》（主講：趙繼良教授）?????????????????????????????????? 4月9日上午 【錢志亮專題與頒獎(jiǎng)盛典】地點(diǎn):華天會(huì)堂（楊靜主持）
      08:00-11:00《解讀兒童入學(xué)成熟水平》（主講：錢志亮教授）11:00-11:50《幼教金鼎》頒獎(jiǎng)盛典（江文臣、楊靜主持）
      第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)
      幼師會(huì)程安排
      ??????????????????????????????????
      地點(diǎn):湖南圖書館培訓(xùn)樓六樓（多功能會(huì)議室）主持：潘金梅 ?????????????????????????????????? 4月7日下午
      14:00-16:00《教師心德與情緒管理》（主講：劉國(guó)柱老師）16:00-18:00《教師禮儀與溝通技巧》（主講：劉國(guó)柱老師）?????????????????????????????????? 4月7日晚上
      19:30-21:00《親子感統(tǒng)游戲在幼兒課堂中的應(yīng)用》（主講：張雅蓮老師）21:00-22:30《魅力幼師的內(nèi)涵與氣質(zhì)培養(yǎng)秘訣》（主講：張雅蓮老師）?????????????????????????????????? 4月8日上午
      08:00-09:20《班級(jí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》（主講：范佩芬 老師）09:20-10:40《幼兒園活動(dòng)策劃》（主講：范佩芬 老師）10:40-12:00《如何教出品行良好的孩子》（主講：范佩芬 老師）?????????????????????????????????? 4月8日下午
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  13:00-16:00《幼師職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)與自我成長(zhǎng)》（主講：徐承彬博士）16:00-16:08 致閉幕詞
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院
      研究員申報(bào)說明
      為做好湖南＂十二·五＂期間人文與社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題的申報(bào)和研究工作,發(fā)掘和培養(yǎng)湖南人文與社會(huì)科學(xué)研究人才,促進(jìn)我省教育研究成果的國(guó)際交流與合作,經(jīng)湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院專家委員會(huì)研究決定,并上報(bào)業(yè)務(wù)主管單位:湖南省委宣傳部社科聯(lián)備案,首次面向省內(nèi)教育事業(yè)單位遴選200名優(yōu)秀教育工作者組成專項(xiàng)研究團(tuán)隊(duì),嘉賓所在單位在寒、暑假期間共同參加國(guó)家(省級(jí))人文與社會(huì)科學(xué)基金課題的研究和遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目及新課程教學(xué)資源的開發(fā)。
      凡具有大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，從事教研或教學(xué)工作三年以上、有單位（或領(lǐng)導(dǎo)）推薦、遵紀(jì)守法、熱愛教育事業(yè)、無犯罪記錄的,均可以提交《研究員申報(bào)表》。經(jīng)湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院專家委員會(huì)和省級(jí)課題評(píng)估專家共同評(píng)審?fù)ㄟ^后,在假期統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí),并頒發(fā)“研究員資格證書”。
      一、所需文件：
      1、提交一篇以上（含一篇）以＂人文與社會(huì)科學(xué)教育＂為題材的論文或有分量的工作報(bào)告（均在3000 字以上,管理類、教學(xué)類均可）；
      2、提交單位或領(lǐng)導(dǎo)推薦表,并簽字蓋章；
      3、提交本人身份證、學(xué)歷證、職稱（資格）證、榮譽(yù)（獲獎(jiǎng)）證復(fù)印件各一份。
      二、申報(bào)程序：
      1、組織專家評(píng)審和資格認(rèn)定，并建立研究員檔案；
      2、研究員評(píng)定結(jié)果將在官方網(wǎng)站上公布，并下發(fā)通知。
      三、職責(zé)待遇：
      1、頒發(fā)《研究員證書》并提供專業(yè)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；
      2、參加湖南國(guó)際教科院所組織的課題研究,享受課題研究津貼；
      3、參加“家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教材”編委工作；
      4、參加湖南國(guó)際教科院每年組織的國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。
      請(qǐng)登陸http://004km.cn 下載報(bào)名表
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      湖南國(guó)際教科院課題組
      2012 年4 月
      湖南國(guó)際教科院(2010-2020)家庭與社會(huì)教育全省重點(diǎn)科普工程 學(xué)習(xí)型湖南——百園共創(chuàng)“家園共育”品牌教育資源智能平臺(tái)
      “示范性幼兒家長(zhǎng)學(xué)?！狈趸?xiàng)目簡(jiǎn)介
      （教育史上最為簡(jiǎn)單有效的合作機(jī)制）
      “幼兒家長(zhǎng)示范學(xué)?！笔呛蠂?guó)際教育科學(xué)研究院基于幼兒時(shí)期是孩子個(gè)性和心智發(fā)展的關(guān)鍵期，誰(shuí)抓住了幼兒的早期教育，誰(shuí)就抓住了孩子的一生，而家庭教育對(duì)幼兒身心發(fā)展具有決定性的影響和作用這一創(chuàng)新教育理念而形成的一種集幼教講學(xué)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、專家指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)解答于一體的全新家庭教育模式。也是一種利用網(wǎng)絡(luò)教育資源進(jìn)行網(wǎng)上授課、咨詢和答疑的遠(yuǎn)程家教形式。對(duì)提高幼兒家長(zhǎng)素質(zhì)，優(yōu)化家庭育人環(huán)境，推動(dòng)家校共育人才，構(gòu)建和諧家庭、和諧社會(huì)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。開設(shè)“幼兒家長(zhǎng)示范學(xué)?！笔怯變撼砷L(zhǎng)的必然要求，是幼兒家長(zhǎng)的必然選擇，是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。
      “幼兒家長(zhǎng)示范學(xué)?！眳R集了教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)、倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)典國(guó)學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)和德育等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的全國(guó)著名專家的專題講座。其教育內(nèi)容涵蓋了幼兒學(xué)前教育、幼兒營(yíng)養(yǎng)保健、幼兒情商培養(yǎng)、幼兒智商開發(fā)、幼兒益智訓(xùn)練、家教難點(diǎn)解答、孩子良習(xí)養(yǎng)成、親子溝通技巧、幼兒家庭經(jīng)營(yíng)及和諧家庭構(gòu)建等諸多方面。
      共建幼兒家長(zhǎng)示范學(xué)校的目的是：
      為了提升幼兒家長(zhǎng)素質(zhì)、更新人才教育觀念、有效學(xué)習(xí)當(dāng)代先進(jìn)的育兒理念、吸取專家學(xué)者成功的教育經(jīng)驗(yàn)、掌握正確的教育方法、使廣大幼兒家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)家庭教育對(duì)孩子健康成長(zhǎng)與成才的重要性，并倡導(dǎo)廣大家長(zhǎng)主動(dòng)支持和配合幼兒園的新課程建設(shè)與試點(diǎn)推廣、密切配合幼兒園的文化建設(shè)、教學(xué)與管理工作、共同構(gòu)建“家庭教育”、“幼兒園教育”、“家園共育”三維教育體系，形成強(qiáng)大的教育合力，共同科學(xué)培養(yǎng)下一代健康成長(zhǎng)。湖南國(guó)際教科院家長(zhǎng)學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)理念是：
      推崇幼兒園美譽(yù)口碑、協(xié)創(chuàng)學(xué)術(shù)教研成效、加強(qiáng)與各幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行教育觀念溝通、構(gòu)建家園共育體系、促進(jìn)合作園的精神文化建設(shè)。幼兒園加盟湖南國(guó)際教科院家長(zhǎng)學(xué)校資源體系的成效有：
      可進(jìn)一步提高辦學(xué)影響力和社會(huì)知名度，留住家長(zhǎng)人心、留住現(xiàn)有生源、能迅速實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的幼兒教育理念、拓展本園可持續(xù)性發(fā)展的市場(chǎng)空間，充分體現(xiàn)幼湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  兒園服務(wù)于幼兒教育、社會(huì)教育、家庭教育價(jià)值的最大化，為幼兒園的長(zhǎng)期發(fā)展奠定品牌影響。
      全省100所“示范性幼兒家長(zhǎng)學(xué)?！狈趸献黜?xiàng)目，正在悄然進(jìn)行中??
      服務(wù)熱線：***
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院
      理事增補(bǔ)計(jì)劃
      1、理事發(fā)展名額：
      ① 常務(wù)理事名額5名（5年會(huì)費(fèi)2000元，一次性收費(fèi)）② 單位理事名額5名（5年會(huì)費(fèi)5000元，一次性收費(fèi)）
      2、理事發(fā)展對(duì)象：
      ① 具有良好的辦園理念和足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有良好的口碑； ② 參加湖南國(guó)際教科院教育活動(dòng)達(dá)三次的； ③ 認(rèn)同本院發(fā)展理念和市場(chǎng)定位；
      ④ 愿積極參與本院各項(xiàng)活動(dòng)，并向本院提出寶貴建議； ⑤ 愿積極加入本院理事，并愿主動(dòng)繳納理事會(huì)費(fèi)。
      3、常務(wù)理事權(quán)益回報(bào)：
      ① 頒發(fā)個(gè)人理事證書，參加本院每的理事會(huì)會(huì)議； ② 個(gè)人參加第七屆至第十屆湖南園長(zhǎng)年會(huì)免交會(huì)費(fèi)； ③ 優(yōu)先取得加入“湖南國(guó)際教科院課題研究組”資格； ④ 優(yōu)先取得加入“湖南國(guó)際教科院講師團(tuán)”資格； ⑤ 在國(guó)際教科院官方網(wǎng)上刊出個(gè)人主頁(yè)。
      4、單位理事權(quán)益回報(bào)：
      ① 免費(fèi)提供全園老師培訓(xùn)二次（培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)需求決定）； ② 贈(zèng)送《學(xué)習(xí)型湖南幼教精英大會(huì)》4個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額（連續(xù)四屆）；
      ③ 贈(zèng)送《第七屆至十屆園長(zhǎng)年會(huì)》免費(fèi)名額1個(gè)，其他老師參會(huì)享受會(huì)費(fèi)30%的減免；
      ④ 優(yōu)先取得申請(qǐng)?jiān)O(shè)立“湖南國(guó)際教科院課題研究基地”資格； ⑤ 在國(guó)際教科院官方網(wǎng)上刊出單位宣傳主頁(yè)；
      ⑥ 為單位頒發(fā)理事牌匾、為園長(zhǎng)或法人頒發(fā)理事證書； ⑦ 單位法人或負(fù)責(zé)人參加本院每的理事會(huì)會(huì)議。
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  申報(bào)截止日期：2012年4月9日
      申報(bào)咨詢電話：0731-85155756 ***
      湖南國(guó)際教科院理事會(huì)
      2012 年4 月
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院第三屆理事會(huì)
      《理事名單公布》
      （2011.9.24）
      理 事 長(zhǎng)：江文臣
      副理事長(zhǎng)：龍 贊、徐承彬、武幫能
      常務(wù)理事：黃秋華、魯理忠、凌小迦、胡應(yīng)華、劉壽全、呂鳳喬、張 令
      熊秋娥、文體懷、龔衛(wèi)國(guó)、凌可成、唐愛兵
      秘 書 長(zhǎng)：王 耀 副秘書長(zhǎng)：黃 琪
      全省幼教行業(yè)理事（187人）
      長(zhǎng)沙：（38人）
      李俊英、李 熊、周 準(zhǔn)、陳 芳、彭 覺、宋妙婷、劉耀輝、李淑蘭、李健榮 李 菁、鄧 敢、劉 芳、黃菊英、易 琴、李 容、顏克勤、賴國(guó)清、彭芝蘭 魏亞飛、彭 嵐、吳小珍、謝江霞、朱海麗、徐永秋、陳孟強(qiáng)、鐘正南、楊志萍（注：缺幼幼樂國(guó)際幼兒園3位理事名單、缺英藍(lán)國(guó)際教育集團(tuán)4位理事名單、缺諾亞舟教育集團(tuán)4位理事名單）株洲：（12人）
      李 芫、巫小娥、張鳳娥、侯仁玉、鄧自然、黃素萍、康桂梅（注：缺株洲荷塘劍橋美語(yǔ)幼兒園5個(gè)理事單位名單）湘潭：（9人）
      蔣愛純、黃衛(wèi)平、羅 潔、宋金花、張 奕、陳思豫、鄧艷萍、趙金香、譚甯夌 衡陽(yáng)：（9人）
      彭太保、周遠(yuǎn)香、唐 佳、徐 欣、陶瓊艷、盧志坤、劉 俐、李 林、馮 潔 郴州：（2人）陳雪梅、歐小紅 邵陽(yáng)：（7人）
      熊珍麗、呂小濤、劉 超、楊 芳、白麗君、楊茜云、伍新英 婁底：（29人）
      劉華云、李建壘、肖艷花、李明亮、曹 柳、劉冬珍、尹亞飛、賀銀華、劉 陽(yáng) 劉麗娟、龍 超、黃金蓮、陳建勇、黃志斌、龍祎樂、彭玉蘭、熊 蓉、王雙文 彭心茹、劉 丹、陳 珍、彭 珍、劉亮宇、陽(yáng)小文、成 曦、向澤志（注：缺雙峰小太陽(yáng)幼兒園3位理事名單）懷化：（42人）
      唐春芳、唐于晴、于元秀、陳家美、丁 暉、劉秋香、熊得志、劉玉瓊、湯 艷
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  向秀英、向 周、譚 芬、李 蓉、欽 群、易延泉、姚仙菊、段酉金、闕 雙 朱金梅、易桂翠、彭 菲、羅榮輝、楊富梅（注：缺金山幼兒園8位理事名單、缺洪江芙蓉幼兒園4位理事名單、缺新晃城東幼兒園4位理事名單、缺府安花園幼兒園3個(gè)理事名單）岳陽(yáng)：（14人）
      易智慧、劉 娟、蘇 雋、汪 妹、周 瓊、陳月蘭、潘雙見、凌 玲、王 聰 李鳴群（注：缺湘陰縣教育局幼兒園4位理事名單）
      益陽(yáng)：（10人）
      黃慧娟、姚 俊、侯 彥、龔小輝、謝文靜、潘金梅、汪 芝、陳善定、陳 丹 熊荻莎 常德：（15人）
      袁云香、劉菊紅、童小麗、王春蘭、楊冬云、黃玉珍、黃立香、廖福南、剪林鳳 黃永荔、剪伯高、徐 凱（注：缺臨澧縣中心幼兒園3位理事名單）
      全省幼教行業(yè)理事單位（32個(gè)）
      01長(zhǎng)沙市雨花區(qū)星搖籃幼兒園 02長(zhǎng)沙市雨花區(qū)童馨幼兒園
      03長(zhǎng)沙市雨花區(qū)幼幼樂國(guó)際幼兒園 04長(zhǎng)沙市金色梯田教育管理顧問公司 05長(zhǎng)沙望城臥龍灣（昂立國(guó)際）幼兒園 06長(zhǎng)沙市小新星幼教集團(tuán) 07湖南英藍(lán)國(guó)際教育集團(tuán)
      08株洲市荷塘區(qū)劍橋美語(yǔ)幼兒園 09湘潭市關(guān)工委時(shí)尚陽(yáng)光集團(tuán) 10湘潭童之園幼教中心 11邵陽(yáng)縣金色搖籃幼兒園 12岳陽(yáng)湘陰縣教育局幼兒園 13常德漢壽軍山鋪中心幼兒園 14常德臨澧縣中心幼兒園
      15常德漢壽縣毛家灘回維鄉(xiāng)天天幼兒園 16懷化市鶴城區(qū)池回幼兒園 17懷化市鶴城區(qū)大風(fēng)車幼兒園 18懷化市鶴城區(qū)牡丹幼兒園
      19懷化市鶴城區(qū)府安花園幼兒園 20懷化市婦聯(lián)中心市場(chǎng)幼兒園 21懷化洪江芙蓉幼兒園 22懷化新晃城東幼兒園 23懷化金山幼兒園
      24婁底雙峰縣蛇形山南塘小天使幼兒園 25婁底雙峰縣太平寺神童幼兒園
      26婁底雙峰洪山鎮(zhèn)鯉魚塘喜洋洋藝術(shù)幼兒園 27婁底雙峰縣洪山藝術(shù)幼兒園 28婁底雙峰縣小太陽(yáng)幼兒園
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  29衡陽(yáng)祁東縣紅貓藍(lán)兔蒙氏藝術(shù)幼兒園 30衡陽(yáng)蘋果樹早教中心
      31益陽(yáng)安化縣百花藝術(shù)幼兒園 32益陽(yáng)市貝貝邦智能幼兒園 33懷化麻陽(yáng)縣陽(yáng)光幼兒園 34長(zhǎng)沙育才教育機(jī)構(gòu)
      35株洲市荷塘區(qū)中南京藝幼兒園 36株洲市荷塘區(qū)汽車城幼兒園 37株洲市荷塘區(qū)金龜子幼兒園
      湖南國(guó)際教科院理事會(huì)
      2012 年4 月
      湖南省社會(huì)教育科學(xué)發(fā)展前沿展望
      一研、二團(tuán)、三平、四會(huì)的建設(shè)思路（略）
      2011-2021
      湖南國(guó)際教科院秉承“思想湖南、熱愛教育、真誠(chéng)合作、共求發(fā)展”的理念，愿與廣大企（事）業(yè)單位和社會(huì)各界人士，齊心協(xié)力，用愛心和責(zé)任來共同譜寫我國(guó)素質(zhì)教育的春天。一研：組建一個(gè)龐大的研究體系
      立足湖南，通過資源整合的方式，在一年內(nèi)，團(tuán)結(jié)一批優(yōu)秀的教育專家，以湖南為課題研究基地，形成一個(gè)龐大的社會(huì)教研體系，帶領(lǐng)湖南的幼教精英和社會(huì)教育工作者，開展“幼教”和“社科”兩大領(lǐng)域的課題研究與資源整合，預(yù)計(jì)三年內(nèi)，將課題資源轉(zhuǎn)化為“成果”和“榮譽(yù)”，服務(wù)于社會(huì)。
      二團(tuán)：打造二個(gè)具有權(quán)威影響力的講師團(tuán)
      做導(dǎo)演要學(xué)張藝謀，造平臺(tái)要學(xué)好萊塢。通過外聘和在內(nèi)部研究體系成員中選撥出優(yōu)秀的老師，組建“青少年素質(zhì)教育”和“幼教專家”兩個(gè)講師團(tuán)，開展全省性的公益講座。旨在營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、服務(wù)教育一線、優(yōu)化社會(huì)教育環(huán)境。更重要的目的是，發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、打造一批又一批湘籍社會(huì)學(xué)專家和幼教精英團(tuán)隊(duì)，發(fā)展湖南教育，獨(dú)領(lǐng)中國(guó)教育前沿。三平：珍惜平臺(tái)資源，加強(qiáng)內(nèi)外合作
      湖南國(guó)際教科院通過多年的資源積累和外聯(lián)成果，已經(jīng)取得國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)和國(guó)家相關(guān)部委領(lǐng)導(dǎo)人的重視，并取得相關(guān)資質(zhì)。湖南國(guó)際教科院在國(guó)家級(jí)權(quán)威組織的協(xié)同下，所開展的一切教育活動(dòng)，其效果是不同凡響的，也是一般組織形式不可逾越的。
      四會(huì)：打造三個(gè)“論壇平臺(tái)”和一個(gè)具有官方代表性的“表彰大會(huì)”
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  湖南國(guó)際教科院是聯(lián)合廣大社會(huì)教育工作者共同進(jìn)行社會(huì)科學(xué)課題研究的組織；是聯(lián)系和團(tuán)結(jié)國(guó)內(nèi)、外教育組織和專家學(xué)者與廣大學(xué)校、幼兒園、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位共同開展社會(huì)教育與素質(zhì)教育工作的友好橋梁與重要紐帶。
      我們將立足湖南，長(zhǎng)期開展①“湖南省園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)”、②“學(xué)習(xí)型湖南—幼教精英大會(huì)”、③“學(xué)習(xí)型湖南—親子教育大會(huì)”，并以三會(huì)為資源基礎(chǔ)，并在“中國(guó)教育學(xué)會(huì)幼教分會(huì)”、“國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)培訓(xùn)中心”、“中國(guó)教育家大會(huì)組委會(huì)”的共同參與下，將于2012年8月，在北京舉辦：④《中國(guó)前沿—教育創(chuàng)新與發(fā)改論壇》。
      做好學(xué)術(shù)交流是湖南國(guó)際教科院主要的發(fā)展目標(biāo)和長(zhǎng)期的工作任務(wù)。前面所提到的“一研、二團(tuán)、三平”所有計(jì)劃，就是為落實(shí)“四會(huì)”的工作和資源積累而奠基。
      （論文選刊）讓愛與責(zé)任同行
      （懷化市鶴城區(qū)牡丹幼兒園 陳家美）
      【摘要】愛是永恒的主題，父母和老師對(duì)孩子的愛，更是感天動(dòng)地，毫無保留，但怎樣理智而負(fù)責(zé)任的愛孩子，并以愛的名義教育好孩子，是值得每一個(gè)成人應(yīng)該認(rèn)真思考的。讓愛與責(zé)任同行，陪孩子走自己的路。
      關(guān)鍵詞：教育 愛 責(zé)任 飛翔
      前不久看了一篇文章，說人生有三件事不能等：孝敬父母不能等，培養(yǎng)教育孩子不能等，身體健康自己不能等。文中的說法深深打動(dòng)了我，由于職業(yè)的原因，我對(duì)其中的第二條更是感觸良多。
      培養(yǎng)教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的工程，0-6歲猶如蓋房子，打地基一樣，然后一層層的起樓。等到高樓大廈落成后，你說，地基以前沒有打好，我想重新修補(bǔ)一下可以嗎?請(qǐng)你打住,那是不可以的.培養(yǎng)教育孩子真的是一門藝術(shù),合格的爸媽留錢財(cái)，聰明的父母?jìng)髦腔?，在孩子小的時(shí)候，父母的一句話，一個(gè)動(dòng)作，或一個(gè)決定也許就會(huì)影響孩子一生的。愛自己的孩子，連母雞都可以做得很好，但怎樣理智而負(fù)責(zé)任的愛孩子，并以愛的名義教育好孩子，就是值得我們?yōu)槿烁改负徒逃ぷ髡邆儜?yīng)該認(rèn)真思考的了。
      原來我們蒙氏班有個(gè)小宇小朋友，接受蒙氏教育已經(jīng)有一年多了，小宇媽媽對(duì)于蒙特梭利的教育理念以及教育模式，始終是一知半解，對(duì)于蒙氏教育也由當(dāng)初的神秘、興奮，慢慢的變得懷疑和困惑，原因就是經(jīng)常看到自己的寶寶做日常生活練習(xí)的工作，對(duì)于家事應(yīng)用（水區(qū)）的工作很喜歡。而家長(zhǎng)不僅不明白這些工作對(duì)于孩子發(fā)展的價(jià)值，更是心疼自己的寶寶，覺得花了這么多的錢，孩子就做一些跟“學(xué)習(xí)”無關(guān)的事，在家什么都不舍得讓孩子自己動(dòng)手，卻在幼兒園里“做家務(wù)活”，實(shí)在是匪夷所思。去年我園請(qǐng)了著名的蒙氏教育專家莊蕓萱、高敬堯教授來講學(xué)，高敬堯先生向大家介紹了蒙特梭利博士的生平，并詳細(xì)闡述了湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  蒙特梭利教育理念和教學(xué)內(nèi)容及特點(diǎn)，使大家對(duì)采用混齡編班的蒙氏教育有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)同，知道了蒙氏教育強(qiáng)調(diào)尊重孩子的興趣和需要，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)提供個(gè)性化的教育，強(qiáng)調(diào)孩子之間的互相學(xué)習(xí)和影響，強(qiáng)調(diào)社會(huì)環(huán)境對(duì)孩子的影響，強(qiáng)調(diào)全人教育的環(huán)境。
      后來小宇媽媽和老師交流時(shí)坦言，做為媽媽，她自認(rèn)為在教育孩子方面是做足了功課的，對(duì)于小宇一些不好的習(xí)慣，也一直在反思，但不知道問題究竟出在哪里。在聽取講座的過程中，她對(duì)于這樣一件事情印象特別深刻：高敬堯先生請(qǐng)臺(tái)下至今還在喂孩子吃飯的家長(zhǎng)舉手，放眼望去，90%的家長(zhǎng)舉起了手，她也是其中的一位。在對(duì)待孩子是否應(yīng)該自己吃飯這個(gè)問題上，他們家長(zhǎng)也曾經(jīng)努力過，但最后還是放棄了，與其說是敗給了孩子，還不如說是敗給了自己在教育孩子某些方面的隋性和自以為是。喂孩子吃飯，不用收拾殘局、不用和孩子多費(fèi)唇舌、也可以趁著孩子入迷看電視的同時(shí)喂一些他不喜歡而大人們認(rèn)為有營(yíng)養(yǎng)的菜，由此衍生出更多的壞習(xí)慣，比如說給他穿衣服、給他穿鞋子、給他倒水、給他包辦他本應(yīng)該自己動(dòng)手的一切，而大人還一直在安慰自己，我這是愛孩子呀，沒關(guān)系的，反正有一天他都會(huì)學(xué)會(huì)的。聽了高先生的講座，她才茅塞頓開，做為家長(zhǎng)的我們，總想給孩子創(chuàng)造最好的環(huán)境、給孩子最好的照顧，給孩子最多的愛，卻從來沒有反思，這種照顧、這種愛，竟然是在剝奪孩子發(fā)展的權(quán)利，孩子是不是真正需要、對(duì)孩子的成長(zhǎng)是否真正有益。這樣做是不是對(duì)孩子的未來負(fù)責(zé)！
      因此，父母要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子身上潛藏的個(gè)性和特點(diǎn)，然后循循善誘，慢慢引導(dǎo)，在不知不覺的滋養(yǎng)中，完成父母對(duì)孩子塑造的過程。
      而我們身為一名幼兒教師，就是陪孩子一起成長(zhǎng)的伙伴，也是家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的最好同盟。冰心曾說過：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個(gè)孩子不可愛”。老師就要和家長(zhǎng)一起，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的不同，因人而異采取恰當(dāng)?shù)摹⒆钸m宜的教育方式。當(dāng)然，這是一個(gè)艱難而辛苦的過程，也必定是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，可我們既然選擇了這個(gè)神圣的職業(yè)，就應(yīng)該心懷感恩，心存敬畏，心有愛與責(zé)任，滿懷激情和深情的去面對(duì)你的每個(gè)孩子，面對(duì)你每天的工作。一個(gè)孩子是一個(gè)故事，一個(gè)孩子是一本書，老師要用愛心去閱讀，才能讀懂內(nèi)容、讀出韻味。只要我們有著對(duì)孩子們的那份無私的愛，對(duì)事業(yè)的那份執(zhí)著，那么孩子們天真燦爛的微笑之花一定會(huì)因我們而綻放！而當(dāng)我們的愛有如涓涓流水一般注入孩子們的心田時(shí)，我們也因此而提升了自己生命的價(jià)值！和諧的師生關(guān)系也會(huì)成為園中一道最美的風(fēng)景！
      老師的愛是一種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私的愛，更是一種“一日為師，終身為父”的責(zé)任。愛是教育的主旋律，愛是教育的最根本，而責(zé)任是愛最好的體現(xiàn)。責(zé)任讓愛更顯堅(jiān)定，愛讓責(zé)任更具溫情，愛與責(zé)任，是師德之魂。我們都知道，一個(gè)孩子的失敗，對(duì)于老師來說，只是幾十分的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗，所以老師的工作就是一種為他人家庭做嫁衣的工作，就是一種有高度社會(huì)責(zé)任感的工作。身為老師，我們不能把教書育人降低到只是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，我們有責(zé)任和義務(wù)，從心里做到，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，提高自己，以淵博的知識(shí)去影響孩子，以美好的品行去感染孩子，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子，以真誠(chéng)的愛心去溫暖孩子。
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  在幼教這塊滿載愛與希望的田地，辛勤耕耘十幾載，為人師表的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到了老師的樂趣：一是教學(xué)相長(zhǎng)，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表，一生促你嚴(yán)于律己；三是受人尊敬，無論是哪個(gè)民族、哪個(gè)時(shí)代，尊師是共同的傳統(tǒng)。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人?！痹诿墒辖虒W(xué)中，我們始終遵循“自己選擇，自己負(fù)責(zé)”的原則，許多做人做事的道理，我覺得在告訴孩子的同時(shí)，也是在不斷的發(fā)現(xiàn)自己，改變自己，我無悔自己的選擇。我會(huì)在面對(duì)每一個(gè)孩子時(shí)，心中都揣著愛與責(zé)任的尺子，去陪伴他們一路飛翔！
      參考文獻(xiàn)：
      1、教育部：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》 2001.7.2
      2、瑪麗亞·蒙臺(tái)梭利：《蒙臺(tái)梭利方法》 天津人民出版社 2003
      （論文選刊）幼兒園的養(yǎng)成教育
      雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園 肖荷香
      “養(yǎng)成教育”，顧名思義，就是教育學(xué)生從小養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使之成為一個(gè)全面發(fā)展的創(chuàng)造型人才。良好的習(xí)慣有愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、講求誠(chéng)信、尊老愛幼、善待他人、勤勞儉樸、積極向上、勇于拼搏等?？鬃诱f：“少成若天性，習(xí)慣成自然”、葉圣陶說：“‘教育’，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。專家說，幼兒期和小學(xué)階段是養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，孩子小，比較聽話，好訓(xùn)練，容易養(yǎng)成好習(xí)慣。我們幼兒園從以下幾方面對(duì)幼兒進(jìn)行養(yǎng)成教育，促進(jìn)兒童良好道德品質(zhì)及行為習(xí)慣的形成，為兒童個(gè)性的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
      一、開發(fā)園本教材，結(jié)合主題活動(dòng)
      我們將《幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成》作為研究課題，全園教師多次教研，自主研發(fā)，形成了一套我們自己的養(yǎng)成教育園本教材。在園本教材 “客人來我家”的活動(dòng)教學(xué)中，讓幼兒做到客人來了要有禮貌，為客人沏茶，陪小客人玩自己心愛的玩具，客人走時(shí)要起身相送，做客人的別人的東西未經(jīng)主人同意不能隨意動(dòng)。通過這些內(nèi)容讓孩子了解同伴的喜好，感受分享的快樂，理解相互尊重，提高了自我服務(wù)和為同伴服務(wù)的能力。在《小餐桌》的主題活動(dòng)中推出系列關(guān)于進(jìn)餐習(xí)慣及禮儀方面的教育，以前有的孩子挑食，不愛吃的東西就扔掉，飯粒掉得滿桌子、滿地。通過“西餐廳”、“自助餐”、“我們的食物朋友”、“我們的糧食哪里來？”這么一系列教學(xué)活動(dòng)，這些情況得到了大的改善，現(xiàn)在孩子們不管什么飯菜都能吃，而且桌面干凈，與此同時(shí)還讓幼兒懂得了很多關(guān)于進(jìn)餐的禮儀。湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  這就收到了我們預(yù)期的教育效果：不挑食、節(jié)約、尊重他人勞動(dòng)成果，養(yǎng)成幼兒自我約束的良好道德意識(shí)及文明的進(jìn)餐行為?！锻婢呋锇椤愤@一主題活動(dòng)，不僅只是讓幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具的名稱及玩法，更主要的是讓幼兒知道如何愛惜玩具和與同伴分享自己的玩具，如“玩具也有家”“玩具醫(yī)院”“玩具玩具我愛你”等活動(dòng)就是告訴幼兒玩完玩具應(yīng)該把玩具送回家擺放整齊，不要破壞玩具?！皠e人的玩具我不拿”“大家一起玩”使幼兒明白分享的快樂。在活動(dòng)中老師時(shí)刻注意培養(yǎng)幼兒的基本道德意識(shí)和行為習(xí)慣，諸如平等交往意識(shí)、角色意識(shí)、合作能力、規(guī)則意識(shí)等，有意識(shí)地挖掘活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)所蘊(yùn)含的教育價(jià)值，將教育要求滲透在教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒的自主行為。
      二、利用生活活動(dòng)，滲透養(yǎng)成教育
      幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的，幼兒園的一日生活包括：教育教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中的生活常規(guī)活動(dòng)包括：用餐、就寢、如廁、盥洗等很多小的細(xì)節(jié)和工作。我們認(rèn)準(zhǔn)“一日生活皆教育”，力求使教育落到實(shí)處。平時(shí)，我們要求教師和幼兒做到“三輕”：說話輕、走路輕，放下東西也要輕；午餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈、地上干凈，對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜糧食的教育。取放物品做到“三好”：玩具放好，小椅子擺好，自己的東西收好。教育幼兒自己的事情自己做、不會(huì)的事情學(xué)著做、學(xué)會(huì)的事情堅(jiān)持做。教師觀察，捕捉生活中的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把細(xì)微習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透到每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)里。
      三、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，引導(dǎo)幼兒行為
      在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我園重視周圍環(huán)境因素對(duì)幼兒行為的促進(jìn)作用。首先教師的言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，其次在空間、設(shè)施上精心設(shè)計(jì)，不斷引發(fā)幼兒對(duì)自身行為提出新的要求。如教室墻面布置“亮眼看寶寶”中的圖片是活動(dòng)的，方便根據(jù)班上幼兒發(fā)展情況隨時(shí)更換圖片，給幼兒以正確的行為指導(dǎo)。在活動(dòng)室的每個(gè)相應(yīng)的位置都配有圖片指導(dǎo)及兒歌教育。如：在寢室門口有《好娃娃，要睡覺》；在喝水的地方有幼兒排隊(duì)的圖片及《排隊(duì)歌》；在洗手池前貼有《洗手歌》；各活動(dòng)區(qū)域都有溫馨的規(guī)則提示；各班獨(dú)具特色和童趣的紅花欄，使每個(gè)孩子獎(jiǎng)到小紅花的數(shù)量是多是少，哪個(gè)孩子表現(xiàn)更優(yōu)秀，可以一目了然，讓幼兒能自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
      四、抓好家園共育，做到教育同步
      影響幼兒良好行為習(xí)慣形成的因素是多方面的，有來自家庭的，也有來自幼兒園、社會(huì)的，他們通過不同的側(cè)面、各種渠道綜合影響著幼兒的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師，幼兒思想單純，可塑性強(qiáng)，家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)給幼兒留下很深的印象，特別是幼兒其人格思想的形成，家長(zhǎng)的影響占著重湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  要的一部分。幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，必須家園同步進(jìn)行，才有利于幼兒健康成長(zhǎng)。我們通過家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)專題講座、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、安康家園網(wǎng)等形式，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法；為家長(zhǎng)提供科學(xué)教育指導(dǎo)方法；還采取家訪的的形式，了解家長(zhǎng)們的實(shí)際情況，幫助家長(zhǎng)排憂解難；為家長(zhǎng)推薦書籍，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)；建議他們帶孩子多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中為孩子做出表率，如在公共場(chǎng)所不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰等，在家庭生活中家庭成員之間要和睦相處，互諒互讓，互相尊重。親友來訪要熱情接待，親友帶來禮物應(yīng)該表示真誠(chéng)地感謝，親友告辭時(shí)應(yīng)該起身相送，這樣才能營(yíng)造出和睦溫馨的幸福家庭，培養(yǎng)出有教養(yǎng)的社會(huì)文明人。通過老師和家長(zhǎng)互相溝通，了解孩子在園和在家的情況，在教育上達(dá)成共識(shí)，做到家園同步進(jìn)行教育，共同配合，把幼兒培養(yǎng)成一個(gè)體、智、德、美全面發(fā)展的人才。
      養(yǎng)成良好習(xí)慣既要按一定的要求去做，還要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不能間斷，只有堅(jiān)持不懈的督促和跟蹤，才能使良好習(xí)慣逐步養(yǎng)成。
      （論文選刊）如何加強(qiáng)民辦幼兒園的師資管理
      小星星藝術(shù)幼兒園
      巫小娥
      如何加強(qiáng)民辦幼兒園的師資管理，是辦好民辦幼兒園的前提條件。以人為本，教育為先，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，幼教興衰系于教師，那么幼兒園的興衰，也來自于一個(gè)幼兒園的師資。幼兒園的師資是指幼兒園教育實(shí)施者所具備的資格和能力，那么作為當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育的實(shí)踐者和創(chuàng)造者，作為一名光榮而神圣的教師，應(yīng)具備以下條件：①有對(duì)工作充滿愛心、敬業(yè)奉獻(xiàn)的崇高精神境界和真摯感情；②有扎實(shí)、寬厚、廣博、精深的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功；③有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力；④有開明、慈善的人格和寬容理解的心境；⑤能夠營(yíng)造和諧民主的教學(xué)氛圍，善于啟發(fā)幼兒的思維，激發(fā)學(xué)童的創(chuàng)造靈感。（摘自湖南少年兒童出版社《幼苑拾貝》前言序中文稿）
      關(guān)鍵詞：幼兒教育 師資 管理
      目前民辦幼兒園從發(fā)展的模式來講，她不如公方幼兒園，因?yàn)槊褶k幼兒園沒有政府人才的調(diào)配和經(jīng)濟(jì)投入，更沒有固定區(qū)域劃片范圍招生，但是在這種弱勢(shì)環(huán)境之下，民辦幼兒園是在夾縫里求生存，自立中求發(fā)展，想辦好民辦幼兒園，光要求師資具備基本條件還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，加強(qiáng)師資管理才是辦好民辦幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  發(fā)展。
      俗話說一所好的幼兒園，必須有一支穩(wěn)定專業(yè)素質(zhì)教師隊(duì)伍，但是民辦幼兒園的師資不穩(wěn)普遍存在，大部分民辦幼兒園的師資是“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”，因?yàn)槊褶k幼兒園的生源不固定，沒有穩(wěn)定的收入維持（比如說幼兒收費(fèi)大部分是采取按月交納，甚至有的家庭對(duì)幼兒園的教育不夠重視。抱著幼兒園可上可不上的態(tài)度）。種種原因給工作上帶來了一系列不方便，操作上帶來一系列不靈活，甚至有的老師抓住民辦幼兒園這一弱點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就要求加工資，工作上稍有一點(diǎn)點(diǎn)不滿就喊走人，并說走就走，這是民辦幼兒園管理師資最頭痛的一點(diǎn)。
      目前，民辦幼兒園的發(fā)展、民辦幼兒園的口碑往往又源自于幼兒園師資，作為一個(gè)民辦幼兒園的園長(zhǎng)，要管理好幼兒園的師資，必須具備以下幾個(gè)方面的操作。
      一、制度管人
      要辦好民辦幼兒園，不管你是大園還是小園，在工作中要有明確的思路及方向，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和創(chuàng)造，要做到有完善的規(guī)章制度，俗話說麻雀雖小，但五臟必須俱全。在制度面前人人平等、公平、公正。這樣，員工才會(huì)積極配合工作需要，做好每一件事。
      記得有一次，我園一個(gè)老師遲到了15分鐘，當(dāng)時(shí)由考勤人員作了登記，但是月底發(fā)放工資之時(shí)，財(cái)務(wù)忘記扣取當(dāng)月出勤獎(jiǎng)，后來該老師主動(dòng)找到園長(zhǎng)，要求退回出勤獎(jiǎng)金，上交財(cái)務(wù)。由此看來，制度是對(duì)每一位員工公平、公正設(shè)制的，只有這樣員工才會(huì)自覺主動(dòng)配合，做到獎(jiǎng)懲分明。
      二、定期聘人
      1、實(shí)行定期招聘制度，為及時(shí)補(bǔ)充“新鮮的血液”提供選擇空間，定期招聘專業(yè)人士（比如說：幼兒園每年積極參加當(dāng)?shù)赜讕煂W(xué)校舉辦的招聘會(huì)，適當(dāng)招聘專業(yè)人員），同時(shí)吸納非學(xué)前教育專業(yè)的人士進(jìn)入幼兒教育領(lǐng)域，引進(jìn)一批非學(xué)前教育專業(yè)的師范類人才（如英語(yǔ)、音樂、美術(shù)和計(jì)算機(jī)等專業(yè)）。只要她愿意從事幼教、有信心加耐心即可，這樣可以逐步形成師資多元化的格局。
      記得在2009年，株洲市舉辦了一場(chǎng)非師范類的高校供需見面會(huì)，民辦幼兒園當(dāng)時(shí)就與畢業(yè)生簽定了勞動(dòng)協(xié)議，招聘了一批優(yōu)秀人員。這樣也為幼兒園后期發(fā)展人才奠定基礎(chǔ)。為培養(yǎng)師資，充實(shí)教育隊(duì)伍提供了保障。
      2、實(shí)行市場(chǎng)招聘制度，通過情景觀察、才藝展示、面試等等，讓應(yīng)聘者親臨體驗(yàn)。懂得惟才是舉、擇優(yōu)錄用的重要性。（比如說幼兒園網(wǎng)上招聘、應(yīng)征者前來幼兒園面談、面試等等。只有這樣，才能更廣泛擇優(yōu)錄取人才，為高素質(zhì)的教師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)）。
      3、建立后期人才培訓(xùn)，選拔崗位制，掛職輪崗制，為教師的成長(zhǎng)提供發(fā)展湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  空間，為幼兒園的發(fā)展提供各類人才。（比如說幼兒園采取選拔崗位制，設(shè)立教研組長(zhǎng)、接待主任、副園長(zhǎng)等等職務(wù)，讓在職的員工努力競(jìng)爭(zhēng)、爭(zhēng)取職務(wù)、爭(zhēng)取崗位）。這一方面我也有切身體會(huì)，有一位老師，一直在我園工作了六年，從一個(gè)小班老師到現(xiàn)在的副園長(zhǎng)職務(wù)，是幼兒園為她提供了平臺(tái)，讓她一步一個(gè)腳印走到了今天，經(jīng)歷了她人生的挑戰(zhàn)，成為了一名優(yōu)秀的幼兒教師，去年還被教育部門評(píng)為了先進(jìn)教育工作者，同時(shí)榮取了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)，使她更加自信，更愿意為幼教獻(xiàn)身。只有這樣才能鍛煉教師，更為培養(yǎng)高素質(zhì)師資奠下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
      4、實(shí)行淘汰制度，這是民辦幼兒園管理師資隊(duì)伍的優(yōu)越性。只有采取優(yōu)勝劣汰的管理模式，才能激發(fā)教師積極性。（比如說：來一次綜合評(píng)分、考核、表彰一批優(yōu)秀教師，淘汰部分不合格教師，乃至調(diào)整她們的工資等級(jí)等等措施，來達(dá)到提高教師隊(duì)伍的積極性、提高教師的綜合素質(zhì)。提高教師的經(jīng)濟(jì)效益。
      三、情感留人
      1、要把職工視為家人，要和他們排憂解難，要善于聽取員工的意見，要多了解員工的內(nèi)心世界，多觀察員工的情感動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和員工交流感情，要讓員工感到工作的地方有家的溫暖。
      這方面我也有深切體會(huì)，記得今年3月份，各類民辦幼兒園師資相對(duì)緊張，有的幼兒園園長(zhǎng)為滿足個(gè)人工作需要不惜一切代價(jià)，打著高薪聘請(qǐng)老師的晃子，托人找到我園的老師，以高于我園200元/月的工資待遇想挖走其老師，但后來該老師還是和我談心了，她告訴我高薪的誘惑使她動(dòng)了念頭，但情感的懷念沒有打動(dòng)她的心。她覺得我平時(shí)對(duì)她太好了，不管哪些方面園長(zhǎng)都是對(duì)她無微不致的關(guān)心、體貼，把她當(dāng)家人看待，假如今天她選擇了高于200元/月工薪的工作，即使在那里工作，也一輩子覺得欠我太多，對(duì)她來說200元/月買不到園長(zhǎng)和她的情感。她覺得只要自己做得開心、快樂，工資過得去就可以了。最后，她還是繼續(xù)留在這里。聽到這里，也許所有的園長(zhǎng)都會(huì)留下熱淚，其實(shí)我們的老師、我們的員工也是同樣有感情的人，只要你平時(shí)用心對(duì)待她們，她們同樣會(huì)受感動(dòng)，會(huì)和你艱苦奮斗，共創(chuàng)輝煌）。
      總之，園長(zhǎng)要學(xué)習(xí)換位考慮，換位處理問題，換位接受事情。只有這樣，員工才會(huì)愿意敞開心扉，與園長(zhǎng)同甘共苦，攜手共進(jìn)，創(chuàng)造美好的明天。
      四、發(fā)展穩(wěn)人
      1、幼兒園要多開展一系列開拓性的業(yè)務(wù)活動(dòng)，要讓員工在每次活動(dòng)中學(xué)到新的東西，能不斷為員工充電，讓員工覺得在你幼兒園有長(zhǎng)進(jìn)、有發(fā)展、有深造的機(jī)會(huì)（例如我園會(huì)經(jīng)常參加一些同行組織的教師活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)等），讓老師之間相互融恰、相互交往，有利于同行情感升華。
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      2、與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新，敢于帶領(lǐng)員工與同行相互交流學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（比如說與同行幼兒園相互上公開課、組織教師參觀大型幼兒園的發(fā)展模式，聽取名園長(zhǎng)、名教師的專家講座等等），讓員工深入課堂，不斷激發(fā)自我，奮發(fā)向上，發(fā)揮自己的才華。
      3、穩(wěn)定幼兒園的發(fā)展，從經(jīng)濟(jì)角度上適當(dāng)與員工上調(diào)薪水，讓員工在經(jīng)濟(jì)效益上有所提高，有所滿足。（比如設(shè)立有關(guān)的工齡工資、年終工資等等制度，及時(shí)為職工加薪，適當(dāng)增加福利）
      總之，當(dāng)今社會(huì)要想辦好民辦幼兒園，必須首先要打造一支專業(yè)化、團(tuán)體化的師資團(tuán)隊(duì)，因?yàn)閹熧Y是孩子的第二父母，是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵。但是作為園長(zhǎng)，在加強(qiáng)師資管理過程中，管理是層層相關(guān)、環(huán)環(huán)相扣。若有管理不慎，就會(huì)給工作帶來一系列麻煩，甚至?xí)绊懹變簣@的生存與發(fā)展。所以如何加強(qiáng)民辦幼兒園師資管理，是辦好民辦幼兒園的核心條件。
      （論文選刊）淺談民辦幼兒園的發(fā)展管理
      懷化鶴城區(qū)中心市場(chǎng)幼兒園 任旭
      【內(nèi)容摘要】：幼兒教育是幼兒?jiǎn)⒚傻牡谝浑A段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，現(xiàn)在民辦幼兒園越來越多，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，為進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒教育，促進(jìn)民辦園能有序發(fā)展和提高，就民辦幼兒園的發(fā)展管理進(jìn)行探討，存在民辦幼兒園的發(fā)展管理受到商業(yè)化，2、學(xué)歷低、師資上不穩(wěn)定，3、經(jīng)費(fèi)跟不上。民辦幼兒園積極發(fā)展因此必須采取以一些措施來解決這些問題。
      1、全面規(guī)范幼兒園，加強(qiáng)自我管理，提高辦園質(zhì)量。
      2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范收費(fèi)。
      3、加強(qiáng)、穩(wěn)定、師資隊(duì)伍的建設(shè)。
      4、突出幼兒園的辦園特色。
      【關(guān)鍵詞】：幼兒園發(fā)展 管理 自我管理 民辦
      幼兒教育是幼兒?jiǎn)⒚傻牡谝浑A段，也是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒園教育必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展。民辦園是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新生事物，它所遇到或存在的問題都是現(xiàn)在發(fā)展中的問題，我們應(yīng)關(guān)注它的發(fā)展并規(guī)范、研究它的成長(zhǎng)，想方設(shè)法的讓它發(fā)展得更快更健康。為進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒教育，促進(jìn)民辦園能有序發(fā)展和提高，就民辦幼兒園的發(fā)展管理進(jìn)行探討。
      一、民辦幼兒園目前的發(fā)展情況
      隨著社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)學(xué)幼兒育的需求越來越強(qiáng)烈，民辦幼兒園教育得以在社會(huì)迅速發(fā)展，民辦幼兒園越來越多，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，提倡民辦園與公辦園共同發(fā)展。在這樣的背景下，經(jīng)過多少年的發(fā)展，民辦幼兒園教育無論在數(shù)量上還是在質(zhì)量上都取得了較大的成績(jī)。民辦幼兒園已經(jīng)成為幼兒教育事業(yè)中的重要力量。民辦湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  幼兒園以靈活的辦園優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)提供著便利的、特色的幼兒教育服務(wù)。
      二、民辦幼兒園存在的問題
      1、民辦幼兒園的發(fā)展管理受到商業(yè)化
      無法保證辦園方向的正確性和教職工的利益。某某藝術(shù)幼兒園即發(fā)生過這樣的錯(cuò)誤，投資者是外商，不懂幼兒教育，卻對(duì)教育指手畫腳，要求幼兒園開辦各種各樣的特色班，隨意性的更改制度，讓人無所適從，不能做到職、責(zé)、權(quán)、利一致，然而園長(zhǎng)為了投其所好，不惜改變合理的管理方式和管理制度，結(jié)果致使整個(gè)幼兒園的管理和發(fā)展受到商業(yè)性質(zhì)的因素干擾，最終導(dǎo)致幼兒園破產(chǎn)倒閉。在與公辦幼兒園和其他民辦幼兒園競(jìng)爭(zhēng)的過程中，民辦幼兒園隨時(shí)面臨著深化改革和管理創(chuàng)新等問題。在辦學(xué)上缺乏科學(xué)的管理的理念，實(shí)際管理過程中存在許多的不規(guī)范，也在一定程度上影響了幼兒園的健康發(fā)展。部分民辦幼兒園的家族管理，影響了幼兒園的整體運(yùn)營(yíng)，在行政管理、教學(xué)管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理上都沒有形成有效的制約機(jī)制。而民辦幼兒園想要獲得足夠的生存和發(fā)展的空間，必須進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部的管理完善工作，完善管理機(jī)制，才能提高管理效能。
      2、學(xué)歷低、師資上不穩(wěn)定
      民辦幼兒教師隊(duì)伍的主要來源是各大中高等學(xué)校。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)存在著的缺陷，制約著民辦教育的進(jìn)一步發(fā)展。其一是隊(duì)伍太年輕化，學(xué)歷太低，目前的形式，年輕女教師在民辦園中占據(jù)百分之80—90左右，沒有教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。畢竟太年輕，她們往往心安定不下來，師資隊(duì)伍不夠穩(wěn)定，導(dǎo)致教育教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間就會(huì)缺乏凝聚力、定向力，對(duì)幼兒的教育缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，這樣是不利于教育教學(xué)質(zhì)量提高，也不利于幼兒園形成自己的規(guī)模，創(chuàng)出自己的特色。其二，年輕教師與幼兒之間懸殊過大，導(dǎo)致教師與幼兒的生理、心理的較大差異（很多教師都是剛剛從學(xué)校里面畢業(yè)出來，生理和心理都不夠成熟，自己都還像個(gè)孩子，怎么來照顧那么孩子）這不利提高教育質(zhì)量和全面發(fā)展幼兒素質(zhì)；第三，大部分民辦幼兒園教師的合法權(quán)益得不到實(shí)際保障。教師的檔案、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、教齡確認(rèn)、流動(dòng)等缺乏統(tǒng)一的規(guī)定，教師的待遇同公辦幼兒園教師相比有比較大差距，民辦幼兒園教師月平均工資700--1000元，保育員的工資更低，有的只有幾百元，這都影響了民辦幼兒園教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定性；因而大多數(shù)民辦幼兒園為什么難以引進(jìn)和留住高素質(zhì)的教師。
      3、經(jīng)費(fèi)跟不上
      現(xiàn)在，民辦教育的經(jīng)費(fèi)是靠民辦幼兒園自己籌措的，國(guó)家并經(jīng)費(fèi)上的支持，其主要來源就是幼兒的學(xué)費(fèi)，幼兒園經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)等。社會(huì)對(duì)所謂“高價(jià)幼兒園”比較敏感，政府對(duì)民辦幼兒園的學(xué)費(fèi)進(jìn)行控制，同時(shí)，法律又規(guī)定，個(gè)人投資民辦教育不能索取回報(bào)，因而民辦幼兒園普遍感到經(jīng)費(fèi)緊張，只能維持教師工資及教育教學(xué)日常開支，自我發(fā)展的能力差，無法顧及建設(shè)及改善辦學(xué)條件。導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)緊張直接后果就是辦園條件差，絕大多數(shù)民辦幼兒園都是租賃民房、舊房，這影響幼兒園教育教學(xué)工作的穩(wěn)定。
      當(dāng)前的民辦教育質(zhì)量上都有了明顯的發(fā)展和提高，但對(duì)照《幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》的要求，真正辦出大家滿意的幼兒教育還相差甚遠(yuǎn)，要采取切實(shí)有效的措施，積極發(fā)展因此必須采取以一些措施來解決這些問題，以便為民辦幼兒園教育的進(jìn)一步發(fā)展管理。
      三、民辦幼兒園發(fā)展管理措施
      （一）全面規(guī)范幼兒園，加強(qiáng)自我管理，提高辦園質(zhì)量
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  在教育管理中表現(xiàn)出自我本身管理思想符合當(dāng)社會(huì)的要求，這也是民辦幼教發(fā)展的必然趨勢(shì)。為了適應(yīng)好這一發(fā)展要求，作為幼兒園管理者------園長(zhǎng)，首先自身應(yīng)該要轉(zhuǎn)變理念，增強(qiáng)自主辦園、自主管理、自主發(fā)展的意識(shí)潛意識(shí)，尤其需要增強(qiáng)自主經(jīng)營(yíng)的意識(shí)，爭(zhēng)取按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律來實(shí)施落實(shí)幼兒園園內(nèi)管理。全面規(guī)范民辦幼兒園的規(guī)范，首先要求民辦園辦齊各種有效證件，如收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)許可證、辦學(xué)許可證、衛(wèi)生許可證、食品安全許可證等。（今年鶴城區(qū)教育局就有查處幾所無證的幼兒園，嚴(yán)厲打擊）。根據(jù)國(guó)家的教育方針，確定辦園目標(biāo)，制定工作計(jì)劃。要以幼兒發(fā)展為最終目標(biāo)，圍繞此目標(biāo)，為幼兒身心健康和諧發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)，不可單純以贏利為目的，走入民辦園的誤區(qū)。要將成功的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)引入幼兒園，采用現(xiàn)代化的管理手段，建立健全各種規(guī)章制度，如：人事、財(cái)務(wù)、招生、安全、消毒、獎(jiǎng)罰制度等，以此來明晰個(gè)人的工作，規(guī)范個(gè)人的行為習(xí)慣，切不可以老板自居，居高臨下，對(duì)員工進(jìn)行強(qiáng)制性的管理。
      為了達(dá)到在管理中真正的體現(xiàn)管理的有效性，工作中盡量實(shí)施彈性管理，給教職工更多更大的創(chuàng)造性空間，讓他們自主的去教學(xué)、自主的去創(chuàng)造、加大投入力度提升幼兒園的辦園層次，為幼兒園長(zhǎng)久的發(fā)展加入生機(jī)和動(dòng)力，來應(yīng)對(duì)面臨的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。一名優(yōu)秀園長(zhǎng)需要是能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任承擔(dān)與使命，具有敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的園長(zhǎng)；需要是不斷追求自己的人生理想目標(biāo)和辦園理念，具有先進(jìn)理念和專業(yè)素養(yǎng)的園長(zhǎng)；需要是懂得尊重注重教師和關(guān)注人文關(guān)懷，具有極強(qiáng)的召力和凝聚力的園長(zhǎng)；需要是注重重視教研和科研，并能成為教科科研工作出色的組織者和身體力行者的園長(zhǎng)；需要是能夠給教師創(chuàng)造更多更大展示的舞臺(tái)，讓每一位教師得到成長(zhǎng)的園長(zhǎng)，需要是能夠使園所具有和諧的氛圍環(huán)境，讓幼兒得到身心健康發(fā)展的園長(zhǎng)。
      （二）、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，規(guī)范收費(fèi)，促進(jìn)民辦幼兒園良好發(fā)展
      民辦幼兒園在辦園過程中享有一定的自主權(quán)，部分民辦幼兒園為了降低辦園成本，減少教師員工的工資，引入資質(zhì)較差的教師；或者是降低辦學(xué)物質(zhì)條件和成本，比如：多年不添加新的玩教具、圖書等等，或者連最基本的硬件投入也是能省就省，這樣不僅使得幼兒園的教育質(zhì)量和服務(wù)水平難以得到保障，也給幼兒的學(xué)習(xí)、生活埋下隱患。為此，幼兒園應(yīng)該：健全幼兒園財(cái)務(wù)監(jiān)管制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的收入、支出等情況，做好詳細(xì)的記錄。要多方籌措資金，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，努力改善辦園條件，促進(jìn)民辦幼兒園財(cái)務(wù)穩(wěn)定。政府其實(shí)可以對(duì)民辦幼兒園發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行核實(shí)評(píng)估，根據(jù)幼兒園的辦園情況和條件，對(duì)民辦幼兒園發(fā)展規(guī)模情、收費(fèi)等進(jìn)行核實(shí)、監(jiān)管。
      （三）、加強(qiáng)、穩(wěn)定、師資隊(duì)伍的建設(shè)，人性化管理
      良好的師資是幼兒教育的保證,為了提高民辦園的師資水平。建立健全的教師社會(huì)保障體系，應(yīng)當(dāng)打破公辦園與民辦園老師之間待遇的差異，提高民辦幼兒教師的工資待遇，同時(shí)要給民辦園教師提供比較可靠的社會(huì)福利保障，嚴(yán)格規(guī)定聘任制度和用工制度，保障教師的合法權(quán)益，這是讓民辦園進(jìn)好人、用好人和留住人的必要條件。
      學(xué)歷要求和加強(qiáng)，不具備條件的老師不允許上崗，同時(shí)，加強(qiáng)在職教師的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高教師的素質(zhì)。幼兒園還應(yīng)當(dāng)積極地為教師提供深造和繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通常培訓(xùn)教師的形式：
      1、定期請(qǐng)專家來園指導(dǎo)，開辦講座或個(gè)別交談的形式指導(dǎo)老師的工作；（今年夏天，教科院的黃琪老師來我們幼兒園給大家講家園共育、小康軒的英語(yǔ)講師，也會(huì)不定期的來我們幼兒園為教師進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)、湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  技能的培訓(xùn)）
      2、幼兒園派骨干教師外出學(xué)習(xí)，回來后和本園的教師進(jìn)行交流；（例如：我們幼兒園每年都會(huì)派教師去參加各種的教研培訓(xùn)活動(dòng)，去年，在張家界的教師訓(xùn)練營(yíng)、2011年1月的學(xué)習(xí)型湖南第一屆教師精英大會(huì)及親子活動(dòng)、2011年3月份教科院舉辦的的第五屆園長(zhǎng)年會(huì)，11月份舉辦的培訓(xùn)活動(dòng)，今年4月份的第六屆園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)，都會(huì)派教師去學(xué)習(xí)，回來交流。）
      3、人員交流，園與園之間教師的交流、相互合做，可在園內(nèi)以教科研為著力點(diǎn)，（我們每學(xué)期都會(huì)有半日開放活動(dòng)，都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和來見習(xí)的同學(xué)們可以來觀摩、指導(dǎo)）促進(jìn)教師之間的傳幫帶，以科研促教學(xué)等。
      把培養(yǎng)優(yōu)秀教師列入幼兒園近幾年發(fā)展的規(guī)劃中，重視人才的培養(yǎng)，讓每一個(gè)教師知道自己未來的目標(biāo)以及努力的理由。（例如：我們幼兒園園長(zhǎng)會(huì)讓每一位老師都為自己定下一個(gè)未來這五年的目標(biāo)，在探討中，把你所寫下得目標(biāo)大聲的念出來，然后請(qǐng)老師們貼子自己教室最醒目的地方，時(shí)刻去看一看、提醒自己）。另一方面由于我園們幼兒園年輕教師較多，特別是一些剛從學(xué)校出來的教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，不成熟，更談不上將自己教育的方法理念傳授給幼兒。怎樣使她們主動(dòng)順應(yīng)幼教改革，逐步邁向成熟、為幼兒園的發(fā)展早日挑起大梁，作為幼兒園的管理者就要關(guān)注她們，提供適宜的機(jī)會(huì)，組合新老教師開展“師徒相結(jié)合”、“一幫一”、“一對(duì)一”的活動(dòng)。（例如：我們園每班的教師都是以經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和剛剛上崗的教師結(jié)對(duì)，那么新上崗的教師可以在經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上學(xué)到很多的帶班經(jīng)驗(yàn)，從而來完善自己，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也可以從剛剛上崗的教師身上感受到青春的活力，從而豐富自己的想象力和青春動(dòng)力）。
      以人為本的管理理念突出了對(duì)教師的尊重，讓教師感到工作是一件幸福并且快樂的事情。作為園長(zhǎng)，沒有理由不對(duì)教師工作中付出的辛勤勞動(dòng)倍加尊重和重視。其次，園長(zhǎng)要經(jīng)常尋問教師的工作和生活情況，在語(yǔ)言上不要太吝嗇，特別是當(dāng)教師完成一項(xiàng)工作任務(wù)時(shí)，更應(yīng)該給予教師一定程度的贊賞和表?yè)P(yáng)。因?yàn)樗藞@長(zhǎng)對(duì)教師工作成績(jī)的肯定和辛勤勞動(dòng)的認(rèn)可，也包含了對(duì)教師的重視和器重，這是最現(xiàn)實(shí)上的精神獎(jiǎng)勵(lì)。（例如：我們幼兒園每逢過年過節(jié)都會(huì)有一定的福利，年底，根據(jù)的一年的表現(xiàn)情況也會(huì)有獎(jiǎng)金的產(chǎn)生，教職工的子女，幼兒園都會(huì)免去孩子的一切學(xué)雜費(fèi)，為教職工著想，在你取得成功的時(shí)候，園長(zhǎng)會(huì)在第一時(shí)間送上祝福，）要換位思考、以心換心，常和教師交流思想、談?wù)勑睦镌?，?jīng)常性的組織教師一起聚餐，旅游，燒烤這樣會(huì)使教師感到園長(zhǎng)對(duì)她們是信任的。（例如：去年組織教師去中坡山爬山燒烤，五溪廣場(chǎng)、鳳凰、沅陵、黃巖、張家界旅游，今年組織教師K歌、聚餐、郊游、陳家灘抓魚、吃魚、吉首德亨旅游等）。這樣豐富了教師的業(yè)余生活，增加了教職工的友誼，教師由此會(huì)得到情感上的滿足。在短短三年時(shí)間內(nèi)我們幼兒園的教師頻頻在市級(jí)區(qū)級(jí)以上的各項(xiàng)基本功、評(píng)優(yōu)課、論文、方案設(shè)計(jì)等活動(dòng)中得獎(jiǎng)。
      （四）、突出辦幼兒園的特色
      民辦幼兒園目前在特色發(fā)展方面進(jìn)行了積極的探索、研究、實(shí)踐，創(chuàng)新辦園理念、發(fā)展新模式、教育新服務(wù)、課程開發(fā)等很多方面都取得了不錯(cuò)的成果。（很多幼兒園都有自己獨(dú)特地方、例如：雙語(yǔ)、蒙特利、奧爾夫音樂等等）伴隨著幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，公辦幼兒園和民辦幼兒園的定位會(huì)越來越明確，公辦園盡可能解決教育公平的機(jī)會(huì)問題，民辦園則要解決選擇權(quán)力的問題，就是有著各種特色的民辦幼兒園可以讓家長(zhǎng)自主選擇。民辦幼兒園朝著這種發(fā)展方向定位，政府應(yīng)該要為民辦幼兒園進(jìn)一步在教學(xué)和管理，探索創(chuàng)新等方面提供一定支湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  持。保證質(zhì)量的同時(shí)，突出辦園特色，形成辦園風(fēng)格和辦園品牌，以特色和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獲得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
      結(jié)語(yǔ)：
      從以上幾點(diǎn)來落實(shí)民辦幼兒園的發(fā)展管理，目標(biāo)就是希望管理出成，效管理出成績(jī)，也希望得到成功的體驗(yàn)，幼兒園的良好發(fā)展，會(huì)使其幼兒園管理者能真正體會(huì)到有效管理的成功和快樂，幼兒教育事業(yè)也就會(huì)不斷前進(jìn)發(fā)展。從而引領(lǐng)幼兒園向著更高、更大的目標(biāo)發(fā)展。和教師一起共同探討現(xiàn)代教育觀念和方法，探討辦園的特色、得到是教師從無知到認(rèn)同，從了解到參與，從領(lǐng)會(huì)到創(chuàng)新、在一次又一次自信的嘗試中體驗(yàn)快樂，領(lǐng)略成功。教育觀念和行為都有了質(zhì)的飛躍，從而促進(jìn)穩(wěn)定了教師隊(duì)伍。發(fā)展專業(yè)、擴(kuò)大、豐富，真正踐行和體驗(yàn)。感受到，工作著、思考著、研究著、發(fā)展著、同時(shí)也快樂著。幼兒園的發(fā)展不是一朝一夕的，幼兒園管理也不是一天兩天就能出成績(jī)的，它需要的是我們不斷地去探索、去尋求、去調(diào)整，才能創(chuàng)出一片不一樣天地，讓幼兒園的管理創(chuàng)新與發(fā)展更上一層樓。
      （論文選刊）瑜伽對(duì)兒童成長(zhǎng)中不同階段的助長(zhǎng)策略
      懷化鶴城區(qū)中心市場(chǎng)幼兒園 張譽(yù)
      摘要
      在瑜伽的發(fā)源地印度，瑜伽都非常成盛行，在印度學(xué)校中，普通將瑜伽作為一項(xiàng)課程，以供孩子練習(xí)。他不是單純的針對(duì)哪個(gè)階段，它是一整套在孩子成長(zhǎng)最關(guān)鍵時(shí)期專門為孩子設(shè)計(jì)的課程，不僅促進(jìn)孩子生長(zhǎng)發(fā)育，靈活孩子的身體，提高免疫力，提高的運(yùn)動(dòng)智能和身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)孩子的注意力，其中的親子互動(dòng)還可以促進(jìn)父母交流，對(duì)兒童教學(xué)且很有必要的，在歐美同樣流行。在2005年，這種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)，逐漸被國(guó)人所接受運(yùn)用。
      前言
      孩子的生長(zhǎng)發(fā)育一直是家長(zhǎng)關(guān)注的問題，給孩子怎樣的鍛煉，怎樣讓孩子更助于健康成長(zhǎng)，為此很多家長(zhǎng)都有各種各樣的選擇方式。兒童的成長(zhǎng)是一個(gè)過程，它又包括不同的階段，每個(gè)階段的孩子都有不同的鍛煉方式，怎么去鍛煉更有助于兒童的成長(zhǎng)，本次論文將針對(duì)兒童成長(zhǎng)所存在的問題進(jìn)行分析，提出一些有助于成長(zhǎng)的具體策略。而瑜伽，它與其他運(yùn)動(dòng)不同只適合某個(gè)階段，適合某種孩子。它適合整個(gè)孩子的成長(zhǎng)從剛出生，也是在孩子最關(guān)鍵時(shí)期一整套連續(xù)的有助于成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)。第一階段它適合（0-1）嬰幼兒，這個(gè)階段主要是瑜伽按摩，第二階段（1-6）歲幼兒這階段主要是親子瑜伽操，第三階段（7-12）歲這階段湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  主要是瑜伽的體位練習(xí)也稱兒童瑜伽
      一、家長(zhǎng)對(duì)兒童運(yùn)動(dòng)助長(zhǎng)的看法誤區(qū):
      1、剛出生的嬰兒太小，不需要運(yùn)動(dòng)，只要好好的照顧好就可以了；
      2、只要是流行的，能達(dá)到健身成長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)就讓孩子去學(xué)，不考慮孩子是否喜歡，是否適合孩子生提承受的能力。只要是拼體力、拼耐力、拼力量、拼體能的運(yùn)動(dòng)就對(duì)孩子身體有好處。
      3、孩子的鍛煉要注意兩個(gè)方面，一是要有興趣，不能只是枯燥的鍛煉，二是孩子不適宜進(jìn)行大量的體能性的鍛煉。
      4、有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過早進(jìn)行專項(xiàng)化的訓(xùn)練，或是進(jìn)行體能型項(xiàng)目的訓(xùn)練。
      5、家長(zhǎng)會(huì)根據(jù)流行的體育課程讓孩子得到體質(zhì)的提高，以提開休養(yǎng)，而不是直正的關(guān)注兒童，是否符合年齡階段，現(xiàn)在很多孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生厭惡，甚至逃避。
      6、在不適合的選擇上不僅沒有提高孩子的身體素質(zhì)，同時(shí)影響到孩子的心理的問題出現(xiàn)，比如不積極的參加一些活動(dòng)，在活動(dòng)中總是處于被動(dòng)。
      7、生活水平的提高，使得“皇帝”“公子”更多的成胖墩，想跑跑不動(dòng)，想跳跳不高，身心都受到不必要的干擾。
      8、家長(zhǎng)為了賺錢給孩子最好的條件去滿足孩子，忽視了與孩子的溝通，沒有從根本上了解孩子所需要的，甚至很難與孩子溝通。
      二、瑜伽在不同階段的作用及策略：
      第一階段（0-1）嬰幼時(shí)期瑜伽親子按摩 1必要性:(1)看到剛出生的嬰兒，誰(shuí)都會(huì)相信這是一個(gè)奇跡！誰(shuí)都不能預(yù)測(cè)到這個(gè)又可愛的嬰兒以后會(huì)變成什么樣，寶寶最喜歡的不是甜的糖果，也不是可口的冰淇淋，而且父母的愛。愛是給孩子最好的禮物，很多家長(zhǎng)忽視了這點(diǎn)認(rèn)為只要讓寶寶吃好睡好就好，其實(shí)在這階段，母親對(duì)孩子的按摩是給寶寶最好的運(yùn)動(dòng)，在這階段寶寶靠的就是這種被動(dòng)的活動(dòng)促進(jìn)血液循環(huán)，骨骼是生長(zhǎng)以及消化系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。
      (2)研究表明大腦發(fā)展最快的是在嬰兒階段,而此時(shí)的嬰兒處于一種被動(dòng)的狀態(tài),那要怎樣刺激他的大腦呢?瑜伽中的親子按摩就可以通過觸覺和聽覺上的刺激反應(yīng)到大腦,讓大腦快速發(fā)育.(3)嬰兒由于剛出生,沒有安全感,不能通過語(yǔ)言來表達(dá)自己的意愿,母親通過學(xué)習(xí)瑜伽按摩可以很好的讓寶寶感覺舒服,同時(shí)這些動(dòng)作可以有利于寶寶的骨骼發(fā)育,在交流的過程中了解寶寶.2存在的問題以及針對(duì)性操作: 問題一：由于對(duì)寶寶來說外界社會(huì)是一個(gè)既陌生又敏感的環(huán)境，所以很容易感到不安并哭鬧。這是父母感到很苦惱 因?yàn)槟鞘堑膶殞毑粫?huì)說話 只能用哭聲來反映。
      操作:這時(shí)做瑜伽中的親子按摩用手掌慢慢撫摸寶寶的后背和屁股，從上湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  到下一直按摩直到寶寶睡著，幫助寶寶睡眠，也促進(jìn)血清素分泌，這樣加深了母親和寶寶的溝通，讓媽媽更好的了解孩子的需要，給孩子一種安全感。
      問題二:有些寶寶為什么發(fā)育的好,比如會(huì)與母親交流,當(dāng)看到外界新鮮事物會(huì)做出反應(yīng),相比之下要活潑.比如當(dāng)母親對(duì)著他笑時(shí)寶寶也會(huì)給出相應(yīng)的反應(yīng),而有些寶寶確沒反應(yīng),有些家長(zhǎng)也許不會(huì)注意,但這關(guān)系到寶寶的大腦發(fā)育,研究表明對(duì)外界做出反應(yīng)越靈敏的孩子以后越聰明,那是因?yàn)榇竽X發(fā)育越好.操作:親子按摩有效刺激身體組織和神經(jīng)細(xì)胞，有助于骨骼肌肉、聽覺、觸覺等的發(fā)育。從以下幾個(gè)方面說明：
      聽覺 在這個(gè)時(shí)期寶寶最喜歡聽媽媽的聲音，有時(shí)只要是聽到媽媽的聲音后就能很快的安穩(wěn)下來。因此，而做親子按摩時(shí)媽媽必須通過動(dòng)作和語(yǔ)言來完成，比如媽媽會(huì)在嘴里念到：“小溪水，嘩啦嘩啦，小魚兒，來來回回”這個(gè)過程這將會(huì)大大提高感性指數(shù)。
      觸覺 寶寶溫柔的皮膚是最發(fā)達(dá)的感覺器官。跟其他感覺不同，出生時(shí)已經(jīng)成熟狀態(tài)的觸覺影響免疫力和潛力。親子按摩是媽媽通過孩子整個(gè)身體的按摩，所受的刺激傳到寶寶的大腦。比如按摩寶寶的腿，他是離心臟最遠(yuǎn)的部位，同時(shí)是寶寶活動(dòng)最多的部位，也是生長(zhǎng)最密切的關(guān)聯(lián)的部位，所以可以通過按摩緩解腿部緊張。
      例如拉伸手指：媽媽用左手輕輕地握住寶寶的手腕，抬起寶寶的右手。第二步媽媽用拇指和示指慢慢一個(gè)個(gè)拉伸手指，從拇指一直到小指，再重復(fù)以上動(dòng)作。（媽媽還可以一邊按摩一邊用語(yǔ)言吸引寶寶，比如媽媽的手指哈哈哈，爸爸的手指哈哈哈等等）這個(gè)動(dòng)作的按摩可以促進(jìn)寶寶手的血液血環(huán)，有助于寶寶手指的發(fā)育因?yàn)檫@個(gè)階段寶寶完全沒有運(yùn)動(dòng)的能力，媽媽輔助性的按摩達(dá)到運(yùn)動(dòng)效果，比沒有進(jìn)行此過程的寶寶發(fā)育要快。
      此外親子按摩最大的優(yōu)點(diǎn)是父母和寶寶通過按摩可以充分交流感情。爸爸媽媽通過自己的雙手給可愛的寶寶按摩了解寶寶的特點(diǎn)，了解寶寶喜歡什么，討厭什么。放松寶寶身心的同時(shí)，可以通過指尖和眼睛來感受寶寶是否舒服。第二階段（0-6）親子瑜伽操
      親子瑜伽操是一種在歐美等國(guó)家流行起來的時(shí)尚母子瑜伽。根親子按摩不同，適合于1歲到6歲的寶寶，由于寶寶還未完全自己主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，所以在與媽媽的帶領(lǐng)下進(jìn)行鍛煉，是孩子與媽媽進(jìn)行互動(dòng)作用的方式，從一起修習(xí)瑜伽中培養(yǎng)親情與默契，培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)、習(xí)慣與性格，以及身心的全面良好發(fā)展。1.必要性：
      (1)1-6歲是寶寶成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段的寶寶身體能量和創(chuàng)造力處于巔峰，眼睛和心靈都處于開放狀態(tài)，接觸各種事物對(duì)他們來說是一種樂趣。這也是寶寶們探究和享受自己身體的完美時(shí)期。
      (2)柔軟的身體是寶寶的強(qiáng)項(xiàng)，卻是成人的弱項(xiàng)，所以成人需要恢復(fù)寶寶這樣柔軟的身體，而成人的強(qiáng)項(xiàng)是成熟的思想和主動(dòng)的念力，但這些卻是寶寶需要完善和發(fā)展的，用媽媽最偉大的愛去關(guān)注你的寶寶,以親子瑜伽的方式和寶寶交湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  流，媽媽的智慧和靈性也會(huì)順著愛的能量傳給寶寶的.(3).親子瑜伽師媽媽帶領(lǐng)孩子做的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，他不需要強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)，因?yàn)檫@是不屬于這個(gè)階段的孩子，他主要是通過拉伸和集中注意力完成，達(dá)到自己的極限，在媽媽的陪伴下更有安全感，從而達(dá)到骨骼的發(fā)育和血液循環(huán)等等。它的有些動(dòng)作可以鍛煉平衡，不會(huì)像其他運(yùn)動(dòng)那么枯燥，并且達(dá)到很好的效果。
      2、存在的問題及操作:(1)孩子在此階段將進(jìn)行行走,有點(diǎn)孩子學(xué)走路慢,有點(diǎn)孩子當(dāng)學(xué)會(huì)走路后重心不穩(wěn),容易摔跤.這些都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng),當(dāng)面對(duì)這些問題是家長(zhǎng)都很擔(dān)心,給孩子用一些要去補(bǔ)充,其實(shí)適當(dāng)?shù)慕o孩子正確的運(yùn)動(dòng)方式是有很好的改善作用的.例如（動(dòng)作歸納）：1瑜伽操的腿部伸展動(dòng)作，雙腿向前伸直,吸氣時(shí)孩子舉起雙手向上,呼氣時(shí)上體潛伏,慢慢的用胸下巴臉去接觸雙腿.這個(gè)體式.可以加強(qiáng)寶寶腿部的力量，鍛煉腿部韌帶的力度和柔韌性；轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝的動(dòng)作，可以是寶寶充分地活動(dòng)腳關(guān)節(jié)，促進(jìn)腳步的健康發(fā)育。這個(gè)動(dòng)作又可以鍛煉的寶寶的平衡力，他是在寶寶抬高腳的基礎(chǔ)上完成的，有助于開發(fā)小腦。
      (2).在進(jìn)行瑜伽操的時(shí)候，媽媽與寶寶有視線的交流，在動(dòng)作的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要求眼睛也相對(duì)轉(zhuǎn)移，這樣可以很好的靈活到寶寶眼部肌肉，提高到眼睛的靈活度，還可以改善斜視，在腰部的扭轉(zhuǎn)時(shí)還可以按摩到內(nèi)臟器官，促進(jìn)消化系統(tǒng)的健康發(fā)育。
      這些動(dòng)作不僅對(duì)孩子有好處，同時(shí)對(duì)母親也是很有幫助的，但在進(jìn)行瑜伽操的時(shí)候媽媽更要關(guān)注寶寶，動(dòng)作難度不能太大，達(dá)到寶寶的承受范圍就可以了，父母要協(xié)助寶寶完成一些困難，以增強(qiáng)寶寶自信。第三階段（7-14歲）體位練習(xí)也稱兒童瑜伽
      主要針對(duì)7－14歲之間的兒童進(jìn)行瑜伽啟蒙練習(xí)。他區(qū)別于親子瑜伽的是，少兒瑜伽集故事、音樂、藝術(shù)修養(yǎng)以及環(huán)境保護(hù)為一身，是兒童獨(dú)自完成的，引導(dǎo)少兒向內(nèi)外兼修“全方位”發(fā)展。
      必要性: 可以促進(jìn)少兒骨骼發(fā)育，幫助調(diào)整正確坐與站姿，培養(yǎng)少兒注意力集中的能力，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性，使少兒身體舒展發(fā)展并給內(nèi)臟柔和的促進(jìn)機(jī)能。瑜伽的修習(xí)是可以伴隨終身的，孩子從小開始接觸瑜伽，不論從身體層面或是精神層面上都將會(huì)有所提升，對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)生活方面都會(huì)起到關(guān)鍵甚至是決定性的作用。兒童存在的問題以及操作
      問題一：在這個(gè)階段由于孩子的坐姿不正確會(huì)影響到脊柱的發(fā)育，甚至身體發(fā)育，孩子就會(huì)駝背，嚴(yán)重的話會(huì)讓孩子與同齡孩子相比要沒自信。這也是家長(zhǎng)很擔(dān)心的問題。
      操作：在瑜伽的體位法中要求挺直脊柱，(展開雙肩,同時(shí)盡量遠(yuǎn)離耳朵,雙手自然垂落,加緊臀肌,眼睛目視前方一點(diǎn),保持自然的呼吸)這種鍛煉發(fā)自孩子自主的 而不是借助其他外界條件去糾正，久而久之久會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不再像以前那湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  么駝背，甚至自信起來。
      問題二：現(xiàn)在的一些體育運(yùn)動(dòng)比如跑步要求速度，有些兒童可能肺活量不夠所以很難完成達(dá)到的預(yù)期的效果，所以導(dǎo)致體能測(cè)試不能及格。影響到孩子的成績(jī)。
      操作:而瑜伽特有的呼吸法練習(xí)，叫做腹式呼吸，也稱嬰兒呼吸，(吸氣時(shí)腹部向外鼓起,呼氣時(shí)腹部?jī)?nèi)收)它能增大肺活量，讓更多的氧進(jìn)入大腦，緩解壓力和疼痛，能夠有效地增強(qiáng)孩子的心肺功能。
      問題三：現(xiàn)在兒童注意力很不集中，比如在上課時(shí)有小動(dòng)作，不根據(jù)老師的思維去上課，嚴(yán)重的影響到孩子的成績(jī)，長(zhǎng)久下去對(duì)兒童是很不利的，這也是家長(zhǎng)和老師一直很擔(dān)心的。
      操作:而很多瑜伽體位動(dòng)作是專門練習(xí)專注力的，(專門練習(xí)孩子注意力集中的控制時(shí)間、控制質(zhì)量，讓他在安靜中學(xué)會(huì)與外界相應(yīng)合，鍛煉耐力和靜思的能力。比如樹式，這是兒童單腳站在地上，身體像一個(gè)挺拔的樹，一條腿站立在地上,另一條腿彎曲防止大腿內(nèi)側(cè).最后雙手向上延伸..如果注意力不集中就很難完成，所以如果加強(qiáng)這個(gè)體式的訓(xùn)練就會(huì)讓兒童懂的專注，學(xué)會(huì)專注。
      問題六:現(xiàn)在的家長(zhǎng)都忙于工作 很少陪孩子 也許會(huì)把最好的給孩子 但卻不知道孩子真正要什么 要的是他們用心的陪伴
      操作:家長(zhǎng)可以利用瑜伽的練習(xí)達(dá)到這種效果 例如:媽媽和孩子面對(duì)面站立,父母拉起孩子的雙手,眼睛看著他,告訴孩子:我們愛你”,大人的左手緊握孩子的右手,然后彎曲右腿,右手抓住右腿,寶寶此時(shí)的動(dòng)作正好與父母相反,這是達(dá)到平衡后,最后大人與孩子緊握的手松開,讓寶寶獨(dú)立站直,此時(shí)父母要鼓勵(lì)孩子,在孩子無法獨(dú)立完成時(shí)父母應(yīng)當(dāng)給予幫助,共同學(xué)習(xí)并互相扶持，通過身體的接觸讓親子間有更多互相了解和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì)，問題七：現(xiàn)在的一些運(yùn)動(dòng)雖然有助于兒童成長(zhǎng)，久而久之孩子可能會(huì)感到枯燥。
      一些這個(gè)時(shí)期的瑜伽都是一些動(dòng)物動(dòng)作 兒童可以通過模仿動(dòng)物 聲音 動(dòng)作 是孩子們?nèi)チ私獯笞匀?比如瑜伽里的貓式，孩子在學(xué)貓伸懶腰的動(dòng)作時(shí)不僅可以拉伸到孩子的脊柱，后背，同時(shí)孩子可以發(fā)出喵的聲音，而這種聲音有助于孩子提高肺活量，這樣孩子對(duì)此產(chǎn)生興趣，他們會(huì)覺得自己就像個(gè)貓一樣伸懶腰，把注意力就放在了做這個(gè)動(dòng)作上，提高了注意了。
      問題八：孩子在學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)由于軟開度要求很高，老師不得不強(qiáng)烈的要求孩子做到，此時(shí)會(huì)給孩子造成一定的痛苦，所以一些孩子選擇了放棄。比如在舞蹈中，老師為了讓孩子雙腿背部得到充分的拉伸，就強(qiáng)行讓孩子身體接近雙腿，這對(duì)于一些軟度不是很好的孩子來說是很痛苦的，可能會(huì)給身體帶來傷害。操作：瑜伽體位的練習(xí)不要求有多軟，就針對(duì)以上動(dòng)作，在簡(jiǎn)單的步驟中也可以達(dá)到一定的效果，當(dāng)孩子做好以后，雙手向上伸展，然手慢慢想雙腿靠攏，當(dāng)達(dá)到自己的最大極限時(shí)雙腿回溝，這就充分的拉伸的腿，最后延伸背部想上看，湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  這個(gè)步驟是連接著第一個(gè)步驟，這是可以充分的伸展背部，促進(jìn)背部血液循環(huán)。久而久之會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子每天進(jìn)步，最后能讓整個(gè)身體充分的接近雙腿，也就是舞蹈要達(dá)到的效果，這樣通過循行漸進(jìn)方式更有利于孩子發(fā)展，只需與自己進(jìn)行比較，每天的進(jìn)步給予他們自信。
      結(jié)束語(yǔ)：兒童成長(zhǎng)是一個(gè)過程，在這個(gè)過程中我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，瑜伽與其他運(yùn)動(dòng)不同，它不是單一的適合哪各階段，它是以整套的再不同階段對(duì)于根據(jù)孩子的能力需要專門為孩子設(shè)計(jì)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，不僅包括幼兒，少兒，還包括嬰兒，而這個(gè)階段的鍛煉往往被家長(zhǎng)們忽視，其實(shí)通過瑜伽鍛煉能很好的刺激大腦的發(fā)育。總之瑜伽不僅可以促進(jìn)孩子身體上的發(fā)展，讓孩子親身去體驗(yàn)瑜伽帶給他們的快樂，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛，同時(shí)通過親子瑜伽的練習(xí)，讓父母多抽出時(shí)間陪孩子，從身體上的接觸去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予孩子安全感，培養(yǎng)更深的感情有助于以后的的交流與溝通。
      參考文獻(xiàn)： 《親子助長(zhǎng)瑜伽》 申惠淑【韓】 著 吉林科技出版社 《歡樂親子操》宋揚(yáng) 著 成都時(shí)代出版社
      （論文選刊）試論心理素質(zhì)教育的實(shí)施
      鶴城區(qū)銀灣幼兒園 石芬
      摘要：主要闡述了素質(zhì)的概念，結(jié)構(gòu)，心理素質(zhì)教育。重點(diǎn)從教學(xué)和生活兩個(gè)方面論述了如何實(shí)施心理素質(zhì)教育。根據(jù)幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)，我們認(rèn)為：在實(shí)施心理素質(zhì)教育方面要抓住以下幾個(gè)關(guān)鍵：
      一、重視教師自身素質(zhì)的提高；
      二、注重各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行全面滲透的策略；
      三、注重家園合作，增強(qiáng)教育合力的策略。
      關(guān)鍵詞：心理素質(zhì) 創(chuàng)新素質(zhì) 心理素質(zhì)教育
      當(dāng)今世界上，心理健康已經(jīng)成為健康的一個(gè)重要的組成部分，受到越來越多的各階層人們的廣泛關(guān)注。隨著獨(dú)生子女的日益增多，加之來自家庭、社會(huì)等方面的不良影響，致使幼兒心理問題日益嚴(yán)重。作為幼兒教師不光要掌握幼兒心理上的健康的相關(guān)知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中用心去發(fā)現(xiàn)有關(guān)心理障礙行為的幼兒，并加以引導(dǎo)教育。如何開展心理素質(zhì)教育是當(dāng)前學(xué)校教育工作者亟待解決的問題。要做好這項(xiàng)工作，首先要了解什么是素質(zhì)及心理素質(zhì)教育的分類，實(shí)施湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  前提和內(nèi)容等。只有建立起科學(xué)的認(rèn)識(shí)和正確的觀念，才能有效地開展心理素質(zhì)教育。
      一、素質(zhì)的概念、結(jié)構(gòu)
      （1）從個(gè)體發(fā)展的角度看，素質(zhì)是個(gè)體與周圍環(huán)境相互作用過程中不斷發(fā)展起來的內(nèi)在身心組織結(jié)構(gòu)。
      （2）從結(jié)構(gòu)上看，人的整體素質(zhì)是由生理素質(zhì)，心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)三者有機(jī)結(jié)合而成的統(tǒng)一體，整體素質(zhì)的結(jié)構(gòu)越完整，功能就越完善，人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就越大。a、生理素質(zhì)是整體素質(zhì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)；b、社會(huì)文化素質(zhì)是個(gè)體認(rèn)識(shí)、適應(yīng)和改變自然及社會(huì)的必要條件；c、心理素質(zhì)是整體素質(zhì)中不可缺少的動(dòng)力系統(tǒng)和操作系統(tǒng)，它決定著整體素質(zhì)發(fā)展的水平。個(gè)體的心理素質(zhì)是一個(gè)整體，是一個(gè)組織系統(tǒng)，它由智力因素和非智力因素兩大部分組成。
      二、素質(zhì)教育的分類 幼兒心理素質(zhì)教育
      幼兒的素質(zhì)教育應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)、品德素質(zhì)、法規(guī)素質(zhì)、勞動(dòng)素質(zhì)、審美素質(zhì)。在這一系列素質(zhì)中，心理素質(zhì)的教育最為重要：如果把幼兒比喻成一棵樹，那么心理素質(zhì)的幾要素：情感、意志、個(gè)性和健全的人格等就仿佛是這棵樹的根系。假若一棵樹的根系不頑強(qiáng)、不健全，不能和諧地在“社會(huì)”沃土中滋生旺長(zhǎng)，這棵樹就很難頂天立地，成為棟梁。
      因此，對(duì)于幼兒的素質(zhì)教育，教育者要尊重孩子獨(dú)立的人格，滿足他們的合理要求和情感需要，要根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異，引導(dǎo)幼兒活潑.主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓幼兒作為教育的主體來內(nèi)化他們所受的教育，同時(shí)要堅(jiān)信每個(gè)孩子都有巨大的自我發(fā)展?jié)摿Γo不同發(fā)展水平和個(gè)性特點(diǎn)的孩子以不同的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件在實(shí)施幼兒素質(zhì)教育過程中強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)與幼兒的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，針對(duì)幼兒的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)通過游戲.活動(dòng)來學(xué)習(xí)，注重其學(xué)習(xí)的過程而非結(jié)果，最大限度地促使每個(gè)幼兒得到最大的發(fā)展。由此可以看出，幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)和提高是素質(zhì)教育落實(shí)的必要條件，它是素質(zhì)教育的核心。另外，從當(dāng)前的幼教實(shí)際來看，對(duì)幼兒的身體素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)比較重視，有相應(yīng)的教育內(nèi)容，有專職教師負(fù)責(zé)按教育計(jì)劃實(shí)施教育內(nèi)容，從而保證這類素質(zhì)的發(fā)展；相比之下，對(duì)幼兒心理素質(zhì)的培養(yǎng)較為忽視，幼兒心理素質(zhì)教育沒有得到一定的保證。
      三、實(shí)施幼兒的心理素質(zhì)教育前提
      近年來，由于社會(huì)發(fā)展帶來的種種變化，我國(guó)學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。調(diào)查表明，在我國(guó)中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在學(xué)校教育中開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。但在當(dāng)前的學(xué)校教育實(shí)踐中，不少教師對(duì)心理健康教育還存在著一些誤解，認(rèn)為“心理有病”的人才需要心理健康教育，沒必要在學(xué)校教育中普及性地開展心理湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯  健康教育。還有的教師認(rèn)為，心理健康教育主要是針對(duì)個(gè)別生開展的教育活動(dòng)。其實(shí)，心理健康教育是每一位教師面臨的任務(wù)和要求，應(yīng)引起每一位教師的認(rèn)可與重視。首先教師要樹立心理素質(zhì)教育的觀念，提高心理素質(zhì)教育的能力。幼兒教師要全面地認(rèn)識(shí)兒童素質(zhì)的結(jié)構(gòu)，要看到兒童素質(zhì)提高的核心和根本就是心理素質(zhì)的提高；要提高幼兒的心理素質(zhì)，教師必須提高心理素質(zhì)教育的能力，諸如，觀察了解幼兒個(gè)性差異的能力，與幼兒交往溝通的能力，依據(jù)幼兒心理特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)利于幼兒創(chuàng)新.智力開發(fā)的教育環(huán)境的能力，組織教育活動(dòng)的能力以及對(duì)幼兒心理素質(zhì)測(cè)評(píng)的能力等等。
      其次，幼兒教師要從幼兒心理發(fā)展的年齡特征出發(fā)，抓住幼兒心理素質(zhì)教育實(shí)施的要點(diǎn)和關(guān)鍵，找到幼兒心理素質(zhì)教育和幼兒園日常教育的結(jié)合點(diǎn)，通過日常幼兒教育具體實(shí)施心理素質(zhì)教育。
      此外，就目前我國(guó)的幼教現(xiàn)狀來看，幼兒心理素質(zhì)教育主要是由幼兒園的管理者和教師來實(shí)施，往往容易遇上實(shí)施方案的制定.方式方法的選擇.評(píng)估工具的使用和統(tǒng)計(jì)分析等難題，解決此類難題的途徑，一是廣大幼教工作者不斷學(xué)習(xí).進(jìn)修心理學(xué).教育心理衡量與統(tǒng)計(jì)等相關(guān)的專業(yè)知識(shí)；二是隨著我國(guó)幼教事業(yè)的發(fā)展，幼教條件的不斷改善，幼兒園可以考慮配備一名心理學(xué)專業(yè)的人員，負(fù)責(zé)組織幼兒心理素質(zhì)教育方面的工作。（1）
      四、抓住關(guān)鍵，實(shí)施心理素質(zhì)教育
      十年前，中日兩國(guó)的兒童，在內(nèi)蒙古舉行了一個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過程中，兩國(guó)的孩子展開了各方面的較量，結(jié)果中國(guó)孩子輸?shù)煤軕K，日本人因此在媒體公開宣言：“你們這一代不是我們的對(duì)手?！痹诋?dāng)時(shí)引起了整個(gè)社會(huì)的震撼。從中日夏令營(yíng)中可以看到我國(guó)教育的誤區(qū)，中國(guó)孩子的智慧、聰明是出名的，但我們孩子的能力、毅力確實(shí)比較差。這次夏令營(yíng)大家認(rèn)為這個(gè)較量表面上是孩子的，實(shí)際上卻是教育、教育者的較量。日本心理學(xué)家為了改善幼兒的心理狀況，向家長(zhǎng)提出5項(xiàng)要求：⒈讓孩子每天的生活都有規(guī)律；⒉加強(qiáng)與孩子的交流；⒊父親參與對(duì)孩子的教育；⒋讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)；⒌克服物質(zhì)主義，注重心靈培養(yǎng)。我們國(guó)人對(duì)以上幾點(diǎn)要求常常是不太重視，日本人很強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，而非僅僅智力因素的培養(yǎng)。
      那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣培養(yǎng)和教育下一代？
      一、重視教師自身素質(zhì)的提高
      教師自身的素質(zhì)直接決定其教育行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。如，一位平時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)的、身心都很健康的學(xué)生，由于一時(shí)的沖動(dòng)偷拿了同學(xué)的錢，事后良心的自責(zé)使他找到老師并承認(rèn)了錯(cuò)誤。但由于教師處理不當(dāng)，他從此被戴上了小偷的帽子，父母的責(zé)罵、教師的不屑和同學(xué)湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      的疏遠(yuǎn)，使他心理背上了沉重的負(fù)擔(dān)，從此郁郁寡歡、自暴自棄，不但學(xué)習(xí)成績(jī)下降，而且變得怕和人打交道，甚至出現(xiàn)幻聽、幻視，總懷疑別人在背后議論他又在偷東西，最終發(fā)展到再也無法上學(xué)，陷入心理危機(jī)。而有同樣經(jīng)歷的另一位學(xué)生，在承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候得到了老師的諒解，老師不但沒有將事態(tài)擴(kuò)大，而且還把信任和改正的機(jī)會(huì)給他，把管理班費(fèi)的任務(wù)教給了他。在老師的不斷鼓勵(lì)和積極支持下，這位學(xué)生終于擺脫了上次錯(cuò)誤在心靈上留下的陰影，能抬起頭走路、堂堂正正地坦然處理關(guān)于錢的問題，其它方面的發(fā)展不但沒受到消極影響，反而因老師的諒解和信任所帶來的自尊、自信的增強(qiáng)而得到促進(jìn)。
      可見，教師作為教育實(shí)施的主體，其自身的素質(zhì)對(duì)開展心理健康教育起著舉足輕重的影響。很難想象，自身心理健康水平低、對(duì)心理健康教育缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)的教師，可以培養(yǎng)出具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生。所以，重視教師自身素質(zhì)的提高是真正深入、有效開展學(xué)校心理健康教育的前提和保障。
      二、注重各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行全面滲透的策略
      愛活動(dòng)是每個(gè)幼兒的天性，幼兒通過活動(dòng)來形成主體意識(shí).表現(xiàn)主體性的，離開了活動(dòng)，幼兒的主體性就成為潛在的.非現(xiàn)實(shí)性的了；人的素質(zhì)是在活動(dòng)中獲得發(fā)展并最終形成的內(nèi)在.穩(wěn)定的品質(zhì)。
      1、游戲活動(dòng)中心理健康教育的融合與滲透的策略
      一日活動(dòng)中游戲是貫穿始終的活動(dòng)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是幼兒學(xué)習(xí)的最佳途徑。體育游戲能促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展，培養(yǎng)幼兒勇敢、大膽等心理品質(zhì)，組織幼兒玩體育游戲，可以教幼兒學(xué)會(huì)有秩序地排隊(duì)和相互謙讓；角色游戲中，幼兒通過對(duì)游戲主題的確立、角色的選擇、情節(jié)的發(fā)展等活動(dòng)，學(xué)會(huì)如何與同伴友好相處，自我意識(shí)的良好發(fā)展，合群情感的發(fā)展，社會(huì)化和個(gè)性化的協(xié)調(diào)發(fā)展，無疑都是有積極意義的，通過游戲，能讓幼兒體驗(yàn)合群的快樂，提高交往合作的能力。
      2、教學(xué)活動(dòng)中心理健康教育的融合與滲透策略。
      幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是一種有目的有計(jì)劃的以班級(jí)為單位實(shí)施的常規(guī)性教育活動(dòng)。目前其教學(xué)內(nèi)容包括健康、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)五大領(lǐng)域。各領(lǐng)域均有其特有的教學(xué)特點(diǎn)和嚴(yán)格的培養(yǎng)目標(biāo)，但領(lǐng)域之間的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)有時(shí)又是相互滲透相互整合的，因此我們要求教師在認(rèn)真分析各領(lǐng)域教材的特點(diǎn)同時(shí)，努力挖掘心理健康的要素，有目的有計(jì)劃地對(duì)幼兒實(shí)施心理影響。如：語(yǔ)言領(lǐng)域中《冬爺爺?shù)拿弊印?、《小貓生病了》、《蘿卜回來了》等引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)關(guān)心愛護(hù)他人所獲得的幸福感和快樂感，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，萌發(fā)互愛情感；社會(huì)領(lǐng)域中《我自己來》、《我不哭》等，對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的同情心和抗挫折教育；藝術(shù)領(lǐng)域中《拉拉勾》、《我快樂》等，引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)愉快的情緒，讓幼兒始終保持愉快，積極向上的情感。還可以有針對(duì)性地開展“樹產(chǎn)自信”、“戰(zhàn)勝困難”、“友好交往”等系列活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，教師根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，盡可能地具體化、形象化、新穎化，采取情境表演、故事、游戲、講授、行為訓(xùn)練等不同的形式方法，幫助幼兒理解和掌握一般的心理健康知識(shí)和自我保健方法，培養(yǎng)幼兒良好的心理素湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      質(zhì)。除此，為培養(yǎng)幼兒的交往合作能力，掌握更多的交往方法和技巧，克服膽怯心理，鍛煉幼兒的勇敢精神，幼兒園還打破班級(jí)、超越幼兒園圍墻，專門為幼兒設(shè)計(jì)了諸如“去超市購(gòu)物”、“參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)”、“慰問敬老院爺爺奶奶”等一系列主題活動(dòng)，以擴(kuò)大幼兒交往的范圍。
      3、日常生活中的心理健康教育的融合與滲透策略。
      大量的日常生活是幼兒人際交往相對(duì)頻繁和心理品質(zhì)自然顯露的時(shí)刻，教師把理論與保教實(shí)踐結(jié)合起來，貼近幼兒的生活，了解幼兒的心理，在實(shí)實(shí)在在的小事上下功夫，教師可以借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身特點(diǎn)，開展的一些活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在地解決了一些問題。例：我們開展的“贊美時(shí)刻”活動(dòng)，利用晨間談話或餐前餐后的一段時(shí)間，讓幼兒互相贊美優(yōu)點(diǎn)，老師也參與其中，贊美的范圍很廣：誰(shuí)做了好事、誰(shuí)愛動(dòng)腦筋、誰(shuí)講故事講得好或有進(jìn)步了、誰(shuí)高高興興上幼兒園的??反正可以是小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步，也可以是小朋友微不足道的特長(zhǎng)。又如為了及時(shí)掌握每個(gè)幼兒的情緒，班級(jí)設(shè)立了“表情牌”，讓孩子把真實(shí)的心理狀態(tài)表達(dá)出來，教師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“心情樹”、“心情花園”、“心情小站”等豐富多彩的不同臉部表情的“表情牌”。如果幼兒很高興，就選擇一個(gè)快樂的表情牌；如果不高興，就選擇一個(gè)沮喪的表情牌；心情一般，就選一個(gè)表情一般的牌子。因?yàn)椤氨砬榕啤被顒?dòng)每天都做，十分自然，孩子們都會(huì)毫不掩飾自己的內(nèi)心世界，這樣教師就可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒，分析原因，設(shè)法改變孩子的情緒，讓孩子高興起來。事實(shí)上，很多孩子通過掛牌，無意間就釋放了不良的情緒，這樣的活動(dòng)對(duì)幼兒的心理健康是非常有益的。（2）
      總之，一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師要有增進(jìn)幼兒心理健康教育的意識(shí)，將心理健康教育目標(biāo)納入各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，自覺地使各項(xiàng)活動(dòng)成為有助于提高幼兒心理素質(zhì)的載體。
      三、注重家園合作，增強(qiáng)教育合力的策略。
      家庭是幼兒生存和發(fā)展的社會(huì)組織，家庭變故、家庭生活緊張、家長(zhǎng)教養(yǎng)態(tài)度和方式不當(dāng)以及家庭人際交往缺乏等等都會(huì)影響幼兒的心理健康，我們深知心理問題表現(xiàn)在幼兒的身上，但根源往往在家庭，因此對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，指導(dǎo)糾正幼兒行為中的不良傾向，必須從幼兒和家庭兩方面入手，教師如果不認(rèn)真探究幼兒行為問題產(chǎn)生的家庭原因，不腳踏實(shí)地地與家長(zhǎng)一起克服與解決家庭教育中存在的問題，那么幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施行為指導(dǎo)和糾正都是蒼白無力的。
      家長(zhǎng)是幼兒教育中不容忽視的重要因素，任何活動(dòng)的開展都離不開家長(zhǎng)的支持和配合，幼兒健康心理的培養(yǎng)也不例外。如：教師發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的手中都有幾件新穎的玩具，她認(rèn)為這是培養(yǎng)孩子們集體意識(shí)、分享意識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是生成主題活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子拿家中最好的玩具來園與大家分享，開一個(gè)玩具展覽會(huì)，可是，二、三天過去了，全班近四十位孩子只有十來位孩子帶來了自己心愛的玩具。當(dāng)教師問孩子們?yōu)槭裁床话炎约旱耐婢邘砼c大家分享，孩子們七嘴八舌地說：“我媽說，玩具會(huì)被小朋友弄壞的”、“我奶奶說，我把玩具拿到幼兒園里來，我奶奶以后再也不給我買新玩具了”、“好玩具自己玩”??其實(shí)教師心理健康教湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      育的意識(shí)是強(qiáng)的，想法也是好的，但由于這項(xiàng)工作事先沒做好家長(zhǎng)工作，因而沒有得到家長(zhǎng)們的支持和配合，結(jié)果沒有取得預(yù)期的效果，相反，還為家長(zhǎng)教育孩子自私、小器創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，這引起了我們?cè)S多的反思??！為此可以通過家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)會(huì)、向家長(zhǎng)做有關(guān)維護(hù)幼兒心理健康的專題報(bào)告，大力向家長(zhǎng)介紹幼兒心理健康教育的重要性以及心理健康教育的目標(biāo)、內(nèi)容、方法，利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短交流溝通，糾正不良的家庭教育方式，做到家園一致，保持心理健康教育的持續(xù)性和有效。
      由于幼兒年齡小，分辨是非能力差，抵抗能力弱，幼兒園和家庭教育應(yīng)避開不良的社會(huì)環(huán)境刺激，擇取健康有益的文化，陶冶幼兒的心靈，使幼兒園、家庭和社會(huì)的影響形成一股合力、共同促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。未來社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的社會(huì)，孩子是新世紀(jì)的主人，是未來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)者，只有及時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，才能使他們成為身心全面發(fā)展的未來社會(huì)人才，才能成為新世紀(jì)真正的主人！
      參考文獻(xiàn)：
      （1）閻平《論幼兒的心里素質(zhì)教育》，湖南師范大學(xué)教育心理系（2）中國(guó)幼教網(wǎng)＂淺談?dòng)變盒睦斫】到逃緩胶筒呗裕ⅲ?）、危鐵梅《家園共育，培養(yǎng)幼兒自信心》，洞庭誕肥廠幼兒園，載于《學(xué)前教育研究》一九九九年增刊。（4）、馬儉平《試論幼兒園的心理衛(wèi)生保健》
      （論文選刊）淺談?dòng)變簣@的環(huán)境教育
      （潘金梅 貝貝邦智能幼兒園）
      在經(jīng)濟(jì)不斷進(jìn)步，高科技迅猛發(fā)展的今天，環(huán)境問題越來越受人矚目?，F(xiàn)今地球出現(xiàn)了天氣變暖、水資源短缺、大氣污染、垃圾過剩、噪音、人口、地球能源資源短缺等等的問題，為我們的生存敲響了警鐘。這些生態(tài)環(huán)境危機(jī)的問題，不是一天、兩天、一代人所造成的，也不可能一天、兩天，就能解決的問題，為了達(dá)到人類與自然的和諧發(fā)展，必須盡快采取措施，加強(qiáng)環(huán)境教育，從生態(tài)危機(jī)中走出來。
      進(jìn)行環(huán)境教育的目標(biāo)，歸根到底是培養(yǎng)能與環(huán)境和諧相處的人，是使人們普遍具有環(huán)境意識(shí)，在工作、生活的各種場(chǎng)合和活動(dòng)中保持對(duì)環(huán)境的敏感性，自覺選擇無損于環(huán)境的行為。
      雖然幼兒園的孩子們很小，但我們地球?qū)淼拿\(yùn)就掌握在這些孩子們的手中，他們能否接過我們手中的接力棒，完成這一偉大的任務(wù)就取決于今天的環(huán)境教育。
      下面我將從以下幾點(diǎn)談?wù)剬?duì)幼兒園環(huán)境教育的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      一、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的意義。
      1、培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)。
      孩子是我們的未來，將來建設(shè)國(guó)家，繁衍人類生命，都靠我們的下一代。如果我們的教育為他們打下了良好的環(huán)境意識(shí)，將來他們就可以合理地利用各種方式生活、生存，為改善自然環(huán)境、和諧人類與自然的關(guān)系做出努力。
      2、影響周圍人群，環(huán)保從現(xiàn)在開始。
      現(xiàn)在我們對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)境教育，成效不一定要到將來才能體現(xiàn)?，F(xiàn)在我們周圍許多人的環(huán)境意識(shí)還不強(qiáng)。孩子們可以將學(xué)到的環(huán)境知識(shí)馬上運(yùn)用到生活中。正確的環(huán)保行為可以影響他的父母、長(zhǎng)輩，積極的長(zhǎng)輩又可以影響他們周圍的人。這樣我們的教育現(xiàn)在就可以看到成效。
      3、進(jìn)行環(huán)境教育還可以培養(yǎng)孩子良好的素質(zhì)。
      首先，環(huán)保行為與小朋友的良好行為習(xí)慣不謀而合。不能亂扔垃圾、不能隨地吐痰、要節(jié)約用水、不浪費(fèi)紙張等。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)環(huán)保行為的同時(shí)也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。其次，通過認(rèn)識(shí)自然環(huán)境、認(rèn)識(shí)大自然的美，也陶冶了孩子的情操。然后，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)境教育，還促進(jìn)了孩子道德觀、責(zé)任感的形成。而且，通過各種活動(dòng)還促進(jìn)了動(dòng)腦筋、想辦法，積極的態(tài)度、愛心、良好的交往等各方面能力的發(fā)展。
      二、幼兒園環(huán)境教育的發(fā)展目標(biāo)。
      1、知識(shí)。知識(shí)是人們做出合理判斷的基礎(chǔ)，有了一定的知識(shí)，才能明辨是非、知道對(duì)錯(cuò)。幼兒園孩子雖然年紀(jì)較小，但通過學(xué)習(xí)也可以掌握以下的知識(shí)：①環(huán)境的自然規(guī)律。如：人類進(jìn)化、食物鏈、史前動(dòng)物等等。②人類行為對(duì)環(huán)境的影響。如：酸雨、臭氧洞、大氣污染、垃圾等。③人類生命與自然的關(guān)系。如：亂砍亂伐、飲水短缺、資源能源枯竭等。④現(xiàn)有科技對(duì)環(huán)境的有益影響。如：利用清潔能源太陽(yáng)能、風(fēng)力發(fā)電；水的循環(huán)利用，減少污染等。
      2、技能。通過環(huán)境教育還可以發(fā)展孩子們的多種技能。①掌握簡(jiǎn)單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。②通過討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)與認(rèn)識(shí)，發(fā)展孩子與同伴交往技能。③通過外出活動(dòng)，發(fā)展孩子與社會(huì)交往的技能。④通過思考、分析問題，培養(yǎng)幼兒思考的技能。
      3、態(tài)度。①通過環(huán)境教育，發(fā)動(dòng)孩子們的積極性，培養(yǎng)孩子勇于面對(duì)問題、積極解決問題的態(tài)度。②通過環(huán)境教育，可以培養(yǎng)孩子們尊重生命、寬容、開放心靈的態(tài)度等等。
      三、幼兒園環(huán)境教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
      根據(jù)幼兒園孩子年齡較小，理解能力較差的特點(diǎn)，在選擇教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)遵循以下原則：
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      1、身邊的環(huán)境。用一些身邊生活當(dāng)中的環(huán)境問題與幼兒討論。如：亂扔垃圾有什么危害？聽到了噪聲會(huì)有什么感覺等？
      2、易懂的、有趣的故事。如：故事“小鳥的家”、“大灰狼很壞嗎？”、“小熊住山洞”等這些淺顯易懂的故事可以引起孩子的興趣，讓孩子明白其中的道理。
      3、飼養(yǎng)、養(yǎng)殖活動(dòng)?？娠曫B(yǎng)小動(dòng)物、養(yǎng)殖一些植物，讓孩子感受生命的美好。
      4、多選擇樂觀的生活態(tài)度、積極向上的題材。雖然現(xiàn)實(shí)中存在許多不理想、不好的現(xiàn)象，但為了避免造成孩子們對(duì)未來生存環(huán)境產(chǎn)生悲觀、消極的態(tài)度，我們應(yīng)該多選擇一些正面的活動(dòng)。如：感受大自然的美麗；愛護(hù)動(dòng)物、植物；觀看現(xiàn)代科技為保護(hù)環(huán)境做出的努力等等。那些不理想的環(huán)境問題，也不可隱瞞、回避，適當(dāng)?shù)剡x擇一些可促進(jìn)幼兒緊迫感、責(zé)任感的題材，加強(qiáng)幼兒思考解決環(huán)境問題的信心和能力。如：地球能源問題、垃圾問題等等。
      5、選擇一些有關(guān)“可持續(xù)發(fā)展”的題材?，F(xiàn)在國(guó)際上都將“可持續(xù)發(fā)展”提到了重要的位置。為了貫徹“可持續(xù)發(fā)展”的戰(zhàn)略目標(biāo)，應(yīng)該多選擇一些有關(guān)方面的內(nèi)容。如：重復(fù)利用；低消耗、少污染的生產(chǎn)體系（綠色生產(chǎn)、生態(tài)農(nóng)業(yè)）；節(jié)約能源和新能源開發(fā)利用；生態(tài)城市；生活垃圾處理；水資源保護(hù)等。
      四、幼兒園實(shí)施環(huán)境教育的方法。
      1、創(chuàng)建有利于環(huán)境教育的教育環(huán)境。
      首先，從學(xué)校的硬件說起。每班設(shè)立廢品回收站，園內(nèi)的垃圾桶都是分類回收；有良好的綠化；有飼養(yǎng)、種植的場(chǎng)所；校園整潔、衛(wèi)生無死角等。有條件的園舍還可以建立水循環(huán)利用、太陽(yáng)能供暖等設(shè)施。充分從外部環(huán)境中體現(xiàn)環(huán)保，給孩子們切身的體驗(yàn)。
      其次，從教育的軟件上說，園內(nèi)的每位老師都要有強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)。只有老師有強(qiáng)烈的環(huán)境意識(shí)、有敏銳的觸角，才能在生活中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，讓孩子們及時(shí)地受到正確地環(huán)境教育。
      最后，要準(zhǔn)備充分地環(huán)保教材。有生動(dòng)的故事、有有趣的圖片、有新聞、有舊事。這樣，在實(shí)施起環(huán)境教育時(shí)可信手拈來，以生動(dòng)活潑的內(nèi)容、形式達(dá)到教育的目的。
      2、環(huán)境教育密切與其它教育結(jié)合。
      在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，時(shí)時(shí)不忘環(huán)境教育，密切與主題教學(xué)相結(jié)合。如：在學(xué)習(xí)主題“飛向太空”，我們可以談?wù)勌绽?、地球資源等問題；在學(xué)習(xí)主題“水”時(shí)，我們可以談?wù)勊Y源匱乏、節(jié)約用水等話題；在學(xué)習(xí)主題“動(dòng)物”時(shí)，我們可以談?wù)剱圩o(hù)動(dòng)物、食物鏈、物種的滅絕等問題。并充分運(yùn)用各種教學(xué)形式，如：湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      故事、兒歌、繪畫、歌曲甚至舞蹈，都可以體現(xiàn)環(huán)保的內(nèi)容。
      3、注重在生活中進(jìn)行環(huán)境教育。
      在日常生活中時(shí)時(shí)緊記環(huán)境教育。如：垃圾放在哪里、垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電、廢紙利用等等。
      4、開展有教育意義的校外活動(dòng)。
      如：開展春游、秋游等活動(dòng)，感受大自然的變化、種子發(fā)芽、綠水青山。參觀自來水廠，感受科技為人類帶來的便利。
      5、開展有意義的社區(qū)活動(dòng)。
      如：到社區(qū)做環(huán)境教育的宣傳；收集可回收利用的垃圾；編排環(huán)保節(jié)目，為群眾演出；想辦法、提建議參與社區(qū)管理等等。
      結(jié)語(yǔ)：只有理解了對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育的意義、確定了目標(biāo)，再運(yùn)用合理的手段、豐富的內(nèi)容，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育的目標(biāo)，培養(yǎng)出具有強(qiáng)烈環(huán)境意識(shí)、良好環(huán)境行為的下一代。
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      （論文選刊）
      更新教師觀念，抓好班級(jí)管理，促進(jìn)教育創(chuàng)新
      （潘金梅
      貝貝邦智能幼兒園）
      問題提出：在全球化時(shí)代，對(duì)人才的渴求不僅表現(xiàn)在人才的數(shù)量上，更重要的表現(xiàn)在人才的質(zhì)量上，聯(lián)系中國(guó)教育的實(shí)際情況，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力顯得尤為迫切。中國(guó)古之以來“萬般皆下品，惟有讀書高?！薄皶凶杂蓄伻缬?，書中自有黃金屋。”為了讀好書甚至“頭懸梁，錐刺股?！鄙醵鞍俟ぶ隆痹俸靡矡o非是“奇技淫巧?！边@些思想可以說是家喻戶曉，深入人心。讀書本是件好事，然而在積極推進(jìn)素質(zhì)教育的當(dāng)今社會(huì)這些思想仍然具有很大的負(fù)效應(yīng)，它們與創(chuàng)新精神背道而馳。胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師嘉賓座談會(huì)上指出：“教師從事的是創(chuàng)造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才?！睖丶覍毧偫碚f：“教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品?！比绾螌?shí)施教育創(chuàng)新呢，教師觀念轉(zhuǎn)變，抓好班級(jí)管理，是促進(jìn)教育創(chuàng)新的基本保證。
      關(guān)鍵詞：教師、幼兒、創(chuàng)新、班級(jí)管理、教育創(chuàng)新。
      一、以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，教師觀念做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”“四個(gè)創(chuàng)新”
      創(chuàng)新具有不同的方面和層次。在全面實(shí)施素質(zhì)教育進(jìn)程中，創(chuàng)新教育的核心是著重研究和解決如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。教育是面對(duì)著存在個(gè)體差異的辛勤勞作，每位幼兒的興趣愛好，思維品質(zhì)，性格都各不相同。如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)呢？只有在尊重幼兒個(gè)體差異的前提下，教師通過個(gè)性化的教學(xué)來凸顯創(chuàng)新。也就是說，要努力造就一支勇于創(chuàng)新的高水平教師隊(duì)伍，是教育創(chuàng)新的基本保證?！八膫€(gè)轉(zhuǎn)變”即：
      （1）轉(zhuǎn)變教育觀念。樹立起教育發(fā)展觀念，教育改革觀念，充分認(rèn)識(shí)教育對(duì)智力等因素開發(fā)所具有的特殊意義。
      （2）轉(zhuǎn)變目標(biāo)觀念。教育創(chuàng)新追求發(fā)展幼兒的獨(dú)特才能，賦予其不重復(fù)于前人的嶄新的人文本質(zhì)。因此，要求教師圍繞這一崇高的宗旨，轉(zhuǎn)變“幼兒觀”，面向所有的幼兒，認(rèn)同每一個(gè)個(gè)體的創(chuàng)造個(gè)性，以期開發(fā)全體幼兒創(chuàng)新的潛智、潛質(zhì)、潛能。
      （3）轉(zhuǎn)變師生觀念。即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙重主體之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
      （4）轉(zhuǎn)變角色觀念。隨著以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心的信息時(shí)代的到來，廣大教師從知識(shí)型教師向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變已勢(shì)在必行，刻不容緩。所謂學(xué)者型教師，是以湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      自己的學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)為基礎(chǔ)，研究自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己獨(dú)特的實(shí)踐操作體系、教學(xué)思想或教育理論以及完整的教學(xué)體系、教學(xué)風(fēng)格和流派?！八膫€(gè)創(chuàng)新”即：
      （1）創(chuàng)新教育內(nèi)容。迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)把創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)放在首位。要突破“教參—教材—幼兒”這一固定的程序和模式，從發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維這一戰(zhàn)略高度出發(fā)，別具匠心地理解教材、“重組”教學(xué)內(nèi)容，將創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力有機(jī)地滲透到整個(gè)教育教學(xué)過程中，以獲得教育實(shí)踐的新穎性和高效率。
      （2）創(chuàng)新教育方法。新世紀(jì)教師要積極拓展教育的未知空間和有效途徑，以新觀念為主帥，以新能力為先鋒，以新方法為利器，給傳統(tǒng)教學(xué)方法注入新內(nèi)涵。一個(gè)有創(chuàng)造性的教師，應(yīng)以培養(yǎng)幼兒“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的能力為己任。
      （3）創(chuàng)新教育手段。我們必須積極推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。一方面要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，如MP8、投影、計(jì)算機(jī)等等；另一方面要高度重視現(xiàn)代微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和全球化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面不可替代的作用，積極開展多媒體教育研究，尤其是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)成為教育和科研不可替代的基礎(chǔ)平臺(tái)和學(xué)習(xí)手段。
      （4）創(chuàng)新評(píng)價(jià)制度。必須建立一套全新的評(píng)價(jià)體系來衡量幼兒、教師、幼兒園。要把幼兒的個(gè)性、品德、思維方式、學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力作為評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，要把幼兒有無創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為判斷一名教師、一所幼兒園教育水平的基本標(biāo)志之一。教師、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面，責(zé)無旁貸。
      二、抓好班級(jí)管理，落實(shí)教育創(chuàng)新
      在不少教育者眼中，“創(chuàng)新”是與班級(jí)管理無關(guān)的，只是和教學(xué)有點(diǎn)關(guān)系。這種觀念是錯(cuò)誤的，它一方面漠視了幼兒的創(chuàng)造力，另一方面導(dǎo)致根本不會(huì)采取有效的手段和方法來激發(fā)并培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造潛能。
      研究表明，每個(gè)人都有一定的創(chuàng)造潛能。在大多數(shù)情況下，幼兒的這種創(chuàng)新和獨(dú)創(chuàng)表現(xiàn)為他們自己提出某一問題，并想出解決這一問題的方法和策略。創(chuàng)新教育正是以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向的教育。我們所說的“創(chuàng)新”是指通過對(duì)幼兒施以教育和影響，使他們作為獨(dú)立的個(gè)體，能夠善于發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)有意義的新知識(shí)、新事物、新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，并具備相應(yīng)的能力，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的素質(zhì)基礎(chǔ)。明確以上認(rèn)識(shí)，教育者就應(yīng)適當(dāng)調(diào)整班級(jí)管理思路，在管理措施上予以正確的導(dǎo)向，這將有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在健康的軌道上運(yùn)行。
      傳統(tǒng)教育與創(chuàng)新教育在社會(huì)需求和對(duì)受教育者的認(rèn)識(shí)上存在的差異，決定了它們?cè)诎嗉?jí)管理理念上是截然不同的。一是在教育目標(biāo)上。傳統(tǒng)教育旨在強(qiáng)調(diào)行動(dòng)的統(tǒng)一性，使幼兒的在園的生活停留在聽話、遵守紀(jì)律的層次，使管住幼兒成為班級(jí)管理的主要任務(wù)。而創(chuàng)新教育旨在幫助幼兒開發(fā)他們的創(chuàng)造性潛能，著重培養(yǎng)他們開拓、創(chuàng)新的精神，促進(jìn)幼兒自我發(fā)展，使引導(dǎo)幼兒發(fā)展成為班級(jí)管理的主要任務(wù)。二是在管理方法上。傳統(tǒng)教育是幼兒聽從老師的安排，幼兒的思維和行動(dòng)自始至終都在教育者的事先確定的軌道上運(yùn)行。以行動(dòng)的整齊劃一為管理湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      得法的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而創(chuàng)新教育是要充分發(fā)揮幼兒在管理過程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，引導(dǎo)幼兒在被管理中逐步學(xué)會(huì)管理和自我管理。三是在教育評(píng)價(jià)上。傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)“唯師是從”，幼兒如練兵場(chǎng)上的戰(zhàn)士，時(shí)刻等待著命令。幼兒的優(yōu)劣完全取決于是否聽話及“執(zhí)行命令”的快速程度和準(zhǔn)確程度。而創(chuàng)新教育視幼兒為主體，是教育過程的參與者、創(chuàng)造者。針對(duì)教育對(duì)象起點(diǎn)、基礎(chǔ)的不同，要求也不同，評(píng)價(jià)機(jī)制迥異。創(chuàng)新教育著重個(gè)人對(duì)過去的超越，關(guān)注的是教育對(duì)象的創(chuàng)造潛能有無得到發(fā)揮，人文精神是否確立，健全的人格是否得以塑造，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)有無得到培養(yǎng)等。
      三、師生合作，遵循基本原則、采取行之有效的方法確保創(chuàng)新教育的實(shí)施
      對(duì)教育而言，在班級(jí)管理中落實(shí)創(chuàng)新教育本身就是一次創(chuàng)新。因此我們切不可操之過急，應(yīng)該遵循創(chuàng)新教育的基本原則，逐步采取一些行之有效的方法。
      （一）充分發(fā)揮幼兒的主體作用。
      與教學(xué)過程一樣，在班級(jí)管理中幼兒也是主體，我們就應(yīng)充分體現(xiàn)以幼兒的存在為前提，以幼兒的主體性發(fā)展為條件和最終目的這一教育目標(biāo)。就是要一切措施、條件都是為了幼兒的全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)而選擇設(shè)計(jì)的。還要讓幼兒能夠與教師一起選擇、設(shè)計(jì)和完成多種教育活動(dòng)，做到主動(dòng)參與、全體參與和全程參與，提倡幼兒做班級(jí)的主人，以積極的姿態(tài)投入到教育過程之中。
      （二）積極創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍。
      創(chuàng)新教育不是競(jìng)爭(zhēng)性教育，而是合作性教育，是一種以幼兒為主體、以師生合作為基礎(chǔ)的不斷優(yōu)化教育環(huán)境的民主型教育。這就要求教師要具有平等民主的作風(fēng)，以平等、寬容、友善、引導(dǎo)的心態(tài)對(duì)待幼兒，讓幼兒的身心自由地表現(xiàn)和舒展開來。教師要培養(yǎng)幼兒對(duì)自己創(chuàng)新能力的自信心和獲得創(chuàng)新成就的勇氣，積極鼓勵(lì)幼兒去探索，選擇新途徑和新方法處理問題，善于激發(fā)幼兒不斷創(chuàng)新的欲望和需要，促使幼兒的心理處于不斷追求創(chuàng)新的“臨界”狀態(tài)。
      （三）提倡幼兒的質(zhì)疑。
      提出一個(gè)疑問，就是創(chuàng)造的開始。提倡幼兒質(zhì)疑，能培養(yǎng)幼兒既尊重教師，又不迷信教師的敢想敢說的創(chuàng)造精神、批判精神，使他們成為創(chuàng)造型、開拓型的人才。這需要教師在班級(jí)管理中做到三點(diǎn)：一是鼓勵(lì)幼兒對(duì)管理質(zhì)疑，激活幼兒的生活熱情和內(nèi)在潛能。二是鼓勵(lì)幼兒求異思維。求異思維是一種不依常規(guī)，尋求變異，從多方面尋求答案的思維方式，本質(zhì)特點(diǎn)就是獨(dú)創(chuàng)性。從某種程度上說求異思維是一切創(chuàng)造之源。因此教師應(yīng)為他們提供施展管理才能的創(chuàng)造空間，鍛煉、培養(yǎng)幼兒的求異能力。三是鼓勵(lì)幼兒敢于打破“常規(guī)”，敢于標(biāo)“新”立“異”、敢于用前所未有的方法去解決所遇到的問題。這樣才能使幼兒的創(chuàng)新能力得到煅煉，使幼兒的創(chuàng)新意識(shí)得以升華。
      總之，創(chuàng)新教育是一種與傳統(tǒng)教育有著較大差異的嶄新的教育。我們只有在充分理解創(chuàng)新教育的理念、把握創(chuàng)新教育的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，更新教師觀念，做到“四個(gè)轉(zhuǎn)變”、“四個(gè)創(chuàng)新”，才能正確指導(dǎo)我們?cè)诎嗉?jí)管理中的教育行為，抓好班級(jí)管理，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
      參考文獻(xiàn)：
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      1、《山西教育》山西大學(xué)出版社
      2、《創(chuàng)新教育----面向21 世紀(jì)我國(guó)教育改革與發(fā)展的抉擇》
      這個(gè)平臺(tái)，是您的金色舞臺(tái)！
      因?yàn)槟鳛楹嫌捉探绲膬?yōu)秀嘉賓，作為我國(guó)教育事業(yè)中堅(jiān)力量的一部分，這里凝聚著您的愛心與付出，這里留下了您的精彩與榮譽(yù)，這里也一定啟發(fā)了您的思維，提升了您開辟幼教工作的新思路。
      這個(gè)平臺(tái)，是您的親情之家！
      在這里，匯聚了幼教領(lǐng)域的兄弟姐妹，來自三湘四水，來自五湖四海，共筑專業(yè)性大家庭。這個(gè)家，對(duì)您有一種永恒的牽掛；這個(gè)家，期盼著您“?；丶铱纯础?。
      湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院編輯
      第三篇：第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)新聞通稿
      第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)
      將于2012年4月召開
      由湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院主辦的第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)將于2012年4月9日在長(zhǎng)沙召開。
      湖南省幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)自2007年1月首次舉辦以來，已經(jīng)成功舉辦過五屆，參會(huì)園長(zhǎng)超過3000人次，當(dāng)前，這一盛會(huì)已經(jīng)成為全國(guó)幼教領(lǐng)域一個(gè)品牌性的學(xué)術(shù)活動(dòng)。
      主辦方負(fù)責(zé)人、湖南國(guó)際教育科學(xué)院王耀院長(zhǎng)表示，認(rèn)真落實(shí)舉辦幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)的各項(xiàng)工作，是湖南國(guó)際教育科學(xué)研究院作為省級(jí)社團(tuán)組織服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于教育事業(yè)的一項(xiàng)重大職責(zé)。我們希望通過園長(zhǎng)年會(huì)的持續(xù)性、高端性、廣泛性，團(tuán)結(jié)全國(guó)乃至全球幼教精英、共創(chuàng)幼教學(xué)術(shù)平臺(tái)，聚集一批專業(yè)、志同道合、無私奉獻(xiàn)的幼教工作者，以“共創(chuàng)共享”的原則，在自己的年會(huì)平臺(tái)上，進(jìn)行“智慧碰撞、平等共處、提升自我、發(fā)展事業(yè)、和諧共贏”，促使廣大園長(zhǎng)以更開放的視野，更大膽的創(chuàng)新來深入研究幼教課程與科學(xué)管理的新理念與新對(duì)策，共同促進(jìn)我國(guó)以及全球幼教事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，促進(jìn)幼兒心身健康和快樂成長(zhǎng)，為當(dāng)代幼教事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展譜寫輝煌的樂章。
      根據(jù)主辦方透露：第六屆幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)將歷時(shí)三天，共設(shè)4個(gè)分會(huì)場(chǎng)，預(yù)計(jì)準(zhǔn)備接待全國(guó)參會(huì)園長(zhǎng)和幼師1000人，準(zhǔn)備邀請(qǐng)中國(guó)內(nèi)地、中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港等地著名幼教專家和教育專家學(xué)者20余人，為打造亞太地區(qū)頂級(jí)的園長(zhǎng)學(xué)術(shù)年會(huì)做充足準(zhǔn)備。其主要流程有：
      一、開幕式《生命的贊歌》主題文藝晚會(huì)，整場(chǎng)晚會(huì)節(jié)目從全省各幼兒園名牌節(jié)目中挑選產(chǎn)生。
      二、《角色?責(zé)任》與《創(chuàng)新?發(fā)展》兩場(chǎng)職業(yè)園長(zhǎng)專題分享和自由論壇，以：“關(guān)心園長(zhǎng)、老師的家庭和諧和子女成長(zhǎng)”、“幼兒園創(chuàng)辦者理念與園本文化建設(shè)”、“ 幼兒園新文化趨勢(shì)——倡導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)、構(gòu)建家園共育核心體系、攜手共育孩子健康成長(zhǎng)”為研討主題，分別邀請(qǐng)中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港、中國(guó)大陸等地著名教育專家，以論壇的形式與廣大園長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)術(shù)互動(dòng)，打造亞太地區(qū)最高端的園長(zhǎng)學(xué)術(shù)交流盛會(huì)。
      三、《2012幼教金鼎之夜》頒獎(jiǎng)晚會(huì)，是園長(zhǎng)們?cè)谀陼?huì)總結(jié)與受獎(jiǎng)的盛典，旨在表彰和鼓勵(lì)一批優(yōu)秀幼兒園和園長(zhǎng)用教育家思想開辦幼兒教育的示范作用。
      四、在園長(zhǎng)年會(huì)期間，同時(shí)舉辦《幼師精英特訓(xùn)營(yíng)》，專門為廣大幼師提供難得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
      2012年，對(duì)中國(guó)乃至全世界都是一個(gè)特殊的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)將與世界同行，獨(dú)放異彩！
      第六屆湖南省幼兒園園長(zhǎng)年會(huì)新聞報(bào)道
      湖南在線：
      http://365.voc.com.cn/article/201201/***477.html 湖南教育網(wǎng)：
      http:///2012-01/11/content_448564.htm?div=-1 鳳凰網(wǎng)：
      http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_01/09/11839422_0.shtml 廣州培訓(xùn)網(wǎng)：
      http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_01/09/11839422_0.shtml 幼兒英語(yǔ)網(wǎng)：
      http:///33-9/9336.htm
      第四篇：第六屆湖南省大學(xué)生書法作品益陽(yáng)地區(qū)巡回展策劃書
      第六屆湖南省大學(xué)生書法作品益陽(yáng)地區(qū)巡回展策劃書——益陽(yáng)地區(qū)書法交流活動(dòng)策劃書
      一、活動(dòng)主題
      第六屆湖南省大學(xué)生書法作品益陽(yáng)地區(qū)巡回展暨益陽(yáng)地區(qū)書法交流活動(dòng)
      二、活動(dòng)目的用書法作品展示大學(xué)生書法藝術(shù)，以筆會(huì)形式加強(qiáng)書、畫家及廣大書畫愛好者之間的交流。
      三、活動(dòng)宗旨
      為了弘揚(yáng)國(guó)粹，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步提高大學(xué)生對(duì)書法鑒賞水平和審美能力，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的蓬勃生機(jī)，把傳統(tǒng)和創(chuàng)新結(jié)合起來，感受新時(shí)代大學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的獨(dú)到見解，利于推動(dòng)湖湘文化的創(chuàng)新與發(fā)展，有利于增進(jìn)我院書法協(xié)會(huì)同兄弟協(xié)會(huì)的合作，有利于推進(jìn)我校社團(tuán)文化的建設(shè)，有利于擴(kuò)大我校書法協(xié)會(huì)的影響力。
      四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
      （1）指導(dǎo)單位：湖南省大學(xué)生書法聯(lián)合會(huì)
      （2）主辦單位：湖南省書法家協(xié)會(huì)大學(xué)生書法聯(lián)合會(huì)
      共青團(tuán)湖南城市學(xué)院委員會(huì)
      （3）承辦單位：湖南城市學(xué)院一零書法攝影協(xié)會(huì)
      （4）協(xié)辦單位：益陽(yáng)市書法家協(xié)會(huì)
      城市學(xué)院蘭亭書畫協(xié)會(huì)
      水墨堂書畫協(xié)會(huì)
      友情贊助：(待定)
      五、活動(dòng)對(duì)象
      益陽(yáng)市社會(huì)各界人士、湖南省各高校大學(xué)生、廣大書法愛好者
      六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
      時(shí)間：2012年11月10日
      地點(diǎn)：湖南城市學(xué)院新校區(qū)美術(shù)樓展廳
      七、支持媒體
      益陽(yáng)電視臺(tái)、湖南書法網(wǎng)、湖南城市學(xué)院梓山之聲廣播電臺(tái)
      八、活動(dòng)流程（1）前期準(zhǔn)備：
      a.向當(dāng)?shù)貙W(xué)院學(xué)社聯(lián)申請(qǐng)活動(dòng)場(chǎng)地布展 b.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和需邀請(qǐng)的貴賓發(fā)送邀請(qǐng)函 c.做活動(dòng)資金預(yù)算（2）活動(dòng)的主要內(nèi)容：a.開場(chǎng)之前放音樂
      b.主持人介紹會(huì)議目的及到場(chǎng)嘉賓（6分鐘）c.湖南城市學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭（4分鐘）d.益陽(yáng)市書協(xié)領(lǐng)導(dǎo)講話（4分鐘）
      e.湖南省大學(xué)生書法聯(lián)合會(huì)代表講話（4分鐘）
      f.書畫協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人講話（4分鐘）g.觀看書畫作品（30分鐘）h.筆墨會(huì)i.合影留念
      g.聚餐
      九、具體安排
      1、人員安排：
      主 持 人：封妞妞、高鵬飛(待定)廣 播 組：負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)聲音控制（2名）
      禮 儀 組：負(fù)責(zé)接待工作及筆會(huì)中的工作（10名）搬 運(yùn) 組：負(fù)責(zé)搬運(yùn)字畫和布置會(huì)展（10名）安全保護(hù)組：負(fù)責(zé)字畫的保管和看護(hù)（6名）
      后 勤 小組：負(fù)責(zé)桌椅的搬移和接受臨時(shí)安排的任務(wù)（8人）登記處：負(fù)責(zé)登記到場(chǎng)嘉賓及大學(xué)生代表(2名)拍攝組：負(fù)責(zé)整個(gè)流程的拍攝和記錄（3人）
      2、組織宣傳：
      （1）活動(dòng)前一周在各高校進(jìn)行宣傳，由各高校書協(xié)負(fù)責(zé)張貼海報(bào)，發(fā)宣傳單；
      （2）活動(dòng)前五天在益陽(yáng)市新聞媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道。
      3、工作分工
      贊 助 商：提供活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
      學(xué)院：（1）邀請(qǐng)湖南省及益陽(yáng)市領(lǐng)導(dǎo)嘉賓
      （2）邀請(qǐng)新聞媒體
      （3）活動(dòng)宣傳單，海報(bào)的制作
      書法協(xié)會(huì)：（1）保管使用活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
      （2）活動(dòng)前天布置場(chǎng)地
      （3）制作發(fā)放活動(dòng)宣傳單（內(nèi)容）（4）制作張貼宣傳海報(bào)（內(nèi)容）（5）活動(dòng)物資的采購(gòu)與使用
      4、開幕式活動(dòng)進(jìn)程
      （1）、10月23日到10月30日之前，聯(lián)系好各高校書協(xié)，做好批準(zhǔn)場(chǎng)地的工作，確定好開幕式時(shí)間；
      （2）、10月28日之前送邀請(qǐng)涵邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓（3）、10月31日做好宣傳單及宣傳海報(bào)
      （4）、10月31日之前在各大高校張貼好宣傳海報(bào)、并發(fā)完宣傳單（5）、11月9日進(jìn)行場(chǎng)地的布置
      （6）、11月9日下午接待來自長(zhǎng)沙的領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，安排住宿；（7）、11月10日上午9:30 開幕式正式開始。
      現(xiàn)場(chǎng)的布置：
      宣傳部：張貼活動(dòng)海報(bào)，擺展板，掛氣球； 組織部及辦公部：布置桌椅及現(xiàn)場(chǎng)裝扮
      財(cái)務(wù)部及書法部：活動(dòng)后進(jìn)行財(cái)務(wù)計(jì)算和清理現(xiàn)場(chǎng) 活動(dòng)管理：
      攝影部：現(xiàn)場(chǎng)維持，拍照，管理音樂播放； 宣傳部：分發(fā)宣傳資料，工具管理； 后期：
      宣傳部：整理工具，收展板，清理現(xiàn)場(chǎng)垃圾、氣球；（海報(bào)）
      外聯(lián)及文娛部：整理桌椅，收多媒體及整理活動(dòng)資料，提供贊助商所需活動(dòng)資料；（存放氣球，活動(dòng)資料，書法作品）
      財(cái)務(wù)部：進(jìn)行活動(dòng)后核算并進(jìn)行整理
      十、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)
      拉贊助：
      1.實(shí)踐部打印出策劃書，對(duì)前兩次活動(dòng)進(jìn)行介紹，提供資料（之前策劃書，照片等）
      2.交流合作事宜，記錄要求（是提供現(xiàn)金還是獎(jiǎng)品，是否擺臺(tái)、掛橫幅，發(fā)傳單等）
      3.簽合同，寫總結(jié)報(bào)告并附上合同復(fù)印件或原件
      十一、物資、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)注：有商家贊助要說明
      十二、注意事項(xiàng)
      1、在這次活動(dòng)中，各高校大學(xué)生書協(xié)要發(fā)展益陽(yáng)市書法家協(xié)會(huì)及湖南省書協(xié)大學(xué)生書法聯(lián)合會(huì)的會(huì)員。
      2、活動(dòng)完之后要總結(jié)資料，并上報(bào)給益陽(yáng)市書法家協(xié)會(huì)、益陽(yáng)市書畫院、湖南省大學(xué)生書法聯(lián)合會(huì)、湖南城市學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。
      3、湖南城市學(xué)院展覽過后若其他高校的申請(qǐng)展出，并批準(zhǔn)，則在其高校舉辦巡回展，若由贊助商贊助，將繼續(xù)取得活動(dòng)冠名權(quán)。
      十三、后續(xù)活動(dòng)
      1、城市學(xué)院展覽過后將分別在益陽(yáng)各高校進(jìn)行巡展，作品保管由其學(xué)院安排人負(fù)責(zé)保管。
      附件：1擬邀出席領(lǐng)導(dǎo)嘉賓
      主要負(fù)責(zé)人：一零書法攝影協(xié)會(huì)
      錢薇*** 高鵬飛*** 2012年10月22日
      第五篇：第六屆湖南省大學(xué)生記者節(jié)開幕式策劃暨執(zhí)行方案
      第六屆湖南省大學(xué)生記者節(jié)開幕式策劃暨執(zhí)行方案
      [
      一、活動(dòng)目的]
      1． 隆重并且正式的開幕式，起到先聲奪人的作用，讓記者節(jié)能夠在短時(shí)間內(nèi)聚集到大量的眼球，形成眼球效應(yīng)。
      2． 與湖南日?qǐng)?bào)的通力合作，一來可以提高記者節(jié)的專業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)效應(yīng)，引起轟動(dòng)；二來可以借此機(jī)會(huì)讓大學(xué)生更加了解湖南日?qǐng)?bào)，提高湖南日?qǐng)?bào)在高校學(xué)生中的關(guān)注度。
      3． 利用新聞學(xué)院在大學(xué)校園內(nèi)部的媒體渠道優(yōu)勢(shì)和湖南日?qǐng)?bào)在社會(huì)上的媒體渠道優(yōu)勢(shì)，炒熱整個(gè)事件，形成輿論熱點(diǎn)。
      4． 推動(dòng)湖南新聞事業(yè)和新聞教育的共同發(fā)展。
      [
      二、基本情況]
      A、時(shí)間：2010年12月4日早9：30
      B、地點(diǎn)：湖南大學(xué)逸夫樓報(bào)告廳
      C、邀請(qǐng)嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)名單（擬定）：
      【校、日?qǐng)?bào)領(lǐng)導(dǎo)部分】
      1、湖南省省委督辦委員、湖南省新聞工作者協(xié)會(huì)主席、高級(jí)編輯李凌沙
      2、湖南省新聞工作者協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)簡(jiǎn)人衛(wèi)
      3、湖南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)黨組書記、社長(zhǎng)、高級(jí)編輯覃曉光（待定）
      4、湖南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)黨組副書記、副社長(zhǎng)、總編輯董岳林（待定）
      5、湖南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)黨組副書記、總經(jīng)理皮林（待定）
      6、湖南大學(xué)黨委副書記唐亞陽(yáng)教授
      7、湖南大學(xué)副校長(zhǎng)陳收教授
      8、湖南大學(xué)黨委宣傳部部長(zhǎng)唐珍名
      9、湖南大學(xué)校團(tuán)委書記龔?fù)耆?/p>
      10、湖南大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)孫煒
      11、湖南大學(xué)各學(xué)院分團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席
      12、湖南大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席
      【學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師】
      1、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)彭祝斌教授
      2、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院分黨委書記趙智勇老師
      3、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)彭菊華教授
      4、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)向志強(qiáng)教授
      5、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)梅文慧副教授
      6、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院黨委副書記程華副教授
      7、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)龔翔老師
      8、湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院各專業(yè)老師及學(xué)生工作老師
      【參與媒體】
      1、省內(nèi)媒體（湖南日?qǐng)?bào)、教育頻道、湖南經(jīng)視、湖南教育電視臺(tái)、星辰在線）
      2、校園媒體（校報(bào)學(xué)通社、校電視臺(tái)、湖大青年、紅楓傳媒、岳麓通訊社、望麓自卑、愛晚紅楓等）
      3、各兄弟院校媒體代表（如師大新傳院、師大校報(bào)、師大電視臺(tái)、商學(xué)院通訊社、長(zhǎng)理文學(xué)院、中南文學(xué)院新聞系、農(nóng)大校報(bào)、中南林大校報(bào)、國(guó)防科大人文科學(xué)系、湘潭大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院、吉首大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院、大眾傳媒等）
      【其他參與者】
      1、校內(nèi)各兄弟院系團(tuán)委書記、學(xué)生會(huì)主席
      2、兄弟院校學(xué)生會(huì)主席
      [
      三、儀式流程]（9：30AM – 11：00AM）
      具體流程：
      1、志愿者給到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)及外校代表發(fā)記者節(jié)紀(jì)念徽章
      2、主持人介紹嘉賓
      3、省委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)講話 內(nèi)容：介紹整個(gè)大學(xué)生傳媒領(lǐng)域的概況，展望大學(xué)校園媒體的未來發(fā)展之路
      4、校領(lǐng)導(dǎo)致辭
      內(nèi)容：回顧以往五屆大學(xué)生記者節(jié)的發(fā)展歷程，支持大學(xué)生記者節(jié)的舉辦，陳述大學(xué)生記者節(jié)對(duì)大學(xué)校園的意義，號(hào)召大家要善于發(fā)現(xiàn)、善于關(guān)注、勤于思考、勇于承擔(dān)，并感謝湖南日?qǐng)?bào)對(duì)活動(dòng)的支持
      5、湖南日?qǐng)?bào)領(lǐng)導(dǎo)代表致詞
      內(nèi)容：表示湖南日?qǐng)?bào)對(duì)大學(xué)生記者節(jié)的支持，簡(jiǎn)述湖南日?qǐng)?bào)對(duì)高校傳媒領(lǐng)域的支持
      6、嘉賓學(xué)校代表致詞
      內(nèi)容：支持大學(xué)生記者節(jié)的舉行，簡(jiǎn)述自己參與如此盛會(huì)的心情和對(duì)高校媒體發(fā)展的理解
      7、省記協(xié)領(lǐng)導(dǎo)宣布第六屆大學(xué)生記者節(jié)正式開幕
      內(nèi)容：宣布第六屆大學(xué)生記者節(jié)正式開始，所有嘉賓站上前臺(tái)手摸彩球，合影留念。
      8、記者節(jié)組委會(huì)介紹活動(dòng)安排
      9、主持人宣布開幕式結(jié)束
      內(nèi)容：歡送領(lǐng)導(dǎo)。宣布第二屆媒體峰會(huì)即將舉行，與會(huì)人員暫時(shí)休息，準(zhǔn)備向媒體峰會(huì)的活動(dòng)地點(diǎn)湖南日?qǐng)?bào)進(jìn)發(fā)。準(zhǔn)備收?qǐng)龉ぷ鳌?/p>
      [
      四、籌備工作]
      1、物料準(zhǔn)備
      a.橫幅3條：
      “熱烈慶祝第六屆湖南省大學(xué)生記者節(jié)開幕”（掛于會(huì)議廳內(nèi)）
      “熱烈慶祝第六屆湖南省大學(xué)生記者節(jié)開幕”（掛于會(huì)議廳外）
      “熱烈祝賀第六屆湖南省大學(xué)生記者節(jié)開幕”（掛于前進(jìn)樓與中樓之間道路上）b.噴繪1幅：“第六屆湖南省大學(xué)生記者節(jié)”
      c．宣傳資料袋20份（記者節(jié)活動(dòng)宣傳冊(cè)1份，一本筆記本，一支筆，1瓶礦泉水）
      d．第六屆大學(xué)生記者節(jié)宣傳海報(bào)十份
      e．第六屆大學(xué)生記者節(jié)活動(dòng)展板（易拉寶）數(shù)個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)擺放宣傳【待定】 f．湖南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)形象宣傳易拉寶十余個(gè)，現(xiàn)場(chǎng)擺放【待定】
      h．簽字筆2支，簽到專用本兩本
      j.給校園媒體、院系及領(lǐng)導(dǎo)發(fā)放的特制邀請(qǐng)函
      k.給其他學(xué)校派送的第六屆大學(xué)生記者節(jié)邀請(qǐng)包裹（里面包括邀請(qǐng)函、新聞作品大賽征稿函、新聞作品大賽倡議書、雙十佳評(píng)選倡議書等）
      l.第六屆大學(xué)生記者節(jié)工作牌
      m.主席臺(tái)上的嘉賓席位牌5個(gè)左右
      n．主持臺(tái)上鮮花1束
      2.現(xiàn)場(chǎng)音響
      3.車輛安排
      4.報(bào)道安排（湖南日?qǐng)?bào)部分報(bào)道策劃方案及具體文字采寫：[待定]
      湖南大學(xué)部分報(bào)道策劃方案及具體文字采寫：岳麓通訊社）
      5.岳麓通訊社攝像
      [
      五、工作安排]
      策劃組：段婷婷（***）
      執(zhí)行策劃及流程確認(rèn)：段婷婷
      活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置確認(rèn)：彭舒帥 劉超越 段婷婷
      活動(dòng)報(bào)導(dǎo)方案確認(rèn)：張超
      邀請(qǐng)函、海報(bào)、噴繪等設(shè)計(jì)： 艾草工作室
      志愿者的相關(guān)培訓(xùn)：劉雨晴
      文字組：彭文娟（***）
      主持人流程及臺(tái)本串詞：王晗婷
      領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言講話稿撰寫/修改：彭文娟
      記者節(jié)設(shè)計(jì)宣傳品復(fù)驗(yàn)：梅天一
      執(zhí)行組：彭舒帥（***）
      邀請(qǐng)函、海報(bào)、噴繪、橫幅、展板制作：任帥
      主持人挑選：彭舒帥
      背景音樂挑選、剪輯；電子書制作：梅天一
      現(xiàn)場(chǎng)音響設(shè)備調(diào)試：梅天一
      現(xiàn)場(chǎng)安保和秩序維持：孫小航
      座位席和場(chǎng)內(nèi)部分布置：王業(yè)奇
      參與人員簽到：曾芷蘭
      現(xiàn)場(chǎng)工作人員的工作牌、采訪牌和志愿者牌的發(fā)放： 唐燕妮
      領(lǐng)導(dǎo)入場(chǎng)紀(jì)念徽章的發(fā)放：高晗
      場(chǎng)內(nèi)發(fā)言嘉賓及現(xiàn)場(chǎng)流程確認(rèn)：劉超越
      車輛安排張超
      后勤組：王業(yè)奇（***）
      工作人員及志愿者就餐，礦泉水發(fā)放等后勤工作：王業(yè)奇
      邀請(qǐng)函及參賽通知的發(fā)放：劉雨晴齊絲雨
      海報(bào)、橫幅、噴繪的張貼和展出：丑高武曾芷蘭
      活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)大學(xué)生記者節(jié)易拉寶及湖南日?qǐng)?bào)易拉寶布置： 華海
      活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)大型展板的布置：張校溢
      活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)念品放置：劉雨晴齊絲雨
      活動(dòng)結(jié)束后展板、橫幅、噴繪等回收：王業(yè)奇
      活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生清潔：唐燕妮
      聯(lián)絡(luò)組：程楠（***）
      校外媒體、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓聯(lián)絡(luò)及確認(rèn)：趙林歡程楠
      校內(nèi)媒體、領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓聯(lián)絡(luò)及確認(rèn)：孫慧姝劉林萍
      報(bào)導(dǎo)組：（校內(nèi)）岳麓通訊社[備用媒體：校報(bào)]
      1． 開幕式是整個(gè)大學(xué)生記者節(jié)的始發(fā)點(diǎn)，開幕式的好壞與否一定上會(huì)成為整個(gè)大學(xué)生記者節(jié)的縮影，報(bào)導(dǎo)上除了隆重、細(xì)致，一定要推陳出新，僅可能讓大家了解記者節(jié)的盛況
      2． 校內(nèi)、博客、手機(jī)報(bào)是最新型的病毒式傳播工具，也最容易起到輿論影響的效果，要合理利用
      3． 開幕式的報(bào)導(dǎo)要兼顧整個(gè)記者節(jié)的活動(dòng)流程，確保后續(xù)報(bào)導(dǎo)能持續(xù)升溫，在平穩(wěn)進(jìn)展中高潮不斷
      [
      六、時(shí)間安排]
      A．12月1日（周三）之前確認(rèn)好會(huì)場(chǎng)位置并將制作會(huì)場(chǎng)布置草圖（周五前）
      B．12月1日（周三）開始張貼海報(bào)和在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行預(yù)熱宣傳
      C．所有邀請(qǐng)函的發(fā)放和給其他學(xué)校的邀請(qǐng)包裹應(yīng)于會(huì)場(chǎng)確定后兩個(gè)工作日內(nèi)完成D．12月3日（周五）確定最終流程
      E．各領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓講話稿應(yīng)于開幕式開始前一天內(nèi)確認(rèn)完畢
      F．活動(dòng)使用的展板、噴繪等設(shè)計(jì)品的設(shè)計(jì)和制作應(yīng)于12月3日（周五）之前完成G．報(bào)導(dǎo)組應(yīng)于12月2日前出臺(tái)詳細(xì)報(bào)導(dǎo)方案
      H．從11月30日始一周之內(nèi)，活動(dòng)相關(guān)工作人員（志愿者除外）應(yīng)保持全員待命狀態(tài)，有事需提前請(qǐng)假說明
       
      
    
      

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