第一篇：省級(jí)繼教項(xiàng)目—《食管賁門(mén)癌的診斷與治療)講話

.在省級(jí)繼教項(xiàng)目—《食管賁門(mén)癌的診斷與治療》暨

開(kāi)展心臟手術(shù)十周年紀(jì)念大會(huì)上講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，朋友們：

大家上午好!金秋送爽，丹桂飄香。在這美好的季節(jié)，我們迎來(lái)了胸心外科專(zhuān)業(yè)的省內(nèi)外專(zhuān)家，歡聚在美麗的淠河之濱—**。在省醫(yī)院管理協(xié)會(huì)的關(guān)心和支持下，我院省級(jí)繼教項(xiàng)目—《食管賁門(mén)癌的診斷與治療》暨開(kāi)展心臟手術(shù)十周年紀(jì)念大會(huì)今天隆重召開(kāi)了。值此之際，我謹(jǐn)代表市人民醫(yī)院對(duì)本次學(xué)術(shù)會(huì)議的召開(kāi)表示熱烈的祝賀!向蒞臨大會(huì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家及代表們表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問(wèn)候!我院成立于19……年，經(jīng)過(guò)六十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為專(zhuān)科齊全、設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)雄厚的綜合性三級(jí)甲等醫(yī)院，全國(guó)百姓放心示范醫(yī)院?，F(xiàn)有碩士生帶教點(diǎn)2個(gè)、省市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科15個(gè)；擁有兩個(gè)院區(qū)，三個(gè)門(mén)診部和一個(gè)分院，市傳染病院和市腫瘤中心均設(shè)在東院區(qū)內(nèi)。當(dāng)前，市重點(diǎn)工程—外科醫(yī)技大樓已開(kāi)工建設(shè)。建成后，將實(shí)現(xiàn)以院部為中軸，東西向輻射、向南拓展的規(guī)模格局，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院規(guī)模建設(shè)、品牌效應(yīng)和服務(wù)水平新的新提升。

我院胸心外科創(chuàng)建于1996年，是市臨床重點(diǎn)學(xué)科、全市唯一的心臟外科專(zhuān)科，2010年獲市科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。開(kāi)展食管、肺以及縱膈的疑難手術(shù)，承擔(dān)了全市嚴(yán)重胸部創(chuàng)傷、創(chuàng)傷性濕肺的外科治療。2000年，開(kāi)展了第一例體外循環(huán)心臟直視手術(shù)，在手術(shù)數(shù)量、種類(lèi)及質(zhì)量等方面位居省內(nèi)同級(jí)醫(yī)院前列。

各位代表，今天蒞臨此次學(xué)術(shù)會(huì)議的既有來(lái)省內(nèi)外的權(quán)威專(zhuān)家、也有豐富臨床經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科帶頭人。在此次研討會(huì)議上,通過(guò)分享和交流，必將推動(dòng)我市及我院的胸心外科的發(fā)展。我們衷心祝愿全體參會(huì)專(zhuān)家在此次會(huì)議中博采學(xué)術(shù)，增進(jìn)交流，開(kāi)拓視野，斬獲友誼。

最后,預(yù)祝大會(huì)取得圓滿成功!同時(shí)，在中秋佳節(jié)即將來(lái)臨之際，祝大家中秋快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

第二篇：2014年小繼教課堂教學(xué)問(wèn)題診斷與解決(數(shù)學(xué))

如何在課堂中開(kāi)展探究性教學(xué)活動(dòng)

第一課時(shí)

一、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)真（教材96頁(yè)）

二、問(wèn)題診斷：

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？其癥何在？

當(dāng)前課堂教學(xué)中探究性教學(xué)容易有以下幾個(gè)誤區(qū)：

（1）缺乏預(yù)設(shè)性，導(dǎo)致探究流于形式，走向片面追求自主探討的誤區(qū)；

（2）錯(cuò)誤理解探究目的，走向探究一定要有統(tǒng)一結(jié)果的誤區(qū)；（3）忽視教學(xué)內(nèi)容和全員參與，走入一味強(qiáng)調(diào)小組合作的誤區(qū)；（4）忽視討論交流主題內(nèi)容，走向單純追求氣氛的誤區(qū)。

三、理論點(diǎn)撥：

《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》提出： “有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐和交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方法?！?追求已經(jīng)成為課堂教學(xué)中的基本要素。

在數(shù)學(xué)課堂中適時(shí)采用追求，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，教師實(shí)施合適的探究學(xué)習(xí)策略，從數(shù)學(xué)自身知識(shí)發(fā)展學(xué)生思維能力。

第二課時(shí)

四、解決策略：

1、選擇適合探究?jī)?nèi)容，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景的障礙2、3、搭建問(wèn)題的腳手架，指導(dǎo)學(xué)生有效探究 提供交流的平臺(tái)，制定互動(dòng)合作的探究規(guī)則

五、成功案例1、2、3、4、探究學(xué)習(xí)和教學(xué)任務(wù)真的矛盾嗎？（教材102頁(yè)至104頁(yè)）任何問(wèn)題都需要探究嗎？（教材104頁(yè)至105頁(yè)）自主探究是學(xué)生自己探究嗎？（教材105頁(yè)至108頁(yè)）學(xué)生經(jīng)歷的是一個(gè)真正的探究過(guò)程嗎？（教材108頁(yè)至110頁(yè)）

六、資源拓展 探究學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn)

低年級(jí)學(xué)生年齡太小，不會(huì)合作，如何組織他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)？

第一課時(shí)

一現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)真

現(xiàn)場(chǎng)一：（教材112頁(yè)）現(xiàn)場(chǎng)二：（教材113頁(yè)）

二、問(wèn)題診斷

合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效地培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與合作能力，是一種優(yōu)化課堂教學(xué)的良好手段。低年級(jí)學(xué)生裝天真率直，表現(xiàn)欲強(qiáng)，敢想敢說(shuō)，這是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)。

三、理論點(diǎn)撥 合作學(xué)習(xí)有以下幾個(gè)方面的要素：

（1）積極地相互支持、配合，特別是面對(duì)面的促進(jìn)性的互動(dòng)；（2）積極承擔(dān)在完成共同任務(wù)中個(gè)人的責(zé)任；

（3）期望所有學(xué)生能進(jìn)行有效的溝通，建立并維護(hù)小組成員之間的相互信任，有效地解決組內(nèi)沖突；（4）對(duì)于各人完成的任務(wù)進(jìn)行小組加工；

（5）對(duì)共同活動(dòng)的成效進(jìn)行評(píng)估，尋求提高其有效性的途徑。合作動(dòng)機(jī)和個(gè)人責(zé)任，是合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好教學(xué)效果的關(guān)鍵。合作學(xué)習(xí)將個(gè)人之間的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為小組的競(jìng)爭(zhēng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生合作的精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個(gè)教師難以面向有差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。

第二課時(shí)

四、解決策略：

教學(xué)中必須切實(shí)抓好幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1、合作前準(zhǔn)備

（1）了解低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)。（2）合理組建學(xué)習(xí)小組；（3）培養(yǎng)合作意識(shí)；（4）培養(yǎng)合作技能；（5）講解示范。

2、合作時(shí)的組織（1）把握合作的契機(jī)。（2）創(chuàng)設(shè)合作氛圍。（3）豐富合作的形式。（4）當(dāng)好合作的引導(dǎo)者。（5）掌握合作的時(shí)間。

3、合作后的反饋（1）匯報(bào)（2）評(píng)價(jià)

五、成功案例（教材118頁(yè)至119頁(yè)）

六、資源拓展

開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

1、合作學(xué)習(xí)要精選內(nèi)容（1）內(nèi)容可具體分解（2）內(nèi)容有探究?jī)r(jià)值

2、合作學(xué)習(xí)要獨(dú)立思考

3、合作學(xué)習(xí)中教師要及時(shí)指導(dǎo)

課堂中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí) 如何抓好教學(xué)秩序？

第一課時(shí)

一、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)真（現(xiàn)場(chǎng)一）認(rèn)識(shí)人民幣（現(xiàn)場(chǎng)二）拋硬幣

二、問(wèn)題診斷

出現(xiàn)了課堂秩序混亂的情況，教師和學(xué)生都忽略了數(shù)學(xué)的本質(zhì)，偏離了教學(xué)目標(biāo)。

三、理論點(diǎn)撥

1、數(shù)學(xué)活動(dòng)不一定是游戲活動(dòng)、動(dòng)手操作類(lèi)活動(dòng)，只要是能夠啟迪學(xué)生思維，引起學(xué)生興趣的，哪怕只是一道看視呆板的應(yīng)用題，只要能引起學(xué)生的獨(dú)立思考，也是數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織形式不一定要三五對(duì)坐，課外的收集資料，獨(dú)立調(diào)查都是很好的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

3、如果一定要三五對(duì)坐開(kāi)展活動(dòng)，也要把互動(dòng)交往從形式走向?qū)嵸|(zhì)，形成有效的教學(xué)。

第二課時(shí)

四、解決策略

1、做好課前預(yù)設(shè)，防范于未然

2、“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”

3、評(píng)價(jià)要適當(dāng)

4、要敢于承認(rèn)課堂中的失敗并且

5、采用相應(yīng)的補(bǔ)救措施

五、成功案例

1、片段一（教材128頁(yè)）

2、片段二（教材129頁(yè)）

以上兩個(gè)片段，一是太低估了學(xué)生，二是太高估了學(xué)生，對(duì)教材和學(xué)生沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)才導(dǎo)致了課堂教學(xué)秩序的難以維持。針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行第二次嘗試。

1、片段一（教材130頁(yè)）

2、片段二（教材131頁(yè)）

六、資源拓展 開(kāi)展有效數(shù)學(xué)活動(dòng)的策略

1、有效利用活動(dòng)材料

2、有效選擇活動(dòng)內(nèi)容

3、有效組織活動(dòng)過(guò)程

4、有效引導(dǎo)活動(dòng)思考

如何有效解決學(xué)生兩極分化現(xiàn)象

一、現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)真

（現(xiàn)場(chǎng)一）來(lái)自數(shù)學(xué)課堂的一些學(xué)習(xí)情景（現(xiàn)場(chǎng)二）來(lái)自學(xué)生作業(yè)的一些情況（現(xiàn)場(chǎng)三）來(lái)自階段性測(cè)評(píng)學(xué)業(yè)分析報(bào)告

二、問(wèn)題診斷

兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有以下五個(gè)方面

1、學(xué)生的個(gè)體差異

2、認(rèn)知差異

3、關(guān)注差異

4、教學(xué)評(píng)價(jià)差異

5、家庭教育差異

三、理論點(diǎn)撥

1、什么是兩極？所謂兩極，就是指學(xué)習(xí)好差程度。

2、教育所能給成長(zhǎng)中的孩子最大幫助是鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)能夠激勵(lì)自己的方法。優(yōu)良成績(jī)的獲得多半由學(xué)生是不是愛(ài)好學(xué)習(xí)和他對(duì)學(xué)校的學(xué)科有沒(méi)有興趣來(lái)決定的。

3、教師必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，才能選擇、確定教育教學(xué)的方法、措施。

4、新課程背景下，課程內(nèi)容的呈現(xiàn)方式多樣而有選擇性、解決問(wèn)題的策略多樣化，答案的不唯一而有開(kāi)放性等變化，都在很大程度上給大部分學(xué)生提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)空間。

第二課時(shí)

四、解決策略

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)參與度。（1）教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)（2）教會(huì)學(xué)生提問(wèn)（3）教會(huì)學(xué)生參與

2、落實(shí)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，讓“兩極”的學(xué)生在合作中共同進(jìn)步

3、改革評(píng)價(jià)方式，在數(shù)學(xué)教學(xué)中采用分層評(píng)價(jià)

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，縮小他們與優(yōu)等生的差距

五、成功案例

北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《三角形內(nèi)角和》課堂實(shí)錄

六、資源拓展

數(shù)學(xué)教學(xué)中如何縮小兩極分化現(xiàn)象

1、教師不能教死了新教材

2、教師要時(shí)刻關(guān)注班級(jí)中的弱勢(shì)群體，優(yōu)其要關(guān)注那些容易走神的孩子。

3、教師要承認(rèn)、善待學(xué)生間的差異。

4、發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用。

第三篇：淮北市兒科質(zhì)控工作會(huì)議暨兒科省級(jí)繼教培訓(xùn)會(huì)議講話(上傳)

在市兒科質(zhì)控工作會(huì)議暨兒科省級(jí)繼教

培訓(xùn)會(huì)議講話

尊敬的各位專(zhuān)家、各位同仁： 大家上午好！

加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量管理是醫(yī)院工作的永恒主題，是醫(yī)院一切工作的核心，是維護(hù)醫(yī)療安全和患者權(quán)益的有力保障。為進(jìn)一步完善我市醫(yī)療質(zhì)量控制體系，加強(qiáng)醫(yī)療質(zhì)量安全監(jiān)管，提高醫(yī)療質(zhì)量，市衛(wèi)計(jì)委陸續(xù)成立了31個(gè)臨床專(zhuān)業(yè)質(zhì)控中心，兒科質(zhì)控中心是其中之一。今天，醫(yī)院承辦兒科疾病診治新進(jìn)展省級(jí)繼教培訓(xùn)班，拉開(kāi)了我市兒科質(zhì)控中心第一次會(huì)議的序幕，我代表市衛(wèi)計(jì)委對(duì)本次會(huì)議的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心支持我市兒科事業(yè)發(fā)展的各位專(zhuān)家和奮戰(zhàn)在第一線的兒科醫(yī)護(hù)人員表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的問(wèn)候！

兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來(lái)，加強(qiáng)兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)建設(shè)，對(duì)提高全民健康素質(zhì)具有重要意義。當(dāng)然，不可否認(rèn)目前兒科工作仍然面臨醫(yī)務(wù)人員缺乏、工作壓力大、收入待遇相對(duì)偏低、部分醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)兒科發(fā)展重視程度不足等亟待解決的問(wèn)題。但是隨著醫(yī)改的深化，國(guó)家對(duì)兒科醫(yī)療重視程度與日俱增，尤其是2016年國(guó)家衛(wèi)計(jì)委聯(lián)合多部門(mén)出臺(tái)了《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革與發(fā)展意見(jiàn)的通知》，預(yù)示著兒科發(fā)展的春天已經(jīng)到來(lái)。今年，淮北市兒科醫(yī)療質(zhì)量控制中心的成立，標(biāo)志著我市兒科醫(yī)療質(zhì)量控制體系已經(jīng)逐步建立完善，兒科診療工作將進(jìn)一步規(guī)范化，在推動(dòng)我市兒科專(zhuān)業(yè)健康發(fā)展的道路上，邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。

借此機(jī)會(huì)，我對(duì)兒科質(zhì)控中心今后的工作，提出幾點(diǎn)希望：一是在上級(jí)質(zhì)控中心的支持和指導(dǎo)下，進(jìn)一步完善我市兒科質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和考核細(xì)則，明確各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒科建設(shè)所需的軟硬件配置，為衛(wèi)生行政部門(mén)決策提供依據(jù)，同時(shí)幫助基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)完善診療規(guī)范和操作規(guī)程，為各醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒科發(fā)展提供制度保障；二是在市衛(wèi)計(jì)委領(lǐng)導(dǎo)下，制定質(zhì)控計(jì)劃并認(rèn)真組織實(shí)施，定期對(duì)各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒科工作開(kāi)展情況進(jìn)行質(zhì)控督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)存在的問(wèn)題，并提出針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)，為兒科診療工作提供安全保障；三是充分發(fā)揮質(zhì)量控制中心平臺(tái)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化全市兒科從業(yè)醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，逐步提高基層兒科醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)能力，為提高我市兒科隊(duì)伍整體素質(zhì)提供技術(shù)保障。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我不再進(jìn)行過(guò)多的強(qiáng)調(diào)，將時(shí)間留給各位專(zhuān)家。希望淮北醫(yī)院作為兒科質(zhì)控中心掛靠單位，今后大力支持兒科質(zhì)控工作。同時(shí)作為本次會(huì)議的承辦方，要為各位省級(jí)專(zhuān)家及參會(huì)人員提供便捷、優(yōu)質(zhì)的會(huì)務(wù)服務(wù)。最后衷心祝愿各位專(zhuān)家、各位同仁，身體健康、事業(yè)有成。