第一篇：高校輔導(dǎo)員博客社群：網(wǎng)絡(luò)時代師生互助的精神家園

聚沙成塔，潤物無聲

——輔導(dǎo)員博客在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中的作用及實踐

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高度發(fā)展，博客作為網(wǎng)上交流平臺的出現(xiàn)很快被人們廣泛接受。輔導(dǎo)員博客作為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一種新手段，同樣也引起了高校日常思想政治教育者的廣泛關(guān)注。尤其在教育部開展的“全國輔導(dǎo)員博客大賽”的推動下，輔導(dǎo)員博客應(yīng)運而生，目前輔導(dǎo)員博客、博客社群已經(jīng)從初期的嘗試——自發(fā)的、個體的階段，向著普及、區(qū)域性方向發(fā)展。有越來越多的高校輔導(dǎo)員加入了這支“網(wǎng)絡(luò)思想隊伍”中，擔(dān)任了全國大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員”，在大學(xué)生思想政治教育中發(fā)揮了良好的教育引導(dǎo)效果。

一、輔導(dǎo)員博客建設(shè)的時代性與緊迫性

近幾年，網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的信息載體，在大學(xué)校園里日趨流行，受到愈來愈多的大學(xué)生的青睞。網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面，正在潛移默化地改變著大學(xué)生的價值觀和人生觀。在這種形勢下，加強和改進網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新方法，就顯得尤為重要和迫切，而輔導(dǎo)員博客（群）正是輔導(dǎo)員運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和手段加強和改進大學(xué)生思想政治工作的有效探索與實踐。

（一）輔導(dǎo)員博客是“網(wǎng)絡(luò)社會”發(fā)展的自然產(chǎn)物

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，博客(blog)作為一種網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)象正在崛起博客(blog)即網(wǎng)絡(luò)日志或網(wǎng)志, 是指以文字、圖片、影像等形式在互聯(lián)網(wǎng)上實現(xiàn)信息共享, 以傳遞精神觀念和思想，是人們在網(wǎng)上進行思想交流的一種新的方式。而“讀博為消遣，寫博為自我展示”正逐漸成為大學(xué)生的一種生活方式，對大學(xué)生思想觀念和行為方式產(chǎn)生著潛移默化的影響。因此，網(wǎng)絡(luò)時代的輔導(dǎo)員，要想成為大學(xué)生的知心朋友、人生導(dǎo)師，必須了解和使用博客，借助博客改變并拓展自己工作的新平臺

（二）輔導(dǎo)員博客是當(dāng)前大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新的需要

輔導(dǎo)員作為大學(xué)生的人生導(dǎo)師、成長成才的領(lǐng)路人，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中承擔(dān)著重大的任務(wù)。如果能借助網(wǎng)絡(luò)平等性、透明性、廣泛性、互動性等優(yōu)勢，積極建設(shè)輔導(dǎo)員與學(xué)生溝通的博客網(wǎng)平臺，就可以彌補常規(guī)教育工作的不足，還能夠使輔導(dǎo)員對千頭萬緒的事務(wù)性工作得到梳理、公開，得到廣大學(xué)生、家長甚至是領(lǐng)導(dǎo)的認同，不僅能提高教育的吸引力、感染力，更能提升工作的針對性、實效性。

（三）輔導(dǎo)員博客是網(wǎng)絡(luò)時代師生互助的精神家園

與傳統(tǒng)日志相比，輔導(dǎo)員通過博客將自己的思想、觀點、看法可以輕易而舉地與人分享，充當(dāng)了輔導(dǎo)員個體虛擬世界的代言人，是輔導(dǎo)員和學(xué)生的網(wǎng)上精神家園。通過博客輔導(dǎo)員可以引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)班級，可以在這個網(wǎng)絡(luò)班級里進行各種班級活動的開展，讓學(xué)生在虛擬網(wǎng)絡(luò)里也找到一個“網(wǎng)絡(luò)家園”，讓他們通過你和他們的博客凝聚在一起，獲取各種同臺的信息。在這里，大家有什么疑問或者問題都可以通過留言或者回復(fù)解決。同時輔導(dǎo)員通過撰寫自己生活感悟或者對生活事件的心里話，讓學(xué)生更加了解輔導(dǎo)員，產(chǎn)生師生認同感，拉近師生之間的距離?？梢酝ㄟ^博客回復(fù)的方式收集學(xué)生對班級或者輔導(dǎo)的意見或者建議，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想特點和動態(tài)，從而增加輔導(dǎo)員工作的針對性和時效性。

（四）輔導(dǎo)員博客是網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的良好途徑

“博客這一網(wǎng)絡(luò)平臺能夠促進輔導(dǎo)員群體增強事業(yè)感認同，并且逐漸地開始從增強博客特色而嚴(yán)謹(jǐn)為有意識構(gòu)建自己的事業(yè)平臺。”（錢靜峰）輔導(dǎo)員在博客的建設(shè)中，會主動地去學(xué)習(xí)很多的知識，查找一些資料，然后經(jīng)過自己的思考，最終形成自己的博文，或者是通過在個體生活或者工作中的感悟用語言表達在自己的博客里，這個過程，其實是輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)、提升的一個較好的途徑和載體。本人通過一年半的博客建設(shè)，感覺自己就有了較大的變化，無論在對生活的感悟還是對工作的理解都有較大的進步，感覺到自己在不斷成長。同時，輔導(dǎo)員社群為輔導(dǎo)員在共同目標(biāo)下進行各方溝通和探討提供了場所，可以促進輔導(dǎo)員之間的經(jīng)驗交流和知識的共享，為輔導(dǎo)員解決實際問題提供了思路和借鑒。

二、輔導(dǎo)員博客在學(xué)生思想教育中的優(yōu)勢

（一）輔導(dǎo)員博客與傳統(tǒng)輔導(dǎo)員工作之優(yōu)勢

輔導(dǎo)員博客打破了傳統(tǒng)工作中在時間和空間的局限。傳統(tǒng)中，事事要到班上去實施完成，博客可以全天候去做，能夠及時就某些問題發(fā)表自己觀點和看法，體現(xiàn)了博客的即時性，實現(xiàn)了資源共享和交流的異步性，解決了因時間和精力無法及時交流的障礙，從而提高了輔導(dǎo)員工作的效率。同時博客內(nèi)容可以長久保留下來，并被學(xué)生保存、轉(zhuǎn)載，提高思想政治教育的輻射力和影響力。

輔導(dǎo)員博客打破了傳統(tǒng)工作中的教條說教。傳統(tǒng)是面對面說教，博客可以避免生硬的說教，在網(wǎng)絡(luò)博客中，沒有了居高臨下和被動接受的感覺，為學(xué)生管理

工作者打破時空的阻隔，構(gòu)建管理者與被管理者之間立體的、多維的鏈子交流平臺提供有益而便捷的途徑。（孫侯純），凸顯潛移默化的教育功效。同時傳統(tǒng)教育內(nèi)容單一，博客內(nèi)容涵蓋許多方面。

（二）輔導(dǎo)員博客與其他輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)工具相比的優(yōu)勢

輔導(dǎo)員博客比QQ、飛信更加具有主體性。QQ是當(dāng)前大學(xué)生最熱衷的網(wǎng)絡(luò)交流方式，輔導(dǎo)員進入學(xué)生QQ群進行信息發(fā)布，同時也能迅速地了解學(xué)生的關(guān)注點，開展網(wǎng)絡(luò)輿情分析與引導(dǎo)。但是由于QQ的開放性和自由性使用戶在發(fā)表帖子時有時可以不假思索，隨意性強，往往造成無關(guān)信息較多，輔導(dǎo)員很多針對性的網(wǎng)絡(luò)工作容易被湮沒，不容易實現(xiàn)鮮明的虛擬形象塑造。而博客是以日歷、歸檔、按主題分類的方式來組織文章或帖子，并進行分類，且可以作為知識管理系統(tǒng)來管理自己的知識體系，實現(xiàn)充分與讀者分享討論。

輔導(dǎo)員博客比郵件更具有時空的分享性。輔導(dǎo)員使用電子信箱與學(xué)生交流，其模式就是通過網(wǎng)絡(luò)傳播使得輔導(dǎo)員與學(xué)生的書信交流變得更加便捷和迅速。但是，郵件屬于私人信件，適合單一式的問題處理，而博客具有普適性，輔導(dǎo)員的一篇博文可以分享給很多的學(xué)生，具有較強的隱性及思想共享功能。

（三）輔導(dǎo)員博客可以引領(lǐng)大學(xué)生現(xiàn)代人格形成

網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，打破了國家、地區(qū)之間的各種界限，實現(xiàn)了真正意義上的“地球村”，每一個網(wǎng)民都成為面向世界的“國際人”。網(wǎng)絡(luò)傳媒正以其強大的即時性、開放性、自主性、多元性、虛擬性成為大學(xué)生現(xiàn)代人格養(yǎng)成中一股不可忽視的塑造力量。（姜海燕）然而網(wǎng)絡(luò)作為傳播的一種新型媒介，承載和轉(zhuǎn)播著大量的信息和知識，這些信息知識良莠不齊，魚龍混雜。對于人格未定型的大學(xué)生，這些信息對他們的影響越來越大。作為大學(xué)生思想政治教育隊伍中的骨干力量的輔導(dǎo)員應(yīng)該承擔(dān)起撥亂反正重要的職責(zé)。

而網(wǎng)絡(luò)的交往平臺將會影響人的自我認同，并使人逐漸形成一種特定的與現(xiàn)實人格完全不同的人格特征，甚至造成分離感。所以，面對大學(xué)生人格發(fā)展的特殊時期，作為輔導(dǎo)員必然要將“現(xiàn)實引導(dǎo)”和“網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)”想結(jié)合，做到哪里有學(xué)生哪里就有我們輔導(dǎo)員，勇于做學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)靈魂的引導(dǎo)師”。主動通過博客占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人陣地。

三、高校輔導(dǎo)員博客可持續(xù)發(fā)展的展望

（一）高校輔導(dǎo)員博客可持續(xù)的路徑

點面結(jié)合，逐漸推廣。目前關(guān)于“博客群” 建設(shè)的成功經(jīng)驗并不多，以借

鑒的案例也較少。就目前我省的情況來看，輔導(dǎo)員開設(shè)博客的幾乎沒有，教師中也只有極少數(shù)人開設(shè)了博客，所以一時很難形成“群”。建議先依托一個學(xué)院的輔導(dǎo)員或者吸收部分樂意開博的老師形成一個團隊，作為一個“特色指導(dǎo)”來做。在做的過程中，呼吁團隊成員都開設(shè)自己的博客，并形成自己的博客風(fēng)格。這樣最終才能形成我們追求的是“博客群”。

團隊博客里的一些博文可以邀請有關(guān)專家以約稿的形式形成博文，以此也可以保障博文的質(zhì)量。同時也可以解決老師們沒有經(jīng)歷花費大量的時間經(jīng)營一個博客的難題。我的博客里曾經(jīng)轉(zhuǎn)載過朱士群院長的一些文章，而這些文章他是發(fā)表于校園網(wǎng)之外的媒體，很多人不知道就無法看到這樣的文章。所以建議美術(shù)學(xué)院在全校中邀請幾位“特約博文撰稿者”補充到博客團隊中。再者，與我們工作相關(guān)的一些優(yōu)秀校外人員及博客也是可以適當(dāng)吸收的。

（二）合理定位，尊重個性，主動贏得學(xué)生

博客的定位是博客得以發(fā)展的生命力，相關(guān)部門應(yīng)在輔導(dǎo)員博客的定位上給以一定的指導(dǎo)并提出一定的要求，保證其導(dǎo)向的正確性,使輔導(dǎo)員博客在弘揚育人主旋律的基礎(chǔ)上彰顯輔導(dǎo)員個體的博客魅力。博客風(fēng)格體現(xiàn)生活化。目前的思想政治教育過于教條化和課程化，而我們的學(xué)生目前與社會接軌的越來越早，越來越密切，他們不出門就可熟知天下事，并且擁有個人的主觀看法。在這種情況下，如果我們的博文內(nèi)容一味地以“思想政治教育為唯一主流”，這樣會引起學(xué)生的反感和抵觸，所以，建議在內(nèi)容選擇上要“生活化”，要貼近他們的生活，同時又擁有自己特色的欄目，做到有血有肉，自己也回自然地將情感通過博文流露出來，不但可以激發(fā)自己寫作的熱情同時也會自然地吸引我們的學(xué)生瀏覽。另外還有一點要注意，不要欄目太多，魚龍混雜，不要總想著把盡量多的欄目拉進博客，這樣就很難做到“經(jīng)典”，甚至沖淡教育主題。

（三）注重引導(dǎo)，加強培訓(xùn)，培育一批有影響力的輔導(dǎo)員博客

博客作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)信息來源載體, 對高校師生信息的獲取和知識的積累產(chǎn)生一定的影響。但是，目前博客在輔導(dǎo)員中尚屬于新鮮事物，很多輔導(dǎo)員沒有開博，并不清楚應(yīng)如何提高自己的博客質(zhì)量，從而促進輔導(dǎo)員工作。因此，相關(guān)部門應(yīng)召開相關(guān)的研討或者提供培訓(xùn)機會，使輔導(dǎo)員博客隊伍逐漸壯大，發(fā)揮輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)育人中的作用。

（四）明確責(zé)任，加強管理，完善輔導(dǎo)員博客的運行管理機制

目前, 不少高校把輔導(dǎo)員博客建設(shè)看做是學(xué)校深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、推

進大學(xué)生思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)的重要措施和一項系統(tǒng)工程, 西南大學(xué)、南京大學(xué)等高校規(guī)定輔導(dǎo)員必須開設(shè)博客, 并把它作為開展大學(xué)生思想政治教育的重要平臺, 努力提高博客的可讀性和吸引力, 發(fā)揮博客的教育、引導(dǎo)和服務(wù)功能。同時也發(fā)揮輔導(dǎo)員博客的群聚效應(yīng), 形成教育合力。校園博客從設(shè)立之初就應(yīng)配備專人管理, 保證網(wǎng)站的日常維護與更新。把組織領(lǐng)導(dǎo)、人員配備、經(jīng)費投入、資料收集、信息反饋等提到學(xué)生管理日常工作上來, 注重工作的體系化、延續(xù)性。明確責(zé)任制, 輔導(dǎo)員對自己的博客負有直接責(zé)任, 保證博客內(nèi)容的健康性、正確性,同時, 要加強對博客回貼、討論內(nèi)容的監(jiān)督, 發(fā)現(xiàn)有害的、誤導(dǎo)的信息要及時刪除。

總之，博客是網(wǎng)絡(luò)時代師生交流的重要平臺，輔導(dǎo)員博客（群）在新時期大學(xué)生思想教育中具有不可替代的作用和優(yōu)勢，我們需要對輔導(dǎo)員博客（群）高度重視，做到合理定位，正確引導(dǎo)，加強建設(shè)，努力促進輔導(dǎo)員博客成為師生交流的精神家園，不斷創(chuàng)新大學(xué)生思想教育方式，切實增強新時期大學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性。