第一篇：2017天津選調(diào)生考試成語儲備：形容事情容易的詞語

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2017天津選調(diào)生考試成語儲備：形容事情容易的詞語

天津選調(diào)生：

【導(dǎo)語】選調(diào)生考試行測需要進行知識點完善，重點難點梳理。中公選調(diào)生網(wǎng)為幫助考生更好的備考行測考試，為大家整理了選調(diào)生知識的解題技巧，助力考生順利通過選調(diào)生考試。

【輕而易舉】【一蹴而就】【唾手可得】【易如反掌】 【辨析及應(yīng)用】

★輕而易舉<釋義>形容事情容易做，不費力，省事。

★一蹴而就<釋義>踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功?！锿偈挚傻?釋義>比喻很容易就得到了。

★易如反掌<釋義>比喻事情很簡單、非常容易完成?！竟残浴?/p>

都有表示事情簡單之意?！静町悺?/p>

1.程度。從程度上看“一蹴而就”“輕而易舉”“易如反掌”“唾手可得”四者表示事情的難易程度逐漸降低。

2.側(cè)重點?！拜p而易舉”強調(diào)事情的簡單;“一蹴而就”強調(diào)完成事情的時間短;“唾手可得”強調(diào)得到的過程很簡單。

<例句1>不管是有機物還是惰性物質(zhì)，水都能輕而易舉地與之融合成一體。<例句2>學(xué)習(xí)只能循序漸進，不能一蹴而就。

<例句3>年輕人要想取得成功，首先必須將成功唾手可得的觀念逐出腦海。解析：例句1強調(diào)事情的簡單;例句2強調(diào)時間的長短;例句3強調(diào)過程的簡單。

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【信手拈來】【一揮而就】【一氣呵成】【文不加點】 【辨析及應(yīng)用】

★信手拈來<釋義>隨手拈取過來。多形容寫作詩文時運用材料、駕馭語言隨意自如。作謂語、定語、狀語;用于寫作等，后不可加賓語。

★一揮而就<釋義>形容文章、寫字、繪畫很快就完成。

★一氣呵成<釋義>一口氣做成。形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，語氣連貫。文章一氣呵成，無須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成。

★文不加點<釋義>點：涂上一點，表示刪去、修改的意思?！竟残浴?/p>

都能夠描述寫作、語言這一話題。【差異】

“信手拈來”多指搜集材料或者駕馭語言的自如;“一揮而就”強調(diào)所需時間短;“一氣呵成”強調(diào)文章結(jié)構(gòu)的緊湊。“信手拈來”“一揮而就”和“一氣呵成”都表示寫作的過程比較輕松;而“文不加點”強調(diào)寫作的結(jié)果，與三者有明顯的差別。

<例句1>語言來源于人與人之間的默契和約定俗成。專家告訴我們，文字本身并沒有固定的含義，而是人們信手拈來、表情達意的。

<例句2>創(chuàng)作過程給人美妙的感受，特別是靈感爆發(fā)的時候，一揮而就的快感是無與倫比的。

<例句3>讓設(shè)計和施工緊密合作，以便根據(jù)施工現(xiàn)場對設(shè)計及時深化和適當(dāng)調(diào)整，才能在藝術(shù)上一氣呵成，創(chuàng)造高品質(zhì)的人居環(huán)境。

<例句4>寫文章要能文不加點的，一定是具有相當(dāng)高文字修養(yǎng)的人。解析：例句4指寫出來的文章，強調(diào)一種結(jié)果;例句1、2、3強調(diào)一種過程。

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【理所當(dāng)然】【順其自然】【順理成章】【水到渠成】 【辨析及應(yīng)用】

★理所當(dāng)然<釋義>按道理應(yīng)當(dāng)這樣。含有完全合理、不容懷疑的意思。

★順其自然<釋義>就是聽之任之，不發(fā)揮人的積極主動性，純粹只讓其自身發(fā)展。★順理成章<釋義>形容寫文章、做事情順著條理就能做好。也比喻隨著某種情況的發(fā)展而自然產(chǎn)生的結(jié)果。

★水到渠成<釋義>意指水流到之處便有渠道，比喻有條件之后，事情自然會成功，即功到自然成。

【共性】

都能夠描述事情發(fā)展這一話題?！静町悺?/p>

側(cè)重點?！绊樒渥匀弧睆娬{(diào)不借助外力，任其發(fā)展;“水到渠成”強調(diào)條件或者時機成熟了，事情自然就成了;“順理成章”強調(diào)一種因果關(guān)系，前面有什么因，后邊會出現(xiàn)什么果;“理所當(dāng)然”強調(diào)從道理上講應(yīng)當(dāng)如此，與其他三個詞語有明顯區(qū)別。

<例句1>在我們的生活中，我們不愿讓未來順其自然。

<例句2>隨著數(shù)以千計的阿富汗和外國雇傭軍人的倒戈，北方聯(lián)盟的勝利已是順理成章了。

<例句3>至于英語晉級的事你不必著急，只要堅持每天聽說讀寫，時間一長，自然水到渠成。

<例句4>世界上有許多東西被認(rèn)為是理所當(dāng)然的，而事實上卻并非如此。

解析：例句1講不讓未來任意發(fā)展，故用順其自然;例句2強調(diào)前后的因果順承關(guān)系;例句3強調(diào)條件成熟了，事情自然就成了。

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第二篇：形容春天的成語詞語

春天是一個充滿了希望和生機的季節(jié)，以下是小編整理的形容春天的成語詞語，歡迎閱讀參考！

春光漏泄 意指柳枝泛綠，透露了春天帶來的信息。喻指秘密或男女的私情被泄露出來

春華秋實 華：同“花”。春天開花，秋天結(jié)果。形容人的文采和德行。也形容事物的因果關(guān)系

春去秋來 表示春天過去，秋天到來。形容時光流逝

寸草春暉 寸草：指的是小草；春暉：春天的陽光。小草的心意難以報答春天的恩惠。形容子女報答不盡父母養(yǎng)育之恩

柳綠花紅 形容明媚的春天景象

漏泄春光 原指透露春天的信息，后形容泄露男女私情

春冰虎尾 踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。形容處境非常危險。

春風(fēng)和氣 春天和煦的春風(fēng)吹拂著人們。形容對人態(tài)度和藹可親。

春光明媚 明媚：美好，可愛。形容春天的景物鮮明可愛。

春花秋月 春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

春暉寸草 春暉：春天的陽光；形容父母對兒女的慈愛撫養(yǎng)。寸草：一寸長的小草；形容子女對父母的養(yǎng)育之恩的無限感戴心情。

春回大地 好象春天又回到大地。形容嚴(yán)寒已過，溫暖和生機又來到人間。

春蘭秋菊 春天的蘭花，秋天的菊花。形容各有值得稱道的地方。

春暖花開 本指春天氣候宜人，景物優(yōu)美?，F(xiàn)也形容大好時機。

春色撩人 撩：撩拔，挑逗、招惹。春天的景色引起人們的興致。

春色滿園 園內(nèi)到處都是春天美麗的景色。形容欣欣向榮的景象。

春山如笑 形容春天的山色明媚。

春深似海 春天美麗的景色像大海一樣深廣。形容到處充滿了明媚的春光。

春生夏長，秋收冬藏 春天萌生，夏天滋長，秋天收獲，冬天儲藏。指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一般過程。亦形容事物的發(fā)生、發(fā)展過程。

春筍怒發(fā) 比喻春天的竹筍迅速茂盛地生長。形容好事層出不窮地產(chǎn)生。

春蛙秋蟬 春天蛙叫，秋天蟬鳴。形容喧鬧夸張、空洞無物的言談。

春意盎然 春意：春天的氣象。盎然：豐滿、濃厚的樣子。形容春天的氣氛很濃。

花香鳥語 鳥語：意思是鳥鳴如同講話一般。形容春天動人的景象。

和風(fēng)細雨 和風(fēng)：指春天的風(fēng)。溫和的風(fēng)，細小的雨。形容方式和緩，不粗暴。

虎尾春冰 踩著老虎尾巴，走在春天將解凍的冰上。形容處境非常危險。

紅情綠意 形容艷麗的春天景色。

臘盡春回 臘：指臘月，即農(nóng)歷十二月。臘月過去，春天又來了。

枯木逢春 枯干的樹遇到了春天，又恢復(fù)了活力。形容垂危的病人或事物重新獲得生機。

柳暗花明 垂柳濃密，鮮花奪目。形容柳樹成蔭，繁花似錦的春天景象。也形容在困難中遇到轉(zhuǎn)機。

滿園春色 整個園子里一片春天的景色。形容欣欣向榮的景象。

鳥語花香 鳥叫得好聽，花開得噴香。形容春天的美好景象。

秋月春花 意指春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

雙柑斗酒 形容春天游玩勝景。

尋花問柳 花、柳：原指春景，舊時亦指娼妓。原指賞玩春天的景色。后舊小說用來指宿娼。

鶯歌燕舞 意思是黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象。現(xiàn)常形容革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。

有腳陽春 承春：指春天。舊時稱贊好官的話。

雨絲風(fēng)片 比喻春天的微風(fēng)細雨。

萬古長春 萬古：千年萬代，永遠。永遠像春天一樣，草木翠綠，生機勃勃。形容人的精神永遠像春天一樣毫不衰退或祝愿好事長存。亦作“萬古長青”、“萬古常青”、“萬古常新

著手成春 著手：動手。意思是一著手就轉(zhuǎn)成春天。原指詩歌要自然清新。后形容醫(yī)術(shù)高明，剛一動手病情就好轉(zhuǎn)了。

第三篇：公務(wù)員考試容易混淆詞語

【愛護 愛惜】愛護：有精心保護，不使受到損壞或傷害的意思。愛惜：指不浪費，不糟蹋。

【安閑 安適】安閑：重在“閑”，心中無所牽掛。安適：重在“適”--舒適，愜意。

【安置 安頓 安排】安置：重在“置”，使工作、生活、物品等有適當(dāng)?shù)奈恢?，或指對人或物的處置各得其所。安頓：重在“頓”，妥當(dāng)安排使有著落。安排：重在“排”，分輕重緩急、先后主次，有條不紊地處置人或事物，多指人、事、任務(wù)等的處理。

【包含 飽含 包涵】三者都有含有的意思，但含有的濃度或?qū)ο蟛煌?。包含：僅指里邊含有，如“這句話包含好幾層意思”。飽含：指所含的量特別充足，如“飽含著深厚的階級感情”。包涵：指客套話請人原諒，如“唱得不好，請大家多多包涵”。

【包藏 飽藏】包藏：指包含，隱藏，如“包藏禍心”。飽藏：指深深地隱藏著，如“他那奴賊圓的眸子里飽藏著殺機”。

【報復(fù) 抱負(fù) 包袱】報復(fù)：指對批評自己或損害自己利益的人進行反擊，貶義，如“他善于對提意見的人打擊報復(fù)”。抱負(fù)：指遠大的志向，褒義，如“青年人應(yīng)該有理想，有抱負(fù)”。包袱：比喻影響思想或行動的負(fù)擔(dān)，如“思想包袱”。

【報道 報到】報到：動詞，指向組織報告自己已經(jīng)來到，如“新生入學(xué)報到處”。報道：也寫作“報導(dǎo)”，名詞，指新聞稿，如“他寫了一篇新聞報道”，動詞，通過媒體把新聞告訴群眾，如“報道消息”。

【爆發(fā) 暴發(fā)】爆發(fā)：①指巖漿突然沖破地殼，向外迸出，如“火山爆發(fā)”；②指通過外部沖突而發(fā)生的質(zhì)變，如“爆發(fā)革命”；③指力量、情緒等忽然發(fā)作，或事變突然發(fā)生，如“會場里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲”。暴發(fā)：①指突然發(fā)作，如“山洪暴發(fā)”；②指突然發(fā)財?shù)脛?，多含貶義，如“暴發(fā)戶”。

【本領(lǐng) 本事】本領(lǐng)：側(cè)重于工作的技能，特殊的技巧。本事：著重于活動的能力，如“他有本事”。

【把持 操縱】把持：是獨占、獨攬的意思，往往是公開性的活動。操縱：是支配、控制的意思，多是幕后行為。

【頒布 頒發(fā)】頒布：側(cè)重于公布，對象往往是法令、條例等。頒發(fā)：側(cè)重于授予、發(fā)出，對象常常是獎品或命令、指示等。

【辨別 鑒別】辨別：側(cè)重于把事物區(qū)分開。鑒別：側(cè)重于審定真?zhèn)位蚝脡摹?/p>

【變換 變幻】兩者都是動詞，都有變化之意。變換：指事物的一定形式或內(nèi)容換成另一種，多指具體的事物，如“變換一下位置”。變幻：指不規(guī)則地改變，多指抽象的事物?如“世界上的政治風(fēng)云變幻莫測”。

【不恥 不齒】這兩個詞語讀音相同，但意義不同。不齒：是不愿意提到的意思，如“出賣師友者，君子不齒”。不恥：是不感到羞恥的意思，如“身居顯位，卻有如此貪心，別人尚羞，他自己卻不恥”。

【不至 不致】不至：表示不會達到某種程度，如“作為一位受黨教育多年的干部，不至于連這點道理都不懂吧!”。不致：表示不會引起某種后果，如“事前做好準(zhǔn)備，就不致到時手忙腳亂”。

【部署 布置】二者都與安排有關(guān)事情有關(guān)。部署：指安排、布置人力、任務(wù)等，一般指大規(guī)模地、全面地、原則地安排配置，如“指揮員的正確部署來源于正確的決心”。布置：指在一些活動中作出安排，多指具體的安排、配置等，如“布置工作”，“布置任務(wù)”。

【查看 察看】查看：指檢查觀察事物存在的情況，如“查看貨物”。察看：指為了解情況而

細看，如“察看地形”。

【察訪 查訪】察訪：指通過觀察和訪問進行調(diào)查，如“實地察訪”。查訪：指調(diào)查打聽案情，如“為了盡快破案，他化裝成一個農(nóng)民到處查訪線索”。

【塵世 塵事】塵世：指佛教徒或道教徒所指的現(xiàn)實世界，如“遠離塵世”。塵事：指世俗的事，如“他整天溺于塵事，不能自拔，哪有精力為廣大群眾辦實事?”。

【充斥 充滿】充斥：指到處都塞滿，帶厭惡色彩，是貶義詞。充滿：泛指填滿或充分具有，可指具體事物。

【才能 才干 才華 才智】才能：表現(xiàn)在實踐活動方面，如“辦事才能”；又表現(xiàn)在思維活動方面，如“文藝創(chuàng)作才能”。才干：指辦事和實踐活動能力，常用于較重要的實踐活動方面，如“指揮才干”。才華：指表現(xiàn)于外的才能和智力，多用于藝術(shù)活動、科學(xué)文化等方面，如“才華橫溢”。才智：多指創(chuàng)造、發(fā)明、判斷等才能，多用于思維活動方面，如“聰明才智”。

【出現(xiàn) 涌現(xiàn)】出現(xiàn)：運用范圍比“涌現(xiàn)”廣，它可指人，如“出現(xiàn)好人好事”；也可以指抽象事物，如“出現(xiàn)好現(xiàn)象”。涌現(xiàn)：指大量出現(xiàn)，多指具體的、好的、大量的，如“涌現(xiàn)大批積極分子”。

【篡改 竄改】二者都有改動的意思，但改動的對象和動機不同。竄改：指改動文件、書籍、古書中不應(yīng)該改動的部分，單指文字改動，不含貶義，如“抄寫文件要細心，不要隨意竄改”。篡改：指把正確的東西強行或暗中改為不正確的東西，不限于文字的，含貶義，如“他們肆意篡改歷史”。

【猜測 推測】猜測：側(cè)重于主觀猜想。推測：側(cè)重于根據(jù)事理去推斷。

【籌備 準(zhǔn)備】籌備：指籌劃、考慮，比“準(zhǔn)備”更加周到、更加全面，多指慎重而重大的事情。準(zhǔn)備：多指一般行動，預(yù)先安排。

【鏟除 根除】“鏟除”的對象除抽象事物如“舊思想、舊意識”外，還可指具體事物。“根除”比“鏟除”程度重，對象多是抽象的、有害的事物。

【采用 采取 采納】采用：重在“用”，采其可用的。采?。褐卦凇叭　?，從許多可用的事物中選擇合適的，運用范圍比其他兩詞廣泛。采納：著重于接受意見、建議、要求等。

【躊躇 猶豫 遲疑】躊躇：指人的外部表情不果斷。猶豫：側(cè)重于人的內(nèi)心活動，拿不定主意。遲疑：指沒有主見，行動遲緩，不果斷。

【倉促 倉皇】倉促：指時間匆促，行動忙亂。倉皇：多指心里害怕，神色慌張，舉止失措。

【草擬 起草】草擬：指粗略地擬出草案，多指各種計劃、工程設(shè)計、論文提綱的擬訂。起草：多指方針政策、規(guī)章等文件的擬稿。

【度過 渡過】度過：用于與時間推移有關(guān)的情況。渡過：專指從此岸至彼岸，也引申至“渡過難關(guān)”等。

【擔(dān)當(dāng) 擔(dān)負(fù) 負(fù)擔(dān)】擔(dān)當(dāng)：語義比“擔(dān)負(fù)、擔(dān)任”重，它的賓語多是“責(zé)任”、“任務(wù)”和“××的工作”。擔(dān)負(fù)：著重于負(fù)責(zé)，它一般不與表示具體職務(wù)的名詞搭配。負(fù)擔(dān)：意義跟“擔(dān)負(fù)”相同，但它的賓語有些不同，除“工作”、“責(zé)任”外，還與“生活費”、“代培費”等搭配，而且它還有名詞用法。

【獨力 獨立】獨力：指單獨依靠自己的力量做，如“獨力經(jīng)營”。獨立：①指單獨地站立，如“獨立山巔”；②指自主地存在，如“他們宣布獨立”；③指不隸屬于某高一級單位的，如“獨立師”；④指不依靠他人，如“獨立完成作業(yè)”。

【斷定 確定】斷定：指由推理判斷而下結(jié)論。確定：指毫不含糊地明確決定。它還有形容詞用法，表示明確而肯定。

【爾后 而后】爾后：著重指從此以后，常作句首狀語。而后：著重于然后，即在某事之后，在句中作狀語。

【遏止 遏制】遏止：指用力阻止，如“不可遏止的革命洪流”。遏制：指制止，如“政府官員的腐敗現(xiàn)象現(xiàn)在還沒有得到很好的遏制”。

【法制 法治】法制：指統(tǒng)治階級按照自己的意志建立的規(guī)章制度，名詞，如“我們要建立健全社會主義的民主和法制”。法治：可以指先秦時期法家的政治思想，主張以法為準(zhǔn)則統(tǒng)治百姓，處理國事；可以指根據(jù)法律治理國家，動詞，如“我國已經(jīng)逐步走上了社會主義法治軌道”。

【發(fā)奮 發(fā)憤】發(fā)奮：①指振作起來，奮發(fā)，如“發(fā)奮有為”；②同“發(fā)憤”。發(fā)憤：指決心努力，如“發(fā)憤圖強”。

【反映 反應(yīng)】反映：主要有兩種用法：①比喻把客觀事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，如“黨內(nèi)的斗爭反映著社會上的階級斗爭”；②把客觀情況或別人的意見等告訴上級有關(guān)部門，如“他把情況反映到縣里”。反應(yīng)：主要有三種用法：①名詞，有機體受到刺激引起相應(yīng)的活動或化學(xué)上一物質(zhì)與另一物質(zhì)發(fā)生作用，產(chǎn)生了新物質(zhì)的過程，如“化學(xué)反應(yīng)”；②名詞，受外界影響而引起的意見、態(tài)度或行動受外界影響而引起的思想活動，如“還沒等我反應(yīng)過來，他就走遠了，頭也不回”。

【分辯 分辨】分辯：重在解釋清楚理由。分辨：重在區(qū)分、辨明差別。

【浮躁 急躁】浮躁：側(cè)重于不踏實。急躁：側(cè)重于沒耐性。、【富余 富?！扛挥啵菏莿釉~，指把東西剩下來。富裕：是形容詞，指東西多、手頭寬裕。

【繁重 沉重】繁重：著重于事情多而責(zé)任重。沉重：著重于分量重，適用范圍大，還可指程度深、關(guān)系重大，引申為心情不暢、精神不愉快。

【撫養(yǎng) 扶養(yǎng) 贍養(yǎng)】撫養(yǎng)：兼指保護、教養(yǎng)和供養(yǎng)，一般指長輩對子女或晚輩的保護和教

養(yǎng)。扶養(yǎng)：指幫助、扶助、養(yǎng)活，一般用于平輩之間。贍養(yǎng)：供給生活所需，特指子女對父母在物質(zhì)和生活上進行的幫助。

【反復(fù) 重復(fù)】反復(fù)：指一次又一次，多次重復(fù)，多指不同的事物或動作的重復(fù)。重復(fù)：著重于相同的事物或動作又重作一次。從次數(shù)上比，“重復(fù)”比“反復(fù)”次數(shù)少。

【膚淺浮淺】膚淺：局限于表面，常指學(xué)識淺薄、理解不深不透等。浮淺：著重于浮在表面，指認(rèn)識淺薄，不扎實。

【干涉 干預(yù)】干涉：著重于強行參預(yù)、橫加阻撓，多指用粗暴強硬手段過問或制止，迫使對方服從，如“互不干涉內(nèi)政”。干預(yù)：著重于過問別人的事，一般是給對方一定的壓力和影響。

【賦予 付與】兩者都有交給的意思，但所交的對象不同。賦予：指交給重大任務(wù)、使命等，如“圓滿完成黨賦予的光榮使命”。付與：指拿出、交給錢物等，如“他把20萬元積蓄付與黨組織”。

【過度 過渡】過度：是形容詞，指超過了適當(dāng)?shù)南薅?。過渡：是動詞，指事物由一個階段逐漸地轉(zhuǎn)入另一個階段。

【溝通 勾通】溝通：指使兩方能通連，褒義，如“溝通感情”。勾通：指暗中串通，勾結(jié)，貶義，如“他經(jīng)常勾通土匪來村里騷擾”。

【關(guān)心 關(guān)切 關(guān)懷】關(guān)心：泛指常掛在心上，重視，注意，對象較廣，對人對物都可用。關(guān)懷：不僅是關(guān)心，而且是愛撫，多用于上對下。關(guān)切：比“關(guān)心”更進一層，含親切意味，多用于別人對自己，有時也用于對別人、對事物。

【雇傭 雇用】者都與引進人力有關(guān)，但詞義不同。雇用：動詞，指雇進人力加以利用，不含貶義，如“雇用女工”。雇傭：名詞，指用貨幣購買的勞動力，引申為缺乏主人翁態(tài)度與責(zé)任感，按酬付勞，含貶義，如“雇傭勞動”。

【怪癖 怪僻】怪癖：指古怪的癖好，名詞，如“長期與他接觸，你會覺察到他的怪癖?’怪僻：指古怪，形容詞，如”他是一個怪僻的人“。

【詭辯 狡辯】詭辯：指常以欺詐的言辭迷惑人，以達到為自己辯解的目的。狡辯：指理屈詞窮，強詞奪理進行辯解。

【互相 相互】互相：是副詞，作狀語，如：互相尊重。相互：是副詞，可作狀語，又可作定語，如：相互關(guān)系。

【國是 國事】國是：指國家大計，書面用語，如”人大代表在京共商國是“。國事：指國家大事，可以用于口語，如”每個公民都應(yīng)關(guān)心國事“。

【涵養(yǎng) 修養(yǎng)】涵養(yǎng)：著重指在受到冒犯時能寬容大度，控制自己的感情。修養(yǎng)：指在思想品質(zhì)、道德情操方面有過一定的鍛煉，達到了一定的水平。

【洪大 宏大】洪大：指聲音大，如”聲音洪大“。宏大：指巨大，宏偉，如”這出電視劇場面宏大“。

【花序 花絮】花序：指花在花軸上排列的方式，如”一個荔枝花序，開花可有一二千朵“?；ㄐ酰罕扔鞲鞣N有趣的零碎新聞，多用做新聞報道的標(biāo)題，如”球場花絮“。

【化裝 化妝】化裝：指演員為了適合所扮演的角色而修飾容貌，或者假扮另外一種身份，如”他化裝成一個收酒瓶的小商販，到處打聽情況“?；瘖y：指用脂粉等使容貌美麗，如”她不化妝臉倒好看些，越化臉越難看了“。

【匯合 會合】者都有聚合的意思，都是動詞。匯合：指水流聚集，會合，如”潺潺小河匯合成湖澤“。會合：指聚集到一起，用來指除水流以外的事物，如”兩軍會合后繼續(xù)向前挺進“。

【幾乎 簡直】幾乎：表示相差很微小，將近于，如”幾乎折磨死“。簡直：強調(diào)語氣比”幾乎“強，帶有夸張，強調(diào)相差極微小或幾乎相同，非常接近，如：”簡直是受騙了“。

【矯正 改正 糾正】”矯正“的對象是某方面的?！备恼暗膶ο笫瞧罨蝈e誤?！奔m正“的語氣比”改正“重，帶強制意味。

【堅苦 艱苦】堅苦：指堅忍刻苦，常形容工作精神和工作作風(fēng)。艱苦：是艱難困苦的意思，常用來描述條件較差的客觀情況。

【講究 講求】講究：重在重視。講求：重在追求。

【激烈 劇烈 強烈】激烈：著重指運動緊張或雙方斗爭尖銳，達到很高的程度，常形容爭論、搏斗等。劇烈：指急劇變動或刺激厲害，常形容藥性、疼痛等。強烈：著重指強而有力，也指程度高、濃度大，運用范圍較廣，能形容光線、色彩、對比等，也能形容欲望、感情等。

【激勵 鼓勵】共同點：都有發(fā)動，使人振作、奮進的意思。不同點：”激勵“的施動者是精神而不是具體的人，而”鼓勵“的施動者只是人。如”這句話一直激勵我讀完了中學(xué)、大學(xué)“；”老師鼓勵我好好學(xué)習(xí)，天天向上"。

第四篇：2018重慶選調(diào)生考試行測：成語儲備 表示“專注”的詞語

2018重慶選調(diào)生考試行測：成語儲備 表示“專注”的詞語

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式進行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應(yīng)屆全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當(dāng)前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質(zhì)的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！

選調(diào)生考試行測需要進行知識點完善，重點難點梳理。重慶中公教育網(wǎng)為幫助考生更好的備考行測考試，為大家整理了選調(diào)生知識的解題技巧，助力考生順利通過選調(diào)生考試?！緦Ｐ闹轮尽俊緢皂g不拔】【矢志不渝】【持之以恒】 【辨析及應(yīng)用】

★專心致志<釋義>意為用心專一，聚精會神，絲毫不馬虎，把心思全放在一件事上。形容非常認(rèn)真地去做某件事。

★堅韌不拔<釋義>韌：有韌性;拔：動搖，改變。形容信念堅定，意志頑強，不可動搖。★矢志不渝<釋義>堅定的意志像射出去的弓箭一樣不會改變，表示永遠不變心?！锍种院?釋義>面對任何事情恒心對待?！竟残浴?都含有專心之意?！静町悺?/p>

側(cè)重點?！皩Ｐ闹轮尽眰?cè)重強調(diào)做事時心無雜念;“持之以恒”側(cè)重強調(diào)不管事情簡單或者復(fù)雜，都能夠恒久地堅持下去;“堅韌不拔”強調(diào)意志很堅定;“矢志不渝”則強調(diào)立下誓言或志愿，絕不會改變。

<例句1>從此，斷絕一切欲望與癡念，專心致志做自己該做的事。<例句2>完成偉大的事業(yè)不在于體力，而在于堅韌不拔的毅力。

<例句3>只要是真正的藝術(shù)家，他必定會拋開金錢的誘惑，為追求自己的藝術(shù)理想和自由而矢志不渝。

<例句4>知識的海洋茫無涯際，我們必須孜孜不倦，持之以恒地學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。解析：例句1從“斷絕一切欲望與癡念”可知，本句側(cè)重強調(diào)做事情不要分心，故用“專心致志”;例句2從“毅力”這個詞來看，本句側(cè)重強調(diào)要有堅持的精神，故用“堅韌不拔”

合適;例句3講的是一個人對于自己的這種志愿不改變，故用“矢志不渝”恰當(dāng);例句4“孜孜不倦”和“持之以恒”共同來描述學(xué)習(xí)的態(tài)度?！灸坎晦D(zhuǎn)睛】【全神貫注】 【辨析及應(yīng)用】

★目不轉(zhuǎn)睛<釋義>眼珠子一動不動地盯著看。形容注意力集中?！锶褙炞?釋義>全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中?！竟残浴?/p>

均形容注意力集中，精神專注?！静町悺?/p>

“目不轉(zhuǎn)睛”和“全神貫注”主要是程度上的不同，“全神貫注”比“目不轉(zhuǎn)睛”程度更重。

<例句1>觀眾目不轉(zhuǎn)睛地看著舞臺上的精彩表演，生怕錯過了一時的精彩。<例句2>我們做什么都要全神貫注，全力以赴使生命的活力發(fā)揮到極點?！緩U寢忘食】【一心一意】 【辨析及應(yīng)用】

★廢寢忘食<釋義>顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容很刻苦。★一心一意<釋義>形容做事專心一意，一門心思地只做一件事?！竟残浴?均含有勤奮之意?！静町悺?/p>

1.用法?！皬U寢忘食”可以作謂語，“一心一意”不能作謂語。

2.側(cè)重點。“一心一意”只強調(diào)心無雜念地做一件事;“廢寢忘食”在“一心一意”的基礎(chǔ)上，還多了一層忘我的精神，語意較“一心一意”重。

<例句1>不論做任何事，都不能三心二意，要一心一意才能把事情做好。<例句2>沒有廢寢忘食地付出，就沒有無與倫比的成功。

解析：例句1強調(diào)做事不要分心;例句2強調(diào)不僅不要分心，更要拿出“廢寢忘食”的精神才能達到“無與倫比”的成功。

中公教育溫馨提醒您，無論哪種考試都需要做一個備考學(xué)習(xí)的計劃，中公教育將伴你同行！

第五篇：2018重慶選調(diào)生考試行測：成語儲備表示“常見”的詞語

2018重慶選調(diào)生考試行測：成語儲備表示“常見”的詞語

重慶選調(diào)生考試的筆試內(nèi)容為行測+申論。面試則是由無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的方式進行。選調(diào)生考試是面向全國高校統(tǒng)一選調(diào)的一批應(yīng)屆全日制普通高校大學(xué)本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生到基層工作的一種公職類考試。當(dāng)前選調(diào)生考試的競爭越來越大，考試題型也相對靈活，對于廣大考生的能力以及綜合素質(zhì)的要求越來越高，重慶中公教育為大家收集和整理了選調(diào)生的備考資料，中公教育與你同行！

選調(diào)生考試行測需要進行知識點完善，重點難點梳理。中公選調(diào)生網(wǎng)為幫助考生更好的備考行測考試，為大家整理了選調(diào)生知識的解題技巧，助力考生順利通過選調(diào)生考試。【屢見不鮮】【司空見慣】【不勝枚舉】【比比皆是】 【辨析及應(yīng)用】

★屢見不鮮<釋義>常常見到，并不新奇?！锼究找姂T<釋義>指某事常見，不足為奇。

★不勝枚舉<釋義>不能一個個地列舉出來。形容數(shù)量很多?！锉缺冉允?釋義>到處都是，形容極其常見。【共性】

都有常見或數(shù)量多的意思?！静町悺?/p>

1.側(cè)重點?！皩乙姴货r”“司空見慣”“比比皆是”都側(cè)重強調(diào)常見;“不勝枚舉”側(cè)重強調(diào)數(shù)量多。

2.范圍。“比比皆是”適用范圍較大，既可以用于人，又可以用于物;“司空見慣”與“屢見不鮮”則只能適用于事物。

3.程度?！八究找姂T”相對前者程度重些，用來形容經(jīng)常見到，或見到的次數(shù)較多，貌似形成了一種習(xí)慣;而“屢見不鮮”程度最重，用來形容經(jīng)常見到，對于所見都不感覺新奇，或用于要表達的這件事在常人看來是很新奇的，但事實上，它確實經(jīng)常發(fā)生，沒什么新鮮的。<例句1>祖國風(fēng)光秀麗，名勝古跡遍布大江南北，真是不勝枚舉。

<例句2>香港生活緊張，大家不善于將關(guān)懷掛在口邊，可是一旦有事，愿加以援手的人，比比皆是。

<例句3>至于華僑被毆辱、房屋被燒毀等，早已成為司空見慣的平常事情。

<例句4>計票的時候，很多村莊把選票100%地投給某個候選人的情況可以說是屢見不鮮。解析：例句1用來強調(diào)祖國名勝古跡多，遍布各地，故只能選擇“不勝枚舉”;例句2中，主要說愿意出手援助的人到處都是，故選擇“比比皆是”;例句3中所說這些都是平常事，也就是說會經(jīng)常見到，或見到的次數(shù)較多，故選擇“司空見慣”;例句4中說“100%地投給某個候選人”，意味這事很少見，但是確實在很多村莊都發(fā)生了，不要覺得新鮮，故選擇“屢見不鮮”。

【婦孺皆知】【眾所周知】【街談巷議】【家喻戶曉】 【辨析及應(yīng)用】

★婦孺皆知<釋義>指某件事物眾所周知，流傳得很廣?！锉娝苤?釋義>大家都知道?！锝终勏镒h<釋義>指民間的輿論。

★家喻戶曉<釋義>每家每戶都明白，人人皆知?！竟残浴?/p>

有大家都知道的意思?！静町悺?/p>

1.側(cè)重點。“婦孺皆知”是指婦女小孩都知道的事情，也就是側(cè)重強調(diào)簡單明了的事情;“街談巷議”是指在街巷中談?wù)f議論，側(cè)重強調(diào)是議論紛紛。

2.語體?！氨娝苤迸c“家喻戶曉”都有大家普遍都知道的意思，“眾所周知”是書面語，而“家喻戶曉”為口頭語。

<例句1>在施甸縣大亮山一提到楊善洲的事跡，可謂婦孺皆知。<例句2>只聽見過路人風(fēng)里言，風(fēng)里語。多交頭接耳，街談巷議。

<例句3>利用電影、幻想、戲曲、報紙、小冊子和傳單做宣傳，做到家喻戶曉，人人明白。

<例句4>兩棲爬行動物通過冬眠或夏蟄以抵御嚴(yán)寒酷暑;昆蟲以“蛹”或“卵”的形式進行冬眠;鳥類借助長途遷徙或更替羽翼適應(yīng)氣候的變化。這都是眾所周知的事。

解析：例句1中說的是在楊善洲生活過的地方，當(dāng)?shù)厝藢λ氖论E了解的情況，故選擇“婦孺皆知”;例句2中說到人們都在街上、路上交頭接耳，故選擇“街談巷議”;例句3中“小冊子、人人明白”偏重口語化，故選擇“家喻戶曉”;例句4“冬眠或夏蟄以抵御嚴(yán)寒酷暑”“長途遷徙或更替羽翼”偏重書面語，故選擇“眾所周知”。

【耳熟能詳】【耳濡目染】【耳提面命】【耳聞目睹】 【辨析及應(yīng)用】

★耳熟能詳<釋義>聽得多了就可以說得詳盡細致。

★耳濡目染<釋義>耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺地受到影響。形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響，指受到好的影響。

★耳提面命<釋義>不但當(dāng)面告訴他，而且揪著他的耳朵向他講。形容嚴(yán)厲而又懇切的教導(dǎo)。

★耳聞目睹<釋義>指親耳聽到，親眼看見。形容親身見證，千真萬確?！竟残浴?都有聽到的意思。【差異】

1.范圍。“耳提面命”是用來形容教誨殷勤懇切，適用于長輩對晚輩、上級對下級;而其他三個不能適用于長輩對晚輩。

2.側(cè)重點?！岸炷茉敗毙稳萋牰嗔四軌蛘f得很詳盡，側(cè)重強調(diào)聽得多了;“耳濡目染”形容見得多了聽得多了之后，無形之中受到影響(指受好的影響)，側(cè)重強調(diào)受到了影響;而“耳聞目睹”形容親身見證，千真萬確，側(cè)重強調(diào)了事情是真實的。另外，“耳濡目染”和“耳聞目睹”都有耳朵聽見眼睛看見的意思。“耳濡目染”強調(diào)經(jīng)常聽到看到，并不知不覺受到深刻影響;“耳聞目睹”強調(diào)親自聽到看到，不強調(diào)是否受影響。

<例句1>余生也晚，先生早年法庭雄辯、執(zhí)掌學(xué)院、教學(xué)育人的風(fēng)采未能親見，于我而言始終是一大遺憾。但我又是幸運的，承蒙先生不棄，留在身邊，十二載耳提面命、言傳身教，足以受用終生。

<例句2>演出曲目上，既有觀眾耳熟能詳?shù)闹袊?jīng)典樂曲《梁祝》《黃河》《春節(jié)序曲》，也有膾炙人口的世界名曲《費加羅婚禮序曲》《撥弦波爾卡》《匈牙利舞曲第五號》。<例句3>小明父母是美術(shù)工作者，他平時耳濡目染，從小就喜歡繪畫。

<例句4>我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了，其間耳聞目睹的所謂國家大事，算起來也很不少。

解析：例句1中說的是“我”在先生身邊12年，先生的教誨讓“我”受益終生，故選擇“耳提面命”;例句2中說的是“《梁?！贰饵S河》《春節(jié)序曲》”這些歌曲觀眾都聽得多，很熟悉，故選擇“耳熟能詳”;例句3中說的是小明受到父母的影響，也愛好繪畫，強調(diào)的 是影響，故選擇“耳濡目染”;例句4中說的是“我”親身見證了一些事情，強調(diào)親身見證，故選擇“耳聞目睹”。

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