第一篇：北京中醫(yī)藥大學(xué)煙建華教授做客我校百家論壇

北京中醫(yī)藥大學(xué)煙建華教授做客我校百家

論壇

2014-08-20 09:32 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

2014年8月14日，應(yīng)我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院邀請(qǐng)，北京中醫(yī)藥大學(xué)煙建華教授參加了中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)第十四次全國(guó)內(nèi)經(jīng)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨河南內(nèi)經(jīng)學(xué)會(huì)第二屆學(xué)術(shù)研討會(huì)，并做客我校百家論壇，為我校師生作了題為“《內(nèi)經(jīng)》醫(yī)學(xué)方法與中醫(yī)科學(xué)”的學(xué)術(shù)講座。

煙建華教授為北京中醫(yī)藥大學(xué)教授、主任醫(yī)師，博士生導(dǎo)師，曾任北京中醫(yī)藥大學(xué)內(nèi)經(jīng)教研室主任、國(guó)家中醫(yī)藥管理局北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科帶頭人、中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)內(nèi)經(jīng)專業(yè)委員會(huì)副主任委員，現(xiàn)任中華中醫(yī)藥學(xué)會(huì)內(nèi)經(jīng)學(xué)分會(huì)顧問。從事中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科內(nèi)經(jīng)專業(yè)教學(xué)、科研及中醫(yī)臨床診療工作四十余年，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，主編和參與出版學(xué)術(shù)著作20余部，主持省部級(jí)科研課題3項(xiàng)和校級(jí)科研課題5項(xiàng)。

煙建華教授首先闡明本次講座的主題旨在從《內(nèi)經(jīng)》理論探討中醫(yī)學(xué)的研究方法，以期對(duì)解讀中醫(yī)概念、中醫(yī)理論有所裨益，并回應(yīng)對(duì)中醫(yī)的科學(xué)形態(tài)、科學(xué)原理的一些困惑。他分別從“《內(nèi)經(jīng)》研究中醫(yī)的醫(yī)學(xué)方法”、“《內(nèi)經(jīng)》醫(yī)學(xué)方法的演變及學(xué)術(shù)意義”和“中醫(yī)科學(xué)形態(tài)的辨證與關(guān)注的問題”三大方面展開論述。他指出中醫(yī)學(xué)“經(jīng)典引申”發(fā)展模式和學(xué)術(shù)貫通式的發(fā)展是中醫(yī)的原創(chuàng)和特色所在，要更好地理解這一切，必須追溯到根源——中國(guó)傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)研究方法，而要研究傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)方法無疑應(yīng)從《內(nèi)經(jīng)》開始。在論及中醫(yī)具體的研究方法時(shí)，煙建華教授以《內(nèi)經(jīng)》中氣的研究方法為例，說明《內(nèi)經(jīng)》從象取義創(chuàng)建了醫(yī)學(xué)之氣的概念，氣是一個(gè)質(zhì)能合一的概念，是中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)所特有的，在西方二元論哲學(xué)中找不到相應(yīng)的概念，用西方還原論之實(shí)驗(yàn)方法當(dāng)然難以獲得其“物質(zhì)基礎(chǔ)”，進(jìn)而通過具體的材料例證解讀了中醫(yī)意象思維的誕生過程。同時(shí)煙建華教授特別強(qiáng)調(diào)意象思維作為中華民族認(rèn)識(shí)事物的一種思維方式，具有普遍性和基礎(chǔ)性?！秲?nèi)經(jīng)》的陰陽(yáng)五行具有系統(tǒng)思維的內(nèi)涵及其方法學(xué)價(jià)值，是中國(guó)式的系統(tǒng)科學(xué)?；谶@樣的背景，中醫(yī)界應(yīng)在充分認(rèn)識(shí)中醫(yī)理論和臨床的優(yōu)勢(shì)和不足的基礎(chǔ)之上，認(rèn)清自我，革除時(shí)弊，才能使中醫(yī)學(xué)不斷發(fā)展，薪盡火傳。煙建華教授作為老一輩的中醫(yī)專家和資深《內(nèi)經(jīng)》研究學(xué)者，以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，樸實(shí)懇切的語言以及對(duì)中醫(yī)的無限摯愛，為中醫(yī)同仁樹立了真實(shí)鮮活的學(xué)習(xí)榜樣。本次講座，對(duì)于促進(jìn)我校內(nèi)經(jīng)研究不斷拓寬研究領(lǐng)域?qū)⑵鸬揭欢ǖ耐苿?dòng)作用。

第二篇：安徽師范大學(xué)高正禮教授做客我?！鞍偌颐麕熤v壇”[模版]

安徽師范大學(xué)高正禮教授做客我?！鞍偌颐麕熤v壇”

作者：馬克思主義學(xué)院 日期：2017-11-17 點(diǎn)擊：

11月14日下午，安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師,教育部全國(guó)高校思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員，教育部高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地（安徽師范大學(xué)）管委會(huì)主任，安徽省馬克思主義學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),安徽省委講師團(tuán)高端宣講專家高正禮教授做客我校“百家名師講壇”，應(yīng)邀在我校逸夫樓報(bào)告廳作了題為《砥礪奮進(jìn)，繼往開來——中共十九大精神解讀》的專題輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告會(huì)由我校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)負(fù)責(zé)人主持，報(bào)告會(huì)開始前，我校副校長(zhǎng)夏美武代表學(xué)校聘請(qǐng)高正禮教授為我?？妥淌?，并頒發(fā)了聘書。馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)人和部分教師、弘揚(yáng)核心價(jià)值觀名師工作室成員、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究會(huì)骨干、2017級(jí)部分專業(yè)學(xué)生共360多人聆聽了報(bào)告。

高正禮教授從四個(gè)方面進(jìn)行了解讀和輔導(dǎo)。首先，他從歷史的視角闡述了十九大召開的歷史背景。他認(rèn)為，近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了偉大復(fù)興的光明前景，中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳史冊(cè)的人間奇跡，改革開放使中國(guó)大踏步趕上時(shí)代，十八大以來的砥礪奮進(jìn)推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)生歷史性變革，全球治理體系深刻變革并需要中國(guó)發(fā)揮更大作用，這些因素的綜合就是十九大報(bào)告召開的歷史背景。其次，他結(jié)合十九大報(bào)告原文及大會(huì)通過的兩個(gè)決議，分析了十九大報(bào)告的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。他認(rèn)為，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)來看，十九大報(bào)告可以分為總結(jié)歷史、謀劃未來、工作部署三大方面?！翱偨Y(jié)歷史”主要是回顧過去五年工作，總結(jié)十個(gè)方面的歷史性成就?！爸\劃未來”主要是提出了中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興；新時(shí)代的指導(dǎo)思想是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持十四個(gè)基本方略，以及實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的“兩步走”戰(zhàn)略等?！肮ぷ鞑渴稹敝饕菑慕?jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、一國(guó)兩制與祖國(guó)統(tǒng)一、外交和黨建方面對(duì)堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行了部署。再次，高正禮教授重點(diǎn)解讀了十九大報(bào)告的十個(gè)重大創(chuàng)新之處，即：新時(shí)代、新矛盾、新使命、新課題、新理論、新方略、新征程、新戰(zhàn)略、新目標(biāo)和新舉措等。最后，高正禮教授闡述了十九大報(bào)告的特色和地位。他認(rèn)為，這部閃耀馬克思主義光輝的文獻(xiàn)具有理論創(chuàng)新一氣呵成、突出黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、彰顯高度自信、視野尤為寬闊等五個(gè)方面的特色。他認(rèn)為，十九大報(bào)告有著重要的歷史地位：豐富和發(fā)展了馬克思主義，鞏固了黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，指明了新時(shí)代黨和人民的奮斗方向，開啟了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的新征程，為解決人類問題提供了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。

整場(chǎng)報(bào)告會(huì)氣氛熱烈，同學(xué)們多次報(bào)以熱烈的掌聲。高正禮教授學(xué)識(shí)淵博，視野開闊，他在解讀和輔導(dǎo)的同時(shí)，注重通過大量的文獻(xiàn)資料和圖片進(jìn)行對(duì)比分析，邏輯貫通，使得報(bào)告深入淺出，理論娓娓道來，事實(shí)資料分析透徹，師生們感到受益匪淺。報(bào)告結(jié)束后，高正禮教授還就我校馬克思主義學(xué)科教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)與馬克思主義學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了交流，并提出了許多寶貴的指導(dǎo)意見。（撰稿人：葛賢平審核人：湯祖?zhèn)鳎?/p>

第三篇：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)李冀教授作客我?！鞍偌艺搲?/a>

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)李冀教授作客我校“百家論壇”

2014-05-19 15:26 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院

2014年5月16日上午9:00，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)李冀教授蒞臨我校，做客“百家論壇”，以“醫(yī)之成，悟也；方之精，變也”為主題為廣大師生作了精彩講座。講座由副院長(zhǎng)劉文第教授主持，副院長(zhǎng)許二平教授以及科技處、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院負(fù)責(zé)人等和廣大學(xué)子一起聆聽了講座。

李冀教授圍繞講座主題，論述了目前中醫(yī)科學(xué)化的方法和模式、中醫(yī)科學(xué)化的誤區(qū)、影響藥物藥力大小的因素，以及如何最有效地掌握中醫(yī)理論之精髓等，他用豐富的理論知識(shí)，佐以大量的傳統(tǒng)經(jīng)典，給大家講解了學(xué)習(xí)中醫(yī)之悟及用方之變，用自己獨(dú)到的見解給現(xiàn)場(chǎng)的聽眾剖析了中醫(yī)學(xué)的未來。李冀教授還以自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)就中醫(yī)方劑的運(yùn)用為大家做了更深入的講解。同時(shí)，以“啟蒙、領(lǐng)悟、研習(xí)、踐行”的大醫(yī)之道，鼓舞大家要成為中醫(yī)之伯仲。本次講座在師生的提問與李冀教授的精彩解答中落下帷幕。

李冀教授的講座，弘揚(yáng)了祖國(guó)傳統(tǒng)中醫(yī)文化，將精研中醫(yī)傳統(tǒng)經(jīng)典的觀念根植于大家心中，更加堅(jiān)定了中醫(yī)學(xué)子們對(duì)中醫(yī)的熱愛。（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院）

劉文第副院長(zhǎng)（右一）代表學(xué)校對(duì)李冀教授（左一）表示熱烈歡迎

李冀教授作專題講座

第四篇：徐紹春教授做客麓山論壇,對(duì)比分析中西方高等教育

徐紹春教授做客“麓山論壇”，對(duì)比分析中西方高等教育

11月30日下午3點(diǎn)，理學(xué)院報(bào)告廳人聲鼎沸，師大各學(xué)院學(xué)子齊聚湖南師范大學(xué)第十三屆研究生“麓山論壇”第五場(chǎng)的講座現(xiàn)場(chǎng)，聆聽由加拿大阿爾哥瑪大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)系徐紹春教授帶來的以中西方高等教育比較為題的精彩講座。

首先，徐教授表示很高興來到此次麓山論壇的講座現(xiàn)場(chǎng)，并特別感謝師大老師以及研究生會(huì)的同學(xué)為這次論壇所做的工作。接著他還簡(jiǎn)要介紹了自己的經(jīng)歷，1987年畢業(yè)于北大，后留學(xué)比利時(shí)，加拿大，美國(guó)。獲加拿大溫莎大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)碩士及美國(guó)密西根韋恩州立大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)博士學(xué)位。徐教授的本次講座主要介紹西方高等教育系統(tǒng)，本科生教育，研究生教育，以及西方高校排名等四個(gè)方面。

在談到西方高等教育系統(tǒng)時(shí)，徐教授將中西方進(jìn)行了對(duì)比。中西方中小學(xué)教育體制基本一樣，國(guó)外一般小學(xué)六年制，初中兩年制，高中四年制，高中畢業(yè)后一般進(jìn)入大?；虼髮W(xué)。國(guó)內(nèi)外中小學(xué)學(xué)生學(xué)法有較大差異，徐教授以自己在國(guó)外的女兒為例詳細(xì)地談了這種差異：國(guó)外是寬進(jìn)嚴(yán)出，國(guó)內(nèi)是嚴(yán)進(jìn)寬出。中國(guó)把博士后當(dāng)做一個(gè)學(xué)位，而國(guó)外只把它當(dāng)做工作前的訓(xùn)練。西方學(xué)期時(shí)長(zhǎng)亦有所不同。美國(guó)一學(xué)期15周，加拿大每學(xué)期13周，國(guó)外學(xué)生假期一般外出打工掙學(xué)費(fèi)。美國(guó)和加拿大高校教師教學(xué)體制基本一致，一般從講師，助理教授，副教授，教授一級(jí)一級(jí)往上升；比利時(shí)和歐洲則不同，教授底下是講師，一般六年評(píng)一次教師級(jí)別。中西方大學(xué)生活有差別，國(guó)外大學(xué)是社會(huì)的一部分，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，同時(shí)也有其不利之處。比如說，中國(guó)大學(xué)與外面的社會(huì)比較脫節(jié)。

本科教育方面，徐教授結(jié)合中西方的入學(xué)考試方式，申請(qǐng)程序，大學(xué)學(xué)費(fèi)，中西方大學(xué)生研究生畢業(yè)年齡，畢業(yè)率差異等方面為我們進(jìn)行了逐一的分析。接下來又從入學(xué)要求，學(xué)制年限，學(xué)費(fèi)等方面詳細(xì)比較了中西方研究生教育。列舉了全球知名大學(xué)的排名。

講座結(jié)尾，徐教授贈(zèng)送同學(xué)們?nèi)湓挘菏澜缟媳緹o完美之地；成功需要努力，機(jī)遇無處不在；留學(xué)期望值別太高，重在經(jīng)歷。

徐教授詳盡解答了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)提出的三個(gè)問題，在熱烈的掌聲中結(jié)束了本場(chǎng)講座。論壇工作人員和徐教授一起拍照留影，工作人員引導(dǎo)觀眾秩序井然地離開了會(huì)場(chǎng)，此次活動(dòng)圓滿結(jié)束。

第五篇：英國(guó)雷丁大學(xué)Ioannis Kokkoris教授做客人大法學(xué)院商法前沿論壇

凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路！

英國(guó)雷丁大學(xué)Ioannis Kokkoris教授做客人大法學(xué)院商法前沿論壇

4月17日下午，英國(guó)雷丁大學(xué)Ioannis Kokkoris教授做客中國(guó)人民大學(xué)商法前沿論壇，并做了題為“危機(jī)中的歐洲：從銀行危機(jī)到主權(quán)危機(jī)”的精彩演講。劉俊海教授主持了講座，中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院博士后、博士生和碩士生共30余人參加了講座。

劉教授首先對(duì)Ioannis Kokkoris教授的到來表示歡迎，并簡(jiǎn)要介紹了Ioannis Kokkoris教授的求學(xué)歷程和工作經(jīng)歷：Ioannis Kokkoris教授先后在英國(guó)埃塞克斯大學(xué)、劍橋大學(xué)、華威大學(xué)和倫敦國(guó)王學(xué)院獲得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士和法學(xué)博士學(xué)位，并以訪問學(xué)者的身份在哈佛大學(xué)法學(xué)院從事研究工作；作為雷丁大學(xué)法律與經(jīng)濟(jì)學(xué)院的院長(zhǎng)和英國(guó)并購(gòu)指南的起草者之一，Ioannis Kokkoris教授專注于競(jìng)爭(zhēng)法和公司并購(gòu)監(jiān)管法的研究，已出版專著12部，發(fā)表論文45篇；目前，Ioannis Kokkoris教授還是雷丁大學(xué)商法和金融監(jiān)管法研究中心的主任以及歐洲D(zhuǎn)G競(jìng)爭(zhēng)委員會(huì)和美國(guó)聯(lián)邦交易委員會(huì)的成員。劉教授指出，作為知名的國(guó)際金融法專家，Ioannis Kokkoris教授的講座對(duì)于同學(xué)們了解歐洲金融市場(chǎng)存在的問題以及理解該問題所具有的潛在影響具有重要意義。

在講座中，Ioannis Kokkoris教授首先介紹了此次危機(jī)的起源和成因。本次銀行業(yè)危機(jī)發(fā)源于美國(guó)，并迅速蔓延到歐洲和全球其他地區(qū)。各地區(qū)危機(jī)的起因并不相同。就目前銀行業(yè)危機(jī)最嚴(yán)重的四個(gè)歐盟國(guó)家而言，希臘與葡萄牙的危機(jī)源于較高的預(yù)算赤字；而在冰島和愛爾蘭，則是源于銀行的職能欠缺。然而，由于各國(guó)抵押產(chǎn)品的零售市場(chǎng)和結(jié)構(gòu)性金融產(chǎn)品的批發(fā)市場(chǎng)覆蓋范圍廣、彼此之間存在著密切聯(lián)系，并且超越了國(guó)家和地區(qū)的界限，因此危機(jī)的表現(xiàn)形式顯現(xiàn)出不同程度的共通性。

隨后，Ioannis Kokkoris教授闡明了銀行與國(guó)家主權(quán)債務(wù)之間的密切關(guān)系。目前，歐洲銀行普遍存在“太大不能倒”和“太大難拯救”的現(xiàn)象。銀行的倒閉會(huì)帶來很多負(fù)面的影響，比如貨幣通脹或者主權(quán)債務(wù)違約。在歐盟已經(jīng)出現(xiàn)的銀行危機(jī)中，冰島政府由于沒有能力對(duì)銀行采取相應(yīng)的挽救措施，因此導(dǎo)致該國(guó)主權(quán)債務(wù)違約率急劇增加，使國(guó)家走到破產(chǎn)的邊緣；而與短期金融產(chǎn)品和家庭住宅市場(chǎng)聯(lián)系緊密的愛爾蘭銀行同樣在全球金融危機(jī)的影響下面臨破產(chǎn)的危險(xiǎn)。由此可以反映出銀行與國(guó)家主權(quán)之間的潛在關(guān)系：二者之間存在相互獨(dú)立性，但是充裕的資金是二者存續(xù)的共同基礎(chǔ)。對(duì)于銀行而言，法律對(duì)于其各種交易活動(dòng)和破產(chǎn)界限均有嚴(yán)格的規(guī)定；而對(duì)于國(guó)家而言，其存續(xù)缺乏統(tǒng)一的形式，破產(chǎn)也不需要嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。但是，銀行或者國(guó)家任何一方出現(xiàn)問題，都會(huì)產(chǎn)生系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)和不同程度的傳導(dǎo)效應(yīng)。所以，無論是在一國(guó)范圍內(nèi)還是在國(guó)際背景下，銀行或者國(guó)家主權(quán)之間都存在著千絲萬縷的內(nèi)部聯(lián)系。

Ioannis Kokkoris教授指出，在目前歐洲的銀行危機(jī)和主權(quán)危機(jī)中，德國(guó)扮演著

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最后看門人的角色，但是，德國(guó)能在多大程度上承受來自歐盟其他成員國(guó)帶來的壓力仍是一個(gè)未知數(shù)。如果德國(guó)在不堪重負(fù)的情況下也發(fā)生銀行危機(jī)和主權(quán)危機(jī)，那么對(duì)于歐盟的一體化進(jìn)程將是巨大的災(zāi)難。

最后，Ioannis Kokkoris教授為解決目前的問題提出了自己的建議，即應(yīng)當(dāng)提高評(píng)估主權(quán)債務(wù)借款、還款過程中權(quán)利保護(hù)水平、結(jié)果預(yù)測(cè)的確定性。同時(shí)，各國(guó)還要注重事前預(yù)防和事后規(guī)制的手段相結(jié)合，不僅要關(guān)注各方參與人的相關(guān)權(quán)益，還要深入研究主權(quán)債務(wù)的不同特征。在此基礎(chǔ)上，當(dāng)事人各方應(yīng)當(dāng)共同制定洽談過程中所應(yīng)當(dāng)遵循的具體規(guī)則、設(shè)置合理的爭(zhēng)議解決機(jī)制、注重義務(wù)的履行和責(zé)任的承擔(dān)?？傊?dāng)務(wù)之急是建立清晰、合理、有效的規(guī)則體系，從而有利于明確當(dāng)事人的權(quán)責(zé)劃分，有助于降低借貸市場(chǎng)的成本，并促進(jìn)借貸市場(chǎng)的完善。

此外，Ioannis Kokkoris教授還簡(jiǎn)要介紹了即將開展的“中國(guó)人民大學(xué)——雷丁大學(xué)”雙學(xué)位碩士項(xiàng)目。該項(xiàng)目以法學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)理論為主要授課內(nèi)容，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生設(shè)置了不同的課程，并制訂有詳細(xì)的培養(yǎng)規(guī)劃。其目的，是培養(yǎng)全能型、復(fù)合型、實(shí)用型人才。合作院校的碩士生在本國(guó)