第一篇：山東網(wǎng)康教育培訓學校即山東省心理衛(wèi)生協(xié)會網(wǎng)癮康復培訓基地

名稱：山東省心理衛(wèi)生協(xié)會網(wǎng)癮康復培訓基地即山東網(wǎng)康教育培訓學校

學校圖片：

成立時間：2007年4月

學校郵箱：wangyinjidi@163.com

咨詢電話0531---87525799、82771599、400-6032-110 地址：濟南市槐蔭區(qū)清河北路168號

網(wǎng)址：004km.cn 學校簡介：

著名素質(zhì)教育家、“中國戒除網(wǎng)癮第一人”陶宏開教授考察講學全國140多個城市，對山東省心理衛(wèi)生協(xié)會網(wǎng)癮 康復培訓基地的評價是：“全國唯一認可的方法科學、管理合理、最負責任、效果最好的基地?！?/p>

山東省心理衛(wèi)生協(xié)會網(wǎng)癮康復培訓基地（山東網(wǎng)康教育培訓學校）是由山東省關(guān)心下一代工作委員會指導、山東省青少年戒除網(wǎng)癮協(xié)會、山東省心理衛(wèi)生協(xié)會主管的惟一官方非營利性教育培訓學校。山東省心理衛(wèi)生協(xié)會網(wǎng)癮康復培訓學校2007年4月創(chuàng)辦以來，在山東省關(guān)心下一代工作委員會指導和山東省心理衛(wèi) 生協(xié)會領(lǐng)導下，在專家團隊的熱情參與下，大力貫徹中央“文明上網(wǎng)、文明辦網(wǎng)”和中央文明辦、團中央、中國關(guān)心下一代工作委員會等八部委“健康上網(wǎng)拒絕沉迷 —-幫助未成年人戒除網(wǎng)癮大行動”的部署要求，組織研發(fā)創(chuàng)制了“六位一體康復法”70余項措施，為幫助網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年走出沉迷綠色導航，已成功教育培 訓康復治療網(wǎng)癮青少年2100余人。其中，大學生220人，高中生870余人，初中生1010人；女生340人，男生1760余人；山東省內(nèi)980余人，外省市1200余人。經(jīng)專家采用SCL—90量表測查和跟蹤調(diào)查，學員戒除網(wǎng)癮總有效率100%，在第五屆中國心理衛(wèi)生協(xié)會年會上作了推廣。

山東網(wǎng)康基地始終堅持社會公益，堅持特殊教育，不把網(wǎng)癮孩子當病人，當作智力正常的學生看待培訓。積極探索人本和人性化管理，大力提升專業(yè)化培訓質(zhì)量，追求文明、和諧、社會效 益，不斷贏得廣大家長與社會各界的信賴和愛戴，被授予“濟南市建設(shè)精神文明窗口”稱號，同年5月份參加在香港舉行的“第二屆亞太區(qū)問題賭博及成癮問題研討會”，作了典型介紹與推廣；2008年12月被中國心理衛(wèi)生協(xié)會評為“先進集體”；2009年4月在團中央“綠網(wǎng)行動”全國青少年防治網(wǎng)癮研討會上作了典型發(fā)言，并評為全國青少年防治網(wǎng)癮自律委員會常務(wù)副主任單位；2009年5月，被山東省委宣傳部、山東關(guān)工委、省文明辦、省高校工委、省教育廳、省總工會、團省委、省 婦聯(lián)、省廣電局、省老齡委、省慈善總會、山東電視臺12部委聯(lián)合命名為“天下父母”親情教育基地。2009年10月被中國社科院評為“2009年度全國優(yōu)秀心理健康服務(wù)機構(gòu)”，隆重出席人民大會堂頒獎儀式。先后有200余名

學生家長贈送錦旗致謝！山東網(wǎng)康教育培訓學校即山東省心理衛(wèi)生協(xié)會網(wǎng)癮康復培訓基地位于濟南市槐蔭區(qū)清河北路168號（西外環(huán)新沙路美里新居對面）。該校環(huán)境幽雅，教 學設(shè)施完備，宿舍樓、教學樓、餐廳、運動場、籃球場、訓練場、器械場等一應(yīng)俱全。雄厚的師資力量、現(xiàn)代化的教學設(shè)施、優(yōu)美的生活環(huán)境，使一批又一批學員在 這里實現(xiàn)理想，走向成功。該基地得天獨厚擁有的國內(nèi)一流軍訓管理、心理醫(yī)學、心理矯正、音樂、美術(shù)康復、認知教育、計算機培訓等專家人才，為有效地教育培 訓網(wǎng)癮等心理障礙的學員康復提供了堅強的保障。

辦學特色：堅持不把網(wǎng)癮孩子當病人，而是當作智力正常的學員教育培訓。

辦學宗旨：幫助學員擺脫網(wǎng)癮等心理障礙，恢復正常生活，回歸成才軌道，造福家庭與社會。

校訓：學會做人，學會做事，心智和一，成人成才。

辦學方針：公益第一，育人第一，安全第一。

教學方向：還學員一顆健康的心靈，給學員一個健壯的體魄，教學員一套生存的技能，幫學員回歸和諧家庭與社會。

教學方法：軍訓管理、心理矯正、認知教育、電腦技術(shù)、文化補習、家庭親情關(guān)懷“六位一體”，循序漸進，成人成才。

教學目標：秉承友愛與科學精神，融合現(xiàn)代醫(yī)學、心理學、社會學等多學科前沿成果，吸納醫(yī)學心理學、教育心理學、人格心理學、社會心理學、軍事管 理學、青春期醫(yī)學等學科原理，運用“六位一體康復法”綜合性教育培訓，使患有網(wǎng)癮等心理障礙的學員得到有效矯正。保障學員身心整合，心理功能健全，人格科 學成長完善，正確確立自我認知，提升自我控制、調(diào)節(jié)、適應(yīng)環(huán)境的能力，恢復常人生活，促進身心健康成長與發(fā)展，成功回歸家庭，回歸學校，回歸社會，成為 “兩個文明”建設(shè)的有用人才。

山東網(wǎng)康“六位一體康復法”已經(jīng)成功康復培訓網(wǎng)癮及系列問題2000余例，得到了家長及社會各界的認可和贊譽！

六位一體康復法

第一步：軍訓管理

學生入學后，首先配發(fā)軍裝集中進行軍事訓練管理，按照軍人的日常生活要求，實施一日生活條令化，調(diào)節(jié)生物節(jié)律，規(guī)范日常生活行為。軍訓中，按照軍 隊條令條例要求，對學生系統(tǒng)、規(guī)范地傳授軍事知識，強化軍事訓練，進行實戰(zhàn)軍事演習，使學生在切身體驗軍營生活中樹立生活自信，鍛煉意志力，糾正懶散 的生活習慣和姿勢，在促進體格健康發(fā)育成長的同時,增強組織紀律性和自我控制力。引領(lǐng)學生全身心地積極向上，自覺向優(yōu)秀軍人目標努力，在一日生活軍事化 管理中養(yǎng)成優(yōu)良的生活習慣，弘揚和樹立團隊精神、愛國主義、社會主義榮辱觀。

第二步：心理矯正

組織心理咨詢師和醫(yī)學專家應(yīng)用醫(yī)學心理學和現(xiàn)代臨床醫(yī)學，在對學生健康體檢SCL-90測試的基礎(chǔ)上，集中調(diào)節(jié)神經(jīng)內(nèi)分泌的平衡，抗焦慮、抗抑郁、穩(wěn)定 情感。運用神經(jīng)肌電圖原理、心理咨詢與現(xiàn)代心理治療理論，對學生的焦慮、抑郁、情緒情感障礙、厭學、消沉障礙、行為不軌、人際交往障礙等，實施心理調(diào) 整與矯治，并配合認知治療技術(shù)，改變意識層面認知偏差；實施行為矯正、技能訓練、交互抑制、自我控制等療法，建立正行為，消除潛意識中不良動機與情結(jié) ；運用人本主義康復法，實施感化、感知，激發(fā)學生潛在的心理能量與精神動力，促進人格的自我完善與自控能力的提高。

第三步：認知教育

運用現(xiàn)代社會心理學、人文學科、自然學科及國際最新學習認知理念，針對青少年生長發(fā)展期的特性，從學生日常心理認知過程、情緒情感過程、意志及行 為過程入手，系統(tǒng)進行八榮八恥、真善美與假惡丑的世界觀和人生觀基礎(chǔ)教育。通過普及心理常識，學習心理調(diào)節(jié)技巧，對學生進行網(wǎng)狀思維與聚合思維訓練，拓展學生心理發(fā)展區(qū)，不斷提升其學習能力與思維品質(zhì)。針對學生青春期生理發(fā)育特點，從飲食起居健康教育與科學運動教育入手，系統(tǒng)進行青春期衛(wèi)生健康教 育，性健康教育、愛情、婚姻、家庭心理健康教育，引導學生珍愛人生，熱愛生活，善待他人。結(jié)合現(xiàn)代社會教育成果，引導學生直面社會人生，鍛煉應(yīng)對困難 的勇氣與技能。參照古今中外杰出人物塑造心靈偶像，引領(lǐng)學生模仿、追求偉大杰出人物的人生喜怒哀樂與思維品質(zhì)，激發(fā)學生學習進取、自強不息、創(chuàng)業(yè)奮斗 的意志力。

第四步：電腦技術(shù)

開設(shè)電腦網(wǎng)絡(luò)與電子競技專業(yè)課程，從電腦基礎(chǔ)技能學習訓練入手，系統(tǒng)了解信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及發(fā)展前景，進行規(guī)范的網(wǎng)頁制作、動漫設(shè)計、基礎(chǔ)編程等應(yīng)用 訓練，提升學生電腦網(wǎng)絡(luò)信息處理能力，增強自信心，引導學正確使用電腦。重點實施電腦游戲制作及破解課程，引導學生掌握游戲設(shè)計流程，打破游戲的神秘與魔障，讓學生真正了解過去花大量時間拼搏要闖的游戲關(guān)卡只不過是程序員的一行代碼，從而放棄興趣與神秘感。同時，組織學生學習正 規(guī)的電子競技，了解國家正規(guī)的電子競技及專業(yè)隊員的訓練過程與選拔流程，正確認識電子競技與網(wǎng)吧里玩游戲的區(qū)別，澄清在網(wǎng)吧里廢寢忘食拼搏能成為高手 或拿高額獎金的

錯誤理念，認清沉迷于網(wǎng)吧中的無知與危害，丟掉包袱，開始新的人生。

第五步：文化課互助

針對學生產(chǎn)生心理障礙后大都厭學、棄學、大量漏拉初、高中及大學文化課程的實際，以及我校學生年級層次的不同，幫助學生結(jié)成幫扶對子，讓高年級同學幫助低年級同學，讓成績有意者幫助成績落后者，培養(yǎng)自強、自立、自信心。

第六步：家庭親情關(guān)懷

學生入學初，通過家長陳述等全面了解孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的背景資料，重點掌握其家庭、生活、學習、成長背景，父母管教方式、生活環(huán)境、前期治療與效果、對孩子入校的期望與要求。結(jié)合網(wǎng)癮初步考察與健康檢查，科學分析孩子情緒驟變、心理與行為失調(diào)的真正原因，分別制定培訓及家庭教育方案。學生培訓期間，基地與家長保持通信聯(lián)絡(luò)，反饋孩子表現(xiàn)與進步情況，調(diào)動家庭親情力量協(xié)同教育培訓。學生恢復正常結(jié)業(yè)前一周，適時組織家長來校聽匯報、看表演。由社 會家庭親情教育專家，按照變化了的學生心理成長、人格完善、學業(yè)成才需求，集中進行現(xiàn)代家庭、親情、倫理、人際關(guān)系教育培訓。著重強化心理輔導、提高 溝通技巧、學會如何對孩子施愛，逐個制定完善充滿友愛、親情、陽光的家教方案，構(gòu)建新型、真誠、和諧的家庭氛圍，鞏固教育培訓成果。同時，學校對結(jié)業(yè) 安全離校學生進行后期跟蹤考察半年，確保情緒穩(wěn)定無反復，陽光心態(tài)，健康成長，成功回歸家庭，回歸學校，回歸社會。

第二篇：一個網(wǎng)癮孩子經(jīng)過網(wǎng)癮學校培訓后的心理變化

感謝納川拯救了我一個網(wǎng)癮孩子經(jīng)過網(wǎng)癮學校培訓后的心理變化

我姓張，今年17歲，讀高二，來納川3個多月了，下周我就要離開這里了，說一句真心話”舍不得走”也許你們會覺得很奇怪為什么會不舍得走，我只想說納川拯救了我，給了我新生，我感謝這里的每一個人，在這里過得很充實但很快

樂。

三個多月以前我和其他人一樣心不甘情不愿地被父母送到了這里，陌生的地方陌生的人讓我很不適應(yīng)，抵觸情緒非常強烈，但我們過的是半軍訓化的生活，不得不服從，漸漸的我愛上了這種有規(guī)律的生活，每天堅持體能訓練，主動整理

內(nèi)務(wù)，敞開心扉接受心理老師的輔導。

一年前，偶然的一次機會我跟班里一個朋友出去通宵，跟他學會了一種網(wǎng)絡(luò)游戲，誰知一發(fā)不可收拾，我把自己想象成里面的主人公，每時每刻都想著殺人，迷戀的不能自拔，沒有心思上課，大把大把的時間都花在了網(wǎng)吧里，還有父母給我的血汗錢，我知道自己不對，可我管不住自己，對于老師父母的教導也都置之不理。后來我被學校開除了，父母把我關(guān)在家里，可我還是想著辦法出來上網(wǎng)，甚至與父親動手，現(xiàn)在回想起來自己當時是多么的愚蠢，多么的無知。

在納川封閉式的管理讓我遠離了電腦，遠離了網(wǎng)絡(luò)，讓我認清了自己是活在現(xiàn)實中的，而且我學會了怎樣做一個有思想的人，聽著心里老師的講解，終于認識到曾經(jīng)的自己過得有多么頹廢，我決心戒掉網(wǎng)癮，現(xiàn)在我真的做到了，不再去幻想那些東西。

在這里一切生活都是有規(guī)律的，起床，洗漱，吃飯，訓練，課堂，種種都是對我過去生活的揚棄，感謝這里的每位老師，每位教官以及每位伙伴，是你們拯救了我，給了我正常的生活，這會成為我生命中非常重要的一段時光。

第三篇：濟南匯文教育培訓學校資料,匯文教育官網(wǎng),濟南一對一學校地址信息

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濟南匯文教育培訓學校資料檔案

學校簡介：

濟南市匯文教育培訓學校是經(jīng)濟南市教育局批準的專業(yè)從事文化課輔導、語言培訓的教育機構(gòu)。

匯文教育特聘請雅思界頂級名師加盟，集雅思培訓、新托福培訓、大學四、六級英語培訓、初高中全能英語培訓、BEC商務(wù)英語培訓、企業(yè)團體英語培 訓、出國護士英語培訓、小語種考前培訓、少兒英語培訓等為一體的國內(nèi)知名語言服務(wù)機構(gòu)。學校自成立以來，以其一流的教學質(zhì)量、超強的師資陣容、極具時效性 的教材、切合學員需求的課程設(shè)置贏得了學員的一致好評和認可，用實力打造了雅思教育的新航母。我們采用小班制課堂，中外教師聯(lián)袂授課的教學方式，以生存英 語、互動式教學為特色，為學員量身定做個性化課程，提供保姆式的貼身服務(wù)，使學員在最短的時間內(nèi)突破英語學習瓶頸，快速掌握英語學習寶典，破解英語考試秘 笈，立竿見影全方位提高英語聽、說、讀、寫能力，拉近您與世界對話的距離，使您真正感受到“隨心所欲”學習英語的樂趣。

濟南市匯文教育培訓學校是經(jīng)濟南市教育局批準的專業(yè)從事文化課輔導、語言培訓的教育機構(gòu);集小初高一對

一、雅思、新托福、SM2、保送生、小語 種等為一體的知名培訓機構(gòu)。學校自成立以來，以強大的名校名師和海歸派陣容、一流的教學經(jīng)驗、個性化教學體系，深受家長好評，用實力打造了小初高一對

一、雅思、新托福、SM2、保送生、日、韓、法、德、俄、西、意、阿拉伯等培訓新航母。

“五大特性”保障學習效果

先進性：結(jié)合家教和學校教育兩方面的優(yōu)勢，實行一對一的教學形式，是當今最優(yōu)化的教學輔導模式;

自主性：根據(jù)學生的個人意愿和實際需要安排教學，化被動為主動;

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針對性：在全面了解學員(心理、專業(yè))的基礎(chǔ)上進行一對一的授課輔導，百分之百做到因材施教，因人而教;

靈活性：隨到隨學，教學因人而異，多元化教學方法;

服務(wù)性：優(yōu)良的學習環(huán)境，最佳的學習氛圍，學習顧問全過程跟蹤服務(wù)，一切為了孩子，為了孩子的一切

匯文教育特聘請雅思界頂級名師加盟，集雅思培訓、新托福培訓、大學四、六級英語培訓、初高中全能英語培訓、BEC商務(wù)英語培訓、企業(yè)團體英語培 訓、出國護士英語培訓、小語種考前培訓、少兒英語培訓等為一體的國內(nèi)知名語言服務(wù)機構(gòu)。學校自成立以來，以其一流的教學質(zhì)量、超強的師資陣容、極具時效性 的教材、切合學員需求的課程設(shè)置贏得了學員的一致好評和認可，用實力打造了雅思教育的新航母。我們采用小班制課堂，中外教師聯(lián)袂授課的教學方式，以生存英 語、互動式教學為特色，為學員量身定做個性化課程，提供保姆式的貼身服務(wù)，使學員在最短的時間內(nèi)突破英語學習瓶頸，快速掌握英語學習寶典，破解英語考試秘 笈，立竿見影全方位提高英語聽、說、讀、寫能力，拉近您與世界對話的距離，使您真正感受到“隨心所欲”學習英語的樂趣。

匯文教學環(huán)境;

(VIP教室)VIP教室：匯文教育教室均為一人一間，既保證學習質(zhì)量，又給與學生舒適優(yōu)雅的上課環(huán)境。隔音好，學生上課互不干擾，很受學生家長推崇。

(VIP自習室)VIP自習室：下課后，或者非正常上課時間，學生均可在自習室學習，并伴有陪讀老師，遇到問題可隨時解決，使學生不存留問題回家。環(huán)境舒適，是學生學習的理想港灣。

聯(lián)系方式：400-000-3111 轉(zhuǎn)10011

官方主頁：http://004km.cn/com/huiwen/

名師團隊：

Keith

教師簡介：來自美國，多年從事數(shù)學及科學教學工作。他善于根據(jù)教學目標創(chuàng)造性地組織教學，鼓勵學生積極參與到學習活動中，在提高學生的自主學習能力方面有豐富的經(jīng)驗。另外他深刻了解中國學生的學習方法、思維特征。課型生動活潑，激發(fā)學生寫作興趣，因材施教。

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杜茜

教師簡介： 英國斯旺西大學翻譯碩士。曾先后擔任上海外國語大學商務(wù)口譯項目《商務(wù)翻譯》課程和人事部考試中心“博思”職業(yè)英語課程教師，電視臺商務(wù)談判陪同翻譯工作，電視臺海外中心英文配音 翻譯，從事雅思等英語教學工作多年，雅思寫作才女，資深口語、聽力教師。授課風格輕松而不失嚴謹，思路清晰，深入淺出，緊扣考試的發(fā)展與特點，使學生體會 到英語學習的真正樂趣，學有所樂的風格深受廣大學生的推崇與喜愛。

Mike

教師簡介：來自美國。畢業(yè)于大學，獲文學學士學位。曾在美國，英國，南非等地從事教學、管理等工作。在我校從事口語課的教學工作，教學嚴謹，認真，他為人非常樂觀、容易相處。

徐震

教 師簡介：Simon Xu

英國諾丁漢大學英語語言學碩士，被譽為雅思界“聽力精靈”。從事雅思、托福教學工作多年，積累了豐富的教學經(jīng)驗，學術(shù)功底深厚，尤其對雅思、托福聽力分析 獨到，獨具匠心。教學風格嚴謹而不失幽默，將啟發(fā)式和發(fā)散式教學方法發(fā)揮到極致，既能調(diào)動學生的學習興趣，又能使學生把握重點，令學生們能享受每一節(jié)課。教學內(nèi)容生動翔實，條理清晰，重點突出，推崇技巧與實例并舉，培養(yǎng)出了大批聽力高分學員。廉玉營

教 師簡介：Lena Lian

澳大利亞麥考瑞大學碩士，資深雅思英語教學專家，擅長雅思聽力、口語，培養(yǎng)出了大批雅思口語、聽力7分學員。多年的澳洲生活，對當?shù)匚幕?、風土人情、社會習俗以及生活習慣都非常了解。極其了解當?shù)匚鞣饺说男郧楹投Y儀。能通過 自己獨特的教學模式使學生在最短的時間內(nèi)掌握與不同文化背景的西方人良好的溝通方式。從事雅思教學多年，密切跟蹤雅思口語最新話題，采用互動模式，靈活應(yīng)

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變，有創(chuàng)新意識，對語言極其有感覺，講課幽默詼諧，深受學生喜愛。白蕊蕊

教 師簡介：畢業(yè)于武漢大學外國語語言文學學院英語系，曾在濟南商河一中、濟南傳媒學院、學大教育濟南個性化輔導中心擔任英語教師，教學經(jīng)驗豐富，專業(yè)知識扎 實精湛，教學方法獨特新穎，多年致力于研究中小學課程，特點及中、高考動向，對中高考命題思路尤為熟知，并有保送生送學經(jīng)驗，擅長與學生溝通交流，并能根 據(jù)學生個性與知識體系做出專業(yè)學科分析與個性化輔導方案，真正做到“因材施教”，已有多名學生通過其個性化輔導方案得到顯著提高，深受廣大家長及學生喜 愛。

學生感言:

匯文一對一教學模式給了我一雙隱形的翅膀，讓我在中考中取得了680分的優(yōu)異成績，在此致上我真誠的感謝，感謝匯文的每一位老師.愿更多的學生像我一樣在學大獲得一雙隱形的翅膀，去搏擊屬于自己的一片藍天.恭祝匯文越辦越好。--劉同學

從 小時候開始，英語都是我的老大難，是我最沒有信心面對的一個強敵，雖然暫時度過了一個難關(guān)讓我可以順利出國，但是我知道自己還差得很遠，我才剛剛開始。然 而，有一點不能否認，通過匯文VIP的幫助和我的辛勤付出，證明了我還是一個有用的人，不是一個什么都要靠父母創(chuàng)造的小孩子了。--王同學

考 試的那一刻，我的心情沒有一絲的緊張。一切如同匯文的老師預料的一樣，我順利的通過了考試。二十天后，當我拿到成績的那一刻，我自己不相信自己了。7.5 分，這是我考出來的嗎？老爸說出去慶賀一下。飯桌上我拿出電話撥通老師的電話，沒有說出謝謝兩個字。老師也是輕輕的說了句：“有時間回家看看”。--邢同學

說 到聽力，我很高興也能為這門科目寫心得。曾經(jīng)長期在練習中只得到5.5分，我都感到有愧于匯文的老師細致的講解、廣博的見聞和風趣樂觀的態(tài)度。聽力這事 兒，師傅領(lǐng)進門，http://004km.cn

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