第一篇：家長群的公告怎么寫

家長群的公告怎么寫

篇一：家長群分享

家長群分享

各位家長大家好！今天很榮幸能跟大家來分享交流一些學習的心得。我是西安交大文科實驗班的大一學生，因為剛剛經(jīng)歷了高考，所以對初高中的知識以及學習經(jīng)驗等等還是記憶猶新，所以今天應(yīng)學長學姐之邀，來和大家分享一下關(guān)于語文以及文科類學科學習的經(jīng)驗和感悟。

看到這里，可能有些理科類學生家長不太在意，但其實不然。不可否認，一直以來，我們都是更加注重孩子數(shù)理化和英語的學習，但是現(xiàn)在大家也都知道高考政策的變化，語文受到更大的重視。甚至被稱為‘得語文者得高考’，語文在12年的基礎(chǔ)教育中、在中考和高考中第一重要。

高考改革后，三門統(tǒng)考課語文、數(shù)學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區(qū)分度來講大大降低；數(shù)學在今后的命題中要大幅度降低難度，區(qū)分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區(qū)分度會最大，最容易拉開學生檔次。說得語文者得高考一點都不過分！語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位就像原來小升初中奧數(shù)的決定性作用一樣，而比奧數(shù)更能一錘定音。

對于拔尖的孩子來說，像數(shù)理化之間的競爭已經(jīng)很難拉開大的差距，因為對于小學霸們來說，它們是較容易可以達到高成績甚至滿分的，但是語文卻很難達到這種程度。就我個人來說，也是因為語文好而取得了現(xiàn)在的的成績。我能夠在在中考之前的重點中學實驗班選拔考試中順利通過得益于語文成績較為突出。在高考時因為語文高考成績134分，雖然并沒有達到最高水平，但說實話，確實能超出同學很大一些，甚至幾百上千個名次。能夠以西交山東文科最高分來到咱們西安，也是得益于重視語文的學習，而且來自公認的高考大省--山東，60萬考生之間的競爭讓我對語文學習的重要性深有體會。然而，我也看到我的一些同學因為高考語文失利，不得不放棄自己喜歡的大學，也有人無奈選擇復讀。

而對于學習成績落后一點的孩子來說語文也是猛起直追的利器。不是因為語文好學，而是因為咱們熟悉語文，能夠在感性認識中進行學習，輔之以方法上的指導，從而能夠在在短時間內(nèi)取得較好的效果。對于即將面臨考試的孩子來說，這也是比較好的一個提分方法。

而且，語文是學好其他學科的基礎(chǔ)和獲得知識的必需技能。事物的接受從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。所以說語文也是工具性學科。連數(shù)學界的重要學家都認為語文作為一門基礎(chǔ)學科，我們要好好對待。華羅庚：（數(shù)學家）“要打好基礎(chǔ)，不管學文學理，都要學好語文。因為語文天生重要。不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久?！碧K步青：（數(shù)學家）如果說數(shù)學是各門學科的基礎(chǔ)，那么語文就是這個基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。（當年他還曾說）要進復旦大學，先考語文；語文不及格，免談。所以，語文學習的重要性可見一斑。

除了僅僅將語文作為考試應(yīng)對之外，它對孩子的未來求職，人際交往也有很大影響。語文是衡量人才知識與素質(zhì)的標準之一。在當今競爭日益激烈的21世紀，處處充滿了機遇與挑戰(zhàn)，不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄日暮，而是在于一個人是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙一定會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學淺的人，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。所以說，語文在這里發(fā)揮著重要的作用，所謂‘腹有詩書氣自華’也是這個道理。

說到這里，大家可能對語文學習的重要性有了一定了解。其實其他文科像政治歷史地理等等也是一樣的道理。大家可能對文綜不是太重視，但是當真真正正的去經(jīng)歷一道選擇4分的時候，一道論述題16分甚至20分的時候，就能感受到這種切膚之痛了。我在文科綜合中錯選了兩道選擇題，失去了寶貴的8分，以至于和夢寐以求的大學擦肩而過，現(xiàn)在想起來

也是非常遺憾，我也很希望咱們孩子不要留下這種遺憾，所以真的希望各位家長能夠從現(xiàn)在開始重視起來。

咱們了解了語文以及文科學習的重要性和必要性，但是孩子們這些學科學習的基礎(chǔ)和方法怎么樣呢？我覺得有些孩子可能其中還是存在一些問題，大家普遍認為文科好學，語文和文科類這些學科在大家的印象中仿佛都是“死記硬背”的東西，但實際真的是這樣嗎？從這幾年高考來看，文科早就脫離了死背課本的教學和考試模式，現(xiàn)在的文科用一個字概括就是‘活’，書本知識活，考試也活，書本上沒有現(xiàn)成的答案，需要學生自己獨立思考?！蔽覀?yōu)槟咧欣蠋熞苍f，如果僅僅從高考角度思考，文科并不容易，某些方面甚至比理科還難。

還有對于死記硬背，我是不太贊成這種學習方法的，這既浪費時間，效率也很低，而且非常容易忘記，沒有什么較大的效果。我認為學習的所有內(nèi)容都是講究方法與技巧的，掌握了方法，就能更容易的來用更少的時間和精力獲得更好的效果。語文學習是有“套路”的。比如，有些孩子可能對現(xiàn)代文閱讀不理解，總是丟分，找不到答題切入點。但是我們對所有的閱讀題目設(shè)置進行分類，就會發(fā)現(xiàn)萬變不離其宗，主要題型無非就是概括文章，賞析句子，句段意思，思想主旨等幾類，對應(yīng)不同的題型，我們總結(jié)出不同的答題模式，當考試遇到某類題型時，我們直接套用模式，補充內(nèi)容，分數(shù)輕輕松松就能拿到，而不至于無從下手。而像其他的古詩鑒賞，綜合表達等題型也各有一套模式。

像這些學習經(jīng)驗、方法、模式都是我在自己做題考試和日常練習以及老師指導中逐漸總結(jié)出來的，我覺得這些東西確實有助于自己在學習中取得事半功倍的效果。但是像我有的同學一味的搞題海戰(zhàn)術(shù)，但不去總結(jié)歸納，其效果可想而知。弄得自己非常疲憊，卻不見什么效果。況且，在初高中階段，學習時間非常緊，任務(wù)也非常多，能夠擠出來補習的時間非常之少，如果再不加以總結(jié)歸納，就無異于白白浪費了這些寶貴的時間。

還有就是在考試中進行反思，初高中，尤其是高中考試非常之多，一定要注意總結(jié)考試經(jīng)驗。不單單是語文，其他也是一樣的道理。經(jīng)驗不只是試卷會不會，還有考試心態(tài)，注意事項等等。再一點就是考試、分析考試結(jié)果、做出下一步計劃、調(diào)整自己。

再講一個我的經(jīng)歷，有一次模擬考試，沒帶手表?？荚嚨氖呛芴貏e著急，結(jié)果十分不理想，由于著急好幾道題都不會做。從此我就再也沒有在考試的時候帶過表。我想說明什么呢？。是考試中的注意事項和心態(tài)。平常注意得多了，到了真正的考場上，就能夠輕松地面對考試。

然后考過試了，就很自然地要分析考試。分析得正確與否，關(guān)系重大。分析之前，假定這次說明不了什么問題，這樣能夠使分析錯了的不良后果減小到最少。

第一步，想一想，這次考試自己滿意不滿意，對什么滿意，又對哪些方面不滿意。第二步，自己是不是偏科了。這時應(yīng)對弱項多加練習。

第三步，自己是智力因素還是非智力因素導致的丟分。智力因素就要調(diào)整自己的方法，非智力因素就要端正自己的態(tài)度。

第四步，作下一步學習的計劃。

第五步，認真修改自己的分析。

最后，看看自己在年級里是進步了還是退步了，不要太在意，不過大幅度的下降需要一些非常手段了。

還有一點，在學習的始終，貫穿的就是計劃的制定。我在高三一年就制定了詳細的計劃，每周要干什么，每天要干什么，完成的打?qū)?，看著一項項完成的任?wù)，自己也有一種充實感。效果非常好。計劃分為長期計劃和短期計劃。

短期計劃要不停地制定，例如：晚上先寫什么作業(yè)，最近幾天的主要任務(wù)是什么（做哪的課外題、攻克哪方面的難關(guān)??）這都很好制定。長期計劃制定以后必須堅持謹記。計劃的制定切忌過高過大，尤其是短期計劃，制定時必須考慮到它的可行性。而且每一步都要按照計劃實行。

當然，除了上面提到的這些，學習方法還有很多很多，但是并不是每個方法都適用的，這就需要自己的摸索，老師的指導，最重要的是找到合適自己孩子的從而取得較顯著的成績。

希望咱們每個孩子都能逐漸的摸索出一套適合自己的，行之有效的經(jīng)驗?zāi)Ｊ?，最后取得好的成績，不辜負家長的期待與培養(yǎng)，實現(xiàn)自己的夢想，蟾宮折桂！

今天非常匆忙地和各位家長分享了我十多年學習中的這些經(jīng)驗感悟，如果大家還有什么問題，可以提出來，咱們一起交流。

占用大家寶貴的時間，希望上面說的這些能夠?qū)δ鷮⒆拥慕逃鸬揭稽c參考作用，再次感謝大家對我今天分享的支持！再次謝謝大家！

篇二：讓家長群發(fā)揮正能量,——將家長聊天群建成家園共育的信息橋梁

讓家長群發(fā)揮正能量

——將家長聊天群建成家園共育的信息橋梁無錫市宋慶齡實驗幼兒園 朱美琴

摘要：通過QQ、微信等聊天軟件建立的家長聊天群已經(jīng)悄然的成為了幼兒家長之間以及教師與家長之間相互溝通、交流幼兒教育信息的主要渠道。但家長聊天群中經(jīng)常會出現(xiàn)這些讓人感到“頭痛”的問題，造成有些幼兒園和幼兒教師對家長聊天群采取回避的態(tài)度。其實，只要我們平時多做一些工作，對家長聊天群多做一些管理與引導，就可以消除家長聊天群了一些消極作用，使之成為我們促進家園共育工作的信息橋梁。關(guān)鍵字：家長聊天群；管理引導；家園共育

幼兒園是小朋友們踏入社會的第一步，幼兒家長雖然把他們送進了幼兒園，但他們心中確是依依不舍、牽腸掛肚的。所謂“分離焦慮癥”是大多數(shù)家長們都存在的現(xiàn)象。因此，家長們迫切地想了解自己孩子每天在幼兒園的情況。是不是喝水了？是不是睡午覺了？有沒有和小朋友吵架？老師喜歡他嗎？在諸多家長與幼兒園的溝通方式中，通過QQ、微信等聊天軟件建立的家長聊天群已經(jīng)悄然的成為了幼兒家長之間以及教師與家長之間相互溝通、交流幼兒教育信息的平臺。

一、家長聊天群成為了幼兒家長交流信息的主要渠道

與傳統(tǒng)的發(fā)家長信、打電話、開家長會等溝通方式相比，網(wǎng)絡(luò)上的家長聊天群有許多方便之處。幼兒園有事情要通知家長，老師可以在群里發(fā)布通知，關(guān)注群的家長就能第一時間看見，即便當時有的家長沒有看，也可以在晚上查看聊天記錄時關(guān)注到。如果家長對某個問題有疑問，也可以隨時在群中向老師提問，溝通很便捷。而且有些問題家長之間還可以相互的解答，很多教育經(jīng)驗也可以及時交流。

在幼兒園中，當小朋友開展活動時，教師隨時拍上幾張照片上傳到家長群里，不需要語言描述便可以讓家長們了解到小朋友們正在做什么。有些家長擔心孩子不喝水，教師可以上傳一張幼兒喝水的照片讓家長看。這樣，通過老師們的舉手之勞，就可以讓掛念自己孩子的家長們在第一時間了解到幼兒的情況，從而消除家長們的顧慮。這樣的方法要比老師用嘴巴交流和解釋更有效，更具有說服力。

正因為這些便利使得家長們對聊天群這種交流方式都特別青睞，參與的熱情也

很高?，F(xiàn)在家長聊天群已經(jīng)悄然的成為了幼兒家長之間以及教師與家長之間相互溝通、交流幼兒教育信息的主要渠道。

二、家長群的“雙刃劍”效應(yīng)

家長聊天群是把“雙刃劍”，它在給教師和幼兒家長帶來了很多的便利的同時，也有一些讓幼兒家長和教師們頭痛的“麻煩”

1.不同意見的不當表達，造成教師與家長或家長與家長間的矛盾。

不同的幼兒家長對幼兒教育會有自己不同的理念和見解，也會有自己獨特教育方法，這就難免會造成教師與家長或家長與家長之間會產(chǎn)生一些意見與分歧。而有的教師或家長在聊天群中表達個人意見時，可能會有語言的不當甚至帶有強烈的個人情結(jié)。這就會造成聊天群中的氣氛緊張，影響了人際關(guān)系和諧。有時在群里一句話表達不清楚還有可能會引起班級里其他家長們的誤解。例如：班級里某位位小朋友生病休息了。其他家長就會在群里問這個小朋友生的是什么病、是否有傳染性、之前有沒有和自己的孩子經(jīng)常接觸等情況。類似這樣的發(fā)言可能會誤導其他家長，更會讓生病小朋友的家長感到不愉快。

2.家長群內(nèi)信息過多，影響其他人的正常工作和生活。

有的家長空閑時間比較多，經(jīng)常在聊天群中發(fā)言，活躍了群內(nèi)氣氛，這原本是件好事。但不分時間，不分內(nèi)容的將家長群當成了打發(fā)時間閑聊的場所就會影響到其他家長的工作和生活。曾有家長向老師反映，自己在忙于工作的時候，聊天群的提示音響個不停，進入群中一看，有數(shù)百條的聊天記錄。由于擔心錯過老師發(fā)的通知等信息，只好逐一查看。有時深夜了還有家長在群內(nèi)聊天，其他家長同樣擔心錯過重要通知或信息而不敢將群提示音設(shè)為靜音。這都給一部分家長的工作和生活帶來了一定的影響。

3.某些家長在聊天群中“炫耀”，造成家長間的攀比心理。

經(jīng)常將自己家孩子的近況在群里講述一下，這是許多家長都常做的事。例如：給孩子報個某某興趣班、要帶孩子出國旅游、剛給孩子買得名牌商品等等。或者直接將一些照片上傳到群中，有的內(nèi)容難免會有“炫耀”之嫌。而其他家長如果不能以平和的心態(tài)來看待，就會造成家長間的攀比現(xiàn)象。這種攀比還極有可能會影響蔓延到幼兒之間。有一次，班級里的孩子帶來了一盒餅干和小朋友們分享，我就隨意

的拍了張照片放在群里感謝這位家長，第二天，我發(fā)現(xiàn)很多孩子帶了好吃的分享，這其中不免有些攀比和變相的鼓勵方式。

4.增加了幼兒教師的工作量，造成了一定的工作負擔。

一個班級的負責教師最多不過兩、三人，而幼兒家長卻多達幾十位。業(yè)余時間在聊天群中了解一下自已孩子每天在幼兒園的表現(xiàn)是家長很正常的需求。即便只有一半的家長提問，老師要逐一回答起來，也是一個相當大的工作量。但教師如果不耐心回答，可能又會引起家長的誤會，認為老師態(tài)度不好或是不喜歡自己的孩子等等。這就使得老師需要犧牲自己的業(yè)余時間來和幼兒家長進行大量的交流。這也就成為了教師額外的一種工作負擔。同事圈中有這么一位老師，上班后對于接受的新班級建立了一個群，因為擔心家長們不放心孩子在園的情況，所以這位老師就一直在群里面?zhèn)骱⒆觽兓顒拥恼掌?。但事后問題來了，有人提出最好配有視頻時間，有人提出今天的照片里他家孩子出現(xiàn)得少，還有人提出了老師拍的照片還要再多一些等等問題。所以說，這些都會在無形中增加老師們的工作量，甚至有的老師會晚上九點十點的還在與家長們周旋于網(wǎng)絡(luò)中，完全沒有了自己的私人生活時間。畢竟一個人的精力是有限的，在手機電腦上花的時間為何不用在孩子的身上呢？

三、合理引導利用好家長群，發(fā)揮它的正能量

因為聊天群中經(jīng)常會出現(xiàn)這些讓人感到“頭痛”的問題，造成有些幼兒園和幼兒教師對家長聊天群采取回避的態(tài)度。其實，只要我們平時多做一些工作，對家長聊天群多做一些管理與引導，就可以消除家長聊天群了一些消極作用，使之成為我們促進家園共育工作的信息橋梁。

1、幼兒教師應(yīng)放平心態(tài)，以尊重、平等、合作的原則參與到家長聊開群中

《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！奔议L聊天群大多數(shù)是由幼兒家長自發(fā)建立的，一般都會邀請班級負責老師加入。作為教師在群中發(fā)言時，應(yīng)注意保持平和的心態(tài)，以尊重、平等、合作的態(tài)度來與幼兒家長進行交流。切忌以“發(fā)號施令”、“以我為主”的態(tài)度來與幼兒家長進行交流。如班級里即將開展親子秋游活動，我在群里面提前發(fā)布了這一信息，并征詢家長們的意見，很多家長很開心的提出我們沒有想到的形式和

游戲內(nèi)容。這時作為老師的我們應(yīng)該以合作者的身份和家長們共同參與討論，并且讓家長參與制定活動方案，這樣不僅可以讓我們的活動很順利的開展起來，更可以減輕老師的工作量，有些家長還會充當自愿者承擔部分活動前準備。讓老師和家長共同參與班級里的活動，這會更加將家園關(guān)系拉的更貼近。

2、教師與家長共同管理，建立完善的群規(guī)來創(chuàng)建和諧的溝通氛圍

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，要使家長聊天群能夠長久保持和諧的氣氛，就有必要大家一起商討制定一些群規(guī)，來提醒和規(guī)范一些不自覺的人。例如：注意語言文明、不要在群內(nèi)談?wù)摕o關(guān)話題、不許散布謠言、不許人身攻擊等等。并可以將這些群規(guī)發(fā)布在群公告中，時刻提醒大家維護群的良好氛圍。我們可以設(shè)定兩到三名的家長為群管理，在老師白天上班無暇管理的時候，管理員進行參與。當有家長發(fā)布有些不利于團結(jié)或是疑問的話題，群管理可以在第一時間瀏覽到，并通知到班主任老師，那我們就能夠在最快的時間里解決這些。這樣的身份加入，既可以緩沖家長對老師或是家長對家長之間的矛盾，又給老師提供了解決問題的實戰(zhàn)性方法。

一個班級里幾十位家長，群聊的話題我們建議家長圍繞班級和育兒這兩個點，不要聊一些家庭瑣事或是工作上的事情，以免引起其他家長的反感。我的班級里有一對年輕的父母，白天上班時大家群里聊著聊著，到了一些話題，就變成了他倆的對話，其他的家長也插不上話，漸漸的每次群里很和諧的聊天都會被他們這么打斷，所以我們需要制定一些規(guī)則，讓家長們知道群聊是聊大家共同感興趣的育兒話題。在群的公共信息里提出，既不會讓這兩位家長顯得尷尬，又可以讓大家和諧聊天。

尊重隱私，一些特別的事情或是需要單獨批評某個小朋友時就選擇私發(fā)信息，在群中交流相當注意保護家長和小朋友的一些個人隱私。特別是老師，在發(fā)面一些信息時，應(yīng)該充分考慮到隱私問題。例如：某個小朋友在幼兒園中表現(xiàn)得比較淘氣，老師聊天群中指名批評了這位小朋友。這樣就會讓這位小朋友的家長覺得很沒面子，像這樣的情況，老師完全可以采用單獨聊天方式來與家長進行點對點的交流。

當幾個孩子身上出現(xiàn)共同性的問題時，老師可以選擇將這幾個孩子拉成一個群，進行話題討論，這樣可以集中式的、有針對性的解決問題。如：班級里有孩子每次畫畫就害怕，不敢畫第一筆，三五個家長小群，老師給他們提出建議，家長共同鼓勵孩子，并在家里進行指導策略。他們也會在群里發(fā)布自己成功的小策略或是失敗

的經(jīng)歷，和其他家長們一起分享，共同進步。

4、多做工作，將矛盾化解在家長群之外。

小朋友之間吵架、爭執(zhí)原本很正常的事，但有些家長愛子心切，經(jīng)常會將這樣的小事演變成為家長之間的矛盾。這種情況就需要我們幼兒老師在矛盾尚未激化前就要及時的處理。例如：采取建立群內(nèi)討論組的的方法，使雙方家長及進行溝通，化解矛盾提前化解。盡量避免有家長在群中發(fā)，導致其他家長進行附和，激化了矛盾。我曾經(jīng)在一個家長群里看到過這樣一件事情，一個孩子被班級里的小朋友咬了一口，家長晚上回家看到了傷口非常大的氣氛，于是在群里發(fā)了“***家長，管好你的孩子，別讓他像狗一樣的見人就咬”。其他的家長看到后，覺得這位家長說話太過了，畢竟都是孩子，所以群里對那位家長進行安慰，誰知氣頭上的這位家長不僅不聽勸，更是將問題指向了此時不在群里的老師。于是，勸解慢慢變成了吵架，最后大家都退了群，甚至事后還要求換班。

當群里有激化的矛盾時，教師可以用電話的形式先阻止家長，第一可以時間上緩沖一下，第二可以先壓一壓家長的情緒，了解情況后，教師用電話直接與家長溝通或是兩位家長溝通，阻止他們在群里將矛盾加深，同時事后老師再在群里面發(fā)一些婉轉(zhuǎn)的話，給這位家長或是兩位家長一個臺階下。類似處理孩子與孩子之間的糾紛一樣，管理一個群，就像是管理一個班級的孩子。

綜上所述，家長聊天群是近年發(fā)展興起的新的家園溝通方式，雖然還存在著一些問題，但我們幼兒教育應(yīng)該充分重視并利用好這種與家長的交流方式，并合理的利用這種方式，促進教師與家長之間的良好關(guān)系，使家長群成為聯(lián)結(jié)幼兒園與家庭，開展家園共育工作的橋梁。

篇三：群公告

群公告:

為了能為各位創(chuàng)建更好的優(yōu)秀吉林大姐聯(lián)盟交流平臺，現(xiàn)制定群內(nèi)管理辦法如下：

1：本群為優(yōu)秀吉林大姐聯(lián)盟交流學習工作群，禁止非聯(lián)盟成員加入。2：如聯(lián)盟內(nèi)成員身邊朋友有意愿加入本聯(lián)盟，請向管理人員提出申請，得到批準后方可加入該群，若確定加入本聯(lián)盟，請于七日內(nèi)到我中心辦理登記手續(xù)，如未及時辦理登記手續(xù),管理人員有權(quán)將其移出該群。

3：實名制，請各位聯(lián)盟成員進群后把群名片修改成真實姓名。4：請各位不要在群內(nèi)發(fā)表與本專業(yè)以及相關(guān)工作無關(guān)的內(nèi)容。5：禁止刷屏，相同內(nèi)容請不要重復發(fā)表。

6：群內(nèi)嚴重禁止

①禁止出現(xiàn)不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理！

②禁止在群內(nèi)發(fā)布廣告。

③禁止出現(xiàn)有違社會公德、不文明、公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的，或者進行其他惡意攻擊的；

④禁止詆毀聯(lián)盟、聯(lián)盟各部門及員工形象。

以上，請各位聯(lián)盟成員多提建議，監(jiān)督指正。

第二篇：三班家長微信群公告

三班群公告

1、群成員名片實行實名制，非本班相關(guān)人員概不接收進群；

2、群成員務(wù)須以我班的發(fā)展為己任，多為我班出謀劃策，釋疑解難；

3、群成員務(wù)必以大局為重，維護好本群之公譽。做到不傳銷、不傳謠、不罵人、不低級趣味、不涉黃賭、不違法犯罪，不上傳帶有商業(yè)性質(zhì)的廣告信息；群內(nèi)交流用語，務(wù)必傳遞正能量。不詆毀黨政國家領(lǐng)導人，不曲解國家法規(guī)政令，不造謠誹謗；

4、群內(nèi)發(fā)布的信息應(yīng)該是公共性的，有利于家校合作和學生成長的，個別化事項不在群內(nèi)討論；對于含糊不清、未經(jīng)核實的事項不輕易發(fā)布，以免引起誤會；

5、群成員在發(fā)布信息時應(yīng)注意語言描述，盡量避免出現(xiàn)錯別字或語句不通情況，以免出現(xiàn)表述不清等現(xiàn)象；

6、群成員盡量不因某一話題或者信息，幾十人回復同樣內(nèi)容，避免重要的信息被“淹沒”，防止沒必要的刷屏；

7、盡量不在晚上10點后仍在群里發(fā)消息，晚上也不要在群里聊得太晚，以免影響他人休息，有重要事情可以跟老師直接聯(lián)系；

8、別因孩子在學校發(fā)生了小爭執(zhí)，家長護子心切就在群里爭吵；

9、大家都來做班級群中的引導者，對于一些不適合發(fā)在班級群里的內(nèi)容，學會婉言提醒。

第三篇：群公告

群公告: 為了能為各位創(chuàng)建更好的優(yōu)秀吉林大姐聯(lián)盟交流平臺，現(xiàn)制定群內(nèi)管理辦法如下：

1：本群為優(yōu)秀吉林大姐聯(lián)盟交流學習工作群，禁止非聯(lián)盟成員加入。2：如聯(lián)盟內(nèi)成員身邊朋友有意愿加入本聯(lián)盟，請向管理人員提出申請，得到批準后方可加入該群，若確定加入本聯(lián)盟，請于七日內(nèi)到我中心辦理登記手續(xù)，如未及時辦理登記手續(xù),管理人員有權(quán)將其移出該群。

3：實名制，請各位聯(lián)盟成員進群后把群名片修改成真實姓名。4：請各位不要在群內(nèi)發(fā)表與本專業(yè)以及相關(guān)工作無關(guān)的內(nèi)容。5：禁止刷屏，相同內(nèi)容請不要重復發(fā)表。6：群內(nèi)嚴重禁止

①禁止出現(xiàn)不良政治傾向、宗教、色情、暴力等內(nèi)容，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理！

②禁止在群內(nèi)發(fā)布廣告。

③禁止出現(xiàn)有違社會公德、不文明、公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的，或者進行其他惡意攻擊的； ④禁止詆毀聯(lián)盟、聯(lián)盟各部門及員工形象。以上，請各位聯(lián)盟成員多提建議，監(jiān)督指正。

第四篇：qq群公告

qq群公告

1.嚴禁在群內(nèi)發(fā)政治和色情圖片，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)女的切咪咪，男的剪雞雞。

2.不得在群內(nèi)罵人斗嘴等具有人身攻擊性質(zhì)行為，可私下單挑解決。如被暴打請撥打110或向管理員求助，但管理員不負責替你出頭。

3.在群內(nèi)和家族內(nèi)要積極發(fā)言發(fā)帖，對于長期潛水者管理員將視為溺斃處理。

4.群員有志愿加入的權(quán)利，管理員有隨意踢人的義務(wù)，比如管理員發(fā)飆，抽風或腳癢的時候。

5.以熱愛本群為榮、以退出本群為恥； 以服從群主為榮、以背離群主為恥； 以提供信息為榮、以亂發(fā)廣告為恥； 以辛勤灌水為榮、以偷偷潛水為恥； 以互相幫助為榮、以互相貶低為恥； 以經(jīng)常上線為榮、以隱身離線為恥； 以愛護美眉為榮、以冷落帥哥為恥； 以公開聊天為榮、以底下私聊為恥;

6.一人結(jié)扎,全群光榮;一人網(wǎng)戀,全群結(jié)扎.7.請大家注意性別，防止有人妖買騷！

第五篇：六二班群公告

六二班群公告

1、群成員名片實行實名制，非本班相關(guān)人員概不接收進群；

2、群成員務(wù)須以我班的發(fā)展為己任，多為我班出謀劃策，釋疑解難；

3、群成員務(wù)必以大局為重，維護好本群之公譽。做到不傳銷、不傳謠、不罵人、不低級趣味、不涉黃賭、不違法犯罪，不上傳帶有商業(yè)性質(zhì)的廣告信息；

4、群內(nèi)發(fā)布的信息應(yīng)該是公共性的，有利于家校合作和學生成長，個別化事項不在群內(nèi)討論；對于含糊不清、未經(jīng)核實的事項不輕易發(fā)布，以免引起誤會；

5.需要請假的孩子請勿在微信群留言，避免刷屏看不見。

6、群成員盡量不因某一話題或者信息，幾十人回復同樣內(nèi)容，避免重要的信息被“淹沒”，防止沒必要的刷屏；

7、別因孩子在學校發(fā)生了小爭執(zhí)，家長護子心切就在群里爭吵。

8、盡量不在晚上10點后仍在群里發(fā)消息，晚上也不要在群里聊得太晚，以免影響他人休息，有重要事情可以跟老師直接聯(lián)系；