第一篇：2015年全國社區(qū)教育數(shù)字化資源及平臺合作聯(lián)盟會議在浙江嘉興召開

2015年全國社區(qū)教育數(shù)字化資源及平臺合作聯(lián)盟會議在浙江嘉興召開

22015年4月9-11日，全國社區(qū)教育數(shù)字化資源及平臺合作聯(lián)盟會議在浙江嘉興召開。教育部職業(yè)與成人教育司成人教育處處長黃輝、上海市學習型社會建設服務指導中心辦公室主任彭海虹、中國成人教育協(xié)會副會長陳乃林出席會議并發(fā)言，來自全國各地近200位開放大學、電大校長，各地社區(qū)大學、社區(qū)學院負責人以及社區(qū)教育領域?qū)＜遗c會。會議由上海市長寧區(qū)社區(qū)學院副院長宋亦芳、藍卓教育董事長郭進明共同主持。

聯(lián)盟理事長彭海虹宣讀聯(lián)盟章程

10日上午，上海市學習型社會建設服務指導中心辦公室主任、全國社區(qū)教育數(shù)字化資源及平臺合作聯(lián)盟理事長彭海虹宣讀聯(lián)盟章程，進一步確定聯(lián)盟的工作范圍、機構組成與運作方式以及會員權利義務。北京開放大學繼續(xù)教育學院院長高勤麗做了《北京終身學習的平臺與課程服務》的主題演講，分享介紹了北京終身學習的平臺的服務定位與實踐模式。

北京開放大學繼續(xù)教育學院分享社區(qū)教育經(jīng)驗

接著，教育部職業(yè)與成人教育司成人教育處處長黃輝做大會發(fā)言，詳細介紹了在新常態(tài)下推進社區(qū)教育改革發(fā)展的政策動向，對聯(lián)盟的發(fā)展表示欣慰，并對聯(lián)盟的服務運營模式和資源共享機制給予了充分的肯定。

黃輝做大會發(fā)言

上海市長寧區(qū)社區(qū)學院副院長宋亦芳、成都社區(qū)大學社區(qū)教育辦公室副主任唐康明分對上海、成都兩地的社區(qū)教育工作經(jīng)驗做了精彩分享。長寧區(qū)社區(qū)學院通過構建數(shù)字化學習服務體系，開展了創(chuàng)新的群體學習和體驗式學習。成都社區(qū)大學借助微博、微信等新媒體開展學習服務，極大提升了社區(qū)學習的活躍度。

中國成人教育協(xié)會副會長、聯(lián)盟總顧問陳乃林做大會發(fā)言，介紹教育數(shù)字化資源與平臺共建共享的意義，提出發(fā)展社區(qū)教育要依靠每一個主體的力量，加強各自優(yōu)勢領域內(nèi)的模式創(chuàng)新，探索可持續(xù)發(fā)展的社區(qū)教育新模式。

陳乃林做大會發(fā)言

大會邀請教育部職業(yè)與成人教育司成人教育處處長黃輝分別為聯(lián)盟理事會成員和副秘書長進行聘書發(fā)放。大會全體成員合影留念。

授牌儀式

10日下午，北京朝陽社區(qū)學院院長白新睿、吉林市廣播電視電大學校張建國分別介紹朝陽、吉林的社區(qū)教育發(fā)展概況。朝陽社區(qū)學院通過構建三個服務平臺、三級學習網(wǎng)絡，形成三個工作機制，設計了“一、三、五、九”的網(wǎng)絡課程體系，吸引市民用戶的廣泛參與和好評。吉林市廣播電視電大學校張建國從目前地市級電大的處境引發(fā)思考，分享電大轉型發(fā)展經(jīng)驗，提出開展社區(qū)教育、服務終身學習是電大轉型發(fā)展必由之路。會議繼續(xù)進行，南通開放大學副校長景圣琪、南京市玄武開放大學書記王信芳也向與會人員介紹了兩地社區(qū)教育發(fā)展經(jīng)驗。

吉林市廣播電視電大學張建國校長會議分享

會議最后，由聯(lián)盟秘書長、藍卓教育董事長郭進明向與會人員介紹聯(lián)盟服務項目。聯(lián)盟為會員提供平臺、資源、運營等一站式解決方案，以及基于新媒體傳播的運營策劃服務。聯(lián)盟入會便捷，實行普通會員免費加入。

聯(lián)盟秘書長、藍卓教育董事長郭進明做聯(lián)盟服務介紹

據(jù)悉，從基于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)站平臺，到依托內(nèi)容堆積的課程資源建設，再到多終端微課平臺，社區(qū)教育數(shù)字化平臺已經(jīng)走過了三個階段。而在聯(lián)盟框架內(nèi)，未來將會在資源共享機制下引入可持續(xù)發(fā)展的O2O運營模式。

本次會議的召開，進一步明確了聯(lián)盟章程和會員服務等相關細則，為聯(lián)盟的發(fā)展壯大打下了堅實基礎，為促進社區(qū)教育機構間共建共享共贏，集中優(yōu)勢力量探索社區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展提供了切實保障。

第二篇：河南省中職教育校企合作 實驗教材審稿會議在鄭召開

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河南省中職教育校企合作 實驗教材審稿會議在鄭召開

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來源：《河南教育·職成教》2013年第05期

本刊訊（記者 王鵬飛）為確保我省中等職業(yè)教育校企合作實驗教材編寫質(zhì)量，省教育廳于4月23日召開了河南省中職教育機械加工技術和食品生物工藝兩個專業(yè)的校企合作實驗教材審稿會。省教育廳副廳長尹洪斌出席會議并講話。省教育廳職成處、省職教室的領導、專家和河南機電職業(yè)學院、漯河食品職業(yè)學院等職業(yè)院校以及我省機械、食品行業(yè)協(xié)會和企業(yè)的教材主編共40多人參加了會議。

在審稿會上，機械加工技術和食品生物工藝兩個專業(yè)共10本校企合作實驗教材的主編分別匯報了教材編寫情況，與會專家分別發(fā)表對教材的修訂意見，經(jīng)充分討論，形成了最終的集體審稿意見。新編校企合作實驗教材，普遍采用了適應技能培養(yǎng)的“項目+任務”的編寫體例，突出了工學結合、適應“雙證”、體現(xiàn)“四新”的特點。

尹洪斌副廳長對校企合作實驗教材的編撰工作明確提出了三點要求：一是要高度重視校企合作實驗教材編撰工作。校企合作實驗教材的作用和價值要求我們必須高度重視，要多方求證、多方論證。二是要精心編撰校企合作實驗教材。要求教材編撰要體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，體現(xiàn)校企合作的特點，體現(xiàn)“學中做、做中學”的特點，使教材具有針對性、實用性、興趣性、簡潔性。三是編寫校企合作實驗教材，要摸清市場需求，搞好與企業(yè)的合作，責任落實到人，最終的教材能讓學生滿意，讓教師滿意，讓企業(yè)滿意。

編寫校企合作實驗教材，是認真貫徹落實《河南省職業(yè)教育校企合作促進辦法（試行）》（豫政【2012】48）和省政府關于促進校企合作“專業(yè)共建、課程共擔、教材共編”的精神，在教材建設環(huán)節(jié)把校企合作的要求落到實處。編寫校企合作實驗教材要充分體現(xiàn)“五個注重”要求：注重包容，包容行業(yè)、企業(yè)標準，包容國家、國際標準，包容行業(yè)、企業(yè)人員；注重前瞻，充分體現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)的“新知識、新技術、新工藝、新方法”；注重延伸，重視與構建現(xiàn)代職教體系相適應，既要體現(xiàn)與高職教育的區(qū)別，又要體現(xiàn)與高職教育的銜接；注重創(chuàng)新，創(chuàng)新教材內(nèi)容，創(chuàng)新呈現(xiàn)形式；注重示范，以“教育部中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范教材遴選指標”為指導，以首批示范教材為參考，努力使這批教材成為充分體現(xiàn)校企合作要求的示范教材，充分體現(xiàn)職教特色的示范教材。

據(jù)悉，實驗教材將在今年8月份正式出版，供秋季開學使用。

（責編 趙 河）