第一篇：劉嘉倩 我遇見了春天(北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校)

我遇見了春天(劉嘉倩）

春天悄悄地來了，世界上的萬物也復(fù)蘇了

星期六的中午我們回到家鄉(xiāng)，這里陽光明媚，就連油菜花也開了。于是我們吃完后，媽媽叫我們一起騎自行車，我也叫上了我的好朋友一起去。咱們走吧！媽媽說道。我們一邊騎一邊看著這良辰美景，剛騎了不久，我們就看見許多人在草莓基地摘草莓。于是我們走過去問了問老板，老板說：“因?yàn)榻裉靵淼目腿吮容^多，所以草莓比較少，建議你們明天再來吧！”但我們趁著暖和的陽光來摘草莓！所以我們還是想摘，于是老板帶我們進(jìn)去了。看到那些又大又紅的草莓我們都忍不住去摘，于是我的妹妹說：“我好想吃啊”我說：不行！草莓是打了農(nóng)藥的，現(xiàn)在不能吃！” 但連我也禁不草莓的誘惑，所以我就同意了，然后我們就擦了擦，悄悄的把草莓給放進(jìn)嘴里去了，草莓的味道棒極了。

春天不止有綠色，還有紅色呢！是草莓給春天又添加了一層新的色彩!摘完草莓后，我們又開始騎自行車，微微的風(fēng)從我們耳邊吹過。此時(shí)此景我想說:“春天是多么美好啊!”但今年的春天唯一讓我不滿意的地方是空氣質(zhì)量特別差。

所以我希望那些污染環(huán)境的工廠倒閉，我還希望人們能夠彎一彎腰把地上的垃圾撿起來扔到相應(yīng)的垃圾桶李，我還希望人們能夠多走幾步路，沒事少開車，減少車子的廢氣污染，這樣空氣質(zhì)量才好，小草才能更綠，花兒才能更艷。我更希望我能看到一個(gè)更美好的春天。

第二篇：北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)心得(于靜)

北大成都附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)心得

6月21日至23日，我們一行11人帶著使命和責(zé)任來到了成都北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。這個(gè)城市非常的美麗，讓我們深刻體會(huì)到了張藝謀“成都，是一座來了就不想走的城市”這句話的含義。

我們按照學(xué)習(xí)交流的安排，首先參觀了學(xué)校。學(xué)校的大門古香古色，大紅木門讓我們覺得很有特色。進(jìn)入大門，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)接待了我們，帶著我們參觀了教學(xué)樓、圖書館、恒溫游泳館、學(xué)生公寓、3D廳、餐廳等。其中我印象最深刻的是學(xué)生公寓和餐廳，看起來干凈衛(wèi)生、一切都井然有序。餐廳里還放置的有鋼琴，看起來很有情調(diào)，就餐環(huán)境很好，伙食也非常的好。

我和張景老師跟的是三年級(jí)六班，王瀟老師的班主任。因?yàn)榕R近考試前一天，所以講的復(fù)習(xí)課，但是仍能感受到老師的風(fēng)采和學(xué)生的水平。同學(xué)們勁頭很足在復(fù)習(xí)功課，沒有一個(gè)同學(xué)因?yàn)槲覀兊牡絹矶中淖呱?，精神頭十足，讓我感受到我們和他們還是有些差距，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和超越。

通過聽老師的復(fù)習(xí)課，我總結(jié)出幾點(diǎn)：

1、課堂高效，可以說沒有浪費(fèi)課堂上一秒鐘。

2、老師能力強(qiáng)，很有經(jīng)驗(yàn)，能吸引學(xué)生的注意力。

3、學(xué)生素質(zhì)高，復(fù)習(xí)的都很投入，盡頭很高。

4、老師既有親和力又嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)父慈母的角色做得很到位?？傊彝ε宸@里的老師和學(xué)生吃苦耐勞、好好學(xué)習(xí)，天天向上的精神頭。

下午和老師們交流學(xué)習(xí)的過程中，兄弟學(xué)校毫無保留的把資料經(jīng)驗(yàn)整理出來給我們看。他們?cè)?012年建校，第一年就招了一千多學(xué)生，成績(jī)喜人，經(jīng)過三年的努力，教學(xué)質(zhì)量也是成都第一。在這期間，領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生都付出了許多的努力和辛勤的汗水。

小學(xué)教學(xué)部主任梁亞君介紹了學(xué)校的情況，辦學(xué)目標(biāo)，取得的成績(jī)以及遇到的困惑。以及談到更深層面的：創(chuàng)業(yè)是一碗淚水、一桶汗水。守業(yè)是需要人與人之間交往的智慧。

教研組組長(zhǎng)向老師就自己在學(xué)校這幾年的感受談了幾點(diǎn)：

1、很辛苦。辦學(xué)初期早上6:30起床，晚上加班到1:00多才休息。要有完整的管理制度，大家都尊重制度。

2、課堂上要高效。規(guī)范行為習(xí)慣，學(xué)生的坐姿，回答問題方式等。

3、關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。滲透閱讀，繪本中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。

4、課堂評(píng)價(jià)：老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。每個(gè)學(xué)期兩次大的作業(yè)檢查，是否有二次批改等。

德育主任唐金輝老師原來是在廣州教美術(shù)、書法的，已經(jīng)有十來年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他提出“養(yǎng)成教育。得到鍛煉，收獲成長(zhǎng)”，并且給我們分享了一些德育經(jīng)驗(yàn)。

一、工作定位。

家委會(huì)：在這里長(zhǎng)成什么樣的孩子。價(jià)值取向一致。

二、德育的發(fā)展方向。行為習(xí)慣最重要，養(yǎng)成教育，給孩子辦了養(yǎng)成銀行。低年級(jí)孩子喜歡，高年級(jí)不喜歡。包括學(xué)校表現(xiàn)和家里表現(xiàn)兩方面：不要太復(fù)雜，學(xué)生會(huì)煩。養(yǎng)成幣可以獎(jiǎng)勵(lì)孩子得到獎(jiǎng)品，與孩子擁抱、共進(jìn)餐、制作明星照片等。

管理方面包括

1、安全：制度。特異體制的說明表，要有安全責(zé)任書。

2、德育隊(duì)伍建設(shè)：觀念意識(shí)提升，服務(wù)為主。約談家長(zhǎng)。

3、主題教育。

4、心理健康教育，要規(guī)避責(zé)任。開設(shè)家長(zhǎng)課堂：教育家長(zhǎng)，了解家長(zhǎng)資源（例如：醫(yī)生，可以講課）家長(zhǎng)給家長(zhǎng)，給孩子講。

總之，德育工作瑣碎繁重，需要我們有足夠的耐心和奉獻(xiàn)精神，在經(jīng)歷過成都之行后，我非常佩服成都學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生，沒有他們每一個(gè)人的努力付出，就不會(huì)有今天的北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校。同樣，沒有我們漯河的每一個(gè)北大人的努力付出貢獻(xiàn)，就不會(huì)有今天的漯河北大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校。我想：“通過我們漯河的北大人的努力貢獻(xiàn)，我們有信心有希望趕超成都北大實(shí)驗(yàn)學(xué)校！”