第一篇：四因素阻礙低焦卷煙之成長（范文）

“四因素”阻礙低焦卷煙之成長

隨著“吸煙有害健康”問題的不斷深入，和全球控煙浪潮的日益高漲，迫使煙草行業(yè)既要滿足消費者對吸煙的嗜好，又要盡最大可能降低吸煙對消費者身體健康帶來的危害。在這種新的趨勢下，發(fā)展低焦油、低危害卷煙無疑是煙草行業(yè)的必由之路。

但在實際市場銷售中，低焦油卷煙并非如理論上說的那么受歡迎，就拿暢銷的利群品牌來說，對于軟老版和利群8mg，投放初期我們也是信心滿滿，但“嘗過鮮“以后的煙民并不繼續(xù)買賬。盡管我們在卷煙培育上花了大力氣，但成效一直不明顯的原因到底在哪里呢？筆者結(jié)合零售客戶反饋，認為這跟“四個因素”密不可分：

一是“選擇不當”的營銷策略。通常低焦卷煙上市時，我們在向客戶推薦時總是會說“XX卷煙又有新品上市”，這僅僅是把它當做一個品牌來宣傳，在推薦“低焦油”產(chǎn)品時這種策略是不恰當?shù)?。因為，每個品牌都有局限性，消費層次、心理差異，對品牌的喜好程度等都會先隔離一部分消費者，等最后推出“低焦油”這一維度時，又隔離了一部分，消費對象變的少之又少，導致推廣受阻。

二是“重口難調(diào)”的消費習慣。消費者長期消費高焦油品牌，在意識上和情感上形成了認同和依賴?！拔鼰熡泻】怠边@個老生常談的話題，煙民們都知道，但長期“重口味”的吸食習慣，使得消費者對低焦品牌漠不關(guān)心，他們在乎更多的是抽煙時的滿足感，口味淡，抽與不抽區(qū)別不大，倒不如戒煙來的更環(huán)保、更健康。三是“諸多阻礙”的廣告宣傳。隨著禁煙浪潮的不斷高漲，煙草宣傳廣告受到越來越多的限制。特別是卷煙功效宣傳，如：“黃鶴樓”含中草藥成分，不刺激喉嚨，“金圣”的本草香，滋陰壯陽等功效，消費者是完全不清楚，品牌優(yōu)勢無法得以發(fā)揮。同時，作為直接面向消費者的零售客戶，對品牌知識也了解甚少，宣傳起來也是有心無力，為此低焦卷煙無法發(fā)揮它的優(yōu)勢，不能為消費者所熟悉。

四是“貨品不全”的低焦規(guī)格。目前在銷的卷煙品牌中，“低焦油”卷煙品牌只有為數(shù)不多的幾個，而且從價位上來看都屬于中高檔卷煙，即四、五類卷煙是低焦油卷煙的空白點，所以從消費者的角度看，可選擇的余地有限，影響其消費心理和購買欲望，致使低焦油卷煙的市場基礎(chǔ)不夠牢固、備受廣大消費者青睞的大品牌難以形成。

周小芬

第二篇：我與企業(yè)共同成長征文演講稿之四

我與企業(yè)共同成長征文演講稿之四

時光荏苒，記得仿佛還是昨天我才從大學的校門踏入社會，而現(xiàn)在，這已是我在第二個公司工作剛好有半個月之余的時間。作為一個電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學生，來到中國鋼鐵現(xiàn)貨網(wǎng)做網(wǎng)絡(luò)推廣工作也是學以致用。不過作為畢業(yè)不久而且之前從事的不是站點平臺推廣工作的我來說還是個經(jīng)驗不足的新手。在這個半個月里我已經(jīng)看到不同于小型企業(yè)的文化與理念：規(guī)范、積極、年輕、向上，對于我體會的這些我感覺我很幸運能和這樣一個公司共同在成長的道路上一起前行。

作為一名網(wǎng)絡(luò)推廣員，所有的經(jīng)驗和教訓都是日積月累、慢慢沉淀下來的。從剛開始的朦朧到之后的日益清晰，不難看出自己是在前進，在一點點順利滿足各種工作的種種要求的同時，感受著自己的成長！員工在為企業(yè)創(chuàng)造財富的同時，自我價值也得到了最大限度的發(fā)揮；企業(yè)得到穩(wěn)步健康發(fā)展的同時，員工的個人素質(zhì)與收入也有了大步提升，由此企業(yè)內(nèi)部營造出濃濃的和諧氛圍。因為只有企業(yè)有了發(fā)展，才會有個人的舞臺；只有以企業(yè)發(fā)展為己任，個人才能得到進步和成長。

在企業(yè)中的每一個崗位都很重要，它就像一臺機器中的每個螺絲，只有將每一個螺絲擰緊，這臺機器才能穩(wěn)定、快速的運轉(zhuǎn)。企業(yè)的發(fā)展是每個崗位上的每個職工辛勤努力的結(jié)果，所以無論在什么時候，努力干好自己的本職工作，是頭等重要的，我愿意為公司的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。這讓我想起一句名言：不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。

在以后的道路上我會執(zhí)著、堅定、努力進取。我愿伴隨著企業(yè)一起成長，我相信中國鋼鐵現(xiàn)貨網(wǎng)公司一定會與時俱進，迎來更加美好的明天。同時我的人生也會隨著企業(yè)的輝煌而燦爛。

第三篇：《四個太陽》教學設(shè)計之四 - 成長博客

18、四個太陽

塘尾萬里小學

羅海瓊

教學目標：

1、認識“掛、街”等13個生字。會寫“園、團”等6個字。

2、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

3、感悟作者通過畫太陽要表達什么心愿。

課前準備：

四季的圖片頭飾音樂

教學流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題

師：（戴太陽公公的頭飾）：我是太陽公公，春天、夏天、秋天、冬天我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?/p>

師：你們知道太陽是什么顏色的嗎？（生答）

師：有一個小朋友，他畫了綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個彩色的太陽。（邊說邊在黑板上用簡筆畫示意）他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。（板書課題：四個太陽，并讀題）這是為什么呢？大家認真讀了課文，就會明白了。

二、嘗試學習，整體感知

1、師（出示四季的圖片）讓學生說出每個季節(jié)的主要特點以用及小朋友們的感覺和需要。

（如：夏天特別炎熱，小朋友穿得特別少，還想吃冰淇淋和西瓜。）

2、學生分小組嘗試學習：學生邊討論以上問題，找一找書中的四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽，你會為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽呢。（喜歡畫畫的同學可為四季畫太陽，不喜歡畫畫的同學可以用語言來描述。）

3、小組交流，師評議。

三、學習課文，朗讀感悟

1、師聲情并茂地范讀課文，使學生整體感知作者分別畫了四個什么樣的太陽。

2、自由讀課文，請小朋友借助漢語拼音讀準字間，讀通句子。

3、在文中畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識記方法。

4、檢查初讀效果，生字是否讀得正確。

5、指導學生體會朗讀要領(lǐng)。

（1）指名讀第一自然段。

我畫了個/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼。

（2）感悟句子意境：

綠色的太陽，掛在天空，高山、高山、田野、街道、校園，到處一片（清涼）

（生感受回答：夏天天氣特別熱，綠色的太陽，掛在天空，太陽光不那么強烈，而且綠色讓人想到綠色的樹陰，我們感到特別舒服）

（3）指導讀：你能把你感受到的，用朗讀告訴大家嗎？

（4）學生自由練讀，小組評議。

6、你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達什么心愿。

（1）讀第二自然段。

①理解“金黃色的落葉”與“邀請”。

師：老師想邀請小朋友一起來唱歌。（師生共同唱歌來理解“邀請”的意思。）

②“金黃色的落葉”忙著“邀請小伙伴”，讓學生即興表演。扮演“落葉”的同學，去尋找小伙伴。他找到“螞蟻”、“小魚”、“小白兔”、“小朋友”……進行口語交際，讓學生體會秋天的樂趣。（如：“小魚、小魚，你好??！我可以當你的小雨傘，你們快來吧！”“真好，真好，這頂小傘真漂亮，以后下雨我再也不愁了?！薄?/p>

③指導讀：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）

（2）朗讀第四自然段，引導學生練習用“因為……所以……”說話。

7、齊讀課文。

8、合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀一讀，記一記。

9、用引導背誦法背誦課文。（邊背誦課文邊出示四季的圖片，可自由背，也可以配樂集體背。）

師：我畫了個什么顏色的太陽？掛在哪里？

生：（背）“我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。”

師：都有哪些地方？怎么樣？

生：……

師：我畫了個怎樣的太陽送給秋天？果園里怎么樣？金黃色的落葉在忙什么？

生：……

師：我畫了個什么顏色的太陽照亮哪個季節(jié)？陽光溫暖著誰？

生：……

師：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？

生：……

四、總結(jié)全文，朗讀全文

師：同學們，你們喜歡四個美麗的太陽嗎？讓我們再讀一讀課文吧！

（讓學生聽音樂、看圖畫、做動作，有感情地朗讀課文。）

五、識寫訓練

寫字指導：（略）

六、擴展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新

1、小組同學合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的季節(jié)。

2、小組合作，選一個最喜歡的季節(jié)畫下來。

3、展示小組作品，師生評議。

七、作業(yè)設(shè)計

想象畫：太陽與未來世界

八、板書設(shè)計： 四個太陽

綠色的太陽 夏天（圖）清涼

金黃的太陽 秋天（圖）邀請嘗嘗

紅紅的太陽 冬天（圖）溫暖

彩色的太陽 春天（圖）多彩的季節(jié)

第四篇：辦公室工作感悟之四(在挑戰(zhàn)和考驗面前鍛煉成長)

在挑戰(zhàn)和考驗面前鍛煉成長

時光荏苒，歲月如梭，不知不覺中，我自2009年12月從縣信息（新聞）中心借調(diào)到縣政府辦公室已一年多的時間。這一年多來，忙碌而充實，有困惑、有迷茫、有失誤、有成功，最大的收獲是在挑戰(zhàn)和考驗面前鍛煉成長。

初來乍到時，面對全新的工作崗位和陌生的工作環(huán)境，自己最先感受到的是前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。不但角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變，而且寫材料與寫新聞報道的要求也有很大的不同，一切都需從頭開始學習。所以心里沒有底氣，十分忐忑，老是擔心自己這也做不對、那也干不好，以至于辜負了領(lǐng)導的期望與培養(yǎng)。但是，在“傳、幫、帶”的良好工作氛圍熏陶下，我很快便適應了辦公室的工作方式和節(jié)奏,每天早起晚睡、早來晚歸，高緊張生活、快節(jié)奏工作。同時讓我感到欣慰的是辦公室領(lǐng)導和同事在繁忙的工作中給我的耐心指導和幫助。記得剛開始寫講話材料和調(diào)研文章時，經(jīng)常被科長和科里的幾個老大哥批改成大花臉，我當時的心情覺得自己的勞動成果被人如此否定，覺得無法理喻，不服氣的情緒早已讓我忘了什么是謙虛，等我按照批改要求認真整理后，通讀一片，確實精煉順暢了許多，慢慢的經(jīng)過幾次指導，之后交上去的材料需要改動的部分越來越少，也得到了領(lǐng)導的認可，這讓我感覺到之前自己的焦躁情緒是如此的幼稚，同時也讓我學會 1 了對待任何看似細小、簡單的工作也要用心，對待重復性的工作更要學會耐心，這樣才能把每件事情做好。

不了解政府秘書工作的人，總以為秘書們一直圍繞在光環(huán)下，坐在寬敞明亮的辦公室里，改改文件、打打電話，偶爾的忙碌也只是穿梭于領(lǐng)導與領(lǐng)導之間，在外人看來，秘書工作體面、前途無量，他們的工作人人都能做，只是機遇問題罷了。但實踐經(jīng)歷告訴我事實不是那樣的：多少次，別人已守著餐桌觥籌交錯時，我們還埋頭在辦公室復雜繁瑣的事務(wù)中；多少次，別人陪伴著父母妻兒共享天倫時，我們還埋頭在辦公室枯燥乏味的材料中；又有多少次，睡夢中我們還在念叨著如何完成好領(lǐng)導交辦的工作。這一切的一切，都已深深地印在我的記憶中。盡管工作繁瑣和辛苦，但給人感受最多的是從工作中獲得知識和提升自我能力后的那份成就感。2010年，在科長和同事的指導幫助下，我先后完成了6調(diào)研報告，其中《某某鎮(zhèn)發(fā)展觀光休閑農(nóng)業(yè)的實踐與思考》、《盤活閑臵資源，拓展發(fā)展空間》兩篇調(diào)研報告得到了主要領(lǐng)導同志的批示和肯定。撰寫的張縣長署名文章《發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，全力打造“五彩果蔬之鄉(xiāng)、休閑生態(tài)某某”》被《某某政報》采用發(fā)表。

我曾經(jīng)在一本雜志上看到這樣一句話，“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種結(jié)果?！币荒甑墓ぷ鲗嵺`，使我體會到，干好辦公室工作，保持良好的心態(tài)是前提，心細入微是關(guān)鍵。平時工作壓力大、任 務(wù)重、事務(wù)繁，總是會忙中出錯，考慮問題總有不周之處，一旦有所疏漏，會給領(lǐng)導傳達錯誤的信息，會給部門帶來重復的工作。因此，只有在日常工作中有意識的穩(wěn)定情緒，調(diào)節(jié)心態(tài)，克制自我，做到遇忙不亂，遇急不慌，遇驚不變，心如止水，才能使工作有條不紊。只有在每一個細小環(huán)節(jié)上都傾注自己的心血和精力，才能使一次會議開得井然有序、有條不紊，才能使一篇文稿經(jīng)得起推敲、讓領(lǐng)導滿意，才能使每一次接待不出現(xiàn)紕漏和失誤。只有養(yǎng)成一絲不茍，細致入微，精益求精的良好習慣，做到嘴勤、手勤、腿勤，尤其要做到腦勤，才能完成辦公室繁重的工作任務(wù)，不讓領(lǐng)導布臵的工作在自己手里延誤，不讓需要辦理的事情在自己手中積壓，不讓各種差錯在自己身上發(fā)生。

辛勤耕耘，必有收獲；加倍耕耘，加倍收獲。在平凡的崗位上特別是辦公室這樣的環(huán)境里，我們每天都很忙碌，但回頭想想，我認為，我們工作的很有意義?！捌鹗加谛羷?，收結(jié)于平淡?！边@就是我們辦公室工作者的真實寫照。2010，一路走來，留下了心智的烙印、汗水的痕跡，帶給我的是考驗、是關(guān)愛、是感動，是友誼，更多的是對生活、對工作的一種自信、一種激情，從此，我的行囊中又多了一份沉甸甸的財富。2011，是新的開始和挑戰(zhàn)，我將繼續(xù)在辦公室這個大熔爐中加強錘煉，耐得住清苦，守得住寂寞，在奉獻中體現(xiàn)自己的人生價值，在不斷的磨礪和鍛煉中成長進步。