第一篇：中國預(yù)防以勞動剝削為目的的拐賣女童和青年婦女項目(精)

中國預(yù)防以勞動剝削為目的的拐賣女童和青年婦女項目

簡 報

第5期

河南省項目指導(dǎo)委員會秘書處

2005年6月9日

河南省CP─TING項目試點縣 “六一”國際兒童節(jié)宣傳活動豐富多彩

“六一”國際兒童節(jié)是全世界小朋友共同的節(jié)日，也是各級政府官員和社會各界普遍關(guān)注和努力解決少年兒童問題的有利時機(jī)。河南省“預(yù)防以勞動剝削為目的的拐賣女童和青年婦女項目”試點縣以此為契機(jī)，舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的集中宣傳活動，營造了了解項目、支持項目、參與項目、預(yù)防“拐賣”的濃厚社會氛圍。

淮陽縣一是印制《關(guān)注流動婦女發(fā)展，維護(hù)流動婦女權(quán)益─致全縣各界婦女姐妹的倡議書》20000份，“防拐”知識宣傳頁5000份，出動懸掛宣傳標(biāo)語的宣傳車19輛分赴19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期3天的“防拐”知識巡回宣傳。二是協(xié)調(diào)淮陽縣電視臺對副縣長、縣教體局局長進(jìn)行專題采訪，縣婦聯(lián)主席發(fā)表了電視講話，并連續(xù)7天在電視臺播發(fā)“防拐”知識流動字幕,引起各級政府官員對目標(biāo)人群的進(jìn)一步關(guān)注，覆蓋了全縣至少20萬群眾。三是縣教體局和縣婦聯(lián)聯(lián)合對農(nóng)村貧困家庭進(jìn)行調(diào)查摸底，籌集資金10000元對朱集鄉(xiāng)、齊老鄉(xiāng)100名瀕臨失學(xué)的特困女童進(jìn)行慰問資助，并舉行了萬人簽名活動，副縣長梁建松等領(lǐng)導(dǎo)親自到場講話，200多名演出人員和12000余名師生參加活動，懸掛以關(guān)注春蕾女童、預(yù)防以勞動剝削為目的的拐賣為內(nèi)容的宣傳橫幅24條，散發(fā)倡議書9000余份、“防拐”宣傳折頁4000余份。四是編排與項目核心信息相關(guān)的小話劇、山東快書等群眾喜聞樂見的節(jié)目巡回鄉(xiāng)村校園演出10場，宣傳“防拐”知識。五是組織衛(wèi)生系統(tǒng)志愿者20人去王店鄉(xiāng)、齊老鄉(xiāng)和白樓鄉(xiāng)等處進(jìn)行義診，借此機(jī)會將項目核心信息更直接、更詳細(xì)、更深刻地送到目標(biāo)人群及廣大農(nóng)村婦女兒童。

滑縣一是印制《杜絕女童輟學(xué)、預(yù)防拐賣項目簡要介紹》宣 傳單20000份、《關(guān)愛女童、預(yù)防拐賣—致全縣社會各界人士的倡議書》20000份、《關(guān)注女童成長，從我做起——致全縣10—14歲女童家長的一封信》20000份，組織并培訓(xùn)了20名志愿者參加宣傳資料的分發(fā)及其他宣傳工作，在全縣慶“六一”家教表彰會和兒童聯(lián)歡會上向各級官員、學(xué)生及家長、各界干部職工和群眾進(jìn)行發(fā)放。同時利用多種渠道將資料發(fā)放到每個單位、每個鄉(xiāng)村，再由各單位婦委會主任、村婦代會主任通過會議、廣播、宣傳欄等宣傳至每個人，力求達(dá)到家喻戶曉，人人皆知。二是舉辦項目宣傳周活動，電視臺播放了倡議書、“防拐”項目流動字幕和縣委副書記關(guān)于項目實施情況的訪談，在縣城繁華區(qū)的電子顯示屏上打出“防拐”項目宣傳字幕，懸掛宣傳橫幅30余條，出咨詢臺2處，組織宣傳車深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行直接宣傳。三是組織了各級官員和各界群眾參加的“關(guān)愛女童，預(yù)防、禁止、懲治拐賣”萬人簽名活動。四是召開縣婦兒工委成員單位、合作部門、新聞媒體溝通協(xié)調(diào)會，介紹項目進(jìn)展情況，縣委副書記發(fā)表講話，強(qiáng)調(diào)各部門密切配合，共同參與。

杞縣一是于5月26日舉行了“預(yù)防拐賣女童和青年婦女”項目 啟動儀式，縣四大班子、財政、教育行、勞動、婦聯(lián)等20多個部門的領(lǐng)導(dǎo)，各級婦聯(lián)干部、婦女代表、學(xué)生及家長8000等多人參加了活動。啟動儀式由縣委副書記主持，縣長、市、縣婦聯(lián)主席均發(fā)表講話，要求各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)高度重視，密切配合，大力支持項目的實施。二是印制《關(guān)注流動婦女，關(guān)愛貧困女童－－致全縣各界人士的倡議書》30000份，項目宣傳畫冊50000份，分發(fā)至各級官員、目標(biāo)人群、社會公眾和女童家長。三是舉辦了項目宣傳一條街活動，懸掛橫幅40條，展出版面30塊，出動宣傳車10輛、盤鼓隊、兒童花環(huán)隊、軍樂隊各1個，引起公眾的普遍關(guān)注。四是舉行了反對女童輟學(xué)、預(yù)防拐賣女童和青年婦女萬人簽名活動。五是在于鎮(zhèn)、裴村店舉行以“防拐”宣傳和教育為重點的意識提高活動，并組織兩鄉(xiāng)150名和縣城300名女童和青年婦女對拐賣問題的解決方法提出建議。六是組織社會各界向貧困女童個人直接捐款，省君利酒業(yè)股份有限公司將分期拿出3萬元，資助100名女童完成學(xué)業(yè)，其他數(shù)家單位各捐助1000元以上。

第二篇：中國預(yù)防以勞動剝削為目的(精)

中國預(yù)防以勞動剝削為目的 的拐賣女童和青年婦女項目

簡

報

第7期

CP-TING 項目江蘇省指導(dǎo)委員會秘書處

2006年12月20日

------本期內(nèi)容：

1.CP-TING項目中期評估會議在京舉行

2.常州市婦聯(lián)、文化局聯(lián)合舉辦文化娛樂場所負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班 3.無錫、鎮(zhèn)江堅持以人為本，加強(qiáng)外來人口服務(wù)管理

4.常州市鐘樓區(qū)婦聯(lián)依托“流動婦女之家”積極開展防艾宣傳活動

CP-TING項目中期評估會議在京舉行

2006年11月16-17日，在省婦聯(lián)副主席唐惠勇的帶領(lǐng)下，省統(tǒng)計局社會科技處處長湯浩、常州市勞動和社會保障局法制處處長江天及省項目辦相關(guān)人員赴京參加CP-TING 項目中期評估的利益相關(guān)者研討會，專題匯報項目實施以來取得的進(jìn)展、產(chǎn)生的影響、可借鑒的成果及下一階段的工作目標(biāo)，并接受評估小組的書面評估。

CP-TING項目啟動至今已有2年多，為了監(jiān)測項目的進(jìn)展和實施的效果，資助方英國國際發(fā)展部根據(jù)CP-TING項目計劃，要求在本對項目進(jìn)行中期評估。為了確保評估的客觀和準(zhǔn)確性，評估小組由與本項目沒有關(guān)聯(lián)的國際資深評估和政策專家邁克爾·密德林博士和國內(nèi)評估專家周圣坤先生等人組成。評估小組從11月1日正式組建，在查閱了大量的項目材料、拜訪了在京的全國婦聯(lián)、勞工北京局及有關(guān)合作伙伴之后，于11月9-11日、11月12-15日分別在湖南省和廣東省進(jìn)行實地考察、訪談、召開座談會和即興問答等等，并對兩省項目文件進(jìn)行書面評估。

16日下午CP-TING項目內(nèi)部人員首先召開了工作會議，廣東和湖南省省級協(xié)調(diào)員簡要介紹評估小組實地考察的情況，并與大家分享她們認(rèn)為評估小組在訪談中提到的重要問題及他們對中期評估的看法和建議。湖南省協(xié)調(diào)員認(rèn)為評估小組專家是以項目局外人的身份來看CP-TING項目，他們的評估具有務(wù)實性、針對性、客觀性和公正性。廣東協(xié)調(diào)員淺談了以下幾點看法：1）在中期評估準(zhǔn)備階段，國家辦公室，特別是東亞次區(qū)域辦公室高級童工專家Pin和CP-TING項目技術(shù)顧問Max到廣東給予支助，以便為他們接受評估作好充分準(zhǔn)備。2）評估專家關(guān)注問題較廣，包含項目的設(shè)計、操作、影響、監(jiān)測、經(jīng)驗教訓(xùn)等等，還涉及政府間合作程度，項目與政府工作的結(jié)合面等。3）中期評估是個很好的學(xué)習(xí)過程，可以找出項目實施的不足之處，進(jìn)一步推動和改進(jìn)項目實施。

中期評估相關(guān)利益者研討會于17日召開，出席這次會議的有全國婦聯(lián)國際部部長張靜女士，國際勞工組織中國和蒙古局局長康妮女士，東亞次區(qū)域辦公室高級童工問題專家Pin 女士，CP-TING項目技術(shù)顧問Max先生，英國國際發(fā)展部顧問Arjan先生和其他有關(guān)國際人士，評估小組專家，CP-TING項目國家級/省級項目人員和各省合作伙伴代表。會議由全國婦聯(lián)國際部部長張靜女士主持。評估小組專家反饋了對廣東和湖南兩省中期評估實地考察情況，覺得兩省的工作很到位。湖南省的基線調(diào)研和定性調(diào)研做得比較全面和扎實，子項目在試點縣開展順利并有較大影響；廣東省主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視、配套資金到位、部門給予政策性支持，使提高防拐意識的受益人群覆蓋面擴(kuò)大。評估小組在短時間內(nèi)收集到很多有效的數(shù)據(jù)/證據(jù)，以此為中期評估的報告提供了有力的前提和保障。專家們同時也提出了相關(guān)不足之處，一是對技術(shù)支持，相關(guān)支助專家只是參加了項目培訓(xùn)但是對自己的職責(zé)還是模糊不清，而且每次培訓(xùn)的人員不同就沒有一個相對的可持續(xù)性。二是各省之間在項目上的聯(lián)系不夠密切，從而使各省的項目都是獨立的，沒有橫向的延伸。三是需要加強(qiáng)基層的支助和他們的能力建設(shè)。河南、安徽、江蘇作為中期評估非考察省，在17日會議上分別從項目目標(biāo)、干預(yù)措施、主要成果、進(jìn)展?fàn)顩r、問題和挑戰(zhàn)、下一步工作重點等方面做了書面匯報，展示了項目實施以來相關(guān)的臺 帳、照片及影響、成效的相關(guān)證據(jù)，并回答了評估小組專家、資助方關(guān)于“流動婦女之家”運(yùn)作，目標(biāo)人群尋找、監(jiān)測、受益情況等方面的詢問。之后專家和來自各省的代表就如何進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)項目進(jìn)行討論，并建議：1）CP-TING項目的文件程序能否按照中國的國情把它簡單化和中國化，從而使項目更有效的實施。2）在資金方面是否可以用更靈活的方式來運(yùn)作。3）活動不要太多但是要做的有深度，活動要有延續(xù)的可能性。4）在政策上要進(jìn)一步加強(qiáng)，讓項目覆蓋面更廣。

通過中期評估實地考察和研討會，各省對防拐項目工作進(jìn)行了階段性回顧和總結(jié)，為下一階段深入實施直接援助活動，加強(qiáng)各省聯(lián)系合作，創(chuàng)造了有利條件。

常州市婦聯(lián)、文化局聯(lián)合 舉辦文化娛樂場所負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班

歷時一年之久的常州市“防拐”項目綜合行動計劃，在有關(guān)合作伙伴的大力支持下，正在緊鑼密鼓地按計劃分步驟進(jìn)行。12月14日，市婦聯(lián)、文化局聯(lián)合舉辦全市文化娛樂場所負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班，旨在增強(qiáng)文化娛樂場所負(fù)責(zé)人依法用工意識。

為了使項目順利推進(jìn)，有成效、有特色，市文化局專門成立了由市文化局、婦聯(lián)、公安、勞動等相關(guān)部門人員組成的工作小組。培訓(xùn)班上，來自市婦聯(lián)、文化局的小組成員向大家介紹了“防拐”項目實 施的背景、“拐賣”定義、實施步驟、項目進(jìn)展情況及下一步主要工作等，并組織大家就“雇主在招用年輕流動女職工過程中的責(zé)任有哪些？”等問題開展討論，讓娛樂場所負(fù)責(zé)人認(rèn)識到剝削、拐賣年輕流動女職工的嚴(yán)重后果，要求他們向員工提供預(yù)防艾滋病的信息等。全市120余家文化娛樂場所負(fù)責(zé)人參加了活動。據(jù)悉，市文化局正在設(shè)計制作有關(guān)預(yù)防和打擊拐賣、勞動剝削的宣傳海報，將在所有文化娛樂場所張貼。

無錫、鎮(zhèn)江堅持以人為本，加強(qiáng)外來人口服務(wù)管理

無錫市針對非公有制經(jīng)濟(jì)組織職工中有130萬人來自外地，文化程度低、法紀(jì)觀念淡薄的實際，不斷鞏固以人為本的基本理念，大力推進(jìn)外來人口安居工程建設(shè)。市政府專門下發(fā)《“新市民安居樂業(yè)”工程實施意見》，推動管理服務(wù)工作長效發(fā)展。目前該市各級已累計投資近15億元，建成50人以上的外來人口安居區(qū)（點）5500多個，提供廉租房面積達(dá)375萬平方米，安置外來人口集中住宿70.6萬余人，全市“兩集中”率達(dá)42%。全面推廣建立房屋租賃服務(wù)社。通過社區(qū)建立服務(wù)點，配備外來人口協(xié)管員，為外來人口租房和就業(yè)提供服務(wù)，協(xié)助公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)私房出租戶管理，落實治安責(zé)任，提高外來人口登記率，實施外來人口分層次管理。目前共有2.1萬戶房東入社，私房出租戶簽約率達(dá)70%。全市各級探索外來人口自我管理新途徑，先后成立“新市民親情理事會”、“外來人口治安理事會”、“新市民平安共建會”等管理組織200多個，在外來人口中組建治安信息員1.8萬余人，9千多名外來人員常年參加各種形式的群防群治工作，實行自我管理機(jī)制。同時，該市不少企業(yè)也能夠切實把關(guān)愛、服務(wù)外來職工作為企業(yè)生存發(fā)展的重要環(huán)節(jié)來抓，對于外來人口集中居住點普遍建立調(diào)解組織，加快落實外來人口的市民化待遇，讓他們同等享有加入工會等權(quán)利，想方設(shè)法解決全市10萬多名外來人口子女在公辦學(xué)校就讀問題。有關(guān)部門也為外來人口提供了維權(quán)法律援助，并幫助追討拖欠工資2000多萬元。該市外來人口兒童維權(quán)工作受到聯(lián)合國有關(guān)組織和專家的高度贊揚(yáng)。

鎮(zhèn)江市目前有非公有制企業(yè)近萬家。該市把對非公有制企業(yè)外來人員服務(wù)管理工作作為工作重點，創(chuàng)新機(jī)制，大力推進(jìn)。從2004年開始，大力推行外來人口“公寓式集中管理”新模式。目前，全市已經(jīng)建成了126個非公有制企業(yè)外來人口集中居住點，居住外來務(wù)工人員7.3萬余人，每個居住點都設(shè)立了“外來人口管理服務(wù)站”，為外來務(wù)工人員提供暫住登記、就業(yè)培訓(xùn)等“一站式”服務(wù)，受到外來人員的一致好評。

常州市鐘樓區(qū)婦聯(lián)依托“流動婦女之家”

積極開展防艾宣傳活動

為提高廣大流動婦女的防艾意識和自我保護(hù)能力，建立文明 6 健康的生活方式，推動婦女、家庭和社會珍愛生命、共抗艾滋，在今年第十九個“世界艾滋病日”到來之際，常州市鐘樓區(qū)婦聯(lián)與區(qū)計生、衛(wèi)生聯(lián)手，整合資源，以“遏制艾滋，履行承諾”為主題，依托新近成立的“流動婦女之家”和“巾幗紅絲帶”志愿者服務(wù)隊伍，積極開展防艾宣傳活動，讓防艾知識走進(jìn)流動婦女、走進(jìn)社區(qū)。

11月30日下午，在五星社區(qū)“流動婦女之家”，區(qū)計生局的專家為100多名流動婦女上了一堂生動有趣的預(yù)防艾滋病知識專題講座課，通過做“換水實驗”等互動游戲，加深了流動婦女對艾滋病流行性廣的特點有了進(jìn)一步的了解，提高了她們的自我保護(hù)能力，幫助她們建立文明健康的生活方式。同時在星港苑社區(qū)等“流動婦女之家”，開展廣場宣傳咨詢活動，充分發(fā)揮婦女文藝演講隊、專家醫(yī)療咨詢隊、流動婦女志愿者隊伍的作用，展出展板近100 塊，張貼和發(fā)放宣傳畫100余張，發(fā)放“外出打工、預(yù)防艾滋”、“共享生命、相互關(guān)愛”等宣傳資料1000余份，實現(xiàn)普及防艾知識、強(qiáng)化自護(hù)意識、消除偏見歧視、增進(jìn)人文關(guān)懷、構(gòu)建和諧社區(qū)的工作目標(biāo)。據(jù)悉，區(qū)婦聯(lián)還開展“巾幗紅絲帶”關(guān)懷行動，發(fā)動社會力量，關(guān)心幫助流動婦女解決生活困難。

第三篇：研究以社會化為基本職能和目標(biāo)的社會組織---以衡水中學(xué)為例分析中國超級中學(xué)社會化的機(jī)制形成與得失

研究以社會化為其基本職能和目標(biāo)的社會組織的形成、運(yùn)轉(zhuǎn)和未來發(fā)展趨勢

----------以河北衡水中學(xué)為例分析中國超級中學(xué)社會化的機(jī)制產(chǎn)生與得失

馬維康

（一）衡水中學(xué)的定位：

1、首先是學(xué)校，高級中學(xué)，是把青少年的社會化作為其基本職能和目標(biāo)的社會組織；

2、其次是超級中學(xué)，是指那些大多集中于省會或大城市，幾乎壟斷該地區(qū)的優(yōu)秀生源和教師，加之擁有較多的經(jīng)費和政策支持，高考成績連年優(yōu)異，在當(dāng)?shù)赜泻艽蟮挠绊懥Φ闹袑W(xué)。但衡水中學(xué)是超級中學(xué)中的一個特例，是非主流的超級中學(xué)。

原因：

1、衡中沒有歷史傳統(tǒng)，并不出身名門；

2、衡中的生源、硬件設(shè)施、教師素質(zhì)在最初并不優(yōu)秀；

3、衡水中學(xué)的學(xué)生并沒有太多特殊的機(jī)會與特權(quán)；

4、衡水位于貧困縣，沒有很好的社會地域和環(huán)境優(yōu)勢。

課題小組的研究對象：與其說研究衡中，不如說研究1995年之后的衡中，研究現(xiàn)在衡中實行的一整套制度和文化、氛圍，研究“衡中模式”。

參照的的理論：社會組織、社會化

（二）衡中模式形成的社會大背景和環(huán)境

1、高考制度及其形成的社會條件：社會現(xiàn)狀決定高考制度，高考制度決定衡中模式。高考制度之所以形成，既是因為大學(xué)教育本身就是精英教育，也是因為中國現(xiàn)有高校的教學(xué)資源不能滿足所有考生，學(xué)生與教育資源的供需矛盾是其根本原因。衡中模式是高考制度下極致化的產(chǎn)物。

2、衡水地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀與學(xué)生家庭的情況：這是衡中產(chǎn)生的地方根本原因。衡水是河北省的貧困縣，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后；衡中的大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，家庭條件較差，而且大多數(shù)家中兄弟姐妹較多，迫切希望走出衡中，改變自己和家庭命運(yùn)；

3、當(dāng)前中國的社會分化基本完成，社會階層逐漸固化，從低層面向高層面流動的渠道越來越狹窄、機(jī)會越來越少，社會不公平現(xiàn)象逐漸增多，高考成為唯一最公平、最有效的實現(xiàn)社會流動的“社會階梯”，成為很多衡水學(xué)生改變命運(yùn)的唯一途徑。而底層的衡水學(xué)生要實現(xiàn)社會流動，就必須比常人付出更多的、甚至瘋狂的努力，這也是衡中模式基本面貌形成的原因。參考的理論：社會分化、社會階層、社會流動

（三）主要的論證部分：衡中模式的產(chǎn)生、運(yùn)作和未來的發(fā)展趨勢

一言以蔽之，衡中的模式是社會大環(huán)境與衡水當(dāng)?shù)毓餐饔玫慕Y(jié)果，是社會組織自身和社會環(huán)境所共同作用的結(jié)果，既有個性又有共性，衡水模式的總體發(fā)展趨勢是從非主流的超級中學(xué)到主流的超級中學(xué)。衡中模式很難復(fù)制。

一、產(chǎn)生：兩個根本條件：

首先，衡水作為貧困縣，當(dāng)?shù)貙W(xué)生主要來自農(nóng)村，生活條件較差，迫切希望走出衡水，去大城市生活和發(fā)展；迫切希望到更高的社會階層中去，獲得更好的生活條件、更高的社會地位和有更多的機(jī)會獲取和占有更多所期望的社會資源。家長的期望比學(xué)生還要迫切，把學(xué)生看作改變自己家族命運(yùn)的寄托者，學(xué)生有很大的壓力。高考成為他們實現(xiàn)自身愿望的唯一理想途徑。學(xué)生和家長迫切需要有一所升學(xué)率高、能保證他們進(jìn)入名牌大學(xué)的學(xué)校。這成為衡中模式產(chǎn)生的社會需求和社會期待。

其次，作為社會組織，衡中也希望自身能成為名校，能得到更好的生源和老師，其設(shè)備可以發(fā)得到改善，擴(kuò)大其影響力，使學(xué)校升級為地方甚至全國名校，變成重點中學(xué)。這是社會組織自身發(fā)展形成的內(nèi)在動力。

二、衡中模式的核心：超級中學(xué)的形成，是大城市、教育資源、設(shè)備設(shè)施、特權(quán)高度集中和循環(huán)強(qiáng)化的結(jié)果，而衡中模式的形成，是學(xué)校制度所造成的。

簡而言之，衡中創(chuàng)立了一套適合高考的章程、制度、規(guī)范，并形成一種氛圍、模式、文化和精神，這是衡中模式的核心所在。這是其他所有的超級中學(xué)都罕有的，那就是：軍事化管理、封閉式管理、題海戰(zhàn)術(shù)、精神特區(qū)（拼命、亢奮、激情、奉獻(xiàn)）、嚴(yán)格的審查制度和快節(jié)奏的文化氛圍。

三、衡中模式的維系和發(fā)展：總體發(fā)展趨勢是從非主流的超級中學(xué)到主流的超級中學(xué)。

首先是理論分析：組織內(nèi)部的維持，作為社會組織，衡中的維系和運(yùn)轉(zhuǎn)有兩個基本條件：

一是對組織成員（老師和學(xué)生）的社會化（這是其本來的目標(biāo)和職能，完成得較好）和建立明確的制度和規(guī)范（衡中對學(xué)生和老師都建立了一套極為完備的獎罰制度和行為規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行和落實）；

二是利用誘因?qū)M織成員進(jìn)行激勵，除了獎罰制度之外，衡中的學(xué)生其實并不需要太多的激勵，因為組織激勵的目的是使成員為了組織的目標(biāo)而奮斗，但衡中學(xué)生和學(xué)校的目標(biāo)是一樣的，那就是實現(xiàn)社會化，說得更直接就是考上大學(xué)和提高升學(xué)率，這在本質(zhì)上是一樣的。

衡中的激勵以精神激勵為主，即所謂的“精神特區(qū)”，通過競爭、氛圍強(qiáng)化使學(xué)生精神亢奮，充滿激情；對老師主要是物質(zhì)獎勵、獲得名聲。另外是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神、集體主義、共同奮斗，增加老師與學(xué)生的歸屬感和集體責(zé)任感。

所有這些先天的優(yōu)勢和后天的努力成為組織運(yùn)轉(zhuǎn)的基本條件。

其次是在現(xiàn)實中分析：從外部環(huán)境的角度看待衡中的發(fā)展，衡中模式的運(yùn)行以升學(xué)率為基礎(chǔ)和紐帶。

衡中模式的確立，使衡中的升學(xué)率大幅提高，1995年，衡中一舉奪得全地區(qū)11個縣重點中學(xué)的頭把交椅，開始顯露頭角。從2000年開始，每年都有十幾人考入北大、清華，2012年更是攀升至96人。衡中模式提高了升學(xué)率，升學(xué)率擴(kuò)大了衡中的社會影響力，又促進(jìn)了衡中模式的發(fā)展。具體表現(xiàn)為：

1、升學(xué)率的提高，吸引了許多當(dāng)?shù)睾屯獾氐膶W(xué)生慕名前來，家長更是趨之若鶩，尤其是眾多優(yōu)秀學(xué)生的入學(xué)，使衡中開始具有大量、長期穩(wěn)定的優(yōu)秀生源；衡中也制訂了相應(yīng)政策已吸引優(yōu)秀學(xué)生的加入，導(dǎo)致衡中目前的復(fù)習(xí)班外地學(xué)生比本地多，北京學(xué)生去衡中學(xué)習(xí)、衡中被指“生源黑洞”。

另外，眾多優(yōu)秀教師和青年教師也加盟衡中，衡中的教師隊伍質(zhì)量得到改善，一句話，衡中開始擁有不遜于傳統(tǒng)超級中學(xué)的生源和高素質(zhì)教師以及影響力。

2、隨著升學(xué)率的提升和影響力的擴(kuò)大，衡中開始有利于衡水地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、名聲的傳播、官員政績的提升，衡水開始吸引政府和社會各方的重視，資金投入加大，硬件軟件、學(xué)校設(shè)施、教學(xué)設(shè)備得以升級和更新，衡中逐漸擁有了可以與其他重點中學(xué)比肩的硬軟件設(shè)備條件。

3、隨著衡水模式的維持和延續(xù)，衡水模式逐漸固化和樣板化、專業(yè)化，成為經(jīng)典和榜樣并向外傳播。衡中的校園氛圍和環(huán)境逐漸強(qiáng)化，衡中校園文化逐漸積淀，衡中教育和作息規(guī)范制度逐漸固定、調(diào)整而日趨合理，衡中教學(xué)、練習(xí)、輔導(dǎo)模式逐漸專業(yè)化，衡中教師的教學(xué)水平逐漸提高。總而言之，隨著時間的推移，衡中模式地位逐漸確立和鞏固，并通過調(diào)整而日趨成熟和完善。

4、最后，伴隨著衡中升學(xué)率的提高和社會影響的擴(kuò)大，高校和教育部門所給予衡中的機(jī)會、通道和途徑、特權(quán)也逐漸增加，衡中在信息、名額、高校心目中的地位都可以與其他重點高校比肩。

5、因為衡中社會影響力的擴(kuò)大，會有許多當(dāng)?shù)赝獾氐膶W(xué)校慕名參觀考察，進(jìn)而效仿學(xué)習(xí)，這無形之中也給衡中帶來了巨大的壓力，在助推著衡中模式的發(fā)展、創(chuàng)新和完善。（第五點可以并入第三點）

所有這些反過來又促進(jìn)了升學(xué)率的提高，進(jìn)而使其社會影響力更為擴(kuò)大，又通過上述5個途徑加以強(qiáng)化，進(jìn)一步促進(jìn)升學(xué)率的提高，成為教育界典型的“馬太效應(yīng)”。

一般超級中學(xué)的循環(huán)是：各種教育資源的集中-----高升學(xué)率-----社會影響力的擴(kuò)大和社會關(guān)注------教育資源更加集中；

而衡中的循環(huán)是：適合高考的體制制度-----高升學(xué)率-----社會影響的擴(kuò)大和社會關(guān)注-----教育資源集中-----制度進(jìn)一步完善-----升學(xué)率更加提高；

所以說，衡中教育體制的維系和發(fā)展，是從非主流超級中學(xué)向主流超級中學(xué)邁進(jìn)的過程，是學(xué)生、家長、學(xué)校、政府和社會共同作用的結(jié)果。

四、衡中模式未來的發(fā)展趨勢預(yù)測：

1、衡中模式是現(xiàn)在社會環(huán)境、高考制度的產(chǎn)物，只要目前的高校教育資源還無法滿足所有學(xué)生，高考制度就會存在，那以高升學(xué)率為支撐點的衡中模式就有存在的必要和價值；

2、衡中正在成為真正的超級中學(xué)，已經(jīng)步入升學(xué)率、社會影響和資源富集的循環(huán)，“馬太效應(yīng)”會使其繼續(xù)發(fā)展，模式逐漸強(qiáng)化，學(xué)校知名度逐漸提升，學(xué)校設(shè)備更加優(yōu)良，升學(xué)率更為提高。

3、衡水的貧困現(xiàn)狀沒有顯著改善，衡水當(dāng)?shù)貙W(xué)生步入更高社會層次的途徑依然是高考，加上社會階層的逐漸固化和社會階梯的減少，高考更加成為其改變命運(yùn)的唯一有效途徑，當(dāng)?shù)匦枰c學(xué)校發(fā)展會進(jìn)一步地緊密結(jié)合。

4、衡中在河北一家獨大，沒有任何學(xué)?？梢耘c之分庭抗禮，不像北京、天津和上海等地超級中學(xué)有競爭對手，其發(fā)展空間非常巨大。

5、從長遠(yuǎn)來看，衡中的發(fā)展令人擔(dān)憂。超級中學(xué)原本就是畸形的、阻礙整體教育資源分配和教育公平的產(chǎn)物，在多元取材、個性發(fā)展越來越成為教育通識的今天，超級中學(xué)多少顯得有點老舊而不合時宜，更何況衡中是畸形中的畸形，異類中的異類。另外，超級中學(xué)一般都有大中城市作為其環(huán)境和保障，為其提供生源、資金來源、公共基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，而衡水作為貧困縣，無疑將制約衡中的長期持續(xù)性發(fā)展。

（四）主要的論證部分：衡中模式社會化的評價以及其對衡水的影響

一、衡中本身作為一所高級中學(xué)，其基本目標(biāo)和職能就是實現(xiàn)學(xué)生（青少年）的社會化，那目前的衡中模式對學(xué)生的社會化有哪些影響？ 社會化的本質(zhì)是指個體在于社會互動的過程中，逐漸養(yǎng)成獨特的個性與人格，通過社會文化的內(nèi)化和角色的學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)社會生活的過程。學(xué)校作為有計劃、有目的，系統(tǒng)地向人們傳遞知識、技能和價值觀念的專門機(jī)構(gòu)，社會化是其主要職能和目標(biāo)。

1、衡中作為一所高級中學(xué)，確實履行了把學(xué)生社會化的基本職能。這與其學(xué)校本質(zhì)有關(guān)，而且衡中的學(xué)校機(jī)制、文化氛圍更加強(qiáng)化，在傳授知識技能、強(qiáng)化價值觀念、樹立集體責(zé)任意識、培養(yǎng)紀(jì)律規(guī)范意識等方面做得很充分。

2、學(xué)生通過在衡中的學(xué)習(xí)，可以考上重點大學(xué)，有機(jī)會去北京、上海等大城市生活和學(xué)習(xí)，這為將來的發(fā)展社會化打下了良好的基礎(chǔ)。另外，學(xué)生通過衡中，實現(xiàn)了社會階層之間的流動，因為社會流動的產(chǎn)生關(guān)鍵是看研究對象在社會結(jié)構(gòu)中獲取和占有他所期望的社會資源的機(jī)會是否發(fā)生了變化，而衡中學(xué)生在考上大學(xué)后無疑有更多參與和選擇的機(jī)會，衡中確實在履行其“社會階梯”的職能，滿足了學(xué)生和家長的期待。

3、學(xué)生通過在衡中高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和快節(jié)奏的生活，其對社會的適應(yīng)能力大幅提高，今后在面對更為復(fù)雜艱巨的任務(wù)和環(huán)境時，可以比其他學(xué)校的學(xué)生有更出色的表現(xiàn)。衡中模式所產(chǎn)生的“衡中精神”，可能會貫穿衡中學(xué)生的一生，對他們將來的生活方式習(xí)慣、價值觀念和社會實踐都會產(chǎn)生有利的影響。

4、關(guān)于衡中模式最大的批評就是認(rèn)為其嚴(yán)重踐踏了原本的高中素質(zhì)教育，讓學(xué)生變成了麻木的考試的機(jī)器，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，不利于學(xué)生獨立個性和人格的形成，使學(xué)生的成長和社會化變得畸形。這種說法其來有自，是符合事實的。衡中還并不是培養(yǎng)社會合格人才的學(xué)校，充其量只是大學(xué)生和高分生批量生產(chǎn)的流水線而已。

但是，（1）幾乎所有社會化的主體，例如家庭、學(xué)校、工作單位以及大眾傳媒，都在使用強(qiáng)制性或隱蔽性的手段促進(jìn)人的社會化，都在向人們灌輸整個社會所期望的主流價值觀和行為方式，都在抑制和限制人個性的發(fā)展，這是所有主要社會化主體的特點和通病之一，只不過衡中的方式更為極端和激進(jìn)罷了。

（2）社會化是一個貫穿人一生的過程，學(xué)校教育作為預(yù)期社會化的主體，只是向?qū)W生提供最基本、最簡單的社會文化和價值觀念，學(xué)生今后的發(fā)展和社會化還有很長的道路要走，衡中模式的弊病完全可以通過發(fā)展社會化、再社會化加以彌補(bǔ)。

人的社會化有不同的階段，人生不同階段有不同的目標(biāo)和任務(wù)，衡中模式在它所負(fù)責(zé)的人生和社會化階段做的還是值得稱贊的，它使學(xué)生正確扮演了這一階段的社會角色。

（3）社會化必須要考慮個體的主觀能動性，社會化同樣也是個體將社會文化內(nèi)化的過程，學(xué)生作為個體，對衡中模式有自己主觀認(rèn)同、選擇和模仿的部分，在從衡中畢業(yè)后也會自己根據(jù)具體情況做出調(diào)整，適應(yīng)新的社會環(huán)境。

二、衡中對社會環(huán)境的影響

1、不利于教育均衡發(fā)展和教育公平，這是所有超級中學(xué)共有的最大弊端。優(yōu)秀生源和教育資源的聚集，不利于整個教育環(huán)境的健康發(fā)展。衡中對周邊縣市的學(xué)校所帶來的負(fù)面影響尤為顯著。

2、衡中最準(zhǔn)確的社會定位是社會階梯，衡中學(xué)生和衡中老師（尤其是年輕老師）將其作為實現(xiàn)社會流動、向更高社會階層發(fā)展的途徑，鐵打的營盤流水的兵。

所以，很少有衡中學(xué)生畢業(yè)后回衡水就業(yè)和工作，許多衡中老師也是工作數(shù)年后跳槽到更好的學(xué)校工作，衡中實際上并沒有為衡水的發(fā)展輸送多少人才。加上衡中本身是由政府財政支持的事業(yè)單位，所以衡中的發(fā)展不可能為衡水帶來多少經(jīng)濟(jì)效益，也拉動不了衡水地方經(jīng)濟(jì)的顯著增長，在短時間內(nèi)改變不了衡水貧困縣的現(xiàn)實。