第一篇：翰林社區(qū)花開童年話劇演出歡慶六一

翰林社區(qū)花開童年話劇演出歡慶六一

導(dǎo)語(yǔ)：2015年6月1日，在李克強(qiáng)總理“閱讀是一種享受，希望全民閱讀能夠形成一種氛圍無(wú)處不在”的號(hào)召下，為給翰林社區(qū)幼兒園的孩子們一個(gè)不一樣的兒童節(jié)，濰坊花開童年繪本閱讀推廣中心（奕佳書苑）翰林分部為社區(qū)幼兒園的孩子們帶來(lái)一場(chǎng)精彩疊增的“繪本話劇公益演出”。演出體現(xiàn)花開童年主題，既展示了兒童繪本的魅力，也給每個(gè)孩子平等的機(jī)會(huì)，去參與，去體驗(yàn)，去感受，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。

六月鮮花，爭(zhēng)奇斗艷；六月校園，喜氣洋洋。2015年6月1日，在這朝氣蓬勃、活力四射的日子里，我們迎來(lái)孩子們的節(jié)日--六一國(guó)際兒童節(jié)。為了給翰林社區(qū)幼兒園的孩子們一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，同時(shí)利用這個(gè)機(jī)會(huì)和孩子們做進(jìn)一步的繪本交流，濰坊花開童年繪本閱讀推廣中心（奕佳書苑）翰林分部為翰林社區(qū)幼兒園的孩子們?cè)趦和?jié)當(dāng)天，帶來(lái)一場(chǎng)別具風(fēng)格的“繪本話劇公益演出”。

演出開始，左左媽媽為孩子們現(xiàn)場(chǎng)講了繪本故事，隨著她將繪本翻開一頁(yè)，就會(huì)迎來(lái)一陣“哇哦”的贊嘆聲。在左左媽媽的介紹下，孩子們了解到繪本和立體書是童書表現(xiàn)形式和手段，繪本立體書讓簡(jiǎn)單抽象的科學(xué)概念變得生動(dòng)形象易于孩子理解和接受，適應(yīng)孩子生理與生長(zhǎng)的特性以及好奇、好動(dòng)的天性，比普通童書童書更能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、求知欲和探索精神，讓孩子與圖書建立良好的關(guān)系中喜歡閱讀、愛上閱讀。

小白老師也和默涵小朋友，扮成兩只可愛的小白兔，為翰林幼兒園的小朋友們，帶來(lái)一場(chǎng)《小兔子拔蘿卜》的繪本話劇演出。節(jié)目?jī)?nèi)容新穎，歡快輕松，在過(guò)程中，小白老師時(shí)刻跟在座的小朋友親切互動(dòng)，讓現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍。話劇隱含幼兒故事，富有深遠(yuǎn)的教育意義。隨后默涵小朋友帶領(lǐng)全園的小朋友一起挑起里《小蘋果》，孩子們積極加入舞蹈隊(duì)伍，展示了自己的風(fēng)采，充分體現(xiàn)了寶寶們天真可愛，贏得了家長(zhǎng)的陣陣喝彩。最后，演出在翰林幼兒園全園小朋友們的合照和掌聲中圓滿結(jié)束。

本次歡慶6.1活動(dòng)，即為孩子們展示了繪本和立體書閱讀的奇妙魅力，又為孩子們帶來(lái)一場(chǎng)精彩的話劇和舞蹈演出?；ㄩ_童年繪本閱讀推廣中心（奕佳書苑）是濰坊社區(qū)兒童閱讀的先行者，是花開童年與新城街辦推出的兒童繪本閱讀的公益機(jī)構(gòu)。本次活動(dòng)中，花開童年也為幼兒園小朋友準(zhǔn)備的精美的兒童節(jié)禮物，獲得孩子們純真而滿足的笑臉。本次活動(dòng)讓孩子享受視覺(jué)和聽覺(jué)的快樂(lè)，不僅培養(yǎng)了幼兒初步的繪本閱讀興趣，更是培養(yǎng)了孩子積極運(yùn)動(dòng)的鍛煉精神?；顒?dòng)中小朋友一起共同學(xué)習(xí)、共同活動(dòng)，傳遞著美好與溫馨。