第一篇：革吉縣完小關(guān)于“群眾路線大家談”

革吉縣完小關(guān)于“群眾路線大家談”稿件

——郭少峰

在學習了黨的十八大報告和黨的群眾路線實踐活動以來，深刻認識到我們要圍繞黨的先進性和純潔性，在全黨范圍內(nèi)深入開展以為民務(wù)實為主題的黨的群眾路線教育實踐活動。我校組織全體教師，認真學習了相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會了文件精神，從而組織開展了“為了誰、依靠誰、我是誰”主題討論活動及演講比賽和幫扶認親等多項活動，在活動中深深體會到了黨的群眾路線實踐活動開展的必要性。

本人作為一名為西藏教育奮斗終身的青年老師，我感受頗深。下面，我結(jié)合我校開展活動至今對黨的群眾路線實踐活動的理解，將自己的一點心得體會與大家分享。

一、加強理論學習

加強理論學習，不僅是學好黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神，而且還要加強學習專業(yè)知識。要做到這一點，我們必須將這兩者有機結(jié)合起來，力求突出實效，就是將理論融合到我們?nèi)粘Ｉ罱逃龑嵺`中。

我作為教育戰(zhàn)線的一名青年教師，自身體會到最大的進步是克服了“拖拖拉拉，推三阻四”這一缺點，使自己每次遇到困難時，都能成功地克服，為學校做實事，也經(jīng)常會自覺把學習共產(chǎn)黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足并及時改正。

二、加強實踐，增強主動、積極的服務(wù)意識

作為一名教師，我認為我們基層黨員走群眾路線最直接最現(xiàn)實的一點就是要提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的自我能力，最主要還是把他們培養(yǎng)成國家的儲備軍。歸結(jié)為一點，我們要提高自身的服務(wù)意識，以學生和家長的滿意作為檢驗我們工作成效的最高標準，力求在學生的教育和管理實踐中取得實效。

三、做好自己的本職工作，適應(yīng)新時期學生的學習要求 教師是最美好的職業(yè)，那么教師該如何做好自己的本職工作呢？

1、要做到以淵博的知識教育學生

古語有云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢姡處煹谋韭毠ぷ魇墙虒W，而只有教師博學多才，學生才會尊其師，信其道。沒有高素質(zhì)的教師，就不會有高素質(zhì)的學生，教師素質(zhì)的高低，決定了素質(zhì)教育的成功。作為一名藏區(qū)的小學語文教師，面對著一群從牧區(qū)來的而且還是連漢語都沒有接觸過的孩子們，我更加要堅持教學、生活、科研相結(jié)合，通過刻苦鉆研、努力學習本地語言，站在所屬學科知識的制高點，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教研能力。要使學生對所學專業(yè)有一個全面深刻的認識和理解。教學中我會用理論聯(lián)系實際方面進行深入研究和探討，進而用自己的不一樣的方法來激發(fā)學生的學習熱情，用自己的思維方式和研究方法來引導學生如何思考問題、分析問題、解決問題，從而不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，充分調(diào)動學生的學習熱情，使學生積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，把知識轉(zhuǎn)化為力量。

2、必須關(guān)愛學生

曾經(jīng)有句話是這樣說的：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話是對教師職業(yè)所做的高度評價。只有真真正正地去愛護學生，才能真正親近學生，關(guān)心學生。學生得到教師的愛護，自然而然會激發(fā)出對教師的愛，從而將師生之間真摯的感情轉(zhuǎn)化為刻苦學習的動力，變“要我學”為“我要學”，進而不斷提高學習的主動性、自覺性和積極性。作為一個有事業(yè)心和責任心的教師，不僅要教學生如何去學習，學好習，而且最重要的是教學生怎樣去做人、做好人。

3、具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感

有一位偉大的人民教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責，育人卻是教師的天職。那么，教師應(yīng)當怎樣履行自己育人為本的天職呢？我認為在擁有淵博知識的同時，還應(yīng)當具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感。

第二篇：群眾路線大家談

群眾路線大家談心得體會

最好的作風就是踏踏實實干事

中央政治局“改進工作作風、密切聯(lián)系群眾”八項措施，引起廣大群眾的強烈共鳴和熱切反響。這次關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，抓住了官場的弊病與干部的軟肋，抓住了社會的痛癢與民眾的關(guān)切，中央新一屆領(lǐng)導集體大力整肅工作作風，意在端正黨風、整飭政風，意味深長。

總書記近日一番關(guān)于“空談?wù)`國，實干興邦”的講話，引發(fā)了整個社會的共鳴，今天的中國，機遇前所未有，挑戰(zhàn)也亦然，非常之時成非常之事須有非常之舉，說穿了就是要實干。毫無疑問，解決這個時代的諸多難題，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興都要像整頓工作作風這般，不空談，崇實干。如在反腐方面，“表哥”、“雷冠希”等官員的紛紛落馬，就是一種實干；在深化改革方面，敢于觸及既得利益，當改則改，就是一種實干。唯有依靠實干，才能走出超越之路。改進工作作風的號令已經(jīng)發(fā)出，踏實干事的號角已經(jīng)吹響，現(xiàn)在，就要看各級領(lǐng)導如何行動、改出成效。

一個行動勝過一打綱領(lǐng)?！案墒隆笔穷I(lǐng)導工作的一個極為重要的環(huán)節(jié)，也是衡量領(lǐng)導干部黨性修養(yǎng)和能力素質(zhì)的重要標準?！扒θf忙，不抓落實就是瞎忙；千招萬招，不抓落實就是虛招；千條萬條，不抓落實就是白條”?！罢f一千、道一萬，關(guān)鍵還在于干”。大興真抓實干之風，必須攻堅克難，主動到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜、矛盾集中的地方去；必須一抓到底，對發(fā)展中應(yīng)當解決的問題、對群眾反映強烈的問題，要一個環(huán)節(jié)扣一個環(huán)節(jié)、一個步驟靠一個步驟、一個問題接一個問題的去推進、去落實、去解決；必須敢于負責，不做“好好先生”，不當“太平官”，大膽地試，大膽地闖，大膽地干，努力讓真抓實干成為各級干部特別是領(lǐng)導干部的“從政操守”。

務(wù)實執(zhí)行必會事半功倍。黨員干部特別是各級領(lǐng)導干部在當前形勢下要振奮精神、燃燒激情、奮勇爭先，敢與高的比，敢與強的拼，雷厲風行的干，腳踏實地的做，以廣大黨員干部特別是各級領(lǐng)導干部的作風轉(zhuǎn)變和機關(guān)效能的提升促進黨風政風轉(zhuǎn)變，以黨風政風的轉(zhuǎn)變推動干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善和黨群關(guān)系的密切。這就要在提高執(zhí)行力上下功夫，只要看準了的事、只要決定了的事，就堅定不移地去執(zhí)行。真正讓各級干部勇于擔當、開拓進取，以昂揚向上、奮發(fā)作為的精神狀態(tài)履職盡責，要在提高辦事效率上下功夫，大力倡導“馬上辦、主動辦、上門辦、公開透明辦、積極變通辦”的“五辦”做法，涉及群眾利益的事情，更要做到急事急辦、特事特辦、難事幫辦。

八項規(guī)定彰顯了黨密切聯(lián)系群眾的決心，體現(xiàn)了“實干興邦”的態(tài)度和魄力、求真務(wù)實的作風和形象，只要我們肯苦干、實干、同心干，就將最大限度地凝聚廣大人民群眾的智慧和力量，為民族復(fù)興增添助力。

第三篇：革吉縣完小關(guān)于“群眾路線大家談”

革吉縣完小關(guān)于“群眾路線大家談”稿件

——郭少峰

在學習了黨的十八大報告和黨的群眾路線實踐活動以來，深刻認識到我們要圍繞黨的先進性和純潔性，在全黨范圍內(nèi)深入開展以為民務(wù)實為主題的黨的群眾路線教育實踐活動。我校組織全體教師，認真學習了相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會了文件精神，從而組織開展了“為了誰、依靠誰、我是誰”主題討論活動及演講比賽和幫扶認親等多項活動，在活動中深深體會到了黨的群眾路線實踐活動開展的必要性。

本人作為一名為西藏教育奮斗終身的青年老師，我感受頗深。下面，我結(jié)合我校開展活動至今對黨的群眾路線實踐活動的理解，將自己的一點心得體會與大家分享。

一、加強理論學習

加強理論學習，不僅是學好黨的群眾路線教育實踐活動的相關(guān)精神，而且還要加強學習專業(yè)知識。要做到這一點，我們必須將這兩者有機結(jié)合起來，力求突出實效，就是將理論融合到我們?nèi)粘Ｉ罱逃龑嵺`中。

我作為教育戰(zhàn)線的一名青年教師，自身體會到最大的進步是克服了“拖拖拉拉，推三阻四”這一缺點，使自己每次遇到困難時，都能成功地克服，為學校做實事，也經(jīng)常會自覺把學習共產(chǎn)黨員先進性標準要求的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程。同時，對照共產(chǎn)黨

員的先進性標準要求和不合格黨員的主要表現(xiàn)，以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足并及時改正。

二、加強實踐，增強主動、積極的服務(wù)意識

作為一名教師，我認為我們基層黨員走群眾路線最直接

最現(xiàn)實的一點就是要提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的自我能力，最主要還是把他們培養(yǎng)成國家的儲備軍。歸結(jié)為一點，我們要提高自身的服務(wù)意識，以學生和家長的滿意作為檢驗我們工作成效的最高標準，力求在學生的教育和管理實踐中取得實效。

三、做好自己的本職工作，適應(yīng)新時期學生的學習要求教師是最美好的職業(yè)，那么教師該如何做好自己的本職

工作呢？

1、要做到以淵博的知識教育學生

古語有云：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也?！笨梢?，教師的本職工作是教學，而只有教師博學多才，學生才會尊其師，信其道。沒有高素質(zhì)的教師，就不會有高素質(zhì)的學生，教師素質(zhì)的高低，決定了素質(zhì)教育的成功。作為一名藏區(qū)的小學語文教師，面對著一群從牧區(qū)來的而且還是連漢語都沒有接觸過的孩子們，我更加要堅持教學、生活、科研相結(jié)合，通過刻苦鉆研、努力學習本地語言，站在所屬學科知識的制高點，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教研能力。要使學生對所學專業(yè)有一個全面深刻的認識和理解。教學中我會用理論聯(lián)系實際方

面進行深入研究和探討，進而用自己的不一樣的方法來激發(fā)學生的學習熱情，用自己的思維方式和研究方法來引導學生如何思考問題、分析問題、解決問題，從而不斷提高學生獨立思考和解決問題的能力，充分調(diào)動學生的學習熱情，使學生積極主動地投入學習，從學習中找到樂趣，把知識轉(zhuǎn)化為力量。

2、必須關(guān)愛學生

曾經(jīng)有句話是這樣說的：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話是對教師職業(yè)所做的高度評價。只有真真正正地去愛護學生，才能真正親近學生，關(guān)心學生。學生得到教師的愛護，自然而然會激發(fā)出對教師的愛，從而將師生之間真摯的感情轉(zhuǎn)化為刻苦學習的動力，變“要我學”為“我要學”，進而不斷提高學習的主動性、自覺性和積極性。作為一個有事業(yè)心和責任心的教師，不僅要教學生如何去學習，學好習，而且最重要的是教學生怎樣去做人、做好人。

3、具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感

有一位偉大的人民教育家陶行知先生說過：“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。這幾句話寓意深刻，高度概括了教育的真諦，教書無疑是教師的職責，育人卻是教師的天職。那么，教師應(yīng)當怎樣履行自己育人為本的天職呢？我認為在擁有淵博知識的同時，還應(yīng)當具有高尚的職業(yè)道德和歷史責任感。

第四篇：群眾路線大家談?wù)魑?/a>

“群眾路線大家談”征文

學習群眾路線踐行師者品德

二七區(qū)興華小學韓凱

“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗的總結(jié)，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是要使全黨同志牢記并恪守全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以優(yōu)良作風把人民緊緊凝聚在一起，為實現(xiàn)黨的十八大確定的目標任務(wù)而努力奮斗。

教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，因此從事教育工作是光榮的，也是崇高的。作為一名從事教育事業(yè)的共產(chǎn)黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性呢？

首先，黨員教師要做到愛崗敬業(yè)，行勝于言。我們要全面了解科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業(yè)務(wù)學習，掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與同進成長，在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教改的先行者、示范者。對我來說，關(guān)心愛護每一個學生，關(guān)注學生心理健康，引導學生成長成才，做好本職工作，就是“愛國”的最大體現(xiàn)，就是貫徹群眾路線的體現(xiàn)。

其次，黨員教師必須加強師德修養(yǎng)，勇為人先。黨員教師必須要體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進性，多學習敢擔當。作為一名黨員教師，我們更要堅定對教育事業(yè)無比忠誠的信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風。在工作中認真貫徹黨的教育方針、路線和政策，讓自己始終與黨中央保持一致，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。在其他教師面前，永葆共產(chǎn)黨員的先進性、積極性、吃苦爭先、不計名利，立足平凡崗位，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業(yè)績體現(xiàn)先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

第三，黨員教師必須要強烈的歷史使命感，要時刻講奉獻，講方法，講品德。辦好讓人民滿意的教育是全體教育工作者的共同責任。責任是一種奉獻，一種使命。強烈的責任感、使命感是共產(chǎn)黨員保持先進性的重要內(nèi)容，真正反映一個黨員教師的思想品德和精神風貌。因此，黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業(yè)，淡泊名利，無私奉獻，最后，應(yīng)以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應(yīng)站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。

總之，通過這次群眾路線教育實踐活動，我更加明確了學習提高的方向，感受到了時代和社會賦予我們的重任。我要在科學發(fā)展觀的指引下，時刻反思自己的不足，加強學習，認真履行好崗位職責，保持共產(chǎn)黨員的優(yōu)良作風，用工作成績回報黨的關(guān)懷，用實際行動表達對黨的忠誠。

第五篇：群眾路線大家談

從群眾中來，到群眾中去

胡錦濤同志指出：“群眾利益無小事，凡是涉及群眾切身利益和實際困難的事情，再小也要竭盡全力去辦?！蔽覀凕h來自于人民，植根于人民，黨的全部任務(wù)和責任，就是為實現(xiàn)人民群眾的根本利益而奮斗。如何始終堅持黨的性質(zhì)和宗旨，不斷實現(xiàn)最廣大人民的根本利益，防止因脫離群眾而導致人亡政息的危險，是我們黨面臨的重大而緊迫的歷史性課題。加強黨的先進性建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力，最終要落實到實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益上，這是衡量黨的一切工作是非得失的標準，也是衡量黨的先進性的根本標準。共產(chǎn)黨員要自覺堅持群眾觀點、群眾路線，毫不動搖地相信和依靠群眾，始終把全心全意為人民服務(wù)作為人生追求的最高目標，始終心系群眾，密切聯(lián)系群眾，真心實意地為人民群眾謀利益。

群眾路線，就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。把馬克思列寧主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者的原理系統(tǒng)地運用在黨的全部活動中，形成黨在一切工作中的群眾路線，這是我們黨長時期在敵我力量懸殊的艱難環(huán)境里進行革命活動的無比寶貴的歷史經(jīng)驗的總結(jié)。毛澤東同志經(jīng)常強調(diào)，只要我們依靠人民，堅決地相信人民的創(chuàng)造力是無窮無盡的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困難都有可能克服，任何敵人最終都壓不倒我們，而只能被我們所壓倒。他還指出，領(lǐng)導群眾進行一切實際工作時，要取得正確的領(lǐng)導意見，必須從群眾中來、到群眾中去，實行領(lǐng)導和群眾相結(jié)合，一般號召和個別指導相結(jié)合。這就是說，把群眾的意見集中起來，化為系統(tǒng)的意見，又到群眾中堅持下去，在群眾的行動中考驗這些意見是否正確。如此循環(huán)往復(fù)，使領(lǐng)導的認識更正確、更生動、更豐富。這樣，毛澤東同志就把馬克思主義的認識論同黨的群眾路線統(tǒng)一起來了。黨是階級的先進部隊，黨是為人民的利益而存在和奮斗的，但是黨永遠只是人民的一小部分；離開人民，黨的一切斗爭和理想不但都會落空，而且都要變得毫無意義。我們黨要堅持革命，把社會主義事業(yè)推向前進，就必須堅持群眾路線。

黨的群眾路線來源于馬克思主義關(guān)于人民群眾的根本觀點。1922年7月召開的黨的二大通過的《組織章程決議案》就指出：“黨的一切運動都必須深入到廣大的群眾里面去?！痹?925年10月召開的中共擴大執(zhí)委會決議案中又指出：“中國革命運動的將來命運，全看中國共產(chǎn)黨會不會組織群眾，引導群眾?！?928年6月——7月召開的黨的六大也作出了“黨的總路線是爭取群眾”的重要論斷，同年11月，李立三根據(jù)黨的六大精神在同浙江地區(qū)負責人談話時指出，在總得爭取群眾路線之下，需要盡最大的努力到下層群眾中去。這是我們黨的領(lǐng)導人首次使用“群眾路線”這一概念。1929年9月，由陳毅起草、經(jīng)周恩來審定的《中央給紅四軍前委的指示信》中三處提到“群眾路線”，即籌款工作要“經(jīng)過群眾路線”，沒收地主豪紳財產(chǎn)要“經(jīng)過群眾路線”，紅軍給養(yǎng)及需用品問題也“漸次做到由群眾路線去找出路”。1929年12月，毛澤東在著名的古田會議決議中指出：黨的工作要“在黨的討論和決議之后，再經(jīng)過群眾路線去執(zhí)行”。

從我們科研工作者的角度來講，“從群眾中來，到群眾中去”是一種對科學、科研的務(wù)真求實的態(tài)度，是一種服務(wù)群眾、提高生產(chǎn)力的科學精神。這種態(tài)度、這種精神體現(xiàn)在科研、人員和思想三個方面。

一、科研從群眾中來，科研到群眾中去

科研問題來源于人民群眾，現(xiàn)代科學研究的科學問題主要來源于科學技術(shù)實踐和社會生產(chǎn)實踐。從科學技術(shù)實踐中所提出的科學問題大多是科學自身發(fā)展中的問題，從社會生產(chǎn)實踐中提出的科學問題大多是實用性或技術(shù)性問題。而科學研究的目的就是為了造福人類社

會，改善人民群眾生活，這是科學目的所決定的。我們科學院的科研工作者要本著“科研從群眾來，科研到群眾中去”的科研態(tài)度和科研精神，團結(jié)群眾，聯(lián)系群眾，服務(wù)群眾，造福群眾。

二、人員從群眾中來，人員到群眾中去 科研人員本身來自于人民群眾之中，從人民群眾中學習知識，吸取營養(yǎng)，逐漸成長為科研工作者，我們更應(yīng)該投身于群眾之中，下基層，和生產(chǎn)一線的群眾緊密聯(lián)系，勇于實踐、探索。

開展群眾路線教育實踐活動，讓科研工作者深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題，擺正同人民群眾的關(guān)系，知道“我是誰”，讓科研工作者走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風，始終與群眾站在一起，明確“依靠誰”；加強制度建設(shè)、作風建設(shè)，將深入基層、走進群眾固化為科研工作者的常態(tài)行為，一切為了群眾著想，弄懂“為了誰”。通過扎實有效的實踐活動，讓科研工作者增強宗旨意識，真正把人民放在心中最高位置。

三、思想從群眾中來，思想到群眾中去 鄧小平同志在1980年講話中提到“想人民之所想，急人民之所急”。思想在群眾中產(chǎn)生，也應(yīng)該在群眾中實踐，為群眾考慮事情，為群眾辦實事。

人民是歷史的真正創(chuàng)造者和推動者，人民的逐步解放最終要靠人民自己，黨的理論和主張只有掌握了群眾、變?yōu)槿罕姷淖杂X行動，才能真正起作用。老百姓知道，我們往往不知道；老百姓明白，我們往往不明白；老百姓清楚，我們往往不清楚；老百姓是真善美的化身，我們往往成為假惡丑的臟窩；老百姓是對的，我們往往是錯的。所以要相信群眾、依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去，堅持民主集中制、站穩(wěn)群眾立場、全心全意為人民服務(wù)。

全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，對于教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，切實改進工作作風，贏得人民群眾信任和擁護，夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，鞏固黨的執(zhí)政地位，具有十分重大而深遠的意義。

習近平同志指出：“緊抓民生之本、解決民生之急、排除民生之憂，這是密切黨群關(guān)系的治本之策，也是最根本的群眾路線”。這要求我們務(wù)必在“民生之本、民生之急、民生之憂”上下功夫。

一是緊抓民生之本?！把谬S臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。這要求我們黨員干部多關(guān)心、重視解決人民群眾生產(chǎn)、生活中的困難和問題，要從察民情、解民意開始，知道人民群眾在想什么、要什么，需要我們做什么?要結(jié)合走訪群眾，訪貧問苦、訪疾問難，訪外問弱，懷著愛民之心、為民之責，感受群眾的苦與樂，體察群眾的喜與憂，焦點和熱點問題在哪里，為有的放矢地化解百姓之憂、解決群眾疾苦打下堅實基礎(chǔ)。

二是解決民生之急。要時刻把人民群眾的安危冷暖放在心上，真正做到急人民群眾之所急，想人民群眾之所盼，幫人民群眾之所需，切實解決好人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題。政法工作與群眾身邊利益聯(lián)系緊密，廣大黨員干部更應(yīng)該帶著感情去工作，把群眾當親人，對群眾講和氣，與群眾同呼吸、共命運，真正與群眾打成一片。事實證明，不管人民群眾對科研工作有多么不滿意，不管科研工作者遇到多少矛盾和麻煩，只要帶著真摯的感情去干工作，許多矛盾自然會迎刃而解，群眾工作自然會有效果。

三是排除民生之憂。“群眾利益無小事”。不會辦老百姓關(guān)心的小事，就不會辦大事。要積極轉(zhuǎn)變工作思路，把涉及群眾切身利益的各種 “小糾紛”、“小隱患”、“小事情”、“小問題”當成工作中的大事情來抓。堅持以“大精力”解決“小需求”，以低成本換取大穩(wěn)定，以局部安贏得全局安。

我們作為科研人員，更應(yīng)該認真學習有關(guān)黨的群眾路線的重要論述，走出書齋，深人基層，進行調(diào)研，運用各種調(diào)研方式，發(fā)現(xiàn)群眾中存在的各種社會問題，分析各種社會問題產(chǎn)

生的原因，尋找解決社會問題的方式方法，努力為創(chuàng)建和諧社會建言獻策。

作者：王嘉博，黑龍江省農(nóng)科院畜牧研究所，研實員，***