第一篇：音樂會活動

音樂會活動

現(xiàn)在我在鄉(xiāng)里教學，也就是所謂的農村，音樂這門課程對于學生來說非常不重視！學生注重的是語數(shù)英物化等文化課程！我作為一名農村音樂教師，在設施缺乏的環(huán)境下，也只能通過一些活動來增加學生的學習興趣！通過國培，也讓我認識到，原來農村的學校也是可以開展?班級音樂會?的，于是我也想嘗試著開展一個音樂會活動！下面是我對八年級學生開展的音樂活動的一個具體方案：

一、活動組織形式。

報幕式：主持人（也是八年級的學生）按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。

二、活動要求：

要求班上的每個學生都參與，根據(jù)學生們自己的愛好特長，自選內容表演形式，自選合作伙伴和排練時間、自選節(jié)目負責人和節(jié)目主持人。

三、活動內容：

（1）節(jié)目范圍：自選本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內容健康，積極向上，能夠展現(xiàn)中學生素質的節(jié)目。

（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、校園劇、集體舞、英文歌曲等。（3）節(jié)目人數(shù)：自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內容由學生自由組合，自愿報名。

（4）節(jié)目要利用課余、周末時間積極進行排練。

四、活動安排：

1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協(xié)調工作。

2、學生方面：

（1）演出地點：多媒體教室

（2）每班推選主持人2名（男女各一），主持人除負責節(jié)目主持。

（3）演出時邀請學校領導、班主任、科任老師來參加音樂會的演出和觀演（如家長能來也可參加）。

（4）可設計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置（能力范圍內）。

五、活動時間：

在學期期中考試后的某節(jié)音樂課上舉行音樂會，對老師、領導進行展示（家長）

六

活動反思： 的音樂會圓滿的成功后，我的耳邊還回旋著同學們的歌聲，眼前還浮現(xiàn)著孩子們的一張張興奮的笑臉時，當我想當各班起我班的同學在感冒情況下特意從家中趕來參加表演時，我意識到“班級音樂會”在同學們的心中有多么的重要，于是，我靜下心，在肯定成攻的同理，思考如何使“班級音樂會更加的完美。首先，我認為開展”班級音樂會“的目的不是一次活動，而是音樂課堂評價的一種形式與手段，也是音樂學科教學的教育評價的方式。第二個目的是給同學們對學習階段提供了一個展現(xiàn)自已的舞臺。更能使農村學生對音樂審美的感受與認識以及創(chuàng)造能力和合作能力的培養(yǎng)等各項能力，還能培養(yǎng)學生的修養(yǎng)與氣質，我希望我們所有的音樂教師都能夠充分利用班能音樂會作為良好的教育契機，細化，透培養(yǎng)學校禮儀教育。

第二篇：班級音樂會活動

五臺街道中心學校 班級音樂會活動方案

張艷云

五臺街道中心學校

2012年3月

五臺街道中心學校

班級音樂會活動方案

在新課程理念的指導下，對學生的評價方式也在不斷創(chuàng)新，我校音樂教學提倡采用“班級音樂會”這種形式對學生進行評價。從而激發(fā)學生的積極性，逐步提高各年級開展音樂會的能力。也為了讓學生對“班級音樂會”有大概的了解和初步的計劃。

“班級音樂會”活動方案

一、活動組織形式。

（1）自我推薦方式：學生舉手，教師提名學生上臺表演。

（2）擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學生傳“花”，接到花的學生上臺表演，如有合作者一同上臺。

（3）主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。

建議低年級學生采用前兩種形式，中、高年級可適當選擇第三種形式。

二、活動要求：（針對第三種形式）

要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內容為主，自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委?！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W期末進行，并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。

三、活動內容：

1、節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2、節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、說、誦、音樂劇、時裝表演等。

3、節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上。

四、活動安排：

1、教師方面：在開學初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協(xié)調工作。

2、學生方面：

（1）演出地點可選擇音樂教室、舞蹈室、學生所在班級。

（2）每班推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內容等等。

（3）演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。

（4）有條件、有能力的班級制作音樂會的錄像，讓每個學生都擁有一份?？稍O計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

制定了活動方案，接下來就是指導學生如何開展班級音樂會。在上學期末我們就挑選了兩個班開展的音樂會向家長、科任老師以及全鎮(zhèn)音樂老師進行觀摩，并取得一定成效。下面我就以高年級作為試點談談開展音樂會的具體做法，步驟包括班級音樂會的策劃、籌備、過程、評價、反思這五個方面。

五臺街道中心學校

班級音樂會活動總結

張艷云

五臺街道中心學校

2012年3月

班級音樂會活動總結

我覺得“班級音樂會”從提出——準備——舉行的全過程都體現(xiàn)《新課標》的精神和理念。在這個過程中老師應是總策劃者——設計音樂會形式、專場、內容、提示學生積累節(jié)目，設定節(jié)目，把握整個音樂會的進度；是導演——將音樂會內容滲入日常課堂教學，用設問、鼓勵等方法吸引欣賞注意，引導和提高學生口頭表達能力，并把一些內容延伸到第二課堂輔導和探討；是演員——用較規(guī)范的演唱、演奏、論述參與活動全過程。更是學習者——讓自己變成學生，蹲下來與他們一起傾聽，了解他們聽、賞心理狀態(tài)，調整自己的教學。

通過這次音樂會，學生更深的了解了音樂課的內涵，他們對自己無形中提出了更高的學習要求。另外，孩子們在排練時的接觸密切了，合作能力得到了提高，同學之間的友誼也有了磨練。通過音樂會的形式，讓學生在老師、家長們面前充分的展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力，這是一次很好的考驗、鍛煉。音樂會也使原來平時緊張的學習有了一股生命的活力，使我們的校園充滿了藝術的氣息。

當然開展“班級音樂會”的過程我也遇到了很多難題，比如有的班級不積極不主動，沒有熱情也不團結。有的班級沒有強有力的策劃團，整個過程亂糟糟。更有的班主任、科任老師反對搞音樂會，阻止學生進行排練，打擊學生的積極性，認為搞音樂會會影響學生的學習成績。還有家長投訴自己的孩子整天唱歌跳舞沒出息，還因為學生早到校排練節(jié)目而被老師認為很不安全，容易出問題??今天談的只是五年級開展的音樂會，除此之外，對于六年級的學生，他們是畢業(yè)班，學習緊張，而且又變得害羞放不開去表演，一年級同學自制力比較差，缺乏組織能力，每個班學生素質也不太一樣，那么針對不同階段的學生我們又如何更有效地開展班級音樂會呢？這是我們需要向其他鎮(zhèn)區(qū)學習的地方，也是我們努力的方向。

要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。那就讓全市的音樂教師一起繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級音樂會”，給孩子們一個陽光舞臺，給孩子們更多的快樂！

第三篇：音樂會活動策劃

活動流程：

一、前期宣傳：

? 印制音樂基礎知識小冊子：介紹音樂相關知識，音樂發(fā)展歷史，著名音樂家等。分發(fā)。

? 制作大型噴繪：請人設計音樂節(jié)噴繪，同時確定我院音樂節(jié)會徽，噴繪懸掛于教學樓墻上。

? 確定遵醫(yī)音樂節(jié)文化，邀請專業(yè)老師確定屬于我們的音樂文化。

二、活動內容：

于最后一周周五晚七點在小禮堂舉行音樂晚會

具體環(huán)節(jié)：校園歌手、老師、音樂愛好者登臺表演

音樂短?。梢栽谌悍秶骷?/p>

有獎競猜（音樂基礎知識）

與觀眾互動游戲（歌曲接龍等）

現(xiàn)場尋找勇敢者——我敢SHOW一展歌喉（歌曲由承辦方提供）最終通過評委評定最佳表演者（注：活動的主題是敢SHOW 故此評定不僅局限其歌唱技巧）

三、活動相關：

小冊子制作費用、噴繪費用、燈光音箱獎品提供商通過拉贊助和團委撥款等（費用預計在八千元左右）；晚會時間預定在兩個半小時，成立專門的工作組實行具體分工（舞臺組，道具組，治保組，禮儀隊等），邀請校領導、各部系老師觀看；評委由音樂老師擔任，也可以邀請校園優(yōu)秀歌手擔當大眾評委；音樂節(jié)具體工作人員組織結構圖如下：

四、總結：

活動過程全程記錄（攝影，照相），保留優(yōu)秀文章存檔，統(tǒng)計參與人員，核實各個步驟落實情況，權衡利弊為下期音樂節(jié)做準備。

第四篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案 一，活動的目的與意義

1通過各種音樂表演形式，提高學生的音樂表現(xiàn)能力和表演欲。2增進同學間的感情交流，融洽師生和同學關系，增強集體意識。

二、活動組織形式。

（1）毛遂自薦式：學生舉手，教師隨機提名學生上臺表演。（2）擊鼓傳花式：教師做鼓手擊鼓，學生傳“花”，接到花的學生上臺表演，如有合作者一同上臺。

（3）主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。

建議低年級學生采用前兩種形式，中、高年級可適當選擇第三種形式。

三、活動要求：（針對第三種形式）

要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，以教材內容為主，自選內容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委?！鞍嗉壱魳窌睂⒃诿繉W期末進行，并根據(jù)每個學生的參與、表現(xiàn)來評定學生的音樂考核成績。

四、活動內容： 1.節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內容，也可選擇自己最喜歡的歌曲，演唱形式自定，可以獨唱、小組唱、表演唱、大合唱等。

2.節(jié)目形式：吹、拉、彈、唱、跳、賞、說、誦、音樂劇、等。

3.節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上。

五、活動安排：

1、教師方面：在開學初頒發(fā)“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質和技術上的幫助，做好學生間的組織協(xié)調工作。

2、學生方面：

（1）演出地點可選擇音樂教室或學生所在班級。

（2）每班推選主持人1—4名。主持人除負責節(jié)目主持、撰寫主持稿外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內容等等。

（3）演出時邀請班主任、科任老師以及家長觀看音樂會的演出并進行評比。

（4）有條件、有能力的班級制作音樂會的錄像，讓每個學生都擁有一份。可設計服裝、道具，制作節(jié)目單、邀請書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。

第五篇：班級音樂會活動方案

班級音樂會活動方案

一、活動目的和意義：

通過開展班級音樂會，不僅給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們學習音樂的興趣，而且要增強孩子們的自信心，使他們在音樂活動中體驗成就感。

二、參加人員：三年級一班全體學生 三、活動地點： 多功能教室

四、活動過程：

（一）創(chuàng)設情景，感受春的氣息。

1、欣賞動畫歌曲《春天在哪里》拍手律動進教室。

2、師：春天來了，你能用一句話來描述春天的美景嗎 生：略（通過描述春天的美景來激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。）

（二）仔細聆聽，探索春天的音響

1、師：的確，如同學們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

生：……

2、師生一起來模仿和探討這些聲音。

（通過師生共同模仿、探索春天大自然的音響，發(fā)展了學生的想象力，激發(fā)了學生學習音樂的興趣。）

3、師：春天來了，春風、春雨、還有很多的小動物都發(fā)出了美妙的聲音，組成了一曲動聽的交響樂。請聽：（點擊課件出示）師領讀，生跟讀

春雨（唱歌呀）

滴答0滴答 0 春風（彈琴呀）

沙沙0沙沙 0 春雷（打鼓）

轟隆隆隆 隆 春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦 啦

（三）參與體驗，學唱春天的歌曲

1、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，都來參加春天舉行的音樂會。讓我們靜靜地聽一聽，這是怎樣一個音樂會呢？初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

（2）師：這么有趣的音樂會，讓我們用自己的雙手來為她伴奏吧。同學們可以和老師一樣拍，也可以不一樣拍，但必須和著音樂的節(jié)拍。

（3）師：剛才有的同學這樣拍，有的同學那樣拍，非常神氣。這一遍我請你和你的好朋友合作著拍，也要跟剛才一樣和著音樂的節(jié)奏有強弱的拍。

2、打擊樂器為歌曲伴奏

要求碰鈴第一樂句開始，雙響筒第二樂句開始，舞板第三樂句開始，一直伴奏到歌曲結束。第一遍師唱生敲，第二遍跟鋼琴和。

3、學唱歌曲（1）、師：在同學們的伴奏聲中，音樂會的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣。請聽老師來讀一遍。范讀歌詞。

（2）、師：想和老師一起讀嗎？師生和著伴奏音樂輕聲有感情地朗讀歌詞。

（3）、學生聽琴默唱歌詞、輕唱歌詞、解決難點。（4）、輕聲、有感情地演唱全曲。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學們唱得多美??！春天是一年四季中最充滿生機的季節(jié)。音樂家創(chuàng)作了許多作品來贊美春天，表現(xiàn)春天的美好。老師也為大家?guī)砹藘墒?。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成。先請同學們欣賞小朋友表演的由中央電視臺銀河少兒合唱團演唱的《閑聊波爾卡》，說說它帶給你怎樣的感受？《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽，你聽，唱歌的是夜鶯；你看，你看，喧鬧的是百靈；你聽，你聽，那鴿子的哨音；你看，你看，這孔雀正開屏。春天是開心的大本營，百花開，百鳥鳴。春天是快樂的好心情，云雀的歌兒像風鈴……

2、師：多么活潑歡快的歌曲?。∽屛覀兡７庐嬅嫔系男∨笥岩黄饋磉M行春天的舞蹈吧！師生合著音樂一起律動。

3、師：跳得真好！就像是春天的音樂會。老師請同學們再來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……

生：……

4、師：讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

5、師：同學們，今天我們走進了春天音樂會，感受了春天的美好。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

五、活動反思

每一次的教學實踐都給我?guī)砗芏嗟乃伎?。本堂課以學生為主體，面向全體學生，注重人人參與。教學中緊緊圍繞“春”為主題，從學生的興趣為出發(fā)點，通過說說春天，模仿春天的聲音來引導學生探索和體驗大自然中的各種有趣的聲音現(xiàn)象，并進行節(jié)奏的模仿，在探索活動中解決了歌曲第一樂段的節(jié)奏難點。再通過各種形式的以欣賞《春天舉行音樂會》為主線的師生拍手游戲、生生拍手游戲、選擇用不同的打擊樂器為歌曲伴奏等生動有趣的教學活動，使學生在不知不覺中熟悉了歌曲旋律。初步學會歌曲后，讓學生補充欣賞兩首音樂作品《閑聊波爾卡》和《拉德斯基進行曲》。通過視、聽、說、唱結合的活動，開拓了學生的音樂視野，使他們主動參與音樂欣賞，積極參與音樂體驗，整個教學過程環(huán)環(huán)相扣，層層深入，循序漸進，始終以音樂為主線，滿足了現(xiàn)代小學生的審美需求。作為走進新課程的音樂教師，我必須對以往的音樂課堂常規(guī)經驗和課堂教學模式重新審視，關注自己的教學行為，自覺適應音樂新課程的變化，在和學生共同體驗，對教學的不斷反思中，我將和新課程一起成長。