第一篇：陳萬松教師職業(yè)形象塑造與師德的兩種精神--

教師職業(yè)形象塑造與師德的兩種精神----陳萬松

國(guó)外奶粉就可靠嗎？

澳洲奶粉品牌澳妙可奶粉包裝保質(zhì)期有明顯篡改痕跡。據(jù)了解，目前發(fā)現(xiàn)問題的 澳妙可奶粉共有兩批，共52312罐，其中997罐奶粉的罐底產(chǎn)品保質(zhì)期有明顯擦

過之后重新噴制的痕跡。有的中文標(biāo)簽標(biāo)注著保質(zhì)期為2014年5月，而罐底噴制

的保質(zhì)期為2015年10月。該批奶粉目前已被封存.醫(yī)療丑聞

利用檢查、性侵病人,收受回扣、高價(jià)開藥, 態(tài)度冷漠、不負(fù)責(zé)任,內(nèi)外勾結(jié)、銷售假藥

教育領(lǐng)域中的有違職業(yè)道德現(xiàn)象

陜西省旬陽縣磨溝幼兒園園長(zhǎng)、代課老師薛同俠，因小朋友不能完全背誦課文，便 火鉗將孩子們的手燙傷。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門調(diào)查發(fā)現(xiàn)，被燙傷的孩子達(dá)到10個(gè)，其中兩人燙 傷最為嚴(yán)重。

四川省會(huì)東縣會(huì)東鎮(zhèn)小學(xué)教師王某某，利用放學(xué)后的補(bǔ)課時(shí)間，采用威脅或欺騙 手段，曾多次性侵八九歲女童。

湘潭縣馬家堰中學(xué)一初中教師因猥褻女學(xué)生被刑拘，受害的女生多未滿14周歲。

三明市大田縣上京鎮(zhèn)隆美村小學(xué)教師蘇某在課堂上和宿舍里猥褻9名8歲至12歲的女生；

吉林通化某村小老師栗某任教四年，本班二十多名女生被強(qiáng)奸猥褻，僅2名幸免；

肅通渭縣河鎮(zhèn)中學(xué)教師成某，強(qiáng)奸18名女生。

高校有違職業(yè)道德現(xiàn)象

2012年11月，復(fù)旦大學(xué)附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院教授王正敏，被其學(xué)生王宇澄舉報(bào)學(xué)術(shù)造假。

2013年10月9日，劉新垣、戚正武、洪國(guó)藩、姚開泰4位院士提交給中科院學(xué)部科學(xué)道 德建設(shè)委員會(huì)聯(lián)名報(bào)告，指出王正敏的《中國(guó)科學(xué)院院士增選候選人論著目錄附件材料》中，被列入的271篇論文中至少有57篇涉嫌造假，要求就王正敏涉嫌學(xué)術(shù)造假一事作出處理。

2014年7月8日，繼復(fù)旦大學(xué)專門組織媒體通報(bào)會(huì)后，中國(guó)科學(xué)院回應(yīng)稱將嚴(yán)格按照有關(guān)程序處理此事。

北大教授王某某抄襲案 汕頭大學(xué)教授胡某某抄襲案 北京大學(xué)教授黃某某抄襲案 武漢大學(xué)教授周某某抄襲案

天津外國(guó)語學(xué)院教授沈某某抄襲案

浙江大學(xué)李某某院士抄襲** 武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)被指論文抄襲

西安交大博導(dǎo)被六教授告學(xué)術(shù)造假 廣州體育學(xué)院原院長(zhǎng)許某某學(xué)術(shù)抄襲

西南交大副校長(zhǎng)學(xué)術(shù)抄襲等

2014年7月11日，廈門大學(xué)人文學(xué)院歷史系教授、博士生導(dǎo)師吳春明被受害者舉報(bào)用學(xué)術(shù)經(jīng)費(fèi)開房，并誘奸多名女學(xué)生。

7月12日上午，廈門大學(xué)發(fā)表聲明：成立專門工作組調(diào)查，并停止吳春明的研究生導(dǎo)師資格，停止指導(dǎo)研究生，對(duì)師德師風(fēng)問題實(shí)行零容忍。

職業(yè)大門口的當(dāng)代司芬克斯之問: 作為一個(gè)職業(yè)人最基本的是什么

古今中外都作出了相同的回答：職業(yè)道德

中華醫(yī)藥文化將“修身”和“養(yǎng)性”置于同等重要的地位，主張健康人生態(tài)度和合理生活方式，極具現(xiàn)代意義和價(jià)值。

中醫(yī)文化強(qiáng)調(diào)醫(yī)術(shù)，更強(qiáng)調(diào)醫(yī)責(zé)與醫(yī)德，“懸壺濟(jì)世”就是醫(yī)生的職責(zé)，“以人為本”則是中醫(yī)倫理的核心理念。

“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此。”——（唐）孫思邈

明代醫(yī)學(xué)家陳實(shí)功提出“醫(yī)要五戒”：一戒重富嫌貧

二戒行為不檢,三戒圖財(cái)貪利

四戒玩忽職守, 五戒輕浮虛偽

職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在特定的工作和勞動(dòng)中所應(yīng)遵循的特定的行為規(guī)范。

學(xué)生最看重教師的是什么？人品 師德 學(xué)識(shí)

人品、師德、學(xué)識(shí)構(gòu)成了一個(gè)教師的形象，塑造良好的教師形象，既是社會(huì)、組織的需要，也是學(xué)生的希望。

人品：教師的人格魅力

師德：教師的職業(yè)操守

學(xué)識(shí)：教師的從業(yè)基

教師的職業(yè)道德即師德，內(nèi)涵很廣，但其實(shí)質(zhì)集中體現(xiàn)為兩大精神：蠟燭精神 和園丁精神

一、蠟燭精神

蠟燭精神的實(shí)質(zhì)： 奉獻(xiàn), 燃燒自己, 照亮別人 雷鋒和焦裕祿精神

核心是全心全意為人民服務(wù)，是無私奉獻(xiàn)

綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

——2011年感動(dòng)中國(guó)十 大人物頒獎(jiǎng)詞

只為家庭活著，這是禽獸的私心；只為一個(gè)人活著，這是卑鄙；只為自己活著，這是恥辱。

——奧斯特洛夫斯基 ? 如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓怖嬗兴暙I(xiàn)，我就會(huì)認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。

——（俄）果戈里

如果我不為自己，那么，誰會(huì)為我呢？

但如果我只為自己，那么，我生存有什么意義呢？

——（猶太圣人）吉列里 將個(gè)人利益考量最小化，拋開成見及利己的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，以追求世界利益為前提尋找自我定位。

放眼全球，在深度了解人們的差異性后，發(fā)展同理心，與他人共同合作，謀求人類總利益。

——美國(guó)哥倫比亞大學(xué)校長(zhǎng)鮑林格2014年5月21日

給兩萬多名畢業(yè)生的畢業(yè)致辭 先天下之憂而憂 后天下之樂而樂

——宋.范仲淹

中國(guó)科學(xué)院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)教授博士生導(dǎo)師馬

祖

光

馬老師是蠟燭 燃燒自己，照亮別人 他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

一絲不茍 “不能在知識(shí)界里當(dāng)奸商”

“要與世界科技界有同等對(duì)話的權(quán)利”。

“取材一定是當(dāng)今最新成果，每個(gè)定義、概念須準(zhǔn)確恰當(dāng)。

同行們的贊揚(yáng)：

“祖光院士是我國(guó)從事激光研究從基礎(chǔ)理論導(dǎo)出顯示激光成果的少數(shù)先驅(qū)者之一?！?/p>

----學(xué)界泰斗、著名科學(xué)家王大珩院士

“對(duì)國(guó)防電子應(yīng)用進(jìn)行了探索性研究，為促進(jìn)光電子技術(shù)的發(fā)展做了系統(tǒng)的開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)?！?/p>

——原中科院院長(zhǎng)路甬祥 馬先生認(rèn)為：

我今年７０多歲了，身體一天不如一天，很多事情想做但力不從心。如果能減去１０年，變成６０多歲，那我又可以為我所喜愛的科學(xué)事業(yè)做多少事情??！

——摘自２００３年６月馬先生為本科生所做講座：《做人與做事>

做學(xué)問也好，做事情也罷，首先一定要做一個(gè)高尚的人。顧大局，讓榮譽(yù)，要具有無私、無畏精神。

共產(chǎn)黨員在貢獻(xiàn)上是要區(qū)別于普通人的，要處處走在前面，在利益面前更不能伸手。

師生們的心聲：

你是光，你的名字就是一片光

給予事業(yè)，給予艱難，溫暖寒窗

你是光，你的生命就是一片光

不會(huì)熄滅，不會(huì)索取，永遠(yuǎn)善良

你是光，你的理想就是一片光

追求探索，追求創(chuàng)新，追求夢(mèng)想

你是光，你的執(zhí)著就是一片光

報(bào)效祖國(guó)，報(bào)效人民，點(diǎn)燃希望

----摘自哈工大師生自創(chuàng)紀(jì)念馬祖光歌曲《你是光》

馬祖光，一個(gè)把一切都無私奉獻(xiàn)給中國(guó)教育和科技事業(yè)的優(yōu)秀教育家、科學(xué)家。

佛羅倫斯?南丁格爾（1820——1910）

出生在意大利一個(gè)優(yōu)裕家庭，因在克里米亞進(jìn)行護(hù)理而聞名。她是世界上第一個(gè)真正的女護(hù)士，開創(chuàng)了護(hù)理事業(yè)?！?.12"國(guó)際護(hù)士節(jié)設(shè)立在南丁格爾的生日這一天，就是為了紀(jì)念這位近代護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人。

南丁格爾終身未嫁，她一生致力于護(hù)理的改革與發(fā)展，對(duì)開創(chuàng)護(hù)理事業(yè)做出了超人的貢獻(xiàn)，取得了舉世矚目的輝煌成就。這一切，使她成為19世紀(jì)出類拔萃、世人敬仰和贊頌的偉大女性，被贊譽(yù)為“提燈女神”、“傷員的天使”、“克里米亞的天使”。

“能夠成為護(hù)士是因?yàn)樯系鄣恼賳?，因?yàn)槿耸亲顚氋F的，能夠照顧人使他康復(fù)，是一件神圣的工作。護(hù)士必須要有同情心和一雙愿意工作的手?！?/p>

教師就是一種以傳道授業(yè)解惑為己任，以自己的辛勞為別人搭就成功階梯的職 業(yè)，它的首要職業(yè)道德精神就是 奉 獻(xiàn)

奉獻(xiàn)既是一種職業(yè)道德精神，也是一種人生的追求，還是一種人生的美感、幸福和樂趣。

捧著一顆心來，不帶半根草去。我們深信最高尚的精神是人生無價(jià)之寶，非金錢所能買的來。

“一年之中務(wù)求不虛度一日,一日之中務(wù)求不虛度一時(shí)”-----陶行知

人在奉獻(xiàn)中領(lǐng)悟到了人生真、善、美的真諦，使人的思想和境界得以升華，即使對(duì)于死這個(gè)人生最大的不幸，也會(huì)產(chǎn)生出美感和幸福感。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重。-----毛澤東《為人民服務(wù)》

二、園丁精神

老師是園丁，用他們的智慧、勞動(dòng)和汗水，澆灌著祖國(guó)建設(shè)的幼苗，使他們成長(zhǎng)為建設(shè)的棟梁。這種辛勤耕耘的園丁精神既是一種奉獻(xiàn)，更是一種責(zé)任.責(zé)任不是老師職業(yè)的專利，而是一種職業(yè)道德的共有精神，是成為一名合格職業(yè)人最基本的要求。

平凡的職業(yè)，生命的偉岸。危急關(guān)頭，強(qiáng)忍劇痛。你用生命中的最后1分16秒完 美的詮釋了作為一名普通司機(jī)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，你用生命為我們樹立了堅(jiān)守崗位、舍 己為人的光輝榜樣。吳斌—你是當(dāng)之無愧的平民英雄。

位卑未敢忘憂國(guó)，大浪孤膽守海疆

李文波：48歲，山東平度人，中國(guó)海軍南海守礁士兵。21歲畢業(yè)于中國(guó)海洋大學(xué)，當(dāng)年入伍，三年后赴南沙永暑礁守礁。為了守礁，他新婚5天后回到南沙，20多 年來，與妻子真正在一起的時(shí)間不到3年。李文波說：“南沙守礁是我一生的榮耀，就算下輩子坐輪椅，也沒什么后悔的！”

二十年堅(jiān)守，你站成了一塊礁石，任憑風(fēng)吹浪打。卻只能愧對(duì)青絲白發(fā)。你也有夢(mèng)，可更知肩上的責(zé)任比天大。你的心中自有一片海，在那里，祖國(guó)的風(fēng)帆從不曾落下?！袆?dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞

教師的責(zé)任在于：傳道，授業(yè)，解惑 教書育人、管理育人

千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。建筑人格長(zhǎng)城。——陶行知

教師責(zé)任感的強(qiáng)弱，是職業(yè)道德高低的重要表現(xiàn)，也是學(xué)生評(píng)價(jià)和認(rèn)可教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。

賈植芳，1916年生，山西襄汾人。復(fù)旦大學(xué)教授，著名的“七月”派作家，中國(guó)現(xiàn) 代文學(xué)、比較文學(xué)專家和翻譯家。賈植芳創(chuàng)建了復(fù)旦大學(xué)中文系現(xiàn)代文學(xué)研究室，是中國(guó)最早研究中外文學(xué)關(guān)系領(lǐng)域的博士生導(dǎo)師.走近復(fù)旦大師賈植芳，如同走近百年學(xué)府的師道光芒。

我特別喜歡植芳先生在一杯茶、一支煙中，侃侃而談，風(fēng)骨畢現(xiàn)，從中不僅傳授了讀書 的心得，更是傳染了一種難得的為人風(fēng)格?！?____學(xué)生評(píng)價(jià)賈先生

“ 畢生的責(zé)任和追求，就是努力把‘人’這個(gè)字寫得端正些。尤其是到了離火葬場(chǎng)日近之年，更應(yīng)該用盡吃奶的最后一點(diǎn)力氣，把‘人’的最后一捺，畫到應(yīng)該畫的地方去?！?/p>

桂希恩教授：

武漢大學(xué)中南醫(yī)院感染科教授，博士生導(dǎo)師，國(guó)家艾滋病防治專家指導(dǎo)組成員。全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人。

一個(gè)教授努力了5年，將惠及整個(gè)民族500年！

1999年，他發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南上蔡縣文樓村有償供血員攜帶艾滋病病毒，此后他克服重重阻力，20余次深入艾滋病疫區(qū)為高危人群免費(fèi)檢查、診斷，并提供力所能及的幫助。

在桂希恩等人的努力促成下，中國(guó)艾滋病第一村——文樓村受到全國(guó)的關(guān)注，并成為全國(guó)第一個(gè)可以接受艾滋病免費(fèi)治療的村子。

他用信任構(gòu)建和諧，用行動(dòng)感動(dòng)病人。在艾滋病人的心中，桂希恩最值得信任?！拔腋矚g以一個(gè)老百姓的身份進(jìn)入到艾滋病人中去?！?他用業(yè)績(jī)贏得尊重 用樸實(shí)感動(dòng)世界

2004年2月28日，瑞士銀行家馬丁·哥頓先生來到湖北省武漢市，將2003年度預(yù)防艾滋病的國(guó)際最高獎(jiǎng)項(xiàng)“貝利—馬丁獎(jiǎng)”頒給了桂希恩。

2004年6月11日，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理溫家寶專程來到桂希恩家中看望這位防治艾滋病的勇士，握著桂希恩的手說：“你的事跡令我很感動(dòng)，你是一個(gè)好醫(yī)生！”

“我屬牛，是一頭老牛，已度過了5個(gè)多周期。老牛自知夕陽近，不用揚(yáng)鞭自奮蹄！”

用生命求證科學(xué)，用愛心教育學(xué)生，用真情感動(dòng)社會(huì)。讓愛心匯聚、讓溫暖傳遞 讓人間充滿希望和感動(dòng)。

感動(dòng)中國(guó)人物 四川省涼山彝族自治州甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)教師李桂林、陸建芬 責(zé)任重于一切

在這所特殊的學(xué)校工作需要高度的責(zé)任和真誠(chéng)的愛心：因?yàn)橐脨鄯棚w山區(qū)孩子們的理想，用愛保證孩子們健康成長(zhǎng)。

? 園丁的責(zé)任貫穿于一年四季，教師的責(zé)任也貫穿于教師工作、學(xué)習(xí)、生活的全過程。因?yàn)椋航虝?、管理育人不止在課堂

遵守職業(yè)道德是東西方各行各業(yè)共同的行業(yè)要求，也是社會(huì)大眾的普遍要求和希望。而對(duì)于被視為人類靈魂工程師和園丁的教師，人們更有著比其他行業(yè)更高的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和要求，這不是苛求，而是對(duì)教師的尊重。加強(qiáng)師德建設(shè)，培養(yǎng)德才兼?zhèn)浣處?/p>

選擇教師的職業(yè)，就是對(duì)這個(gè)職業(yè)有一種承諾；選擇教師的職業(yè)，就是愿意為教育承擔(dān)一份責(zé)任；選擇教師的職業(yè)，就是愿意為教育作出無私奉獻(xiàn)。

讓我們象蠟燭一樣，用心去愛教育讓我們象園丁一樣，用心去愛學(xué)生

第二篇：陳馨賢-商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造

陳馨賢-商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造

【培訓(xùn)講師】：陳馨賢

【課程時(shí)長(zhǎng)】：一天，6小時(shí)/天 【培訓(xùn)助理】：一五零三八三九九七二七

【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理人員、行政人員、貿(mào)易人員、對(duì)禮儀比較感興趣的職場(chǎng)人士

【培訓(xùn)收益】

探討禮儀與人生、事業(yè)成功的重要性；

塑造良好的企業(yè)公眾形象和個(gè)人形象，從而贏得客戶好感，在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出；

掌握各類商務(wù)活動(dòng)和職場(chǎng)生活的必備禮節(jié)，增強(qiáng)自信，從容應(yīng)對(duì)各種社交場(chǎng)合，推動(dòng)事業(yè)成功；

掌握現(xiàn)代商務(wù)場(chǎng)合中通用的禮儀規(guī)范，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)別人的尊重，避免無意中冒犯他人；

提升人際關(guān)系處理能力，建立和諧積極的人際氛圍，為個(gè)人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。

【培訓(xùn)大綱】 ：商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造課程大綱 商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造— —現(xiàn)代商務(wù)禮儀篇

模塊一：商務(wù)禮儀概述

禮儀的定義與特征、現(xiàn)代禮與儀的解讀；

正確認(rèn)識(shí)孔夫子；（電影《孔子》片斷欣賞及討論）商務(wù)禮儀的作用、基本原則與要求； 分組討論：如何打造完美的第一印象？ 總結(jié)：

品行：真誠(chéng)善良、自律自強(qiáng)； 談吐：溫文爾雅、自尊自愛； 才藝：長(zhǎng)袖善舞、精彩紛呈； 信仰：做對(duì)事、必先做好人； 追求：贏得、每一次的贊賞；

模塊二：交際禮儀

商務(wù)會(huì)面禮儀：迎送、稱呼、問候致意、人際距離、引導(dǎo)——在走廊、在樓梯、在電梯、在會(huì)客室門口；

介紹禮儀、稱呼禮儀、握手禮儀、名片禮儀

接待與拜訪禮儀：

不守時(shí)的人不可信——守時(shí)就是信譽(yù)；

乘坐交通工具的禮儀：乘小轎車、的士、飛機(jī)、火車等； 商務(wù)通訊禮儀：電話禮儀、手機(jī)禮儀；

座次禮儀：尊位的概念、常見場(chǎng)景座次禮儀——開會(huì)、乘車、會(huì)客、宴會(huì)等； 餐飲的禮儀： 吃中餐的禮儀 吃西餐的禮儀 如何體面地飲酒

特別提示：餐桌上的舉止是對(duì)一個(gè)人的禮儀和修養(yǎng)的最好考驗(yàn)。饋贈(zèng)禮儀：選擇、贈(zèng)送禮品及送禮技巧；

特別提示：交往的品位和格調(diào)是考察人的社會(huì)地位和成功人生的一個(gè)均衡而有效的標(biāo)志； 笑起來，讓你的聲音在電話里傳達(dá)著笑容；因?yàn)殡娫捴小奥牎背瞿愕男蜗蟆?/p>

模塊三：溝通禮儀與技巧：巧讀人心，左右逢源 溝通的內(nèi)涵； 溝通理念與心理調(diào)整； 了解溝通的目標(biāo)；

溝通的障礙（游戲：聽者畫畫）: 識(shí)別自己的溝通風(fēng)格與差別 ； 測(cè)試：“我是誰？”（PDP動(dòng)物測(cè)試）人際溝通的基本技巧；

通過“聆聽”了解對(duì)方； 通過“提問”澄清問題； 通過“表達(dá)”讓對(duì)方理解； 通過“信任”建立關(guān)系； “同理心”技巧； 表現(xiàn)出同理，而不是同情； 缺乏同理的傾聽模式； 人際溝通中的“敬人三A”原則 接受對(duì)方 重視對(duì)方

稱贊對(duì)方

特別提示：人類本性中最重要的就是希望被重視，被欣賞；在工作中，努力發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處并且告訴他，你會(huì)有意外的收獲?？偨Y(jié)：

不要讓舌頭超越思想——先學(xué)會(huì)聽，再學(xué)會(huì)說； 人際表達(dá)準(zhǔn)則——?jiǎng)e人在乎你說什么，更在乎你怎么說； 真誠(chéng)的贊美——贊美能使白癡變成天才； 學(xué)會(huì)閑聊片刻——閑聊而不無聊 ；

特別提示：如果你想改變他人的看法或行為，又不想傷害他人的感情，更有效的方法是：試著去了解他，并站在對(duì)方的角度

看問題；學(xué)會(huì)放下自己，放大別人；不要給別人太多的架子，而要給別人更多的價(jià)值；

模塊四：職場(chǎng)禮儀

職場(chǎng)禮儀要點(diǎn)：辦公室人際關(guān)系/整潔的辦公環(huán)境/適度的音量/遵守工作紀(jì)律/尊重他人的空間/文明禮貌的用語/影響職場(chǎng) 人際關(guān)系的“小節(jié)”； 尊重領(lǐng)導(dǎo)是天職； 尊重客戶是美德； 常用禮貌用語；

特別提示：《詩經(jīng)》上說：言語之美，穆穆皇皇。說話的謙恭、和氣、文雅，前提是心靈的美好！

模塊五：提高自身素養(yǎng)，讓禮儀發(fā)自于內(nèi)

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象（包括個(gè)人形象、企業(yè)形象、國(guó)人形象）；人的空間/文明禮貌的用語/影響職場(chǎng)

讓禮儀成為我們?cè)醋孕撵`的呼喚！視頻分享：秘密---吸引力法則

商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造— —職業(yè)形象塑造篇

模塊一：定位你的職業(yè)形象— —讓形象輔助您事業(yè)的發(fā)展 職業(yè)形象的構(gòu)成要素； 職業(yè)形象對(duì)事業(yè)發(fā)展的影響；

你的形象價(jià)值百萬——不修邊幅的人在社會(huì)上是沒有影響力的； 看起來就象個(gè)成功者——定位你的職業(yè)形象； 視頻分享：《窈窕紳士》

模塊二：職業(yè)形象中的儀容――培養(yǎng)職業(yè)親和力的技巧 首應(yīng)效應(yīng)——這是一個(gè)兩分鐘的世界； 儀容儀表的基礎(chǔ)； 修面：男士魅力的亮點(diǎn)！化妝：女士職業(yè)形象的標(biāo)志！職業(yè)人士的發(fā)型要求；

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、分析與診斷：如何“提升”你的儀容？ 視頻分享：《穿普拉達(dá)的女魔頭》

模塊三：職業(yè)形象中的儀表――視覺美學(xué)在形象塑造中的運(yùn)用 職業(yè)著裝的基本原則； 常見著裝誤區(qū)點(diǎn)評(píng)； 男士服飾的選擇與搭配 ；

模塊四：職業(yè)形象中的儀態(tài)――體現(xiàn)你的職業(yè)素養(yǎng) 職業(yè)人的儀態(tài)要求；

職業(yè)人的儀態(tài)禮儀——現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練與指導(dǎo)； 站、坐、走、蹲的基本要領(lǐng)與禁忌； 遞物、接物、手勢(shì)的運(yùn)用要領(lǐng)示范與訓(xùn)練；

常用的幾種手勢(shì)禮儀 / 微笑 / 眼神 / 別讓小動(dòng)作壞事； 眼神的運(yùn)用與規(guī)范； 微笑的魅力與訓(xùn)練； 如何通過肢體語言讀懂人心；

演練：商務(wù)禮儀大使評(píng)選、微笑天使評(píng)選 職業(yè)人的儀態(tài)禁忌

模塊五：禮儀五步訓(xùn)練法 ——總結(jié)與回顧： 成果展示：四分鐘禮儀操

看——觀察的技巧，把握目光的運(yùn)用； 聽——聽永遠(yuǎn)比說更重要；

笑——微笑的魅力將使你在人際交往中無往不勝； 說——用良好的談吐贏得更多機(jī)會(huì)；

動(dòng)——你的肢體語言時(shí)時(shí)刻刻傳遞到你的交往對(duì)象眼中； 規(guī)劃你的職業(yè)形象；規(guī)劃你的社交形象；規(guī)劃你的生活形象！

每個(gè)人天生就具有“改變肌”------一種幫助你度過改變的天生的能力。

讓我們每個(gè)人從今天開始，規(guī)劃你的職業(yè)形象、規(guī)劃你的社交形象、規(guī)劃你的生活形象！以新的姿態(tài)和心態(tài)收獲更多！

課后資料閱讀：《弟子規(guī)》每天一句，生活大不同。商務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造課程總結(jié)：