第一篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

下午好!對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。

今天我要講的有以下四點(diǎn)：1.為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)。2 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。3 我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)要求。4 我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法

一 為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)

有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)?，F(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說確實(shí)有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。

二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣

1.上課專心聽講的習(xí)慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。

2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。

愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無(wú)窮。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4、培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說，很多題是問面積，很多孩子竟然寫成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。

5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

三.對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái)，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。

四.最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非?；钴S，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開心。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺很有成就感。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說明玩電腦對(duì)于他來(lái)說不會(huì)影響成績(jī)，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家!

(5)班 四.最后一點(diǎn)我想說的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛動(dòng)腦。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿快樂充滿愛的環(huán)境。

尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。

今天我要說的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家!

尊敬的各位家長(zhǎng)們：

你們好!我是初一(5)(6)班的數(shù)學(xué)老師。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎。借此機(jī)會(huì)，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”和家長(zhǎng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中要注意的一些地方，供家長(zhǎng)們參考：

1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.專心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確、書寫工整、按時(shí)完成等方面。作業(yè)格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還包括作業(yè)做起后勤于檢查的習(xí)慣，每天晚上能自己整理好第二天的學(xué)習(xí)用具等多方面。

2、在作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)活動(dòng);家長(zhǎng)要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手。

(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率;

(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;

(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績(jī)呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣。

3、在期中考試方面

1.總體分析：這次考試的數(shù)學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎(chǔ)的考查，最高分的同學(xué)考了滿分120分，有一半的同學(xué)有100分以上，總體情況還可以。

從試卷上可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)了，因?yàn)榇中亩Х痔上Я?，這一點(diǎn)家長(zhǎng)應(yīng)該引起重視。

2.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清楚，分?jǐn)?shù)只是對(duì)孩子一段時(shí)間的檢測(cè)，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，家長(zhǎng)也不要抓住不放，過去的也無(wú)法禰補(bǔ)，重要的是應(yīng)該與孩子一起研究問題所在，爭(zhēng)取下一次考出優(yōu)異成績(jī)!好成績(jī)應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平時(shí)的努力分不開的，在平時(shí)生活中家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”、“我的想法是”、“讓我再來(lái)試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣。

4、學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

“智慧之子，使父親歡樂。愚昧之子，叫母親擔(dān)憂。”做父母的都希望孩子能有出息，而孩子的成長(zhǎng)過程，受多種因素的制約和影響。其實(shí)，如果父母能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。所以作為家長(zhǎng)要 “以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性。

5、讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子一般都是以自我為中心，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該經(jīng)常與孩子溝通、交流，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易，你為了他做了哪些付出，都應(yīng)該讓他知道，讓他學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩!這樣比較容易激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志。

我想，只要家校攜起手來(lái)，我們一定能培養(yǎng)出家長(zhǎng)滿意，學(xué)校驕傲的優(yōu)秀學(xué)子的。

我的講話完了，謝謝大家!

第二篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)我們工作的最大支持，很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。和孩子經(jīng)過一年的接觸和磨合，孩子與我之間已經(jīng)形成了一種默契。數(shù)學(xué)方面的一些基本習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。如：課堂聽講的習(xí)慣、正確書寫的習(xí)慣。接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)。

本學(xué)期共進(jìn)行了6次單元考試，一次月考，一次期中考試，概括一下：總體成績(jī)還比較理想。前幾次單元測(cè)試，都是一些基礎(chǔ)題，份量比較輕，上完新課就考試，學(xué)生掌握的普遍比較好，期中測(cè)試使用的是全市統(tǒng)考試卷，難度增加了。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，通過這張?jiān)嚲?，孩子們之間的差距一下子顯示出來(lái)了。從卷面看，問題主要是兩個(gè)方面，一方面是口訣不熟，計(jì)算容易出錯(cuò)。另一方面是應(yīng)用題題意理解不清。咱們家長(zhǎng)也都見過卷子了，想必也和孩子分析過了，在這里我就不再多說.二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比，抽象知識(shí)多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。因此，作為孩子的老師，為了我們每個(gè)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步，我想對(duì)我們的家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)配合意見：

1、加強(qiáng)孩子平時(shí)的口算能力的訓(xùn)練

學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率的高低于口算有著密切的聯(lián)系，很多家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子解題思路很正確，但計(jì)算結(jié)果卻總是出錯(cuò)，這就是因?yàn)楹⒆拥目谒隳芰€不夠純熟，而口算能力的提高需要多加練習(xí)才可以。尤其這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)就是100以內(nèi)的加減法口算，其中這冊(cè)教材內(nèi)容的重中之重就是乘法口訣的背誦。我們家長(zhǎng)也都知道乘法口決的重要性。雖然孩子在學(xué)校可能已經(jīng)會(huì)背了，但是需要及時(shí)的復(fù)習(xí)才會(huì)爛記于心，所以我希望家長(zhǎng)朋友能夠合理的應(yīng)用時(shí)間，比如在接孩子回家的路上，或者散步時(shí)，都可以讓孩子給你背誦當(dāng)天所學(xué)的乘法口訣，可以用對(duì)口令、抽卡片等多種有趣的方法來(lái)聯(lián)系。讓孩子達(dá)到?jīng)_口而出的水平。這樣才能為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。

3、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，并簽字，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們數(shù)學(xué)只有在星期天才會(huì)布置家庭作業(yè)，請(qǐng)每位家長(zhǎng)能抽出一點(diǎn)時(shí)間督促孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。并在孩子做完作業(yè)后一定及時(shí)檢查簽字。這樣做不僅可以讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)注，也有助于你及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題可以寫在作業(yè)本后也可以在第二天和我交流溝通。我們班有很多家

長(zhǎng)都做的很好。如：吳謙睿的媽媽，范、王周甜子、吳浩天等等家長(zhǎng)。

4、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。當(dāng)然，每一個(gè)父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，不要與幼兒園或者一年級(jí)比，那個(gè)年段的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與二年級(jí)已截然不同，次次測(cè)驗(yàn)得100不太可能，孩子努力了就行。過程比結(jié)果更重要。

說實(shí)話，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，我都十分要強(qiáng)，我總希望我的學(xué)生是最好，我的教學(xué)是最出色的，所以一直以來(lái)，我是認(rèn)真用心地在與孩子相處，在進(jìn)行我的教學(xué)。當(dāng)然工作期間，由于諸多的原因，或是不夠細(xì)心，或是不夠耐心，或多或少地可能還存在一些問題，但相信一切都是暫時(shí)的，我們的配合和合作肯定可以在我們彼此的努力中達(dá)到最好的效果。孩子的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的密切配合，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們能攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)繼續(xù)支持我們的工作，謝謝大家！

第三篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 下午好！

我很高興能與大家一起參加一期一次的家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅巫谝黄鹆牧暮⒆拥某煽?jī)、表現(xiàn)以及后段如何家校配合，為我們的孩子的成長(zhǎng)共同努力。

就從段考說起吧，聽聽看您的孩子在班上的那個(gè)層次。49班人平89.5分，其中5個(gè)100分，（他們是周柏成、劉伊晗、李俊業(yè)、譚迪浩、鐘英麒。）22個(gè)90多分，10個(gè)80多分，8個(gè)70多分。四年來(lái)，49班成績(jī)穩(wěn)定，基本上多是這種水準(zhǔn)，此次最大的進(jìn)步是滿分的多了。不足的是因?yàn)椴蛔屑?xì)，馬虎丟分現(xiàn)象屢禁不止，層出不窮，有絕大多數(shù)同學(xué)完全有能力有實(shí)力更上一層樓。

{50班人平87.6分，其中3個(gè)100分，（他們是李松駿、成瑞、凌興科。）22個(gè)90多分，12個(gè)85---89多分，共有37個(gè)同學(xué)在平均分以上，10個(gè)80—84分，3個(gè)70多分,2個(gè)40多分。四年來(lái)，50班成績(jī)穩(wěn)定，基本上多是這種水準(zhǔn)，此次最大的進(jìn)步是滿分的多了，80分一下的不多。不足的是因?yàn)椴蛔屑?xì)，馬虎隨意，丟分現(xiàn)象屢禁不止，層出不窮，（學(xué)生的具體問題，我在一些學(xué)生的卷子上，有簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。）有絕大多數(shù)同學(xué)完全有能力有實(shí)力更上一層樓。}

我將孩子們的段考成績(jī)結(jié)合平時(shí)成績(jī)，反反復(fù)復(fù)看了幾遍，多數(shù)孩子成績(jī)穩(wěn)定，經(jīng)常停留在同一層次，偶爾有波動(dòng)，僅屬于失誤筐瓢。對(duì)照分?jǐn)?shù)，隱隱約約有這么種感覺，不說絕對(duì)完全符合每個(gè)孩子，但大體多如此，分?jǐn)?shù)能反映表現(xiàn)，分?jǐn)?shù)能體現(xiàn)態(tài)度，分?jǐn)?shù)能看出習(xí)慣。

70多分的不會(huì)聽課，不是玩學(xué)具就是玩具，找人說話，心思野，注意力不集中，往往一堂課要點(diǎn)幾次名，暗示還不行，站起來(lái)回答問題，不知問什么。作業(yè)圖完成任務(wù)，書寫潦草，偷工減料，學(xué)習(xí)被動(dòng)，不性急。恐怕在家也要一催再催，我想很多家長(zhǎng)因此頭痛，甚至寧愿放到外邊補(bǔ)習(xí)班做作業(yè)。這些家長(zhǎng)付出了，努力了，考試之前輔導(dǎo)了，往往家長(zhǎng)鬧心費(fèi)力，事倍功半。為什么效果不佳呢？錯(cuò)過了最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，沒養(yǎng)成好的聽課習(xí)慣，知識(shí)點(diǎn)沒打通，回家輔導(dǎo)一題只一題，甚至于連這題都沒聽進(jìn)去，盲目照抄照搬而已，所以家長(zhǎng)，請(qǐng)您多叮囑孩子認(rèn)真聽課，詢問學(xué)了什么知識(shí)，對(duì)他的課堂表現(xiàn)做個(gè)了解，還有必要在分?jǐn)?shù)上提出要求，做到獎(jiǎng)懲分明。80多分的孩子多數(shù)乖巧聽話，上課還是貌似認(rèn)真聽了，但只是一味的接受了，不去思考和總結(jié)方法與策略。課堂提問簡(jiǎn)單時(shí)，是當(dāng)節(jié)課內(nèi)容能積極舉手，表現(xiàn)表現(xiàn)，若是新知進(jìn)行拓展，前后知識(shí)進(jìn)行練習(xí)或?qū)Ρ?，難度有所提升，就指望聽其他同學(xué)發(fā)言。課堂上練習(xí)時(shí)間少，知識(shí)來(lái)不及消化，多數(shù)回家作業(yè)需要輔導(dǎo)，提醒這提醒那，有一點(diǎn)難度就干脆依賴家長(zhǎng)。這些孩子需要獨(dú)立，讀題、審題、做題都要然他獨(dú)立完成，一次一次，三番五次讀題，進(jìn)行意志品格培養(yǎng)，克服困難，增強(qiáng)自信。并及時(shí)、夸張點(diǎn)給與表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)甚至是獎(jiǎng)品刺激。通常90多分的孩子上課注意力，節(jié)奏能跟著老師來(lái)，有興趣參與師生互動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，但精力過剩，活波好表現(xiàn)，注意力不持久。這些孩子考試自信，一氣呵成，丟三落四，絕不檢查，試卷一發(fā)，后悔不已。家長(zhǎng)要督促他們自己檢查作業(yè)，輔導(dǎo)題目只給與指點(diǎn)，進(jìn)行解題策略方法指導(dǎo)，謹(jǐn)防

照搬照抄。這些孩子如果有興趣可以去學(xué)點(diǎn)奧數(shù)，進(jìn)行解題策略訓(xùn)練，開拓思維，腦子越用越活。

此次得100分的孩子則各有千秋，鐘英麒是語(yǔ)數(shù)英科學(xué)老師公認(rèn)最會(huì)聽課的，不會(huì)錯(cuò)過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課堂上百問百答，最會(huì)傾聽的孩子。劉伊晗學(xué)習(xí)態(tài)度最好，書寫工整，作圖美觀，講究完美*。譚迪浩沉著穩(wěn)重，答題嚴(yán)謹(jǐn)，讀題最仔細(xì)，審題能力最強(qiáng)，失誤最少。李俊業(yè)好強(qiáng)好勝，挑戰(zhàn)難度，知錯(cuò)必改*。周柏成凡大考成績(jī)拔尖，從心底里重視考試*。我個(gè)人認(rèn)為，如果每個(gè)孩子能集5人優(yōu)點(diǎn)于一身，上課專心聽，作業(yè)認(rèn)真做，仔細(xì)反復(fù)讀題，想盡一切辦法攻克難題，把學(xué)習(xí)要緊分?jǐn)?shù)要緊，沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子。

{此次得100分的孩子則各有千秋，李松駿老師公認(rèn)最會(huì)聽課的，不會(huì)錯(cuò)過每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課堂上百問百答，最會(huì)傾聽而且好強(qiáng)好勝，挑戰(zhàn)難度，知錯(cuò)必改。成瑞學(xué)習(xí)態(tài)度最好，書寫工整，作圖美觀，講究完美，此次成績(jī)拔尖，從心底里重視考試*。凌興科沉著穩(wěn)重，答題嚴(yán)謹(jǐn)，讀題最仔細(xì)，審題能力最強(qiáng)，失誤最少。我個(gè)人認(rèn)為，如果每個(gè)孩子能集3人優(yōu)點(diǎn)于一身，上課專心聽，作業(yè)認(rèn)真做，仔細(xì)反復(fù)讀題，想盡一切辦法攻克難題，把學(xué)習(xí)要緊分?jǐn)?shù)要緊，沒有學(xué)不好數(shù)學(xué)的孩子。}

另外2個(gè)不及格的孩子，有個(gè)共同的是懶，懶得讀題，懶得思考，女孩子依賴思想重，不愿意多讀題多思考，畏懼，不自信。男孩子上課不聽，全靠托管中心課后輔導(dǎo)，考試隨意，分?jǐn)?shù)不要緊。帶到辦公室，吩咐每道錯(cuò)題讀5遍再做，考個(gè)70多分沒一點(diǎn)問題。

綜上所述，自信是成功的第一秘訣；興趣是關(guān)鍵--學(xué)習(xí)未動(dòng)，興趣先行；態(tài)度則決定一切。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅決定了自己學(xué)習(xí)成績(jī)，往高年級(jí)走學(xué)生成績(jī)兩極分化會(huì)更嚴(yán)重的，更明顯。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)好的同學(xué)越來(lái)越好；而成績(jī)差的同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好成績(jī)也出現(xiàn)越來(lái)越差的現(xiàn)象，說得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)會(huì)形成性格、作風(fēng)，決定了孩子的一生命運(yùn)。務(wù)學(xué)與求道是相通的，所以說習(xí)慣培養(yǎng)不可忽視。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能培養(yǎng)出來(lái)的，這是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的工程。課堂我負(fù)責(zé)，作業(yè)您來(lái)管。我們已經(jīng)經(jīng)歷了低年級(jí)的陪讀期，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。目前處于督促期，有時(shí)由于教師和家長(zhǎng)督促不夠，導(dǎo)致學(xué)生好習(xí)慣時(shí)常反復(fù)，時(shí)常夭折。此時(shí)處于轉(zhuǎn)折期，如果督促引導(dǎo)得力，還是能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重要的是持之以恒，長(zhǎng)期旗幟鮮明，堅(jiān)定不移的抓習(xí)慣，做到獎(jiǎng)懲分明，讓孩子對(duì)您又愛又怕。否則大人松一尺，孩子退一丈，只有現(xiàn)在管好了，習(xí)慣養(yǎng)成了，以后才會(huì)稍稍輕松。反正父母總有一輩子操不完的心，今后還有青春叛逆期等等無(wú)時(shí)不刻都少不了家長(zhǎng)的關(guān)注。啰啰嗦嗦這么多，最后送大家12字育子要求：

有效學(xué)習(xí)獨(dú)立自主追求完美

再送大家12字育子心得：

持之以恒獎(jiǎng)懲分明家校結(jié)合謝謝大家！

49、50班數(shù)學(xué)老師

第四篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

五年級(jí)數(shù)學(xué)老師及班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng) 下午好 我是五年級(jí)的班主任兼很高興和大家見面也一直很期待與大家的這次交流。五年級(jí)七班現(xiàn)有59名學(xué)生其中男生有29名女生有30名我們召開這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作提高教育教學(xué)質(zhì)量同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師做好一些工作讓孩子們學(xué)得更好取得更好的成績(jī)作為接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說

一、上期期末成績(jī)分析 這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最棒的一個(gè)。最高分100分有9個(gè)。90-100分有50個(gè)、80-89.5分有6個(gè)、70-79.5 分0 個(gè)、60-69.5 分有1個(gè)、0-59.5分有1個(gè)平均分94.3分在全年級(jí)10個(gè)班中排列第二。孩子們?cè)谟?jì)算題和應(yīng)用題丟分較多許多同學(xué)計(jì)算過不了關(guān)。希望這學(xué)期加強(qiáng)。根據(jù)上期的期末成績(jī)反應(yīng)的情況 許多同學(xué)成績(jī)與往期有一定的進(jìn)步、還有一部分學(xué)生有退步也暴露出一些問題。其中一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。同 2 學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。舉例有些同學(xué)概念不夠清晰填空題失分較多二是有些同學(xué)不夠細(xì)心老是馬馬虎虎。比如做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一再來(lái)計(jì)算。舉例部分學(xué)生根本不看題目要求亂做一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好你的方法都對(duì)但那個(gè)題一分都得不到。二、五年級(jí)是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)關(guān)鍵期對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義。下面我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。作為數(shù)學(xué)教師我們一直在努力探索如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩激起探索的欲望享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了抽象知識(shí)增多了知識(shí)的綜合性增多了難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話請(qǐng)與老師聯(lián)系我們共同交流成績(jī)下滑的原因并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)除了孩子與老師的努力同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。

1、重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng) 有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先課堂四十分鐘專心聽講是最重要的也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)手腦并用。有部分同學(xué)不會(huì)聽課老是要老師來(lái)提醒這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成我們大多時(shí)候是書面作業(yè)要注意提醒孩子認(rèn)真完 3 成好并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面。比如字跡清楚做題按照題目要求格式正確。解決問題時(shí)要讀題、審題、寫算式寫單位名稱和答。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多學(xué)生偷懶答語(yǔ)只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)比較馬虎字跡邋遢在作業(yè)本亂畫做錯(cuò)了不擦就直接改這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求。有的學(xué)生做家庭作業(yè)是很多人坐一起目的是好相互對(duì)答案甚至抄襲他人的作業(yè)?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的習(xí)慣?，F(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)40分鐘內(nèi)可以完成如果您覺得孩子速度慢錯(cuò)誤率高可以幫孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范而且要嚴(yán)格要求、要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)改正好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。

2、培養(yǎng)孩子活躍的思維學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。父母不要以大人的眼光來(lái)看待孩子不要把自己看來(lái)很簡(jiǎn)單的題目認(rèn)定孩子一定會(huì)做他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素這就需要家長(zhǎng)的換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決而是要告訴他們解決問題的方法培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

3、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng) 4 小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)由于孩子的基礎(chǔ)不同不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異要縮小這一差異僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣可以利用口算本也可以制作卡片供孩子獨(dú)立練習(xí)也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因是粗心還是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)每天幾十道錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。

4、請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名對(duì)孩子來(lái)說很重要這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定孩子對(duì)此非常在意所以希望我們的家長(zhǎng)再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名你簽了我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了對(duì)于書面作業(yè)有時(shí)我們還要求家長(zhǎng)督促孩子加快速度逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了甚至這次的作業(yè)沒有做完家長(zhǎng)也簽字。如果這樣的話我覺得家長(zhǎng)簽字就是去了意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)前都是先看前面的作業(yè)是否訂正了訂正正確了我寫上“改”。所以家長(zhǎng)看到孩子前面作業(yè)有錯(cuò)時(shí)而沒有寫“改”這個(gè)字你就要督促孩子去訂正了?？赡苡械募议L(zhǎng)要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種第一種就是不會(huì)做第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò)。如果一道題 5 班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解講完孩子還不會(huì)訂正那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解畢竟每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈就是提醒孩子訂正前把我做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方錯(cuò)了從此就丟在那不管那下次遇到類似的題還是不會(huì)再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要。

5、對(duì)孩子的輔導(dǎo)問題有的家長(zhǎng)可能說我太忙了顧不上這也是非常實(shí)際的困難但對(duì)我們來(lái)說最重要的還是孩子你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到孩子放學(xué)回家你讓他先獨(dú)立做作業(yè)你可以看看他書寫認(rèn)真嗎如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真但你不能跟孩子一起做作業(yè)一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜作業(yè)做完了你要督促孩子檢查然后再給予檢查是否正確并找錯(cuò)的原因。你做到了這些孩子就能體會(huì)到我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間多多關(guān)心孩子。和孩子交流多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況看看他的作業(yè)那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題老師在課堂 6 上都評(píng)講過的但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長(zhǎng)不配合督促那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章

1、練習(xí)中通過自己努力能做出來(lái)的不要問別人

2、練習(xí)時(shí)感到不知所措的要先復(fù)習(xí)概念再看例題接著自己思考爭(zhēng)取獨(dú)立完成

3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說清自己對(duì)于題目的理解說清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”通過對(duì)疑難問題的“診斷”從孩子的思維障礙出發(fā)一個(gè)一個(gè)地加以排除啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

6、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切考試分?jǐn)?shù)高要引導(dǎo)孩子不要自滿考試分?jǐn)?shù)不理想應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因從試卷上找出原因找出薄弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷后你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來(lái)看是否訂正了。

7、要多鼓勵(lì)孩子 每個(gè)孩子都希望得到老師和家長(zhǎng)的贊賞所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主今天孩子都算對(duì)了就要鼓勵(lì)“今天算得真好如果再快一點(diǎn)就更好了”孩子聽了就更來(lái)勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)少大聲呵斥絕對(duì)不 7 要對(duì)孩子說你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子孩子犯了原則性的錯(cuò)誤那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒一定要改正的。我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要有耐心。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)谝韵聨追矫娼o予配合.提醒孩子周一穿校服參加學(xué)校的升旗儀式并積極參加我班的升旗儀式的節(jié)目四年級(jí)下冊(cè)至六年級(jí)上冊(cè)的班級(jí)要組織學(xué)校的升旗儀式每周五帶繩子。.督促孩子收拾好第二天的文具及書本有的孩子早晨來(lái)就沒有墨水不許把墨水帶到教室來(lái)及前一天準(zhǔn)備的學(xué)具也沒帶來(lái)或?yàn)闇?zhǔn)備上期自制學(xué)具一般有十幾人沒做或不認(rèn)真。.繳費(fèi)及時(shí)書刊的訂閱要支持孩子并督促孩子閱讀。.督促孩

子愛護(hù)書本包好練習(xí)冊(cè)包好后在書面左上角貼好名字告訴孩子不要用紅筆寫名字這也是對(duì)別人的尊重。培養(yǎng)特長(zhǎng)多參加比賽并保存好獎(jiǎng)證特別是每年的科技節(jié)希望家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子完成科技作品。.要求孩子按時(shí)上學(xué)并按時(shí)回家防止孩子在路途中玩、進(jìn)游戲廳、到河邊玩耍。早上8:00之前到校交作業(yè)后8:10早讀下午不掃地是3:35小掃除大概3:50大掃除大約是410放學(xué)周四。掃地準(zhǔn)備以小組為單位若學(xué)興趣班的同學(xué)自己調(diào)整時(shí)間。我班學(xué)興趣班的同學(xué)較多 7.關(guān)于座位的編排現(xiàn)在試行方案前后每天輪流除一二排的 8 同學(xué)左右每周輪流。希望家長(zhǎng)理解和支持我也愿意和家長(zhǎng)朋友們一道探討更利于我班全面發(fā)展的更有效的編排方法。也非常歡迎大家提出寶貴的意見。如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議我也誠(chéng)懇希望大家提出來(lái)以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況我們可以個(gè)別交流。我的號(hào)碼應(yīng)該都有吧校訊通聯(lián)系電話 五七班是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭家委會(huì)的每個(gè)成員都默默的付出班集體的每件大事都有許多家長(zhǎng)忙前忙后的身影為此借此機(jī)會(huì)我代表所有五七班的同學(xué)和老師向支持我班工作、為我班做貢獻(xiàn)的家長(zhǎng)表示深深的感謝 最后祝各位家長(zhǎng)工作順利身體健康合家歡樂萬(wàn)事如意謝謝大家

第五篇：數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先，我真心的感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們教學(xué)工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我們的工作，并提出寶貴意見。今天我想跟大家交流幾個(gè)個(gè)想法。

看著孩子們一天天長(zhǎng)大成人，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識(shí)也一天天增長(zhǎng)，我們感到欣慰。，我們的工作很艱辛，煩瑣的教學(xué)生活中，有喜有憂，有笑有淚，更多的是收獲。收獲孩子們的笑臉，收獲孩子們的成功。我一貫的育人原則是尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子輕輕松松學(xué)習(xí)，快快樂樂成長(zhǎng)。教育工作中，盡量做到以理服人，以情動(dòng)人。我們班學(xué)生，絕大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀，發(fā)展勢(shì)頭良好。

本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎(chǔ)，特向家長(zhǎng)提兩點(diǎn)要求：

一是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這會(huì)令你的孩子受益一生。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。

二是要加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)監(jiān)督，有家長(zhǎng)可能要問，六年級(jí)題目家長(zhǎng)不會(huì)做、不懂，這沒有關(guān)系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒有，對(duì)促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的。

如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說，影響的就是孩子的一生。衷心希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同搞好孩子的素質(zhì)教育和文化教育。

三是營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。

當(dāng)今社會(huì)大力提倡，創(chuàng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，做學(xué)習(xí)型人才。只有不斷地學(xué)習(xí)，才不會(huì)落伍，才能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，孩子要學(xué)習(xí)，我們成人同樣需要學(xué)習(xí)。根據(jù)以往的情況，我作了這樣的分析：孩子將來(lái)上初中，小學(xué)階段起著至關(guān)重要的作用。大家都知道，初中三年是很關(guān)鍵的時(shí)期，這三年，孩子成績(jī)上去了，考個(gè)好高中，接受好的教學(xué)資源，享受好的育人環(huán)境，有利于孩子的進(jìn)一步發(fā)展。所以，我們應(yīng)該重視他目前的學(xué)習(xí)狀況。為了給他們營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，愛看電視的的家長(zhǎng)，吃過晚飯，就必需關(guān)掉了電視機(jī)，然后拿著書報(bào)看了起來(lái)，或利用這個(gè)時(shí)間干干家務(wù)，學(xué)一些相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)，為的是把自己的工作做得更好，給孩子樹立榜樣。大家想想，當(dāng)我們開著電視看的時(shí)候，孩子總要找借口過來(lái)瞅上幾眼，而不能安心學(xué)習(xí)。又試想，當(dāng)你們偶爾叫上幾個(gè)客人在家里聚一聚，玩一玩的時(shí)候，你要孩子去學(xué)習(xí)，他能安心嗎?他能靜心嗎?也許只有少數(shù)個(gè)別學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)濃厚的孩子能自覺學(xué)習(xí)。而當(dāng)孩子看到家人都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，他也會(huì)學(xué)著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會(huì)形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣。不是有很多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎?那是因?yàn)樗麖男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點(diǎn)自己的休息娛樂時(shí)間，不要因?yàn)樽约浩疵毓ぷ?、掙錢，而忽視了對(duì)孩子的關(guān)心、輔導(dǎo)以及督促。

我想我們都有一個(gè)共同的目的就是讓你的孩子獲得提高，只有我們真摯地互相溝通，互相理結(jié)、相互支持，就會(huì)幫助孩子走好這人生的第一步。

家長(zhǎng)們:為了我們的孩子們?cè)诋厴I(yè)考試中能考出最好的成績(jī)，咱們攜手一起努力吧!