第一篇：馮老的早期教育【絕密】方法為什么能夠取得如此驚人的成果[范文]

馮老的早期教育方法為什么能夠取得如此驚人的成果？

我認(rèn)為有三大因素：一是獨特的早期性格培養(yǎng)理論；二是不為人知的“視覺語言”和“聽覺語言 ”同步發(fā)展秘訣；三是0歲開始的最佳期培養(yǎng)理論和方法。我甚至認(rèn)為，如果將這套馮式早期教育方案的理論和方法推廣到每一個嬰幼兒家庭，那么，所有的父母、爺爺奶奶，就將獲得，神童成長的“獨門暗器”！

我知道你在說什么？狂妄！不可能！事實上，很多人都這么說過。我的許多朋友甚至說我是瘋了??但讓他們不可思議的是??

“就在2008年4月，我毅然辭去了在法國公司 四川地區(qū)首席代表的職位，開始了馮德全早期教育法的推廣”

此刻，你一定想知道什么是馮德全早期教育法，想知道參加馮德全早期教育實驗的那些家庭，培養(yǎng)孩子的成果如何？好！現(xiàn)在就讓我，介紹你認(rèn)識上面的那幾個超常兒童，由他們的父母或爺爺奶奶親自向你描述，接受馮德全早期教育理念后的行動、措施、結(jié)果和變化??

第一位介紹你認(rèn)識的，是1981年5月出生于湖南株州一個普通家庭的少年大學(xué)生，他叫劉俊杰。母親徐明為初中數(shù)學(xué)老師，父親在市電廠上班。劉俊杰是從胎教開始，一直跟蹤研究到現(xiàn)在的早慧兒之一：從華中理工大學(xué)的一名少年大學(xué)生到美國麻省理工學(xué)院的一名博士后。

徐明夫婦在認(rèn)識馮教授之前，對早教知之甚少。在馮德全教授的指導(dǎo)和建議下，他們的兒子奇跡般的成長著。下面是他們對劉俊杰早慧之路的詳細(xì)描述。不過，我得事先警告你，他們的信很長，但我強(qiáng)烈建議你，認(rèn)真閱讀每一個段落、每一句話、每一個字，因為從他們的文字中你能學(xué)到，連馮教授都沒有教給他們的智慧和秘訣??

劉俊杰清華大學(xué)畢業(yè)時照片

“非常榮幸在俊杰還沒有出生的時候，就接觸了馮德全教授的早期教育理論！說實話，馮德全教授的早教理念讓我們產(chǎn)生了很大的震撼！

回顧俊杰一步步的成長和成績的取得，真的感慨萬千！這一切的一切都要歸功于，馮德全教授，歸功于0歲開始的早期教育！

從馮德全教授的身上學(xué)到的嬰幼兒早期教育的理念和方法，徹底改變了我們的育兒思想，更重要的是改變了俊杰的一生！

清華大學(xué)早教教授研究組提供

俊杰出生后，我們開始在生活中實施馮教授教給我們的那些寶貴的經(jīng)驗和理念！

1981年5月小俊杰出生了，我們就在他房間的墻上貼上色彩鮮艷的畫，不斷跟他說話、講故事、聽音樂。還經(jīng)常把孩子發(fā)出的聲音錄下來，又放給他聽。每當(dāng)這時，他用手摸錄音機(jī)，很高興。抱他看墻上的畫時，他會用手去摸，高興了還會‘說出聽不懂的話來。這種對牛彈琴的方式，將各種信息通過孩子的眼、耳、舌、身的感覺器官，輸入他的大腦。

俊杰識字不算早，他1歲3個月的時候，我試著教他認(rèn)字，把大字塊貼在墻上、家具上，一天認(rèn)幾個。不料，孩子認(rèn)字跟認(rèn)圖一樣有興趣，什么‘書‘筆‘雞‘貓‘床‘碗等字，這種耳濡目染的方法讓他很快就記住了。這極大的鼓舞了我們 的積極性，從此用多種方法，每天幾分鐘、十幾分鐘不間斷地跟孩子玩識字游戲，上街時認(rèn)招牌，買東西看商標(biāo)，讀路邊的廣告牌，看書就認(rèn)封面上的大字。他對什么感興趣，我們就教他什么。

通過識字，俊杰的注意力越來越集中，1歲半前認(rèn)一個字，注意力只能集中一兩秒，1歲半后就能兩分鐘連續(xù)認(rèn)字，玩玩學(xué)學(xué)能持續(xù)一個半小時，記憶力強(qiáng)，對字、圖很敏感。2歲多時，我陪他睡午覺，我起床要去工作了，孩子還沒醒，家里又無人照看，怎么辦呢？我就寫一張留言條放在他枕頭旁。孩子醒來會自己看信，按照信上的要求玩耍和學(xué)習(xí)，等我回家向我匯報呢！

世俗的偏見認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是苦事，是有精神壓力的，特別是讓一個還不會說話的嬰兒識字，簡直是天方夜譚。但是，馮教授提出的最佳期教育論，讓我們重新認(rèn)識了嬰幼兒學(xué)習(xí)是件簡單、有趣的事情。

嬰幼兒分不清什么是學(xué)習(xí)什么是玩的，只要有趣的事物他們就看、聽、想、做，沒有興趣就一概拒絕。所以我們教育俊杰的原則是‘快樂學(xué)習(xí)，并且隨著孩子知識、智慧的增長，這種快樂的水平將不斷升華和提高，成為孩子的一種精神享受。

俊杰4歲多的時候已經(jīng)投入知識的海洋學(xué)習(xí)游泳了，他開始考慮進(jìn)取，自覺尋找美好的生活。一天晚上他一只手里拿著一張紙，另一只手在抽屜里東找西翻，爸爸問他找什么，他說找漿糊要把紙貼到墻上。爸爸拿過紙一看，上面寫著: 聰明者——利用時間，求知者——抓緊時間； 愚昧者——等待時間，自滿者——放棄時間； 勤勞者—— 珍惜時間，有志者——贏得時間；懶惰者——喪失時間，無為者——消磨時間。

這是俊杰從書上抄下來的。問他為什么貼在墻上，他說：“我要做這里面的聰明者，求知者，有志者；把愚昧者，自滿者，懶惰者，無為者送給你吧！”

正是小俊杰早期的良好發(fā)展，才使他具備了高的起點和發(fā)展優(yōu)勢，為后續(xù)‘自我發(fā)展的提高做了充分的準(zhǔn)備。12歲參加全國高考，一舉考上了全國著名重點大學(xué)之一——華中理工大學(xué)光電學(xué)系，他是經(jīng)過全國統(tǒng)考和學(xué)校面試、復(fù)試而錄取的年齡最小的少年大學(xué)生。

杰杰的自學(xué)能力很強(qiáng)。幾乎沒聽過物理光學(xué)原理課，都是自學(xué)的，卻要參加該科目的考試。任課老師對他說：“還沒有一個學(xué)生沒聽我的課就能通過考試的！”杰杰堅持參加考試。那位

清華大學(xué)早教教授研究組提供

老師就坐在他旁邊監(jiān)考。2個半小時的考試時間，杰杰只用了1 個多小時就做完了。老師當(dāng)場改卷，100分的試卷杰杰考了94分?；氐睫k公室，老教師對同事們大發(fā)感慨：“我教了一輩子的書，沒聽我的課就能及格的人還是頭一個碰上！”

杰杰本科只讀了3年就修完了全部學(xué)分，跳級畢業(yè)，15歲就被清華大學(xué)免試錄取為現(xiàn)代應(yīng)用物理系碩士研究生。18歲清華碩士畢業(yè)，當(dāng)時有數(shù)十所全球著名學(xué)府，包括哈佛大學(xué)在內(nèi)向杰杰寄來了錄取通知書，后來斯坦福大學(xué)諾貝爾獎獲得者華裔物 理學(xué)家，朱隸文親自來信說愿意擔(dān)任俊杰的博士生導(dǎo)師，我們就選擇了斯坦福大學(xué)?，F(xiàn)在杰杰在世界著名學(xué)府麻省理工學(xué)院攻讀博士后。

最后，我們還要特別感謝馮德全教授，能夠認(rèn)識他，是我們?nèi)松畲蟮氖斋@，他對早教事業(yè)孜孜不倦的追求和探索，讓我們感動。一生之際在于童，童年是人生的春天，祝愿天下父母搶在春天里播種吧！”

下面我要介紹你認(rèn)識的，是一位來自武漢的“小留學(xué)生”，她叫袁源。袁源出生后，由奶奶胡孝琦和爺爺帶著，出生14天開始早教，周歲識百字，1歲4個月開始背詩，三歲背誦詩詞200首。3歲9個月去美國，兩個月輕松通過英語語言關(guān)，4歲半被趕出幼兒園去讀小學(xué)。請聽她的奶奶的自述??

袁 源

“馮德全教授的教育理論和方法，是一套系統(tǒng)、全面、簡單的嬰幼兒教育法，這是毫無疑問的。但是，這套理論給我們最大的啟示不只是對孫女的智能開發(fā)方面，更為重要的是，讓我們認(rèn)識到良好的性格、優(yōu)良的習(xí)慣等對于孩子成長起著不可忽視的巨大作用。

說實話，孫女袁源良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及超強(qiáng)的理解和接收能力，讓她在3歲多就產(chǎn)生了令人意想不到的驚人結(jié)果。

由于兒子兒媳雙雙去了美國，我們只好依依不舍的將3歲多的孫女送去遙遠(yuǎn)的美國，3歲多的小孫女獨自一人上了飛往美國的航班（飛機(jī)上孫女由一個70多歲的老教授帶著）。由于美國的幼兒園中途不收插班生，兒媳帶袁源去表演，幼兒園老師認(rèn)為不一般，就破例收下了。

暑假，幼兒園通知兒媳，袁源水平已超過幼兒園孩子的應(yīng)有水平，必須送去上學(xué)。但是袁源只有4歲半，未到正式上學(xué)的年齡，按照美國的規(guī)定要進(jìn)行入學(xué)考試，兒媳故意報了一所好學(xué)校――普林斯頓小學(xué)，希望她考不上，但事與愿違，偏偏又考上了。校方規(guī)定，初到美國上學(xué)的外國小孩必須在語言班學(xué)習(xí)半年至兩年后才能正式入學(xué)，可是袁源9月1日入學(xué)11月1日又被語言班‘趕到正式班。兒媳懇求念完半年再轉(zhuǎn)正也未被采納。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

就這樣，別人要用半年甚至兩年才能做到的事情，袁源居然只用了2個月的時間就完成了，要不是發(fā)生在自己孫女身上，我們簡直不敢相信。

下面讓我介紹你認(rèn)識“杭州神童”，他叫鄭奕宸。3個月開始識字，10個月識字50個，不會說話，先會識字。2歲后廣泛閱讀，3歲9個月會拼音，會查字典，能背詩詞數(shù)百首；熟悉中國地理、世界地理，熟悉中國歷史朝代順序和開國皇帝及其他許多知識。我們一起來聽聽他父母的心里話??

鄭奕宸

“1991年11月，我們歡天喜地的迎來了我們的兒子鄭奕宸，同時，孩子的外婆郵購了一套馮德全教授的早期教育方案，開始了對兒子的早期教育，取得了相當(dāng)?shù)男Ч?/p>

孩子一出生就對他進(jìn)行對牛彈琴，只管耕耘的教育，不管孩子聽不聽得懂，我們天天堅持教讀，直到孩子8個月的一天，外婆給奕宸穿衣，嘴里一邊念：“奕宸穿衣”，奕宸突然從身邊的字堆中拿出了‘衣’字。這使我們驚喜不已，趕忙把平時教讀的字塊放在他面前，發(fā)現(xiàn)他雖然還不會說話，但是能根據(jù)我們的讀音，正確地找出一個個字。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)‘嬰幼兒識字果然能成為現(xiàn)實。

1992年12月17日，杭州廣播電臺以《杭州的神童――鄭奕宸》為題做了報道。1993年2月 27日，浙江電視臺為小奕宸拍攝了專題片《一歲認(rèn)字啦》在《七彩路》節(jié)目中播放。

馮德全教授教育理論把嬰幼兒識字和智力開發(fā)、性格品質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來，讓嬰幼兒識字不再是生搬硬套的枯燥游戲；讓家長按照生活教育理論，運(yùn)用游戲識字的技巧持之以恒的進(jìn)行，讓嬰幼兒的智慧之路變得簡單，讓孩子在充分的享受快樂的同時不知不覺的開發(fā)了智力，培養(yǎng)了良好的性格品質(zhì)。

而這些不可思議的結(jié)果在孩子很小的時候就得以顯現(xiàn)：

一是，注意力集中，在他1歲6個月那天，坐在媽媽的膝上花了一個多小時，剝出了滿滿一碗的豌豆；二是，觀察力得到發(fā)展；三是，記憶力得到鍛煉，16個月的時，一天午睡前要媽媽念兒歌，媽媽隨口念了洛賓王的《詠鵝》，重復(fù)的念了幾遍。結(jié)果發(fā)現(xiàn)晚飯后，他在念這首詩給爸爸聽，居然正確無誤。

清華大學(xué)早教教授研究組提供

四是，孩子的思維想像能力得到提高。當(dāng)他10個月時，我教他‘好’字，正在想怎么表示這個比較抽象的字的意思，沒想到小家伙居然將雙手交叉放在胸前，做了一個‘乖’的樣子，叫我們驚訝不已。我們想可能是平時對他說，好寶寶，乖。這樣他把‘好’和‘乖’聯(lián)系起來了。

五是，識字閱讀培養(yǎng)起孩子自學(xué)的能力和習(xí)慣。

馮德全教授的早教理論使我們受益匪淺，我們深刻地感到，早期教育相當(dāng)重要。作為父母，我們無法也無須去安排孩子的未來，我們所能做的是培養(yǎng)孩子良好的性格、自立的能力、好學(xué)的情操，這樣孩子將來必能自立于競爭的社會。

還想聽到更多早慧兒的故事嗎？想！好的，下面我們來看看8歲的四國語言神童——吳燕。我們來聽聽她的父親吳碩賢是怎么說的??

吳 燕

“1986年11月22日，全國各大報紙發(fā)表了新華社記者寫的‘八歲女童兼學(xué)四國語言’的報道。1987年3月6日，中央電視臺‘九州方圓’播送了對吳燕的專題報道‘教育有方出神童’。輿論普遍認(rèn)為，這一事例生動地證明了對嬰兒實施早期教育的重要性和可行性，證明了嬰幼兒的智能具有巨大的潛力，證明了幼兒期是學(xué)習(xí)語言的最佳期。

從1歲多的時候，我們就開始教她學(xué)英語，可以說，她的英語幾乎是和漢語一起學(xué)的。對嬰幼兒來說，沒有外語和母語之分，你教他說什么他就說什么。你只需要先訓(xùn)練她聽、讀、說，寫可以放到后面，用不著講語法。

孩子學(xué)英語除了得益于外祖父和外祖母做她的啟蒙老師外，主要得益于電視機(jī)、錄音機(jī)。他的日語和法語就完全是借收看電視和聽錄音自學(xué)的。

從吳燕的早慧來看，我們認(rèn)為，嬰幼兒期是學(xué)習(xí)掌握語言的最佳期，有條件的話，應(yīng)不失時機(jī)地及早進(jìn)行識字和外語教育。為他們以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，我們都知道大人談到外語學(xué)習(xí)往往都是談虎色變，都覺得學(xué)習(xí)外語是件難事。但是對嬰幼兒來說，他們的大腦就像一個無底洞，你永遠(yuǎn)不知道什么時候才能將它填滿。”

清華大學(xué)早教教授研究組提供

我可以繼續(xù)給你介紹更多更多的早慧兒，但此刻，你可能已經(jīng)急不可耐地想知道，馮德全的早期教育法究竟教給了他們什么神奇的秘訣，讓這些孩子在幼兒時期就成為眾人追捧的“神童”？下面就讓我和你分享“馮德全早期教育法”的具體內(nèi)容（很小很小的一部分）??

●“如果說，世界上真有‘神童’的話，嬰幼兒個個都是‘神童’”！??一種徹底顛覆人們幾千年來對嬰幼兒的認(rèn)識觀，讓你重新認(rèn)識我們的嬰幼兒！

●0－6歲是人腦生長發(fā)育期，人類的智慧也在這個時期被定格，而99％的父母卻錯過了這個開發(fā)人類潛能的最佳期，讓孩子“天才”的大腦，在父母的無知中被埋沒??甚至??扼殺！

●人腦的發(fā)達(dá)除了需要良好的食品營養(yǎng)，還有一種營養(yǎng)99％的父母至今仍然毫不知曉??而這種營養(yǎng)才是徹底激活“天才”大腦的關(guān)鍵因素！

●一種簡單、快樂的方式，讓每個嬰幼兒像認(rèn)物、走路一樣條件反射的學(xué)會識字閱讀！

● 一個神奇的生命，僅僅用了9個月的時間，就完成了自然界需要38.6億年單細(xì)胞到大腦的進(jìn)化過程！

● 一種輕松的對牛彈琴術(shù)，讓嬰兒在不知不覺中條件反射的吸收眼睛看到的一切，耳朵聽到的一切！

●嬰幼兒天衣無縫的掌握一門地方語言的天才能力，讓人們錯誤的認(rèn)為說話是件很容易的事！其實，說話、聽話是件非常難的事情，從上初中開始就學(xué)習(xí)外語，但是直到大學(xué)畢業(yè)，9年的時間都不能學(xué)好一門外語，聽不懂，說不好??以致于成年人一聽到學(xué)習(xí)外語就望而卻步！

● 人類的七大難題都被嬰幼兒輕松完成，他們天才般的學(xué)習(xí)能力卻被成年人熟視無睹，視而不見！經(jīng)國際心理學(xué)界統(tǒng)計：人一生所獲的知識概念有95％左右，是在5歲前悄悄學(xué)會的，只有極少數(shù)專業(yè)知識是人長大后通過課堂或在社會上學(xué)來的。這讓人何等的震驚??

●嬰幼兒特有的印象記憶特點，讓他識字就像攝像機(jī)攝像一樣簡單、輕松，毫無學(xué)習(xí)的壓力??甚至??讓成年人“談虎色變”的外語，在他們眼中都只是小菜一碟！

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●成功大師卡耐基說：人生的成就80％靠人際關(guān)系和溝通技巧！如果你同意這一觀點，你必須要知道一種神奇的方法??能夠讓嬰幼兒輕松具備出色的人際交往才能??半歲不認(rèn)生，周歲會串門，上幼兒園不哭，任何環(huán)境都可以落落大方的講話！

●嬰幼兒早期識字的目的??引導(dǎo)嬰幼兒閱讀? ?讓閱讀點燃嬰幼兒的思維能力、創(chuàng)造能力和想像能力！

●簡單的生活“教育”法，不知不覺的為孩子埋下發(fā)明創(chuàng)造的根??甚至??科學(xué)家的眼睛！

● 為什么，在嬰幼兒時期，錯過大腦刺激、潛能開發(fā)，將埋沒孩子所有的天才，即使后期花費大量的時間、金錢，也只能事倍功半??甚至??徒勞無功！

●神奇的協(xié)調(diào)左右腦、開發(fā)思維能力與想象能力的方法，讓嬰幼兒的潛能在睡夢中都在提升！

● 每個人都具有兩個生命，第一生命看得見、摸得著，第二生命看不見、摸不著，但第二生命卻是決定一個人是否成才的關(guān)鍵。99.99％的人都需要知道的人的第 二生命——心理生命，你已經(jīng)錯過了這個生命的早期培養(yǎng)，但是千萬不要再讓你的下一代錯過了！

●十五種心理營養(yǎng)素讓第二生命像春天的嫩芽，郁郁蔥蔥，茁壯成長！

● 孩子拉肚子父母趕緊送醫(yī)院，孩子發(fā)燒了全家都急得慌了手腳，但是有一種病父母茫然不知??甚至??病入膏肓，也絲毫察覺不到！

● 第二生命的100多項早教活動典范??以及操作指南！

● 人類都相信遺傳素質(zhì)，認(rèn)為大腦聰不聰明是天生的，但是除了近期的遺傳素質(zhì)以外，還有一種被人們忽視的宏觀遺傳——人類進(jìn)化遺傳，這種遺傳基因決定了 ??每個生命都是億萬年的精靈！

●自信是人生成功的風(fēng)帆??一種不露痕跡的教育方法，讓孩子在嬰幼兒時期就建立起永不可摧的自信和堅定的意志！

清華大學(xué)早教教授研究組提供

● 99％的家長都在用錯誤的方法，一步一步銷蝕孩子的自信，但他們卻毫無察覺，將孩子親手推向自卑的深淵！

●所有優(yōu)秀兒童共有的六大優(yōu)秀性格品質(zhì)是什么？復(fù)制這六大優(yōu)秀性格品質(zhì)到每個嬰幼兒身上，他們將取得不可思議的個人發(fā)展的豐碩成果和幸福人生的秘訣！

● 簡單的生活濡染，潛移默化的環(huán)境熏陶，快樂的生活游戲，讓成功人生的6大性格在不知不覺中像變魔術(shù)一樣覆蓋到孩子的身上！

●一種嬰幼兒特有的本能模仿讓嬰幼兒學(xué)習(xí)英語，和學(xué)習(xí)地道的母語一樣容易！

● 溺愛是孩子成長的無形殺手??讓你看清溺愛的10種形式，你將發(fā)現(xiàn)你的溺愛之水已經(jīng)淹沒到孩子的胸口??至脖子??立刻逃出這一誤區(qū)！

●假如槍頂在你的太陽穴上，要求你絕對地、無條件地、必須將你的孩子，在嬰幼兒時期開發(fā)出他的最大潛能和培養(yǎng)成功的六大優(yōu)良性格品質(zhì)，你將怎么做？我愿和你分享我的理念、方法和技巧！

● 為什么擁有聰明的大腦仍然會一事無成？聰明的大腦只是最基本的內(nèi)核，要把聰明的大腦轉(zhuǎn)化為成功的人生，必須還要擁有引爆劑和放大器！何謂引爆劑？何謂放大器？如何才能獲得它們？（提示：嬰幼兒具有天才的學(xué)習(xí)能力，只要你擁有正確的輸入他們大腦的方法，他們即可輕松擁有?。?/p>

● 什么是真正的自信？嬰幼兒的自信體現(xiàn)在什么地方？

● 為什么馮德全的早教法關(guān)于嬰幼兒具有天才的學(xué)習(xí)能力和性格培養(yǎng)首位論的理論，讓你徹底鏟除幾千年來人們對嬰幼兒認(rèn)識的誤區(qū)和盲點，并進(jìn)而激發(fā)他們天才的大腦（每個人在嬰幼兒時期都是天才，可惜至今被激活的人類潛能不足10％，激活你家孩子的天才大腦是馮式早教法的使命，也是我對你的承諾！）

● 如果你同意：“聰明的大腦和良好的性格，是幸福人生的基石”，那你就得承認(rèn)，孩子幸福的關(guān)鍵并不在于你要給他留下多少財產(chǎn)，而在于從小形成優(yōu)秀性格品質(zhì)和開發(fā)大腦潛能！這??正是馮式早教法要教給你的??如何隨時隨地在生活中、游戲中開發(fā)大腦和培養(yǎng)性格品質(zhì)！

清華大學(xué)早教教授研究組提供

● 如果你知道偉大的哲學(xué)家蘇格拉底，那你應(yīng)該知道成就他智慧的根源??提問能力，馮氏早期教育法將教給你，不，幫助你，開發(fā)每個嬰兒，蘇格拉底般天才的提問智慧！

毫不謙虛地說，我可以繼續(xù)羅列，我將要教給你的更多更多的秘訣，但我想到現(xiàn)在為止，你已經(jīng)對馮式早教法有了很深刻的認(rèn)識。毫無疑問，你會同意這絕對是中國，有關(guān)嬰幼兒早期教育的最高水平。接下來，我有兩個問題要問你??

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