第一篇：我的父母沒(méi)有自己的生日

我的父母沒(méi)有自己的生日

從我第一聲啼哭開(kāi)始，爸爸媽媽就記下了一個(gè)輝煌的時(shí)刻——我的生日。在我十二歲生日時(shí)，我向父母提出了一個(gè)從未提過(guò)的問(wèn)題：你們的生日是哪一天？怎么沒(méi)見(jiàn)你們過(guò)呢？爸爸一邊給我?jiàn)A菜，一邊說(shuō)：“我的生日？我沒(méi)生日！”媽媽咬著筷子想了半天，才慢悠悠的說(shuō)：“六七月份是我的生日吧，記不清了！”我心里掠過(guò)一絲酸楚——父母舍不得用自己的記憶，來(lái)記住那生命中的第一頁(yè)。他們的記憶中，恐怕被兒女的事填滿了吧！

又想起了那個(gè)酷熱夏天的晚上，沒(méi)有一絲風(fēng)，我匆匆寫(xiě)完作業(yè)就昏昏沉沉的睡了過(guò)去，半夜我被熱浪折磨的中暑了，上吐下瀉，父母著急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我洗了一把臉，有迷迷糊糊的睡下去??在夢(mèng)中有風(fēng)在微微的吹，好舒服啊！我沉浸在涼爽的微風(fēng)中。忽然下起了雨，我驚慌失措的睜開(kāi)眼，看到媽媽在為我扇扇子，大顆大顆的汗珠從她的頭上滾落下來(lái)，滴在我的臉上。我不禁哭了出來(lái)，媽媽大驚：“怎么了？是不是熱??！裝空調(diào)的人明天就來(lái)了。你先睡吧！我給你扇著?！蹦莻€(gè)酷暑，我不再煩躁??

又想起了大地震的那一天，媽媽不在家，照顧我的事就由爸爸來(lái)?yè)?dān)任了。與往常一樣，午睡后我去上學(xué)，就在我剛要出門時(shí)，地板發(fā)出一種怪響，大地開(kāi)始搖晃。從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)地震的我愣愣的站著，爸爸卻一個(gè)鯉魚(yú)打挺的從床上跳下來(lái)，一邊拿鑰匙，一邊朝我大喊：“地震了！快跑！”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。雖然沒(méi)經(jīng)歷過(guò)地震，但從大人的言語(yǔ)中我就得知它是多么的可怕。我很快沖到樓下，想起爸爸還在樓上，我心里又著急又驚慌，大喊：“爸！你快下來(lái)！”爸爸的聲音模模糊糊：“你快走！”我哭了出來(lái)，心想：我就是死也要和爸爸死在一起。這時(shí)爸爸下來(lái)了，他牽著我向小區(qū)外跑去。雖然大地震沒(méi)對(duì)我們?cè)斐墒裁创蟮挠绊?，但是我在那人心慌亂的時(shí)節(jié)，不再害怕??

父母為我付出了那么多，父母為我記了那么多值得回味的時(shí)刻。卻不為自己付出一點(diǎn)點(diǎn)，卻不為自己記一絲難忘的時(shí)刻。鳥(niǎo)有自己的生日，樹(shù)有自己的生日，就連一碗飯也有自己的生日?？墒?，父母的生日在哪兒？看看窗外：落葉在天空中盤旋，譜寫(xiě)著一曲對(duì)大地感恩的文章，白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，繪出一幅對(duì)藍(lán)天感恩的畫(huà)面。我為父母做了什么？哦！婦女節(jié)這一天，我送媽媽了一個(gè)手機(jī)鏈，媽媽興奮的說(shuō)不出話來(lái)。父親節(jié)這一天，我寫(xiě)信送給爸爸，爸爸把它放在柜子里，小心地收藏起來(lái)！我的這些不值錢的禮物，竟被父母精心的收藏。他們這么容易滿足！

感恩父母吧！就在現(xiàn)在！一些你認(rèn)為的小事，在父母眼里，卻是一件驚天動(dòng)地的大事。感恩父母吧！讓他們體會(huì)到兒女的溫暖，讓他們滿足一次！

天上，太陽(yáng)和月亮沒(méi)有自己的生日。地上，我的父母沒(méi)有自己的生日。我多么悲哀——我失去了一個(gè)最神圣的節(jié)日。爸爸媽媽，你們不容易——女兒深深的，永遠(yuǎn)的愛(ài)你們！

陜西西安戶縣北關(guān)初級(jí)中學(xué)初一 宮琳珂

第二篇：我沒(méi)有靠山,自己就是靠山

我沒(méi)有靠山，自己就是靠山

靠山山倒，靠人人跑，只有自己最可靠，相信自己越活越堅(jiān)強(qiáng)，我沒(méi)有靠山自己就是靠山，沒(méi)有天下自己打天下，沒(méi)有資本自己賺資本。

沒(méi)有哪個(gè)人愿意站在哪里讓你靠，依靠別人總是不安全的，無(wú)論是父母親人還是朋友都不會(huì)一直陪在你身邊，有困難時(shí)他們不會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在你身邊幫你解決問(wèn)題，事實(shí)上每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己想要過(guò)得生活，無(wú)法要求別人一直站在哪里讓你依靠，別人也無(wú)法做到設(shè)身處地，依靠別人幫你其實(shí)是一種賭博，因?yàn)?一開(kāi)始你就把主動(dòng)權(quán)交給了別人，之后別人能幫你多大的忙盡多大的力能幫你多上，幫你到什么時(shí)候這些都是你無(wú)法控制的，只能看對(duì)方怎么做，這樣一來(lái)依靠別人會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn)，現(xiàn)在的社會(huì)人人都深不可測(cè)，輕易相信別人是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種做法，依靠別人是自己把主動(dòng)權(quán)交給別人在你遇到問(wèn)題時(shí)候寄就是有人幫你解決但是對(duì)你而言你又獲得了什么？總是依靠別人你什么時(shí)候才能強(qiáng)大，只有依靠自己解決問(wèn)題才能真正的提升自己，讓自己強(qiáng)大，凡事只有靠自己人生才不會(huì)輸，遇到困難第一時(shí)間遇到的是自己而不是別人，你會(huì)抓緊時(shí)間解決。并且做到全力以赴，這樣成功的可能性會(huì)更大，就算你沒(méi)有克服困難但是在過(guò)程中你是快樂(lè)的，下次再遇到類似的問(wèn)題你第一時(shí)間肯定會(huì)笑著面對(duì)久而久之你就是人生贏家。

靠自己才會(huì)踏實(shí)放心，靠自己才會(huì)小的漂亮，靠自己才會(huì)無(wú)懼艱險(xiǎn)！

（借鑒夜聽(tīng)?zhēng)闳朊撸?/p>

第三篇：我沒(méi)有靠山自己就是靠山

我沒(méi)有靠山，自己就是靠山

網(wǎng)絡(luò)文

相信自己,越活越堅(jiān)強(qiáng),我沒(méi)有靠山,自己就是山!我沒(méi)有天下,自己打天下!我沒(méi)有資本,自已賺資本!靠自己,才能踏實(shí)安心,靠自己,才能笑得漂亮,靠自己,才能無(wú)懼艱難,靠他人,永遠(yuǎn)害怕風(fēng)霜,你若強(qiáng)大,困難就是小事,你若勇敢,危險(xiǎn)也能無(wú)視。人生如同攀巖,靠別人只會(huì)一起墜落,松開(kāi)手,獨(dú)自翻越,腳步超來(lái)越輕,勝利才越來(lái)越近。

沒(méi)有人會(huì)一直在那給你依靠

總是依靠別人,是不會(huì)有安全感的,因?yàn)闊o(wú)論是父母、親人,還是朋友,都不會(huì)一直陪著你身邊,你有困難時(shí),他們不會(huì)隨時(shí)隨地都能出現(xiàn),幫你解決。

事實(shí)上,每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,每個(gè)人都有自己的生活要過(guò),你無(wú)法要求別人一直在那你依靠,別人也無(wú)法做到設(shè)身處地。

什么時(shí)候你才能真正的強(qiáng)大

在你遇到問(wèn)題的時(shí)候,即使有人可以幫你解決,但是對(duì)你而言,你又能獲得什么,總是依靠別人,你什么時(shí)候才能真正的強(qiáng)大。

等到下次遇到問(wèn)題,即使是同樣的問(wèn)題,你還是不能解決,還是要求助于別人。只有通過(guò)自己努力解決問(wèn)題,才能真正提升自己,讓自己強(qiáng)大。

靠別人,實(shí)際上是一種賭博

依靠別人幫你解決可題其實(shí)是一種賭博,因?yàn)槟阍谝婚_(kāi)始就將主動(dòng)權(quán)交給了別人,之后別人盡多大努力幫你,能幫你幫到什么程度,這些都不是你能控制的,只能看對(duì)方怎么做。

這樣一來(lái),依靠別人會(huì)有很大的風(fēng)險(xiǎn),如今的社會(huì),人人都深不可測(cè),輕易相信別人是一種對(duì)自己不負(fù)責(zé)的行為,依靠別人,就意味著輸贏的主動(dòng)權(quán)在別人那。

只有靠自己,人生才不會(huì)輸

凡是靠自己,人生才不會(huì)輸。遇到困難,你第一時(shí)間想到的是靠自己,你就會(huì)抓緊時(shí)間,立刻采取行動(dòng),并且做到全力以赴,這樣成功的可能性會(huì)更大。

就算你沒(méi)有克服困難,在這其中你一定也學(xué)到很多,下次在遇到類似的事情,你一定可以沉著應(yīng)對(duì),久而久之,你就是人生贏家。

好好努力,靠自己闖出一片天,好好堅(jiān)持,靠自己贏得萬(wàn)人頌。

“最能靠得住的還是你自己,別人再牛,也不能幫你解決所有事?？孔约?人生才不會(huì)輸!”

第四篇：自己生日感恩父母發(fā)朋友圈的話

自己生日感恩父母發(fā)朋友圈的話

自己生日感恩父母發(fā)朋友圈的話1

1、感恩大地帶來(lái)生機(jī)，感恩五彩繽紛的世界，感恩母親給予我們生命和成長(zhǎng)。

2、在這個(gè)安靜的角落，祝自己生日快樂(lè)。感謝家人的支持和包容，愿心底的愿望實(shí)現(xiàn)。

3、希望往后的日子里，眼里是陽(yáng)光，笑里是坦蕩。感謝相遇，感謝陪伴，跟自己說(shuō)一聲生日快樂(lè)。

4、帶著感恩的心啟程，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)父母，愛(ài)自己，愛(ài)朋友，愛(ài)他人！祝自己生日快樂(lè)！

5、希望往后的日子里，眼里有陽(yáng)光，笑里是坦蕩，感謝相遇，感謝陪伴。祝自己生日快樂(lè)。

6、生日快樂(lè)小仙女，感恩！自己的生日媽媽的苦難日，今天最該擁抱的就是自己的媽媽！

7、這天是我生日，感謝我的父母賜予我生命，生活中給予我包容和明白，衷心的祝福你們永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康，幸福！

8、祝自己生日快樂(lè)；感恩父母多年的養(yǎng)育之恩。繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓家人早日享受奔大康生活。

9、成長(zhǎng)不期而遇，生日如期而至，感恩我偉大的母親大人，那年今日，是你生我時(shí)痛不欲生的苦難日。

10、感謝你們?cè)谖业耐昀锶鱿職g聲和笑語(yǔ)，每時(shí)每刻都為我著想，謝謝你們，爸爸媽媽！

11、在我生日這天，我只希望我的態(tài)度和行為能夠與我的年齡相符，并感謝媽媽多年的`照顧。

12、我要感謝陪我走過(guò)這時(shí)光的朋友們，感謝有你們的一路陪伴。

13、孩子的生日，就是哈哈哈苦難日，感謝媽媽，媽媽辛苦啦，祝我生日快樂(lè)。

14、我的生日不需要蛋糕鮮花紅包，我只希望我的父母能一直陪著我，健康快樂(lè)。

15、眼里是陽(yáng)光，笑里是坦蕩，永遠(yuǎn)有顆少女心母難日，生辰快樂(lè)愿父母安康。

16、今天是我的誕生日，感謝你們。我愿用自己的許愿流星點(diǎn)燃流星雨，愿天下人人人歡樂(lè)。

17、感謝媽媽給了我生命，感恩哈哈哈養(yǎng)育之恩，母愛(ài)是偉大的，更是永恒的，我愛(ài)媽媽。

18、最后時(shí)刻！祝自己生日快樂(lè)自己的生日是媽媽的苦難日！愿父母幸福安康！愛(ài)您們！

19、感謝身邊有你，愿今后的日子不辜負(fù)不將就，愿所有美好的事都如約而至，祝自己生日快樂(lè)。

20、在此我要感謝我的媽媽，今天是我的生日，也是媽媽您受苦的日子。

21、媽媽，感謝您為我們這個(gè)家付出的一切！衷心地說(shuō)一句，媽媽您辛苦了！

22、年末最后一天，剛好是自己生日，祝愿身體健康，平安吉祥。感恩父母，愿父母，健康快樂(lè)。

23、今天生日，生日，生日吶！又是我生日的時(shí)候啦！啦啦啦啦啦，祝自己生日快樂(lè)！還有感謝老媽！

24、在我生日的這天，感謝媽媽的教養(yǎng)和恩典。您的女兒將在每一天的幸福和幸福中永遠(yuǎn)祝福您！

25、兒的生日！娘的苦難日！感恩感謝！我偉大的媽媽爸爸！我愛(ài)你們！生日快樂(lè)我對(duì)自己說(shuō)！

26、今天是我的生日，向給予我生命，養(yǎng)育我長(zhǎng)大的父母感恩！雖然父母已經(jīng)離世，兒子永遠(yuǎn)掛念您們！

27、今天是我生日，感謝您賜予我生命，生活中給予我包容和理解，衷心的祝福您永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康，幸福！

28、睡前，跟自己道一聲晚安，說(shuō)一聲“生日快樂(lè)！”感恩父母，給予自己生命！

29、承蒙時(shí)光不棄，終究又長(zhǎng)大了一歲，感謝每個(gè)階段不同的自己，要努力，要酷，要不負(fù)眾望，祝自己生日快樂(lè)。

30、生日是麻麻的苦難日，每年生日都應(yīng)該感謝麻麻，我愛(ài)你，麻麻，就如同你愛(ài)我。

31、祝自己天天開(kāi)心，事事順利！祝父母身體健康，萬(wàn)事如意！祝自己生日快樂(lè)！

32、感謝媽媽，愿自己生日快樂(lè)。我并不是漂亮的公主，可是您給我的呵護(hù)更勝小公主。

33、生日那天也會(huì)很快過(guò)去，時(shí)間不會(huì)凍結(jié)，謝謝媽媽，感謝您所做的一切，努力工作，這是生日的信念。

34、往后的日子里，不將就，不辜負(fù)，感謝陪伴，感謝所有，祝自己生日快樂(lè)。

35、承蒙時(shí)光不棄，終究又長(zhǎng)大了一歲，感謝每個(gè)階段不同的自己，祝自己生日快樂(lè)。

36、六月是我出生的日子，感謝母親將我?guī)У竭@世界上，路程再遠(yuǎn)，有你的陪伴，孤獨(dú)必定遠(yuǎn)離！祝自己生日快樂(lè)！

37、生日之際，對(duì)自己說(shuō)聲：生日快樂(lè)，更對(duì)母親深深地鞠躬，感謝母親的養(yǎng)育之恩！

38、養(yǎng)女難報(bào)父母恩，養(yǎng)兒不知娘心苦。我的生日，你的母難日！謝謝您，我的媽媽。愿您今后的日子健康平安！

39、感謝父母，這么多年來(lái)的養(yǎng)育之恩，春風(fēng)化雨暖透我的心，你們一直同在。

40、感謝您，我親愛(ài)的媽媽，你就像是我的指路牌，時(shí)時(shí)刻刻為我指引道路。

41、愿時(shí)光不老、親人依舊、感恩父母、感謝經(jīng)歷。愿生活多一些幸運(yùn)，感謝生命中所有的遇見(jiàn)！

42、人人只記生日歡，不知?dú)q長(zhǎng)父母顏。白發(fā)三千背已駝，膝下笑歡還幾何？生前暖心一碗水，勝過(guò)百年淚一汪。

43、感恩父母，感恩生命里的每一個(gè)相遇。褪去年少無(wú)知，只待歲月靜好。祝自己生日快樂(lè)。

44、清晨祝自己生日快樂(lè)！愿我的關(guān)懷如旭日東升一樣充滿朝氣、燦爛無(wú)比！感謝爸媽給予的生命！

45、時(shí)間會(huì)告訴我們，簡(jiǎn)單的喜歡最長(zhǎng)遠(yuǎn)，平凡人陪伴最心安，懂你的人最溫暖！感恩生活賦予我的所有！

自己生日感恩父母發(fā)朋友圈的話2

1、生日是麻麻的苦難日，每年生日都應(yīng)該感謝麻麻，我愛(ài)你，麻麻，就如同你愛(ài)我。

2、承蒙時(shí)光不棄，終究又長(zhǎng)大了一歲，感謝每個(gè)階段不同的自己，祝自己生日快樂(lè)。

3、感謝您，我親愛(ài)的媽媽，你就像是我的指路牌，時(shí)時(shí)刻刻為我指引道路。

4、這天是我生日，感謝您賜予我生命，生活中給予我包容和明白，衷心的祝福您永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康，幸福！

5、時(shí)間會(huì)告訴我們，簡(jiǎn)單的喜歡最長(zhǎng)遠(yuǎn)，平凡人陪伴最心安，懂你的人最溫暖！感恩生活賦予我的所有！

6、生日之際，對(duì)自己說(shuō)聲：生日快樂(lè)，更對(duì)母親深深地鞠躬，感謝母親的養(yǎng)育之恩！

7、承蒙時(shí)光不棄，終究又長(zhǎng)大了一歲，感謝每個(gè)階段不同的自己，要努力，要酷，要不負(fù)眾望，祝自己生日快樂(lè)。

8、我的生日不需要蛋糕鮮花紅包，我只希望我的父母能一直陪著我，健康快樂(lè)。

9、我要感謝陪我走過(guò)這18年時(shí)光的朋友們，感謝有你們的一路陪伴。

10、今天生日，生日，生日吶！又是我生日的時(shí)候啦！啦啦啦啦啦，祝自己生日快樂(lè)！還有感謝老媽！

11、在生日之際感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育培養(yǎng)之恩，女兒會(huì)在生命的每一天都會(huì)祝福爸爸媽媽永遠(yuǎn)的安康幸福！

12、這天是我生日，感謝我的父母賜予我生命，生活中給予我包容和明白，衷心的祝福你們永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康，幸福！

13、祝自己天天開(kāi)心，事事順利！祝父母身體健康，萬(wàn)事如意！祝自己生日快樂(lè)！

14、生日快樂(lè)小仙女，感恩！自己的生日媽媽的苦難日，今天最該擁抱的就是自己的媽媽！

15、人人只記生日歡，不知?dú)q長(zhǎng)父母顏。白發(fā)三千背已駝，膝下笑歡還幾何？生前暖心一碗水，勝過(guò)百年淚一汪。

16、年末最后一天，剛好是自己生日，祝愿身體健康，平安吉祥。感恩父母，愿父母，健康快樂(lè)。

17、兒的生日，娘的苦難日。親愛(ài)的媽媽，感謝你在28年前辛苦的生下我。愿媽媽平安健康，愿我快快樂(lè)樂(lè)。

18、往后的日子里，不將就，不辜負(fù)，感謝陪伴，感謝所有，祝自己生日快樂(lè)。

19、今天是我生日，感謝您賜予我生命，生活中給予我包容和理解，衷心的祝福您永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康，幸福！

20、六月是我出生的日子，感謝母親將我?guī)У竭@世界上，路程再遠(yuǎn)，有你的陪伴，孤獨(dú)必定遠(yuǎn)離！祝自己生日快樂(lè)！

21、兒的生日！娘的苦難日！感恩感謝！我偉大的媽媽爸爸！我愛(ài)你們！生日快樂(lè)我對(duì)自己說(shuō)！

22、成長(zhǎng)不期而遇，生日如期而至，感恩我偉大的母親大人，那年今日，是你生我時(shí)痛不欲生的苦難日。

23、孩子的.生日，就是哈哈哈苦難日，感謝媽媽，媽媽辛苦啦，祝我生日快樂(lè)。

24、祝自己生日快樂(lè)；感恩父母多年的養(yǎng)育之恩。繼續(xù)努力，爭(zhēng)取讓家人早日享受奔大康生活。

25、在我生日的這天，感謝媽媽的教養(yǎng)和恩典。您的女兒將在每一天的幸福和幸福中永遠(yuǎn)祝福您！

26、清晨祝自己生日快樂(lè)！愿我的關(guān)懷如旭日東升一樣充滿朝氣、燦爛無(wú)比！感謝爸媽給予的生命！

27、在我生日這天，我只希望我的態(tài)度和行為能夠與我的年齡相符，并感謝媽媽多年的照顧。

28、養(yǎng)女難報(bào)父母恩，養(yǎng)兒不知娘心苦。我的生日，你的母難日！謝謝您，我的媽媽。愿您今后的日子健康平安！

29、感謝你們?cè)谖业耐昀锶鱿職g聲和笑語(yǔ)，每時(shí)每刻都為我著想，謝謝你們，爸爸媽媽！

30、媽媽，感謝您為我們這個(gè)家付出的一切！衷心地說(shuō)一句，媽媽您辛苦了！

31、感謝媽媽給了我生命，感恩哈哈哈養(yǎng)育之恩，母愛(ài)是偉大的，更是永恒的，我愛(ài)媽媽。

32、今天是我的生日，感謝我的父母給了我生命，生活給了我包容和理解，衷心祝愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)，健康，幸福。

33、生日那天也會(huì)很快過(guò)去，時(shí)間不會(huì)凍結(jié)，謝謝媽媽，感謝您所做的一切，努力工作，這是生日的信念。

34、我的生日哈哈哈苦難日！感恩父母給予生命和養(yǎng)育，愛(ài)你們，我會(huì)好好生活，好好工作！

35、在這個(gè)安靜的角落，祝自己生日快樂(lè)。感謝家人的支持和包容，愿心底的愿望實(shí)現(xiàn)。

36、帶著感恩的心啟程，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)父母，愛(ài)自己，愛(ài)朋友，愛(ài)他人！祝自己生日快樂(lè)！

37、在此我要感謝我的媽媽，今天是我的生日，也是媽媽您受苦的日子。

第五篇：做為父母沒(méi)有真正討厭自己的孩子的

做為父母沒(méi)有真正討厭自己的孩子的,其實(shí)處于青春期的我們大多數(shù)都存在這種情況,會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)很煩,總說(shuō)我們..現(xiàn)在大多數(shù)家庭的孩子都和父母有代溝..我覺(jué)得雙方都有一定的責(zé)任,我覺(jué)得應(yīng)該多從父母的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題,多替父母著想..這樣會(huì)使子女和父母間的感情很融洽..其實(shí)不是父母不理解我們,而是我們沒(méi)有站在他們的立場(chǎng)上理解他們心里的苦,他們每天辛苦工作,為了家庭和子女而奔波勞碌..其實(shí)做父母的,哪一個(gè)不希望眼看著自己的子女能夠達(dá)到他們所期望的,他們操勞半輩子,只希望自己的兒女能給自己爭(zhēng)口氣,以彌補(bǔ)他們那個(gè)年代未能完成的心愿,只不過(guò)方式也許過(guò)于苛刻,但是他們的用心良苦,恨鐵不成鋼的心,我們做子女的還是要理解的..可憐天下父母心啊..呵呵...但是你也要及時(shí)地將自己的想法和內(nèi)心的感受和父母說(shuō)出來(lái),重要的是溝通..感情是建立在溝通的基礎(chǔ)之上的..想一下，自己生病的時(shí)候家里最擔(dān)心的就是你的父母了，日夜陪護(hù)著你，所以要懂得尊敬和孝順?biāo)麄?，多理解他們的苦，也要嘗試著與他們做知心朋友。提問(wèn)者采納

新世紀(jì)的教育呼吁改革，這是全民的心聲。教育的方方面面都?xì)g迎改革的到來(lái)。教育要改革并不是一種趕時(shí)髦的想法，它是由教育的現(xiàn)狀決定的。隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，日新月異的外界事物吸引著學(xué)生的目光，尤其是高中生。很多家長(zhǎng)和老師感慨，如今的高中生比上世紀(jì)的高中生更有想法，更桀驁不馴，更難管理和教育。而且動(dòng)輒與家長(zhǎng)和老師形成水火不容之勢(shì)，實(shí)在頭疼。那么，這個(gè)問(wèn)題是如何造成的呢？它的根源是什么呢？ 一．從高中生的角度來(lái)看

對(duì)于十六、七歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們擁有靈活的頭腦、敏銳的觀察力、超強(qiáng)的接受能力和學(xué)習(xí)能力，面對(duì)新的事物常常能舉一反三，因此，大部分的孩子對(duì)自己是非常有信心的。在這個(gè)階段，他們的人生觀和價(jià)值觀也開(kāi)始逐步形成，對(duì)待事物他們有自己的看法。但不可否認(rèn)的是：大部分高中生的思想不成熟，看待問(wèn)題很不全面，處理問(wèn)題的方法手段也不能很恰當(dāng)（其實(shí)別說(shuō)是孩子，成人在這些方面的疏漏也很多）。他們是十分需要來(lái)自于外界的指點(diǎn)的。這一點(diǎn)，大家都很清楚。然而對(duì)于大部分高中生來(lái)講，他們的心事寧愿向同學(xué)或朋友甚至網(wǎng)上的陌生人說(shuō)，而不愿向老師和家長(zhǎng)開(kāi)口。這是因?yàn)樗麄兲幵谝粋€(gè)很矛盾的境界：一方面，他們渴望得到老師和家長(zhǎng)的指點(diǎn)，使得他們能在人生的道路上走得更穩(wěn)：一方面，他們又厭惡老師和家長(zhǎng)的“指導(dǎo)”方式，常常是興沖沖地請(qǐng)教，氣鼓鼓地離開(kāi)，久而久之，像條件反射一樣，就不愛(ài)接近老師和家長(zhǎng)。在老師和家長(zhǎng)這里，他們認(rèn)為得不到理解，得不到他們想得到的。所以，他們選擇疏遠(yuǎn)。但是，并不是說(shuō)老師和家長(zhǎng)對(duì)他們沒(méi)有吸引力，這一階段是高中生表現(xiàn)欲空前旺盛的時(shí)候，他們抓住各種機(jī)會(huì)展示自己。而且，他們并不滿足于同齡人的認(rèn)同，他們還渴望得到長(zhǎng)輩的肯定和贊賞。這就使得他們跟老師和家長(zhǎng)的關(guān)系十分微妙，若即若離。二．從家長(zhǎng)的角度

家長(zhǎng)在這三者之間，常常扮演最無(wú)助的角色。常常有一些家長(zhǎng)向老師抱怨：“這孩子也不知怎么了，以前在初中的時(shí)候可聽(tīng)話了，讓他怎么樣就怎么樣?，F(xiàn)在什么都要跟你唱反調(diào)，而且才說(shuō)幾句就嫌煩?！?高中生與初中生最大的不同，在于他們開(kāi)始有強(qiáng)烈的自我意識(shí)，喜歡自己處理遇到的問(wèn)題，不愿意家長(zhǎng)和老師過(guò)多地干涉自己。而家長(zhǎng)往往忽略了孩子在這一階段的特點(diǎn)，依然用老眼光去看待孩子，用老方法去處理問(wèn)題。對(duì)于孩子表現(xiàn)出來(lái)的厭煩情緒，大部分家長(zhǎng)不是找原因想一想如何緩解，而是采取反復(fù)說(shuō)教甚至粗暴干涉的措施，往往是治標(biāo)不治本。孩子的情緒找不到宣泄口，隨時(shí)可能爆發(fā)，而且后果往往很嚴(yán)重。有的甚至造成家庭中一道難以治愈的傷口。而作為孩子父母的家長(zhǎng)們，總認(rèn)為自己能很好地處理與孩子之間的問(wèn)題，常常要當(dāng)事情鬧到不可收拾時(shí)，才想到向老師求助，但此時(shí)往往已錯(cuò)過(guò)解決問(wèn)題的最好時(shí)機(jī)，這就給問(wèn)題的解決人為地設(shè)置了障礙。

其實(shí)關(guān)鍵還是取決你自己的心態(tài)、希望你采納！

溝通是需要相互之間的尊重，不是一方來(lái)完成的，這也是任何交流和人際關(guān)系的準(zhǔn)則。用心去傾聽(tīng)彼此的觀點(diǎn)，從更多的角度去思考，愛(ài)是在保存自己的尊嚴(yán)和個(gè)性前提條件下感情的交流行為。真正的愛(ài)就是對(duì)所愛(ài)對(duì)象的生命和成長(zhǎng)的積極關(guān)心，愛(ài)具有的品質(zhì)：尊重、關(guān)心、理解、謙和、勇氣、真誠(chéng)、自制和責(zé)任感。這才是愛(ài)的真正定義，而不是凌駕在孩子之上，父親要懂得欣賞和贊美孩子具備的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。彼此之間要避免、抱怨和指責(zé)對(duì)方，因?yàn)橹袀藢?duì)方的同時(shí)也是中傷自己。不能忽視孩子的內(nèi)心需要，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利，有時(shí)甚至?xí)绊懞⒆右簧某晒褪　?/p>

當(dāng)你是孩子時(shí)

一、首先，尊重父親，因?yàn)橹挥凶鹬匾粋€(gè)人，尊重他的所有想法，比方說(shuō)，父親對(duì)事物的看法、價(jià)值觀。父親以他那么多年走過(guò)的豐富經(jīng)驗(yàn)，對(duì)問(wèn)題的角度和看法自然比做兒子的強(qiáng)。兒子尊重了父親，才讓父親覺(jué)得兒子愿意聽(tīng)他的想法，彼此之間的溝通才不會(huì)有疙瘩。

二、然后，態(tài)度誠(chéng)懇、謙虛，能夠耐下心來(lái)聽(tīng)得進(jìn)父親的話。當(dāng)一個(gè)人對(duì)長(zhǎng)輩或者對(duì)其他人有這種態(tài)度的話，那么對(duì)方就更愿意和你溝通，講他的看法和意見(jiàn)，那么做父親的也不例外。

與父親相處時(shí)的禁忌：

一、插話，在父親還沒(méi)把話說(shuō)完，你就插話進(jìn)去。這是一種不禮貌的做法。

二、急躁，可能有時(shí)父親的說(shuō)法、看法刺激到你，你馬上就情緒波動(dòng)很大，很著急去辯解一些事，覺(jué)得父親的觀點(diǎn)不對(duì)。

三、爭(zhēng)論，當(dāng)父親提出觀點(diǎn)、建議時(shí)，做兒子的就覺(jué)得現(xiàn)在時(shí)代不一樣了，我不同意你的做法或是看法。

四、不就事論事，有的時(shí)候，本來(lái)就談這件事情的但又轉(zhuǎn)到了另一件事情。不能討論真正的論點(diǎn)，確是轉(zhuǎn)移到別個(gè)論點(diǎn)中。

五、用禁語(yǔ)，在平時(shí)的討論中，做兒子的可能突然就冒出一句：“你這小子！”，這是一種太隨意的做法，畢竟你跟你父親永遠(yuǎn)都不可能是平輩，給你父親最起碼的尊重還是需要的。

高中生正處在心理上脫離父母心理斷乳期，隨著身體的迅速發(fā)育，自我意識(shí)的明顯增強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來(lái)。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點(diǎn)常阻礙著父母與子女的相互了解。親子關(guān)系是個(gè)人一生中最早接觸的人際關(guān)系，也可說(shuō)是一切人際關(guān)系的基礎(chǔ)。一個(gè)人如果在與父母交往中學(xué)會(huì)了溝通（善于理解別人也善于讓別人理解自己），他與其他人的關(guān)系也很可能得到良好的發(fā)展。筆者希望通過(guò)調(diào)查，了解我市高中生與父母溝通的現(xiàn)狀，為進(jìn)一步改善親子溝通提供指導(dǎo)依據(jù)。

56.2%的學(xué)生認(rèn)為自己與父母的溝通狀況良好，33.8%的學(xué)生表示一般，只有10%的學(xué)生認(rèn)為不是很好。這說(shuō)明高中生與父母的溝通狀況總體上還是比較好的。

當(dāng)有了煩惱或不開(kāi)心的事時(shí)，59.2%的學(xué)生選擇向好朋友傾訴，寫(xiě)日記是第二個(gè)傾訴對(duì)象，只有12.4%的學(xué)生會(huì)向父母傾訴。15.4%的學(xué)生表示不會(huì)對(duì)父母敞開(kāi)心扉、無(wú)所不談；大多數(shù)學(xué)生都表示會(huì)看情況而定，偶爾會(huì)向父母敞開(kāi)心扉交流。高中生的自主意識(shí)已經(jīng)成熟，有成人感，要求從父母的保護(hù)下獨(dú)立出來(lái)。他們更重視伙伴關(guān)系，最看重朋友和集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)，而非父母的意見(jiàn)。所以，他們更愿意向朋友敞開(kāi)心扉，而對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有“閉鎖”傾向。

當(dāng)父母錯(cuò)怪了自己時(shí)，37.8%的學(xué)生會(huì)感到生氣，并與父母爭(zhēng)辯、頂撞；29.4%的學(xué)生表示自己會(huì)向父母解釋說(shuō)明。高中生的情感具有沖動(dòng)性，思維比較片面、偏激，而他們的自尊心又特別強(qiáng)，受到委屈容易與父母發(fā)生對(duì)抗。這也是他們叛逆心理的一個(gè)表現(xiàn)。

中學(xué)生覺(jué)得與父母難以溝通，主要有三方面的原因。一是容易出現(xiàn)意見(jiàn)分歧，孩子認(rèn)為家長(zhǎng)不理解自己，在許多方面存在不同看法。在青春期，青少年一方面要尋求個(gè)體的獨(dú)立，另一方面又需要父母的理解和支持。其次是自己與父母沒(méi)有多少溝通話題，這其實(shí)是一種冷戰(zhàn)，父母與孩子之間少有共同語(yǔ)言，很難交流，表面看起來(lái)平靜，而每個(gè)人的內(nèi)心都有焦慮。三是彼此沒(méi)時(shí)間交流。這實(shí)際上反映了現(xiàn)代生活節(jié)奏的緊張，生活對(duì)父母的壓力和學(xué)習(xí)對(duì)孩子的壓力。對(duì)父母最不能容忍的地方是嘮嘮叨叨，其次是對(duì)自己過(guò)多管束，還有21.9%的學(xué)生不能容忍父母明知道自己錯(cuò)了也不肯認(rèn)錯(cuò)。有70.1%的學(xué)生通常能夠感覺(jué)到父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。但是，對(duì)于父母能否理解、尊重自己，有13.9%的學(xué)生認(rèn)為父母很少能做到。雖然高中生的成人意識(shí)增強(qiáng)，但許多父母仍然把子女當(dāng)成小孩子，過(guò)多的關(guān)心、干涉子女的生活，即使是用心良苦，難免讓強(qiáng)烈要求獨(dú)立的高中生感到厭煩。有些父母為了維持自己的尊嚴(yán)而不愿意在孩子面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤或不足，這讓孩子感到不民主、平等，認(rèn)為自己得不到尊重。父母嘮叨一般總是指責(zé)、批評(píng)、報(bào)怨，有時(shí)甚至諷刺挖苦，大多嘮叨沒(méi)有明確的目的或要求，見(jiàn)什么說(shuō)什么，想到哪里說(shuō)到哪里，讓孩子無(wú)所適從，并且感覺(jué)父母“水平不高，說(shuō)都說(shuō)不清楚”。

57.7%的學(xué)生認(rèn)為父母最關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，其次是飲食起居，然后才是思想品德。由于現(xiàn)代中學(xué)生的父母受時(shí)代所限，沒(méi)能有機(jī)會(huì)接受良好的文化教育。他們將所有期望全部寄托在孩子身上，特別是寄托在孩子的學(xué)習(xí)上，過(guò)于緊張孩子的學(xué)習(xí)，只看結(jié)果而不關(guān)心過(guò)程，過(guò)高的期望也是導(dǎo)致父母與孩子間關(guān)系緊張的原因之一。

在心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論中，把人的需求分為五個(gè)層次，分別是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求五類，依次由較低層次到較高層次。在較低層次的需求得到滿足之后，人們會(huì)尋求較高層次需求的滿足。在東莞這個(gè)物質(zhì)生活比較富裕的城市，作為父母都會(huì)給孩子最好的關(guān)心和照顧。孩子們的生理和安全需求很容易得到滿足，隨著他們自我意識(shí)的迅速發(fā)展，他們自我尊重和被他人尊重的需求日益強(qiáng)烈，而由于種種原因，他們常常感覺(jué)自己在父母面前沒(méi)有得到足夠的理解和尊重，致使他們自尊心受挫，容易與父母發(fā)生沖突，希望擺脫父母對(duì)自己的管教，不愿意與父母溝通。代溝形成的原因

只有了解代溝形成的原因，我們才有信心和能力去填補(bǔ)它。

（一）自然原因

中學(xué)生有著生理和心理急劇變化的特點(diǎn)。隨著進(jìn)入青春發(fā)育期，他們的身高體重迅速增加，第二性征開(kāi)始出現(xiàn)，同時(shí)，心理上也在迅速地向成人過(guò)渡，成人感、自主意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)明顯增強(qiáng)。有人形容這個(gè)階段的孩子處于生理發(fā)育的高峰期，心理變化的斷乳期，人格成長(zhǎng)的危險(xiǎn)期，學(xué)業(yè)能力的分化期，教育引導(dǎo)的困難期。家長(zhǎng)了解孩子這個(gè)階段的特點(diǎn)，是十分必要的。

中學(xué)生相對(duì)于生理發(fā)育來(lái)說(shuō)，心理發(fā)育較為緩慢，因而身心容易失衡，常出現(xiàn)心理沖突和行為過(guò)失，半幼稚和半成熟的特點(diǎn)較為明顯。一方面他們的自主意識(shí)已經(jīng)成熟，有成人感，要求獨(dú)立、自主；另一方面，由于他們身心發(fā)育還不夠成熟，知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)還不豐富，存在著認(rèn)識(shí)的膚淺性、情感的沖動(dòng)性、意志的脆弱性和行動(dòng)的盲目性等弱點(diǎn)。由于存在這些特點(diǎn)，常常出現(xiàn)一些矛盾：希望受到尊重與他人不予尊重的矛盾；要求獨(dú)立自主與不能獨(dú)立自主的矛盾；渴求理解與不露真情的矛盾；理想抱負(fù)大與意志力差的矛盾；性生理需要與性道德約束的矛盾等。

中學(xué)生更重視伙伴關(guān)系，他們最看重朋友和集體對(duì)自己的評(píng)價(jià)，而非父母的意見(jiàn)。他們更愿意向朋友敞開(kāi)心扉，而對(duì)家長(zhǎng)和老師會(huì)有“閉鎖”傾向。這是正常的。有些家長(zhǎng)誤以為孩子故意疏遠(yuǎn)、抗拒自己，是因?yàn)椴涣私夂⒆拥男睦硖攸c(diǎn)。

（二）社會(huì)原因

由于社會(huì)的急劇變化，兩代人的經(jīng)歷不同，受到的教育不同，他們對(duì)生活、工作以及社會(huì)問(wèn)題的態(tài)度和觀點(diǎn)必然會(huì)有所不同。如果家長(zhǎng)不真誠(chéng)地去理解和進(jìn)行善意的溝通，而是力圖把自己的想法、觀念和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給孩子，家庭分歧、爭(zhēng)論就會(huì)不斷發(fā)生。你說(shuō)要認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)找個(gè)好職業(yè)；孩子說(shuō)現(xiàn)在提倡全面發(fā)展能力，會(huì)讀書(shū)不一定就能找到好工作。你說(shuō)要為人要誠(chéng)實(shí)正直；孩子問(wèn)為什么老實(shí)人總是吃虧。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，孩子和我們一樣有許多的困惑不解，由于閱歷淺，經(jīng)驗(yàn)少，又敢想敢說(shuō)，所以他們的看法和父母有差異是很正常的。

（三）家庭原因

一是家長(zhǎng)的教育態(tài)度不正確。有的家長(zhǎng)受舊的倫理觀念影響較深，認(rèn)為子女是自己養(yǎng)大的，自己擁有絕對(duì)的權(quán)威和尊嚴(yán)，孩子必須聽(tīng)我的話，沒(méi)有給孩子足夠的尊重和信任。不分時(shí)間、場(chǎng)合，不講方式，不問(wèn)情由的嘮叨說(shuō)教和批評(píng)指責(zé)，使孩子感到難以接受。有的家長(zhǎng)并不考慮孩子的實(shí)際情況，只憑自己的主觀愿望對(duì)孩子提出難以實(shí)現(xiàn)的要求，要求孩子只許成功不許失敗，考試只能進(jìn)步不能退步，學(xué)習(xí)不準(zhǔn)偷懶，做事不能出差錯(cuò)。這往往是兩代沖突的重要原因。二是家長(zhǎng)的教育方法失當(dāng)。對(duì)身心發(fā)育日趨成熟的高中生，有的家長(zhǎng)仍用兒童的管教方式來(lái)對(duì)待，過(guò)多的關(guān)照，過(guò)細(xì)的要求，過(guò)嚴(yán)的管束，指責(zé)訓(xùn)斥，常引起孩子的反感和厭煩，形成逆反心理。長(zhǎng)此下去，得不到尊重和理解的孩子和高高在上的家長(zhǎng)之間距離便越來(lái)越大。

三是缺乏了解和溝通。有的家長(zhǎng)忙于事業(yè)，操勞生活，很少與孩子在一起活動(dòng)、交流。有的家長(zhǎng)只關(guān)心子女的衣食住行，認(rèn)為疼愛(ài)孩子就是提供良好的物質(zhì)條件。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，一回家就問(wèn)作業(yè)做了沒(méi)有、考了多少分，很少過(guò)問(wèn)孩子的活動(dòng)和情緒，了解孩子的心理動(dòng)態(tài)。兩代缺乏情感和思想的交流，父母對(duì)孩子的內(nèi)心世界了解得少，難免產(chǎn)生代溝。

四是孩子遇事易偏激。高中生對(duì)事物有一種理想化的苛求，這是不成熟的表現(xiàn)。他們常過(guò)高估計(jì)自己的能力，遇到挫折和失敗又會(huì)自卑而過(guò)分低估自己。他們對(duì)事物具有一定的批判、評(píng)價(jià)能力，因而不再事事聽(tīng)命于大人，而喜歡批評(píng)、反抗權(quán)威與傳統(tǒng)；但因涉世不深，看待事物抱理想主義的態(tài)度，遇挫折又易于沮喪；也易受他人影響，考慮問(wèn)題片面，辦事沖動(dòng)，是非界限不清。這種種矛盾，構(gòu)成子女反抗的主要原因，亦使父母感到為難。親子溝通的必要性

父母對(duì)孩子進(jìn)行有效的溝通是十分必要的，這種必要性體現(xiàn)在：

1.父母與孩子間的溝通可以使父母及時(shí)了解到孩子的需要，狀態(tài)，并能及時(shí)給予幫助，指導(dǎo)。如父母可以通過(guò)傾聽(tīng)，談心、了解孩子的興趣愛(ài)好，情感困難等，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。

2.父母與孩子間的溝通，能在家庭中建立親密的親子關(guān)系，給孩子安全感和歸宿感。有效的溝通，使孩子感到自己受到重視，時(shí)時(shí)感受到父母的理解與關(guān)愛(ài)。而父母也可以通過(guò)溝通了解孩子心理、思想的細(xì)致變化，有利于親子間情感的融洽。同時(shí)使孩子對(duì)家庭對(duì)父母有穩(wěn)定的情感寄托，自然而然產(chǎn)生安全感和歸宿感。3.有助于緩解孩子的逆反心理，特別是家長(zhǎng)應(yīng)以朋友身份接近他們時(shí)，他們會(huì)敞開(kāi)心扉，暢所欲言，這樣會(huì)起到很好的溝通效果。4.可消除代溝的負(fù)面影響，有助于兩代人的相互諒解，消除敵意，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。5.使孩子的心理、生理都得到健康的發(fā)展。親子及時(shí)有效的溝通，會(huì)帶給雙方愉快的情緒體驗(yàn)，孩子時(shí)時(shí)處處感到愛(ài)的關(guān)照，利于其身心的健康發(fā)展。在生活節(jié)奏越來(lái)越快的信息時(shí)代，家庭的教育功能有逐漸弱化的趨勢(shì)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，防止其功能的弱化，這就要求我們大力提倡良好的親子溝通，充分了解它的必要性。如何進(jìn)行良好的親子溝通

若父母與青少年無(wú)法常常進(jìn)一步溝通時(shí)，家庭沖突就由此而生，親子間的兩代壓力就很難消除，家庭也會(huì)開(kāi)始分裂、崩潰。父母與青少年良好的溝通是良好親子關(guān)系的基石，要如何做好父母，就必須從父母與青少年的良好溝通做起

（一）平等對(duì)待孩子，不擺家長(zhǎng)架子。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，十來(lái)歲的孩子啥都不懂，我經(jīng)驗(yàn)見(jiàn)識(shí)比他豐富，他應(yīng)該聽(tīng)我的。但孩子自尊心強(qiáng)，得不到尊重，事事受父母管束，有話不能說(shuō)，久而久之自己的想法不敢或不愿與父母交流。家長(zhǎng)要放下架子，誠(chéng)懇地傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和感受。不要將孩子僅僅看作孩子，還應(yīng)將他們看成是已經(jīng)能獨(dú)立分析、判斷并解決問(wèn)題，正在逐步成熟的人。

（二）尊重孩子的自主性、獨(dú)立性。有的父母出于疼愛(ài)孩子，擔(dān)心孩子的身體、學(xué)習(xí)、品行，無(wú)所不包地關(guān)照著孩子。長(zhǎng)此下去，不僅讓孩子感到父母煩人、羅嗦，父母的威信也降低了。這個(gè)時(shí)期的孩子不喜歡家長(zhǎng)總指責(zé)他們做不好，不會(huì)做。家長(zhǎng)要信任孩子，學(xué)會(huì)只當(dāng)顧問(wèn)，不替孩子做決定?？梢詤f(xié)助他們分析發(fā)生的事情，引導(dǎo)孩子想出解決的辦法。

（三）在物質(zhì)上、精神上全面關(guān)心幫助孩子。中學(xué)生最渴望父母能真正了解自己的思想動(dòng)態(tài)、興趣愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)，從而理解、支持自己的選擇和追求?？上в械母改覆欢@一點(diǎn)，只關(guān)心孩子的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，而與孩子感情交流少，忽略了孩子的內(nèi)心想法和感受，使孩子覺(jué)得父母并不理解自己。

（四）賞識(shí)孩子。

許多家長(zhǎng)不是用賞識(shí)的目光發(fā)現(xiàn)子女的優(yōu)點(diǎn)，而是恨不得用放大鏡去尋找孩子的弱點(diǎn)，習(xí)慣于通過(guò)批評(píng)、教訓(xùn)來(lái)教育孩子，更可怕的是處處拿別人子女的長(zhǎng)處比自己子女的短處。父母批評(píng)孩子，目的在于促使他改善、進(jìn)步，而事實(shí)上卻導(dǎo)致孩子喪失自信，變得自卑。父母應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，使孩子在成就的喜悅中不斷追求上進(jìn)。

作為父母，只要經(jīng)常和孩子接觸和溝通，站在孩子的角度思考和處理問(wèn)題，讓孩子充分表達(dá)自己的意愿，尊重孩子的權(quán)利和選擇，那么，所謂的“代溝”是可以填平的。

所謂溝通，是讓彼此明白對(duì)方的心意及表達(dá)自己想法的一種方法。我們與父母進(jìn)行溝通，其實(shí)是辨明是非，尋求最佳結(jié)果的過(guò)程。有效溝通要掌握以下基本要領(lǐng)： １、了解是前提。了解父母，溝通就有主動(dòng)權(quán)。知道父母怎么想，怎樣處事，有什么興趣愛(ài)好，是什么脾氣秉性，對(duì)我們有什么期望，我們與他們溝通就有了預(yù)見(jiàn)性和主動(dòng)權(quán)。

２、尊重理解是關(guān)鍵。尊重是與父母交往的基本要求。如果連最愛(ài)自己、對(duì)自己付出最多的人都不尊重，就失去了最起碼的道德。與父母正常溝通首先要理解父母，理解其心情，尊重其意愿，還要講求基本的禮貌，不能任性。

３、理解父母的有效方法是換位思考。當(dāng)我們不理解父母、與父母沖突的時(shí)候，要學(xué)會(huì)換位思考，替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么道理。這會(huì)使我們變得更加冷靜和理智。

４、溝通的結(jié)果要求同存異。溝通不要走極端，兩代人之間畢竟存在差異，難免有不同的觀點(diǎn)、動(dòng)機(jī)和行為方式。正因?yàn)橛蟹制?，所以才要溝通。這種溝通，不一定非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語(yǔ)言和行動(dòng)；保存異，就是保存對(duì)父母的尊重和理解。

另外，我們要克服閉鎖心理，向父母?jìng)鬟f有關(guān)自己的信息和情況，表達(dá)自己的心情，說(shuō)出自己的意見(jiàn)，讓父母了解自己。我們要保持自己的獨(dú)立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。與父母發(fā)生矛盾時(shí)，要耐心解釋，讓父母聽(tīng)得進(jìn)，以得到他們對(duì)自己的理解。解釋時(shí)說(shuō)話放低聲調(diào)，斟酌詞句，有商有量。即使父母不對(duì)，也要就事論事，不對(duì)父母本人，更不能遷怒于父母。

不管怎么說(shuō)，長(zhǎng)輩也是從我們這個(gè)年齡走過(guò)來(lái)的，他們也經(jīng)歷過(guò)“疾風(fēng)驟雨”時(shí)期，以他們幾十年的人生經(jīng)歷，看問(wèn)題要成熟得多。我們?cè)诼L(zhǎng)大，應(yīng)該學(xué)著獨(dú)立，但獨(dú)立和成熟有個(gè)過(guò)程，不是突然的。要經(jīng)常坐下來(lái)，跟爸爸談?wù)勀阍趯W(xué)校的情況，跟媽媽談?wù)勀阌龅降臒?，這樣父母也會(huì)誠(chéng)懇地與你交談，從中你可以得到很多有益的啟示。不要認(rèn)為跟父母談心是“沒(méi)長(zhǎng)大”，善于溝通正是你越來(lái)越成熟、獨(dú)立的表現(xiàn)。在交流溝通中，說(shuō)不定父母也會(huì)受到你的影響，接受一些年輕人認(rèn)可的新生事物，那樣，會(huì)無(wú)意中縮小代溝，增進(jìn)家庭親情。父母是愛(ài)我們的，只要我們同樣以愛(ài)的方式對(duì)待父母，溝通的障礙就會(huì)大大減少學(xué)生不愿與父母交流，也有自身的原因。長(zhǎng)春大學(xué)大二的劉同學(xué)對(duì)記者說(shuō)：“大學(xué)里事情很多，我卻找不到生活的目標(biāo)，非常郁悶，沒(méi)心情和父母交談?！睂W(xué)法律的小張也眉頭緊鎖：“上了大學(xué)，開(kāi)始參加了很多社團(tuán)，后來(lái)逐漸放棄了，再后來(lái)，就忙著應(yīng)付各種各樣的過(guò)級(jí)、考試，很少和家里人交心。一是自己話本來(lái)就少，頂多哼哈兩句，再者，也沒(méi)必要讓他們知道我的情況，那樣反而讓他們操心?！薄皯?yīng)該說(shuō)，在15 歲到22歲左右的青春期，與父母產(chǎn)生距離，對(duì)他們表現(xiàn)出冷淡，這是青少年成長(zhǎng)的正常表現(xiàn)。處于青春期的大學(xué)生們，也需要有一段時(shí)間讓自己獨(dú)立思考，去尋找并且發(fā)現(xiàn)自己。”吉林大學(xué)高等教育研究所的楊淑琴老師認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要培養(yǎng)良好的個(gè)性、建立良好的家庭關(guān)系，還應(yīng)主動(dòng)找時(shí)間和父母聊天，體驗(yàn)交流的快樂(lè)

高中階段是孩子生長(zhǎng)發(fā)育和獲取知識(shí)的黃金期，是孩子逐漸走向成熟，進(jìn)一步樹(shù)立自己人生觀、價(jià)值觀的重要階段，那么在這個(gè)黃金期里家長(zhǎng)究竟應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色呢？

家長(zhǎng)要做好老師的助手。家庭教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的地位和作用是其他教育所不能代替的。家長(zhǎng)要在做 好家庭教育的同時(shí)，還要做好老師的助手，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)與老師溝通，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也要及時(shí)向老師反映孩子在家的表現(xiàn)，以及孩子的行為、興趣、同學(xué)關(guān)系、思想品德修養(yǎng)、青春期心理等，甚至是孩子在社會(huì)上的表現(xiàn)都要和老師相互溝通，以便雙方形成合力，讓家庭教育成為學(xué)校教育的正能量。

不要對(duì)孩子的期望值過(guò)高?！巴映升垼渗P”是家長(zhǎng)們的普遍心理，適度的期望會(huì)激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。期望值過(guò)高，孩子力不能及，在孩子一再努力無(wú)法實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的時(shí)候，就會(huì)灰心喪氣、不知所措，學(xué)習(xí)就成了負(fù)擔(dān)和包袱。這樣，家長(zhǎng)在不知不覺(jué)中就成了孩子前進(jìn)道路上的絆腳石。所以家長(zhǎng)要遵循教育規(guī)律，實(shí)事求是地對(duì)孩子提出一些科學(xué)合理的期望，讓孩子努努力就有可能夠得著，再努努力就可跨越，讓他們不斷體驗(yàn)成功的快樂(lè)，從而重建和不斷增強(qiáng)他們的自信心。

要和孩子做朋友。孩子到了高中階段，基本上都有了自己的主見(jiàn)，有了對(duì)事物和社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)到見(jiàn)解，所以家長(zhǎng)也要遵循地位平等、相互尊重、以誠(chéng)相待的原則處理與孩子的關(guān)系，不能亂發(fā)指令，更不能盛氣凌人，凡事都要和孩子平等協(xié)商，要尊重孩子正確的意見(jiàn)，這樣更有利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)是孩子最值得信賴的人，最容易成為孩子的朋友。家長(zhǎng)應(yīng)以平等的人格、民主的態(tài)度對(duì)待孩子，尊重孩子，同時(shí)教育孩子也要以民主的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，要讓他們知道家長(zhǎng)的艱辛，讓他們知道家長(zhǎng)的用心良苦。只有和孩子成為朋友，孩子才愿意和你交流、溝通，會(huì)使家庭教育起到事半功倍的效果。

要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是每個(gè)人無(wú)法選擇的第一任老師，家長(zhǎng)首先要注意自己的言行，盡量為孩子樹(shù)立良好的榜樣，這些都在潛移默化中影響著孩子。家庭教育與學(xué)校教育相比，它更側(cè)重于良好的品德、行為、習(xí)慣的培養(yǎng)。所以，家長(zhǎng)要幫助孩子辨識(shí)真善美、忠孝賢，幫助孩子培養(yǎng)良好的品德，幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)將會(huì)受用一生。７常常有家長(zhǎng)嘆息訴苦：我那孩子小時(shí)候很乖，很聽(tīng)話，現(xiàn)在卻只聽(tīng)老師、班主任的，家長(zhǎng)的話一句也聽(tīng)不進(jìn)，常常說(shuō)不上兩三句話便鬧僵，甚至幾天賭氣不說(shuō)話，關(guān)在房里不出來(lái)，太難管了，在獨(dú)生子女越來(lái)越多的今天，這個(gè)問(wèn)題尤為突出，這種隔閡，常鬧得家庭氣氛沉悶，不及時(shí)處理好，將嚴(yán)重影響孩子的性格和人生發(fā)展，導(dǎo)致他們偏執(zhí)、冷漠、自私、自暴、自棄，甚至荒廢學(xué)業(yè)。

高中生容易與家長(zhǎng)鬧僵、產(chǎn)生隔閡的原因何在呢？

第一，隨著年齡的增長(zhǎng)，高中生的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，他們不愿再像小學(xué)、初中時(shí)那樣“逆來(lái)順受”，凡事聽(tīng)從，而是說(shuō)“NO”的時(shí)間多了，并且喜歡突出自我，以示自己的成熟。

第二，當(dāng)代社會(huì)、媒體、報(bào)紙、雜志、書(shū)刊和影視對(duì)高中生的負(fù)面效應(yīng)不小，家長(zhǎng)權(quán)威、教育權(quán)威、道德權(quán)威正受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)，高中生知識(shí)面廣，眼界寬，信息多，對(duì)抗性更強(qiáng)，若家長(zhǎng)一味地“以上壓下”，只會(huì)使他們對(duì)立情緒更強(qiáng)，隔閡越深。

第三，家長(zhǎng)不明是非曲直，孩子稍有差錯(cuò)便一味責(zé)備、埋怨甚至羞辱打罵。

第四，現(xiàn)代高中生，尤其是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們均竭力滿足其物質(zhì)需要，忽視了精神需要，不及時(shí)關(guān)注和把握孩子的精神、心理狀態(tài)，又很少與他們交流談心等到問(wèn)題嚴(yán)重時(shí)為時(shí)已晚。

第五，“分?jǐn)?shù)、成績(jī)—好遮百丑”觀念的影響。不少家長(zhǎng)只單純看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)，考好了便把孩子捧上天，考差了便沒(méi)有好臉色，讓學(xué)生整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐地只報(bào)喜不報(bào)憂，甚至什么也不講，自然隔閡就在無(wú)形中逐漸加深了。第六，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏信息，不給他們?nèi)魏坞[私權(quán)，凡事都來(lái)回管束，刨根問(wèn)底，孩子的一封信、一個(gè)電話、一件禮物都“神經(jīng)過(guò)敏”地“上綱上線”，導(dǎo)致孩子不信任家長(zhǎng)。第七，當(dāng)今社會(huì)成人生活觀念及道德觀念中的一些亂序行為對(duì)高中生影響頗大，受西方文化的影響，高中生不再僅僅把自己視作父母的孩子，更希望能做朋友。當(dāng)這一愿望達(dá)不到時(shí)，他們便關(guān)閉心門，不再對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)啟。

高中生家長(zhǎng)與孩子之間如何溝通呢？

第一，家長(zhǎng)要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和需要，不斷提高和完善自我形，了解當(dāng)代高中生的特點(diǎn)，把握他們的生理心理特點(diǎn)，尤其要明了自己孩子的情況，有了問(wèn)題對(duì)癥下藥，避免無(wú)的放失，盲目處理。

第二，家長(zhǎng)既要關(guān)心孩子的物質(zhì)生活需要，更要關(guān)心他們的精神生活，多談心，多理解；切忌長(zhǎng)期不聞不問(wèn)，只知用豐厚條件懸賞刺激孩子學(xué)習(xí)。

第三，家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的教育管理方法和策略，正所謂“理解是心靈溝通的橋梁”。對(duì)孩子的成績(jī)和進(jìn)步要及時(shí)肯定、表?yè)P(yáng)，但要把握尺度；孩子有不足或缺點(diǎn)時(shí)，要循循善誘地幫助他們自我認(rèn)識(shí)、自我反省，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵，多談心，少動(dòng)粗，培養(yǎng)、強(qiáng)化孩子的自律、自理和自我教育、自我激勵(lì)意識(shí)。

第四，家長(zhǎng)要重視自己在孩子面前的言談舉止、生活和道德風(fēng)尚，給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、寧?kù)o、健康、快樂(lè)的家庭氣氛、學(xué)習(xí)氣氛和生活氣氛，杜絕不良庸俗的生活風(fēng)氣對(duì)家庭的侵蝕。

第五，家長(zhǎng)要充分信任孩子，對(duì)孩子平時(shí)的同學(xué)、朋友交往及電話、信件往來(lái)要予以耐心正確的引導(dǎo)，要尊重他們的隱私權(quán)，切忌凡事過(guò)問(wèn)，小題大做或高壓式管理，要讓他們感覺(jué)到家長(zhǎng)的親切感、安全感和信任感，從而讓他們開(kāi)啟心扉，與家長(zhǎng)坦誠(chéng)交談。

第六，把握機(jī)會(huì)與孩子交談，不要開(kāi)口學(xué)習(xí)，閉口考試，避免談?wù)撚|發(fā)他們抵觸心理的話題，可由一些時(shí)事政治、趣聞趣事引入話題，讓孩子主動(dòng)與家長(zhǎng)交心。第七，家長(zhǎng)要適當(dāng)安排好時(shí)機(jī)引導(dǎo)孩子合理發(fā)泄抑郁或抵觸等不良心理情緒，高中生常會(huì)因?yàn)檎n程繁重、學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大而焦慮不安，家長(zhǎng)要盡量組織他們用合理的方式束緩解心中的煩悶，如組織全家外出活動(dòng)，假日觀光旅游，參加文體活動(dòng)，家庭卡拉OK等。

當(dāng)然，還有許多別的好辦法。只要家長(zhǎng)盡心、耐心、細(xì)心努力，自然會(huì)找到與自己孩子溝通的金鑰匙，孩子自然會(huì)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)了。