第一篇：首批自治區(qū)中小學名校長工作室調(diào)整后入室成員名單

首批自治區(qū)中小學名校長工作室調(diào)整后入室成員名單

2013年04月07日

1、自治區(qū)新疆教育學院實驗小學名校長工作室 主

任：田 征 新疆教育學院實驗小學校長 黨支部書記

新疆教育管理干部培訓中心辦公室副主任 副 主 任：阿不都艾尼 喀什市夏馬勒巴格鎮(zhèn)中心小學校長

張麗麗 烏魯木齊市第41小學校長

入室成員：劉慧銘 烏市逸夫小學（烏市第8小學）校長

王渭華 烏市第80小學校長 蔣 萍 吐魯番市第1小學校長 鄭 芳 策勒縣第2小學校長 賈慧珍 阿克陶縣實驗小學校長

李應萍 精河縣八家戶農(nóng)場小學書記、校長 卜玉梅 奇臺縣第6小學校長 ?；壅?烏什縣第2小學書記 趙 蕓 烏什縣第2小學校長

阿不都外力熱合曼 伽師縣第1小學校長

危 青 博樂市第3小學校長 阿里亞 塔城市第4小學校長

喬 寧 新疆農(nóng)業(yè)大學附屬小學校長

2、自治區(qū)烏魯木齊市第13小學名校長工作室

主

任：遲玉英烏魯木齊市第13小學校長

副 主 任：艾合買提·買買提 托克遜縣郭勒布依鄉(xiāng)中心小學校長

錢海燕 烏魯木齊市第15小學校長

入室成員：崔迎春 烏魯木齊市第14小學校長

趙 英 吉木乃縣直屬小學校長 劉金蓮 沙灣縣第1小學校長 賽買提·艾沙 沙雅縣第2小學校長 張秀麗 烏魯木齊市第92小學校長

吉利力·吾甫爾 烏魯木齊市第5小學校長 張 彬 烏魯木齊縣永合小學校長 王玲娟 呼圖壁縣第3小學校長 吳厚平庫爾勒市第4小學校長 程 淼 克拉瑪依獨山子區(qū)第6小學校長 周敬國 瑪納斯樂土驛學校書記、校長 楊 晴 烏蘇市第5小學校長

3、自治區(qū)烏魯木齊市第22小學名校長工作室

主

任：李焰梅烏魯木齊市第22小學校長 副 主 任：薛光彬烏魯木齊市第59小學校長

熱汗古麗·吾斯曼 庫車縣林基路小學維語學校校長

入室成員：王麗麗 烏魯木齊市第12小學校長

李 萍 烏魯木齊市第35小學校長 劉淑真 溫泉縣哈日布呼鎮(zhèn)中心小學校長

古麗巴哈爾·麥麥提 疏附縣明德小學校長 林雪蓮 鞏留縣2小校長

牛艷華 烏魯木齊市第52小學校長 石 巖 烏魯木齊市第26小學校長

王學英 達坂城區(qū)東溝鄉(xiāng)小學校長

吳春實 瑪納斯縣電廠學校校長 陳萍莉 拜城縣第2小學副校長

4、自治區(qū)烏魯木齊市第13中學名校長工作室

主

任：高喜梅烏魯木齊市第13中學校長 副 主 任：張焱冰烏魯木齊市第5中學書記

鐵列瓦爾地·依布拉音 烏恰縣實驗中學校長 入室成員：潘霞光 烏魯木齊市97中學（金英學校）校長

張征宇 烏魯木齊市第39中學校長

石書虹 烏魯木齊市第76中學校長

巴力·麥合皮爾 尼勒克縣蘇布臺鄉(xiāng)九年制中心校校長

劉松義 烏魯木齊市第74中學校長

王智群 烏魯木齊八一中學副校長

馬 莉 和靜縣第1中學校長

巴義庫 博州蒙古中學副校長

李德興 克拉瑪依市第7中學校長

高英勝 察布查爾縣第3中學副校長

努爾扎提 木壘縣大石頭中心學校校長

陳 江 新疆醫(yī)科大學附屬中學校長

沙偉民 烏魯木齊市第111中學校長

5、自治區(qū)烏魯木齊市第66中學名校長工作室

主

任：孟 浪烏魯木齊市第66中學校長 副 主 任：喬際勇烏魯木齊市第15中學校長

艾海提·格力 沙雅縣托依堡鎮(zhèn)中心學校校長

入室成員：張永剛 烏魯木齊市第108中學校長

徐 紅 庫爾勒市實驗中學（原巴州梨香中學）校長

牛 艷 烏魯木齊市第29中學校長 孫振江 烏魯木齊市第32中學校長

海拉提·托留汗 阿勒泰市拉斯特鄉(xiāng)寄宿制學校校長

陳俊杰 烏魯木齊市第84中學校長

申光明 烏魯木齊縣托里中學校長

李 璐 伊寧市第22中學校長

6、自治區(qū)烏魯木齊八一中學名校長工作室 主

任：唐麗紅烏魯木齊八一中學校長

副 主 任：木孜合馬斯·瓦克力

富蘊縣杜熱鄉(xiāng)中學校長

呂志新

新疆師范大學附屬中學書記 入室成員：楊成義 布爾津縣初級中學校長

程彩鈴 烏魯木齊八一中學副校長

葉爾肯·哈布德凱什 塔城地區(qū)第2中學校長

希爾扎提·巴克 伊寧市第11中學校長

熱夏提·亞森 伊寧市第15中學校長

宋國燦 烏魯木齊市第113中學書記

郭喜婷 博樂市第8中學校長

劉家宏 溫宿縣青年農(nóng)場漢族中學校長

張平烏魯木齊市第10中學副校長

高麗娜 烏魯木齊市第101中學校長

7、自治區(qū)烏魯木齊市高級中學名校長工作室

主

任：魏立新烏魯木齊市高級中學校長 副 主 任：唐玉華 新疆實驗中學校長

努爾麥麥提·艾買提

喀什第6中學校長 入室成員：王 斌 哈密地區(qū)第2中學副校長

張德宏 烏魯木齊市第23中學校長 顧桂梅 新疆大學附屬中學校長 何玉蘭 溫宿縣第2中學書記 周新華 喀什市第28中學校長 阿扎提 烏魯木齊縣廟爾溝中學校長 艾爾肯·阿不列孜 哈密地區(qū)第1中學校長 高 峰 伊寧市第8中學校長

左熱古麗.阿布力孜 墨玉縣第1中學副校長 王積國 哈密石油高中校長

阿依仙木·阿不都 巴州第1中學書記 李代軍 烏魯木齊市第20中學校長

馬新宏 烏魯木齊市高級中學副校長

熱合曼·玉素甫 烏魯木齊市教研中心副主任

8、自治區(qū)烏魯木齊市第8中學名校長工作室

主

任:趙 萍 烏魯木齊市第8中學校長 副 主 任:金 萍 新疆農(nóng)業(yè)大學附屬中學校長

屈明才烏魯木齊市第41中學校長 入室成員:趙新明 喀什地區(qū)第2中學書記

陳 剛 沙灣縣第1中學校長

孫延賓 克拉瑪依市高級中學校長

努爾蘇力坦·切勒亞孜 阿勒泰地區(qū)第1高級中學校長

地里木拉提·阿不都 伊寧市第3中學書記

阿布都黑力力·孜要吾冬 伊寧縣第1中學副校長

巴合提別克 額敏縣第2中學副校長

張 瑛 烏魯木齊市第36中學校長

劉德良 烏魯木齊市第69中學校長

9、自治區(qū)烏魯木齊市第1中學名校長工作室

主

任：閆立晉烏魯木齊市第1中學校長 副 主 任：姚建忠 新疆師范大學附屬中學校長

李志貴烏魯木齊市第70中學校長 入室成員：蔣祖慰 烏魯木齊市第11中學校長

單泓水 烏魯木齊市第4中學校長 江淮波 烏魯木齊市第4中學書記 周建民 烏魯木齊市第9中學校長

吐爾遜·肉孜 烏魯木齊市第23中學書記

羅 武 烏魯木齊市第54中學校長

艾尼瓦爾·買買提 烏魯木齊市第58中學書記

張 斌 烏魯木齊市實驗學校校長 韓勝利 烏魯木齊市第68中學校長

10、自治區(qū)伊寧市第3中學名校長工作室

主

任: 何一龍伊寧市第3中學校長 副 主 任: 蔣順利奎屯市第1中學校長

李 雪 伊寧市第17小學校長 入室成員：王耀輝 霍城縣江蘇中學校長

達布爾巴依·白依力達 新源縣第1中學校長

阿那爾拜·蘇力坦木拉拜 昭蘇縣曙光中學校長

牛新英 伊寧市第2中學校長

徐永清 伊寧縣第4中學校長 陳劍蘭 奎屯市第2中學校長 王若峰 奎屯市第1高級中學校長 謝玉珍 伊寧縣第2小學校長 李曉媚 伊寧市第1小學校長 張英順 新源縣中心小學校長

吾爾開西·買買提 伊寧市潘津鄉(xiāng)蘇拉宮小學校長

11、自治區(qū)阿勒泰地區(qū)第2高級中學名校長工作室

主

任：莫倫波阿勒泰地區(qū)第2高級中學校長 副 主 任：張 萍 阿勒泰市實驗小學校長

入室成員:巴合提·加那拜 阿勒泰市阿拉哈克鄉(xiāng)寄宿制學校校長

李海英 吉木乃縣哈爾交鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學校校長

張 坤 福?？h西城區(qū)學校校長

許愛彪 哈巴河縣第2小學校長

宋菊香 福?？h第1小學校長

庫麗仙·熱夏提 福?？h喀鄉(xiāng)頂山小學校長

穆拉力·馬汗 富蘊縣吐爾洪鄉(xiāng)小學校長

賽蘭古麗毛太 吉木乃鎮(zhèn)薩爾吾楞牧業(yè)寄宿學校校長

木合亞提·阿尼開 哈巴河縣高級中學副校長

軒群英 富蘊縣高級中學副校長

黃淑梅 青河縣中學校長

12、自治區(qū)博爾塔拉蒙古自治州實驗中學名校長工作室

主

任：陳秦鼎博爾塔拉蒙古自治州實驗中學書記、校長 副 主 任：白 景博樂市高級中學書記

艾薩江博樂市第7中學書記、校長 入室成員：徐月蘭 博樂市第1小學校長

潘鳳珍 博樂市第2中學校長

蔡英春 精河縣第1小學書記、副校長

道爾吉巴力 博爾塔拉蒙古自治州蒙古中學副校長 阿西木 博樂市第5中學副校長 張世良 博樂市烏鎮(zhèn)中心學校校長

陳 欣 精河縣初級中學副校長

蔡英蓮 精河縣大河沿子鎮(zhèn)小學校長

阿不都熱依木江·吐爾遜 精河縣大河沿子鎮(zhèn)小學書記

蔡振民 溫泉縣哈日布呼鎮(zhèn)中學校長

何 飛 溫泉縣安格里格鄉(xiāng)中學校長

李新忠 精河縣高級中學校長

張 帆 博樂市第1中學校長

劉文華 博樂市第5小學校長

齊懷新 博樂市阿場2中校長 李 靜 溫泉縣塔秀鄉(xiāng)中心小學校長

13、自治區(qū)塔城地區(qū)第1高級中學名校長工作室 主

任:黃志國 塔城地區(qū)第1高級中學副校長、書記 副 主 任:王 勉 烏蘇市第1中學校長

陳化琪塔城市第4中學校長 入室成員:黃巨萍 塔城地區(qū)第1高級中學副校長

姜鐵民 烏蘇市第5中學校長

王紅軍 裕民縣第2小學校長

楊建秀 沙灣縣第2小學校長

孫雪芹 額敏縣第3小學校長

李彩麗 托里縣第1小學校長

王振興 塔城市第3中學校長

才仁帕勒·巴敦加甫 和布克賽爾縣第1中學校長

管夏蓮 和布克賽爾蒙古自治縣城關小學校長

高素霞 額敏縣第1中學校長

加那爾·瓦力 托里縣第1中學校長 阿里亞 塔城市第4小學校長

14、自治區(qū)克拉瑪依市實驗中學名校長工作室

主

任:劉旭捷 克拉瑪依市實驗中學校長 副 主 任:俞慧平克拉瑪依市第13中學副校長 入室成員:錢衛(wèi)軍 克拉瑪依市第5中學校長_

張慧智 克拉瑪依市第9小學校長

李 軍 克拉瑪依市第8小學校長

瑪依努爾 克拉瑪依市第6小學副校長

董 梅 克拉瑪依市第16小學校長兼書記

王俊英 克拉瑪依市第19小學校長兼書記 阿麗婭?木沙 獨山子區(qū)第1小學校長

15、自治區(qū)昌吉回族自治州第1中學名校長工作室

主

任: 武沾清昌吉回族自治州第1中學校長 副 主 任: 陶 琳昌吉回族自治州回民中學校長 入室成員：唐萬軍 阜康市第1中學校長

趙彩霞 呼圖壁縣第1小學校長

高艷霞 奇臺縣第2小學校長 李 玉 昌吉市第2小學校長 史瑞春 昌吉市第5小學校長 馬建萍 昌吉市第8小學校長 陶 剛 昌吉州第5中學校長 孫晉芳 呼圖壁縣第2小學校長 湯武新 瑪納斯縣第3小學校長 海拉提 瑪納斯縣第3中學校長 徐立剛 呼圖壁縣第1中學校長 陶 剛 昌吉州第5中學校長

16、自治區(qū)哈密地區(qū)第2中學名校長工作室

主

任：王 斌哈密地區(qū)第2中學副校長 副 主 任：劉立群哈密市第4小學校長

艾青林哈密市第4中學校長 入室成員：薛 軍 巴里坤第2小學校長

劉永福 哈密石油1校校長 王宇杰 哈密市第8中學校長 朱曉亞 哈密地區(qū)第15小學校長

費克丁 哈密石油外校校長

米麗古麗·買買提依明 哈密市花園鄉(xiāng)中心校校長 艾爾肯·阿不列孜 哈密地區(qū)第1中學校長 王積國 哈密石油高中校長 郝衛(wèi)革 潞新1校校長 溫寶存 伊吾中心校校長 白 燕 哈密市第9中學校長

阿不列孜·玉努斯 伊吾縣第1中學校長 胡安·哈依拜 巴里坤育蘭學校校長

17、自治區(qū)吐魯番地區(qū)實驗中學名校長工作室

主

任：吾斯曼·色提 吐魯番地區(qū)實驗中學副校長 副 主 任：趙彩鳳吐魯番市第1中學校長

毛欣海 托克遜縣第2小學校長

入室成員：阿合買提·依明 鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)中心校書記、校長

吐爾遜·力提甫 鄯善縣達浪坎鄉(xiāng)洋布拉克學校書記、校長 顧喬江 鄯善縣魯克沁鎮(zhèn)第2中學校長 周建國 鄯善縣第2中學校長 張文慧 吐魯番市第3小學校長

曹亞男 吐魯番市第7小學副校長

艾合買提·克依木 吐魯番市勝金中學校長 董 斌 吐魯番市葡萄鄉(xiāng)漢回學校副校長 楊樹珍 托克遜縣第2中學副校長

阿里木江·阿不都熱合曼 托克遜縣第1中學副校長 阿克木·艾英丁 托克遜縣夏鄉(xiāng)中學副校長 盧柏莉 托克遜縣第1小學副校長

18、自治區(qū)巴音郭楞蒙古自治州第2中學名校長工作室

主

任：邢耀華巴音郭楞蒙古自治州第2中學校長 副 主 任：馬懷立巴音郭楞梨香中學校長

石亦兵庫爾勒市第1小學校長

入室成員：李青松 巴音郭楞蒙古自治州第1中學校長

吳立龍 庫爾勒市第4中學校長 萬繼文 焉耆縣第2小學校長

馬德忠 巴音郭楞蒙古自治州蒙古族中學書記、副校長 馬 儷 庫爾勒市第8小學校長 孫至義 博湖縣中學副校長 李厚全 尉犁縣第1小學校長

艾爾代 巴音郭楞蒙古自治州蒙古族小學校長 康巴爾尼沙·牙生 庫爾勒市第6中學校長 趙明強 和靜縣第2小學校長 陳燕霞 若羌縣中學校長

19、自治區(qū)阿克蘇地區(qū)第2中學名校長工作室

主

任：孫長波 阿克蘇地區(qū)第2中學校長 副 主 任：殷沛芹阿克蘇市第4中學校長

張亞玲阿克蘇市第2小學校長 入室成員：郭 睿 阿克蘇市第4小學校長

魏紅溫 溫宿縣第2小學校長

方 鳳 庫車縣第10小學校長

鄭古蒙 阿瓦提縣實驗小學校長 王曉莉 烏什縣第2中學副校長 李 超 阿克蘇地區(qū)第10中學校長 黃巧玲 阿克蘇市第3中學校長 羅新莉 庫車縣第2中學書記 張翠紅 阿克蘇市高級中學校長

阿不都沙拉木·阿不力孜 烏什縣第1中學校長

努爾·卡斯木 阿克蘇地區(qū)實驗中學副校長 郭天龍 沙雅縣第2中學校長

20、自治區(qū)澤普縣第2中學名校長工作室

主

任：錢志安 澤普縣第2中學校長 副 主 任：郭志友葉城縣第2中學副校長

胡衛(wèi)江 澤普縣第5中學校長（援疆干部，上海市第35中學校長）入室成員：則威迪古麗·麥麥圖普 英吉沙縣第3小學校長

閆愛芬 喀什市第28中學副校長 李曉玫 巴楚縣新城小學校長

艾斯卡爾·阿不來提 疏勒縣第1中學校長 艾尼瓦爾·木沙 莎車縣第1中學校長 古麗米熱·肉孜 疏附縣第3中學校長 蔣代華 澤普縣第5中學校長 肖建壽 澤普縣第3中學校長

21、自治區(qū)和田市第5中學名校長工作室

主

任：翟啟勇和田市第5中學校長 副 主 任：亞森·木沙 于田縣高級中學校長

吳小玲和田地區(qū)第2中學副校長

入室成員：徐久浩 和田市第3小學校長

吾布力卡生木·吾斯曼 和田地區(qū)第1中學副校長 劉雅麗 于田縣第2中學校長

庫爾班江·穆薩 民豐縣民漢初級中學書記 麥麥提江·麥麥提敏 洛浦山普魯中學校長 艾斯凱爾·麥合蘇提 墨玉縣第3中學副校長 阿布杜米吉提·吾守爾 皮山縣高級中學校長 岳登珍 和田縣第3小學校長

阿卜杜賽麥提·阿卜杜克熱木 洛浦縣山普魯鄉(xiāng)小學書記 王建峰

皮山縣第1小學書記 歐陽妮紅 策勒縣第2小學副校長 張文勝 民豐縣民漢小學校長

22、自治區(qū)克孜勒蘇柯爾克孜自治州第1中學名校長工作室

主

任：艾爾肯·沙吾提 克孜勒蘇柯爾克孜自治州第1中學校長 副 主 任：熱斯別克·阿布都克日木 克孜勒蘇柯爾克孜自治州第3中學校長 入室成員：阿不力克木·馬合木提 阿圖什阿扎克中學校長

孫 靜 克孜勒蘇柯爾克孜自治州實驗小學校長 吾斯曼江·伊明

阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)庫干中心小學校長

居來提·努熱拉 阿圖什市上阿圖什鎮(zhèn)堯勒其中學校長 坎吉克孜·卡德爾爾 阿圖什市阿湖鄉(xiāng)托萬買力小學校長 王新光 阿合奇縣團結(jié)小學校長

23、自治區(qū)石河子市第9中學名校長工作室

主

任：劉新榮 石河子市第9中學校長 副 主 任：馬惠平石河子市第2中學副校長

牛玉江 石河子市第4中學校長

入室成員：付義霞 石河子市第1中學副校長

普琴敏 石河子市高級中學副校長 陳海生 石河子市第7中學校長 婁 志 石河子市第3中學校長 張俊杰 石河子市第11小學校長

李 丹 石河子市第1小學書記、副校長 馬小茂 石河子市第2小學校長 韓世英 石河子市第3小學校長 朱樂平石河子市第5中學校長

烏滿爾江·艾力 石河子市第6中學校長

第二篇：中小學名校長工作室建設與管理實施方案

中小學名校長工作室建設與管理實施方案

為進一步加強我市中小學校長隊伍建設，全面提高校長隊伍的整體素質(zhì)，加快培養(yǎng)一批具有教育家素質(zhì)的校長隊伍，市教育局決定在中小學校長培訓工作中實施“名校長工作室”制度。現(xiàn)就名校長工作室的建設和管理提出如下方案。

一、指導思想與目標

（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中共深圳市委深圳市人民政府關于推進教育改革發(fā)展率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》和《深圳市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020年）》，以全面提高中小學校長隊伍素質(zhì)為目標，以培養(yǎng)高層次學校管理人才為重點，以構(gòu)建優(yōu)秀校長快速成才平臺為依托，培養(yǎng)造就一批具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神，體現(xiàn)深圳教育特色的教育家型校長，為加快建設國家教育綜合改革示范區(qū)，率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供人才保障。

（二）目標：“十二五”期間，建設10-20個名校長工作室，充分發(fā)揮行業(yè)領軍人才在校長隊伍建設中的輻射、引領和示范作用，以名校長帶出名校長，提升校長的教育理論素養(yǎng)和學校領導管理能力；

探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)中小學后備領軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機制；形成市、區(qū)兩級共建共管共享，省、市、區(qū)三級聯(lián)動的校長培養(yǎng)培訓網(wǎng)絡體系；培養(yǎng)一批理解教育、研究教育、實踐教育、創(chuàng)新教育的高水平校長團隊；形成一支胸懷教育理想，具有先進的辦學理念、較強的研究和管理能力、鮮明辦學風格的優(yōu)秀中小學校長；使名校長工作室成為名校長和未來中小學教育領軍人才的搖籃。

二、名校長工作室的組成與職責

（一）名校長工作室的人員組成名校長工作室由三部分人員組成，一是掛牌校長，主持工作室的全面工作，是工作室的責任人；二是助理，由掛牌校長所在學校配1至2名兼職助理，協(xié)助掛牌校長實施培訓計劃工作和進行日常管理工作；三是學員，每位掛牌校長每期負責指導3-5名校長學員。助理的產(chǎn)生由掛牌校長推薦，報市教育局備案。學員由市教育局組織申報、遴選和分派。

（二）名校長工作室職責

1.承擔校長學員的培訓和指導工作。通過“名校長工作室”的培養(yǎng)，提升學員的政治思想、師德修養(yǎng)、領導能力和工作作風，拓寬教育視野，提高教育管理和創(chuàng)新能力，使學員的辦學理念更加系統(tǒng)化、特色化，所在學校辦學質(zhì)量和辦學效益有明顯提高。

2.搭建優(yōu)秀校長集中研修的平臺。建立校長積極參與、合作研修與自主發(fā)展的工作機制，全面總結(jié)校長們的辦學經(jīng)驗和思想，深入開展項目或課題研究。在周期內(nèi)確定并開展至少一項課題研究，形成一批教育教學改革實驗和學校管理研究成果，并在全市乃至更大范圍產(chǎn)生一定影響。

3.帶動和指導其他學校工作。以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式，每年承擔至少一次主題展示活動，充分發(fā)揮工作室的示范輻射作用。

4.完成教育主管部門交予的其他工作任務。

（三）名校長工作室組成人員職責

1.掛牌校長職責：

（1）制定學員周期培養(yǎng)目標和工作室工作計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案；

（2）對學員、助理進行考核，建立工作室學員成長檔案；

（3）以師帶徒的形式，傳授教育教學管理經(jīng)驗，指導學員開展課題研究，進行教育教學改革探索，對學員所在學校工作進行指導；

（4）承擔有關學校管理、校長培養(yǎng)培訓的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結(jié)報告，完成1篇學校管理創(chuàng)新與教育教學改革的研究報告，并公開發(fā)表1篇以上研究論文；

（5）積極組織、聚集優(yōu)秀校長集中研討，共同進步；

（6）在市教育局建立的網(wǎng)絡交流平臺上，負責本工作室的網(wǎng)頁建設，上傳教學資源和學員成果分享資料，開展主題論壇、在線交流、理論學習等活動，成為名校長工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站；

（7）接受主管部門的指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)；

（8）按照?？顚Ｓ玫脑瓌t，負責工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。

2.學員職責：

（1）依據(jù)個人實際，確立自身發(fā)展目標，制定周期內(nèi)學習計劃和研究項目；

（2）虛心接受掛牌校長的指導，完成掛牌校長安排的學習和研究任務。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，并公開發(fā)表至少1篇研究論文；

（3）在掛牌校長指導下，做好學習記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗、管理模式，剖析本人所在學校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。

3.助理職責：

在掛牌校長的直接領導下，起組織、協(xié)調(diào)作用，完成掛牌校長分配的各項任務。

三、名校長工作室的申報條件與審批程序

（一）名校長工作室申報條件

名校長工作室掛牌校長應具備以下條件：

1.認真貫徹落實黨和國家的教育方針，具有較高的政策水平和理論水平，具有先進的辦學思想和較強的學校管理能力。

2.具有較高的師德威望，教育教學業(yè)績突出，學校管理成效顯著，所在學校在實施素質(zhì)教育和形成辦學特色方面在全市具有示范作用。

3.有較強的教育科研能力。近五年內(nèi)在國內(nèi)公開刊物發(fā)表論文2篇或出版學術著作1部以上；主持市級以上教育科研項目1項或作為主要成員參與省級以上科研項目1項以上。

4.有指導中青年校長成長工作的經(jīng)驗，具有較強的指導和示范能力。

5.已獲得廣東省或深圳市名校長稱號，或列入省基礎教育系統(tǒng)“百千萬人才工程”名校長培養(yǎng)對象，或近五年引進的省級（含副省級以上城市）以上名校長，以及其他在基礎教育系統(tǒng)享有很高聲譽、做出突出貢獻的校長。

6.具有履行名校長工作室職責的其他必要條件。

（二）名校長工作室的審批程序

1.市教育局制定申報評選辦法并發(fā)布通知。

2.由具備條件的校長自愿申報，并經(jīng)所在學校推薦。

3.區(qū)教育局、新區(qū)公共事業(yè)局組織初評，并在規(guī)定名額范圍內(nèi)向市教育局推薦。市教育局直屬學校由學校推薦，報送市教育局。

4.由市教育局組織專家進行評審。

5.確定市級名校長工作室并在全市公示不少于7天。

6.市教育局批準，以名校長本人的姓名命名工作室并授牌。

四、名校長工作室的指導與管理

（一）組織領導。

市教育局成立“深圳市中小學名校長工作室建設與管理領導小組”，負責名校長工作室建設與管理工作的領導。領導小組辦公室設在市教育局組織人事處，對名校長工作室實行統(tǒng)一管理。各區(qū)教育局、新區(qū)公共事業(yè)局成立相應的組織機構(gòu)，協(xié)助做好本區(qū)內(nèi)名校長工作室的指導與管理。

（二）專家指導。

領導小組辦公室下設“深圳市中小學名校長工作室專家指導小組”，由市教科院牽頭組織優(yōu)秀的校長和專家組成，負責名校長工作室建設的過程管理和具體業(yè)務指導。具體職責為：

1.指導各名校長工作室制定培養(yǎng)計劃、活動安排；

2.組織開展掛牌校長的業(yè)務培訓；

3.檢查指導各名校長工作室培訓工作開展；

4.組織指導各名校長工作室的科研工作；

5.對名校長工作室及掛牌校長進行考核評估；

6.聯(lián)系協(xié)調(diào)省、市、區(qū)級名校長工作室；

7.周期結(jié)束后組織開展名校長工作室建設成果交流展示活動，并對學員進行答辯及評價；

8.跟蹤總結(jié)名校長工作室制度的實施情況，提出改進意見。

五、名校長工作室的考核與評價

（一）名校長工作室的考核。

名校長工作室每年進行一次考核，每周期結(jié)束后進行周期考核，由“深圳市中小學名校長工作室專家指導小組”制訂具體考核辦法。

1.考核內(nèi)容。一是名校長工作室的自身建設；二是名校長工作室在培訓和指導學員方面的成效，三是掛牌校長和學員的研究成果等。

2.考核形式。一是查看原始材料；二是聽取工作室的匯報；三是聽取學員、學校和所在地教育行政部門的評價，開展同行調(diào)查；四是深入掛牌校長和學員學校實地考察。

3．考核等次?？己撕椭芷诳己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。

4.結(jié)果運用?？己私Y(jié)果作為周期考核的依據(jù)?？己藶椤安缓细瘛闭撸o予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制。周期考核為“合格”以上的，自動進入下一周期的工作室建設；考核為“優(yōu)秀”的，予以表彰和獎勵；考核為“不合格”的，撤消該工作室建制。

（二）名校長工作室助理、學員的考核。

由市教育局委托掛牌校長進行，與工作室考核同步?？己朔譃閮?yōu)秀、合格和不合格三個等級，考核結(jié)果報市教育局?？己瞬缓细竦恼{(diào)整出名校長工作室，同時按有關程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮怼W員進入工作室?？己撕细褚陨系闹?、學員參加工作室的各種活動，可作為繼續(xù)教育學時認定依據(jù)。周期考核合格以上的學員，由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

六、名校長工作室的保障措施

（一）市教育局在周期內(nèi)為每個工作室撥付科研經(jīng)費8-16萬元。

經(jīng)費主要用于工作室添置書籍、辦公設備；研究性辦公經(jīng)費；課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費；學習觀摩考察費等。各區(qū)教育行政部門應按照市教育局撥付標準1:1的比例，每年給予本區(qū)每個工作室以配套經(jīng)費支持。工作室應建立科研經(jīng)費使用制度，?？顚Ｓ?，并接受上級財務、審計部門的監(jiān)督和檢查。

（二）名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學員提供基本的學習生活條件，支持工作室開展各項活動。

（三）對開展名校長工作室建設、培養(yǎng)中小學校長工作成績突出者予以適當獎勵，對有關掛牌校長、助理、學員在評優(yōu)評先、職務評聘、培養(yǎng)培訓等方面給予優(yōu)先考慮。

七、其他

（一）市教育局在全市全面推進實施“校長能力提升工程”，將實施“名校長工作室”制度與“名師工程”相配套，創(chuàng)新校長培養(yǎng)培訓機制，努力建立專業(yè)化、專家型校長隊伍。

名校長工作室每三年為一個周期，原則上在每批深圳市基礎教育系統(tǒng)“名師工程”評審的次年進行。

（二）各區(qū)教育局、各新區(qū)公共事業(yè)局可參照本方案，制定完善本區(qū)級“名校長工作室”建設管理實施方案并報市教育局備案。

（三）為形成省、市、區(qū)三級共建共管共享的體系機制，有效利用資源，市名校長工作室的掛牌校長原則上不兼任省、區(qū)兩級的校長、名校長工作室的掛牌校長。

（四）根據(jù)教育均衡發(fā)展的需要，本方案在具體實施時向師資較為薄弱的地區(qū)作一定傾斜。

第三篇：掛職學習匯報——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報

[掛職學習匯報——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報] 感受名校長的魅力 分享苦創(chuàng)業(yè)的快樂 ——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報

陽江職業(yè)技術學院附屬實驗學校

譚志葆

（2010年12月15日）廣東省教育廳借鑒上海、北京等教育發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗，建構(gòu)起名師工作室和名校長工作室培養(yǎng)平臺，掛職學習匯報——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報。今年參加首批廣東省中小學校長工作室學習的培養(yǎng)對象共99名，是由各地級市選送入室學習的。陽江市共選5名，其中陽春2名、陽東1名、陽東廣雅1名、職院附校1名。2010年11月21日至12月4日，我和邱校長在化州市新安中學掛職學習了兩周。兩周所見、所聞、所聊、所思，叫我感慨良多，自以為是改變了我人生價值觀之一次學習經(jīng)歷。我被新安中學人文關懷、良好校風、濃郁書香校園氛圍陶醉；被師父龐偉金校長寬大胸懷、潛心靜讀、細心管理、智慧創(chuàng)業(yè)的魅力感染，情不自禁地迸發(fā)出我必須向名校長學習的激情，那種內(nèi)心的沖動、那樣認真的勁頭是我從來都沒有過的！我收獲特別的多。所以，我感激省教育廳為我們搭建的學習的平臺，感謝市教育局和職院的領導讓我參加了這次學習，更要感謝新安中學所有領導、老師為我倆付出的關懷，使我倆安心學習，好好反思?？傊?，我每一點的進步，都離不開一級級領導的悉心栽培和同行們的幫助，感激之情永存胸懷！結(jié)束第一階段掛職學習后，回來整理了繁雜的思緒，將學習情況匯報如下：

一、情況介紹篇

（一）龐偉金校長工作室主持人：龐偉金——粵西農(nóng)村學校校長的一面旗幟！

廣東省化州市人，1970年6月1日出生。2001年8月至今任新安中學校長。首批廣東省中小學校長工作室主持人（粵西唯一），廣東省南粵優(yōu)秀教師，中學語文高級教師，中學特級教師（享受省政府特級教師津貼），茂名市首批名校長（僅8名）和第六批優(yōu)秀專家、拔尖人才（享受市政府專家特殊津貼）??主持2個地級、1個省級、2個國家級課題，公開發(fā)表或獲獎論文38篇，擬出版專著稿近40萬字，已主編出版師生讀書專集約193萬字，任廣東省中小學

校長培訓中心兼職研究員，廣東石化學院成人教育學院特聘講師。

（二）化州市新安中學——粵西農(nóng)村學校的一面旗幟！化州市新安中學地處茂名市西南邊遠革命老區(qū)，距離茂名市區(qū)約70公里，是一所含職中、普高、初中的農(nóng)村中學。學校占地169畝，有50個教學班，學生3762人，專任教師185人。2001年8月，新一屆校班子在龐校長的帶領下，順利完成“一學期一小變、一學年一中變、三學年一大變、五學年創(chuàng)名?！钡谝粋€五年發(fā)展目標。2006年以來，又踐行了“轉(zhuǎn)變觀念、力戒虛浮、培養(yǎng)學風、提高質(zhì)量、人文關懷、和諧發(fā)展”的第二個五年計劃，各項工作取得了新突破，成為粵西農(nóng)村學校的一面旗幟。茂名、化州兩級市和教育局領導對新安中學辦學業(yè)績都給予了充分肯定，評價很高。借用茂名市教育局麥衛(wèi)國副局長的講話（兩個旗幟也是麥局的原話）：新安中學辦學特色突出，辦學業(yè)績顯著概括起來最少有四個方面。

1、勤工儉學：創(chuàng)出農(nóng)村學校自我發(fā)展新路子，有很強推廣意義。窮市辦大教育，經(jīng)費不足嚴重影響了教育發(fā)展，校長們?yōu)榇丝嗫嗨妓?，但此苦在新安中學沒有出現(xiàn)，為什么？值得借鑒和思考。新安中學有兩大實踐基地。一是26畝蔬菜基地，年產(chǎn)蔬菜20萬斤。二是占地5畝養(yǎng)豬基地，母豬存欄200頭，年產(chǎn)肉豬2000頭?；厥杖氩坏鉀Q了學校辦學經(jīng)費不足問題，還為學生提供了很好勞動實踐機會，真正做到“教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合”。2007年4月24—25日，“廣東省勤工儉學和后勤產(chǎn)業(yè)管理現(xiàn)場會”在此成功召開，得到與會領導和同行高度贊賞，其影響力有多大！

2、師資建設：創(chuàng)出農(nóng)村學校教師安教、樂教的經(jīng)驗。大學畢業(yè)老師分配到農(nóng)村想方設法離開農(nóng)村，大家都不安心，在此看到老師個個安心，愿在熱土上做貢獻，工作匯報《掛職學習匯報——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報》。教師勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)，讀書氛圍十分濃郁，年輕教師成長快、教研成果多。

3、文化建構(gòu)：創(chuàng)出一流校風和濃郁校園文化。突出體現(xiàn)：①校園干凈整潔，農(nóng)村學校可以跟城市重點學校相比。②學生勤學、文明、上進。③語言文化規(guī)范化走在農(nóng)村學校前列。④書香校園更值得贊賞。

4、辦學管理：創(chuàng)出了“三教”結(jié)合（職中、普高、初中）的特色。①有機整合“三教”資源，互為促進，形成合力，不簡單。②校長辦學理念新，目標明確，措施實，榜樣作用好，帶出好班子。③有一套行之有效、科學管理制度，凸顯了人本管理的理念，符合中國國情，情感留人。校長緊緊依靠全體教師辦學主體，注重運用賞識教育調(diào)動了班子和教師的積極性。

二、學習反思篇 我倆是被新安中學領導用親切與熱情迎進校園的。記得當天到校時已是晚上7點多，一進校門，瑯瑯悅耳的晚讀書聲給我留下了難忘的第一印象。負責后勤工作的彭聰副校長和善地微笑，邊幫拎行李邊引我倆到宿舍——專為我們安排的宿舍：新擦的膩子墻很白，新裝上了空調(diào)，新買了床、被子和一切的生活用品??賓至如歸的感覺完全體會到。舒適周到的安排，又讓我加深了好的印象。除了感動，可能唯有安下心學習了。十多天里，我可謂“無孔不入”、“無事不問”、“窮盡所能”，動用了看、訪、聽、思、記等“武器”去研究這所學校和管理它的主人。

1、閱看。彭小波副書記（辦公室主任、主持人助理）很細心，早早為我們準備了學校各種各樣的書面材料，如：圖冊、制度、師生朝陽讀書專集等。每一份材料都烙印下學校走過的一段歷程。我迫不及待地閱看，讓自己盡快了解學校。“規(guī)范細化的管理”我是從制度中讀懂的；“有效成功的活動”是從詳細方案中品味出來的；“淡淡墨香和師生飛揚的文采”是從讀書隨筆專集中聞到的??新安中學一卷卷、一頁頁的書頁都蘊藏著它的管理藝術，不得不令你服帖。用心謀劃，處處細心，把一項項工作做好，這是龐校長帶領下的團隊工作作風?？吹竭@

些，勾起了許多的反思：在我的工作中，用心去謀劃也許會做到，但堅持不懈地用心經(jīng)營管理做到了嗎？自己又積累了哪些值得稱道的工作歷程呢？??

2、探訪。在此工作生活的老師快樂嗎？老師們是否也會出現(xiàn)像我校一樣的倦怠癥嗎？為了驗證我心里的想法，我一有時間就偷偷地找班子、老師（好在龐校長開會時強調(diào)過：隨時以開放的狀態(tài)歡迎我們）詢問，跟他們聊家常、談工作，甚至還走到豬舍看員工們養(yǎng)豬，向他們了解待遇和工作等情況。通過明察和暗訪，我了解到不一樣的人群有不一樣的想法，但總體新安中學從班子、老師到員工都是愛這個家的，這么緊張的工作，比起我們的經(jīng)濟待遇還差，他們也能安心樂教！我又開始陷入沉思，奧妙在哪呢？

3、教研。在學校我聽過語文、數(shù)學、物理、歷史等老師的課共九課時，還跟隨到良光中學、茂名市十五中各聽了兩節(jié)課，參加了語文科評課教研活動，聆聽了麥衛(wèi)國副局長等領導的講座，參加了初三級學生段考分析會??充實的教研活動使我更真實了解茂名市農(nóng)村老師的教學情況，更使我領略了茂名市從教育局領導到校長到老師們真抓、實抓、細抓教學的真本領！兩周的參與，我感嘆：怪不得茂名市能連續(xù)六年在全省高考中取得排名第二的好成績！她的秘訣就在于教育系統(tǒng)上下一條心在“真、實、細”中下苦功出成績！我們陽江同是粵西地區(qū)，但我們市里的教學狀況尤其是農(nóng)村教學又如何呢？值得思索！

4、觀察。有一句話那幾天我重復講了很多遍：“新安中學的校舍、環(huán)境如何是在縣市區(qū)不覺得出眾，但與這里落后、參差不

一、塵土飛揚的街道環(huán)境相比就顯現(xiàn)出她的亮麗風采了！”在革命老區(qū)，校園的大樓最漂亮、最雄偉。校園里九幢挺拔大樓、球場、校道都是新班子上任后奔波于社會得到領導支持和熱心人士捐助建起來的；校園里花枝綠草是師生們親自動手一棵棵栽種的。沒有參與過當時創(chuàng)業(yè)的艱辛，見到眼前的亮麗整潔校園，你怎么也不會想到那一段段的艱難。我真的是佩服他們創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣！站在梯田型的蔬菜基地上，望去千多名師生在忙碌勞動的景象，更是叫你流連忘返，在哪一所學校能看到如此“壯觀”的勞作場面呢？看那一個個嫻熟的勞作身影，我還真不敢相信，那就是十多歲的學生在勞動呢！看著，想著，我覺得羞，我校的學生連掃地的動作都不會呀！到底我們開設的勞動課教會了學生什么？

三、收獲啟發(fā)篇 兩周的學習短暫而又充實，在充實、快樂的體驗中，很快就接近尾聲了。為了讓我的伙伴們也能分享到同樣的感受，在最后一天，我們特安排兩所學校班子過來參觀交流，還聽了龐校長的介紹和關于“讀書“專題的講座。十來天，令我明白許多，令我重新思考著工作，令我改變?nèi)松鷥r值觀念，可謂收獲豐碩。

1、名校長付出的是艱苦，但也收獲著快樂。我初步了解了龐校長近十年來艱辛執(zhí)著的追求歷程，他用堅毅克服了浮躁，用智慧戰(zhàn)勝了困難，用包容融化了矛盾，用靜學積累了內(nèi)涵，用善思沉淀了修為。龐校長成功了！我并不是羨慕、貪婪他身上重重光環(huán)，才發(fā)出膚淺的沖動，而是認可、賞識他身上散發(fā)出的那種大度、睿智和敏銳。自以為，也有這方面的“功底”，但就是一直怕苦，以安逸為目標，表面上生活是快樂的，工作是愉悅的，但十多年來，對比之下慢慢地感覺到空虛，肚子里的東西越來越少了，說不定過不了多久，就會像斷流的河床一樣干涸?，F(xiàn)在我有些怕。所以，我要像龐校長一般，靜心多讀一些書，拋開工作的繁雜事務，遠離燈紅酒綠的花花世界，回歸到自己的一片凈土中，吸收著有用的營養(yǎng)，把自己重新充電。也許將來，我也會和龐校長一樣快樂幸福著，我也會和我的家人、孩子共同分享著人生中另一種溫馨和有內(nèi)涵的真正快樂。

2、名?？拷萄校皠褡x”是有效抓手。如果大家都欣賞新安中學師生用智慧的雙手和拼搏創(chuàng)業(yè)的精神去創(chuàng)造學校今天優(yōu)美亮麗的校園的話，我卻更喜歡新安中學師生快樂讀書隱約表現(xiàn)

出來的那種志存高遠的品格。在新安中學成為名校的發(fā)展軌跡上，有效管理和扎實的教科研起到了積極的作用。從龐校長介紹他成為首批工作室主持人經(jīng)歷中就證明到：比影響力和突出業(yè)績，處在落后農(nóng)村的新安中學比不上市區(qū)重點中學，但最后還是靠顯著的教科研成果戰(zhàn)勝了強勁的對手，脫穎而出，成為粵西唯一的名校長工作室主持人。重教研可興學校，這是硬道理?！皠褡x書”是有效促進學校教研的抓手。龐校長從自身的體會談過許多次多讀書的重要意義，他是從勸師生讀書開始，到帶師生一起讀，再到開展“朝陽讀書活動”等等走向強教研的，可謂用心良苦。“腹有詩書氣自華”，在新安中學你處處時時可見到。語文是基礎，語文強則學校強，又是一個活例子。以上是我第一階段在化州市新安中學掛職學習的匯報。

第四篇：掛職學習匯報——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報

感受名校長的魅力分享苦創(chuàng)業(yè)的快樂——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報陽江職業(yè)技術學院附屬實驗學校 譚志葆（2010年12月15日）廣東省教育廳借鑒上海、北京等教育發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗，建構(gòu)起名師工作室和名校長工作室培養(yǎng)平臺，掛職學習匯報——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報。今年參加首批廣東省中小學校長工作室學習的培養(yǎng)對象共99名，是由各地級市選送入室學習的。陽江市共選5名，其中陽春2名、陽東1名、陽東廣雅1名、職院附校1名。2010年11月16日至18日，我們集中廣東省第二師范學院進行入室學習前的理論學習和動員，省教育廳領導作了動員講話，并提出殷切的期望。在那里，我才知道，我和陽東合山二中的邱成雙校長被同時分配到化州市新安中學龐偉金校長工作室（這是我倆學習前上網(wǎng)篩選過才報的志愿，我們真的如愿了）；在那里，我才知道首批名校長工作室全省共有33個，絕大多數(shù)落戶在珠三角地區(qū)，粵西僅有龐偉金校長一個工作室；在那里，我又認識了一批新校長新朋友。2010年11月21日至12月4日，我和邱校長在化州市新安中學掛職學習了兩周。兩周所見、所聞、所聊、所思，叫我感慨良多，自以為是改變了我人生價值觀之一次學習經(jīng)歷。我被新安中學人文關懷、良好校風、濃郁書香校園氛圍陶醉；被師父龐偉金校長寬大胸懷、潛心靜讀、細心管理、智慧創(chuàng)業(yè)的魅力感染，情不自禁地迸發(fā)出我必須向名校長學習的激情，那種內(nèi)心的沖動、那樣認真的勁頭是我從來都沒有過的！我收獲特別的多。所以，我感激省教育廳為我們搭建的學習的平臺，感謝市教育局和職院的領導讓我參加了這次學習，更要感謝新安中學所有領導、老師為我倆付出的關懷，使我倆安心學習，好好反思?？傊颐恳稽c的進步，都離不開一級級領導的悉心栽培和同行們的幫助，感激之情永存胸懷！結(jié)束第一階段掛職學習后，回來整理了繁雜的思緒，將學習情況匯報如下：

一、情況介紹篇

（一）龐偉金校長工作室主持人：龐偉金——粵西農(nóng)村學校校長的一面旗幟！廣東省化州市人，1970年6月1日出生。2001年8月至今任新安中學校長。首批廣東省中小學校長工作室主持人（粵西唯一），廣東省南粵優(yōu)秀教師，中學語文高級教師，中學特級教師（享受省政府特級教師津貼），茂名市首批名校長（僅8名）和第六批優(yōu)秀專家、拔尖人才（享受市政府專家特殊津貼）……主持2個地級、1個省級、2個國家級課題，公開發(fā)表或獲獎論文38篇，擬出版專著稿近40萬字，已主編出版師生讀書專集約193萬字，任廣東省中小學校長培訓中心兼職研究員，廣東石化學院成人教育學院特聘講師。

（二）化州市新安中學——粵西農(nóng)村學校的一面旗幟！化州市新安中學地處茂名市西南邊遠革命老區(qū)，距離茂名市區(qū)約70公里，是一所含職中、普高、初中的農(nóng)村中學。學校占地169畝，有50個教學班，學生3762人，專任教師185人。2001年8月，新一屆校班子在龐校長的帶領下，順利完成“一學期一小變、一學年一中變、三學年一大變、五學年創(chuàng)名?！钡谝粋€五年發(fā)展目標。2006年以來，又踐行了“轉(zhuǎn)變觀念、力戒虛浮、培養(yǎng)學風、提高質(zhì)量、人文關懷、和諧發(fā)展”的第二個五年計劃，各項工作取得了新突破，成為粵西農(nóng)村學校的一面旗幟。茂名、化州兩級市和教育局領導對新安中學辦學業(yè)績都給予了充分肯定，評價很高。借用茂名市教育局麥衛(wèi)國副局長的講話（兩個旗幟也是麥局的原話）：新安中學辦學特色突出，辦學業(yè)績顯著概括起來最少有四個方面。

1、勤工儉學：創(chuàng)出農(nóng)村學校自我發(fā)展新路子，有很強推廣意義。窮市辦大教育，經(jīng)費不足嚴重影響了教育發(fā)展，校長們?yōu)榇丝嗫嗨妓?，但此苦在新安中學沒有出現(xiàn)，為什么？值得借鑒和思考。新安中學有兩大實踐基地。一是26畝蔬菜基地，年產(chǎn)蔬菜20萬斤。二是占地5畝養(yǎng)豬基地，母豬存欄200頭，年產(chǎn)肉豬2000頭?；厥杖氩坏鉀Q了學校辦學經(jīng)費不足問題，還為學生提供了很好勞動實踐機會，真正做到“教育與勞動生產(chǎn)相結(jié)合”。2007年4月24—25日，“廣東省勤工儉學和后勤產(chǎn)業(yè)管理現(xiàn)場會”在此成功召開，得到與會領導和同行高度贊賞，其影響力有多大！

2、師資建設：創(chuàng)出農(nóng)村學校教師安教、樂教的經(jīng)驗。大學畢業(yè)老師分配到農(nóng)村想方設法離開農(nóng)村，大家都不安心，在此看到老師個個安心，愿在熱土上做貢獻，工作匯報《掛職學習匯報——參加首批廣東省中小學校長工作室第一階段入室學習匯報》。教師勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)，讀書氛圍十分濃郁，年輕教師成長快、教研成果多。

3、文化建構(gòu)：創(chuàng)出一流校風和濃郁校園文化。突出體現(xiàn)：①校園干凈整潔，農(nóng)村學?？梢愿鞘兄攸c學校相比。②學生勤學、文明、上進。③語言文化規(guī)范化走在農(nóng)村學校前列。④書香校園更值得贊賞。

4、辦學管理：創(chuàng)出了“三教”結(jié)合（職中、普高、初中）的特色。①有機整合“三教”資源，互為促進，形成合力，不簡單。②校長辦學理念新，目標明確，措施實，榜樣作用好，帶出好班子。③有一套行之有效、科學管理制度，凸顯了人本管理的理念，符合中國國情，情感留人。校長緊緊依靠全體教師辦學主體，注重運用賞識教育調(diào)動了班子和教師的積極性。

二、學習反思篇我倆是被新安中學領導用親切與熱情迎進校園的。記得當天到校時已是晚上7點多，一進校門，瑯瑯悅耳的晚讀書聲給我留下了難忘的第一印象。負責后勤工作的彭聰副校長和善地微笑，邊幫拎行李邊引我倆到宿舍——專為我們安排的宿舍：新擦的膩子墻很白，新裝上了空調(diào)，新買了床、被子和一切的生活用品……賓至如歸的感覺完全體會到。舒適周到的安排，又讓我加深了好的印象。除了感動，可能唯有安下心學習了。十多天里，我可謂“無孔不入”、“無事不問”、“窮盡所能”，動用了看、訪、聽、思、記等“武器”去研究這所學校和管理它的主人。

1、閱看。彭小波副書記（辦公室主任、主持人助理）很細心，早早為我們準備了學校各種各樣的書面材料，如：圖冊、制度、師生朝陽讀書專集等。每一份材料都烙印下學校走過的一段歷程。我迫不及待地閱看，讓自己盡快了解學校?！耙?guī)范細化的管理”我是從制度中讀懂的；“有效成功的活動”是從詳細方案中品味出來的；“淡淡墨香和師生飛揚的文采”是從讀書隨筆專集中聞到的……新安中學一卷卷、一頁頁的書頁都蘊藏著它的管理藝術，不得不令你服帖。用心謀劃，處處細心，把一項項工作做好，這是龐校長帶領下的團隊工作作風?？吹竭@些，勾起了許多的反思：在我的工作中，用心去謀劃也許會做到，但堅持不懈地用心經(jīng)營管理做到了嗎？自己又積累了哪些值得稱道的工作歷程呢？……

2、探訪。在此工作生活的老師快樂嗎？老師們是否也會出現(xiàn)像我校一樣的倦怠癥嗎？為了驗證我心里的想法，我一有時間就偷偷地找班子、老師（好在龐校長開會時強調(diào)過：隨時以開放的狀態(tài)歡迎我們）詢問，跟他們聊家常、談工作，甚至還走到豬舍看員工們養(yǎng)豬，向他們了解待遇和工作等情況。通過明察和暗訪，我了解到不一樣的人群有不一樣的想法，但總體新安中學從班子、老師到員工都是愛這個家的，這么緊張的工作，比起我們的經(jīng)濟待遇還差，他們也能安心樂教！我又開始陷入沉思，奧妙在哪呢？

3、教研。在學校我聽過語文、數(shù)學、物理、歷史等老師的課共九課時，還跟隨到良光中學、茂名市十五中各聽了兩節(jié)課，參加了語文科評課教研活動，聆聽了麥衛(wèi)國副局長等領導的講座，參加了初三級學生段考分析會……充實的教研活動使我更真實了解茂名市農(nóng)村老師的教學情況，更使我領略了茂名市從教育局領導到校長到老師們真抓、實抓、細抓教學的真本領！兩周的參與，我感嘆：怪不得茂名市能連續(xù)六年在全省高考中取得排名第二的好成績！她的秘訣就在于教育系統(tǒng)上下一條心在“真、實、細”中下苦功出成績！我們陽江同是粵西地區(qū)，但我們市里的教學狀況尤其是農(nóng)村教學又如何呢？值得思索！

4、觀察。有一句話那幾天我重復講了很多遍：“新安中學的校舍、環(huán)境如何是在縣市區(qū)不覺得出眾，但與這里落后、參差不

一、塵土飛揚的街道環(huán)境相比就顯現(xiàn)出她的亮麗風采了！”在革命老區(qū)，校園的大樓最漂亮、最雄偉。校園里九幢挺拔大樓、球場、校道都是新班子上任后奔波于社會得到領導支持和熱心人士捐助建起來的；校園里花枝綠草是師生們親自動手一棵棵栽種的。沒有參與過當時創(chuàng)業(yè)的艱辛，見到眼前的亮麗整潔校園，你怎么也不會想到那一段段的艱難。我真的是佩服他們創(chuàng)業(yè)的智慧和勇氣！站在梯田型的蔬菜基地上，望去千多名師生在忙碌勞動的景象，更是叫你流連忘返，在哪一所學校能看到如此“壯觀”的勞作場面呢？看那一個個嫻熟的勞作身影，我還真不敢相信，那就是十多歲的學生在勞動呢！看著，想著，我覺得羞，我校的學生連掃地的動作都不會呀！到底我們開設的勞動課教會了學生什么？

三、收獲啟發(fā)篇兩周的學習短暫而又充實，在充實、快樂的體驗中，很快就接近尾聲了。為了讓我的伙伴們也能分享到同樣的感受，在最后一天，我們特安排兩所學校班子過來參觀交流，還聽了龐校長的介紹和關于“讀書“專題的講座。十來天，令我明白許多，令我重新思考著工作，令我改變?nèi)松鷥r值觀念，可謂收獲豐碩。

1、名校長付出的是艱苦，但也收獲著快樂。我初步了解了龐校長近十年來艱辛執(zhí)著的追求歷程，他用堅毅克服了浮躁，用智慧戰(zhàn)勝了困難，用包容融化了矛盾，用靜學積累了內(nèi)涵，用善思沉淀了修為。龐校長成功了！我并不是羨慕、貪婪他身上重重光環(huán)，才發(fā)出膚淺的沖動，而是認可、賞識他身上散發(fā)出的那種大度、睿智和敏銳。自以為，也有這方面的“功底”，但就是一直怕苦，以安逸為目標，表面上生活是快樂的，工作是愉悅的，但十多年來，對比之下慢慢地感覺到空虛，肚子里的東西越來越少了，說不定過不了多久，就會像斷流的河床一樣干涸。現(xiàn)在我有些怕。所以，我要像龐校長一般，靜心多讀一些書，拋開工作的繁雜事務，遠離燈紅酒綠的花花世界，回歸到自己的一片凈土中，吸收著有用的營養(yǎng)，把自己重新充電。也許將來，我也會和龐校長一樣快樂幸福著，我也會和我的家人、孩子共同分享著人生中另一種溫馨和有內(nèi)涵的真正快樂。

2、名?？拷萄?，“勸讀”是有效抓手。如果大家都欣賞新安中學師生用智慧的雙手和拼搏創(chuàng)業(yè)的精神去創(chuàng)造學校今天優(yōu)美亮麗的校園的話，我卻更喜歡新安中學師生快樂讀書隱約表現(xiàn)出來的那種志存高遠的品格。在新安中學成為名校的發(fā)展軌跡上，有效管理和扎實的教科研起到了積極的作用。從龐校長介紹他成為首批工作室主持人經(jīng)歷中就證明到：比影響力和突出業(yè)績，處在落后農(nóng)村的新安中學比不上市區(qū)重點中學，但最后還是靠顯著的教科研成果戰(zhàn)勝了強勁的對手，脫穎而出，成為粵西唯一的名校長工作室主持人。重教研可興學校，這是硬道理?！皠褡x書”是有效促進學校教研的抓手。龐校長從自身的體會談過許多次多讀書的重要意義，他是從勸師生讀書開始，到帶師生一起讀，再到開展“朝陽讀書活動”等等走向強教研的，可謂用心良苦。“腹有詩書氣自華”，在新安中學你處處時時可見到。語文是基礎，語文強則學校強，又是一個活例子。

3、借鑒名師工作室培養(yǎng)途徑，建構(gòu)我校教師培養(yǎng)平臺。學習中深深感受到名師工作室（名校長工作室）培養(yǎng)制度是有效的。一方面它有一張豐富、寬廣的人才資源網(wǎng)絡，工作室之間保持著密切的聯(lián)系，為交流學習提供了保證。另一方面，工作室的背后，是資深的理論研究專家群體，我們無論是實踐中遇到的困惑，還是教研活動中出現(xiàn)的疑難，專家們都會隨時為我們“把脈”開“處方”。因此，我們要積極借鑒省教廳這種培訓師資的方法，利用我校已經(jīng)在省里入名師工作室培訓學習回來的幾名骨干教師為依托，也搞起學校的“名師工作室”，逐步把學校教師隊伍培養(yǎng)好。用學習理論去引領實踐，用實踐去檢驗、豐富學習到的理論，到達共同發(fā)展的目標。以上是我第一階段在化州市新安中學掛職學習的匯報。