第一篇：新西蘭留學梅西大學校企合作

004km.cn 歷發(fā)展農業(yè)的新西蘭前總理威廉坶·弗格森·梅西。

梅西大學最初建立于1927年，起前身是梅西農業(yè)學院，之所以取名為MASSEY，是為了紀念用畢生經

互聯(lián)網留學360專家介紹，最開始，學院只提供很少的幾個關于農業(yè)的學士和碩士學位的課程。在第二次世界大戰(zhàn)以后，開始提供園藝的課程。第一年的學生，只有84個人，到了1956年，學生人數(shù)已經能夠長期穩(wěn)定在600人左右。在1963年，梅西大學基本上完成了從農業(yè)學院到綜合性大學的過度，不過當時各個學院的管理比較混亂，也比較分散，當時梅西大學具有農業(yè)和農藝學院，科技學院，獸醫(yī)學院，自然科學院，人文和社會科學院這5大學院。1970年，新西蘭最大的，最著名的梅西大學商學院成立。不久，現(xiàn)在的5大學院之一的教育學院也誕生在梅西的校園。至此，梅西大學完成了從農業(yè)學院到一個國際性綜合大學的轉變，并且成為世界上第一個提供完全的校外教學模式的課程——extramural course。此課程帶來的不僅僅是學習上的便利，而是一場教育界的革命。為新西蘭人提供了一個比較“懶惰”的學習環(huán)境和方法，為新西蘭的教育事業(yè)和全民素質的培養(yǎng)做出了卓越而富有成效的貢獻。

19世紀80年代過后，梅西大學開始大力發(fā)展學術研究機構，招聘知名學者教授以及興建科研場所。1993年，梅西大學的第二校園，Albany Campus在新西蘭最大的城市奧克蘭建立了。19世紀80年代，梅西大學建立起了自己的飛行學院，世界上培訓民航飛行員三大搖籃之一就是梅西大學，新加坡航空公司的總飛行師是1982年從梅西大學飛行學院第一批飛行學員。之后每兩年新航都會送學員到梅西大學飛行學院培訓，一直到2000年新航建立了自己的飛行訓練基地為止。2001年，梅西大學飛行學院又在原有基礎上擴大成為了梅西大學航空學院，開設了航空管理，飛機維修等專業(yè)，飛行技術又增加了直升飛機駕駛專業(yè)。1999年，梅西大學吞并了惠臨頓工藝學院，建立了Wellinton校區(qū)，并且創(chuàng)立了新的的純藝術學院，提供美術，設計，音樂等課程，設計學院主樓被聯(lián)合國教科文組織評為新西蘭十大遺產建筑。

校企合作

立思辰留學360專家介紹，2010年8月13日，雅士利集團與新西蘭梅西大學簽訂產品技術開發(fā)項目合作協(xié)議。雅士利集團將與梅西大學就研發(fā)嬰幼兒配方、工藝技術及功能性原料等可以在短期內應用在公司新產品開發(fā)的項目上加以合作。

第二篇：新西蘭 梅西大學

梅西大學成立于1927年，是新西蘭最大的一所教育和研究學府，也是新西蘭唯一一所真正的全國性大學，世界大學生運動會火種采集地，下轄五所學院，分別是商學院、科學院、藝術學院、教育學院以及人文與社會科學學院。梅西大學在商學、獸醫(yī)、農業(yè)科學、工程、航空和藝術等學術研究方面極為出色，梅西大學以綜合學術研究水平位居亞太地區(qū)百強名校之列。

第三篇：大學校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書

協(xié)議書是契約文書的一種。是當事人雙方(或多方)為了解決或預防糾紛，或確立某種法律關系，實現(xiàn)一定的共同利益、愿望，經過協(xié)商而達成一致后，簽署的具有法律效力的記錄性應用文。大學校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書，我們來看看。

篇一：大學校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書

甲 方：

乙 方：

為服務海峽西岸的經濟建設，加強閩臺合作，充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎上，經雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就“校企合作訂單培養(yǎng)”的合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著探索校企合作培養(yǎng)技能型人才的新路；以培養(yǎng)適應海峽西岸緊缺專業(yè)人才的項目合作為載體，搭建閩臺職業(yè)教育合作辦學平臺，探索建立校校企合作的辦學模式，“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系。

二、合作方式及內容

經雙方友好協(xié)商，合作方式及內容參照以下條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充。

（一）互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作

1．甲方在乙方掛牌設立“××學校校外實訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設立相應的企業(yè)（公司）人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。

2．作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

3．作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等

在內的人才培訓服務。

4．乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。

5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

（二）訂單培養(yǎng)、合作辦學

1．雙方共同合作，根據(jù)乙方需要，本著學生自愿的原則組織一定數(shù)量的學生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據(jù)生產經營規(guī)模或投資領域的變化等情況，適時共同商討調整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2．為保證合作培養(yǎng)的人才質量，乙方應投入一定的辦學資源。如乙方在不影響其生產的情況下，允許甲方使用企業(yè)的專門化的實驗實訓室，滿足合作班級學生的實驗實訓需要；推薦企業(yè)的技術或管理骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務；積極為合作班級的學生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生盡快適應企業(yè)的需求；與甲方共同開發(fā)相關課程等。

3．應乙方需要，甲方報經上級主管部門審批，在乙方掛牌設立“××學校成人大專函授點”，采取“函授”模式組織實施教學工作，為乙方員工的學歷教育創(chuàng)造條件，并按照招生的實際情況確定員工的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案。

4．勞動力轉移培訓：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，并與甲方采取“工學結合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學”聯(lián)動，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才（工作的同時，可以就讀甲方的成人大?；虺扇吮究茖W歷教育）。

5．乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉移培訓”等人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權利。甲方以產學合作、工學交替、頂崗實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設置課程、組織教學，保證乙方

人才培養(yǎng)質量。

6．乙方選派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產權歸雙方共同所有。

（三）頂崗實習、實訓基地建設合作

1．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2．乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3．乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地（實訓基地協(xié)議另訂），甲方應向乙方公允收取一定的資源費，如房租費、水電費等。

4．甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質能力。

5．乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環(huán)境（頂崗實習期限一般為2—4個月）。同時，乙方應為頂崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能通過網絡教學等手段完成教學計劃規(guī)定的課程學習任務，保證學生自身能力的提高。課程實習可以采取分段教學模式，實習期間企業(yè)與實習學生不具有勞動合同關系，實習單位對實習學生酌情發(fā)放實習補貼，以切實維護學生權益。

6．頂崗實習學生在實習期間，根據(jù)實習協(xié)議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術管理），同時不得違反甲方的有關管理規(guī)定。乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產安全。

7．因實習學生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

8．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調乙方和實習生之間的關系。

（四）互派掛職交流合作

1．甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師” 型師資。掛職期間乙方提供相關食宿條件（宿舍管理費、水電費由乙方承擔，餐費由甲方自行承擔）和工作崗位，保證掛職效果。

2．乙方及其下屬相關企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛煉，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位（宿舍管理費、水電費由甲方承擔，餐費由乙方自行承擔），并保證掛職效果。

3．雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行為，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產和教學秩序正常。掛職期滿，并經考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關聘書。

（五）教學、科研及產學合作

1．甲方聘請乙方相關專業(yè)的中高層領導為學?？妥淌冢M行企業(yè)文化與管理實務的系列講座，并參與甲方的教育教學工作。

2．乙方聘請甲方高層（院領導或有企業(yè)管理經驗的專家、教授）擔任乙方企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。

3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發(fā)，可以通過雙方認可的技術?？窍鄳目蒲谐晒?。

（六）上述有關事項具體約定、其他合作方式及內容陳述

1．________________________________________________________ __________________________________________________________

2．________________________________________________________ __________________________________________________________

3．________________________________________________________ __________________________________________________________

三、需另行明確的雙方權利和義務

（一）甲方

1．________________________________________________________ __________________________________________________________

2．________________________________________________________ __________________________________________________________

3．________________________________________________________ __________________________________________________________

（二）乙方

1．________________________________________________________ __________________________________________________________

2．________________________________________________________ __________________________________________________________

3．________________________________________________________ __________________________________________________________ 以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議（或備忘錄），補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。

甲方： 乙方： 代表（或授權）人： 代表（或授權）人：

年月日 年月日

篇二：大學校企戰(zhàn)略合作協(xié)議書

甲方: 南通大學

乙方: 無錫市中大機械設備有限公司

根據(jù)“經濟建設依靠科技進步，科學技術面向經濟建設”和“互利互惠、優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，甲方與乙方經友好協(xié)商，就開展產學研全面合作事宜，達成如下協(xié)議:

第一條 甲方在乙方設立科技創(chuàng)新基地、教學實踐基地、研究生培養(yǎng)基地、社會實踐基地和就業(yè)基地。

一、科技創(chuàng)新基地

1.甲方積極幫助乙方解決生產經營過程中遇到的技術問題，優(yōu)先向乙方轉讓科技成果，并根據(jù)乙方需要進行技術開發(fā)、技術培訓等服務。

2.根據(jù)乙方發(fā)展的需要，對具有前瞻性和重大成果轉化價值的研究課題，甲乙雙方組成聯(lián)合課題組進行研究攻關，聯(lián)合申報各級政府的有關科技計劃。

3.甲方選派科技專家參與乙方的研究、管理和生產實踐活動。

4.乙方積極向甲方提供市場需求和產品研發(fā)信息，為甲方的科技創(chuàng)新活動提供必要的科研條件。

二、教學實踐基地

1.甲方創(chuàng)造條件開設與乙方經營生產實際需要有關聯(lián)的專業(yè)或專業(yè)方向。

2.甲方根據(jù)乙方需要，為乙方“訂單式”培養(yǎng)學生。

3.乙方為甲方師生提供專業(yè)參觀、見習、實習等實踐教學活動的條件。

4.甲方根據(jù)教學需要聘任乙方專業(yè)技術人員為兼職教師。

三、研究生培養(yǎng)基地

1.甲方根據(jù)學科建設需要聘任乙方專業(yè)技術人員為碩士生兼職導師，參與相關教學和指導研究生畢業(yè)論文的工作。

2.乙方專業(yè)技術人員需到甲方攻讀研究生學位，甲方予以優(yōu)先錄取。

3.乙方接受甲方研究生從事科學研究，選派專業(yè)技術人員對甲方學生進行指導，并提供必要的科研條件和生活條件。

四、社會實踐基地

1.甲方根據(jù)乙方的生產經營需要制定實踐課題和實踐計劃，安排學生到乙方進行社會實踐。

2.乙方積極提供大學生社會實踐崗位信息和要求，安排專業(yè)技術人員進行社會實踐指導，提供必要的社會實踐條件。

五、就業(yè)基地

1.甲方每年向乙方通報畢業(yè)生資源信息，并根據(jù)乙方需求，擇優(yōu)推薦畢業(yè)生到乙方工作。

2.甲方及時向乙方提供校園招聘會信息，并為乙方來校招聘人才優(yōu)先提供便利。甲方在就業(yè)網上開通與乙方的網站鏈接，擴大乙方的對外宣傳。

3.乙方在同等條件下，優(yōu)先錄用甲方的畢業(yè)生。

第二條 甲乙雙方積極開展其他有利于雙方發(fā)展的交流活動。

第三條 甲乙雙方定期制定合作計劃，加強日常聯(lián)系和信息交流，檢查實施情況，協(xié)調解決有關問題。

第四條 本協(xié)議書有效期：自簽訂之日至20**年3月20日，如有變動，可由雙方協(xié)商修訂。

第五條 本協(xié)議一式肆份，雙方各保存貳份。協(xié)議中未盡事宜，由雙方協(xié)商解決。

甲方: 南通大學 乙方: 無錫市中大機械設備有限公司

甲方代表簽字: 乙方代表簽字:

20**年 月 日 2014年 月 日

第四篇：新西蘭梅西大學工程造價專業(yè)

新西蘭梅西大學工程造價專業(yè)

梅西大學是新西蘭最大的教育和研究性學府，學校創(chuàng)建于1927年，多年以來，梅西大學在工程、農業(yè)科學、獸醫(yī)等領域極為出色，是新西蘭唯一一所真正的全國性大學。海颶留學針對梅西大學工程造價專業(yè)優(yōu)勢做簡單了解。

梅西大學工程造價專業(yè)：

梅西大學的建筑工程造價學士學制為3年，畢業(yè)生未來具有廣闊的就業(yè)前景，在眾多領域就業(yè)。比如：房地產行業(yè)、建筑業(yè)、開發(fā)商、政府機構、以及設備管理機構等。

梅西大學工程造價專業(yè)優(yōu)勢：

◆薪資高，可持續(xù)增長

梅西大學工程造價專業(yè)具有良好的就業(yè)前景，新西蘭工程造價師起薪可達到6萬紐幣/年，工作3至5年后，工程造價師的薪資還會有所增長，屬于可持續(xù)增長職業(yè)。（具體薪資取決于工作經驗以及學歷背景等因素）

◆知識面廣，專業(yè)性強

梅西大學工程造價專業(yè)以培養(yǎng)房地產發(fā)展有關領域人才為目的，使其具備扎實的專業(yè)基礎以及高級技能，并掌握房地產開發(fā)的物理性技能，通過本專業(yè)課程的學習，你將學到設置管理房產評估、項目管理、規(guī)劃步驟和房地產法與房產中介等知識。

◆工程造價師——工程中的核心人物

工程造價師是是工程中的核心人物，是必不可少的顧問人員，他們貫穿了一項工程的整個過程，從初期預算造價到項目進行，再到控制成本，再到后期參與法律、保險、處理稅務等相關事宜，工程造價師起到了決定性的作用。

◆工程造價師涉及領域廣

工程造價師的工作項目包含：辦公樓、軌道交通、學校、醫(yī)院、工廠、橋梁、礦業(yè)項目發(fā)展等眾多領域。除了需要建造新的項目，工程造價師還需負責房產的保養(yǎng)、維護等服務，因此，工程造價師也被稱為“成本管理者”和“建筑經濟學家”。

第五篇：曲阜師范大學校企合作專業(yè)

曲阜師范大學校企合作專業(yè)

達內時代科技集團與曲阜師范大學共同合辦“信息與計算科學（Java大數(shù)據(jù)方向）、經濟學（主辦會計方向）、物聯(lián)網工程（移動互聯(lián)）”校企合作專業(yè)

企業(yè)優(yōu)勢：

達內時代科技集團（以下簡稱“達內集團”）是中國IT教育的第一品牌，是目前中國最大IT教育集團，2014年4月3日，達內集團成功在美國納斯達克上市，是中國第一家在美國上市的IT教育集團，同時也是2014年赴美上市第一股。根據(jù)IDC的數(shù)據(jù)，達內集團市場份額超過8.3%，排名行業(yè)第一。達內集團致力于培養(yǎng)面向電信和金融領域的Java、C++、C#/.Net、Android、IOS、PHP、嵌入式、軟件測試、UID、網絡營銷、網絡工程、會計等12大課程方向中高端軟件人才，先后獲得美國國際數(shù)據(jù)集團IDG、集富亞洲JAFCO ASIA、美國高盛銀行的三輪投資，是國內首家獲得國際風險投資的IT教育機構。達內集團經過13年運營，以中關村科技園區(qū)為依托，在中國軟件業(yè)發(fā)達城市——北京、上海、廣州、深圳、濟南、青島、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、太原30多個大城市，建立110多個教學中心，年培訓6萬名軟件人才。已累計為IBM、微軟、摩托羅拉、華為、中軟、用友、Yahoo、阿里巴巴、TOM、新浪、搜狐、百度、聯(lián)想、神州數(shù)碼、大唐電信、亞信等知名IT企業(yè)培養(yǎng)輸送了23萬多名中高級軟件人才，是中國目前最大的人才培養(yǎng)與輸送的提供商。

除中高端IT人才實訓外，達內集團同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設、軟件研發(fā)等綜合服務。目前，已形成包括人才實訓中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務模塊達內集團逐漸形成以IT培訓為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務領導品牌。

達內集團有限公司的各個中心由軟件專家負責運營，課程設計引進北美先進技術，貼近中國軟件企業(yè)的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內外名企的一線實戰(zhàn)專家擔任講師，以確保高端培訓效果。達內在課程設計與培訓模式上不斷創(chuàng)新，改革培訓模式保持培訓規(guī)模擴大的同時確保90%以上的就業(yè)率，同時高質量就業(yè)。

校企合作專業(yè)優(yōu)勢：

達內將先進的IT行業(yè)/金融經濟行業(yè)技術、經驗豐富的師資、項目經理引進合作院校，根據(jù)社會需求有針對性的修訂人才培養(yǎng)方案，進行產學合作、工學結合的培養(yǎng)方式，提高學生專業(yè)對口就業(yè)率，成功實現(xiàn)從校園到企業(yè)的無縫高薪就業(yè)，并對符合推薦條件的學員進行后期實習及就業(yè)的推薦工作

專業(yè)簡介：

一、JAVA大數(shù)據(jù)

1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)既具備前沿的軟件工程思想，又具備大數(shù)據(jù)分析與處理、服務端與客 戶端開發(fā)等方面的能力，能夠勝任基于云平臺開發(fā)、云平臺搭建、大數(shù)據(jù)分析等崗位的高層次、復合型、創(chuàng)新型技術人才。學生畢業(yè)后可以滿足IT公司、稅務、證券、政府機關、電子商務、事業(yè)單位、銀行、金融、中外企業(yè)等領域的相關工作

2、核心課程：《Java編程基礎》《Java高級開發(fā)》《Java Web開發(fā)》《Java開源框架》《數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術》《云計算與云服務》《大數(shù)據(jù)應用與開發(fā)》

3、就業(yè)崗位：大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師、項目實施工程師、Java開發(fā)工程師、云計算應用工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、網頁制作工程師

二、主辦會計：

1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實的會計基本功，具有會計管理、經濟、法律等方面的知識和能力，又符合上市公司財務用人標準、能夠建立公司的財務體系、管理企業(yè)全盤賬目和人員，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務及經營管理的，具有熟練技能和一定科研能力的專業(yè)人才。能夠結合中國各企業(yè)財務現(xiàn)狀，將多樣化的財務信息分維度、分層次加以體現(xiàn)，能反應財務信息的完整性和綜合性，基于不同視角（戰(zhàn)略視角、經營視角、財務視角）致力于實現(xiàn)公司財務戰(zhàn)略目標，全面提升公司價值創(chuàng)造和價值的綜合性財務管理人才，實現(xiàn)公司價值可持續(xù)成長

2、核心課程：《會計原理》《成本會計》《管理會計》《商業(yè)會計》《全行業(yè)會計》《會計電算化》《工業(yè)企業(yè)會計》《高級會計案例分析》《高級稅務案例分析》

3、就業(yè)崗位：會計、出納、審計、稅務、統(tǒng)計、財務主管

三、移動互聯(lián)：

1、培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)既具備前沿的軟件工程思想，又具備基于互聯(lián)網移動終端（如手機，PAD，可穿戴設備等）的開發(fā)、設計、數(shù)據(jù)處理等方面能力，能勝任移動智能設備軟件的設計、開發(fā)、測試、維護、運營、管理等相關工作的高層次、應用型、創(chuàng)新型技術人才，更重要的是還能系統(tǒng)掌握智能移動終端與Java EE服務器端相結合的諸多領域商業(yè)的應用

2、核心課程：《軟件工程》《Java開發(fā)基礎》《數(shù)據(jù)庫開發(fā)技術》《Linux操作系統(tǒng)》《Android核心技術》《Android高級開發(fā)》《Android語言基礎》《Java Web開發(fā)技術》

3、就業(yè)崗位：網頁制作工程師、數(shù)據(jù)庫開發(fā)工程師、Android終端開發(fā)工程師、Android應用開發(fā)工程師、Android移植開發(fā)工程師、Android系統(tǒng)開發(fā)工程師

聯(lián)系方式：

電話：400-990-3343

網址：xqhz.qltedu.com