第一篇：關(guān)于留美幼童容揆抗旨滯留美國的看法

關(guān)于留美幼童容揆抗旨滯留美國的看法

提到“留美幼童”這一特定的名詞，就一定會想到當(dāng)時(shí)“洋務(wù)運(yùn)動”的社會背景?！傲裘烙淄闭窃谘髣?wù)運(yùn)動時(shí)期，清政府為培養(yǎng)，掌握西方技術(shù)的人才而公派美國留學(xué)的一百二十名，當(dāng)時(shí)平均年齡十二歲的兒童。

二十世紀(jì)七十年代，國際社會風(fēng)云變幻，世界正處于經(jīng)濟(jì)、政治大變革的年代。中國經(jīng)過的兩次鴉片戰(zhàn)爭的重創(chuàng)，天朝上國的美夢被打破，閉關(guān)鎖國的清政府被迫打開國門。中國人用好奇與驚恐的眼光看待外面的世界。一些以林則徐、魏源為代表的先進(jìn)中國人開始以極大的勇氣“開眼看世界”，將西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)介紹的中國，開啟了一股“西學(xué)東漸”的潮流。然而，即便如此，最初，林則徐竟也不知道英國的地理位臵。

在認(rèn)識到西方科技的巨大優(yōu)勢后，以曾國藩、李鴻章為代表的地主階級洋務(wù)派掀起了一場旨在推動王朝中興的“自強(qiáng)、求富”的洋務(wù)運(yùn)動。洋務(wù)運(yùn)動首先在軍事工業(yè)方面展開，成立了“安慶內(nèi)軍械說”，制造了第一批槍械等軍工用品，隨后在民用工業(yè)方面展開，成立了“開平煤礦”，其質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的煤炭打破了洋人在中國煤炭業(yè)的壟斷，達(dá)到了“分洋利”的目的。但是無論軍事工業(yè)還是民用工業(yè)，中國都難以完全依靠自己的力量完成科技創(chuàng)造。只得花高價(jià)請洋人工程師傳授西方先進(jìn)科技，但洋人多半是以“嘲諷”的態(tài)度工作，國人難以學(xué)得西洋科技。洋務(wù)運(yùn)動創(chuàng)辦的工業(yè)，效率低，耗費(fèi)大，舉步維艱。

在這樣的情況下，曾國藩、李鴻章認(rèn)識到中國迫切需要大量精習(xí)西方科技的人才。于是，在中國第一位留學(xué)西方的人才容閎的推動下，正是成立“留學(xué)事務(wù)所”，選派幼童留學(xué)美國，學(xué)習(xí)鐵路、電報(bào)、軍事等知識。學(xué)習(xí)西方科技以為“用”，保持中國儒家傳統(tǒng)思想，以為“體”，“中學(xué)為體，西學(xué)為用”而報(bào)國。容閎早年留學(xué)美國，并求學(xué)耶魯大學(xué)，成為首位在美國頂尖學(xué)府學(xué)習(xí)的中國人。他看到中美的差距，立志讓更多的中國孩子留學(xué)西方，為了實(shí)現(xiàn)這一夢想，他等待了十八年之久。

1872年第一批留美幼童從上海啟程，登上了前往美國舊金山的輪船，歷時(shí)25天，又乘坐橫跨北美的大鐵路，來到了美國東北部的城市，開始了他們計(jì)劃十五年的留學(xué)生活。這一中國近代史上，偉大的創(chuàng)舉就此拉開序幕。

容揆，廣東省新會人，他是容閎的族弟。1873年到美國留學(xué)，是第二批留美幼童。留美幼童在美國被

三、兩人一組分配到美國居民家里居住。這些美國家庭的主人，均是社會中上層階級人士，受過良好的教育，他們給了幼童們一個(gè)良好的家庭環(huán)境。到達(dá)美國后，容揆與李恩富共同被分配到了春田市的威利夫人家中。威利先生是春田市的著名醫(yī)生。威利夫人友善可親，對待兩個(gè)來自中國的孩子像自己的孩子一樣，悉心照料，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)英語，熟悉西方生活。威利夫人的照料與愛護(hù)使容揆、李恩富感念至深。友情的深刻記憶一直延續(xù)到他們的后代.。

幼年的容揆，個(gè)性有點(diǎn)羞怯、內(nèi)向，但很有主見。他看清了要做的事就一定堅(jiān)持不渝去做。這一性格特點(diǎn)，日后影響了他的人生抉擇。

為什么容揆會抗旨滯留美國，這不僅要考慮他個(gè)人的性格、背景；更重要的是探究這一批一百二十名留美幼童在美國的成長經(jīng)歷；探究在這樣一個(gè)大環(huán)境中，他們思想的轉(zhuǎn)變。

幼童在美國生活、成長，接受了“西風(fēng)美雨”的浸潤。在自由的空氣中，在完全不同于中國當(dāng)時(shí)壓抑個(gè)性的教育環(huán)境中，他們暢快的呼吸自由的空氣，健康快樂的成長。他們以驚人的速度克服了語言的障礙，很快地融入到了美國的生活，并且在學(xué)校中，成為同齡人中的佼佼者。一位曾經(jīng)與幼童同學(xué)，后成為耶魯大學(xué)教授的美國人，在他的傳記中滿懷深情的回憶他們曾經(jīng)的生活。他驚奇的發(fā)現(xiàn)，他學(xué)生時(shí)代最好的朋友竟然都是留美幼童，日后他再也沒遇到過像他們那樣優(yōu)秀的人。中國人學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，自不必提。但是，留美幼童在體育方面也很出色，參加足球、籃球運(yùn)動，成立了棒球隊(duì)。留美幼童鐘文耀曾擔(dān)任耶魯大學(xué)賽艇隊(duì)隊(duì)長，并連續(xù)兩年帶領(lǐng)全隊(duì)擊敗哈佛賽艇隊(duì)。在耶魯賽艇賽勝少輸多的歷史上留下了傳奇的一頁。不僅如此，中國幼童在社交場合也讓美國男孩“心碎”，美國女孩的目光都被吸引在了優(yōu)雅的中國幼童身上。

從以上這些，中國幼童在美國的生活與取得的成績來看。中國幼童在美國一天天成長起來，很好的融入了美國社會，他們曾受專制主義的壓制，但是一旦呼吸到了自由的空氣之后，誰還愿意過著逆來順受的生活？他們已經(jīng)不是孩子，他們已經(jīng)接受了西方民主、自由的先進(jìn)思想，不再是清政府為了制造機(jī)器而派到美國學(xué)習(xí)的“工具”。清王朝怎能希望他們在學(xué)習(xí)了先進(jìn)科技后，對于民主自由的思想無動于衷？他們怎么能忍受日趨腐朽、落后的清王朝的壓制？

所以，留美幼童的行為、思想上的變化是很自然的事情。這也代表了他們的進(jìn)步與覺醒。日后中國的變革與“覺醒”的中國人密切相關(guān)。

然而，他們的變化，在負(fù)責(zé)留美事務(wù)的官員眼里是大逆不道的。

以上是關(guān)于留美幼童，這個(gè)群體留美后的變化的思考，以下是關(guān)于容揆為什么被召回，為什么做出抗旨的決定的一些思考。

1880年6月，容揆高中畢業(yè)，他居全班第二名，是在畢業(yè)典禮上致辭的畢業(yè)生代表。與此同時(shí)，他公開宣布加入基督教，并剪掉了象征清王朝的辮子。這兩件事，被認(rèn)為觸犯了清廷對留美幼童的清規(guī)戒律。剛上任不久、一貫反對派員留學(xué)的保守官僚、留學(xué)事務(wù)局專員吳吳嘉善勃然大怒，把容揆開除出事務(wù)局，命令他立即回國。這時(shí)，容揆本已被哈佛大學(xué)錄取，準(zhǔn)備入學(xué)，吳嘉善勒令他和已入耶魯大學(xué)二年級、因同一原因被開除的另一幼童譚耀勛一起立即回國。到春田市的時(shí)候，容、譚二人說要向朋友告別，下車隱匿下來，得到朋友和一位律師的幫助，在美國留下來繼續(xù)學(xué)習(xí)。此時(shí)，留學(xué)事務(wù)局也陷入風(fēng)雨飄搖之際，1881年，留學(xué)計(jì)劃被迫中止，幼童全部被召回。而他們也成為了當(dāng)時(shí)兩位抗旨不遵的幼童。

在我看來，容揆之所以抗旨，一方面出于性格原因，一方面源于他當(dāng)時(shí)的處境，另一方面與他的族兄容閎有關(guān)。這三方面與其他幼童的不同之處，共同促使了他這驚人的抉擇。

幼年時(shí)期已經(jīng)可以看出，容揆雖然個(gè)性內(nèi)向，但很有主見。他看清了要做的事就一定堅(jiān)持不渝去做?？梢钥闯鏊麄€(gè)性很強(qiáng)，有獨(dú)立自主的意識。所以他敢于有勇氣公開宣布加入基督教，并剪掉發(fā)辮。我想，他做這些之前，已經(jīng)想到了后果，并考慮好了自己的未來，明確了方向，給自己留了條退路。當(dāng)一切計(jì)劃周詳后，才下定決心。他曾說“

此時(shí)，他已經(jīng)被哈佛錄取，全美頂尖學(xué)府，數(shù)載寒窗，不正是為了這一天嗎？誰會忍心割舍呢？他也知道，他犯了清朝的大忌，如果回去，一定會有嚴(yán)厲的懲罰等著他。而此時(shí)，他的同學(xué)們?nèi)匀辉诿绹髮W(xué)，留美計(jì)劃仍在進(jìn)行。我猜想，如果，他沒有被提前召回，而是1881年與留美幼童一起被全部召回，他也許不會決心抗旨。

另一方面，抗旨留在美國，與留學(xué)事務(wù)局?jǐn)嘟^聯(lián)系，也就意味著切斷了經(jīng)濟(jì)來源，也有可能受到清政府的追查逮捕，在美國沒有一定的社會根基，他將無法生存。容揆將他抗旨留美的想法告訴了他的族兄容閎。容閎理解并支持他，但是迫于當(dāng)時(shí)的位臵，不好親自出面，于是委托好友屈切爾牧師，交給容揆五百美元。條件是，容揆必須上耶魯大學(xué)，畢業(yè)后從事與中國相關(guān)的職業(yè)，有能力時(shí)償還這筆錢。有了強(qiáng)有力的后盾，容揆才可以在美國重新安頓下來，順利完成了耶魯大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，隨后又進(jìn)入哥倫比亞大學(xué)礦業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)工程。

有個(gè)以上這些條件，容揆才得以順利留在美國，也開啟了他不同于其他幼童的新的命運(yùn)。

1881年，留學(xué)事務(wù)局處于黑暗之中。留學(xué)事務(wù)局的官員，傳統(tǒng)、頑固，認(rèn)為留美幼童已經(jīng)受西方思想毒害，禮義道德全無，將來非但無益于國家，反而有害于國家，于是提出全部召回幼童。當(dāng)時(shí)，已有五十多人在美國著名學(xué)府讀大學(xué)，一部分人正要進(jìn)入大學(xué)，只有詹天佑等兩人大學(xué)畢業(yè)。遣送回國的指令讓他們都黯然神傷，眼前一片迷茫。由于這些留學(xué)生大部分都在美國民眾家生活，也結(jié)下一定的情誼，大棒強(qiáng)加下的分離更加渲染了一份悲情。時(shí)任美國總統(tǒng)在寫給清政府的信中提到“他們猶如悉心澆灌的樹木，正在抽枝拔節(jié)，即將開出果實(shí)，卻要中途斬?cái)?，豈不半途而廢？”但清政府從政治著眼，還是將幼童撤回來了。

幼童們則發(fā)出了這樣的哀嘆：“我們是易于摧毀的，我們沒有天賦的忍耐，我們似新生的樹苗，由肥沃的土壤、溫和的氣候移植到無知迷信的荒漠，我們不會成長，只會漸漸枯萎……”

雖然留美幼童中，日后有成為民國第一位總理的唐紹儀，修建京張鐵路的詹天佑，促成美國退回部分庚子賠款的外交官梁誠，北洋大學(xué)校長蔡紹基等民國史上顯赫的人物。但那已是二、三十年之后的后話了。也可以說，他們要付出更多的努力，等待更長的時(shí)間，以換取成功。

總之，中途撤回，對于留美幼童自身，對于國家的發(fā)展，民族的振興都造成了難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。

李鴻章需要的，只是單純的技術(shù)人才；而幼童們在美國，像當(dāng)年的容閎一樣，正日趨蛻變成開啟新時(shí)代的新公民；李鴻章們戴著傳統(tǒng)意識形態(tài)的有色眼鏡，既看不到新時(shí)代的優(yōu)越性，自然更無法認(rèn)可新時(shí)代所造就出的新公民。

踏上祖國土地的那一刻開始，幼童們就背負(fù)起了“叛徒”的罪名，他們背叛了帝國的文化，背叛了帝國的傳統(tǒng)意識形態(tài)，他們是“思想犯”，是“洋鬼了”和“有害于社會”以及“無益于國家之人”。他們是危險(xiǎn)的種子，必須受苦，必須接受政府的監(jiān)管。

在經(jīng)濟(jì)上，大多數(shù)幼童月薪只有四兩銀子，當(dāng)時(shí)上海道臺的年薪則可達(dá)一萬至一萬五千兩銀子。薪水之微薄，令幼童們生活困難。幼童黃開甲說：“這種待遇使我們僅免于凍餓。我們的饑寒與否，政府是漠不關(guān)心的，至少我們感到如此。對于我們家人是否凍餓，政府更不予理會了?！?/p>

政治上，幼童們也深受政府“虐待”，毫無社會地位可言。出洋前承諾的官職自然是不敢奢望，還必須接受政府的嚴(yán)厲監(jiān)管，曾有幼童苦于薪資不足以糊口而逃至上海謀生，結(jié)果被朝廷下令通緝。《申報(bào)》曾如此描述幼童們的處境：“他們的薪水還不如西商的侍者，對他們的監(jiān)管比囚犯還嚴(yán)厲。如此用人，安得有良材大器出而為國家辦洋務(wù)哉！”

一位叫做羅勃特的美國人當(dāng)時(shí)所觀察到的與《申報(bào)》的描述一般無二：“我曾在大街上匆匆見到(黃)開甲一面，因?yàn)樗?fù)有公差，才特準(zhǔn)外出也。不知何故，他們被中國官方視同罪犯，對這種侮辱，使他們?nèi)w憤概不已。在留美期間，他們對文明社會已深切體會。也許，中國政府召他們返國正擬將開明的種苗拔除，則此實(shí)為自取敗亡之舉??”