第一篇：2010級(jí)西洋樂畢業(yè)專場(chǎng)音樂會(huì)新聞稿

藝術(shù)學(xué)院2010級(jí)西洋樂畢業(yè)專場(chǎng)音樂會(huì)舉行

5月27日，藝術(shù)學(xué)院2010級(jí)西洋樂畢業(yè)專場(chǎng)音樂會(huì)在中心校區(qū)圣昆侖音樂廳舉辦，音樂會(huì)演奏成員由2010級(jí)西洋樂畢業(yè)生及山東大學(xué)愛樂銅管樂團(tuán)組成。藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李曉峰、院黨委書記史永志、音樂系主任李笑梅及部分專業(yè)老師與同學(xué)參加了音樂會(huì)。

音樂會(huì)由一首歡快詼諧的《銅管三重奏鳴曲》拉開序幕。接下來(lái)是由山東大學(xué)愛樂銅管樂團(tuán)帶來(lái)的六首《銅管五重奏進(jìn)行曲》，進(jìn)行曲是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲，擁有充實(shí)的音樂內(nèi)容，這部進(jìn)行曲作品尤其以第五首選自鋼琴四手聯(lián)彈，改編以長(zhǎng)號(hào)作為主旋律的《瑪西亞進(jìn)行曲》最為動(dòng)聽，情緒色彩極為豐富。然后是小提琴獨(dú)奏《羅密歐與朱麗葉》，這首小提琴獨(dú)奏曲以其特有的深刻抒情性和戲劇性音樂形象生動(dòng)描繪了《羅密歐與朱麗葉》這個(gè)故事的悲情與深刻。緊接著是《玩具和夢(mèng)之幻想曲》、《進(jìn)行曲》和《文藝復(fù)興組曲》三部銅管五重奏作品，三部作品都以或高亢明亮，或柔美動(dòng)聽的旋律體現(xiàn)了銅管樂的多變性。下半場(chǎng)是由弦樂帶來(lái)的《一步之遙》弦樂重奏，充分表現(xiàn)了阿根廷探戈舞曲的華麗高貴和悅耳動(dòng)聽。由單簧管帶來(lái)的獨(dú)奏《帕米爾之音》則把人帶到了帕米爾高原遼闊壯美、寂靜神秘的景象和氣氛中。音樂會(huì)在巴赫的《g小調(diào)賦格》銅管五重奏中畫上了圓滿的句號(hào)。

音樂會(huì)的最后畢業(yè)生們紛紛與各位老師和領(lǐng)導(dǎo)合影留念，表達(dá)對(duì)老師們四年來(lái)悉心指導(dǎo)、辛勤栽培的感激之情。

第二篇：西洋圣樂歌曲大型音樂會(huì)主持詞

《新年西洋圣樂歌曲大型音樂會(huì)》主持詞

男：各位來(lái)賓，晚上好！歡迎來(lái)到我們綜藝專區(qū)《新年西洋圣樂歌曲大型音樂會(huì)》，我是在線主持人天庹，今天的晚會(huì)由我和文雪女士一起來(lái)主持！

女：朋友們：晚上好！歡迎來(lái)到我們的音樂會(huì)！本場(chǎng)音樂會(huì)將由綜藝專區(qū)明星團(tuán)隊(duì)的明星老師們?yōu)榇蠹已莩獙⒔孜餮笫犯枨?/p>

男：圣樂又稱宗教音樂。宗教音樂是歐洲藝術(shù)音樂的源頭。在18世紀(jì)以前，歐洲音樂主要以教堂音樂為主，而教堂音樂則以圣詠為主。

女：圣詠是指單聲調(diào)，沒有固定節(jié)拍的教堂歌曲，分東方圣詠和西方圣詠，前者例如亞美尼亞圣詠，拜占庭圣詠等，后者例如安布羅西圣詠，格里高利圣詠等。從巴洛克時(shí)期、古典時(shí)期到浪漫時(shí)期，眾多的音樂大師們給我們留下了極其豐富的圣樂遺產(chǎn)。

男：感謝各位朋友的參與和欣賞！下面有請(qǐng)黑桃K室主——為音樂會(huì)致辭！，主持人淡入。

男：感謝致辭！現(xiàn)在有請(qǐng)莉亞為我們帶來(lái)開場(chǎng)曲《莊嚴(yán)晚禱》，由莫扎特作曲。莫扎特運(yùn)用了他的歌劇創(chuàng)作技法：對(duì)比鮮明的旋律，獨(dú)唱與合唱呼應(yīng)，大膽地使用和聲等，這在他之前的大師亨德爾或巴赫的圣樂作品中是從來(lái)沒有出現(xiàn)過(guò)的。為我們的音樂會(huì)拉開序幕。女：有請(qǐng)！

莉亞上場(chǎng)，主持人下，片花上。莉亞老師下，主持人上。換片花： 第一樂章

舊約故事

女：感謝莉亞的演唱，讓我們感受到一種特殊的境界，接下來(lái)您將欣賞到第一篇章，舊約故事。

.男：圣樂的類型分為彌撒曲、受難曲、清唱?jiǎng)?、康塔塔、眾贊歌。將?jīng)文譜曲，用合唱、獨(dú)唱、重唱與樂隊(duì)演出的、有人物、有情節(jié)、有劇情 的清唱表演稱之為“清唱?jiǎng)　?，又稱“神劇”、“圣劇”。十六世紀(jì)后半葉，在歐洲一所教堂的小禮堂內(nèi)演出了清唱?jiǎng)?，并定為制度，清唱?jiǎng)?/p>

由此產(chǎn)生。

。女： 法國(guó)作曲家圣一桑的歌劇《參孫與達(dá)麗拉》雖然不是神劇，但這是一個(gè)關(guān)于背叛信仰和愛情的故事,出自《舊約士師記》.參孫是一個(gè)猶 太“士師”(領(lǐng)袖)男人,據(jù)說(shuō)他力大無(wú)窮,勇猛無(wú)比。傳說(shuō)在撒母耳以及掃羅建立王國(guó)之前,他是最后一位以色列支派的領(lǐng)袖,參孫的力量就來(lái)自

上帝。由于受到仇敵的陷害，被敵族中的美女達(dá)利拉誘惑而失去了上帝的力量，最后參孫悔改后，得到了神力，與敵人同歸于盡。其中的詠嘆

調(diào)我心花怒放，就是選自這部作品。

男：《希伯來(lái)奴隸大合唱》》，出自歌劇《納布科》。歌詞的靈感來(lái)自詩(shī)篇第137篇。講的是公元前586年，巴比倫國(guó)王尼布迦尼撒率軍進(jìn)攻耶

路撒冷，打敗了希伯來(lái)人，焚毀了耶路撒冷城，將國(guó)王及臣民5萬(wàn)多人擄到了巴比倫做奴隸，從此希伯來(lái)人的國(guó)家不復(fù)存在。希伯來(lái)人被迫背井

離鄉(xiāng)，流落到世界各地。

女：從此，他們把自己完全交托，即使被扔進(jìn)火窯里，也不向金像跪拜；即使被扔進(jìn)獅子坑里，仍然面向耶路撒冷，向神禱告。

當(dāng)他

們回轉(zhuǎn)后，心里吹來(lái)了故鄉(xiāng)的微風(fēng)。思想如同長(zhǎng)上了金色的翅膀、飛過(guò)山丘，平原，看到了約旦河?，回到祖國(guó)的懷抱。男：希伯來(lái)人通過(guò)70年的奴隸生活，在受苦中他們心里悔改了。女：在第一篇章中，您將會(huì)欣賞到

【演員】糖糖----詠嘆調(diào)---上帝，請(qǐng)憐憫我！【演員】那曲----詠嘆調(diào)---

希伯來(lái)奴隸之歌 【演員】莉亞----詠嘆調(diào)---參孫與達(dá)利拉

【演員】感悟----詠嘆調(diào)---圣潔女神

有請(qǐng)演員們！男：有請(qǐng) 第二樂章

男：音樂，有如一泓清泉，滋潤(rùn)人的心田。我喜歡音樂，我覺得：美妙的旋律勝過(guò)所有的語(yǔ)言。圣樂中的禮儀音樂，是神圣的音樂。聽起來(lái)宛

如天籟，清人心脾，令人有超脫世俗游離于宇宙天際之中。

女：我喜歡音樂，她帶給我的心靈的安慰，音樂，是一種神奇的事物，能沖刷掉污穢，保留著美好。

男：圣樂中有一類歌曲，可以說(shuō)是旋律最柔美的，那就是不同作曲家的圣母頌。如果你一遍一遍地傾聽，就會(huì)一次又一次地感知曲中純潔的

童貞少女形象。在藍(lán)天白云下，在青青草原上，一位著一襲白裙的少女，雙手合十，虔誠(chéng)地向上帝祈禱。委婉的旋律昭示著少女發(fā)自內(nèi)心深處 的真誠(chéng)。

女：讓我感到美好。一個(gè)有著信仰的女子，她不僅僅是美，而且高尚。她有別于世俗煙火中的女子，她更善良，她更潔凈，她更純樸。音樂，讓心靈獲得寧?kù)o，讓人生得到啟迪。

男：在第二樂章

新約頌歌里，您可以欣賞到：

【多人合唱】---歌曲---平安夜，阿依娜、莉亞、矛盾、杰西、【主唱曲】 川江---歌曲---耶穌誕生birth of jesus

【特邀】余音----歌曲---天賜神糧，選自清唱?jiǎng)　端鬟B托彌撒》，【演員】糖糖---歌曲--圣潔的少女，【演員】梅蘭---歌曲---圣母頌（卡奇尼作曲）

女：您還可以I欣賞到：

【演員】川江---歌曲---安魂曲：慈愛耶穌pie jesus 【演員】那曲---歌曲---純凈的天使

【演員】莉亞--歌曲----圣母頌（古諾巴赫作曲）【演員】那曲---歌曲---奇異恩典

【演員】海霞----歌曲---圣母頌（舒伯特作曲）

女：下面，有請(qǐng)各位演員上場(chǎng)。男：有請(qǐng)！

第三章

祈禱之歌

男：感謝明星們帶來(lái)高雅震撼的演唱！宗教音樂是歐洲藝術(shù)音樂的源頭。沒有圣樂就沒有古典音樂，有學(xué)者指出“古典音樂的起源是圣樂，是

所有音樂的起源。音樂史上很多偉大的音樂家及音樂大師，比如：貝多芬；巴哈；亨德爾；莫扎特，最開始的創(chuàng)作都是圣樂。女：圣樂是世界的，有許多經(jīng)久不衰的世界名曲，韓德爾的「彌賽亞」，海頓「創(chuàng)世記」，巴赫的《馬太受難曲》，等都屬這范疇。

男：圣樂在浪漫主義后期，也就是歐洲調(diào)性體系發(fā)展到了最輝煌也是最后的時(shí)期，出現(xiàn)了拉赫馬尼諾夫，馬勒等作曲家，他們把歐洲傳統(tǒng)宗教

音樂作曲法發(fā)展到了極致。

女：文藝復(fù)興時(shí)期的三大聲樂曲是：彌撒、經(jīng)文歌和牧歌。經(jīng)文歌已盛行約有五百年之久了，它在文藝復(fù)興時(shí)期的重要性，絕不亞於古典與浪 漫時(shí)代的奏鳴曲型式。連彌撒曲與牧歌中，都可以看到經(jīng)文歌形式。

男：音樂是熱情洋溢的自由藝術(shù)，是室外的藝術(shù)，象自然那樣無(wú)邊無(wú)際，象風(fēng)，象天空，象海洋。對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂是靈魂的完美表現(xiàn)。

女：音樂應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花，音樂用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。在一些世俗音樂作品中，都時(shí)?？梢月牭絼?dòng)人的祈禱，比如歌

劇中的一些詠嘆調(diào)，為藝術(shù)為愛情，上帝，給我安寧等。在這個(gè)篇章中，您將可以欣賞到： 【演員】川江---歌曲----主禱詞

【演員】感悟----歌曲----圣母禱歌 【演員】杰西--歌曲----祈禱 【演員】糖糖--歌曲------飛越彩虹 【演員】莉亞---歌曲---圣母頌（電影版）男：另外還有：

【演員】糖糖---歌曲---索爾維格之歌 【演員】感悟----詠嘆調(diào)---我是上帝謙恭的侍女

【演員】好韻----詠嘆調(diào)---為藝術(shù)為愛情 【演員】翠兒----詠嘆調(diào)---安寧，安寧 【演員】溪水----詠嘆調(diào)---多謝朋友們 【演員】莉亞---歌曲---百合花的旋律

第四樂章

光榮頌歌。

女： 感謝演員們優(yōu)美動(dòng)人的歌唱！非常令人心醉。彌撒曲是天主教彌撒祭曲活動(dòng)詠唱的歌曲，是宗教音樂中一種重要的體裁。又稱為感恩祭獻(xiàn)

。是最神圣、最隆重的；歐洲自13世紀(jì)以來(lái)，作曲家多為普通彌撒創(chuàng)作彌撒曲，但也有為屬于特別彌撒曲的安魂彌撒活動(dòng)創(chuàng)作的安魂彌撒曲。

今天我們經(jīng)?？梢月牭揭恍┦澜缑热缒貏?chuàng)作的加冕彌撒。

男：音樂是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情。當(dāng)我們欣賞達(dá)芬奇名畫最后的晚餐時(shí)，配上莊嚴(yán)宏大的教堂音樂，身心會(huì)得以更多的震撼。

女：一首令人喜愛的樂曲，所傳達(dá)的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的。大衛(wèi)王在詩(shī)篇中吶喊： 在高山之上歌唱，所有的天使都要放聲歌唱。

男：日月都要歌唱，發(fā)光的群星要歌唱，那天上的天和天上的水都要來(lái)歌唱。那神奇的仙境在宇宙之中，直到永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)！

本篇中，你們將欣賞：

【演員】川江----歌曲---比才羔羊頌 【演員】莉亞---歌曲---莫扎特加冕彌撒選曲，羔羊頌 女、;還有【演員】花仙芝---歌曲---阿利路亞 【演員】海霞--歌曲---夢(mèng)幻天國(guó)。有請(qǐng)演員們！男：有請(qǐng)！

結(jié)束語(yǔ)：

男：圣樂，給我們不一樣的感受，那是平靜中的激情，夢(mèng)想中的盼望，天籟之聲，心靈之旅，心潮澎湃，仿佛連萬(wàn)物夜在夜風(fēng)中符合著我們。

女：圣樂，蕩滌著著靈魂，激勵(lì)著人心，我們懷著著音樂的夢(mèng)，一路詠嘆，一路淚與笑，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。

男：走進(jìn)圣樂的高雅，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩

女：走進(jìn)圣樂的安寧，走進(jìn)歷史的多彩，世界在我們眼前燦爛地舒展開來(lái)。

男：多謝!朋們，你們與我們，今夜共同走入了圣樂的國(guó)度，走進(jìn)VV最美的音樂盛會(huì)，綜藝專區(qū)。

女：由綜藝專區(qū)主辦并承辦的《新年西洋圣樂歌曲大型音樂會(huì)》到此結(jié)束。

男：祝賀各位朋友們 身體健康，萬(wàn)事如意，女：下次音樂會(huì)再相會(huì)！

第三篇：藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)音樂會(huì)策劃書

風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)音樂會(huì)《青春進(jìn)行時(shí)》策劃書

活動(dòng)目的：

為活躍大學(xué)文化藝術(shù)氛圍，讓我院同學(xué)盡情享受音樂的熏陶、讓大家共同歌唱，為風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)成員提供一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，鞏固風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)成員的凝聚力，豐富風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)成員的大學(xué)課余生活，提高他們各方面的綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)我團(tuán)全體成員緊緊圍繞提升學(xué)生思想科技文化素養(yǎng)、活躍校園文化和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展等工作，以“積極創(chuàng)建校園文化，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀大學(xué)生”為主要內(nèi)容，堅(jiān)持老成員帶動(dòng)示范新成員和新舊成員普遍參與相統(tǒng)一原則，先就我風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)開展的“風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)音樂會(huì)之青春進(jìn)行曲”主要安排如下。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、活動(dòng)主題：風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)聲樂部專場(chǎng)音樂會(huì)------《青春進(jìn)行時(shí)》

二、活動(dòng)口號(hào)：風(fēng)華正茂間、青春進(jìn)行時(shí)

三、活動(dòng)形式：音樂晚會(huì)

四、活動(dòng)時(shí)間：11月19號(hào)晚上7:30

五、活動(dòng)地點(diǎn)：西區(qū)偉南樓

六、主辦單位：風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)

七、參與對(duì)象：風(fēng)華藝術(shù)團(tuán)新老成員

八、活動(dòng)過(guò)程：分六個(gè)部分，分別是組合曲、別樣青春、舞臺(tái)劇、街舞表演、青春主題曲、歌曲串唱

九、宣傳活動(dòng)（由網(wǎng)絡(luò)宣傳部完成）詳細(xì)流程：

開場(chǎng)合唱《青春紀(jì)念冊(cè)》（姚遠(yuǎn)、佳偉主唱）第一環(huán)節(jié)、青春組合曲：

第三環(huán)節(jié)、舞臺(tái)劇《青春的故事》：含歌曲《瘋?cè)嗽浮?、《兩只戀人?/p>

第五環(huán)節(jié)、嘉賓表演：街舞show《動(dòng)感青春》第六環(huán)節(jié)、結(jié)尾----展望青春：

（最后幾句全體出來(lái)謝幕）活動(dòng)材料經(jīng)費(fèi)：

1、化妝品費(fèi)用：100元左右（服裝自行準(zhǔn)備）

2、邀請(qǐng)嘉賓禮物100元左右

3、水、雜物等費(fèi)100元注：

1、活動(dòng)舉行時(shí)，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師、社聯(lián)、前團(tuán)長(zhǎng)、兄弟社團(tuán)負(fù)責(zé)人參加。

2、在舉行活動(dòng)時(shí)，要注意采取各種安全措施，確保全體人員的安全。

3、后勤工作人員靈活分配，確保我團(tuán)又一個(gè)品牌活動(dòng)順利進(jìn)行。

4、活動(dòng)結(jié)束后，所有成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的清理工作。

第四篇：聲樂教師專場(chǎng)音樂會(huì)

聲樂教師專場(chǎng)音樂會(huì)

曲目介紹：

1、《那就是我》 曉 光詞 谷建芬曲 演唱者：尹國(guó)峰

2、《紅土香》 佚 名詞 徐沛東曲 演唱者：郝孟榮

3、《我懷著滿腔熱情》

選自歌劇《帕里德和艾萊娜》格魯克曲 演唱者：范

虎

4、《長(zhǎng)相知》 漢樂府詞 石 夫曲 演唱者：孫

穎

5、《古老的歌》

6、《千古絕唱》

7、《我的深情為你守候》

8、《貴妃醉酒》

9、《母親》

10、《馬蘭謠》

11、《蘆花》

12、《我的太陽(yáng)》

13、《夢(mèng)圓》

14、《老家》

15、《節(jié)日歡歌》

王持久詞 朱嘉琪曲

魏冠明詞 王

超曲

陳道斌詞 欒 凱曲 王曉玲詞 張卓雅 王祖皆曲

張俊以 車行詞 戚建波曲閻 肅詞 印 青曲 賀東久詞 印 青曲 卡普阿曲 蘇 文詞 印 青曲 孫新凱詞 付 林曲 賀東久詞 印 青曲 演唱者：郝孟榮

演唱者：范

虎 演唱者：王 睿

演唱者：韓

莉

演唱者：張

楠 演唱者：劉彬娜 演唱者：孫穎

演唱者：張楠

演唱者：劉彬娜 演唱者：尹國(guó)峰 演唱者：全體演員

第五篇：《西洋樂話》教學(xué)設(shè)計(jì)

《西洋樂話》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

一、樂意在豐富的音樂活動(dòng)中了解大海，感受大海的音樂形象，體驗(yàn)音樂的表現(xiàn)力。

二、欣賞樂曲《海浪的嬉戲》與貝多芬《田園》交響曲片段《暴風(fēng)雨》，感受大海的變幻多姿，體驗(yàn)熱愛大海的感情。

三、能用親切柔和、優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，體會(huì)并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的深情。

四、積極參與音樂實(shí)踐活動(dòng)，嘗試用聲勢(shì)、律動(dòng)、演唱、朗誦等形式創(chuàng)作表現(xiàn)大海?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 感受、體驗(yàn)大海音樂 理解、表現(xiàn)大海音樂 【教具準(zhǔn)備】

鋼琴、黑板、打擊樂器、多媒體等 【教學(xué)過(guò)程】

一、溫柔恬靜的大海──帶領(lǐng)學(xué)生走近音樂 1．觀看夏威夷海岸風(fēng)景。

導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，陽(yáng)春三月下?lián)P州，正是出游的好時(shí)候。今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方游覽一番，請(qǐng)跟我來(lái)。（播放海的影片，背景音樂為小提琴曲《愛的禮贊》。）2．問(wèn)題：你喜歡大海嗎？為什么？ 3．律動(dòng)：模擬此起彼伏的海浪

二、溫和神秘的大海──引導(dǎo)學(xué)生感受音樂 1．賞析樂曲《海浪的嬉戲》

導(dǎo)語(yǔ)：大?？匆娔銈兒献鞅憩F(xiàn)得這么好，更高興了，它讓浪花奏起了音樂。不過(guò)大海要求大家在聽浪花奏的音樂時(shí)能想一想：音樂表現(xiàn)了什么情景？給你帶來(lái)什么感受？使你聯(lián)想到什么？你愿給這段音樂起個(gè)什么名字？（學(xué)生聽，然后互相討論后回答問(wèn)題）

2．揭示作者與曲名，簡(jiǎn)介印象主義音樂特征與該曲的表現(xiàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步欣賞印象主義音樂，并查閱有關(guān)資料。

三、洶涌澎湃的大海──組織學(xué)生鑒賞音樂 1．欣賞《暴風(fēng)雨》（貝多芬《田園》交響曲片段）

導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在大海說(shuō)要給大家展示一下它別樣的風(fēng)采，請(qǐng)閉起眼睛，仔細(xì)傾聽。

2．展示課文《聽潮》片段導(dǎo)語(yǔ)：我們剛才見識(shí)了音樂聲中濤聲的巨響，那么如雷的濤聲在文學(xué)家的眼里又是怎樣呢？請(qǐng)看──（出示文章《聽潮》片段）（學(xué)生一起朗讀文章片段，濤聲音樂伴奏）3．師生同創(chuàng)聲勢(shì)表演：

（1）用打擊樂器、身體動(dòng)響與人的聲音創(chuàng)作模擬文中的各種聲音。（2）用創(chuàng)作的聲勢(shì)為樂曲《暴風(fēng)雨》伴奏。

（3）借作者“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候”的情懷激勵(lì)學(xué)生“喜歡生活，熱愛生活，尤其是面對(duì)困難的時(shí)候”

四、情深意切的大海──指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂

導(dǎo)語(yǔ)：大海給了我們那么多做人的啟迪，我們?cè)跄懿粣鄞蠛Ｄ?？多少年?lái)，大海一直就這么流淌著，翻滾著，洶涌著，見證了無(wú)數(shù)歷史事件，也記錄下了太多的悲歡離情（寡婦村的真實(shí)故事）

1．教師范唱，學(xué)生思考 問(wèn)題：歌曲抒發(fā)了什么情感？感情的抒發(fā)在何處達(dá)到高潮？給你帶來(lái)的感受與欣賞樂曲《海浪的嬉戲》、《暴風(fēng)雨》時(shí)有什么不同？

2．學(xué)生跟歌曲MTV影片學(xué)唱《大海啊，故鄉(xiāng)》 3．處理歌曲：

（1）提示歌曲演唱時(shí)的要求

（2）引導(dǎo)加上手的律動(dòng)與打擊樂的伴奏

（3）請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小導(dǎo)演，為歌曲設(shè)計(jì)豐富多彩、形式多樣的演唱方式。（學(xué)生討論，然后根據(jù)學(xué)生提供的方案演唱歌曲）【課堂小結(jié)】

1．請(qǐng)學(xué)生為這節(jié)課命課題。（學(xué)生討論后命題）

2．布置課后作業(yè)。藝海遨游：請(qǐng)你利用多種途徑收集一些歌頌大海的詩(shī)歌、歌曲與樂曲，把你的主要收獲記錄下來(lái)。3．結(jié)語(yǔ)：

大海是寬闊無(wú)垠、變幻無(wú)窮的，表現(xiàn)大海的音樂也是豐富多彩、各具特色的。讓我們熱愛大海、熱愛生活，共同歌唱大海的美麗多姿，一起歌頌大海寬闊的胸襟，也衷心祝愿每一位同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取，在人生大海中勇搏風(fēng)浪，奏響華麗的樂章！