第一篇：90分鐘胡鞍鋼清華講座：2050中國(guó)向何處去(完整視頻)

90分鐘！胡鞍鋼清華講座：2050中國(guó)向何處去（完整視頻）

“中國(guó)處在國(guó)家生命發(fā)展周期的上升期，正在實(shí)現(xiàn)對(duì)美國(guó)綜合國(guó)力的全面超越。你們非常幸運(yùn)，趕上了中國(guó)蓬勃發(fā)展的黃金時(shí)代，在二十來(lái)歲的黃金年齡，來(lái)到黃金大學(xué)學(xué)習(xí)。希望你們能對(duì)自己好好地進(jìn)行黃金投資，并在將來(lái)作出黃金貢獻(xiàn)！”4月23日晚，中國(guó)國(guó)情研究的領(lǐng)軍人物、清華大學(xué)國(guó)情研究院院長(zhǎng)胡鞍鋼教授對(duì)莘莘學(xué)子的這番深情寄語(yǔ)，在新清華學(xué)堂久久回蕩。而與“五個(gè)黃金”寄語(yǔ)同樣擲地有聲的，是胡教授在當(dāng)晚做客清華大學(xué)“人文清華講壇”時(shí)首次發(fā)布的“中國(guó)2050”研究報(bào)告。這也是這位中南海智囊繼《中國(guó)走向21世紀(jì)》、《中國(guó)2020：一個(gè)新型超級(jí)大國(guó)》、《2030中國(guó)：邁向共同富?！返认盗醒芯砍晒蠊_(kāi)發(fā)布的最新國(guó)情研究成果。中國(guó)從哪里來(lái)？現(xiàn)在處在什么位置？又將走向何方？2050年的中國(guó)與你我有著怎樣的關(guān)聯(lián)？相信每一個(gè)心系祖國(guó)發(fā)展的中國(guó)人都會(huì)對(duì)此無(wú)數(shù)次設(shè)問(wèn)。盡管黨的十五大報(bào)告首次提出、黨的十八大報(bào)告再次重申的“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，已給我們提供了明確的歷史預(yù)期和時(shí)代答案；但胡教授旁征博引，從他持續(xù)跟蹤研究了三十余年的中國(guó)國(guó)情研究領(lǐng)域的最新研究成果出發(fā)，給出了他自己的思考和答案。“中國(guó)處在國(guó)家生命發(fā)展周期的上升期，正在實(shí)現(xiàn)對(duì)美國(guó)綜合國(guó)力的全面超越。你們非常幸運(yùn)，趕上了中國(guó)蓬勃發(fā)展的黃金時(shí)代，在二十來(lái)歲的黃金年齡，來(lái)到黃金大學(xué)學(xué)習(xí)。希望你們能對(duì)自己好好地進(jìn)行黃金投資，并在將來(lái)作出黃金貢獻(xiàn)！”

中國(guó)正在實(shí)現(xiàn)對(duì)美國(guó)的全面超越按照國(guó)家生命發(fā)展周期的理論，每一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力、文化軟實(shí)力和國(guó)際影響力都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)期、強(qiáng)盛期和衰落期，這既可以解釋中國(guó)為何從強(qiáng)大到衰落，也可以解釋為什么中國(guó)從衰落再度走向強(qiáng)大。1820年，中國(guó)GDP曾占世界總量比重的近1/3，曾經(jīng)是世界的“老大帝國(guó)”，但這樣的輝煌后來(lái)長(zhǎng)期被“衰退期”所占據(jù)，直至1950年之后，中國(guó)才開(kāi)始進(jìn)入到現(xiàn)代國(guó)家發(fā)展生命周期的第一個(gè)階段，即現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)備成長(zhǎng)期。1980年之后，中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)起飛階段，即迅速崛起的時(shí)代。從改革開(kāi)放開(kāi)始，中國(guó)創(chuàng)造了世界經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、人口規(guī)模最大、消減絕對(duì)貧困人口最多的歷史記錄。可以說(shuō)中國(guó)在更差的先天基礎(chǔ)上取得了更好的增長(zhǎng)成績(jī)，創(chuàng)造了世界絕無(wú)僅有的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)奇跡。由此，胡教授認(rèn)為，中國(guó)的崛起不是簡(jiǎn)單的崛起（Rising），而是重新崛起(China Re-rising)。他在演講中強(qiáng)調(diào)，2020年之后中國(guó)將進(jìn)入強(qiáng)盛期，即國(guó)家發(fā)展生命周期的第三個(gè)階段，將成為真正意義上的具有強(qiáng)大綜合國(guó)力的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。中國(guó)正在實(shí)現(xiàn)對(duì)美國(guó)的全面超越，并將最終實(shí)現(xiàn)綜合國(guó)力的全面超越。三步走實(shí)現(xiàn)2050的第二個(gè)百年目標(biāo)2020年全面建成小康社會(huì)之后，中國(guó)如何實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)？又有怎樣的戰(zhàn)略部署和發(fā)展路徑？胡教授在“人文清華講壇”的演講中給出的關(guān)鍵詞仍然是“全面”，與全面建成小康社會(huì)具有繼承性和連續(xù)性。他認(rèn)為，社會(huì)主義現(xiàn)代化總?cè)蝿?wù)和戰(zhàn)略部署大體可分三步走：2030，全面建設(shè)共同富裕社會(huì)（簡(jiǎn)稱“共富社會(huì)”）；2040，全面建成共富社會(huì)；2050，全面實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)民主文明和諧綠色的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。在演講中，胡教授詳細(xì)解讀了三步走的發(fā)展路徑：第一步，到2030年，全面建設(shè)共同富裕社會(huì)。所謂“富裕”是反映在我國(guó)人均收入水平、人類發(fā)展水平、主要現(xiàn)代化指標(biāo)均達(dá)到世界中高收入國(guó)家前列；所謂“共同富裕”是反映在地區(qū)、城鄉(xiāng)、共同差距持續(xù)縮小，公共服務(wù)與社會(huì)保障覆蓋全體人口。第二步，到2040年，全面建成共同富裕社會(huì)，全社會(huì)富裕程度達(dá)到高水平。高水平的富裕反映在我國(guó)人均收入水平、人類發(fā)展水平、主要現(xiàn)代化指標(biāo)接近或達(dá)到世界中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化；全面建成共同富裕社會(huì)反映在地區(qū)、城鄉(xiāng)收入差距持續(xù)縮小，高水平的公共服務(wù)與社會(huì)保障覆蓋全體人口。中國(guó)在世界的地位更加凸顯，是強(qiáng)大的綜合國(guó)力之國(guó)。第三步，到2050年，全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，與全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)共富社會(huì)、全面建成共富社會(huì)形成現(xiàn)代化發(fā)展的邏輯遞進(jìn)。中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化，不僅在現(xiàn)代化因素方面追趕并達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家水平，更重要的是在本質(zhì)上創(chuàng)新不同于并優(yōu)越于傳統(tǒng)西方資本主義的現(xiàn)代化。

中國(guó)正在創(chuàng)造人間奇跡“我們比它落后六十年。假如我們?cè)儆形迨辍⒘辏屯耆珣?yīng)該趕過(guò)它。這是一種責(zé)任。你有那么多人，你有那么一塊大地方，資源那么豐富，又聽(tīng)說(shuō)搞了社會(huì)主義，據(jù)說(shuō)是有優(yōu)越性，結(jié)果你搞了五六十年，還不能超過(guò)美國(guó)，你像個(gè)什么樣子呢？那就要從地球上開(kāi)除你的球籍！所以，超過(guò)美國(guó)，不僅有可能，而且完全有必要，完全應(yīng)該?！泵珴蓶|在1956年的這段話曾經(jīng)在青年胡鞍鋼心中種下了促使他投身國(guó)情研究的種子。鄧小平在1987年也曾說(shuō)過(guò)：“我們現(xiàn)在要做的就是通過(guò)改革加快發(fā)展生產(chǎn)力，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，用我們的實(shí)踐來(lái)證明社會(huì)主義的優(yōu)越性。要用兩代人、三代人，甚至四代人來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。到那個(gè)時(shí)候，我們就可以真正用事實(shí)理直氣壯地說(shuō)社會(huì)主義比資本主義優(yōu)越了?！眰ト酥詡ゴ?，就在于他們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。因此，在胡教授看來(lái)，中國(guó)的發(fā)展和重新崛起正在逐漸證明社會(huì)主義道路的優(yōu)越性。30余年來(lái)，他本人所進(jìn)行的中國(guó)國(guó)情研究也是在不斷驗(yàn)證毛澤東、鄧小平的偉大預(yù)言?？梢哉f(shuō)，中國(guó)走向2050的社會(huì)主義現(xiàn)代化歷史，就是不斷創(chuàng)造人間奇跡的歷史。

今年第一季度的經(jīng)濟(jì)增速已達(dá)到6.9%演講結(jié)束之后，胡鞍鋼教授接受了鳳凰財(cái)經(jīng)、鳳凰衛(wèi)視、搜狐新聞中心等媒體的專訪，對(duì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度、中國(guó)制造、中國(guó)精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略、減稅政策、“一帶一路”戰(zhàn)略等熱點(diǎn)話題一一予以解答。他認(rèn)為，我國(guó)今年第一季度的經(jīng)濟(jì)增速已達(dá)到6.9%，為全年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ)?！暗菑暮暧^經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，我們還是尋求穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求好，這個(gè)好就體現(xiàn)在你的資產(chǎn)收益率、納稅和創(chuàng)造就業(yè)等方面?！焙淌谝矎?qiáng)調(diào)，中國(guó)的“一帶一路”本質(zhì)上就是共嬴主義，同時(shí)也是一種互聯(lián)互通，重塑中國(guó)經(jīng)濟(jì)和周邊經(jīng)濟(jì)地域?！笆聦?shí)上中方和美方一直在推動(dòng)美國(guó)加盟，因?yàn)槲覀兏愕氖谴蠛铣?，在這方面來(lái)看，大門永遠(yuǎn)是敞開(kāi)的?！本珳?zhǔn)扶貧是黨中央針對(duì)消除最后四千萬(wàn)絕對(duì)貧困人口提出的戰(zhàn)略，胡教授指出，“精準(zhǔn)”就體現(xiàn)在不是“大水漫灌”式的。精準(zhǔn)扶貧在推進(jìn)過(guò)程中，面臨著不少挑戰(zhàn)。比如，一些貧困地區(qū)的貧困人員，不是簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)貧困，還存在著精神貧困。扶貧攻堅(jiān)既要幫助貧困人口改變生活環(huán)境，更要努力改變他們的心理環(huán)境，讓他們從根本上告別貧困。

附讀：紅色經(jīng)濟(jì)學(xué)家胡鞍鋼：社會(huì)主義初級(jí)階段的十大特征

本文源自北京日?qǐng)?bào)作者胡鞍鋼，清華大學(xué)公共管理學(xué)院教授 在社會(huì)主義初級(jí)階段，形成兩維坐標(biāo)，構(gòu)成中國(guó)社會(huì)主義道路的基本路徑。橫坐標(biāo)視為發(fā)展維，縱坐標(biāo)視為轉(zhuǎn)型維。決定前者的是速度，決定后者的是方向。速度快但方向不對(duì)，就會(huì)一錯(cuò)百錯(cuò)；方向?qū)词顾俣嚷稽c(diǎn)，也無(wú)礙大局。因此方向是關(guān)鍵，目標(biāo)是關(guān)鍵。有了正確的方向和具體的目標(biāo)，就能事半功倍。1987年，黨的十三大報(bào)告不僅首次系統(tǒng)提出社會(huì)主義初級(jí)階段的理論、路線、戰(zhàn)略和基本政策，還提出了社會(huì)主義初級(jí)階段發(fā)展與轉(zhuǎn)型的特征。1997年，黨的十五大報(bào)告再次重申了社會(huì)主義初級(jí)階段的理論，進(jìn)一步拓展了這一階段發(fā)展與轉(zhuǎn)型特征。我認(rèn)為社會(huì)主義初級(jí)階段這一最大國(guó)情可分為上、下兩個(gè)半場(chǎng)，“上半場(chǎng)”(即20世紀(jì)后半葉)又可分為三個(gè)發(fā)展階段：第一階段是絕對(duì)貧困階段，在極貧水平下打基礎(chǔ)的階段，即社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期；第二階段是改革開(kāi)放之后的溫飽階段，實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問(wèn)題；第三階段是小康水平階段，國(guó)民生產(chǎn)總值再增長(zhǎng)一倍，人民生活達(dá)到小康水平。社會(huì)主義初級(jí)階段的“下半場(chǎng)”可以分為兩個(gè)階段：第一階段是前二十年全面小康社會(huì)階段，實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年目標(biāo)，即基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化目標(biāo)；第二階段是后三十年共同富裕階段，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年目標(biāo)，即基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化目標(biāo)。經(jīng)過(guò)數(shù)十年的努力，我國(guó)已成功進(jìn)入到了社會(huì)主義初級(jí)階段“下半場(chǎng)”的“第一階段”，即“全面小康社會(huì)階段”，并朝著“第二階段”，即“共同富裕階段”進(jìn)發(fā)。在這一過(guò)程中，我國(guó)在人均收入、發(fā)展水平、生活水平、社會(huì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、貧富差距、地區(qū)差距、人與自然關(guān)系等方面實(shí)現(xiàn)了大發(fā)展和大轉(zhuǎn)型。第一，社會(huì)主義初級(jí)階段，就是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，不斷走向中等發(fā)達(dá)階段的過(guò)程，突出表現(xiàn)在人均收入水平的持續(xù)提升。按購(gòu)買力平價(jià)(PPP)計(jì)算的人均GDP(2011年國(guó)際美元)指標(biāo)，在1990年之前屬于極低收入水平，位居世界后列，是最突出的不發(fā)達(dá)標(biāo)志；1990年進(jìn)入低收入水平；2000年進(jìn)入下中等收入水平；2010年進(jìn)入上中等收入水平；2020年之后將進(jìn)入高收入水平，位居世界前列的三分之一，這是進(jìn)入“共同富裕時(shí)代”的重要標(biāo)志之一。

第二，社會(huì)主義初級(jí)階段，是全體人民發(fā)展能力、發(fā)展水平不斷提高的歷史過(guò)程，突出表現(xiàn)在人類發(fā)展水平不斷提高。按人類發(fā)展指標(biāo)(HDI)，我國(guó)經(jīng)歷了極低人類發(fā)展水平階段(1978年之前，HDI指數(shù)小于0.400)，到1990年達(dá)到低人類發(fā)展水平(HDI指數(shù)大于0.400)，到2000年達(dá)到中人類發(fā)展水平(HDI指數(shù)大于0.55)，到2011年達(dá)到高人類發(fā)展水平(HDI指數(shù)大于0.700)，2014年中國(guó)HDI指數(shù)達(dá)到0.727，在188個(gè)國(guó)家中排名第90位。預(yù)計(jì)，“十四五”期間，中國(guó)將進(jìn)入極高人類發(fā)展水平(HDI指數(shù)大于0.800)。

第三，社會(huì)主義初級(jí)階段，是由貧困人口占總?cè)丝诒戎刂鸩较陆?，最終消除貧困人口的發(fā)展過(guò)程，突出表現(xiàn)為農(nóng)村貧困發(fā)生率的持續(xù)大幅度下降。按現(xiàn)行農(nóng)村貧困線，1978年我國(guó)農(nóng)村有7.7億貧困人口，貧困發(fā)生率高達(dá)97.5%，到2015年貧困人口下降至5575萬(wàn)人，貧困發(fā)生率下降至5.7%。到2020年，最后的農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。這意味著中國(guó)用了40多年的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了從世界最大規(guī)模的貧困人口國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)槭澜缱畲笠?guī)模的小康社會(huì)的人類發(fā)展史上的奇跡。

第四，社會(huì)主義初級(jí)階段，是人民生活水平不斷提高，從貧困到溫飽，從小康到共同富裕、進(jìn)而到更加富裕的發(fā)展過(guò)程，突出表現(xiàn)為城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化。按農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)(指食品支出占生活消費(fèi)支出比重)指標(biāo)，先后經(jīng)歷了從絕對(duì)貧困類型(1983年之前，恩格爾系數(shù)大于60%)、溫飽類型(恩格爾系數(shù)大于50%)、小康類型(恩格爾系數(shù)大于40%)，再到富裕類型(恩格爾系數(shù)小于40%)，2015年這一系數(shù)已下降至33%，到2020年將進(jìn)入更富裕類型(農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)低于30%)，這是全面建成小康社會(huì)最重要的標(biāo)志之一。第五，社會(huì)主義初級(jí)階段，是由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)國(guó)，逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的發(fā)展過(guò)程。中華人民共和國(guó)成立之初，現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)僅占國(guó)民經(jīng)濟(jì)的10%，經(jīng)過(guò)幾十年的工業(yè)化，我國(guó)已經(jīng)成為世界最大的工業(yè)生產(chǎn)國(guó)、工業(yè)制品出口國(guó)，基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重超過(guò)了1/2，正在向后工業(yè)化時(shí)代過(guò)渡。未來(lái)要通過(guò)新型工業(yè)化與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合發(fā)展，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)向形態(tài)更高級(jí)、分工更優(yōu)化、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化。

第六，社會(huì)主義初級(jí)階段，是由農(nóng)業(yè)人口占很大比重、主要依靠手工勞動(dòng)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榉寝r(nóng)業(yè)人口占多數(shù)、包含現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的工業(yè)化國(guó)家的歷史過(guò)程。目前，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)了從農(nóng)業(yè)為最大就業(yè)部門(1978年農(nóng)業(yè)就業(yè)人口占總就業(yè)人口的70.5%)到服務(wù)業(yè)成為最大就業(yè)部門(2015年服務(wù)業(yè)就業(yè)人口占總就業(yè)人口比超過(guò)40%)的跨越。未來(lái)，隨著新型城鎮(zhèn)化的進(jìn)一步推進(jìn)，服務(wù)業(yè)就業(yè)人口占比仍將持續(xù)上升。第七，社會(huì)主義初級(jí)階段，是由地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化很不平衡，通過(guò)有先有后的發(fā)展，逐步縮小差距的過(guò)程。我國(guó)區(qū)域發(fā)展差距經(jīng)歷了先擴(kuò)大、再縮小的過(guò)程，目前已形成了“一帶一路”戰(zhàn)略、京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略三大支撐帶與東部沿海、中部、西部、東北四大經(jīng)濟(jì)板塊相融合的“東西跨越、南北貫通”大格局，這將有利于推動(dòng)地區(qū)一體化、全國(guó)一體化，進(jìn)而推動(dòng)“一帶一路”的區(qū)域一體化、國(guó)際一體化。

第八，社會(huì)主義初級(jí)階段，是由文盲、半文盲占很大比重，科技教育落后，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍冀逃容^發(fā)達(dá)的歷史過(guò)程。目前，我國(guó)勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限已從1949年的1.0年上升至2015年的10.2年，相當(dāng)于1949年的10.2倍，體現(xiàn)了中國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化本質(zhì)是全體人民的現(xiàn)代化這一要義。

第九，社會(huì)主義初級(jí)階段，是通過(guò)全面深化改革和全面創(chuàng)新體制機(jī)制，不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度的歷史過(guò)程。從經(jīng)濟(jì)體制改革拓展到政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明和黨的建設(shè)等領(lǐng)域的體制機(jī)制改革、法律法規(guī)的制定實(shí)施，從國(guó)家現(xiàn)代化到國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，推動(dòng)生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力、上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。

第十，社會(huì)主義初級(jí)階段，是由人與自然之間的差距擴(kuò)大到逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭s小，進(jìn)而人與自然和諧的長(zhǎng)期過(guò)程。我國(guó)人與自然的差距經(jīng)歷了先擴(kuò)大、再縮小的過(guò)程。“十三五”時(shí)期，中國(guó)將進(jìn)入生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善階段，生產(chǎn)方式和生活方式綠色、低碳水平上升，能源資源開(kāi)發(fā)利用效率大幅提高，主要污染物排放總量大幅減少，主體功能區(qū)布局和生態(tài)環(huán)境安全屏障基本形成。這意味著中國(guó)進(jìn)入生態(tài)文明建設(shè)時(shí)代、綠色發(fā)展時(shí)代、生態(tài)盈余時(shí)代。

總之，社會(huì)主義初級(jí)階段，是逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史過(guò)程。這里，我們以美國(guó)作為中國(guó)現(xiàn)代化趕超的對(duì)象，因?yàn)槊绹?guó)是最發(fā)達(dá)的又是最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，采用1950年-2015年期間GDP(反映經(jīng)濟(jì)實(shí)力)指標(biāo)(分別以購(gòu)買力平價(jià)、1990年國(guó)際美元、2011年國(guó)際美元三種方法計(jì)算)、出口額(反映國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力)、發(fā)電量(反映現(xiàn)代化因素)、發(fā)明專利申請(qǐng)數(shù)(反映技術(shù)創(chuàng)新能力)四個(gè)標(biāo)的趕超系數(shù)(美國(guó)為100)，可以清楚地看到：從1950年的全面落伍、巨大鴻溝，到改革開(kāi)放之后的全面追趕、快速追趕，進(jìn)入“下半場(chǎng)”之后，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、現(xiàn)代化、技術(shù)創(chuàng)新等全方位的逐漸趕超。這直接反映了中國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，即現(xiàn)代化速度和規(guī)模大大超過(guò)先行的美國(guó)，未來(lái)時(shí)期將實(shí)現(xiàn)人均指標(biāo)的趕超。

還要客觀地認(rèn)識(shí)到，人口多，人均資源占有量少，生態(tài)基礎(chǔ)薄弱，長(zhǎng)期面臨發(fā)展的硬約束條件，如能源供給約束、主要其他資源供給約束、環(huán)境質(zhì)量約束、溫室氣體排放約束將長(zhǎng)期存在，地區(qū)發(fā)展差距開(kāi)始縮小但仍不平衡，城鄉(xiāng)收入差距開(kāi)始縮小但仍較大，到2020年基本消除現(xiàn)行貧困線貧困人口，仍有較大規(guī)模的低保人群。即使進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的下半場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年的目標(biāo)仍任重而道遠(yuǎn)，仍然是一場(chǎng)偉大長(zhǎng)征。稍有不慎，半途而廢，就會(huì)前功盡棄。為此，我們絕不能盲目自滿，驕傲自大，要保持清醒的頭腦，自覺(jué)的認(rèn)識(shí)，“而今邁步從頭越”。關(guān)注我們

第二篇：中國(guó)農(nóng)村教育向何處去

中國(guó)農(nóng)村教育向何處去？

作者：楊東平等

編者按：9月21日，21世紀(jì)教育研究院、南都觀察（微信id：nandugongyiguancha）、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟聯(lián)合主辦了“農(nóng)村教育何處去”主題沙龍。REAP中方主任張林秀，分享了中國(guó)城鄉(xiāng)教育差距的現(xiàn)狀，幾位身處鄉(xiāng)村教育實(shí)踐第一線的嘉賓交流了各自的探索。

楊東平/北京理工大學(xué)教育研究院教授、博導(dǎo)，國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)。

張林秀/農(nóng)村教育行動(dòng)項(xiàng)目(REAP)中方主任，中國(guó)科學(xué)院農(nóng)業(yè)政策研究中心(北京)副主任。

康健/北京大學(xué)教育學(xué)院教授，原北大附中校長(zhǎng)，“美麗中國(guó)”首席教育官。劉偉/新學(xué)校(北京)教育科技研究院副院長(zhǎng)，原山東濰坊坊子區(qū)教育局長(zhǎng)。教學(xué)質(zhì)量差，師資是個(gè)大問(wèn)題

楊東平：我們現(xiàn)在有一個(gè)說(shuō)法，農(nóng)村從有學(xué)上到上好學(xué)，主要是農(nóng)村教育質(zhì)量問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)康健老師和劉偉老師談?wù)勀銈兊恼J(rèn)識(shí)。除了營(yíng)養(yǎng)健康以外，你們覺(jué)得中小學(xué)輟學(xué)的問(wèn)題是什么? 康?。簬熧Y是非常嚴(yán)重的問(wèn)題。教師的年齡結(jié)構(gòu)偏大，過(guò)去留了一大批當(dāng)年學(xué)歷低的，高中畢業(yè)的人，現(xiàn)在50歲以上，他們占比例相當(dāng)大。他們?cè)敢饬粼诖逍?，不愿意去中心小學(xué)，是因?yàn)楣べY一樣，學(xué)生少，邊遠(yuǎn)地區(qū)成績(jī)不好也可以原諒。另外老師的學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，過(guò)去根本不重視音體美，現(xiàn)在又講音體美。水平高的老師也留不住，他們有一個(gè)逃離的時(shí)間表，一招工、招警察或者公務(wù)員，一招都走了。我們屬于扎根派，在一個(gè)村子里待一段時(shí)間。

功利主義的考評(píng)目標(biāo)，造成上面要什么，下面就對(duì)付什么，這些孩子去年考評(píng)的成績(jī)，今年再考可能很差，成績(jī)不知道怎么來(lái)的，數(shù)據(jù)和實(shí)際情況很不一致。教師的問(wèn)題仍然是最突出的問(wèn)題。

張林秀：現(xiàn)在還有一種現(xiàn)象，很多貧困地區(qū)的老師，把位置留著，讓代課老師來(lái)教，他自己跑到沿海打工。這從另外一個(gè)側(cè)面反映出教師的質(zhì)量不高，在冊(cè)的是那些人，真正教學(xué)的是他們的替身。

劉偉：雖然我已經(jīng)不做局長(zhǎng)了，但一直也沒(méi)有離開(kāi)教育。我來(lái)自山東濰坊，我感覺(jué)農(nóng)村教育說(shuō)一千道一萬(wàn)是師資的問(wèn)題。2001年以后課改以后，我們對(duì)于老師和教育的要求都有很大的調(diào)整，但是老師跟不上，本身素質(zhì)提升不上去，教和學(xué)的方式上就出了問(wèn)題。

這些年我們一直在改變教和學(xué)的方式，來(lái)推進(jìn)和提升農(nóng)村的教育。現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校的規(guī)模越來(lái)越小，給我們創(chuàng)造了一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)。

農(nóng)村教育應(yīng)該完全復(fù)制城市嗎?

楊東平：我們現(xiàn)在的農(nóng)村教育是在復(fù)制城市的應(yīng)試教育，同樣的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。但是農(nóng)村的教育資源、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力難以和城市競(jìng)爭(zhēng)，我們把這種競(jìng)爭(zhēng)稱之為龜兔賽跑，實(shí)際上農(nóng)村還是處于非常弱勢(shì)的地位，所以表現(xiàn)在初中階段大規(guī)模大量的輟學(xué)，到了高中升學(xué)的比例也很低。這個(gè)問(wèn)題，各位怎么看待?僅僅是教師師資不足的問(wèn)題，還是說(shuō)我們農(nóng)村教育的目標(biāo)、功能、方向有問(wèn)題?在農(nóng)村實(shí)行完全城市化的教育這件事情是不是合理的? 張林秀：楊老師這個(gè)問(wèn)題很深層，我的觀點(diǎn)是，城市教育和農(nóng)村教育適應(yīng)性應(yīng)該一樣。就像別人問(wèn)我少數(shù)民族教育和漢族教育，我以前總說(shuō)少數(shù)民族的教育不應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)理念，但是只要走上社會(huì)，是跟漢語(yǔ)環(huán)境的人在競(jìng)爭(zhēng)，你是讓他有同等的競(jìng)爭(zhēng)力呢，還是在自己小群體里歡暢?我們的目標(biāo)是一樣的，讓所有人都有同樣的競(jìng)爭(zhēng)力。

但是方式方法要改進(jìn)。我有一個(gè)朋友搞教育的，他給孩子買小畫(huà)書(shū)，所有的童話書(shū)都是外面進(jìn)來(lái)的，不是我們本土的。這值得我們教育教學(xué)的人去思考，怎么把課件弄得更接近農(nóng)村的孩子? 但從教學(xué)目標(biāo)上來(lái)看，水平不應(yīng)該降。不能在知識(shí)水平上對(duì)農(nóng)村和城里不同要求。他們將來(lái)總得到北京上海，他們會(huì)碰面的，要在同一個(gè)場(chǎng)地競(jìng)爭(zhēng)的。

康?。何矣X(jué)得農(nóng)村，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的邊遠(yuǎn)的學(xué)校，絕不能走復(fù)制或者跟隨主義，縣中怎么教你就怎么教，看起來(lái)形式上公平，其實(shí)不公平。因?yàn)槌青l(xiāng)差距把最優(yōu)質(zhì)的人力資源都抽走了以后，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)是不公平了，還要用同等的方式來(lái)競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)高誰(shuí)低?結(jié)論已經(jīng)有了，這個(gè)肯定是不公平的。

那如果大家都學(xué)一樣的東西，聽(tīng)起來(lái)也是公平的。2001年課改以來(lái)為這件事已經(jīng)爭(zhēng)論了一二十年，沒(méi)有結(jié)論。90年代末，我在教育部課程改革專家組，我們就提出一個(gè)問(wèn)題，城鄉(xiāng)要不要學(xué)一本教材?是不是大家都學(xué)一樣的樣板教材? 一種觀點(diǎn)是如果不學(xué)一樣的，農(nóng)村跳出龍門的一線機(jī)會(huì)都沒(méi)有了，為這一線機(jī)會(huì)要學(xué)一樣的教材。如果不一樣了，對(duì)農(nóng)村是一種歧視，一定要一樣?，F(xiàn)在面臨一個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)的不一樣，升學(xué)的出口用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量?因?yàn)閷W(xué)得不一樣，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就不一樣。

第一次課改的時(shí)候認(rèn)為農(nóng)村的孩子為什么一定要拿高中的文憑?拿一個(gè)綠色證書(shū)，種果樹(shù)、養(yǎng)牛羊你也有本事，但是不了了之。這件事情在農(nóng)民那里也說(shuō)不通，很多農(nóng)民說(shuō)給我降低分?jǐn)?shù)進(jìn)那些學(xué)校，可出來(lái)后跟城里完全不一樣，找的工作跟城里孩子也不一樣，所以他寧愿打工，也不愿意花三四年的錢去讀這種書(shū)。

現(xiàn)在到了該有結(jié)論的時(shí)候了，如果這個(gè)事還沒(méi)有結(jié)論，就像現(xiàn)在看起來(lái)是一種競(jìng)爭(zhēng)，但實(shí)際上真的是不公平的。

80%的高考生上不了大學(xué)，農(nóng)村教育應(yīng)該培養(yǎng)什么人?

楊東平：我們來(lái)談?wù)勣r(nóng)村教育的目標(biāo)。在相當(dāng)多的農(nóng)村西部地區(qū)，全縣平均高考入學(xué)率20%左右，80%的考生注定是上不了大學(xué)的，那我們的基礎(chǔ)教育從初中到高中為他提供了什么?我們現(xiàn)在的教育是升學(xué)的教育，對(duì)少數(shù)升學(xué)的人是有用的，對(duì)大部分人是沒(méi)有用的，他留在農(nóng)村有什么幫助呢?這是一個(gè)方向性的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在20年代的時(shí)候我們做過(guò)一種探索，當(dāng)時(shí)提出一種概念，三“教”統(tǒng)籌，實(shí)現(xiàn)農(nóng)科教三結(jié)合，改變單純的升學(xué)教育。如果我們整個(gè)基礎(chǔ)教育就是為了少數(shù)升學(xué)的人服務(wù)，這個(gè)方向是不是有問(wèn)題呢? 張林秀：教育的核心是培養(yǎng)我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展合格的人才。人才需要有非熟練的工人，也要有高精尖的。無(wú)論是農(nóng)村還是城市，公共資源要培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的合格勞動(dòng)力人才。他也為自己的家庭帶來(lái)回報(bào)。不見(jiàn)得所有人都要去上大學(xué)，起碼應(yīng)該有足夠的知識(shí)能夠在社會(huì)上立足。

我們現(xiàn)在說(shuō)，中等收入轉(zhuǎn)型的國(guó)家，基本的勞動(dòng)力都是高中水平的，能學(xué)會(huì)掌握新技能的能力，而不是技能本身，這是我們教育培養(yǎng)的目標(biāo)?；緞趧?dòng)力的素質(zhì)提高，有助于我們社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)鏈提升。

楊東平：我們國(guó)家還在教育規(guī)劃，把高中教育提到議事日程。

康?。赫麄€(gè)政策是從上而下的，但這個(gè)問(wèn)題是長(zhǎng)線解決的。如果我們不從小時(shí)候健康生活著手，小孩子就注定上不了高中和大學(xué)。如果不從長(zhǎng)線抓，而從最上端，從高考、中考抓，我覺(jué)得沒(méi)戲?，F(xiàn)在的學(xué)校課表也好，課時(shí)也好，教學(xué)方式也好，特別是教師的教學(xué)水平，也注定了他只能跟著別人走。

“美麗小學(xué)”：村小也有“條子生”了

康?。含F(xiàn)在我所在的美麗中國(guó)，我當(dāng)校長(zhǎng)，帶了13個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，我們?yōu)楦淖兌鴣?lái)，我覺(jué)得還是充滿希望的。我們還有了條子生!過(guò)去我在北大附中，條子生困惑了我很多年。以為回到村子里就安寧了，沒(méi)想到村里有條子生了。有家長(zhǎng)開(kāi)始給我遞條子了，說(shuō)康老師我能不能把我的孩子從中心校轉(zhuǎn)到村小?這說(shuō)明大家會(huì)改變的。

村里的書(shū)記把孩子送到城里讀書(shū)了，他懷疑我能待多久，我們來(lái)了能改變什么?現(xiàn)在開(kāi)學(xué)三周，他偷偷來(lái)了四次，說(shuō)你這個(gè)開(kāi)學(xué)典禮辦得跟所有的學(xué)校都不一樣，不讓領(lǐng)導(dǎo)講話!一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都沒(méi)有，沒(méi)有主席臺(tái)。第二天，他看到原來(lái)臟兮兮的廁所干凈了，又修了浴室，上面是男孩的，下面是女孩的，說(shuō)我的孩子要是可以在這樣的學(xué)校里念書(shū)就好了。他孫子六七十個(gè)人一個(gè)班，聽(tīng)說(shuō)我們一個(gè)年級(jí)只有30人。我們絕不做大班，我覺(jué)得是有希望的，能改變的。

楊東平：康健已經(jīng)做了一個(gè)小規(guī)模的精品學(xué)校。

康?。何覀兪畮讉€(gè)大學(xué)生在村子里，整個(gè)進(jìn)展情況非常好，我們還是從健康、衛(wèi)生、安全、運(yùn)動(dòng)，這些最基本的東西做起，不炒分?jǐn)?shù)。我們絕不跟著人家走，這是農(nóng)村教育體制上的突破。我們這個(gè)學(xué)校是承辦的學(xué)校，是政府委托NGO管理的。

我們首先做的是改造學(xué)校的飲水系統(tǒng)，才花了一萬(wàn)多塊錢，安裝了一套凈水設(shè)施，加溫到100度，再降低到50度，用加壓系統(tǒng)把水壓到每一個(gè)教室，把全校師生的飲水都解決了。

張林秀：我給您一個(gè)定心丸，您別擔(dān)心您只關(guān)注營(yíng)養(yǎng)健康和衛(wèi)生，我們很多的干預(yù)研究已經(jīng)證明了，你把營(yíng)養(yǎng)健康狀況改善了，學(xué)業(yè)表現(xiàn)就會(huì)上去。有的孩子視力差，成績(jī)差，我們幫他配了一幅眼鏡，他學(xué)習(xí)表現(xiàn)就很好了。

康健：我們做這些事的時(shí)候，別人都有點(diǎn)懷疑，弄廁所?我們都是隔板的，男孩和女孩要有尊嚴(yán)。

張林秀：孩子的自尊心上去了以后，自然學(xué)業(yè)表現(xiàn)就會(huì)跟著上去，我們也測(cè)過(guò)因果關(guān)系的。

康?。含F(xiàn)在農(nóng)村公辦學(xué)校條件越來(lái)越好了，都是標(biāo)配，很多閑置嚴(yán)重，浪費(fèi)。電腦室被很多人參觀過(guò)，使用率永遠(yuǎn)趕不上參觀率?，F(xiàn)在我們完全換一套，幫助農(nóng)村教師和農(nóng)村孩子使用的。很多學(xué)校都是超大屏，大屏替代大黑板，其實(shí)沒(méi)有什么改變。

我們不用大屏，用有利于孩子視力的小屏，用小桌子，個(gè)別化、小組化的教學(xué)，設(shè)施按照這樣的方式去設(shè)計(jì)，方便孩子學(xué)習(xí)。

張林秀：我們也有一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。我們跑了很多地方，國(guó)家十三五的電氣化工程要求每個(gè)學(xué)校必須有一個(gè)電教室。我們發(fā)現(xiàn)，電腦基本是閑置的，最多老師備課用。我說(shuō)能不能讓孩子直接用? 我們開(kāi)發(fā)了電腦輔助學(xué)習(xí)的軟件，安排孩子每個(gè)學(xué)期去上兩個(gè)45分鐘的課。在小學(xué)貧困地區(qū)不好找計(jì)算機(jī)老師，我們課程設(shè)計(jì)的是，任何一個(gè)老師拿著課件，維持秩序，讓孩子自己玩45分鐘。這些孩子各方面表現(xiàn)比不玩的增長(zhǎng)快。

我們實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)目標(biāo)，第一是讓后進(jìn)的孩子趕上來(lái)了，第二把電腦資源充分用起來(lái)了。電腦原來(lái)一星期開(kāi)不了一次，現(xiàn)在我們每天都讓孩子直接去用。剛開(kāi)始，小孩不敢鼠標(biāo)雙擊，手都在發(fā)抖，不到一個(gè)月，那些孩子如果家里有事請(qǐng)過(guò)假，就問(wèn)老師說(shuō)我能不能補(bǔ)電腦課啊，更喜歡學(xué)校了。

康?。涸趲熧Y培養(yǎng)方面，甘肅2015年的數(shù)據(jù)至少還有一萬(wàn)所村小，小規(guī)模學(xué)校至少一萬(wàn)所，學(xué)生有十萬(wàn)人以上。這個(gè)數(shù)量還是挺大的。我們想自己建立一個(gè)鄉(xiāng)村教育學(xué)院，針對(duì)包班制，重新再培養(yǎng)適合農(nóng)村生長(zhǎng)的教師。當(dāng)?shù)卣o了我們一塊地，我們也得到了一些支持。真正要解決教師問(wèn)題，第一個(gè)是落地要扎根，第二是針對(duì)鄉(xiāng)村培養(yǎng)。

濰坊村小的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

楊東平：我們揭示農(nóng)村教育不容樂(lè)觀的現(xiàn)狀，也介紹了令人樂(lè)觀的嘗試。劉偉局長(zhǎng)在濰坊做了一個(gè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)他介紹一下。

劉偉：美國(guó)教育學(xué)家博伊爾寫(xiě)了一本書(shū)《基礎(chǔ)學(xué)?！罚崂韺W(xué)校發(fā)展史和現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了一種基礎(chǔ)學(xué)校，具有普遍性。我們想，能夠把他的想法落實(shí)下來(lái)嗎?他們這個(gè)組織在全世界有500多所學(xué)校，我們一個(gè)團(tuán)隊(duì)能不能按照他們那些方法來(lái)操作?

我們做了三年的時(shí)間，開(kāi)始感覺(jué)這套工具高大上，但具體研究了以后，發(fā)現(xiàn)就是一套工具。因?yàn)樗脑O(shè)計(jì)要求一個(gè)班最好不超過(guò)16人，我們就在村小做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，完全按照這套工具來(lái)操作，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間，發(fā)現(xiàn)我們教的方式和學(xué)的方法改變了以后，學(xué)知識(shí)太容易了，實(shí)現(xiàn)了我們學(xué)校和外面世界的對(duì)接。它核心的理念是真實(shí)情景、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，概念驅(qū)動(dòng)。

我們的教學(xué)內(nèi)容是真正的以孩子為中心。現(xiàn)在國(guó)家拿出這么多錢培訓(xùn)老師，我覺(jué)得效果不理想，只有給他一個(gè)方法，讓他在學(xué)習(xí)和適應(yīng)方法的過(guò)程中，去改變和提高。我們有很多好的想法，但沒(méi)有給老師工具，他手里沒(méi)有工具，怎么做?我們說(shuō)把教材放下，那好，我教什么?缺少了中間的工具。一個(gè)強(qiáng)大的資源庫(kù)支持著老師的教學(xué)。

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)問(wèn)答

觀眾A：我有兩個(gè)困惑，兩位老師講的都是外力的干預(yù)，有沒(méi)有跟鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)氐幕?dòng)，挖掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村的內(nèi)發(fā)力量?對(duì)于鄉(xiāng)村文化有沒(méi)有關(guān)注? 張林秀：任何一個(gè)干預(yù)都要有目標(biāo)，我剛才講的外部干預(yù)，是模擬政府如果采取行動(dòng)，是什么樣的行動(dòng)有效，怎么復(fù)制推廣。

有人說(shuō)孩子吃不好是家長(zhǎng)的問(wèn)題，干嗎非得要政府買單給他們提高營(yíng)養(yǎng)改善呢?我們也給家長(zhǎng)做了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，效果不太明顯。第一，家里沒(méi)有錢，我知道天天吃肉對(duì)孩子有好處，但是做不到。第二，培訓(xùn)過(guò)后，回家就忘記了，效果和強(qiáng)度很弱。到底外力強(qiáng)制做更好，還是自發(fā)更好?只有嘗試了才知道。

我們針對(duì)小學(xué)生貧血做過(guò)十幾個(gè)干預(yù)實(shí)驗(yàn)，有三四個(gè)專門針對(duì)地方資源的，我們把蔬菜、紅棗、豆子都搜羅了一遍。有鐵強(qiáng)化醬油，一天得喝兩瓶才能達(dá)到鐵的量，還有鐵強(qiáng)化面粉，但那些貧困地區(qū)都是自己生產(chǎn)的麥子自己吃，根本不去市場(chǎng)買。現(xiàn)在走的捷徑就是維生素片，免費(fèi)給發(fā)營(yíng)養(yǎng)包，增加微量元素。全球都試過(guò)了這些方法，你要食補(bǔ)的話，有時(shí)候是來(lái)不及的，只能添加。我們國(guó)家又沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，只能政府主導(dǎo)。

康?。何覀冝r(nóng)村幾千年貧困了。從古代王陽(yáng)明辦的鄉(xiāng)學(xué)，到近代陶行知、晏陽(yáng)初等不少鄉(xiāng)村改造，可是中國(guó)農(nóng)村依然貧困。城鄉(xiāng)差距不說(shuō)，中心校和農(nóng)村小學(xué)差別都很大。

為什么不把當(dāng)?shù)乩蠋煼龀制饋?lái)?年齡結(jié)構(gòu)根本沒(méi)有辦法解決。學(xué)科結(jié)構(gòu)很難解決。學(xué)生層次質(zhì)量問(wèn)題其實(shí)也解決不了。你如果扎根在這里不走，就一定得突破現(xiàn)在的體制。現(xiàn)在農(nóng)村教育是需要下重手的時(shí)候了，我們要三突破，觀念、體制和標(biāo)準(zhǔn)上要突破。否則只能重復(fù)。

我們這一代受到過(guò)非常良好的教育，要敢于對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)和農(nóng)村教育問(wèn)題有一些思考，做一些前人沒(méi)有做的事情。必須有一批人來(lái)一起做這個(gè)事。

觀眾B：我在甘肅的隴南做過(guò)一年的駐校社工，有一些學(xué)校確實(shí)從校長(zhǎng)往下，機(jī)制層層有問(wèn)題，最后壓迫小孩，非常嚴(yán)重。這種情況下，NGO力量的來(lái)源在哪?我們突破口在哪? 劉偉：我做過(guò)一個(gè)嘗試。農(nóng)村教育現(xiàn)在有些破敗，村里人對(duì)教育不關(guān)心，而且我們校門是關(guān)閉的，孩子在里面怎么樣，與村民沒(méi)有關(guān)系。我們想，怎么讓利益相關(guān)者知道這個(gè)學(xué)校是他的?我們成立了一個(gè)理事會(huì)，讓校長(zhǎng)、老師和周邊有威望的代表參加，到學(xué)校看看，辦得怎么樣。

當(dāng)校長(zhǎng)出現(xiàn)空缺，要提名，競(jìng)爭(zhēng)上崗，用不用村民說(shuō)了算。以前大家都不關(guān)心它，真正的利益相關(guān)者不能參與，導(dǎo)致了很多了問(wèn)題。一旦他知道這個(gè)學(xué)校是我的，是為我孩子服務(wù)的，就不一樣了。

觀眾C：美麗小學(xué)是不是另外一種不公平?命運(yùn)垂顧了這些孩子，我們面對(duì)這么多有需要的孩子，怎么推廣? 康?。何覀冞^(guò)去以支教為主，零散分到一個(gè)大學(xué)校，六七百上千人的學(xué)校，杯水車薪，很難做到改革和創(chuàng)新的層面，你只是頂了一個(gè)缺，新代課教師而已。

但是我們建一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的小規(guī)模學(xué)校，提出“走向最邊緣，沉到草根中”。如果從根本上改變一個(gè)學(xué)校，去一兩個(gè)人不起太大作用。我希望天下窮人家的孩子都受好教育。我?guī)нM(jìn)去的這些人，希望一年至少踢出一個(gè)人，去另一個(gè)山溝學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)。

另外我有“三不變”：第一，生源不變，我只要本村的全收。收費(fèi)不變。招生不變。地方標(biāo)準(zhǔn)不變，但是不代表我教學(xué)方法不變。

未來(lái)我們不會(huì)變成什么貴族教育，這條路我們不走。

觀眾D：我做過(guò)十幾年老師，觀察到現(xiàn)在支教是跟著歐美跑，但我們傳統(tǒng)文化也有一些很好的內(nèi)容。教育不能完全被當(dāng)下目標(biāo)束縛住，超越時(shí)空的素質(zhì)教育也非常重要，我們的教育增加了多少他們對(duì)自我的了解，對(duì)人與自然之間相處的理解? 楊東平：利用傳統(tǒng)文化資源辦現(xiàn)代教育，這是很重要的方向。國(guó)內(nèi)也有一些機(jī)構(gòu)在這方面做了嘗試，例如伏羲學(xué)校，比較成功，突破了我們主流體制學(xué)校的做法，完全按照中國(guó)傳統(tǒng)的認(rèn)知來(lái)學(xué)習(xí)，這種多元文化的嘗試和探索是存在的。

康?。哼@個(gè)理念是對(duì)的，中國(guó)人應(yīng)該有這個(gè)信心。根據(jù)我自己的判斷，未來(lái)中國(guó)最好的學(xué)校會(huì)從農(nóng)村最小的學(xué)校里誕生，因?yàn)樗沫h(huán)境，自然、鄉(xiāng)村和社區(qū)的融合，是幾乎所有城市和大學(xué)校不能比的。城市水泥制的學(xué)校，已經(jīng)失去了走在世界最前沿的機(jī)會(huì)，他們是封閉式的，人的成長(zhǎng)和發(fā)展失去了最原生的條件。必須扎根自己本土，否則是沒(méi)有歸屬感的教育。

第三篇：《中國(guó)向何處去》讀后感

直面改革開(kāi)放進(jìn)程中的“陰暗”

讀《中國(guó)向何處去》有感

最近，應(yīng)于作業(yè)要求，在網(wǎng)上搜索各種有關(guān)黨史的書(shū)籍，一看到《中國(guó)向何處去》幾個(gè)字，就深深抓住了我。拜讀之后，感受頗深。此書(shū)主要描述了中國(guó)改革開(kāi)放后時(shí)局，并進(jìn)行評(píng)論，作者犀利筆墨、獨(dú)到見(jiàn)解不多見(jiàn)。在和諧社會(huì)的大前提下，多數(shù)文章都以歌頌為主，對(duì)缺點(diǎn)、問(wèn)題輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。而作者以揭露深層矛盾為主，并且提出了自己的解決方案。作者在書(shū)中，分析了中國(guó)30多年改革開(kāi)放取得舉世公認(rèn)的成就和原因以后，分析了中國(guó)社會(huì)目前存在的深層次問(wèn)題，主要包括以下四個(gè)方面。

一、城市化癥結(jié)

城市化即是指在國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值逐步下降，農(nóng)村人口逐步向城市轉(zhuǎn)移。相對(duì)于世界平均水平比較，中國(guó)的城市化落后大約15個(gè)百分點(diǎn)。這15個(gè)百分點(diǎn)表明，大約2億應(yīng)該轉(zhuǎn)移到城市的農(nóng)村人口沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，農(nóng)村就業(yè)的勞動(dòng)人口，也多出了15個(gè)百分點(diǎn)左右。中國(guó)的戶籍制度產(chǎn)生于上世紀(jì)50年代，在當(dāng)時(shí)的歷史條件下，也許是無(wú)奈之舉。由于中國(guó)地大物薄，政府不得不將人口分為城市和農(nóng)村兩部分，以此減少政府的壓力。但是，也由此也造成了近年來(lái)嚴(yán)重的不平等。農(nóng)村居民，在住房、醫(yī)療、勞保、養(yǎng)老、基礎(chǔ)設(shè)施等，始終受到不平等待遇。30年來(lái)很多農(nóng)民離土、離鄉(xiāng)，進(jìn)入城市。他們?cè)诮ㄖさ厥┕?、在礦山挖煤，他們成為中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人的主力。但是，我們遺憾的看到，他們不屬于自己所在的城市。因?yàn)?，沒(méi)有當(dāng)?shù)氐膽艨?，他們依舊是農(nóng)民，不能享受社保、不能購(gòu)買住房。從這個(gè)意義上講，我們今天似乎還不如100年前民族工業(yè)興起時(shí)，農(nóng)民自然轉(zhuǎn)換成為產(chǎn)業(yè)工人的階段。農(nóng)民工的根在農(nóng)村，他們只是客居城市。但是要把幾億農(nóng)民轉(zhuǎn)化為城市居民，難度大的難于想象。盡管，有些城市開(kāi)始了農(nóng)民工轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)厥忻竦奶剿鳎俣炔粫?huì)很快。因?yàn)椋本?、上海、廣州這樣的超大城市，目前已經(jīng)人滿為患。如果將戶口真的放開(kāi)，將造成災(zāi)難性的后果。

二、房地產(chǎn)的病態(tài)

房地產(chǎn)業(yè)近年來(lái)飛速發(fā)展，成為社會(huì)上矚目的焦點(diǎn)問(wèn)題。房?jī)r(jià)過(guò)快增長(zhǎng)，民眾怨聲載道，政府多次調(diào)控，效果難于評(píng)估。問(wèn)題能解決嗎？不容易！因?yàn)?，原因太?fù)雜，盤根錯(cuò)節(jié)。

作者在書(shū)中，談到幾個(gè)方面，綜合起來(lái)包括：現(xiàn)行土地制度供給結(jié)構(gòu)與需求的矛盾和沖突；中國(guó)住房強(qiáng)勁的需求市場(chǎng)；高房?jī)r(jià)成為嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問(wèn)題；高房?jī)r(jià)是土地制度、政策、管理的結(jié)果；糧食安全與土地的矛盾等等。中國(guó)的房地產(chǎn)市場(chǎng)、特別是價(jià)格高居不下，幾乎是一個(gè)無(wú)解的難題

三、中小企業(yè)無(wú)人問(wèn)津

中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題，近些年來(lái)十分突出。官方公布的數(shù)據(jù)，其實(shí)僅僅是城市居民的就業(yè)情況。中小企業(yè)一般是勞動(dòng)力密集型，特別是服務(wù)行業(yè)可以提供大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。但中國(guó)的考核體制有明顯缺陷，均以GDP和財(cái)稅為主要內(nèi)容。哪個(gè)地區(qū)上述指標(biāo)發(fā)展快、增長(zhǎng)多，就受到表彰，就受到重用和提拔。其他指標(biāo)、包括就業(yè)都屬于軟指標(biāo)。為此，很多地方的政府對(duì)發(fā)展中小企業(yè)并沒(méi)有興趣。因?yàn)椋?0個(gè)小企業(yè)也沒(méi)有一個(gè)大企業(yè)創(chuàng)造的GDP和稅收多，100個(gè)小企業(yè)也沒(méi)有一個(gè)大企業(yè)影響力大。我們看到，很多官員熱衷于總部經(jīng)濟(jì)，千方百計(jì)吸引大公司、包括國(guó)際大公司到本地落戶，甚至不惜給予政策、土地等優(yōu)惠，給予資金支持等。并且，各地為此爭(zhēng)先恐后出臺(tái)政策。很少看到，政府主動(dòng)為發(fā)展中小企業(yè)出臺(tái)政策，很少看到為農(nóng)民工、商販、保姆等草根族做什么事情。不僅如此，在創(chuàng)業(yè)門檻上，中國(guó)也是全球比較高的。包括注冊(cè)資金、經(jīng)營(yíng)范圍等。這些，實(shí)際上與解決就業(yè)困難相去甚遠(yuǎn)。

四、機(jī)關(guān)難于控制

作者用大量的事實(shí)、包括數(shù)據(jù)，披露了當(dāng)前中國(guó)體制下，黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位等，需要公共供養(yǎng)的部門，制度、體制、現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題。1.中國(guó)供養(yǎng)負(fù)擔(dān)沉重，在中國(guó)的體制下，社會(huì)供養(yǎng)負(fù)擔(dān)沉重，無(wú)論是絕對(duì)還是相對(duì)指標(biāo)。從政權(quán)機(jī)關(guān)分析，一般包括黨委、人大、政府、政協(xié)，司法部門包括公檢法機(jī)關(guān)。一般實(shí)現(xiàn)上下對(duì)口制度，從中央到縣級(jí)基本對(duì)口。在政權(quán)機(jī)關(guān)中，有公務(wù)員編制，還有事業(yè)編制，很多地方的后勤管理沒(méi)有社會(huì)化。除此以外，政府辦學(xué)校、辦醫(yī)院、辦公共事業(yè)，也是加大供養(yǎng)負(fù)擔(dān)的重要方面。近些年來(lái)，政權(quán)機(jī)關(guān)改革多次，但成效甚微。2.稅費(fèi)體制的障礙，中國(guó)的稅費(fèi)體制中，有很多說(shuō)不清、道不明的問(wèn)題。國(guó)家收入長(zhǎng)期以來(lái)增長(zhǎng)過(guò)快，已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。要大幅度提高個(gè)人收入，首先是國(guó)家要從國(guó)民經(jīng)濟(jì)分配中，減少自己的份額。3.稅外收費(fèi)和罰款，中國(guó)的稅收體制很特殊，除了法定稅款以外還用很多帶有稅收性質(zhì)的收費(fèi)、罰款，這和中國(guó)供養(yǎng)人口過(guò)多有直接關(guān)系。在中國(guó)的供養(yǎng)體制中，有全額撥款單位、差額撥款單位。其中，差額撥款單位，由于經(jīng)費(fèi)不足，被允許向管理對(duì)象收費(fèi)、或者罰款，來(lái)補(bǔ)充固定撥款的不足。有不少部門，也樂(lè)得享受這種收費(fèi)、罰款。不僅解決了經(jīng)費(fèi)需要，還有不少尋租機(jī)會(huì)。

第四篇：法理學(xué)：《中國(guó)法學(xué)向何處去》的書(shū)評(píng)

書(shū)評(píng)

陳曉 法學(xué)法碩 201322061038

《中國(guó)法學(xué)向何處去》從學(xué)術(shù)層面剖析了中國(guó)法律目前狀況，對(duì)法學(xué)的世界回顧與前瞻做了極大的推進(jìn)。然而，我認(rèn)為，在中國(guó)法律哲學(xué)的意義上，關(guān)鍵問(wèn)題并不在于“中國(guó)法學(xué)向何處去”。而是如何建構(gòu)“中國(guó)法律理想圖景”。

鄧正來(lái)教授的論著通篇都是圍繞對(duì)他所謂的自1978年以來(lái)到2004年26年間整個(gè)中國(guó)法學(xué)的批判性反思，尤其是集中地對(duì)他所認(rèn)為的中國(guó)法學(xué)中最具影響力的幾種主張即“權(quán)利本位論”、“法條主義”、“法律文化論”和“本土資源論”的深入分析和批判，批判似乎也就成為鄧教授的主要著力點(diǎn)和主要關(guān)注。然而我認(rèn)為，鄧教授的論著要旨不在于“批判”本身，而恰恰在于透過(guò)這種批判所進(jìn)行的“建構(gòu)”：建構(gòu)中國(guó)自己的法律哲學(xué)，建構(gòu)“中國(guó)法律理想圖景”。

雖然《中國(guó)法學(xué)向何處去》形式上都是對(duì)近26年的中國(guó)法學(xué)及其主要理論主張的深刻批判，但其思想的主線和主要的學(xué)術(shù)關(guān)注始終是中國(guó)法律哲學(xué)的根本使命的闡明，即中國(guó)法律哲學(xué)的使命在于為中國(guó)人民提供符合中國(guó)人民的生活本意的理想圖景。那么，現(xiàn)在的中國(guó)法律哲學(xué)意識(shí)到這個(gè)使命并有所行動(dòng)了嗎？鄧教授認(rèn)為沒(méi)有。據(jù)此，鄧教授指出：“我們必須結(jié)束這個(gè)由現(xiàn)代化范式支配的法學(xué)舊時(shí)代，并開(kāi)啟一個(gè)自覺(jué)研究中國(guó)法律理想圖景的法學(xué)新時(shí)代。”換句話說(shuō)，中國(guó)法律哲學(xué)必須自覺(jué)意識(shí)并真正開(kāi)始思考其思想和理論的使命，必須自覺(jué)擔(dān)當(dāng)為中國(guó)人民提供符合中國(guó)人民自己的生活旨趣與本意的理想法律圖景。鄧教授已經(jīng)闡明了為中國(guó)人民的生活提供“中國(guó)法律理想圖景”這一中國(guó)法律哲學(xué)的根本使命。

讀完鄧教授的論著，本以為鄧教授肯定會(huì)為大家提供具體的“中國(guó)法律理想圖景”，但是讀到鄧教授下面的文字說(shuō)，又有些頗為失望：“這類有關(guān)中國(guó)法律理想圖景是什么的問(wèn)題或者以中國(guó)法律理想圖景是什么為前提而提出的問(wèn)題頗為重要，值得認(rèn)真對(duì)待。但是，從學(xué)術(shù)研究的角度上講，我必須指出，這類問(wèn)題在根本上透露出了一種我本人極其反對(duì)的本質(zhì)主義傾向，是以一種我們以為存在著的某種本質(zhì)性的、唯一正確的、超越時(shí)空的中國(guó)法律理想圖景的實(shí)體性理念為前設(shè)的?！弊屑?xì)品味鄧教授的文字以后，發(fā)現(xiàn)鄧教授并不是非常狡猾地以其高超的學(xué)術(shù)論證技巧掩蓋了問(wèn)題，而是提出了一種問(wèn)題處理方式：提供一個(gè)確定的或者說(shuō)“是什么”意義上的“中國(guó)法律理想圖景”在這里并不重要，或者說(shuō)分保就沒(méi)有必要。這里的真正理論問(wèn)題或者說(shuō)真正的哲學(xué)問(wèn)題，不是“中國(guó)法律理想圖景是什么”而是“如何建構(gòu)中國(guó)法律理想圖景”。從哲學(xué)角度來(lái)講，“理想圖景”的“有無(wú)”和“是什么”只是一個(gè)事實(shí)層面的或者說(shuō)現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，只有“理想圖景”本身“如何建構(gòu)”才是一個(gè)思想與理論層面的或者學(xué)術(shù)層面的問(wèn)題。而后一個(gè)問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)有關(guān)思想或者觀念的操作問(wèn)題，也就是一個(gè)思想或者觀念的思想實(shí)踐的問(wèn)題。在著作中，鄧教授從來(lái)沒(méi)有否認(rèn)過(guò)中國(guó)法學(xué)存在自己的“法律理想圖景”，恰恰相反，他正是在認(rèn)可中國(guó)法學(xué)的確存在自己的“法律理想圖景”的前提下展開(kāi)對(duì)中國(guó)法學(xué)的反思和批判的。只不過(guò)鄧教授所認(rèn)為的是，中國(guó)法學(xué)所提供的“法學(xué)理想圖景”不是中國(guó)自己的“法律理想圖景”而恰恰是西方的“法律理想圖景”，這里就出現(xiàn)了不匹配或者錯(cuò)位的問(wèn)題。而究其原因，鄧教授認(rèn)為是因?yàn)橹袊?guó)法學(xué)在整體上收到了他所謂的西方“現(xiàn)代化范式”的深刻影響，從而使中國(guó)法學(xué)和中國(guó)法學(xué)論述由于深處其中而基本對(duì)這一深刻的重要問(wèn)題不意識(shí)。

所以，問(wèn)題的關(guān)鍵在于如何從思想上和觀念上制造或者建構(gòu)或者處置真正的理論問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，中國(guó)法律哲學(xué)使命的踐履，不在于構(gòu)建或者得到一個(gè)成型的具體的“中國(guó)法律理想圖景”，而在于“中國(guó)法律理想圖景”各種可能性的思想與理論籌劃的思想方法。于是，鄧教授從思想操作的角度對(duì)中國(guó)法律哲學(xué)使命的踐履也即“如何建構(gòu)中國(guó)法律理想圖景”做了理論化的問(wèn)題處理：面向世界結(jié)構(gòu)中的“主體性的中國(guó)”、面向世界結(jié)構(gòu)中的“主體性的中國(guó)”的中國(guó)人、面向世界結(jié)構(gòu)中的“主體性的中國(guó)”的中國(guó)人的“生活”或者“實(shí)踐”來(lái)思考和建構(gòu)“中國(guó)法律理想圖景”。而承擔(dān)這樣的思想建構(gòu)任務(wù)的中國(guó)法律哲學(xué)，也就必然地在其具體而實(shí)際的思想與理論工作呈現(xiàn)其思想個(gè)性。

論著中也許存在一個(gè)邏輯的毛?。亨嚱淌诿鞔_聲明，他特別反對(duì)諸如“中國(guó)法律理想圖景是什么”這樣的本質(zhì)主義的提問(wèn)，因此他絕不會(huì)在自己的論著中給出一個(gè)本質(zhì)主義的“中國(guó)法律理想圖景是什么”來(lái)，但是若問(wèn)“中國(guó)法學(xué)向何處去”，必然的答案就是“建構(gòu)中國(guó)法律理想圖景”。只要他開(kāi)始著手對(duì)于“中國(guó)法律理想圖景”的“思想建構(gòu)”，就必然會(huì)有一個(gè)“法律理想圖景”的本質(zhì)主義的結(jié)局在前面邏輯地等待著他，這樣，他就不能不自我否定了。所以，鄧教授所設(shè)定的問(wèn)題“中國(guó)法學(xué)向何處去”本身就是無(wú)解的，其所謂的“要開(kāi)啟一個(gè)自覺(jué)研究中國(guó)法律理想圖景”的法學(xué)新時(shí)代的宣言實(shí)際上也就不具有“思想建構(gòu)”或者“思想創(chuàng)造”意義上的操作可能性。但是在論著最后一個(gè)小型研討會(huì)上，鄧教授說(shuō)“當(dāng)我把你從狼口里拯救出來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)別逼我把你重新送回到虎口中去。”這里又非常聰明的顯現(xiàn)出來(lái)鄧教授并不是真正反對(duì)給他的這個(gè)“中國(guó)法學(xué)向何處去”的問(wèn)題一個(gè)本質(zhì)主義的結(jié)論，只是他本人不愿意這樣做而已，而且，他也認(rèn)為對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考是必然會(huì)在最后形成一個(gè)具體的“理想圖景”的，只是這個(gè)時(shí)候的“理想圖景”不是任何個(gè)人單獨(dú)的“思想建構(gòu)”而是眾多的人在單獨(dú)的“思想建構(gòu)”過(guò)程中“反復(fù)博弈達(dá)成的重疊共識(shí)”，也就是說(shuō)這是一個(gè)眾人共建的“理想圖景”。但從結(jié)局的意義上來(lái)講，難道這個(gè)“理想圖景”就不是“本質(zhì)主義”的嗎？而我認(rèn)為，“中國(guó)法學(xué)向何處去”的問(wèn)題在長(zhǎng)時(shí)間段里仍然有一個(gè)或者說(shuō)無(wú)法避免“本質(zhì)主義”的結(jié)局。

綜上所述，鄧教授就中國(guó)法律哲學(xué)所提出的問(wèn)題“中國(guó)法學(xué)向何處去”，大體上可以說(shuō)是一個(gè)“假命題或者“偽命題”。事實(shí)上，鄧教授自己在論著中也成人，中國(guó)的法學(xué)學(xué)者在事實(shí)上都是有自己的“中國(guó)法律理想圖景”的，而且，基于民族傳統(tǒng)文化的潛移默化的深刻影響，無(wú)論中國(guó)的法學(xué)學(xué)者所使用的學(xué)術(shù)理論資源是西方的還是非西方的，其所建構(gòu)的“法律理想圖景”都始終是、而且也不能不是“中國(guó)的”，而絕對(duì)不是或者不可能是任何“西方的”或者“別的哪一方的”。同時(shí)，既然中國(guó)的法學(xué)學(xué)者無(wú)論依據(jù)何種學(xué)術(shù)理論資源，其所提供的有關(guān)中國(guó)法律的理想圖景都不能不是“中國(guó)的”，而且這種多樣化的“中國(guó)法律理想圖景”在任何時(shí)候都不能不是一個(gè)確定事實(shí)狀態(tài)或者自然狀態(tài)，這些事實(shí)狀態(tài)或者自然狀態(tài)在總體上自然而然地也就顯現(xiàn)出中國(guó)法學(xué)的邏輯走向——即向何處去。如此這樣，把中國(guó)法學(xué)向何處去作為一個(gè)法律哲學(xué)的理論問(wèn)題提出來(lái)似乎就沒(méi)有什么真正的理論意義了。更何況，中國(guó)法學(xué)向何處去這個(gè)設(shè)問(wèn)十分明顯地彰顯出一種強(qiáng)烈的理想設(shè)計(jì)色彩或者說(shuō)本質(zhì)主義的內(nèi)在預(yù)設(shè)，而這恰恰與鄧教授所表示的強(qiáng)烈的反本質(zhì)主義相抵觸。

于是可以看出，在中國(guó)法律哲學(xué)的意義上，關(guān)鍵問(wèn)題并不在于“中國(guó)法學(xué)向何處去”，而在于“如何建構(gòu)中國(guó)法律理想圖景”。而我認(rèn)為，這本來(lái)就是鄧教授《中國(guó)法學(xué)向何處去》的真正的思想與理論問(wèn)題。

第五篇：呂良彪：達(dá)能的“中國(guó)戰(zhàn)略”向何處去？

呂良彪：達(dá)能的“中國(guó)戰(zhàn)略”向何處去？

——從“達(dá)娃之爭(zhēng)”看跨國(guó)經(jīng)濟(jì)的“中國(guó)戰(zhàn)略”

達(dá)娃之爭(zhēng)”絕對(duì)不是單純的法律問(wèn)題，也絕對(duì)不是單純依靠法律可以解決的問(wèn)題。在雙方“角力”基本平衡的情況下，法律又成為解決達(dá)娃之爭(zhēng)最基本的依據(jù)。

雙方的并購(gòu)戰(zhàn)、法律戰(zhàn)、輿論戰(zhàn)，無(wú)非希望在解決達(dá)娃之爭(zhēng)的博弈和利益再分配中占據(jù)主動(dòng)權(quán)。某種意義上，提前終止合同，清算公司，可能是解決達(dá)娃之爭(zhēng)最合法、最公平也最徹底的解決方式。

－－題記

“達(dá)娃之爭(zhēng)”自去年四月爆發(fā)以來(lái)，雙方圍繞“娃哈哈”系列商標(biāo)權(quán)歸屬、同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、合資公司控制權(quán)等問(wèn)題在海內(nèi)外展開(kāi)了一系列“法律戰(zhàn)”和“口水戰(zhàn)”。在此過(guò)程中，達(dá)能作為成熟的跨國(guó)經(jīng)驗(yàn)所表現(xiàn)出來(lái)的投資戰(zhàn)略以及與之相配套的并購(gòu)戰(zhàn)略、法律戰(zhàn)略、輿論戰(zhàn)略以及買辦戰(zhàn)略，很值得日益融入全球化的中國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)、借鑒與反思。

一、達(dá)能的中國(guó)投資戰(zhàn)略

1、高起點(diǎn)的投資使其成功地將中國(guó)乳品飲料市場(chǎng)納入其全球戰(zhàn)略

達(dá)能進(jìn)入中國(guó)二十一年來(lái)，先后投資娃哈哈、益力、樂(lè)百氏、光明、梅林正廣和、匯源、蒙牛等中國(guó)乳品飲料行業(yè)的七大“龍頭”企業(yè)及其他企業(yè)，2006年年銷售額達(dá)近四百億人民幣。在占有巨大市場(chǎng)份額的同時(shí)，達(dá)能向所投資的具有激烈關(guān)系的中國(guó)乳品飲料行業(yè)的龍頭企業(yè)派駐董事，以此加強(qiáng)對(duì)企業(yè)乃至整個(gè)中國(guó)乳品飲料市場(chǎng)的控制力和影響力。這種高起點(diǎn)、高質(zhì)量的投資戰(zhàn)略與中國(guó)企業(yè)海外投資項(xiàng)目的“人棄我取、單打獨(dú)斗”形成鮮明對(duì)照。

2、以投資利益最大化為目標(biāo)，財(cái)務(wù)投資與產(chǎn)業(yè)投資的靈活掌握

達(dá)能的中國(guó)投資前期以財(cái)務(wù)投資為主，除向所投資企業(yè)派駐董事以外，達(dá)能多關(guān)心投資的財(cái)務(wù)回報(bào)，而鮮為涉足企業(yè)的具體經(jīng)營(yíng)。但基于其對(duì)所并購(gòu)企業(yè)法律上的控制權(quán)，達(dá)能隨時(shí)掌握控制企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的權(quán)利，樂(lè)百氏即是一例；如非遭遇宗慶后強(qiáng)力抵抗，娃哈哈亦難免重蹈樂(lè)百氏覆轍。

跨國(guó)經(jīng)濟(jì)投資利益的最大化與東道國(guó)民族經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展是一對(duì)永遠(yuǎn)的矛盾，和諧發(fā)展則共贏；跨國(guó)經(jīng)濟(jì)為追求自身利益不惜傷害甚至犧牲東道國(guó)民族產(chǎn)業(yè)，或東道國(guó)的盲目排外，則矛盾與斗爭(zhēng)在所難免，處理不當(dāng)必然導(dǎo)致雙敗的結(jié)局。

二、達(dá)能的中國(guó)并購(gòu)戰(zhàn)略

1、股權(quán)收購(gòu)爭(zhēng)取主動(dòng)的法律技巧

1996年達(dá)娃合資之時(shí)，原本商定宗慶后所控制的兩家娃哈哈企業(yè)占股49%，達(dá)能占股41%，百富勤占股10%，但隨后達(dá)能與百富勤以在新加坡注冊(cè)的金加公司控股合資公司51%的股份，達(dá)能與百富勤則分別成為金加公司分別占股份70%、30%的股東。這就使達(dá)能、百富勤之間的股份轉(zhuǎn)讓根本不必征得宗慶后同意，控股金加即意味著控股娃哈哈合資公司。隨后，百富勤不如意外地將其在金加的股份全部轉(zhuǎn)讓給達(dá)能，娃哈哈合資公司由此成為達(dá)能控股的子公司。

2007年2月，距達(dá)能參股匯源僅半年時(shí)間，達(dá)能就在匯源果汁IPO時(shí)行使優(yōu)先認(rèn)購(gòu)權(quán)，以1.223億美元的代價(jià)，將所持匯源果汁的股份由上市前的22.18%增持至24.32%。對(duì)此，匯源高層表示，達(dá)能此舉主要是根據(jù)合作之初簽訂的“反攤薄權(quán)力”協(xié)議，在達(dá)能所持有股權(quán)可能被稀釋時(shí)，追加投資。

正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)理應(yīng)讓中國(guó)的企業(yè)家明白：在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)尤其是諸如跨國(guó)并購(gòu)這樣一些高端業(yè)務(wù)中，聘請(qǐng)專業(yè)人士人的費(fèi)用應(yīng)該是一種投資而非成本。

2、合作過(guò)程爭(zhēng)取主動(dòng)的法律技巧

（1）合作“陷阱”

例一：今年4月，達(dá)能突然以非合資公司生產(chǎn)的產(chǎn)品未經(jīng)合資公司董事會(huì)通過(guò)，擅自使用“娃哈哈”商標(biāo)，違反雙方曾于1996年簽訂的《商標(biāo)使用權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議》和《商標(biāo)使用許可合同》為由，要求低價(jià)強(qiáng)行收購(gòu)?fù)薰呛腺Y公司51%股權(quán)；

例二：在與光明乳業(yè)的最初合資時(shí)，達(dá)能同意將其部分“達(dá)能”商標(biāo)與外觀設(shè)計(jì)交給光明無(wú)償使用至2011年9月。但在協(xié)議的附加條款中，達(dá)能只允許光明在兩個(gè)菌種的酸奶中無(wú)償使用這個(gè)商標(biāo)。盡管后來(lái)光明違反協(xié)議在別的菌種上也使用“達(dá)能”商標(biāo)，達(dá)能一直沒(méi)有表示異議。然而就在光明股改之時(shí)，達(dá)能卻突然拋出了光明的“違反協(xié)議”大做文章，并以此為談判條件。截至2006年，達(dá)能最終以低于流通市場(chǎng)價(jià)大約1/3的價(jià)格如愿增持光明股份，得以成為光明乳業(yè)第二大股東的地位。

（2）控制合資公司的法律技巧

方式一：通過(guò)公司章程設(shè)定高定額的任務(wù)。達(dá)能接管一年后，即以未能完成工作目標(biāo)為由將何伯權(quán)為首的“樂(lè)百氏五元老”踢出管理層。

方式二：巧設(shè)董事會(huì)權(quán)限掌握公司控制權(quán)。正廣和和娃哈哈即是典型，達(dá)能先是謀求董事人數(shù)的相對(duì)多數(shù)，再將任命總經(jīng)理這樣重大的事項(xiàng)設(shè)置為簡(jiǎn)單多數(shù)通過(guò)即可的事項(xiàng)，從而在董事會(huì)簡(jiǎn)單多數(shù)的情況下即可控制合資公司。

3、涉嫌“灰色”的并購(gòu)手法

在媒體質(zhì)疑達(dá)能增持光明乳業(yè)股份時(shí)，范易謀先生一再?gòu)?qiáng)調(diào)系與當(dāng)時(shí)的上海市國(guó)資委合作。據(jù)查，那個(gè)時(shí)期的上海市國(guó)資委主要官員，已因腐敗問(wèn)題被查處。曾有機(jī)構(gòu)擬向上海市紀(jì)委實(shí)名舉報(bào)“達(dá)能公司當(dāng)年用低于市場(chǎng)價(jià)格30%購(gòu)買光明乳業(yè)股權(quán)，是通過(guò)串通陳良宇，由原國(guó)資委主任凌保亨具體執(zhí)行的國(guó)有資產(chǎn)流失行為”,要求調(diào)查達(dá)能在此并購(gòu)過(guò)程中是否存在違法。我們同時(shí)注意到，近期達(dá)能不僅以4.58元/股的低價(jià)完成轉(zhuǎn)讓，還拿出了3.3億的巨資作為光明方面“市場(chǎng)、渠道等相關(guān)補(bǔ)償費(fèi)用的代價(jià)”。加上今年4月達(dá)能在收回托付光明打理的子品牌 “碧悠”時(shí)也曾支付補(bǔ)償費(fèi)用8000萬(wàn)元，“達(dá)能向光明支付了4.1億元費(fèi)用”。

三、達(dá)能的中國(guó)法律戰(zhàn)略

1、管轄權(quán)選在東道國(guó)境外

綜觀達(dá)能與國(guó)內(nèi)各企業(yè)的合資合同，關(guān)于合資爭(zhēng)議的處理，無(wú)一不選擇了國(guó)外的仲裁機(jī)構(gòu)。這種安排，一是避免東道國(guó)的單邊保護(hù)主義傷害投資者利益，二是對(duì)不善國(guó)際性訴訟、仲裁的發(fā)展中國(guó)企業(yè)造成強(qiáng)大心理壓力。

對(duì)此，北京大成律師事務(wù)所律師極富創(chuàng)新性的訴訟戰(zhàn)略，使娃哈哈從程序上和實(shí)體上握有打贏法律戰(zhàn)的“撒手锏”。從管轄權(quán)的角度而言，筆者作為娃哈哈合資企業(yè)工會(huì)、職代會(huì)的代理人，認(rèn)為娃哈哈合資企業(yè)職工是公司的股東，是獨(dú)立的民事主體，依法獨(dú)立享有民事權(quán)利，有權(quán)獨(dú)立提起股東代位訴訟。當(dāng)作為合資公司的股東殆于行使或無(wú)法行使追究侵害合資公司利益的大股東責(zé)任時(shí)，工會(huì)、職代會(huì)作為股東的代表，有權(quán)提起股東代位訴訟。此種股東代位訴訟，理應(yīng)由中國(guó)法院審理而不必到國(guó)外仲裁。

2、多頭訴訟形成圍攻

達(dá)能分別于2007年5月，在斯德哥爾摩仲裁院針對(duì)娃哈哈非合資公司和宗慶后先生個(gè)人提起了八項(xiàng)仲裁；6月，在美國(guó)加利福尼亞州最高法院對(duì)宗慶后先生女兒宗馥莉小姐和妻子施幼珍女士提起一項(xiàng)訴訟；7月，分別在意大利和法國(guó)針對(duì)娃哈哈的設(shè)備供應(yīng)商西德樂(lè)公司提起兩項(xiàng)訴訟；9月，針對(duì)中華人民共和國(guó)工商行政管理總局商標(biāo)局在北京市第一中級(jí)人民法院提起一項(xiàng)行政訴訟。此后，又分別于美國(guó)和英國(guó)法院起訴，并凍結(jié)由被指由宗慶后先生及其家人控股的離岸公司對(duì)“娃哈哈”非合資企業(yè)的股份。在新疆等地法院以宗慶后先生涉嫌同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為由提起訴訟。

娃哈哈方面針對(duì)性地由三類主體對(duì)達(dá)能及其派駐人員提起訴訟和仲裁請(qǐng)求并獲得法律上的主動(dòng)：

其一，2007年5月，娃哈哈集團(tuán)有限公司在杭州市仲裁委員會(huì)提起仲裁，請(qǐng)求終止《商標(biāo)轉(zhuǎn)讓協(xié)議》；達(dá)能提起仲裁反請(qǐng)求；娃哈哈集團(tuán)有限公司起訴要求人民法院撤銷合資公司關(guān)于選舉范易謀為董事長(zhǎng)的董事會(huì)決議。

其二，2007年7月，娃哈哈集團(tuán)與部分娃哈哈合資公司小股東在沈陽(yáng)、吉林、宜昌、桂林等地對(duì)范易謀、嘉柯霖、秦鵬等三人提起訴訟。法院已相繼認(rèn)定被告構(gòu)成同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，并判令其向合資公司賠償損失。

其三，2007年12月，娃哈哈集團(tuán)工會(huì)在山東濰坊起訴達(dá)能侵犯合資公司利益，人民法院依法凍結(jié)了達(dá)能在合資企業(yè)內(nèi)的股份。

目前，針對(duì)西德樂(lè)公司的兩項(xiàng)訴訟達(dá)能已告敗訴并被法院判令賠償西德樂(lè)公司損失十萬(wàn)歐元；針對(duì)國(guó)家商標(biāo)局的行政訴訟已經(jīng)向人民法院申請(qǐng)撤訴；起訴宗慶后先生構(gòu)成同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的訴訟請(qǐng)示亦被新疆相關(guān)法院駁回。杭州市仲裁委員會(huì)以訴訟時(shí)效已過(guò)為由駁回了達(dá)能的訴請(qǐng)，達(dá)能為此向人民法院提請(qǐng)撤銷仲裁裁決的訴訟。目前此案正由浙江省高級(jí)人民法院審理之中。

四、達(dá)能的中國(guó)輿論戰(zhàn)略

成熟的輿論戰(zhàn)略是達(dá)能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要手段。例如當(dāng)百事可樂(lè)可能進(jìn)入法國(guó)市場(chǎng)并可能對(duì)達(dá)能進(jìn)行并購(gòu)時(shí)，達(dá)能在法國(guó)發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)對(duì)百事可樂(lè)的全方位抨擊，使法國(guó)上至總統(tǒng)、議員，下至商家、百姓，都為保護(hù)達(dá)能這一“法蘭西民族瑰寶”而同仇敵愾，最終使百事可樂(lè)退出法國(guó)市場(chǎng)。在達(dá)娃之爭(zhēng)中，達(dá)能同樣運(yùn)用高超的輿論戰(zhàn)術(shù)：

達(dá)能聘請(qǐng)了世界知名的公關(guān)公司，為其提供專業(yè)的輿論服務(wù)：專業(yè)的機(jī)構(gòu)、精心準(zhǔn)備的措辭、專業(yè)人士的統(tǒng)一發(fā)布、與媒體的良好溝通等等，使達(dá)能在達(dá)娃之爭(zhēng)初期幾乎形成了一邊倒的輿論優(yōu)勢(shì)。在對(duì)娃哈哈、宗慶后的打擊中，最主要的輿論指責(zé)，都是來(lái)自中國(guó)國(guó)內(nèi)的專家和媒體。究其原因，就在于達(dá)能專業(yè)化的輿論戰(zhàn)成功地引導(dǎo)了中國(guó)的媒體，而中國(guó)企業(yè)家近乎赤膊上陣的“樸素”則使中國(guó)企業(yè)陷于被動(dòng)。在國(guó)際上，達(dá)能通過(guò)輿論和訴訟，一再宣稱其在中國(guó)可能得不到公正司法的保護(hù)，一再妖魔化競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，既為自己爭(zhēng)取輿論支持，也對(duì)中國(guó)司法形成壓力。

達(dá)能的中國(guó)法律、輿論，都采取低成本高效率的定點(diǎn)清除的“狙擊戰(zhàn)術(shù)”，如將“達(dá)娃之爭(zhēng)”巧妙地轉(zhuǎn)化為“達(dá)宗之爭(zhēng)”，并通過(guò)對(duì)宗的家人的訴訟對(duì)宗施加輿論壓力，并期望以此引發(fā)宗的其他法律風(fēng)險(xiǎn)。除掉了宗，也就除掉了控制娃哈哈企業(yè)的最大障礙。據(jù)稱，在應(yīng)對(duì)國(guó)家商標(biāo)局所發(fā)函件過(guò)程中，達(dá)能同樣采取了對(duì)具體經(jīng)辦人員的舉報(bào)對(duì)其施加強(qiáng)大精神壓力試圖迫其就范。

成功的輿論戰(zhàn)可產(chǎn)生巨大的“輿論泡沫”，在短時(shí)期內(nèi)對(duì)對(duì)手形成巨大壓力。但只要承受住了壓力，輿論泡沫自會(huì)隨著真相的不斷揭示而告破裂。解決“達(dá)娃之爭(zhēng)”，需要理性地尊重中國(guó)法律，以真誠(chéng)的意愿和智慧尋求問(wèn)題的解決之道。

五、達(dá)能的中國(guó)買辦戰(zhàn)略

“買辦戰(zhàn)略”，跨國(guó)經(jīng)濟(jì)“本土化”戰(zhàn)略的重要組成部分，即跨國(guó)公司以利益或其他方式雇用、影響當(dāng)?shù)厝藛T為其服務(wù)，一般有兩種：

1、經(jīng)濟(jì)利益上的買辦，這很容易理解。

2、非直接經(jīng)濟(jì)利益的買辦，這其中也可分為兩種：

一是利用東道國(guó)固有的社會(huì)矛盾，使部分人員為爭(zhēng)取自己的利益自覺(jué)不自覺(jué)陷入其中為其服務(wù)。典型者可通過(guò)某些擴(kuò)大宣傳，誘發(fā)某些人心底“仇富”等非理性狀態(tài)，利用打擊對(duì)象的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手；或是創(chuàng)造一些氛圍，激發(fā)某些想?yún)⑴c其中卻無(wú)能為力的“小人心態(tài)”，讓他們從道德層面去抵毀作為同行的專業(yè)人士。

二是利用東道國(guó)某些 “精英階層”過(guò)于富于反思精神的思維方式，迎合這些人對(duì)所謂缺乏契約精神之類民族劣根性的深惡痛絕，將其置于思想者、反思者和正義堅(jiān)持者的虛幻地位，使這批人自覺(jué)或不自覺(jué)地為跨國(guó)公司的利益搖旗吶喊。

“達(dá)娃之爭(zhēng)”絕對(duì)不是單純的法律問(wèn)題，也絕對(duì)不是單純依靠法律可以解決的問(wèn)題。雙方的并購(gòu)戰(zhàn)、法律戰(zhàn)、輿論戰(zhàn)，無(wú)非希望在解決達(dá)娃之爭(zhēng)的博弈中占據(jù)主動(dòng)權(quán)。雙方在相關(guān)部門主持下閉門談判并一再延長(zhǎng)談判期限，亦在預(yù)料之中。截止4月10日，雙方談判的暫時(shí)無(wú)法達(dá)成一致亦未有延期之說(shuō)，歸根到底還是對(duì)已方“法寶”未盡全力的不甘心和對(duì)對(duì)方能力的錯(cuò)誤判斷乃至打壓，為未來(lái)的利益再分配爭(zhēng)取主動(dòng)。雙方爭(zhēng)執(zhí)已至“內(nèi)力拼決”階段，任何花哨的伎倆已不再有效。在雙方“角力”平衡的狀態(tài)下，法律又成為解決達(dá)娃之爭(zhēng)最為基礎(chǔ)的因素。達(dá)能對(duì)娃哈哈和宗慶后先生的訴訟、仲裁請(qǐng)求，主要有三個(gè)方面：一是商標(biāo)侵權(quán)；二是同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)；三是達(dá)能作為大股東失去了對(duì)公司的控制權(quán)，合資公司淪為“空殼”。

其一，關(guān)于商標(biāo)侵權(quán)

商標(biāo)轉(zhuǎn)讓以國(guó)家商標(biāo)局核準(zhǔn)為條件，現(xiàn)有證據(jù)表明，國(guó)家商標(biāo)局對(duì)于娃哈哈商標(biāo)的轉(zhuǎn)讓申請(qǐng)“一直未予核準(zhǔn)”，且達(dá)、娃雙方對(duì)此均明確知曉，杭州仲裁裁決也已確認(rèn)娃哈哈集團(tuán)對(duì)商標(biāo)的所有權(quán)。商標(biāo)使用許可合同有兩個(gè)版本，其中未報(bào)備案的版本中規(guī)定的使用許可與轉(zhuǎn)讓并無(wú)區(qū)別，屬于規(guī)避法律的變相轉(zhuǎn)讓，屬無(wú)效條款；當(dāng)未報(bào)備合同與報(bào)備合同出現(xiàn)矛盾時(shí)，以報(bào)備案合同規(guī)定為準(zhǔn)，而已報(bào)備案合同只是授予娃哈哈合資企業(yè)普遍的使用許可和再許可的權(quán)利，商標(biāo)權(quán)人有權(quán)使用和許可他人使用；雙方《商標(biāo)使用許可合同第一號(hào)補(bǔ)充協(xié)議》也對(duì)非合資企業(yè)的使用權(quán)進(jìn)行了規(guī)定。因此，達(dá)能放棄該項(xiàng)訴請(qǐng)當(dāng)屬明智。

其二，關(guān)于同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)

娃哈哈企業(yè)自始即由三種企業(yè)構(gòu)成：一是合資企業(yè)股東；二是娃哈哈合資企業(yè)；三是娃哈哈非合資企業(yè)。在雙方《商標(biāo)使用許可合同第一號(hào)補(bǔ)充協(xié)議》中，娃哈哈非合資企業(yè)被稱為“被許可的娃哈哈企業(yè)”。娃哈哈非合資企業(yè)一直為合資企業(yè)提供代加工的生產(chǎn)，產(chǎn)品交由合資公司統(tǒng)一銷售，審計(jì)報(bào)告也包括非合資公司的生產(chǎn)。達(dá)能方一直知悉并允許娃哈哈非合資公司及其與合資公司間這種合作的存在。因此，娃哈哈非合資企業(yè)與合資企業(yè)間并非競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，而系代加工的關(guān)聯(lián)交易。宗慶后先生服務(wù)于娃哈哈非合資企業(yè)，并未違反競(jìng)業(yè)禁止，亦不構(gòu)成同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。而達(dá)能投資與娃哈哈有激烈競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的同類企業(yè)，顯然已經(jīng)構(gòu)成同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，且中國(guó)法院亦作出相應(yīng)判決。

其三，關(guān)于大股東控制權(quán)

達(dá)能作為娃哈哈合資公司大股東，失去對(duì)公司的控制權(quán)和無(wú)力行使對(duì)公司的管理權(quán)是兩個(gè)概念。曾有傳言稱達(dá)能將大范圍撤換公司經(jīng)理人的不明智之舉，筆者以為，即使作為公司大股東，亦不得濫用其股東權(quán)利，有意侵害公司及其他股東權(quán)益。若采取此等損害公司及其他股東利益的行為，必須對(duì)此承擔(dān)全部的法律責(zé)任。

薩科齊總統(tǒng)訪華之際，筆者曾發(fā)表了自己受娃哈哈工會(huì)、職代會(huì)委托的《調(diào)查報(bào)告》及《法律意見(jiàn)書(shū)》，并提出了雙方解決問(wèn)題的前提條件和基本思路。在此，筆者再次呼吁合資企業(yè)工會(huì)、職代會(huì)敦促公司兩大股東以公司利益為重，公司利益就是股東利益。希望兩大股東真正拿出誠(chéng)意，協(xié)商解決糾紛。目前，必須解決好以下基本問(wèn)題：

第一，雙方是“合”還是“分”

這場(chǎng)跨國(guó)婚姻發(fā)展到今天，雙方無(wú)論合與分都不難理解。關(guān)鍵是未來(lái)究竟是合，還是分，這個(gè)大方向首先要談清楚。這個(gè)原則性問(wèn)題解決之前，任何一方指責(zé)糾纏于對(duì)方拒絕上市或不談具體的股份分配比例系缺乏誠(chéng)意都是不負(fù)責(zé)任的。

第二，如何“合”與如何“分”

其一，雙方在什么樣的利益再分配條件下可以繼續(xù)合作？是保持現(xiàn)有股東結(jié)構(gòu)，還是引起新的戰(zhàn)略投資者多元投資者繼續(xù)合作？是保持現(xiàn)有娃哈哈合資公司、非合資公司并存，還是將所有娃哈哈企業(yè)進(jìn)行整合？

其二，如果決定“分”，是達(dá)能還是娃哈哈退出合資公司？退出合資公司的條件是什么？是否考慮新的戰(zhàn)略投資者？

第三，未來(lái)新的娃哈哈企業(yè)如何發(fā)展

無(wú)論合與分，都將面臨未來(lái)娃哈哈合資企業(yè)與非合資企業(yè)的整合問(wèn)題，都面臨娃哈哈企業(yè)如何完善法人治理結(jié)構(gòu)、建立現(xiàn)代企業(yè)制度的問(wèn)題。

第四，如果雙方確實(shí)無(wú)法合作，可以提前終止合同，清算公司。某種意義上，我可能是解決娃哈哈最合法、最公司也最徹底的解決方式。

我們應(yīng)該感謝達(dá)能給我們帶來(lái)如此深刻的啟發(fā)與沖擊，我們應(yīng)該感謝宗慶后先生在領(lǐng)導(dǎo)中華民族企業(yè)與跨國(guó)經(jīng)濟(jì)博弈過(guò)程中給我們的震撼與思考?！斑_(dá)娃之爭(zhēng)”的出現(xiàn)適逢其時(shí)，對(duì)于融入全球化過(guò)程中的中國(guó)企業(yè)、中國(guó)資本乃至中國(guó)政府而言，都是一個(gè)考驗(yàn)；對(duì)于國(guó)人的心態(tài)、輿論與傳媒的成熟、政府管理社會(huì)的法治化與政績(jī)考核機(jī)制的科學(xué)化，都帶來(lái)了全面的挑戰(zhàn)，也使我們的企業(yè)、我們的社會(huì)更趨成熟。同時(shí)，這一事件使我們這個(gè)民族對(duì)法治理念、契約精神乃至中國(guó)的民族品牌保護(hù)、國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全以及如何正確面對(duì)跨國(guó)公司的全球戰(zhàn)略都能有更深刻的理解，從而促進(jìn)社會(huì)的成熟與進(jìn)步。

[作者系北京大成律師事務(wù)所高級(jí)合伙人、北京律協(xié)風(fēng)險(xiǎn)投資專業(yè)委員會(huì)主任、兼職教授、碩士生導(dǎo)師、仲裁員，娃哈哈合資公司工會(huì)、職代會(huì)委托律師]