第一篇：湖南大學(xué)：唯一見證日軍投降儀式的中國大學(xué)

湖南大學(xué)：唯一見證日軍投降儀式的中國大學(xué)

1937年7月7日，由岳麓書院綿延而來湖南大學(xué)獲批從省立改歸國立，成為當(dāng)時中國第十五所國立大學(xué)。然而，喜悅并沒有持續(xù)太久，當(dāng)晚，日本侵略者發(fā)動震驚中外的七七事變，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。從那一刻起，千年學(xué)府的命運(yùn)又一次與國家民族的命運(yùn)緊緊相連。既遭受了史無前例的劫難，五次慘遭日軍炮火轟炸，校區(qū)建筑僅留下三分之一；又因西遷辰溪，用教育賡續(xù)了民族文明命脈，為抗戰(zhàn)救亡培養(yǎng)了人才，樹起一座民族精神的豐碑。1945年9月15日，湖南大學(xué)作為唯一一所舉行抗日戰(zhàn)爭勝利受降儀式的中國大學(xué)，見證了中華民族“雪百年恥辱，復(fù)萬里河山”的歷史時刻。蒙難·烽火歲月的文化浩劫紅磚灰瓦的湖南大學(xué)行政樓在烈日中靜靜矗立，偶有游人駐足看著門前的介紹：“原湖南大學(xué)科學(xué)館，1945年9月15日，長衡地區(qū)侵華日軍投降儀式曾在此舉行?！痹诓贿h(yuǎn)處的老圖書館遺址前，石碑上赫然記錄著：“湖南大學(xué)老圖書館，1929年12月始建，當(dāng)時華中華南最大的圖書館。1938年4月10日，侵華日機(jī)第四次轟炸長沙時被毀，僅存石柱數(shù)根?！薄霸缆磿菏俏覈糯拇髸褐唬谷諔?zhàn)爭時期，部分被毀……”“第一、第五學(xué)生宿舍被炸毀，一院、二院等處被震毀……”這樣彌漫著無邊戰(zhàn)火與血光的記錄，在作為文化教育機(jī)構(gòu)的湖南大學(xué)就有好幾處。七十載的歲月呼嘯而去，歷經(jīng)的劫難仍是“言者悲愴，聽者斂容”。悲慘、憤怒，這一切，一直橫亙在湖南大學(xué)數(shù)學(xué)院肖伊莘教授的心中：“我那時是湖大的講師，午后2時左右，突然響起了空襲警報。隨著飛機(jī)的轟鳴聲越來越逼近，3架轟炸機(jī)從長沙市北面飛過來，并不斷地在學(xué)校圖書館上空盤旋。飛機(jī)在轉(zhuǎn)了幾圈后，突然扔下了很多燃燒彈，接著就看到圖書館冒起了陣陣濃煙和刺眼的火光?！睋?jù)他回憶，飛機(jī)經(jīng)過幾輪轟炸后并沒有立刻返回，而是在學(xué)校的附近盤旋，瘋狂地用機(jī)槍掃射在地上躲避的學(xué)生和市民。等到已經(jīng)看不見飛機(jī)的蹤影，肖伊莘才走到圖書館，“只見整個圖書館都已經(jīng)倒塌，沖天的火光還在肆虐，散發(fā)出陣陣熱浪。在現(xiàn)場，惟一站立著的只有圖書館入廳前的四根立柱，附近躺著尸體，有的人被炸碎了，腸子掛在電線桿上。大火整整燒了5個多小時才漸漸熄滅?！鼻致哉邔洗髮W(xué)的這一次轟炸，共投燃燒彈50余枚，炸彈40余枚。湖大四年級學(xué)生黎圭、三年級借讀生曾友松、工友陳玉泉被炸死，師生及平民死傷百余人。時為中南地區(qū)最大的圖書館霎時變成一片廢墟，54091冊古籍善本和最新外文圖書慘遭火劫，而這一天，離南遷的故宮國寶從湖南大學(xué)圖書館地下室撤離才過數(shù)日。同時被炸的，還有湖南大學(xué)科學(xué)館、第一院（岳麓書院舊址）、第二院、第一、二、四、五學(xué)生宿舍及工廠等處，共計財產(chǎn)損失在200萬銀元以上。當(dāng)天，湖南大學(xué)在《被敵機(jī)炸毀后正告中外文化界宣言》中這樣描述了這場文化之殤：“本大學(xué)繼承岳麓書院，有千年歷史，……寸瓦片石幾皆于文化史有重大之價值?！駨?qiáng)敵處心積慮之集恨于文化，明眼者自能辨之。”血和生命，是這世間最難抹去的痕跡和記憶。在湖南大學(xué)校史上，關(guān)于這段烽火歲月的記錄更為詳盡和悲慟?！?939年9月21日和1940年10月11日，日機(jī)兩次轟炸湖南大學(xué)辰溪分校。死一人，傷三人。炸毀校舍10余棟及實驗儀器設(shè)備等百余件。中國著名武術(shù)家、湖大體育教授王潤生重傷身亡?！薄?941年4月18日日機(jī)7架，5月7日日機(jī)9架又再次轟炸岳麓山湖南大學(xué)本部，共投彈70余枚，使具有千年歷史的岳麓書院御書樓、半學(xué)齋、靜一齋等處均中彈倒塌，文廟大成殿及孔子像被炸毀。”

五次轟炸，烈火沖天；生靈涂炭，師生罹難。古跡碎為瓦礫，校舍幾盡崩頹，圖書化為灰燼，儀器盡為損毀。湖南大學(xué)，蒙難；文化教育，蒙難；中華民族，到了最危險時刻。怒吼·不默而生的書生血性“本大學(xué)雖罹此浩劫，卻以血染為榮；雖不在前方，卻以與前方將士及我民眾分受犧牲為幸。全體師生決本百折不回之精神，誓與倭寇相周旋，不遷校，不輟課，使我華中僅存之國立大學(xué)，不因暴力而炸毀，湖南之高等教育，不因暴力而中斷……”這是1938年4月10日被轟炸后，湖南大學(xué)學(xué)生向全世界發(fā)出的怒吼。湖南大學(xué)化學(xué)系譚云鶴教授慷慨宣示：“四月十日，余在科學(xué)館，覺敵人之轟炸，并不足畏，故未驚惶出走。是日面部雖受傷流血，而研究科學(xué)之人，其血流在科學(xué)館，是流得其所，雖死亦無愧恨?！焙洗髮W(xué)原校長曹典球先生憤然賦詩：“吾華清胄四千載，禮義涵濡迄無改。詩書雖毀心尚存，人人敵愾今何待。嗟余衰老聞惡聲，枕戈待旦思群英。誓撲此獠度東海，再集鉛松起百城！”這是手無寸鐵的書生發(fā)出的抗日怒吼，而不輟課、不因暴力而中斷高等教育的宣言，本身就意味著信仰、勇氣與力量。日寇轟炸既非軍事機(jī)關(guān)，亦無軍事機(jī)關(guān)借駐的湖南大學(xué)，蓄意摧毀中國文化和智識青年的暴行，激發(fā)了中國人民抗戰(zhàn)到底的堅強(qiáng)意志。時任湖南省主席張治中將軍于4月11日通電全國：“湖大為本省最高學(xué)府，設(shè)備較善，敵人本其破壞文化機(jī)關(guān)及轟殺平民之一貫政策，加以重大毀滅，此種暴行，為文化惡魔，人類公敵。”茅盾先生撰寫了《記兩大學(xué)》一文，發(fā)表于4月12日的香港《立報》，文中寫道：“湖南大學(xué)以前是湖南境內(nèi)的最高學(xué)府，在今日，因為臨時大學(xué)西遷，湖大仍是湖南境內(nèi)最高的學(xué)府；今春敵機(jī)屢襲長沙以后，臨大是西遷了，但湖大依然在原地開學(xué)，且已為流亡青年在華中所能得的唯一的轉(zhuǎn)學(xué)借讀之所；兩個月前，黃河陣線頗覺吃緊的時候，聽說湖大當(dāng)局準(zhǔn)備于萬一之際，遷往湘西，現(xiàn)在前線反攻勝利，方幸湖大可以始終不動，屹然為華中唯一學(xué)府，給東南戰(zhàn)區(qū)里流亡出來的青年就近得一求學(xué)的機(jī)會，卻不料敵人摧殘文化的魔手始終不肯將它放過！岳麓山是長沙近郊一名勝，山上除了兩大學(xué)外，惟有農(nóng)舍，惟有墳園和廟宇，所以敵機(jī)的轟炸無非是蓄意摧殘我們的文化機(jī)關(guān)罷了。中國的民眾將永遠(yuǎn)不忘記這新添的血債！”湖南大學(xué)國外通訊工作團(tuán)還出版了《The Student Voice》，寄贈世界學(xué)聯(lián)，以英、德、法、日四種文字向國外廣泛宣告，使各國人民了解日本侵略者的暴行和中國人民抗戰(zhàn)到底的決心，引起國際間廣泛的同情與支援。其實，湖南大學(xué)的血性師生們一直就積極投身抗日救亡運(yùn)動。早在1931年9月25日，九一八事變之后，湖南大學(xué)全體學(xué)生就曾通電全國：“日本帝國主義者乘我國家多事之秋，借口毫無根據(jù)之中村事件，突然率其狼貪羊狠之師，逞彼殘暴，霸據(jù)我封壤，虜刬我疆吏，炮毀我城郭，槍殺我軍民，惡耗頻傳，拊膺永痛?！堉醒爰腥珖淞?，對日宣戰(zhàn)，大張撻伐，遂彼兇頑。凡我同胞，義憤所激，投袂并興，前仆后繼，生死以之，蹈火赴湯，其甘如薺。” 隨后，湖大同學(xué)組織了抗日救國會，發(fā)行《抗日會刊》，宣傳抗日主張。1932年10月，著名教育家、冶金學(xué)家胡庶華先生出任湖大校長。面對民族危機(jī)空前深重的時局，他指出：“對于一個深陷泥潭的民族，文化的力量甚至比物質(zhì)大過許多”，“欲恢復(fù)民族固有之地位，必先恢復(fù)民族固有之精神”，于是以岳麓書院講堂所存宋代朱熹手書“忠孝廉節(jié)”及清代歐陽正煥手書“整齊嚴(yán)肅”八字書院院訓(xùn)為湖大校訓(xùn)，并親書《校訓(xùn)釋義》。1933年，胡庶華親自作詞，并請著名音樂教育家蕭友梅譜曲，制定了《湖南大學(xué)校歌》：“麓山巍巍，湘水泱泱。宏開學(xué)府，濟(jì)濟(jì)玱玱。承朱張之緒，取歐美之長。華與實兮并茂，蘭與芷兮齊芳。楚材蔚起，奮志安攘。振我民族，揚(yáng)我國光?！焙A還總結(jié)湖大及岳麓書院在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗與特色，提出以“耐勞肯干、為國犧牲”作為校風(fēng)。他繼承了中國傳統(tǒng)教育思想注重道德教化的主張，注重立德樹人，培養(yǎng)文武全才，他指出：“大學(xué)生在求學(xué)時期，重在修身”, “人格救國，當(dāng)與科學(xué)救國并重”。他鼓勵學(xué)生通過發(fā)展教育與科研充實抵抗實力，應(yīng)付現(xiàn)代的科學(xué)戰(zhàn)爭，擔(dān)負(fù)民族復(fù)興的責(zé)任。他多次號召學(xué)界總動員，根據(jù)所學(xué)專業(yè)組織各種服務(wù)隊服務(wù)后方，更鼓勵身體強(qiáng)健又富有軍事智識的知識分子投筆從戎，為民族奮斗犧牲。胡庶華指出：“吾國古昔，文武同途，而教育尤重視文武合一。吾人為復(fù)興民族計，當(dāng)首先恢復(fù)古代文武合一之教育制度?！弊?935年起，湖大新生皆受軍事訓(xùn)練，并以體育及國術(shù)充實身體上之鍛煉?？谷彰麑R學(xué)啟就曾擔(dān)任湖大軍事教員?？箲?zhàn)全面爆發(fā)后，1937年8、9月間，湖南大學(xué)就有一批學(xué)生投筆從戎，有的直接參加前線作戰(zhàn)部隊，更多的報考了屬機(jī)械化部隊系列的交輜學(xué)校。1937年10月，湖南大學(xué)校長皮宗石及教授伍薏農(nóng)、楊卓新、皮名振和校友1926屆電機(jī)系畢業(yè)生呂振羽、1937級化學(xué)系畢業(yè)生李靜等發(fā)起成立湖南文化界抗敵后援會。皮宗石當(dāng)選為理事、呂振羽當(dāng)選為常務(wù)理事。1937級化學(xué)系畢業(yè)生李穎生出任中國婦女慰勞自衛(wèi)抗戰(zhàn)將士總會湖南分會理事。1937年冬，為抵御日本侵略，湖南省發(fā)動知識分子到基層去組訓(xùn)民眾。湖大學(xué)生聞風(fēng)而起，投筆應(yīng)征者幾乎達(dá)全校人數(shù)之半。服務(wù)期為半年，所缺課程，只能第二年的暑假補(bǔ)授。有的服務(wù)地點在偏僻地方的，無法補(bǔ)課，只能休學(xué)，學(xué)生們也義無反顧。國土淪亡，山河破碎，觸動著青年學(xué)生敏感的心。他們堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的抗日主張，追求光明。1938年春，中共湖南大學(xué)支部成立。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，先后成立了中華民族解放先鋒隊和黨的外圍組織“明日社”，出版《明日旬刊》，宣傳抗日主張，組織學(xué)生讀書會閱讀毛澤東《論持久戰(zhàn)》等進(jìn)步書籍；發(fā)動黨員廣交朋友，動員黨員、“民先隊”隊員和“明日社”社員深入群眾組織，擴(kuò)大進(jìn)步影響；爭取黨員和進(jìn)步力量入選學(xué)生自治會，打破國民黨的控制；發(fā)動地下黨員開展對第二十集團(tuán)軍戰(zhàn)時步兵干部訓(xùn)練班國民黨軍官的工作，使他們支持抗戰(zhàn)；邀請八路軍駐湘代表徐特立、進(jìn)步人士茅盾來校公開講演，講解大眾哲學(xué)、革命人生觀和抗日救亡等問題。自此，湖大打開了抗日救亡活動新局面，并吸收了一批進(jìn)步學(xué)生入黨。徐特立同志在給中共中央的工作報告中特別指出：“這里的工作完全是湖大學(xué)生同志活動建立起來的”。國民黨頑固分子也驚呼：“共產(chǎn)黨在岳麓山掛起了紅旗”。西遷辰溪后，黨支部堅持在學(xué)生中發(fā)展組織，在湘西僻壤點燃了抗日救亡的烈火。每當(dāng)元旦、春節(jié)及“九一八”等日，湖大學(xué)生都到當(dāng)?shù)氐膫t(yī)院慰勞負(fù)傷將士，為負(fù)傷將士代寫家信。1940年1月，學(xué)校師生為前方抗日將士征募寒衣，并給抗日將士匯出1000元，女同學(xué)也在城鄉(xiāng)募捐500多元救濟(jì)難民。同學(xué)們還經(jīng)常到學(xué)校附近村莊宣傳抗日救亡及防空知識，并繪制了國家形勢圖及作戰(zhàn)圖報告前方戰(zhàn)事消息，讓閉塞的湘西人民清醒地知道中華民族到了最危險的時候。學(xué)生自治會還組織歌詠戲劇隊，排練抗日話劇《放下你的鞭子》《古城怒吼》《重逢》《鳳凰城》等，一批青年教師陳世驤、金克木等積極支持這些活動，陳世驤還擔(dān)任導(dǎo)演。這些話劇于1941年先后在辰溪和沅陵縣城公演，演出時觀眾如云，轟動一時。公演所得之款，除去開支，尚余2000多元，均郵匯征募總會作慰問前方將士之用。1939年10月，時任中共中央青委委員胡喬木同志專程到辰溪調(diào)研湖大學(xué)運(yùn)與青年工作?？箲?zhàn)期間，湖大廣大畢業(yè)校友也積極參加抗日救亡活動。1926屆電機(jī)系校友呂振羽經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，建立了被譽(yù)為“南方抗大”的塘田戰(zhàn)時講學(xué)院；1927屆政治經(jīng)濟(jì)系校友甘泗淇任八路軍一二O師政治部主任，參與領(lǐng)導(dǎo)開辟晉西北抗日根據(jù)地的斗爭；1936屆教育系畢業(yè)生劉彬、政治經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生王德恒等校友奔赴延安參加革命；1939屆畢業(yè)生易祖洛、伏嘉謨、齊壽崑、余華厚、高開明、王有福、周伯頤、伏煇藝等13位校友由學(xué)校保送奔赴長沙第九戰(zhàn)區(qū)前線參加抗戰(zhàn)；文法學(xué)院院長李壽雍教授志愿調(diào)往第三戰(zhàn)區(qū)任政治部主任；其他畢業(yè)生志愿從軍者百馀人，在敵后從事游擊者也不少，僅1945年2月，就有七十三位同學(xué)應(yīng)征參加遠(yuǎn)征軍。1926級法科校友康德、1935級政治經(jīng)濟(jì)系校友嚴(yán)怪愚等創(chuàng)辦了長沙《力報》，宣傳抗日救亡。嚴(yán)怪愚更是深入徐州前線采訪，開湖南報紙派戰(zhàn)地記者的先例，撰寫了大量戰(zhàn)地通訊，熱情謳歌中華兒女英勇抗戰(zhàn)的事跡。1939年4月19日，他從重慶國際新聞社負(fù)責(zé)人范長江處獲悉汪精衛(wèi)投敵賣國，率先在《力報》以《圖作小朝廷之大傀儡，汪逆實行降敵賣國》為題發(fā)表消息，是國統(tǒng)區(qū)第一篇公開揭露汪精衛(wèi)投敵賣國的新聞報道，產(chǎn)生極大影響。1945年8月，嚴(yán)怪愚和馮英子作為湖南新聞界的唯一代表參加了芷江受降采訪。為有犧牲多壯志！青年時期曾經(jīng)三度寓居岳麓書院探求救國救民真理的毛澤東同志一語中的。近代學(xué)界盛贊的“湖南人精神”，其實所指就是這一種自岳麓書院衍緒而來的為國犧牲、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅?。這種血性，在關(guān)鍵時刻，總會從湖大師生的胸中噴涌而出。西遷·堅苦卓絕的教育傳承湖南大學(xué)遭日機(jī)狂炸后，“一時校中情形，至堪驚心怵目。幸賴全校師生之振奮，當(dāng)局之努力，只一星期之停頓，隨即恢復(fù)課業(yè)。邇后戰(zhàn)事益趨緊張，長沙時虞空襲，甚且有時日夜在警報聲中生活，省會各級學(xué)校已先后各自遷鄉(xiāng)，湖大為教學(xué)安全計，于是亦不得不有籌設(shè)分校之計議?！?938年7月，日寇侵華的戰(zhàn)火逼近湖南，省會長沙的機(jī)關(guān)、學(xué)校紛紛搬遷。湖大根據(jù)教育部的指令開始內(nèi)遷，最初議遷芷江，因被軍事機(jī)關(guān)佔用，考慮到辰溪有火電廠，能源充足，交通便利，遂決定遷往辰溪。10月12日起，湖南大學(xué)正式西遷，隨同學(xué)校遷往辰溪的，有教授46人、講師17人、助教19人、體育軍訓(xùn)教師5人、學(xué)生535人，加上職員、工人及家屬，總?cè)藬?shù)超過1000人。長沙麓山原址則設(shè)立湖南大學(xué)留守處，由第九戰(zhàn)區(qū)軍官干部訓(xùn)練團(tuán)借用。西遷初期的辦學(xué)條件極為艱苦。1949屆政治系畢業(yè)生伏嘉謨曾在《血淚酸辛話抗倭》一文中對湖大師生的西遷生活有一段生動的描述：“1938年11月文夕大火，全城一片焦土，滿目瘡痍，位于岳麓山之湖南大學(xué)圖書館，先已被炸。湖南大學(xué)乃遷往湘西之辰溪縣，作為臨時校址，因搭汽車?yán)щy，余乃與同學(xué)顏君步行，由長沙至辰溪，沿途數(shù)見骷髏懸于樹林間，極為驚心動魄。湖大初遷，以毛木板搭臨時宿舍，無桌椅；我睡上床，在床上墻邊釘一木板作書桌，點著茶油燈（無電），熒熒蟠坐床邊，苦讀至夜深，如此一年多，寒假留校不歸，贏得畢業(yè)第二名，也可說苦到了極點?！?941年出版的《抗戰(zhàn)以來的湖南大學(xué)》一書也有詳細(xì)記載：“在這個艱苦的時期，各位教授及全校學(xué)生都能體諒一切，于行裝甫卸之日即展開書本，從事研究。那時的教室，是枯黃的草地上或大樹底下用木板子做幾塊小黑板，背起便走，好比傳教士傳教一般，一面曬太陽，一面談學(xué)理，一組一組、一群一群，布滿了龍頭垴，這種艱苦奮斗、努力研究的精神，湖大師生可以引以自慰的。”盡管條件異常艱苦并時常有日軍的襲擊威脅，但學(xué)校以“于艱苦中謀恢復(fù)，于安定中求團(tuán)結(jié)”的辦學(xué)方針，迅速地恢復(fù)了正常辦學(xué)。為了建設(shè)基本的教學(xué)硬件設(shè)施，師生員工一邊露天教學(xué)，一邊自己動手趕建教室、宿舍、辦公室等。到了1939年1月，先后建成了辦公室、宿舍及1萬平方英尺的教室。學(xué)校每爭得一筆經(jīng)費(fèi)，就主要用于添置圖書、儀器，圖書由抵達(dá)辰溪時的14919冊，1941年11月增至58866冊，到1947年統(tǒng)計達(dá)79158冊。實施設(shè)備也由轟炸后的基本被毀變成遷校各大學(xué)之冠。與學(xué)校硬件設(shè)施一并發(fā)展的，還有教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究。在辰溪辦學(xué)期間，先后擔(dān)任校長的皮宗石和胡庶華秉持“定天下之亂者才，成天下之才者學(xué)，教天下之學(xué)者師”的辦學(xué)主張，利用許多大學(xué)內(nèi)遷，辰溪相對比較安全、交通比較便利等條件，極力邀請知名學(xué)者來校任教。1938年西遷辰溪時，教師僅為87人，到1945年為160人，其中教授71人，副教授15人。當(dāng)時在湖大任教的著名學(xué)者，有中文系的楊樹達(dá)、曾運(yùn)乾、宗子威、王嘯蘇、劉永濟(jì)，政治系伍薏農(nóng)、曹紹濂、周蔭棠，經(jīng)濟(jì)系任凱南、周德偉、丁洪范、潘源來、曹廷藩、向紹軒，法律系李祖蔭，數(shù)學(xué)系楊卓新、陸慎儀、余潛修，物理系熊正理、田渠，化學(xué)系張光、楊開勁，土木系蕭光炯、唐藝菁、柳士英，機(jī)械系李蕃熙、鐘伯謙，電機(jī)系曾昭權(quán)、劉乾才，水利系何之泰，礦冶系黃國瀛、胡伯素等……，一時間龍頭垴上名師薈萃，講席生輝。期間，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊弘、曹廷藩等都曾在經(jīng)濟(jì)系講授馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，這在當(dāng)時國統(tǒng)區(qū)的國立大學(xué)，是不多見的，也是要擔(dān)風(fēng)險的。西遷期間，湖大的教授及學(xué)生研究興趣非常濃厚。教授的日常生活，除了有警報及上課外，其馀的時間都是閉戶自修，研究學(xué)問，這一種風(fēng)氣，所謂以身作則，所以學(xué)生們也特別的富于研究性。如中文系教授楊樹達(dá)，他“一生兩見倭侵國”，“迫于遲暮，不能執(zhí)干戈衛(wèi)國，以《春秋》一經(jīng)設(shè)教”，撰《春秋大義述》一書，闡述“復(fù)仇”、“攘夷”大義。在“晴空嘯警笛，奔走不遑駐”的寇機(jī)威脅下，在“紙窗燈火微如豆，板屋規(guī)模小似舟”的艱難困苦中，夜以繼日地讀書著述，樂英才而教育，即使避敵機(jī)入防空洞，仍手不釋卷。青年教師周蔭棠撰寫了《臺灣郡縣建置志》、張秀勤撰寫了《日本史正名篇》等。此外，基本上每個學(xué)科都有學(xué)術(shù)會，各學(xué)會出版的刊物更是百花似錦，彰顯了師生思想的活躍。尤其值得一提的是，西遷期間，湖南大學(xué)師生校友蒿目時艱，系心天下，以筆桿為武器，創(chuàng)作了大量詩詞、楹聯(lián)、文賦，用富含民族韻味、極具時代精神的表現(xiàn)形式，真實記錄日本侵略者的滔天罪行和給中國人民帶來的深重苦難，更歌頌了中國人民堅苦卓絕、頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神和民族氣節(jié)。1940年4月，楊樹達(dá)、曾星笠、王嘯蘇、熊正理、趙曾儔、曾威謀、吳紹熙、陳兆疇、譚云鶴等教授成立了五溪詩社，以吟詠宣其憂思，同仇敵愾，佳作甚多，堪稱“抗戰(zhàn)詩史”。在教學(xué)上，學(xué)校更著眼于民族復(fù)興大業(yè)，“不求量的發(fā)展，但求質(zhì)的提高”，保證了人材培養(yǎng)的質(zhì)量。根據(jù)《湖南大學(xué)組織大綱》規(guī)定，學(xué)校實行選課制與學(xué)分制進(jìn)行的教學(xué)制度，還嚴(yán)格依照《招生章程》招生，由于錄取新生堅持“寧缺毋濫”，有的專業(yè)甚至僅有一名學(xué)生，也是照常開課。70年過去了，一個教室一個教授給一名學(xué)生上課的情景，仍讓年逾90的工友彭國波屢屢提起?！肮W(xué)院李蕃熙、何之泰、唐藝菁、蕭光炯等教授上課都非常認(rèn)真。李蕃熙是機(jī)械系主任，他檢查學(xué)生的機(jī)械制圖時，每條尺碼都親自復(fù)量，做到一絲不茍?！?1942年考入湖南大學(xué)數(shù)理系的蘇仲湘也曾回憶：“回溯到四十年代，我在湘西辰溪壟頭垴荊榛小山上求學(xué)的日子。當(dāng)時舊中國的科學(xué)山林是多么的艱困和寂寞啊，大學(xué)的一個數(shù)學(xué)年級往往只有一二人，何況又是在那抗戰(zhàn)烽火正酣、國內(nèi)夜氣如磐的時節(jié)！但是，師友數(shù)人，日夕相對，卻一直相期共勉：勇于求真，安于貧艱，不可自已。在軋軋作響的小樓上，在僅施素紙的板窗前，我們曾經(jīng)多次度過探討和思辨的時光。愛因斯坦和羅素的命題曾經(jīng)多少次闖入我們的話題?！瓗熡褌兩矶∽右梗瑓s一直憧憬著祖國的光明，憧憬著科學(xué)的春天?！睋?jù)統(tǒng)計，1938年西遷辰溪學(xué)生數(shù)為535人，到返校的1945年達(dá)1341人，增加了2.5倍，7年間畢業(yè)人數(shù)總計1273名，這其中，不乏中國巨型計算機(jī)事業(yè)主要創(chuàng)始人慈云桂、第一個登上南極的中國人張逢鏗、聯(lián)全國開發(fā)計劃署和世界衛(wèi)生組織顧問盧濱峰、著名新聞工作者蘇仲湘等校友。湖大的教師在堅持為國育才的同時，也以自己的學(xué)術(shù)專長實現(xiàn)著報國救國、服務(wù)社會的素志。自太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，燒堿來源斷絕，日常需要之肥皂奇缺，化學(xué)系譚云鶴教授利用湘西土堿及植物油，試制軟皂成功，投入生產(chǎn)。計算尺為工科學(xué)生所必須，過去全仗舶來品，土木系主任蕭光炯與機(jī)械系教師湯滎合作，利用白木及邵陽竹器，試制計算尺成功，滿足了工科學(xué)生的需要。礦冶工程系王子祐教授研究改良土法煉鐵，提高生鐵質(zhì)量，指導(dǎo)師生研究金礦洗選方法，提高金的采收率。為了滿足戰(zhàn)時本地區(qū)的需要，湖大師生校友還籌辦了湘華鐵廠、紡織機(jī)械廠、制革制鞋廠，并設(shè)立了云麓中學(xué)以便利周邊鄉(xiāng)鄰子弟就學(xué)。“艱難困苦，玉汝于成。”辰溪八年，湖南大學(xué)在艱難中奮力前行，并不斷壯大發(fā)展。1939年，文學(xué)院改稱文法學(xué)院，增設(shè)法律系；1942年，奉教育部令設(shè)立工科研究所礦冶學(xué)部，招收了千年學(xué)府的首屆研究生；1943年，于工學(xué)院增設(shè)水利工程系，文法學(xué)院增設(shè)外國語文學(xué)系；1945年，文法學(xué)院分立，文學(xué)院除中國文學(xué)、外國文學(xué)系外，增設(shè)史學(xué)系，其余法律、政治、經(jīng)濟(jì)三系均隸法學(xué)院，又于工學(xué)院增設(shè)化學(xué)工程系及礦冶專修科，并設(shè)有當(dāng)時國內(nèi)僅有的礦洞工程專業(yè)。榮光·復(fù)臨岳麓的浴火重生“雪百年恥辱，復(fù)萬里河山，秦漢無此雄，宋元無此壯；寫三楚文章，吊九原將士，風(fēng)雨為之泣，草木為之悲。”這是70年前，懸掛在湖南大學(xué)科學(xué)館的一副對聯(lián)。1945年9月15日，湖南大學(xué)作為唯一一所舉行侵華日軍投降儀式的中國大學(xué)，見證了中華民族“雪百年恥辱，復(fù)萬里河山”的歷史時刻。是日正午，抗日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)區(qū)中國陸軍第四方面軍長衡地區(qū)受降儀式在湖南大學(xué)科學(xué)館（今湖南大學(xué)辦公樓205會議室）舉行。侵華日軍第二十軍司令坂西一良代表長衡地區(qū)日軍，向中國陸軍第四方面軍司令王耀武呈遞投降書。對此，當(dāng)年報紙曾如此評述，“這其實不只是岳麓山下湖南大學(xué)一所學(xué)校的榮譽(yù)，更是我們這座城市的驕傲。”1945年10月，湖南大學(xué)開始從辰溪復(fù)員長沙。由于校舍損毀嚴(yán)重，師生們就用從辰溪拆遷過來的木料搭建臨時校舍?！皬?fù)臨舍”，意謂“復(fù)員后的臨時校舍”，這也就是今天湖大復(fù)臨舍教學(xué)樓得名的由來。1945年12月10日，湖南大學(xué)召開復(fù)員長沙后的第一次校務(wù)會議。這次會議做出了一個鄭重決定：“為景仰長衡區(qū)受降典禮起見，特在科學(xué)館內(nèi)設(shè)受降堂，陳列受降時各種紀(jì)念物品及戰(zhàn)利品，并在科學(xué)館前面，建立奏凱亭，豎碑以紀(jì)其事。日后如能建一較大之科學(xué)館時，即將現(xiàn)在之科學(xué)館，改為勝利博物館?！痹缆瓷綇?fù)蘇了，千年學(xué)府歷經(jīng)日寇五次轟炸和四次長沙會戰(zhàn)的炮火劫難后，又呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機(jī)。今天，蒙難的校園、怒吼的校園、播遷的校園、雪恥的校園都永遠(yuǎn)地定格在歷史的畫卷中，唯有這校園里隨處可見的記錄，向人們訴說著千年學(xué)府弦歌不輟的不易與艱辛。既然“復(fù)臨”，豈能相忘？不忘初心，方得始終。

第二篇：抗戰(zhàn)中的湖南大學(xué) 唯一見證侵華日軍投降儀式的中國大學(xué)

抗戰(zhàn)中的湖南大學(xué)

唯一見證侵華日軍投降儀式的中國大

學(xué)

編者語：楚材蔚起，奮志安攘。振我民族，揚(yáng)我國光！縱觀湖南大學(xué)的抗戰(zhàn)史，一幕幕可歌可泣的故事涌現(xiàn)在我們眼前。西遷是壯烈的，師生為了祖國和民族的未來，以筆為武器，英勇抗戰(zhàn)，換來了今天的湖南大學(xué)。他們的故事我們不能忘卻，那段歷史不容忘卻。今天，是日本宣布無條件投降70周年紀(jì)念日。今天開始，我們推出專題“抗戰(zhàn)中的湖南大學(xué)”，帶你走進(jìn)那段堅苦卓絕的烽火歲月，感受歷史洪流中，湖大師生始終不曾褪祛的書生血性和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。1937年7月7日，由岳麓書院綿延而來湖南大學(xué)獲批從省立改歸國立，成為當(dāng)時中國第十五所國立大學(xué)。然而，喜悅并沒有持續(xù)太久，當(dāng)晚，日本侵略者發(fā)動震驚中外的七七事變，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。從那一刻起，千年學(xué)府的命運(yùn)又一次與國家民族的命運(yùn)緊緊相連。既遭受了史無前例的劫難，五次慘遭日軍炮火轟炸，校區(qū)建筑僅留下三分之一；又因西遷辰溪，用教育賡續(xù)了民族文明命脈，為抗戰(zhàn)救亡培養(yǎng)了人才，樹起一座民族精神的豐碑。（教育部通知湖南大學(xué)改歸國立的咨文）“1945年9月15日，湖南大學(xué)作為唯一一所舉行抗日戰(zhàn)爭勝利受降儀式的中國大學(xué)，見證了中華民族“雪百年恥辱，復(fù)萬里河山”的歷史時刻。蒙難 · 烽火歲月的文化浩劫紅磚灰瓦的湖南大學(xué)行政樓在烈日中靜靜矗立，偶有游人駐足看著門前的介紹：“原湖南大學(xué)科學(xué)館，1945年9月15日，長衡地區(qū)侵華日軍投降儀式曾在此舉行?！保?930年代的湖南大學(xué)）在不遠(yuǎn)處的老圖書館遺址前，石碑上赫然記錄著：“湖南大學(xué)老圖書館，1929年12月始建，當(dāng)時華中華南最大的圖書館。1938年4月10日，侵華日機(jī)第四次轟炸長沙時被毀，僅存石柱數(shù)根?！薄霸缆磿菏俏覈糯拇髸褐?，抗日戰(zhàn)爭時期，部分被毀……”（湖南大學(xué)圖書館原貌）“第一、第五學(xué)生宿舍被炸毀，一院、二院等處被震毀……”這樣彌漫著無邊戰(zhàn)火與血光的記錄，在作為文化教育機(jī)構(gòu)的湖南大學(xué)就有好幾處。七十載的歲月呼嘯而去，歷經(jīng)的劫難仍是“言者悲愴，聽者斂容”。悲傷！憤怒！一直橫亙在湖南大學(xué)肖伊莘教授的心中：“我那時是湖大的講師，午后2時左右，突然響起了空襲警報。隨著飛機(jī)的轟鳴聲越來越逼近，3架轟炸機(jī)從長沙市北面飛過來，并不斷地在學(xué)校圖書館上空盤旋。飛機(jī)在轉(zhuǎn)了幾圈后，突然扔下了很多燃燒彈，接著就看到圖書館冒起了陣陣濃煙和刺眼的火光?！睋?jù)他回憶，飛機(jī)經(jīng)過幾輪轟炸后并沒有立刻返回，而是在學(xué)校的附近盤旋，瘋狂地用機(jī)槍掃射在地上躲避的學(xué)生和市民。等到已經(jīng)看不見飛機(jī)的蹤影，肖伊莘才走到圖書館，“只見整個圖書館都已經(jīng)倒塌，沖天的火光還在肆虐，散發(fā)出陣陣熱浪。在現(xiàn)場，惟一站立著的只有圖書館入廳前的四根立柱，附近躺著尸體，有的人被炸碎了，腸子掛在電線桿上。大火整整燒了5個多小時才漸漸熄滅?！保?938年4月10日，日寇轟炸湖南大學(xué)）侵略者對湖大的這次轟炸，共投燃燒彈50余枚，炸彈40余枚。四年級學(xué)生黎圭、三年級借讀生曾友松、工友陳玉泉被炸死，師生及平民死傷百余人。當(dāng)時中南地區(qū)最大的湖大圖書館霎時變成一片廢墟，54091冊古籍善本和最新外文圖書慘遭火劫，而這一天，離南遷的故宮國寶從湖大圖書館地下室撤離才過數(shù)日。同時被炸的，還有科學(xué)館、第一院（岳麓書院舊址）、第二院、第一、二、四、五學(xué)生宿舍及工廠等處，共計財產(chǎn)損失在200萬銀元以上。當(dāng)天，湖南大學(xué)在《被敵機(jī)炸毀后正告中外文化界宣言》中這樣描述了這場文化之殤：“本大學(xué)繼承岳麓書院，有千年歷史，……寸瓦片石幾皆于文化史有重大之價值?！駨?qiáng)敵以二十分鐘內(nèi)之暴行，一舉而焚燒炸毀之，……利用文化風(fēng)景區(qū)域之無防空設(shè)備，盡量低飛擇準(zhǔn)目標(biāo)而炸毀，一度轟炸之不足，復(fù)再度投以燒夷彈；少數(shù)彈偶中之不足，復(fù)繼以密集投彈，一圖書館、一科學(xué)館之本身與附近，共投百余彈。處心積慮之集恨于文化，明眼者自能辨之?！毖蜕?，是這世間最難抹去的痕跡和記憶。在湖南大學(xué)校史上，關(guān)于這段烽火歲月的記錄更為詳盡和悲慟。“1939年9月21日和1940年10月11日，日機(jī)兩次轟炸湖南大學(xué)辰溪分校。死一人，傷三人。炸毀校舍10余棟及實驗儀器設(shè)備等百余件。中國著名武術(shù)家、湖大體育教授王潤生重傷身亡?！薄?941年4月18日日機(jī)7架，5月7日日機(jī)9架又再次轟炸岳麓山湖南大學(xué)本部，共投彈70余枚，使具有千年歷史的岳麓書院御書樓、半學(xué)齋、靜一齋等處均中彈倒塌，文廟大成殿及孔子像被炸毀?！蔽宕无Z炸，烈火沖天；生靈涂炭，師生罹難。古跡碎為瓦礫，校舍幾盡崩頹，圖書化為灰燼，儀器盡為損毀！湖南大學(xué)，蒙難；文化教育，蒙難；中華民族，到了最危險時刻。怒吼 · 為國犧牲的書生血性“本大學(xué)雖罹此浩劫，卻以血染為榮；雖不在前方，卻以與前方將士及我民眾分受犧牲為幸。全體師生決本百折不回之精神，誓與倭寇相周旋，不遷校，不輟課，使我華中僅存之國立大學(xué)，不因暴力而炸毀，湖南之高等教育，不因暴力而中斷……”這是1938年4月10日被轟炸后，湖南大學(xué)學(xué)生向全世界發(fā)出的怒吼。湖南大學(xué)化學(xué)系譚云鶴教授慷慨宣示：“四月十日，余在科學(xué)館，覺敵人之轟炸，并不足畏，故未驚惶出走。是日面部雖受傷流血，而研究科學(xué)之人，其血流在科學(xué)館，是流得其所，雖死亦無愧恨?！焙洗髮W(xué)原校長曹典球先生憤然賦詩：“吾華清胄四千載，禮義涵濡迄無改。詩書雖毀心尚存，人人敵愾今何待。嗟余衰老聞惡聲，枕戈待旦思群英。誓撲此獠度東海，再集鉛松起百城！”這是手無寸鐵的書生發(fā)出的抗日怒吼，而不輟課、不因暴力而中斷高等教育的宣言，本身就意味著信仰、勇氣與力量。（1938年4月11日，湖南國民日報關(guān)于湖大被炸的報道）日寇轟炸既非軍事機(jī)關(guān)，亦無軍事機(jī)關(guān)借駐的湖南大學(xué)，蓄意摧毀中國文化和智識青年的暴行，激發(fā)了中國人民抗戰(zhàn)到底的堅強(qiáng)意志。時任湖南省主席張治中將軍于4月11日通電全國：“湖大為本省最高學(xué)府，設(shè)備較善，敵人本其破壞文化機(jī)關(guān)及轟殺平民之一貫政策，加以重大毀滅，此種暴行，為文化惡魔，人類公敵。”茅盾先生撰寫了《記兩大學(xué)》一文，發(fā)表于4月12日的香港《立報》，文中寫道：“湖南大學(xué)以前是湖南境內(nèi)的最高學(xué)府，在今日，因為臨時大學(xué)西遷，湖大仍是湖南境內(nèi)最高的學(xué)府；今春敵機(jī)屢襲長沙以后，臨大是西遷了，但湖大依然在原地開學(xué)，且已為流亡青年在華中所能得的唯一的轉(zhuǎn)學(xué)借讀之所；兩個月前，黃河陣線頗覺吃緊的時候，聽說湖大當(dāng)局準(zhǔn)備于萬一之際，遷往湘西，現(xiàn)在前線反攻勝利，方幸湖大可以始終不動，屹然為華中唯一學(xué)府，給東南戰(zhàn)區(qū)里流亡出來的青年就近得一求學(xué)的機(jī)會，卻不料敵人摧殘文化的魔手始終不肯將它放過！岳麓山是長沙近郊一名勝，山上除了兩大學(xué)外，惟有農(nóng)舍，惟有墳園和廟宇，所以敵機(jī)的轟炸無非是蓄意摧殘我們的文化機(jī)關(guān)罷了。中國的民眾將永遠(yuǎn)不忘記這新添的血債！”湖南大學(xué)國外通訊工作團(tuán)還出版了《The Student Voice》，寄贈世界學(xué)聯(lián)，以英、德、法、日四種文字向國外廣泛宣告，使各國人民了解日本侵略者的暴行和中國人民抗戰(zhàn)到底的決心，引起國際間廣泛的同情與支援。其實，湖南大學(xué)的血性師生們一直就積極投身抗日救亡運(yùn)動。早在1931年9月25日，九一八事變之后，湖南大學(xué)全體學(xué)生就曾通電全國：“日本帝國主義者乘我國家多事之秋，借口毫無根據(jù)之中村事件，突然率其狼貪羊狠之師，逞彼殘暴，霸據(jù)我封壤，虜刬我疆吏，炮毀我城郭，槍殺我軍民，惡耗頻傳，拊膺永痛?！堉醒爰腥珖淞?，對日宣戰(zhàn)，大張撻伐，逐彼兇頑。凡我同胞，義憤所激，投袂并興，前仆后繼，生死以之，蹈火赴湯，其甘如薺?！?隨后，湖大同學(xué)組織了抗日救國會，發(fā)行《抗日會刊》，宣傳抗日主張。1932年10月，著名教育家、冶金學(xué)家胡庶華先生出任湖大校長。面對民族危機(jī)空前深重的時局，他指出：“對于一個深陷泥潭的民族，文化的力量甚至比物質(zhì)大過許多”，“欲恢復(fù)民族固有之地位，必先恢復(fù)民族固有之精神”，于是以岳麓書院講堂所存宋代朱熹手書“忠孝廉節(jié)”及清代歐陽正煥手書“整齊嚴(yán)肅”八字書院院訓(xùn)為湖大校訓(xùn)，并親書《校訓(xùn)釋義》。1933年，胡庶華親自作詞，并請著名音樂教育家蕭友梅譜曲，制定了《湖南大學(xué)校歌》：“麓山巍巍，湘水泱泱。宏開學(xué)府，濟(jì)濟(jì)玱玱。承朱張之緒，取歐美之長。華與實兮并茂，蘭與芷兮齊芳。楚材蔚起，奮志安攘。振我民族，揚(yáng)我國光。”胡庶華還總結(jié)湖大及岳麓書院在人才培養(yǎng)方面的經(jīng)驗與特色，提出以“耐勞肯干、為國犧牲”作為校風(fēng)。他繼承了中國傳統(tǒng)教育思想注重道德教化的主張，注重立德樹人，培養(yǎng)文武全才，他指出：“大學(xué)生在求學(xué)時期，重在修身”, “人格救國，當(dāng)與科學(xué)救國并重”。他鼓勵學(xué)生通過發(fā)展教育與科研充實抵抗實力，應(yīng)付現(xiàn)代的科學(xué)戰(zhàn)爭，擔(dān)負(fù)民族復(fù)興的責(zé)任。他多次號召學(xué)界總動員，根據(jù)所學(xué)專業(yè)組織各種服務(wù)隊服務(wù)后方，更鼓勵身體強(qiáng)健又富有軍事智識的知識分子投筆從戎，為民族奮斗犧牲。胡庶華指出：“吾國古昔，文武同途，而教育尤重視文武合一。吾人為復(fù)興民族計，當(dāng)首先恢復(fù)古代文武合一之教育制度?！弊?935年起，湖大新生皆受軍事訓(xùn)練，并以體育及國術(shù)充實身體上之鍛煉?？谷彰麑R學(xué)啟就曾擔(dān)任湖大軍事教員。（1930年代，湖大同學(xué)參加軍事訓(xùn)練）抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，1937年8、9月間，湖南大學(xué)就有一批學(xué)生投筆從戎，有的直接參加前線作戰(zhàn)部隊，更多的報考了屬機(jī)械化部隊系列的交輜學(xué)校。1937年10月，湖大校長皮宗石及教授伍薏農(nóng)、楊卓新、皮名振和校友1926屆電機(jī)系畢業(yè)生呂振羽、1937級化學(xué)系畢業(yè)生李靜等發(fā)起成立湖南文化界抗敵后援會。皮宗石當(dāng)選為理事、呂振羽當(dāng)選為常務(wù)理事。1937級化學(xué)系畢業(yè)生李穎生擔(dān)任中國婦女慰勞自衛(wèi)抗戰(zhàn)將士總會湖南分會理事。1937年冬，為抵御日本侵略，湖南省發(fā)動知識分子到基層去組訓(xùn)民眾。湖大學(xué)生聞風(fēng)而起，投筆應(yīng)征者幾乎達(dá)全校人數(shù)之半。服務(wù)期為半年，所缺課程，只能第二年的暑假補(bǔ)授。有的服務(wù)地點在偏僻地方的，無法補(bǔ)課，只能休學(xué)，學(xué)生們也義無反顧。國土淪亡，山河破碎，觸動著青年學(xué)生敏感的心。他們堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的抗日主張，追求光明。1938年春，中共湖南大學(xué)支部成立。在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，先后成立了中華民族解放先鋒隊和黨的外圍組織“明日社”，出版《明日旬刊》，宣傳抗日主張，組織學(xué)生讀書會閱讀毛澤東《論持久戰(zhàn)》等進(jìn)步書籍；發(fā)動黨員廣交朋友，動員黨員、“民先隊”隊員和“明日社”社員深入群眾組織，擴(kuò)大進(jìn)步影響；爭取黨員和進(jìn)步力量入選學(xué)生自治會，打破國民黨的控制；發(fā)動地下黨員開展對第二十集團(tuán)軍戰(zhàn)時步兵干部訓(xùn)練班國民黨軍官的工作，使他們支持抗戰(zhàn)；邀請八路軍駐湘代表徐特立、進(jìn)步人士茅盾來校公開講演，講解大眾哲學(xué)、革命人生觀和抗日救亡等問題。自此，湖大打開了抗日救亡活動新局面，并吸收了一批進(jìn)步學(xué)生入黨。徐特立同志在給中共中央的工作報告中特別指出：“這里的工作完全是湖大學(xué)生同志活動建立起來的。”國民黨頑固分子也驚呼：“共產(chǎn)黨在岳麓山掛起了紅旗。”（1938年春，徐特立同志到湖南大學(xué)作抗戰(zhàn)演講后留影）西遷辰溪后，黨支部堅持在學(xué)生中發(fā)展組織，在湘西僻壤點燃了抗日救亡的烈火。每當(dāng)元旦、春節(jié)及“九一八”等日，湖大學(xué)生都到當(dāng)?shù)氐膫t(yī)院慰勞負(fù)傷將士，為負(fù)傷將士代寫家信。1940年1月，學(xué)校師生為前方抗日將士征募寒衣，并給抗日將士匯出1000元，女同學(xué)也在城鄉(xiāng)募捐500多元救濟(jì)難民。同學(xué)們還經(jīng)常到學(xué)校附近村莊宣傳抗日救亡及防空知識，并繪制了國家形勢圖及作戰(zhàn)圖報告前方戰(zhàn)事消息，讓閉塞的湘西人民清醒地知道中華民族到了最危險的時候。學(xué)生自治會還組織歌詠戲劇隊，排練抗日話劇《放下你的鞭子》《古城怒吼》《重逢》《鳳凰城》等，一批青年教師陳世驤、金克木等積極支持這些活動，陳世驤還擔(dān)任導(dǎo)演。這些話劇于1941年先后在辰溪和沅陵縣城公演，演出時觀眾如云，轟動一時，公演所得之款，除去開支，尚余2000多元，均郵匯征募總會作慰問前方將士之用。1939年10月，時任中共中央青委委員胡喬木同志專程到辰溪調(diào)研湖大學(xué)運(yùn)與青年工作?？箲?zhàn)期間，湖大廣大畢業(yè)校友也積極參加抗日救亡活動。1926屆電機(jī)系校友呂振羽經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，建立了被譽(yù)為“南方抗大”的塘田戰(zhàn)時講學(xué)院；1927屆政治經(jīng)濟(jì)系校友甘泗淇任八路軍一二O師政治部主任，參與領(lǐng)導(dǎo)開辟晉西北抗日根據(jù)地的斗爭；1936屆教育系畢業(yè)生劉彬、政治經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生王德恒等校友奔赴延安參加革命；1939屆畢業(yè)生易祖洛、伏嘉謨、齊壽崑、余華厚、高開明、王有福、周伯頤、伏煇藝等13位校友由學(xué)校保送奔赴長沙第九戰(zhàn)區(qū)前線參加抗戰(zhàn)；文法學(xué)院院長李壽雍教授志愿調(diào)往第三戰(zhàn)區(qū)任政治部主任；其他畢業(yè)生志愿從軍者百馀人，在敵后從事游擊者也不少，僅1945年2月，就有73位同學(xué)應(yīng)征參加遠(yuǎn)征軍。1934屆政治經(jīng)濟(jì)系畢業(yè)生齊新，是齊學(xué)啟將軍的胞妹，抗戰(zhàn)全面爆發(fā)后，毅然走下中學(xué)講臺，擔(dān)任湖南戰(zhàn)時兒童第二保育院院長，救助教養(yǎng)了500多名難童，這位出生書香世家的文靜女子，在國家危亡之秋，用她滿腔熱血和柔弱的肩膀，擔(dān)負(fù)起“匹夫有責(zé)”的大義大德，維護(hù)人道尊嚴(yán)，為無數(shù)處于絕境的弱小生命撐起一片遮風(fēng)擋雨的綠蔭，被譽(yù)為“用大愛守護(hù)難童的美麗天使”，她一生未婚，沒有親生兒女，但在她心目中，那幾百個難童都是她的骨肉至親。1926級法科校友康德、1935級政治經(jīng)濟(jì)系校友嚴(yán)怪愚等創(chuàng)辦了長沙《力報》，宣傳抗日救亡。嚴(yán)怪愚更是深入徐州前線采訪，撰寫了大量戰(zhàn)地通訊，熱情謳歌中華兒女英勇抗戰(zhàn)的事跡。1939年4月19日，他從重慶國際新聞社負(fù)責(zé)人范長江處獲悉汪精衛(wèi)投敵賣國，率先在《力報》以《圖作小朝廷之大傀儡，汪逆實行降敵賣國》為題發(fā)表消息，是國統(tǒng)區(qū)第一篇公開揭露汪精衛(wèi)投敵賣國的新聞報道，產(chǎn)生極大影響。1945年8月，嚴(yán)怪愚和馮英子作為湖南新聞界的唯一代表參加了芷江受降采訪。為有犧牲多壯志！青年時期曾經(jīng)三度寓居岳麓書院的毛澤東同志一語中的。近代學(xué)界盛贊的“湖南人精神”，其實所指就是這一種自岳麓書院衍緒而來的為國犧牲、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅?。這種血性，在關(guān)鍵時刻，總會從湖大師生的胸中噴涌而出。西遷 · 堅苦卓絕的教育傳承湖南大學(xué)遭日機(jī)狂炸后，“一時校中情形，至堪驚心怵目。幸賴全校師生之振奮，當(dāng)局之努力，只一星期之停頓，隨即恢復(fù)課業(yè)。邇后戰(zhàn)事益趨緊張，長沙時虞空襲，甚且有時日夜在警報聲中生活，省會各級學(xué)校已先后各自遷鄉(xiāng)，為教學(xué)安全計，于是亦不得不有籌設(shè)分校之計議?！?938年7月，日寇侵華的戰(zhàn)火逼近湖南，省會長沙的機(jī)關(guān)、學(xué)校紛紛搬遷。湖大根據(jù)教育部的指令開始內(nèi)遷，最初議遷芷江，因被軍事機(jī)關(guān)佔用，考慮到辰溪有火電廠，能源充足，交通便利，遂決定遷往辰溪。10月12日起，湖南大學(xué)正式西遷，隨同學(xué)校遷往辰溪的，有教授46人、講師17人、助教19人、體育軍訓(xùn)教師5人、學(xué)生535人，加上職員、工人及家屬，總?cè)藬?shù)超過1000人。長沙麓山原址則設(shè)立湖南大學(xué)留守處，由第九戰(zhàn)區(qū)軍官干部訓(xùn)練團(tuán)借用。西遷初期的辦學(xué)條件極為艱苦。1939屆政治系畢業(yè)生伏嘉謨曾在《血淚酸辛話抗倭》一文中對湖大師生的西遷生活有一段生動的描述：“1938年11月文夕大火，全城一片焦土，滿目瘡痍，位于岳麓山之湖南大學(xué)圖書館，先已被炸。湖南大學(xué)乃遷往湘西之辰溪縣，作為臨時校址，因搭汽車?yán)щy，余乃與同學(xué)顏君步行，由長沙至辰溪，沿途數(shù)見骷髏懸于樹林間，極為驚心動魄。湖大初遷，以毛木板搭臨時宿舍，無桌椅；我睡上床，在床上墻邊釘一木板作書桌，點著茶油燈（無電），熒熒蟠坐床邊，苦讀至夜深，如此一年多，寒假留校不歸，贏得畢業(yè)第二名，也可說苦到了極點?！?941年出版的《抗戰(zhàn)以來的湖南大學(xué)》一書也有詳細(xì)記載：“在這個艱苦的時期，各位教授及全校學(xué)生都能體諒一切，于行裝甫卸之日即展開書本，從事研究。那時的教室，是枯黃的草地上或大樹底下用木板子做幾塊小黑板，背起便走，好比傳教士傳教一般，一面曬太陽，一面談學(xué)理，一組一組、一群一群，布滿了龍頭垴，這種艱苦奮斗、努力研究的精神，湖大師生可以引以自慰的?！保ê洗髮W(xué)辰溪校址）盡管條件異常艱苦并時常有日軍的襲擊威脅，但學(xué)校以“于艱苦中謀恢復(fù)，于安定中求團(tuán)結(jié)”的辦學(xué)方針，迅速地恢復(fù)了正常辦學(xué)。為了建設(shè)基本的教學(xué)硬件設(shè)施，師生員工一邊露天教學(xué)，一邊自己動手趕建教室、宿舍、辦公室等。到了1939年1月，先后建成了辦公室、宿舍及1萬平方英尺的教室。學(xué)校每爭得一筆經(jīng)費(fèi)，就主要用于添置圖書、儀器，圖書由抵達(dá)辰溪時的14919冊，1941年11月增至58866冊，到1947年統(tǒng)計達(dá)79158冊。實施設(shè)備也由轟炸后的基本被毀變成遷校各大學(xué)之冠。與學(xué)校硬件設(shè)施一并發(fā)展的，還有教育教學(xué)和學(xué)術(shù)研究。在辰溪辦學(xué)期間，先后擔(dān)任校長的皮宗石和胡庶華秉持“定天下之亂者才，成天下之才者學(xué)，教天下之學(xué)者師”的辦學(xué)主張，利用許多大學(xué)內(nèi)遷，辰溪相對比較安全、交通比較便利等條件，極力邀請知名學(xué)者來校任教。1938年西遷辰溪時，教師僅為87人，到1945年為160人，其中教授71人，副教授15人。當(dāng)時在湖大任教的著名學(xué)者，有中文系的楊樹達(dá)、曾運(yùn)乾、宗子威、王嘯蘇、劉永濟(jì)，政治系伍薏農(nóng)、曹紹濂、周蔭棠，經(jīng)濟(jì)系任凱南、周德偉、丁洪范、潘源來、曹廷藩、向紹軒，法律系李祖蔭，數(shù)學(xué)系楊卓新、陸慎儀、余潛修，物理系熊正理、田渠，化學(xué)系張光、楊開勁，土木系蕭光炯、唐藝菁、柳士英，機(jī)械系李蕃熙、鐘伯謙，電機(jī)系曾昭權(quán)、劉乾才，水利系何之泰，礦冶系黃國瀛、胡伯素等……，一時間龍頭垴上名師薈萃，講席生輝。期間，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家樊弘、曹廷藩等都曾在經(jīng)濟(jì)系講授馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，這在當(dāng)時國統(tǒng)區(qū)的國立大學(xué)，是不多見的，也是要擔(dān)風(fēng)險的。西遷期間，湖大的教授及學(xué)生研究興趣非常濃厚。教授的日常生活，除了有警報及上課外，其馀的時間都是閉戶自修，研究學(xué)問，這一種風(fēng)氣，所謂以身作則，所以學(xué)生們也特別的富于研究性。如中文系教授楊樹達(dá)，他“一生兩見倭侵國”，“迫于遲暮，不能執(zhí)干戈衛(wèi)國，以《春秋》一經(jīng)設(shè)教”，撰《春秋大義述》一書，闡述“復(fù)仇”、“攘夷”大義。在“晴空嘯警笛，奔走不遑駐”的寇機(jī)威脅下，在“紙窗燈火微如豆，板屋規(guī)模小似舟”的艱難困苦中，夜以繼日地讀書著述，樂英才而教育，即使避敵機(jī)入防空洞，仍手不釋卷。青年教師周蔭棠撰寫了《臺灣郡縣建置志》、張秀勤撰寫了《日本史正名篇》等。此外，基本上每個學(xué)科都有學(xué)術(shù)會，各學(xué)會出版的刊物更是百花似錦，彰顯了師生思想的活躍。尤其值得一提的是，西遷期間，湖大師生校友蒿目時艱，系心天下，以筆桿為武器，創(chuàng)作了大量詩詞、楹聯(lián)、文賦，用富含民族韻味、極具時代精神的表現(xiàn)形式，真實記錄日本侵略者的滔天罪行和給中國人民帶來的深重苦難，更歌頌了中國人民堅苦卓絕、頑強(qiáng)不屈的戰(zhàn)斗精神和民族氣節(jié)。1940年4月，楊樹達(dá)、曾星笠、王嘯蘇、熊正理、趙曾儔、曾威謀、吳紹熙、陳兆疇、譚云鶴等教授成立了五溪詩社，以吟詠宣其憂思，同仇敵愾，佳作甚多，堪稱“抗戰(zhàn)詩史”。在教學(xué)上，學(xué)校著眼于民族復(fù)興大業(yè)，“不求量的發(fā)展，但求質(zhì)的提高”，保證了人材培養(yǎng)的質(zhì)量。根據(jù)《湖南大學(xué)組織大綱》規(guī)定，學(xué)校實行選課制與學(xué)分制進(jìn)行的教學(xué)制度，還嚴(yán)格依照《招生章程》招生，由于錄取新生堅持“寧缺毋濫”，有的專業(yè)甚至僅有一名學(xué)生，也是照常開課。70年過去了，一個教室一個教授給一名學(xué)生上課的情景，仍讓年逾90的工友彭國波屢屢提起。“工學(xué)院李蕃熙、何之泰、唐藝菁、蕭光炯等教授上課都非常認(rèn)真。李蕃熙是機(jī)械系主任，他檢查學(xué)生的機(jī)械制圖時，每條尺碼都親自復(fù)量，做到一絲不茍?！?1942年考入數(shù)理系的蘇仲湘也曾回憶：“回溯到四十年代，我在湘西辰溪壟頭垴荊榛小山上求學(xué)的日子。當(dāng)時舊中國的科學(xué)山林是多么的艱困和寂寞啊，大學(xué)的一個數(shù)學(xué)年級往往只有一二人，何況又是在那抗戰(zhàn)烽火正酣、國內(nèi)夜氣如磐的時節(jié)！但是，師友數(shù)人，日夕相對，卻一直相期共勉：勇于求真，安于貧艱，不可自已。在軋軋作響的小樓上，在僅施素紙的板窗前，我們曾經(jīng)多次度過探討和思辨的時光。愛因斯坦和羅素的命題曾經(jīng)多少次闖入我們的話題?！瓗熡褌兩矶∽右?，卻一直憧憬著祖國的光明，憧憬著科學(xué)的春天。”據(jù)統(tǒng)計，1938年西遷辰溪學(xué)生數(shù)為535人，到返校的1945年達(dá)1341人，增加了2.5倍，7年間畢業(yè)人數(shù)總計1273名，這其中，不乏中國巨型計算機(jī)事業(yè)主要創(chuàng)始人慈云桂、第一個登上南極的中國人張逢鏗、聯(lián)全國開發(fā)計劃署和世界衛(wèi)生組織顧問盧濱峰、著名新聞工作者蘇仲湘等校友。在堅持為國育才的同時，湖大教師也以自己的學(xué)術(shù)專長實現(xiàn)著報國救國、服務(wù)社會的素志。自太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，燒堿來源斷絕，日常需要之肥皂奇缺，化學(xué)系譚云鶴教授利用湘西土堿及植物油，試制軟皂成功，投入生產(chǎn)。計算尺為工科學(xué)生所必須，過去全仗舶來品，土木系主任蕭光炯與機(jī)械系教師湯滎合作，利用白木及竹器，試制計算尺成功，滿足了工科同學(xué)的需要。礦冶系王子祐教授研究改良土法煉鐵，提高生鐵質(zhì)量，指導(dǎo)師生研究金礦洗選方法，提高金的采收率。為了滿足戰(zhàn)時本地區(qū)的需要，湖大師生校友還籌辦了湘華鐵廠、紡織機(jī)械廠、制革制鞋廠，并設(shè)立了云麓中學(xué)以便周邊鄉(xiāng)鄰子弟就學(xué)?！捌D難困苦，玉汝于成?！背较四辏洗髮W(xué)在艱難中奮力前行，并不斷壯大發(fā)展。1939年，文學(xué)院改稱文法學(xué)院，增設(shè)法律系；1942年，奉教育部令設(shè)立工科研究所礦冶學(xué)部，招收了千年學(xué)府的首屆研究生；1943年，于工學(xué)院增設(shè)水利工程系，文法學(xué)院增設(shè)外國語文學(xué)系；1945年，文法學(xué)院分立，文學(xué)院除中國文學(xué)、外國文學(xué)系外，增設(shè)史學(xué)系，其余法律、政治、經(jīng)濟(jì)三系均隸法學(xué)院，又于工學(xué)院增設(shè)化學(xué)工程系及礦冶專修科，并設(shè)有當(dāng)時國內(nèi)僅有的礦洞工程專業(yè)。榮光 · 復(fù)臨岳麓的浴火重生“雪百年恥辱，復(fù)萬里河山，秦漢無此雄，宋元無此壯；寫三楚文章，吊九原將士，風(fēng)雨為之泣，草木為之悲?！边@是70年前，懸掛在湖南大學(xué)科學(xué)館的一副對聯(lián)。1945年9月15日，湖南大學(xué)作為唯一一所舉行侵華日軍投降儀式的中國大學(xué)，見證了中華民族“雪百年恥辱，復(fù)萬里河山”的歷史時刻。是日正午，抗日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)區(qū)中國陸軍第四方面軍長衡地區(qū)受降儀式在湖南大學(xué)科學(xué)館（今湖南大學(xué)辦公樓205會議室）舉行。侵華日軍第二十軍司令坂西一良代表長衡地區(qū)日軍，向中國陸軍第四方面軍司令王耀武呈遞投降書。對此，當(dāng)年報紙曾如此評述，“這其實不只是岳麓山下湖南大學(xué)一所學(xué)校的榮譽(yù)，更是我們這座城市的驕傲?！?945年10月，湖南大學(xué)開始從辰溪復(fù)員長沙。由于校舍損毀嚴(yán)重，師生們就用從辰溪拆遷的木料搭建臨時校舍。“復(fù)臨舍”，意謂“復(fù)員后的臨時校舍”，這也就是今天湖大復(fù)臨舍教學(xué)樓得名的由來。（1945年9月15日，中國戰(zhàn)區(qū)第四受降區(qū)受降儀式在湖南大學(xué)科學(xué)館舉行）1945年12月10日，湖南大學(xué)召開復(fù)員長沙后的第一次校務(wù)會議。這次會議做出了一個鄭重決定：“為景仰長衡區(qū)受降典禮起見，特在科學(xué)館內(nèi)設(shè)受降堂，陳列受降時各種紀(jì)念物品及戰(zhàn)利品，并在科學(xué)館前面，建立奏凱亭，豎碑以紀(jì)其事。日后如能建一較大之科學(xué)館時，即將現(xiàn)在之科學(xué)館，改為勝利博物館。”（1945年12月12日的《長沙日報》新聞報道）岳麓山復(fù)蘇了，千年學(xué)府歷經(jīng)日寇五次轟炸和四次長沙會戰(zhàn)的炮火劫難后，又呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的生機(jī)。（湖南大學(xué)復(fù)臨舍教學(xué)樓）湖南大學(xué)科學(xué)館（今為湖南大學(xué)辦公樓）今天，蒙難的校園、怒吼的校園、播遷的校園、雪恥的校園都永遠(yuǎn)地定格在歷史的畫卷中，唯有這校園里隨處可見的記錄，向人們訴說著千年學(xué)府弦歌不輟的不易與艱辛。既然復(fù)臨，豈能相忘？不忘初心，方得始終。（被炸毀的湖南大學(xué)圖書館舊址）（湖南大學(xué)老圖書館遺存的石柱，至今屹立在湖南大學(xué)校門前）文 字 / 曾歡歡 張澤麟 彭世文供 圖 / 張澤麟 胡

瓊責(zé) 編 / 胡

瓊 趙

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第三篇：在湖南大學(xué)學(xué)子攜手香港中文大學(xué)學(xué)子赴城北中學(xué)志愿支教活動啟動儀式上的講話

在湖南大學(xué)學(xué)子攜手香港中文大學(xué)學(xué)子赴城北中學(xué)

志愿支教活動啟動儀式上的講話

潘曉紅

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家上午好！

火紅的七月，充滿激情，孕育希望。在這美好的日子里，我們迎來了湖南大學(xué)和香港中文大學(xué)的老師和同學(xué)們來寧鄉(xiāng)志愿支教。我代表教育局對各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的到來表示熱烈的歡迎！

湖南大學(xué)的學(xué)子們秉承“自強(qiáng)自立、立志成才、回報社會”的理念，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神，近年來多次到我們寧鄉(xiāng)志愿支教，給我們寧鄉(xiāng)教育帶了新的理念，產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。特別是香港中文大學(xué)的老師和同學(xué)們，不遠(yuǎn)萬里，不畏艱苦，從繁華的大都市來到我們寧鄉(xiāng)志愿支教，這種無私奉獻(xiàn)的精神令人感動。在此，我代表教育局，向關(guān)心和支持寧鄉(xiāng)教育的湖南大學(xué)和香港中文大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示衷心地感謝！

這次聯(lián)合志愿支教活動，有著非常重要的意義。首先，活動有利于促進(jìn)地區(qū)間的文化交流，促進(jìn)教育的大融合。香港是一個國際化的大都市，始終站在全球經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的前沿。香港中文大學(xué)老師和學(xué)子們的到來，必將為我們帶來新的理念和思潮，為內(nèi)地的教育發(fā)展注入新的活力。而我們湖湘文化，源遠(yuǎn)流長，底蘊(yùn)深厚。我們寧鄉(xiāng)，歷史悠久，人文薈萃，是南中國青銅文化中

心，是前國家主席劉少奇的故鄉(xiāng)。香港中文大學(xué)的學(xué)子們領(lǐng)略湖湘文化的風(fēng)采，也將進(jìn)一步豐富自己的文化內(nèi)涵。這次活動，架起了兩地之間的橋梁，必將促進(jìn)兩地文化和教育共同提高。其次，這次活動有利于培養(yǎng)青少年的實踐能力和進(jìn)取精神?！吧倌陱?qiáng)則國強(qiáng)”，國家的繁榮，民族的振興，最終要依靠年輕的一代。這次支教，對于兩所大學(xué)的學(xué)子們來說，是一次磨煉意志，豐富閱歷，鍛煉實踐能力，提升文化內(nèi)涵的大好機(jī)會。對于我們城北中學(xué)的受援學(xué)生來說，更可以向名牌大學(xué)的大學(xué)生學(xué)習(xí)，接受新的理念，增長見識，激發(fā)勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的動力。我相信，通過這次活動，雙方都會有很大的收獲。

為了搞好本次活動，我提幾點希望。一是希望受援單位城北中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，當(dāng)好東道主，為支教老師和大學(xué)生提供安全舒適的工作環(huán)境，提供熱情周到的服務(wù)。要把服務(wù)工作做實，做細(xì)，讓支教的老師和學(xué)生能夠安心開展工作。二是希望受援單位城北中學(xué)的老師和同學(xué)們珍惜這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，多向前來支教的老師和大學(xué)生學(xué)習(xí)請教。同時也希望前來支教的大學(xué)生們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，克服困難，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，把理論與實踐結(jié)合起來，認(rèn)真組織好支教活動。三是要確?；顒悠陂g的安全。各學(xué)校要明確紀(jì)律，嚴(yán)格遵守作息時間，加強(qiáng)相互聯(lián)系，既要保證受援學(xué)生的安全，更要保證支教老師和大學(xué)生的安全。

最后，預(yù)祝本次聯(lián)合支教活動取得圓滿成功！謝謝大家！