第一篇：少先隊輔導(dǎo)員一崗雙責(zé)

大平地完小一崗雙責(zé)目標(biāo)管理責(zé)任書

安全工作責(zé)任重于泰山。為了認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的安全工作方針，落實安全工作目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校安全工作，消除不安全的隱患，防止各類事故的發(fā)生，保證學(xué)校和師生生命及財產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，按照上級有關(guān)安全工作的文件法規(guī)精神，根據(jù)各個崗位職責(zé)要求及“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的要求，特簽定本安全責(zé)任書

一崗雙責(zé)具體包括：“一崗”是指領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)對應(yīng)的崗位，“雙責(zé)”是指領(lǐng)導(dǎo)干部既要履行崗位業(yè)務(wù)工作職責(zé)，又要履行安全生產(chǎn)工作職責(zé)?！耙粛忞p責(zé)”指既要抓好本人分管的具體工作，又要以同等的注意力和責(zé)任心抓好所處或分管部門的安全工作。

少先隊輔導(dǎo)職責(zé)

1.貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學(xué)校安全管理規(guī)定，履行部門崗位安全職責(zé)。

2.在少先隊中設(shè)立安全委員。經(jīng)常開展對少先隊員的安全教育。

3.制定少先隊的各類大型集體活動預(yù)案，開展活動前的安全教育。

4.定期組織學(xué)生活動場所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，并向?qū)W校有關(guān)部門匯報。

5.熟悉學(xué)校各類安全預(yù)案及流程，協(xié)助和配合學(xué)校有關(guān)部門處置突發(fā)事件。

6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它安全工作。

（三）德育職責(zé)

1.結(jié)合學(xué)校安全工作目標(biāo)和任務(wù)，開展學(xué)生德育工作，維護(hù)校園教育教學(xué)秩序、穩(wěn)定師生情緒。

2.組織落實學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的工作任務(wù)，依據(jù)部門安全崗位職責(zé)，對班主任開展針對性的安全宣傳教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)年級和班級開展豐富多彩的安全教育和演練活動。

3.定期召開年級主任和班主任安全工作會議，組織年級主任和班主任進(jìn)行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤每節(jié)課學(xué)生異動情況，增強(qiáng)年級主任和班主任的安全意識，落實安全責(zé)任。

4.在學(xué)生會和班委會設(shè)立安全委員，設(shè)班級安全員，協(xié)助做好學(xué)生安全工作。

5.學(xué)校組織大型集體活動時，做好教育活動安全預(yù)案和活動前師生安全教育工作。

6.利用升旗、廣播操等時間，開展學(xué)生安全教育。

7.通過板報、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)等開展對師生安全宣傳教育。

8.聘請消防、治安、交通、衛(wèi)生等專家開展對師生的專題安全教育。

9.通過家長會、家長信、短信等多種形式向家長宣傳安全知識，提出安全要求，發(fā)揮家長對學(xué)生安全工作的主體作用。

10.做好安全教育、家長接待、事故處理及相關(guān)材料的整理歸檔。

11.負(fù)責(zé)住校生的教育和管理工作。

12.負(fù)責(zé)衛(wèi)生、防疫安全工作。

13.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它安全工作。

本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校、少先隊輔導(dǎo)員各執(zhí)一份。經(jīng)雙方簽字或蓋章生效。有效期為2016年9月7日至2017年8月31日。

單位（蓋章）： 法人：

責(zé)任人：

2016年9月7日

第二篇：黨政同責(zé),一崗雙責(zé)(少先隊輔導(dǎo)員)責(zé)任書

教師“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”

安全責(zé)任書（少先隊輔導(dǎo)員、德育工作）

安全工作責(zé)任重于泰山。為了認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的安全工作方針，落實安全工作目標(biāo)責(zé)任制，強(qiáng)化學(xué)校安全工作，消除不安全的隱患，防止各類事故的發(fā)生，保證學(xué)校和師生生命及財產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，按照上級有關(guān)安全工作的文件法規(guī)精神，根據(jù)各個崗位職責(zé)要求及“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”的要求，特簽定本安全責(zé)任書

（一）黨政同責(zé)是指實行黨政同管、同抓、同責(zé)。

一崗雙責(zé)具體包括：“一崗”是指領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)對應(yīng)的崗位，“雙責(zé)”是指領(lǐng)導(dǎo)干部既要履行崗位業(yè)務(wù)工作職責(zé)，又要履行安全生產(chǎn)工作職責(zé)?！耙粛忞p責(zé)”指既要抓好本人分管的具體工作，又要以同等的注意力和責(zé)任心抓好所處或分管部門的安全工作。

（二）少先隊輔導(dǎo)職責(zé)

1.貫徹執(zhí)行安全法律法規(guī)、學(xué)校安全管理規(guī)定，履行部門崗位安全職責(zé)。2.在少先隊和共青團(tuán)組織中設(shè)立安全委員。經(jīng)常開展對少先隊員和共青團(tuán)員的安全教育。

3.制定少先隊、共青團(tuán)組織的各類大型集體活動預(yù)案，開展活動前的安全教育。

4.定期組織學(xué)生活動場所的安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，并向?qū)W校有關(guān)部門匯報。

5.熟悉學(xué)校各類安全預(yù)案及流程，協(xié)助和配合學(xué)校有關(guān)部門處置突發(fā)事件。6.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它安全工作。

（三）德育職責(zé)

1.結(jié)合學(xué)校安全工作目標(biāo)和任務(wù)，開展學(xué)生德育工作，維護(hù)校園教育教學(xué)秩序、穩(wěn)定師生情緒。

2.組織落實學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排部署的工作任務(wù)，依據(jù)部門安全崗位職責(zé)，對年級組長和班主任開展針對性的安全宣傳教育和培訓(xùn)，指導(dǎo)年級和班級開展豐富多彩的安全教育和演練活動。

3.定期召開年級主任和班主任安全工作會議，組織年級主任和班主任進(jìn)行校園安全隱患自查互查活動，跟蹤每節(jié)課學(xué)生異動情況，增強(qiáng)年級主任和班主任的安全意識，落實安全責(zé)任。

4.在學(xué)生會和班委會設(shè)立安全委員，設(shè)“學(xué)生110”和班級安全員，協(xié)助做好學(xué)生安全工作。

5.學(xué)校組織大型集體活動時，做好教育活動安全預(yù)案和活動前師生安全教育工作。

6.利用升旗、廣播操等時間，開展學(xué)生安全教育。

7.通過板報、櫥窗、廣播、網(wǎng)絡(luò)等開展對師生安全宣傳教育。

8.聘請消防、治安、交通、衛(wèi)生等專家開展對師生的專題安全教育。

9.通過家長會、家長信、短信等多種形式向家長宣傳安全知識，提出安全要求，發(fā)揮家長對學(xué)生安全工作的主體作用。

10.做好安全教育、家長接待、事故處理及相關(guān)材料的整理歸檔。11.負(fù)責(zé)住校生的教育和管理工作。12.負(fù)責(zé)衛(wèi)生、防疫安全工作。

13.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它安全工作。

（四）班主任職責(zé)

1.所在年級的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)建立年級安全工作的各項規(guī)章制度，明確本年級每位教師的安全崗位職責(zé)。

2.建立健全由年級組長、班主任、任課教師、學(xué)生構(gòu)成的年級安全管理體系，定期排查年級存在的安全隱患，促進(jìn)年級安全工作常態(tài)化、制度化。

3.及時傳達(dá)上級有關(guān)安全工作文件精神，組織年級教師定期召開安全工作會議，落實學(xué)校安全工作有關(guān)要求，做好日常安全防范。

4.做好年級特異體質(zhì)學(xué)生身體情況登記和安全管理工作。制定年級大型活動安全預(yù)案并做好活動前的安全教育工作。

5.指導(dǎo)班主任和任課教師加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和管理。6.負(fù)責(zé)本年級學(xué)生樓層、樓梯的安全管理。7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它安全工作。

（五）任課職責(zé)

1.明確并履行崗位安全職責(zé)，落實學(xué)校安全工作的有關(guān)要求，做好安全防范工作。

2.將安全教育有機(jī)滲透到本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程中。3.課前清點學(xué)生人數(shù)并立即上報班主任，課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性時應(yīng)及時制止、告誡、教育，并與班主任或?qū)W生家長及時溝通。課間負(fù)責(zé)本樓層就近樓梯間、樓層的安全工作。

4.密切配合班主任開展安全工作，及時將班內(nèi)的安全問題向班主任反映，協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育，妥善處理班級出現(xiàn)的安全問題。

5.課堂教學(xué)中如遇突發(fā)事件或安全問題，及時將學(xué)生有序疏散到安全地帶并作妥善處理，同時立即向分管領(lǐng)導(dǎo)或校長匯報。

6.開展“放學(xué)前一分鐘安全教育”。每天最后一節(jié)課下課前，結(jié)合實際提醒學(xué)生注意交通安全、防劫防騙、防各種傷害事故等安全事項。

7.完成領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的其它安全工作。

(六)本責(zé)任書一式兩份，學(xué)校、少先隊輔導(dǎo)員及德育工作人各執(zhí)一份。經(jīng)雙方簽字或蓋章生效。

單位（蓋章）： 法人：

責(zé)任人： 2016年9月1日

第三篇：少先隊輔導(dǎo)員

做為潘各莊中心學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員，我深感榮幸，在過去的一學(xué)年里，如何搞好少先隊工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。我校少先隊工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進(jìn)“雛鷹行動”，加大深化“手拉手”互助活動，組織開展“爭當(dāng)文明學(xué)生”活動，拓寬了隊員的活動領(lǐng)域，充分發(fā)揮少先隊組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，同時加強(qiáng)少先隊員們思想道德建設(shè)，深入開展豐富多彩的主題教育，繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育、誠信教育及行為習(xí)慣等的培養(yǎng)，使少先隊工作有了進(jìn)一步的提高，也使少先隊員在這個大家庭里健康成長

一、加強(qiáng)隊員隊的意識。

在新隊員入隊前上好隊前教育課，通過講隊史、講英雄故事等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生能夠了解少先隊建成的經(jīng)過，以及少年先鋒隊的含義。知道少先隊的歷史及一些小英雄的故事，并能夠了解正確的隊的意識，認(rèn)識隊旗、國旗、學(xué)會敬隊禮，寫申請書，知道如何佩帶紅領(lǐng)巾及紅領(lǐng)巾的意義。學(xué)會唱隊歌，會隊的呼號。每年舉行規(guī)范的全校性的建隊節(jié)入隊儀式，增強(qiáng)隊員的自豪感。通過訂閱隊報隊刊，使隊員了解隊的新聞，先進(jìn)隊員的事跡。通過美化教室的布置，各中隊選取富有中隊特色的中隊名，制作中隊介紹牌等方式增強(qiáng)隊的氛圍。

二、以活動為載體，推動少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

（一）、以“成長在中隊”為基點，開展系列主題中隊活動。開展豐富多彩的活動能增強(qiáng)少先隊的生命力和凝聚力。我校重視少先隊育人功能的發(fā)揮，以“成長在中隊”為基點，以“加強(qiáng)和改進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)”為核心積極開展主題活動，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

1、各中隊開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動。本學(xué)年，我校把少先隊的“成長在中隊”系列主題中隊活動的開展納入了學(xué)校德育的重點工作之一。我們建立了以校長為組長的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實施該活動。在學(xué)年初，確定本學(xué)年主題活動的幾個方面的選題，讓各中隊輔導(dǎo)員結(jié)合本中隊學(xué)生年齡、心理、行為等特點選擇恰當(dāng)?shù)倪x題進(jìn)行主題中隊活動。各中隊都能認(rèn)真開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動，并確保每學(xué)期開展兩個主題活動。如：六（1）中隊的“師恩難忘”，五（1）中隊的“誦革命詩詞，傳民族精神”，四（1）中隊的“我做合格小公民”，四（2）中隊的“地球——我們共同的家園”，三（1）中隊的“讓愛住進(jìn)我家”，┅┅豐富多彩的活動，開闊了隊員的視野，活躍了課余活動，調(diào)動了隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

2、主題中隊活動輪展制度。在主題中隊活動開展一個學(xué)期后，大隊部準(zhǔn)備推出中隊主題活動輪展制度，讓各中隊有特色的主題活動在年級、在全校中展示。以展示活動來激勵各中隊輔導(dǎo)員及隊干部的組織熱情，激發(fā)全體隊員的參與熱情。

（二）堅持以人為本，在中隊活動的基礎(chǔ)上，大力開展大隊活動，豐富校園文化生活。

1、“新世紀(jì)，我能行”體驗教育系列活動。

①“做合格小公民，我能行”。結(jié)合“四個一”活動，大隊部組織了一次“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，做保護(hù)地球小主人”活動。全校十二個中隊的隊員們在隊會上激烈討論，各抒己見，在活動中，隊員們領(lǐng)悟到了環(huán)保的重要性，知道了要從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的意識和良好的行為習(xí)慣。

②“體驗大自然，我能行”。為了增加學(xué)生的見識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國之情，我校組織全校隊員到郊外春游放風(fēng)箏，讓隊員親身感受大自然的美。為了使隊員能深刻地認(rèn)識這次活動的目的和意義，大隊部還舉行了春游活動征文比賽，讓隊員把春游的所見、所聞、所感記錄下來，先在中隊里進(jìn)行比賽，評出好的文章，然后在大隊里再評出最優(yōu)秀的文章，在校紅領(lǐng)巾廣播站播出。

③開展各種節(jié)日慶?；顒?。我校利用節(jié)日契機(jī)，如：建隊節(jié)規(guī)范的入隊儀式，五一、十一長假的讀書活動，精彩的元旦匯演，春節(jié)的感恩行動……，開展形式多樣，內(nèi)容豐富的慶?；顒印＂芊e極開展一些主題周活動。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、升旗儀式等少先隊的陣地教育功能，積極開展一些主題周活動。如：“安全教育周”、“推普周”等。

2、全面實施“雛鷹行動”，開展“五自”活動，“手拉手”活動。

①成立了一些富有特色的假日小隊。如：“環(huán)保衛(wèi)士”小隊，“快樂”小隊，“小天使”小隊，“禮儀之星”小隊……

②進(jìn)一步深化手拉手活動。圍繞“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”的主題。主要進(jìn)行結(jié)對中隊隊員一學(xué)期互相通信，一學(xué)期互贈課外書的長期手拉手活動方式。

二、“養(yǎng)成教育”。

今年，我校繼續(xù)在全校少先隊員中開展“養(yǎng)成教育”。它不但培養(yǎng)了隊員的良好的行為習(xí)慣，而且培養(yǎng)了隊員的法制觀念，使他們懂得遵守紀(jì)律的重要性。在學(xué)年初，組織學(xué)習(xí)五大校園生活規(guī)范：《課堂規(guī)范》、《衛(wèi)生規(guī)范》、《禮儀規(guī)范》、《升旗規(guī)范》，以規(guī)范的落實來促使隊員思想的提高，培養(yǎng)隊員良好的行為習(xí)慣。

1、“養(yǎng)成教育”措施之一：隊員的自主管理

（1）文明監(jiān)督崗的自主管理。我校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的中高年段同學(xué)組成了監(jiān)督員隊伍，輔導(dǎo)員對文明監(jiān)督崗進(jìn)行每周崗前培訓(xùn)以及崗后小結(jié)，輪流站崗維持學(xué)校紀(jì)律，督促學(xué)生對規(guī)范的執(zhí)行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀工作搞得井井有條。

（2）小干部的自主管理。我校繼續(xù)開展少先隊小干部培訓(xùn)活動，以此提高各中隊少先隊小干部的管理能力。每月一次的干部培訓(xùn)會，讓新隊干工作更有頭緒，讓老隊干工作更有方法。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，小隊干們一個個干勁十足，各中隊的面貌煥然一新。

2、“養(yǎng)成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機(jī)制

（1）開展“流動紅旗”優(yōu)秀集體的評比活動，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（2）在學(xué)期結(jié)束時開展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”先進(jìn)個體的評比活動，以榜樣的力量激勵其他隊員。

工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實地，一步一個腳印地服務(wù)著，用我的快樂，伴隨孩子們健康的成長！

在輔導(dǎo)員這個工作崗位上默默耕耘了十個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導(dǎo)員的工作當(dāng)中去，心中始終牢記一個信念：用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動學(xué)生。

一位教師曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務(wù)中去，感受到的必是質(zhì)樸的泥土的芬芳?！痹谳o導(dǎo)員工作中，我注重有風(fēng)格、有創(chuàng)新、有品位，力求用獨(dú)特有效的方式，對學(xué)生達(dá)到最佳的教育效果。

——勇于創(chuàng)新，敢為人先

在我擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員工作的這十年里，創(chuàng)新是我不竭的動力。上班第一年，我便向校長提出創(chuàng)建學(xué)校的電聲樂隊，得到校長的大力支持，經(jīng)過艱苦努力，在吉鐵分局的文藝匯報演出中獲得優(yōu)秀創(chuàng)作獎。求新求異給我的工作增添了一份精彩。

在“雛鷹爭章達(dá)標(biāo)”活動中，我倡導(dǎo)打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式，各小隊結(jié)合各自實際，自定章目，形成人人有創(chuàng)新，隊隊有特色的格局，隊員再根據(jù)自己的特點制定自我奮斗目標(biāo)，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發(fā)雛鷹獎?wù)?。為了讓每一位少先隊員發(fā)揮積極性，重視張揚(yáng)他們身上的管理潛質(zhì)和組織才能，我打破了中隊干部一學(xué)期不變的慣例，做到中隊干部每月?lián)Q一次，讓人人都能當(dāng)中隊干部，讓他們從中得到體驗。

——以身示范，潛移默化

古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我也始終認(rèn)為“身教勝于言教”。因此，平日與學(xué)生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)清潔區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪組桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當(dāng)我往教室門口一站，全班同學(xué)都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。

——走進(jìn)孩子的心靈，珍愛孩子，讓每一個孩子健康成長

“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心”是我當(dāng)中隊輔導(dǎo)員的信條。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會、隊會給同學(xué)們講故事，給同學(xué)們選精彩的文章，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們在感受的同時也學(xué)會表達(dá)自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。

在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，我從不對學(xué)生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學(xué)生。既不給學(xué)生下否定結(jié)論，也不給差生施加壓力，而是盡力地去發(fā)現(xiàn)這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進(jìn)步就及時表揚(yáng)與鼓勵。我班有個叫李梓軒的學(xué)生，他父母雙雙下崗，為了維持家里的生活，夫妻兩人在小區(qū)開了一家很小的雜貨店，由于忙于生計，無精力管理她的學(xué)習(xí)，加之這學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差，因此學(xué)習(xí)成績很不理想。于是我經(jīng)常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補(bǔ)習(xí)功課，還給他買書籍和學(xué)習(xí)用品，鼓勵他好好學(xué)習(xí)。在我真誠的關(guān)心下，李梓軒同學(xué)的學(xué)習(xí)有了可喜的進(jìn)步。

作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活中的朋友，我除了經(jīng)常找學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活，并及時給予他們各方面的幫助外，我還與一些學(xué)生家長建立了電話聯(lián)系，對學(xué)生的基本情況及在校情況進(jìn)行交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解，以便更好開展工作。同時還利用家長之間的關(guān)系為一些下崗的家長解決工作問題。我準(zhǔn)備了一本備忘錄，記錄了一些學(xué)生的個人信息，并通過自己的接觸將這些同學(xué)的性格特征總結(jié)下來，還記錄了和他們談心的進(jìn)展情況以及學(xué)生提出的問題的解決情況，增強(qiáng)了輔導(dǎo)員思想教育工作的實效性。

——精心打造，為孩子搭建自主成長的平臺

為了充分發(fā)揮中隊干部的潛能，培養(yǎng)中隊干部，讓他們成為中隊工作的智囊團(tuán)，發(fā)揮智囊團(tuán)的作用，我別出心裁，成立了“中隊干部活動營”，活動營由中隊長主持工作，定期活動，中隊干部共商中隊中的大事，討論中隊活動計劃，籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動，我都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養(yǎng)出了一批批優(yōu)秀的中隊干部。

環(huán)境保護(hù)關(guān)系著國計民生，關(guān)系著可持續(xù)發(fā)展，身為中隊輔導(dǎo)員的我，時時為處處環(huán)境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環(huán)保意識，喚起孩子們的社會責(zé)任心，我和孩子們策劃了許多環(huán)保活動，在中隊成立了環(huán)保小分隊，開展了豐富多彩的主題活動。如“彎彎腰，撿撿紙”、“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運(yùn)，建綠色校園”、“愛市容，講衛(wèi)生，爭當(dāng)文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”等等。這些活動的開展，得到了學(xué)校的贊揚(yáng)和肯定，也使每一位隊員意識到環(huán)保的重要性，能做到積極參與，自主參與。

——設(shè)計新穎的活動，為孩子積累寶貴的精神資源

活動是培養(yǎng)隊員各項素質(zhì)、增強(qiáng)中隊凝聚力的最有效的載體，是培養(yǎng)優(yōu)秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發(fā)展的巨大潛能才得以發(fā)展。為了使中隊活動不斷創(chuàng)新，我經(jīng)常從報刊、電視少兒節(jié)目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索。我策劃并組織了“老師，我愛您”、“我為祖國獻(xiàn)賀禮”、“我健康·我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運(yùn)圣火在我心中”、“心中的領(lǐng)巾永遠(yuǎn)紅”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。

幾度耕耘，幾番收獲。我在擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員期間，所在的中隊連續(xù)多年被學(xué)校評為 “金星中隊”、“優(yōu)秀班集體”，2004年，我?guī)У奈澹?）中隊吉鐵分局評為優(yōu)秀中隊。我個人也因工作的出色，先后多次被學(xué)校授予“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“德育工作先進(jìn)個人”等榮譽(yù)稱號，并多次被評為分局優(yōu)秀輔導(dǎo)員。還被評為“吉鐵分局學(xué)雷鋒青年志愿者”。2003年在吉林市課堂教學(xué)實施創(chuàng)新教育優(yōu)秀教師評比活動中被評為“十佳”教師。2003年在吉林市中小學(xué)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，振奮民族精神”主題班隊會評比活動中，我所指導(dǎo)的中隊會《危難中挺起民族的脊梁》被評為壹等獎。2003年參與的課題榮獲吉林市教育科研成果一等獎。2002年《大數(shù)量的估算》一課被評為課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課。2005年參加吉林市首屆骨干班主任培訓(xùn)并結(jié)業(yè)。多次在市區(qū)做公開教學(xué)，獲好評。

第四篇：少先隊輔導(dǎo)員

烏 坭 小 學(xué)

少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)

少先隊輔導(dǎo)員工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期快過去了。在這個學(xué)期中，作為一名少先隊輔導(dǎo)員，我兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。我根據(jù)學(xué)校實際、學(xué)生特點，結(jié)合時代要求，設(shè)計、組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動，自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，我積累了較豐富的工作經(jīng)驗，我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，回顧一學(xué)期來的工作，現(xiàn)將工作中的收獲與感想簡述如下：

一、思想認(rèn)識。

這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、德育思想

我們要尊重和善待學(xué)生的缺點，努力創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，從而悄悄彌補(bǔ)或慢慢改正他的缺點。要學(xué)會把自己當(dāng)作學(xué)生，站在學(xué)生的角度看待問題，走進(jìn)學(xué)生的心靈，與學(xué)生共度生命的歷程，與學(xué)生共創(chuàng)生命的體驗。

三、關(guān)愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生，把愛的感情毫無保留的全心全意地傾注到每個學(xué)生身上，用愛的感情去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。基于此，工作才細(xì)致入微，平等對待每一位學(xué)生，不論成績的優(yōu)與劣，家庭的貧與富。

四、學(xué)習(xí)——實踐——探索

輔導(dǎo)員工作中，我不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法:不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實踐，努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子，形成少先隊活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實踐性，為少先隊工作開拓一片廣闊天地。

五、鼓勵隊員個性化發(fā)展。

孩子的心是一塊神奇的土地，種上合適的種子，就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員，鼓勵他們多寫作，利用空閑個別修改指導(dǎo)。喜歡制作的鼓勵大膽想象。不同的幼苗，澆灌得當(dāng)，施肥恰當(dāng)，都會茁壯成長。

六、工作中樂于學(xué)習(xí)，勤于思考。

讀書，對我來說是一種樂趣，也是一種習(xí)慣。工作閑暇之時，便會借閱各種有關(guān)教育的書籍，充實自己，方便工作。時常與家長聯(lián)系，與同事討論，聆聽各種各樣的教育方法,取長補(bǔ)短。

輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，一份耕耘，一份收獲，有苦有累，有甜有樂。在今后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的合格的少先隊員。

七、奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春

以師為本，著眼長遠(yuǎn)。我立足于做好一個普通而不平凡的教師這一理念，刻苦鍛煉、精心鉆研，從實踐到理論、再到教學(xué)實踐，悉心揣摩、探索創(chuàng)新。一分耕耘一分收獲。以苦為舟，苦練苦學(xué)，讓教學(xué)更生動；以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，教給學(xué)生我的所有；酷愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，在平凡的崗位上求真務(wù)實。

熱愛本職、扎實工作，我追求崇高的職業(yè)理想。干一行，愛一行，專一行，我努力成為教育工作的行家里手。任勞任怨、甘于奉獻(xiàn)，我將滿腔熱忱投入到少先隊事業(yè)。

作為一名少先隊隊輔導(dǎo)員，我將繼續(xù)以自己的實際的、實在的行動來證明自己的價值、證明學(xué)生的價值、證明學(xué)校的價值。

總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：少先隊輔導(dǎo)員

一切都只為愛你

泰興市常周小學(xué)

徐軍華

2005年從教以來，本人一直擔(dān)任中、高年級數(shù)學(xué)教學(xué)，同時一直擔(dān)任中隊輔導(dǎo)員。多年的輔導(dǎo)員生涯，讓我深深地愛上了這份累并快樂的事業(yè)，讓我全心全意地投入到學(xué)生的憂傷快樂中，也讓我和孩子們一起得到了成長。

一、愛是工作的源動力

看著孩子們一張張可愛純真的臉蛋，喜愛之情不禁油然而生。每一個孩子都是父母的寶貝，我也像對待自己的子女一樣愛護(hù)、教育、幫助他們。在工作中，我總是平等地對待每一位隊員，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭經(jīng)濟(jì)的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，我總是第一個站出來幫助解決問題，因為我知道，這一切都只為了愛你——孩子。與此同時，我也提醒自己，允許孩子犯錯，對于改正錯誤中出現(xiàn)的反復(fù)應(yīng)給予寬容。我中隊的丁磊同學(xué)是個身強(qiáng)力壯的小男孩，幾乎每天都有孩子到我這里告狀：“丁磊又打人了??”我發(fā)現(xiàn)這所謂的打人無非是孩子之間交流的一種方式，如果我硬把他定性為打人反而不好。于是，我和家長取得聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)該生雖然身強(qiáng)力壯，但膽子非常小，由此我能肯定，所謂打人一定是該生和其他學(xué)生交流的方式不對，導(dǎo)致其他學(xué)生認(rèn)為他在欺負(fù)人。當(dāng)即我在中隊開展了“我們都是好朋友”中隊主題隊會，介紹了好幾種和別人交朋友的方式，并把可能產(chǎn)生誤會的交友方式也羅列出來，使孩子們懂得怎樣做才是正確的。通過主題隊會，丁磊同學(xué)受到教育，從那以后很少再有“打人”的事情了。

二、愛貫穿育人的全過程

我們中隊的隊風(fēng)是“健康、自信、快樂、進(jìn)步”。我希望每一個孩子都是健康而又自信的。為此我制定了一系列的計劃，如冬季長跑，跳繩、踢毽子比賽，拔河比賽。為孩子們定制開發(fā)了一些小游戲等等，讓孩子們在運(yùn)動中獲得健康，在游戲比賽中獲得自信。有了健康的體魄，自信的魅力，快樂地學(xué)習(xí)自然非常輕松，孩子每天都會在身體、心理、學(xué)習(xí)等方面有小進(jìn)步，一天一天的累積，我想總有一天會發(fā)生大的變化。因為我相信，教育是一個累積的過程，我每天往孩子們身上傾注一點愛，將愛貫穿育人的全過程，終會匯集成海，迸發(fā)出驚人的力量。

三、活動育人有聲有色

我深信，隊員們在活動中受到的教育和影響會讓他們終身受用，每學(xué)期我都針對中隊實際，制定切實可行的中隊活動計劃，充分利用一些節(jié)假日，重要紀(jì)念活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義教育。讓他們從小樹立正確的人生觀，價值觀.建國60周年，我們中隊開展了“頌歌獻(xiàn)給黨”的中隊主題活動，隊員們廣泛搜集歌頌祖國的紅歌，認(rèn)真練習(xí)，在鎮(zhèn)組織的“建國六十周年紅歌大賽”中獲一等獎。

建黨90周年，我們中隊組織了書法比賽，隊員們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與。在鎮(zhèn)組織的建黨90周年書法大賽中，一名隊員獲一等獎，三名隊員獲二等獎，本中隊獲組織獎。

清明節(jié)到了，我們中隊觀看了愛國主義的影片，組織網(wǎng)上祭先烈，在學(xué)校組織的“清明頌詩祭先烈活動”中，我們中隊獲得了二等獎。

2011年12月，本中隊開展了“伸我手，溫暖你”的愛心捐贈活動。共收到捐款五百六十四元，衣物一十二件，文具二十八件，書籍六十八本，為本中隊的四名貧困生獻(xiàn)出了愛心。這次活動，在社會上產(chǎn)生了廣泛影響，既對隊員們進(jìn)行了勤儉節(jié)約的教育，又培養(yǎng)了他們互相幫助的良好品質(zhì)。

四、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高

我堅信，做好一個優(yōu)秀的少先隊輔導(dǎo)員，除了有滿腔的熱情和一份執(zhí)著的愛心外，自身修養(yǎng)的提升也至關(guān)重要。我自費(fèi)訂閱了《輔導(dǎo)員》、《少年號角》等雜志，充分利用一切時間學(xué)習(xí)文化業(yè)務(wù)知識，提升少先隊工作能力。我還注意虛心向老輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，有事向他們請教，自己搞活動時，請他們來指導(dǎo)。

我還善于總結(jié)輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，經(jīng)常撰寫輔導(dǎo)員工作小結(jié)。2010年5月，本人對全校輔導(dǎo)員進(jìn)行了一次輔導(dǎo)員知識講座，和他們一起交流輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，得到了大家的充分認(rèn)可。2011年8月，我撰寫的論文《談輔導(dǎo)員中隊工作藝術(shù)》一文在學(xué)校校本培訓(xùn)上作交流發(fā)言。

五、讓愛的陽光普照每個孩子

在中隊管理中，我鼓勵隊員將集體“普遍的友愛”傾注給學(xué)困生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中我總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓孩子們體驗集體的溫暖和隊員間的友誼，讓他們感受到自己在中隊上有一

席之地，并大膽鼓勵這些后進(jìn)生參與中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。對優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴(yán)格要求他們以身作則，“禮貌使你變得高雅，助人使你得到快樂”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。中等生往往是中隊的一面鏡子，他們希望人人能重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類隊員，我調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。隊員們在這樣一個充滿愛的集體中快樂地成長著。

我熱愛自己的工作，更熱愛紅領(lǐng)巾事業(yè)。少先隊這面朝氣蓬勃的旗幟，已經(jīng)深深烙在我的心底；少先隊這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們已經(jīng)是我生命不可或缺的一部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動！