第一篇：王老師退休儀式

王老師退休儀式

沐浴在金秋十月的陽光里，徜徉在碩果累累的秋風(fēng)里！在這豐收的季節(jié)里，在這喜悅的日子里，我們迎來了尊敬的王老師退休的日子！

王老師在教育事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)地工作了30多年，他嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，為周陽的教育事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。今天，王老師光榮退休，我們無比依戀，我們無限感恩，我們有千個(gè)心愿，我們有萬份祝福！我們就讓這些都化作一朵鮮艷大紅花。

請(qǐng)學(xué)生代表為王老師戴上這朵凝聚無限光榮的大紅花：

一、戴紅花

（背景音樂：長(zhǎng)大后我就成了你）

王老師對(duì)待學(xué)生總是嚴(yán)父情，慈母心，他嚴(yán)格要求學(xué)生，細(xì)心地關(guān)愛學(xué)生，作為學(xué)生是十分渴望這樣的好老師，二、請(qǐng)學(xué)生代表為王老師致辭！

聽了學(xué)生代表的發(fā)言，我們知曉了同學(xué)們的心聲，下面讓我們?cè)亳雎犚幌峦趵蠋煹慕陶d，有請(qǐng)王老師！

三、王老師臨別感言

一支粉筆，三尺講臺(tái)，就這樣，王老師四季耕耘在教育崗位上。歲月染芳華，步入退休之年的王老師卻是兩袖清風(fēng)，可是我們認(rèn)為王老師是富有的，滿園芬芳的桃李就是他最寶貴的財(cái)富。

現(xiàn)在我們?yōu)橥趵蠋熕蜕蠈?duì)聯(lián)一副，這是我們唱給老師最響亮的頌歌：

上聯(lián)：一支粉筆兩袖清風(fēng)多少英才遍天下；

下聯(lián)：三尺講臺(tái)四季周陽幾度歲月染芳華。

橫批：桃李芬芳

四、下面有請(qǐng)我們的付校長(zhǎng)為王老師贈(zèng)送禮品。

王老師，您辛苦了！周陽小學(xué)的師生不會(huì)忘記您，周陽的父老鄉(xiāng)親不會(huì)忘記您。王老師，您放心吧，周陽小學(xué)的師生是優(yōu)秀的，一定會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，承前啟后，繼往開來，創(chuàng)造周陽小學(xué)更加輝煌燦爛的明天！我們熱切地期盼您?；匦？纯?。

祝：王老師生活幸福，身體安康，萬事如意！

第二篇：王老師

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)四班的班主任，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來晚走，同時(shí)通過任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題，這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。

忙碌的人總覺得時(shí)間勿勿而過,空閑的人總覺得時(shí)間走得很慢,回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識(shí)的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下述。

一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)?？紤]教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

二、課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。如我們講授畫角時(shí),讓他們親自動(dòng)手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項(xiàng)；靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

三、力求知識(shí)傳授的完美。

這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí),可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

安 全 工 作 總 結(jié)

一學(xué)期來，各項(xiàng)工作扎實(shí)有效，現(xiàn)將我班本期安全工作總結(jié)如下：

1、大力宣傳安全教育。

在每周的周前會(huì)上，我都要組織大家學(xué)習(xí)有關(guān)安全事故的文件，總結(jié)本校本周的安全工作，布置下一階段的安全工作；在黑板報(bào)上宣傳安全工作，在思想上敲響警鐘。我校在樓道醒目處張貼了“慢步輕聲、右行禮讓、舉止文明、整齊干凈”的標(biāo)語。每周班隊(duì)活動(dòng)、每天晨會(huì)各班都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到早發(fā)現(xiàn)、早防患、早教育，2、積極排除安全隱患。

開學(xué)和放假，學(xué)校都要例行校舍安檢排危工作。使該維修的校舍得以及時(shí)維修，整治。在存在安全隱患的地方張貼警示標(biāo)語。如有不適宜上課的教室做到立即搬離。如我校地處丘陵地帶，近年來，國(guó)家實(shí)行退耕還林，附近很多耕地均種上了樹木，小樹和雜草已長(zhǎng)至一米多，極易發(fā)生火災(zāi)。學(xué)校高度重視這一問題，嚴(yán)禁學(xué)生帶火林中玩火。

3、針對(duì)本班實(shí)際，制定出了安全工作制度。

夏天，不準(zhǔn)私自下河下塘洗澡，我每天要做好缺習(xí)學(xué)生的記載，把關(guān)心學(xué)生的安全落實(shí)到細(xì)微，12歲不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)不攀爬欄桿，4、食品衛(wèi)生安全也是我們的重點(diǎn)之一。一些學(xué)生喜歡買零食吃。為了確保安全，我校規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生亂吃零食，更不準(zhǔn)購(gòu)買“三無”食品吃。學(xué)校教師曉之以理，動(dòng)之于情，勸解學(xué)生不要吃零食，基本上控制了學(xué)生在校的食品衛(wèi)生安全。

第三篇：王老師

王老師

小學(xué)的六年即將過去，現(xiàn)在回過頭去想想，這六年有多少難忘的老師和朋友。其中我最難忘的老師就是我們的班主任——王老師。

王老師是一位德才兼?zhèn)涞陌嘀魅?。她為了我們把所有的精力都花費(fèi)了，她教了我們整整6年了，我和王老師就像好朋友一樣的親密。當(dāng)我傷心的時(shí)候，她會(huì)來安慰我。當(dāng)我難過的時(shí)候，她會(huì)來幫助我。當(dāng)我氣餒的時(shí)候，她總是會(huì)幫我打氣，給我力量和勇氣，讓我能夠再一次的站起來。老師給我的實(shí)在是太多太多了，而我卻無以為報(bào)。不僅如此，王老師還教了我們很多曾今不知道的知識(shí)。她教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鲆粋€(gè)有道德有修養(yǎng)的人，教了我們一些人生的哲學(xué)，教了我們?nèi)绾斡冒莸男膩韺?duì)待別人的過錯(cuò)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是會(huì)讓我想起。

王老師的身上不知有這些優(yōu)點(diǎn)，她的身上還有許許多多的“金子”。王老師從來不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)好就喜歡他就偏向他，她從來都是很公平很公正的，她用同樣的愛來愛我們每一個(gè)學(xué)生，她會(huì)把我們當(dāng)做自己的孩子一樣來疼惜，就是連那些學(xué)習(xí)不太優(yōu)異的她也會(huì)照樣的疼，照樣的愛，對(duì)他們，老師經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)他們，用心地教導(dǎo)他們。不管是對(duì)待誰，就像是自己的孩子一樣??這就是王老師，在小學(xué)里讓我最最難忘的老師！

六年級(jí):唐鑫

第四篇：歡送王老師光榮退休致辭 尊敬的各位來賓

歡送王老師光榮退休致辭

尊敬的各位來賓尊敬的王老師

今天我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)歡送我鎮(zhèn)桃李滿天下的老教師王改成老師在這祥和喜慶的美好時(shí)刻我代表巡檢鎮(zhèn)全體教職工向光榮退休的王老師表示崇高的敬意

一支粉筆兩袖風(fēng)華滴滴汗水滋潤(rùn)桃李芬芳。從王老師的身上最能體現(xiàn)我們農(nóng)村學(xué)校教師的精神最能看到巡檢地區(qū)學(xué)校的成就與輝煌。王老師從1974年走向工作崗位歷經(jīng)時(shí)代變遷的風(fēng)浪一步一個(gè)腳印堅(jiān)定而執(zhí)著地?fù)u動(dòng)著他人生的小舟從一名民辦教師到中師畢業(yè)生、小學(xué)高級(jí)教師、巡檢鎮(zhèn)教學(xué)優(yōu)勝者、模范教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員等一張張榮譽(yù)證書載著他不平凡的人生路程在教育戰(zhàn)線上他緊跟教育發(fā)展的步伐終于功成名就。我們?yōu)橛型趵蠋熯@樣一位朋友而倍感驕傲和自豪

王老師老師從教三十七年在教育這塊土地上執(zhí)著的耕耘辛勤的播撒無私的奉獻(xiàn)用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)著學(xué)生的心田用青春的熱血承傳著人類的文明用無悔的行為演繹著詩(shī)意的人生不管在完全小學(xué)還是在初級(jí)學(xué)校幾十年孜孜不倦、默默無聞、無私奉獻(xiàn)踏踏實(shí)實(shí)做事認(rèn)認(rèn)真真做人老師、學(xué)生的心目中有你們高大的身影。學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你們

尊敬的王老師你是出色的老師、你離開了三尺講臺(tái)和工作崗位了聚也依依散也依依。千言萬語道不盡我們對(duì)你的無限眷戀之情。

我們相信你即使離開了工作崗位仍然會(huì)心系校園關(guān)注教育關(guān)注學(xué)校我們真誠(chéng)邀請(qǐng)你退休后經(jīng)常光臨學(xué)校經(jīng)常提出合理化建議讓我們同心聚道描繪巡檢鎮(zhèn)教育壯麗的畫卷 我們真誠(chéng)祝愿祝愿王老師青春永駐祝愿王老師在每一個(gè)紅紅火火的日子里天天都有一份好心情祝愿王老師快樂幸福安康永遠(yuǎn)

尊敬的穆明罡校長(zhǎng)、宋顯金老師、宋顯文老師及所有參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師：

第五篇：王老師事跡材料

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)征文活動(dòng)

學(xué)為人師 行為世范

——記黨員教師王建立老師

王老師在陳集第一初級(jí)中學(xué)工作，多次擔(dān)任班主任工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中，他把“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)” 作為一種激勵(lì)自己奮勇向前、拼搏進(jìn)取的動(dòng)力，積極做“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的帶頭人。

王老師，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)校物理組教研組長(zhǎng)。從教三十多年來，始終奮斗在中學(xué)物理教學(xué)和班主任工作一線，多次講授市級(jí)以上教學(xué)示范課、作為物理組長(zhǎng)，他帶領(lǐng)全校物理教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)成功的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)借鑒外地的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過研討交流等形式提高物理教師對(duì)新教材的理解水平。他所輔導(dǎo)的王勃、趙濤等多位同學(xué)在省、市級(jí)物理比賽中均取得了驕人的成績(jī)。王建立老師無論是在普通的教學(xué)崗位，還是教研組長(zhǎng)的崗位上，對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中他團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。他也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。他常年如一的敬業(yè)、愛崗、教學(xué)成績(jī)突出，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了一個(gè)人民教師、一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)，為年輕教師們樹立了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的好榜樣。

王老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中還總結(jié)出了自己一套獨(dú)特的教學(xué)方法，恰當(dāng)適宜的生活語言，生動(dòng)形象的情景化教學(xué)手法，活潑有趣的課堂氛圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和使用物理的興趣與熱情，從而提高了學(xué)生的物理綜合實(shí)踐能力，顯著的課堂效果使他歷年來所帶的學(xué)科在中招考試中總是名列前茅，王老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛更主要是體現(xiàn)在班主任工作上。擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重。作為班主任，他關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。他用慈父般的愛，搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁?，F(xiàn)代教育家于漪說過：“表達(dá)師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的，真情，要用自己的言行來實(shí)踐；老師對(duì)學(xué)生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾?！币?yàn)閻?，所以愛，老師的一言一行，直接影響著孩子的行為，王老師老師身體力行，首先用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣。用自己的風(fēng)范去感染學(xué)生，陶冶學(xué)生。對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。他以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。擔(dān)任班主任的王老師對(duì)學(xué)生既嚴(yán)又愛，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，王老師知道初中學(xué)生正處在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，缺少的不是挖苦、打擊，而是理解、關(guān)心。對(duì)待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，王老師的嚴(yán)厲能讓學(xué)生意識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重，王老師的愛又讓學(xué)生對(duì)自己所做所為感到無地自容。忘我的工作態(tài)度，出色的教學(xué)能力也給他帶來了很多榮譽(yù)：多次

被市教育局評(píng)為“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任” 榮譽(yù)稱號(hào)。

生活中的王老師，平易近人，熱心服務(wù)他人，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中他承諾全心全意為大家服務(wù)，他做到了：教室里的電器壞了他主動(dòng)上前，辦公室的地面臟了他一人打掃。老師的家電故障他無償為大家維修。他用自己的一把鉗子和扳手走進(jìn)每一個(gè)教室，他有自己高超的技術(shù)為學(xué)校的維修省去了許多麻煩，為教職工帶來了許多方便。踏上三尺講臺(tái)的三十多年來，王老師始終堅(jiān)守“甘作紅燭化愛雨，情灑課堂度春秋”的樸實(shí)諾言。工作中他勤勤懇懇，任勞任怨，始終把工作放在第一位，今年春天王老師患上了椎間盤突出，他舍不得請(qǐng)假，堅(jiān)持工作。累了一天，走路都很困難，領(lǐng)導(dǎo)、家人都勸休息，為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，他硬是咬著牙、忍著痛，一瘸一拐來到學(xué)校，用手托著腰部給學(xué)生上課。實(shí)在撐不住了，就休息一會(huì)再堅(jiān)持走進(jìn)課堂。

平凡的事業(yè)，平凡的崗位，平凡的人，不平凡的是一棵奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的心。這一樁樁一件件的小事，像一串串晶瑩剔透的珍珠，閃耀著他鮮活的人格魅力。王老師用自己的行動(dòng)，感動(dòng)著一批人，在平凡的崗位也能做出不平凡的事，平凡中創(chuàng)造著美麗人生，這就是一個(gè)普通共產(chǎn)黨員的境界。

（作者:陳集一中 李艷芝）

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