第一篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾

常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。做事情如此，寫(xiě)文章也是這樣。

不少孩子盡管有習(xí)作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無(wú)從下筆，有的七改八改耽誤時(shí)間。恰當(dāng)、新穎的開(kāi)頭，不僅能使筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。下面提供幾種常見(jiàn)的開(kāi)頭方法。

1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭法。即在文章的第一段開(kāi)篇點(diǎn)題，或點(diǎn)明題目，或點(diǎn)及中心，使文章不拖泥帶水，不轉(zhuǎn)彎抹角，而是簡(jiǎn)潔明快、單刀直入。

如：“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”——朱自清《背影》。如：“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師?，F(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人” ——魏巍的《我的老師》。

2、描寫(xiě)景物開(kāi)頭法。即文章的開(kāi)頭先描寫(xiě)景物，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺(jué)，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。

如：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響。教室里，一場(chǎng)全能競(jìng)賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。（《心中筑起一堵墻》）

《金黃的大斗笠》中開(kāi)頭：“干干凈凈的藍(lán)天上，偷偷溜來(lái)一團(tuán)烏云，風(fēng)推著它爬上山頭”，此處寫(xiě)景暗示有雨將至，為下文送傘作了很好的鋪墊。

▲運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：１、不能為寫(xiě)景而寫(xiě)景，描寫(xiě)的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。２、描寫(xiě)要抓住特征，遣詞用句要準(zhǔn)確，要適合文章內(nèi)容的展開(kāi)和人物情感的抒發(fā)。

3、巧設(shè)懸念開(kāi)頭法。

（1）倒敘開(kāi)頭法。文章開(kāi)頭先寫(xiě)出事情的結(jié)果，再寫(xiě)出事情的原因和經(jīng)過(guò)，以造成懸念，增強(qiáng)文章吸引力。

如：站在這充滿榮譽(yù)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，望著臺(tái)下一張張羨慕的笑臉，聽(tīng)著他們真誠(chéng)的掌聲，我忽然想起了兩年前，他們——我的同學(xué)將我從孤寂的暗夜引向光明的經(jīng)歷。（《走出黑夜》）

（2）“欲說(shuō)還休”，巧妙地埋下伏筆，設(shè)下懸念，能吸引讀者迫不及待地要往下揭開(kāi)謎底，一睹為快，故能引人入勝。

如《“常勝將軍”生死傳》一文開(kāi)頭如下：“這常勝將軍是何許人也？別忙，你且聽(tīng)我慢慢道來(lái)……”這一開(kāi)頭很新穎有味，頗能吊人胃口。

4、抒情式開(kāi)頭法。

這種開(kāi)頭的語(yǔ)言常常抒發(fā)某種感情、或贊美、或悲痛、或激動(dòng)、或歡樂(lè)??在抒情過(guò)程中，也常常運(yùn)用許多修辭手法。

如：《春》一文開(kāi)頭中“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！遍_(kāi)頭就運(yùn)用反復(fù)擬人手法表達(dá)了作者盼望春天的強(qiáng)烈感情。

又如：學(xué)生習(xí)作《我愛(ài)秋天》開(kāi)頭：“一年四季，春的姹紫嫣紅，夏的綠滿枝頭，秋的豐盈充實(shí)，冬的銀裝素裹，都宛如一幅幅畫(huà)卷，但我更鐘情于秋天”，這樣開(kāi)頭既寫(xiě)出四季特點(diǎn)，又巧妙抒發(fā)了作者對(duì)秋天的獨(dú)特情懷。

5、揭示中心開(kāi)頭法。有的文章一開(kāi)頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。

如：愛(ài)勞動(dòng)，其樂(lè)無(wú)窮！——《勞動(dòng)的滋味》

又如：做一個(gè)大寫(xiě)的“人”，兩腳永遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)踩在地上，不要輕浮、自大…… 這個(gè)道理讓我終生難忘?！冬F(xiàn)實(shí)改變了我》

6、對(duì)比開(kāi)頭法。

如：窗外陽(yáng)光明媚，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快地叫著，但我卻無(wú)論如何也打不起精神來(lái)，因?yàn)榘职謰寢尫志恿耍艺隰[離婚，這對(duì)我是個(gè)莫大的打擊。我要盡最大的努力使爸媽和好，因?yàn)槲蚁胗袀€(gè)完整的家?！段蚁胗袀€(gè)完整的家》

如：秀是山里的姑娘，卻總喜歡望著山外那座城出神?！缎銉骸?/p>

如：牛買(mǎi)了，父親的魂丟了?！陡呖甲魑?》

7、運(yùn)用修辭方法開(kāi)頭（生動(dòng)形象或增強(qiáng)氣勢(shì)）。

如：風(fēng)雪，折斷了大樹(shù)的枝葉，卻折不斷大樹(shù)的精神；暴雨，淋濕了蒼鷹的翅膀，卻淋不濕蒼鷹的勇氣；苦難，遮擋了我前進(jìn)的視線，卻擋不住我前進(jìn)的信念?！渡钜蛴瓚?zhàn)苦難而精彩》

8、引用開(kāi)頭法。引用（或化用）名言警句、古詩(shī)、歌詞、俗語(yǔ)、名篇美句等開(kāi)頭，可以達(dá)到吸引讀者，幫助突出中心的作用。

如：拿破侖說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽艺f(shuō)：“不想登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的學(xué)生不是好學(xué)生?！薄段医K于站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上》

“小時(shí)候常坐在父親的肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是那趕車(chē)的牛，忘不了粗茶淡飯，把我養(yǎng)育……”每次聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)想到我最尊敬的父親。

9、由此及彼，類(lèi)比聯(lián)想法。

這類(lèi)手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動(dòng)作者的某處記憶火花，從而調(diào)動(dòng)寫(xiě)作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫(xiě)作內(nèi)容，殺入主題，這樣的開(kāi)頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。如習(xí)作《美麗的朝霞》一文敘寫(xiě)一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車(chē)道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的博愛(ài)之歌的感人肺腑的故事。開(kāi)頭是：“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你──姐姐……”小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐，想到她如朝霞般美麗的品質(zhì)，過(guò)渡自然而不露斧鑿之痕。

10、排比法。開(kāi)頭運(yùn)用幾組句式相同的句子以增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

如“朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡樂(lè)時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒(méi)有朋友，就像生活中沒(méi)有陽(yáng)光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友?！杜笥选?/p>

11、欲揚(yáng)先抑法。

母親是屬虎的。特兇，不僅對(duì)她的五個(gè)兒子兇，而且對(duì)我的父親也兇。我們都挺怕她?！督裉煳乙呀?jīng)懂你》

12、設(shè)問(wèn)法。作文開(kāi)頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。

如：《秋魂》中秋味篇開(kāi)頭：“你品味過(guò)秋嗎？它是什么滋味？”

這樣的設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭，簡(jiǎn)潔、明快，下文順理成章，從不同角度進(jìn)行表達(dá)，既拓展了思路，又吸引了讀者。

記敘文如何結(jié)尾

如果把開(kāi)頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說(shuō)過(guò)：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三?！迸c開(kāi)頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被一個(gè)不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開(kāi)頭”的制約，這樣說(shuō)來(lái)，結(jié)尾就更難寫(xiě)了。人們稱(chēng)好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來(lái)看，雖然不一定要求篇篇文章的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡(jiǎn)練、生動(dòng)、恰到好處。一般說(shuō)來(lái)，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫(huà)蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無(wú)需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語(yǔ)捅破。②空喊口號(hào)。在結(jié)尾處為表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：

1、祝愿法 文章的結(jié)尾，表達(dá)作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。

2、評(píng)議法 記敘文結(jié)尾，篇末往往有個(gè)簡(jiǎn)短的評(píng)議或評(píng)述。例如臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》就有這樣的結(jié)尾：

聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

3、扣題法 文章的結(jié)句與標(biāo)題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟(jì)南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。請(qǐng)看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影，這就是冬天的濟(jì)南。

4、道具法 文章始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》：

“幸好除了子彈打的那個(gè)洞以外，別處還沒(méi)有破，我趕忙把它脫下來(lái)，磕掉泥巴，又掛在腰上?！边@個(gè)結(jié)尾就以貫穿文章始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。

5、終結(jié)法 文章的結(jié)尾，把故事的終結(jié)交代給讀者，以此來(lái)作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫(xiě)的《挺進(jìn)報(bào)》的結(jié)尾就是這樣：

“革命同志以無(wú)比的機(jī)智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織?！边@個(gè)結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。

6、直抒胸臆法 文章結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫(xiě)出來(lái)。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的：

“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說(shuō)可真說(shuō)不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當(dāng)一個(gè)不很出色的向?qū)А２贿^(guò)當(dāng)向?qū)г谖抑皇且粋€(gè)漂亮的借口，其實(shí)我私心里很想找個(gè)機(jī)會(huì)去重游天山?！边@個(gè)結(jié)尾就表達(dá)了作者的希望。

7、烘托法

結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強(qiáng)烈更深刻的印象。如楊沫的《堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：

聲音開(kāi)始是林紅一個(gè)人的，以后變成幾個(gè)人的，再以后變成幾十個(gè)、幾百個(gè)人的了。這口號(hào)聲越來(lái)越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個(gè)宇宙充滿了這高亢的呼聲。

8、推測(cè)法 文章結(jié)尾時(shí)，對(duì)文中所寫(xiě)的人和物想作個(gè)交代，但又沒(méi)有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測(cè)法。例如《孔乙己》的結(jié)尾：

“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。”句子的“大約”二字即說(shuō)明是推測(cè)了。

9、對(duì)比法

結(jié)尾時(shí)，把人物或事件的幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》的結(jié)尾：

“你的忠實(shí)的朋友——從前是個(gè)正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專(zhuān)家的馬克〃吐溫。”

10、繪景法 以描寫(xiě)景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風(fēng)，更猛了。雪，更大了。

11、時(shí)空法 結(jié)尾處點(diǎn)明時(shí)間或地點(diǎn)。如《海市》：那真實(shí)的海市并非別處，就是廟島群島。

12、懷念法 文章結(jié)尾處表達(dá)出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀(jì)的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達(dá)了這種感情：

十幾年來(lái)，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機(jī)艙口，用堅(jiān)定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進(jìn)。

13、意外法 文章結(jié)尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》：

唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法?/p>

14、總結(jié)法 文章結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個(gè)總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來(lái)。如馬識(shí)途的《我們打了一個(gè)大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：

四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭(zhēng)的總體戰(zhàn)中，為了搶救國(guó)家物資和人民的生命財(cái)產(chǎn)，他們公而忘私，國(guó)而忘家，置個(gè)人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無(wú)比威力，打了一個(gè)大勝仗！

15、呼吁法 文章結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》：

沒(méi)有吃過(guò)人的孩子或者還有？

救救孩子！

16、照應(yīng)法 文章結(jié)尾時(shí)，為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，常常要對(duì)前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時(shí)就照應(yīng)了主人公：

現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！

《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開(kāi)頭：

“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，接著穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。

17、特寫(xiě)法 在結(jié)尾處，把文中所寫(xiě)的人物用“特寫(xiě)鏡頭”描寫(xiě)出來(lái)。如《草地晚餐》的結(jié)尾：

夕陽(yáng)把草原映得更加光輝燦爛。總司令那穩(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽(yáng)光照耀下，顯得更加巍然高大。

第二篇：作文開(kāi)頭、結(jié)尾

開(kāi)頭

——作文開(kāi)頭留個(gè)“茬”

新課程理念

規(guī)定：“充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！?/p>

實(shí)踐：作文開(kāi)頭留個(gè)“茬”，是一個(gè)創(chuàng)新，教學(xué)效果可以用“神奇”來(lái)形容。教學(xué)目的：

1、作文：掌握“留茬法”開(kāi)頭的技巧。

2、做人：萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也一樣。但都不能怕。

導(dǎo)語(yǔ)

最笨的學(xué)生聽(tīng)完這堂課，也學(xué)會(huì)了寫(xiě)作文的開(kāi)頭，而且毫不費(fèi)力。你以為我說(shuō)謊嗎？不會(huì)的，老師可不是個(gè)說(shuō)謊的人。不信你就試試看。

教學(xué)步驟與內(nèi)容

一、知識(shí)講授

（一）老師講作文開(kāi)頭的重要性：古人談作文開(kāi)頭方法，有“鳳頭”之說(shuō)，意思是說(shuō)，文章的開(kāi)頭要像鳳凰頭一樣?jì)尚忝匀?。一個(gè)成功的開(kāi)頭，可以緊緊地吸引住讀者，使他們產(chǎn)生一種非要讀下去

不可的強(qiáng)烈愿望。

（二）老師強(qiáng)調(diào)：有人說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文開(kāi)頭更難。我說(shuō)，一點(diǎn)也不難。學(xué)會(huì)留個(gè)“茬”，作文開(kāi)頭就像玩一樣。

（三）講解作文開(kāi)頭留個(gè)“茬”兒。

1、什么叫“茬”兒？

“茬”就是茬口。留“茬”兒，就是留出一個(gè)“茬”口。

如：我們把一張紙撕兩截，中間出了一個(gè)“茬”兒。（實(shí)際操作）

如：一個(gè)醫(yī)生要為病人接腿骨，也要對(duì)上骨茬兒，不然腿要接斜的。

2、留個(gè)“茬”的目的是什么？

其目的既為下文的連接提供了條件，也為下文的對(duì)茬規(guī)定了范圍，寫(xiě)起來(lái)得心應(yīng)手。

3、留什么“茬”寫(xiě)什么文。如開(kāi)頭說(shuō)：“我真高興，作文得了個(gè)優(yōu)。”下文應(yīng)該寫(xiě)作文怎么得了“優(yōu)”及喜悅的心情。這叫留一個(gè)高興的“茬”兒。如開(kāi)頭說(shuō)：“我真不順，喝涼水都塞牙！”下文應(yīng)該寫(xiě)什么事情那么不順，這叫留下一個(gè)不高興的“茬”兒。

4、留大“茬”寫(xiě)大文，留小“茬”寫(xiě)小文。如：一篇名為“南湖”的作文，開(kāi)頭說(shuō)：“南湖是長(zhǎng)春市最美的地方，我欣賞它的水，它的樹(shù)，它的泳池、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及它的一切?！边@個(gè)開(kāi)頭就留下了一個(gè)大“茬”兒。因?yàn)閷?duì)上這個(gè)“茬”兒的就要對(duì)南湖的全貌進(jìn)行記敘和描寫(xiě)。

如果開(kāi)頭這樣寫(xiě)：“南湖有很多可愛(ài)的地方，但我最?lèi)?ài)它的水。”這就是留個(gè)小“茬”兒，因?yàn)槟阒恢攸c(diǎn)寫(xiě)它的水就夠了，而不需去寫(xiě)它的全貌。

5、老師教學(xué)生一首作文開(kāi)頭歌：

作文開(kāi)頭難個(gè)啥？只要學(xué)會(huì)留個(gè)“茬”。寫(xiě)大文，留大“茬”，寫(xiě)小文，留小“茬”。記住老師這句話，大筆一揮笑哈哈！

二、課堂練習(xí)用“留茬法”開(kāi)頭。朗讀一篇作文——生日。

1、三年級(jí)那年我過(guò)生日最棒了。平時(shí)嚴(yán)厲的爸爸滿臉笑容，愛(ài)嘮叨的媽媽那天一句也沒(méi)說(shuō)我，還夸我長(zhǎng)俊了，說(shuō)我像朵花。我高興得像長(zhǎng)了翅膀要飛。（大“茬”——要全面地寫(xiě)生日那天的情景。）

2、現(xiàn)在一想起那個(gè)生日，心里還甜滋滋的，真想再過(guò)一回。那天，讓我最難忘的是老師的禮物。（小“茬”——重點(diǎn)寫(xiě)老師的禮物。）

三、課堂作文

從小到大，在你的親人中，除了爸爸媽媽?zhuān)钦l(shuí)給你的印象最深？什么事情？把他（她）寫(xiě)下來(lái)吧。范文：

姥爺說(shuō)我是混蛋

姥爺總是笑呵呵的，我可喜歡他了。每當(dāng)姥爺來(lái)我家，我總是主動(dòng)給他脫鞋，可他說(shuō)啥也不讓?zhuān)褪切?。其?shí)，這里還有個(gè)尿尿的故事呢。（留下個(gè)‘茬’）

那年我才五歲。一天，姥爺?shù)轿壹遥液屠褷敽苡H熱，主動(dòng)去幫他脫鞋。姥爺很高興，還逗我說(shuō)：“會(huì)打溜須了?！闭f(shuō)著姥爺走進(jìn)屋里。

突然，我想撒尿，一看便所的燈亮著，里面有個(gè)人。憋得我直轉(zhuǎn)圈。這時(shí)，我手里還拎著姥爺?shù)男南?，就往鞋里尿吧。接著，真的就把尿尿在鞋里。尿完，我挺舒服，?/p>

悄地把鞋入在鞋架上，還弄了一手尿。姥爺要走了，一穿鞋，“哎！這鞋咋濕了？”我告訴姥爺：“我尿的。”姥爺沒(méi)生氣，笑著說(shuō)：“你這個(gè)混蛋。” 從那以后，姥爺來(lái)我家，就再也不讓我碰他的鞋，總叫我“混蛋”。

寫(xiě)給老師

能夠說(shuō)出的作文開(kāi)頭法實(shí)在是太多了，但據(jù)我所知，“法”不少，靈驗(yàn)的卻不多。好多學(xué)生買(mǎi)一本作文選，學(xué)完“法”后，就生搬硬套，于是，作文的開(kāi)頭變成了一種模式，全國(guó)的小朋友寫(xiě)春天，都是一開(kāi)始就寫(xiě)春姑娘來(lái)了。遺憾的是，如今有些人還是樂(lè)此不疲，大談“法”兒。其實(shí)，根本就用不著把事情弄得這么麻煩。大家都知道，作文的開(kāi)頭最重要的作用是引起下文，只要你按照自己要表達(dá)的中心思想，在開(kāi)頭寫(xiě)上幾句與中心思想相關(guān)的話，也就行了。我在教學(xué)實(shí)踐中，用了一個(gè)“茬”字來(lái)講作文的開(kāi)頭，收效挺大。無(wú)論是高年級(jí)的學(xué)生還是低年級(jí)的學(xué)生，他們都能很快地領(lǐng)會(huì)，再寫(xiě)起作文的

開(kāi)頭來(lái)，都感到很容易了。留下了一個(gè)“茬”兒，就能起到引起下文的作用，依此類(lèi)推，無(wú)窮無(wú)盡。這樣，老師教起來(lái)簡(jiǎn)單，學(xué)生記得容易，用不著死記硬背，一學(xué)就會(huì)。

結(jié)尾

——不要寫(xiě)成狗

尾巴

新課程理念：

規(guī)定：教學(xué)應(yīng)“??有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神?！?教學(xué)目的

1、作文：掌握作文結(jié)尾的基本方法。

2、做人：做事如同作文，要有始有終。導(dǎo)語(yǔ)

其實(shí)，作文的結(jié)尾也不難。只要你能把所寫(xiě)事情的結(jié)果或?yàn)槭裁匆獙?xiě)，或明或暗地交代一下也就行了。如果是寫(xiě)一個(gè)人或物，結(jié)尾時(shí)，評(píng)價(jià)一下即可。千萬(wàn)不要被什么“法”嚇倒。

教學(xué)步驟與內(nèi)容

一、老師先講一個(gè)與作文有關(guān)的小笑話

如：有一個(gè)故事說(shuō)：一個(gè)人找不著媳婦，聽(tīng)人家說(shuō)是嫌他窮。于是，有人給他出了主意，讓他將自己僅有的幾件衣服都穿在了身上，再把衣領(lǐng)和袖口處都一層一層地翻開(kāi)，到路上去走，結(jié)果沒(méi)行。他立刻又找人出主意，那人忽然想到，是因?yàn)槔锩娴难濕脹](méi)有知道，就又給他出了個(gè)主意，讓他在屁股上掛上一個(gè)布條，上面寫(xiě)著“內(nèi)有褲衩一條”幾個(gè)字?？墒?，他沒(méi)想到，人家這回不但說(shuō)他窮，還說(shuō)他傻，媳婦還是沒(méi)找著。

（作用：調(diào)節(jié)氣氛。暗示：不要寫(xiě)成狗尾巴。）

二、老師出示范文

大胡子伯伯

（開(kāi)頭）：大胡子伯伯的長(zhǎng)相是很平常的，但他那把濃黑的大胡子讓我非常難忘。（結(jié)尾）：幾年過(guò)去了，我一直在想念大胡子伯伯，可沒(méi)有機(jī)會(huì)去看他?。〔恢文旰稳詹拍芤?jiàn)他一面，再摸一下他那把濃

黑的大胡子。

三、老師教學(xué)生一首順口溜

作文開(kāi)頭說(shuō)點(diǎn)啥，結(jié)尾也要說(shuō)點(diǎn)啥。開(kāi)頭說(shuō)天上下大雨，結(jié)尾寫(xiě)小猴騎大馬，這可是火車(chē)軌道，兩岔啦。

前看看，后看看，千萬(wàn)別寫(xiě)成狗尾巴。

四、怎樣寫(xiě)好結(jié)尾？

有一種方法是，要寫(xiě)得出人意料。

有個(gè)笑話：上美術(shù)課，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)：“同學(xué)們，這是什么？”同學(xué)們齊聲回答：“屁股?！边@下把年輕的女老師氣哭了。她去找校長(zhǎng)，校長(zhǎng)來(lái)到教室說(shuō)：“你們太不像話了。”又看了一眼黑板，說(shuō)：“看，還在黑板上畫(huà)了一個(gè)屁股。”

五、課堂練習(xí)

1、老師可出這樣一個(gè)作文題： 一個(gè)乞丐來(lái)到一家門(mén)前乞討?！澳芙o件棉衣嗎？” “沒(méi)有?！?/p>

“給點(diǎn)錢(qián)也行?！?“沒(méi)有！”

“那么給口水喝吧?！?/p>

??

2、要求學(xué)生擴(kuò)寫(xiě)成一篇記敘文，并寫(xiě)出個(gè)出人意料的結(jié)尾。范文：

滾！

五年級(jí)學(xué)生 一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早上，一個(gè)穿著破破爛爛衣服的乞丐，身子抖抖地來(lái)到一家大防盜門(mén)前。他伸出一只又黑又臟的手，輕輕地敲了敲門(mén)。過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了，一位胖女人站在他面前。他顫抖的手伸到女主人面前，嗓子啞啞地說(shuō)：“給件棉衣吧?！迸魅艘?jiàn)是個(gè)乞丐，便大聲地說(shuō)：“沒(méi)有，快走吧?！笨墒悄莻€(gè)乞丐不甘心，又問(wèn)了一句：“給點(diǎn)錢(qián)也行。”

“沒(méi)有。”女主人說(shuō)完就要關(guān)門(mén)。乞丐見(jiàn)要關(guān)門(mén)，就用那只又黑又臟的手拽住門(mén)，無(wú)奈地說(shuō)：“那就給口水喝吧?！睕](méi)想到，女主人聲音提高八度，吼道：“啥也沒(méi)有！滾！

寫(xiě)給老師

古人談作文之法，還有“豹尾”之說(shuō)，就是說(shuō)作文的結(jié)尾要像“豹尾”那樣飛揚(yáng)有力?！皩?xiě)文章不管長(zhǎng)短，首先要考慮好結(jié)尾??”

這些道理當(dāng)然是放之四海而皆準(zhǔn)了。古人也好，現(xiàn)代名家也好，包括我們這些普通的語(yǔ)文教師，對(duì)作文如做事、“編筐編簍全仗收口”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理還都是懂得的。問(wèn)題是怎么寫(xiě)才能如豹尾呢？這才是個(gè)根本。在教學(xué)中，我們講的最多的方法大概就是“首尾照應(yīng)法”，和“扣題法”了。也不知是老師講得糊涂，還是學(xué)生沒(méi)聽(tīng)明白，結(jié)果是“扣”也沒(méi)“扣”上，“照”也沒(méi)“照”上，大都寫(xiě)成了保證書(shū)式的結(jié)尾，不是“豹尾”，卻安上了一個(gè)狗尾巴。于是我主張，不能用千篇一律的結(jié)尾來(lái)束縛學(xué)生，放開(kāi)一點(diǎn)好。

第三篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾

優(yōu)美作文開(kāi)頭結(jié)尾

友誼

開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

團(tuán)結(jié)

開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

寬容

開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟?lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步； 把握諒解，人類(lèi)便擁有財(cái)富。

理解

開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！

分享

開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

集體利益

開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所謂的團(tuán)結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報(bào)集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因?yàn)檫@樣，我們一定要團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體、、、、、、回報(bào)

開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報(bào)春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報(bào)陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報(bào)朔風(fēng)。生活，因回報(bào)而美麗。

結(jié)尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報(bào)，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對(duì)每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì)有回報(bào)。誠(chéng)如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報(bào)；說(shuō)到不如做到，要做就做最好??我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì)更加美好。

感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B

結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

老師 開(kāi)頭：時(shí)間如小河的水，帶著悠悠笑聲流去，歲月匆匆，無(wú)法沖淡的是我對(duì)陳老師的感情，我要唱出我心中的頌歌。

結(jié)尾：多少年過(guò)去了。我仍深深地惦念著陳老師，她那熱切的期望，不倦的教海，永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。我要為鄉(xiāng)村女教師和所有的園丁唱一支深藏心中的心中的頌歌。

如果說(shuō)人生是一道漫長(zhǎng)的風(fēng)景，那么最溫馨的景觀無(wú)疑是在童年?；赝哌^(guò)的小學(xué)時(shí)代，有鮮花，有碧草，有陽(yáng)光，有風(fēng)雪，種種不同，件件銘記。其間那一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的身影，是記憶中鮮活的人物，猶如一棵棵大大小小的樹(shù)，呈現(xiàn)著各自不同的風(fēng)采，點(diǎn)綴著我的人生。其中最挺拔的一棵，尤其令我難忘——

開(kāi)頭⒈生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長(zhǎng)廊，翻閱生命的相冊(cè)，重溫那曾今令我感動(dòng)的瞬間……

結(jié)尾⒈那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無(wú)限的回憶…… 開(kāi)頭⒉從易到難，從少到多，從簡(jiǎn)到煩……總有那段經(jīng)歷的過(guò)程，合深印在上面抹不去的印記……從稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那個(gè)天真的小女孩（頑皮的小男孩）……

結(jié)尾⒉成長(zhǎng)的一路上，如今再次回首那段路程，一路走來(lái)深一腳淺一腳的坑坑洼洼??這一切的一切，才讓我成長(zhǎng)。開(kāi)頭⒊小時(shí)候的我，現(xiàn)在的我，形成了鮮亮的對(duì)比。稚嫩無(wú)邪和成熟懂事，頑皮天真和徒步謹(jǐn)慎??

結(jié)尾⒊長(zhǎng)大的感覺(jué)和以前的并不一樣，經(jīng)過(guò)對(duì)比，仿佛給自己成熟的標(biāo)志又重新涂抹了一層鮮亮??

開(kāi)頭⒋懂道理，是一個(gè)人，不，是一個(gè)乖孩子應(yīng)有的標(biāo)志吧??

結(jié)尾⒋回顧我以前的不懂事，真該反省一下，做個(gè)懂道理的人??不，是一個(gè)乖孩子。

1.最好的朋友之間，心中都有一朵潔白圣潔的友誼之花，用真心與愛(ài)澆灌，就會(huì)結(jié)出許許多多友誼之果，我的朋友心中也有一朵友誼之花，然而卻在我們多次捉弄下枯萎了。。

2.“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”這句話是我內(nèi)心深出的一盞永久照亮的明燈，指引我無(wú)堅(jiān)不摧昂首向前!3.關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)!4.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼這個(gè)暑假就要過(guò)去了，新的學(xué)期即將開(kāi)始。這個(gè)暑假我過(guò)的平凡而不乏精彩，平淡而不缺快樂(lè)。或者真正的快樂(lè)是內(nèi)心的安寧與平和。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。

這種方法是文章一開(kāi)頭，就直入正題，把文章所要敘述的主要內(nèi)容直截了當(dāng)?shù)亟淮鰜?lái)，讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開(kāi)頭一下子就能吸引讀者的注意力，而且還不會(huì)跑題。例如《課間十分鐘》一文開(kāi)頭：

下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”，地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”，人物——“同學(xué)們”，事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當(dāng)。

提示中心法。

這種方法是一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心，使讀者對(duì)文章的中心思想有一個(gè)明確的了解，我們看看下面的開(kāi)頭?！吧钤诩w中間是幸福的，兩年前，我深深地體會(huì)到這一點(diǎn)?！?/p>

這是《生活在溫暖的集體里》一文的開(kāi)頭，文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事，從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，生活在集體中多么幸福。這一中心。

描寫(xiě)引入法。

描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭，這種方法就是描寫(xiě)引入法。描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭，對(duì)人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫(xiě)，以達(dá)到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果，描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物來(lái)開(kāi)頭，也就是在文章的開(kāi)頭對(duì)故事情節(jié)所處的自然環(huán)境或社會(huì)環(huán)境必要的描寫(xiě)，以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

設(shè)置懸念法。

在寫(xiě)事的文章中，我們常常把事情的結(jié)果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě)，以引起讀者的疑問(wèn)，然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò)，這種開(kāi)頭的方法叫設(shè)置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強(qiáng)烈的興趣。

如《智斗奸商》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到的：放暑假的第二天旱上，我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。走到菜場(chǎng)的北口，我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步，也圍了過(guò)去……

對(duì)比法。

在文章的開(kāi)頭，把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間，不同方面的情況作對(duì)比介紹。運(yùn)用對(duì)比法可以使描繪的形象更為突出，增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

回憶聯(lián)想法。

由人、事、景、物、等引起回憶，聯(lián)想、引出下文，展開(kāi)情節(jié)，這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運(yùn)用回聯(lián)想法開(kāi)頭，給人一種親切，自然的感受。

對(duì)話開(kāi)頭法。

以人物的對(duì)話開(kāi)頭。這種開(kāi)頭起筆自然，往往給人以新鮮的感覺(jué)。采用對(duì)話的形式開(kāi)頭，一定要把對(duì)話寫(xiě)得精彩有意義，緊扣中心。

懶怠 稻穗 干癟 搓手 卮 諷刺 磕頭 告誡 藥膏 親戚 樹(shù)杈 詫異 眩暈 聶耳 舍人 待會(huì)兒 ．．．．．．．．．．．．．．．．國(guó)殤 縈繞 一縷 葵花 躡 馨香 開(kāi)鑿 遨游 嘻哈 菩薩 膳食 餃子 拮據(jù) 凜然 數(shù)人 為之足 ．．．．．．．．．．．．．．．．肉餡 葷菜 清晰 筷子 幣 攥著 縫紉 攬入平庸 勘測(cè) 緯度 隧道 滲透 幾乎 削弱 娘兒倆 ．．．．．．．．．．．．．．．．趨向 俘虜 鏗鏘 押送 蟈 刑法 囚犯 大禹 真摯 緘默 霹靂 蝎子 蟋蟀 狡黠 噴香 說(shuō)客 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．海濱 擊缶 奴隸 柵欄 拈 帆幔 墮落 倚靠 小艇 杠桿 荒謬 脖頸 燕山 整宿 日暈 落下毛病 ．．．．．．．．．．．．．．．．．

懶怠 稻穗 干癟 搓手 卮 諷刺 磕頭 告誡 藥膏 親戚 樹(shù)杈 詫異 眩暈 聶耳 舍人 待會(huì)兒 ．．．．．．．．．．．．．．．．國(guó)殤 縈繞 一縷 葵花 躡 馨香 開(kāi)鑿 遨游 嘻哈 菩薩 膳食 餃子 拮據(jù) 凜然 數(shù)人 為之足 ．．．．．．．．．．．．．．．．肉餡 葷菜 清晰 筷子 幣 攥著 縫紉 攬入平庸 勘測(cè) 緯度 隧道 滲透 幾乎 削弱 娘兒倆 ．．．．．．．．．．．．．．．．趨向 俘虜 鏗鏘 押送 蟈 刑法 囚犯 大禹 真摯 緘默 霹靂 蝎子 蟋蟀 狡黠 噴香 說(shuō)客 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．海濱 擊缶 奴隸 柵欄 拈 帆幔 墮落 倚靠 小艇 杠桿 荒謬 脖頸 燕山 整宿 日暈 落下毛病 ．．．．．．．．．．．．．．．．．

懶怠． 稻穗．國(guó)殤． 縈．繞肉餡． 葷．菜趨．向 俘虜．．海濱． 擊缶．懶?。?稻穗．國(guó)殤． 縈．繞肉餡． 葷．菜趨．向 俘虜．．海濱． 擊缶．干癟． 搓．手 一縷． 葵．花 清晰． 筷．子 鏗鏘．． 押．送 奴隸．． 柵．欄 干癟． 搓．手 一縷． 葵．花 清晰． 筷．子 鏗鏘．． 押．送 奴隸．． 柵．欄 卮． 諷．刺 躡． 馨．香 幣． 攥．著 蟈． 刑．法 拈． 帆幔． 卮． 諷．刺 躡． 馨．香 幣． 攥．著 蟈． 刑．法 拈． 帆幔． 磕．頭 告誡．開(kāi)鑿． 遨．游縫紉． 攬．入囚．犯 大禹．墮．落 倚．靠磕．頭 告誡．開(kāi)鑿． 遨．游縫紉． 攬．入囚．犯 大禹．墮．落 倚．靠藥膏． 親戚． 嘻．哈 菩．薩平庸． 勘．測(cè) 真摯． 緘．默 小艇． 杠．桿 藥膏． 親戚． 嘻．哈 菩．薩平庸． 勘．測(cè) 真摯． 緘．默 小艇． 杠．桿 樹(shù)杈． 詫?zhuān)惿牛?餃．子緯．度 隧．道霹靂．． 蝎．子荒謬． 脖．頸樹(shù)杈． 詫?zhuān)惿牛?餃．子緯．度 隧．道霹靂．． 蝎．子荒謬． 脖．頸眩．暈 聶．耳 拮．據(jù) 凜．然 滲．透 幾．乎 蟋蟀．． 狡黠． 燕．山 整宿． 眩．暈 聶．耳 拮．據(jù) 凜．然 滲．透 幾．乎 蟋蟀．． 狡黠． 燕．山 整宿． 舍．人 待．會(huì)兒 數(shù)．人 為．之足 削．弱 娘兒倆． 噴．香 說(shuō)．客 日暈． 落．下毛病 舍．人 待．會(huì)兒 數(shù)．人 為．之足 削．弱 娘兒倆． 噴．香 說(shuō)．客 日暈． 落．下毛病

第四篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾

文章開(kāi)頭、結(jié)尾

（1）人生有許多第一次：第一次坐車(chē)，第一次??我也有過(guò)許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個(gè)卻令我久久不能忘懷，時(shí)時(shí)縈繞于心??

（2）在我的生活中，有許許多多的第一次：第一次自己動(dòng)手做飯??每個(gè)“第一次”都給我留下了深刻的印象，但是，給我留下印象特別深刻的莫過(guò)于第一次獨(dú)自去小店買(mǎi)東西了。（3）從小到大，我經(jīng)歷過(guò)許許多多的第一次：第一次做飯，??這些第一次像五光十色的貝殼，鑲嵌在我記憶的沙灘上。但給我留下的印象最深的，就是第一次滑旱冰。（4）在生活上,我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次：第一次騎自行車(chē),第一次??無(wú)數(shù)的第一次都會(huì)給我們留下深刻的印象,使我們終身難忘。我最難忘的第一次是——打籃球賽。（5）我的腦海中，有許許多多的第一次：第一次看戲、第一次畫(huà)畫(huà)、第一次游泳??這無(wú)數(shù)個(gè)第一次，就像是一顆顆閃光的珍珠，在我心中來(lái)回信步，現(xiàn)在，讓我托起最閃亮的一顆——第一次喝茶來(lái)說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。我每每想起，心中總會(huì)有一絲激蕩??

（6）在我的生活中，有著許多個(gè)“第一次”，卻有很多都已經(jīng)淡忘了?？墒牵谝淮卧囍﹨s還時(shí)常歷歷在目。

在生活上,我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的第一次：第一次??無(wú)數(shù)的第一次都會(huì)給我們留下深刻的印象,使我們終身難忘。但我最難忘的第一次是——打籃球賽。悅讓我真正體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”的含義。

夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了刻苦的練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。當(dāng)時(shí)，我真高興??！自己不僅學(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)，還深深懂得了：只要付出，就有回報(bào)。

我每逢想起這件事，便會(huì)有一陣微微的興奮感。因?yàn)?，它不僅讓我學(xué)會(huì)了滑雪，還讓我學(xué)會(huì)了永不放棄的精神。

第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。這件事使我終生難忘，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多彩！

第一次的經(jīng)歷雖然是驚險(xiǎn)，是恐懼，但又是磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志的好方法。這件事使我終生難忘，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì)使你的生活愈加豐富多彩！

我們的生活中，發(fā)生過(guò)許多令我感動(dòng)的事，這些事已漸漸成為記憶，可是有一件事令我久久不能忘懷，一直在我心中縈繞。

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久，但是它將在我的腦海里水遠(yuǎn)縈繞縈繞??

回想我走過(guò)的成長(zhǎng)路程，有好多好多值得我回憶的故事，這些故事記下了我的酸甜苦辣，第一次成功的喜錄下了我成長(zhǎng)的足音。其中有一件事，我會(huì)時(shí)時(shí)想起，至今難以忘記。

雖然這件事已過(guò)去很久了，但時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，因?yàn)樗刮叶昧耍刮矣X(jué)得：我長(zhǎng)大了！

快樂(lè)的事兒就像夜空中的星星一樣多得數(shù)也數(shù)不清，有些已隨時(shí)間的流逝而變得模糊不清，但在我十歲時(shí)暑假里發(fā)生的一件事，讓我至今難以忘懷。

成長(zhǎng)像架鋼琴，成長(zhǎng)中的事像鋼琴上跳動(dòng)的音符，一個(gè)個(gè)音符譜成了一首首美妙的樂(lè)曲，也譜成了我的快樂(lè)童年。

3、在我們的生活中，有許多人值得我們?nèi)ゾ磁?，有無(wú)私的教師，撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的爸爸媽媽?zhuān)燎诘那鍧嵐??。然而使我最敬佩的是那無(wú)私的清潔工。

4、我最敬佩的人是我的媽媽。她有一雙炯炯有神的眼睛，雖然小了點(diǎn)，但透著一股威嚴(yán)。那烏黑的頭發(fā)，淺淺的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，襯在她那張瓜子臉上，顯得很好看。

5.在我家的旁邊！住著鄰居王大媽。王大媽是個(gè)大大咧咧的人，不過(guò)她樂(lè)于助人，還是我們弄堂有名的開(kāi)心果呢！

6、她，是我的朋友。她長(zhǎng)著一頭亂蓬蓬的短發(fā)，一雙瞇成一條縫的眼睛，滿臉雀斑。別看她長(zhǎng)得傻乎乎的，但是堅(jiān)強(qiáng)的她非常值得我欣賞，學(xué)習(xí)。

在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

2、在我記憶的長(zhǎng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在??的事。

4、往事總在我的腦海里流動(dòng)，看似平靜的心?？傆胁ɡ似鸱^(guò)去的日子，我忘不了，更忘不了那件令我感動(dòng)的事。

5、感動(dòng)如愛(ài)，時(shí)刻溫暖著我的心，只要我們細(xì)細(xì)地發(fā)現(xiàn)，就能被感動(dòng)，我就曾被這樣的一件事所感動(dòng)。

7、時(shí)間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶隨日子的消失而褪色但有一件事讓我歷歷在目感動(dòng)不已。

8、在我的腦海里有許多令我感動(dòng)的事情它們都像海邊的貝殼一串串地在記憶里閃光。但其中有一件事令我最受感動(dòng)。提起那件事，我至今記憶猶新。

9、我經(jīng)歷的事情如天上的繁星，有的讓我羞愧難當(dāng)，有的讓我憤怒無(wú)比，有是讓我體驗(yàn)成功，有的讓我感動(dòng)不已。但其中有一件事令我最受感動(dòng)。提起那件事，我至今記憶猶新。

10、成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流，悄然的，我們就長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了坦然。很多的記憶隨日子的消失而褪色，但有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。

歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。讓時(shí)間回到兩年前的那一刻，那件我至今難以忘懷的事又浮現(xiàn)在了我的腦海里。

日子一葉一葉地從生命之樹(shù)飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了十六圈年輪。而我的年輪里最深的一圈，還要從那一年那件事說(shuō)起。

生活是一張潔白的畫(huà)紙，我們每個(gè)人都描繪著自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒，我們每個(gè)人都品嘗著自己的味道。生活是漫漫長(zhǎng)路，我們每個(gè)人都是路上的遠(yuǎn)行者。打開(kāi)記憶的大門(mén)，那件事深深感動(dòng)著我。

童年就像一幅畫(huà)，畫(huà)中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說(shuō)說(shuō)其中一件有趣的事吧!《一件有趣的事》（記事）

童年，像是一個(gè)七彩斑斕的夢(mèng)，插著一雙可愛(ài)的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說(shuō)起童年，每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

“慈母手中線，游子身上衣??”想必這首詩(shī)，我們并不陌生吧，是啊，母愛(ài)就像一首首詩(shī)，記錄了我們的成長(zhǎng)。就像和煦的春風(fēng)，讓綠油油的小草隨風(fēng)飄動(dòng)，這場(chǎng)景是多么的美麗。

這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！

這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。

這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽?zhuān)蕾嗽趮寢尩膽牙锶鰦赡?！小鳥(niǎo)呀，也飛回自己的小巢，正和鳥(niǎo)媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！

只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭

太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車(chē)，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途?? 這就是王小平，我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂(lè)于助人，現(xiàn)在，他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦！

王老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱(chēng)號(hào)！

啊，敬愛(ài)的王老師，您就是這樣，像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng)；您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！

這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書(shū)育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？

這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹(shù)立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已

每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千,特別是在XX事情后,體會(huì)更是深刻

一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會(huì)消失不見(jiàn),可匯聚成河卻是川流不息.如同我們,在許多的困難面前,一個(gè)人總是凸顯著單薄,而無(wú)法作為,可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái),卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡.在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。

在我記憶的長(zhǎng)河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車(chē)上的事。

三我年級(jí)時(shí),發(fā)生了一件事,一直深深地印在我的腦海里,讓我難已忘懷。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人┉要相信，只要人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間。

感謝那片永不凋落的梧桐葉，它讓我找到了生活的真諦。

我激動(dòng)地哭了，是?。∩羁坑職?，靠自己去精心打造┉

同學(xué)們，讓我們感受生活，感受生活中所不可避免的苦澀，并珍惜苦過(guò)之后的濃濃的甜，帶給我們的幸福。

“我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方┉”每當(dāng)我聽(tīng)到這首動(dòng)人的歌，不禁感慨萬(wàn)千。

其實(shí)，我們家發(fā)生的一切，不正演繹著同一個(gè)故事嗎？我仿佛看見(jiàn)了那只受傷的小鳥(niǎo)在親人的愛(ài)撫下。啊！我們有家真好。

我突然感到雙眼有一種熱乎乎的東西要流下來(lái)了，我趕緊把臉偏向窗外。這時(shí)我看到，梔子花已在這不經(jīng)意中開(kāi)始飄落了，我知道，在這不經(jīng)意中，我早已被生活之美深深地感動(dòng)了，因?yàn)椋簵d子花瓣在飛，我的眼淚也——在——飛！

第五篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。

3、別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

4、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。

5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

6、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶?！ê捂面茫?/p>

7、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

10、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。

高考作文萬(wàn)能開(kāi)頭(21)+精彩結(jié)尾(11)!

雕飾風(fēng)頭 方法之一：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山話題點(diǎn)穿

2青春，是三月?tīng)?zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽(yáng)雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂(lè)的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

方法之二：引用名言文采凸現(xiàn)

4心睛的時(shí)候，雨也是睛；心雨時(shí)候，睛也是雨。--汪國(guó)真

7馬克吐溫說(shuō)過(guò)，“一只腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜荩瑥倪@里開(kāi)始》

方法之三：排比點(diǎn)題鋪排文氣

8種子沖破巖層的禁錮影響，迎向光明；

雄鷹風(fēng)暴的陰遏影響，飛向云霄；

駿馬突破韁繩的束縛影響，奔馳原野；

海燕則沖向更猛烈的暴風(fēng)雨。《自由》

方法之五：引用詩(shī)歌勝過(guò)空說(shuō)

12我不去想是否能夠成功／ 既然選擇了遠(yuǎn)方／ 便只顧風(fēng)雨兼程。-汪國(guó)《高考作文心靈的選擇》

13墻角的花！你孤芳自賞時(shí) 天地便小了。-冰心

你 一會(huì)看我 一會(huì)看云 我覺(jué)得 你看我時(shí)很遠(yuǎn) 你看云時(shí)很近-《遠(yuǎn)和近》顧城

萬(wàn)能鳳頭25例

*即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨(dú)放永遠(yuǎn)不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨(dú)秀永遠(yuǎn)不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(zhǎng)城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠(yuǎn)航，千帆競(jìng)發(fā)才是大海的壯觀。

●2信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。

*如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。

那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的?shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語(yǔ)）

多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)）

*友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)的一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。

*花朵把春天的門(mén)推開(kāi)，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)，碩果把秋天的門(mén)推開(kāi)，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)，真誠(chéng)把友誼的門(mén)推開(kāi)。

●6盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的---毅力。

*毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌；

毅力，是遠(yuǎn)航的船的帆，有了帆，船才可以到達(dá)成功的彼岸。

*一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：過(guò)錯(cuò)是短暫的遺憾；錯(cuò)過(guò)，是永遠(yuǎn)的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無(wú)窮，而回憶里總有一種甜甜的酸酸味道。錯(cuò)過(guò)了藍(lán)天的深邃，才可以有白云的飄逸；錯(cuò)過(guò)了大海的壯闊，才可以有小溪的悠然；錯(cuò)過(guò)了原野的芬芳，才可以有小草的碧綠。

*愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。

*親情是朱自清文中父親的背影，親情是孟郊慈母手中的針線，親情是王維“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆，親情是蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的祝愿。

●10心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

●12春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。

●13成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

●14能夠破碎的人，必定真正活過(guò)。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛(ài)情；三毛的破碎，源于她歷經(jīng)滄桑后一剎那的明徹與超脫；凡高的破碎，是太陽(yáng)用黃金的刀子讓他在光明中不斷劇痛，貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂(lè)章。如果說(shuō)那些平凡者的破碎泄漏的是人性最純最美的光點(diǎn)，那么這些優(yōu)秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜铡?/p>

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

*試試看--不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執(zhí)著的尋求。

試試看--不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。

試試看--不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。

*生命有時(shí)是“驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主”的無(wú)奈，但更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；生命有時(shí)是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的困窘，但更是“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁與樂(lè)觀！

*微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。

●16寬容，是一種坦蕩，可以無(wú)私無(wú)畏，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)塵無(wú)染。

寬容，是一種豁達(dá)，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。寬容有度，寬容無(wú)價(jià)，寬以待人，這是人生處世的基本法則。

*寬容的朋友一定情同手足，寬容的家庭一定幸福美滿，寬容的民族一定強(qiáng)盛不衰，寬容的世界一定和平美麗。

●18當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心也不再存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。

常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?yáng)，心就不知不覺(jué)暖洋洋亮光光。*樂(lè)觀就是那直上青天的一行白鷺，樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆，樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草，樂(lè)觀就是化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

●19信任是一種有生命的感覺(jué)，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務(wù)去信任另一個(gè)人，除非你能證實(shí)那個(gè)人不值得你信任；你也有權(quán)受到另一個(gè)人的信任，除非你已被證實(shí)不值得那個(gè)人信任。

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21、美是游蕩在寒冬中的幾點(diǎn)殘雪，美是漫步在藍(lán)天上的幾縷浮云，美是跳躍在湖面上的一抹夕陽(yáng)，美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴。美是飄浮在藍(lán)天中的白云，美是纏繞在青山腳下的綠水，美是春天小雨打濕了的淺綠，美是秋天田野上的一片金黃。

高考滿分作文精彩結(jié)尾11例

●01冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來(lái)取暖；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來(lái)取暖；前途茫茫時(shí)，我們需要一盞航燈來(lái)取暖……四季輪回，心里濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什么來(lái)溫暖迎風(fēng)而立的自己？留些真誠(chéng)給自己取暖吧！

●02一條幽徑，曲折迂回中總會(huì)激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時(shí)更能疊出驚心動(dòng)魄的鳴響；一個(gè)故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

●05每一滴水都折射出一個(gè)多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進(jìn)一個(gè)多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無(wú)奈，且用美麗的心情來(lái)看待人世的繁華多彩，細(xì)細(xì)品味那無(wú)處不在的美吧！

●08如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。

腳??；阿爾卑斯山壁立千仞，可其中有探險(xiǎn)者的身影；雅魯藏布江湍急浩蕩，可其中有勇敢者的故事。

好作文開(kāi)頭結(jié)尾

友誼

開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。

結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。

團(tuán)結(jié)

結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。

寬容

結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

諒解

開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，分享

開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

結(jié)尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì)分享，就學(xué)會(huì)了生活。

分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

快樂(lè)的分享，痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候，就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè)，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。

集體溫暖

結(jié)尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”

奉獻(xiàn)

開(kāi)頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩(shī)化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。

開(kāi)頭：花葉搖擺，當(dāng)給別人送一片綠：花朵盛開(kāi)，當(dāng)給別人捧一陣香，結(jié)尾：真誠(chéng)是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠(chéng)是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠(chéng)是鮮花，送之于人手有余香。

責(zé)任

開(kāi)頭：責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫(xiě)就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母血灑高原樹(shù)立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫(xiě)的《命運(yùn)交響曲》。結(jié)尾：愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長(zhǎng)。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝 鼓勵(lì)

結(jié)尾：鼓勵(lì)自己，我們充滿斗志，迎接新的挑戰(zhàn)；鼓勵(lì)自己，我們會(huì)看到陽(yáng)光，收獲希望；鼓勵(lì)自己，將為自己締造新的輝煌。

結(jié)尾：自信是一種美，具有極強(qiáng)的魅力，你要擁有它，就能使青春永葆

集體力量

1、人生就像一場(chǎng)旅行，在意的不是目的地，而是沿途的風(fēng)景。也許今生我成不了圣人，也

上不了天堂，也許我只能作為一個(gè)平凡得不能再平凡的人死去。但是只要為我的夢(mèng)想努力過(guò)，我就此生無(wú)憾。陰霾時(shí)，我將笑臉當(dāng)成陽(yáng)光普照大地；寒冷時(shí)，我有回憶溫暖自己。

3、我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸

鳥(niǎo)”的泰山極頂；我愛(ài)那“奔流到海不復(fù)歸”的黃河九曲；我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(zhǎng)江三峽；我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北；我愛(ài)好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。