第一篇：廈門大學(xué)法學(xué)教授-陳輝萍
廈門大學(xué)：陳輝萍教授
廈門大學(xué)法學(xué)院：教授
美國Georgetown University Law Center富布賴特研究學(xué)者
廈門國際法高等研究院行政理事會秘書長 中國國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)會理事兼副秘書長 碩士生導(dǎo)師 2000年至今
Leiden University（萊頓大學(xué)）, E.M.Meijers Institute: 訪問學(xué)者 廈門大學(xué)法律系：外事秘書
廈門大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法研究所外事秘書
《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)刊》（期刊）編輯
法律系青年骨干教師 2001-2004 擔(dān)任國際商事仲裁辯論隊（Willem C.Vis International Commercial Arbitration Moot，全英文）和Jessup國際法模擬法庭（全英文）教練，指導(dǎo)學(xué)生參加國際比賽。
受教育情況：
廈門大學(xué)法律系：國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè) 博士 19941993 南京大學(xué)-霍普金斯大學(xué)中美文化研究中心（碩士）19911990
主要講授課程
國際法、國際投資法、國際人權(quán)法
科研成果：
1、發(fā)表的論文：
1.試析在“四小龍”中臺灣領(lǐng)先制定某些外資法律，廈門國際經(jīng)貿(mào)
2.1993年第2期
3.我國BOT投資方式的立法建議，福建經(jīng)濟(jì)與法制，1997年第3期
4.我國BOT立法的若干問題探析，廈門大學(xué)學(xué)報（哲社版）5.1997年法學(xué)專號
6.法學(xué)英語教學(xué)方法初探(筆名：慕潔)，廈門大學(xué)學(xué)報（哲社版），1997年法學(xué)專號
7.經(jīng)合組織《多邊投資協(xié)定》談判回顧與展望，《國際經(jīng)濟(jì)法論叢》第2卷，1999年。（1.2萬字）
8.票據(jù)背書偽造法律問題比較研究，《民商法論叢》第14卷，1999年第2卷。（1.6萬字）
9.票據(jù)出票偽造法律問題比較研究，《民商法論叢》第15卷，1999年第3卷。（1.4萬字）
10.“多邊投資協(xié)定”與國際投資自由化，《國際經(jīng)濟(jì)法論叢》第3卷，2000年。（2.8萬字）
11.票據(jù)偽造法律制度比較與借鑒，福建政法管理干部學(xué)院學(xué)報，第4期，2000年。（1.0萬字）
12.Comments on the MAI’s General Principles for the Treatment of Foreign Investors and Their Investments: A Chinese Scholar’s Perspective, E.C.Nieuwenhuys and M.M.T.A.Brus(eds.), Multilateral Regulation of Investment, Kluwer Law International, the Netherlands, 2001.(4.6萬英文字符)（《對〈多邊投資協(xié)定〉中外國投資者及其投資待遇一般原則的評論》，載于《對外資的多邊管理》，Kluwer出版社2001年版）被SSCI和ISSHP收錄。
13.多邊投資法律框架發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀及其啟示---從WTO多邊投資規(guī)則談判爭論的視角，《廈門大學(xué)法律評論》，第2卷，2001年。（2.6萬字）
14.《將“尊重和保障人權(quán)”載入憲法的意義》，《廈門法學(xué)研究》，2004年第1期。
15.《將“尊重和保障人權(quán)”載入憲法的意義》，《廈門特區(qū)黨校學(xué)報》，2004年第2期。
16.《構(gòu)建中國—東盟自由貿(mào)易區(qū)投資法律框架》，載于王貴國主編：《區(qū)域安排法律問題研究》（論文集），北京大學(xué)出版社２００５年。
17.《“國際經(jīng)濟(jì)法與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的中國”國際學(xué)術(shù)研討會綜述》，《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)刊》，第１２卷第１期，2005年。18.Summary of the Joint Conference on International Economic Law and China in Its Economic Transition, Journal of International Economic Law(China), Vol.12, No.1, 2005.19.《構(gòu)建科學(xué)雙語教學(xué)體系 促進(jìn)教學(xué)良性有序發(fā)展》，廈門大學(xué)學(xué)報，2005年增刊
20.China-ASEAN Free Trade Area: the Investment Perspective, in John Wong, Zou Keyuan & Zeng Huaqun(eds.), China-ASEAN Relations: Economic and Legal Dimensions, World Scientific Publishing Co，Singapore, 2006，5.98萬字符
21.China-ASEAN Investment Agreement Negotiations--The Substantive Issues, The Journal of World Investment & Trade, Vol.7, No.1, February 2006, ISSN 1660-7112，字?jǐn)?shù)：5.4萬英文字符
22.China-ASEAN Investment Agreement Negotiations, Frontiers of Law in China, Vol.1, No.3, 2006.1.8萬字符數(shù)
23.公正與公平待遇的新發(fā)展，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)刊，2006年第13 卷第 3 期（第一作者，第二作者是黃玉梅）（19332字）
24.中印合作、南南聯(lián)合自強(qiáng)與國際經(jīng)濟(jì)新秩序, 國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)刊, 2006年第13 卷第 4 期（第二作者，第一作者為陳安）（39430字）
25.論國際投資條約的新發(fā)展，陳安、蔡從燕主編：《國際投資法的新發(fā)展與中國雙邊投資條約的新實踐》，復(fù)旦大學(xué)出版社2007年。2.6萬字
26.China-ASEAN Investment Agreement Negotiations: Problems and Prospects, in Chen Huiping(ed.), International Economic Law and China in Its Economic Transition，William S.Hein & Co., Inc, 2007年.3.4萬英文字符
27.美國投資者與東道國爭端解決機(jī)制的晚近發(fā)展及其對發(fā)展中國家的啟示，國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)刊, 2007年第14 卷第3期，18636字
28.從民族自決權(quán)看“法理臺獨”之不正當(dāng)性，廈門法學(xué)，2009年第1期，第一作者，第二作者是謝輝，9000字
29.Investor-State Dispute Settlement Mechanism: Where to go in the 21st Century?, The Journal of World Investment & Trade, Vol.9, Issue 6, December 2008,字?jǐn)?shù)：77000字符數(shù) 30.WTO爭端解決機(jī)制中的仲裁制度述評，載于曾華群、李國安主編：《國際經(jīng)濟(jì)秩序與國際經(jīng)濟(jì)法的新發(fā)展》，法律出版社，2009年4月
31.Chindia Cooperation, South-South Coalition and New International Economic Order,（第二作者，第一作者為陳安）
2、專著：
1.古祖雪、陳輝萍等著：《國際法學(xué)專論》，科學(xué)出版社2007年，書號ISBN 978-7-03-020045-7，全書４３.９萬字，本人完成字?jǐn)?shù)１２萬字。
2.Tyler,陳輝萍、劉遠(yuǎn)志、鄭淮銀、謝輝編著：美國版權(quán)法（英美法經(jīng)典判例選讀），中國民主法制出版社2007年出版，書號ISBN978-7-80219-214-0/D.1103,字?jǐn)?shù)25.8萬字，本人完成字?jǐn)?shù)10萬字
3.主編：International Economic Law and China in Its Economic Transition，美國William S.Hein & Co., Inc出版社2007年出版，書號ISBN 0-8377-3110-0，字?jǐn)?shù)：約79萬英文字符，本人完成字?jǐn)?shù)：5.2萬英文字符
4.陳輝萍、Mary Szto編著：《美國財產(chǎn)法》（英美法經(jīng)典判例選讀），中國民主法制出版社2006年出版，書號 字?jǐn)?shù)15.7萬字，本人完成字?jǐn)?shù)8萬字
5.《美國——《1974年貿(mào)易法》第301節(jié)-310節(jié)案》，上海人民出版社，2005年，擔(dān)任副主編（主編為曾華群）
6.個人專著：OECD’s Multilateral Agreement on Investment: A Chinese Perspective,（從中國的觀點看經(jīng)合組織《多邊投資協(xié)定》）Kluwer Law International, 2002.書號ISBN 90-411-8893-2（44萬英文字符）
7.合著：《臺灣法律大全》（票據(jù)法編）（5萬字），大百科叢書出版社 1999年出版
8.合著：《國際貨幣金融法學(xué)》（5萬字），北京大學(xué)出版社，1999年出版
9.合著：《國際投資爭端仲裁—“解決投資爭端國際中心”機(jī)制研究》（4萬字），復(fù)旦大學(xué)出版社，2001年出版
10.合著：《國際投資爭端案例精選》（7萬字），復(fù)旦大學(xué)出版社，2001年出版
研究報告：
1.《中加BIT談判草案評論和建議》，致商務(wù)部條法司，2005年11月19日，2.4萬字。
2.徐崇利、陳輝萍：《關(guān)于中美談判雙邊投資條約若干條款的建議》，致商務(wù)部條法司，2007年12月4日，1.5萬字。3.陳輝萍：《“當(dāng)代自由貿(mào)易協(xié)定中投資制度發(fā)展的最新動向與我國的對策”研究報告》，致商務(wù)部條法司，2008年11月1日，5.8萬字，2005年司法部項目成果。
4.廈門大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法研究所BITs課題組（曾華群、陳安、陳輝萍、王海浪、蔡從燕、徐崇利、季燁）：《中國BIT若干主要條款建議稿（討論稿）》，致商務(wù)部條法司，2008年9月5日，2.4萬字
5.廈門大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法研究所BITs課題組（曾華群、陳安、陳輝萍、王海浪、蔡從燕、徐崇利、季燁）：《中華人民共和國雙邊投資保護(hù)協(xié)定范本及注釋》，致商務(wù)部條法司，2009年12月2日，2.7萬字（商務(wù)部中國BIT范本研究課題成果）
6.廈門大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法研究所BIT課題組（曾華群、陳安、陳輝萍、王海浪、蔡從燕、徐崇利、季燁）：《關(guān)于商務(wù)部BIT范本修訂稿的意見和建議》，致商務(wù)部條法司，2009年4月12日，1.2萬字
7.廈門大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)法研究所BIT課題組（曾華群、陳安、陳輝萍、王海浪、蔡從燕、徐崇利、季燁）：《關(guān)于商務(wù)部起草的2010年中國雙邊投資條約范本草案的建議》，2010年3月24日，0.32萬字
8.獨撰：《中國自由貿(mào)易區(qū)投資協(xié)議范本》，致商務(wù)部條法司，2010年。
3、承擔(dān)的研究課題：
1.國家社科基金重大項目“促進(jìn)與保護(hù)我國海外投資的法律體制研究，曾華群、余勁松總負(fù)責(zé)，本人為子課題“中外區(qū)域貿(mào)易協(xié)定的投資規(guī)范研究”負(fù)責(zé)人，2009年12月，60萬元，項目批準(zhǔn)號09&DZ032.2.教育部重大攻關(guān)項目“全球金融危機(jī)后國際經(jīng)濟(jì)秩序重構(gòu)與中國的法律對策”，徐崇利為總負(fù)責(zé)人，本人為子課題“全球金融危機(jī)與中國跨國投資法律制度的完善”負(fù)責(zé)人，2009，批號：09JZD0021，70萬元
3.“中國東盟自由貿(mào)易區(qū)投資協(xié)議談判問題與對策”，K39002 科研經(jīng)費(fèi)(百千萬人才工程，曾華群)福建省人事廳，2008年，總額30000，陳輝萍15000 4.國際法律制度與兩岸法律及和平發(fā)展，“211”三期，教育部，300萬，2008－2011，參與人
5.主持的“國際投資法”獲2008年度廈門大學(xué)本科教學(xué)“質(zhì)量工程”項目“雙語教學(xué)”立項，2008.12。6.中國商法（2）（法學(xué)院國際法律碩士一年級春季學(xué)位課），“廈門大學(xué)第二期全英語教學(xué)課程建設(shè)”（廈門大學(xué)研究生院），2008年2月，啟動經(jīng)費(fèi)1萬元（撥款帳戶0130-Y03007）
7.“新形勢下中國雙邊投資保護(hù)協(xié)定范本”，商務(wù)部，2007－2008，3萬元，主持人：陳安、曾華群，實際組織者：陳輝萍，排名第15，實際主持人。
8.“2008年全國研究生暑期學(xué)校（國際法）”，教育部，教研司[2007]16號，2007, 30萬元，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員、執(zhí)行委員會負(fù)責(zé)人、實際執(zhí)行人。
9.ICSID and the Dispute Settlement Mechanism of Future Multilateral Framework for Investment under WTO, 教育部中美富布賴特項目, 2006-2007, 3.1萬美元（人民幣24萬元）
10.中國自由貿(mào)易區(qū)投資協(xié)議范本, 2006年度“福建省新世紀(jì)人才支持計劃”, 資助期限2007.-2009, 10萬元
11.獨立承擔(dān)課題“當(dāng)代自由貿(mào)易協(xié)定中投資制度發(fā)展的最新動向與我國的對策”，2005年度法治建設(shè)與法學(xué)理論研究部級科研項目，中青年項目，司法部課題，運(yùn)用研究，2005.12.31-2007.12.31，4.0萬元，項目編號是05SFB3020.12.“WTO未來多邊投資框架的爭端解決機(jī)制與ICSID”，廈門大學(xué)預(yù)研基金，2004.12 – 2006.6，0.5萬元（Y07002 WTO未來多邊投資框架的爭端解決機(jī)制與ICSID 0.5 2005.1-2006．12 負(fù)責(zé) 廈門大學(xué)）
13.橫向課題：“中國東盟自由貿(mào)易協(xié)定研究”，新加坡國立大學(xué)東亞研究所，1.5萬新元（人民幣8.2萬元），2005.6－9
14.（2005）廈大教24號 《國際投資法》課程獲第二批廈門大學(xué)“本科雙語教學(xué)課程”立項 1.0 2005.4-負(fù)責(zé) 廈門大學(xué)
15.“WTO經(jīng)典案例研究”（負(fù)責(zé)人：曾華群）（第一合作者），上海WTO事務(wù)研究中心研究項目，2002年 6萬
16.“發(fā)展中國家與WT0法律制度研究”（課題負(fù)責(zé)人：朱曉勤），第一合作者，教育部人文社會科學(xué)“十五”規(guī)劃青年基金項目，2002-2005年，3萬
17.獨立承擔(dān)課題“當(dāng)代國際經(jīng)濟(jì)立法中出現(xiàn)的新議題”，教育部留學(xué)回國人員科研啟動基金，2001年-2003，1.0萬元。
18.獨立承擔(dān)課題“BOT若干法律問題研究”，廈門大學(xué)校級課題，19.1994 – 1996，0.08萬元。
20.獨立承擔(dān)課題“多邊投資法律框架研究”，廈門大學(xué)校級課題，21.1999 – 2001，0.15萬元。
22.獨立承擔(dān)課題“國際投資條約中的實體問題研究”，2001-2003, 法律系課題，0.30萬元。
參與以下課題：
1.商務(wù)部“關(guān)于請就美國投資保護(hù)協(xié)定范本相關(guān)條款提出建議的函”，2007.11.16, 商法投資函[2007]71號，0萬元
2.廈門大學(xué)“國際經(jīng)濟(jì)法”創(chuàng)新團(tuán)隊，廈大人〔2006〕16號 30萬 2006-2008 參加（排名第6）廈門大學(xué)
3.廈門大學(xué)“985工程”二期建設(shè)項目“臺灣研究”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地涉臺法律研究方向，總課題負(fù)責(zé)人：劉國深，子課題負(fù)責(zé)人：曾華群，排名第6，共30萬?！?85工程”哲學(xué)社會科學(xué)創(chuàng)新基地廈門大學(xué)臺灣研究項目涉臺法律研究團(tuán)隊子課題“WTO與兩岸經(jīng)貿(mào)法律的發(fā)展” 2005.1-2007.12 負(fù)責(zé)，“985工程”中央專項資金，3萬
4.“國際經(jīng)濟(jì)法人才的國際化培養(yǎng)模式”（教育部經(jīng)濟(jì)學(xué)類、管理學(xué)類和法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)教學(xué)改革項目），課題負(fù)責(zé)人：曾華群，排名第7，2005-2007，20萬
5.“中國在ICSID體制中趨利避害問題研究”，課題負(fù)責(zé)人：陳安教授，參加者，商務(wù)部條法司課題，2004-2005年
6.“美國域外適用本國經(jīng)濟(jì)立法的實踐與理論以及中國的對策”，97＇中華社科基金青年項目，（課題負(fù)責(zé)人：徐崇利教授），第一合作者，1997-2000 7.“ICSID成案研究”（課題負(fù)責(zé)人：陳安教授），國家外經(jīng)貿(mào)部委托的研究課題，1996-1997
獲獎情況：
1.廈門大學(xué)“自欽”獎學(xué)金” 1990 2.廈門市教育局“翔鷺”獎學(xué)金” 1993
3.Heygens獎學(xué)金：中國出國留學(xué)基金與荷蘭教育部” 2000-2001 4.廈門大學(xué)“社會實踐先進(jìn)帶隊教師” 1993 5.廈門大學(xué)“教書育人先進(jìn)工作者” 1995 6.廈門大學(xué)青年骨干教師” 2001-2004 7.合著的專著 《國際貨幣金融法學(xué)》獲福建省第四屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎” 2000
8.論文《“多邊投資協(xié)定”與國際投資自由化》獲福建省法學(xué)會1999-2000年度優(yōu)秀論文二等獎，” 2002.9.2001年9月至2002年3月?lián)螐B大法學(xué)院國際商事仲裁辯論隊教練，并在國內(nèi)選拔賽中榮獲第二名
10.合著的專著《國際投資爭端仲裁---“解決投資爭端國際中心”機(jī)制研究》獲司法部法學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎，2003，該書還獲第十三屆中國圖書獎，2003.11.個人專著：OECD’s Multilateral Agreement on Investment: A Chinese Perspective,獲福建省第五屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎 2003年
12.廈門大學(xué)2006-2008年度本科生優(yōu)秀導(dǎo)師，2008.12
13.“國際經(jīng)濟(jì)法人才的國際化培養(yǎng)模式”獲廈門大學(xué)教學(xué)成果一等獎（排名第二），2009.2
14.美國《1974年貿(mào)易法》第301-310節(jié)案（譯著），曾華群 陳輝萍，獲福建省第八屆社科優(yōu)秀成果獎三等獎，2009年9月
15.《國際投資法的新發(fā)展與中國雙邊投資條約的新實踐》獲福建省第八屆社科優(yōu)秀成果獎 三等獎 合作者 2009年9月 證書號2009236 16.“國際經(jīng)濟(jì)法人才的國際化培養(yǎng)模式” 福建省教育廳 教學(xué)成果二等獎 2009年 排名2
第二篇：廈門大學(xué)法學(xué)教授-蔡慶輝
蔡慶輝
廈門大學(xué)法學(xué)副教授 法學(xué)專業(yè)博士、研究生導(dǎo)師
《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)刊》編輯(2000-)
福建廈門聯(lián)合信實律師事務(wù)所律師(2001-)
中國電子商務(wù)協(xié)會政策法律委員會委員(2004-)
福建省法學(xué)會國際法專業(yè)委員會常務(wù)副主任(2005-)
福建省律師協(xié)會經(jīng)濟(jì)法律專業(yè)委員會委員（2008-）
福建省電子商務(wù)協(xié)會專家委員會委員(2008-)
廈門仲裁委員會仲裁員(2008-)
泉州仲裁委員會仲裁員(2009-)
福建省法學(xué)會財稅法學(xué)研究會理事（2012-）
中國財稅法學(xué)研究會理事（2012-）
1993年考取廈門大學(xué)法律系國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位。1997年考取廈門大學(xué)法律系國際經(jīng)濟(jì)法專業(yè)，獲國際法學(xué)碩士學(xué)位。2002年考取廈門大學(xué)法學(xué)院國際法學(xué)專業(yè)攻讀博士學(xué)位。2009年6月獲法學(xué)博士學(xué)位。
2000年8月研究生畢業(yè)后分配到廈門大學(xué)法學(xué)院國際法教研室從事教學(xué)科研工作,同時為國際經(jīng)濟(jì)法研究所與經(jīng)濟(jì)法研究中心研究人員。主要研究領(lǐng)域：國際貿(mào)易法、國際稅法、電子商務(wù)法。
在學(xué)及任教期間獲得的主要獎勵有：
（一）科研類：曾獲得廈門市第七次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎（2007年）、福建省第六屆社科優(yōu)秀成果獎三等獎（2005年）、廈門市第五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎（2003年）、福建省法學(xué)會優(yōu)秀法學(xué)論文三等獎（2004年）、福建省法學(xué)會“公正執(zhí)法的理論與實踐”學(xué)術(shù)研討會論文優(yōu)秀獎（1998年）、“科研成果特等獎學(xué)金”（1999年）；
（二）教學(xué)類：作為主講人講授的《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)》課程被評為2002－2003、2003－2004教學(xué)優(yōu)秀本科課程（2003年、2004年）；參加廈門大學(xué)第二屆青年教師教學(xué)方法比賽并獲得二等獎(2006年)；
（三）其他類：曾獲得廈門大學(xué)“亞南”獎學(xué)金（2000年）、“光華一等獎學(xué)金”（1999年）、“優(yōu)秀畢業(yè)生”（2000年）、福建省法學(xué)會2005－2007先進(jìn)個人（2008）、廈門大學(xué)2006-2008本科生優(yōu)秀導(dǎo)師(2008年)等獎勵。
2005年9月,正式遴選為碩士研究生導(dǎo)師。
?主要講授課程
曾講授《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)》、《國際貿(mào)易法律與實務(wù)》、《國際稅法學(xué)》、《國際稅法專題研究》、《國際投資法學(xué)》、《電子商務(wù)法學(xué)》、《電子商務(wù)法專題研究》等。
?主要學(xué)術(shù)觀點
見相關(guān)論文
?研究理念和特點
對于世界范圍內(nèi)的先進(jìn)文化，包括法律，我們的任務(wù)應(yīng)該是深入地研究、客觀地批評、積極地借鑒，最關(guān)鍵的是應(yīng)以“立足于中國的實際情況”作為根本原則。
?承擔(dān)項目
1．“歐盟對華反傾銷案例研究（機(jī)械冶金類產(chǎn)品，1998-2003）”，上海WTO事務(wù)咨詢中心2003博士后課題。(本人為課題負(fù)責(zé)人）
2．“稅收協(xié)定工作文本建議文本研究”，國家稅務(wù)總局課題,本人為課題參加人。(本課題負(fù)責(zé)人為廖益新教授）
3．“經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中稅收國際協(xié)調(diào)法律問題研究”，國家社科基金課題,本人為課題參加人。(本課題負(fù)責(zé)人為廖益新教授）
4．“國際稅收協(xié)定適用問題研究”，司法部課題，本人為課題參加人。（本課題負(fù)責(zé)人為廖益新教授）
5．“歐盟反傾銷法中公共利益原則研究”,國家經(jīng)貿(mào)委課題，本人為課題參加人。（本課題負(fù)責(zé)人為廖益新教授）
6．“WTO多邊貨物貿(mào)易協(xié)議與非關(guān)稅壁壘專題研究”，廈大法律系課題。(本人為課題負(fù)責(zé)人，獨立完成）
7.“法律實務(wù)問題研究”,福建西鋼鋼鐵有限公司委托課題，第一合作者。（本課題負(fù)責(zé)人為李蘭英教授）
8.“投資激勵、稅收競爭及晚近國際協(xié)調(diào)與規(guī)制問題研究”，廈門聯(lián)匯投資咨詢有限公司委托課題（本人為課題負(fù)責(zé)人）
9.“福建省中小型科技企業(yè)上市法律問題研究”，福建省社科規(guī)劃辦課題，第一合作者。（本課題負(fù)責(zé)人為朱炎生教授）?主要著作
1.《給個說法——財產(chǎn)與權(quán)益》（合著，廈門大學(xué)出版社1998年版）
2.《民事司法改革研究》（齊樹潔主編，參編，廈門大學(xué)出版社2000年版，2004年修訂版）
3.《宏觀經(jīng)濟(jì)法》（盧炯星主編，參編，廈門大學(xué)出版社2000年版）
4.《仲裁法新論》（張斌生主編，參編，廈門大學(xué)出版社2002年版，2004年修訂版）
5.《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)案例教程》（肖偉主編，參編兼副主編，知識產(chǎn)權(quán)出版社2003年版）
6.《電子商務(wù)法》（與郭懿美合著，廈門大學(xué)出版社2004年版）
7.《歐盟對華反傾銷案例研究》（主編，廈門大學(xué)出版社2006年版）
8.《電子商務(wù)法經(jīng)典案例研究》（主編，中信出版社2006年版）
9.《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)原理與案例教程》（法律碩士研究生用書）（韓立余主編，參編，中國人民大學(xué)出版社2006年版）
10.《國際經(jīng)濟(jì)法》（廖益新主編，參編兼副主編，廈門大學(xué)出版社2007年版）
11.《2005年經(jīng)合組織稅收協(xié)定范本注釋》(廖益新主編，參編，中國稅務(wù)出版社2007年版)
12.《國際稅法學(xué)》（廖益新主編，參編，高等教育出版社2008年版）
13.《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)專論》(第二版)（陳安主編，參編，高等教育出版社2007年版）
14.《國際經(jīng)濟(jì)法備考與拓展》》（廖益新主編，參編兼副主編，廈門大學(xué)出版社2009年版）
?主要論文
1．《<與貿(mào)易有關(guān)的投資措施協(xié)議>與我國的外資法》（載于《國際貿(mào)易問題》1998年第10期，獨撰）
2．《試論外資銀行的有效監(jiān)管——外資銀行監(jiān)管的國際比較與借鑒》（載于《國際經(jīng)貿(mào)探索》1999年第2期，第二作者）
3．《<聯(lián)合國國際貨物銷售合同公約>與我國<合同法>比較》（載于《國際貿(mào)易問題》1999年第7期，獨撰）
4．《試論融資租賃合同》（載于《河北法學(xué)》1999年第3期，全文轉(zhuǎn)載于人大復(fù)印報刊資料《民商法學(xué)》1999年第8期，獨撰）
5．《統(tǒng)一合同法與交易安全》（載于《法學(xué)雜志》1999年第4期，第二作者）
6．《完善外商投資企業(yè)注冊資本制度》（載于《法學(xué)雜志》1999年第5期，獨撰）
7．《我國外資稅收優(yōu)惠政策反思與重構(gòu)》（載于《經(jīng)濟(jì)評論》1999年第5期，獨撰）
8．《國際稅收協(xié)定中常設(shè)機(jī)構(gòu)中的營業(yè)代理人初探》（載于《稅務(wù)與經(jīng)濟(jì)》1999年第6期，獨撰）
9．《有限責(zé)任公司股東出資轉(zhuǎn)讓條件探討》（載于《財經(jīng)理論與實踐》2001年第1期，第一作者）
10．《跨境電子商務(wù)國際稅收協(xié)定適用問題——對所得定性問題的思考》（載于《稅務(wù)與經(jīng)濟(jì)》2001年第2期。全文轉(zhuǎn)載于人大復(fù)印報刊資料《財政與稅務(wù)》2001年第8期；全文又轉(zhuǎn)載于曾國祥主編：《中國稅收理論前沿》，中國稅務(wù)出版社2003年版；全文還轉(zhuǎn)載于經(jīng)濟(jì)法網(wǎng)。獨撰）
11．《英國仲裁法（1996）述評》（載于梁彗星主編：《民商法論叢》第19卷，金橋文化出版（香港）有限公司2001年版，第一作者；獲廈門市第五次社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎）
12．《我國海關(guān)估價法律修改情況述評》（載于《國際貿(mào)易問題》2003年第3期，獨撰）
13．《法學(xué)本科專業(yè)設(shè)置與課程體系改革問題》（載于《廈門大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版）》2004年增刊：教學(xué)論文2輯，獨撰）
14．《電子商務(wù)跨國所得的定性問題探究——兼析
15．《共同體利益原則與歐共體最新反傾銷法程序規(guī)則》（載于《法學(xué)雜志》2004年第6期，獨撰）
16．《我國稅收協(xié)定談判工作文本第12條的修改、解釋與適用》（載于《涉外稅務(wù)》2005年第3期，獨撰）
17．《中國國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)會2004年年會綜述》（載于《華東政法學(xué)院學(xué)報》2005年第2期，第一作者）
18．《歐盟對華鉬鐵反傾銷案研究》（載于《國際貿(mào)易問題》2005年第4期，獨撰）
19．《歐盟對華花崗巖反傾銷案述評》（載于《經(jīng)濟(jì)管理》2005年第5期，獨撰）
20.《本科“電子商務(wù)法”雙語教學(xué)初探》（載于《廈門大學(xué)學(xué)報》(哲社版)教學(xué)論文專輯2005年增刊，獨撰）
21.《電子商務(wù)跨國特許權(quán)使用費(fèi)所得征稅與協(xié)調(diào)》（載于《廈門大學(xué)學(xué)報》(哲社版)2005年第4期，獨撰）
22.《完善我國轉(zhuǎn)移定價稅制的若干思考》（載于《福建論壇》（人文社會科學(xué)版）2008年第7期，第二作者）
23.《聯(lián)合國<國際合同使用電子通信公約>及其對中國電子商務(wù)立法的借鑒意義》（載于《國際經(jīng)濟(jì)法學(xué)刊》2008年第15卷第2期，獨撰）
第三篇：大學(xué)英語作文筆記(陳萍教授歸納)
理論篇
一、前言
(一)最新作文得分統(tǒng)計：四級新題型考試后，一項內(nèi)部閱卷統(tǒng)計顯示——考生作文標(biāo)準(zhǔn)得分36分—下為30%，36分—63分為40%，63分—85分為20%，85分以上為10%。70%的考生得分為63 以下。
（二）寫作中應(yīng)該注意的問題
1.長度問題： 四級作文一般120～150詞為宜：
① 第一部分3～4句；②第二部分6～8句③ 第三部分3～4句
2.格式問題3 結(jié)構(gòu)正確4.卷面整潔
5.字體工整6.語法無誤7.中心（句）突出
8.內(nèi)容完整
（三）四級寫作中語言重于內(nèi)容：
1.詞匯方面： ①拼寫錯誤（分可原諒錯誤----難詞和不可原諒錯誤----簡單詞）
②謂語動詞過于簡單：主要表現(xiàn)在用詞單一；時態(tài)和語態(tài)單一
2.句子方面：①語法錯誤： 主謂不一致； 時態(tài)問題； 語態(tài)問題 ② 句型單一
3.篇章方面： ①常用三段式② 三個主題句③ 有閃光點④瘋狂使
用定語從句
二、高分作文的要素
1、結(jié)構(gòu)清晰。
2、語言豐富。
3、內(nèi)容充實。
4.出現(xiàn)亮點：
①遣詞造句要地道②開頭結(jié)尾破常規(guī)③適當(dāng)應(yīng)用修辭法 ④ 恰當(dāng)使用警言句三、四級寫作過程
(—)前寫作階段：審題、列提綱（前3～5分鐘）
第一步：解決文章內(nèi)容問題：讀懂考題，劃出考題要點
第二步：解決文章結(jié)構(gòu)問題：依據(jù)要點，打開思路
例
1、中心思想interview is good
分論點①interview forces us to study harder(第一方)② interview is good to employer company(第二方—對方)③interview is good to society(第三方)
第三步帥選出最佳寫作思路，從多個角度考慮一個相同的問題：第一方--己方；第二方—對方；第三方
（二）寫作階段：
1任務(wù)： 解決文章語言問題（6th～30th 分鐘）成功語言體現(xiàn)的幾個方面：
(1)長句、短句錯落有致(2)倒裝、強(qiáng)調(diào)適當(dāng)穿插
(3)主動、被動合理應(yīng)用(4)比較結(jié)構(gòu)巧妙應(yīng)用選擇的適切性
(1)考慮讀者與作者的關(guān)系（寫給朋友與公司是不能用同一種方法來寫）
(2)語言的正式程度（幼兒與成人、口語與書面語不同）
四四級考試作文的結(jié)構(gòu)要求
1引言段：表明文章話題，吸引讀者興趣，暗示正文內(nèi)容
①用數(shù)字：
e.g.: Nowadays tens of thousands university students are graduated from school, and they all want to be successful in this modern world.②用問題
e.g.: Do you know any university students who do not want to succeed in the society? What does it take for them to succeed in the modern society? ③用引語
e.g.: “Success comes not only from perspiration and inspiration, but also from sati factory performance in interview.” commented Dr Kenly in his book.④開門見山式
e.g.: In the modern society, almost all university students look forward to success ⑤駁論式（推薦使用：先說錯的，后說對的，然后解釋為什么）
e.g.: As the modem society puts more emphasis on personal difference and personal values, it provides more opportunities for students to seek success.However, the fact is that not everyone can succeed.Success calls for certain opportunities, but more importantly, it calls for many personal qualities.正文段的寫法
(1)第一部分： 本段主題句
(2)第二部分： 三組支持的論據(jù)(以下R=理由)：
① R1 + R2 + Example2+ R3
② R1+ Example1；R2 + Example2； R3 + Example3
(3)第三部分：簡單重復(fù)本段內(nèi)容結(jié)論段的寫法：
(1)總結(jié)的寫法： 簡單的重復(fù)前文內(nèi)容
(2)評論的寫法： 自己的觀點
實戰(zhàn)篇一、四級寫作構(gòu)思文章
（一）確保文章內(nèi)容正確
（二）確保文章內(nèi)容充實expert testimony專家證言（不一定專家與證言對號）statistics統(tǒng)計數(shù)計法（不要老用very, 數(shù)據(jù)不一定正確，但要真是、合理、適中）example舉例法
①權(quán)威事例
②身邊事例（For example, Here is an example, I got from sb./sth.+定語從句，which works quite well in this case）
③舉例萬能公式： if + if not + so---?增加文章長度
④ 所舉事例必須是積極而非消極的personal experience個人經(jīng)歷（謝積極經(jīng)歷而非消極經(jīng)歷）
e.g： 如果有電腦，我就玩游戲；如果沒電腦，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以電腦不好。改為：如果有電腦，他們就天天玩游戲，沒人和我一起學(xué)英語。5 logic and reasoning邏輯推理法
① why(分析問題段)： R1;R2 + E;R3.或 R1 +權(quán)威事例； R2+ 身邊事例 ② How（解決問題段）宏觀觀點+ 他人觀點 + 自己觀點known facts常識法analogy類比法
二四級作文常用句式：
1there be 結(jié)構(gòu): ① 時態(tài)變化② 單復(fù)數(shù)變化（就近原則）
(1)be動詞變化
There is（was）a concert last night.There are(is an)English book, a dictionary and some(+other)books on the desk.(2)There are many people(+who)like to go to movies.There were many friends(+who)visited our school.2否定結(jié)構(gòu)
(1)詞的否定： need 和 have 的否定:
①needn’t / haven’t② don’t need to/ don’t have to ③ have no
(2)否定轉(zhuǎn)移 ：與思維、大腦有關(guān)的動詞需要用否定轉(zhuǎn)移
(3)部分否定： 指all, both, every與not 構(gòu)成的成分
——I don't(x)remember(not)all the details.全部否定： 指肯定式的謂語動詞+ 否定意義的詞（rare, scare, seldom, never,neither, none, hardly, barely）
——I have never seen such things before.(4)雙重否定： 其功能表①肯定② 加強(qiáng)語氣
She is too sensitive not to notice that.(5)具有否定意義的短語：
by no means（句中）in no way（句尾）
in no wise（句尾）on no account（句首，且倒裝）
eg: The problems are by no means difficult to solve.On no account are you to cheat in the coming exams.(6)常用于否定的詞組：
at allby many means
in any wayin the least
eg: I am not tired in the least.(7)含有否定詞不含否定意義: can’t but do sth.;can’t help doing
不含否定詞但否定意義 ：free，fail to do, lack, short比較結(jié)構(gòu)
eg: The climate in Shengyang is colder than(+that in)other cities.(1)同級比較
——我叔叔和你父親一樣高。
—這個杯子里的水和那個杯子里的水一樣多。
—你的帽子和我的帽子一樣。
(2)比較級
—和英語相比我更擅長物理。
(3)固定句型：
A：“越?越?”
——他越忙越感到快樂。
——你越努力取得的進(jìn)步越大。
B：句子主要成分+比較級+and+比較級
——假期航班越來越不貴了。
—在這上面花的時間越來越多。
C：句子的主要成分+the+比較級+of the two
—這是兩個問題中比較簡單的一個。
D：句子成分+morethan+?
—— He is more than a singer;he is a famous composer.——A science is more than a large amount of information on some subject.------I am more than sad to hear that.------More than 70% of people are man.(4)選擇比較：
—與其說他聰明，不如說他幸運(yùn)。
—在春節(jié)，人們寧愿在家一起看電視，也不要出去旅游。
4.因果結(jié)構(gòu)
（1）原因類
——My secretary didn't attend the meeting because he was ill.——I won't tell you about it since you've not interested.——We went without him as he wasn't ready in time.--In that he is very busy, he feels unable to do it.-She didn't get the job on the ground that she was young.-Not that I don't like the novel, but that I have no time for it.(2)結(jié)果類
—Everyone work hard, so that the work was finished ahead of achedule.-I was asleep, with the result that I didn't heat the telephone.-He studied hard, so he passed the exam.(3)動詞短語
—前因后果 : lead to, contribute to
—前果后因: credit to, attribute to
—混合因果: be bound up with, be associated with,5目的結(jié)構(gòu): with the purpose of
—我們采取這樣的措施是為了解決這個問題。.——為了使每個人都理解，請大聲的把它說出來。
——我記下他的地址，以免忘記。
——他打他兒子的電話好讓他聽他的話。
6條件結(jié)構(gòu)：
—如果不努力學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會成功的。
—如果措施可以及時采取的話，問題就會被解決的。并列結(jié)構(gòu):
—— Winter had gone and spring is here.——Not only is he himself interested in the subject but also his son is beginning to show an interest in it.—— We had to cope with the action from the enemy as well as the shortage of food, clothing , and almost everything.It 句型結(jié)構(gòu)
(1)lt+be+名詞/形容詞 +(for+名詞/代詞)+ 動詞不定式
Nice , difficult, interesting, essential, important, easy, hard, possible, useful, lovely, wonderful, pleasant 等。
—保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。
——我來參加這個演講是很榮幸的。
(2)It+be+形容詞 +of+名詞/代詞+動詞不定式
Foolish, good, kind, nice, polite, rude, wise, wrong, modest, considerate, bold, generous, selfish, careful 等。
——她連母親的生日都忘記了，實在是太粗心了。
-------你們考慮真周到，為我們做好一切必要的準(zhǔn)備。.(3)強(qiáng)調(diào)句
?It+be+被強(qiáng)調(diào)部分+that
?—— I hope people can realize the urgency to solve this problem as soon as possible,(陳述句)
—— I do hope people can realize the urgency to solve this problem as soon as possible,(強(qiáng)調(diào)句)簡單句與復(fù)合句的轉(zhuǎn)換
(1)簡單句的基本結(jié)構(gòu)
? 主語+謂語?Jim laughs.? 主語+系動詞+表語?Mary looks ill.? 主語+謂語+賓語?The girl likes ice cream.? 主語+謂語+直接賓語+間接賓語?My sister sent me a beautiful dress.?主語+謂語+賓語+賓語補(bǔ)足語?I heard someone screaming.(2)——I now announce my decision.?—I, who am a senior of the English department, now announce my decision that I will run for the chairman of the student union.主動句與被動句之間的轉(zhuǎn)換
?——Every time Mary is going to have a journey, she doesn't know what clothes she should take.——Every time Mary is going to have a journey, she doesn't know what clothes should be taken.?——We should pay more attention to the elderly who had devoted their youth and energy to our country.——More attention should be paid to the elderly who had devoted their youth and energy to our country.
第四篇：陳輝演講稿
尊敬的鄭老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我叫陳輝，來自大冶市金山店鎮(zhèn)。很高興回到母校，這個我曾經(jīng)求學(xué)、生活和經(jīng)歷人生最有意義的一段時光的地方。此刻，我站在講臺上，心里別有一番滋味。想到幾年前和好朋友們在這所學(xué)校在這個地方一起挑燈夜讀、備戰(zhàn)高考，心里實在是倍感親切。
此刻，正是同學(xué)們備考的關(guān)鍵時刻，非常抱歉打擾大家寶貴的時間。但是，作為一個經(jīng)歷過高考的前輩人，作為一名大三的學(xué)長，我覺得有責(zé)任，也有義務(wù)將我自己的一些想法、經(jīng)驗（雖然有一些是失敗的經(jīng)驗）和不成熟的思考與大家一同分享。正確的，大家借鑒；錯誤的，大家摒棄！如果我的到來能給大家?guī)硪稽c點的愉悅，我就很高興了。
在這距離高考不到100來天的日子來到母校，校園依舊，回來的人卻變了。多了一些思考，少了一些單純；多了些現(xiàn)實，少了一些執(zhí)著。幾年前的今天，我也和你們一樣，為那遙遠(yuǎn)的象牙塔之夢而披星戴月，也曾經(jīng)有失望和彷徨。在我最苦悶的時候，是老師們的鼓勵和同學(xué)們的支持讓我一次次站起來，勇敢面對高考，走過高考。在這里我要謝謝老師們的栽培！
今天，我將和同學(xué)們共同探討 “憧憬·奮斗·成才”這一主題。我講的內(nèi)容主要包括一下三個方面：
一、憧憬、奮斗、成才的提出；
二、憧憬、奮斗、成才三者的關(guān)系；
三、送給大家的幾句話。
那么，我們首先來看第一部分。根據(jù)現(xiàn)代漢語字典解釋，憧:心意不定； 憬：覺悟；憧憬：向往。我的理解是，當(dāng)你內(nèi)心不斷地在猶豫選擇時，突然有一天或者某一刻就醒悟了追求的方向。所以它和追求還不一樣。那么，我們看追求在漢語字典中的理解。追求：竭力探求，尋找。大家發(fā)現(xiàn)沒有，它和憧憬的思想層次不一樣。講到這里，我想起了在大學(xué)里同宿舍一名同學(xué)開的玩笑。他說：“想當(dāng)年我老想上北京大學(xué)了，可憧憬壞了，但我追求的是長江大學(xué)，俺那會兒特執(zhí)著，所以我被長大錄取了”。當(dāng)然，我這里沒有貶低我的大學(xué)長江大學(xué)的意思，她也是我的母校，在我落魄時，她欣然接受了我，我在那里接受教育，學(xué)習(xí)為人處事的道理，那里也將是我青春歲月里一段難忘的回憶。好了，剛才和大家講了憧憬與追求，我們來看一下他們之間的關(guān)系： 大家可以看到，我用三個齒輪代表追求、憧憬、成功。憧憬的動力源自追求，當(dāng)追求的大齒輪緩緩轉(zhuǎn)動時，憧憬也會隨之而動，而成功也將在憧憬的動力下接踵而至。當(dāng)然，我們也必須看到，憧憬也將反作用于追求，將無限的憧憬轉(zhuǎn)化為追求的動力，讓這一組駛向成功的齒輪大步向前！對于大家而言，我覺得現(xiàn)在應(yīng)該心中有目標(biāo)，不管它最后變成了“憧憬”還是“追求”，至少我們有了方向和動力，至少我們不會被人用三個字來形容：沒追求！對不對？
講到這里，可能有的同學(xué)會說，我也知道追求，誰不想考北大？誰不想上清華？可就是考不上啊！對不對？還有的同學(xué)說什么我智商不如別人，我沒別人聰明。那么呢，在這里我問大家一個問題：世界上最聰明的州是哪個州啊？智商最高的？亞洲嘛！亞洲最聰明的人是哪的人??？中國人啊，你們怎么說日本人??？叛徒！智商最高是中國人，中國人智商，我在網(wǎng)上看到的，絕對達(dá)93.5，平均智商93.5，大冶實驗高中據(jù)說比中國智商要高一點點，94，美國人智商平均是84，布什總統(tǒng)的智商是83.5，你想想一個智商83.5的人都能當(dāng)總統(tǒng)，你想想我們能當(dāng)什么？能當(dāng)聯(lián)合國的秘書長！你可以當(dāng)宇宙的主宰者。那么，區(qū)區(qū)一個高考，我們還怕什么？對不對？
講到美國，我又想起了一件事情。大家可能有喜歡看新聞的知道，前不久美國全美航空公司一架空客A320飛機(jī)發(fā)生了事故，迫降在紐約哈德遜河上，機(jī)上150名乘客和5名機(jī)組人員“奇跡般地”全部獲救。機(jī)長沙林伯格確認(rèn)所有的乘客全部被救起后，才最后一個離開飛機(jī)，而且穿著整齊，精神高昂。
這個機(jī)長可不得了啊。他現(xiàn)年57歲，前美國空軍戰(zhàn)斗機(jī)駕駛員，持有兩個碩士學(xué)位。是美國航空公司具有29年資歷的資深機(jī)長。連美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬都邀請沙林伯格及其機(jī)組人員駕駛他的“空軍一號”專機(jī)。
目前美國國內(nèi)經(jīng)濟(jì)低迷，大批人員失業(yè)，沙林伯格的英雄事跡和事故發(fā)生后眾人積極救援的場面令美國人民感動不已，可算是這冰冷冬天里的一支“暖心劑”。他在危難時刻所表現(xiàn)的精神無疑給予了廣大美國人對新生活的無限憧憬！
前些天在網(wǎng)上看到一部紀(jì)錄片叫《高三》，里面那個班主任王錦春老師給同學(xué)們放了一首歌叫《狼》。我覺得特別適合今天的你們，我愿與大家一起分享。是啊，“我是一匹來自北方的狼，走在無垠的曠野中，凄厲的北風(fēng)吹過，漫漫的黃沙掠過，我只有咬著冷冷的牙，報以兩聲長嘯，不為別的，只為了傳說中美麗的草原” 我相信，大家每個人心中 都有一片屬于自己的草原。面對高考，我覺得最好的辦法，這匹來自北方的狼已經(jīng)教給我們了。
現(xiàn)在憧憬有了，草原也有了，那我們還需要什么呢？奮斗！奮斗鑄就成功?。⊥瑯拥?，我也幫大家查了下漢語字典。奮:振作，鼓勁；奮斗：為了達(dá)到一定的目的而努力干。在這里，我要說明的是，所謂的目的，對于大家而言，對于現(xiàn)階段而言，那就是高考的大捷。
江澤民主席在北大校慶的時候說過這樣一句話：創(chuàng)業(yè)維艱，奮斗以成。今天，我把它送給大家，愿與大家共勉。
在我做這場交流以前，我的同學(xué)們跟我談到現(xiàn)在高考的壓力和備考的辛苦。為了給大家一些安慰和勉勵，我找到了閻崇年寫的《正說清朝十二帝》中一段關(guān)于康熙時期皇子皇孫的教育制度的描述。康熙一共有35個兒子，20個女兒，他孫子輩有人統(tǒng)計是97個，這是個很大的家族。那康熙怎么教育他的子孫？康熙對子孫的教育當(dāng)然是望子成龍，他教育的方式很多，言傳身教，讓他的子孫跟他行圍打獵，跟他巡視，甚至作戰(zhàn)的時候，也帶著他們，就是在實踐當(dāng)中來進(jìn)行培養(yǎng)教育。但是，有一個很重要的方法，就是學(xué)校教育。
清朝皇子皇孫讀書的地方叫“上書房”，康熙時期的上書房在暢春園無逸齋，就是避免他的子孫貪玩，要無逸，不要閑著，不要貪玩，不要貪圖享樂?！犊滴跗鹁幼ⅰ泛推渌囊恍涊d了皇子皇孫上學(xué)的具體情況，我想舉一天做一個例子，看看皇子皇孫們是怎么學(xué)習(xí)的。相信大家看完就會有一些感觸了。
寅（yín）時(3－5時)：皇子在書房讀書，復(fù)習(xí)前一天的的功課，準(zhǔn)備師傅到來上課；
卯（mǎo）時(5—7時)：滿文的師傅達(dá)哈塔，漢文的師傅湯斌等到了上書房，到了之后先給皇太子實行跪拜的禮節(jié)，然后就檢查皇子們功課，讓皇子背書，皇子朗朗背誦，一字不錯。然后漢文師傅再給他劃下面一段，接著背下面一段。
辰時(7－9時)：這個時候?qū)W生上課已經(jīng)過了四個小時了，康熙下了朝就來到了無逸齋，皇子們到齋外面臺階下面迎接康熙來，康熙來了之后落座，就說要背書，就讓他的兒子背書，康熙拿出書來隨便點一段，皇子就背，背完了以后，果然一字不錯，康熙說，我小時候書要朗誦120遍，之后還要背誦120遍，完全熟練了，然后再換下一段，這樣一段一段地學(xué)，這時候有了大臣說，說是100遍是不是就可以了？ 康熙說必須背足120遍，然后就問其他那幾個師傅，說剛才背的怎么樣？有的老師就說了，說是太子很聰明，背得很好，康熙說，說你們不能表揚(yáng)他，要多批評他們，免得他們驕傲。檢查完了之后，康熙就處理他政事去了。
巳（sì）時(9—11時)：這個時候，記得這一天已經(jīng)是數(shù)伏了，很熱，皇子讀書的時候，是不許拿扇子的，不許搖扇子，正襟危坐，這時候?qū)懽?，每一個字要寫100遍，來練習(xí)書法。
午時(11—13時)：就到了午飯的時候，侍衛(wèi)就送上飯來，皇子們也讓老師吃飯，老師跪著接了飯，然后到自己座位上吃飯，皇子們在另一旁吃飯，吃完飯之后不休息，繼續(xù)前頭功課。
未時(13—15時)：這時候皇子們到了無逸齋的外面是一個院，那兒有靶，射箭，一個是休息一下，一個是體育活動，一個是練習(xí)騎射，練習(xí)武藝。
申時(15—17時)：康熙又到了無逸齋再次檢查功課，還讓這些皇子們背，他幾個皇子排著隊一個一個背。
酉（yǒu）時(17—19時)：這節(jié)課是在無逸齋外面練習(xí)射箭，康熙先讓諸子們一個一個射，之后讓那幾位師傅一個一個射箭，最后康熙自己射箭，史書記載叫做“連發(fā)連中”，功課完了之后放學(xué)。
從早上三點到下午七點，請注意，不是一天，是天天如此，叫做“無間寒暑”，天天如此。從這個例子可以看出來，康熙皇帝對教育子孫是極為嚴(yán)格的，在他的教育之下，康熙的兒子有幾種類型，一種是政治型的，譬如雍正做了皇帝，乾隆做了皇帝，應(yīng)當(dāng)說康熙的教育是成功的，兒子雍正是一個很杰出的皇帝，孫子乾隆也是一位很杰出的皇帝，那有人說嘉慶道光呢？康熙能管兩代就可以了，再后面那么多也管不了。
他的皇子皇孫不能都做皇帝，做皇帝的只有一個人，其他的第二個類型就是學(xué)者型，皇三子胤（yìn）祉(zhǐ)是很杰出的一個科學(xué)家，他主持編修《古今圖書集成》一萬卷。第三種類型就是藝術(shù)型，寫字繪畫，有的皇子字寫得很好，畫也畫得很好。
可見啊，這古人，比咱們還能奮斗呢！
關(guān)于奮斗，我這里還想和大家分享王國維先生所描述的人生三境：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。此為一境；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。此為二境；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。此為三境。至于其中的深意，相信不用我解釋，大家比我還清楚吧。最后，在這一部分我給大家一點點小小的建議。希望對大家有一點點作用。
大家每天早上來到教室的時候可以把這個十字格畫出來，你可以把今天要做的事情放在我這個1號里面，那個叫做很重要很緊急，這件事情之所以會列為1號，就表示他是最需要做的事情。這個地方做完后開始做2號，我們寧愿去做很重要不緊急的事情，盡量不要去做那個不重要還很緊急的事情，雖然這里有個4號，我給你的建議是最好不要做。如果你填表的時候1號這個地方是空白，那么你只有兩件事情可以解釋，第一個，你這個人大概不重要，因為沒有什么重要和緊急的事情要做，第二個，你太厲害了，全部的很重要很緊急的事情你都做完了，我也是非常的服氣，這個叫做兩種人。還有一個就是糟糕，就是你好像從來沒有做過什么重要和緊急的事情。那么2號和3號里面我們?yōu)槭裁匆x2號呢？因為它很重要，影響到后面的計劃。同學(xué)們現(xiàn)在最緊急的事情是什么?一想就知道嘛。有些事情看起來很緊急，其實不重要。舉一個例子吧，如果你在你家里面洗澡，就你一個人，結(jié)果門鈴響了，叮咚，要不要開門？你就在想，這個時候誰來?對不對？于是你就開始很快的洗，叮咚、叮咚，于是就圍個小圍巾就出去了，一開，找錯的，然后又把門關(guān)起來，媽的，找錯了，然后又回去開始洗。這種事情叫做不重要但是很緊急。如果你每天都在做這種事情，你還有什么時間去做那個1呢？這個地方，我先給大家解釋一下，所謂重要，就是影響深遠(yuǎn)，所謂緊急，就是需要馬上處理。
好的，至于這一張關(guān)于效果與效率的問題大家應(yīng)該一看就懂了，所謂效果，就是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，所謂效率，就是產(chǎn)出與投入的比值。我們在執(zhí)行的過程中力求去做到1號，盡量避免去做4號。
現(xiàn)在，衡量一個人成才的標(biāo)準(zhǔn)很多，我覺得最起碼應(yīng)該是先成人，這里的成人，不僅指的是身體的成長，更重要的，是心智的成熟。我把大家成長受教育的過程分為了下面幾個部分，其中中考以前，我稱之為成才基礎(chǔ)，這一階段，大家已經(jīng)經(jīng)歷了，而中考到高考則是成才關(guān)鍵，這一階段，大家正在經(jīng)歷，我也看到大家走得很好。而上大學(xué)及以后的再深造則是成才核心。這一階段，我相信大家也必將經(jīng)歷。當(dāng)然，我這里所說的主要是學(xué)校教育。成才的方式還有很多種。
從上面我們不難看出，一個人的成才不僅與智力有關(guān)，還有一個很重要的因素，那就是情商。情商（EQ）是情緒的反映，是指你在人際關(guān)系里面做得很好，你能不能帶一幫子人來做事情，這個叫做EQ。最近科學(xué)家們作了個調(diào)查，你這一輩子如果比較成功，有80%的原因跟你的情商有關(guān)，只有20%的原因跟你的智商有關(guān)。所以人的成功80%靠EQ，只有20%靠IQ，這就證明咱需要注意EQ。在我看來，情商表現(xiàn)在對人生事業(yè)的追求和與人相處的態(tài)度上。我們必須做到為人處事的最優(yōu)化，即做到明確、正確、準(zhǔn)確、精確。所謂明確是指方向，而正確、準(zhǔn)確、精確是對方法的描述。下面，我們來看幾個例子。
艾森豪威爾是二次大戰(zhàn)盟軍統(tǒng)帥，二戰(zhàn)結(jié)束以后當(dāng)選美國總統(tǒng)，西點軍校倒數(shù)第二名，西點軍校第一名畢業(yè)的一定也聽過他的大名，麥克阿瑟，所以美國第一次升兩個五星上將就他們兩個，就是艾森豪威爾和麥克阿瑟，結(jié)果艾森豪威爾當(dāng)選美國總統(tǒng)，那個麥克阿瑟在抗美援朝戰(zhàn)爭結(jié)束后，被美國總統(tǒng)杜魯門撤職法辦。你認(rèn)為這兩個有什么區(qū)別？大家認(rèn)真分析后可以知道，最大的區(qū)別在于對情緒的控制能力。
羅格，國際奧委會主席。比利時人，他通5國語言，西班牙文、意大利文、法文、德文、英文，再加上自己的母語比利文。羅格16次獲得帆船賽冠軍，兩次世界帆船賽冠軍，一次世界帆船亞軍，三次參加奧林匹克，是帆船賽的好手，而且是比利時國家球隊的球員，同時羅格是比利時更塞大學(xué)醫(yī)學(xué)博士，比利時矯形手術(shù)權(quán)威，你看在矯形房里動矯形外科手術(shù)，在學(xué)校里當(dāng)醫(yī)學(xué)博士，到球場上去踢斷人家的肋骨，這種叫做EQ、IQ都很好，所以我很喜歡拿他做例子，而且他長得很帥，對不對？一個男人就要他這個樣子，我們的觀念就不是這個樣子的，物理學(xué)家?guī)€深度的近視眼鏡，在那里作科學(xué)實驗，文學(xué)家就是瘦瘦的，站在大冶湖邊，風(fēng)一吹來，一陣搖晃，吐口鮮血，《紅樓夢》里就是這樣寫的。對不對？
我們再來看三國時候的諸葛亮，天下孔明，可是我不是來講諸葛亮的，我是來講諸葛亮的太太，諸葛亮的太太叫阿丑，你聽這個名字就知道他長得不會像鞏俐一樣，諸葛亮聽說他們家附件有個女的很有才學(xué)叫阿丑，他就去找阿丑的爸爸 說：我想娶你們家的女兒作我的媳婦，你看好嗎？阿丑的爸爸就和諸葛亮聊了一會兒，聊完了就讓阿丑送諸葛亮回去，阿丑在送諸葛亮出去的時候，送了諸葛亮一件禮物，如果你看過京戲，或者常?？催B環(huán)畫或者看連續(xù)劇演的諸葛亮手上常常拿一把羽扇，但是很少有人知道那把扇子是他的太太送的，阿丑：諸葛先生，你可知道我送你這把扇子有什么用意？諸葛亮想起中國的成語：重于泰山，輕于鴻毛，意思是禮輕情義重。阿丑說：好吧，也算原因之一吧，可知還有其二。
諸葛亮想不起來，就只好說：那么愿聞其詳。阿丑就講話了：諸葛先生，你剛才跟家父在那里暢談天下大事，我就在旁邊看了一下，你提到劉備先生請你出山，你眉飛色舞，講到你的胸懷大計，氣宇昂軒，但是諸葛先生，我發(fā)現(xiàn)你每次一講到曹操，眉頭深鎖，一講到孫權(quán)就憂心于中，大丈夫作事情要沉得住氣，我送你的這把扇子是用來給你遮面的，擋你的臉。從今以后，諸葛亮講話就是這個樣子，擋你的臉。從上面這三個例子我們可以得出一個結(jié)論：真正的人才都是智慧與高情商的結(jié)合體。只有善于掌控情緒，發(fā)揮才智，才能成人成才。
那么我們現(xiàn)在對第一部分內(nèi)容做一個小小的總結(jié)。可以用下面這三句話來概括：
憧憬源自追求； 奮斗鑄就成功； 成人方能成才。
前面和大家一起探討了憧憬、奮斗、成才的一些意義、道理?，F(xiàn)在我們來簡單談一談它們?nèi)咧g的關(guān)系。大家看這個圖（略）。
其實，從圖中我們可以看出，憧憬、奮斗、成才三者共同形成一個循環(huán)提高過程。對夢想的憧憬在加入了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃后轉(zhuǎn)化為奮斗的力量，經(jīng)過了幾番的努力甚至挫折后，成功的喜悅便會涌上心頭。對于大家而言，取得高考的大捷便是實現(xiàn)了人生的短期目標(biāo)。帶著火紅的通知書，踏上遠(yuǎn)行的列車，去追尋人生更多的輝煌，這不就正是對未來更多的憧憬嗎？
好了，最后和大家分享幾句話，第一句：日事日畢，日清日高。這是海爾公司的企業(yè)文化。什么意思呢？當(dāng)天工作要求當(dāng)天完成，每一天要比前一天提高1%，希望大家在備考中效率為先，天天進(jìn)步；第二句：性格左右命運(yùn)，氣度影響格局。這是我在大學(xué)過去的兩年半時間里體會非常深的一句話。意思是辦事情要有大氣魄，大胸懷，今天我把它送給大家，希望大家開拓自己高考的新局面，人生的新輝煌！最后一句：像個男人一樣戰(zhàn)斗！這里需要解釋一下，這句話不僅僅是送給男生的，更是給所有女生的。愿各位男同胞精神抖擻，斗志昂揚(yáng)；各位女同胞如同男人一樣剛強(qiáng)，勇敢拼搏。100天不多，只爭朝夕！在這里，我預(yù)祝大家09年高考取得優(yōu)異成績！
謝謝大家！謝謝！
第五篇：陳輝教案
低年級軟陶泥彩泥教案
課程安排: 第一階段:彩泥花瓶(2-3節(jié)課)第二階段:創(chuàng)意彩泥花瓶(2-3節(jié)課)第三階段:彩泥畫(3-6節(jié)課)第四階段:創(chuàng)意彩泥畫(4-7節(jié)課)第五階段:彩泥筆筒課(2-3節(jié)課)第六階段:彩泥公仔課(3-5節(jié)課)第七階段:自由創(chuàng)意課(4-7節(jié)課)(備注:最好保留學(xué)生作品).課業(yè)類型:綜合·探索 教材分析: 本課程采取循序漸進(jìn),教學(xué)與學(xué)生自主創(chuàng)新相結(jié)合,增加學(xué)生創(chuàng)造的機(jī)會,加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力.本課宗旨是在美術(shù)課堂教學(xué)的教學(xué)拓展及延伸，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，向他們提供充分的從事美術(shù)活動和交流的機(jī)會。學(xué)生是美術(shù)活動的主人，而教師則是組織者、引導(dǎo)者與合作者，打破傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建一種新型的生態(tài)式的美術(shù)教學(xué)模式，從而有效地促進(jìn)師生創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力的同步發(fā)展，提 高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)學(xué)生感知覺和形象思維能力的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)意識的形成，促進(jìn)學(xué)生的個 性形成與可持續(xù)性發(fā)展，并從中發(fā)現(xiàn)并提煉有效的教學(xué)策略和方法，不同的課堂教學(xué)模式有著其獨特的教學(xué)進(jìn)程結(jié)構(gòu)，班級教學(xué)的奠基人夸美紐斯將教學(xué)進(jìn)程歸納為：觀察――記憶――理解――練習(xí)，而本節(jié)課堂教學(xué)模式依據(jù)此教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)程，進(jìn)行各種媒材開發(fā)實踐探索的。教學(xué)目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計簡練概括的造型，并利用泥土媒材進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作并創(chuàng)新實踐。2.培養(yǎng)學(xué)生合作的精神，及認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。
3.提高學(xué)生對美的敏感性，激發(fā)學(xué)生對生活和自然的熱愛
4.培養(yǎng)孩子色彩認(rèn)知,鍛煉孩子空間智能,培養(yǎng)孩子動手能力,親子互動增進(jìn)了解
陳輝
2014.5.12
1、用刀將三合板割成不同規(guī)格的板：20*25CM,27*36CM等等。
2、選擇好畫后，板上放復(fù)寫紙和畫,用鐵夾固定好，再拿鉛筆事無色的筆來描下輪廓.粗細(xì)有分。
3、照圖來真色或者具自己的喜好來填色。左手拿簽右手拿鑷，不要將邊蓋上了，邊要低，中要高些，有浮雕的果最好。初學(xué)可做平面的，皮膚要薄，其它的厚?！渡车奶攸c》教案
精品源自歷史科
目標(biāo):
1、通過幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗回憶等活動,感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。
2、發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)周圍自然物的情感。
4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。
重點:感知和探索沙的特性。
難點:加水后沙在造型功能上的不同。
過程:
一、用不同的感官感知干沙的特性:
1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細(xì)小的特點。
2、用吸管吹一吹干沙,體驗干沙輕的特點。
3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點。
4、尋找寶藏—一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點。
二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別:
1、愛喝水的沙—一往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。
2小組造型活動,體驗濕沙可以任意造型。
三、談話、討論,了解沙的用途:
1、交流關(guān)于沙的用途:沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。
2、害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害。
延伸:
一、沙能不能種路物:
提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。
二、制作“七色彩泥”。
在細(xì)紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。
三、制作“沙雕”。
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