第一篇：學(xué)習(xí)功夫需明師 無(wú)極太極趙冀龍教實(shí)戰(zhàn)真功夫

中華功夫之所以能吸引到不少人的關(guān)注不僅僅是因?yàn)楣Ψ蛴兄粚由衩氐耐庖?，更是因?yàn)橹腥A真功夫不僅具有實(shí)戰(zhàn)作用，更具有養(yǎng)生的功效。長(zhǎng)期練習(xí)功夫能強(qiáng)身健體、修身養(yǎng)性，這可不是一般健健身就可以達(dá)到的。所以國(guó)內(nèi)也有著一批武術(shù)愛(ài)好者們，他們大多數(shù)都是普通的上班族，因?yàn)閷?duì)功夫的熱愛(ài)會(huì)自己在網(wǎng)絡(luò)上自學(xué)功夫，可是網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)信息并不全面，甚至摻雜了一些不是同一派系的功夫，讓人真假難辨，長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)一身空架子，根本不是真正的中國(guó)功夫，真正的中國(guó)功夫不僅能實(shí)戰(zhàn)，還能修身養(yǎng)性。當(dāng)然學(xué)功夫也需要好的老師，明師能明心見(jiàn)性，明師是修行路上的指路明燈。而趙冀龍老師則是眾多明師中的一位，無(wú)極太極則將全世界的武術(shù)愛(ài)好者們聚集在一起，學(xué)習(xí)真正的功夫。

趙冀龍老師是我國(guó)實(shí)戰(zhàn)派武術(shù)家，從小就熱愛(ài)功夫，蒙大師指點(diǎn)學(xué)習(xí)了內(nèi)外功法，并在旅居澳洲的期間，開(kāi)館授徒，弟子將近千人。趙冀龍老師在開(kāi)武館期間，自幼學(xué)習(xí)各種外家拳術(shù)，后受多名內(nèi)家拳大師指點(diǎn)，修煉內(nèi)功，以致內(nèi)外兼修，獨(dú)樹(shù)一幟。旅居澳洲12年，開(kāi)館授徒，弟子逾千。在澳洲開(kāi)武館期間，于切磋中廣泛接觸了各種海外武術(shù)流派的特點(diǎn)。因懷有將中國(guó)功夫發(fā)展壯大的理想，遂放棄了澳洲的工作回到國(guó)內(nèi)，一心一意的投入到了中國(guó)功夫的推廣及傳播中，趙冀龍老師曾以CCTV-4的實(shí)戰(zhàn)武術(shù)專(zhuān)家身份應(yīng)邀深入民間考察傳統(tǒng)武術(shù)，并成為CCTV-5武林大會(huì)史上最年輕的專(zhuān)家評(píng)委。但是趙冀龍老師認(rèn)為只靠一己之力很難將具有實(shí)戰(zhàn)養(yǎng)生功效的真功夫推廣出去，遂在2014年創(chuàng)辦了一家在線功夫?qū)W習(xí)的平臺(tái)——無(wú)極太極。趙冀龍老師將自己十幾年的功夫經(jīng)驗(yàn)提取淬煉成微信上的實(shí)戰(zhàn)養(yǎng)生課程。只有讓更多的武術(shù)愛(ài)好者受益，真正的中國(guó)功夫才能更好的推廣出去。

相比傳統(tǒng)的線下武館，趙冀龍無(wú)極太極擁有不少優(yōu)勢(shì)，正是因?yàn)檫@些優(yōu)勢(shì)才導(dǎo)致無(wú)極太極線上功夫教學(xué)平臺(tái)上線以來(lái)大受歡迎，在網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)有幾百萬(wàn)的粉絲。

課程靈活 隨時(shí)隨地可練

莢痋耶 無(wú)極太極最大的優(yōu)勢(shì)就是課程靈活，無(wú)需特定的時(shí)間，學(xué)員只要利用自己的零碎時(shí)間就可以學(xué)習(xí)一套具有實(shí)戰(zhàn)養(yǎng)生功效的真功夫。而且無(wú)極太極的微課程的教學(xué)方式非常豐富，有視頻、圖文、語(yǔ)音等，簡(jiǎn)單易懂，也不會(huì)像傳統(tǒng)功夫給人一種苦行僧的印象，練習(xí)無(wú)極太極的實(shí)戰(zhàn)養(yǎng)生功夫課程不會(huì)導(dǎo)致肌肉酸痛，因?yàn)橼w冀龍老師將課程的學(xué)習(xí)融入到了生活中的行走坐臥之中，甚至經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的練習(xí)后身體強(qiáng)健過(guò)從前，慢性病也會(huì)逐漸消失。

明師輔導(dǎo) 一對(duì)一教學(xué)

無(wú)極太極的每節(jié)課程都由明師趙冀龍老師親自設(shè)計(jì)、親自傳授、親自課后答疑、親自批閱筆記并予以切身指導(dǎo)，每天有不少于3小時(shí)的時(shí)間專(zhuān)門(mén)答疑，保證學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容完全理解。這種一對(duì)一教學(xué)模式是目前任何一家實(shí)體武館都無(wú)法做到的，而趙冀龍老師一直以學(xué)院為先，站在他們的角度去思考學(xué)員的需求，擁有一位明師就是擁有了修行路上的一盞指路明燈。

莢痋耶